2010年中醫科護師實(shí)結怎么寫(xiě)？2010年中醫科護師實(shí)結那里有范文？了2010年中醫科護師實(shí)結供大家參考：在中醫科的實(shí)習即將結束，在這一個(gè)多月的實(shí)習期間，我遵紀守法，遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度下面是小編為大家整理的醫學(xué)生學(xué)習經(jīng)驗總結【五篇】（范文推薦）,供大家參考。
醫學(xué)生學(xué)習經(jīng)驗總結范文第1篇
2010年中醫科護師實(shí)結怎么寫(xiě)？2010年中醫科護師實(shí)結那里有范文？了2010年中醫科護師實(shí)結供大家參考：
在中醫科的實(shí)習即將結束，在這一個(gè)多月的實(shí)習期間，我遵紀守法，遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，嚴格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。對待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識和基本技能應用于實(shí)踐。在此過(guò)程中我不斷總結學(xué)習方法和臨床經(jīng)驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問(wèn)題、獨立工作的能力，不斷培養自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。
我在本科室實(shí)習期間，遵守勞動(dòng)紀律，工作認真，勤學(xué)好問(wèn)，能將自己在書(shū)本中所學(xué)知識用于實(shí)際。在老師的指導下，我基本掌握了中醫科一些常見(jiàn)病的護理以及一些基本操作，是我從一個(gè)實(shí)習生逐步向護師過(guò)度，從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的，現在接觸臨床才發(fā)現實(shí)際工作所見(jiàn)并非想象那么簡(jiǎn)單，并非如書(shū)上說(shuō)寫(xiě)那么典型，好多時(shí)候都是要靠自己平時(shí)在工作中的經(jīng)驗積累，所以只有扎實(shí)投入實(shí)習，好好體會(huì )才能慢慢積累經(jīng)驗。
醫院科室護師實(shí)習報告（2）
2010年小兒科護師實(shí)結怎么寫(xiě)？2010年小兒科護師實(shí)結那里有范文？了2010年小兒科護師實(shí)結供大家參考：
在小兒科的實(shí)習即將結束，在這一個(gè)多月的實(shí)習期間，我遵紀守法，遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，嚴格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。對待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識和基本技能應用于實(shí)踐。在此過(guò)程中我不斷總結學(xué)習方法和臨床經(jīng)驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問(wèn)題、獨立工作的能力，不斷培養自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。
我在本科室實(shí)習期間，遵守勞動(dòng)紀律，工作認真，勤學(xué)好問(wèn)，能將自己在書(shū)本中所學(xué)知識用于實(shí)際。在老師的指導下，我基本掌握了小兒科一些常見(jiàn)病的護理以及一些基本操作，是我從一個(gè)實(shí)習生逐步向護師過(guò)度，從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的，現在接觸臨床才發(fā)現實(shí)際工作所見(jiàn)并非想象那么簡(jiǎn)單，并非如書(shū)上說(shuō)寫(xiě)那么典型，好多時(shí)候都是要靠自己平時(shí)在工作中的經(jīng)驗積累，所以只有扎實(shí)投入實(shí)習，好好體會(huì )才能慢慢積累經(jīng)驗。
醫院科室護師實(shí)習報告（3）
2010年耳鼻喉科護師實(shí)結怎么寫(xiě)？2010年耳鼻喉科護師實(shí)結那里有范文？了2010年耳鼻喉科護師實(shí)結供大家參考：
在耳鼻喉科的實(shí)習即將結束，在這一個(gè)多月的實(shí)習期間，我遵紀守法，遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，嚴格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。對待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識和基本技能應用于實(shí)踐。在此過(guò)程中我不斷總結學(xué)習方法和臨床經(jīng)驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問(wèn)題、獨立工作的能力，不斷培養自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。
我在本科室實(shí)習期間，遵守勞動(dòng)紀律，工作認真，勤學(xué)好問(wèn)，能將自己在書(shū)本中所學(xué)知識用于實(shí)際。在老師的指導下，我基本掌握了耳鼻喉科一些常見(jiàn)病的護理以及一些基本操作，是我從一個(gè)實(shí)習生逐步向護師過(guò)度，從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的，現在接觸臨床才發(fā)現實(shí)際工作所見(jiàn)并非想象那么簡(jiǎn)單，并非如書(shū)上說(shuō)寫(xiě)那么典型，好多時(shí)候都是要靠自己平時(shí)在工作中的經(jīng)驗積累，所以只有扎實(shí)投入實(shí)習，好好體會(huì )才能慢慢積累經(jīng)驗。
醫院科室護師實(shí)習報告（4）
2010年皮膚科護師實(shí)結怎么寫(xiě)？2010年皮膚科護師實(shí)結那里有范文？了2010年皮膚科護師實(shí)結供大家參考：
