特色團支部申報材料一、支部概況電信082班團支部自組建以來(lái)，我支部在學(xué)院分團委的領(lǐng)導和支部成員及全體團員的共同努力下，全體團員團結一致，形成了強大的凝聚力，在團組織工作中取得了良好的成績(jì)，形成了優(yōu)良的下面是小編為大家整理的2023年校園才藝之星事跡材料【五篇】,供大家參考。
校園才藝之星事跡材料范文第1篇
特色團支部申報材料一、支部概況電信082班團支部自組建以來(lái)，我支部在學(xué)院分團委的領(lǐng)導和支部成員及全體團員的共同努力下，全體團員團結一致，形成了強大的凝聚力，在團組織工作中取得了良好的成績(jì)，形成了優(yōu)良的風(fēng)氣和良好的競爭態(tài)勢。
平安星級家庭申報材料我愛(ài)我家 —— 新邵八中平安星級家庭申報材料家，是心靈的港灣；
家，是快樂(lè )的源泉；
家，是共同的責任；
家，是永遠的依靠；
我愛(ài)我的家！……我叫袁暢昌，男，現年34歲，系新邵八中在職教師，學(xué)校政教處副主任。
七年級教書(shū)育人示范崗申報材料團結協(xié)作，攜手共進(jìn) ——七年級教書(shū)育人示范崗申報材料我們七年級組是一支有上進(jìn)心、教學(xué)能力強、優(yōu)秀的中青年教師隊伍，這支隊伍工作扎實(shí)，教風(fēng)嚴謹，團結協(xié)作，敢于爭先，是具有凝聚力及戰斗力的團隊。
文明村申報材料范文4篇本文目錄文明村申報材料范文市級文明村申報材料文明村申報材料文明村申報材料：營(yíng)造文明環(huán)境建設文明新村xx鎮xx村美麗富饒，全村以種植業(yè)和肉羊養殖為主導產(chǎn)業(yè)，位于鎮區西南25公里處，本村總面積27平方公里，耕地1xxxxx畝，其中水田620畝
初中三好學(xué)生申報材料十六歲，是青春勃發(fā)的季節;十六歲，是花一樣的年華，才子佳人都是這樣說(shuō)的，我也是這樣認為。所以，我要抓住這次機會(huì )，向著(zhù)夢(mèng)想沖擊!爭當區三好生是我多年努力的目標和追求，也是爸爸媽媽對我的教誨。
彭德懷元帥之死介紹1966年，文化大革命爆發(fā)后，彭德懷又遭到林彪、四人幫xx集團的無(wú)端誣陷和嚴重迫害，被紅衛兵從成都押回北京，慘遭批斗、關(guān)押，他據理斗爭，堅貞不屈;由于長(cháng)期的摧殘和折磨，他身患結腸癌，于1974年11月29日14時(shí)52分在北京含冤辭世，時(shí)年7
申報高級政工師綜合考核材料本人出生于1958年10月23日，1976年2月參加工作（參軍在xx軍區某部），1979年9月13日加入中國共產(chǎn)黨，1989年7月，取得助理政工師職稱(chēng)資格，1991年4月，取得政工師職稱(chēng)資格。1993年在自中央黨校函授學(xué)院本科畢業(yè)（經(jīng)濟管理專(zhuān)業(yè)）。
項目申報材料范文3篇本文目錄項目申報材料范文創(chuàng )新基金項目申報材料希望工程項目獎申報材料體育傳統項目學(xué)校申報材料一、申報類(lèi)型：籃球二、申報級別：市級三、申報理由：學(xué)校體育教學(xué)工作成績(jì)顯著(zhù)，基礎設施及其他軟硬件條件符合申報標準。
產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)項目申報指南為了幫助和指導我省農業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)做好本年度項目申報工作，根據財政部《關(guān)于改革和完善農業(yè)綜合開(kāi)發(fā)若干政策措施的意見(jiàn)》和國家農業(yè)綜合開(kāi)發(fā)辦公室的工作部署，特本指南。
申報先進(jìn)學(xué)校的事跡材料～至～學(xué)年度，我校在縣委、縣政府和縣委宣傳部及教育局的正確領(lǐng)導和關(guān)心支持下，在社會(huì )各界的大力配合下，堅持以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導，認真貫徹全縣教育工作會(huì )議精神，緊緊圍繞“家長(cháng)滿(mǎn)意工程”和“師風(fēng)建設‘十不準’”
優(yōu)秀學(xué)生干部 申報材料優(yōu)秀學(xué)生干部 申報材料我是xx學(xué)院初等教育系xx級理科班的xxx。時(shí)光飛逝，轉眼三年的大學(xué)學(xué)習生活即將結束。在學(xué)院老師的指導和同學(xué)們的幫助下，三年大學(xué)生活給我留下了許多難忘的印象。我衷心感謝老師們幾年來(lái)對我的關(guān)心和培養。
五一勞動(dòng)節勞動(dòng)模范事跡材料：公交駕駛員**是**公交三分公司4路599號車(chē)的駕駛員，從1992年開(kāi)始從事公交駕駛工作。20多年來(lái)，他在這個(gè)崗位上經(jīng)歷了無(wú)數個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨、日日夜夜。從一個(gè)無(wú)知的小伙子成長(cháng)為一名愛(ài)崗敬業(yè)、真誠服務(wù)、工作踏實(shí)的公交駕駛員。
工人先鋒號申報材料3篇本文目錄工人先鋒號申報材料工人先鋒號申報材料收費站“工人先鋒號”申報材料物資采供部財務(wù)科分析組始終以創(chuàng )建工人先鋒號為工作目標，以先鋒班組，贏(yíng)在執行為口號，堅持走建設學(xué)習型、奉獻型、節約型、業(yè)績(jì)型的工作思路，出色地完成了降
三好學(xué)生申報材料范文4篇本文目錄三好學(xué)生申報材料范文三好學(xué)生申報材料（中學(xué)生）初中三好學(xué)生申報材料省三好學(xué)生申報材料（大學(xué)生）我是北塘小學(xué)三（4）班的尹宇陽(yáng)。我學(xué)習刻苦。
教育科研先進(jìn)個(gè)人申報范例我始終堅信：只有通過(guò)教育科研才能提升一個(gè)教育工作者的工作境界。在教科研道路上，我努力使自己做到“三勤”。
一、“勤學(xué)習”是促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)提高的必要條件從學(xué)生時(shí)代開(kāi)始，我就養成了愛(ài)買(mǎi)書(shū)、愛(ài)看書(shū)的好習慣。
徐向前人物生平簡(jiǎn)介徐向前，字子敬，192017年11月8日出生于山西省五臺縣的永安村。它位于滹沱河北岸，原名薄家村。他的父親徐懋準是清末秀才，母親趙金鑾，是一位典型的家庭主婦。徐向前在母親身邊長(cháng)大，伴隨著(zhù)母親勞動(dòng)，母親也就成為他人生中的第一位老師。
羅榮桓元帥生平事略介紹1927年4月到武昌中山大學(xué)讀書(shū)，加入中國共產(chǎn)主義青年團，隨即轉入中國共產(chǎn)黨。同年7月被派往鄂南通城從事農民運動(dòng)，參與組織通城、崇陽(yáng)農民武裝，同年參加鄂南暴動(dòng)，任黨代表。
關(guān)于進(jìn)—步提高機關(guān)效率效能的若干規定各黨委（黨組、##），各部、委、室、局，各分區##，各鎮（街道）人民政府（辦事處），各群眾團體，各公司，各有關(guān)單位：
為進(jìn)一步提高機關(guān)效率效能和服務(wù)水平，確保政令暢通，全力打造“高新效率、誠信服務(wù)”的服務(wù)品牌，加速推進(jìn)“兩
土地革命的聶榮臻簡(jiǎn)介1927年7月中旬，聶榮臻被指定為中共前敵軍委書(shū)記，赴九江準備組織武裝起義。1927年8月1日，聶榮臻在南昌起義中組織張發(fā)奎部第25師兩個(gè)多團起義，后任起義軍第11軍黨代表，與軍長(cháng)葉挺率部南下。潮汕戰斗失敗后，聶榮臻轉赴香港。
高校團支部團日競賽活動(dòng)申報材料目錄團日競賽活動(dòng)之策劃書(shū) 一、活動(dòng)背景二、活動(dòng)目的 三、活動(dòng)主題四、活動(dòng)時(shí)間 五、活動(dòng)形式六、活動(dòng)流程七、活動(dòng)前期準備 八、活動(dòng)后期九、注意事項：團日競賽活動(dòng)之活動(dòng)過(guò)程（一）第一部分：青春由我運動(dòng)起 （二）第二部分：揮國旗，騎
優(yōu)秀團申報材料4篇本文目錄優(yōu)秀團申報材料學(xué)校優(yōu)秀團支部申報材料優(yōu)秀團員申報材料班級優(yōu)秀團支部申報材料歲月如梭，白駒過(guò)隙，沐浴著(zhù)新世紀的曙光，建筑與藝術(shù)學(xué)部團總支走過(guò)三年風(fēng)雨歷程。
“巾幗建功標兵”推薦材料x(chóng)x老師，女，1963年出生于xx縣xx鎮xx村，1984年畢業(yè)于xx師范學(xué)校，同年參加教育工作。1995年通過(guò)自學(xué)，于湖南教育學(xué)院中文專(zhuān)業(yè)畢業(yè)。
