我校圖書(shū)館閱覽室和藏書(shū)室面積較小，不符合上級文件精神，如果管理工作跟不上，進(jìn)入合格圖書(shū)館行列就有困難。我上任之初認識到重新規劃圖書(shū)館的重要性，決心要用合理的制度管理帶動(dòng)起我校圖書(shū)館的發(fā)展。二、建立圖書(shū)下面是小編為大家整理的2023年度圖書(shū)管理員工作總結【五篇】【精選推薦】,供大家參考。
圖書(shū)管理員工作總結范文第1篇
一、打造圖書(shū)館三年遠景規劃，使圖書(shū)館發(fā)展有方向。
我校圖書(shū)館閱覽室和藏書(shū)室面積較小，不符合上級文件精神，如果管理工作跟不上，進(jìn)入合格圖書(shū)館行列就有困難。我上任之初認識到重新規劃圖書(shū)館的重要性，決心要用合理的制度管理帶動(dòng)起我校圖書(shū)館的發(fā)展。
二、建立圖書(shū)館檔案資料管理，力求完整明確。
我校圖書(shū)館原始資料很少，基礎工作比較薄弱，我認真地研讀了《上海市中小學(xué)圖書(shū)館檢查的內容及指標》，針對評估內容我仔細劃分，建立了圖書(shū)館評估資料分條檔案。這樣就可以把平時(shí)積累的資料及時(shí)裝入檔案袋里，如果上級檢查就不會(huì )手忙腳亂了，以求方便資料的查閱和積累，做到未雨綢繆。
三、把圖書(shū)館工作物化，更好地服務(wù)師生和教學(xué)。
圖書(shū)館的工作千頭萬(wàn)緒，為了建立井井有條的工作環(huán)境，我把圖書(shū)館主要工作進(jìn)行物化，設計了登記簿，借此加強管理。
四、把圖書(shū)清理、清潔、分類(lèi)，使電子化管理前的圖書(shū)能夠流通。
清理—把全部圖書(shū)架清空，為圖書(shū)合理排架做好準備，使藏書(shū)合理，老師更容易查找到需要的圖書(shū)。
清潔—把所有能閱讀以前的圖書(shū)，用毛巾全部擦干凈，使師生便于查閱。
分類(lèi)—分為四類(lèi)：適合班級閱讀課使用的圖書(shū)；
適合班級圖書(shū)箱傳閱的圖書(shū)；
適合教師查閱的圖書(shū)；
適合低、中、高不同年級中午來(lái)閱讀的圖書(shū)。
其中適合班級圖書(shū)箱的書(shū)籍又分五個(gè)小類(lèi)別：文學(xué)類(lèi)（小說(shuō)、散文）童話(huà)（童話(huà)、神話(huà)、寓言）知識類(lèi)（科學(xué)、自然、百科知識）小學(xué)生作文類(lèi)；
卡通漫畫(huà)類(lèi)；
拼音讀物。
五、人文化管理，讓師生體會(huì )到誠心、熱心、愛(ài)心“三心服務(wù)”。
誠心—在圖書(shū)館工作中，我力爭為師生做到全心全意地服務(wù)。平時(shí)注意關(guān)心老師，推薦書(shū)籍時(shí)做到心中有數，各有偏重。
熱心—老師們借書(shū)，我從不嫌麻煩，先了解老師的需求，在盡可能的情況下，協(xié)助找到需要的書(shū)。
愛(ài)心—在老師需要的書(shū)實(shí)在找不到時(shí)，我采用：或牢記在心；
或登記在冊，日后購買(mǎi)；
或推薦同類(lèi)書(shū)籍，在力所能及的情況下，不讓老師空手而歸。
六、建立校圖書(shū)管理員組織，設立班級圖書(shū)箱，使圖書(shū)能周轉起來(lái)。
圖書(shū)管理員工作總結范文第2篇
姓名：XXX
工
作
完
成
情
況
及
工
作
亮
點(diǎn)
一、規范管理，提高管理水平
1、 健全各種管理制度，正常開(kāi)展借書(shū)、閱覽活動(dòng)，對新進(jìn)的圖書(shū)，采用科學(xué)的方法進(jìn)行分類(lèi)、編目與整理，為每本書(shū)登記建卡，為每位老師、學(xué)生辦理做好圖書(shū)和資料的出借工作。
2、認真學(xué)習《中小學(xué)圖書(shū)館規程》，增強了服務(wù)意識，使工作達到規范化、制度化，全心全意為全校師生服務(wù)。學(xué)校圖書(shū)管理工作嬴得了全校師生的一致好評。
3、及時(shí)為教師編寫(xiě)好各種圖書(shū)和資料索引，一有新書(shū)及時(shí)提供新信息，以便教師查找、查閱，全面提高學(xué)校圖書(shū)室資料的流通率，利用率，充分發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)室的作用。
4、培養班級圖書(shū)管理員，加強了愛(ài)護書(shū)籍的教育，指導學(xué)生合理地保管書(shū)籍:注意防潮、防折、不涂劃、不污損，一學(xué)期來(lái)，圖書(shū)室的圖書(shū)完好無(wú)損。
二、開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)揮育人功能
