下面是小編為大家精心整理的幼兒園近三年發(fā)展規劃最新 幼兒園后勤三年發(fā)展規劃文章,供大家閱讀參考。
幼兒園發(fā)展規劃是對幼兒園未來(lái)特定時(shí)期內發(fā)展的整體設計和系統規劃，包括幼兒園的發(fā)展目標、行動(dòng)方案、資源配置等。以下是520作文網(wǎng)為大家帶來(lái)的關(guān)于幼兒園近三年發(fā)展規劃，以供大家參考!
幼兒園近三年發(fā)展規劃
一、幼兒園概況
(一)基本情況
一)、幼兒園概況公立幼兒園，目前幼兒園設有6個(gè)班級小班兩個(gè)、中班兩個(gè)、大班兩個(gè)，;現有教職工13人，教師學(xué)歷達標率為80%的幼教專(zhuān)業(yè);全園共有7個(gè)活動(dòng)教室，實(shí)行學(xué)前三年制，在園幼兒130多名。
二)、辦園宗旨用愛(ài)養育、用心教育
用愛(ài)養育正處在生長(cháng)發(fā)育期的幼兒是稚嫩的，需要幼兒園全體教職工的精心呵護，因此我園倡導全體教職工都能以愛(ài)孩子為工作前提做好保育工作，讓孩子在幼兒園這個(gè)溫暖的家園的健康成長(cháng)。
用心教育幼兒教育是充滿(mǎn)藝術(shù)和智慧的工作，在教育中需要教師靈活、創(chuàng )造性的展開(kāi)，我園倡導教師全心放在幼兒教育崗位上、潛心鉆研教育業(yè)務(wù)、精心組織教學(xué)活動(dòng)、耐心輔導幼兒學(xué)習。通過(guò)全體教職工的用愛(ài)養育、用心教育，不斷提高我園的保育教育質(zhì)量，為辦人民滿(mǎn)意的幼教事業(yè)作出我園的貢獻。
(二)現狀分析
幼兒園辦園至今，形成了溫馨和諧的園所氛圍，所有教職員工平等、互助、團結、協(xié)作，為幼兒園走向良性發(fā)展之路奠定了基礎。
幼兒園奠定的教育理念，有清晰明確的辦園目標，辦園以來(lái)，得到了社會(huì )的廣泛認可，受到了家長(cháng)的好評。
園所布局舒展大氣，硬件配備電視兩臺、電子琴2架;為幼兒的環(huán)境增加了一點(diǎn)色彩。
有著(zhù)靈活有效的用人機制，所有教職員工實(shí)行聘任制，擇優(yōu)錄用，競爭上崗，能夠激發(fā)教師群體的內部活力，有利于打造一支優(yōu)秀的教師隊伍。
(三)存在的問(wèn)題
管理團隊領(lǐng)導力有待提升。我園的管理團隊在2017年下半年進(jìn)行了調整和
重整，教學(xué)管理、教研組、衛生保健。新鮮的力量充滿(mǎn)熱情、勇于迎接挑戰固然是優(yōu)勢，但也不可避免存在著(zhù)需要磨合的階段，來(lái)自不同崗位的成員缺乏一定的管理經(jīng)驗，成員之間的關(guān)系也還需要不斷的溝通和協(xié)調，才能逐漸達成共同的思路和管理的共識，而這些都是工作取勝的關(guān)鍵。新管理團隊成員需要不斷加強自身學(xué)習，提升內涵，增強領(lǐng)導班子“協(xié)調、和諧”的能力，不斷拓展思路，開(kāi)拓創(chuàng )新，才能更好地引領(lǐng)幼兒園不斷得到可持續發(fā)展。
教師隊伍整體趨于年輕化，專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)能力都有待提高。教師隊伍雖然逐步形成了層次化、梯隊化模式，但隨著(zhù)園所不斷發(fā)展和各種客觀(guān)原因的作用，教師隊伍依然處于亟待提高的階段。在2017年下半年對辦園發(fā)展思路的調整過(guò)程中，也著(zhù)力對教師隊伍中一些不符合要求的人員進(jìn)行調整，這種整體性的調整在帶來(lái)新鮮的血液的同時(shí)，也伴隨著(zhù)暫時(shí)性的成長(cháng)，總體來(lái)說(shuō)對于幼兒園的長(cháng)期發(fā)展是有益的。年輕教師充滿(mǎn)活力、有朝氣，但基本教育技能和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不過(guò)硬，欠缺把握教育的能力和應變能力意識，組織教學(xué)活動(dòng)的水平和家園共育能力都有待提高。
