為了讓更多的父母參與親子共讀，投身到培養孩子讀書(shū)興趣的教育中來(lái)，在本學(xué)期便開(kāi)展了“書(shū)香家庭”活動(dòng)。最近，學(xué)校舉辦了“書(shū)香家庭”評選活動(dòng)。此次活動(dòng)得到了不少家庭的大力支持，全校有4個(gè)家庭進(jìn)行了積極申報。下面是小編為大家整理的2023年閱讀之星申報材料【五篇】（2023年）,供大家參考。
閱讀之星申報材料范文第1篇
為了讓更多的父母參與親子共讀，投身到培養孩子讀書(shū)興趣的教育中來(lái)，在本學(xué)期便開(kāi)展了“書(shū)香家庭”活動(dòng)。最近，學(xué)校舉辦了“書(shū)香家庭”評選活動(dòng)。此次活動(dòng)得到了不少家庭的大力支持，全校有4個(gè)家庭進(jìn)行了積極申報。
一、學(xué)校與家庭溝通
為了讓“書(shū)香家庭”成為名副其實(shí)的“書(shū)香家庭”，學(xué)期伊始，學(xué)校就積極與各個(gè)家庭結對子。
首先，學(xué)校向“書(shū)香家庭”推薦閱讀好書(shū)。適合孩子年齡和心理成長(cháng)的書(shū)，才能讓他們感興趣，也才能真正滋養他們的精神。因此，我們學(xué)校利用校信通短信，向家長(cháng)推薦適合孩子閱讀的書(shū)籍。鼓勵學(xué)生每人帶一本課外書(shū)到學(xué)校，利用課余時(shí)間,讓孩子每天多讀課外書(shū)，增加孩子的閱讀量。帶頭參與到讀書(shū)活動(dòng)中，常和學(xué)生交流、探討讀書(shū)心得，盡量引導學(xué)生感受讀書(shū)的快樂(lè )。
根據孩子的年齡特點(diǎn)和認知規律、閱讀興趣，開(kāi)始給孩子們推薦整本書(shū)，我們先后推薦了《童年》、《唐詩(shī)300首》、《名人傳》、《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《愛(ài)的教育》、《昆蟲(chóng)記》等等。今年的主要目標就是培養孩子們的讀書(shū)和寫(xiě)作興趣。孩子們怕寫(xiě)作，主要是覺(jué)得沒(méi)什么可寫(xiě)，不知道怎么寫(xiě)，我要引導孩子多觀(guān)察周?chē)挛锏淖兓?，幫助孩子積累素材。
二、倡導親子共讀書(shū)活動(dòng)
其次，積極倡導親子共讀活動(dòng)。2016年3月，開(kāi)學(xué)之初利用家長(cháng)會(huì )，老師講解班級微信的好處，并一一介紹了加入班級微信的方法，建議家長(cháng)開(kāi)通微信。班級微信就是學(xué)校和家長(cháng)、學(xué)生互動(dòng)交流的平臺。家長(cháng)朋友可以互相交流，在教育孩子時(shí)出現的疑惑和問(wèn)題，也可以通過(guò)微信了解孩子在校的學(xué)習情況，同時(shí)也可提出班級建設意見(jiàn)或建議。
我校一直要求親子共讀好書(shū)，每天都布置有讀書(shū)任務(wù)，要求每天讀書(shū)半小時(shí)，并由家長(cháng)簽條，督促孩子讀書(shū)。充分利用校訊通向家長(cháng)們發(fā)送短信，或通過(guò)家長(cháng)會(huì )講解課外閱讀的重要性，讓家長(cháng)重視孩子的閱讀，為孩子閱讀
提供有利的條件，督促孩子堅持每天閱讀課外書(shū)不少于30分鐘。興趣是最好的老師，家長(cháng)要給孩子樹(shù)立良好的榜樣，多和孩子一起讀讀書(shū)，并跟孩子交流讀后感，以自己的讀書(shū)熱情去激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣，并全程記錄共讀全過(guò)程，把讀書(shū)感悟寫(xiě)在微信上。