為了適應學(xué)生樂(lè )讀這一目標，圖書(shū)管理員能有目的地向學(xué)生推薦新書(shū)，這一年中，我校共增添圖書(shū)上千冊，大大地擴大了學(xué)生的閱讀范圍，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，養成了良好的讀書(shū)方法。
一學(xué)學(xué)期來(lái)，活動(dòng)的開(kāi)展鍛煉了學(xué)生的思維能力、口頭能力、寫(xiě)作能力、鑒別能力和欣賞能力。在今后的工作中，我們將根據師生的需求，根據學(xué)校的實(shí)際情況，廣泛地增添各種書(shū)籍，加強管理，更好地為師生服務(wù)，把圖書(shū)室辦得更好，使之在教育教學(xué)中發(fā)揮 更大的作用。
具
體
措
施
本學(xué)期，我校圖書(shū)館圍繞為教學(xué)工作服務(wù)，為學(xué)生營(yíng)造寬松的閱讀氛圍，引導更多的學(xué)生走進(jìn)圖書(shū)館，愛(ài)上圖書(shū)館，用好圖書(shū)館的目標，具體開(kāi)展了以下工作:
1、逐步完善圖書(shū)館圖書(shū)的借閱管理工作。由學(xué)生圖書(shū)管理員負責組織本班學(xué)生借閱，學(xué)生自行選取圖書(shū)，然后由學(xué)生圖書(shū)管理員配合管理老師在登記借書(shū)日期、書(shū)名、價(jià)格。大多數學(xué)生都能認真閱讀所借圖書(shū)，并且保管好。學(xué)期生均借書(shū)達到10冊左右，圖書(shū)的流通率比較理想。
2、做好圖書(shū)采購工作，使年進(jìn)書(shū)量和圖書(shū)質(zhì)量能符合學(xué)校發(fā)展需求。采購的新書(shū)，按采編制度進(jìn)行驗收、分類(lèi)、排架等工作。
3、積極開(kāi)展閱讀輔導，繼續做好新書(shū)報道，開(kāi)展期刊推介服務(wù)，引導學(xué)生閱讀，發(fā)揮現刊作用。
4、培養一支懂管理的圖書(shū)小管理員隊伍，提高素質(zhì)。對各班的學(xué)生圖書(shū)管理員進(jìn)行上崗培訓。主要內容包括:明確工作任務(wù)、職責分工，介紹館藏結構、圖書(shū)分布體系，開(kāi)辟書(shū)報欄，流通過(guò)程中的登記與索賠、等。
5、做好圖書(shū)館網(wǎng)站的日常管理工作。及時(shí)更新網(wǎng)站中相關(guān)欄目的內容，及時(shí)報道學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)。
存
在
的
不
足
與
改
進(jìn)
的
方
向
1、更新的圖書(shū)在數量上和內容上還無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生的需要，還不能有效的調動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性。
2、重點(diǎn)書(shū)目推薦、新書(shū)推薦工作還不夠及時(shí)、有效，很多時(shí)候只是將書(shū)目的名稱(chēng)告訴大家，而沒(méi)有相關(guān)的內容介紹，沒(méi)有起到應有的推薦作用。
3、部分書(shū)籍破損后沒(méi)有及時(shí)修補，復本過(guò)多的書(shū)籍沒(méi)有及時(shí)注銷(xiāo)，空間的利用不夠合理。
4、學(xué)生的讀書(shū)積極性不高，班與班之間借閱圖書(shū)的次數差距較大。表現在:每天大課間和下午活動(dòng)課本該是借閱圖書(shū)的時(shí)間，而有的班級卻忙于做作業(yè)，根本無(wú)暇顧及借書(shū)。
教務(wù)處
審批意見(jiàn)
圖書(shū)管理員工作總結范文第3篇
一是管理模塊化。圖書(shū)管理工作是一項系統工程，有其獨特的管理模式。傳統的圖書(shū)如何管理，電子圖書(shū)又如何管理，傳統的圖書(shū)如何用現代的信息技術(shù)進(jìn)行管理，都應該將其形成管理模塊，有利于提高管理水平和圖書(shū)利用價(jià)值。這種模塊化的管理，一方面可以通過(guò)圖書(shū)管理軟件的開(kāi)發(fā)來(lái)實(shí)現；