在皮膚科的實(shí)習即將結束，在這一個(gè)多月的實(shí)習期間，我遵紀守法，遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，嚴格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。對待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識和基本技能應用于實(shí)踐。在此過(guò)程中我不斷總結學(xué)習方法和臨床經(jīng)驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問(wèn)題、獨立工作的能力，不斷培養自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。
我在本科室實(shí)習期間，遵守勞動(dòng)紀律，工作認真，勤學(xué)好問(wèn)，能將自己在書(shū)本中所學(xué)知識用于實(shí)際。在老師的指導下，我基本掌握了皮膚科一些常見(jiàn)病的護理以及一些基本操作，是我從一個(gè)實(shí)習生逐步向護師過(guò)度，從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的，現在接觸臨床才發(fā)現實(shí)際工作所見(jiàn)并非想象那么簡(jiǎn)單，并非如書(shū)上說(shuō)寫(xiě)那么典型，好多時(shí)候都是要靠自己平時(shí)在工作中的經(jīng)驗積累，所以只有扎實(shí)投入實(shí)習，好好體會(huì )才能慢慢積累經(jīng)驗。
醫院科室護師實(shí)習報告（5）
2010年心內科護師實(shí)結怎么寫(xiě)？2010年心內科護師實(shí)結那里有范文？了2010年心內科護師實(shí)結供大家參考：
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我在本科室實(shí)習期間，遵守勞動(dòng)紀律，工作認真，勤學(xué)好問(wèn)，能將自己在書(shū)本中所學(xué)知識用于實(shí)際。在老師的指導下，我基本掌握了心內科一些常見(jiàn)病的護理以及一些基本操作，是我從一個(gè)實(shí)習生逐步向護師過(guò)度，從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的，現在接觸臨床才發(fā)現實(shí)際工作所見(jiàn)并非想象那么簡(jiǎn)單，并非如書(shū)上說(shuō)寫(xiě)那么典型，好多時(shí)候都是要靠自己平時(shí)在工作中的經(jīng)驗積累，所以只有扎實(shí)投入實(shí)習，好好體會(huì )才能慢慢積累經(jīng)驗。
醫院科室護師實(shí)習報告（6）
2010年婦科護師實(shí)結怎么寫(xiě)？2010年婦科護師實(shí)結那里有范文？了2010年婦科護師實(shí)結供大家參考：
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我在本科室實(shí)習期間，遵守勞動(dòng)紀律，工作認真，勤學(xué)好問(wèn)，能將自己在書(shū)本中所學(xué)知識用于實(shí)際。在老師的指導下，我基本掌握了婦科一些常見(jiàn)病的護理以及一些基本操作，是我從一個(gè)實(shí)習生逐步向護師過(guò)度，從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的，現在接觸臨床才發(fā)現實(shí)際工作所見(jiàn)并非想象那么簡(jiǎn)單，并非如書(shū)上說(shuō)寫(xiě)那么典型，好多時(shí)候都是要靠自己平時(shí)在工作中的經(jīng)驗積累，所以只有扎實(shí)投入實(shí)習，好好體會(huì )才能慢慢積累經(jīng)驗。
醫院科室護師實(shí)習報告（7）
2010年骨科護師實(shí)結怎么寫(xiě)？2010年骨科護師實(shí)結那里有范文？了2010年骨科護師實(shí)結供大家參考：
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醫院科室護師實(shí)習報告（8）
2010年腦外科護師實(shí)結怎么寫(xiě)？2010年腦外科護師實(shí)結那里有范文？了2010年腦外科護師實(shí)結供大家參考：
在腦外科的實(shí)習即將結束，在這一個(gè)多月的實(shí)習期間，我遵紀守法，遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，嚴格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。對待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識和基本技能應用于實(shí)踐。在此過(guò)程中我不斷總結學(xué)習方法和臨床經(jīng)驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問(wèn)題、獨立工作的能力，不斷培養自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。
我在本科室實(shí)習期間，遵守勞動(dòng)紀律，工作認真，勤學(xué)好問(wèn)，能將自己在書(shū)本中所學(xué)知識用于實(shí)際。在老師的指導下，我基本掌握了腦外科一些常見(jiàn)病的護理以及一些基本操作，是我從一個(gè)實(shí)習生逐步向護師過(guò)度，從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的，現在接觸臨床才發(fā)現實(shí)際工作所見(jiàn)并非想象那么簡(jiǎn)單，并非如書(shū)上說(shuō)寫(xiě)那么典型，好多時(shí)候都是要靠自己平時(shí)在工作中的經(jīng)驗積累，所以只有扎實(shí)投入實(shí)習，好好體會(huì )才能慢慢積累經(jīng)驗。
醫院科室護師實(shí)習報告（9）
2010年口腔科護師實(shí)結怎么寫(xiě)？2010年口腔科護師實(shí)結那里有范文？了2010年口腔科護師實(shí)結供大家參考：
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我在本科室實(shí)習期間，遵守勞動(dòng)紀律，工作認真，勤學(xué)好問(wèn)，能將自己在書(shū)本中所學(xué)知識用于實(shí)際。在老師的指導下，我基本掌握了口腔科一些常見(jiàn)病的護理以及一些基本操作，是我從一個(gè)實(shí)習生逐步向護師過(guò)度，從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的，現在接觸臨床才發(fā)現實(shí)際工作所見(jiàn)并非想象那么簡(jiǎn)單，并非如書(shū)上說(shuō)寫(xiě)那么典型，好多時(shí)候都是要靠自己平時(shí)在工作中的經(jīng)驗積累，所以只有扎實(shí)投入實(shí)習，好好體會(huì )才能慢慢積累經(jīng)驗。