三、活動(dòng)反思
本次“書(shū)香家庭”評選活動(dòng)從制定方案、宣傳發(fā)動(dòng)到評選結束，歷經(jīng)兩個(gè)多月的時(shí)間。從上報材料來(lái)看，差距較大，總體效果不是很理想。主要表現在：
（1）家長(cháng)的重視程度和在準備材料方面存在一定差距。不能否認，本次活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)是正向的，但家長(cháng)對此次活動(dòng)的認識和重視程度卻千差萬(wàn)別。有自始至終就非常支持重視且按學(xué)校制定的實(shí)施方案真正付諸行動(dòng)的，如五年級馮晨好家庭、六年級馮玉霖家庭他們申報材料的內容和時(shí)間上就能證明。
但大部分家庭的申報材料，是在學(xué)?；虬嘀魅蔚亩酱偬嵝严虏抛稣砗蜏蕚涞?。缺少了評選細則中的好幾項內容，如親子讀書(shū)計劃、親子共讀相關(guān)記錄、孩子的讀書(shū)心得或小練筆等等。還有部分家庭雖然重視，但在準備材料方面沒(méi)有經(jīng)驗，無(wú)從下手，也有的家長(cháng)在編輯材料方面有一定難度，不會(huì )把圖片、孩子證書(shū)的影印件等整理到一個(gè)文檔中。
（2）在活動(dòng)的開(kāi)展中，我們也遇到了很多困惑。有的家長(cháng)對這項活動(dòng)認識不夠，有些家長(cháng)因實(shí)際困難不能與孩子一起讀書(shū)；
有的家長(cháng)堅持的時(shí)間不長(cháng)，一天、兩天可以，一星期、兩星期還行，可是時(shí)間長(cháng)了就堅持不下去了。有的家庭藏書(shū)數量還遠遠不足，條件差一點(diǎn)的甚至沒(méi)有孩子的讀書(shū)角，讀書(shū)體系還不夠健全，書(shū)香家庭的讀書(shū)氛圍還不十分濃厚。
（3）作為學(xué)校，我們能體諒不同家庭的不同表現，因為家長(cháng)在文化程度、工作性質(zhì)、工作條件等方面存在著(zhù)較大差異，所以決定了在申報材料方面的參差不齊。
（4）作為家長(cháng)，也應總結反思一下自己在此次活動(dòng)中的表現，真正為孩子的讀書(shū)、成長(cháng)，為爭創(chuàng )“書(shū)香家庭”盡到心力了嗎？是心有余力不足？還是根本就沒(méi)有參與意識和競爭意識？如果每位家長(cháng)能跟孩子換位思考一下，也許您就不會(huì )“己所不欲，勿施于人”，而對孩子苛刻要求或求全責備了。
四、活動(dòng)收獲
（1）不可否認的是，通過(guò)“書(shū)香家庭”活動(dòng)的開(kāi)展，我們發(fā)現孩子與家長(cháng)之間的溝通越來(lái)越多，家長(cháng)對孩子的輔導能力越來(lái)越強了，親子共讀，豐富了家庭文化生活，讀書(shū)活動(dòng)讓不少學(xué)生家長(cháng)放下?lián)淇?，丟掉電視，離開(kāi)電腦，和孩子一起走進(jìn)了書(shū)鄉，每天晚上抽出一定的時(shí)間和孩子一起閱讀。讀書(shū)活動(dòng)讓家長(cháng)和孩子的視野都開(kāi)闊了，孩子的識字量增加了，閱讀能力也提高了。
（2）通過(guò)這次活動(dòng)，我們還評出了優(yōu)秀“書(shū)香家庭”。六年級的馮玉霖家庭光榮的被學(xué)校授予“書(shū)香家庭”稱(chēng)號，并頒發(fā)了《書(shū)香家庭》證書(shū)。家長(cháng)感言，說(shuō)這一次的活動(dòng)，再次重溫了他們童年的讀書(shū)夢(mèng)，讓他們再次感受到了書(shū)香的魅力?！皶?shū)香家庭”活動(dòng)的開(kāi)展，營(yíng)造了良好的學(xué)習氛圍，提高了學(xué)生讀書(shū)興趣，實(shí)現家長(cháng)與孩子共同閱讀與學(xué)習、閱讀與生活、閱讀與成長(cháng)的融合。此次活動(dòng)學(xué)生、老師以及家長(cháng)都獲益匪淺。
