2014 －5 2015 學(xué)年小學(xué)語(yǔ)文六年級上冊期中質(zhì)量監控卷
( ( 滿(mǎn)分 0 100 分
卷面整潔 2 2 分
0 50 分鐘完成 )
成績(jì)
一
、 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（10 分）
yín
s ò ng
jiān
j ù
wēi
xi é
zhēn
zhì
z ī
yǎng (
)
(
)
(
)
(
)
（
）
bào
qiàn
d é
gāo
wàng
zh ò ng
qǐn
bù
ān
xí (
)
（
）
?。?/p>
）
二、按要求選擇一個(gè)正確的答案，填上序號。
?。? 14 分）
1.下列加點(diǎn)字注音正確的一項是………………………………（
）
A.啼囀．（ zhuǎn ）
熙攘．（ rǎng ）
阻撓．（ ráo
?。?/p>
綿亙．（ gèng
?。?/p>
B.澎湃． (
bài
?。?/p>
蜷．縮（
juǎn
?。?/p>
唱和．（
hè
?。?/p>
靜謐．（
mì
）
C.遨．游（
áo
）
勉．強（ qiáng ）
氣氛．（
fèn
?。?/p>
水槽．（ cáo
?。?/p>
D.渺．?。?/p>
miǎo ）
悵．望（ chàng ）
縈．繞（ yíng ）
魁梧．（
w ú ）
2.下面三組詞語(yǔ)沒(méi)有錯別字的一組是………………………………（
?。?/p>
A 自做自受
波滔洶涌
B 群星璀璨
流連忘返
C 寵然大物 懸崖峭壁 3.下面這個(gè)句子中，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用最恰當的一項是……………………（
?。?/p>
（
）地球擁有許多資源， 我們（
）要有節制地開(kāi)采。
A 雖然……但是……
B 因為……所以……
C 盡管……還是…… 4.桑那站在門(mén)口想，“孩子雖然不算多——只有兩個(gè)，可是，全靠她一個(gè)人張羅，如今又加上病。唉，寡婦的日子真難過(guò)??！”一句中破折號的用法是 ……（
）
A 解釋說(shuō)明
B 意思轉折
C 意思遞進(jìn) 5.下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項是………………………………………（
）
A、聽(tīng)了小明講的故事，我不約而同的笑起來(lái)。
B、張平的學(xué)習成績(jì)大大增加。
C、地球上的光明和溫暖，都是送來(lái)的。
D、菜園里種著(zhù)西紅柿、黃瓜、扁豆等蔬菜。
6.下面對課題與作者對應描述不正確的是…………………………（
?。?/p>
A 《山中訪(fǎng)友》 → 李漢榮（中國）
B《窮人》 → 列夫.托爾斯泰（德國）
C 《懷念母親》 → 季羨林（中國）
7.下列對《山雨》一文寫(xiě)作的順序描述正確的是……………………（
?。?/p>
A 雨前→雨中→雨后
B 雨來(lái)→雨中→雨后
C 雨前→雨來(lái)→雨后 三、判斷下面的說(shuō)法，正確的打“√ ”，錯的打“×”。（18 分）
1. “爽”的第三筆是點(diǎn)，按部首查字法應查部首“大”。（
?。?/p>
2. 《鹿和狼的故事》告訴我們狼是兇殘的，所以要消滅；鹿是善良的，所以要 保護。（
?。?/p>
3. 《用心靈去傾聽(tīng)》中的蘇珊是一個(gè)善良的郵遞員。（
）
4. “要做旗艦去長(cháng)風(fēng)破浪，要做火箭去推動(dòng)飛船，要像利劍把貧窮斬斷，要用愛(ài)心 把世界相連。”這句話(huà)采用了對比的修辭手法。（
）
5.《草蟲(chóng)的村落》講述了作者希望自己變成蟲(chóng)子，表達了對蟲(chóng)子生活的向往。（
）
6.《彩色的翅膀》贊揚了海島戰士熱愛(ài)海島、扎根海島、建設海島的高尚。
?。?/p>
?。?/p>
7 . 課文《山中訪(fǎng)友》采用擬人的手法，寫(xiě)出了作者對大自然的熱愛(ài)之情。
?。?/p>
?。?/p>
8.
