脫貧攻堅表態(tài)發(fā)言材料（5 則）與教師節主題征文范文三篇
脫貧攻堅表態(tài)發(fā)言材料（5 則）
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各位領(lǐng)導、同志們：
根據會(huì )議安排，我代表**鎮黨委政府做表態(tài)發(fā)言如下。
今天，脫貧攻堅的集結號、沖鋒號已經(jīng)吹響，各項總攻目標已經(jīng)明確。重任當前看擔當，決勝時(shí)刻比勇氣！我鎮將把脫貧攻堅當作最大的政治責任、民生工程和人生高峰，擼起袖子加油干，拋卻自我搶灘頭，堅決打贏(yíng)脫貧攻堅決勝戰。
一、進(jìn)一步提高政治站位，統一思想，全力攻堅 全鎮上下要深入學(xué)習貫徹習近平扶貧思想，特別是習總書(shū)記去年考察山西時(shí)的重要講話(huà)精神，深刻認識脫貧攻堅工作的重要性和緊迫性，增強做好脫貧攻堅工作的自覺(jué)性和堅定性，以更大的決心、更強的力度、更有效的舉措，扎實(shí)做好脫貧攻堅各項工作。進(jìn)一步堅定信心，
保持恒心，以對黨、對人民群眾高度負責的態(tài)度，全力完成脫貧攻堅這個(gè)政治任務(wù)，書(shū)寫(xiě)壯麗的歷史篇章。
二、進(jìn)一步夯實(shí)工作基礎，發(fā)展產(chǎn)業(yè)，提高收入 （一）大力發(fā)展扶貧產(chǎn)業(yè)。緊緊圍繞“一村一品一主體”要求，大力發(fā)展肉牛養殖、高梁種植、中藥材培育、沙棘種植、馬鈴薯種植等多元產(chǎn)業(yè)。肉牛養殖：一是依托良泉酒業(yè)、匯豐源公司、霍州煤電等企業(yè)建設養?；?，建立種、養、加、銷(xiāo)產(chǎn)業(yè)鏈條，逐步形成以養牛、釀酒為龍頭的產(chǎn)業(yè)鏈；二是大力推廣“四位一體”金融扶貧模式。通過(guò)企業(yè)擔保、貧困戶(hù)貸款入股分紅、企業(yè)發(fā)展肉牛養殖，全面帶動(dòng)貧困戶(hù)脫貧增收。高粱種植：與良泉酒業(yè)公司簽訂勞務(wù)用工合同，協(xié)助企業(yè)加快技改，擴大生產(chǎn)規模，通過(guò)合作社訂單農業(yè)的模式建立優(yōu)質(zhì)高粱種植基地。中藥材種植：按照村集體牽頭成立中藥材種植合作社經(jīng)營(yíng)，貧困戶(hù)配股分紅的模式，實(shí)現村集體與貧困戶(hù)增收的互利雙贏(yíng)。沙棘種植：利用退耕還林政策，今年栽植沙棘經(jīng)濟林 10880 畝，全鎮人工沙棘林達到 2 萬(wàn)畝，野生沙棘穩定在 8 萬(wàn)畝以上。馬鈴薯種植：依托騰達、凱農兩家脫毒馬鈴薯加工企業(yè)，進(jìn)一步完善馬鈴薯育種、擴繁、種植、加工、銷(xiāo)售的產(chǎn)業(yè)鏈條，充分建立利益鏈接機制，提高農民種植收入。
?。ǘ┰鷮?shí)推進(jìn)危房改造。危房改造工作是今年工作的重中之重，我鎮有危房改造戶(hù) 369 戶(hù)，已竣工 185 戶(hù)，已開(kāi)工 184 戶(hù)，正在緊張施工。時(shí)間緊，任務(wù)重，當前一是做好危房紙質(zhì)檔案的分類(lèi)規整工作；
二是做好完善錄入改造戶(hù)臺賬信息工作；三是做好危房選址、修建、驗收等方面的實(shí)地督導檢查工作。
?。ㄈ┤嫱瓿苫A設施建設。對照貧困村退出的 13 項指標和貧困戶(hù)退出的 5 項標準，加快推進(jìn)吳家溝、落輝衛生室的項目建設；全力抓好樹(shù)林則、麻峪等 12 村的綜合文化活動(dòng)場(chǎng)所的完善與新建；協(xié)調推進(jìn)太克線(xiàn)小算溝至**段公路的升級改造，妥善處理拆遷問(wèn)題。