先進(jìn)單位申報材料范本回首2017年，xxx單位全體員工緊緊圍繞公司規范運行管理，提高機組運行經(jīng)濟性，保證機組長(cháng)周期安全穩定經(jīng)濟環(huán)保運行的工作思路，堅持管理提升與完成公司年度經(jīng)營(yíng)目標相結合，以質(zhì)量為中心，以標準為依據，以實(shí)現運行四化為目標，凝心聚力，
縣級文明單位申報材料4篇本文目錄2018縣級文明單位申報材料縣級文明單位申報材料[司法局]農機局縣級文明單位申報材料關(guān)于創(chuàng )建縣級文明單位的申報材料今年以來(lái)，我們在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導下，在上級主管部門(mén)的大力支持幫助下，以鄧小平理論和xx同志“三個(gè)代表
紅旗團支部申請材料12中草藥班是一個(gè)一團支部為核心的團結集體，從入學(xué)軍訓開(kāi)始同學(xué)之間就有了“同吃苦共患難”的真情。從此在團支部的帶領(lǐng)下班里不僅形成了良好的學(xué)風(fēng)，還想成了“團結友愛(ài)互幫互助、開(kāi)拓進(jìn)取”的班貌。
名村申報材料名村申報材料一、基本概況 （一）地形地貌位于xx鄉（東經(jīng)87°15′-87°25′，北緯42°8′-42°17′之間）東南部，距xx縣城 53公里左右，北靠xx村，南抵部隊路，東臨國防路，西接則格德恩呼都格村，總面積8平方公里。
優(yōu)秀團員申請書(shū)尊敬的團委領(lǐng)導：您好！我是來(lái)自外語(yǔ)系09英教（4）班的勞動(dòng)委員吳x，對于這次能有機會(huì )申請成為優(yōu)秀團員，我感到很榮幸，感謝團委能給我這次機會(huì )。
高中申報學(xué)雷鋒活動(dòng)示范點(diǎn)材料作為xx雷鋒文化名片，學(xué)校努力傳承雷鋒精神，深化學(xué)雷鋒活動(dòng)與志愿服務(wù)的有機結合，致力打造雷鋒文化。我們認為：傳承雷鋒精神，打造“雷鋒文化”，能夠實(shí)現教育過(guò)程中的具有價(jià)值意義的生命享受；
“學(xué)雷鋒”不只是做好事。
國外青年感人事跡：失去雙腿仍夢(mèng)想成為足球巨星有夢(mèng)不去付諸行動(dòng)，是注定不會(huì )成功的。這位外國青年的夢(mèng)想是成為c羅，雖失去雙腿，但他的感人事跡已經(jīng)在通往成功的道路上了。今年22歲的穆罕默德-阿布杜拉來(lái)自孟加拉國首都達卡，2017年前他被一輛飛馳的火車(chē)奪去了雙腿，但他卻夢(mèng)想成為像
市級優(yōu)秀干部推薦材料x(chóng)x，男，xx年xx月生，共青團員，xx市xx中學(xué)xx級學(xué)生，現擔任xx中學(xué)德育委員會(huì )主席。
該生品學(xué)兼優(yōu)、德才兼備、誠實(shí)守信，沉穩干練，綜合素質(zhì)高。
彭德懷的婚姻情感介紹初戀表妹周瑞蓮是彭德懷舅舅所撫養的一個(gè)孤女，彭德懷與其情同手足，假如沒(méi)有意外，很可能他們會(huì )成為一對天長(cháng)地久的夫妻。舅舅曾給他們定下了婚事。但不久，少年彭德懷卻惜別了自己的未婚妻，從軍去找窮人的出路了。
街道申報“省社區建設工作先進(jìn)單位”材料引言：回首過(guò)去開(kāi)拓進(jìn)取****位于*******的東北角，面積為 平方公里，轄區內設四個(gè)社居委、現常駐人口為 人自XX年10月*****成立以來(lái)，****堅持以鄧**理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，深入貫徹落實(shí)黨的xx大和xx屆三中、四中全會(huì )精神，以
優(yōu)秀團干申報材料范文4篇本文目錄優(yōu)秀團干申報材料范文優(yōu)秀團干申報材料學(xué)生會(huì )優(yōu)秀團干申報材料大專(zhuān)優(yōu)秀團干申報材料我是資環(huán)學(xué)院07地信的周美寧，于XX年6月加入中國共青團，在進(jìn)入大學(xué)的六年里努力做好團員的角色，思想不斷提升，學(xué)習努力，全面發(fā)展，XX年9月就
優(yōu)秀團干優(yōu)秀申報材料一、政治立場(chǎng)堅定，錘煉良好的政治素質(zhì)。
參加工作以來(lái)，認真學(xué)習鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，能始終保持堅定正確的政治立場(chǎng)，有為構建社會(huì )主義和諧社會(huì )奉獻青春力量的決心和信心，運用“學(xué)校一盤(pán)棋“的工作
“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班集體”創(chuàng )建申請書(shū)尊敬的院評審小組：為了全面貫徹黨和國家的教育方針,培養同學(xué)集體主義觀(guān)念和團結奮進(jìn)的精神,創(chuàng )建良好的育人環(huán)境,促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成,更好地調動(dòng)全班同學(xué)的學(xué)習積極性,引導同學(xué)刻苦學(xué)習,奮發(fā)成才,促進(jìn)同學(xué)全面發(fā)展,在學(xué)院領(lǐng)導和老師的關(guān)懷
三好學(xué)生申報材料我叫沈俐 ，生于XX年7月，是金瑞小學(xué)學(xué)校六年級四班的一名小學(xué)生。我是個(gè)樂(lè )觀(guān)的女孩。在學(xué)校里，我尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)，從不遲到、曠課，學(xué)習刻苦、認真，有較強的進(jìn)取精神。
優(yōu)秀少先隊員申報材料3篇本文目錄優(yōu)秀少先隊員申報材料優(yōu)秀少先隊員申報材料優(yōu)秀少先隊員申報材料我是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，是老師的好助手，是班上同學(xué)學(xué)習的楷模。我喜歡閱讀各種書(shū)籍，如《哈利·波特》《圍城》《邊城》等，數量達四百多冊，閱讀量超過(guò)四千萬(wàn)。
三好班集體申報材料九年4班是一個(gè)朝氣蓬勃、團結向上的班集體。一直以來(lái)在學(xué)校領(lǐng)導、老師們的關(guān)心幫助下，在各項工作活動(dòng)中都表現優(yōu)秀，尤其在去年學(xué)校進(jìn)行現代化達標驗收工作，我們班代表全校展示的班會(huì )課得到了專(zhuān)家組領(lǐng)導老師們的高度肯定，為學(xué)校爭得了榮
文明班集體申報材料4篇本文目錄文明班集體申報材料文明班集體申報材料“文明班集體”申報材料小學(xué)市級文明班集體申報材料本學(xué)年已經(jīng)過(guò)去大半的日子了，經(jīng)過(guò)老師和54名同學(xué)的共同努力，五年級三班已經(jīng)成為了一個(gè)有著(zhù)極強的凝聚力的班集體，一個(gè)文明、團結、嚴謹
示范單位申報材料3篇本文目錄示范單位申報材料公安系統執法示范單位申報材料文明規范服務(wù)示范單位申報材料新東方幼兒園自申報萊蕪市學(xué)校衛生規范化管理示范單位以來(lái)，首先抓住愛(ài)衛工作的首要環(huán)節，組織全園教職工認真學(xué)習，確立正確的工作指導思想，使全園教
大學(xué)紅旗團支部申報材料**年9月，緣分讓我們34個(gè)來(lái)自全國各地的青年聚集在了武大這個(gè)美麗的校園。近一年來(lái)，34顆心一起生活，一起學(xué)習，一起面對挑戰。我們本著(zhù)“勤學(xué)，慎思，志遠，不拋棄，不放棄”的共同信念，譜寫(xiě)了08電科一班班史里一頁(yè)又一頁(yè)的絢麗篇章。
中學(xué)優(yōu)秀文學(xué)社參評申報材料高州市第四中學(xué)星光文學(xué)社在學(xué)校的大力領(lǐng)導下，以及歷屆星光人的努力下，經(jīng)過(guò)二十年的變化發(fā)展，現已成為校內社團中最燦爛的星光。一、社團簡(jiǎn)介高州市第四中學(xué)星光文學(xué)社于1992年11月成立，在學(xué)校領(lǐng)導和社會(huì )各界人士的關(guān)懷和支持下，在學(xué)
示范學(xué)校申報材料4篇本文目錄示范學(xué)校申報材料交通安全示范學(xué)校事跡申報材料語(yǔ)言文示范學(xué)校申報材料教育信息化示范學(xué)校申報材料x(chóng)x，位于x、x、x三省交匯處，自古就有“一腳踏三郡，天下也太平”的美譽(yù)。
小學(xué)三好學(xué)生事跡材料推薦xx同學(xué)，今年13歲，是xx市xx小學(xué)五(1)班的學(xué)生。她在學(xué)校團結同學(xué)，樂(lè )于助人，關(guān)心班級，愛(ài)護公物;在學(xué)習上認真刻苦，各科成績(jì)優(yōu)異;在班級工作中，能出色地完成老師交給的各項任務(wù)，并多次受到學(xué)校的表彰。