另一方面，則可通過(guò)管理機制、管理方法、管理手段的創(chuàng )新來(lái)實(shí)現。管理模塊化的結果將是圖書(shū)管理人員在工作中能夠較為方便地對圖書(shū)進(jìn)行歸檔、分類(lèi)、數字化等。這樣既能提高圖書(shū)管理工作的效率，又有利于圖書(shū)管理的科學(xué)化、規范化，查詢(xún)人員能夠較為快速地查找到自己想要索取的圖書(shū)資料，從而節省查詢(xún)時(shí)間。二是圖書(shū)信息化。也就是加強圖書(shū)信息化建設。辦公自動(dòng)化的快速發(fā)展，政府上網(wǎng)工程的實(shí)施，電子文件的產(chǎn)生和歸檔，信息共享與信息安全等問(wèn)題，使得圖書(shū)信息化日趨緊迫。就目前而言，圖書(shū)信息化就是要加強電子文件和電子圖書(shū)的管理，研究制定電子圖書(shū)管理規劃，制定有關(guān)電子文件和電子圖書(shū)管理辦法與標準，加強圖書(shū)管理軟件的優(yōu)化和推廣。要對有高度價(jià)值的圖像、文本、音像、軟件和科學(xué)數據等圖書(shū)資料進(jìn)行收集，組織規范性加工，并加以高質(zhì)量的保管，實(shí)現知識增值，并提供在廣域網(wǎng)上向跨庫的電子存取服務(wù)，實(shí)現圖書(shū)管理的電腦化，圖書(shū)利用的網(wǎng)絡(luò )化。三是人員專(zhuān)業(yè)化。新時(shí)期的圖書(shū)工作者應該既懂圖書(shū)學(xué)等專(zhuān)業(yè)知識,又懂電腦與網(wǎng)絡(luò )知識，將二者有機結合起來(lái)。按照國家的要求，圖書(shū)工作者在新形勢下應該是：具有較強的政治素質(zhì)、嶄新的知識結構，視野開(kāi)闊、思維敏捷、有創(chuàng )新能力。在《全國圖書(shū)事業(yè)“十五計劃”》中，也提出了以“崗位培訓和繼續教育為重點(diǎn)，著(zhù)重抓好圖書(shū)業(yè)務(wù)人員全員培訓，全面推行持證上崗制定”的目標，以達到圖書(shū)管理人員專(zhuān)業(yè)化的要求，并把精通圖書(shū)專(zhuān)業(yè)知識、懂計算機、會(huì )外語(yǔ)的復合型人才作為培養重點(diǎn)。建立相應的培訓體系，招攬高級自動(dòng)化管理人才，提高他們的信息素質(zhì)，增強他們對信息的管理、加工、合成、利用能力。
二、新形勢下加強黨校圖書(shū)管理工作的對策措施
第一，傳統管理與現代管理相結合，更注重現代管理。這里所說(shuō)的現代管理，也就是新形勢下的圖書(shū)電腦化管理。一方面，要將有價(jià)值的、該長(cháng)期保存的圖書(shū)通過(guò)電腦及相配套的軟件進(jìn)行管理。另一方面，要對圖書(shū)尤其是電子圖書(shū)加強信息化管理。電子圖書(shū)管理過(guò)程中，一定要考慮到介質(zhì)質(zhì)量因素、人為因素等對圖書(shū)信息的影響，采取有效措施進(jìn)行保管。如把好質(zhì)量關(guān)，多貯存一份；
定期抽查、普查檢測，加強病毒防范；
適時(shí)轉錄、拷貝或遷移信息；
重要信息采取再生性保護技術(shù)；
加強有關(guān)電子文件的工作制定和管理制度；
提高計算機人員操作水平、規范操作程序等，防止電子郵件信息的丟失。
第二，管理與服務(wù)相結合，更注重服務(wù)。在知識經(jīng)濟時(shí)代，圖書(shū)的服務(wù)功能應該得到更大加強。中國信息技術(shù)的高速發(fā)展，網(wǎng)上政府、遠程教育的出現，越來(lái)越多的圖書(shū)將直接通過(guò)網(wǎng)絡(luò )為黨校的發(fā)展服務(wù)。黨校的相關(guān)信息準不準確，內容豐不豐富，質(zhì)量高不高，與圖書(shū)管理水平也有很大的關(guān)系。因此，圖書(shū)工作者要在發(fā)揮“管好”圖書(shū)職能的同時(shí)，要更好地發(fā)揮“用好”圖書(shū)的職能。要在保證真實(shí)可靠的前提下，將有價(jià)值的，可以公開(kāi)的黨校相關(guān)信息通過(guò)一定的加工、處理后公之于眾，加強對黨校各項工作的宣傳，提升圖書(shū)的報務(wù)水平，變被動(dòng)提供查閱為為主動(dòng)提供信息，提高圖書(shū)的價(jià)值，使其發(fā)揮更大的作用?？梢哉f(shuō)，在黨校里，更好地發(fā)揮圖書(shū)的報務(wù)功能，就是要發(fā)揮其資源作用、憑證作用、宣傳作用、教育作用。此外，要加強對圖書(shū)管理的效果評估，將其作為檢驗圖書(shū)管理效益和效率的基本途徑，通過(guò)正式與非正式評估、內容與外部評估、事前事中和事后評估、量化與非量化評估，達到有效配置資源、提高服務(wù)水平的目的。
圖書(shū)管理員工作總結范文第4篇
關(guān)鍵詞：包頭市圖書(shū)館；
人員結構；
分析；
優(yōu)化策略
中圖分類(lèi)號：G251 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2015）013-0000-02