?。ㄋ模┤φ硗晟茩n案資料。立即召開(kāi)脫貧攻堅檔案管理培訓會(huì )，學(xué)習先進(jìn)檔案整理工作經(jīng)驗，派專(zhuān)人對脫貧攻堅資料進(jìn)行收集、整理、歸檔和保管，確保脫貧攻堅檔案資料整理條理化、規范化、系統化。并指導各村開(kāi)展自檢自查工作，對檔案資料整理的缺項、漏項及時(shí)補救，為做好脫貧攻堅工作打下堅實(shí)的基礎。
三、進(jìn)一步轉變工作作風(fēng)，勇于擔當，積極作為 繼續教育和引導鎮村兩級干部切實(shí)轉變工作作風(fēng)，以扎實(shí)作風(fēng)推動(dòng)工作落實(shí)。把脫貧攻堅作為頭等大事，找準工作著(zhù)力點(diǎn)，壓實(shí)鎮、村兩級和“三支力量”的幫扶責任，形成層層落實(shí)責任、層層傳導壓力、層層繡花挑刺的工作格局。撲倒身子，堅持一線(xiàn)，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題；要強化干部管理，對作風(fēng)不實(shí)、工作不力的干部嚴肅問(wèn)責，努力打造一支作風(fēng)扎實(shí)的干部隊伍，以過(guò)硬的作風(fēng)打贏(yíng)脫貧攻堅戰。
總之，決戰當前，勇者為勝！我們將在習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想指導下，深入貫徹省市縣的決策部署，擼起袖子加油干，撲下身子抓落實(shí)，以無(wú)所畏懼的勇氣，以無(wú)所不能的態(tài)度、以無(wú)堅不摧的
精神，開(kāi)闖史無(wú)前例的業(yè)績(jì)，向縣委政府和全縣人民交一份滿(mǎn)意的答卷！
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作為健康扶貧牽頭部門(mén)，今年我們將與扶貧、人社、民政等部門(mén)凝聚合力，緊密協(xié)作，堅決啃下因病致貧、因病返貧這塊“硬骨頭”。
一要提高政治站位，深入落實(shí)保障幫扶政策。深入推進(jìn)“136”兜底保障幫扶政策落地，全面深化“三個(gè)一批”行動(dòng)，確?；疾∝毨罕姂伪M治、應保盡保，確保全市 10.32 萬(wàn)因病致貧群眾擺脫“支出型”貧困，確保廣大貧困人口“看得上病、看得起病、看得好病、少生病”。
二要強化組織領(lǐng)導，全力幫扶深度貧困地區。加強組織領(lǐng)導，精準指導深度貧困縣開(kāi)展健康扶貧工作。進(jìn)一步深化“組團式”醫療幫扶、對口支援、醫聯(lián)體等，在“三個(gè)一批”、“雙簽約”、“一站式”等實(shí)踐中不斷提高縣級醫療衛生服務(wù)能力。進(jìn)一步加快縣鄉醫療衛生機構一體化改革，努力實(shí)現“小病不出村，常見(jiàn)病、多發(fā)病不出鄉，大病不出縣”，保障群眾健康。
三要扎實(shí)改進(jìn)作風(fēng)，全面加強基層基礎工作。全面加強健康扶貧基層基礎工作，建成一支由鄉鎮衛生院醫生、村醫、計生專(zhuān)干等人員組成的健康扶貧工作隊伍，在為貧困人口開(kāi)展健康體檢、開(kāi)展義診活動(dòng)、完善健康檔案、核準貧困人口患病情況等工作中發(fā)揮積極作用，為農村貧困人口脫貧提供健康保障。
四要加強政策宣傳，營(yíng)造健康扶貧良好氛圍。充分發(fā)揮健康扶貧“雙簽約”的政策優(yōu)勢和制度優(yōu)勢，發(fā)揮鄉村兩級計生專(zhuān)干的作用，組織鄉鎮、村兩委、駐村幫扶工作隊等基層工作力量，采取多種有效形式，做好政策宣講解讀。
健康扶貧責任重大，使命光榮。我們將精準聚焦因病致貧因病返貧，完善健康扶貧之策，與全市干部群眾同心同德、苦干實(shí)干，堅決打贏(yíng)健康扶貧攻堅戰。
