人民版歷史必修三專(zhuān)題五現代中國的文化與科技復習練習案 學(xué)習總結 現代中國科技、教育與文藝的發(fā)展情況
科技領(lǐng)域 教育領(lǐng)域 文藝領(lǐng)域 1949 ～ 1966 年 原子彈爆炸成功，打破美、蘇核壟斷；人工合成結晶牛胰島素，開(kāi)辟了人工合成蛋白質(zhì)的時(shí)代。
人民教育奠基：完成從半殖民地半封建教育向人民教育的轉變，確定全面發(fā)展的教育方針，建立全日制和半工半讀的學(xué)校教育制度。
“ 雙百 ” 方針的提出：文藝作品碩果累累，大大豐富了社會(huì )主義時(shí)期人民的文化生活。
1966 ～ 1976 年 “ 東方紅一號 ”發(fā)射成功；袁隆平成功選育出雜交水稻。
教育事業(yè)受到極大破壞，各行各業(yè)專(zhuān)門(mén)人才缺乏，整個(gè)民族文化素質(zhì)大大下降，中國與發(fā)達國家差距拉大了。
政治運動(dòng)擴大化，文藝園地百花凋零，樣板戲 “ 一統天下 ”。
。
1978 年 至今 載人航天成功；研制出巨型計算機；積極參與人類(lèi)基因的研究。
恢復高考，實(shí)施 “ 科教興國 ” 戰略，提出 “ 三個(gè)面向 ” 的指導方針，制定《義務(wù)教育法》，普及九年義務(wù)教育，中等教育實(shí)施，普通教育與職業(yè)教育并舉，實(shí)施“ “211 工程 ” 計劃，改革高等教育，啟動(dòng) “ 希望工程 ”。
。
強調堅持 “ 雙百 ”方針，加強社會(huì )主義精神文明建設，文藝領(lǐng)域再次呈現繁榮景象； “ 反思文學(xué) ” 、 “ 傷痕文學(xué) ” ，反映改革實(shí)踐、社會(huì )生活的文藝作品涌現；21 世 世
紀中國文化正走向世界。
一、新中國成立以來(lái)科技的重要發(fā)展歷程 1 ．1949 ～1965 年，是新中國科技發(fā)展的起步時(shí)期。新中國成立后不久，全國相繼建立了一批科研機構。國務(wù)院也成立了科學(xué)規劃委員會(huì )，從此，中國的科學(xué)技術(shù)事業(yè)開(kāi)始走上由國家統一領(lǐng)導的大規模發(fā)展的道路。在中國科技發(fā)展起步時(shí)期，中國部分領(lǐng)域和科學(xué)技術(shù)已。
達到較高水平，而且已初步具備了獨立進(jìn)行科學(xué)研究的能力。
2． ．1966 ～1976 。
年，是新中國科技發(fā)展遭到嚴重破壞的時(shí)期。
“ 文化大革命 ” 以來(lái)受 “ 左 ” 傾錯誤的影響，我國的科研事業(yè)受到重創(chuàng )，。
但還是成功發(fā)射了第一顆人造地球衛星和選育出了雜交水稻新品種。
3 ．1977 ～1979 年，是新中國科技發(fā)展的恢復時(shí)期。十年動(dòng)亂結束后，中共中央很快把全黨工作重點(diǎn)轉移到現代化建設的軌道上來(lái)，提出 “ 四個(gè)現代化，關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)的現代化 ” 的口號，并為此采取。
一系列政策措施，使得中國科學(xué)技術(shù)事業(yè)進(jìn)入了一個(gè)新階段。
4 ．1980 年至今，是新中國科技全面發(fā)展時(shí)期。
(1) 國家相繼頒布了一系列政策，鼓勵科研機構發(fā)展， 在完善科技體制方面不斷向前邁進(jìn)。
(2)從 從 1986 年起，國家先后制定了星火計劃、863 計劃、火炬計劃 劃、攀登計劃、重大項目攻關(guān)計劃及重點(diǎn)成果推廣計劃( 六大計劃)， ，形成了新時(shí)期科技工作的新格局。