近年來(lái)，隨著(zhù)國家對全民閱讀的大力提倡和對公共文化服務(wù)的高度重視，加之信息化、數字化、網(wǎng)絡(luò )化的迅猛發(fā)展，人們對現代公共圖書(shū)館的建設和服務(wù)提出了更高的要求，公共圖書(shū)館員也不再單單是知識倉庫的管理員，而應成為信息世界的領(lǐng)航者。包頭市圖書(shū)館是包頭市人民政府投資開(kāi)辦的公益性文化服務(wù)機構，成立于1956年12月。具有對文獻資源收集、整理、存儲、開(kāi)發(fā)和利用等功能，不僅承擔著(zhù)為全市人民群眾提供圖書(shū)、報刊、音像、電子網(wǎng)絡(luò )文獻和傳播文化信息的任務(wù)，而且還擔負著(zhù)指導和協(xié)調全市圖書(shū)館事業(yè)建設和發(fā)展的任務(wù)。
一、現狀統計
包頭市圖書(shū)館現有正式工作人員88名，以政工室登記的《干部履歷表》作為統計參考資料，對其性別、年齡，學(xué)歷、職稱(chēng)、專(zhuān)業(yè)等5項指標進(jìn)行列表統計。
從以上5個(gè)表格中可以看出，包頭市圖書(shū)館工作人員整體結構趨于合理，如學(xué)歷基本呈正態(tài)分布，具備碩士研究生及以上學(xué)歷的有4人，占全館人員總數的5%；
本科學(xué)歷的有46人，占總人數的52%；
具有大專(zhuān)學(xué)歷的有36人，占總人數的41%；
高中及以下學(xué)歷的人員只占不到2%。性別和年齡結構比較合理，男女比例約1：1.38，老中青所占比例為17%、50%、33%。同時(shí)也存在一些不利于圖書(shū)館長(cháng)遠發(fā)展的因素，如：職稱(chēng)結構不均衡，中級職稱(chēng)人數偏少，初級職稱(chēng)人數偏多，如表4所列，中級職稱(chēng)有14人，僅占總人數16%；
而初級職稱(chēng)有45人，占到總人數的一半以上，且尚無(wú)正高級職稱(chēng)。另外圖書(shū)館情報及相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員較少。這些不合理因素勢必在一定程度上影響圖書(shū)館事業(yè)的長(cháng)遠發(fā)展。根據現存的問(wèn)題做以下分析。
二、結果分析
1.性別結構
男女館員在現代圖書(shū)館中各自發(fā)揮著(zhù)重要的作用，比例失衡必然會(huì )影響到圖書(shū)館的長(cháng)遠發(fā)展。首先，當今科技迅猛發(fā)展，日新月異，圖書(shū)館也在不斷從傳統中逐步轉型，步入網(wǎng)絡(luò )化、數字化、信息化時(shí)代，男性館員思維開(kāi)闊、敏捷、興趣廣泛、有較強的實(shí)踐能力，適合承擔一些技術(shù)性較強的工作，如自動(dòng)化系統的管理與維護、數字化信息資源的管理與咨詢(xún)等[1]；
女性館員細致、耐心的性格特點(diǎn)以及對待工作認真負責的態(tài)度較適合于專(zhuān)業(yè)性強、標準要求高的工作，如圖書(shū)的分類(lèi)、編目、加工等。其次，男性館員更多地關(guān)注學(xué)科前沿及熱點(diǎn)問(wèn)題，且個(gè)人成就感較強，更渴望成功與被認可。所以在工作中更加努力，容易做出成績(jì)。女性館員相對安靜，更愿意做一些學(xué)術(shù)研究和專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的開(kāi)發(fā)研究工作，對圖書(shū)館二、三次文獻的開(kāi)發(fā)以及在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下將網(wǎng)絡(luò )信息資源轉變?yōu)閳D書(shū)館虛擬館藏等相關(guān)工作[2]。由此可見(jiàn)，男女比例適中，均衡發(fā)展對圖書(shū)館事業(yè)未來(lái)的發(fā)展起著(zhù)舉足輕重的作用。從表1中可以看出，在88名工作人員中男性有37人，占總人數的42%；
女性有51人，占總人數的58%?？傮w來(lái)說(shuō)，包頭市圖書(shū)館的性別結構基本符合并滿(mǎn)足現代圖書(shū)館發(fā)展男女比例適中、各自發(fā)揮優(yōu)勢的需要。
2.年齡結構