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“咬定青山不放松，認準目標不動(dòng)搖，精準發(fā)力、掛圖作戰，舉全鎮之力推進(jìn)精準扶貧、精準脫貧，決不讓一戶(hù)一人掉隊。”11 月 16日，木棠鎮委書(shū)記**在全市脫貧攻堅推進(jìn)會(huì )上表態(tài)發(fā)言時(shí)鄭重承諾。
**說(shuō)，木棠鎮作為全市脫貧工作重點(diǎn)鄉鎮之一，貧困戶(hù)多，任務(wù)重。要想真正做到脫貧不返貧，必須多維度宣傳發(fā)力，情景式、組團式、打包式推動(dòng)精準扶貧知識進(jìn)村入戶(hù)，讓貧困戶(hù)真心想脫貧致富，引導群眾把志氣強起來(lái)、干勁鼓起來(lái)、新風(fēng)樹(shù)起來(lái)。各駐村工作隊和幫扶責任人要發(fā)揚“住得下、穩得住、常聯(lián)系、幫得好”精神，主動(dòng)作為、親力親為，全力做好幫扶工作，鞏固幫扶成效，實(shí)現“應納盡納，應扶盡扶”的工作目標。
**表示，鎮委、鎮政府將嚴格按照市委市政府的決策部署，以高度的政治責任感和工作自覺(jué)性，主動(dòng)承擔起幫助群眾脫貧致富的主體責任，恪盡職守，精準脫貧，不落一人。同時(shí)，在責任落實(shí)上動(dòng)真格，
堅持條塊結合、上下聯(lián)動(dòng)，強化督促檢查和考核問(wèn)責，決不能弄虛作假，搞數字脫貧，以嚴和實(shí)的精神打贏(yíng)最后 50 天脫貧攻堅戰。
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11 月 16 日，雅星鎮委書(shū)記鐘志偉在全市脫貧攻堅推進(jìn)會(huì )上表態(tài)發(fā)言時(shí)表示，將提高認識，認清脫貧攻堅工作形勢，切實(shí)增強責任擔當，以“繡花”的實(shí)際行動(dòng)確保脫貧攻堅取得實(shí)實(shí)在在的成效，打贏(yíng)最后50 天脫貧攻堅戰。
鐘志偉說(shuō)，今年以來(lái)，雅星鎮嚴格按照市委市政府的決策部署，根據“應納盡納”的原則，在村委會(huì )以多種形式開(kāi)展宣傳活動(dòng)，大力弘揚有苦不怕苦、知難不畏難的戰斗精神，提振軍心士氣，在全鎮上下形成決戰貧困、決勝小康的強大合力。同時(shí)，全鎮上下積極開(kāi)展自查自糾，逐一審核把關(guān)，做好貧困戶(hù)的信息識別工作，保證各項信息不漏項、不出錯。
“要想打贏(yíng)脫貧攻堅戰，必須做好這幾個(gè)方面的工作。”鐘志偉說(shuō)，首先必須增強“四個(gè)意識”，采取強力措施，嚴把時(shí)間節點(diǎn)，加快推進(jìn)“三保障”政策全面落實(shí)。其次，要按照嚴格落實(shí)《儋州市**年度扶貧對象動(dòng)態(tài)管理工作方案》，核實(shí)各項數據，算清收入支出賬，進(jìn)一步做好基礎資料規范填寫(xiě)和檔案管理工作，確保按時(shí)保質(zhì)完成年底動(dòng)態(tài)調整工作。要堅持問(wèn)題導向，統籌兼顧、突出重點(diǎn)，壓緊壓實(shí)工作責任，下足“繡花”功夫，為打贏(yíng)最后 50 天脫貧攻堅戰貢獻力量。
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**年是我市脫貧攻堅的關(guān)鍵一年，交通運輸為全市脫貧攻堅做好保障、當好先行是我們的分內之事、應盡之責，為助力脫貧攻堅，全市交通運輸系統制定了初步的工作目標。
一是全面加強“四好農村路”建設。計劃全年投資 10 億元，建設里程 1500 多公里。年底實(shí)現全市具備條件的建制村通硬化路率超全省平均水平的 95%，具備條件的建制村通客車(chē)率超全省平均水平的 95%。