醫院科室護師實(shí)習報告（10）
2010年產(chǎn)科護師實(shí)結怎么寫(xiě)？2010年產(chǎn)科護師實(shí)結那里有范文？了2010年產(chǎn)科護師實(shí)結供大家參考：
在產(chǎn)科的實(shí)習即將結束，在這一個(gè)多月的實(shí)習期間，我遵紀守法，遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，嚴格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。對待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識和基本技能應用于實(shí)踐。在此過(guò)程中我不斷總結學(xué)習方法和臨床經(jīng)驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問(wèn)題、獨立工作的能力，不斷培養自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。
我在本科室實(shí)習期間，遵守勞動(dòng)紀律，工作認真，勤學(xué)好問(wèn)，能將自己在書(shū)本中所學(xué)知識用于實(shí)際。在老師的指導下，我基本掌握了產(chǎn)科一些常見(jiàn)病的護理以及一些基本操作，是我從一個(gè)實(shí)習生逐步向護師過(guò)度，從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的，現在接觸臨床才發(fā)現實(shí)際工作所見(jiàn)并非想象那么簡(jiǎn)單，并非如書(shū)上說(shuō)寫(xiě)那么典型，好多時(shí)候都是要靠自己平時(shí)在工作中的經(jīng)驗積累，所以只有扎實(shí)投入實(shí)習，好好體會(huì )才能慢慢積累經(jīng)驗。
醫院科室護師實(shí)習報告（11）
2010年眼科護師實(shí)結怎么寫(xiě)？2010年眼科護師實(shí)結那里有范文？了2010年眼科護師實(shí)結供大家參考：
在眼科的實(shí)習即將結束，在這一個(gè)多月的實(shí)習期間，我遵紀守法，遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，嚴格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。對待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識和基本技能應用于實(shí)踐。在此過(guò)程中我不斷總結學(xué)習方法和臨床經(jīng)驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問(wèn)題、獨立工作的能力，不斷培養自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。
我在本科室實(shí)習期間，遵守勞動(dòng)紀律，工作認真，勤學(xué)好問(wèn)，能將自己在書(shū)本中所學(xué)知識用于實(shí)際。在老師的指導下，我基本掌握了眼科一些常見(jiàn)病的護理以及一些基本操作，是我從一個(gè)實(shí)習生逐步向護師過(guò)度，從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的，現在接觸臨床才發(fā)現實(shí)際工作所見(jiàn)并非想象那么簡(jiǎn)單，并非如書(shū)上說(shuō)寫(xiě)那么典型，好多時(shí)候都是要靠自己平時(shí)在工作中的經(jīng)驗積累，所以只有扎實(shí)投入實(shí)習，好好體會(huì )才能慢慢積累經(jīng)驗。
醫院科室護師實(shí)習報告（12）
2010年血液科護師實(shí)結怎么寫(xiě)？2010年血液科護師實(shí)結那里有范文？了2010年血液科護師實(shí)結供大家參考：
醫學(xué)生學(xué)習經(jīng)驗總結范文第2篇
【關(guān)鍵詞】心血管內科 實(shí)習醫生 問(wèn)題與改進(jìn)
【中圖分類(lèi)號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）09-0118-01
內科學(xué)是所有學(xué)科的基礎，其中心血管內科是的重點(diǎn)和難點(diǎn)，但實(shí)習時(shí)間比較短，大多教學(xué)醫院都只有3-4周，而此階段的學(xué)習不僅能幫助學(xué)生鞏固臨床內科知識，還能進(jìn)一步提高實(shí)踐水平，對掌握疾病的診治有很大作用，為社會(huì )培養更多合格的醫學(xué)人員。本文根據自己擔任教學(xué)秘書(shū)時(shí)的幾年帶教經(jīng)驗，總結實(shí)習帶教過(guò)程中存在的問(wèn)題、以及改進(jìn)方法。具體如下：
一、存在的問(wèn)題
1.實(shí)習生方面
首先，理論知識不扎實(shí)和參差不齊：內科學(xué)的內容多、范圍廣，要讓同學(xué)們在短短的一年內掌握所學(xué)理論知識顯然不現實(shí)；
同時(shí)，成績(jì)的好壞以及學(xué)習的認真程度決定了每個(gè)人所掌握的理論知識不同。其次，目標不明確：在實(shí)習過(guò)程中，部分同學(xué)猶豫于考研和工作的抉擇中，想兩手抓往往兩手都抓不好，從而忽視了實(shí)習的重要性。再次，缺乏工作和學(xué)習的主動(dòng)性：部分同學(xué)學(xué)習被動(dòng)、求知欲望不強，不主動(dòng)觀(guān)察病人，學(xué)習也常常是老師牽著(zhù)鼻子走，這也一定程度上打擊老師的帶教積極性，更有少部分同學(xué)直接選擇性放棄實(shí)習。第四，心態(tài)未擺正：部分學(xué)生往往認為實(shí)習就是“打雜”，總是干瑣碎的事情覺(jué)得沒(méi)意思，導致小事不想做，大事或重要事做不了[1]。
2.管理層面和帶教老師方面
首先，管理層面、也就是臨床部與帶教老師，即上、下級在針對實(shí)習同學(xué)的要求和紀律上，不能形成“默契”，部分同學(xué)有一定的關(guān)系背景，給帶教老師開(kāi)展工作帶來(lái)一定的困難；
