第 第 9 9 課
新文化運動(dòng)
【教學(xué)目標】
知識與技能 通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生了解新文化運動(dòng)興起的歷史背景，了解新文化運動(dòng)中的主要代表人物及其論著(zhù)，掌握新文化運動(dòng)興起的標志、新文化運動(dòng)的基本內容及其歷史意義。
過(guò)程與方法
通過(guò)對新文化運動(dòng)的分析，指導學(xué)生從歷史背景出發(fā)，聯(lián)系具體內容，分析其作用與影響，從而提高其分析問(wèn)題的能力；通過(guò)指導學(xué)生閱讀書(shū)中有關(guān)白話(huà)文的材料，培養學(xué)生對于歷史新事物的鑒別和理解能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生認識到，新文化運動(dòng)是我國歷史上空前的一次思想大解放運動(dòng)，“民主”與“科學(xué)”是新文化運動(dòng)的兩面旗幟，從而增強在新時(shí)代條件下的民主與科學(xué)意識；同時(shí)，感受到新文化運動(dòng)中主要代表人物在反封建斗爭中的勇敢精神和先鋒作用，激發(fā)學(xué)生建設有中國特色社會(huì )主義的使命感。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
新文化運動(dòng)的基本內容及其意義；新文化運動(dòng)為什么把斗爭的矛頭對準孔教。
【導學(xué)過(guò)程】
教師講解，學(xué)生分析討論相結合
【情景導入】
組織學(xué)生回顧前面幾節課學(xué)過(guò)的線(xiàn)索，討論回答問(wèn)題：
1、中國人向西方學(xué)習的過(guò)程中，已經(jīng)進(jìn)行了哪些嘗試？結果如何？（洋務(wù)運動(dòng)“師夷長(cháng)技”是一次失敗的封建統治者的自救運動(dòng)；資產(chǎn)階級維新派鼓吹民權，革命派主張共和，都沒(méi)有使中國走上富強道路。）
2、辛亥革命已經(jīng)推翻了清朝，為什么還說(shuō)它的任務(wù)沒(méi)有完成？（革命的勝利果實(shí)被袁世凱所竊取，中國人民仍然處于北洋軍閥的獨裁統治之下。）
這些運動(dòng)和革命雖然失敗了，但是中華民族還有許多愛(ài)國知識分子不怕失敗，繼續展開(kāi)挽救民族危機的活動(dòng)。他們在思想上同當時(shí)的反動(dòng)思潮展開(kāi)激烈斗爭，率領(lǐng)一批青年掀起了生氣勃勃的新文化運動(dòng)。
【自主預習】
組織學(xué)生學(xué)習和探究新課 《新青年》的創(chuàng )辦 教師指導學(xué)生討論解決下列問(wèn)題：
1、根據課文“動(dòng)腦筋”：新文化運動(dòng)“是幾個(gè)青年憑空捏造出來(lái)的”嗎？（不是）新文化運動(dòng)的斗爭鋒芒為什么會(huì )指向孔教？ 可啟發(fā)學(xué)生從辛亥革命在思想觀(guān)念上的影響、袁世凱統治的實(shí)質(zhì)、進(jìn)步知識分子的奮起等方面思考回答：
A、辛亥革命后，民主、平等、自由、博愛(ài)等思想觀(guān)念逐漸深入人心，這些思想觀(guān)念對于以青年學(xué)生為主的知識分子所產(chǎn)生的震撼力特別巨大。
B、以袁世凱為代表的國內外反動(dòng)勢力，妄圖維護他們的既得利益，借孔教作為復辟帝制的工具，掀起了一股反動(dòng)的文化逆流，新思潮的斗爭鋒芒自然而然地指向了孔教。
C、 進(jìn)步知識分子奮起抗爭，高舉“民主”與“科學(xué)”兩面大旗，朝著(zhù)“獨裁專(zhuān)制、迷信盲從、舊道德、舊文學(xué)”發(fā)起勇猛沖擊，掀起了生氣勃勃的思想解放潮流。）
2、新文化運動(dòng)的重要內容是什么？（組織學(xué)生“接龍”，當堂掌握“四提倡、四反對”）
“提倡民主、科學(xué)和新道德”屬于思想革命，“提倡新文學(xué)”屬于文學(xué)革命。思想革命決定了文學(xué)革命的方向，文學(xué)革命則擴大了思想革命的影響。但是，就在新文化運動(dòng)興起時(shí)，第一次世界大戰也如火如荼地進(jìn)行著(zhù)，資本主義大國互相廝殺，資本主義制度弊端畢露。人們需要尋找更好的出路，馬克思主義就被引進(jìn)到了中國。