二是繼續增強交通扶貧力度。計劃完成貧困縣新增通硬化路撤并建制村 3 個(gè)、窄路基路面改造 300 公里、資源路旅游路產(chǎn)業(yè)路改造建設 100 公里、縣鄉道安全生命防護工程 200 公里、村道安全生命防護工程 150 公里、縣鄉道危橋改造 26 座、村道危橋改造 3 座、建設 1個(gè)縣級客運站、建設 8 個(gè)鄉鎮客運站。
三是推進(jìn)“三大板塊”旅游公路規劃建設。規劃**至 2020 年建設投資 80 億元，建設里程 1035 公里，其中**年計劃投資約 30 億元，建設里程約 187 公里。
四是推進(jìn)高速公路項目建設。加快推進(jìn)**至五臺高速公路項目招標等前期工作，力爭年內開(kāi)工，確保五保高速五臺山機場(chǎng)連接線(xiàn)竣工。
五是加強交通樞紐工程建設。年內開(kāi)工建設忻州市公交總站，爭取開(kāi)工建設**縣砂河二級汽車(chē)站，建成黃河老牛灣客運碼頭，推進(jìn)萬(wàn)家寨大壩至龍口水庫航道綜合整治工程，五寨縣二級汽車(chē)站投入運營(yíng)。
六是繼續做好精準扶貧工作。完成對口幫扶的**縣 4 個(gè)村整體脫貧，年底實(shí)現對口幫扶的**縣橫澗鄉 10 個(gè)村全部脫貧，并認真做好“回頭看”工作。
同時(shí)，全面做好綜合運輸管理、安全生產(chǎn)、科技創(chuàng )新與節能環(huán)保、路政管理、治超等其它各項工作。
市交通運輸局將堅守當好先行的信念，堅定奮力爭先的勇氣，堅持苦干實(shí)干的行動(dòng)，為新時(shí)代忻州篇章提供堅強的交通運輸保障，為我市全面脫貧全面小康作出新的貢獻。
教師節主題征文范文三篇
教師節主題征文范文三篇
【篇一】
我上小學(xué)時(shí)正是上世紀七十年代，曾就讀于兩個(gè)學(xué)校，經(jīng)歷過(guò)多位老師。
上世紀七十年代是我們國家教育水平普遍還不高的時(shí)候，但我很幸運，遇到的老師大多頗佳，至少有其特點(diǎn)，其中有幾位印象尤其深刻。
一至三年級，我在屋后的猴子包小學(xué)（嚴格說(shuō)應該是一個(gè)教學(xué)點(diǎn)）就讀。
教數學(xué)的是黃永楣老師。中等個(gè)頭，瘦而不弱，發(fā)略鬈，精明干練，嚴肅，寫(xiě)得一筆漂亮的方塊字，對教學(xué)有高度熱情，有時(shí)也會(huì )體罰學(xué)生。
我那時(shí)數學(xué)成績(jì)差得不是一般，簡(jiǎn)單的加減乘除對我也如同天書(shū)，難于理解。黃老師為提高我的成績(jì)，可謂煞費苦心，特地請了和我同班也是我們同生產(chǎn)隊的黃東清同學(xué)一對一幫助。東清比我大，數學(xué)成績(jì)好，也有耐心。得老師信任，加之能夠體驗一把教書(shū)育人的感覺(jué)，尤其認真賣(mài)力，但幾番下來(lái)，深感力不從心。記得有一次，一道簡(jiǎn)單的乘法不幸又被我做錯，東清正還在想方設法講解，黃老師在旁早已聽(tīng)得不耐，讓他走開(kāi)，自己坐到我的面前，快速伸出手，捉住我的眼皮（左眼還是右眼記不清了），用手指捻動(dòng)并同時(shí)拉扯，嘴里說(shuō)道：“你眼睛長(cháng)著(zhù)出氣的嗎？”，疼得我眼淚長(cháng)流，卻還不敢哭叫。當時(shí)我在心里發(fā)誓，長(cháng)大后一定要報仇。多年后，我與黃老師同桌喝酒，提起這件事，黃老師居然說(shuō)忘記了，令我有白白受難有仇不得報的懊喪感！
教語(yǔ)文的是向發(fā)初老師。身材修偉，俊朗，大眼睛明亮而有神，用現在流行的話(huà)說(shuō)，一個(gè)字：“帥！”。那時(shí)不知何因，向老師時(shí)常手攜一杖（多年以后才知是因為有關(guān)節炎），走起路來(lái)意態(tài)瀟然，于年輕俊朗之外平添一股沉靜穩重的氣質(zhì)。