五、活動(dòng)感言
閱讀之星申報材料范文第2篇
一、黨務(wù)工作方面。我作為第八黨支部的黨小組長(cháng)，除了積極參加黨支部開(kāi)展的各項活動(dòng)，認真學(xué)習黨和國家的各項方針政策外，還協(xié)助支部委員整理、收集支部各項材料、組織策劃支部各項活動(dòng)以及準備年底的各項報評材料。
（一）3月5日，協(xié)助支部書(shū)記前往陜西省文物局接受省直機關(guān)工委對文物系統五星級黨支部工作檢查，經(jīng)過(guò)前期的充分準備，獲得高度好評。
（二）2017、2018年連續兩年，我協(xié)助第八黨支部支委組織策劃舉辦的黨日活動(dòng)，榮獲陜西省文物局直屬系統評選的“十佳主題黨日活動(dòng)”，今年的憑報正在準備中，希望能再次榮獲此榮譽(yù)。
（三）6月14日-15日，協(xié)助支部委員組織策劃并參加“追隨領(lǐng)袖足跡 感悟初心歷史——走進(jìn)梁家河”黨日活動(dòng)。此次活動(dòng)由重溫入黨誓詞、現場(chǎng)參觀(guān)、經(jīng)典誦讀、座談交流、支部書(shū)記講黨課以及“優(yōu)秀歷史文化進(jìn)校園”六個(gè)部分組成。
（四）6月26日，參加秦陵博物院紀念中國共產(chǎn)黨成立97周年暨表彰大會(huì )，第八黨支部被評選為先進(jìn)黨支部，我被評選為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
（五）8月30日，為了迎接省文物局對五星黨支部抽查，準備一系列資料，獲得一致認可。
（六） 10月10日，福建省直機關(guān)工委檢查黨務(wù)工作，準備檢查資料。
（七）準備年底的各項報評文件 ，其中包括2017年優(yōu)秀黨日活動(dòng)評選材料 、五星級黨支部申報材料以及其他院黨委檢查的資料。
二、參加的活動(dòng)和發(fā)表的文章。工作中除了能認真對待每一批觀(guān)眾，做好接待室服務(wù)工作，課余時(shí)間閱讀相關(guān)書(shū)籍來(lái)擴充自己的知識儲備，并能積極參與單位組織的各項活動(dòng)。
（一）5月15日，為了配合博物館教育聯(lián)盟項目前往曲江二小進(jìn)行授課。
（二）5月30日，為了準備 “2015——2017年度中國博物館青少年教育課程優(yōu)秀教學(xué)設計推介展示活動(dòng)”報評資料，參加陜西省社教專(zhuān)委會(huì )2018年會(huì )暨“新方法·新公眾”教育傳播培訓研討會(huì )。
閱讀之星申報材料范文第3篇
1申論考試，與傳統作文考試不同，是對分析駕馭材料的能力與對表達能力并重的考試。
2作答參考時(shí)限：閱讀材料40分鐘，作答110分鐘。
3仔細閱讀給定的資料，然后按后面提出的“申論要求”依次作答。
二、材料
某省某市紅星新村5號樓居民H狀告××印刷公司的事情，歷時(shí)一年多，始終難以妥善解決，人們議論紛紛。這件事，關(guān)系到居民切身利益，涉及方方面面，引起人們廣泛關(guān)注。省政府調研室經(jīng)反復調查，全面了解各方面的情況，整理出如下材料：
（1）**年10月17日，50多歲的H，在家中突發(fā)腦溢血，雖經(jīng)搶救，還是留下了嚴重后遺癥。市醫學(xué)院法醫學(xué)鑒定：H的后遺癥達一級傷殘，超標噪音是導致其腦溢血的誘因之一。于是，與“紅星新村”大門(mén)距離不遠的××印刷公司，便成了眾矢之的，紅星新村居民原有的不滿(mǎn)越來(lái)越強烈。