二、新中國成立后文學(xué)藝術(shù)創(chuàng )作的兩個(gè)高峰及其出現的主要原因 1 ．兩個(gè)高峰：一個(gè)是 20 世紀五六十年代，另一個(gè)是改革開(kāi)放新時(shí)期。
2 ．主要原因 (1)20 世紀五六十年代，社會(huì )主義建設事業(yè)全面開(kāi)展。黨中央提出 “ 百花齊放，百家爭鳴 ” 的方針，符合社會(huì )主義發(fā)展的客觀(guān)規律，為文化事業(yè)的發(fā)展提供了根本保證，促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)創(chuàng )作的繁榮。
(2)20 世紀七八十年代，社會(huì )主義現代化建設新時(shí)期。實(shí)行改革開(kāi)放，黨中央提出 “ 文藝為人民服務(wù)，為社會(huì )主義服務(wù) ” 的總方向，概括了社會(huì )主義新時(shí)期文化藝術(shù)發(fā)展的根本目的，推動(dòng)了文學(xué)藝術(shù)創(chuàng )作的又一高峰。
(3) 廣大文藝工作者的辛勤勞動(dòng)。隨著(zhù)社會(huì )主義事業(yè)的蓬勃發(fā)展，。
文藝工作者的工作熱情高漲，有力地推動(dòng)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展。
三、新中國不同時(shí)期的教育方針和成就 階段 方針政策 成就 新中國 成立初期 以老解放區新教育經(jīng)驗為基礎，吸收舊教育有用經(jīng)驗，借助蘇聯(lián)經(jīng)驗。
把半殖民地半封建教育改造成新中國的人民教育。
全面建設 社會(huì )主義 時(shí)期 毛澤東提出全面發(fā)展的教育方針。
形成比較完整的國民教育體系，培養了大批有用人才。
“ 文化 大革命” ” 時(shí)期 以階級斗爭為綱，大中小學(xué)一度停課，大學(xué)招生通過(guò)推薦方式招收 “ 工農兵學(xué)員 ”。
。
教育戰線(xiàn)一片混亂，人才出現斷層。
改革開(kāi) 放以來(lái) 20 世紀 80 年代，鄧小平提出“ 三個(gè)面向 ”； ；20 世紀90 年代，實(shí)施 “ 科教興國 ” 戰略和“ “211工程 ” 計劃。
各類(lèi)教育飛速發(fā)展，培養了大批各級各類(lèi)人才，為社會(huì )主義現代化建設注入無(wú)窮活力。
質(zhì)量檢測( 七) ( 時(shí)間：45 分鐘
滿(mǎn)分：100 分) 一、選擇題( 每小題 4 分，共 52 分) 1 ．美國總統約翰遜正在討論赫魯曉夫下臺后的蘇聯(lián)局勢時(shí)，得知一突發(fā)消息。為此，美國方面稱(chēng) “ 這一天是整個(gè)自由世界最黑暗和最悲哀的一天 ” ，同時(shí)表示了美國保衛自己和盟國的強大力量和無(wú)比決心。這一 “ 突發(fā)消息 ”是 是
(
) A ．中國原子彈爆炸成功
B ．蘇聯(lián)向古巴運送導彈 C ．歐洲共同體宣告成立
D ．不結盟運動(dòng)正式形成 [ 解析]
赫魯曉夫下臺的時(shí)間是 1964 年 年 10 月，中國原子彈爆炸在 成功也是在 1964 年 年 10 月，當時(shí)中美未建交，美國對中國采取敵視的故 態(tài)度，故 A 項正確。
[ 答案]