年齡結構是指某個(gè)集體或團體中對人員年齡差異的合理組合和安排[3]。圖書(shū)館作為一個(gè)腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結合的部門(mén)，在工作人員的配置中，既需要有經(jīng)驗豐富、業(yè)務(wù)嫻熟的資深館員，也需要有精力充沛、思維敏捷的年輕館員。有專(zhuān)家指出，為了防止某年齡段的人員出現扎堆和斷檔現象，實(shí)現新老交替地平穩過(guò)渡，人員年齡的合理配置應該是4個(gè)年齡段（29以下、30～39、40～49、50以上）各占25%，且老（50歲以上）、中（30～49歲）、青（29歲以下）三個(gè)年齡段比例應接近于1：2：1。從表2中可以看到，目前包頭市圖書(shū)館的各年齡段人數分布為50歲以上占17%、40～49歲之間占31%、30～39歲之間占22%、29歲以下占31%，且老、中、青比例約為1：3：2，呈現出年輕化趨勢，大量館員集中在中年和青年兩個(gè)年齡段，老館員數量相對較少。此現象的出現主要是由于近幾年由于新館開(kāi)放，原有人員不足以滿(mǎn)足現代化圖書(shū)館的需要，包頭市圖書(shū)館通過(guò)面向社會(huì )招聘吸收引進(jìn)了一定數量的年輕館員，從而使目前的年齡結構呈現出年輕化態(tài)勢。
3.學(xué)歷結構
2000年8月6日內蒙古自治區第九屆人民代表大會(huì )常務(wù)委員會(huì )第十七次會(huì )議通過(guò)的《內蒙古自治區公共圖書(shū)館管理條例》中第二十條規定：“公共圖書(shū)館工作人員應當具備中專(zhuān)以上文化程度，其中盟市以上公共圖書(shū)館工作人員中，大專(zhuān)以上文化程度的應當不低于60%”[4]。許多研究者認為，為了圖書(shū)館事業(yè)的長(cháng)遠發(fā)展，圖書(shū)館人員的學(xué)歷配置應為碩博研究生占10%～20%，本科生占40%～50%，專(zhuān)科生占40%。目前包頭市圖書(shū)館有碩士研究生4名，占全館總人數的5%；
具有本科學(xué)歷的有46人，占總人數的52%；
具有專(zhuān)科學(xué)歷的有36人，占總人數的41%；
從數據統計來(lái)看，基本符合國家對公共圖書(shū)館人員文化程度的要求，但仍然存一些問(wèn)題，如高學(xué)歷人才較為缺乏，與國內一些先進(jìn)圖書(shū)館相比碩士研究生較少，且沒(méi)有博士研究生學(xué)歷人才。
4.職稱(chēng)結構
通常情況下，最能反映圖書(shū)館工作人員的實(shí)際業(yè)務(wù)水平和工作能力的是專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)。有專(zhuān)家指出，圖書(shū)館高職、中職、初職人員結構所占比例應為25%、50%、25%。高職人員學(xué)術(shù)威望高，工作經(jīng)驗豐富，可以帶頭對文獻進(jìn)行深層次的開(kāi)發(fā)，并促進(jìn)二、三次文獻的利用，其豐富的工作經(jīng)驗和閱歷也是年輕館員不斷成長(cháng)、進(jìn)步的階梯，但高職人員數量不宜過(guò)多，否則會(huì )出現高職低聘的現象。中級職稱(chēng)人員的工作能力強，業(yè)務(wù)水平高，工作經(jīng)驗較為豐富，他們是圖書(shū)館的中堅力量，圖書(shū)館的服務(wù)滿(mǎn)意度主要從他們身上得到體現。大多初級職稱(chēng)人員年輕，有朝氣，干勁足，接受和學(xué)習新鮮事物的能力強，發(fā)展潛力大，職稱(chēng)評聘的上升空間比較大，是圖書(shū)館未來(lái)的重要力量。初級職稱(chēng)人員比例應占到25%比較適宜，過(guò)高或過(guò)低都會(huì )影響到圖書(shū)館的正常運作，降低圖書(shū)館的服務(wù)質(zhì)量。從目前來(lái)看，包頭市圖書(shū)館職稱(chēng)結構不均衡，中級職稱(chēng)人數偏少，初級職稱(chēng)人數偏多，如表4中可以看到，中級職稱(chēng)有14人，僅占總人數16%；
而無(wú)職稱(chēng)和初級職稱(chēng)共有52人，占到總人數的一半以上，且尚無(wú)正高級職稱(chēng)，究其原因也是由于近年來(lái)年輕館員增多所致。
5.專(zhuān)業(yè)結構
從圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)化角度分析，擁有圖書(shū)館學(xué)專(zhuān)業(yè)知識和技能是圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)人員和非專(zhuān)業(yè)人員的根本區別，知識信息的組織、開(kāi)發(fā)和利用是圖書(shū)館員表現其專(zhuān)業(yè)水平和專(zhuān)業(yè)能力的主要領(lǐng)域，也是保證其工作不可替代性的唯一條件[5]。從表5中能夠看到，包頭市圖書(shū)館中圖書(shū)情報學(xué)專(zhuān)業(yè)人數較少，僅11人，占比不到13%，計算機專(zhuān)業(yè)和漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)也比較少，僅占8%和3%，極度缺乏英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的館員。占到76%的人員均屬其他專(zhuān)業(yè)，包括有：美術(shù)、音樂(lè )、食品、生物、管理、經(jīng)濟等專(zhuān)業(yè)，由于圖書(shū)館在人員引進(jìn)時(shí)注重專(zhuān)業(yè)多樣化，以及人員來(lái)源的多途徑性，導致了圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)人員專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的多樣化和知識結構的多樣化。從某種意義上講，未來(lái)圖書(shū)館的發(fā)展將是多元文化的整合、開(kāi)發(fā)和提取，年輕館員要成為現代圖書(shū)館的領(lǐng)航員、咨詢(xún)專(zhuān)家，擁有多學(xué)科的學(xué)術(shù)背景將是實(shí)現這一目標的基礎，從而有利于圖書(shū)館更好地實(shí)現綜合領(lǐng)域文獻資源的開(kāi)發(fā)和利用。
三、優(yōu)化策略
基于以上對包頭市圖書(shū)館人員各項結構配置的分析，筆者認為應從以下幾方面進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)。
1.人才引進(jìn)
能夠根據圖書(shū)館目前的人員結構狀況有目的、有計劃、合理地吸收、引進(jìn)高素質(zhì)人才，針對包頭市圖書(shū)館男性比例偏低的現狀，在引進(jìn)人才過(guò)程中應適當增加男性館員的比例，使圖書(shū)館性別結構逐步趨于1：1的合理比例。雖然目前本科以上學(xué)歷人員已達到57%以上，但從總體上看，高學(xué)歷人才仍然比較匱乏，今后在人才引進(jìn)中還應重視對碩士、博士研究生等高學(xué)歷人才的吸收和引進(jìn)。多樣化的知識結構有利于圖書(shū)館適應未來(lái)的發(fā)展，也為綜合性的服務(wù)職能提供潛在的人才儲備，但在人才的引進(jìn)中還需適當增加圖書(shū)情報專(zhuān)業(yè)人員，以使圖書(shū)館未來(lái)逐步走向專(zhuān)業(yè)化。同時(shí)還要增加一部分與文獻資源相適應的能精通相關(guān)語(yǔ)種的專(zhuān)業(yè)人員，如英語(yǔ)、蒙語(yǔ)、日語(yǔ)、世界語(yǔ)等。傳統圖書(shū)館與數字圖書(shū)館的融合，客觀(guān)上也需要一定數量的精通電腦網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的計算機專(zhuān)業(yè)人員，在其他專(zhuān)業(yè)的選擇上也應各有側重，最終使得專(zhuān)業(yè)結構逐步趨于合理化，能夠適應并促進(jìn)圖書(shū)館未來(lái)的發(fā)展。
2.在職培訓
圖書(shū)館在職人員除了要通過(guò)外聘專(zhuān)家講座，館際學(xué)術(shù)交流和經(jīng)驗介紹等方式來(lái)吸收、鑒戒一些國內外先進(jìn)圖書(shū)館的管理理念、專(zhuān)業(yè)知識和技能外，還需要鼓勵在職人員進(jìn)行多方面的提高，如對非圖書(shū)情報專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行繼續教育培訓，提高他們的專(zhuān)業(yè)知識和技能；
鼓勵專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員在不影響正常工作的情況下積極參加培訓班、研討班等，到國內外先進(jìn)的圖書(shū)館去學(xué)習、交流、訪(fǎng)問(wèn)，這不僅有利于吸收先進(jìn)的理念、經(jīng)驗，提高本館圖書(shū)管理水平，縮小與發(fā)達地區圖書(shū)館之間的差距，逐步與國際接軌，更有利于開(kāi)闊專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的視野，激發(fā)工作熱情，提高團隊意識，增加整體凝聚力，真正形成一支能打勝仗的鐵桿隊伍。
3.制度保障