優(yōu)秀團干申報材料4篇本文目錄2018優(yōu)秀團干申報材料優(yōu)秀團干部申報材料高一優(yōu)秀團干申報材料大學(xué)生優(yōu)秀團干標兵申報材料x(chóng)xx同志1995年進(jìn)入xxx日報印刷廠(chǎng)照排室工作至今。
優(yōu)秀班干部申請書(shū)尊敬的學(xué)校領(lǐng)導：我是xx學(xué)院xxx班的學(xué)生xx，大一下半年擔任學(xué)習委員，大二全年擔任團支書(shū)。鑒于學(xué)校正在評選“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀學(xué)生干部”，我綜合考慮了一下自身的實(shí)際情況，覺(jué)得有必要也有能力參與這次評選，所以現向學(xué)校領(lǐng)導提出申請
優(yōu)秀大學(xué)生黨員推薦事跡材料王xx，男，中國共產(chǎn)黨黨員，xx學(xué)院藝術(shù)設計學(xué)院xx裝潢藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)學(xué)生，先后擔任年級長(cháng)、團總支學(xué)生會(huì )辦公室主任、xx級裝潢專(zhuān)業(yè)班主任、藝繪工作室社長(cháng)、校書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì )主席、校大學(xué)生通訊社網(wǎng)絡(luò )部部長(cháng)、xx省預青e網(wǎng)的駐xx學(xué)院記者等職。
校園才藝之星事跡材料范文第2篇
不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學(xué)習邊實(shí)踐，努力探索一條符合實(shí)際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動(dòng)特色——既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應性、可行性、實(shí)踐性，為小學(xué)少先隊工作開(kāi)拓一片廣闊天地，下面是小編為大家收集了關(guān)于少先隊輔導員先進(jìn)事跡材料匯總，希望可以幫助到大家。
少先隊輔導員先進(jìn)事跡材料（一）
xx，女，27歲，任教7年來(lái)，一直任xx小學(xué)大隊輔導員，負責學(xué)校的少先隊工作。雖然平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重，擔任五年級班主任及兩個(gè)班級的英語(yǔ)教學(xué)工作，但是她始終兢兢業(yè)業(yè)，樂(lè )于奉獻，具有高度的責任心和踏實(shí)的工作作風(fēng)，她以一顆熱愛(ài)少先隊工作、熱愛(ài)少先隊員的心為少先隊工作作出了積極的努力和貢獻。
輔導員的工作是平凡的，她之所以能將少先隊工作開(kāi)展得有條不紊，這在某種程度上也源于一個(gè)“愛(ài)”字──對事業(yè)的愛(ài)、對孩子的愛(ài)，她把這平凡而簡(jiǎn)單的愛(ài)融于日?，嵥榉彪s的工作中，全心全意地為每一位同學(xué)服務(wù)。其實(shí)，愛(ài)學(xué)生，事業(yè)已成功了一半。在平日里，她正確地引導學(xué)生積極進(jìn)取，為了調動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性，她抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，把“紅蘋(píng)果”分給每一個(gè)進(jìn)步的孩子，使他們看到了希望，嘗到了學(xué)習的甜美。
與時(shí)俱進(jìn)，做“學(xué)習型”輔導員要創(chuàng )出少先隊工作特色，除了勤奮熱情、多才多藝，當然少不了“學(xué)習”。
xx深深地明白這一點(diǎn)，她努力讀書(shū)鉆研、積極參加培訓、虛心請教前輩，在學(xué)習中實(shí)踐，在學(xué)習中成長(cháng)。不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學(xué)習邊實(shí)踐，努力探索一條符合實(shí)際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動(dòng)特色——既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應性、可行性、實(shí)踐性，為小學(xué)少先隊工作開(kāi)拓一片廣闊天地。
她堅持學(xué)習，在取得了大專(zhuān)學(xué)歷以后，緊接著(zhù)又參加了本科學(xué)歷的進(jìn)修。她精通教學(xué)業(yè)務(wù)，常年堅持帶班上課，在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)常上公開(kāi)課、示范課。獲得鄉級“課改新秀”榮譽(yù)稱(chēng)號。她還努力學(xué)習現代教育技術(shù)，在多媒體課件等方面都比較得心應手，逐漸成長(cháng)為一名符合時(shí)代要求、素質(zhì)全面的優(yōu)秀輔導員。
活動(dòng)引領(lǐng)，創(chuàng )少先隊工作特色
勤奮的學(xué)習讓她獲得了不少工作靈感，也讓她找準了適合學(xué)校實(shí)際的工作方法。
1、緊抓住常規工作
深入的搞好“雛鷹爭章”活動(dòng)。“怎樣深入的搞好雛鷹行動(dòng)”是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。純粹的定章、爭章、頒章顯得有些呆板。xx老師巧妙地將雛鷹爭章活動(dòng)與“明星”結合。組織各班將每周評選的“書(shū)法之星”、“學(xué)習之星”、“禮儀之星”，都在教室公示欄上公布出來(lái)。在這“明星”效應的激勵下，100%以上的隊員都爭得了必修章，80%以上的隊員都爭得了選修章、興趣章、特色章。多年來(lái)隊員通過(guò)各種活動(dòng)獲得獎?wù)?，通過(guò)爭章得到鍛煉，比傳統教育要有實(shí)效。少先隊輔導員事跡材料每學(xué)期一開(kāi)學(xué)，開(kāi)展以“養成良好行為習慣，構建平安和諧校園”為主題的習慣養成教育。通過(guò)校園廣播、黑板報、宣傳櫥窗等方式進(jìn)行展示宣傳，利用國旗下講話(huà)、班隊活動(dòng)等形式進(jìn)行教育引導，從校園整潔、上課準備、穿戴整潔、路隊整齊、讀寫(xiě)姿勢、課堂禮儀、上下樓梯等多個(gè)訓練點(diǎn)入手。使全校上下精神面貌煥然一新，各項工作迅速步入正軌。
2、 做好節慶活動(dòng)
xx老師很注意給傳統的節慶活動(dòng)賦予新的內容與形式，常常提前作好安排，抓住時(shí)機開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，把歡樂(lè )帶給了孩子。在端午節、中秋節，我們給孩子們講講節日的故事，倡導他們到實(shí)踐中去體驗傳統節日的風(fēng)俗活動(dòng)；
在植樹(shù)節、學(xué)雷鋒日，倡導隊員參與社會(huì )實(shí)踐，快樂(lè )成長(cháng)。
通過(guò)觀(guān)看《背著(zhù)父親上學(xué)》、《洪戰輝的故事》、《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》等影片，寫(xiě)觀(guān)后感、感恩征文等活動(dòng)，培養學(xué)生的感恩意識。
利用母親節、重陽(yáng)節、教師節等節日慶?；顒?dòng)，開(kāi)展“學(xué)會(huì )感恩，關(guān)愛(ài)身邊的人”系列主題教育活動(dòng)，號召全校每位隊員完成一系列“感恩作業(yè)”。在活動(dòng)中孩子給媽媽的一句關(guān)心體貼的問(wèn)候，一杯飽含真情的熱茶，一張感人至深的賀卡，無(wú)不演繹著(zhù)人間親情的溫暖。學(xué)做父母，體驗父母的辛勞，從而將“感恩”之心內化為心靈深處的情感，并且從內心深處迸發(fā)出孝敬父母的情感與欲望！讓學(xué)生們深刻體會(huì )父母師長(cháng)培養他們的艱辛，從而感知他人給予自己的關(guān)愛(ài)。
3、 開(kāi)展課外興趣小組