其次，專(zhuān)業(yè)的特殊性和醫療環(huán)境的影響：由于心內科常常病情重且變化快、以及近來(lái)醫療環(huán)境相對緊張，導致實(shí)習同學(xué)在科室缺少溝通、操作的機會(huì )，從而進(jìn)一步降低其積極性。再次，帶教老師不規范和工作繁忙：老師們的專(zhuān)業(yè)水平和帶教方法參差不齊，以及工作量繁重，沒(méi)有足夠精力對實(shí)習生進(jìn)行比較規范的指導[2]；
最后，帶教老師在教學(xué)過(guò)程中缺乏技巧，部分學(xué)生感覺(jué)學(xué)不到東西，進(jìn)而不能很好的帶動(dòng)實(shí)習同學(xué)的積極性。
二、如何改進(jìn)上述問(wèn)題
心血管內科的臨床實(shí)習是理論走向實(shí)際的重要過(guò)程，更是為社會(huì )培養更多高質(zhì)量、合格醫學(xué)人員的方法。但近年來(lái)對實(shí)習醫生的感覺(jué)是一屆比一屆差，所以改進(jìn)臨床實(shí)習治療迫在眉睫，本文結合自己的教學(xué)經(jīng)驗，總結改進(jìn)方法如下：
1.樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀(guān)和培養良好的醫德醫風(fēng)：古人云：“人命至重，有貴千金，一方濟之，德逾于此[3]?！贬t德的培養永遠不會(huì )退出歷史的潮流，它是判斷能否成為一名合格醫生的先決條件。話(huà)說(shuō)：“跟好人學(xué)好人，跟壞人學(xué)壞人”，在帶教過(guò)程中，除了學(xué)習《執業(yè)醫師法》等相關(guān)衛生法規，提高實(shí)習醫生的法律意識，依法行醫和執業(yè)，構建和諧的醫患關(guān)系外，帶教老師還要以身作則，注意平時(shí)工作中的一言一行，樹(shù)立良好的榜樣[2]。
2.嚴格的紀律和執行力：在實(shí)習生管理中，必須要有嚴格的紀律并按其執行，尤其是臨床部與帶教老師之間要達成一致，不能出現帶教老師按紀律嚴格要求學(xué)生，而學(xué)生通過(guò)所謂的“關(guān)系”而減免對他的紀律約束，讓相應紀律形同虛設，必須避免此現象的出現。
3.實(shí)習同學(xué)自身要有緊迫感，要知道畢業(yè)后自己的身份就是醫生了，面對的是生命，所以必須利用好實(shí)習這一年，加強理論知識的學(xué)習；
4.目標明確：尤其在考研和就業(yè)上，就個(gè)人的經(jīng)驗而言，兩者并不沖突，考研中西醫綜合是大頭，如果西醫綜合能考到200分左右，那考研根本就沒(méi)有難度！目前西綜更側重于臨床，所以在內科實(shí)習中，培養良好的臨床思維，理論聯(lián)系實(shí)踐，對學(xué)生的解題思路和病例分析題幫助極大。
5.擺正心態(tài)：俗話(huà)說(shuō)“不積小流，無(wú)以成江?！?，實(shí)習過(guò)程就是一點(diǎn)一滴積累臨床經(jīng)驗、現在的每一位醫生，都是你們這樣過(guò)來(lái)的，甚至過(guò)得比你們都苦。所以，實(shí)習同學(xué)們要有吃苦耐勞的精神，積極主動(dòng)，畢竟學(xué)習是自己的事情。
6.帶教老師要嚴格要求自己，不僅要有扎實(shí)的理論知識，嫻熟的操作技能，同時(shí)還要有良好的醫德醫風(fēng)、積極的工作態(tài)度、嚴謹的工作作風(fēng)和良好的醫患溝通技巧，老師的言行就是學(xué)生的活課本，同時(shí)帶教教師及時(shí)了解新動(dòng)態(tài)和指南不僅是對自身理論水平的提高，還可以帶教過(guò)程中與時(shí)俱進(jìn)，提高對本學(xué)科理論知識更深層次的認識，也對指導科研有很大幫助[4]。
7.教學(xué)方法的多樣化，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性：同學(xué)們的普遍現象是初到臨床時(shí)有較高的熱情，但隨時(shí)間這種積極性明顯降低，所以這時(shí)老師需要調動(dòng)同學(xué)的積極性。首先，實(shí)習生無(wú)臨床經(jīng)驗，對知識僅限于書(shū)本，所以老師們一定不能照本宣科，要結合臨床經(jīng)驗將理論轉化為實(shí)踐，啟發(fā)學(xué)生去思考和分析?？赏ㄟ^(guò)病例分析，幫助學(xué)生捋順臨床思路，引導學(xué)生獨立分析、診斷及鑒別診斷，然后應用所學(xué)的知識綜合分析，最后得出正確的診斷[5]。其次，方法上可通過(guò)教學(xué)查房、操作培訓、小講座、出科考試等來(lái)幫助同學(xué)們對知識點(diǎn)的掌握，我在教學(xué)中還增加了小講座互動(dòng)，通過(guò)分組指定知識點(diǎn)，讓各組在出科前進(jìn)行相互PK，讓同學(xué)們主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，既增加了各組的協(xié)作能力，調動(dòng)了積極性，增加了醫學(xué)生的自信，促進(jìn)去主動(dòng)學(xué)習，訓練醫學(xué)生的臨床思維能力[6]。
三、總結
綜上所訴，臨床實(shí)習是醫學(xué)生向醫生過(guò)渡的必經(jīng)之路，也是學(xué)生實(shí)現理論知識向實(shí)踐能力重要過(guò)程[7]。帶教老師相當于將來(lái)醫生的啟蒙老師，我們的一言一行很可能決定一個(gè)實(shí)習醫生的走向，帶教老師的言傳身教是醫學(xué)教育成功的重要保障之一。所以帶教老師必須不斷提高自己，不斷總結經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量；
不僅如此，更需要實(shí)習生、帶教老師和臨床部做到以上幾點(diǎn)，才能培養出更優(yōu)秀的醫學(xué)人才。
參考文獻：
[1]蘇震，周琦，張宇.我國醫學(xué)生實(shí)習期間存在的問(wèn)題及對策[J].中國高等醫學(xué)教育，2013.（06）：76-77.
[2]張晶，陳春紅，郭靖，孟歡.心血管內科臨床實(shí)習生帶教方法研究[J].醫學(xué)信息（上旬刊），2011.（03）：1514-1515.
[3]王新霞.角色扮演法在臨床教學(xué)中的應用[J].中華護理雜志，2003.（10）：74-75.
[4]胡文勝.新型醫患關(guān)系下臨床實(shí)踐教學(xué)的改革與探索[J].中國高等醫學(xué)教育，2003.（06）：39-40.
[5]管睿，惠寧，徐明娟.如何在臨床帶教中加強醫學(xué)生的素質(zhì)教育[J].西北醫學(xué)教育，2009.（05）：934-935.
