1 襄陽(yáng)市田家炳中學(xué)研學(xué)旅行活動(dòng) 實(shí)施方案 為深入貫徹《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化基礎教育課程改革，讓學(xué)生能在旅行的過(guò)程中陶冶情操、增長(cháng)見(jiàn)識、體驗不同的自然和人文環(huán)境、提高學(xué)習興趣，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，結合我校實(shí)際，制定如下方案：
一、指導思想：堅持德育為首，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，以培養德智體美全面發(fā)展、有理想、有道德、有文化、有紀律，有特長(cháng)的合格公民為目標，樹(shù)立讓每一位學(xué)生生命都綻放精彩的宗旨，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生成為自己成長(cháng)的力量，從而為他們的終生發(fā)展奠基。
二、發(fā)展目標: : 通過(guò)集體旅行、集中食宿的方式走出校園，親近自然、熱愛(ài)自然，走進(jìn)社會(huì )、走訪(fǎng)社區，感受不同的風(fēng)土人情、人文歷史、社會(huì )變遷；通過(guò)在游中學(xué)，學(xué)中研，研中思，思中行，研學(xué)并舉，知行合一，在此過(guò)程中提高學(xué)習興趣，拓展視野、豐富知識，增強公德意識、安全意識、合作意識、規則意識、環(huán)保意識；通過(guò)社會(huì )調查、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、親身體驗、資料搜集、專(zhuān)家點(diǎn)評、集體活動(dòng)、同伴互助、文字總結等為一體研學(xué)活動(dòng)，培養學(xué)生的自理能力、溝通能力、寫(xiě)作能力、調查研究能力、創(chuàng )新能力、合作能力和實(shí)踐能力。
三、組織領(lǐng)導及職責。
組
長(cháng)：王平杰
副組長(cháng)：布中保（分管德育工作），秦選鋒（分管教學(xué)工作），王宏宇（分管教研、宣傳工作），龍光武（分管后勤工作）。
研學(xué)旅行辦公室主任:布中保（兼）， 辦公室副主任：王俊修 王
2 杰
劉俊鋒
李斌 付吉科。工作職責：1、王俊修 王杰
劉俊鋒：主題確定、策劃、設計；時(shí)間階段安排（課程、課時(shí)）、方案擬定；小組分配、分工，研究課題擬定、研究成果收集、評選、展示。2、李斌：安全教育，各類(lèi)安全規則收集和宣傳，各類(lèi)研學(xué)旅行活動(dòng)安全教育設計，安全隱患預設，安全防范和預案，各類(lèi)傷害自護自救知識宣傳和演練，簽訂出行文明公約。3、付吉科：醫療救護、保險；交通工具審核；旅行景點(diǎn)、線(xiàn)路、旅行社的選擇。
四、活動(dòng)原則
1、堅持教育性原則。精心設計研學(xué)旅行活動(dòng)方案，確保每次活動(dòng)立意高、目的明，活動(dòng)前提前做好具體活動(dòng)方案，帶著(zhù)目標開(kāi)展活動(dòng)。
2、堅持安全第一的原則。在組織研學(xué)旅行活動(dòng)前，對目標地點(diǎn)進(jìn)行考察，根據考察情況，制定詳細的活動(dòng)方案和安全應急預案，確保交通、飲食的安全。根據實(shí)際情況合理安排學(xué)生數量，針對活動(dòng)內容對學(xué)生進(jìn)行必要安全教育?；顒?dòng)由信譽(yù)良好的旅行社承辦，學(xué)校領(lǐng)導、教師和家長(cháng)志愿者參與全程管理。
3、堅持學(xué)生自愿的原則。學(xué)校公布研學(xué)旅行活動(dòng)具體方案和收費標準，以班級為單位，由學(xué)生自愿報名參加，并且由學(xué)校和家長(cháng)簽訂自愿報名參加協(xié)議，活動(dòng)內容、活動(dòng)時(shí)間及費用收支公開(kāi)、透明，接受家長(cháng)監督。