專(zhuān)業(yè)化水平有待進(jìn)一步提升。在調整理清辦園思路的前提下，幼兒園對課程結構和保教體系也進(jìn)行了局部改革。如何更好地理解唐納幼兒園的教育理念，熟悉唐納的教育特色，引導教師做到“教學(xué)相長(cháng)”、不斷實(shí)踐反思，提升專(zhuān)業(yè)化水平，并進(jìn)一步落實(shí)到每一個(gè)教職員工的行動(dòng)上，都是面臨著(zhù)亟待解決的問(wèn)題。
4、隨著(zhù)幼兒資源的擴張，現階段中園硬件設施有待提高(添加電子琴、電視、
音響、打印機、相機等)。
5、家長(cháng)層次參差不齊，配合教育意識不夠強。家長(cháng)普遍偏重于幼兒知識技能的學(xué)習，注重結果，缺少正確的教育內容與方法，對幼兒升學(xué)率要求過(guò)高
二、幼兒園三年發(fā)展規劃(201-2020)
(一)指導思想
以《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規程》《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為基本指導，以“運動(dòng)、游戲、生活、學(xué)習”為主，倡導“用愛(ài)養育，用心教育”的辦學(xué)理念，貫穿“平等、關(guān)愛(ài)、和諧、溫馨”的園所文化，對幼兒實(shí)施全面、科學(xué)的基礎素質(zhì)教育，培養“身心健康、主動(dòng)自信、適應社會(huì )、全面發(fā)展”的學(xué)齡前兒童，創(chuàng )辦讓家長(cháng)放心的溫馨家園
(二)三年發(fā)展總目標
完善并細化幼兒園各項制度，實(shí)施科學(xué)化目標管理，提高工作質(zhì)量，彰顯辦園成效。
堅持走“園本培訓、崗位成才”的教師隊伍建設之路，通過(guò)良性互動(dòng)的激勵，寬松挑戰的人才環(huán)境，充分發(fā)揮教職員工的主人公作用，創(chuàng )建一支作風(fēng)好、素質(zhì)
全、觀(guān)念新、肯鉆研、業(yè)務(wù)強的優(yōu)質(zhì)教師隊伍。
建立園長(cháng)、教師、家長(cháng)、領(lǐng)導組成的幼兒園發(fā)展規劃小組，全園達成共識，各部門(mén)各崗位人員訂出規劃和實(shí)施方案、明確職責、發(fā)揮環(huán)環(huán)相扣的同心圓管理工作。
4、調整補充和完善現有的各項制度和職責，做到制度管人、制度管事、制度管案、制度激勵、充分發(fā)揮制度的保障作用和教育引導作用。
5、建立切實(shí)可行的考核評價(jià)機制月考→季考→學(xué)期考→年度考，層層推進(jìn)，積效相鉤，突出可檢性、可操作性和實(shí)效性。
抓好幼兒園課程建設，樹(shù)立“以科研促教育、以科研促發(fā)展”的教育觀(guān)念和教科研意識，促進(jìn)日常保教工作和教科研相結合，全面提升保教工作質(zhì)量。
創(chuàng )設新穎優(yōu)化的園所環(huán)境，提供豐富多元的物質(zhì)條件，滲透“潤物細無(wú)聲”的園所氛圍，全員參與共同營(yíng)造安全、健康、快樂(lè )、和諧的文化環(huán)境。
加強幼兒園安全管理和后勤保障工作，強化落實(shí)安全責任制，確保幼兒和教職員工人身安全和園舍財產(chǎn)安全，實(shí)現平安、健康、穩定的安全目標。
充分利用并開(kāi)發(fā)更多的教育資源，突出辦園特色。
