嚴重急性呼吸道綜合征(SARS)疫情被控制以后，在新加坡、中國臺灣和北京相繼發(fā)生SARS冠狀病毒實(shí)驗室感染事件，實(shí)驗室生物安全提上了議事日程。實(shí)驗室生物安全在我國處在較落后的狀態(tài)〔1〕，盡早建立我國的下面是小編為大家整理的2023實(shí)驗室生物安全論文【五篇】（精選文檔）,供大家參考。
實(shí)驗室生物安全論文范文第1篇
嚴重急性呼吸道綜合征(SARS)疫情被控制以后，在新加坡、中國臺灣和北京相繼發(fā)生SARS冠狀病毒實(shí)驗室感染事件，實(shí)驗室生物安全提上了議事日程。實(shí)驗室生物安全在我國處在較落后的狀態(tài)〔1〕，盡早建立我國的生物安全管理體系成為一項十分緊迫的任務(wù)，而體系的建立首先取決于相關(guān)法律法規和技術(shù)規范的制訂、發(fā)展和完善。為了對我國實(shí)驗室安全提供一定參考依據，本文探討實(shí)驗室生物安全法制建設的現狀及對策報告如下。
1 實(shí)驗室生物安全法制建設過(guò)程
11 國際發(fā)展概況 早在1886年就有科霍發(fā)表過(guò)霍亂病的實(shí)驗室感染報告，那是全世界第1次關(guān)于實(shí)驗室生物安全的報告。20世紀50～60年代歐美國家就開(kāi)始關(guān)注實(shí)驗室生物安全問(wèn)題，世界衛生組織(WHO)也認為生物安全是一個(gè)重要的國際性問(wèn)題，因此，在1983年發(fā)表了第1版《實(shí)驗室生物安全手冊》，1993年又頒發(fā)了第2版，1997年出版了《衛生保健實(shí)驗室安全》，2004年WHO正式了《實(shí)驗室生物安全手冊》第3版〔2〕。在原有基礎上，增加了對實(shí)驗室生物安全的保障、重組DNA技術(shù)的控制、實(shí)驗人員的健康監測和急救等內容。
12 國內發(fā)展概況 嚴重急性呼吸道綜合征(SARS)疫情發(fā)生以前，我國雖然有幾部傳染病相關(guān)的法律法規，如《中華人民共和國傳染病防治法》(1989)，《中華人民共和國國境衛生檢疫法》(1986)、《中華人民共和國進(jìn)出境動(dòng)植物檢疫法》(1996)，衛生部《結核病防治管理辦法》(1991)、《血站管理辦法》(1998)，但均未涉及實(shí)驗室生物安全。菌(毒)種方面，衛生部《中國醫學(xué)微生物菌種保藏管理辦法》(1985)、中國科學(xué)技術(shù)委員會(huì )《中國微生物菌種保藏管理條例》(1986)，內容僅涉及菌種的質(zhì)量安全，未提及生物安全和危害性控制。SARS疫情發(fā)生后，國務(wù)院公布了《突發(fā)公共衛生事件應急條例》，該條例明確提出了嚴防傳染病病原體的實(shí)驗室感染、病原微生物的擴散和菌(毒)種保藏的要求，為今后實(shí)驗室生物安全的法制建設奠定了基礎。衛生部也了《傳染性SARS型肺炎人體樣品采集、保藏、運輸和使用規范》(衛發(fā)電〔2003〕39號文)提出了在菌(毒)種管理技術(shù)規范方面的要求《傳染性SARS型炎實(shí)驗室生物安全操作指南》(2003.4.29)專(zhuān)門(mén)就實(shí)驗室生物安全提出要求，是我國最早出現的實(shí)驗室生物安全法規之一?！段⑸锖蜕镝t學(xué)實(shí)驗室生物安全通用準則》(2003.8.1；
WS2332002)行業(yè)標準，在管理職責、人員要求、設施設備、病原微生物的危害性評估等實(shí)驗室生物安全方面提出了具體要求。
2 我國實(shí)驗室生物安全法律法規建設與存在問(wèn)題
21 現階段我國實(shí)驗室生物安全的法律法規框架 SARS冠狀病毒實(shí)驗室感染事件發(fā)生后，盡快建立我國實(shí)驗室生物安全管理體系的要求提到議事日程，我國實(shí)驗室生物安全法律法規和技術(shù)規范制訂進(jìn)入了快速發(fā)展的新階段。各部委針對實(shí)驗室生物安全都了重要的法律法規，衛生部《醫務(wù)人員艾滋病病毒職業(yè)暴露防護工作指導原則》(2004.6.1)、建設部GB 503462004《生物安全實(shí)驗室建筑技術(shù)規范》(2004.9.1)國家標準、國家質(zhì)量監督檢驗檢疫總局和國家標準化管理委員會(huì )GB 194892004《實(shí)驗室生物安全通用要求》(2004.10.1)強制性國家標準，國務(wù)院在11月12日頒發(fā)了424號令《病原微生物實(shí)驗室生物安全管理條例》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《條例》，《中華人民共和國傳染病防治法》(修訂版)也在同年12月1日正式實(shí)施。上述法律法規和技術(shù)標準的相繼出臺，對我國傳染病防治和實(shí)驗室生物安全管理工作產(chǎn)生了極大的影響。特別是《條例》，是極具中國特色的、為加強實(shí)驗室生物安全管理工作特設的部級專(zhuān)門(mén)法律，表明了中國政府的重視和決心。為貫徹落實(shí)《條例》，衛生部下發(fā)了45號令《可感染人類(lèi)的高致病性病原微生物菌(毒)種或樣本運輸管理規定》(2005.12.28)、《人間傳染的病原微生物分類(lèi)名錄》(2006.1.10)和第50號令《人間傳染的高致病性病原微生物實(shí)驗室和實(shí)驗活動(dòng)生物安全審批管理辦法》；
農業(yè)部頒發(fā)了52號令《高致病性動(dòng)物病原微生物實(shí)驗室生物安全管理審批辦法》(2005.5.20)；
國家環(huán)境保護總局也下達了第32號令《病原微生物實(shí)驗室生物安全環(huán)境管理辦法》(2006.5.1)，與上述GB194892004和GB503462004一起，作為《條例》的配套文件，構成了現階段我國實(shí)驗室生物安全的法律法規框架。
22 存在問(wèn)題 目前，我國在實(shí)驗室生物安全方面制訂了部分法律法規，但從內容、結構和實(shí)施上還存在許多問(wèn)題。(1) 硬件方面：GB194892004和GB503462004對各級生物安全防護實(shí)驗室的建設提出了具體要求，但在BSL3實(shí)驗室建設上，尚未到考慮病原傳播途徑和危害程度差異很大，需要不同的防護設計和配置；
單向氣流組織缺乏動(dòng)態(tài)穩定性指標和監控要求；
實(shí)驗室圍護結構的強度、抗震性、消防等能力的技術(shù)參數還不明確〔3〕；
實(shí)驗室氣密性的檢測方式、高效過(guò)濾器泄漏檢測的生物指標還未建立〔4，5〕，對建筑材料的質(zhì)量和制作工藝也缺乏要求；
對設施選址的環(huán)保要求不夠明確；
對實(shí)驗室中給排水、送排風(fēng)等技術(shù)觀(guān)點(diǎn)也存在嚴重分歧〔6，7〕。在BSL2實(shí)驗室方面，當實(shí)驗室房間數較多時(shí)，沒(méi)有就整體實(shí)驗室的布局、流程提出指導性意見(jiàn)；
生物安全相關(guān)產(chǎn)品(生物安全設備、實(shí)驗器械、消毒劑)的生產(chǎn)技術(shù)、安裝調試、過(guò)濾器更換、驗收檢測等技術(shù)標準還在探索階段。(2) 軟件方面：尚需要逐步形成一套全國統一的、系統的、標準的、具體的實(shí)驗室生物安全文件體系，包括實(shí)驗室規章制度、管理要求、操作技能和設施、設備的標準操作規程，涵蓋感染性樣本接觸、調查、采集、包裝、運輸、儲存、交接等所有環(huán)節。目前對生物安全設備、實(shí)驗器械、防護用品的選擇、使用還缺乏基礎研究數據。特別是高致病性樣本的運輸，鐵路部門(mén)還未批準，民航部門(mén)仍有許多機場(chǎng)和航空公司未得到授權。運輸非呼吸道傳播的病原標本或疑似高致病性樣本，尚無(wú)明顯證據表明危險性時(shí)，目前的法規要求太高且缺乏靈活性，造成經(jīng)濟不發(fā)達地區、特別是基層單位執行困難的局面。對于菌(毒)種的管理，在流通的審批、儲藏設施和設備的條件和內部管理程序方面還缺乏相關(guān)的法律支持。(3) 管理方面：建立完善的實(shí)驗室生物安全管理體系，制訂管理體系文件，形成管理、監督、檢查和評估機制；
宣傳、貫徹我國生物安全的政策和法律法規，作好相關(guān)培訓；
強化實(shí)驗室檢測和管理人員的生物安全意識，按標準建設BSL2和BSL3實(shí)驗室并實(shí)施有效管理。這些都需要有明確的法律法規要求。目前，高等級生物安全防護實(shí)驗室(BSL3以上實(shí)驗室)的建設、高致病性病原微生物實(shí)驗方面初步形成了規范管理的框架，但BSL2實(shí)驗室的管理還未出臺相關(guān)的管理文件。根據《人間傳染的病原微生物分類(lèi)名錄》的定義，目前醫院和疾病預防控制中心實(shí)驗室開(kāi)展的實(shí)驗活動(dòng)幾乎全部要求在BSL2實(shí)驗室中進(jìn)行，而現有的BSL2實(shí)驗室標準配置和管理要求還在討論階段，難以實(shí)施有效管理。