4、堅持食、宿、學(xué)統一的原則。研學(xué)旅行的根本目的是為了讓學(xué)生接觸社會(huì )和自然，在體驗中學(xué)習和鍛煉，培養學(xué)生刻苦學(xué)習、自理自立、互勉互助、艱苦樸素、吃苦耐勞等優(yōu)秀品質(zhì)和精神?；顒?dòng)中學(xué)校將統一安排就餐、住宿、學(xué)習等活動(dòng)，保證衛生、安全、適用、節約，防止追求豪華、舒適，杜絕鋪張浪費。
3 5、堅持長(cháng)效性原則。研學(xué)旅行是學(xué)生體驗教育的重要內容，對提高學(xué)生綜合素養意義重大。學(xué)校將不斷充實(shí)研學(xué)旅行目的地，形成序列化，以達到研學(xué)旅行活動(dòng)的連續性，長(cháng)效性。
6、堅持全員參與原則?；顒?dòng)面向全體學(xué)生，設計切實(shí)可行的活動(dòng)方案，確保每一名學(xué)生都能參與到研學(xué)旅行活動(dòng)中。對家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生學(xué)校給予適當照顧。學(xué)校領(lǐng)導、老師共同參與活動(dòng)，鼓勵家長(cháng)志愿者積極參加活動(dòng)。
五、活動(dòng)安排
高一年級：1、書(shū)香勵志之旅：武大——華師——省圖書(shū)城——省圖書(shū)館———省博物館
2、襄陽(yáng)文化之旅：鹿門(mén)寺浩然文化。3、敬老感恩之旅：襄陽(yáng)敬老院。
高二年級：1、志愿環(huán)保之旅：旭園廣場(chǎng)環(huán)保——漢江水資源保護——襄陽(yáng)東站環(huán)衛。2、襄陽(yáng)文化之旅：隆中三國文化。3、襄陽(yáng)工業(yè)之旅：走訪(fǎng)襄陽(yáng)正大集團——二汽國際試車(chē)場(chǎng)——碧桂園地產(chǎn)——深圳工業(yè)園區。
高三年級：1、職業(yè)生涯之旅：襄陽(yáng)汽車(chē)職院——襄陽(yáng)職院——湖北文理學(xué)院。2、民主法治之旅：法院聽(tīng)審、戒毒所、監獄、走訪(fǎng)區職能部門(mén)、行政服務(wù)大廳、人大代表、政協(xié)委員。
六、成果展示
研學(xué)旅行返校后，通過(guò)四個(gè)活動(dòng)進(jìn)行成果展示：一是開(kāi)展征文活動(dòng)，編纂論文集，編寫(xiě)《幸福成長(cháng)路》；二是開(kāi)展攝影展，展示精彩瞬間，匯編影集《生命綻放精彩》；三是舉辦演講報告會(huì )；四是開(kāi)展模擬法庭、模擬價(jià)格聽(tīng)證會(huì )等實(shí)踐體驗。
七、評價(jià)機制
強化示范引領(lǐng)和自評、互評等反思教育的引領(lǐng)作用，在活動(dòng)過(guò)程
4 中、在活動(dòng)結束后，要求學(xué)生自我評價(jià)、互相評價(jià)，總結反思活動(dòng)的成敗得失，讓評定活動(dòng)積極分子的過(guò)程，讓自評互評的過(guò)程，成為學(xué)生德育提升、能力增強的過(guò)程。學(xué)校還將把學(xué)生參與活動(dòng)的情況，納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系，記入學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的相應學(xué)分。同時(shí)開(kāi)展評選研學(xué)旅行先進(jìn)班集體、先進(jìn)個(gè)人活動(dòng)。
八、政策支持
努力爭取并緊緊依靠襄州區青少年活動(dòng)中心，特別是在政策扶持、保險公司及旅游公司選擇等方面給予大力支持。
襄陽(yáng)市田家炳中學(xué) 2016-9-3