醫學(xué)生學(xué)習經(jīng)驗總結范文第3篇
1.現狀分析
我國高等醫學(xué)院校于20世紀80年代相繼開(kāi)設醫學(xué)檢驗5年制本科專(zhuān)業(yè)。隨著(zhù)形勢的發(fā)展，國家教育部醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)（101001）納入新成立的一級學(xué)科醫學(xué)技術(shù)類(lèi)（1010）之下，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位，學(xué)制也改為四年。自2013年起，所有醫學(xué)檢驗本科均調整為四年制。因此，對于原來(lái)以培養五年制醫學(xué)檢驗本科的院校來(lái)說(shuō)，鑒于部分較早設立四年制醫學(xué)檢驗本科的院校并未要求畢業(yè)論文設計；
如何使醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)教學(xué)適應新形勢，培養高素質(zhì)醫學(xué)檢驗應用型人才，對于原來(lái)培養五年制醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)的院校，是否保持五年制方案的畢業(yè)論文要求，是需要探討的重要問(wèn)題。
畢業(yè)論文是本院醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)本科教學(xué)培養方案中的一個(gè)重要環(huán)節，其目的是通過(guò)畢業(yè)論文這一教學(xué)環(huán)節，培養學(xué)生綜合運用所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能分析和解決學(xué)科內某一實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生的科研能力得到一次完整的綜合訓練。同時(shí)培養學(xué)生科學(xué)的思維方式和理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，樹(shù)立嚴謹的治學(xué)態(tài)度，為畢業(yè)后獨立進(jìn)行科學(xué)研究打下良好基礎。
我校自2002年開(kāi)辦五年制醫學(xué)檢驗本科以來(lái)，一直嚴格要求學(xué)生在實(shí)習階段由實(shí)習單位高年資帶教老師結合檢驗工作實(shí)際，進(jìn)行畢業(yè)研究論文設計、實(shí)驗工作、分析匯總、撰寫(xiě)畢業(yè)論文、返校論文答辯等環(huán)節。使學(xué)生從實(shí)際工作出發(fā)，培養實(shí)用科研能力。在五改四大背景下，我校仍然在培養方案中明確維持畢業(yè)論文要求?，F我結合我校以往培養過(guò)程，分析探討醫學(xué)檢驗本科生畢業(yè)論文要求對培養醫學(xué)檢驗應用型人才的必要性。
2畢業(yè)論文各環(huán)節對培養學(xué)生綜合能力分析
2.1實(shí)習基地的選擇
醫學(xué)檢驗本科生畢業(yè)論文工作的開(kāi)展是在各實(shí)習基地進(jìn)行的。因此，實(shí)習基地的選擇不僅要充分考慮到實(shí)習醫院的臨床規模，更要求實(shí)習醫院有帶教實(shí)力的充足的、高素質(zhì)的論文指導教師。我校在開(kāi)始實(shí)習之處，經(jīng)過(guò)多方努力，在上海、江蘇開(kāi)辟了多家知名大學(xué)的附屬醫院作為實(shí)習基地。對于指導教師的選擇，與實(shí)習單位積極溝通，實(shí)習醫院檢驗科均安排責任心強、理論基礎扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗豐富、有各級科研課題并具有中級以上職稱(chēng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員擔任論文導師，且實(shí)行導師一對一的指導方式，為保證論文質(zhì)量奠定了基礎。
2.2論文選題
選題是進(jìn)行論文做初也是最關(guān)鍵的一步，選題得當決定了論文研究的意義和創(chuàng )新性。選題鼓勵學(xué)生結合導師現有的科研課題，在對本專(zhuān)業(yè)的現狀進(jìn)行調研，提出課題的初步方向或題目，由導師分析結合學(xué)科發(fā)展方向后確定。有條件的實(shí)習醫院在選題時(shí)應盡量結合一些前沿技術(shù)，如最近質(zhì)譜技術(shù)在微生物鑒定中的應用。這樣，從選題開(kāi)始就使得論文具有一定的前瞻性。
2.3論文開(kāi)題
選題完成后，學(xué)生在導師的指導下，閱讀相關(guān)文獻，對所選擇的研究課題進(jìn)行初步了解，并整理出課題設計的目標、內容、試驗方案及預期結果，形成開(kāi)題報告。該階段鍛煉學(xué)生查閱、理解、消化和提煉文獻的能力，好的開(kāi)題報告應在總結文獻的基礎上，提出具有創(chuàng )新性的實(shí)驗或設計方案，是學(xué)生充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性的基礎。每個(gè)實(shí)習點(diǎn)均有多名實(shí)習同學(xué)，相應有多名帶教老師，帶教老師組成指導組，學(xué)生圍繞課題設計進(jìn)行PPT演講。導師組對課題立項、方案的可行性進(jìn)行分析，并指出存在的問(wèn)題，為課題的順利進(jìn)行提供依據，培養學(xué)生的科學(xué)思維能力。
2.4課題實(shí)驗研究
實(shí)驗研究是學(xué)生真正進(jìn)入課題中的階段，該階段是畢業(yè)論文的核心。在實(shí)驗研究開(kāi)始，指導教師應嚴格要求，并在實(shí)施過(guò)程中，逐步讓學(xué)生獨立實(shí)施，并做好詳細的實(shí)驗記錄，導師定期與學(xué)生溝通，對研究中遇到的困難和問(wèn)題及時(shí)給予指導，關(guān)注實(shí)驗進(jìn)度，并根據實(shí)際情況進(jìn)行調整。該階段積極引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，可以同學(xué)間先討論分析問(wèn)題，網(wǎng)上查找資源，嘗試解決問(wèn)題。培養學(xué)生運用掌握的知識對實(shí)驗內容和結果進(jìn)行及時(shí)分析處理，對實(shí)驗方案進(jìn)行可能的修正，學(xué)會(huì )對結果進(jìn)行分布總結。該階段可培養學(xué)生解決問(wèn)題的綜合能力。
2.5論文撰寫(xiě)
我校畢業(yè)論文大綱要求由綜述及科研論文組成，綜述要求學(xué)生圍繞科研論文，査閱大量文獻，總結出課題目前的現狀及發(fā)展方向?？蒲姓撐挠蓸祟}、摘要、正文、參考文獻等四個(gè)方面內容構成。要求學(xué)生參考相應格式文獻，立論正確，依據充分，數據資料準確，正確認真嚴密結合自己的實(shí)驗結果，利用圖表等手段表述自己的研究成果，論證推理嚴密，統計推導指導教師認真評閱、仔細修改，督促學(xué)生保質(zhì)保量完成論文寫(xiě)作。該過(guò)程能夠鍛煉學(xué)生的文字表達能力及綜合分析能力。