《詹天佑》一文中，帝國主義要挾中國的目的就是要嘲笑中國沒(méi)有人才。（
?。?/p>
9. 《綠山墻的安妮》中的安妮來(lái)自一個(gè)富人家庭。
（
?。?/p>
四、選擇合適的短語(yǔ)，把序號填在橫線(xiàn)上。（8 分）
A、沙漠的一泓清泉
B、一場(chǎng)灑落久旱的土地上的甘霖 C、一片冬日的陽(yáng)光
D、一首飄蕩在夜空里的歌謠 愛(ài)心是
，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是
，是身處絕境 的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是
，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉； 愛(ài)心是
，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。
五、按課文內容填空。（1+1+3+2=7 分）
?、?/p>
，唯有他發(fā)揚起來(lái)，中國才有真進(jìn)步。
?、诮褚蛊簹馀?，
。
?、畚夷_下長(cháng)出的根須，
泥土和巖層；頭發(fā)
，
變成樹(shù)枝，血液變成樹(shù)的
，在年輪里
、
。
?、芪覀儫釔?ài)大地就像
眷戀
”。你們要像 我們一樣熱愛(ài)它，照管它。
六、根據語(yǔ)境填空。
?。? 2+3=5 分）
?。?/p>
?、?ldquo;生活有時(shí)需要善意的謊言，但講誠信才是最重要的。”爸爸常這么說(shuō)。所以他也 時(shí)常用《莊子》中的一句關(guān)于誠信的名言“
”來(lái)告誡 我要做一個(gè)講誠信的人。
?、?某旅游景點(diǎn)有一則告示：“除了你的腳印，什么都別留下；除了你的記憶，什么都 別帶走。”這則告示告訴游客的主要意思是什么？
七、閱讀課文片段，回答問(wèn)題。（13 分）
詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員，說(shuō)：“我們的工作首先要精密，不能由一點(diǎn)兒馬虎。
‘大概’‘差不多’這類(lèi)說(shuō)法不應該出自工程人員之口。”他親自帶著(zhù)學(xué)生和工人， 扛著(zhù)標桿，背著(zhù)經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、測繪。塞外常?？耧L(fēng)怒號，黃沙滿(mǎn)天，一 不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。白 天，他攀山越嶺，勘測線(xiàn)路；晚上，他就在油燈下繪圖、計算。為了尋找一條合適 的線(xiàn)路，他常常請教當地的農民。遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第 一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹得那些外國人譏笑，還會(huì )使中國的工程 學(xué)校：
班級：
姓名：
座號：
………………………………………密………………………………封………………………………線(xiàn)……………………………
師失掉信心。
1. 解釋詞中加點(diǎn)的字。(4 分) 狂風(fēng)怒號．（
?。?/p>
墜．入深谷（
?。?/p>
2. 選出正確答案。（2 分）
“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。‘大概’‘差不多’這類(lèi)說(shuō)法不應該出自工程人員之口。”這句話(huà)表現了詹天佑對工程：（
）
A.高度負責
B.身先士卒
C.一絲不茍的精神
D.嚴謹的科學(xué)態(tài)度 3. 用“（
?。?rdquo;把描寫(xiě)環(huán)境惡劣的語(yǔ)句標出來(lái)。（2 分）
4. 從文中劃線(xiàn)的句子中，你想到了哪些四字詞語(yǔ)。（至少寫(xiě)兩個(gè)）（2 分）
5.用“
”畫(huà)出詹天佑遇到困難時(shí)內心想法的句子。這句話(huà)充分表現了 （可選兩項）（
）（3 分）
A.詹天佑熱愛(ài)祖國的思想感情。
B.詹天佑卓越的創(chuàng )造能力。
C.詹天佑為祖國爭氣的堅強決心。D.詹天佑對待工作的科學(xué)態(tài)度。
八、課外閱讀理解。（23 分）
?。ㄒ唬┫旅媸且环?ldquo;清涼油說(shuō)明書(shū)”請仔細閱讀并按要求答題。（8 8 分）
【藥品名稱(chēng)】通用名稱(chēng)：清涼油 【成
分】薄荷腦、薄荷油、樟腦油、樟腦、桉油、丁香油、氨水。
【性
狀】本品為淡黃色軟膏；氣芳香，對皮膚有清涼刺激感；在40℃以上熔化。
【功能主治】清涼散熱，醒腦提神，止癢止痛。用于傷暑引起的頭痛，暈車(chē)，蚊蟲(chóng)叮咬。
【規
格】每盒裝 3 克。
【用法用量】外用，需要時(shí)涂于太陽(yáng)穴或患處。
【貯