5 信豐縣 XX 中學(xué)研學(xué)旅行方案 為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化基礎教育課程改革，讓學(xué)生能在旅行的過(guò)程中陶冶情操、增長(cháng)見(jiàn)識、體驗不同的自然和人文環(huán)境、提高學(xué)習興趣，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，根據教育部《關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)生研學(xué)旅行試點(diǎn)工作的通知》、贛州市教育局《關(guān)于開(kāi)展 2017 年全市中小學(xué)紅色、綠色和古色文化教育活動(dòng)的通知》，結合我校實(shí)際，特制定如下方案：
一、指導思想
通過(guò)旅行的方式走出校園，親近自然、熱愛(ài)自然，走進(jìn)社會(huì )、走訪(fǎng)社區，感受不同的風(fēng)土人情、人文歷史、社會(huì )變遷；通過(guò)在游中學(xué)，學(xué)中研，研中思，思中行，研學(xué)并舉，知行合一，在此過(guò)程中提高學(xué)習興趣，拓展視野、豐富知識，增強公德意識、安全意識、合作意識、規則意識、環(huán)保意識；通過(guò)社會(huì )調查、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、親身體驗、資料搜集、集體活動(dòng)、同伴互助、文字總結等為一體研學(xué)活動(dòng)，培養學(xué)生的自理能力、溝通能力、寫(xiě)作能力、研究能力、創(chuàng )新能力、合作能力和實(shí)踐能力。
二、組織機構
組長(cháng)：XXX
XXX 副組長(cháng)：XXX
XXX
XXX XXX
成員：其他行政成員、年級組長(cháng)、全體班主任 三、活動(dòng)原則
1.開(kāi)放性原則：充分利用校內外資源體現目標的多元性，內容的廣泛性，時(shí)間空間的廣域性，展示的多樣性。
2.整合性原則：把研學(xué)旅行資源及教學(xué)內容、方法和師資情況，結合學(xué)生認知能力和社會(huì )實(shí)際進(jìn)行整合。
3.體驗性原則：尊重學(xué)生主體地位，以人為本，以學(xué)生活動(dòng)為主，突出體驗實(shí)踐，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，變知識性的課堂教學(xué)為發(fā)展性的體驗教學(xué)。
4.生活性原則：著(zhù)眼于生活實(shí)際的觀(guān)察視角，把學(xué)生從最簡(jiǎn)單熟悉的生活層面引領(lǐng)到更加廣闊的社會(huì )生活舞臺，加強教育的生活性，突出生活的教育化程度。
四、研學(xué)內容
信豐縣內及其他區域紅色（革命遺址、文物等紅色基因）、綠色（自然、生態(tài)文明景觀(guān)）、古色（歷史遺址、古建筑等傳統文化）文化景點(diǎn) 五、研學(xué)旅行方式
6 1、由各家長(cháng)自行組合或獨自帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行研學(xué)旅行。
2、學(xué)生家長(cháng)自愿，學(xué)校統一組織安排進(jìn)行研學(xué)旅行。
六、信豐縣內研學(xué)旅行路線(xiàn)參考案例
?。ㄒ唬┬咆S臍橙園
信豐被稱(chēng)為“中國臍橙之鄉”。
信豐臍橙屬于贛南臍橙，被譽(yù)為“橙中之王”，果皮橙色，大而無(wú)核，色澤鮮雅，肉質(zhì)脆嫩，甜酸適中，風(fēng)味清香，素有“臍橙進(jìn)房香滿(mǎn)堂”之譽(yù)，營(yíng)養豐富，堪稱(chēng)果中佳品。讓學(xué)生在研學(xué)旅行中體驗臍橙的種植、管理和采摘過(guò)程，增強作為信豐人的自豪感。
研 學(xué)準備（對研學(xué)旅行目的地進(jìn)行理性認知）
