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        教研室年度工作總結2020【精品】 教科室年度工作總結

        發(fā)布時(shí)間:2025-06-07 13:19:10   來(lái)源:作文大全    點(diǎn)擊:   
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        教研室年度工作總結2020【精品】 教科室年度工作總結

        時(shí)間飛逝,短短的一年已經(jīng)匆匆過(guò)去,本年在學(xué)校各級領(lǐng)導的準確領(lǐng)導下,大學(xué)英語(yǔ)教研室的各項工作展開(kāi)有序,更深入地展開(kāi)了英語(yǔ)教研教改工作,從培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐水平入手,提升了學(xué)生的知識文化素質(zhì)與實(shí)際使用水平,改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過(guò)程,提升了課堂教學(xué)效率,較好的完成了全年的教學(xué)工作,下面就將本教研室的工作總結如下。

        一、抓好常規教學(xué)檢查工作,組織好常規教學(xué)活動(dòng)。

        良好的教學(xué)秩序是保證教學(xué)質(zhì)量的先決條件。為了配合全院教改活動(dòng)的展開(kāi),為了維護良好的教學(xué)秩序,確保教學(xué)工作的有序運行,大學(xué)英語(yǔ)教研室在本學(xué)年展開(kāi)了多次活動(dòng),具體情況如下:

        1.召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )。根據系領(lǐng)導的指示,在期中教學(xué)檢查期間本教研室召開(kāi)了非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生座談會(huì ),認真聽(tīng)取了學(xué)生對老師的評價(jià)和意見(jiàn),并認真做好了座談會(huì )記錄。大學(xué)英語(yǔ)老師大都深受學(xué)生喜愛(ài),例如:周燕燕老師學(xué)生反映教學(xué)水平高,口語(yǔ)好;陳小蘋(píng)老師知識面廣,并能理論聯(lián)系實(shí)際。根據每班的座談會(huì )記錄,將學(xué)生意見(jiàn)反饋給各任課教師,更好的促動(dòng)了老師教學(xué)的改進(jìn),認真做好課堂教學(xué)各項工作,持續提升課堂教學(xué)水平,提升教學(xué)質(zhì)量。

        2.定期實(shí)行教學(xué)情況檢查。大學(xué)英語(yǔ)教研室在每學(xué)期初制定統一的教學(xué)計劃,集體備課。在這個(gè)年的不定期檢查中,本教研室的老師均嚴格執行授課計劃實(shí)行教學(xué),教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計劃相符合。教師調(停)課、代課都嚴格按照學(xué)院的規定執行,沒(méi)有私自調課現象。馬勇老師負責對本教研室教師考勤,無(wú)遲到、早退、提前下課的情況。

        在集體備課的基礎上,本教研室每位教師都對上課的內容做了很多增加,更加豐富和完善了該課程的教學(xué),使學(xué)生獲得了很多書(shū)本上沒(méi)有的具有實(shí)際操作性的知識。在教學(xué)任務(wù)繁重的境況下,本教研室教師仍都能按照教學(xué)的具體要求實(shí)行布置和批改作業(yè),平均次數為5次。

        二.積極展開(kāi)各項學(xué)生競賽活動(dòng)。

        針對非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生英語(yǔ)實(shí)際應用機會(huì )少,水平無(wú)法提升的現象,大學(xué)英語(yǔ)教研室積極組織學(xué)生參加各類(lèi)競賽活動(dòng),包括“全國大學(xué)生英語(yǔ)競賽”,“紹興市大學(xué)生口語(yǔ)競賽(非專(zhuān)業(yè)組)”等。教研室成員也積極投入到指導學(xué)生的工作中,并取得了良好的成績(jì)。

        這個(gè)年來(lái)本教研室教學(xué)教研工作取得了一定的成績(jì),但也存有著(zhù)不足。全體教師在教學(xué)過(guò)程中應創(chuàng )立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的英語(yǔ)實(shí)踐方式,構建符合素質(zhì)教育要求,體現創(chuàng )新水平培養的英語(yǔ)教學(xué)模式,多與學(xué)生溝通,使學(xué)生的各方面水平有更好的提升,也使自己在英語(yǔ)教學(xué)中能上一個(gè)更高的臺階。

        隨著(zhù)炎熱暑假的來(lái)臨,我們有迎來(lái)一個(gè)學(xué)期的結束?,F代社會(huì )是高科技和知識經(jīng)濟時(shí)代,幼兒教育需求也表現多樣化,對幼兒教育的要求也持續提升。本學(xué)期我園以《綱要》精神為指導,結合《幼兒自我保護水平培養》的課題研究,把安全工作放在首位。展開(kāi)了有計劃、有目的的課題教研活動(dòng),現將我們大班組的教研工作總結如下:

        一.增強理論與實(shí)踐相結合的學(xué)習

        我們教研組內的老師都較年輕,經(jīng)驗不是很足。而在知識持續更新的時(shí)代,不學(xué)習就會(huì )落伍。為了使老師們在教學(xué)工作中有所提升,我們教研組增強了學(xué)習和實(shí)踐。首先是制定了嚴密的制度,保證每次的業(yè)務(wù)學(xué)習,人人參與,認真做好筆記。我們制定的計劃有教研組計劃、班級計劃、課題計劃等,在計劃實(shí)施過(guò)程中,教師們能即時(shí)實(shí)行反思,總結經(jīng)驗與不足的地方。在業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí),大家能相互探討如何使課題內容上的更能吸引幼兒的興趣,及材料提供的多樣性等。使教研活動(dòng)更加科學(xué)化、系統化。

        教研組的實(shí)踐活動(dòng)也形式多樣,我們每月制定詳細的課題內容和下月的重點(diǎn)課及組內的交流課。然后老師間相互聽(tīng)課、評課,討論各自的優(yōu)缺點(diǎn)使大家在課題教學(xué)中有一定的提升。也有大家同上一節課,如4月份的課題內容《兵兵為什么肚子疼》通過(guò)組內老師各自的教學(xué)活動(dòng),再推選到園內上交流課,經(jīng)過(guò)多次的評析,使老師的經(jīng)驗越來(lái)越豐富,在這樣的活動(dòng)中,教師既是參與者又是投資者,同時(shí)也是受益者,教師間的互動(dòng),使得個(gè)人經(jīng)驗和思考成為一種共享的。工作總結

        還有就是增強考核制度,每周檢查備課本,指出各自的優(yōu)缺點(diǎn)。每月抽查個(gè)案記錄、課后反思等,并對其實(shí)行考核。同時(shí)圍繞

        幼兒園工作計劃,展開(kāi)各班競賽活動(dòng)。如:安全知識競賽、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)等。使教師在活動(dòng)中持續充實(shí)自己,提升自己的業(yè)務(wù)水平。

        二.課題探討,提升教研水平

        時(shí)代在持續進(jìn)步,對于每個(gè)人的要求也在持續的提升。需要我們老師具有更全面的專(zhuān)業(yè)知識和叫高層次的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。本學(xué)期,我們大班制定了《幼兒自我保護水平培養》的課題,在上學(xué)期的基礎上加深內容,并根據幼兒的心理特征,即時(shí)增加相關(guān)幼兒性別方面的知識,每周四節課題課,教師能精心設計,并在上好課后即時(shí)實(shí)行反思,提升了自己對課題內容的理解水平。

        在課題的交流、分享與合作中,在積極搜集資料中,大家對課題的了解又進(jìn)了一步,能從實(shí)際出發(fā),精心設計相關(guān)自我保護的方案,實(shí)行分析、評價(jià)和反思,改進(jìn)自己的教研。使我們的教學(xué)工作取得了有效的成果。每位老師逐漸有了自己的想法和看法,并即時(shí)肯定和表?yè)P教師的長(cháng)處,更好的發(fā)揮各自的優(yōu)點(diǎn)。

        在教研教學(xué)中,我們每位老師都在努力,持續發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題,一起提升。相信在我們教研組老師的共同努力下,我們的教研工作會(huì )更出色,有更多的進(jìn)步。

        回眸20XX年,我校教研工作腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)。過(guò)去的一年,教研室在學(xué)校的領(lǐng)導下,全體師生負重拼搏,教研各項工作按照計劃順利展開(kāi),取得一定成果。教研室狠抓集體備課,堅持“情智發(fā)展課堂”實(shí)施,課題研究順利展開(kāi),教育教學(xué)日趨實(shí)效。

        現將學(xué)校20XX年度工作總結如下:

        一.教研工作取得的成績(jì):

        1.集體備課求真務(wù)實(shí):

        按照上級要求,對集體備課實(shí)行改革。全面深化集體備課活動(dòng),并對集體備課的操作模式作了較為系統化的歸納完善,即“建章立制、強化過(guò)程;教后反思,持續改進(jìn)”。

        2.研討“情智發(fā)展課堂”教學(xué)模式,保障新模式的實(shí)施

        組織教研組學(xué)習“情智發(fā)展課堂”教學(xué)模式內容,將理論轉化為各個(gè)學(xué)科具體實(shí)施步驟。語(yǔ)文和數學(xué)教研組實(shí)行“情智發(fā)展課堂”教學(xué)模式研討,推語(yǔ)文學(xué)科王金英、數學(xué)學(xué)科王海燕兩位教師的示范課,全校教師和學(xué)校領(lǐng)導聽(tīng)課,教學(xué)效果斐然,起到了引領(lǐng)和鼓勵作用。

        3.市級課題“問(wèn)題教學(xué)法研究”順利結題

        由李清波主持的市級課題“問(wèn)題教學(xué)法研究”,在參與課題研究的教師努力下,在10月份順利結題。有李清波、張建敏、王海燕、王金英等同志獲得課題優(yōu)秀實(shí)驗教師稱(chēng)號。

        4.注重教學(xué)總結,獲得多項優(yōu)秀教育科研成果

        李清波的《“問(wèn)題教學(xué)方法研究”中期報告》、劉力的《精心設計問(wèn)題成就高效課堂》、張燁的《近代前夜的盛世與危機》分別獲得大慶市“xx”期間20XX年度優(yōu)秀教育科研成果一、二等獎。