3 我國實(shí)驗室生物安全的展望
31 管理職責 隨著(zhù)《病原微生物實(shí)驗室生物安全管理條例》的貫徹實(shí)施，我國實(shí)驗室生物安全管理已經(jīng)步入良性發(fā)展軌道。目前從管理層面上，國家認證認可監督管理委員會(huì )作為高等級生物安全防護實(shí)驗室建設和管理的牽頭單位，發(fā)改委、科技部、建設部、環(huán)?？偩衷谝巹?、論證、建設和環(huán)保方面各盡其責，衛生部、農業(yè)部、教育部和國家質(zhì)檢總局在各自領(lǐng)域的相關(guān)實(shí)驗活動(dòng)中分別把關(guān)。高等級生物安全防護實(shí)驗室建設必須獲得國家認可，與人體相關(guān)的高致病性病原微生物實(shí)驗活動(dòng)必須通過(guò)衛生部批準、與動(dòng)物相關(guān)的實(shí)驗活動(dòng)必須通過(guò)農業(yè)部批準。各地方衛生行政部門(mén)要積極研究和制訂BSL2實(shí)驗室建設與管理相應的法律法規。
32 管理程序 國家認證認可監督管理委員會(huì )現已制定完成《生物安全實(shí)驗室認可準則》(CNAL：AC30/2005)，要求申請認可的BSL-3實(shí)驗室必須在認可前期完成發(fā)改委、科技部、建設部、環(huán)?？偩忠蟮墓ぷ?《條例》實(shí)施前建造完成的實(shí)驗室除外)，申請材料經(jīng)認可委審核后組織預評審(如果需要)、現場(chǎng)評審、整改措施的現場(chǎng)復核及評定委員會(huì )評定，然后作出是否認可的決定，再按照規定時(shí)限進(jìn)行監督評審和復評審。衛生部和其他部委再根據相關(guān)領(lǐng)域病原的危害性等級、實(shí)驗室的硬件條件、管理和技術(shù)水平?jīng)Q定能否批準實(shí)驗室開(kāi)展相關(guān)實(shí)驗室活動(dòng)。政策、規則、準則基本都有了，評審員隊伍也已經(jīng)建立，通過(guò)對全國少數幾個(gè)BSL3實(shí)驗室的試點(diǎn)現場(chǎng)評審，合格評定體系(認可體系)基本形成〔8〕。
33 管理要求 《實(shí)驗室生物安全認可準則》已經(jīng)實(shí)施，我國的生物安全專(zhuān)家庫也已建立，通過(guò)評審或研究活動(dòng)，對法律法規和準則的執行條款進(jìn)行廣泛討論，逐步形成共識、縮小分歧，有利于行業(yè)管理的健康發(fā)展。生物安全實(shí)驗室的建設和管理呼喚配套產(chǎn)業(yè)的介入，中介服務(wù)在《行政許可法》頒布之后逐漸合法化，但在為生物安全實(shí)驗室建設提供服務(wù)方面尚在起步。特別是在BSL3實(shí)驗室的建設和審批過(guò)程中，由于沒(méi)有適當的、合法的服務(wù)部門(mén)，許多實(shí)驗室在立項、圖紙設計、招標、建設、驗收以及申報和評審程序上，對管理要求不甚了解，許多實(shí)驗室高額投入卻沒(méi)有得到及時(shí)回報或付出了高昂的學(xué)費。
4 結語(yǔ)
經(jīng)過(guò)2年多的努力，許多單位成立了生物安全管理組織，建設了管理體系。目前全國已有8個(gè)單位的BSL3實(shí)驗室獲得了國家認可，其中3個(gè)單位的BSL3實(shí)驗室獲得衛生部資格認定。全國范圍內的高等級生物安全實(shí)驗活動(dòng)的上崗證培訓，菌(毒)種運輸的專(zhuān)業(yè)培訓，極大地提高了實(shí)驗室生物安全意識，得到了社會(huì )的關(guān)注，初步形成了對意外發(fā)生的應急能力?？萍疾恳苍诮⒏叩燃壣锇踩雷o實(shí)驗室的網(wǎng)絡(luò )管理體系，今后可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )實(shí)施行政檢查、遠程維護、學(xué)術(shù)交流、遠程培訓等活動(dòng)，提高我國高等級生物安全實(shí)驗室的管理和技術(shù)水平。隨著(zhù)我國實(shí)驗室生物安全法律法規的不斷健全、完善，公共衛生突發(fā)事件的應急處理能力和重點(diǎn)傳染病防控水平必定穩定提高。
參考文獻
〔1〕 李勁松.試論生物危害與生物安全［J］.預防醫學(xué)論壇，2006，12(1)：125-128.
〔2〕 WHO.實(shí)驗室生物安全手冊［M］.3版.陸兵譯.北京：人民衛生出版社，2004.
〔3〕 趙肖兵.關(guān)于《生物安全實(shí)驗室建筑設計規范》中一些條文的探討［J］.醫藥工程設計，2005，26(5)：12-15.
〔4〕 馬宗虎，南國良，張小京.BSL3實(shí)驗室內生物安全柜的檢測結果及其分析［J］.中國醫院建筑與裝備，2006，7(1)：28-30.
〔5〕 馮樹(shù)根.生物安全實(shí)驗室排風(fēng)高效過(guò)濾器檢漏方法探究［J］.建筑熱能通風(fēng)空調，2006，25(1)：91-93.
〔6〕 孫秀蘭，南國良，張小京，等.生和安全實(shí)驗室廢水處理系統設計探究［J］.環(huán)境科學(xué)與技術(shù)，2005，28(6)：86-88.
〔7〕 許鐘麟，張益昭，張彥國，等.關(guān)于生物安全實(shí)驗室送、回風(fēng)口上下位置問(wèn)題的探討［J］.潔凈與空調技術(shù)，2005，4：15-20.
實(shí)驗室生物安全論文范文第2篇
關(guān)鍵詞：實(shí)驗室；
安全教育；
微信平臺
近日，我校入選福建省一流大學(xué)建設高校，省政府對我校的支持力度加大。隨著(zhù)學(xué)校教育經(jīng)費投入的增加，我院實(shí)驗室建設規模和水平均上一層次。實(shí)驗室承擔的科技攻關(guān)項目日增，教學(xué)科研任務(wù)繁重，實(shí)驗室的安全管理也面臨更大挑戰[1-3]。據統計實(shí)驗室安全事故90%以上都是由于人為主觀(guān)原因引發(fā)的[4]，因此，如何開(kāi)展科學(xué)有效的實(shí)驗室安全教育[4,5]，保證實(shí)驗室正常有序的順利運行，保障師生的安全健康，已引起高校和社會(huì )的高度關(guān)注，成為實(shí)驗室建設與管理工作的重要課題。微信于2011年推出后，在大學(xué)生中普及的程度非常高，不少高校開(kāi)始利用微信進(jìn)行教育和管理工作。重慶科技學(xué)院孫寶光等[6]認為使用微信平臺構建大學(xué)物理實(shí)驗考核系統，開(kāi)展移動(dòng)互聯(lián)學(xué)習，是保障大學(xué)物理實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量的理想選擇。北方工業(yè)大學(xué)鄭豐[7]探討了基于微信的高校實(shí)驗室管理系統的設計與實(shí)現。陜西師范大學(xué)李永豐等[8]探討了“微信+二維碼”的實(shí)驗室生物安全教育模式。長(cháng)治學(xué)院靳力鼎等[9]研究了微信公眾平臺環(huán)境下的高校實(shí)驗室消防教育。鑒此，我院構想建設實(shí)驗室安全教育微信平臺，讓學(xué)生充分認識到實(shí)驗安全和環(huán)保的重要性，為培養高素質(zhì)的人才奠定基礎。
1實(shí)驗室安全教育現狀
1.1安全意識淡薄
長(cháng)期以來(lái)，各高校幾乎都存在重教學(xué)科研，輕安全管理等安全意識淡薄的思想弊病。高校實(shí)驗室存在的安全問(wèn)題并不直觀(guān)突出，“看著(zhù)沒(méi)事，出事了才有事”，所以實(shí)驗室安全工作被忽視，對安全管理工作敷衍了事[10]。不正確的安全觀(guān)念和態(tài)度導致了一些圖省事的違章操作，比如對“三廢”未按有關(guān)規定進(jìn)行處理，對他人人身健康和房屋基礎設施都造成重大損傷。
1.2安全教育體系不全
我國的國民安全素質(zhì)教育有待加強。我國歷來(lái)對安全教育的重要性認識不足，缺少生命安全的人文關(guān)懷，大家對安全意識培養不重視[4]。由于中小學(xué)階段學(xué)生安全知識與能力的培養不夠完善，安全演練的開(kāi)展條件缺失，大部分學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后依然沒(méi)有樹(shù)立安全意識。此外，缺乏科學(xué)的實(shí)驗室安全知識教學(xué)體系。本科階段大部分是學(xué)生邊做實(shí)驗老師邊強調實(shí)驗要領(lǐng)，安全知識直觀(guān)性差、普及率低且教育效果不佳。隨著(zhù)實(shí)驗室開(kāi)放需求的增加，各種實(shí)驗安全隱患日益凸現，嚴重影響了學(xué)校的安全穩定[10]。到了研究生階段，實(shí)驗室安全知識還需要一些專(zhuān)業(yè)知識的補充，僅靠貧乏的內容和單一的形式，無(wú)法讓學(xué)生從安全教育中真正獲得必要的安全知識和技能[1]。