1.收集文獻資料，了解信豐臍橙的由來(lái)、概況及產(chǎn)業(yè)發(fā)展； 3.了解信豐臍橙的現狀（目前黃龍病的危害）； 4.了解信豐臍橙的種植； 5.規劃詳細的交通路線(xiàn)，食宿安排； 旅行探究：
1.參觀(guān)考察； 2. 實(shí)踐體驗； 3.交流訪(fǎng)談。
研學(xué)旅行總結：
1、整理影像； 2、寫(xiě)好旅行散記，做美篇； 3、交班主任存檔評選，上傳學(xué)校網(wǎng)站。
?。ǘ┯駧?/p>
玉帶橋該橋位于虎山中心村、隘高至龍洲的虎山河上，建于清代，結構獨特，其弧形如玉帶飛跨于崇山峻嶺之中，凌架于滔滔激流之上，其墩三孔，層樓式形狀。古代，玉帶橋為信豐通往廣東興寧、和平的交通要道，以結構奇特，氣勢雄偉而聞名于贛、粵、閩等地，留下了“遠近聞名玉帶橋，兩岸峻峰入云霄。奔騰河水瀉千里，玉帶飛鎖兩山腰”的贊譽(yù)。
研學(xué)準備
1、了解整理玉帶橋的歷史、概況、傳說(shuō)； 2、收集玉帶橋的文獻、圖片和視頻； 3、設計旅行的路線(xiàn)行程和食宿安排； 旅行探究：
1.參觀(guān)考察；
2.實(shí)踐體驗；
7 3.交流訪(fǎng)談。
研學(xué)旅行總結
1、整理旅行影像、做美篇； 2、寫(xiě)好旅行散記； 3、對玉帶橋的修繕和開(kāi)發(fā)寫(xiě)一份可行性報告，交班主任存檔評選，上傳學(xué)校網(wǎng)站。
?。ㄈ?）信豐花園灣濕地公園
位于縣城南部，桃江半環(huán)繞，北起縣桃江大橋，南至信豐大橋，總面積 325.43公頃,其中濕地面積 205.55 公頃，濕地率 63.16%，以河流濕地為主。是城南生態(tài)新城的核心區，信豐未來(lái)城市文化、生活、休閑中心。作為城區的綠化核心區，沿岸長(cháng)達 18 里的生態(tài)岸線(xiàn)是城市重要的生態(tài)資源。片區緊鄰大廣高速信豐出入口、贛深客專(zhuān)信豐站、中國贛州南部國際商貿物流綜合體，周邊有南山公園、狗仔嶺森林公園、谷山-同年寨森林公園。
利用花園灣地理位置好、名木古樹(shù)好、自然風(fēng)景好、水好的自然稟賦，濕地公園的建設按照“尊重自然、順應自然、保護自然”的原則，公園各處景觀(guān)以原有的生態(tài)本底為基礎規劃建設最大限度保留了原有的自然景觀(guān)，并規劃建設“一帶、三區、十景”，其中“一帶”為濱江生態(tài)綠帶，“三區”為桃水拖藍濱江休閑區、花園早春人文生態(tài)區和七里灘聲濕地游賞區，“十景”為千樟歡趣、晨曦廣場(chǎng)等。
研學(xué)準備
1、收集資料，掌握濕地公園的相關(guān)知識； 2、了解花園灣濕地公園的概況； 3、搜集整理花園灣濕地公園的圖片和視頻； 旅行探究
1.參觀(guān)考察； 2.實(shí)踐體驗； 3.交流訪(fǎng)談。
研學(xué)旅行總結
1、整理旅行影像、做美篇； 2、寫(xiě)好旅行散記； 3、對花園灣的開(kāi)發(fā)和保護寫(xiě)一份可行性報告，交班主任存檔評選，上傳學(xué)校網(wǎng)站。
?。ㄋ模┬咆S油山上樂(lè )斜塔 位于贛粵兩省交界處的油山是紅軍長(cháng)征路過(guò)之地，也是長(cháng)征之后南方三年游擊戰的中心區域。上樂(lè )塔位于油山鎮上樂(lè )村，系明代建造的六面五層磚塔，塔高
8 29 米，塔身略向東傾斜。紅軍長(cháng)征后，紅軍游擊隊把這里作為秘密交通站的接頭處，交接或轉發(fā)了大量的情報材料、政治教材，解放后曾發(fā)現埋藏在此的紅軍步槍和油印器材等革命文物。中央紅軍長(cháng)征時(shí)在上樂(lè )斜塔附近的紅軍醫院留下400 多名傷病員，后來(lái)有 100 多人養好傷后加入了紅軍游擊隊，而其余 300 多名傷員遭敵人突襲全部壯烈犧牲。他們的名字無(wú)法查證，但獻身革命的偉大精神永遠閃爍著(zhù)光輝。
研學(xué)準備
1、查閱資料文獻 ，了解信豐油山光榮的革命歷史； 2、了解油山的地理概況和風(fēng)俗文化； 3、設計規劃旅行路線(xiàn)； 旅行探究