他是學(xué)校唯一的公辦教師，工作極負責，但少體罰學(xué)生，以說(shuō)服教育為主。講課抑揚頓挫，富韻律感，配合手勢動(dòng)作，輕輕搖晃的頭部，自有其獨特風(fēng)采。作為當時(shí)的教師，他有較寬的知識面，曉得許
多我們所迷惑或茫然的，甚至是從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的東西，因此深得家長(cháng)信任和學(xué)生敬佩。
與數學(xué)相反，我的語(yǔ)文成績(jì)卻較好。
我的家離猴子包學(xué)校極近。四歲時(shí)，父親忙于工廠(chǎng)事務(wù)，母親忙于生產(chǎn)，哥哥姐姐又都在上學(xué)，余我一人，無(wú)地可去。兒童天性，喜歡熱鬧，有事無(wú)事就跑到學(xué)校教室外，攀著(zhù)木質(zhì)窗戶(hù)向里面張望，時(shí)常造成學(xué)生不看老師而看我的局面。老師們多與父母熟稔，不好特別申斥，往往將我攆開(kāi)后再訓斥學(xué)生?？蛇^(guò)不了一會(huì )，我又去了，依然如故。老師們沒(méi)轍，為徹底解決擾亂課堂秩序之虞，向老師特與父母協(xié)商，干脆把我放在一年級班上（得益于當時(shí)管理不是太嚴格），做了一名年紀最小的學(xué)生。于父母來(lái)說(shuō)，大約只是將我作為田邊地角點(diǎn)種的豆子，沾點(diǎn)大田的肥力，能不能得到收成應沒(méi)做多大指望。
出乎所有人意外，在向老師悉心栽培下，我對文字產(chǎn)生了無(wú)可名狀的的興趣，且成績(jì)稍有可觀(guān)，時(shí)常令向老師驚喜。記得一次輔區（大約相當于 90 年代的小鄉政府）統考，我的語(yǔ)文居然在全輔區得獎。爺爺是位從事過(guò)多年私塾教育的老秀才，欣喜之余，捋著(zhù)花白的胡須，信筆用行書(shū)寫(xiě)下一副對聯(lián)，曰：“四歲得獎人人稱(chēng)奇，八歲作詩(shī)個(gè)個(gè)爭先（雙胞胎二哥三哥當時(shí)正好八歲）”，與獎狀一起貼在堂屋的左側?，F在想來(lái)，單論語(yǔ)文一科，我頗有點(diǎn)符合“小時(shí)了了，大未必佳”的說(shuō)法！
還有一位胡倫奎老師，教何課程我已記不清了，只是對其課堂管理的嚴格印象深刻。記得有一次向發(fā)輝同學(xué)在他講課時(shí)吃起了紅苕，不幸被胡老師發(fā)現，憤而令向發(fā)輝吐出來(lái)。那時(shí)節生活較為困難，一個(gè)紅苕也是好東西，何況不是餓到極點(diǎn)是不會(huì )冒險在課堂上吃的。向發(fā)輝堅持不吐，且繼續快速咀嚼加狼吞虎咽。胡老師氣急，一手攬住他的腦袋，一手將手指伸進(jìn)其口中，意圖掏出來(lái)。我們正感覺(jué)驚訝，卻聽(tīng)胡老師一聲慘叫。細看之下，原來(lái)是向發(fā)輝咬了胡老師的手指一口，縮回來(lái)朝天擎著(zhù)的手指可見(jiàn)縷縷血痕！事后對向發(fā)輝同學(xué)如何處理的已忘記了。這件事至今想起來(lái)還是令我忍不住莞爾！同時(shí)又為那個(gè)時(shí)代生活的困苦艱辛而慨然！更為那時(shí)老師們無(wú)私的堅守而感動(dòng)！
三年級結束，因猴子包教學(xué)點(diǎn)撤銷(xiāo)，我不得不轉到離家一個(gè)多小時(shí)路程的稻池小學(xué)上學(xué)。
在這里，我遇到了徐仕香老師。其時(shí)，徐老師年約四十余歲，微胖，圓臉，短發(fā)，身材不高，眼睛不大但極有神，似一眼可以透視你的內心；個(gè)性柔和，為人和藹。初次見(jiàn)面，即給人以如沐春風(fēng)之感。