        5.積極參加各級各類(lèi)培訓。

        (1)市級小課題支持人積極參加課題培訓,保障了課題研究的方向和質(zhì)量。

        (2).積極參加“五支隊伍”培訓,提升了名校長(cháng)、骨干教師、優(yōu)秀班主任、專(zhuān)兼職教研員、教備組長(cháng)專(zhuān)業(yè)素質(zhì),發(fā)揮其引領(lǐng)示范和輻射作用。

        二.主要工作:

        1.圍繞“情智發(fā)展”課堂,展開(kāi)教師學(xué)習活動(dòng):

        主要學(xué)習內容

        (1)各學(xué)科《課程標準》、《課程標準解讀》。要將課標內容融匯貫通,特別是斟酌“三維目標”與學(xué)生實(shí)際的結合;

        (2)學(xué)習“情智”方面的教育理論與課堂教學(xué)案例;如:蘇霍姆林斯基的《教育學(xué)》和孫雙金的“情智教育”;新密市直第三小學(xué)“情智共生課堂教學(xué)模式”以常規教研和論壇為依托,推動(dòng)情智發(fā)展課堂進(jìn)程。

        2.展開(kāi)“情智發(fā)展”課堂教學(xué)大賽活動(dòng):

        注重信息技術(shù)與“情智發(fā)展課堂整合,英語(yǔ)、語(yǔ)文和數學(xué)三大學(xué)科教師通過(guò)大賽,從教學(xué)效果到教學(xué)環(huán)節完成了新課堂的轉變。

        3.抓好“讀書(shū)年”活動(dòng):

        組織教師自學(xué)朱永新《新教育之夢(mèng)》,全體教師積極撰寫(xiě)讀書(shū)心得和讀書(shū)筆記,共計35篇。

        4.初四教研活動(dòng)常抓不懈:

        做好新老初四銜接經(jīng)驗交流研討工作;繼續展開(kāi)走進(jìn)初四課堂活動(dòng),教研室組織聽(tīng)課,重點(diǎn)研討提升復習課效率。學(xué)校領(lǐng)導對初四教育教學(xué)全過(guò)程實(shí)行把脈和掌控。各學(xué)科教師積極進(jìn)初四課堂,在聆聽(tīng)中明確中考方向,在評議中互相促動(dòng)。

        5.注重青年教師培養:

        建立師徒結對制度,教研室實(shí)行跟蹤督導,張燁上了一節《新民主主義革命的興起》公開(kāi)課。

        6.抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程,物化教科研成果。

        以“情智發(fā)展”課堂為契機,抓好市級課題結題工作。

        7.教研組活動(dòng):

        要做到有計劃、有落實(shí)、講實(shí)效。隔周一次,每次很多于兩節課。一部分時(shí)間用來(lái)學(xué)習材料,聽(tīng)課、評課、討論、布置工作,絕大部分時(shí)間研討“情智課堂”教學(xué)中出現的問(wèn)題,提出解決方法。

        8.集體備課:

        以備課組為依托每周展開(kāi)備課組活動(dòng),備課要立足學(xué)情,立足課堂高效,要突出激發(fā)興趣、主動(dòng)參與、自主學(xué)習?;顒?dòng)要做到“五定”:即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容(教學(xué)中的難題、小案例、小情節等)和定主持人,目的明確,責任到人(定),輪流主備,集思廣益,各抒己見(jiàn),研教研學(xué)。

        9.深化絡(luò )教研活動(dòng)

        教師在市研培上建立個(gè)人工作室、在教培中心上,學(xué)習白板基礎課程。

        三.存有的問(wèn)題

        1.在備課方面:

        個(gè)別教師,存有重視上課,忽視備課的思想。對集體備課不重視。存有只依靠主備,其他教師參與度不高。

        2. 絡(luò )教研方面:

        在中心組織的中學(xué)絡(luò )教研集體備課活動(dòng)中,教師參與水準低,不能主動(dòng)積極承擔集體備課任務(wù)。在大慶基礎教育研培的教研活動(dòng)中,存有“參與教師少”、“發(fā)表少”以及“論壇活躍度低”等問(wèn)題。

        3.課題研究方面:

        在市教育學(xué)院組織的小課題立項工作中,部分高級教師,認為自己職稱(chēng)已經(jīng)取得,參與情緒消極,還有一些教師存有依賴(lài)教研組長(cháng)心理,參與情緒低、課題申請書(shū)撰寫(xiě)的質(zhì)量不高等問(wèn)題。

        20XX年,在全校師生的共同努力下,圓滿(mǎn)完成了教研的各項工作,并取得了優(yōu)異的成績(jì)。成就是昨天的句號,開(kāi)拓是永恒的主題。我們教研室將認真學(xué)習各級教育工作會(huì )議精神,轉變觀(guān)點(diǎn),苦練內功,與時(shí)俱進(jìn),科學(xué)發(fā)展。

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