“ 新世紀的曙光” 教師指導學(xué)生閱讀課文和文獻材料，一方面使學(xué)生感受到李大釗先生對于十月革命的熱情贊美和對于社會(huì )主義的堅強信念，另一方面說(shuō)明，由于馬克思主義的傳入，新文化運動(dòng)進(jìn)入一個(gè)新的階段，一批激進(jìn)的民主主義者逐步轉變?yōu)榫哂谐醪焦伯a(chǎn)主義思想的知識分子，從而為五四愛(ài)國運動(dòng)的爆發(fā)奠定了基礎。
1、你知道當年引進(jìn)馬克思主義的重要人物、刊物和文章嗎？ 2、你怎樣評價(jià)新文化運動(dòng)？（提醒學(xué)生要堅持運用“兩分法” ）
A、意義：它是我國歷史上一次空前的思想大解放運動(dòng)，啟發(fā)人們追求民主和科學(xué)，探索救國救民的真理，為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng )造了條件。
B、缺陷：運動(dòng)中對于中西文化存在著(zhù)絕對否定或絕對肯定的偏向，影響到了后來(lái)。
3、根據 “活動(dòng)與探究”和“自由閱讀卡”的內容，小組討論如何評價(jià)胡適對于“文學(xué)革命”的主張，然后由小組代表在班上發(fā)言。
教師在學(xué)生回答的基礎上歸納——他主張的文學(xué)革命，首要任務(wù)是用白話(huà)文取代文言文，同時(shí)也注意到文學(xué)作品的內容必須反映平民中的社會(huì )問(wèn)題。這些在今天都已經(jīng)成為現實(shí)。但是，他沒(méi)有進(jìn)一步提出解決這些問(wèn)題的方案，只停留在改良的層面上，并沒(méi)有主張徹底的革命。
【合作探究】
1、新文化運動(dòng)“是幾個(gè)青年憑空捏造出來(lái)的”嗎？為什么？ 2、新文化運動(dòng)提倡民主，反對獨裁專(zhuān)制；提倡科學(xué)，反對迷信和盲從；提倡新道德，反對舊道德。這些有沒(méi)有現實(shí)意義？我們現在還需要民主和科學(xué)嗎？怎樣才能使民主和科學(xué)的觀(guān)念深入人心呢？ 3、什么事件的發(fā)生使中國先進(jìn)的知識分子看到了新世紀的曙光？新的曙光是什么？ 學(xué)生小組之間合作探究交流解決上述問(wèn)題，加深對課文的認識。
【小結提升】
看書(shū)總結知識結構
背景：________________________________________
興起標志：_________________________________
代表人物：__________________________________________
前期：____________________________________________
主要內容：
____________________________________________
后期：_________________________________
進(jìn)步性：_____________________________________
局限性：______________________________________
【鞏固練習】
1、掀起新文化運動(dòng)的目的是（
?。?/p>
A、提倡民主
B、提倡文學(xué)革命
C、提倡科學(xué)
D、反對北洋軍閥尊孔復古 2、新文化運動(dòng)的性質(zhì)是（
?。?/p>
A、反對復古運動(dòng)
B、文化運動(dòng)
C、思想解放運動(dòng)
D、民主運動(dòng) 3、新文化運動(dòng)中的兩面旗幟是（
?。?/p>
?、倜裰?/p>
?、诳茖W(xué)
③自由
?、芷降?/p>
A、①②
B、②③
C、③④
D、①③ 4、新文化運動(dòng)所要改造的國民性主要表現在（
?。?/p>
A、政治方面
B、經(jīng)濟方面
C、思想文化方面
D、軍事方面 5、一篇新文化運動(dòng)時(shí)期的文章寫(xiě)道:“1917 年的俄國革命，是二十世紀中世界革命的先聲… …”此文的作者最可能是（
?。?/p>
A、陳獨秀
B、李大釗
C、魯迅
D、胡適 6、史學(xué)界認為：新文化運動(dòng)是戊戌變法和辛亥革命的繼續，主要是就其（
?。?/p>
A、是一場(chǎng)文化運動(dòng)來(lái)說(shuō)的
B、作為反復辟運動(dòng)來(lái)說(shuō)的 C、要求民主與科學(xué)來(lái)說(shuō)的
D、作為反封建運動(dòng)來(lái)說(shuō)的