和向老師一樣，徐老師也教語(yǔ)文，同時(shí)任班主任。憑著(zhù)語(yǔ)文成績(jì)的優(yōu)勢，我又得以享受老師的青眼。但作為班主任，徐老師在欣賞我語(yǔ)文的同時(shí)，卻對我的數學(xué)成績(jì)傷透了腦筋。
編座位時(shí)，她把班上數學(xué)成績(jì)最好的學(xué)生編到我一桌，以期帶動(dòng)我學(xué)習的興趣，也讓我隨時(shí)可以得到同桌的幫助。她還曾經(jīng)多次找到我的父母，讓他們在假期給我請一位數學(xué)老師單獨補課。其殷殷期望
之情切切關(guān)愛(ài)之心至今想起來(lái)依然令我動(dòng)容。而我每一次微小的進(jìn)步即可得到老師極大的肯定與鼓勵，這種肯定與鼓勵有時(shí)甚至到了盲目的地步。記得有一次上數學(xué)課，數學(xué)老師布置了作業(yè)要我們自己做。徐老師也來(lái)到教室，走到我的座位旁，仔細看我做的作業(yè)，當看到一道應用題做對了的時(shí)候，竟然興奮的得大叫出聲來(lái)：“耶！他這道題做對了呢！不錯不錯！”，當時(shí)我惶惑慚愧得無(wú)以復加，俯身課桌，目光不敢和徐老師稍有對視！因為，那道題我只是照著(zhù)同桌的答案抄了一遍而已！然而，我卻沒(méi)有勇氣承認。這件事至今想來(lái)依然心中不安！
徐老師的語(yǔ)文課自有其特點(diǎn)，在常用字詞語(yǔ)句等基礎知識之外，尤重作文。幾乎每天我們都會(huì )有一篇作文作業(yè)，這在當時(shí)算是很?chē)揽恋挠柧毩恕?/p>
在自己悉心教授作文方法、技巧的同時(shí)，她時(shí)常邀請她的愛(ài)人，同樣教語(yǔ)文的黃興仁老師給我們講授如何欣賞文章，哪些文章值得一觀(guān)，有何特點(diǎn)。
那時(shí)候，我一度非常喜歡華麗的辭藻，也嘗試進(jìn)行模仿，絞盡腦汁用富麗堂皇的言辭堆砌成文，甚至作無(wú)病呻吟、傷春悲秋之狀！
而黃興仁老師的幾次課令我改變了觀(guān)念，知道文章需言之有物，需來(lái)自于生活，貼近生活，貼近人性，描寫(xiě)人性。
如果說(shuō)現在的我還能夠寫(xiě)幾句文字，不至于令人無(wú)法目睹，與徐士香老師夫婦的引導是分不開(kāi)的。
可不要以為徐老師永遠都是平和溫婉的形象，嚴厲起來(lái)的她依然會(huì )展現老師的鐵腕。
有一年，我和表兄同桌。上自習課時(shí)，沒(méi)老師看守，我們賊膽一起，在課桌上練起了拳腳，你來(lái)我往正得意時(shí)，我從窗戶(hù)下方的破墻洞處（那時(shí)的教室多多少少都有幾個(gè)破洞，而窗戶(hù)是用報紙裱糊了的，不透明）看到了徐老師憤怒得發(fā)紅的臉，眼睛圓瞪，目光如炬。我慌忙停止動(dòng)作，迅速看向書(shū)本，而表兄因背對徐老師，拳頭依然無(wú)所阻礙地打到我的肩上，且還準備繼續。沒(méi)辦法，我只好在桌下踢了他一腳，小聲說(shuō)：“徐老師在外面！”他的反應比我還要不堪，身子一顫，也不敢向外看，徑直抖抖索索拿起書(shū)本假看。徐老師走進(jìn)教室，紅臉已不見(jiàn)，代之以鐵青色，吼道：“你們兩個(gè)，給我出來(lái)！”。結局可想而知，眾目睽睽之下罰站一節課，外帶一頓如暴風(fēng)驟雨般的臭罵！
然而課堂上的嚴師在生活中卻具有慈母般的情懷。上小學(xué)時(shí)，我的身體一直較弱，抵抗力差，知道情況的徐老師為此付出了許多額外的心血。一次，我在家與母親一起吃過(guò)早飯后獨自上學(xué)（吃的是頭一天的剩飯）。走到距離學(xué)校大約還有一公里遠近的時(shí)候，心煩不已，繼而嘔吐不止，周身無(wú)力，癱坐在黃堰塘進(jìn)水溝渠旁的石頭上動(dòng)彈不得。一位下田做事的好心大娘正好經(jīng)過(guò)，把我背著(zhù)送到徐老師處。見(jiàn)我狀態(tài)極差，徐老師焦急之情溢于眉間，一面找人給我父親帶信，一面背上我徑直前往村醫務(wù)室。
