小學(xué)教師支教工作總結范文第1篇我是4月8日來(lái)到雙小的，轉眼間，一學(xué)期就要結束了，回顧兩個(gè)多月的工作生活學(xué)習情況，心中充滿(mǎn)喜悅，因為支教工作鍛煉了我，雙小人的熱情感動(dòng)了我，與雙小老師的交流提升了我。支教下面是小編為大家整理的小學(xué)教師支教工作總結【五篇】,供大家參考。
小學(xué)教師支教工作總結范文第1篇
我是4月8日來(lái)到雙小的，轉眼間，一學(xué)期就要結束了，回顧兩個(gè)多月的工作生活學(xué)習情況，心中充滿(mǎn)喜悅，因為支教工作鍛煉了我，雙小人的熱情感動(dòng)了我，與雙小老師的交流提升了我。支教工作是充實(shí)的，帶給我的是沉甸甸的收獲。
一、熱情雙小，今生難忘
短短的兩個(gè)月過(guò)去了，但是雙小人的熱情好客，質(zhì)樸厚道我卻是不能忘記的。記得我剛來(lái)學(xué)校時(shí)，學(xué)校的領(lǐng)導對我的生活上給予了極大的照顧，用與我一起吃飯的孫老師的話(huà)說(shuō)，你的房間是雙小老師里最好的，你有空調，衛生間，專(zhuān)用廚房，房間吊了頂，你可知道吊頂是謝校長(cháng)，白校長(cháng)他們親自動(dòng)手給弄得，幾乎所有的一切都是他們親自給弄好的。我聽(tīng)了之后真的是很感動(dòng)。坐在我對面的周彬主任，時(shí)時(shí)問(wèn)我生活上的情況，有什么困難，想家的煩惱，他總是及時(shí)給與安慰，武永校長(cháng)經(jīng)常與我探討教育教學(xué)上的一些問(wèn)題，等等。住在我隔壁的吳老師在立夏那天給我送來(lái)兩個(gè)大大的鵝蛋，時(shí)不時(shí)給我送些青菜生菜之類(lèi)的，令我感動(dòng)不已。當然給我在學(xué)習生活工作上以幫助的老師遠遠不止這些，他們是那樣的熱情，他們是那樣的質(zhì)樸厚道，給我留下了深深印象，這些應該是我一生永遠不能忘記的吧!
二、調整心態(tài)，積極面對
畢竟是離開(kāi)自己熟悉的工作單位，來(lái)到一個(gè)自己比較陌生的地方，所以我知道我首先要做的是調整心態(tài)，積極面對。其實(shí)我的所有的準備似乎都是多余的，因為雙小人迎接我的是一張紙真誠熱情的笑臉，沒(méi)有多少寒暄，趙校長(cháng)對我一學(xué)期的工作做了整體安排，我沒(méi)有什么意見(jiàn)。我承擔四()班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，上教學(xué)研討課兩節，做課堂教學(xué)評價(jià)和課堂教學(xué)設計方面的專(zhuān)題講座各一次。趙校長(cháng)給我的任務(wù)不輕。
我都答應下來(lái)，作為一個(gè)教師擔任班級的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，并不是難事，上教學(xué)研討課也不是難事，因為這都是我們的職責，難的事情是讓我對教學(xué)評價(jià)和教學(xué)設計做講座，而這兩個(gè)問(wèn)題可以說(shuō)就是語(yǔ)文教學(xué)的核心問(wèn)題，尤其是教學(xué)評價(jià)的課堂教學(xué)評價(jià)的問(wèn)題，更是核心中的核心問(wèn)題，即使是教育教學(xué)領(lǐng)域的專(zhuān)家，要說(shuō)好這件事也不是一件容易的事，我當然不敢馬虎。在未來(lái)的歲月中我認真閱讀一些理論書(shū)籍，并上網(wǎng)查閱資料，為自己的工作，也為自己的責任做好充分的準備，我像一個(gè)揚帆的船，努力向前。
三、研討交流，學(xué)習提升
我上了兩節教學(xué)研討課《特殊的葬禮》兩課時(shí)。從導入到結尾收束，比較完整地呈現出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路。武永校長(cháng)評價(jià)我的課是樸素，樸實(shí)，淳樸厚重，如春分拂面。王超校長(cháng)評價(jià)我的課是沒(méi)有什么花樣純是以自己扎實(shí)的基本功和厚實(shí)的文化功底取勝。我知道這是雙小人對我的褒揚，是雙小人對我的要求。在與老師們的交流中我也吸取了雙小老師不少好的經(jīng)驗。結合課例，我在六月上旬，做了一個(gè)關(guān)于課堂教學(xué)評價(jià)的專(zhuān)題講座，說(shuō)是講座其實(shí)也是不敢的，我把趙校長(cháng)給我的題目做了一個(gè)小小的變動(dòng)《漫談?wù)n堂教學(xué)評價(jià)》，這樣我也有話(huà)說(shuō)了，也不是那么學(xué)術(shù)氣味濃了，講座的過(guò)程輕松愉快，因為很多個(gè)案都是我親身經(jīng)歷過(guò)了，也是我自己通過(guò)思考形成的一些看法，所以老師們很感興趣。應該說(shuō)與老師們產(chǎn)生了不小的碰撞，因為有很多觀(guān)點(diǎn)他們沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。講座交流過(guò)程中，很多老師與我進(jìn)行了交流，并向我提出了問(wèn)題，我都給他們進(jìn)行了解答，提出了我個(gè)人的看法，令我感動(dòng)的是，很多老師在講座結束之后，依然有不少老師到我的辦公室里與我進(jìn)行教育教學(xué)方面的探討。在探討的過(guò)程中，我明顯感到我自身的思考更加有深度了，我的思考也更加周密了。
小學(xué)教師支教工作總結范文第2篇
關(guān)鍵詞：高職院校；
基層黨建；
模式創(chuàng )新
中圖分類(lèi)號：G710 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2016）03-0183-02
十報告指出“教育是民族振興和社會(huì )進(jìn)步的基石。加強教師隊伍建設，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責任感?！苯處熓歉咝２豢苫蛉钡木薮筘敻?，教師的師德水平應與業(yè)務(wù)水平并重。高校教師隊伍建設目標之一就是要培養具有榮譽(yù)感和責任感的教師隊伍，讓教師隊伍成為學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力源泉，因此，充分發(fā)揮黨員教師的引領(lǐng)示范效用，帶動(dòng)高校教師隊伍整體師德水平提高是目前高校黨建工作的重要著(zhù)力點(diǎn)。
一、模式創(chuàng )建的背景
基層黨組織開(kāi)展組織建設在實(shí)踐中遇冷，表面工作繁華一片內核吸引力不夠。黨總支開(kāi)展黨建工作時(shí)，常常會(huì )遇到這樣的論調。
（一）黨建工作與教育教學(xué)工作彼此獨立互不相干
系部是教學(xué)機構，抓不抓總支建設不重要，行政工作與黨務(wù)工作的職責目標不一致。教師面對教學(xué)生活雙重重壓，本能地希望只要把課程講好就行，黨的建設與課堂講授沒(méi)有絲毫關(guān)系，學(xué)術(shù)水平高就可以成為師德水平高的教師，黨建與教學(xué)并行會(huì )影響教學(xué)的質(zhì)量和效果，太多余，甚至有的黨員教師也如此認為，只要做好我自己，我的思想覺(jué)悟高就行，跟黨組織的建設無(wú)關(guān)。
（二）黨總支負責師生的思想教育，與學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能培養無(wú)關(guān)
而在思想政治教育工作和學(xué)生管理中，傳統的“完成任務(wù)式”工作模式，思想政治工作與系部教學(xué)聯(lián)系不夠緊密，學(xué)生管理老師往往陷入“單兵作戰”的境況，教育資源沒(méi)有充分整合，教師資源嚴重閑置，無(wú)法發(fā)揮其應有的育人作用。
（三）傳統系部基層總支機構設置靈活性不夠，與教育教學(xué)工作無(wú)法同步
傳統黨支部創(chuàng )建時(shí)，一般按黨員來(lái)源分為教師黨支部、學(xué)生黨支部，黨員之間交流的內容單一，只能就黨的建設談黨的建設，嚴重脫離實(shí)際，不同專(zhuān)業(yè)教師之間即使想溝通，但缺少語(yǔ)境和載體，不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生之間溝通也面臨缺少共鳴點(diǎn)而無(wú)法持續下去，黨組織的建設缺乏生機和活力，黨組織工作的開(kāi)展缺少有力的抓手，無(wú)法實(shí)現在育人中培養黨的新鮮血液的功能。
基于以上考慮，為進(jìn)一步推動(dòng)黨建工作模式創(chuàng )新，有效實(shí)現黨建與育人的相通，寧夏建院管理工程系黨總支推行了“二二四五”管理模式的創(chuàng )新和實(shí)踐，以期促進(jìn)各項教育教學(xué)工作協(xié)調開(kāi)展。
二、基層黨組織黨建模式創(chuàng )新分析
（一）“二二四五”模式內涵
“二二四五”模式的全稱(chēng)為“雙高雙帶、四建五創(chuàng )”模式，“雙高”以“師德高，專(zhuān)業(yè)技能高”作為骨干教師的標準，在黨員教師中樹(shù)立雙高教師榜樣，“雙帶”是讓經(jīng)驗豐富、業(yè)務(wù)能力強的黨員教師帶動(dòng)年輕的黨員教師，經(jīng)驗豐富、業(yè)務(wù)能力強的黨員教師帶動(dòng)黨外教師；
“四建”為建立黨員――支部――總支“卡式”管理手冊；
建立支部――黨員――預備黨員――積極分子四級聯(lián)動(dòng)學(xué)生宿舍管理機制，建設一支創(chuàng )新型黨員骨干教師隊伍，建立一支師生黨員共同參與的志愿服務(wù)隊；
“五創(chuàng )”是創(chuàng )“科研攻關(guān)”型黨小組；
