1、公司為員工提供宿舍，由人事部統一規劃宿舍設施，員工本人有權選擇是否住宿廠(chǎng)舍；凡是住宿廠(chǎng)舍的員工，必須遵守《員工宿舍管理條例》之規定，若有違反者，人事部視情況給予處罰或取消其住宿資格。2、住廠(chǎng)舍員工下面是小編為大家整理的2023年員工宿舍管理制度【五篇】,供大家參考。
員工宿舍管理制度范文第1篇
1、公司為員工提供宿舍，由人事部統一規劃宿舍設施，員工本人有權選擇是否住宿廠(chǎng)舍；
凡是住宿廠(chǎng)舍的員工，必須遵守《員工宿舍管理條例》之規定，若有違反者，人事部視情況給予處罰或取消其住宿資格。
2、住廠(chǎng)舍員工，必須服從宿舍保安安排，未經(jīng)批準，任何人不得私自調換房間或床位；
嚴禁亂住、混住，若有違者，給予罰款50元。
3、任何人不得帶非本廠(chǎng)人員進(jìn)入宿舍或留宿廠(chǎng)舍；
法定假日若有本廠(chǎng)員工親屬需留宿者，必須填寫(xiě)書(shū)面申請，經(jīng)人事部經(jīng)理或工場(chǎng)長(cháng)批準后，方可留宿，否則，一律不得留宿。若有違反者，給予罰款50元。
4、嚴禁在宿舍私拉電源線(xiàn)及電源插頭、電爐、煤油爐、使用電飯煲等，若有違反者，給予罰款100元，后果嚴重者送交公安機關(guān)處理。
5、禁止在員工宿舍內飲酒滋事、，凡被查獲利用紙牌或麻將在員工宿舍者，給予無(wú)經(jīng)濟補償解雇；
無(wú)理取鬧者，送交公安機關(guān)處理。
6、未經(jīng)公司領(lǐng)導同意，任何人不得私自進(jìn)入異性房間，若有違反者，給予罰款100元。（因工作原因或保安檢查宿舍除外）
7、愛(ài)護宿舍各類(lèi)公用設施，保障設施的完好，對人為因素損壞公用設施的，將嚴懲違紀人，并責令賠償公司經(jīng)濟損失；
針對個(gè)別房間不能舉報肇事人的，由其房間員工均分承擔賠償金。
8、各房間員工必須將垃圾放入指定的垃圾桶內，不得亂扔、亂放，若有違反者，給予罰款30 元。
9、為保障員工的安全，避免非本廠(chǎng)人員進(jìn)入宿舍，請員工出入宿舍大門(mén)時(shí)，自覺(jué)出示廠(chǎng)證，配合當值保安人員的檢查；
針對不自覺(jué)出示廠(chǎng)證或不接受當值保安人員檢查的，給予罰款50元。
10、宿舍當值保安員應加強宿舍檢查及管理，杜絕已辭工、解雇、自離等人員留宿廠(chǎng)舍，凡因當值保安員值班不嚴，造成留宿廠(chǎng)舍者，給予當值保安員從重處理。
11、住宿廠(chǎng)舍的員工，必須在晚上24：00時(shí)之前返回廠(chǎng)舍，超過(guò)24：00時(shí)未返回宿舍者，宿舍當值保安員有權拒絕公進(jìn)入宿舍；
針對無(wú)理取鬧者，上報人事部從重處理。（工作原因除外）
12、住宿廠(chǎng)舍的員工，每人每月用水為5方，用電為2度，超過(guò)部分由同宿舍人員均分承擔。（每月底以保安人員抄表數計算）
13、禁止員工將飯菜帶到宿舍就餐，若有違反者，給予罰款50元。
14、晚上24：00時(shí)，所有宿舍必須關(guān)燈休息，若有違反者，給予罰款；
因工作需要開(kāi)燈時(shí)，離開(kāi)后一定要將燈關(guān)掉，以免打擾他人休息。
員工宿舍管理制度范文第2篇
大學(xué)生對“宿舍精神文化建設”整體滿(mǎn)意度不高，宿舍精神文明創(chuàng )建活動(dòng)的方法單一，且重形式、輕內容。調查表明，大部分學(xué)生對宿舍精神文化建設不是很滿(mǎn)意。在問(wèn)及“對宿舍精神文化建設”總體滿(mǎn)意度時(shí)，有47.7%的被調查者選擇了“一般”，還有13.7%的學(xué)生選擇了“不滿(mǎn)意”。在宿舍精神文明創(chuàng )建活動(dòng)方面，創(chuàng )建活動(dòng)形式單一，主要是學(xué)校開(kāi)展的“寢室評優(yōu)活動(dòng)”，而且在活動(dòng)中多注重宿舍衛生檢查，對宿舍成員的學(xué)習、人及關(guān)系、思想狀況等方面的評估不夠。另外，少數大學(xué)生的行為不文明健康，影響到其他室友的學(xué)習與生活。當問(wèn)及所在宿舍是否有熄燈后在寢室打電話(huà)、玩游戲等影響他人休息的行為時(shí)，選擇“經(jīng)常有”的占14.3%，“偶爾有”的占57.2%。還有極少部分學(xué)生在沒(méi)有得到他人允許的情況下，隨便使用他人的物品和翻動(dòng)他人的東西，或者經(jīng)常背后說(shuō)別人是非。
二、當前大學(xué)生宿舍文化建設存在問(wèn)題的原因分析