1.3安全文化氛圍缺失
目前高校教師的評價(jià)體系都是針對教學(xué)與科研成果，未涉及實(shí)驗室安全文化的建設。實(shí)際上實(shí)驗室安全文化素養是實(shí)驗室工作者的職業(yè)素養內容之一，高校教師應努力提高職業(yè)安全素養，對人文環(huán)境多一份責任感，不局限于關(guān)心論文和成果[10]。這也有助于推進(jìn)教學(xué)科研工作方法改革，促進(jìn)研究工作的可持續性發(fā)展。作為優(yōu)秀文化傳承的重要載體，高校工作的重要內容之一是將知識轉化為文化，包含生產(chǎn)生活中產(chǎn)生的安全文化，直接關(guān)系到生命或生活[11]。而實(shí)驗室安全文化氛圍的培育一直被忽略，一般校園文化活動(dòng)僅限于學(xué)生科技創(chuàng )新或學(xué)生會(huì )常規活動(dòng)等。營(yíng)造實(shí)驗室安全文化氛圍，培養在校生的安全觀(guān)念，將會(huì )推進(jìn)整個(gè)社會(huì )的安定穩定。
2安全教育微信平臺的應用優(yōu)勢與內容設置
2.1安全教育微信平臺的應用優(yōu)勢
傳統的實(shí)驗室安全教育內容，包括在實(shí)驗室通道或室內懸掛實(shí)驗室安全守則等，內容相對枯燥，學(xué)習交流形式單一，難以調動(dòng)師生的學(xué)習積極性。將實(shí)驗室安全教育通過(guò)微信公眾平臺進(jìn)行傳播，其優(yōu)勢主要表現為以下幾點(diǎn)。首先，微信使用率高，方便快捷。微信平臺下載注冊簡(jiǎn)單，使用沒(méi)有限制，信息傳送及時(shí)。其次，微信內容豐富，形式多樣。平臺管理者可以發(fā)送文字、圖片、視頻等，也可利用通信功能進(jìn)行交流討論，激發(fā)師生學(xué)習興趣，培養安全意識[12]。
2.2安全教育微信平臺的內容設置
為了讓學(xué)生全面系統地學(xué)習實(shí)驗室安全知識，促進(jìn)實(shí)驗室安全工作長(cháng)效機制的建立，安全教育微信平臺可設置實(shí)驗室安全資格準入、儀器設備數字化培訓、事故應急預案的虛擬培訓等知識模塊。
2.2.1實(shí)驗室安全資格準入設置
我院實(shí)驗室內使用的化學(xué)品繁多，實(shí)驗條件包含高溫高壓等，實(shí)驗室安全資格準入制度是實(shí)驗室安全管理的基礎性和根本性制度。通過(guò)實(shí)驗室安全資格準入模塊的設置，強化師生安全責任意識，防止安全事故的發(fā)生，包括安全教育及考試系統。安全教育材料分為實(shí)驗室安全基礎知識、化學(xué)品安全、特種設備安全、輻射安全、生物安全、激光安全和實(shí)驗室廢棄物的安全管理等。另一部分是與專(zhuān)業(yè)對應的考試軟件，考試結束后自動(dòng)進(jìn)行評分，取得實(shí)驗室安全準入合格證書(shū)后方可進(jìn)入實(shí)驗室進(jìn)行實(shí)驗。學(xué)生接受新事物能力強，熟悉且樂(lè )于接受網(wǎng)絡(luò )的靈活性和開(kāi)放性，以此方式開(kāi)展的實(shí)驗室安全教育效果顯著(zhù)[12,13]。
2.2.2儀器設備數字化培訓設置
截止2017年，我院儀器設備總值達4500萬(wàn)元，其中超過(guò)30萬(wàn)的儀器設備有24臺，將近1500萬(wàn)元。大型儀器設備的操作培訓也是實(shí)驗室安全教育體系的重要組成部分。在以往的教學(xué)過(guò)程中考慮到本科生對大型儀器設備操作不熟練易造成儀器損壞，部分儀器設備學(xué)生僅是進(jìn)行有限的簡(jiǎn)單操作，對大型儀器設備的培訓未達到實(shí)踐教學(xué)目的，為此我們在擬建的安全教育微信平臺中設置儀器設備數字化培訓模塊，兼顧儀器設備的安全操作和人才培養的雙重需要[14]。儀器設備數字化培訓遵循教師主導、學(xué)生主體的原則，分為視頻操作、模擬操作和在線(xiàn)分析等。在視頻操作中詳細展示各儀器的操作步驟和注意事項，視頻結束會(huì )彈出相關(guān)問(wèn)題。操作人員作答后才能進(jìn)入虛擬仿真環(huán)節，仿真環(huán)節如果操作失誤會(huì )出現模擬故障現場(chǎng)，故障處理完畢才能恢復操作，直到進(jìn)入在線(xiàn)分析階段，最后是實(shí)驗討論環(huán)節。整個(gè)過(guò)程類(lèi)似于游戲中的過(guò)關(guān)，大大調動(dòng)了學(xué)習者的學(xué)習積極性，為實(shí)際的設備操作奠定了堅實(shí)的基礎，也加深了學(xué)習者對設備原理和操作過(guò)程的理解。
2.2.3事故應急預案的虛擬培訓設置
實(shí)驗室安全事故包括實(shí)驗室化學(xué)品泄漏、實(shí)驗室化學(xué)品火災爆炸、觸電事故和突發(fā)性停水停電事故等。傳統實(shí)驗室安全事故應急預案的宣傳手段是相關(guān)知識和技能的文字介紹，廣大師生對安全事故無(wú)法仿真體驗，知識技能在實(shí)際運用中無(wú)法得心應手。虛擬培訓不受時(shí)空限制，避免潛在危險，調動(dòng)訓練積極性，提高培訓效率。利用基于實(shí)驗室安全事故虛擬系統的三維可視化功能和虛擬操作如交互功能，并配以一定的聲、光效果，使受訓者身臨其境。在場(chǎng)景和體驗設置中通過(guò)多場(chǎng)景自由選擇，自由行動(dòng)輔助以心理引導，一直到受訓者逃離事故現場(chǎng)危險區域，并向虛擬老師報道，完成整個(gè)體驗，得到全面事故應急技能訓練[15-17]。
3結論
實(shí)驗室是教學(xué)科研的重要場(chǎng)地，實(shí)驗室的安全教育是其高效安全運行的保障。充分發(fā)揮實(shí)驗室安全教育微信平臺使用便利、互動(dòng)性高和擴展性強的特點(diǎn)，強化廣大師生員工的安全意識，提高安全技能，是落實(shí)“安全第一，預防為主”安全管理方針的有效保障。
參考文獻
[1]賈賢龍.高等學(xué)校實(shí)驗室安全現狀分析與對策[J].實(shí)驗室研究與探索,2011,30(12):193-195.
[2]耿明華,孫爾康,應安明,等.高度重視嚴格管理做好實(shí)驗室安全工作[J].實(shí)驗室研究與探索,2014,33(5):278-282.
[3]武曉峰,聞星火.高校實(shí)驗室安全工作的分析與思考[J].實(shí)驗室研究與探索,2012,31(8):81-87.
[4]周利剛.高校實(shí)驗室安全教育模式探討[J].實(shí)驗室研究與探索,2013,32(8):238-240.
[5]賈小娟,史鑫,董君楓,等.高校實(shí)驗室安全文化建設實(shí)踐探索與研究[J].實(shí)驗技術(shù)與管理,2013,30(9):196-198.
[6]孫寶光,張啟義,譚仁兵.基于微信平臺的大學(xué)物理實(shí)驗考核系統構建與使用[J].物理實(shí)驗,2016,36(5):22-24.
[7]鄭豐.基于微信的高校實(shí)驗室管理系統的設計與實(shí)現[J].教育教學(xué)論壇,2016(9):238-239.
[8]李永豐,魏春玲,錢(qián)召強.生物類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)驗室生物安全知識的認知現狀調查及對策研究[J].中國醫學(xué)教育技術(shù),2015,29(6):668-672.
[9]靳力鼎,王玉婷.微信公眾平臺環(huán)境下的高校實(shí)驗室消防教育研究[J].長(cháng)治學(xué)院學(xué)報,2016,33(2):34-35.
[10]李丁,曹沛,王萍,等.高校實(shí)驗室安全管理體系構建的探索與實(shí)踐[J].實(shí)驗室研究與探索,2014,33(3):274-277.
[11]牛煥雙,張潤杰,劉濱.以安全文化建設促進(jìn)高?；瘜W(xué)實(shí)驗室安全管理[J].實(shí)驗技術(shù)與管理,2013,30(9):199-205.
[12]郭萬(wàn)喜,高惠玲,唐嵐,等.高校實(shí)驗室安全準入制度的實(shí)踐與探索[J].實(shí)驗技術(shù)與管理,2013,30(3):198-200.
[13]袁哲,,徐飛.高校實(shí)驗室安全準入模式的探索[J].高教研究與實(shí)踐,2016,35(2):71-75.
[14]劉艷,李帥,周毓麟,等.網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下大型儀器設備培訓數字化資源建設淺談[J].教育教學(xué)論壇,2015,50:7-8.
[15]杜寶江,查亮,林靈.消防安全教育虛擬火災逃生體驗艙系統的設計[J].系統仿真學(xué)報,2017,29(2):453-461.
[16]朱紅青,秦曉峰,楊成軼,等.煤與瓦斯突出事故虛擬仿真系統[J].煤礦安全,2014(6):89-91.