A 2 ．溫家寶總理在 2009 年的科技獎勵大會(huì )上指出，30 多年來(lái)，伴隨改革開(kāi)放的偉大歷程，我國科學(xué)技術(shù)取得了歷史性發(fā)展。下列各項能為溫總理的講話(huà)提供佐證的是(
) ① 中國第一顆人造地球衛星發(fā)射成功
?、?成功發(fā)射 “ 神舟五號 ”載人飛船
?、?袁隆平培育出來(lái)雜交水稻——優(yōu) 南優(yōu) 2 號 號
?、?成功研制“ 銀河 ” 巨型計算機 A． ． ①②
B． ． ③④ C． ． ②④
D． ． ②③④ [ 解析]
在 中國第一顆人造地球衛星發(fā)射成功是在 1970 年。袁隆平培育出來(lái)雜交水稻——優(yōu) 南優(yōu) 2 號是在 1973 年，排除 ①③ ， ②④ 屬選 于改革開(kāi)放后的科技成就，故選 C 。
[ 答案]
C
3． ． “ 嫦娥 ” 落月舒廣袖， “ 玉兔 ” 信步廣寒宮。2013 年 年 12 月 月14 日， “ 嫦娥三號 ” 在月球實(shí)現軟著(zhù)陸。中國成為世界上第三個(gè)獨立自主實(shí)現月球軟著(zhù)陸的國家。這一重大事件的意義有
(
) ① 蘊含著(zhù)巨大的經(jīng)濟效益
?、?表明了我國綜合國力的提高
?、蹟U大了我國的國際影響力
?、?提高了人民的生活水平
A． ． ①②③
B． ． ①③④ C． ． ①②④
D． ． ②③④ [ 解析]
“ “ 嫦娥三號 ” 在月球實(shí)現軟著(zhù)陸并不能體現出提高了人民的生活水平， ④ 排除。
?、佗冖?均為 “ 嫦娥三號 ” 在月球實(shí)現軟著(zhù)陸的意義。
[ 答案]
A 4 ．中國工程院于 1994 年成立。據統計，首批院士 96 人中留學(xué)有 歸國的有 46 名，占總數的 48% ；1999 年 年 8 月中共中央、國務(wù)院、中央軍委表彰為研制 “ 兩彈一星 ”家 作出突出貢獻的科技專(zhuān)家 23 名是歸國學(xué)者。這最能說(shuō)明(
) A ．教育被擺到了優(yōu)先發(fā)展的戰略地位 B ．中國實(shí)行全方位的對外開(kāi)放政策 C ．留學(xué)教育為中國現代化建設培養了大量人才 D ．留學(xué)教育促進(jìn)了中外經(jīng)濟文化的交流 [ 解析]
整個(gè)材料介紹的是留學(xué)歸國的學(xué)子為現代化建設作出擇 的重大貢獻，選擇 C 項。
[ 答案]
C 5 ．1955 年植物學(xué)家胡先骕因批評蘇聯(lián)生物學(xué)家李森科而遭到批判，1956 年 年 5 月，周恩來(lái)同中科院負責人談話(huà)時(shí)指出：
“ 科學(xué)是科學(xué)，政治是政治 „„ 如果李森科不對，我們沒(méi)有理由為李森科辯護，
我們就向被批評的胡先骕承認錯誤。對一切科學(xué)，都要這樣。
” 該談話(huà) 話(huà)(
) A ．反映了學(xué)術(shù)問(wèn)題政治化的要求 B ．體現了 “ 雙百 ” 方針的精神 C ．掀起了 “ 向科學(xué)進(jìn)軍 ” 的熱潮 D ．奠定了 “ 科教興國 ” 戰略的理論基礎 [ 解析]
抓住材料關(guān)鍵信息 “ 科學(xué)是科學(xué)，政治是政治 ” 。學(xué)術(shù)問(wèn)題上的分歧應該是暢所欲言，各抒己見(jiàn)，平心靜氣地討論，不給對方扣政治帽子，體現了學(xué)術(shù)問(wèn)題上的 “ 百家爭鳴 ”。
。A 項與題意相反，C 、D 兩項出現在 20 世紀 90 年代，與題目時(shí)間不符，故答案應為 B項。
[ 答案]
B 6 ．毛澤東提出 “ 雙百 ” 方針后，我國文藝創(chuàng )作出現了繁榮景象。以下作品屬于這一時(shí)期的是 (