（2）紅星新村，位于該市的城鄉接合部。近十年來(lái)，這里日益成為人口密集的繁華地區。新村院內的5號樓，與××印刷公司的車(chē)間大樓平行，相距僅18米，而且只隔一道磚墻。1997年2月，車(chē)間引進(jìn)安裝了四臺最新設備，投產(chǎn)后，經(jīng)濟效益大幅度提高；
但從那以后，沉重、刺耳的機器轟鳴聲便令小區居民不堪忍受。
（3）在機器開(kāi)動(dòng)時(shí)，居民們多次向110報警。干警對居民們的煩惱非常同情，多次制止車(chē)間夜間作業(yè)。但干警們也表示，對此類(lèi)糾紛，實(shí)在愛(ài)莫能助。一些住戶(hù)，紛紛想辦法搬走。其中有的還是××印刷公司的職工家屬。
（4）大多數搬不走的居民，只好求助于環(huán)保部門(mén)，不斷向區環(huán)保局反映情況。區環(huán)保局在1997年6月和**年9月兩次實(shí)地勘測，都表明噪音嚴重超標。于是正式向××印刷公司發(fā)出限期整改的通知，并限定夜22時(shí)至晨時(shí)6時(shí)不得進(jìn)行作業(yè)。
（5）××印刷公司很快將車(chē)間臨近新村的窗戶(hù)全部砌磚封閉，并提交了一份設置隔音墻的設想，但居民并不滿(mǎn)意。他們反映噪音沒(méi)有減少，車(chē)間生產(chǎn)還常持續到凌晨?jì)扇c(diǎn)，也一直沒(méi)見(jiàn)過(guò)建什么隔音墻，噪音仍是每夜的噩夢(mèng)之源。
（6）**年12月，H經(jīng)搶救終于脫險，便與其愛(ài)人，向市環(huán)保局提交了《環(huán)境污染損害賠償處理申請書(shū)》，提出要求印刷公司依照環(huán)保法賠償其各項損失12萬(wàn)元的申請。環(huán)保局做出處理決定，認定印刷公司應承擔部分責任，賠償H夫婦直接經(jīng)濟損失的30%，即21500元。但H夫婦迄今未拿到任何賠償。
（7）由于不服環(huán)保局的決定，印刷公司于**年6月首先訴諸該區法院，認為環(huán)保局的決定無(wú)事實(shí)論據，應予撤銷(xiāo)。緊接著(zhù)H夫婦也將訴訟狀遞到區法院，要求印刷公司賠償各種經(jīng)濟損失74000元。
（8）經(jīng)過(guò)四個(gè)月的調查，區法院于**年10月對H一案做出一審判決：印刷公司的噪音影響周邊住戶(hù)是客觀(guān)事實(shí)，但被告已經(jīng)有所整改，而噪音也只是原告生病的誘因之一，兩者沒(méi)有直接因果關(guān)系，故決定駁回訴訟請求。
（9）H夫婦不服，立即上訴。他們的律師認為，區法院的判決是錯誤的。因為一個(gè)結果可能由多種原因造成，H的腦溢血就屬于這種情況，所以環(huán)保局的決定是合乎情理的；
而區法院的判決存在矛盾，不能體現法律對公民的保護。
（10）印刷公司請的律師認為，紅星新村地處市區，拋開(kāi)印刷公司來(lái)說(shuō)，其他噪音有的也已超標。沒(méi)有直接證據可以證明印刷公司的噪音與H的疾病有直接因果關(guān)系。要嚴格按照法律辦事，就不能讓居民只從印刷公司一方找原因。該公司屬?lài)写笮推髽I(yè)，是經(jīng)濟改革的重中之重，需要全社會(huì )的關(guān)心和支持。
（11）H案判決時(shí)，合議庭考慮到，如果H勝訴，住在××印刷公司附近的住戶(hù)會(huì )紛紛效仿，雪片般的經(jīng)濟賠償要求可能會(huì )把該公司逼上絕路。該法院正受理一起小區住戶(hù)狀告小區內建停車(chē)場(chǎng)，影響他們生活的案子，H案如勝訴，市區汽車(chē)停到哪里的問(wèn)題可能立即帶來(lái)更大麻煩。