第一，大學(xué)生日常思想政治教育工作難以真正深入到學(xué)生宿舍園區。對于那些由社會(huì )資金建設的校外大學(xué)生宿舍園區，許多高校認為大學(xué)生日常思想政治教育工作應該由宿舍承包管理方來(lái)負責，實(shí)行社會(huì )化。部分學(xué)校開(kāi)始不向這些宿舍園區派駐學(xué)生輔導員，學(xué)校政工干部也很少深入學(xué)生宿舍了解情況，大學(xué)生日常思想政治教育工作差不多處于停滯狀態(tài)。只有當宿舍發(fā)生事件時(shí)或者上級有關(guān)部門(mén)檢查工作時(shí)，學(xué)生才能看見(jiàn)久違的輔導員和政工干部出現在宿舍園區。隨著(zhù)高校擴招，許多高校大學(xué)生數量激增，學(xué)生輔導員與政工干部人數明顯不足。有的學(xué)校一個(gè)輔導員管理一個(gè)年級的學(xué)生，少則二三百人。多則七八百人，往往是心有余而力不足。部分輔導員不能正確認識自己工作的重要性，工作積極性不高、責任心不強，又害怕辛苦，不愿意與學(xué)生同吃同住。還有部分輔導員工作方法不對頭、工作形式落后，不善于利用QQ等現代工具與大學(xué)生進(jìn)行溝通交流，從而造成大學(xué)生思想政治教育工作不能取得很好的實(shí)效。所有以上這些因素都使得高校大學(xué)生思想政治教育工作不能真正深入大學(xué)生宿舍，大學(xué)生宿舍文化建設作為大學(xué)生思想政治教育工作平臺也難以在宿舍園區順利進(jìn)行。第二，管理、教育、服務(wù)三環(huán)節相脫離，過(guò)于強調管理、輕視教育，未能實(shí)現三者有機結合。長(cháng)期以來(lái)，多數高校在宿舍管理上都是遵循“管理為主”的指導思想，制定了一整套嚴密健全的管理制度，來(lái)約束和規范大學(xué)生在宿舍園區內的言行舉止。部分宿舍管理員自身素質(zhì)較低、又缺乏工作責任感，平時(shí)對宿舍管理制度的執行往往是流于形式，做做表面文章。主要表現為：他們對宿舍的檢查監督工作常常如走馬觀(guān)花、草草了事，沒(méi)有真正落實(shí)下去；
對學(xué)生提出的問(wèn)題不及時(shí)予以解決和上報；
對大學(xué)生住宿方面的困難不做仔細調查等。但是一旦學(xué)生違反管理制度時(shí)，他們就純粹以管理者的身份出現，不對學(xué)生做耐心細致的思想教育工作，而是拿出規章制度嚴加訓斥和處罰。這樣簡(jiǎn)單、粗暴的工作方法不僅解決不了問(wèn)題，還造成學(xué)生與部分管理員之間的關(guān)系緊張，相關(guān)工作無(wú)法開(kāi)展下去，也使大學(xué)生宿舍文化建設失去制度保障。學(xué)校在加強管理與服務(wù)的同時(shí)，要正確地認識宿舍管理與服務(wù)對象的特殊性和自身教書(shū)育人的使命感，必須把育人貫穿于管理與服務(wù)之中，真正實(shí)現管理育人、服務(wù)育人的目的。
三、大學(xué)生宿舍文化建設的對策
（一）發(fā)揮大學(xué)生主力軍作用
住宿大學(xué)生不僅是大學(xué)生宿舍文化的受益者，也是大學(xué)生宿舍文化建設的主力軍。大學(xué)生宿舍文化建設歸根到底是要提高廣大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，只有廣大住宿學(xué)生都來(lái)參加宿舍文化建設，才能達到提高他們素質(zhì)的目的。第一，健全各類(lèi)宿舍學(xué)生組織。據我們調查的資料顯示，諸如樓棟委員會(huì )、學(xué)生黨團組織等宿舍學(xué)生組織不夠健全，沒(méi)有發(fā)揮應有的作用。宿舍管理部門(mén)應該在宿舍區建立和健全樓管會(huì )等宿舍學(xué)生組織，制定相應的管理制度，賦予他們適當的權利，并從財力、物力等方面給予支持和保障，以便發(fā)揮他們自我服務(wù)、自我管理、自我教育的作用。第二，要提高學(xué)生的“三自”能力。宿舍管理部門(mén)要建立激勵機制，有計劃、有目的地鼓勵和組織學(xué)生參加以自我管理、自我服務(wù)、自我教育為中心的宿舍文化系列活動(dòng)，讓廣大學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉能力、增長(cháng)知識和接受教育，如組織學(xué)生心理志愿者開(kāi)展心理咨詢(xún)與服務(wù)活動(dòng)等；
要扶植、引導和支持學(xué)生參加宿舍管理，建立學(xué)生正常利益的表達渠道，定期和不定期召開(kāi)解決各類(lèi)問(wèn)題的聽(tīng)證會(huì )，征求學(xué)生對宿舍管理方面的意見(jiàn)和建議，甚至可以考慮讓學(xué)生代表直接參加宿舍管理制度的制定和具體的宿舍管理工作，從而實(shí)現更好地為大學(xué)生服務(wù)的目的。第三，充分發(fā)揮學(xué)生干部、黨員的示范帶頭作用。學(xué)校要在宿舍區設置專(zhuān)門(mén)的學(xué)生黨團組織，對每棟宿舍樓的學(xué)生干部、團員和黨員實(shí)行統一的管理與教育。學(xué)生黨團組織應將每棟宿舍樓的學(xué)生干部、黨員的照片公布上墻，公開(kāi)亮相，接受學(xué)生的廣泛監督。對學(xué)生干部、黨員實(shí)行分區負責制。也就是說(shuō)一名干部和一名黨員負責一個(gè)宿舍區域，并持證上崗，主要負責宣傳黨的路線(xiàn)、方針、政策及學(xué)校的規章制度，監督公共衛生和維護公共設施，熟悉、了解責任區學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并協(xié)助管理人員和輔導員做好學(xué)生的日常思想政治教育與管理工作，使其成為聯(lián)系普通學(xué)生和學(xué)校的重要紐帶，成為展示大學(xué)生良好精神面貌的窗口，在大學(xué)生宿舍文化建設中起到示范帶頭作用。
