大學(xué)生新生征文大賽優(yōu)秀作品
第一篇：大學(xué)生新生征文大賽優(yōu)秀作品
追夢(mèng)，我的大學(xué)
大學(xué)，一個(gè)時(shí)?；厥幵谀X海里的名字，一個(gè)令人魂牽夢(mèng)縈的地方，一個(gè)獲取知識的搖籃，一個(gè)展示才華的舞臺，一個(gè)令人神往的家園。是它，牽引著(zhù)千萬(wàn)學(xué)子努力奮斗、進(jìn)取、拼搏；是它，教會(huì )我們遇到困難要勇于挑戰、克服，不畏艱險，不怕苦累地探索，追求。
在我上中學(xué)的時(shí)候，我的大學(xué)已經(jīng)在我的腦海里浮現了出來(lái)：寬敞的教室，廣闊的運動(dòng)場(chǎng)，美麗的校園環(huán)境，和藹的外國老師，開(kāi)朗的同班同學(xué)。這一幕幕無(wú)不使我迫不及待地想見(jiàn)識一下它的廬山真面目。
正因為大學(xué)如此美妙、神奇，所以我夢(mèng)想我的大學(xué)。
我夢(mèng)想我的大學(xué)面貌。我的大學(xué)應該有一個(gè)高大的校門(mén)，上面巨大橫匾上工整地雕刻著(zhù)我的大學(xué)校名，威武而莊嚴。校內幾幢雄偉的教學(xué)樓矗立在校中央。漂亮的學(xué)生公寓，衛生的食堂，許許多多的樹(shù)木，花草，還有假山，池塘，各種各樣供學(xué)生鍛煉的體育設施。站在高處，放眼望去，如同一個(gè)美麗的大花園，讓人如癡如醉。
我夢(mèng)想我的大學(xué)環(huán)境。我的大學(xué)應該是一個(gè)環(huán)境優(yōu)美，人杰地靈的地方。干凈，整潔，空氣清新，氣候宜人。在春天，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，春光明媚；在夏天，陽(yáng)光燦爛，萬(wàn)物奔放；在秋天，風(fēng)高氣爽韻味無(wú)窮；在冬天，雪花紛飛，晶瑩剔透。讓人一進(jìn)入校園，感覺(jué)無(wú)比舒暢，愉悅，使人留連忘返。
我夢(mèng)想我的大學(xué)生活。我的大學(xué)生活應是充實(shí)而不累，多彩多姿，富有情趣的。每天輕松的學(xué)習任務(wù)，豐富的課余活動(dòng)，適度的體育鍛煉，簡(jiǎn)單的人際交流。另外舒適的居住環(huán)境，再加上校園里一片青春，陽(yáng)光之氣，人與人之間和諧相處，友愛(ài)，互助這一美好氛圍，使校園如同一個(gè)美麗的大家園，讓里面的每一個(gè)人都覺(jué)得溫暖，感到愛(ài)的存在。
大學(xué)，如同天際的一盞明燈，指引著(zhù)我前進(jìn)的方向，讓我朝著(zhù)人
生的第一個(gè)目標奮進(jìn)。雖然夜
幕已下，但那盞明燈依舊閃亮，在人生的大海上為我導航，永不熄滅，只因我心中的大學(xué)夢(mèng)仍在繼續。追夢(mèng)我的大學(xué)......第二篇：消防安全征文優(yōu)秀作品(集錦)消防安全征文優(yōu)秀作品（集錦）
【篇一】
消防安全和我們的生活息息相關(guān)。如果我們不注重消防安全的話(huà)，那么后果將不堪設想，但是如果遇到火災等危險的話(huà)，也不要慌張，要即及時(shí)用濕毛巾捂住口鼻，然后設法逃走，如果來(lái)不及逃走，要到窗前大聲呼救。
就在上個(gè)星期天，我們小區附近有一家人家著(zhù)火了。當時(shí)屋里一共有4個(gè)人，一個(gè)大人和一個(gè)小孩由于及時(shí)發(fā)現并逃出，沒(méi)有什么事。這時(shí)屋里只剩下兩個(gè)學(xué)生了，火勢還在不斷地蔓延，情況十分危急，于是圍觀(guān)群眾立刻撥打了119。但由于地址不詳，消防隊員暫時(shí)還沒(méi)有趕到。消防安全征文優(yōu)秀作品（集錦）消防安全征文優(yōu)秀作品（集錦）。被困的兩名學(xué)生他們在發(fā)現火災后及時(shí)用濕毛巾捂住了口鼻，并用毛巾堵住門(mén)縫，然后遠離煤氣等易燃物品，鎮靜地等待消防隊員，而且不斷想辦法自救。最終安全脫離險境。