（12）自**年10月H夫婦向市中級法院提出上訴以來(lái)，又過(guò)去3個(gè)多月。市中級法院感到此案難度很大，至今沒(méi)有開(kāi)庭審理。
三、要求
1用不超過(guò)150字的篇幅，概括出給定資料所反映的主要問(wèn)題。(20分)
閱讀之星申報材料范文第4篇
“看，我的孩子也榜上有名啦!他好高興，要我一定到學(xué)校的光榮榜上找到他的名字?！薄拔业暮⒆記Q心好大，準備在期末申報10個(gè)單項獎?！薄艾F在這種評價(jià)方式比上學(xué)期的‘五星級學(xué)生’評比、‘三好學(xué)生’可是一大進(jìn)步啊!”……這是我校2011年秋季期中家長(cháng)會(huì )時(shí)，家長(cháng)和學(xué)生圍在光榮榜前的一幕。他們對這次評優(yōu)方式的認可可見(jiàn)一斑。
二、松滋市英才實(shí)驗學(xué)校學(xué)生評優(yōu)方案(摘要)
活動(dòng)目的
讓每一位學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)得以彰顯，讓每一位學(xué)生都能將自己的閃光點(diǎn)展示給大家，不斷完善自我，健康快樂(lè )成長(cháng)；
讓表現突出的學(xué)生有更高的追求，鼓勵還不十分優(yōu)秀的學(xué)生找回自信；
引導學(xué)生更好地學(xué)會(huì )正確評價(jià)自己和他人。
評選過(guò)程及表彰方式
1、學(xué)校期初制定評選方案，采取多種方式公布評選條件，進(jìn)行廣泛宣傳發(fā)動(dòng)。
2、每學(xué)期開(kāi)展兩次評選活動(dòng)，期中初評一次，期末總評一次。期中初評以評選最突出的單項獎為主，學(xué)校集中公榜表彰；
期末總評以看誰(shuí)獲得的單項獎多為主，學(xué)校頒發(fā)獎狀或發(fā)送喜報。
3、單項獎評選的程序共分五步：
①學(xué)生本人對照單項獎的設置醞釀自己準備申報的獎項。
②學(xué)生同家長(cháng)商量達成共識，確定期中申報的項目和學(xué)生今后要努力爭取申報的項目，填寫(xiě)申報表，帶回學(xué)校。
③班主任在班上組織學(xué)生互評，先由學(xué)生自我介紹，介紹申報的單項獎和自己申報的理由，提供相應的佐證材料或說(shuō)明，再由學(xué)生民主表決，本班有60％以上的同學(xué)同意的，方可定為初選名單。
④班主任針對初選名單征求科任老師的意見(jiàn)，完成初審，把結果上報政教室。
⑤政教室審定，確定表彰名單，印制《評優(yōu)光榮榜》，開(kāi)展表彰活動(dòng)。
單項獎的設置
單項獎的項目分推薦項目和自薦項目，每個(gè)同學(xué)在期中初評時(shí)，從推薦項目或自薦項目中選擇自己最突出的一個(gè)單項獎進(jìn)行申報。
1、推薦項目：
①學(xué)習小標兵②閱讀小明星(驏動(dòng)小健將④科技小能手
⑤藝術(shù)小明星⑥步小明星⑦孝心好孩子⑧環(huán)保小衛士
⑨織小能人⑩語(yǔ)文小作家11、數學(xué)小博士12、多英語(yǔ)小天才
13、優(yōu)秀小主持14、生活小標兵15、優(yōu)秀小干部16、小小書(shū)法家
2、自薦項目。如果同學(xué)覺(jué)得自己有哪個(gè)方面表現突出，而在上述推薦項目中沒(méi)有，可以自己設計并自薦單項獎。
三、評點(diǎn)