1.參觀(guān)考察； 2.實(shí)踐體驗； 3.交流訪(fǎng)談。
研學(xué)旅行總結
1、整理旅行影像； 2、寫(xiě)好旅行散記； 3、對油山建設、開(kāi)發(fā)、發(fā)展和革命遺址保護寫(xiě)一份可行性報告，交班主任存檔評選，上傳學(xué)校網(wǎng)站。
?。ㄎ澹┬咆S縣金盆山自然保護區 位于江西省國營(yíng)信豐縣金盆山營(yíng)林場(chǎng)內，于 1982 年經(jīng)信豐縣人民政府批準成立，自然保護區總面積 1830 公頃。金盆山，山靈水秀，宛如一個(gè)亭亭玉立的少女，若有所思，若有所悟，襯碧藍天空，似駕著(zhù)云朵而來(lái)，舞著(zhù)羽裳欲去。金盆山“雄、奇、秀、絕”，景色奇異獨特且變幻無(wú)窮，時(shí)變景變，可謂“一山有四季，月月有佳景”。古人將它歸納為“金盆山十景”，即“三月煙籠”、“五月云帶”、“曉前曙光”、“暝日夕陽(yáng)”、“晴霞五色”、“夜月雙輝”、“綠海奇峰”、“玉湖倒影”、“龍甲生云”、“飛泉玉液”等。金盆山周?chē)貐^是贛南客家人最早的聚居地和客家文化的發(fā)祥地之一，有豐富奇特的自然景觀(guān)和人文景觀(guān)，如玉帶瀑布、寶山石鼓、南岳廟宇等。1990 年，金盆山被江西省列為旅游度假區，在嚴格保護好風(fēng)景名勝資源及自然環(huán)境的前提下，對金盆山的幾處景觀(guān)進(jìn)行合理開(kāi)發(fā)，被譽(yù)為“小廬山”，現已成為度假勝地。
研學(xué)準備
1、了解整理金盆山自然保護區的概況； 2、收集金盆山自然保護區的圖片和視頻；
9 3、設計旅行的路線(xiàn)行程； 旅行探究
1.參觀(guān)考察； 2.實(shí)踐體驗； 3.交流訪(fǎng)談。
研學(xué)旅行總結
1、整理旅行影像； 2、寫(xiě)好旅行散記； 3、對開(kāi)金盆山自然保護區的保護和開(kāi)發(fā)寫(xiě)一份可行性報告，交班主任存檔評選，上傳學(xué)校網(wǎng)站。
?。┫闵?位于安西境內的信豐名山，有九十九峰、十八溪?？h志里有一首明代著(zhù)名文學(xué)家、戲劇家湯顯祖的詩(shī)《送黃洛九歸虔》：“游于江南春草齊，秣陵行色遠萋萋。臨流一道章門(mén)柳，長(cháng)遂相思到水西。西山鸞鶴起晴煙，南浦驚逢上瀨船。怪得異香常入夢(mèng)，君冢九十九峰前。香山寺的寺址，在四周群峰的窩底。寺的規模很大，有上下兩殿，兩邊有廂房，還有廚房膳廳，皆為白墻黑瓦。寺門(mén)前地勢平坦，還有數十畝糧田。此外就只見(jiàn)深壑高林和一條小溪的淙淙流水。黃文汾的《香山寺》就在這個(gè)氛圍中寫(xiě)成。也許他當時(shí)產(chǎn)生了蘇東坡寫(xiě)廬山的“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的感覺(jué)，所以就有“欲把諸峰數，誰(shuí)能九九詳”的感嘆。
研學(xué)準備
1、了解整理香山的概況； 2、收集香山的圖片和視頻； 3、設計旅行的路線(xiàn)行程； 旅行探究
1.參觀(guān)考察； 2.實(shí)踐體驗； 3.交流訪(fǎng)談。
研學(xué)旅行總結
1、整理旅行影像； 2、寫(xiě)好旅行散記； 3、對開(kāi)金盆山自然保護區的保護和開(kāi)發(fā)寫(xiě)一份可行性報告，交班主任存檔評選上傳學(xué)校網(wǎng)站。
10
附：X 中學(xué)學(xué)生研學(xué)旅行反饋表 學(xué)生姓名
班
級
家長(cháng)姓名
聯(lián)系電話(huà)
研學(xué)旅行 目的地
研學(xué)旅行 日期
研 學(xué) 準 備
研 學(xué) 旅 行 過(guò) 程
11
研 學(xué) 旅 行 總 結
（紙張不夠可另附）
12 基地研學(xué)旅行工作方案 一、 指導思想