2.6論文答辯
論文答辯是訓練學(xué)生進(jìn)行科研匯報的良好途徑。論文按臨檢血液、免疫、微生物、生化檢驗等專(zhuān)業(yè)分組。答辯評委會(huì )由本校附屬醫院醫學(xué)檢驗專(zhuān)家及資深任課老師組成，根據分組情況，論文先由相應專(zhuān)業(yè)組專(zhuān)家函審，初審合格同意答辯，如問(wèn)題較大提出初步整改意見(jiàn)，修改后參加答辯。答辯過(guò)程包括學(xué)生陳述、評委提問(wèn)、學(xué)生回答、評委打分等環(huán)節，該過(guò)程充分鍛煉學(xué)生歸納總結、口頭表達及臨場(chǎng)發(fā)揮的能力。
3結語(yǔ)
醫學(xué)生學(xué)習經(jīng)驗總結范文第4篇
醫院科室護師實(shí)習報告（5）
在心內科的實(shí)習即將結束，在這一個(gè)多月的實(shí)習期間，我遵紀守法，遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，嚴格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。對待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識和基本技能應用于實(shí)踐。在此過(guò)程中我不斷總結學(xué)習方法和臨床經(jīng)驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問(wèn)題、獨立工作的能力，不斷培養自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。
我在本科室實(shí)習期間，遵守勞動(dòng)紀律，工作認真，勤學(xué)好問(wèn)，能將自己在書(shū)本中所學(xué)知識用于實(shí)際。在老師的指導下，我基本掌握了心內科一些常見(jiàn)病的護理以及一些基本操作，是我從一個(gè)實(shí)習生逐步向護師過(guò)度，從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的，現在接觸臨床才發(fā)現實(shí)際工作所見(jiàn)并非想象那么簡(jiǎn)單，并非如書(shū)上說(shuō)寫(xiě)那么典型，好多時(shí)候都是要靠自己平時(shí)在工作中的經(jīng)驗積累，所以只有扎實(shí)投入實(shí)習，好好體會(huì )才能慢慢積累經(jīng)驗。
醫院科室護師實(shí)習報告（6）
在婦科的實(shí)習即將結束，在這一
個(gè)多月的實(shí)習期間，我遵紀守法，遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，嚴格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。對待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識和基本技能應用于實(shí)踐。在此過(guò)程中我不斷總結學(xué)習方法和臨床經(jīng)驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問(wèn)題、獨立工作的能力，不斷培養自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。
我在本科室實(shí)習期間，遵守勞動(dòng)紀律，工作認真，勤學(xué)好問(wèn)，能將自己在書(shū)本中所學(xué)知識用于實(shí)際。在老師的指導下，我基本掌握了婦科一些常見(jiàn)病的護理以及一些基本操作，是我從一個(gè)實(shí)習生逐步向護師過(guò)度，從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的，現在接觸臨床才發(fā)現實(shí)際工作所見(jiàn)并非想象那么簡(jiǎn)單，并非如書(shū)上說(shuō)寫(xiě)那么典型，好多時(shí)候都是要靠自己平時(shí)在工作中的經(jīng)驗積累，所以只有扎實(shí)投入實(shí)習，好好體會(huì )才能慢慢積累經(jīng)驗。
醫院科室護師實(shí)習報告（7）
在骨科的實(shí)習即將結束，在這一個(gè)多月的實(shí)習期間，我遵紀守法，遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，嚴格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。對待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識和基本技能應用于實(shí)踐。在此過(guò)程中我不斷總結學(xué)習方法和臨床經(jīng)驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問(wèn)題、獨立工作的能力，不斷培養自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。
我在本科室實(shí)習期間，遵守勞動(dòng)紀律，工作認真，勤學(xué)好問(wèn)，能將自己在書(shū)本中所學(xué)知識用于實(shí)際。在老師的指導下，我基本掌握了骨科一些常見(jiàn)病的護理以及一些基本操作，是我從一個(gè)實(shí)習生逐步向護師過(guò)度，從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的，現在接觸臨床才發(fā)現實(shí)際工作所見(jiàn)并非想象那么簡(jiǎn)單，并非如書(shū)上說(shuō)寫(xiě)那么典型，好多時(shí)候都是要靠自己平時(shí)在工作中的經(jīng)驗積累，所以只有扎實(shí)投入實(shí)習，好好體會(huì )才能慢慢積累經(jīng)驗。
醫院科室護師實(shí)習報告（8）
10年腦外科護師實(shí)習總結供大家參考：
在腦外科的實(shí)習即將結束，在這一個(gè)多月的實(shí)習期間，我遵紀守法，遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，嚴格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。對待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識和基本技能應用于實(shí)踐。在此過(guò)程中我不斷總結學(xué)習方法和臨床經(jīng)驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問(wèn)題、獨立工作的能力，不斷培養自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。