創(chuàng )“專(zhuān)業(yè)研究型”黨支部；
創(chuàng )“和諧、平安、文明”系部，創(chuàng )全區一流教學(xué)團隊，創(chuàng )全區一流品牌專(zhuān)業(yè)。
利用高?；鶎狱h總支的人才優(yōu)勢，依托這種黨建工作模式，選擇具有示范特征和意義的教師黨員為節點(diǎn)促進(jìn)教育教學(xué)科學(xué)發(fā)展，設立彼此關(guān)聯(lián)的黨建工作平臺，并以“保證質(zhì)量、挖掘特長(cháng)、師生共建、榜樣示范”為組織原則，以“人員帶動(dòng)，制度促動(dòng)，整體聯(lián)動(dòng)”為工作思路，以加強學(xué)?；鶎狱h組織建設。
（二）“二二四五”模式優(yōu)勢分析
1.打破傳統系部總支結構劃分，改變將黨員與非黨員、教師與學(xué)生、專(zhuān)業(yè)發(fā)展與黨建分開(kāi)的現狀，充分調動(dòng)廣大師生黨員的積極性。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，教育的核心是塑造人，高職院校黨組織作為塑造具有社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)人才的主陣地，在育人工作中黨組織發(fā)揮著(zhù)重要作用。
2.避免基層黨組織開(kāi)展組織建設遭受冷遇的尷尬。高職院校教師關(guān)注點(diǎn)往往集中在教學(xué)上，缺乏科研的參與度和課程改革、教學(xué)改革的熱情，教科研能力培養的主動(dòng)性和積極性不高。創(chuàng )建“二二四五”黨建，模式，就是要實(shí)現學(xué)習型黨組織建設與教科研活動(dòng)開(kāi)展相結合；
功能黨小組建立與專(zhuān)業(yè)人才培養定位相結合；
將黨員模范作用發(fā)揮與教育教學(xué)改革相結合。
3.突破傳統系部基層總支機構設置（一般是黨總支―黨支部―黨小組的組織架構），創(chuàng )新性地以課題為載體創(chuàng )建臨時(shí)黨小組。
傳統黨小組創(chuàng )建時(shí)，一般建在教研組等基層單位。由于缺乏工作創(chuàng )新機制、黨員教育管理方法單一等原因，在傳統的組織架構下，各黨小組織之間、黨員教師與黨外教師之間往往缺乏必要的互動(dòng)，容易形成一種溝通障礙。因此，創(chuàng )建“二二四五”黨建模式，能實(shí)現圍繞各項具體的教育教學(xué)工作，加強黨組織的交叉互助，推動(dòng)黨員教師之間和黨員教師與黨外教師及黨員教師與學(xué)生的交流互動(dòng)，實(shí)現全過(guò)程育人。
4.改變傳統黨建平臺與載體活力不足，缺乏有力抓手的局面。眾所周知，高職院校黨建工作的著(zhù)力點(diǎn)歸根結底在于教育教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校黨組織的工作，應該為學(xué)校的科學(xué)發(fā)展奠定扎實(shí)的組織基礎，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供堅實(shí)的思想保障，然而，當前高?；鶎狱h建工作與師生需求之間缺乏有效結合點(diǎn)，缺乏有力的抓手，黨組織建設流于表面和形式。因此，必須為黨員教師創(chuàng )建更加靈活的組織管理模式，找準凝聚黨員教師和廣大師生群眾智慧與力量的工作載體，在育人工作中倡導師生共建、教學(xué)相長(cháng)，實(shí)現歷練師資和提高質(zhì)量，而“二二四五”黨建模式有效地打破了這一僵局。
三、“二二四五”模式創(chuàng )建成效分析
（一）培養一批過(guò)硬的骨干教師隊伍
“二二四五”模式運行三年來(lái)，培養和歷練了一批黨員骨干教師，專(zhuān)業(yè)支部建設碩果累累，2010年造價(jià)房產(chǎn)黨支部與寧夏建工集團（特級資質(zhì)）合作組成志愿者服務(wù)隊進(jìn)行“賀蘭山體育場(chǎng)”工程項目的信息化建設；
各支部間積極開(kāi)展教育教學(xué)改革競賽，共創(chuàng )建區級課題黨小組3個(gè)，2013年以來(lái)支部黨員參與公開(kāi)出版教材27部，國內外期刊公開(kāi)35篇。工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)教學(xué)團隊被確定為“自治區教育廳優(yōu)秀教學(xué)團隊”；
獲批中央財政支持項目1個(gè)；
創(chuàng )建自治區級骨干示范專(zhuān)業(yè)1個(gè)；
創(chuàng )建自治區級精品課2門(mén)。
教師隊伍的品質(zhì)精良充分反映在學(xué)生身上，各專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加全國各級各類(lèi)技能大賽屢創(chuàng )佳績(jì)，獲得全國職業(yè)技能比賽高職組算量大賽一等獎，房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)沙盤(pán)全國一等獎，項目管理沙盤(pán)高職組二等獎等含金量較高的獎項，同時(shí)在校內扎實(shí)開(kāi)展全員技能比賽，對每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行認真指導，保證每個(gè)孩子在技能比賽中專(zhuān)業(yè)技能有極大的提升。
（二）創(chuàng )建享譽(yù)西部的建筑管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)
從2010年開(kāi)始，以黨員為主持人的自治區級教改課題申報呈現飛躍發(fā)展，以課題引領(lǐng)教改實(shí)踐，以教師、學(xué)生技能競賽推動(dòng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，黨員教師帶頭上示范課，公開(kāi)課，帶頭幫扶年輕教師進(jìn)步，甚至開(kāi)展青藍工程，進(jìn)行老教師帶新教師的結對幫扶，使一批年輕教師逐漸成熟，并在全區的教師基本功大賽中嶄露頭角，截至2014年，申報獲批兩個(gè)自治區重點(diǎn)建設專(zhuān)業(yè)：工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)、房地產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)估價(jià)專(zhuān)業(yè)，特別是工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)成為享譽(yù)系部的“硬專(zhuān)業(yè)”，專(zhuān)業(yè)帶頭人成為該專(zhuān)業(yè)國家標準的召集人之一，自治區骨干示范專(zhuān)業(yè)――建筑經(jīng)濟管理專(zhuān)業(yè)等一批叫得響的建筑管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)，為寧夏地區的建筑領(lǐng)域輸送了大量人才，被業(yè)界稱(chēng)為寧夏建筑行業(yè)的“黃埔軍?！?。
（三）培養了一支維護校園安全穩定的學(xué)生骨干隊伍
學(xué)生黨支部帶領(lǐng)黨員、團員青年積極開(kāi)展志愿者服務(wù)，“管理青年”志愿者服務(wù)中隊已經(jīng)成為學(xué)院志愿服務(wù)的品牌，受到各方領(lǐng)導的好評。2006年至今，開(kāi)展“節約能源，變廢為寶，情系山區，有我管理”活動(dòng)，以收集廢舊飲料瓶變賣(mài)款項捐助失學(xué)女童2名，目前最早受到捐助的固原原州區小朋友黃成燕已經(jīng)順利升入初中；
收集科普、種植養殖、少兒讀物等1 000余本二手書(shū)籍贈送給學(xué)院定點(diǎn)幫扶的喊叫水鄉；
創(chuàng )建兩個(gè)學(xué)生素質(zhì)教育基地，定期到頤享園、銀川市特殊教育學(xué)校、正茂社區等基地進(jìn)行扶老、助殘、學(xué)雷鋒等一系列志愿服務(wù)活動(dòng)；
與銀川市關(guān)工委合作募集2 000件新舊衣物開(kāi)展“情系月亮湖小學(xué)，暖冬捐衣獻愛(ài)心”活動(dòng)，受到市關(guān)工委的表彰。2012年該系團總支獲得自治區“五四紅旗團總支”榮譽(yù)稱(chēng)號。2011年11月，“全區第三屆大學(xué)生藝術(shù)展演”活動(dòng)，管理工程系舞蹈隊代表學(xué)院編演舞蹈《工地節奏》榮獲非專(zhuān)業(yè)組一等獎，獲得同年教育部主辦的全國大學(xué)生藝術(shù)節舞蹈類(lèi)節目三等獎。
2011年管理工程系黨總支被評為“自治區教育系統先進(jìn)基層黨組織”；
同年，該系來(lái)進(jìn)瓊同志光榮地成為中國共產(chǎn)黨寧夏回族自治區第十一次代表大會(huì )代表。2012年管理工程系黨總支被自治區教育工委授予基層黨建示范點(diǎn)。
“二二四五”模式有效地發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用，又促進(jìn)了教學(xué)、管理、科研、服務(wù)、文化“五育人”工作的和諧互動(dòng)，系部凝聚力空前提升，師生們像愛(ài)護自己的眼睛一樣愛(ài)護系部的榮譽(yù)，教育教學(xué)合理育人效果顯著(zhù)，達到了以黨建工作為組織保障，整體推進(jìn)系部各項育人工作科學(xué)發(fā)展的良好態(tài)勢。
參考文獻：
[1]十報告輔導讀本[M].北京：人民出版社，2012.