堅持創(chuàng )新、協(xié)調、綠色、開(kāi)放、共享發(fā)展理念，以學(xué)員為中心，以加快新舊動(dòng)能轉換為引領(lǐng)，發(fā)掘中草藥文化資源，深化啟蒙精神內涵研究，推動(dòng)傳統中醫藥文化教育普及，講好朱家樓子故事，推動(dòng)傳統旅游與民俗旅游、生態(tài)旅游、研學(xué)旅游等相結合，不斷創(chuàng )新旅游發(fā)展模式，豐富研學(xué)旅游產(chǎn)品體系，提高研學(xué)旅游服務(wù)質(zhì)量，實(shí)現研學(xué)旅游特色化、差異化、品牌化發(fā)展。
二、精心組織 實(shí)施
各部門(mén)按照《管理方案》責任分工與組織實(shí)施相關(guān)要求，結合朱家樓子情況，制定中醫藥文化研學(xué)旅游工作實(shí)施辦法，開(kāi)發(fā)中醫藥研學(xué)線(xiàn)路、產(chǎn)品，開(kāi)展研學(xué)主題活動(dòng)，培育中醫藥研學(xué)活動(dòng)相關(guān)的旅游大項目，定期做好匯總，建立長(cháng)效機制。
三、基本原則
?。ㄒ唬┩怀鲋嗅t藥藥理知識文化，強化教育功能。堅持把研學(xué)旅游與傳統教育等相結合，充分展現朱家樓子特色文化內涵，把朱家樓子研學(xué)旅游打造成為常學(xué)常新的生動(dòng)課堂。
（二）突出統籌規劃，推進(jìn)融合發(fā)展。強化“旅游+”理念，推動(dòng)傳統旅游與生態(tài)旅游、研學(xué)旅行、傳統文化旅游等相融合，提升朱家樓子研學(xué)旅游吸引力和競爭力。
（三）突出改革創(chuàng )新，統籌區域聯(lián)動(dòng)。充分整合全市研學(xué)旅游資源，建立研學(xué)旅游合作機制，實(shí)現資源共享、產(chǎn)品互補、市場(chǎng)互動(dòng)、客源互送的多
13 贏(yíng)發(fā)展格局。
（四）突出以學(xué)員中心，強化政策惠民。不斷創(chuàng )新中醫藥文化研學(xué)旅游產(chǎn)品體系，豐富產(chǎn)品業(yè)態(tài)，制定惠民政策措施，突出中醫藥研學(xué)旅游的公益性，讓人民群眾在中醫藥研學(xué)旅游中享有更多的獲得感。
四、主要內容
（一）打造新時(shí)代山水朱家樓子賽華佗中醫藥文化旅游目的地。深挖啟蒙精神、中國傳統文化和愛(ài)國主義教育內涵，充分整合宜昌市乃至湖北省研學(xué)旅游文化和資源，打造具有宜昌特色的紅色文化研學(xué)目的地體系。
（二）完善中醫藥文化研學(xué)旅游產(chǎn)品體系。堅持市場(chǎng)導向，針對不同客源群體，整合旅游資源，突出產(chǎn)品特色，打造中醫藥文化研學(xué)旅游產(chǎn)品。進(jìn)一步細分中醫藥教育客源市場(chǎng)，針對中小學(xué)生、社會(huì )青年、企業(yè)員工、民兵預備役等社會(huì )公民群體，重點(diǎn)推出能滿(mǎn)足中小學(xué)生自然體驗教育、青少年傳統教育實(shí)踐、社會(huì )青年企業(yè)員工拓展教育的研學(xué)旅游產(chǎn)品體系。推出具有朱家樓子特色的系列研學(xué)游中醫藥旅游精品線(xiàn)路。
（三）構建中醫藥活動(dòng)體系。結合重要節假日，借助研學(xué)旅游合作交流系列活動(dòng)，組織開(kāi)展中醫藥研學(xué)系列活動(dòng)。策劃舉辦中醫藥教育進(jìn)景區、研學(xué)夏（冬）令營(yíng)、啟蒙精神中醫藥研學(xué)主題展覽、啟蒙精神主題藥學(xué)征文等研學(xué)旅游系列活動(dòng)。
五、主要措施
（一）
加強營(yíng)銷(xiāo)推廣。配合全省十大文化旅游目的地品牌建設，圍繞打造“賽華佗”中醫藥旅游線(xiàn)路，策劃提升中醫藥文化研學(xué)旅游產(chǎn)品體系，豐富產(chǎn)品內容。制定中醫藥文化研學(xué)旅游團隊獎勵政策，協(xié)調對接旅行社、中