我在本科室實(shí)習期間，遵守勞動(dòng)紀律，工作認真，勤學(xué)好問(wèn)，能將自己在書(shū)本中所學(xué)知識用于實(shí)際。在老師的指導下，我基本掌握了腦外科一些常見(jiàn)病的護理以及一些基本操作，是我從一個(gè)實(shí)習生逐步向護師過(guò)度，從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的，現在接觸臨床才發(fā)現實(shí)際工作所見(jiàn)并非想象那么簡(jiǎn)單，并非如書(shū)上說(shuō)寫(xiě)那么典型，好多時(shí)候都是要靠自己平時(shí)在工作中的經(jīng)驗積累，所以只有扎實(shí)投入實(shí)習，好好體會(huì )才能慢慢積累經(jīng)驗。
醫院科室護師實(shí)習報告（9）
在口腔科的實(shí)習即將結束，在這一個(gè)多月的實(shí)習期間，我遵紀守法，遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，嚴格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。對待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識和基本技能應用于實(shí)踐。在此過(guò)程中我不斷總結學(xué)習方法和臨床經(jīng)驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問(wèn)題、獨立工作的能力，不斷培養自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。
我在本科室實(shí)習期間，遵守勞動(dòng)紀律，工作認真，勤學(xué)好問(wèn)，能將自己在書(shū)本中所學(xué)知識用于實(shí)際。在老師的指導下，我基本掌握了口腔科一些常見(jiàn)病的護理以及一些基本操作，是我從一個(gè)實(shí)習生逐步向護師過(guò)度，從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的，現在接觸臨床才發(fā)現實(shí)際工作所見(jiàn)并非
想象那么簡(jiǎn)單，并非如書(shū)上說(shuō)寫(xiě)那么典型，好多時(shí)候都是要靠自己平時(shí)在工作中的經(jīng)驗積累，所以只有扎實(shí)投入實(shí)習，好好體會(huì )才能慢慢積累經(jīng)驗。
醫院科室護師實(shí)習報告（10）
在產(chǎn)科的實(shí)習即將結束，在這一個(gè)多月的實(shí)習期間，我遵紀守法，遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，嚴格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。對待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識和基本技能應用于實(shí)踐。在此過(guò)程中我不斷總結學(xué)習方法和臨床經(jīng)驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問(wèn)題、獨立工作的能力，不斷培養自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。
我在本科室實(shí)習期間，遵守勞動(dòng)紀律，工作認真，勤學(xué)好問(wèn)，能將自己在書(shū)本中所學(xué)知識用于實(shí)際。在老師的指導下，我基本掌握了產(chǎn)科一些常見(jiàn)病的護理以及一些基本操作，是我從一個(gè)實(shí)習生逐步向護師過(guò)度，從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的，現在接觸臨床才發(fā)現實(shí)際工作所見(jiàn)并非想象那么簡(jiǎn)單，并非如書(shū)上說(shuō)寫(xiě)那么典型，好多時(shí)候都是要靠自己平時(shí)在工作中的經(jīng)驗積累，所以只有扎實(shí)投入實(shí)習，好好體會(huì )才能慢慢積累經(jīng)驗。
醫院科室護師實(shí)習報告（11）
在眼科的實(shí)習即將結束，在這一個(gè)多月的實(shí)習期間，我遵紀守法，遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，嚴格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。對待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識和基本技能應用于實(shí)踐。在此過(guò)程中我不斷總結學(xué)習方法和臨床經(jīng)驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問(wèn)題、獨立工作的能力，不斷培養自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。
我在本科室實(shí)習期間，遵守勞動(dòng)紀律，工作認真，勤學(xué)好問(wèn)，能將自己在書(shū)本中所學(xué)知識用于實(shí)際。在老師的指導下，我基本掌握了眼科一些常見(jiàn)病的護理以及一些基本操作，是我從一個(gè)實(shí)習生逐步向護師過(guò)度，從而讓我認識到臨床
工作的特殊性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的，現在接觸臨床才發(fā)現實(shí)際工作所見(jiàn)并非想象那么簡(jiǎn)單，并非如書(shū)上說(shuō)寫(xiě)那么典型，好多時(shí)候都是要靠自己平時(shí)在工作中的經(jīng)驗積累，所以只有扎實(shí)投入實(shí)習，好好體會(huì )才能慢慢積累經(jīng)驗。
醫院科室護師實(shí)習報告（12）
醫學(xué)生學(xué)習經(jīng)驗總結范文第5篇
在醫學(xué)教育中,臨床實(shí)習是一個(gè)非常重要的關(guān)鍵時(shí)期,是通過(guò)帶教,將醫學(xué)生的課堂理論知識轉變成臨床實(shí)踐經(jīng)驗的一個(gè)重要過(guò)程,實(shí)習醫生臨床實(shí)習效果直接影響著(zhù)畢業(yè)質(zhì)量,同時(shí)還會(huì )對實(shí)習醫生以后的工作質(zhì)量產(chǎn)生影響,所以,臨床教學(xué)工作,使實(shí)習醫生充分掌握臨床上的多發(fā)病、常見(jiàn)病及臨床醫生的基本工程程序。在臨床醫學(xué)中,外科是一個(gè)重要組成部分,臨床外科中實(shí)習醫生的帶教質(zhì)量將會(huì )對其專(zhuān)業(yè)技能與素質(zhì)的培養產(chǎn)生重要影響,所以,臨床帶教中,非常重視實(shí)習醫生的帶教質(zhì)量。
本文選取外科實(shí)習醫生48名進(jìn)行臨床觀(guān)察,給予他們帶教指導,分析不同帶教方法對教學(xué)質(zhì)量的影響,現報道如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料