實(shí)驗室生物安全論文范文第3篇
關(guān)鍵詞：藥檢實(shí)驗室；
實(shí)驗室管理；
科學(xué)化管理體系
中圖分類(lèi)號：C93 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2013）04-0231-04
一、研究背景
近年來(lái)，隨著(zhù)國家對食品藥品安全越來(lái)越重視，人民群眾對食品藥品安全的期望值越來(lái)越高，食品藥品檢驗機構檢驗檢測范圍的不斷擴大，從過(guò)去的單純藥品檢驗檢測擴大到食品、藥品、保健食品、化妝品、醫療器械等等。同時(shí)，隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，食品、藥品、保健食品、化妝品、醫療器械總量不斷增加，新產(chǎn)品不斷涌現，而且假劣制品造假技術(shù)層出不窮，因此對檢驗檢測機構的管理體系提出了更高的要求。食品藥品檢驗機構是食品藥品醫療器械檢驗的法定機構，其最終產(chǎn)品為檢驗數據。檢驗數據的真實(shí)、可靠事關(guān)人民群眾飲食用藥安全和藥品行政監督管理的順利實(shí)施。為此，實(shí)驗室只有不斷提升實(shí)驗室科學(xué)化管理水平，不斷加大實(shí)驗室軟硬件投入和隊伍建設，才能確保檢驗結果的準確可靠。
科學(xué)管理是隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟與科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，勞動(dòng)分工越來(lái)越細而產(chǎn)生的管理行動(dòng)?，F代科學(xué)管理的目標是建立一個(gè)充滿(mǎn)活力、適應經(jīng)濟飛速發(fā)展的可調控系統，以高效、低耗和持續可靠性發(fā)揮其更大的效能。藥檢機構實(shí)驗室建設和管理的內涵是面向藥檢和科研在實(shí)驗檢測儀器、設備、器材的計劃、采購、供應、物資管理、儀器設備的維修、維護以及實(shí)驗隊伍的建設、人員培養等提供最佳的方案。藥檢實(shí)驗室的建設與管理具有一般管理科學(xué)的共同特點(diǎn)，同時(shí)又有自己的獨立的特性，實(shí)驗室建設與管理既要研究自身的各管理要素，又要研究實(shí)驗室工作和其他各項工作的相互關(guān)系。
全國食品藥品檢驗機構主要包括中國食品藥品檢定研究院和各省、市、縣級食品藥品檢驗機構。實(shí)驗室建設與管理是藥檢工作管理的重要組成部分，是圍繞藥檢機構的中心任務(wù)，對實(shí)驗室藥檢進(jìn)行科學(xué)化的管理，它是從事藥檢活動(dòng)的基礎性管理性工作，又是提高藥檢機構實(shí)力的經(jīng)濟性管理工作。因此，藥檢機構實(shí)驗室建設和管理在藥檢工作中具有舉足輕重的地位。到目前為止，中檢院已通過(guò)WHO藥品指實(shí)驗室認證，中檢院和絕大多數省級食品藥品檢驗機構均已通過(guò)CNAS實(shí)驗室認可，但是涉及的參數還沒(méi)有完全覆蓋所有資質(zhì)認定范圍，同時(shí)大多數市級食品藥品檢驗機構還沒(méi)有通過(guò)CNAS實(shí)驗室認可，因此，有必要在系統內研究探索不斷提升實(shí)驗室科學(xué)化管理水平。
二、藥檢實(shí)驗室實(shí)現科學(xué)化管理的理論依據
研究藥檢實(shí)驗室的科學(xué)化管理，根據藥檢系統及藥檢工作的特殊性，綜合考慮藥檢實(shí)驗室在藥檢工作所發(fā)揮出的作用，從理論上尋找藥檢實(shí)驗室實(shí)現科學(xué)化管理的理論依據，主要包括馬克思管理二重性理論、系統論、控制論及信息論、行為科學(xué)理論。
1.馬克思管理二重性理論。藥檢工作首先是統一在“保證人民用藥安全”這一指揮意志上，同時(shí)也是國家對藥品生產(chǎn)及經(jīng)營(yíng)開(kāi)展監督工作，所以藥檢工作既是指揮工作也是監督工作。馬克思在其著(zhù)作中指出，凡是直接生產(chǎn)過(guò)程具有社會(huì )結合過(guò)程的形態(tài)，而不是表現為獨立生產(chǎn)者的獨立勞動(dòng)的地方，它必然會(huì )產(chǎn)生監督勞動(dòng)和指揮勞動(dòng)。不過(guò)它具有兩重性，一方面凡是有許多人進(jìn)行協(xié)作勞動(dòng)，過(guò)程的聯(lián)系和統一都必然要表現在一個(gè)指揮的意志上。另一方面凡是建立在作為直接生產(chǎn)者的勞動(dòng)者和生產(chǎn)資料所有者之間的對立上的生產(chǎn)方式中，都必然會(huì )產(chǎn)生這種監督勞動(dòng)。這二者對立越嚴重，這種監督勞動(dòng)所起的作用就越大[1]。另外，實(shí)驗室的建設和發(fā)展不受?chē)艺误w制、領(lǐng)導體制和各種法規的約制，這是實(shí)驗室管理的社會(huì )屬性[2]。因此，藥檢實(shí)驗室管理的改革應該以馬克思管理的二重性理論為指導。
2.系統論、控制論及信息論。系統論、控制論及信息論，簡(jiǎn)稱(chēng)為“三論”，是20世紀自然科學(xué)四大最新成就之一，徹底地改變了世界的科學(xué)前景和當代科學(xué)家的思維方式[3]?！叭摗睂茖W(xué)管理有著(zhù)重要的影響，“三論”的理論和方法，在解決復雜系統的組織管理方面，顯示出傳統方法無(wú)法匹敵的優(yōu)越性。藥檢實(shí)驗室的管理是有一個(gè)有機的組織系統，需要精確的計劃、組織及控制行為，主要以信息的過(guò)程進(jìn)行管理。對藥檢實(shí)驗室管理進(jìn)行分析，首先，管理的對象是一個(gè)有機的組織系統，必須用系統方法去分析、組織和實(shí)施，以達到管理的目標；
其次，管理的職能是計劃、組織和控制，正是控制論所研究的廣義控制的內容；
最后，管理的過(guò)程是一個(gè)信息過(guò)程，通過(guò)信息進(jìn)行指導、認識以及決策工作，信息的獲取、傳輸、處理和儲存正是信息論所研究的[4]?？傊?，“三論”用科學(xué)的、定量的方法研究信息、控制與系統，這為精確科學(xué)地進(jìn)行藥檢實(shí)驗室管理提供了理論依據和方法。
3.行為科學(xué)理論。20世紀二三十年代，西方管理史上出現了一種新型的管理理論，這種管理理論非常重視人的因素，專(zhuān)門(mén)研究人的行為，它就是行為科學(xué)理論。行為科學(xué)理論是管理理論的重要組成部分，它是一種重視人的因素，研究怎樣調動(dòng)人的積極性，如何以人為中心進(jìn)行管理的科學(xué)理論[5]。在藥檢實(shí)驗室管理的過(guò)程中，就必然會(huì )涉及到對藥檢人員的管理，“以人為本”的理念需要貫徹始終，因而在藥檢實(shí)驗室管理的過(guò)程中運用行為科學(xué)理論解決對人的管理問(wèn)題成為必然趨勢。
三、實(shí)驗室科學(xué)化管理在藥檢系統中的地位和作用
藥檢機構的基本任務(wù)就是為了檢驗食品藥品等法定檢品的質(zhì)量，檢驗藥品質(zhì)量需要實(shí)驗室，因而實(shí)驗室是實(shí)施藥檢的基本場(chǎng)所，實(shí)驗室的建設與管理的水平對藥檢質(zhì)量有很大的影響，對食品藥品分析檢驗技術(shù)和方法的科學(xué)研究也有著(zhù)至關(guān)重要的作用。
（一）實(shí)驗室科學(xué)化管理對提高藥檢質(zhì)量的作用
1.先行性。藥檢機構的主要任務(wù)是保證人民用藥安全，實(shí)驗室檢驗是檢驗藥物是否安全有效的必經(jīng)的基礎性步驟，要進(jìn)行藥物檢驗，就要有進(jìn)行藥物檢驗的手段，需要儀器設備、實(shí)驗材料。因此，藥檢實(shí)驗室建設與管理在藥檢工作中起著(zhù)先行作用。
2.保障性。藥檢實(shí)驗室的建設和管理對藥檢工作的保障性主要體現在以下幾個(gè)方面：首先保障藥檢過(guò)程中的器材、材料的供應，在藥檢過(guò)程當中，需要消耗一些器材，如化學(xué)試劑、燃料、易耗器材等，物資工作就要保證實(shí)驗室得到及時(shí)有效的供應。其次保障實(shí)驗室儀器設備的完好率，儀器設備在日常使用中難免出現一些故障，實(shí)驗室管理部門(mén)要及時(shí)組織技術(shù)維修，定期進(jìn)行調試、維護，以保證實(shí)驗儀器設備的完好。最后保障藥檢工作運行的組織協(xié)調，在藥檢工作中為提高實(shí)驗室和儀器設備的利用率，需要做好藥檢人員、待檢樣品以及物資條件等方面的組織管理協(xié)調工作。
3.先進(jìn)性。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，市場(chǎng)上新產(chǎn)品、新材料以及新技術(shù)日新月異，藥檢實(shí)驗室的建設和管理需要隨時(shí)了解這些科技信息，及時(shí)把儀器設備的發(fā)展動(dòng)態(tài)以及新產(chǎn)品、新技術(shù)的應用介紹給藥檢工作人員，使之保持與科學(xué)技術(shù)同步發(fā)展，才能在食品藥品造假作偽現象不斷出現，食品藥品安全事件層出不窮的形勢下保證檢驗結果的準確性與可靠性。
（二）實(shí)驗室科學(xué)化管理在科學(xué)研究中的作用
1.咨詢(xún)服務(wù)性。一個(gè)科學(xué)研究項目的立項，往往需要準備立項文件，包括研究方向、項目?jì)热?、所需資金、設備清單等，其中后兩項文件的準備工作，要求實(shí)驗室管理工作起到直接或者是間接的咨詢(xún)服務(wù)作用，如為科技人員提供有關(guān)物資的技術(shù)性能、技術(shù)指標、產(chǎn)品質(zhì)量、市場(chǎng)價(jià)格、供應渠道、經(jīng)濟分析等信息。
