科技月活動(dòng)方案
一、指導思想 根據學(xué)校三年發(fā)展規劃主題活動(dòng)月要求，引導小學(xué)生從小樹(shù)立“愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的觀(guān)念，弘揚科學(xué)精神，普及科學(xué)知識、科學(xué)方法和科學(xué)思想，提高少年兒童科學(xué)文化素質(zhì)，推進(jìn)素質(zhì)教育，培養少年兒童的觀(guān)察能力、動(dòng)手能力、獨立思考能力、創(chuàng )新能力。不斷加強我校學(xué)生素質(zhì)教育，豐富學(xué)校文化生活。
二、活動(dòng)主題：未來(lái)從夢(mèng)想起步
三、活動(dòng)形式：科普宣傳黑板報，“小發(fā)明、小制作”展評活動(dòng)。
四、活動(dòng)原則 本次活動(dòng)本著(zhù)“科學(xué)性、趣味性、實(shí)踐性、自主性、創(chuàng )新性”原則舉行，由學(xué)生自由選題、發(fā)明、制作。
五、領(lǐng)導小組 組
長(cháng)：
副組長(cháng)：
組
員：
六、活動(dòng)執行 ：德育處 七、參賽對象 ：全校學(xué)生 八、活動(dòng)時(shí)間安排
第 10 周
10 月 31 日——11 月 4 日
宣傳動(dòng)員階段
第 11 周
11 月 7 日——11 日
培訓輔導、制作。
第 12 周
11 月 14 日——18 日
制作階段
第 13 周
11 月 21 日——25 日
展示評比階段
12 月 27－28 日
表彰階段
九、活動(dòng)內容介紹
小發(fā)明是指學(xué)生在日常學(xué)習、生活、工作中，對那些感覺(jué)到用起來(lái)不稱(chēng)心、不方便的物品，運用學(xué)過(guò)的科學(xué)知識或者通過(guò)自己的聯(lián)想和創(chuàng )新、設計，制造出目前還沒(méi)有的更稱(chēng)心、更方便的新物品。它同“大發(fā)明”比較起來(lái)，選擇的范圍比較窄，解決的問(wèn)題比較單一，使用的材料比較好找，所花的經(jīng)費也不多； 小制作是指一件作品從無(wú)到有或從半成品到成品，完全由學(xué)生根據想象和思考、自備原料完成的，包括手工藝品、科技制作、模型制作等；小創(chuàng )作是指學(xué)生通過(guò)生活體驗、觀(guān)察發(fā)現、科學(xué)實(shí)驗、調查取樣等方式對某一事物或單一問(wèn)題進(jìn)行深入討論、研究獨立設計完成的作品。
小發(fā)明作品要具有“三性” ：
1.新穎性
2.創(chuàng )造性
3.實(shí)用性
十、活動(dòng)要求：
?。ㄒ唬└靼嘁鷮?shí)有效地開(kāi)展好此項活動(dòng)，要引起每一位學(xué)生，每一位家長(cháng)的高度重視，做到人人參與。
?。ǘ┍敬位顒?dòng)將以小發(fā)明、小制作為參展、參評對象。參展作品要求體現新穎性、創(chuàng )造性、實(shí)用性原則。作品外形設計精美，制
作精致，技術(shù)精湛，突出創(chuàng )新意識和科技含量。作品參展數量每班 5件。
?。ㄋ模┬“l(fā)明、小創(chuàng )作類(lèi)的作品，可請老師指導。
?。ㄎ澹﹨①愖髡呖梢允莻€(gè)人，也可以組成興趣小組集體發(fā)明創(chuàng )造，人數不超過(guò) 3 人。
?。┮园嗉墳閱挝?，經(jīng)班主任組織進(jìn)行初評后于 11 月 23 日前將最優(yōu)秀的 5 件作品上報德育處。
十一、評審標準
?。ㄒ唬┛萍夹“l(fā)明
1、自己選題：選題必須是作者本人發(fā)現、提出、選擇的。
2、自己設計和研究：設計中的創(chuàng )造性貢獻，必須是作者本人構思、完成的。主要論點(diǎn)的論據必須是作者通過(guò)觀(guān)察、考察、實(shí)驗等研究手段親自獲得的。
3、自己制作：作者本人必須參與作品的制作。
4、先進(jìn)性：指該項發(fā)明或創(chuàng )新技術(shù)同以前已有的技術(shù)相比，有顯著(zhù)的進(jìn)步，包括新穎成度、先進(jìn)程度、技術(shù)水平與難易程度。
5、實(shí)用性：指該項發(fā)明或創(chuàng )新技術(shù)可預見(jiàn)的社會(huì )效益、經(jīng)濟效益或效果 （二）小制作作品 1、結構簡(jiǎn)單、必須是廢舊材料、加工容易、見(jiàn)成果快。符合少年兒童心理，容易推廣普及。
2、作品設計新穎，形象生動(dòng)，具有創(chuàng )造性，作品是學(xué)生本人獨
立制作或在老師、家長(cháng)的指導下完成，但不得由他人代替完成。
3、可制作各種模型。
十二、評委 科技老師：
美術(shù)老師：
總
分：
十三、獎項設置
?。ㄒ唬┠Ｐ痛筚悾海ò袋S老師計劃執行）
?。ǘ┬≈谱?、小發(fā)明（按 20%、30%、50%評一二三等獎）
一二年級組（共 0 40 件）：
一等獎 8 名
二等獎 12 名
三等獎 20 名 三四年級組（共 0 70 件）：
一等獎 14 名
二等獎 21 名
三等獎 35 名 五六年級組（共 0 40 件）：
一等獎 8 名
二等獎 12 名
三等獎 20 名 （三）團體獎 一等獎學(xué)生為班級記 3 分，二等獎學(xué)生為班級記 2 分，三等獎學(xué)生為班級記 1 分。
分年級段按留動(dòng)紅旗名額設一等獎，其余為二等獎
2016．11．14
