如何開(kāi)發(fā)寶寶左右腦
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人的左右半腦是嚴格分工的,左半腦有抽象思維中樞,右半腦有形象思維中樞。你想知道嗎?下面我為你整理開(kāi)發(fā)寶寶左右腦記憶力，希望能幫到你。
如何開(kāi)發(fā)寶寶左腦
左腦是腦的重要組成部分，它主管人的邏輯思維，數學(xué)和語(yǔ)言能力。盡管左腦的使用率很高，常常得到鍛煉，但如果得不到合理的開(kāi)發(fā)，智力一定會(huì )受影響的。
孩子左腦開(kāi)發(fā)方法
(1)訓練數學(xué)邏輯
家長(cháng)對孩子進(jìn)行數學(xué)、邏輯的訓練，可以提高孩子的抽象思維能力，達到開(kāi)發(fā)左腦的目的。
數學(xué)是比較抽象的。孩子的形象思維能力發(fā)展較早，抽象思維能力發(fā)展相對較遲，因此，抽象思維的訓練要采用形象、具體的教育方法。比如說(shuō)，不要一開(kāi)始就給孩子數一二三四，而是讓孩子數蘋(píng)果、數鞋子等;學(xué)會(huì )了數數，再學(xué)加法和減法等運算。學(xué)習運算也要與具體的事物結合起來(lái)。如與具體情景相結合，孩子容易接受。具體的運算會(huì )轉化為抽象思維的能力。
等孩子掌握了一定的數學(xué)知識后，再著(zhù)手訓練孩子的推理能力。
(2)鍛煉右手
手與腦的關(guān)系是非常密切的，腦發(fā)達，手也就靈巧。反過(guò)來(lái)也一樣，手鍛煉得靈巧了，相應的大腦半球也就更發(fā)達，手巧則心靈。
右手由左腦主管，經(jīng)常鍛煉孩子的右手，也就鍛煉了他們的左腦。
鍛煉右手的機會(huì )很多。拍球、彈琴等，都能鍛煉右手，對孩子來(lái)說(shuō)，鍛煉左腦最好與游戲結合起來(lái)。
(3)鍛煉孩子的語(yǔ)言能力
鍛煉孩子語(yǔ)言能力的主要方法是多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀?？梢远嘟o孩子講一些神話(huà)、寓言、詩(shī)詞、童話(huà)等。
多聽(tīng)可以積累詞匯、領(lǐng)會(huì )語(yǔ)義、熟悉語(yǔ)境。父母也可以經(jīng)常給孩子講故事，讓孩子編故事，續故事，復述故事。編、續和復述故事除了鍛煉語(yǔ)言能力外，還鍛煉孩子的邏輯的能力和想象的能力。因為故事的先后展開(kāi)，都有內在的邏輯。適度地讓孩子早一點(diǎn)認識漢字，及時(shí)地打開(kāi)獐自己獲取知識的大門(mén)，讓他們提早閱讀，這對鍛煉語(yǔ)言能力、廣泛接受知識很有好處。要給孩子豐富的語(yǔ)言環(huán)境，讓他多接收口頭的、書(shū)面的語(yǔ)言，多進(jìn)行語(yǔ)言的交流和訓練，這對開(kāi)發(fā)左腦是很有好處的。
如何開(kāi)發(fā)寶寶右腦
在日常生活中，習慣性的用右手使用筷子，拿筆寫(xiě)字等，右手活動(dòng)率比較高，無(wú)意間就開(kāi)發(fā)了左腦，然而右腦煅煉的機會(huì )較少。其實(shí)只要家長(cháng)注意開(kāi)發(fā)右腦，讓離子的想象力、創(chuàng )造力與邏輯思維力同樣出色。
嬰幼兒時(shí)期，即在左腦定型之前，兒童觀(guān)察事物，分析事物都是以右腦
為中心的，講究的形象、直觀(guān)的事物，這正是鍛煉右腦的重要時(shí)期，如果這時(shí)不加以科學(xué)的訓練，放任自流，錯過(guò)了這一開(kāi)發(fā)右腦的黃金階段，等孩子長(cháng)大以后，就可能會(huì )變成徹頭徹尾的"左腦人"，從而弱化甚至喪失許多重要的右腦智能，進(jìn)而失去左右腦平衡、全面發(fā)展的機會(huì )。
孩子右腦開(kāi)發(fā)方法
(1)耳聰目明開(kāi)發(fā)右腦
開(kāi)發(fā)右腦首先從耳聰目明開(kāi)始。比如說(shuō)新生兒，首先要為他布置一個(gè)優(yōu)美明亮的環(huán)境，在他周?chē)N幾幅顏色鮮艷、造型美觀(guān)的圖片，在他的頭上方懸掛一個(gè)紅色氣球，這樣可使孩子每次睡醒時(shí)，出現在眼前的是一個(gè)五彩繽紛的世界，以增強視覺(jué)的刺激，活化右腦。還可以將電燈打開(kāi)、關(guān)上，使孩子的眼睛瞳孔隨之縮小、放大，從而使眼肌得到鍛煉，有利于視覺(jué)的發(fā)展，然后父母可以拿一些帶響的玩具(如帶哨的小狗、小鈴、撥浪鼓)，在距離孩子眼睛 20 厘米處，一邊逗引，一邊引發(fā)出聲響。同時(shí)父母可以一邊搖動(dòng)玩具，一邊左右移動(dòng)，使孩子的頭隨著(zhù)玩具轉動(dòng)，產(chǎn)生"追隨感應"。等孩子的頭能隨玩具轉動(dòng)后，再逐漸將玩具由近及遠移動(dòng)，一邊響動(dòng)，一邊逗引孩子觀(guān)看。
(2)心靈手巧開(kāi)發(fā)右腦
手是大腦的前哨，對孩子手的訓練，能對大腦產(chǎn)生良好的刺激。孩子動(dòng)手，必須會(huì )包括左手，在無(wú)意識中刺激右腦，手的動(dòng)作越復雜、越精細，越能開(kāi)發(fā)右腦語(yǔ)言功能和邏輯思維功能。
父母應該"左右開(kāi)弓"的理念。如右手拿筷子，左手也能做到;右手能穿針引線(xiàn)，左手也能做到;右手寫(xiě)字，右手也可以寫(xiě)字。這樣相輔相成，相
午益彰，敢不失為一個(gè)全腦發(fā)展的好思路。家長(cháng)必須參與和指導，循序漸進(jìn)，反復施行。
(3)左視野訓練活動(dòng)右腦
孩子正最大限度的發(fā)揮右腦特有的識別能力，搜索、分辨進(jìn)入視野內的玩具的形狀。如果孩子猜對了，家長(cháng)、老師一定要及時(shí)鼓勵。這一點(diǎn)很重要，千萬(wàn)不要忽視。為了使訓練兼有娛樂(lè )性，要不斷改變方向，忽而將玩具從右側舉出，忽而從左側舉出。這樣就能夠保持孩子興趣不衰，他會(huì )極力調動(dòng)想象力去推測，這次會(huì )從哪邊出來(lái)呢?用這種游戲開(kāi)發(fā)右腦，可以說(shuō)是再好不過(guò)了。
除視覺(jué)訓練外，還應該重視聽(tīng)覺(jué)訓練。如聽(tīng)音樂(lè )，因為音樂(lè )是直接進(jìn)入右腦的。所謂"莫扎特效應"已為世人關(guān)注。
以上是開(kāi)發(fā)寶寶左右腦的方法，希望能給父母借鑒一下，并希望父母的方法也要正確，要適量而行，不要太過(guò)了，否則會(huì )適得其反的。