（二）提升宿舍工作人員服務(wù)能力
員工宿舍管理制度范文第3篇
(一)思想認識不到位，管理理念嚴重滯后
宿舍管理中管理人員的管理理念是管理活動(dòng)的靈魂，是指導管理活動(dòng)的行動(dòng)指南。在學(xué)校管理中，管理層一般將宿舍管理和思想政治教育分開(kāi)進(jìn)行，認為宿舍管理屬于管理范疇，而思想政治教育屬于意識形態(tài)教育范疇，沒(méi)有意識到學(xué)生宿舍是開(kāi)展學(xué)生思想政治教育工作的第二課堂，認為思想政治教育只是思想理論教師的事。在宿舍管理中，管理層單純的重視宿舍人員配給、宿舍基礎設施等物的管理，并將管理任務(wù)簡(jiǎn)單的理解為把學(xué)生管住，追求宿舍表面上的和諧，而忽視對學(xué)生思想、道德、素質(zhì)等方面的管理。面臨宿舍發(fā)展的網(wǎng)絡(luò )化，管理人員依舊按照傳統的管理模式進(jìn)行管理，而沒(méi)有對宿舍網(wǎng)絡(luò )的入侵做好思想上的引導。另外，網(wǎng)絡(luò )的入侵，減少了學(xué)生之間的交流，減弱了宿舍的凝聚力，但管理人員對此并沒(méi)有足夠的認識，秉持落后的管理理念，將宿舍管理和思想政治教育割裂，單純了為了管理而管理。
(二)創(chuàng )新力度不強勁，管理方式陳舊落后
管理方式是宿舍管理人員依據一定的途徑、方法開(kāi)展管理工作的手段?，F階段，在宿舍管理中，面臨著(zhù)創(chuàng )新力度不強勁、管理方式陳舊落后的困境。隨著(zhù)學(xué)生自主意識、維權意識的不斷增強，傳統的宿舍管理方式在開(kāi)展思想政治教育工作中顯得力不從心，涉及到學(xué)生學(xué)習生活實(shí)際的宿舍管理，如果繼續采取簡(jiǎn)單粗暴的管理方式，必定不能達到宿舍管理的目標，甚至會(huì )引起學(xué)校管理的混亂。在宿舍管理過(guò)程中，管理人員單純的依據現有管理條例，按部就班的進(jìn)行管理，出現以管代教、以罰代教的情況。忽視了學(xué)生是有意識的主體的人，簡(jiǎn)單把學(xué)生作為被管理的對象，沒(méi)有正確地引導學(xué)生認識宿舍管理的重要性，沒(méi)有引導學(xué)生積極地參與宿舍管理。另外，由于學(xué)生的心理素質(zhì)不穩定、自律性不強，加上宿舍管理人員沒(méi)有
創(chuàng )新性的利用人性化管理方式，加大了在宿舍緊急情況下開(kāi)展思想政治教育工作的難度，管理方式的簡(jiǎn)單粗暴，嚴重影響了學(xué)生自我管理、自我教育的積極性。
(三)制度支撐不強力，管理制度缺失人性
宿舍管理中，制度是宿舍管理的基礎，也是宿舍管理實(shí)施的依據，更是宿舍思政教育取得實(shí)效的保證?，F階段管理過(guò)程中存在著(zhù)制度支撐不強力，管理制度缺失人性的問(wèn)題。宿舍管理制度設計的目的是為了使管理具有合法性和正當性，其價(jià)值訴求應是人本性，但現階段過(guò)分追求制度的工具性和管控性，宿舍管理制度過(guò)分追求工具理性，一定程度上淡化了其人文關(guān)懷的特性。管理制度設定過(guò)程中，沒(méi)有充分考慮學(xué)生的合理建議，沒(méi)有重視如何尊重和保護學(xué)生的隱私，沒(méi)有關(guān)注如何在制度上重視學(xué)生宿舍中的思想政治教育，在管理中僅僅指向一般性的管理實(shí)務(wù)，沒(méi)有在制度上將學(xué)生思想政治教育落實(shí)到位。另外管理支撐的不強力還表現在制度內容方面，義務(wù)性、強制性的條款較多，而權利性、人性化的條款較少;制度過(guò)多地要求學(xué)生服從與執行，缺乏人性化，很難讓學(xué)生從心理認同與行動(dòng)上接受，導致宿舍中思想政治教育也很難深入學(xué)生心中。
(四)管理力量不充實(shí)，管理隊伍力量薄弱
宿舍管理在后勤社會(huì )化的過(guò)程中，存在著(zhù)管理力量不充實(shí)、管理隊伍力量薄弱的問(wèn)題。從事宿舍管理的人員大多為后勤人員，甚至包括部分臨時(shí)工，政治素質(zhì)低，從而影響了宿舍的管理水平。一般情況下，從事思想政治教育工作的教師與宿舍管理人員分離，削弱了宿舍中開(kāi)展思想政治教育工作的力量。再加上宿舍管理人員缺乏對學(xué)生在宿舍中開(kāi)展思想政治教育的意識和能力，影響了思想政治教育的實(shí)效。宿舍管理還存在著(zhù)擴招問(wèn)題導致的宿舍建在校外，學(xué)校為了便于管理傾向于委托某些物業(yè)企業(yè)單獨管理，無(wú)論是在人員配備還是人員素質(zhì)能力上，都影響學(xué)生宿舍管理的水平和開(kāi)展思想政治教育工作的實(shí)效。管理力量的薄弱給宿舍中日常的思想政治教育工作帶來(lái)了沖擊，導致學(xué)生宿舍中的思想政治教育工作呈現真空狀態(tài)。
二、高校宿舍管理中加強思想政治教育的基本思路
(一)堅持以學(xué)生為本的理念
