下面是小編為大家整理的高中人物作文素材100字,高中人物作文素材積累(合集),供大家參考。
人的記憶力會(huì )隨著(zhù)歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì )覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
沿著(zhù)河堤向北走，一路上的植被一改冬天的蕭條，逐漸郁郁蔥蔥起來(lái)，而我聽(tīng)到那愈來(lái)愈近的歌聲，也知道離那“禪音”的源頭愈來(lái)愈近。
聽(tīng)著(zhù)耳邊突然大了許多的聲音，我的目光停留在一個(gè)小音箱上，接著(zhù)目光又移到音箱的主人身上。他是一個(gè)殘疾人，腰關(guān)節已經(jīng)嚴重變形，整個(gè)人彎成了了90°，右腿骨比左腿骨高出許多，半截骨頭就那樣突兀的成為了他的最高點(diǎn)。就在我打量他時(shí)，來(lái)來(lái)往往的人來(lái)的匆匆，去的也匆匆，絲毫沒(méi)有停下來(lái)的念頭，可就是這樣我仍然從他臉上找出了笑容。他那樣的殘疾人，無(wú)法工作，只能在街上乞討，但笑容仍為從他臉上消失。他無(wú)法坐，無(wú)法躺，如此悲慘，但仍對生活報以笑容，那我們這些健康的人又何談對生活的抱怨呢？
從口袋里掏出五元錢(qián)走向他的位置，突然看到他放音箱的前方有一段話(huà)，我看完后不禁笑了。然后將錢(qián)放到他面前的盆子里。他對我笑了一下，然后將頭低下了。我明白他是在鞠躬，感謝我們這些幫助過(guò)他的人。
走出很遠后，我回想起他寫(xiě)在地上的字：“因為上帝是公平的，所以我的身體雖殘破，但仍有生命；
因為上帝是公平的，所以我雖殘疾無(wú)法自己工作，但仍有人在幫助我；
因為上帝是公平的，所以我雖殘疾，但仍能微笑。生命給予我痛擊，我仍然會(huì )還以他微笑?！?/p>
我想，苦難便是最好的老師。
在我家附近，有這樣一位修鞋的老人。他的頭發(fā)有些發(fā)白，鼻梁上架著(zhù)一副老花鏡。他的臉上刻著(zhù)深鉤似的皺紋，上身常穿著(zhù)灰色的短袖襯衫，下身穿著(zhù)一條已磨損的西褲。當我剛開(kāi)始懂事時(shí)，這位老爺爺已整天坐在大樹(shù)下替人補鞋。
記得兩年前的一天下午，媽媽讓我拿著(zhù)脫了鞋跟的鞋到修鞋攤那兒補鞋。
我來(lái)到修鞋攤，把鞋和鞋跟遞過(guò)去，這老人用筋脈突兀的布滿(mǎn)了硬繭的手接過(guò)鞋，然后用另一只粗糙的手把那從鼻梁上滑落下來(lái)的眼鏡推上去，再小心翼翼地用手托著(zhù)鞋仔細地看了看，用商量的口吻問(wèn)我：“是不是要用黏合劑粘上？”我聽(tīng)了，想起媽媽交待的話(huà)，“要用黏合劑粘上?！蔽艺f(shuō)。老人聽(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示照辦。
接著(zhù)，老師傅便用那粗硬的手麻利地拿起銼刀，一上一下地在鞋跟部位來(lái)回打磨著(zhù)。這時(shí)，我抬起頭打量著(zhù)老人：一頭短發(fā)像罩上一層白霜，一雙眼睛深深地陷進(jìn)眼窩，那瘦削的手上爬滿(mǎn)了又青又紫的血管。那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，眼睛瞇得細細的，目不轉睛地望著(zhù)。那純熟的動(dòng)作，專(zhuān)心致志的神情，令我從心里發(fā)出贊嘆：“這位老師傅真是‘寶刀未老’?！边@時(shí)，老師傅取出黏合劑，均勻地涂在鞋跟部位，并叫我先回去，半小時(shí)后才來(lái)取，否則沒(méi)干會(huì )再掉鞋跟。