藏】密閉，置陰涼處。（不超過(guò) 20℃）
【有 效 期】36 個(gè)月。
【注意事項】
1、眼睛及皮膚損處禁用。
2、本品為外用藥，不可內服。
3、如使用后出現皮膚瘙癢、紅腫等過(guò)敏癥狀，必須盡快用水清洗，必要時(shí)請咨詢(xún)醫師。
4、對本品過(guò)敏者禁用。
5、兒童必須在成人監護下使用。
6、藥品性狀發(fā)生改變時(shí)禁止使用。7、請將此藥放在兒童不能接觸的地方。
根據上述說(shuō)明書(shū)要求，判斷下 面說(shuō)法的正誤（對的打“√”，錯的打“×”）。
?、偾鍥鲇桶谆ㄓ偷闹饕煞侄加斜『赡X、薄荷油、樟腦油、樟腦、桉油等。因此清涼油也和白花油一樣為微黃色的透明液體。（
）
?、跁炣?chē)時(shí)可涂抹清涼油在太陽(yáng)穴處。（
）
?、郾酒繁仨毞胖帽鋬荣A藏。（
）
?、芰亮林惺盍?，媽媽趕緊倒了一杯溫水加了點(diǎn)清涼油，攪拌后讓亮亮喝下去。（
）
（二）閱讀短文，并回答文后的問(wèn)題。（5 15 分）（ 4+4+2+3+2）
?。?/p>
①約翰是我們學(xué)校聘請的外語(yǔ)教師。春節期間，他的妻子、孩子從英國來(lái)到中國跟他團圓。
?、谒暮⒆有〖s翰在倫敦讀中學(xué)，學(xué)了一些簡(jiǎn)單的中文，和我們溝通起來(lái)雖然不是非常順暢，但可以理解彼此的意思。沒(méi)幾天，小約翰就和我那同樣正在讀中學(xué)的兒子混熟了，時(shí)常一起玩游戲看書(shū)。
?、塾幸惶焱砩?，小約翰很有興致地說(shuō)要自學(xué)中文，他一會(huì )兒翻《成語(yǔ)詞典》學(xué)成語(yǔ)，一會(huì )兒翻《新華字典》查字義。正這么翻著(zhù)，突然，他
：“陳老師，為什么‘豬’的解釋是這樣的？太不可思議！” ④“豬”的注釋有哪兒不對了？我好奇地走過(guò)去看，只見(jiàn)字典上這樣寫(xiě)著(zhù)：“豬：家畜，鼻子長(cháng)，耳朵大，體肥多肉。肉可吃，皮和鬃是工業(yè)原料。” ⑤我看了看后對小約翰說(shuō)，這是正確的。小約翰沒(méi)點(diǎn)頭也沒(méi)搖頭，但內心里似乎保持著(zhù)自己的某種想法，他沉思了片刻，又
地說(shuō)：“這是對豬的解釋?zhuān)?lsquo;牛’字的解釋又是怎么樣的呢？”他刷刷幾下就查到了“牛”字，這下，他似乎更驚訝了，他用
的口吻大聲念了起來(lái)：“牛：哺乳動(dòng)物，趾端有蹄，頭上長(cháng)一對角，是反芻類(lèi)動(dòng)物，力量很大，能耕田拉車(chē)，肉和奶可食，角、皮、骨可作器物。
?、扌〖s翰用驚訝的神色看著(zhù)我，我也很納悶地看著(zhù)他，這沒(méi)有什么不妥啊，本來(lái)就是這樣的嘛！
?、咝〖s翰似乎對眼前的這本字典失望至極，他問(wèn)我這類(lèi)字典是不是給中國學(xué)生學(xué)習用的。我告訴他說(shuō)大多數時(shí)候是學(xué)生用的，但成人有時(shí)候也需要。小約翰聽(tīng)了
說(shuō)：“這太令人震驚了，居然這樣解釋這些動(dòng)物。
?、辔壹{悶地說(shuō)：“你覺(jué)得字典上的解釋是錯的？” ⑨
當然
而且是非常錯誤的
小約翰說(shuō)
人是大自然中的一員
大自然的每一種動(dòng)物和人類(lèi)都是平等的
我們應該幫助它們
而不是去利用它們
他接著(zhù)說(shuō)：“你看字典中的解釋?zhuān)瑒?dòng)物就是用來(lái)吃喝的，就是用來(lái)做工具的，就是用來(lái)做成品的，這和‘保護動(dòng)物’的呼吁是背道而馳的！” ⑩小約翰的這番話(huà)使我怔住了，字典里對一些動(dòng)物的解釋確實(shí)缺乏“尊重”與“平等”，不是站在“朋友”的立場(chǎng)去介紹，而是站在一個(gè)屠夫的立場(chǎng)，對動(dòng)物做出了殘忍、自私的注解。
?、弦粋€(gè)外國孩子眼中的《新華字典》居然存在著(zhù)這么嚴重的問(wèn)題，而我們這些天天都在使用漢字的中國人，又有誰(shuí)去想過(guò)這個(gè)問(wèn)題呢？這值得我們反思，甚至羞愧！
1、給文中第⑨自然段的空白處標上標點(diǎn)符號。
2、選擇恰當的詞語(yǔ)填入文中的四個(gè)橫線(xiàn)里（填序號）。
?、僮匝宰哉Z(yǔ)
?、趪@了一口氣
?、蹧_著(zhù)我大叫
?、懿豢芍眯?3、在小約翰的眼里，字典對某動(dòng)物的注解存在什么問(wèn)題？請用“～～～”線(xiàn)在文中畫(huà)出一個(gè)關(guān)鍵句。
4、文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子運用了
的修辭手法， 表達了小約翰
5、從本文的內容來(lái)看，你認為最恰當的題目是：
?。ㄌ钭帜福?/p>
A、談《新華字典》
B、一個(gè)外國孩子眼里的《新華字典》 ………………………………………密………………………………封………………………………線(xiàn)……………………………
C、小約翰的困惑
D、我們的反思與羞愧