1、方案有亮點(diǎn)。其一、面向全體，摒棄分出層次的觀(guān)念，不帶任何等級式的標簽色彩，可以讓每一個(gè)同學(xué)都彰顯特長(cháng)，充滿(mǎn)自信。其二，面向全程，促進(jìn)持續不斷地奮發(fā)向上，追求更高的目標，永無(wú)止境。其三，追求全面，不斷申報新的單項獎，獲得更全面的發(fā)展。其四，具有開(kāi)放性，學(xué)生可以自主申報更適合自己特點(diǎn)的新項目，解決了方案設計可能不全面的問(wèn)題。其五，步驟完整，前期的廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，給學(xué)生導向，使每個(gè)學(xué)生都奔有方向、趕有目標；
讓家長(cháng)、科任老師都參與進(jìn)來(lái)，形成“讓我們大家都來(lái)陪孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)”的氛圍；
讓同學(xué)認可，促使學(xué)生自己真正努力，做在平時(shí)。
2、過(guò)程有“驚喜”。在評優(yōu)的過(guò)程中，各班推出了很多自薦單項獎。如“勞動(dòng)小能手”、“畫(huà)畫(huà)小天才”、“悠悠小達人”、“電腦小高手”、“滑板小明星”、“快樂(lè )小天使”、“電腦百事通”、“誠信標兵”、“禮儀使者”、“友善大使”、“安全車(chē)長(cháng)”、“助人標兵”，等等。六(1)班有一個(gè)同學(xué)，周一、周二、周三連續三次申報自己的單項獎，但幾輪申報都沒(méi)有被班上60％的同學(xué)通過(guò)，最后老師和同學(xué)們幫助他，找到他在電腦方面的特長(cháng)，讓他在周四申報一個(gè)自薦單項獎——“電腦百事通”，同學(xué)們想到平時(shí)在網(wǎng)上查閱資料，他總是做得最多最快，所以在班上高票通過(guò)。這個(gè)孩子終于露出了笑臉，還發(fā)自?xún)刃牡乇硎疽颖杜?，在期末的時(shí)候爭取拿到更多的單項獎。這是實(shí)施過(guò)程給我們帶來(lái)的驚喜，證實(shí)我們評優(yōu)活動(dòng)的目的正在達到。
3、核心是“自主”。期中自主選擇單項獎，是對自己特長(cháng)的判斷，期末自主申報比較優(yōu)勢的更多項目，是學(xué)生對自己發(fā)展方向的自主選擇。這些項目應該是學(xué)生最具潛力和最感興趣的方面，追求這些項目獲獎，學(xué)生會(huì )有強勁的內驅力。學(xué)生之外人員的參與，是人的社會(huì )屬性所決定的，人的社會(huì )屬性必然導致個(gè)體受到社會(huì )的約束和推動(dòng)。家長(cháng)的參與，是為了負責任地對孩子的選擇做出建議和把關(guān)；
同學(xué)們的參與是為了考量自我判斷的準確性和社會(huì )認可度；
老師的組織和參與是履行職責，對學(xué)生進(jìn)行指導和幫助。學(xué)生從此可以認識，真正的進(jìn)步要靠自己實(shí)實(shí)在在的努力來(lái)實(shí)現，當個(gè)人判斷標準得不到“社會(huì )”認可的時(shí)候，應該主動(dòng)對自己的判斷和行為做出反思、修正和改進(jìn)。
閱讀之星申報材料范文第5篇
一、機制拉動(dòng)策略
為了積聚優(yōu)勢，提供發(fā)展平臺，加強教師間的交流與合作，使教師在團隊教研實(shí)踐中錘煉能力，尋找到發(fā)展點(diǎn)，煉就自主成長(cháng)、持續提高的內功，我園實(shí)施了“團隊文化聯(lián)盟制”，建立“金點(diǎn)子教學(xué)智囊團”、“三味書(shū)屋”、“游戲俱樂(lè )部”、“前沿信息站”四個(gè)工作室。全園教師根據自身發(fā)展需要及特點(diǎn)，分到四個(gè)工作室中開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。四個(gè)工作室都確定了各自的愿景，如，前沿信息站：實(shí)現信息的共享，讓教育擁有最新的能源；