課外興趣小組的開(kāi)展豐富了學(xué)生課余生活，讓學(xué)生獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識、技能，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。主要利用周二時(shí)間，xx老師帶領(lǐng)大隊部組織開(kāi)展各項課外興趣小組的活動(dòng)。如書(shū)法、繪畫(huà)、舞蹈、手工創(chuàng )作等。20xx年我校在全鄉校園集體舞比賽中獲得一等獎。20xx年，全縣“春芽杯”學(xué)生藝術(shù)展演中，我校的舞蹈《愛(ài)我你就陪陪我》獲二等獎，有三名學(xué)生獲書(shū)畫(huà)類(lèi)二、三等獎。
做 “專(zhuān)家型” 輔導員，為少先隊教育添磚加瓦
xx老師及時(shí)總結歸納日常工作的經(jīng)驗得失，并撰寫(xiě)相關(guān)的文章。論文《xx》在獲得部級二等獎并教師報上發(fā)表。
作為一名年輕的教師兼大隊輔導員，xx老師在工作崗位上勤懇工作、認真做好每一件看似瑣碎的事情。本著(zhù)盡力而為、努力工作的態(tài)度，她盡可能想少先隊員所想，為少先隊員們搭建展示自我、發(fā)展自我的平臺，使學(xué)生得以全面發(fā)展。
少先隊輔導員先進(jìn)事跡材料（二）
**同志，女，漢族，大專(zhuān)文化，小學(xué)高級教師。
張老師是一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者，自20xx年以來(lái)，一直擔任中隊輔導員工作。工作中，她勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，始終以?xún)?yōu)秀輔導員為榜樣，注重加強自身的思想政治業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，把理論與聯(lián)系實(shí)際相結合，潛心鉆研教育教學(xué)工作，收到了較好的效果。在同事的眼中，她熱情、開(kāi)朗、大方，朝氣蓬勃；
在學(xué)生的心目中，她可愛(ài)、可親、可敬。從事班主任工作20xx年來(lái)，她把孩子的信任當作動(dòng)力，把教育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，以愛(ài)心和恒心培養了一批優(yōu)秀的少先隊員。她所帶的中隊多次獲得優(yōu)秀中隊稱(chēng)號，她本人20xx年6月被蘭州市教育局命名為“市級骨干教師”。
20**年6月榮獲紅古區優(yōu)秀輔導員榮譽(yù)稱(chēng)號。
20xx年10月在《紅古區中小學(xué)祖國在我心中征文比賽》中，榮獲優(yōu)秀輔導獎。
20xx年6月所授語(yǔ)文《觸摸春天》一課， 榮獲蘭州市教育局優(yōu)秀獎。
一、深化“主題活動(dòng)”，搭建“體驗舞臺”
“體驗教育”活動(dòng)是少先隊教育主題。張老師在少先隊大隊領(lǐng)導下，根據少先隊員的身心特點(diǎn)和生活學(xué)習環(huán)境，以爭章為激勵源泉，設計開(kāi)展了以學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合的體驗教育系列活動(dòng)：一是在家庭體驗責任和艱辛，當一日家庭小主人。誰(shuí)的房子最美麗、誰(shuí)是最有禮貌的孩子、誰(shuí)是最佳小廚師等活動(dòng)，對表現突出的隊員授予了家務(wù)章，使孩子體驗到了家庭勞動(dòng)的艱辛、責任和榮譽(yù)感，使學(xué)生提高自理能力和動(dòng)手能力。二是在學(xué)校體驗規范和合作。通過(guò)開(kāi)展學(xué)《規范》見(jiàn)成果，培養學(xué)生自理能力和競爭意識，讓每個(gè)孩子都有參與機會(huì )。張老師采用了全班學(xué)生輪流值日后，學(xué)生們都特別積極。為了使學(xué)生們更好的成長(cháng)，張老師經(jīng)常鼓勵學(xué)生們：“不怕做不好，就怕不去做。”她利用晨會(huì )時(shí)間和班隊會(huì )活動(dòng)日，對學(xué)生進(jìn)行指導，或者組織經(jīng)驗交流會(huì )，針對工作中的差錯大家一起想辦法、出點(diǎn)子，做值日時(shí)，要求值日生各盡其責，負責管理當天的學(xué)習、兩操、紀律、以及佩帶紅領(lǐng)巾情況等。實(shí)踐證明，那看起來(lái)不起眼的學(xué)生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現出較強的工作熱情和能力。通過(guò)這種方式，激勵了學(xué)生更加熱愛(ài)自己的班集體。促進(jìn)學(xué)生主題意識的確立。她的班級開(kāi)展的“書(shū)伴隨我長(cháng)大”活動(dòng)，以少先隊員牽頭，走近名人，走進(jìn)名著(zhù)，親近古詩(shī)，手抄報評比，感受親情和友情讀書(shū)征文活動(dòng)等以及走進(jìn)書(shū)香校園主題的活動(dòng)深受廣大學(xué)生的喜愛(ài)。
二、創(chuàng )新實(shí)踐、培育英才
作為一名有豐富少先隊工作經(jīng)驗的中隊輔導員，張老師堅持抓好基層小隊的管理工作。一方面，她積極優(yōu)化班級環(huán)境建設。班級建設就是從班級環(huán)境創(chuàng )設開(kāi)始的，生動(dòng)活潑的形式，積極健康的內容，把對學(xué)生的思想道德教育寓于可以感知的情景中，讓學(xué)生從踏入班級開(kāi)始，隨即產(chǎn)生一種愉悅感，逐漸形成認同感，進(jìn)而影響日常的思想性為。為了讓學(xué)生覺(jué)得自己是中隊的主人，中隊是自己的家，她在布置教室環(huán)境時(shí)，就嘗試著(zhù)放手讓少先隊員們自己來(lái)設計，自己來(lái)布置學(xué)生們全員積極參與，營(yíng)造富有激勵、挑戰、特色的班級氛圍，現在，孩子們都為自己是這個(gè)中隊的成員而感到驕傲，感到自豪。另一方面，她努力搞好小組建設。小隊是班級生活的最小細胞，只有把小隊活動(dòng)搞好，才能調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性。她將每個(gè)學(xué)生按家庭住址、興趣愛(ài)好分組，對個(gè)別性格孤僻、成績(jì)較差的學(xué)生以關(guān)心和愛(ài)護。通過(guò)小隊的自我管理、自我建設、自我約束，增強了集體的凝聚力。
三、播撒愛(ài)心、傾注真情
自擔任輔導員以來(lái)，她積累了較豐富的工作經(jīng)驗，她以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質(zhì)，譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的樂(lè )章。作為一位少先隊中隊輔導員，她進(jìn)入角色，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。她根據學(xué)校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn)，結合時(shí)代要求，設計、組織少先隊員開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)、愛(ài)國主義教育系列活動(dòng)、養成教育系列活動(dòng)、法制安全教育系列活動(dòng)。
張老師知道，要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，和隊員們交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在班級里，她嚴以律己，為少先隊員們作出了表率，地上有一片紙屑，她會(huì )悄悄的撿起來(lái)。朋友般的張老師贏(yíng)得了少先隊員的信任，她與家長(cháng)也相處融洽，總是推心置腹的用心與家長(cháng)交談，商量教育孩子的最好辦法。打電話(huà)、家訪(fǎng)、發(fā)短信與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)讓家長(cháng)了解孩子在學(xué)校中的表現，也了解到了孩子的情況。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的的接觸，張老師心中積累了有關(guān)家長(cháng)的資料，有哪些家長(cháng)過(guò)于溺愛(ài)孩子，看書(shū)做作業(yè)也怕累著(zhù)孩子，哪些家長(cháng)教育孩子方法好，哪些家長(cháng)素質(zhì)高，哪些家長(cháng)工作忙，無(wú)暇顧及子女的教育問(wèn)題------這些情況的了解，使她與不同的家長(cháng)接觸時(shí)，可以對癥下藥，做相應的工作。