宿舍管理的本質(zhì)是對學(xué)生的管理和服務(wù)，以學(xué)生為本是宿舍管理的重要理念，加強宿舍中的思想政治教育工作必須堅持以學(xué)生為本的管理理念。堅持以學(xué)生為本的理念不僅是必須貫徹宿舍管理全程的理念，更是宿舍中思想政治教育所要堅持的理念。宿舍管理要達到管理完整意義上的目的，必須以學(xué)生的發(fā)展為核心，充分地尊重學(xué)生、理解學(xué)生，維護每個(gè)學(xué)生的自由全面發(fā)展。一方面，尊重學(xué)生的主體性。通過(guò)宿舍的思想政治教育工作引導學(xué)生認識到自己是宿舍的主人，教育學(xué)生正確認識宿舍管理對其學(xué)習、生活等方面的意義，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，尊重他們的需要、價(jià)值、自由。另一方面，尊重學(xué)生的差異性。學(xué)生來(lái)自五湖四海，生活習慣、個(gè)人素質(zhì)有所差異，差異性是學(xué)生之間不可抹平和忽視的事實(shí)。宿舍管理和思想政治教育應該尊重學(xué)生的差異和個(gè)性，因人而異地開(kāi)展管理和教育工作，引導學(xué)生增強積極營(yíng)造和諧宿舍的意識。
(二)提升管理方式的可接受性
學(xué)生隨著(zhù)其年齡的增長(cháng)和自我意識的增強，對自由化和個(gè)性化要求越來(lái)越高，其對宿舍管理方式的合理性和合法性存在一定的質(zhì)疑。針對現階段學(xué)生對宿舍管理的方式的質(zhì)疑甚至對抗，必須提升管理方式的可接受性，管理方式的可接受性決定了學(xué)生對宿舍管理以及管理中思想政治教育工作的認同和接受程度。個(gè)別后勤人員的從業(yè)素質(zhì)較低，加上其不恰當的利用管理方式，達不到管理育人的效果。管理方式是管理人員開(kāi)展管理活動(dòng)所用的方式方法，思想政治教育也要有效借助管理方式開(kāi)展工作，將教育滲透到管理當中，寓教育于管理。提升管理方式的可接受性可以從宿舍文化建設方面著(zhù)手，良好的宿舍文化具有育人、凝聚、開(kāi)發(fā)、導向等重要功能，宿舍思想政治教育有助于引導宿舍文化建設的發(fā)展方向;良好的宿舍文化為提高思想政治的有效性創(chuàng )造了積極的文化氛圍。管理過(guò)程中可以開(kāi)展宿舍文化活動(dòng)，利用宿舍美化、衛生評比、文明競賽等活動(dòng)，用社會(huì )主義思想占領(lǐng)宿舍陣地，把思想政治工作融于各類(lèi)宿舍活動(dòng)中，使大學(xué)生們在活動(dòng)中受到教育，在教育中得到提高。
(三)強化管理制度的人本性
宿舍管理制度是保障宿舍管理順利開(kāi)展的制度支撐。管理制度的設計主體是現實(shí)的人，制度設計涉及到學(xué)生的方方面面。管理制度的價(jià)值訴求應表現為人本性、服務(wù)性，但當今過(guò)分追求制度的規范性、工具性、管控性，使本應該突出人文關(guān)懷的宿舍管理制度因為過(guò)分強調工具理性化而忽略了人文關(guān)懷的特性。人本性既是宿舍管理制度的根本屬性，也是思想政治教育必須堅持的原則。宿舍管理在社會(huì )化過(guò)程中，存在管理人員與學(xué)生之間的一些對抗或者敵對現象，這些都迫切要求宿舍管理制度要突出人本性。管理人員在管理過(guò)程中，不僅要根據管理制度嚴格管理，而且還要考慮學(xué)生的實(shí)際需要，及時(shí)修改和完善管理制度。另外，人本性作為思想政治教育的基本原則，宿舍管理中的思想政治教育運用管理制度這個(gè)載體開(kāi)展工作時(shí)，可以有效利用網(wǎng)絡(luò )資源，引導學(xué)生認同管理制度。提升管理制度的人本性，有針對地開(kāi)展思想政治教育工作，這樣學(xué)生才能從心理上予以接受、思想上予以支持、工作上予以配合，從而使管理水平和教育水平得以全面提升。
(四)重視管理隊伍的服務(wù)性
員工宿舍管理制度范文第4篇
一、藝術(shù)高職院校學(xué)生宿舍的特殊性
高校學(xué)生宿舍管理是高校學(xué)生管理的一個(gè)重要方面，近年來(lái)，大部分高校學(xué)生宿舍都已實(shí)行后勤社會(huì )化，這種模式的管理適應于學(xué)校規模大、硬件條件好、學(xué)生層次單一的高校。而藝術(shù)高職院校大多是從中專(zhuān)升格的，規模小、宿舍分散、硬件設施差、學(xué)生層次多；
加上藝術(shù)類(lèi)學(xué)生個(gè)性張揚，隨意性大，衣物雜件多，難免使寢室容易處于臟亂狀態(tài)；
藝術(shù)高職院校學(xué)生層次多，既有高職學(xué)生，也有五年制大專(zhuān)學(xué)生，還有三年制或五年制中專(zhuān)學(xué)生，年齡差距從八九歲到二十多歲不等，因此，照抄照搬普通高校后勤社會(huì )化的管理模式，將不利于藝術(shù)高職院校學(xué)生宿舍的管理以及學(xué)生工作和教學(xué)工作的穩定。
二、藝術(shù)高職院校原學(xué)生宿舍管理模式的演變及存在的問(wèn)題