于是我走回家，過(guò)了半小時(shí)后再來(lái)拿鞋。當我把手伸進(jìn)褲袋里時(shí)，卻摸不著(zhù)錢(qián)?！霸?！我忘了拿錢(qián)?！蔽倚南?，“怎么辦呢？”這時(shí)，老人似乎看穿了我的心思，心平氣和地說(shuō)：“別著(zhù)急，這點(diǎn)錢(qián)算了吧！”“這怎么行呢？”說(shuō)罷，我便飛跑回家拿錢(qián)還給老爺爺。我問(wèn)他，擺攤做生意，怎么可以不收我錢(qián)呢？話(huà)剛說(shuō)完，他便笑了笑，用炯炯有神的眼睛望著(zhù)我，面帶笑容地說(shuō)：“我為人補鞋，并不是為了掙錢(qián)，而是為有需要的人給予幫助?！蔽衣?tīng)了，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我拿著(zhù)那雙仍有余熱的鞋子，回到家，細細琢磨這番樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)。
兩年過(guò)去了，每當我看到那位修鞋的老人，心頭就涌現那番話(huà)。老爺爺那默默奉獻的精神難道不值得我們學(xué)習嗎？
有一天媽媽下班剛走到門(mén)口，就見(jiàn)鄰居曹大娘神色慌張、東看看西望望地叫住了我媽?zhuān)孟筇貏?wù)接頭一樣的。曹大娘把我媽拉到角落里低聲匯報了這樣一件事：“下午我正在家睡午覺(jué)呢，突然被一陣巨大的響聲吵醒，我第一反應是發(fā)生地震了，嚇的我一下子跳起來(lái)竄了出去。出門(mén)一看卻發(fā)現原來(lái)是你家小明，不看到好，這一看把我給嚇的呦，心突突直跳!你猜怎么著(zhù)，小明正光著(zhù)腳在房頂上跑呢!哎呦，房上的瓦呀嘩啦嘩啦直響，跑過(guò)的地方還有碎瓦片掉下來(lái)呢……”末了還不忘交代一句：“你可千萬(wàn)別說(shuō)是我告訴你的呀，要不小明該來(lái)找我算帳了?！闭f(shuō)完趕快從門(mén)縫擠了進(jìn)去，砰的一聲關(guān)緊了大門(mén)。好象我6歲的老姐馬上就要找她報仇一樣的。接下來(lái)的細節我沒(méi)忍問(wèn)，估計總少不了一頓暴揍了。
還有更有才的呢，我們家院子里種了豆角，鄰居的院子里除了豆角外還種了西紅柿。她嫉妒人家的大紅西紅柿，就偷偷的爬過(guò)去摘了一個(gè)?；貋?lái)后用繩子象綁傷員一樣的把那個(gè)西紅柿綁在了我們自己家的豆角架上。老媽下班后我姐高高興興的把她拉到豆角架旁，指著(zhù)她的杰作驕傲又神氣地對我老媽說(shuō)：“媽?zhuān)憧纯?，咱家的豆角也接西紅柿了!”
聽(tīng)說(shuō)家姐上小學(xué)時(shí)曾經(jīng)做過(guò)全校大合唱的領(lǐng)唱，還是什么“故事大王”，還聽(tīng)說(shuō)口才特好，演講水平特高。能做到聲情并茂、聲淚俱下。但是這些都是我聽(tīng)來(lái)的，打我記事起她的這些才華就突然間全部泯滅了。沒(méi)能給我學(xué)習和一睹為快的機會(huì )，真是人生一大憾事啊!