小學(xué)教師支教工作總結范文第3篇
一、堅持黨員先進(jìn)性教育，增強黨員創(chuàng )先爭優(yōu)意識，提高黨總支的戰斗力。
開(kāi)展黨員先進(jìn)性教育是我校黨總支近幾年持之以恒的工作。黨總支聯(lián)系時(shí)展的背景、黨的工作指導思想和學(xué)校的中心任務(wù)，每學(xué)年提出一個(gè)黨員教育的主題，圍繞主題開(kāi)展各種形式的黨員學(xué)習活動(dòng)，形成黨組織生活的一條主線(xiàn)。在學(xué)習了同志“三個(gè)代表”重要思想之后，黨總支更堅定了黨員先進(jìn)性教育的做法。2000學(xué)年度以“今天，共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性表現在哪里?”為題，開(kāi)展黨員教育。2001學(xué)年度以來(lái)圍繞“今天怎樣做黨員教師?”引導黨員做教書(shū)育人的模范，當教育改革的先鋒。強調黨員教師要增強黨的意識，即：時(shí)刻不忘自己是一名共產(chǎn)黨員，以自己的言行維護黨的形象和威信。立足崗位教好書(shū)、育好人、爭創(chuàng )一流業(yè)績(jì)，為實(shí)現黨在現階段的基本綱領(lǐng)而奮斗。黨的意識的核心是黨的先進(jìn)性，因此黨員教師要把實(shí)踐“三個(gè)代表”作為自己的使命,把與時(shí)俱進(jìn)、“爭當楷模，為黨旗爭輝”作為自己努力的方向。在強化黨員黨的意識，特別是黨的先進(jìn)性意識中，我們抓好三個(gè)教育環(huán)節。
1、在學(xué)習“三個(gè)代表”重要思想中，提高黨員的認識，增強自覺(jué)性。去年以來(lái)，圍繞“三個(gè)代表”思想，組織黨員學(xué)習“七一”講話(huà)、“5.31”講話(huà)，請領(lǐng)導和專(zhuān)家輔導，應用聲像資料了解各國政黨興衰史等，使黨員對“三個(gè)代表”思想提出的時(shí)代背景、深刻的內涵有深入的了解。在學(xué)習十五屆六中全會(huì )精神、公仆本色-----湖同志事跡中，增強對共產(chǎn)黨執政為民的本質(zhì)認識。組織黨員參觀(guān)市政規劃展、通用汽車(chē)公司等，認識對共產(chǎn)黨人在發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力、發(fā)展先進(jìn)文化中的歷史使命和現實(shí)責任。不少黨員邊學(xué)習、邊思考，認真參加“今天怎樣做黨員教師?”的征文活動(dòng)，闡述對“三個(gè)代表”思想的認識和做一名與時(shí)俱進(jìn)的黨員教師的體會(huì )。如：“愿把青春獻黨旗”、“勤業(yè)愛(ài)生、探索創(chuàng )新”、“與時(shí)俱進(jìn)樹(shù)立終身學(xué)習理念”、“明確使命、牢記責任”等。其中推薦給黨工委的二篇文章分到獲征文二等獎和三等獎。黨總支請獲獎?wù)魑牡淖髡?，將證文內容和自己的實(shí)踐制作成多媒體，以微型黨課的形式向黨員宣講，在交流中對“今天怎樣做黨員教師?”作深入思考。
2、在主題活動(dòng)中，引導黨員講責任、樹(shù)形象。黨總支把“今天怎樣做黨員教師?”和黨員責任區工作結合起來(lái)，要求黨員在責任區中做好“四個(gè)一”，即確定一名黨外群眾，重點(diǎn)給予關(guān)心和引導；
帶領(lǐng)教職工創(chuàng )建文明組室，辦好一件實(shí)事；
在學(xué)校實(shí)施《規劃》和“三大實(shí)驗”中，確定一項工作帶好頭以及參與一項課題研究。在黨員責任區中倡導正確的輿論導向，團結互助的環(huán)境，教書(shū)育人的責任，用黨員的先進(jìn)性帶出“黨風(fēng)促教風(fēng)，黨性鑄師魂”。黨員老教師周建云同志以對工作的高度責任心和對學(xué)生的愛(ài)心，首創(chuàng )了為學(xué)生服務(wù)的“義務(wù)門(mén)診”。今天“義務(wù)門(mén)診、掛牌服務(wù)”成為學(xué)校師德建設的一項制度，吸引了近百位教師加入了志愿者隊伍。而周建云同志老驥伏櫪，在“敬業(yè)愛(ài)生”中繼續成為全校教師學(xué)習的榜樣；
教職工推薦李金濤同志為本年度區“教書(shū)育人好教師”，雖然最終沒(méi)有被評上十佳教育工作者，但家長(cháng)仍送來(lái)錦旗“敬業(yè)奉獻、師德風(fēng)范”；
黃浦時(shí)報記者在大境中學(xué)采訪(fǎng)，被黨員同志們的精神面貌所鼓舞，以“在鮮紅的黨旗下-----記上外附屬大境中學(xué)黨員教師們”為題作了報導。這些事例反映了在“今天怎樣做黨員教師?”的主題下，黨員將黨的意識體現在先進(jìn)性的實(shí)際行動(dòng)中。今年六月份，黨總支又以展示最佳組織生活的形式，掀起主題教育活動(dòng)的一個(gè)新高潮，激勵黨員實(shí)踐先進(jìn)性要求。黨總支以下五個(gè)支部分別開(kāi)展注重實(shí)效，學(xué)習和實(shí)踐相結合的教育活動(dòng)。高中支部開(kāi)設“黨員特色義務(wù)門(mén)診”，提出黨員教師要在師德、能力和專(zhuān)長(cháng)上自我加壓，在教育教學(xué)工作中改革、創(chuàng )新、努力進(jìn)取。樹(shù)立黨員教師追求高水平、高質(zhì)量、高素質(zhì)的先進(jìn)形象。黨員“特色義務(wù)門(mén)診”吸引了全校三分之一的學(xué)生參與。勁松支部圍繞“愛(ài)生---不讓一位學(xué)生掉隊”的主題，要求黨員與困難學(xué)生結對，使每一位學(xué)生成為合格的中學(xué)生，24位學(xué)生在24位黨員引導下積極爭取新的進(jìn)步。學(xué)生黨建支部以“讓黨旗在學(xué)生心中飄揚”為題開(kāi)展組織生活。黨員回顧在黨旗下成長(cháng)和為黨旗爭輝的體會(huì )對青年學(xué)生進(jìn)行黨的基礎知識和黨的先進(jìn)性教育。體藝黨支部提出“黨徽在社區閃光”的口號，黨員佩帶標有黨徽的胸卡，主動(dòng)為街道市民學(xué)校開(kāi)設一門(mén)課程，上一次課，作一次輔導，為推動(dòng)市民學(xué)校的發(fā)展作一點(diǎn)貢獻。教導和總務(wù)兩處黨支部以“把一生獻給黨”為題開(kāi)展黨員組織生活。在職黨員向離休干部、老黨員張小如、沈蕙英兩位同志學(xué)習矢志不移忠誠黨的事業(yè)的崇高精神和堅定的黨性，黨員們表示要在服務(wù)育人中進(jìn)一步發(fā)揮黨員作用。這次全體黨員自己設計方案，自己實(shí)施的、形式多樣、幅射面廣的組織生活，既是黨員形象的展示，更是向師生表明黨員在學(xué)校各項工作中發(fā)揮先鋒模范作用的決心。
3、通過(guò)民主生活會(huì )和黨員民主評議，激發(fā)黨員黨性思考。每半年一次民主生活會(huì )和黨員民主評議成為我校黨員管理的一項基本制度，并且和黨員教育主題緊密聯(lián)系。今年黨員們按照“今天怎樣做黨員教師?”以及完成黨員責任區工作的情況作了個(gè)人小結，在黨支部?jì)冗M(jìn)行交流，相互之間開(kāi)展評議。小結和評議不僅是工作匯報，更多的是對保持黨的先進(jìn)性、堅持與時(shí)俱進(jìn)的深入思考。不少黨員剖析自己履行黨員職責、實(shí)踐黨的宗旨，在本職崗位上堅持黨的最低綱領(lǐng)和最高綱領(lǐng)的統一中思想認識和行動(dòng)上的差距，把克服安于現狀、不思進(jìn)取的思想障礙和發(fā)揚積極創(chuàng )新、勇?tīng)幰涣鞯臅r(shí)代精神作為提高自身素質(zhì)，增強黨性的自覺(jué)要求。
黨員先進(jìn)性教育加強了黨員隊伍的思想建設，黨員黨的意識鞭策黨員自我教育，不忘自己的身份和形象。堅持黨員先進(jìn)性教育。有效地提高了黨總支在推進(jìn)學(xué)校中心工作中的戰斗力和在學(xué)校各項工作中影響力。
近年來(lái)，黨員中有50人次被評為各類(lèi)先進(jìn)和在各項評比中獲等第獎。尤其在學(xué)校三大實(shí)驗中黨員積極參與并發(fā)揮了重要作用，10月份市教委及其專(zhuān)家組對我校實(shí)施《實(shí)驗性、示范性高中規劃》進(jìn)行評審，其中對黨總支的作用給予突出的評價(jià)。
二、落實(shí)《公民道德建設實(shí)施綱要》，提升師生思想道德水平，增強黨的思想政治工作的實(shí)效性。
創(chuàng )設一個(gè)講學(xué)習、講政治、講正氣、奮發(fā)向上的校園環(huán)境，是我校黨總支堅持探索和實(shí)踐的課題。近年來(lái)我們以教職工發(fā)展為本和構建“學(xué)習型校園”為思路，改進(jìn)教工政治學(xué)習的方法，用“素質(zhì)教育系列講座”方式，按排政治學(xué)習內容，使教職工將形勢任務(wù)學(xué)習、鄧小平理論和“三個(gè)代表”思想學(xué)習以及教育思想學(xué)習同實(shí)施素質(zhì)教育、實(shí)施學(xué)校發(fā)展規劃結合起來(lái)，同有利于教職工自身的發(fā)展提高結合起來(lái)，提高了教職工參加學(xué)習的積極性