輔導員工作中，她不斷更新知識結構，自覺(jué)學(xué)習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學(xué)習邊實(shí)踐，努力探索一條符合實(shí)際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動(dòng)特色——既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應性、可行性、實(shí)踐性，為小學(xué)少先隊工作開(kāi)拓一片廣闊天地。
校園才藝之星事跡材料范文第3篇
一、嚴以律己，不斷提高自身素質(zhì)
堅持認真學(xué)習、領(lǐng)會(huì )黨的基本理論并用科學(xué)的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)、方法來(lái)分析解決各種實(shí)際問(wèn)題，不斷加強黨性鍛煉和提升思想境界，始終與黨中央和學(xué)校黨委保持高度一致，不斷理清進(jìn)一步加快發(fā)展的思路和目標任務(wù)。參加了市委黨校第37期縣級領(lǐng)導干部進(jìn)修班和山東省第1期高?！翱茖W(xué)發(fā)展觀(guān)進(jìn)課堂”培訓班學(xué)習，在職獲得了華中科技大學(xué)高等教育管理學(xué)碩士學(xué)位。對自己分管的工作既敢抓敢管、勇于負責，又注意征求和協(xié)調各方面意見(jiàn)，不敢半點(diǎn)懈怠工作。自覺(jué)遵守學(xué)校制定的各項廉潔制度，嚴格管理和約束親屬，克己奉公，防微杜漸。
二、恪盡職守，認真完成工作任務(wù)
根據學(xué)校派遣，我于XX年2月至XX年年9月被抽調到大學(xué)指揮部辦公室從事辦公室文秘工作。期間，在指揮部領(lǐng)導的親切關(guān)心和大力支持下，認真、負責、及時(shí)、高質(zhì)量地處理了指揮部各種公文和網(wǎng)站管理，贏(yíng)得了領(lǐng)導和同事的充分肯定。XX年年9月起，我調回學(xué)工部（處）、團委全職從事團學(xué)工作。
（一）崗位職責完成情況
1、實(shí)現了學(xué)生科技獲獎重大突破
學(xué)生在全國大學(xué)生數學(xué)建模競賽、全國大學(xué)生公益廣告設計大賽、全國大學(xué)生電子設計大賽、全國大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)、山東省大學(xué)生科技文化藝術(shù)節及其他專(zhuān)業(yè)項目比賽中，獲獎實(shí)現歷史性突破，共近400項（700余人次），其中部級獲獎近100項，很好地積累了組織學(xué)生參加這些競賽活動(dòng)的寶貴經(jīng)驗。2010年我校團委組織推薦的4件作品參加全省、全國大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)，就有兩項作品分獲全國二、三獎，展示了較高的水平。
2、構建了學(xué)風(fēng)建設長(cháng)效機制
主持出臺或修訂了《學(xué)風(fēng)督察條例》、《“優(yōu)秀學(xué)風(fēng)班”評選辦法》等指導性和規范性文件，參與了輔導員聽(tīng)課評課、輔導員與學(xué)生交心談心、學(xué)生學(xué)位導師等工作的規劃設計，建立了大學(xué)生學(xué)風(fēng)宣講團和“學(xué)子群英”資料庫，進(jìn)一步加強和改進(jìn)校園文明督察工作，在現有獎勵項目基礎上評選了首屆“學(xué)習之星”，主持編印了《學(xué)風(fēng)督察通報》和《學(xué)子群英——優(yōu)秀學(xué)生事跡選編》等資料，構建了學(xué)風(fēng)建設的長(cháng)效機制。在“迎評創(chuàng )優(yōu)”中，進(jìn)一步提煉了我校學(xué)風(fēng)建設成果，得到了教育部專(zhuān)家組充分肯定。
3、打造了精品校園文化活動(dòng)體系
制訂了《臨沂師范學(xué)院大學(xué)生課外科技文化活動(dòng)框架性規劃》和《臨沂師范學(xué)院大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐管理條例》，完善了精品校園文化活動(dòng)體系。先后舉辦了兩屆大學(xué)生科技文化節、兩屆全省大學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)大賽、四屆“我的專(zhuān)業(yè)，我來(lái)秀”學(xué)生專(zhuān)業(yè)才藝大賽、16期“驕子論壇”、四屆“故事”校園劇大賽、10期“優(yōu)秀企業(yè)家進(jìn)校園”等活動(dòng)，指導系（院）團委、校學(xué)生會(huì )和學(xué)生社團開(kāi)展了一大批特色活動(dòng)。社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)每年被評為省市“優(yōu)秀組織單位”。目前，“百校千企萬(wàn)村服務(wù)行動(dòng)”社會(huì )時(shí)間活動(dòng)和“沂蒙精神”主題教育活動(dòng)（被評為“山東省大學(xué)生思想政治工作創(chuàng )新獎”）已具備堅實(shí)的品牌基礎，正向縱深推進(jìn)。
4、規范了對學(xué)生社團的管理
修訂了《臨沂師范學(xué)院學(xué)生社團管理條例》，規范了學(xué)生社團的等級管理、活動(dòng)備案、干部考評和項目申報工作。目前，全校有學(xué)生社團66個(gè)，共注冊成員15000余人次。三年來(lái)，學(xué)生社團舉辦各類(lèi)活動(dòng)約500場(chǎng)次，參加活動(dòng)學(xué)生近10萬(wàn)人次，學(xué)生社團已成為拓展學(xué)生個(gè)性特長(cháng)的重要陣地。XX年年，有兩個(gè)學(xué)生社團活動(dòng)項目首次獲得“全國青少年生態(tài)環(huán)保社團項目資助”，1名學(xué)生社團負責人作為唯一的大學(xué)生代表參加“保護母親河——中國青年河南淮河之源文化節”。2010年，大學(xué)生民族管弦樂(lè )團被教育部指定為“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”巡演樂(lè )團。2010年，2個(gè)學(xué)生社團分別獲得“山東省優(yōu)秀大學(xué)生科技社團”及提名獎，另有2個(gè)學(xué)生社團團支部被評為“臨沂市五四紅旗團支部”。
5、改進(jìn)了對學(xué)生會(huì )的指導
制定了《臨沂師范學(xué)院學(xué)生干部管理條例》，規范了校團委對學(xué)生會(huì )的指導，建立了校學(xué)生會(huì )主要學(xué)生干部公開(kāi)選拔機制和系（院）學(xué)生會(huì )等級晉級制度，充分發(fā)揮了學(xué)生會(huì )的自我教育、自我管理和自我服務(wù)職能。開(kāi)展了一系列學(xué)生干部培訓活動(dòng)，組織評選了首屆學(xué)生會(huì )工作“雙馨獎”，進(jìn)一步加強和改進(jìn)了對學(xué)生干部的管理。2名學(xué)生代表參加了山東省第十次學(xué)代會(huì )。
6、提升了宣傳工作水平
改進(jìn)了“團學(xué)在線(xiàn)”網(wǎng)站建設水平，豐富了欄目設置、加快了更新速度、提高了內容質(zhì)量。指導創(chuàng )辦了《團學(xué)工作》（內部資料），目前已經(jīng)編印8期。以校內外新聞媒體、山東學(xué)校工作網(wǎng)站（團省委管理）、上級會(huì )議等為載體，大力宣傳我校團學(xué)工作改革與發(fā)展情況。指導成立了大學(xué)生學(xué)鋒通訊社，不斷夯實(shí)學(xué)生宣傳隊伍。
7、其他工作
認真完成學(xué)校和團學(xué)工作有關(guān)重要文件、規章制度和重大活動(dòng)材料的調研起草工作。如參與撰寫(xiě)《本科教學(xué)工作水平評估自評報告》、撰寫(xiě)“全國革命老區黨建與科學(xué)發(fā)展研討會(huì )”大學(xué)生思想政治工作交流材料、修訂《學(xué)生獎學(xué)金條例》、組織團學(xué)工作調研及起草典型交流材料等。積極協(xié)助部長(cháng)、書(shū)記做好學(xué)生教育管理、基層團建、主題教育活動(dòng)、學(xué)生公寓管理、輔導員隊伍建設、服務(wù)學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)（如實(shí)施了“青春暖流”畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)服務(wù)行動(dòng)、西部計劃等）等工作。校團委每年被評為“山東省先進(jìn)團委”和“臨沂市紅旗團委”，2010年首次榮獲“山東省五四紅旗團委”稱(chēng)號。