2.先期保證性?？蒲许椖苛㈨椧坏┡鷾?，就要為開(kāi)展項目研究做準備，實(shí)驗室管理部門(mén)就要在科研工作開(kāi)始前先行一步，即按照立項的設備清單組織物資供應，在項目所有物資都準備妥當的情況下才能開(kāi)展項目的研究工作。
3.保障運行性。藥檢機構的科學(xué)研究處于學(xué)科發(fā)展的前沿，一般需要盡可能先進(jìn)的物資條件，對技術(shù)保障的要求更高。先進(jìn)儀器的零配件、消耗品比普通儀器的零配件、消耗品的質(zhì)量要求高、采購難度大。另外科研工作是探索性的，它對物資的需求是難以準確預測的，因而物資的計劃性較差，隨著(zhù)突擊性的科研工作，就需要緊迫性的物資保障，顯然物資對保障科學(xué)研究工作正常運行尤為重要。
（三）實(shí)驗室科學(xué)化管理對提高藥檢效益的作用
提高藥檢效益是藥檢工作者不斷探索與追求的目標。隨著(zhù)國家經(jīng)濟建設的發(fā)展，國家用于對藥物檢驗的經(jīng)費也不斷增加，用好投入資金，使之最大限度地發(fā)揮效益，是實(shí)驗室管理者義不容辭的責任。一是要嚴格把關(guān)，做好當家理財工作，藥檢實(shí)驗室管理集中有效地做好物資供應管理工作，是藥檢系統控制預算的有效一環(huán)，也是監督和實(shí)現規劃的重要手段，實(shí)驗室管理要做好對藥檢機構設備資源統籌安排，并做好購置儀器設備的論證工作，避免重復購置，充分發(fā)揮出藥檢效益。二是要精心采購，提高資金投入效益，藥檢機構實(shí)驗室管理部門(mén)有專(zhuān)業(yè)的管理者，他們了解國家有關(guān)固定資產(chǎn)添置的法律法規以及資產(chǎn)管理工作的方針政策，還熟悉供應渠道，善于運用市場(chǎng)經(jīng)濟手段，爭取購置儀器設備優(yōu)質(zhì)、優(yōu)價(jià)以及提供優(yōu)良服務(wù)。三是可以節約人力和物力，通過(guò)對藥檢工作者提供必需的設備、器材和勞務(wù)，使藥檢工作高效率地進(jìn)行，實(shí)驗室管理可以根據藥檢機構物資消耗的情況，找出規律，統一儲備常用物資，既可以滿(mǎn)足藥檢機構的基本需求，又可以節省人力和物力。四是要充分發(fā)揮物資的使用效率，通過(guò)實(shí)驗室管理調配閑置物資，做到物盡其用，還要通過(guò)認真研究，把設備的完好率、使用率以及經(jīng)濟效益進(jìn)一步發(fā)揮，建立儀器設備維修、加工網(wǎng)絡(luò )，既節約經(jīng)費，又能使儀器設備及時(shí)投入使用，提高在用物資的使用效率。
四、建立藥檢實(shí)驗室科學(xué)化管理體系
藥檢實(shí)驗室的管理水平，不僅影響著(zhù)藥檢工作以及科研工作的有序進(jìn)行，而且影響著(zhù)藥檢質(zhì)量和藥檢效益的提高。建立規范化、科學(xué)化的藥檢實(shí)驗室管理體系，實(shí)施規范化、科學(xué)化管理對做好藥檢是十分重要的。藥檢實(shí)驗室要實(shí)現科學(xué)化管理，建立一套完整、科學(xué)、規范的管理體系是關(guān)鍵。我們在全面總結實(shí)踐經(jīng)驗的基礎上，學(xué)習吸收兄弟機構成功的管理經(jīng)驗，逐步形成并建立了藥檢機構科學(xué)化管理體系。藥檢實(shí)驗室科學(xué)化管理體系主要包括實(shí)驗室建設和體制、實(shí)驗檢驗管理、實(shí)驗經(jīng)費管理、實(shí)驗物資管理、實(shí)驗隊伍建設以及實(shí)驗環(huán)境和安全管理六個(gè)部分。
（一）實(shí)驗室建設和體制管理
1.實(shí)驗室建設管理。對藥檢實(shí)驗室建設進(jìn)行管理，主要是管理實(shí)驗室的長(cháng)期發(fā)展規劃以及近期發(fā)展動(dòng)態(tài)，實(shí)驗室的長(cháng)期發(fā)展一般以長(cháng)期規劃的形式體現，實(shí)驗室的近期動(dòng)態(tài)一般以年度工作計劃的形式體現。因此，藥檢實(shí)驗室的建設管理主要包括兩個(gè)部分，即實(shí)驗室建設與發(fā)展規劃和實(shí)驗室的年度工作計劃。
2.實(shí)驗室體制管理。藥檢實(shí)驗室的體制管理包括實(shí)驗設置的基本條件、實(shí)驗室建立、設置規程三個(gè)方面。要對所有的藥檢實(shí)驗室按照實(shí)驗室設置的基本條件進(jìn)行嚴格審查、規范管理，并對實(shí)驗室體制進(jìn)行有計劃、有步驟的改革，做到實(shí)驗室統一管理、統一規劃，為實(shí)驗室其他管理工作走向科學(xué)化、規范化奠定良好的基礎。
（二）實(shí)驗檢驗管理
1.藥檢文件管理。加強藥檢管理，不斷提高藥檢質(zhì)量是藥檢實(shí)驗工作永恒的主題。藥檢文件管理是指對藥檢實(shí)驗室進(jìn)行實(shí)驗使用時(shí)，所有適用的相關(guān)規定文件。藥檢文件管理主要指質(zhì)量體系文件的管理，包括質(zhì)量手冊、程序文件及相關(guān)的管理制度和記錄，內容涵蓋藥檢實(shí)驗的管理規定、藥檢實(shí)驗操作指南、實(shí)驗項目管理、藥檢實(shí)驗考核辦法等等。藥檢實(shí)驗的管理規定是開(kāi)展藥檢實(shí)驗的最基本的規定，藥檢實(shí)驗操作指南是進(jìn)行藥檢實(shí)驗中所要遵循的準則，實(shí)驗項目管理主要是對所進(jìn)行的藥檢項目的名稱(chēng)、進(jìn)度、參與人員、儀器類(lèi)型、實(shí)驗材料消耗等所有實(shí)驗過(guò)程進(jìn)行管理，藥檢實(shí)驗考核辦法則是對藥檢實(shí)驗質(zhì)量及效率等方面進(jìn)行考核的規定。
2.藥檢任務(wù)管理。藥檢任務(wù)管理，是對年度藥檢任務(wù)以及藥檢任務(wù)進(jìn)行規劃管理，并定期或不定期對藥檢實(shí)驗室進(jìn)行藥檢質(zhì)量檢查，藥檢任務(wù)管理主要包括藥檢實(shí)驗計劃、藥檢實(shí)驗任務(wù)完成以及藥檢實(shí)驗質(zhì)量檢查三個(gè)方面。
（三）實(shí)驗經(jīng)費管理
1.材料經(jīng)費管理。材料經(jīng)費管理主要包括材料經(jīng)費管理辦法、材料計劃的申報與審查、材料經(jīng)費的使用和管理三個(gè)方面。首先要對材料經(jīng)費管理進(jìn)行規定，實(shí)驗室材料經(jīng)費主要用于購置化學(xué)試劑、玻璃儀器、五金雜品、低值耐用品等，總體上進(jìn)行宏觀(guān)管理，材料經(jīng)費計劃的申報與審核都要有明確的規定，各科（室）再根據實(shí)驗室具體情況進(jìn)行經(jīng)費的細致管理，負責材料經(jīng)費的具體使用和管理。
2.設備經(jīng)費管理。設備經(jīng)費管理主要包括設備經(jīng)費管理辦法、設備計劃的申報和審核、設備經(jīng)費使用和管理三個(gè)部分。實(shí)驗室設備經(jīng)費是用于補充、增添實(shí)驗室藥檢儀器設備以及藥檢儀器設備的維修，為實(shí)現對設備經(jīng)費的科學(xué)管理，可以將設備經(jīng)費分為兩個(gè)部分，即實(shí)驗設備維持費和實(shí)驗室立項建設費，實(shí)驗設備維持費主要用于添置急需設備以及普通設備的維修，此項費用一般占總設備經(jīng)費的20%左右，實(shí)驗室立項建設費占總設備費用的80%左右，用于實(shí)驗室重點(diǎn)投入以及實(shí)驗室的集中建設。
（四）實(shí)驗物資管理
1.實(shí)驗材料管理。實(shí)驗材料管理主要包括財務(wù)管理及統計上報制度、實(shí)驗材料采購報銷(xiāo)管理、化學(xué)試劑管理、玻璃儀器管理、五金雜品及低值耐用品管理五個(gè)方面。要對所有實(shí)驗材料進(jìn)行集中采購、統一管理、節約使用的規范化管理，建立嚴格的購置、驗收、入庫、發(fā)料、結算、盤(pán)庫管理程序，加強低值耐用品、工具、兩用物品及危險用品的管理，對化學(xué)危險品庫設置專(zhuān)門(mén)庫房，雙人雙鎖，建立臺賬，并按審批計劃，領(lǐng)用最少的量，劇使用嚴格按照申請核準的數量發(fā)放。
2.儀器設備管理。儀器設備管理主要包括儀器設備賬務(wù)管理、上報統計制度、大型精密儀器管理、科研儀器設備的管理、儀器設備采購報銷(xiāo)管理、儀器設備驗收制度、報廢閑置物資管理、儀器設備損壞賠償制度、儀器設備維修管理九個(gè)方面。對儀器設備進(jìn)行科學(xué)管理，首先需要建立一套規范的財物管理制度，通過(guò)計算機系統對儀器設備的名稱(chēng)、規格、單價(jià)、生產(chǎn)廠(chǎng)家、使用經(jīng)費、使用現狀等多個(gè)數據進(jìn)行數據庫管理。另外要加強大型精密儀器及普通設備的動(dòng)態(tài)管理，隨時(shí)了解設備現狀、使用方向及使用情況，加強儀器設備的計量認證、自校準、期間核查、設備日常維護與維修，保證設備儀器的完好率，不斷提高儀器設備的利用率，做好報損、回收、處理工作，充分發(fā)揮儀器設備的價(jià)值。
（五）實(shí)驗隊伍管理
1.實(shí)驗室人員管理。實(shí)驗室人員管理主要包括實(shí)驗室崗位職責與分工細則、實(shí)驗室人員培訓制度、實(shí)驗室人員基本信息收集管理制度、保健津貼補助管理辦法四個(gè)方面。實(shí)驗室技術(shù)人員的素質(zhì)高低直接影響著(zhù)藥檢質(zhì)量及實(shí)驗室的管理，應該對實(shí)驗室人員進(jìn)行科學(xué)化管理，建立實(shí)驗室工作人員崗位責任制，明確實(shí)驗技術(shù)人員職責任務(wù)及努力方向，實(shí)現實(shí)驗室技術(shù)人員基本信息的計算機管理，隨時(shí)對實(shí)驗人員年齡、學(xué)歷、職稱(chēng)等信息進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，人事部門(mén)做好實(shí)驗人員結構調整、定編定員以及職稱(chēng)評定等工作，制定實(shí)驗技術(shù)人員崗位培訓的有關(guān)規定，加強實(shí)驗技術(shù)人員的培訓，提高實(shí)驗技術(shù)人員的素質(zhì)。