在黨總支領(lǐng)導下，黨政班子在學(xué)校思想政治工作上統一思想，共同部署和實(shí)施，同時(shí)發(fā)揮工會(huì )、共青團群眾組織和派組織作用，形成思想政治工作合力，為學(xué)校的改革發(fā)展穩定創(chuàng )造良好的氛圍。
1、黨總支把師德建設作為教職工思想政治工作的著(zhù)力點(diǎn)，提出“建設一支崇高師德、追求高質(zhì)的教職工隊伍”的目標，即以師德為核心追求教職工隊伍高素質(zhì)，追求育人高質(zhì)量。在貫徹落實(shí)《公民道德建設實(shí)施綱要》中，提出“責任為基、誠信為本”引導教職工爭做全社會(huì )道德楷模。通過(guò)樹(shù)立榜樣，建立制度，營(yíng)造氛圍來(lái)推進(jìn)師德建設持續有效地發(fā)展。我校黨員老教師周建云同志把為學(xué)生排憂(yōu)解難作為自己應盡的職責，把屬于自己的時(shí)間無(wú)償地為學(xué)生服務(wù)，生動(dòng)地反映了一位黨員教師高度的育人責任心和優(yōu)良的師德。這在當今價(jià)值多元趨向社會(huì )環(huán)境中，教師的責任感與現實(shí)功利主義出現矛盾，一些教師放學(xué)后忙于應付有償家教的情況下，周建云老師的“門(mén)診”折射出社會(huì )主義道德的主流取向，折射出教師崇尚師德的境界。我們以推廣周建云老師的“門(mén)診”為抓手，形成我校師德建設的一項舉措，建成與教學(xué)常規相結合的“義務(wù)門(mén)診，掛牌服務(wù)”制度。建立這項制度，扶植它的發(fā)展，我們的指導思想是，既要樹(shù)立先進(jìn)榜樣，更要在張揚中幅射先進(jìn)思想和推廣有效的做法，努力建設一個(gè)崇尚師德的群體。師德建設只有營(yíng)造一個(gè)學(xué)校整體的氛圍，道德價(jià)值的主流取向才會(huì )在校內形成；
師德只有成為多數教師自覺(jué)要求，它才能成為教師隊伍的靈魂，成為支撐高素質(zhì)教師隊伍的脊梁。實(shí)踐證明注重群體建設的做法是成功的。近年來(lái)，我校教師隊伍不斷變化著(zhù)，有的教師退休，有的教師調動(dòng)工作，但“義務(wù)門(mén)診，掛牌服務(wù)”堅持每學(xué)期出新，至今有近百位教師參加過(guò)門(mén)診掛牌服務(wù)。這個(gè)從1到100的發(fā)展是教師的責任和誠信得到廣泛的群眾性認同的過(guò)程，是教師敬業(yè)、愛(ài)生職業(yè)道德錘煉的過(guò)程。
我校師德建設不是只停留在已建立的制度上，而是重視內涵的發(fā)展。每學(xué)期組織老師總結交流“義務(wù)門(mén)診”中的體會(huì )，從教師自我教育和相互促進(jìn)中提升“門(mén)診”內涵。大家從“義務(wù)門(mén)診”實(shí)踐感受到自己教育思想觀(guān)念的變化，促進(jìn)了教師的自我完善。周建云老師說(shuō)，“我在‘掛牌服務(wù)’期間，最深切的感受是學(xué)生教育了我，今天做一個(gè)好老師，不但要有精粹的教學(xué)技巧，更要有一顆愛(ài)生之心，愛(ài)自己的教育事業(yè)，愛(ài)自己的學(xué)生，做一個(gè)有人格魅力的教師?！?/p>
堅持“義務(wù)門(mén)診”制度，在實(shí)踐中發(fā)展其內涵，并且在實(shí)踐中創(chuàng )造新的載體來(lái)推進(jìn)師德建設，這是我們又一個(gè)工作指導思想。我們總結教師在實(shí)踐中形成的關(guān)心學(xué)生，關(guān)注學(xué)生發(fā)展的好做法，形成以“義務(wù)門(mén)診”為基礎的崇尚師德的“五項制度”，這些制度的確立和實(shí)施，為樹(shù)立新時(shí)期教師的形象，塑造高素質(zhì)教師隊伍，起了十分重要的作用，使教師在教書(shū)育人的實(shí)踐中將責任和誠信融于“敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻”之中。同時(shí)教師的言行對學(xué)生的成長(cháng)有著(zhù)積極的影響。
“五項制度”正是以教師為人師表的人格力量，敬業(yè)愛(ài)生、責任誠信的道德修養對學(xué)生產(chǎn)生著(zhù)無(wú)聲的示范作用和潛移默化的道德影響。正如高三年級一位學(xué)生所感觸到的：“老師的思想境界高，我們不僅學(xué)到了知識，也學(xué)到了做人的道理?！?/p>
二年來(lái)，我校師德建設重視通過(guò)“素質(zhì)教育系列講座”提高教職工的思想認識，重視制度建設鞏固有效的做法，重視通過(guò)實(shí)踐展示師德風(fēng)范，更重視引導價(jià)值取向，那就是：一切為了學(xué)生的發(fā)展，為了全體學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生的需要就是老師的職責，學(xué)生的發(fā)展就是老師的責任。在區委和教育局黨工委關(guān)心指導下，2002年年初我?！傲x務(wù)門(mén)診、掛牌服務(wù)”被評為黃浦區社會(huì )主義精神文明十佳好事。六月份局黨工委在我校召開(kāi)《爭做全社會(huì )道德楷模----師德教育主題活動(dòng)大境中學(xué)現場(chǎng)會(huì )》。
師德建設不僅使教職業(yè)道德水平得到提高，而且也提升了教師思想政治素質(zhì)，因為我們所倡導的教師職業(yè)道德，包含著(zhù)教師的政治思想覺(jué)悟、先進(jìn)的教育思想和改革創(chuàng )新的時(shí)代精神，崇尚師德也提升了學(xué)校的辦學(xué)水平。兩年來(lái)，體育教研組在獲得區先進(jìn)集體、上海市文明班組之后，又被評為“區學(xué)習型班組”；
外語(yǔ)教研組被評為上海市文明班組、市紅旗文明崗；
學(xué)校青年工作小組被授予黃浦區新長(cháng)征突擊隊。學(xué)校獲得區第六屆教育科研工作先進(jìn)集體；
上海市群眾體育先進(jìn)單位；
上海市高水平體育二線(xiàn)運動(dòng)隊基地；
上海市花園單位；
全國外語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗學(xué)校；
全國現代教育技術(shù)實(shí)驗學(xué)校等。
2、黨總支通過(guò)德育領(lǐng)導小組，加強對學(xué)生思想政治工作的研究和現狀分析，建立德育網(wǎng)絡(luò )，確保思想政治工作在學(xué)校德育操作體系和運行機制中落實(shí)。特別在以下幾個(gè)方面取得良好進(jìn)展：
(1)拓展了學(xué)生學(xué)習鄧小平理論的基本途徑，使鄧小平理論“三進(jìn)”工作進(jìn)一步落實(shí)。在我校有全體學(xué)生必修的學(xué)習鄧小平理論基本觀(guān)點(diǎn)的政治課，學(xué)習與實(shí)踐相結合的鄧小平理論的學(xué)習拓展課，學(xué)生自定題目、自主演講討論的午會(huì )課微型論壇。不同方法，多種途徑的學(xué)習活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，他們寫(xiě)出了一批有質(zhì)量的論文，如：“在社會(huì )大課堂中感悟真理”、“從電信公司的發(fā)展看‘發(fā)展是硬道理’”，“從解放思想實(shí)事求是看上海發(fā)展”、“學(xué)理論，重實(shí)踐，求實(shí)效”等。鄧小平理論學(xué)習引導了學(xué)生樹(shù)立人生理想和正確的政治信仰。
(2)“三個(gè)層次，多種形式”的學(xué)生業(yè)余黨校吸引廣大學(xué)生參與，并且在培養優(yōu)秀團員青年中發(fā)揮了重要作用，今年上半年統計，參加高一至高三三個(gè)層次的業(yè)余黨校人數，占全校學(xué)生數的20%，有50位學(xué)生向學(xué)校黨組織遞交了入黨申請書(shū)，其中三位學(xué)生被吸引為中共預備黨員。
(3)注重課堂教學(xué)中的德育教育，形成各學(xué)科教學(xué)的德育框架，在課堂教學(xué)主渠道中全面落實(shí)德育核心地位。