（二）突出貢獻與創(chuàng )新項目
1、高質(zhì)量完成了“迎評創(chuàng )優(yōu)”工作任務(wù)
高質(zhì)量完成學(xué)?！蹲栽u報告》9個(gè)觀(guān)測點(diǎn)和1個(gè)特色項目的撰寫(xiě)任務(wù)（2萬(wàn)余字），整理編印了《學(xué)子群英——臨沂師范學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生事跡選編》、《臨沂師范學(xué)院優(yōu)秀校友錄》等10本重點(diǎn)評估匯編材料（40余萬(wàn)字）；
在評估期間成功舉辦了第四屆大學(xué)生科技文化節、組織學(xué)生參加技能測試、開(kāi)展了“迎評創(chuàng )優(yōu)”基本知識競賽和相關(guān)主題教育活動(dòng)，很好地展示了我校學(xué)生的精神風(fēng)貌，為學(xué)校評估工作增添了亮點(diǎn),贏(yíng)得了教育部評估專(zhuān)家組高度評價(jià)。
2、實(shí)現了學(xué)生科技獲獎重大突破
積極指導和激勵學(xué)生參加校外科技文化競賽活動(dòng)，學(xué)生先后獲得省級及以上科技文化競賽獎勵近400項（700余人次），其中部級近100項，實(shí)現歷史性突破。
3、構建了學(xué)風(fēng)建設長(cháng)效機制
學(xué)風(fēng)建設體系健全、內容充實(shí)、成效顯著(zhù)，為學(xué)生學(xué)習服務(wù)意識進(jìn)一步增強，水平不斷提高，得到了教育部評估專(zhuān)家組的高度評價(jià)和廣大師生的一致好評。
校園才藝之星事跡材料范文第4篇
江蘇省金湖職教中心目前是國家數控技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)技能型緊缺人才培訓基地，國家星火科技培訓基地，機電一體化專(zhuān)業(yè)是江蘇省中等職業(yè)學(xué)校示范專(zhuān)業(yè)。2004年被教育部重新認定為部級重點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校先后被表彰為“全國實(shí)踐教育先進(jìn)單位”、“江蘇省模范學(xué)?！?、“江蘇省職業(yè)技術(shù)教育先進(jìn)單位”、“江蘇省職業(yè)高中教學(xué)管理先進(jìn)學(xué)?！?、“江蘇省先進(jìn)基層黨組織”、“江蘇省勤工儉學(xué)先進(jìn)單位”、“江蘇省教育科研先進(jìn)單位”、“江蘇省德育工作先進(jìn)?！?。
職教中心被譽(yù)為“蘇北職教園地上盛開(kāi)的一朵奇葩?！?/p>
二、對口單招，圓學(xué)子高校深造夢(mèng)
1999年至2004年共有827名學(xué)生在金湖職教中心完成了升學(xué)夢(mèng)，有221名同學(xué)讀了本科，進(jìn)入東大、蘇大、南農大、南藝等名校深造，開(kāi)拓了人生之路。其中徐彬彬為1999年江蘇省對口高考狀元，被蘇州大學(xué)錄??；
高朝中為2000年淮安市對口高考狀元，被東南大學(xué)錄??；
陳祺為2002年淮安市對口高考狀元；
2003年，黃愛(ài)東、華慶平、王靜分獲淮安市機械、計算機、財會(huì )專(zhuān)業(yè)總分第一；
2004年柏創(chuàng )基、紀新星分獲淮安市機械、財會(huì )專(zhuān)業(yè)單科及總分第一，蒯玉仙語(yǔ)文單科淮安市第一。
學(xué)校為做大、做強“對口高考這一品牌，設立了對口高考預備班、加強班，從一年級新生嚴格抓起。
三、技能訓練，培養專(zhuān)業(yè)性人才
1、抓典型、樹(shù)標兵，激發(fā)職中生走就業(yè)成才之路
職教中心從本校職中畢業(yè)生中捕捉鮮活材料，大力宣傳典型人物和典型事跡。在9月、11月分別邀請了在通過(guò)對口高考升入江南大學(xué)曾榮獲“正昌”、“唐星?！?、“榮智權”等獎學(xué)金的2004屆本科畢業(yè)生、現在日本任職的沈忱同學(xué)和由學(xué)校輸出就業(yè)的原97微機班學(xué)生、現任鎮江潤福記大酒店總經(jīng)理凌俊同學(xué)來(lái)校作成才事跡報告會(huì )，并去鎮江、蘇州、上海等地，對陳國生、陳鳳明等十多名優(yōu)秀畢業(yè)進(jìn)行了實(shí)地采訪(fǎng)。把采訪(fǎng)材料進(jìn)行整理匯編成“優(yōu)秀畢業(yè)生風(fēng)采錄”，并通過(guò)《實(shí)習簡(jiǎn)報》和“實(shí)訓與就業(yè)”畫(huà)廊向全校師生分期作出宣傳。這些圖文并茂的真實(shí)資料在全校學(xué)生中產(chǎn)生強烈的震撼力，激發(fā)了廣大學(xué)生立志成才熱情。
2、抓訓練、嚴要求，切實(shí)提高職中生專(zhuān)業(yè)水平
職教中心堅持積極開(kāi)展技能活動(dòng)，不斷規范學(xué)生實(shí)習、實(shí)踐課程和考核目標要求，進(jìn)一步完善畢業(yè)生“雙證”考核制度。一是定期舉辦同軌專(zhuān)業(yè)的“技能比武”。二是輪派實(shí)習指導教師下廠(chǎng)進(jìn)行技能訓練。三是輔導學(xué)生參加各級各類(lèi)技能競賽。04年職教中心先后組織了12個(gè)班級553人進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能培訓，并對車(chē)工、鉗工和服裝等專(zhuān)業(yè)共351人進(jìn)行了等級工考試。經(jīng)縣勞動(dòng)局考工認定318人獲初級工等級證書(shū)，初級工合格率達90%，其中29人獲得中級工證書(shū)。
3、抓素質(zhì)、促就業(yè)，搞好職中生的就業(yè)安排
學(xué)校根據新課程理念，組織各個(gè)教研組及部分教師，圍繞學(xué)校辦學(xué)實(shí)情、學(xué)生求學(xué)實(shí)際和市場(chǎng)就業(yè)需求，在一年級非加強班中嘗試“彈性學(xué)制”和“學(xué)分制”，通過(guò)削減文化課，縮短學(xué)生在校學(xué)習時(shí)間，增加創(chuàng )業(yè)教育、就業(yè)指導、禮儀常識等課程，增加技能訓練與實(shí)踐的課時(shí)，調整現行文化課與專(zhuān)業(yè)課的比例，組織教師編寫(xiě)校本課程教材，把短期培訓與定期返校學(xué)習結合起來(lái)，確立“多種證書(shū)+學(xué)分=畢業(yè)文憑”的新教學(xué)管理模式，促進(jìn)了職校生的快速成長(cháng)。
同時(shí)，職教中心加強了與社會(huì )經(jīng)濟行業(yè)的聯(lián)系，一方面把眼睛盯牢蘇南地區，一方面把腳插入本縣及周邊市、縣，避開(kāi)中介，排除干擾，主動(dòng)創(chuàng )造條件，將就業(yè)安置的目標放在名聲大、形象好、信譽(yù)高、有發(fā)展前景、用工規范的各知名企業(yè)上，同時(shí)積極開(kāi)拓新的實(shí)習就業(yè)基地。
四、職業(yè)培訓、構建勞動(dòng)力轉移服務(wù)體系
職教中心一直把農村勞動(dòng)力、下崗職工培訓轉移作為一項大事抓緊抓實(shí)，一是面向農村產(chǎn)業(yè)結構調整需要開(kāi)展培訓，就業(yè)安置農村勞動(dòng)力。二是面向工業(yè)經(jīng)濟優(yōu)化升級的需要開(kāi)展培訓，培養合格的企業(yè)技術(shù)人才。崗前培訓，學(xué)校以新上崗人員為對象，以基本生產(chǎn)技能、安全生產(chǎn)知識為主要內容；
專(zhuān)業(yè)技能培訓，以在崗、轉崗、下崗人員為對象，以提高技能等級為內容。同時(shí)對企業(yè)人員進(jìn)行機械、電子、服裝等主要專(zhuān)業(yè)工種的培訓。三是面向勞務(wù)輸出需要開(kāi)展培訓。職教中心根據市場(chǎng)需求設置專(zhuān)業(yè)，開(kāi)展各類(lèi)培訓，培訓內容除專(zhuān)業(yè)技能外，增加勞動(dòng)保護、社會(huì )保障等相關(guān)知識，從而提高外出打工者的綜合素質(zhì)。
校園才藝之星事跡材料范文第5篇
摘要：“榜樣激勵”是高校學(xué)生思想政治教育的主要形式。在分析當前我國高校榜樣精神的現狀及其產(chǎn)生原因的基礎上，研究了基于“榜樣激勵”的高校學(xué)生思想政治教育實(shí)現的三個(gè)支撐點(diǎn)，并結合“榜樣激勵”教育的實(shí)踐，闡述了基于“榜樣激勵”的高校學(xué)生思想政治教育實(shí)施的具體過(guò)程及現實(shí)意義。
關(guān)鍵詞 ：高校學(xué)生；
思想政治教育；
探索；
實(shí)踐；
榜樣激勵