三味書(shū)屋：領(lǐng)略書(shū)的美好，讓書(shū)香浸潤教師的心靈；
游戲俱樂(lè )部：分享游戲的愉悅，讓快樂(lè )充滿(mǎn)幼兒的生活；
教育智囊團：閃耀思維的火花，讓智慧在靈動(dòng)中跳舞。其次，我園開(kāi)展了“特色項目首席制”，如每次大型活動(dòng)都有教師申報擔任“首席執行官”，負責策劃組織。領(lǐng)導只提供項目審定、對外協(xié)調聯(lián)系等后勤保障，為骨干教師搭建施展才能、成就夢(mèng)想的舞臺。
二、研訓驅動(dòng)策略
我們確立了以教研組為單位的同課異構展示、骨干與青年教師的分層賽課、“青藍結對”為組合的師徒展示及青年教師的“教學(xué)展示周”等多層次、多角度的園本教研體系，分期分批對語(yǔ)言、美術(shù)、社會(huì )等領(lǐng)域教學(xué)進(jìn)行了研討。每一個(gè)活動(dòng)強調自主設計、同伴交流、師傅引領(lǐng)、反思調整及集體展示?；顒?dòng)結束后，讓每位教師從“閃光點(diǎn)、不足點(diǎn)、思考點(diǎn)”等三個(gè)方面寫(xiě)下評課記錄，進(jìn)行交流研討。這一過(guò)程，重在汲取眾人智慧，拓展設計思路，促進(jìn)教師不斷進(jìn)行自我反思，切實(shí)提高課堂效率，也促使了青年教師的主動(dòng)成長(cháng)。一堂堂生動(dòng)、豐富的課堂教學(xué)改革實(shí)踐課，取得圓滿(mǎn)成功。
三、激勵推動(dòng)策略
為更好地體現工作績(jì)效，我園將一學(xué)年一次的期末考評分解，設立了“每月教育之星”評選制度，讓老師們總結每月班級工作開(kāi)展情況，撰寫(xiě)申報材料，然后領(lǐng)導組進(jìn)行提名，組織評選。師德師風(fēng)、班級活動(dòng)特色、開(kāi)放活動(dòng)、日常工作、、獲獎等均是評選的條件。每月獲教育之星的老師由園長(cháng)在全體教職工大會(huì )上親自頒獎、讀頒獎詞，并頒發(fā)購書(shū)券。此舉大大鼓舞與激發(fā)了老師們的工作熱情，擴大了各班工作的交流面，增進(jìn)了彼此的了解，啟發(fā)了工作思路，又樹(shù)立了優(yōu)秀典型。
四、名師帶動(dòng)策略
教師的成長(cháng)離不開(kāi)名師的帶動(dòng)與引領(lǐng)，因此我們充分發(fā)揮名師效應，以老帶新，全方位培養青年教師，搭建各種平臺讓青年教師鍛煉能力、展示風(fēng)采，使青年教師迅速成長(cháng)。我們一方面成立了“名師之路發(fā)展中心”和“青年教師成長(cháng)中心”，兩個(gè)中心分別由骨干教師和青年教師組成，每月都安排一位骨干教師上示范課或作專(zhuān)題講座；
二是結對示范。骨干教師每學(xué)期給師徒結對的青年教師上示范課至少一節，每學(xué)期聽(tīng)結對青年教師隨堂課至少一次，每學(xué)期指導結對青年教師上公開(kāi)課至少一次。除此之外，我們還積極創(chuàng )造條件，通過(guò)請進(jìn)來(lái)、走出去的方式，學(xué)習省內外名師的先進(jìn)理念和教學(xué)經(jīng)驗，這種“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)、自主發(fā)展”的策略，有效地促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
五、學(xué)習引動(dòng)策略