(4)開(kāi)展主題系列教育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的主體意識和主動(dòng)發(fā)展精神。學(xué)校每學(xué)期提出一個(gè)德育主題，圍繞主題讓學(xué)生自主擬定活動(dòng)方案，即保證教育活動(dòng)有序、有系統地開(kāi)展，又為學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng )造性提供了“舞臺”。今年圍繞《公民道德建設實(shí)施綱要》，上半年的主題為“追求高尚，樹(shù)立形象，奮發(fā)有為，勇?tīng)幰涣鳌?，下半年主題為“愛(ài)國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，做一名有社會(huì )責任感的大境學(xué)子”。學(xué)生們自己組織了“雷鋒在我心，道德伴我行”、“良好美德在校園”等討論交流會(huì )，開(kāi)展班級文化建設，校園道德格言撰寫(xiě)評比，大境之星推選等活動(dòng)，使學(xué)習公民道德基本規范的教育活動(dòng)生動(dòng)地開(kāi)展起來(lái)，促進(jìn)了學(xué)生自我教育，主動(dòng)發(fā)展。
(5)推進(jìn)志愿者服務(wù)隊和自主研究性社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的社會(huì )責任意識和社會(huì )實(shí)踐能力?！耙话嘁痪游?、“豫園志愿導游”已成為我校有特色的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
兩年來(lái)，在實(shí)施學(xué)?！兑巹潯分械掠ぷ魅〉眯碌某煽?jì)，使學(xué)生思想政治教育、道德規范養成促進(jìn)了學(xué)生健康成長(cháng)。
三、加強干部隊伍建設，形成堅強領(lǐng)導班子，有效地發(fā)揮黨總支的凝聚力。
在學(xué)習“三個(gè)代表”重要思想中，黨總支對干部隊伍建設和黨政班子自身建設提出：用干部的好作風(fēng)帶出好校風(fēng)，以?shī)^發(fā)有為的精神風(fēng)貌凝聚教職工隊伍，以與時(shí)俱進(jìn)的領(lǐng)導班子帶領(lǐng)全校師生爭辦一流學(xué)校。黨總支和行政班子為此作出積極的努力。
1、在干部中確立“工作即學(xué)習”的觀(guān)念，努力建設“學(xué)習型的干部班子”。中心組學(xué)習和寒暑假干部集中學(xué)習成為提高干部素質(zhì)的基本措施和制度。二年來(lái)以鄧小平理論和“三個(gè)代表”思想為主線(xiàn)、教育思想為基本內容的干部學(xué)習取得的成效表現在：增強“解放思想、發(fā)展大境”的主動(dòng)性，在學(xué)習和實(shí)踐中不斷地豐富、完善《實(shí)驗性、示范性高中規劃》，建立起“高中發(fā)展教育”的思想，提出一個(gè)又一個(gè)教育教學(xué)和管理改革的新舉措，使大境中學(xué)保持不斷進(jìn)取的發(fā)展勢頭；
干部學(xué)習帶動(dòng)學(xué)校倡導科學(xué)理論武裝師生、正確輿論引導校園的良好風(fēng)氣。
2、領(lǐng)導班子注重以人格力量和模范言行營(yíng)造一個(gè)崇尚師德、倡導美德、團結向上的校園環(huán)境。從主要領(lǐng)導干部做起，自覺(jué)執行黨風(fēng)廉政建設各項規定，講責任、講形象，要求教師做的，領(lǐng)導干部首先做到，并且自覺(jué)接受群眾的監督。黨政班子倡導“三心”，即：對工作用心，對同志真心，對個(gè)人利益平常心，身正為范，以德治校。寒暑假黨政干部幾乎沒(méi)有假期，除了總結工作、研討專(zhuān)題之外，抓緊時(shí)間和工會(huì )干部一起全方位進(jìn)行家訪(fǎng).和教師促膝談心，了解困難，幫助解決后顧之憂(yōu)。兩年中探望離退休老同志120人次，走訪(fǎng)在職教家庭300多人次，想方設法為引進(jìn)教師聯(lián)系住房，解決子女就讀和為其配偶介紹工作等。平時(shí)和教師談心成為黨政領(lǐng)導每天必不可少的安排，尤其是關(guān)心青年教師的成長(cháng)，校長(cháng)和30多位青年教師月記筆談已堅持三年多。通過(guò)干部的人格魅力，增強學(xué)校的凝聚力，形成一個(gè)“工作有壓力，心情是舒暢”的氛圍。
3、在貫徹落實(shí)黨的十五屆六中全會(huì )《決定》中，領(lǐng)導班子中把密切聯(lián)系群眾落實(shí)到學(xué)校管理之中，牢記共產(chǎn)黨“執政為民”的本質(zhì)，樹(shù)立全心全意依靠教職工辦好學(xué)校的指導思想。依法治校、民主管理進(jìn)一步得到發(fā)展。去年再次制定《關(guān)于進(jìn)一步做好校務(wù)公開(kāi)的實(shí)施意見(jiàn)》，擴大和完善校務(wù)公開(kāi)的形式和內容，支持工會(huì )主席組建校務(wù)公開(kāi)審核監督小組。教代會(huì )作用得到更好的發(fā)揮，更好地履行監督、參與和維護的職能。所有涉及教職工切身利益和學(xué)校發(fā)展的重大事項，學(xué)校行政都提交教代會(huì )討論，通過(guò)校派負責人、政協(xié)委員、人民代表聯(lián)席會(huì )議征求意見(jiàn)，又以校務(wù)公開(kāi)的各種形式讓教職工知情、參與和群策群力解決難題。通過(guò)教代會(huì )認真討論審議修訂了學(xué)校章程，為學(xué)校依法管理跨出新的一步。
4、重視青年后備干部培養，為優(yōu)秀青年成長(cháng)搭建舞臺。黨總支在前二年建立的培養青年的六項制度基礎上，把加強青年干部培養作為重要工作職責，在黨員大會(huì )上統一思想，在干部隊伍中宣傳，形成全校教職工共同關(guān)心的大事。在具體措施上，建立校級、中層及組長(cháng)三個(gè)層面的助理崗位，讓優(yōu)秀青年教師輪崗鍛煉。經(jīng)過(guò)助理崗位鍛煉培養和考察，今年又有一位青年擔任副教導主任，一位青年任教研組長(cháng)。
目前在大境中學(xué)每年都有青年教師走上管理崗位，干部隊伍年齡結構更趨年輕化。而更為突出的是群眾對領(lǐng)導班子評價(jià)普遍反響好。務(wù)實(shí)創(chuàng )新、作風(fēng)端正、民主意識的干部班子得到廣大教職工群眾認同、支持，使黨總支的凝聚力一年比一個(gè)強，學(xué)校發(fā)展趨勢一年比一年快。
小學(xué)教師支教工作總結范文第4篇
堅持以黨的十六大方針和江澤民同志“三個(gè)代表”的思想為指導，在學(xué)校黨支部和教委團委的共同領(lǐng)導之下，圍繞學(xué)校教育教學(xué)中心工作，認真履行團支部職責，用科學(xué)的理論、先進(jìn)的思想、正確的輿論、高尚的精神，模范人物的先進(jìn)事跡去引導教育廣大團員，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，為“立功在實(shí)小，青春獻教育”不懈努力。
工作要點(diǎn)：
1、進(jìn)一步加強政治思想工作，通過(guò)自我學(xué)習和集中學(xué)習相結合的方式，引導廣大團員樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
2、以黨團課為主陣地，開(kāi)展優(yōu)秀團員事跡報告會(huì )，用身邊人、身邊事激勵廣大團員青年揚起奮進(jìn)的風(fēng)帆，就一些社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題在廣大團員中開(kāi)展廣泛地交流、討論，提高廣大團員教職工的政治素養，引導優(yōu)秀團員積極向黨組織靠攏。
3、結合學(xué)?！懊麕煿こ獭?，組織團員開(kāi)展崗位練兵，激勵團員教師成為教學(xué)骨干。凈化教師語(yǔ)言，規范教師行為，美化教師形象，努力提高廣大團員教師的職業(yè)道德素養。
4、結合學(xué)校青年教師多媒體課件制作技術(shù)培訓和青年教師業(yè)務(wù)學(xué)習兩大活動(dòng)，積極鼓勵團員教職工加強學(xué)習，以教師聘任制為契機，進(jìn)一步激活團員隊伍，使團員教職工在教育戰線(xiàn)上煥發(fā)出更加燦爛奪目的光華。
5、繼續推行優(yōu)秀教師與青年團員國旗下講話(huà)制度，要精選講話(huà)人，結合時(shí)令特點(diǎn)和每周教育重點(diǎn)確定講話(huà)內容，充分發(fā)揮國旗下講話(huà)對學(xué)生的教育作用。
6、總結前期團支部工作經(jīng)驗，在不斷完善團的自身建設的基礎上，創(chuàng )造性地開(kāi)展生動(dòng)活潑的團組織活動(dòng)，豐富團員教職工的業(yè)余生活。
7、繼續做好團費收繳、上交工作。
8、配合學(xué)校黨政及各職能部門(mén)開(kāi)展各項活動(dòng)。
工作安排：
九月
1、制訂、分發(fā)團支部工作計劃及國旗下講話(huà)表。
2、配合學(xué)校工會(huì )開(kāi)展“教師節”慶?；顒?dòng)。
3、召開(kāi)團小組長(cháng)會(huì )議，重新統計團員人數，調動(dòng)各團小組長(cháng)的工作積極性。
4、召開(kāi)團員大會(huì )。