)
[ 解析]
“ “ 雙百 ” 方針提出后，文學(xué)藝術(shù)取得了累累碩果。老舍的話(huà)劇《茶館》，郭沫若的歷史劇《蔡文姬》，楊沫的長(cháng)篇小說(shuō)《青春之歌》等，都是貫徹 “ 雙百 ”選 方針后的出色作品，故選 C 。
[ 答案]
C 7 ．如圖是某人所持的一張高校赴校證，他能持有該證，可能得益于 (
)
A ．國家實(shí)行 “ 科教興國 ” 發(fā)展戰略，大力發(fā)展教育 B ．《義務(wù)教育法》保障了他少年時(shí)期的受教育權利，為后來(lái)的深造打下了基礎 C． ． “ 三個(gè)面向 ” 的教育指導方針的提出 D ．德智體全面發(fā)展的教育方針的影響 [ 解析]
注意時(shí)間 “ 一九五七年 ” ，當時(shí)中國已提出德智體全面發(fā)展的教育方針。A 、B 、C 三項都在改革開(kāi)放之后出現。
[ 答案]
D 8 ．1961 年 年 8 月，北方昆曲劇院公演《李慧娘》，受到首都文藝界的廣泛贊譽(yù)；1963 年 年 5 月《文匯報》發(fā)表文章，公開(kāi)批判《李慧娘》； “ 文化大革命 ” 期間，北方昆曲劇院被解散；1979 年 年 4 月，北方昆曲劇院恢復建制，《李慧娘》一劇恢復上演。上述狀況揭示的本質(zhì)問(wèn)題是(
) A ．政治運動(dòng)影響文藝發(fā)展 B ．該劇劇本存在嚴重問(wèn)題 C． ． “ 雙百 ” 方針貫徹的曲折 D ．黨的文藝指導方針不斷變化 [ 解析]
材料反映了該劇的曲折經(jīng)歷， “ 文化大革命 ” 時(shí)期，因為受到了 “ 左 ” 傾思想的影響而遭到批判。
[ 答案]
A
9． ． “ 雙百 ” 方針是促進(jìn)我國社會(huì )主義文化繁榮的方針，但在貫徹過(guò)程中經(jīng)歷曲折，主要原因是(
) A． ． “ 百花齊放 ” 使大部分文藝作品偏離了主題 B． ． “ 百家爭鳴 ” 僅僅局限在科學(xué)上的不同派別 C ．這一方針?lè )穸松鐣?huì )主義仍然存在矛盾的社會(huì )現實(shí) D ．將學(xué)術(shù)問(wèn)題看成政治問(wèn)題，將學(xué)術(shù)爭論看成階級斗爭 [ 解析]
“ “ 雙百 ” 方針在貫徹實(shí)施過(guò)程中遇到挫折，主要是因為受到 “ 文化大革命 ” 時(shí)期 “ 左 ” 傾錯誤的影響，將學(xué)術(shù)問(wèn)題看成政治問(wèn)題，將學(xué)術(shù)爭論看成階級斗爭，A 、B 、C 不符合史實(shí)。
[ 答案]
D 10 ．近代以來(lái)中國出現過(guò)幾次大的留學(xué)熱潮。下列表格中的①②③ 處依次應該是(
) 批次 留學(xué)時(shí)間 留學(xué)初衷 第一次 晚清 ① ① 第二次 民國初期 ② ② 第三次 國民政府時(shí)期 科技救國 第四次 新中國成立初期 ③ ③ A. 實(shí)業(yè)救國、建設國家、富國強兵 B ．實(shí)業(yè)救國、富國強兵、建設國家 C ．富國強兵、實(shí)業(yè)救國、建設國家 D ．富國強兵、建設國家、實(shí)業(yè)救國 [ 解析]
近代中國出現過(guò)的五次較大規模的留學(xué)熱潮的初衷都不盡相同，從富國強兵、實(shí)業(yè)救國、科技救國、建設國家到創(chuàng )業(yè)立業(yè)，是因國情而異，如清政府晚期，處于落后挨打的局面，為富國強兵；民國初期，政府的鼓勵，民族危機下，實(shí)業(yè)救國思潮興起；國民政府