教師需要智慧，教師也應該充滿(mǎn)智慧。只有不斷學(xué)習，才能轉變觀(guān)念，點(diǎn)燃智慧的火花。因此，我們除了組織每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習外，在政治學(xué)習中開(kāi)設了“雙周例會(huì )”的項目，“雙周例會(huì )”中包含了主題演講、藝術(shù)鑒賞、好書(shū)推介等環(huán)節，強化會(huì )議互動(dòng)、共享的教育功能?！爸黝}演講”中，我們讓年青教師施展演講才能，暢談人生感悟；
“藝術(shù)鑒賞”，請有專(zhuān)長(cháng)的教師帶領(lǐng)大家鑒藝術(shù)作品之味，賞生活之美；
“好書(shū)推薦”環(huán)節，以骨干教師為主，與大家一起分享自己喜歡的書(shū)籍，專(zhuān)業(yè)理論、生活休閑、流行時(shí)尚皆可。精美的PPT制作、豐富的內容，獨到的解析，讓教職工們開(kāi)拓了視野，提升了審美情趣，陶冶了情操，促進(jìn)了群體與個(gè)體的共同發(fā)展。我園還以“三結合”（即：“書(shū)籍購買(mǎi)+網(wǎng)絡(luò )補充”、“學(xué)校專(zhuān)用室+班級配備”、“集體引領(lǐng)+自身感悟”）的方式著(zhù)力構建了全方位的閱讀氛圍。我們既配備教師專(zhuān)用閱覽室，主要存放教師專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、閱讀資料、課程研究資料，又建立了“教師班級閱讀區”，各班將常用教學(xué)書(shū)籍、教育教學(xué)雜志及共讀經(jīng)典書(shū)籍等在專(zhuān)門(mén)區域陳列，并簡(jiǎn)單裝飾，使班級辦公氛圍更具文化氣息。豐富多樣的閱讀活動(dòng)，使閱讀逐漸成為了教師的成長(cháng)需要。
六、成長(cháng)感動(dòng)策略
為了讓教師們了解自我、直面自我、感動(dòng)自我，我們?yōu)槊课唤處熃⒊砷L(cháng)檔案。教師成長(cháng)檔案是收集教師專(zhuān)業(yè)學(xué)習成就和進(jìn)步材料，真實(shí)反映教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)歷程的憑證，是教師在職業(yè)生涯中不斷學(xué)習研究、實(shí)踐反思、積累進(jìn)步的個(gè)性化的鮮活歷史見(jiàn)證，是全方位記錄教師在師德、教育教學(xué)、教育科研、繼續教育等方面的真實(shí)情況的材料匯集。具體可包括教師的成長(cháng)規劃及階段性目標；
與專(zhuān)業(yè)發(fā)展有關(guān)的獎勵證書(shū)；
發(fā)表的教科研論文，參與課題研究、開(kāi)設研討課、講座等活動(dòng)的記錄、報告、證明、評價(jià)表等；
教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)要事活動(dòng)、典型事件；
教育教學(xué)案例及個(gè)人反思的相關(guān)材料等。我們定期組織交流展示。這樣，教師在回顧自己的工作歷程、展示成就和體驗成功的同時(shí)，就會(huì )產(chǎn)生自豪感并被自己感動(dòng)著(zhù)，被同事感動(dòng)著(zhù)，在感動(dòng)中體驗到了自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的快樂(lè )和價(jià)值所在，并進(jìn)一步明確自己今后努力的方向，激發(fā)內在的潛能，從而不斷促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