十月
1、配合學(xué)校行政開(kāi)展慶祝建國五十五周年系列活動(dòng)。
2、配合黨支部召開(kāi)要求入黨教師座談會(huì )。
十一月
1、團課。
2、優(yōu)秀團員事跡報告會(huì )。
十二月
1、開(kāi)展“教師新形象”大討論。
2、與友好單位聯(lián)誼。
3、慶祝元旦。
一月
1、團課。
2、總結本學(xué)期團支部工作。
二月
1、制訂、分發(fā)團支部工作計劃及國旗下講話(huà)表。
2、配合學(xué)校工會(huì )開(kāi)展婦女節慶?；顒?dòng)。
3、召開(kāi)團員大會(huì )。召開(kāi)團小組長(cháng)會(huì )議，重新統計團員人數，調動(dòng)各團小組長(cháng)的工作積極性。
三月
1、召開(kāi)團員大會(huì )。
2、配合黨支部召開(kāi)要求入黨教師座談會(huì )。
四月
1、團課。
2、與高漢小學(xué)團員手拉手。
五月
1、開(kāi)展“教師新形象”大討論。
2、與友好單位聯(lián)誼。
六月
小學(xué)教師支教工作總結范文第5篇
時(shí)間，很短暫。2020年再不平凡也就那樣過(guò)去了，你的2021小學(xué)支教個(gè)人工作總結寫(xiě)了么？總結其實(shí)很好寫(xiě)的，多看看別人的范文，知道總結的格式，實(shí)事求是就可以了，下面就是小編整理的2021小學(xué)支教個(gè)人工作總結_支教老師個(gè)人總結簡(jiǎn)短，但愿對你有借鑒作用。
小學(xué)支教個(gè)人工作總結(一)一年的支教生活即將結束，回顧一年來(lái)自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。有人說(shuō)：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷?！边@一年的支教生活對我來(lái)說(shuō)，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說(shuō)獲益非淺，我的整個(gè)身心得到了提升!我敬佩__中心校領(lǐng)導的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習的榜樣。在雙方領(lǐng)導的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現總結如下：
一、思想方面
“支教”工作是我市教體局為貫徹國家、省、市關(guān)于中小學(xué)人事制度改革精神，選派城鎮中小學(xué)在職教師到農村薄弱學(xué)校任教，促進(jìn)教育人才資源合理配置，改善農村偏遠學(xué)校師資力量不足和教學(xué)質(zhì)量不高，為推動(dòng)教育全面、持續、均衡發(fā)展，為實(shí)現教育公平，構建和諧教育所做出的一項重要舉措。作為_(kāi)_市的一名“名師”和“學(xué)科帶頭人”，支教成了我義不容辭的責任和義務(wù)。在支教期間，本人忠于黨，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，認認真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導交給的各項教育教學(xué)任務(wù)。
二、工作方面
我并沒(méi)有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進(jìn)__中心校園那一刻起，就把自己當成一個(gè)真正的“__人”以高度負責的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。
首先，服從領(lǐng)導工作安排;嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請假，按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù);本學(xué)年，我除了擔任_年級兩個(gè)班的英語(yǔ)課外，還積極地參加了省級“均衡教育驗收工作”的準備工作，我負責的對生物實(shí)驗室的整理受到了領(lǐng)導好評;在學(xué)校組織的表彰大會(huì )上，我和另一位支教教師組織排練的《感恩的心》，受到領(lǐng)導和家長(cháng)們的一致好評。__的教師，各個(gè)都是全才，今年的我受到了各方面得鍛煉，不僅能教好英語(yǔ)，而且能像模像樣地組織節目了。
其次，帶動(dòng)全校英語(yǔ)教師、搞好教研工作。作為一名支教教師，我深深地知道，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學(xué)工作的同時(shí)，我盡自己最大的可能去帶動(dòng)全校的英語(yǔ)教研工作，我把市__的“三三制”課堂教學(xué)模式推廣到__學(xué)校，利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，多次給全校的英語(yǔ)教師們上示范課，觀(guān)摩課，然后和各位老師談本節課的設計理念、設計思路，并帶動(dòng)老師們積極參加網(wǎng)絡(luò )教研，和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，相互交流，共同提高。一年來(lái)我堅持聽(tīng)青年教師的課20多節，并指導她們用全英教學(xué)，使學(xué)生在英語(yǔ)的環(huán)境中，自然而然地學(xué)習英語(yǔ)。
最后，關(guān)心學(xué)生，奉獻愛(ài)心，做學(xué)生的良師益友。支教一年里，我主要承擔_年級兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，外加早讀和晚修每周共20多節，我深感肩上責任的重大。我在所教的學(xué)生身上，傾注了全部的愛(ài)。課前，我認真備課，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我再現教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。課后，我認真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。我了解到這里的學(xué)生英語(yǔ)基礎差，就在上課的環(huán)節中特加了“翻譯”這一項目，降低難度，使多數學(xué)生都能輕松地學(xué)好英語(yǔ)。課前課后，我教學(xué)生唱英文歌曲，跳外國舞蹈，編演英語(yǔ)話(huà)劇，一起瘋狂說(shuō)英語(yǔ)，培養了學(xué)生對英語(yǔ)的興趣，幫助他們樹(shù)立了學(xué)好英語(yǔ)的自信心，打破了山里娃學(xué)不好英語(yǔ)的傳說(shuō)，期中期末考試中，我所帶的_年級英語(yǔ)成績(jì)均超過(guò)了“兄弟學(xué)?！薄?市__。
三、業(yè)余生活方面
在校領(lǐng)導的關(guān)懷和支持下，我們的支教生活豐富多彩。早上，我們全校女教師伴著(zhù)青春的旋律，跳起“女子健身舞”;下午放學(xué)，我們去學(xué)校后面的山澗小路上散步，聽(tīng)著(zhù)河水的嘩嘩聲，呼吸著(zhù)來(lái)自“天然氧吧”的新鮮空氣，一路歡歌笑語(yǔ)。春天來(lái)時(shí)，我們挖野菜;槐花開(kāi)時(shí)，我們拽幾枝槐花，做成香噴噴的麥飯;夏天，我們捉螃蟹;冬天，我們砸冰取水。我們的業(yè)余生活有滋有味!
四、業(yè)績(jì)方面
1、全年的期中期末四次考試成績(jì)，均全校第一，各項指標均超過(guò)兄弟?！?市__。
2、指導的青年教師能夠流利地用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，是我莫大的欣慰。
3、參加__市舉行的“英語(yǔ)教師口語(yǔ)大賽”并取得二等獎。
4、參加__市“_年級英語(yǔ)說(shuō)課比賽”并榮獲一等獎。
在工作之余，我充分利用時(shí)間閱讀教育書(shū)籍10余本，并建立了自己的博客，記錄了支教生活得點(diǎn)點(diǎn)滴滴，參加了市級課題《如何搞好農村英語(yǔ)教學(xué)的銜接工作》的研究工作，并圓滿(mǎn)結題。一年來(lái)，自身的教養、教學(xué)技能及教研方面都有了不同層次的提高。
小學(xué)支教個(gè)人工作總結(二)一年的支教生活即將結束，回顧一年來(lái)自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著(zhù)支教賦予我生命的精彩。這一年的日子，讓我迅速地成熟，慢慢地成長(cháng)起來(lái)。感謝__小學(xué)的每一個(gè)老師，謝謝你們給我的關(guān)懷和信任;感謝__小領(lǐng)導給予我的幫助!