時(shí)期，科技救國；新中國成立，百廢待興，建設國家；改革開(kāi)放，創(chuàng )業(yè)立業(yè)。
[ 答案]
C 11 ．1977 年冬季和 1978 年夏季報考大學(xué)的人數，竟高達 1160萬(wàn)！為了解決考生的考試用紙，中共中央決定調用印刷《毛澤東選集》第五卷的紙張。由此，你可以獲得的信息是
(
) ① 高等學(xué)校開(kāi)始大量招收 “ 工農兵學(xué)員 ”
?、?國家在教育戰線(xiàn)實(shí)行撥亂反正
?、?國家開(kāi)始實(shí)施發(fā)展高等教育的“ “211 工程 ”
?、茑囆∑教岢鼋逃龖獌?yōu)先發(fā)展的思想 A． ． ①②
B． ． ②④ C． ． ①②③
D． ． ①②④ [ 解析]
本題考查對材料解讀能力。
?、?是 “ 文化大革命 ” 時(shí)期，與材料時(shí)間不符；材料反映了 “ 文化大革命 ” 結束后，國家在教育領(lǐng)域撥亂反正， ② 正確；材料中先印試卷信息表明 ④ 正確； ③是 是 20 世 世紀 紀 90 年代的舉措。故選 B 。
[ 答案]
B 12 ．1977 年，鄧小平同志提出讓高中學(xué)生參加高考，不再搞群眾推薦，從此拉開(kāi)了恢復高考的序幕。其最重要的現實(shí)意義是(
) A ．否定了群眾推薦制度 B ．實(shí)現了 “ 學(xué)而優(yōu)則仕” ” C ．提供了平等競爭的機會(huì ) D ．為下鄉知識青年提供出路 [ 解析]
抓住關(guān)鍵信息 “ 其最重要的現實(shí)意義 ”而 ，而 A 是對題干的重復；B 說(shuō)法錯誤；D 是恢復高考的意義但卻不是最重要的現實(shí)意選 義。故此題應選 C 。
[ 答案]
C 13 ．《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(2010 ～2020 年) 》指出：
“ 教育公平的重點(diǎn)是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群體，根本措施是合理配置教育資源，向農村地區、邊遠貧困地區和民族地區傾斜，加快縮小教育差距。
” 以下教育思想或措施能體現這一精神的是 是(
) ① 有教無(wú)類(lèi)
?、?頒布《九年義務(wù)教育法》
?、?ldquo; 三個(gè)面向 ” 思想
?、?發(fā)展希望工程 A． ． ①②③④
B． ． ②③④ C． ． ①②④
D． ． ①②③ [ 解析]
材料體現了 “ 有教無(wú)類(lèi) ” 的教育思想，頒布《九年義務(wù)教育法》保障未成年人受教育的權利，發(fā)展希望工程更是對貧弱地區的照顧，因此 ①②④ 正確； “ 三個(gè)面向 ” 體現了教育發(fā)展的方向，與材料不符。
[ 答案]
C 二、非選擇題(共 共 48 分) 14 ．(24 分) 閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一
要有原子彈，在今天的世界上，我們要不受人家欺負，就不能沒(méi)有這個(gè)東西。
——東 毛澤東 1956 年《論十大關(guān)系》 材料二
經(jīng)濟體制、科技體制，這兩個(gè)方面的改革都是為了解放生產(chǎn)力。新的經(jīng)濟體制，應該是有利于科技進(jìn)步的體制。新的科技體制，應該是有利于經(jīng)濟發(fā)展的體制。
—— 鄧小平《在全國科技工作會(huì )議上的講話(huà)》 材料三
江澤民指出：
“ 二戰后，以電子信息、生物技術(shù)和新材