那么為什么他們能脫離險境，而在其它火災發(fā)生時(shí)，就有許多人員遇難呢?因為這兩名學(xué)生在發(fā)生火災時(shí)臨危不亂，十分鎮靜，并且他們及時(shí)用濕毛巾捂住口鼻。據不完全統計在發(fā)生火災時(shí)有80%的遇難者是被煙霧窒息而亡。其次他們遠離了煤氣等易燃物品，如果被困者靠近煤氣等易燃物品的話(huà)，那么由于高溫，煤氣等物品就很容易發(fā)生自爆，從而導致被困者受傷，甚至死亡。
我相信只要大家多了解一些消防安全知識，平時(shí)多注意防火，許多悲劇就可以避免了。消防安全征文優(yōu)秀作品（集錦）文章消防安全征文優(yōu)秀作品（集錦）出自，此鏈接！。我希望大家能和我一起，做一個(gè)消防意識極高的小公民!【篇二】
火，給予人光明;火，給予人溫暖;火，給予人美食......然而，火，也能吞噬一個(gè)個(gè)生命!當烈焰蔓延全身時(shí)，當生靈在垂死掙扎時(shí)，當一個(gè)個(gè)生命化做灰燼時(shí)，你是否想過(guò)，除了悲傷流淚，我們還能做什么?我們可以預防，可以防止這“兇手”的產(chǎn)生;我們可以挽救，哪怕只有一個(gè)也好。我們必須了解消防安全，這將是我們生命的一個(gè)保障。
回顧歷史，我們“淚流成河”:1987年5月6日，漠河、塔河兩縣境內特大森林火災的發(fā)生，吞并了西林吉、圖強、阿木爾3個(gè)林業(yè)局局址和9個(gè)林場(chǎng)，使5萬(wàn)余人痛失家園，211人葬身火海，266人燒傷。整個(gè)林區過(guò)火面積達104.3萬(wàn)公頃(其中有林地面積近78%)!然而，一切慘痛都是因為人為用火不當造成的。如果是天災，我們只能惋惜;但這是人為造成的，我們更應當反思:試問(wèn)，我們當時(shí)重視消防安全嗎?顯然沒(méi)有，正是有了那次血的教訓，我們才重視起消防安全的。我們必須時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注消防安全，它和我們的生命是掛上等號的。也就在那時(shí)，人們也才猛然醒悟:在火面前，自己的生命竟是如此的脆弱，如此的渺小，似乎一碰就碎，人們往日的寧死不屈、堅貞剛強到哪了?在大自然的鬼斧神工的造化中，我們只能退讓?zhuān)荒苋纹湓赘顔?不?我們可以制止，我們可以從身邊小事做起。都說(shuō)“星星之火，可以燎原”，哪怕是小小的火苗，我們都輕視不得，我們必須防止任何一點(diǎn)星星之火落入易燃之處，不在荒郊野外燃起火種，不隨地仍煙蒂，不留下未完全熄滅的火源......關(guān)注每一個(gè)小細節，才能為消防安全盡一分心。消防安全征文優(yōu)秀作品（集錦）征文-主題征文。
現實(shí)生活中，消防安全隱患隨處可見(jiàn):清明節在山區燒紙錢(qián)、放鞭炮;到郊外野炊時(shí)架起的柴禾;家中長(cháng)期插著(zhù)的飲水機插頭;無(wú)電之夜的蠟燭焰苗;忘了取下的充電器......這一系列的小問(wèn)題，都可能引起大火，危及人們的生命。
當火災發(fā)生時(shí)，拯救人們性命的是消防戰士。他們一次次沖進(jìn)火海，身體的溫度一次次上升，眼睛被濃煙一次次“蒙”住，卻堅持一次次救出火中受難的人，誰(shuí)也不知道，下次，他們是否能安全地出來(lái)?一切只是未知，一切都無(wú)法預料。每次火災救援，都是去了一趟鬼門(mén)關(guān)，或許，他們會(huì )留下陪閻羅王聊天，“流連忘返”;或許，他們不甘
生命的逝去，會(huì )再回來(lái)!一個(gè)個(gè)生命戰士的背后，流過(guò)多少淚!他們的家人在操煩、在落淚、在嘆息......為了自身的生命安全，為了不給消防隊員帶來(lái)那么多的“危險任務(wù)”，也為了不讓愛(ài)自己的人流淚，我們必須深入了解消防安全，從根本上抵制火災，讓生命延續!焰火，你吞噬了生命;消防戰士，你挽救著(zhù)生命!讓我們共同關(guān)注消防安全;共同驅走無(wú)情的烈火!第三篇：12.9征文優(yōu)秀作品（精選）
永恒的一二·九
大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。彈指間，抗日先輩的那些崢嶸歲月已被
輕輕翻了過(guò)去，揭開(kāi)了另外一重人間。新中國的建立后，我們這些中國公民不斷