（一）我院剛升格為高職院校時(shí)，實(shí)行的是宿舍管理員管理模式。每個(gè)宿舍點(diǎn)根據學(xué)生人數多少配備相應數量的宿舍管理員，他們大多年齡大、文化程度低，主要職責只做簡(jiǎn)單的門(mén)衛工作、宿舍公共衛生和查寢工作。這樣的模式可以有效的搞好宿舍公共衛生，但學(xué)生在宿舍的德育教育、思想動(dòng)態(tài)、心理狀況及學(xué)生在宿舍內存在的問(wèn)題不能及時(shí)了解、反饋和處理，特別是學(xué)生就寢紀律差，不服宿舍管理員的管理。
（二）為了讓全院行政人員了解學(xué)生參與學(xué)生管理，扭轉學(xué)生就寢紀律差的局面，學(xué)院實(shí)行了行政人員宿舍輪班制模式，作為宿舍管理員模式的補充。學(xué)工處、各專(zhuān)業(yè)系領(lǐng)導及相關(guān)行政人員每晚在學(xué)生比較集中的宿舍樓輪流值班，要求輪值老師在就寢時(shí)段準時(shí)到崗，并在宿舍樓巡查，督促學(xué)生按時(shí)就寢。這樣的模式在短期內出現了一定成效，但隨著(zhù)時(shí)間的推移，因部分老師晚上有課、排練、開(kāi)會(huì )、外出學(xué)習等，不能按時(shí)到位，還有的老師忘記值班，導致缺崗，宿管員還不能如實(shí)向管理部門(mén)反映，學(xué)生晚上在宿舍內吵鬧的現象仍然存在，學(xué)生中出現的問(wèn)題不能按時(shí)處理，不但沒(méi)有實(shí)現這種模式的初衷，反而影響了宿管員正常的生活規律。
（三）為了確保學(xué)生在休息時(shí)段宿舍內有老師管理學(xué)生，學(xué)院采取生活老師管理宿舍模式。生活老師對學(xué)生在宿舍內的紀律、安全、衛生等進(jìn)行管理。這種管理模式下，生活老師對學(xué)生比較了解，在學(xué)生中有一定的威信，對個(gè)別學(xué)生中出現的矛盾能得到及時(shí)勸解，并將學(xué)生中的問(wèn)題向相關(guān)部門(mén)反饋。但也存在一些不足：一是兩個(gè)老師分樓層管理，只了解和關(guān)注各自分管的樓層學(xué)生情況，二是門(mén)衛安全管理職責不明，生活老師和宿管員互相推諉，經(jīng)常出現門(mén)衛空崗；
三是生活老師和宿管員人員不穩定。
三、推行改革，實(shí)行生活老師目標管理責任制
為了不斷探索我院宿舍管理新路子，進(jìn)一步打破生活老師和宿管員的工作分工界限，提高宿舍管理員的工作責任心，同時(shí)適當提高宿管人員的待遇，提高宿舍管理水平，體現責、權、利的統一，學(xué)院從2008年上學(xué)期開(kāi)始在全院實(shí)行生活老師目標管理責任制。
（一）責、權、利相統一的目標管理責任制模式
責：就是一個(gè)校區男、女生宿舍分別由一個(gè)生活老師目標管理，如我院南校區女生宿舍，有一棟能住800人的女生公寓，還有兩個(gè)散點(diǎn)，都由一個(gè)生活老師目標管理，我們稱(chēng)之為“一拖二”。
1、職責：主要負責學(xué)生在宿舍的思想教育工作，了解和掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生的思想政治工作和心理疏導工作；
關(guān)心學(xué)生疾苦，多與學(xué)生交流，及時(shí)了解、反映和解決問(wèn)題，為學(xué)生排憂(yōu)解難，不能解決的問(wèn)題，及時(shí)向學(xué)工處或各系負責學(xué)生工作的領(lǐng)導、輔導員、班主任報告；
全面負責學(xué)生的生活管理，督促學(xué)生搞好內務(wù)衛生，督促、檢查、公布、匯總學(xué)生寢室的紀律衛生情況；
嚴格執行學(xué)院的作息制度，按時(shí)送電、關(guān)電，做好防火、防盜工作；
負責做好午休秩序的巡查和晚就寢的查房及就寢紀律巡查，并對晚歸和夜不歸的學(xué)生進(jìn)行教育和反饋。
2、考核：學(xué)院根據對樓棟數和學(xué)生人數確定承包額（包括目標責任人和宿管員的工資），每月由學(xué)工處對目標管理責任人進(jìn)行考核，考核分為優(yōu)秀、良好、一般、差四個(gè)等級，實(shí)行考核與獎懲掛鉤，根據考核等級決定獎懲數額。
目標管理責任制的實(shí)施，使目標管理責任人（生活老師）責任更加重大，并能充分行使對宿管員的管理，而待遇也得到大大提高，實(shí)現了責、權、利相統一的目標管理責任模式。
（二）生活老師目標管理責任制初現成效
自實(shí)施宿舍目標管理責任制以來(lái)，生活老師和宿管員的工作職責有了明確分工，生活老師和宿管員的工作責任心大大加強，同時(shí)生活老師樹(shù)立了主人翁意識，宿舍整體管理水平得到了明顯提高。
1、全盤(pán)考慮，樹(shù)立整體意識。首先是要安排新生住宿，根據專(zhuān)業(yè)系、人數、樓棟、學(xué)制層次等整體考慮學(xué)生床位安排；
第二，根據宿管員的管理能力和素質(zhì)合理分配宿舍點(diǎn)的管理人員。
2、自主管理，提高隊伍素質(zhì)。要管理好幾個(gè)宿舍點(diǎn)一千多名學(xué)生，僅靠一個(gè)人的力量是做不到的，必須有一支齊心協(xié)力的管理隊伍。因此，一個(gè)責任人必須要有一支可靠的宿管員隊伍。在社會(huì )用工普遍難得環(huán)境下，生活老師通過(guò)多方尋找合適的管理人員，并采取“以老帶新”的方式進(jìn)行培訓，增強了管理人員的服務(wù)意識，提高了管理人員的管理水平。