其實(shí)我姐這人心地挺好，屬于典型的刀子嘴豆腐心。她最大的缺點(diǎn)就是脾氣太差，不是一般的差。人家是蘸火就著(zhù)，而她不用凸透鏡聚光，隨時(shí)都可以“自燃”。從小到大我就懼一個(gè)人，就是家姐!她對我好是真好，可以從嘴里省下好吃的給我，一直到后來(lái)工作了還會(huì )把吃的攢下來(lái)回家時(shí)帶給我。但我小時(shí)候也確實(shí)沒(méi)少受皮肉之苦。
記憶最深的是一年寒假里發(fā)生的事：每天中午媽媽都讓我們睡午覺(jué)，可我媽剛一出門(mén)上班，老姐就立刻把我拉起來(lái)。然后從柜子深處拿出一塊花塑料布。
是她自己攢錢(qián)買(mǎi)來(lái)的，目的是裝飾我們家那張鐵床!她讓我幫忙看看怎么鋪最漂亮。于是一會(huì )讓我左抻抻，一會(huì )讓我右拽拽，不出5分鐘必定發(fā)火，緊接著(zhù)就要忍受皮肉之苦了。通常是用水瓢打我的大腦袋!整個(gè)寒假都在和那塊花塑料布做斗爭，始終沒(méi)能比劃出讓老姐滿(mǎn)意的效果來(lái)。那段時(shí)間我對那塊花塑料布恨的咬牙切齒。以至后來(lái)見(jiàn)到塑料布就過(guò)敏，癥狀是瘋狂的打噴嚏。
記憶中，那個(gè)坐在食堂玻璃窗后的老阿媽?zhuān)悄厝岫止陋毜哪抗?，總讓我無(wú)法忘懷。
學(xué)校食堂似乎永遠是一個(gè)令人無(wú)法滿(mǎn)意的地方，總有一些同學(xué)抱怨，總有一些同學(xué)抵觸，甚至不愿與食堂員工和睦相處。我，自然也不例外。
在食堂打飯時(shí)總是挑三揀四，從來(lái)不會(huì )也從來(lái)不曾想過(guò)要對玻璃窗后的打飯員工笑臉相迎，有時(shí)還不免要爭辯幾句，似乎在內心深處，想用這種方式表達自己的不滿(mǎn)。然而對于學(xué)生的無(wú)禮，這些來(lái)自外地的員工們卻似乎從未表現出介意的神態(tài)，只是默默地勞作，眨眼間，一天便過(guò)去了。
回想過(guò)去，我確實(shí)記不清是在何時(shí)，這種狀況突然改變了。依稀記得，是從我不經(jīng)意間的微笑問(wèn)候開(kāi)始的。
有一天傍晚，我疾走在蒙蒙天、淡淡雨中，遠處的山早已隱匿于晦昏的夜幕下，清冷如斯。只是那天我懷揣著(zhù)一副美好的心情——大概是因為考試成績(jì)的進(jìn)步。
我快步?jīng)_向即將關(guān)閉的打飯窗口，如同往常，最后留下的依然是那位老阿媽?zhuān)俏话∩n老、沉默寡言、略顯孤獨的食堂員工。我端著(zhù)餐盤(pán)，也如同往常，正準備要轉身離開(kāi)時(shí)，但又如同著(zhù)名作家張愛(ài)玲說(shuō)的那么偶然，我抬頭望向那位老人，她雙眼中流露出的孤獨，她目光的`呆滯，突然間深深地震撼了我，一股莫名的憐憫之情，霎時(shí)占據了我的大腦。電閃石光間，我突然很想，很想把自己剛剛涌起的喜悅與她分享。而我，也這樣做了。
“謝謝你，老阿媽?zhuān)歼@么晚了，你還在等我們?！蔽覜_她微微一笑，“你還沒(méi)吃飯吧？我今天很開(kāi)心，學(xué)習又進(jìn)步了?！?/p>
她木訥地站著(zhù)，直愣愣地望著(zhù)我，囁嚅著(zhù)，似乎想說(shuō)些什么。我被她盯得有些不好意思，然而內心卻和她一樣翻滾著(zhù)受人尊重時(shí)的激動(dòng)。
我只是這么隨口的一句話(huà)，卻讓她如孩子般不知所措；
只是這么無(wú)意的一聲問(wèn)候，卻能讓她呆立著(zhù)回味良久；