料為支柱的一系列高新技術(shù)取得重大突破和飛速發(fā)展，極大地改變了世界的面貌和人類(lèi)的生活?？茖W(xué)技術(shù)日益滲透于經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )生活的各個(gè)領(lǐng)域，成為推動(dòng)現代生產(chǎn)力發(fā)展的活躍因素。并且國際間的競爭，說(shuō)到底是綜合國力的競爭，關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)的競爭。
”“ 科技的。
發(fā)展、知識的創(chuàng )新，越來(lái)越?jīng)Q定著(zhù)一個(gè)國家、一個(gè)民族的發(fā)展進(jìn)程。” ” (1)20 世紀 50 ～70 年代，我國高科技發(fā)展的戰略重點(diǎn)是什么？為什么確定這樣的戰略重點(diǎn)？(8 分) (2)20 世紀 80 年代以來(lái)，我國對高科技發(fā)展的方向作了怎樣的調整？為什么作出 這樣的調整？(8 分) (3)20 世紀 90 年代以來(lái)，世界經(jīng)濟的發(fā)展有何新特點(diǎn)？為此，黨和政府作出了怎樣的戰略決策？新世紀，我國在高科技領(lǐng)域取得了哪些驕人成績(jì)？(8 分) [ 解析]
解答本題時(shí)，要把握不同時(shí)期的國內國際局勢：20 世紀50 ～70 年代，美蘇，中美關(guān)系緊張；十一屆三中全會(huì )后，國家的工作重心轉移到經(jīng)濟建設上來(lái)；90 年代，國際競爭越來(lái)越激烈，全球化進(jìn)程加快。
[ 答案]
(1) 戰略重點(diǎn)：發(fā)展 “ 兩彈一星 ” ，加快國防科技的發(fā)展在 速度。原因：當時(shí)，中美處于敵對狀態(tài)，中蘇關(guān)系也在 20 紀 世紀 60年代初破裂，美蘇敵視中國，嚴重威脅我國安全。發(fā)展 “ 兩彈一星 ”是為了打破美、蘇的核壟斷，加強國防，維護國家安全。
(2) 方向調整：加快科技成果的商品化，推動(dòng)科技與經(jīng)濟的結合，發(fā)揮科技對生產(chǎn)力發(fā)展的推動(dòng)作用。原因：國內：工作重心轉向經(jīng)濟建設，改革開(kāi)放不斷深入，科技現代化成為首要任務(wù)。國際：和平與發(fā)展成為時(shí)代主題，美、中、蘇關(guān)系緩和，以經(jīng)濟和科技為基礎的綜合國力的競爭激烈。
(3) 新特點(diǎn)：高科技發(fā)展迅速，知識經(jīng)濟興起，科技對經(jīng)濟發(fā)展的促進(jìn)作用日益明顯，全球化進(jìn)程加快。戰略決策：
“ 科教興國 ” 。成績(jì)：
“ 神舟 ” 系列載人 飛船發(fā)射成功。
15． ．(24 分) 課程變化與時(shí)代發(fā)展密切相關(guān)。閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一
1912 年四川軍政府令：
“ 前清小學(xué)教科書(shū)，凡有尊儒崇滿(mǎn)清及不合共和國宗旨等課，分別訂正。” ”9 月又飭廢止讀經(jīng)，禁用清朝會(huì )典律系等為教科書(shū)。高初等小學(xué)加授縫紉課，高小改中國文為國文，中國史為本國史，格致課改為理科，增設英語(yǔ)，又飭注意體操、音樂(lè )、圖畫(huà)、手工等科。—— 據賈大泉《四川通史》 材料二
材料三