一年的支教時(shí)間，我工作著(zhù)，收獲著(zhù)，付出著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰，盡管有種種困難：離家路途遙遠、生活不便、孩子幼小??但我依然風(fēng)雨無(wú)阻，堅持著(zhù)支教工作的那份執著(zhù)，用行動(dòng)戰勝自我，從容的面對困難，戰勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。我敬佩__小學(xué)領(lǐng)導的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻精神、認真負責的工作態(tài)度，他們默默奉獻的精神讓我的內心平和了許多，這一年的支教生涯是值得的，令我終身難忘!一年的支教生涯在忙碌中很快就要結束，在雙方領(lǐng)導的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利的完成了這一年的支教工作，現就總結如下：
一、思想方面
做為一名支教老師，首先，我堅持走教育方針的基本路線(xiàn)，根據教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項規章制度，積極參加學(xué)校的各類(lèi)政治學(xué)習，并且認真做好學(xué)習筆記，及時(shí)總結反省，努力提高自己的思想覺(jué)悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書(shū)育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來(lái)，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的各項安排。平時(shí)，我能主動(dòng)的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習。在工作中堅持做到事事講奉獻，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計較個(gè)人得失，理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。
二、踏踏實(shí)實(shí)教書(shū)，全心全意育人
平時(shí)我切實(shí)做到關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，力求成為學(xué)生的良師益友。支教一年里，我主要擔任一年級語(yǔ)文、數學(xué)、思品、演講等課的教學(xué)工作，并兼任一年級34個(gè)學(xué)生的班主任，每周學(xué)校安排共18節課，但是我自己卻上了22節課，我深感肩上責任的重大。在所教的學(xué)生身上，我傾注了全部的愛(ài)。在語(yǔ)文教學(xué)中我注重培養學(xué)生的學(xué)習能力，教他們寫(xiě)讀書(shū)筆記、練習演講，指導學(xué)生積累語(yǔ)言，通過(guò)課外閱讀豐富知識等，而且盡量讓每個(gè)學(xué)生都不掉隊。盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己，在各個(gè)方面有不同程度的提高。課前，我堅持做到認真備課，了解每一位學(xué)生的實(shí)際，因材施教。課堂上我再現教師的風(fēng)采，循循的誘導，及時(shí)鼓勵，引導學(xué)生們大膽質(zhì)疑，拓寬閱讀渠道。課后，我認真批改作業(yè)，對于后進(jìn)生的問(wèn)題，我給予更多的支持和尊重，對他們重點(diǎn)輔導;對于中等生，我努力使他們向更高的目標邁進(jìn);培優(yōu)工作中，我鼓勵他們放遠眼光，開(kāi)拓知識面，抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展。要當好班主任，最重要的是要有事業(yè)心和責任感，要對學(xué)生和家長(cháng)負責。接手一年級后，我發(fā)現學(xué)生有很多問(wèn)題，孩子年齡太小，人太多，家長(cháng)意識不到位，不配合老師的工作，簡(jiǎn)直是散沙一團。面對此情況，我立即采取行動(dòng)，首先取得家長(cháng)的支持配合，我及時(shí)召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，取得了家長(cháng)的理解和配合。我天天利用晨會(huì )、班會(huì )反復對學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生首先從思想認識上轉變過(guò)來(lái)，知道學(xué)習的重要性。對于問(wèn)題學(xué)生我經(jīng)常與他們進(jìn)行談心交流，通過(guò)了解，我感覺(jué)農村的學(xué)生真的很苦，班上有三分之二是留守兒童，跟著(zhù)爺爺奶奶生活，爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝，很少給孩子必要的交流和學(xué)習上的輔導。課余生活貧乏，除了看電視、瘋跑之外別無(wú)其他。了解到他們的家庭情況和學(xué)生內心的世界后，我及時(shí)加以引導、教育，并給予他們更多的關(guān)愛(ài)，通過(guò)這一舉措，學(xué)生有什么事情都愿意和我交流，班級紀律及學(xué)風(fēng)有了很大改觀(guān)?！皭?ài)其師，信其言”，我真心地關(guān)心和喜愛(ài)每一個(gè)孩子，讓孩子愛(ài)上我，愛(ài)上我上的課，愛(ài)上學(xué)習?，F在這些僅僅只有7.8歲的孩子在我的教育后，已經(jīng)養成了良好的學(xué)習習慣，知道認真聽(tīng)課，按時(shí)完成作業(yè)了，更難得的是他們喜歡看課外書(shū)了。在和他們打乒乓球的時(shí)候，我流汗了，有這么多孩子為我遞來(lái)了紙巾，我感動(dòng)，這就是對我這一年工作最大的肯定吧!
三、不斷加強學(xué)習，強化自身素養
自己在不斷學(xué)習理論知識的同時(shí)，還進(jìn)行了學(xué)歷提高的學(xué)習，我也歡迎其他老師走進(jìn)我的課堂，和他們一起探討教學(xué)方法，通過(guò)對比，及時(shí)彌補自身不足，進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時(shí)，邊參考教學(xué)用書(shū)，邊考慮農村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統的“填鴨式”的教學(xué)模式，采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導的教學(xué)方式。課堂上，氣氛逐漸活躍起來(lái)，連那些經(jīng)常不善言語(yǔ)的學(xué)生都開(kāi)始積極回答問(wèn)題了;那些調皮搗蛋的也認真聽(tīng)課了，我們班的張禎欣不再賴(lài)皮梭地板了，張俊峰不在課堂上亂走亂跑了，他們會(huì )說(shuō)“謝謝了”??學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。
工作中，我堅決不允許自己搞特殊，從來(lái)不遲到、不早退，絕對服從學(xué)校的統一管理，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，支教的學(xué)校要參加全鎮的歌詠比賽，雖然我會(huì )彈琴，但是不夠精通，為了讓他們能有伴奏老師，我主動(dòng)擔當起了伴奏老師的任務(wù)，雖然我的休息時(shí)間不多，雖然我的能力有限，水平不高，但是我盡力了，和老師一起訓練孩子的唱歌和動(dòng)作，取得了二等獎的成績(jì)，我找到了自己的價(jià)值，我收獲了!在學(xué)校六一文藝匯演中，我也排練我們自己班上的節目，為全校表演的同學(xué)化妝，獲得老師的好評，加強了班級的凝聚力，我的辛勤付出也得到了同事及領(lǐng)導的一致認可，這些讓我知足了!
在這一年的工作中我也收獲著(zhù)，參加教師備課和賽課獲得了一等獎的好成績(jì);撰寫(xiě)了品德真問(wèn)題的論文獲得了區一等獎，并成功地完成了真問(wèn)題的現場(chǎng)答辯;撰寫(xiě)的論文獲得了重慶市一、二等獎。這一路走來(lái)，我是累并快樂(lè )著(zhù);苦并收獲著(zhù)。感謝生活賜予我的歷練經(jīng)歷;感謝支教，讓我迅速地成熟，慢慢地成長(cháng)起來(lái)!感謝!
一年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師，是我無(wú)悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
小學(xué)支教個(gè)人工作總結(三)一學(xué)期的支教生活即將結束，回顧一年來(lái)自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益非淺!我敬佩招賢老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習的榜樣。在雙方學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現總結如下：
一、思想方面
做為一名支教老師，首先，我堅持走教育方針的基本路線(xiàn)，根據教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項規章制度積極參加學(xué)校的各類(lèi)政治學(xué)習，并且認真做好學(xué)習筆記，及時(shí)總結反省，努力提高自己的思想覺(jué)悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書(shū)育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來(lái)，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，主動(dòng)的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習。
二、踏踏實(shí)實(shí)教書(shū)，全心全意育人
平時(shí)我切實(shí)做到關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，力求成為學(xué)生的良師益友。支教一學(xué)期里，我主要擔任五年級語(yǔ)文、健康教育、美術(shù)、一年級音樂(lè )等課的教學(xué)工作，每周共22節課，我深感肩上責任的重大。在所教的學(xué)生身上，我傾注了全部的愛(ài)。在語(yǔ)文教學(xué)中我注重培養學(xué)生的學(xué)習能力教他們寫(xiě)讀書(shū)筆記、練習演講指導學(xué)生積累語(yǔ)言，通過(guò)課外閱讀豐富知識等而且盡量讓每個(gè)學(xué)生都不掉隊。盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己在各個(gè)方面有不同程度的提高。課前，我堅持做到認真備課，了解每一位學(xué)生的實(shí)際，因材施教。課堂上我再現教師的風(fēng)采，循循的誘導，及時(shí)鼓勵，引導學(xué)生們大膽質(zhì)疑拓寬閱讀渠道。課后，我認真批改作業(yè)，對于后進(jìn)生的問(wèn)題我給予更多的支持和尊重對他們重點(diǎn)輔導;對于中等生，我努力使他們向更高的目標邁進(jìn);培優(yōu)工作中，我鼓勵他們放遠眼光，開(kāi)拓知識面，抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展。
通過(guò)了解，我感覺(jué)農村的學(xué)生真的很苦。班上大部分學(xué)生是住校生，只有星期天才能回家。而且家長(cháng)也只能是管住孩子的吃喝，很少給孩子必要的交流和學(xué)習上的輔導。課余生活貧乏除了瘋跑之外別無(wú)其他。了解到他們的家庭情況和學(xué)生內心的世界后，我及時(shí)加以引導、教育，并給予他們更多的關(guān)愛(ài)，通過(guò)這一舉措，學(xué)生有什么事情都愿意和我交流。當我了解到我班陳建斌同學(xué)家里比較困難，我就買(mǎi)一些學(xué)習用品送給他，并且還動(dòng)員同事一起來(lái)幫助生活有困難的學(xué)生。同時(shí)為了提高學(xué)生的學(xué)習積極性，每單元測驗我都自費購買(mǎi)作業(yè)本及中性筆獎勵優(yōu)秀學(xué)生及進(jìn)步生，班級學(xué)風(fēng)有了很大改觀(guān)。
我還非常注意學(xué)生的養成教育，個(gè)人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際情況，利用班級圖書(shū)角，動(dòng)員他們主動(dòng)讀書(shū)，擴大學(xué)生的知識面，增強課外知識儲備量。
三、不斷加強學(xué)習，強化自身素養
自己在不斷學(xué)習理論知識的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習他們的教學(xué)方法，通過(guò)對比，及時(shí)彌補自身不足，進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時(shí)，邊參考教學(xué)用書(shū)，邊考慮農村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統的“填鴨式”的教學(xué)模式，采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導的教學(xué)方式。課堂上，氣氛逐漸活躍起來(lái)，連那些經(jīng)常不善言語(yǔ)的學(xué)生都開(kāi)始積極回答問(wèn)題了;那些調皮搗蛋的也認真聽(tīng)課了，學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。同時(shí)我積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