2.實(shí)驗室激勵管理。實(shí)驗室激勵管理主要包括實(shí)驗室人員工作量計算辦法、實(shí)驗室人員考核制度及考核辦法、實(shí)驗室技術(shù)人員評優(yōu)制度等三個(gè)方面。要實(shí)行實(shí)驗技術(shù)人員工作量計算辦法，打破干多干少一個(gè)樣的局面，調動(dòng)實(shí)驗技術(shù)人員的工作積極性，制定實(shí)驗室技術(shù)人員考核辦法，對實(shí)驗室技術(shù)人員進(jìn)行每年一到兩次的德（職業(yè)道德與工作表現）、量（工作數量）、質(zhì)（工作質(zhì)量）、勤（出勤率）的考核，全面評價(jià)實(shí)驗技術(shù)人員工作業(yè)績(jì)，可以每年進(jìn)行實(shí)驗室技術(shù)人員評優(yōu)，激發(fā)他們的工作熱情，提高藥檢實(shí)驗質(zhì)量和科研技術(shù)水平。
（六）實(shí)驗環(huán)境和安全管理
1.實(shí)驗室環(huán)境管理。實(shí)驗室環(huán)境要符合各種不同檢驗工作項目和技術(shù)方法的需要，防止交叉污染和互相干擾，保證實(shí)驗結果的準確可靠。要通過(guò)計算機繪制詳細的實(shí)驗用房一覽圖，隨時(shí)了解實(shí)驗室位置、實(shí)驗室調整、實(shí)驗室面積等數據，并要建立實(shí)驗室每日環(huán)境數據收集系統，按要求控制和記錄好部分實(shí)驗室的溫度、濕度、進(jìn)出人員等，不斷優(yōu)化實(shí)驗室的環(huán)境。
2.實(shí)驗室安全管理。要建立實(shí)驗室安全與衛生等管理與檢查制度并督促?lài)栏駡绦?，為?shí)驗室配置安全防護器材、急救設備工具及消防器材，并定時(shí)檢查以確保有效；
嚴禁在實(shí)驗室折裝改線(xiàn)，實(shí)驗室人員必須進(jìn)行安全教育才能上崗，重點(diǎn)加強對化學(xué)危險品、毒劇試劑及藥品的管理。
五、提高藥檢實(shí)驗室科學(xué)化管理水平的政策建議
1.建立健全實(shí)驗室質(zhì)量管理責任體系。要建立完整的實(shí)驗室質(zhì)量管理責任體系，符合實(shí)驗室要求的科學(xué)管理。要建立以檢驗效率為核心的檢驗時(shí)限管理機制，保證藥檢效率；
建立懷疑及糾錯管理為核心的改進(jìn)管理機制，不斷提高藥檢質(zhì)量；
建立完善的檢驗檢測用產(chǎn)品標準質(zhì)量體系，不斷提高藥檢效率及質(zhì)量水平；
建立責任可追究的檢驗檢測流程，保證每個(gè)藥檢環(huán)節的可靠性及公正性；
建立藥檢人員為第一責任人的責任機制，以確保藥檢質(zhì)量。
2.營(yíng)造良好的實(shí)驗室工作氛圍。要營(yíng)造良好的實(shí)驗室的工作氛圍，首先需要加強實(shí)驗室服務(wù)能力建設。不斷增強藥檢工作者的服務(wù)意識，切實(shí)做好藥檢機構對內的服務(wù)和對外的服務(wù)。加強藥檢文化建設，要創(chuàng )建實(shí)驗室質(zhì)量文化，建立支持質(zhì)量改進(jìn)的實(shí)驗室文化，不斷培養和提高職工的質(zhì)量意識。
3.加強實(shí)驗室技術(shù)人員的綜合素質(zhì)。實(shí)驗室技術(shù)人員的思想狀況、業(yè)務(wù)水平、專(zhuān)業(yè)技能都直接影響到藥檢質(zhì)量、科研工作的進(jìn)展，影響到實(shí)驗室的科學(xué)管理水平。要建立一支思想穩定、具有愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻精神，擁有較高專(zhuān)業(yè)技能和知識的實(shí)驗室技術(shù)人員隊伍，要注重對實(shí)驗室技術(shù)人員的培養，加強對技術(shù)人員的培訓，不斷提高實(shí)驗技術(shù)人員的綜合素質(zhì)，實(shí)現實(shí)驗室的科學(xué)化管理。
六、總結
藥檢實(shí)驗室管理是一門(mén)綜合科學(xué)，實(shí)驗室科學(xué)化管理體系中的六大部分既相互制約又相互關(guān)聯(lián)、相互聯(lián)系。實(shí)驗室建設體制是實(shí)驗室各項管理工作的關(guān)鍵所在，藥檢實(shí)驗管理為實(shí)驗經(jīng)費提供投資依據，經(jīng)費管理直接影響投資效益，物資管理水平又影響著(zhù)藥檢實(shí)驗。要正確處理六大部分相互獨立、相互依存的關(guān)系，探索和研究實(shí)驗室管理工作的規律，不斷完善藥檢實(shí)驗室的科學(xué)化管理體系，逐步實(shí)現實(shí)驗室工作的規范化、科學(xué)化管理，進(jìn)一步提高管理水平及管理效益。
參考文獻：
[1] 中共中央馬克思恩格斯列寧斯大林著(zhù)作譯局.馬克思恩格斯全集：第25卷[M].南京：江蘇人民出版社，2001：431.
[2] 施昌彥，虞惠霞.實(shí)驗室質(zhì)量管理[M].北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2006.
[3] 陳依元.走向系統—控制—信息時(shí)代——三論的崛起與社會(huì )進(jìn)步[M].北京：人民出版社，1988：1-2.
實(shí)驗室生物安全論文范文第4篇
醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習中需要進(jìn)入臨床實(shí)驗室，對其進(jìn)行生物安全教育，能保證他們安全順利地完成實(shí)踐學(xué)習任務(wù)。以模擬教學(xué)為主結合傳統教學(xué)模式，加強學(xué)生實(shí)驗室生物安全法規、實(shí)驗室安全防護知識教育，使其了解實(shí)驗室感染來(lái)源，掌握實(shí)驗室醫療垃圾處理及基本消毒滅菌方法。
關(guān)鍵詞：
醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)；
實(shí)驗室；
模擬教學(xué)；
生物安全教育
檢驗醫學(xué)是一門(mén)由基礎醫學(xué)向臨床醫學(xué)過(guò)渡的橋梁學(xué)科，主要通過(guò)實(shí)驗室技術(shù)、醫療檢測設備為臨床醫生診斷、治療提供依據。醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)學(xué)生在臨床實(shí)習及畢業(yè)實(shí)習階段會(huì )有大量時(shí)間進(jìn)入臨床檢驗實(shí)驗室進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習。理論學(xué)習階段，教材及授課教師多側重于臨床檢驗及臨床實(shí)驗室管理等方面內容，對實(shí)驗室生物安全方面不夠重視。近年來(lái)，調查研究表明，在校醫學(xué)生對實(shí)驗室生物安全知識知曉率及接受過(guò)實(shí)驗室生物安全教育率均較低[1，2]。學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗室后，由于生物安全意識薄弱而導致感染的案例時(shí)有發(fā)生。因此，加強醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)學(xué)生生物安全教育，保證學(xué)生安全順利地完成實(shí)踐學(xué)習任務(wù)，已成為亟待解決的問(wèn)題。
1學(xué)習實(shí)驗室生物安全法規及要求
實(shí)驗室生物安全是指以實(shí)驗室為科研和工作場(chǎng)所時(shí)，避免危險生物因子造成實(shí)驗室人員暴露、向實(shí)驗室外擴散并導致危害的綜合措施[3]。而實(shí)驗室生物安全問(wèn)題正是每位即將進(jìn)入臨床實(shí)驗室實(shí)習的學(xué)生所要面臨的首要問(wèn)題。對于本科生而言，無(wú)論是進(jìn)行實(shí)驗室的檢測操作還是將來(lái)從事檢驗工作，生物安全防護知識都必不可少。在學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗室實(shí)習前，首先要進(jìn)行實(shí)驗室生物安全相關(guān)理論知識培訓，包括《實(shí)驗室生物安全通用要求》（GB19489—008）以及國務(wù)院頒發(fā)的《病原微生物實(shí)驗室生物安全管理條例》《醫療廢物管理條例》等國家標準和管理條例，通過(guò)對相關(guān)知識的學(xué)習，提高主觀(guān)上對實(shí)驗室生物安全重視程度，從而自覺(jué)遵守實(shí)驗室各項規章制度和操作規程，避免實(shí)驗室獲得性感染的發(fā)生。在授課過(guò)程中，減少枯燥的安全知識及相關(guān)安全規定講解，盡可能采用照片、示意圖、動(dòng)畫(huà)、視頻、網(wǎng)絡(luò )等多媒體手段，結合實(shí)際案例，生動(dòng)形象地講述生物安全的重要性。這樣學(xué)生不僅容易接受，還能更好地結合自身實(shí)踐，融會(huì )貫通地運用理論知識[4]。同時(shí)，結合國內外實(shí)驗室生物安全相關(guān)規定及最新動(dòng)態(tài)，使學(xué)生增強自我防護意識，深刻理解生物安全的重要性。