有了強大的人才隊伍作為基礎保障，還需要激發(fā)館員對工作的熱情和積極性，這是精神、是靈魂。所謂激勵就是激發(fā)人的行為動(dòng)機。通俗來(lái)講，就是通過(guò)一定的制度機制來(lái)激發(fā)士氣，鼓舞干勁，使之產(chǎn)生一種行為反映。凡事能以積極的態(tài)度對待，對圖書(shū)館產(chǎn)生強烈的歸屬感和榮譽(yù)感。激勵的形式主要包括精神激勵和物質(zhì)激勵兩個(gè)方面：精神激勵有多種表現形式，如情感激勵、目標激勵、榜樣激勵等。當然也需要一定的物質(zhì)激勵作為保障，兩者相輔相成，辯證統一，相互促進(jìn)。
四、總結
通過(guò)以上對包頭市圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的性別、年齡、學(xué)歷、職稱(chēng)、專(zhuān)業(yè)、工作年限等現狀分析，針對存在的問(wèn)題和不合理現象，試圖提出一些符合現代圖書(shū)館要求的人員配置最優(yōu)化措施，以加強包頭市圖書(shū)館人才隊伍建設，努力培養和造就一支高素質(zhì)的人才隊伍，不斷改進(jìn)和提高服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量，在實(shí)現中華民族偉大復興的“中國夢(mèng)”的歷史征程中建功立業(yè)。
參考文獻：
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圖書(shū)管理員工作總結范文第5篇
[關(guān)鍵詞]圖書(shū)館員 信息化管理價(jià)值體現
圖書(shū)館的競爭重點(diǎn)是管理和服務(wù),也是各圖書(shū)館館員總體素質(zhì)的競爭。本文對圖書(shū)館員信息化管理的必要性及其價(jià)值體現進(jìn)行了探究,望借此為提高圖書(shū)館信息化服務(wù)和管理水平提供參考。
一、網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下圖書(shū)館管理
1.人本管理――管理以人為本
人是一切管理工作的核心。圖書(shū)館的構成要素包括圖書(shū)資料、館舍、設備、人員等,其中主體是人,沒(méi)有人,圖書(shū)館就只是一個(gè)“物件”,不能正常發(fā)揮功能。美國圖書(shū)館的一項調查表明:圖書(shū)館建筑物只占5%,信息資料占20%,圖書(shū)館館員占75%。21世紀圖書(shū)館的競爭將由館藏與建筑轉向管理與服務(wù),圖書(shū)館館員在發(fā)揮圖書(shū)館的文獻信息存貯功能、交匯功能和生產(chǎn)功能中將擔當主角。
2.管理體制創(chuàng )新
第一,建立新的科學(xué)管理的制度。一個(gè)好的管理制度是一種科學(xué)的制度,接軌外部,聯(lián)絡(luò )內部,形成一個(gè)合理的、整體的、系統的激勵約束機制。建立高效的組織結構是管理運作賴(lài)以支撐的架構。新的管理體制主張多功能一體化管理,尋求各工作環(huán)節的協(xié)同動(dòng)作,指導圖書(shū)館重組機構,以適應知識經(jīng)濟要求。
第二,調整部門(mén)結構。為適應知識經(jīng)濟時(shí)代的要求,圖書(shū)館內部組織機構應從傳統的采編、流通為主體的部門(mén)結構,轉變?yōu)橐詷I(yè)務(wù)基礎建設部門(mén)和讀者服務(wù)部門(mén)為主的組織結構。
3.管理系統創(chuàng )新
第一,科技文獻咨詢(xún)管理創(chuàng )新。就是通過(guò)追蹤(續致信網(wǎng)上一頁(yè)內容)國內外圖書(shū)館學(xué)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),豐富與擴展圖書(shū)館學(xué)的研究領(lǐng)域。20世紀90年代以來(lái),電子圖書(shū)館、數字圖書(shū)館、虛擬圖書(shū)館、多媒體和全球圖書(shū)館等不斷涌現,引起國內學(xué)術(shù)界的關(guān)注和研討,這不僅有利于圖書(shū)館學(xué)科內容的充實(shí)、更新和提高,而且有利于圖書(shū)館學(xué)教育的改革與發(fā)展,同時(shí)將繼續引導和推動(dòng)圖書(shū)館學(xué)術(shù)理論的管理創(chuàng )新。
第二,手段創(chuàng )新。技術(shù)管理創(chuàng )新就是對與技術(shù)創(chuàng )新過(guò)程相關(guān)的機構和組織構成的網(wǎng)絡(luò )系統的管理創(chuàng )新。在由傳統圖書(shū)館到電子圖書(shū)館,以至到未來(lái)的數字圖書(shū)館的發(fā)展過(guò)程中,自然會(huì )遇到許多問(wèn)題。如分類(lèi)法的適用性,編目規則對多媒體信息的適應性,全文綜合數據庫的編目、定位問(wèn)題,MARC機讀編目格式對電子圖書(shū)、電子期刊中文章的處理范圍,以及使用超媒體技術(shù)將多種媒體整合的數據庫的編程處理等。