只是這么一次微笑，卻能在她歷經(jīng)滄桑的心中掀起波瀾。這無(wú)非是一份太過(guò)于平常的尊重與關(guān)心，不知是否曾那么深刻地溫暖過(guò)她孤獨的心，在那么久那么久前的冬夜，在那么遠那么遠的以后。
也就在那一刻，我突然意識到眼前的不僅是一位為我們打飯的員工，玻璃窗后的不是一位麻木冷漠的老人，而是一位同我們一樣有思想、有情感、有尊嚴的人。只是不知道為何她要孤獨地漂泊在異地他鄉，只是不知道她的家人是否也深深地牽掛著(zhù)她，只是不知道望著(zhù)青春年少而又無(wú)知無(wú)禮的我們，她會(huì )發(fā)出怎樣的嘆息與寬容。
于是，從那次以后，每當我再遇到那位老阿媽?zhuān)铱倳?huì )向她微笑問(wèn)候；
每當我步履匆匆想要轉身，總有那么一雙充滿(mǎn)期待的眼睛在背后默默望著(zhù)我；
每當我失意不愿多說(shuō)話(huà)時(shí)，在那扇小小的玻璃窗口，總有那位老人最真誠的關(guān)懷和注視，此時(shí)無(wú)論有多么傷心，我也必定向她報以微笑。而我，也總是能從這種關(guān)心與尊重的給予中，收獲純真的快樂(lè )與滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福。
我們就這樣相識了。一天一夜里，我們以這樣的方式在僅僅是五分鐘不到的時(shí)間里，建立了超越年齡的特別的友誼。一笑一視間，我們在這種付出與給予中，也都同樣感動(dòng)著(zhù)自己，悅納了生活的考驗。對她，是這座陌生冰冷的城市；
對我，是這場(chǎng)殘酷而又決絕的高考。
然而如今，我已身在高三。再過(guò)幾個(gè)月，便要離開(kāi)這所無(wú)時(shí)無(wú)刻不礪煉著(zhù)我的學(xué)校，便要離開(kāi)食堂里的那位老阿媽。只是，老阿媽啊，在我離校以后，你是否會(huì )覺(jué)得孤單？在我離校以后，你是否會(huì )等待另一個(gè)“我”的出現，能讓你不再孤單……
這一生能遇見(jiàn)您，也是一種莫大的幸運和福份吧。--題記
故事過(guò)了很久，回憶釀成青春的老酒，酒香陣陣，尋覓著(zhù)釀酒的人，不管今后的生活如何重要，你總會(huì )遇到一個(gè)人，像智者，像樵夫，像友人的出現在你的生命之中，匆忙停留，卻身居心海。當我一直游弋在浩瀚的大海，而你是化身孤島的魚(yú)鯨，給我一個(gè)駐足和心靈棲息的港灣，這一生能遇見(jiàn)你，難道不想是一種莫大的幸運和福分嗎？
在消逝的時(shí)光里，我伏筆記錄著(zhù)走過(guò)的每道風(fēng)景，記錄著(zhù)遇見(jiàn)的每一個(gè)人，樊老師-----我的語(yǔ)文老師，遙想當年，在我初到這個(gè)學(xué)校，這位號稱(chēng)：“鐵腕”的語(yǔ)文老師，在第一節語(yǔ)文課上要選定課代表的時(shí)候，所有人都翹首以待，而我卻忐忑不安，我想她應該不會(huì )選擇一個(gè)初來(lái)乍到的學(xué)生，而我卻害怕被老師點(diǎn)名，那種等待，真是一種煎熬。當她念到我的名字時(shí)，臉上洋溢著(zhù)微笑，說(shuō)道“是新同學(xué)啊，以后你就是語(yǔ)文課代表了?！