在加強宿管員的管理的同時(shí)，生活老師還充分發(fā)揮學(xué)生干部和學(xué)生黨員的積極性，提高學(xué)生的自我管理、自我教育、自我服務(wù)意識，協(xié)助生活老師巡查、管理。
3、明確分工，落實(shí)監管職責。由生活老師給宿管員明確工作職責，對學(xué)生相對集中的宿舍點(diǎn)的幾名宿管員實(shí)行門(mén)衛安全管理輪班，嚴格落實(shí)外來(lái)人員登記制度，實(shí)行當班門(mén)衛責任制。生活老師根據宿舍區域給宿管員劃分衛生責任區，并協(xié)助管理好本責任區的學(xué)生。生活老師根據宿管員的衛生、安全及協(xié)助管理情況，每月綜合評比一次，與宿管員的工資掛鉤，并適當獎勵。提高了宿管員的責任意識，宿舍衛生狀況和管理水平都有了明顯好轉。
4、完善制度，優(yōu)化育人環(huán)境。沒(méi)有規矩，不成方圓。為了進(jìn)一步加強宿舍管理，學(xué)院完善了《學(xué)生住宿管理規定》、《學(xué)生宿舍管理規定》、《學(xué)生宿舍安全管理制度》、《學(xué)生宿舍用電管理規定》等宿舍管理制度，并制定了《學(xué)生宿舍操行分制度實(shí)施細則》，對學(xué)生在宿舍內的安全、紀律、衛生等予以評價(jià)，學(xué)生宿舍操行分分為優(yōu)秀、良好、合格和不及格四個(gè)等級，與學(xué)生的評優(yōu)、評先、入團、入黨等密切掛鉤，對不合格的學(xué)生實(shí)行一票否決。還實(shí)行了《學(xué)生宿舍鑒定表》，每學(xué)年填寫(xiě)一次，由生活老師簽署意見(jiàn)。提高了生活老師在學(xué)生宿舍內的威信，學(xué)生在宿舍內逐漸養成了按時(shí)就寢、及時(shí)整理內務(wù)等良好習慣，就寢紀律、衛生情況明顯好轉，內務(wù)整理逐漸規范，夜不歸、晚歸現象明顯減少，形成了“入時(shí)凈，睡時(shí)靜”的育人環(huán)境。
5、情況反饋，處理及時(shí)到位。我院一直實(shí)行晚查寢、早檢查制度，生活老師每天上午八點(diǎn)檢查寢室情況，并進(jìn)行登記、公布、匯總、上報，中午、下午、晚自習時(shí)間在宿舍內巡查；
每晚十點(diǎn)半準時(shí)查寢，對未歸的學(xué)生當晚及時(shí)反饋給班主任，發(fā)現不良情況，及時(shí)處理和化解，對不能解決的問(wèn)題及時(shí)反饋到學(xué)工處和專(zhuān)業(yè)系，避免遺留隱患和造成更嚴重的后果。同時(shí)，他們也充當了解情況的“信息員”，了解學(xué)生對學(xué)院有關(guān)工作的意見(jiàn)，對后勤管理、服務(wù)工作的要求和建議，向有關(guān)部門(mén)反饋學(xué)生的情況。
6、文明修身，營(yíng)造溫馨家園。整潔舒適的宿舍環(huán)境有利于促進(jìn)學(xué)生文明行為的養成，積極健康的宿舍文化對推動(dòng)良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)具有重要的作用。我院始終把宿舍管理寓于宿舍文化建設之中，積極開(kāi)展陶冶情操、凈化心靈的“文明修身”活動(dòng)，在學(xué)生中經(jīng)常開(kāi)展各種紀律、禁煙、衛生等評比倡議活動(dòng)，以及每年一次的“宿舍文化藝術(shù)節活動(dòng)”，在宿舍內開(kāi)展文明寢室月月評、“我的地盤(pán)我做主”寢室設計大賽、星級寢室評比等，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受規范的管理和教育，在教育中得到提高。通過(guò)集體活動(dòng)，使學(xué)生強化了集體意識，增強了主人翁責任感，提高了廣大同學(xué)參與公寓管理的熱情和自覺(jué)遵守公寓管理制度自覺(jué)性，每一個(gè)人都成為優(yōu)秀宿舍的創(chuàng )建者、維護者和享受著(zhù)，共同營(yíng)造了和諧、溫馨的家園。
三、我院實(shí)行宿舍目標管理責任制模式的思考
（一）實(shí)踐經(jīng)驗
1、領(lǐng)導重視，加大投入。
一項好的制度能順利實(shí)施并獲得成功，必須要領(lǐng)導重視并投入一定經(jīng)費。我院領(lǐng)導歷來(lái)重視學(xué)生宿舍的管理，宿舍管理始終歸口在學(xué)生工作處，并把它作為學(xué)生管理工作的重要組成部分。我院素有院領(lǐng)導不定期巡視學(xué)生宿舍的習慣，我院宿舍目標責任制管理模式的形成，就是由黨委書(shū)記提出并實(shí)施的。這一管理模式的實(shí)施，使我院宿舍管理水平不斷提高。
2、機構健全，職責明確。
我院領(lǐng)導重視宿舍的建設，配備和完善了宿舍管理中各級組織機構，即：由分管學(xué)生工作的院領(lǐng)導掛帥，學(xué)生工作處具體負責管理。同時(shí)，配備和完善主要宿舍管理工作隊伍，即在學(xué)生工作處設宿舍管理部設部長(cháng)一人，專(zhuān)門(mén)負責管理宿舍各目標管理責任人，各目標管理責任人為副部長(cháng)，管理學(xué)生會(huì )相關(guān)干部和其聘請的宿管員。并明晰其管理職責，各部門(mén)按職責分工，密切配合，共同抓好學(xué)生宿舍的管理、教育、服務(wù)工作，提高學(xué)生宿舍管理、教育、服務(wù)的整體功能，實(shí)現學(xué)生宿舍管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的目標。