2了解實(shí)驗室感染的來(lái)源
臨床實(shí)驗室是醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)學(xué)生從理論知識學(xué)習轉化為醫學(xué)實(shí)踐學(xué)習的第一場(chǎng)所，學(xué)生在課間實(shí)習及畢業(yè)實(shí)習過(guò)程中逐漸了解臨床實(shí)驗室的日常工作，并參與其中。在熟知實(shí)驗室生物安全重要性及危害性的基礎上，通過(guò)教師集中授課及模擬教學(xué)，使醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)學(xué)生充分了解臨床實(shí)驗室感染的來(lái)源，提高處理生物危害等緊急情況的能力。臨床實(shí)驗室感染的主要來(lái)源如下。
2.1待檢標本是實(shí)驗室感染的主要來(lái)源
臨床實(shí)驗室的標本種類(lèi)繁多，常見(jiàn)于血液、排泄物及體液等，如動(dòng)靜脈血、尿液、糞便、痰液、腦脊液、漿膜腔積液、羊水、乳汁、白帶、前列腺液和等。各種疾病的臨床病人標本所含有的多種致病因子可以通過(guò)感染呼吸道、消化道、皮下?lián)p傷部位、角膜等部位，以氣溶膠、接觸等形式給臨床實(shí)驗室人員帶來(lái)危害[5]。依據標本中的菌毒種對人類(lèi)危害性及其是否具備有效治療與預防手段，根據衛生部《中國微生物菌毒種管理方法》，可將其分為4類(lèi)。醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)學(xué)生在臨床實(shí)驗室學(xué)習工作過(guò)程中，應明確標本的危害級別，面對不同程度的危害性標本，要做好防護，時(shí)刻將自身及環(huán)境的生物安全放在第一位。
2.2操作及儀器設備使用過(guò)程中所產(chǎn)生的污染是實(shí)驗室感染的重要來(lái)源
標本采集及標本處理較容易引起實(shí)驗室感染，如針頭和注射器的使用，接種，吸管、離心機、攪拌器等使用過(guò)程中均可引起微生物氣溶膠的形成，從而導致實(shí)驗室感染發(fā)生[6，7]。此外，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，臨床實(shí)驗室也不斷向自動(dòng)化、信息化方向發(fā)展。標本在前期手工處理、檢測及儀器自動(dòng)化檢測過(guò)程中，需用到多種儀器設備，對其使用不當，亦可造成氣溶膠、飛濺物和溢出物等，這些污染物可引起嚴重的實(shí)驗室感染，如樣本分揀機、混勻器、恒溫水浴箱、振蕩器等使用中。所有實(shí)驗室人員應遵守實(shí)驗室標準化操作規程。因此，學(xué)生在進(jìn)行操作之前，首先要學(xué)習實(shí)驗室標準化操作規程，由帶教教師先進(jìn)行規范化操作演示，而后以小組形式在設置的模擬場(chǎng)景中使用無(wú)生物危害的模擬標本輪流進(jìn)行接收、分揀、離心等處理，并由帶教教師和同學(xué)進(jìn)行評比，完成后，再次對學(xué)生的理論知識及操作進(jìn)行考核。通過(guò)該過(guò)程學(xué)習，學(xué)生基本上對操作及儀器使用過(guò)程中的污染有了較深刻的認識。
3加強實(shí)驗室安全防護教育
為了加強醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)驗室安全防護教育，在學(xué)生接觸實(shí)驗室之前，先讓學(xué)生對生物安全有清晰的認識，明確其重要性及危害。通過(guò)設置模擬場(chǎng)景，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習如何在實(shí)驗室進(jìn)行正確的自我防護，確保自身安全。在標本處理及儀器使用過(guò)程中，如何正確操作，以避免生物因子對操作人員及實(shí)驗室造成危害。
3.1設置進(jìn)出實(shí)驗室場(chǎng)景，學(xué)習掌握個(gè)體防護措施
做好個(gè)體防護可有效減少有害生物因子的致病，有效減少生物安全事件的發(fā)生。在進(jìn)入實(shí)驗室前，根據帶教教師指導，學(xué)生穿戴好個(gè)人防護用品，如白大褂、帽子和口罩等。離開(kāi)實(shí)驗室時(shí)，要脫下防護用品，并根據六步洗手法清潔雙手；
一次性用品使用后應置于指定的醫療垃圾桶內；
白大褂需定期消毒。此外，嚴格要求學(xué)生不可將實(shí)驗室內的物品帶入生活清潔區，也不可將飲品、食物帶到實(shí)驗室[8]。
3.2模擬緊急情況場(chǎng)景，學(xué)習相應處理方法
醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)學(xué)生日后實(shí)習及從事檢驗工作，會(huì )遇到針刺損傷，感染性樣品濺及體表或口、鼻、眼內或污染實(shí)驗臺面，化學(xué)藥品或試劑污染皮膚等突發(fā)事件。模擬上述緊急情況場(chǎng)景，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握正確的處理方法，了解實(shí)驗室內沖洗裝置、消毒滅菌物品的位置及其正確使用方法，做到遇到緊急情況不慌張，在第一時(shí)間能夠有條不紊地防止自身或他人感染。與此同時(shí)，向學(xué)生強調一旦發(fā)生可能的實(shí)驗室污染，需立即向帶教教師報告，以免發(fā)生嚴重的生物安全事件。
3.3模擬工作場(chǎng)景，學(xué)習使用實(shí)驗室生物安全設備與儀器
首先，學(xué)生應對所在實(shí)驗室的生物安全級別、結構布局及設備設施有所了解。使用無(wú)生物危害性標本模擬實(shí)驗室實(shí)際工作場(chǎng)景，使學(xué)生熟練掌握生物安全設備及儀器的使用方法和應用范圍，以保證操作過(guò)程中的生物安全。如：對于可能產(chǎn)生氣溶膠樣品的處理以及所有細菌樣本的接種、涂片應在生物安全柜內進(jìn)行。從使用生物安全柜前的準備工作到使用中的操作方法、注意事項及使用后的清潔處理，先由部分學(xué)生輪流演示，再由教師及同學(xué)找出其在操作中的正確與錯誤點(diǎn)。這一過(guò)程可使學(xué)生將理論知識完美地轉換成實(shí)踐能力，尤其是找錯環(huán)節，能讓學(xué)生對常見(jiàn)的易錯操作印象深刻，為進(jìn)入檢驗科實(shí)習打下良好基礎。
3.4模擬醫療垃圾處理場(chǎng)景，熟悉垃圾分類(lèi)處理辦法
根據國家衛生部和環(huán)境總局制定的《醫療廢物分類(lèi)目錄》，對醫療廢物實(shí)施分類(lèi)管理。醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)學(xué)生應明確醫療垃圾的分類(lèi)，實(shí)驗室各類(lèi)醫療廢物應分開(kāi)放置。用無(wú)潛在生物危險性的道具模擬醫療垃圾，使學(xué)生能夠獨立對各類(lèi)醫療垃圾進(jìn)行正確分類(lèi)和處理。如模擬使用銳器（針頭、穿刺針、吸頭等）時(shí)，進(jìn)行規范化操作，使用后需單獨放置于防滲漏、耐刺的專(zhuān)用利器盒內，不得與其他醫療廢物混放，對包裝紙盒、試劑盒、液體廢物等進(jìn)行分類(lèi)處理。學(xué)生不用死記硬背，在場(chǎng)景模擬中很容易熟記實(shí)驗室不同廢物的種類(lèi)及危害程度，進(jìn)而進(jìn)行不同的處理，以避免醫療垃圾帶來(lái)的生物安全隱患。
4掌握實(shí)驗室基本消毒滅菌方法
臨床實(shí)驗室根據不同清潔目的，采用不同的消毒方法。對日常的實(shí)驗環(huán)境進(jìn)行消毒處理，通常使用化學(xué)消毒劑擦洗、消毒工作臺面、地面，必要時(shí)開(kāi)啟紫外線(xiàn)燈等照射30min以上。當實(shí)驗過(guò)程中需要特定的無(wú)菌環(huán)境時(shí)，可采用灼燒、干烤等滅菌法；
對使用的無(wú)菌試劑及醫用器械可采用煮沸或高壓蒸汽滅菌法。醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)學(xué)生在實(shí)驗室實(shí)習時(shí)，應掌握各種消毒滅菌方法，根據具體情況選擇合適的消毒滅菌方法。
總之，醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)學(xué)生經(jīng)過(guò)醫學(xué)院校實(shí)驗室及醫院臨床檢驗中心的培養，未來(lái)從事的工作（各級醫院、疾病控制中心、血站、醫學(xué)實(shí)驗室及研究室的相關(guān)工作）都存在生物安全問(wèn)題，利用場(chǎng)景模擬與傳統教學(xué)方法相結合方式，可以使學(xué)生在實(shí)踐中深化理論知識，提高應變能力，減少實(shí)驗操作中生物安全事件的發(fā)生。這不但對實(shí)驗室安全、個(gè)人安全，而且對環(huán)境安全、社會(huì )安全都有重要意義。
作者：劉建華 尹萌 秦曉松 劉勇 單位：中國醫科大學(xué)附屬盛京醫院
參考文獻：
[1]張景霞，張磊，趙寧寧，等.某醫科大學(xué)臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生對實(shí)驗室生物安全知識認知情況的調查分析[J].西北醫學(xué)教育，2010，4（18）：767-770.