學(xué)校距離村醫務(wù)室還有約一公里多遠，斯時(shí)天正下著(zhù)大雨，徐老師讓我撐著(zhù)雨傘，自己背著(zhù)我，沿著(zhù)泥濘不堪的小路蹣跚向前。因身
體較胖，個(gè)又不高，徐老師背著(zhù)我走得特別吃力，不多遠，衣服后背處就已經(jīng)濕透，頭上的汗水更是順著(zhù)發(fā)梢滴落下來(lái)，口鼻間氣息異常粗重，我一再要求自己走，但徐老師說(shuō)：“你這樣子怎么走得了！你不要動(dòng)，我一會(huì )兒就到了，又不遠！”。近距離感受著(zhù)老師的體溫，恍惚間我似乎是依偎在母親的背上，濃濃暖意充盈在胸間，眼中不覺(jué)有酸澀之感！
到醫務(wù)室后，老師顧不得滿(mǎn)身汗水，迅速找到醫生給我檢查。初步診斷是食物中毒，還好已經(jīng)嘔吐過(guò)。檢查完，交完費，掛上水，拿好藥，老師才歇下來(lái)。待我父親趕到，我已算基本恢復。
時(shí)間一晃已過(guò)去四十余年，這幾位印象深刻的老師中黃老師、向老師我都見(jiàn)過(guò)，身體尚好。胡老師已失去聯(lián)系。而徐老師已不幸作古。
黃老師依然顯得干練，較過(guò)去更瘦，但精神矍鑠，還能夠在牌桌上酣戰通宵。只是早已沒(méi)了年輕時(shí)的嚴厲，時(shí)常面帶笑容，尤其在贏(yíng)了錢(qián)的時(shí)候！
向老師卻經(jīng)歷過(guò)人生中兩次重大變故，先是妻子因車(chē)禍亡故，其后長(cháng)子又不幸因病去世，其悲慟哀傷之心情無(wú)法想象！而我那時(shí)已離開(kāi)家鄉，未能夠得知消息，深以未能在老師最艱難的時(shí)候陪伴而自責！好在不久前見(jiàn)到老師，雖已頭發(fā)花白，但其達觀(guān)開(kāi)朗之性情依舊，令我稍覺(jué)寬慰！
而徐老師的作古，更是令我痛恨自己的漠然。我在家鄉工作時(shí)，徐老師與黃興仁老師夫婦住在街上。但我在下鄉工作之余，卻熱衷于
征逐之樂(lè )，成天醉生夢(mèng)死，較少去探望他們關(guān)心他們，總覺(jué)得時(shí)間還長(cháng)。待得知老師故去的消息，一切已然無(wú)法挽回！至今想來(lái)，痛悔之情，惶悸征營(yíng)之心，無(wú)以言表！
幾位老師是我人生起步階段的引路人，我其后雖未能做出什么成就但不至于墮落，還能夠堅持一些傳統，均有每一位具體而微的影響。如今，我已臨近知天命之年，許多往事漸次在心頭浮現，感懷之余，爰筆以記之。
【篇二】
記得剛上四年級時(shí)，媽媽告訴我，新的班主任，姓章，是個(gè)男老師，比較嚴格，我腦海中立刻就浮現出一張不茍言笑很?chē)烂C的面容?？墒墙?jīng)過(guò)近一個(gè)學(xué)期的相處，我發(fā)現章老師其實(shí)是個(gè)和藹、正直、幽默的好老師。
他和藹可親，對我們，就像老母雞護著(zhù)小雞似的。記得有一次，我不小心弄丟了科學(xué)課的復習資料，就在我焦急無(wú)助的時(shí)候，章老師了解到這個(gè)情況，馬上幫我復印了一份科學(xué)資料，并告訴我以后碰到類(lèi)似情況，找他就可以了。還有好幾次中餐時(shí)，章老師總是會(huì )給我們這幾個(gè)相對瘦小的同學(xué)多分一點(diǎn)菜，餐后還會(huì )給我們加點(diǎn)番薯之類(lèi)的粗糧，笑瞇瞇的對我們說(shuō)，多吃點(diǎn)，身體才會(huì )長(cháng)得健康壯實(shí)。
他處事公正，不管對誰(shuí)都是一視同仁。那一次，班上有同學(xué)相互打架了，我們都以為章老師肯定會(huì )批評那位平時(shí)表現較差的同學(xué)。誰(shuí)知，章老師知道后并沒(méi)有急于批評，而是耐心地聽(tīng)完事情的前因后果，