選取2012年進(jìn)行臨床實(shí)習的外科實(shí)習醫生48名作為研究對象,選取的所有實(shí)習醫生均通過(guò)我院的技能考試及專(zhuān)業(yè)基礎知識筆試,并且所有實(shí)習醫生均自愿參與本次研究。將48名實(shí)習醫生隨機分為兩組,分別為對照組與觀(guān)察組,每組實(shí)習醫生均為24名,對照組中,男性實(shí)習醫生17名,女性實(shí)習醫生7名;觀(guān)察組中,男性實(shí)習醫生15名,女性實(shí)習醫生9名。對比兩組實(shí)習醫生的考試成績(jì)及一般資料,不存在顯著(zhù)性差異,無(wú)統計學(xué)意義(P<0.05),可以將兩組實(shí)習醫生用于對比。
1.2 方法
給予對照組實(shí)習醫生傳統的帶教方法進(jìn)行臨床指導,主要由外科部門(mén)的主觀(guān)領(lǐng)導進(jìn)行帶教,相關(guān)指導工作由臨床醫師負責。
觀(guān)察組實(shí)習醫生則根據總結以往的實(shí)習帶教經(jīng)驗作為指導依據,實(shí)習帶教的內容主要包括以下幾個(gè)方面:
①帶教老師的選擇。由于臨床外科專(zhuān)業(yè)中對工作能力的要求較高,同時(shí),還要求豐富的臨床經(jīng)驗及理論知識,所以,臨床帶教實(shí)習醫生時(shí),一定要選擇具有較強親和力的醫生或者首席醫生作為帶教老師,不但能夠提高教學(xué)質(zhì)量,還能夠提高實(shí)習醫生的實(shí)習質(zhì)量。
②實(shí)習時(shí)間的合理安排。根據臨床外科工作的具體要求及實(shí)習醫生的具體情況,制定相應的訓練計劃,在臨床時(shí)間過(guò)程中,主要分為以下三個(gè)階段:
第一個(gè)階段,帶領(lǐng)實(shí)習醫生參觀(guān)醫院,使他們盡快熟悉醫院及病房環(huán)境,同時(shí),對外科的相關(guān)疾病特征也進(jìn)行相應的了解,并且還要熟悉雙級病房的具體情況。
第二個(gè)階段,帶教老師親自示范實(shí)際的臨床操作模式,使實(shí)習醫生能夠盡快了解臨床操作實(shí)踐。
第三個(gè)階段,實(shí)習醫生要對實(shí)踐性學(xué)習進(jìn)行總結,同時(shí),還要結合課本上的理論知識,歸納自己在臨床實(shí)習期間的收獲,針對自己的收獲與不足進(jìn)行講解,與同時(shí)期的實(shí)習醫生進(jìn)行分享。
③對實(shí)習醫生的臨床思維能力進(jìn)行培養。一般來(lái)說(shuō),在臨床實(shí)習中,實(shí)習醫生通常被安排進(jìn)行相關(guān)巡查,管床數量為5-8張,由于管床太少,實(shí)習醫生接觸的病歷較少,難以將臨床經(jīng)驗水平提高;如果管床太多,又會(huì )導致他們缺乏足夠的學(xué)習時(shí)間,難以將臨床知識消化總結。所以,帶教老師將新病人入院后的相關(guān)檢查、病史書(shū)寫(xiě)、初步診斷、必要檢查、治療方案等交給實(shí)習醫生負責,之后,帶教老師對新病人的情況了解后,針對實(shí)習醫生的醫療記錄,及時(shí)檢查診斷及治療,糾正錯誤。
④基本手術(shù)技能訓練。臨床帶教中,臨床操作基本技能訓練是其中一個(gè)重要的內容,包括兩項內容,分別為臨床操作注意事項及臨床操作技能培訓;要求在實(shí)習過(guò)程中,實(shí)習醫生樹(shù)立無(wú)菌觀(guān)念,自覺(jué)遵守無(wú)菌操作,養成良好的臨床操作習慣。在帶教過(guò)程中,帶教老師可以給予實(shí)習醫生正確的指導,使實(shí)習醫生能夠盡快熟悉人體不同部位的解剖知識,同時(shí)還要了解各項手術(shù)適應癥、術(shù)后并發(fā)癥等。
⑤帶教過(guò)程中,帶教老師一定要指導實(shí)習醫生進(jìn)行病史采集,檢查患者病癥。帶教老師在旁觀(guān)察,發(fā)現實(shí)習醫生錯誤的地方要及時(shí)糾正,同時(shí),還要指導實(shí)習醫生準確的病史收集法及身體檢查方法,同時(shí)指導實(shí)習醫生反復進(jìn)行實(shí)踐,通過(guò)實(shí)踐不斷完善實(shí)踐水平。
⑥注重醫德培養。在臨床診治過(guò)程中,有些患者為了某些目的,可能會(huì )對臨床醫師行賄,如果在實(shí)習過(guò)程中,實(shí)習醫生遇到這種情況,帶教教師一定要向實(shí)習醫生進(jìn)行詳細的解釋,告知他們不能接受賄賂。
⑦術(shù)后康復護理。雖然實(shí)習醫生進(jìn)行實(shí)習的最主要目標是成為臨床醫生,但是,身為一名醫護工作人員,必須要具備高度的責任心,掌握必要的臨床護理措施,學(xué)會(huì )主動(dòng)關(guān)心患者。
1.3 評價(jià)方法 實(shí)習完成后,對實(shí)習醫生的實(shí)習效果進(jìn)行評價(jià),主要有以下幾種評價(jià)方法:
①對所有自愿參與本次研究的患者發(fā)放一份本院自制的問(wèn)卷,問(wèn)卷調查的內容主要為患者對實(shí)習醫生的滿(mǎn)意情況,患者針對問(wèn)卷中的主要內容進(jìn)行評分,總分低于60分為不滿(mǎn)意,總分在60-80分之間的為基本滿(mǎn)意,總分超過(guò)80分為非常滿(mǎn)意。
②帶教老師對自己所帶學(xué)生的本次實(shí)習結果進(jìn)行評分,主要針對實(shí)習醫生本次實(shí)習中的臨床操作表現進(jìn)行評價(jià),總分低于60分的為不及格,總分在60-80分之間的為及格,總分在80與90分之間的為良好,總分數超過(guò)90分的為優(yōu)秀。
③實(shí)習醫生之間相互打分。在同一時(shí)期進(jìn)行實(shí)習的實(shí)習醫生相互之間互相評分,10分為滿(mǎn)分,去全部評分的平均值作為最后得分;平均分低于6分的為不及格,超過(guò)6分的為合格,平均分超過(guò)8分的為優(yōu)秀。
1.4 統計學(xué)處理
計數資料對比采用卡方檢驗,以p<0.05為差異有統計學(xué)意義。
2 結果
在所有實(shí)習醫生結束實(shí)習后,對兩組實(shí)習醫生的實(shí)習效果進(jìn)行對比,統計分析結果,具體情況如下。
2.1 患者對實(shí)習醫生的滿(mǎn)意情況(表1)
自愿參與本次研究的患者共有125例,對觀(guān)察組實(shí)習醫生的滿(mǎn)意度為98.4%,對對照組實(shí)習醫生的滿(mǎn)意度為83.2%,兩組滿(mǎn)意度對比,存在顯著(zhù)性差異, 有統計學(xué)意義(P<0.05)。
2.2 帶教老師對實(shí)習醫生的評分(表2)
對比兩組實(shí)習醫生的整體合格率,無(wú)顯著(zhù)性差異,P>0.05;但是,對比兩組實(shí)習醫生的優(yōu)秀率,觀(guān)察組(50.0%)明顯優(yōu)于對照組(16.7%),存在顯著(zhù)性差異,有統計學(xué)意義(P<0.05)。
2.3 實(shí)習醫生之間的互評情況(表3)
從表3中可以看出,兩組實(shí)習醫生的合格率對比,無(wú)顯著(zhù)性差異,P>0.05;但是,兩組實(shí)習醫生的優(yōu)秀率對比,存在顯著(zhù)性差異,觀(guān)察組(62.5%)明顯高于對照組(37.5%),有統計學(xué)意義(P<0.05)。
3 討論