[2]何靜，劉青青，鐘訓富，等.某校醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)學(xué)生生物安全知識掌握情況調查[J].現代醫藥衛生，2015（20）：3080-3082.
[3]葉冬青.實(shí)驗室生物安全[M].北京：人民衛生出版社，2008.
[4]趙思婷，植瑞東.醫學(xué)檢驗技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生生物安全意識的培養[J].衛生職業(yè)教育，2016，34（4）：76-77.
[5]張衛良，楊毓.加強和提高檢驗科醫源性感染的防范措施[J].中國醫藥導報，2011，2（8）：122-123.
[6]曾曉明.醫學(xué)檢驗人員職業(yè)暴露與防護[J].中外醫學(xué)研究，2016，4（14）：148-150.
實(shí)驗室生物安全論文范文第5篇
關(guān)鍵詞：初中 生物實(shí)驗室 管理現狀
中圖分類(lèi)號：G633 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）09（b）-0120-02
生物實(shí)驗室是進(jìn)行生物實(shí)驗教學(xué)的重要場(chǎng)所，在這一方面加強管理對生物教學(xué)發(fā)展比較有利。在素質(zhì)教學(xué)的實(shí)施背景下，對學(xué)生加強素質(zhì)教學(xué)就要從多方面進(jìn)行考慮，生物教學(xué)是實(shí)踐性比較強的學(xué)科，尤其是在實(shí)驗室的管理方面比較重要。對初中生物實(shí)驗室管理加強研究，對解決實(shí)際管理問(wèn)題比較重要。
1 初中生物實(shí)驗室的管理現狀分析
初中生物實(shí)驗室管理水平的提高有助于學(xué)生生物實(shí)驗的正常操作，對學(xué)生學(xué)習效率水平的提高比較有利。從實(shí)際的實(shí)驗室管理現狀來(lái)看，在諸多方面還存在著(zhù)問(wèn)題，有待解決。由于生物實(shí)驗室當中有一些感染性的物質(zhì)，所以在安全工作方面就要充分重視[1]。生物實(shí)驗室管理工作開(kāi)展過(guò)程中，一些實(shí)驗人員不注重安全意識的加強，這就使具體的管理工作中出現諸多問(wèn)題。
再者，初中的生物實(shí)驗管理工作實(shí)施中，相應的安全管理制度不完善，相應的管理監督也沒(méi)有加強。當前一些生物實(shí)驗室的管理工作實(shí)施中，雖然建立了質(zhì)量管理體系，也規范了具體的操作程序，但是在具體執行過(guò)程中還沒(méi)有有效落實(shí)。在制度規定當中只有原則性的規定，但在落實(shí)上缺少明確性指示，缺少安全以及管理的措施實(shí)施。
另外，在生物實(shí)驗室的管理過(guò)程中，對相關(guān)的實(shí)驗室設施以及設備沒(méi)有進(jìn)行有效完善。這些方面對實(shí)際的生物實(shí)驗教學(xué)的進(jìn)一步實(shí)施存在著(zhù)諸多影響。比較突出的問(wèn)題就是在經(jīng)費上沒(méi)有充分的投入，這就使實(shí)驗設施的配備得不到完善，阻礙了生物實(shí)驗教學(xué)[2]。對這些層面的問(wèn)題要能充分重視，只有在這些層面得到了加強，才能對生物實(shí)驗室的進(jìn)一步發(fā)展起到保障作用。
2 初中生物實(shí)驗室管理方法探究
要想保障生物實(shí)驗室的管理質(zhì)量水平的提高，就要從多方面加強重視，筆者結合實(shí)際對初中生物實(shí)驗室的管理方法進(jìn)行了深究，在這些措施的科學(xué)實(shí)施下，就能保障實(shí)驗室管理整體水平的有效提高。
第一，加強對初中生物實(shí)驗室管理人員生物安全知識的專(zhuān)業(yè)培訓工作。實(shí)驗室人員在專(zhuān)業(yè)知識上的提高，對其具體實(shí)施管理工作比較有利，能夠通過(guò)專(zhuān)業(yè)化管理水平的提高，使實(shí)驗室安全事故的發(fā)生概率降低。在具體的措施實(shí)施上，注重理論政策的科學(xué)實(shí)施，在思想認識層面能進(jìn)一步強化，將理論和實(shí)踐緊密結合[3]。對實(shí)驗人員的應對突發(fā)事件能力進(jìn)行有效加強，只有從這些方面得到加強，才能真正有利于實(shí)驗室的管理水平。
第二，注重對初中生物實(shí)驗室管理制度的完善提高。要想對生物實(shí)驗室的管理質(zhì)量水平加以提高，就要能充分注重制度的完善制定和落實(shí)，在制度的規制下，才能使管理的整體水平提高。制定這些規章制度時(shí)，要和實(shí)際相結合，維護實(shí)驗室的日常秩序，使生物實(shí)驗的順利進(jìn)行得到保障。在制度的制定上，在生物實(shí)驗人員的崗位制度以及開(kāi)放管理制度的制定層面，都要和實(shí)際相結合，管理制度的可操作性要強，對實(shí)驗室的操作安全性要有效保障。只有這些管理制度得到了完善和規范，才能保障整體管理水平的提高。
第三，在實(shí)驗室的管理工作實(shí)施中，在開(kāi)放管理層面要能充分重視。生物實(shí)驗室和學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養有著(zhù)緊密的聯(lián)系，為學(xué)生提供了動(dòng)手實(shí)踐的場(chǎng)所[4]。在實(shí)驗室的開(kāi)放時(shí)間上要科學(xué)規定，加強專(zhuān)業(yè)指導老師的管理，對學(xué)生的實(shí)驗理論知識和器材的管理要加強。首先要讓學(xué)生明確實(shí)驗過(guò)程。教師可利用活動(dòng)時(shí)間提前培養好實(shí)驗小組長(cháng)，再由這些骨干學(xué)生去輔導帶動(dòng)其他同學(xué)做好實(shí)驗。在授課過(guò)程中，教師可運用掛圖和實(shí)物這兩種直觀(guān)教具，帶領(lǐng)學(xué)生按照由下至上的順序逐一對各結構進(jìn)行辨認和識記，增加學(xué)生的感性認識。對實(shí)驗過(guò)程及方法步驟做到心中有數，為下節實(shí)驗課作好準備。讓學(xué)生在平常的時(shí)間中，能夠充分利用好實(shí)驗室。
第四，生物實(shí)驗室的具體管理工作實(shí)施中，要能夠注重原則的遵循。例如在對生物實(shí)驗室中儀器擺放的管理中，對儀器的擺放就要符合自身的特征。在相應儀器的存放過(guò)程中，就要將全部開(kāi)關(guān)置到零位上，要能符合美觀(guān)的原則。對生物實(shí)驗儀器的存放要保持整齊和美觀(guān)大方等，存放和取用要和方便。遵循這些相應的原則，才能使實(shí)驗的器材得到良好的管理。再比如在對生物實(shí)驗室中藥品的管理過(guò)程中，就要能夠做到分類(lèi)存放，易燃易爆以及有毒的危險品要單獨存放，在藥包上貼上標簽等。
第五，對生物實(shí)驗室的管理工作要注重核心工作的管理。在專(zhuān)人管理層面要能有效加強，管理人員要在相應的資料管理工作上進(jìn)行完善和強化。在實(shí)驗室的表冊管理工作上要有效強化，并及時(shí)進(jìn)行匯總。在實(shí)驗室管理工作的實(shí)施中，要充分注重對學(xué)生定位的要準確性[5]。為了將生物實(shí)驗室的教學(xué)質(zhì)量有效提高，就在每堂課的開(kāi)展前對學(xué)生的個(gè)性化差異詳細了解，然后在實(shí)驗小組的搭配方面充分重視。在分組后每組的學(xué)生要選出一個(gè)組長(cháng)，對小組人員的實(shí)驗進(jìn)行規范化，起到管理員的作用。這樣就能優(yōu)化管理工作。
第六，初中生物實(shí)驗室的管理中，要對學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )加以充分利用，構建網(wǎng)絡(luò )生物實(shí)驗室。這一新技術(shù)的應用能夠促進(jìn)網(wǎng)絡(luò )管理系統的有效形成，實(shí)驗室的管理工作要能簡(jiǎn)單化以及實(shí)用化地呈現。課前要求學(xué)生預習實(shí)驗內容，上課時(shí)先讓學(xué)生^看視頻，再由帶教老師強調實(shí)驗的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，然后學(xué)生做實(shí)驗，在實(shí)驗過(guò)程中可以邊看邊做。實(shí)驗結束后，老師點(diǎn)評、小結。網(wǎng)絡(luò )裝備的實(shí)驗預約、登記，課上學(xué)生的分組登記和演示記錄，及時(shí)有效要便于各項檢查，驗收。在這一方面得到了加強，就能有助于實(shí)驗室管理水平的提高。
3 結語(yǔ)
總而言之，要想提高初中生物實(shí)驗室的管理水平，就要注重對實(shí)際問(wèn)題的及時(shí)解決。初中階段的學(xué)生，在各個(gè)方面的發(fā)展都沒(méi)有成熟，老師在學(xué)生的生物實(shí)驗過(guò)程中，要充分注重對學(xué)生的引導。該文從多方面對生物實(shí)驗室的管理工作進(jìn)行了研究，希望能解決實(shí)際的實(shí)驗室管理問(wèn)題。
參考文獻
[1] 劉舒，汪秋寬，劉琦，等.高校實(shí)驗室綜合管理研究與探索[J].教育教學(xué)論壇，2015（50）：15-16.
[2] 劉康，趙云霞，王婉，等.高校實(shí)驗室管理[J].科教導刊（上旬刊），2015（13）：178-179.
[3] 于航.關(guān)于高校實(shí)驗室管理工作的幾點(diǎn)探討[J].時(shí)代教育，2015（3）：90.