第三,服務(wù)創(chuàng )新。高科技的迅猛發(fā)展,導致信息量驟增,人們一一閱讀原始文獻既沒(méi)有可能,也沒(méi)有必要,要提高服務(wù)讀者的深度和廣度,必須重視導讀工作。導讀工作在培養人才素質(zhì)中起著(zhù)引導、啟迪、滲透、強化的作用,這是強化圖書(shū)館教育職能和情報職能的重要途徑和手段。所以,一切為讀者著(zhù)想,千方百計為用戶(hù)提供方便、快捷、有效的文獻信息服務(wù),應該成為圖書(shū)館始終不渝的追求。
二、服務(wù)信息化管理
1.服務(wù)信息化
圖書(shū)館員信息化管理的價(jià)值主要體現在全體館員的信息化思維和服務(wù)觀(guān)念的徹底轉變。館員學(xué)習平臺設有專(zhuān)家解答、業(yè)務(wù)知識總結、行業(yè)信息、案例研究等功能,并伴有搜索引擎,館員可隨時(shí)上網(wǎng)進(jìn)行知識學(xué)習或下載資料,實(shí)現了全體館員的自主學(xué)習和知識共享。根據館員目前的崗位、自身能力狀況和圖書(shū)館對館員的能力要求,確定館員的培訓需求,并開(kāi)設相關(guān)的培訓課程或提供相應的外出學(xué)習、培訓機會(huì ),并將培訓總結公布網(wǎng)上,供所有館員學(xué)習。
2.高速快捷的管理平臺
招聘平臺以能力素質(zhì)模型為核心,將圖書(shū)館未來(lái)戰略目標進(jìn)行目標分解,然后形成各個(gè)崗位的崗位責任與素質(zhì)要求以及其他相關(guān)指標,將未來(lái)所需人力資源結構、職位和人才要求從模塊數據庫里提取出來(lái),形成完整的招聘計劃。在線(xiàn)管理平臺可查看其下屬館員的相關(guān)人力資源信息并更改其職權范圍之內的信息。自主管理平臺使館員可在線(xiàn)提交請假/休假申請并進(jìn)行相關(guān)的審批程序和維護個(gè)人信息、查詢(xún)個(gè)人考勤記錄等快捷便利的自助服務(wù)。
3.及時(shí)全面的績(jì)效管理
圖書(shū)館員的績(jì)效管理信息化通過(guò)績(jì)效目標制定、績(jì)效實(shí)施與管理、績(jì)效考核與反饋、績(jì)效考核結果的應用及改進(jìn)這四個(gè)步驟的循環(huán)活動(dòng),指導圖書(shū)館員不斷提高工作績(jì)效,從而改善部門(mén)整體績(jì)效的持續交流和溝通過(guò)程。根據各崗位館員考核要素和權重,從德、能、勤、績(jì)、廉五方面,參照基于服務(wù)業(yè)務(wù)流程的SCOR模型和“KEMPT”模型績(jì)效考核模式進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指標,關(guān)聯(lián)指標(兩者占70%)和階段性任務(wù)指標(占30%)的月度全部考核,按照館員工作業(yè)績(jì)、服務(wù)能力、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)及時(shí)性等方面進(jìn)行館內館員及來(lái)館讀者網(wǎng)上在線(xiàn)考評。通過(guò)對圖書(shū)館部門(mén)組織、館員個(gè)人的工作績(jì)效的管理和測評,提高館員個(gè)人的工作能力和工作效率,增強館員市場(chǎng)意識,從而提高圖書(shū)館整體工作效能,增強圖書(shū)館信息服務(wù)競爭力。
4.持續高效的激勵機制
結合績(jì)效管理,實(shí)行基礎分加分或減分及紅燈警示等方法,并與薪酬工資掛鉤,形成激勵爭創(chuàng )優(yōu)良服務(wù)業(yè)績(jì)激勵機制。同時(shí)激勵的手段多樣化,如館員個(gè)人能力的優(yōu)先發(fā)展機會(huì )、承擔更多的工作責任、獲得職位的提升,以及獲得公開(kāi)的精神獎勵等,促使館員產(chǎn)生強大的績(jì)效改進(jìn)動(dòng)力和壓力,在平等、合作的氛圍中促進(jìn)了館員相互之間的學(xué)習和鼓勵,充分調動(dòng)館員的積極性和創(chuàng )造性。
總之,實(shí)行圖書(shū)館員信息化管理可促使館員認識到工作中的不足,激發(fā)館員的工作熱情和創(chuàng )新,發(fā)揮最大潛能,進(jìn)而提高圖書(shū)館組織整體的工作績(jì)效及整體效能。
參考文獻:
[1]李燕萍.人力資源管理[M].武漢大學(xué)出版社,2002.