3、轉變理念，理順關(guān)系。
目前很多高校由于條件較好，設施齊全，都實(shí)行后勤管理社會(huì )化，把宿舍管理簡(jiǎn)單的看成后勤服務(wù)。我院領(lǐng)導高屋建瓴，根據我院實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，充分重視宿舍在學(xué)生教育、管理、服務(wù)方面的重要性和育人功能，以學(xué)生宿舍為中心對學(xué)生的輔導、服務(wù)和培養，將學(xué)生宿舍管理歸口在學(xué)生工作處，做到對學(xué)生宿舍的管理、服務(wù)和培養始終統一，使宿舍管理者不是簡(jiǎn)單的后勤服務(wù)人員，更是一名學(xué)生管理人員，從管理上來(lái)說(shuō)關(guān)系得到了理順。宿舍目標管理責任制管理模式還轉變了管理理念，將宿舍管理實(shí)行責、權、利相統一的目標責任制，使目標責任人既明確了自己的職責，也能靈活運用主管部門(mén)賦予的權力開(kāi)展管理工作。
4、制度完善，監管得力。
我院根據自身軟硬件情況和本院學(xué)生特點(diǎn)，不斷摸索和完善宿舍管理制度，通過(guò)調查研究，針對宿舍管理者和學(xué)生都制定出了《學(xué)生住宿管理規定》、《學(xué)生宿舍管理規定》等一系列的規章制度，并通過(guò)各種宣傳措施，教育和要求學(xué)生嚴格執行，這有利于管理者的有效管理并能提高宿舍管理的規范化程度。同時(shí)，學(xué)院還形成了一套有效的監督和保障機制，通過(guò)目標管理項目從宿舍安全、紀律、衛生等方面與目標管理責任人進(jìn)行監督和考核，并對宿舍管理工作進(jìn)行定期督察，經(jīng)常深入學(xué)生了解意見(jiàn)和建議。
（二）努力方向
1、統一思想。協(xié)同合作形成學(xué)生工作處老師、生活老師、專(zhuān)業(yè)系老師齊抓共管的局面。
2、改善條件。
3、提高待遇。
4、思政進(jìn)宿舍。推動(dòng)黨團活動(dòng)進(jìn)宿舍，充分發(fā)揮學(xué)生黨員、優(yōu)秀團員、學(xué)生干部的作用，使他們在宿舍的日常學(xué)習和生活中能夠起到良好的示范作用和帶頭作用。
員工宿舍管理制度范文第5篇
【摘 要】宿舍作為住校生學(xué)習、生活、交往的重要場(chǎng)所，對學(xué)生的健康成長(cháng)起著(zhù)舉足輕重的作用。而宿舍管理又影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)習、生活環(huán)境，關(guān)乎學(xué)校教學(xué)、生活秩序的正常開(kāi)展。及時(shí)處理好宿舍管理中存在的問(wèn)題，將更有助于學(xué)生學(xué)習目標的實(shí)現，也有助于教學(xué)育人目標的實(shí)現。
關(guān)鍵詞 宿舍衛生管理；
制度管理；
激勵機制；
隊伍建設
中圖分類(lèi)號：G637 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2015）15-0128-01
對于生源主要來(lái)自于農村中學(xué)，校內學(xué)生以住校生為主的高中學(xué)校而言，宿舍管理將直接影響學(xué)生的成長(cháng)和學(xué)校的發(fā)展。宿舍是住校生的生活場(chǎng)所，宿舍管理直接影響到他們的學(xué)習、休息、成長(cháng)、發(fā)展，也關(guān)系到學(xué)校各項活動(dòng)的正常開(kāi)展。所以，凡是住校生占主體的高中學(xué)校，宿舍管理必定是學(xué)校管理的主抓點(diǎn)，也是班主任考核的重要依據。因此，作為班主任，必須把宿舍管理作為班級日常管理工作的重點(diǎn)，常抓不懈。同時(shí)，及時(shí)處理宿舍管理存在的問(wèn)題，將直接而深刻地影響班級教育教學(xué)目標。
一、建立完善的班級宿舍衛生管理制度
班級宿舍管理要做到有章可循，必須制定一整套規章制度，明確班內各級管理人員的職責。只有制定行之有效、操作性較強的制度，宿舍衛生管理才會(huì )有條不紊。
1.班內設立專(zhuān)職宿舍衛生管理機構。班主任組織領(lǐng)導，班長(cháng)、宿舍安全員總負責，組長(cháng)、舍長(cháng)具體負責，值日班干部、小組值日代表檢查督促。由此，班級形成了班主任，班長(cháng)、安全員，組長(cháng)、舍長(cháng)，值日班干部，小組值日代表，班長(cháng)結合的宿舍衛生管理體制，環(huán)環(huán)相扣，層層督促。