作者簡(jiǎn)介：陳瑜，女，常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院助教，碩士研究生，主要研究方向為職業(yè)教育。
中圖分類(lèi)號：G710文獻標識碼：A文章編號：1674-7747（2015）02-0068-03
在多元文化和多元價(jià)值廣泛傳播的社會(huì )環(huán)境中，當代大學(xué)生表現出自信獨立、時(shí)尚叛逆的性格特征。他們所處的時(shí)代背景，面對的現實(shí)問(wèn)題，以及知識結構、心理特征、生活方式等都與他們的前輩不同，如何對其因勢利導，實(shí)施教育，成為教育工作者面臨的新課題。［1］榜樣激勵作為學(xué)生思想政治教育的常用方法，對于當代高校學(xué)生具有重要作用。榜樣內在的感染、激勵、號召、啟迪、警醒等功能，容易引起學(xué)生共鳴，產(chǎn)生鼓舞，激發(fā)學(xué)生模仿、追求和上進(jìn)。研究基于榜樣激勵高校學(xué)生思想政治教育問(wèn)題，對于深化高校學(xué)生思想政治教育具有深遠的現實(shí)意義。
一、當前高校榜樣精神迷失的考察
（一）高校榜樣精神的現狀
長(cháng)期以來(lái)，我國高校十分重視運用“榜樣”營(yíng)造學(xué)生的“精神家園”。如許多著(zhù)名高校以著(zhù)名科學(xué)家、名人命名圖書(shū)館或教學(xué)樓、在校內為名人塑像，等等。曾幾何時(shí)，他們成為莘莘學(xué)子凈化心靈，奮進(jìn)學(xué)習的榜樣。然而，在我國改革開(kāi)放后，在西方的個(gè)人主義、拜金主義、享樂(lè )主義以及以權謀私、權錢(qián)交易等消極腐敗的影響下，曾經(jīng)征服人心的那些榜樣，在現實(shí)面前顯得那么的蒼白無(wú)力，已難以引起學(xué)生心靈之“共振”，被明顯地冷落和疏遠，甚至無(wú)端懷疑這些先進(jìn)人物的動(dòng)機，否定他們的先進(jìn)事跡和成績(jì)，并給予貶毀和嘲諷，已很難達到激勵后進(jìn)的目的。［2］高?！熬窦覉@”產(chǎn)生了非常嚴重的價(jià)值觀(guān)迷失、功利化導向。當今，高校校園內榜樣激勵教育出現了信任危機，面臨前所未有的困惑，且迷失了方向。
（二）高校榜樣精神迷失的原因
1.榜樣與社會(huì )現實(shí)的矛盾，使學(xué)生對當今的時(shí)代精神和榜樣產(chǎn)生迷惘。如前所述，西方的個(gè)人主義、拜金主義、享樂(lè )主義以及以權謀私、權錢(qián)交易等消極腐敗的東西已經(jīng)成為當今大學(xué)生主流價(jià)值的判斷標準，高校教育所宣傳和樹(shù)立的先進(jìn)典型與社會(huì )現實(shí)相距甚遠，很多學(xué)生認為，現在是“向錢(qián)看”時(shí)代，能賺錢(qián)的人才是時(shí)代真正的弄潮兒，典型榜樣或其精神已經(jīng)是時(shí)代棄兒，學(xué)生不屑一顧。學(xué)生精神世界產(chǎn)生迷失，學(xué)生主體價(jià)值實(shí)現落空，對當今的時(shí)代精神和榜樣產(chǎn)生極大的迷惘。
2.榜樣與學(xué)生個(gè)體間無(wú)共性，榜樣得不到學(xué)生的認同。尊重學(xué)生個(gè)性的特點(diǎn)，使榜樣和學(xué)生個(gè)體間有共性，學(xué)生才會(huì )認同，才能夠引起學(xué)生的共鳴，起到激勵的作用。當前，高校樹(shù)立的榜樣普遍存在夸張、拔高，甚至有人為“重構”現象，造成榜樣失真或泡沫，學(xué)生難以在榜樣的身上找到自己能夠產(chǎn)生共鳴的契合點(diǎn)，難以尋找到其所承載的傳統美德與時(shí)代精神，并由此產(chǎn)生被“蒙騙”、“愚弄”的激憤之情，產(chǎn)生逆反心理，嚴重地困擾著(zhù)榜樣激勵作用的有效發(fā)揮。
3.榜樣教育與推廣流于形式，造成學(xué)生對榜樣學(xué)習的麻木。低標準、走形式，只求數量、不求質(zhì)量是當前在大學(xué)校園內榜樣教育普遍存在的問(wèn)題，樹(shù)立起來(lái)的典型影響小，不能喚起學(xué)生主體意識，沒(méi)有起到應有的作用。與此同時(shí)，在宣傳推廣榜樣時(shí)急功近利、表面應付，不求實(shí)際應用。開(kāi)一場(chǎng)會(huì )議、發(fā)一通口號、表幾點(diǎn)決心、貼幾張標語(yǔ)、做幾件好事，熱鬧一陣后即偃旗息鼓，致使榜樣的精神實(shí)質(zhì)沒(méi)學(xué)到，虛張浮夸之風(fēng)卻給學(xué)生留下深刻印象，久而久之，學(xué)生對榜樣學(xué)習麻木不仁。
二、基于“榜樣激勵”的高校學(xué)生思想政治教育的支撐點(diǎn)
“榜樣激勵”作為高校學(xué)生思想政治教育的主要形式之一，是指利用榜樣典型人物的優(yōu)秀思想和良好行為來(lái)教育或激勵學(xué)生，使學(xué)生自覺(jué)地接受模范人物的熏陶，以形成良好的思想品質(zhì)和行為習慣的一種教育方式。［3］“榜樣激勵”的過(guò)程是尊重學(xué)生主體價(jià)值、喚醒學(xué)生主體意識、尊重學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，充分挖掘學(xué)生潛能的過(guò)程?！鞍駱蛹睢边^(guò)程不能拘泥于一般思想政治教育工作的程式，必須遵循“榜樣激勵”教育過(guò)程實(shí)現的規律，它決定了研究基于“榜樣激勵”的高校學(xué)生思想政治教育問(wèn)題特定的取向，有利于高校榜樣激勵教育迷途知返。［4］原則上這個(gè)過(guò)程的實(shí)現有三個(gè)支撐點(diǎn)，即“尊重學(xué)生的主體地位”、“滿(mǎn)足學(xué)生積極的心理需求”和“實(shí)現學(xué)生的自我激勵”。
（一）尊重學(xué)生的主體地位是實(shí)施榜樣激勵教育的前提
馬斯洛基本需求層次理論認為，尊重需求得到滿(mǎn)足，能使人對自己充滿(mǎn)信心，體驗到自己活著(zhù)的用處和價(jià)值。尊重學(xué)生是“愛(ài)”教育的核心。在正視學(xué)生主體地位前提下，從尊重學(xué)生出發(fā)，引發(fā)各種榜樣激勵的教育措施，喚起學(xué)生內心動(dòng)力，使學(xué)生的品格、智慧充分自由地發(fā)展。尊重學(xué)生的主體地位，就是要尊重學(xué)生的人格和個(gè)性發(fā)展，正視學(xué)生的潛能，善于把學(xué)生間的差異當作資源來(lái)開(kāi)發(fā)。
（二）滿(mǎn)足學(xué)生積極的心理需求是實(shí)施榜樣激勵教育的動(dòng)因
需求產(chǎn)生動(dòng)機，并轉化為學(xué)生自我實(shí)現行為，實(shí)現自我既定目標。需求是人的行為最大的動(dòng)力源。榜樣激勵不斷地培養、滿(mǎn)足學(xué)生積極的心理需求，才能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng )造性，滿(mǎn)足學(xué)生積極的心理需求是實(shí)施榜樣激勵教育的動(dòng)因。［5］
（三）實(shí)現學(xué)生的自我激勵是關(guān)鍵
榜樣激勵就是一種有效的教育手段，對學(xué)生進(jìn)行榜樣激勵，使外動(dòng)力轉化為內動(dòng)力，學(xué)生學(xué)有方向、趕有目標，感情上與榜樣更容易產(chǎn)生共鳴。
三、基于“榜樣激勵”的高校學(xué)生思想政治教育的探索
（一）基于“榜樣激勵”的高校學(xué)生思想政治教育開(kāi)展的背景
筆者所在的常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在讀學(xué)生14000余名，是一所以工科為主，工、理、管、經(jīng)、文、教、藝等多學(xué)科協(xié)調發(fā)展、辦學(xué)特點(diǎn)鮮明的應用型本科高校。
在市場(chǎng)經(jīng)濟不斷發(fā)展的社會(huì )背景條件下，學(xué)生的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)的變化，日益成為困擾學(xué)校學(xué)生思想政治教育工作的難題，如何以社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)去引領(lǐng)文化發(fā)展多元化的思潮，既尊重學(xué)生思想的獨立性、選擇性、多樣性、差異性，又批評和抵制錯誤思想觀(guān)念，成為學(xué)校學(xué)生思想政治教育工作者亟待解決的一個(gè)重要課題。良好的榜樣是學(xué)生認可并需要的，它的力量、它成長(cháng)成才的經(jīng)驗，是人生的驅動(dòng)力、參照和坐標，能夠引起學(xué)生心理共鳴。榜樣激勵教育是高校德育工作的有益選擇，對學(xué)生價(jià)值觀(guān)形成以及成長(cháng)成才有深刻的現實(shí)教育意義，這已經(jīng)成為高校學(xué)生思想政治教育工作者的共識。