蔽覜](méi)想到她會(huì )選定我做語(yǔ)文課代表，我受寵若驚，我從未想過(guò)自己可以勝任這份工作，更不知道從那開(kāi)始做起，我怕自己沒(méi)有能力，更怕自己沒(méi)有資格，我總是小心翼翼的穿梭在老師和同學(xué)之間，盡自己最大的努力去做到更好，從開(kāi)始什么都不懂的我，她總是不耐其煩的教如我何去做一個(gè)稱(chēng)職的得力小助手，那年我初到這個(gè)陌生的環(huán)境中，面對不同的人，那種不安牢牢禁錮著(zhù)我的心，讓我無(wú)法釋放自己。樊老師為我打開(kāi)一扇窗，給了我一個(gè)能展示自我的機會(huì )和舞臺，我喜歡她的課堂，充滿(mǎn)了愜意，那是是一種心靈的享受，仿佛置身在知識的海洋，讓我們看見(jiàn)一個(gè)斑斕的世界。
樊老師教了我們一年就轉交了別的班級，她是我遇見(jiàn)的最好的老師。她的愛(ài)，是我永遠再也不會(huì )遇見(jiàn)的海，前夕，我發(fā)短信告訴她：“高中的學(xué)習很緊張，所有人都繃緊了神經(jīng)，沉浸在書(shū)山題海中無(wú)法自拔，每逢考試，那成績(jì)單上的排名無(wú)情的宣告著(zhù)我的失敗，那可憐的分數無(wú)情的嘲笑著(zhù)我，讓我無(wú)地自容，我不想放棄，可我無(wú)法面對這樣失敗的自己：“在和她傾訴這些話(huà)的時(shí)候，我的眼角泛著(zhù)淚水，緊接著(zhù)她回復我：“不要為打翻牛奶瓶而哭泣，生活總會(huì )不盡人意，你是個(gè)很有潛力的孩子，不要受外界的任何干擾，給自己制定一個(gè)合理的目標，持之以恒的努力，你一定能成功，請相信自信是戰勝一切困難的源泉的動(dòng)力，思想有多遠，就能走多遠，永遠不要停止腳下的步伐?！笨粗?zhù)她的短信，我的眼淚肆意的劃過(guò)臉頰，在這個(gè)燈紅酒綠的夜里，失聲痛哭……
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花?！狈蠋煘閹熕氖嗄炅?，這個(gè)夏天她退休了，走過(guò)了這漫長(cháng)的為師之路，培育了多少學(xué)子，卻不從更改過(guò)初心，在那個(gè)古老的不再回來(lái)的夏日，我向她訴說(shuō)著(zhù)謝意，我看到她滄桑的眼角泛著(zhù)淚水，她的眼角布滿(mǎn)了魚(yú)尾紋，可去絲毫沒(méi)有掩飾她那犀利的眼神，青絲中閃爍著(zhù)的白發(fā)是歲月賜給她的驕傲，那么耀眼，慈愛(ài)的身影像一顆璀璨的明星閃爍在心。她把我擁入她的懷中。她輕輕的為我拭干淚水，笑著(zhù)說(shuō)：“送君千里，終有一別，來(lái)日珍重?！蔽铱粗?zhù)她騎著(zhù)那輛陪她走過(guò)多年的老式的自行車(chē)越走越遠，消失在我的眼前，那淡淡的背影成了我永久的懷念，我舍不得她，卻也來(lái)不及說(shuō)再見(jiàn)。
我甚至連一張和您的照片也沒(méi)有，記憶中，您的微笑極淺的微笑，更多的是那犀利的眼神，您像一位知心的朋友，在我最需要關(guān)心的時(shí)候，給我溫暖，在我失敗的時(shí)候，給我站起來(lái)堅持下去的理由，一路走來(lái)，因為有您，前行的路途也不再寂寥，您曾說(shuō)過(guò)：“逆風(fēng)的方向，更適合飛翔?！蔽蚁嘈烹x別不是結束，離別不是離別之后，定會(huì )相逢。
年華，溫柔了流年，花開(kāi)，點(diǎn)綴了盛夏，離別，美麗了相遇。樊老師，我心目中最美的老師，這一生能遇見(jiàn)你，是我莫大的幸運和福分，我依舊在這個(gè)慢節奏的小城里，追尋著(zhù)當初的青舂，當初的夢(mèng)，感謝您曾給我海的顏色。