2.明確宿舍衛生打掃的范圍和內容。在以往的宿舍衛生管理這塊，筆者對于宿舍衛生打掃的范圍和內容并沒(méi)有明確的要求，只規定學(xué)生要打掃干凈，導致學(xué)生在打掃宿舍衛生時(shí)的隨意性和盲目性。通過(guò)檢查和反思，結合外出到石家莊精英中學(xué)學(xué)習的經(jīng)驗、年級組及樓管會(huì )對于宿舍衛生打掃的要求，筆者對于宿舍衛生打掃的項目做出了明確的規定，值日生打掃宿舍時(shí)必須注意以下九項：掃地、物品擺放、窗臺、床鋪、床下物品擺放、倒垃圾、拖地、衛生工具擺放、鎖門(mén)。以上要求使值日生打掃衛生時(shí)有了針對性，舍長(cháng)督促值日生做衛生時(shí)有了指導性，值日班長(cháng)和小組值日代表檢查宿舍衛生時(shí)也有了主抓點(diǎn)。
3.明確班級內宿舍衛生管理的職責。組長(cháng)、舍長(cháng)負責安排宿舍值日生，在宿舍值日生與班內衛生打掃安排有沖突時(shí)，要及時(shí)協(xié)調，并督促值日生按時(shí)、按要求打掃宿舍衛生。值日班長(cháng)、小組值日代表，每天檢查并認真填寫(xiě)宿舍衛生記錄表，及時(shí)向班長(cháng)和安全員上報宿舍衛生檢查結果。安全員、班長(cháng)督促檢查小組值日代表、值日班干部的工作，對樓管會(huì )檢查班級宿舍衛生的結果予以記錄備案；
班主任每天檢查值日記錄、宿舍衛生檢查表，及時(shí)對各級宿舍管理人員的工作做出評價(jià)和批示，并在周考核中對宿舍衛生檢查的結果予以通報。
制定這些規章制度后，一方面使班級宿舍衛生管理人員有章可循、責任明確到人，使得人人有事做，事事有人做，既可以大膽管理、嚴格要求，又可以滿(mǎn)腔熱情的服務(wù)；
另一方面，發(fā)揮了學(xué)生在宿舍衛生管理中的主體作用，實(shí)現了自我管理、自我教育。
二、建立評比激勵機制，提高學(xué)生參與管理的積極性
在每周的小組量化考核中，對于上一周的宿舍衛生檢查結果予以通報。得到表?yè)P的宿舍，根據宿舍衛生檢查等級，結合班級量化考核細則，給予相關(guān)人員衛生考核加分的獎勵。宿舍衛生被評定為A（好），當日宿舍值日生加3分，舍長(cháng)加3分，小組值日代表、值日班干部加3分；
本周內被評為“優(yōu)秀宿舍”，宿舍成員每人加5分，舍長(cháng)加10分；
獲得月考核“流動(dòng)紅旗”的宿舍，宿舍成員每人加10分，舍長(cháng)加20分。反之，宿舍衛生經(jīng)管理教師檢查，結果為不合格，予以相關(guān)人員衛生考核扣分的處罰；
宿舍衛生被評定為B，當日宿舍值日生扣3分，舍長(cháng)雙倍扣分，扣6分，小組值日代表、值日班干部扣5分；
宿舍衛生被評定為C，當日宿舍值日生扣4分，舍長(cháng)雙倍扣分，扣8分，小組值日代表、值日班干部扣6分，個(gè)人并作出書(shū)面的解釋與說(shuō)明。宿舍衛生結果納入小組考核與個(gè)人考核，在評優(yōu)、評定助學(xué)金對象時(shí)作為重要的參考依據。
三、加強班內宿舍衛生管理隊伍建設，提高管理水平
1.明確宿舍衛生管理地位，提高管理者思想認識水平。①要使全體學(xué)生認識到宿舍衛生管理的重要性。班級宿舍衛生管理的好壞直接關(guān)系到學(xué)校、年級組對班級的考核，學(xué)生在集體生活中養成的生活自理能力、行為習慣和處理人際關(guān)系的能力對其終身產(chǎn)生影響；
②全天有人參與宿舍衛生管理，重點(diǎn)時(shí)段重點(diǎn)檢查。每天固定安排值日班長(cháng)、值日班干部管理宿舍衛生，責任到人。重點(diǎn)檢查的時(shí)間段為7:45－7:55，14:10－14:20，22:50－23:00。小組值日代表、值日班干部及時(shí)反饋檢查結果，督促舍長(cháng)工作。安全員、班長(cháng)每天負責各自的分管宿舍，指導檢查小組值日代表，值日班長(cháng)的工作。班主任定期、不定期地對宿舍衛生管理人員的工作進(jìn)行現場(chǎng)檢查，指導宿舍衛生管理人員做好服務(wù)工作。
2.班主任要增強班級衛生管理的意識。要管理好宿舍衛生，除了有完善的管理體系、專(zhuān)職管理的班干部、詳細而又不失公平的激勵機制外，每個(gè)班主任都必須以 “三勤”為標準嚴格要求自己。①勤觀(guān)察。班主任要重視學(xué)生在宿舍生活中的不良行為，要及時(shí)發(fā)現、解決問(wèn)題。如果聽(tīng)之任之，就無(wú)法讓學(xué)生形成良好的生活、學(xué)習習慣。只有勤觀(guān)察，多關(guān)注宿舍衛生管理的細節，才能及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，進(jìn)而解決問(wèn)題；
②勤督促。班主任平時(shí)看到宿舍衛生打掃不合格的地方，尤其是在衛生打掃中出現的敷衍了事、不徹底、不細致行為，要及時(shí)指出。要求學(xué)生當場(chǎng)徹底打掃外，班主任要予以批評教育，讓學(xué)生以認真負責的態(tài)度對待每一次宿舍衛生打掃；
③勤檢查。班主任要根據自身工作安排，盡可能抽出時(shí)間去學(xué)生宿舍走走，特別是午休、晚休時(shí)全面檢查宿舍衛生狀況。只有定時(shí)與不定時(shí)地檢查與抽查，才能幫助學(xué)生消除惰性，讓學(xué)生在制度的約束之下，逐漸養成良好的衛生習慣，最終實(shí)現沒(méi)有制度的約束也能自覺(jué)清掃宿舍的目標。