14 醫藥旅游景區和在線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )銷(xiāo)售商，把中醫藥旅游景區與其他旅游資源有機結合，做好中醫藥旅游線(xiàn)路產(chǎn)品的設計與落地工作。充分利用中央、省、市等多級宣傳平臺，形成系列中醫藥文化研學(xué)旅游精品欄目。
（二）建立體制機制。健全中醫藥旅游發(fā)展體制機制，支持涉旅部門(mén)強化中醫藥旅游融合發(fā)展職能。促進(jìn)中醫藥旅游與鄉村旅游、溫泉旅游、森林旅游、冰雪旅游、垂釣等新業(yè)態(tài)融合發(fā)展，豐富中醫藥研學(xué)旅游內容，增強中醫藥研學(xué)旅游吸引力。完善各市聯(lián)合推進(jìn)機制，探索推動(dòng)中醫藥研學(xué)工作發(fā)展的有效思路和方法，加強部門(mén)會(huì )商，推動(dòng)區域協(xié)作，形成常態(tài)化資源整合機制，推動(dòng)中醫藥研學(xué)工作持續健康發(fā)展。
（三）加強政策聯(lián)合。積極探索其他研學(xué)基地合作機制，出臺具體政策措施，共同開(kāi)發(fā)中醫藥研學(xué)品牌，打造中醫藥紅色研學(xué)產(chǎn)品體系，實(shí)現資源共享、產(chǎn)品互補、市場(chǎng)互動(dòng)、客源互流的多贏(yíng)發(fā)展格局。
（四）完善品牌體系。以中醫藥旅游為統領(lǐng)，以“賽華佗”中醫藥旅游產(chǎn)品體系為支撐，構建全方位、多層次的中醫藥研學(xué)品牌體系，編制中醫藥研學(xué)導游詞。結合自身特點(diǎn)，進(jìn)一步豐富提升旅游景區產(chǎn)品內涵，開(kāi)發(fā)中醫藥研學(xué)線(xiàn)路，打造出符合“賽華佗”品牌的紅色研學(xué)產(chǎn)品體系。深入研究啟蒙精神，培育啟蒙性教育品牌。依托基地，打造享譽(yù)省內外、彰顯中醫藥文化永恒魅力的研學(xué)旅游圣地、教育培訓基地和文化創(chuàng )意高地。
（五）推動(dòng)融合發(fā)展。深入挖掘中醫藥文化內涵，緊緊抓住全域旅游發(fā)展和新舊動(dòng)能轉換重大契機，以中醫藥旅游景區和黨性教育基地為依托，充分發(fā)揮中醫藥景區的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，推動(dòng)中醫藥研學(xué)游與鄉村旅游、生態(tài)旅游、中國傳統文化游、歷史古跡游、愛(ài)國主義教育游等有機結合，爭取將更
15 多的旅游景區發(fā)展成能開(kāi)展中醫藥研學(xué)活動(dòng)的教學(xué)點(diǎn)，推動(dòng)中醫藥研學(xué)實(shí)現跨界融合發(fā)展。
（六）發(fā)揮市場(chǎng)作用。鼓勵社會(huì )資本投資開(kāi)發(fā)中醫藥研學(xué)旅游，積極開(kāi)發(fā)中醫藥研學(xué)的產(chǎn)品和體系，充分發(fā)揮旅游企業(yè)和旅游酒店的優(yōu)勢，為中醫藥研學(xué)的開(kāi)展提供智力支持和堅實(shí)保障。
六、組織實(shí)施
?。ㄒ唬?/p>
準備階段
2018 年 5 月—6 月，印發(fā)《中醫藥文化研學(xué)旅游實(shí)施方案》，各部門(mén)制定具體中醫藥研學(xué)線(xiàn)路、產(chǎn)品，編制研學(xué)課程，全面啟動(dòng)中醫藥研學(xué)旅游試點(diǎn)工作。
（二）組織實(shí)施階段
2018 年 7 月—11 月，基地選擇 1-2 所學(xué)校開(kāi)展試點(diǎn)工作。組織開(kāi)展紅色研學(xué)主題活動(dòng)，做好中醫藥研學(xué)旅游的資料匯總和經(jīng)驗總結，為進(jìn)一步全面推廣中醫藥研學(xué)旅游工作做科學(xué)指導。
（三）總結推廣階段
2018 年 12 月，總結中醫藥研學(xué)旅游工作取得的成果，適時(shí)組織召開(kāi)總結交流會(huì )，推廣成功經(jīng)驗，并建立長(cháng)效機制，推動(dòng)中醫藥旅游向更高層次邁進(jìn)。
16