20 世紀七八十年代，我國高中歷史教材對工業(yè)革命的影響表述為三個(gè)方面：促使社會(huì )生產(chǎn)力迅速提高，鞏固了資本主義各國的統治基礎；使整個(gè)社會(huì )日益分裂為兩大對立階級—— 資產(chǎn)階級和無(wú)產(chǎn)階級；西方資本主義國家展開(kāi)瘋狂的殖民掠奪，使東方從屬于西方?，F行高中歷史教材大多表述為：工業(yè)革命極大地提高了生產(chǎn)力，促進(jìn)了相關(guān)國家從農業(yè)社會(huì )向工業(yè)社會(huì )的轉變，并推動(dòng)其進(jìn)行民主化改革和法制化建設。工業(yè)革命促進(jìn)了城市化進(jìn)程和科學(xué)教育的發(fā)展，促進(jìn)了科學(xué)共產(chǎn)主義的產(chǎn)生。工業(yè)革命使工業(yè)資產(chǎn)階級和工業(yè)無(wú)產(chǎn)階級成為社會(huì )的兩大階級。工業(yè)革命推進(jìn)了資本主義殖民體系的形成，
密切了國際交流，促進(jìn)了先進(jìn)生產(chǎn)技 術(shù)和生產(chǎn)方式的傳播，擴大了工業(yè)文明對世界的影響。
—— 據高中歷史教材整理 (1)括 根據材料一概括 1912 年四川小學(xué)課程指導思想的突出變化，并分析其積極作用。(8 分) (2) 材料二所示教材出現在新中國哪一時(shí)期？當時(shí)教材所呈現的特色主要是由哪些原因造成的？(8 分) (3) 根據材料三，指出兩個(gè)時(shí)期高中歷史教材關(guān)于工業(yè)革命影響的表述體現了何種不同的歷史觀(guān)？說(shuō)明現行高中教材對工業(yè)革命影響的表述反映了哪些方面的時(shí)代要求？(8 分) [ 解析]
本題主要考查近現代教育和時(shí)代的發(fā)展，意在考查獲取和分析圖文信息、調用知識分析問(wèn)題的 能力。第(1) 問(wèn)，第一小問(wèn)根據 “ 凡有尊儒崇滿(mǎn)清及不合共和國宗旨等課，分別訂正 ” 即可得出答案；第二小問(wèn)從民主共和觀(guān)念的傳播和提高民眾的素質(zhì)的角度進(jìn)行回答。第(2) 問(wèn)，第一小問(wèn)根據 “ 毛主席 ”“ 階級斗爭 ” 等信息可得出答案；第二小問(wèn)從 “ 左 ” 傾錯誤發(fā)展、教育思想、社會(huì )環(huán)境等角度進(jìn)行回答。第(3) 問(wèn)，第一小問(wèn)概括材料并結合當今的史學(xué)范式變化即可得出答案；第二小問(wèn)抓住 “ 時(shí)代要求 ” ，從文明史觀(guān)、近代化史觀(guān)和全球史觀(guān)等角度對工業(yè)革命進(jìn)行積極方面的評價(jià)。
[ 答案]
(1) 變化：從重儒家經(jīng)典向突出共和國宗旨轉變。作用：有助于提高國民素質(zhì)，有助于宣傳和維護民主共和。
(2)“ “ 文化大革命 ” 時(shí)期。主要原因：在 “ 以階級斗爭為綱 ” 思想指導下，教學(xué)內容與階級斗爭緊密相關(guān)；開(kāi)展 “ 教育革命 ”“ 開(kāi)門(mén)辦學(xué) ” ，教材呈現出與工廠(chǎng)、社隊緊密聯(lián)系的內容。
(3) 史觀(guān)：前者主要是階級斗爭史觀(guān)。后者主要是文明史觀(guān)、整
體史觀(guān)、現代化史觀(guān)。( 任答其一即可) 方面：我國經(jīng)濟高速發(fā)展，城市化進(jìn)程不斷加快；社會(huì )主義民主和法制建設不斷完善； “ 科教興國 ”戰略的深入貫徹；全球化進(jìn)程加快，我國加入世界貿易組織，國際交流與國際合 作進(jìn)一步加強。