查明事情原委，著(zhù)重批評了挑起事端的那位成績(jì)較好的同學(xué)。就因為這件事，班上不少同學(xué)都在私底下稱(chēng)他為“鐵面包公”。
他風(fēng)趣幽默，只要他在，班級里總是充滿(mǎn)了笑聲。課堂上，他總會(huì )冒出幾個(gè)讓人忍俊不禁的冷笑話(huà)，但往往這些看似消遣的笑話(huà)卻讓我們牢固掌握了一個(gè)又一個(gè)的知識點(diǎn)。一次，他給我們講解縮句的問(wèn)題，他說(shuō)：“‘媽媽拿著(zhù)個(gè)雞蛋，臭了’，這句話(huà)，同學(xué)們，如果句子成分沒(méi)抓準，有些人縮句的結果就成了‘媽媽臭了’”，引得全班哄堂大笑，在笑的同時(shí)，我們也掌握了縮句的正確方法。
他多才多藝，口琴、攝影，都是他的拿手好戲?？滦⌒@里的每一個(gè)孩子都是章老師的學(xué)生，因為每屆四年級的學(xué)生都能在章老師的課堂上學(xué)習口琴。一年下來(lái)，學(xué)生們個(gè)個(gè)吹得一口好琴，年年都能獨撐一臺戲！章老師還是一位名副其實(shí)的攝影愛(ài)好者，也是我們四（4）班的專(zhuān)職攝影師，我們每時(shí)每刻的精彩瞬間他都會(huì )在不經(jīng)意間用相機記錄，這些珍貴的照片將值得我們珍藏一生，回味一生。
“一日為師，終身為父！”章老師他的笑容永遠銘刻在我們班每一個(gè)人的心中，他永遠是我們班大家庭中最慈愛(ài)的父親！
【篇三】
有人說(shuō)，老師是一支蠟燭，愿燃盡最后一滴油為我們照亮前行的路；有人說(shuō)，老師是一棵大樹(shù)，愿汲取所有的養分來(lái)滋養每一顆果實(shí)；還有人說(shuō)，老師是一只蜜蜂，雖然微小，但又強大，愿用自己的辛勤
勞動(dòng)，換取花朵的美麗生長(cháng)。正如李商隱所說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師用她們的真摯善良溫暖了莘莘學(xué)子。
那是一個(gè)大雪漫天的冬季，早晨我發(fā)現窗外的白雪十分耀眼，抑制不忘初心的歡喜，便急急忙忙穿了件毛線(xiàn)外套，背著(zhù)書(shū)包跑去上學(xué)了，連媽媽的叫喊也不顧。在去學(xué)校的路上，我發(fā)現大地一片銀裝素裹，美得晃眼睛。我踩著(zhù)軟軟的雪，摸著(zhù)路邊草叢上的雪，別提有多高興了，竟連自己只穿了一件薄薄的外套也感覺(jué)不到，高高興興來(lái)到學(xué)校。到了學(xué)校才發(fā)現大家都穿著(zhù)厚厚的羽絨服，再看看自己，只穿了一件薄薄的外套，開(kāi)始責怪自己早上跑的太急，忘了套一件厚點(diǎn)的棉服，竟不自覺(jué)地打了個(gè)哆嗦，進(jìn)了教室，才感覺(jué)暖和了點(diǎn)。我在自己的位置上坐下，不一會(huì )兒就上課了，老師開(kāi)始講課，講到一半，老師的目光在我的身上停頓了一下，又接著(zhù)讓大家朗讀課文，大家齊聲朗讀，聲音整齊又響亮。下課后，老師叫我去一下她的辦公室，我以為是自己上課沒(méi)好好聽(tīng)講，結果到了辦公室，老師給我倒了杯熱水，又從自己的柜子里拿出了件外套。說(shuō)到：“我上課時(shí)，看你穿的衣服有點(diǎn)兒少，今天天氣冷，這件外套你拿去穿上，明天再拿到學(xué)校來(lái)吧，以后多穿點(diǎn)兒衣服，小心感冒了。”我穿上外套，對老師說(shuō)了聲：“謝謝老師。”并向老師鞠躬，老師微微一笑。我走出了辦公室，雪停了，太陽(yáng)出來(lái)了，陽(yáng)光照到臉上暖暖的，我的心也暖暖的，一陣風(fēng)吹來(lái)，風(fēng)里帶著(zhù)雪和梅花的味道，讓人心曠神怡。
老師一個(gè)溫暖的存在，從細微處關(guān)心我們，從細小處教育我們，謝謝您老師。