基于此，學(xué)校緊密結合時(shí)代特點(diǎn)和學(xué)生思想實(shí)際，堅持育人為本、德育為先的辦學(xué)思想，從學(xué)生發(fā)展需求出發(fā)，以“尋找身邊榜樣——捕捉身邊的真實(shí)與感動(dòng)”為核心，不斷探索學(xué)生思想政治教育新途徑，多角度、多形式開(kāi)展主題教育活動(dòng)，形成了一套行之有效的以“身邊榜樣，前行力量”活動(dòng)為載體的“學(xué)生主體型”榜樣激勵教育新模式，學(xué)校通過(guò)尋找榜樣、樹(shù)立榜樣、宣傳榜樣、學(xué)習榜樣，運用榜樣活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，培養學(xué)生的正確價(jià)值取向和行為準則，使其見(jiàn)賢思齊，切實(shí)為學(xué)生的成長(cháng)成才提供可以借鑒的經(jīng)驗和參照。當前“身邊榜樣，前行力量”活動(dòng)已成為學(xué)校思想政治教育工作的一個(gè)重要途徑和有效性的突破口，成為學(xué)校深化德育教育改革的有益嘗試，大大增強了學(xué)校學(xué)生思想政治教育的針對性和實(shí)效性。
（二）基于“榜樣激勵”的高校學(xué)生思想政治教育實(shí)施的具體過(guò)程
以“身邊榜樣，前行力量”活動(dòng)為載體的“學(xué)生主體型”榜樣激勵教育實(shí)施過(guò)程與高校德育工作有效結合，是“榜樣激勵”教育活動(dòng)方式的有益探索。該過(guò)程通過(guò)一系列活動(dòng)，反映了思想政治工作激勵教育的本質(zhì)。
1.校內榜樣的選樹(shù)活動(dòng)。建立一套完整的培育、選樹(shù)、宣傳典型的機制，形成“崇尚榜樣、關(guān)愛(ài)榜樣、爭當榜樣”的濃厚氛圍。突破傳統的榜樣典型產(chǎn)生方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過(guò)媒體發(fā)現、學(xué)生提名推薦，推選一批學(xué)生信服的先進(jìn)典型。建立和豐富院、系、班三級榜樣庫，形成“學(xué)院有英模、系里有榜樣、身邊有先進(jìn)”、“行行有典型、時(shí)時(shí)有榜樣、人人有標桿”的良好氛圍；
形成豐富多彩的表彰方式，表彰應涉及對己、對他人、對集體、對社會(huì )各個(gè)方面，如設立誠信榜樣、助人榜樣、尊師榜樣、孝親榜樣、勞動(dòng)榜樣和自強之星、奉獻之星、體育之星、文明之星、紀律之星等，使評獎評優(yōu)成為評價(jià)者和評價(jià)對象共同商定發(fā)展目標的過(guò)程，建立以評獎促發(fā)展、以評優(yōu)挖潛能、完善組織評價(jià)與個(gè)性發(fā)展相結合的發(fā)展性評價(jià)模式，形成“近有榜樣、學(xué)有方向”、“人人追求先進(jìn)、爭當先進(jìn)”的自我完善機制。
2.校外榜樣的追尋活動(dòng)。各高?？梢酝ㄟ^(guò)各種形式，以學(xué)院或系為單位，發(fā)動(dòng)大學(xué)生展開(kāi)討論，推選那些通過(guò)奮斗實(shí)現自己的理想信念、為國家社會(huì )做出貢獻或在其專(zhuān)業(yè)崗位上奉獻多年、有感人經(jīng)歷的本校、本專(zhuān)業(yè)校友。通過(guò)了解這些校友的成長(cháng)歷程，了解他們?yōu)閲野l(fā)展和改革開(kāi)放做出的貢獻，引導學(xué)生更加深刻地認識偉大祖國所取得的巨大成就以及個(gè)人發(fā)展與國家發(fā)展的關(guān)系，以此激發(fā)學(xué)生愛(ài)國榮校、奮發(fā)圖強的熱情，成為一個(gè)“仰望星空”的人，爭做今后榜樣校友活動(dòng)中被尋訪(fǎng)的主角。尋訪(fǎng)“校友之星”活動(dòng)，可以作為大學(xué)生思想政治教育課的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節和大學(xué)生假期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的重要內容之一。
3.榜樣力量的作用發(fā)揮。編輯和整理“身邊榜樣”事跡材料，利用網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)欄、讀書(shū)論壇、宣傳櫥窗、事跡報告會(huì )等形式，多角度、多渠道深入宣傳。組織召開(kāi)“榜樣力量”座談會(huì )，引導師生員工以身邊榜樣為標準，認真查找自身不足，努力縮小與先進(jìn)典型的差距，做到“學(xué)有目標，趕有對象”。把“身邊榜樣”先進(jìn)事跡報告會(huì )作為新生入學(xué)教育和新教師培訓的重要環(huán)節，讓師生一踏入校門(mén)就能受到鼓舞和熏陶。在開(kāi)學(xué)典禮、學(xué)位授予儀式、畢業(yè)典禮、校慶等重大活動(dòng)中，都安排身邊先進(jìn)典型精彩亮相、發(fā)言領(lǐng)誓。以社會(huì )主義核心價(jià)值體系為標準，凝煉典型人物的先進(jìn)事跡，將典型固化成符號、鍛造成經(jīng)典，將“身邊榜樣”的事跡材料作為黨團課、思想政治教育課的必修內容，成為校本教材的一個(gè)有機組成部分。
（三）基于“榜樣激勵”的高校學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐意義
1.主動(dòng)占據校園價(jià)值觀(guān)高地，創(chuàng )新高校學(xué)生思想政治教育形式，拓寬教育活動(dòng)的空間。充分發(fā)揮“榜樣激勵”的教育作用、營(yíng)造健康的校園“榜樣激勵”文化氛圍，發(fā)揮“榜樣激勵”在高校育人中的作用。選樹(shù)、追尋和宣傳活動(dòng)主動(dòng)占據校園輿論和文化陣地，能夠覆蓋到校園文化建設的各個(gè)方面，營(yíng)造了良好的育人氛圍。
2.有利于學(xué)生自我教育的實(shí)現，擴大榜樣典型的校園影響力。優(yōu)秀青年代表著(zhù)大學(xué)校園的先進(jìn)文化，起著(zhù)重要的示范引領(lǐng)作用?！吧磉叞駱印毕盗谢顒?dòng)注重發(fā)掘大學(xué)生中的先進(jìn)典型，發(fā)揚先進(jìn)思想和道德的榜樣作用。對入選的學(xué)生而言有很好的激勵和鞭策作用，這是普通人也有大作為的反映，發(fā)現并積極宣傳普通學(xué)生的閃光點(diǎn)，對其他普通學(xué)生具有強烈的示范引導作用，能更好地激發(fā)學(xué)生積極向上、追求目標的內在動(dòng)力，彰顯了優(yōu)秀青年的校園影響力。
3.滿(mǎn)足更多學(xué)生的成長(cháng)需求，有利于普通同學(xué)分享校園文化?！鞍駱恿α俊弊剷?huì )、事跡報告會(huì )等活動(dòng)形式，使學(xué)生有了和優(yōu)秀學(xué)子溝通交流的機會(huì )，不僅能夠較好提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，也能夠使更多的普通學(xué)生分享到校園文化建設的成果，分享優(yōu)秀學(xué)子成長(cháng)成才經(jīng)歷，真實(shí)性強，令人信服，形成“比學(xué)趕超”榜樣校園氛圍，滿(mǎn)足了學(xué)生的成長(cháng)需求。
“榜樣激勵”教育是培養大學(xué)生自覺(jué)遵守道德規范、形成具有時(shí)代精神的大學(xué)生風(fēng)范的重要方法和有效手段。高校學(xué)生思想政治教育在新形勢的新要求面前，應結合時(shí)代特點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng )新，積極尋找身邊的榜樣、真實(shí)的榜樣、時(shí)代的榜樣。要準確把握榜樣身上所具有的傳統美德與時(shí)代精神，主動(dòng)去引導校園主流價(jià)值觀(guān)，引導青年學(xué)生向身邊的優(yōu)秀人物學(xué)習，激發(fā)學(xué)生模仿和追求榜樣，使外在的榜樣精神轉化為催人上進(jìn)的內在力量，幫助學(xué)生健康成長(cháng)成才。
參考文獻：
［1］郄世鴻，于鵬.激勵機制與大學(xué)生思想政治教育工作［J］.黨史博采（理論版），2009（4）：36-37.
［2］戴銳.榜樣教育的有效性與科學(xué)化［J］.教育研究，2002（8）：17-22.
［3］劉寶珍.論高校管理的激勵機制［J］.湖北師范學(xué)院學(xué)報（哲學(xué)社會(huì )科學(xué)版），2004（3）：111-114.
［4］蔡武.榜樣激勵機制的弱化及其重構［J］.政工研究動(dòng)態(tài)，2009（5）：11-12.