工作中，我服從學(xué)校的統一管理，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度和紀律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)。
一學(xué)期的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教有了更深層次的認識。支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
小學(xué)支教個(gè)人工作總結(四)一學(xué)年的支教生活結束了，回顧本學(xué)年以來(lái)自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益非淺!我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們——才是我真正學(xué)習的榜樣。在支教學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了本學(xué)年的支教工作，現總結如下：
一、服從領(lǐng)導工作安排，工作踏實(shí)認真
去年九月開(kāi)學(xué)伊始，按照區教育局的工作安排，我和另外兩名支教教師在區教育局人事科_科長(cháng)的陪同下去支教學(xué)校---__區__鄉__村小報到。自從我踏進(jìn)了新校園的那一刻起，就沒(méi)有把自己當成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。每周十八節語(yǔ)文課，另加四個(gè)早讀，并兼任班主任工作，這對于自踏上工作崗位就一直任專(zhuān)職體育教師的我來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)不小的挑戰，但我時(shí)刻牢記我的職責，時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，克服種種困難，勇敢承擔起工作任務(wù)，并嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度和紀律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時(shí)完成各項工作任務(wù)。并且積極認真地去聽(tīng)其他老師的課，虛心請教，認真學(xué)習他們的授課方法和授課技巧，以提高自己的教學(xué)水平，還與他們一起研討新的課改模式，一起進(jìn)行新課改方案的實(shí)驗與實(shí)施。
同時(shí)，在完成好自己本職工作的基礎上，還發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，積極帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展課外鍛煉和廣播操培訓工作，利用業(yè)余時(shí)間組織了一次全校性的廣播操輪訓和比賽工作，取得了良好的社會(huì )反響。
20__年底，我在__小學(xué)組建了航模隊，積極訓練并參加了市級比賽，十二名運動(dòng)員共取得了兩個(gè)第一名，兩個(gè)第二名，一個(gè)第四名，一個(gè)第五名的好成績(jì)，開(kāi)創(chuàng )了__鄉參加此類(lèi)比賽的先河。
此外，我還積極輔導學(xué)生參加安慶市科技創(chuàng )新大賽，送交的科幻畫(huà)作品獲市級優(yōu)秀獎。
二、關(guān)心學(xué)生，奉獻愛(ài)心，做學(xué)生的良師益友
農村小學(xué)的學(xué)生土生土長(cháng)，從小受周?chē)囟ōh(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會(huì )顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺少自信心理，又害怕會(huì )說(shuō)錯被老師批評，會(huì )遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語(yǔ)言給于肯定。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對教師的信任感。尤其是對農村學(xué)生來(lái)說(shuō)。要改變傳統的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。要尊重熱愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生是肯定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內心的緊張，對學(xué)習有心理障礙的學(xué)生更要善于培養他們的自信心和學(xué)習熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會(huì )有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動(dòng)創(chuàng )造條件。所以課前我認真備課，了解學(xué)生的各種情況，因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵來(lái)深深的吸引著(zhù)每一個(gè)學(xué)生;課后，我認真批改作業(yè)，并對潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì )了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(cháng)、老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養成教育，個(gè)人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫助有困難的學(xué)生，當我了解到我班__和__同學(xué)家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他們。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看，擴大學(xué)生的知識面，增強課外知識儲備量。
同時(shí)，利用自己定期回學(xué)校向組織和領(lǐng)導匯報思想和工作的機會(huì )，反映村小的實(shí)際困難。學(xué)校領(lǐng)導極為關(guān)心和重視，布置大隊部宣傳發(fā)動(dòng)，共捐款兩千余元送至村小，有力的支持了村小的教學(xué)工作的開(kāi)展和教學(xué)水平的提高。
支教后期，利用__這一突發(fā)事件為契機，帶頭奉獻愛(ài)心，加強學(xué)生的愛(ài)國主義教育和愛(ài)心教育，貼近時(shí)代，以事實(shí)、以親身參與達到育人的目的。
三、與同事搞好關(guān)系，樹(shù)立主人翁的意識
我在學(xué)校住宿和就餐，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，對于農村小學(xué)教育及老師的現狀有了一定的了解，感受到了城鄉教育的差距。生活上從不向學(xué)校領(lǐng)導提出過(guò)多的要求，從沒(méi)有搞過(guò)特殊化，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學(xué)校的要求去辦事。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校的角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)該校教師的身份去爭取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個(gè)集體而高興，更為交到一批可信賴(lài)可學(xué)習的朋友而高興。
一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管有著(zhù)種種的困難，比如路途遙遠，生活不便，孩子幼小，但我依然風(fēng)雨無(wú)阻，堅持著(zhù)自己對于支教工作的那份執著(zhù)，即使是在五十年一遇的大雪面前，即使是在自己復合型胃潰瘍的病情面前，這份執著(zhù)不曾改變。重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
到農村支教一年，對我來(lái)說(shuō)是一種鍛煉和實(shí)踐的機會(huì )。希望通過(guò)我的努力，能夠架起城區學(xué)校和農村學(xué)校交流溝通的橋梁，為實(shí)現均衡教育貢獻自己的一點(diǎn)力量。
小學(xué)支教個(gè)人工作總結(五)這一年里，我遇到了許多困難：早出晚歸、人多車(chē)擠、交通險情、自家瑣事、老人照顧……，我用內心的執著(zhù)戰勝了他們，用支教的信念戰勝一切艱難險阻。這一年的歷程為我的教學(xué)生涯添寫(xiě)了不平凡的一頁(yè)，它讓我終生難忘?，F將這一年的工作總結如下：
一、思想方面
本人熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，堅持國家的教育方針，忠誠國家的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導的工作安排，辦事認真負責。積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，團結支教學(xué)校老師，做到愛(ài)支教學(xué)校和自己的學(xué)校一樣。全心全意搞好教學(xué)，言傳身教，教書(shū)育人。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。
二、教育教學(xué)方面
首先，本人能夠嚴格執行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，按時(shí)上下班，從不因為個(gè)人問(wèn)題耽誤上課，出滿(mǎn)勤，給學(xué)生做了極好的表率。
2、在教學(xué)上，我認真備好每一節課。
我教三個(gè)年級的微機課，也就是每一天都得備三節不同的課，至少上節三不同的課，我盡我所能讓每個(gè)學(xué)生將本節課知識學(xué)會(huì )。
3、積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)。
在教研中積極認真的和同事們進(jìn)行交流，探索更好的教育教學(xué)方法，從而更好的進(jìn)行教學(xué)工作。
4、積極參加學(xué)校的作課、聽(tīng)課活動(dòng)。
我用二年級的學(xué)生上了一節公開(kāi)課，課后得到領(lǐng)導和同志們的一致好評。認真聽(tīng)課，認真做好聽(tīng)課記錄，虛心向他人學(xué)習，取他人之長(cháng)，補己之短。
5、積極參與學(xué)校各方面的活動(dòng)。
在學(xué)校舉行的校運動(dòng)會(huì )上，我擔任終點(diǎn)裁判，辛勤的工作得到了師生的認可;在學(xué)校舉行的籃球比賽中，我擔任后衛，出色的完成了我的任務(wù);在保生工作中，我積極參加，和其它老師一起包保_年_班。
6、注重和學(xué)生交流。
由于我教所有的班級，學(xué)生們都認識我，這也成了我的一個(gè)優(yōu)勢，走到哪里，都能聽(tīng)到“老師好”的招呼聲，我也微笑著(zhù)和他們說(shuō)著(zhù)“同學(xué)們好”，并由此聊了起來(lái)。聊天時(shí)我特別注重人生觀(guān)和使命感的教育，讓他們在內心深處隱隱有一個(gè)遠大的目標。我也得到了學(xué)生們深深的愛(ài)戴。
三、其它方面
剛到支教學(xué)校時(shí)，那里微機室的教師機已損壞多時(shí)，不能使用;學(xué)生機也有許多損壞的不能使用。我自己花錢(qián)買(mǎi)了系統盤(pán)和工具，自己動(dòng)手修好了教師機。然后和其他老師一起又修復了許多學(xué)生機，這樣使微機室能正常上課了。
幫助同事修電腦。有幾名同事家的電腦出現了故障，聽(tīng)說(shuō)我能修理，就來(lái)找我幫忙，我是有求必應，幫助他們解決了故障，他們非常高興。由此也深得同事們的喜愛(ài)。
幫助三年級的學(xué)生找資料。學(xué)生們時(shí)間很緊，他們擬定了一些作文題目(大約有十幾個(gè)吧)卻沒(méi)有范文，他們來(lái)找我幫忙，我說(shuō)你們放心吧。幾天后，我給他們找全了資料送給他們，他們激動(dòng)的跳起來(lái)，一個(gè)勁的說(shuō)謝謝。他們_考取得了好成績(jì)，我也甚感欣慰。
歲月勿勿，一年時(shí)間很快就要過(guò)去了，我和這里的人們也要分別了?？墒沁@段經(jīng)歷卻不會(huì )和我分別，它永遠的留在我的記憶里。在此，我感謝這里的領(lǐng)導，老師，感謝你們在這期間給我的各種各樣的幫助和照顧;感謝我所有的學(xué)生們，讓我的記憶里又多了一些痛苦和歡樂(lè )。