地向時(shí)代賦予我們的接踵而至的使命負責。短短半個(gè)多世紀，中國就已經(jīng)沐浴在
了現代文明的光輝之下?！巴略角?魏武揮鞭,東臨碣石有遺篇,蕭瑟秋風(fēng)今又
是,換了人間”。車(chē)水馬龍不曾停歇，大好的歷史發(fā)展機遇面前的我們不能停歇，我們不能讓社會(huì )運行的傳送帶保持“空轉”。
78年前，也就是1935年12月9日上午10時(shí)，寒風(fēng)凜冽，滴水成冰。在
黃敬、姚依林、郭明秋等共產(chǎn)黨員的組織和指揮下，參加抗日救國請愿游行的愛(ài)
國學(xué)生涌上街頭。北平各大中學(xué)學(xué)生3000余人齊集新華門(mén)前請愿。隨后舉行
大規模示威游行，反對設立冀察政務(wù)委員會(huì )，反對華北“防共自治運動(dòng)”，反對日
本侵略華北。游行隊伍在西單和東長(cháng)安街與軍警發(fā)生沖突，學(xué)生受傷頗多，被捕
者數十人。他們高呼“停止內戰，一致對外！”“打倒日本帝國主義！”等等口號，表達了全國人民抗日救國的呼聲！12月10日，北平各校學(xué)生實(shí)行總罷課。杭
州浙江大學(xué)學(xué)生會(huì )決議，響應北平學(xué)生運動(dòng)，并通電全國。12月11日，南京
國民政府指派“冀察政務(wù)委員會(huì )”委員17人，指定宋哲元為委員長(cháng)。宋哲元派軍
警分駐各大學(xué)校門(mén)，嚴禁學(xué)生出校游行示威。12月12日，上海、南京、武漢
和廣州等地大、中學(xué)校學(xué)生聲援北平學(xué)生。12月14日，海各大學(xué)學(xué)生救國會(huì )
成立，通電聲援北平學(xué)生運動(dòng)。12月16日，北平44所大中學(xué)校學(xué)生1萬(wàn)余人，再次舉
行游行示威。游行隊伍遭軍警鎮壓，被捕者二三十人，受傷400余人。北平罷工、罷市、罷課。原定本日成立的“冀察政務(wù)委員會(huì )”，延期成立。
1936年1月，京、津等地學(xué)生組織南下宣傳團，深入到工農群眾中去宣傳抗
日。3月31日，為北平第17中學(xué)學(xué)生郭清死于獄中，北平舉行抬棺示威游行。5月28日，北平舉行示威游行，5月30日，冀察政務(wù)委員會(huì )委員長(cháng)兼29軍
軍長(cháng)宋哲元發(fā)表談話(huà)，表示“若日本仍然增兵華北，余將與29軍將士實(shí)行抗日”。6月13日，北平學(xué)生舉行第4次示威游行，反對日本繼續向華北增兵。沿途軍
警對游行隊伍不加干涉，并予以同情。愛(ài)國學(xué)子為祖國的未來(lái)，為了打擊日本
帝國主義的侵略，聯(lián)合起來(lái)向當局請愿，希望用當局者的槍來(lái)保護祖國的橄欖枝?？上?，當權者為了一己的私利，將黑洞洞的槍口對準了無(wú)辜的學(xué)生。從那以后的七十五年中，我華夏大地經(jīng)歷了日本鐵蹄的蹂躪，內戰的洗禮，也經(jīng)歷了中華人民共和國成立的興奮，十年**的摧殘以及改革開(kāi)放的喜悅。
我們的紀念日很有限，可是我們只有在紀念日上，才會(huì )想起那些為了革命，為了新中國的建立而犧牲的人們；只有在紀念日上，一些有良知的人才來(lái)體味今
天的生活來(lái)之不易；也只有在紀念日上，我們才會(huì )總結歷史，贊揚今天的美好，展望自己的未來(lái)，為祖國做貢獻等等?？僧敿o念日過(guò)后，我們還會(huì )有多少人去思
考，還會(huì )有多少人去回憶呢？
遺忘是可悲的，而遺忘自己國家的歷史即是可悲的而更是可恥的。是的，我們不能停歇，時(shí)代的馬達正全速運轉。但那些崢嶸歲月，永遠值得
炎黃子孫銘記。歷史不是一頁(yè)書(shū)簽，可以供我們輕佻地把玩；歷史不是已經(jīng)成為
化石的過(guò)去，歷史不是時(shí)間長(cháng)河中一段孤立的截取場(chǎng)景，和中國的現在與未來(lái)毫無(wú)瓜葛；歷史是祖先的腳印，一行行、一代代的努力才把中華民族自身發(fā)展的道路前仆后繼鋪到了今天；歷史是是一艘擺渡的巨輪，不斷地把我們賴(lài)以生存和發(fā)展的社會(huì )往前擺渡；歷史是一個(gè)民族曾經(jīng)精神符號的記憶，它們曾經(jīng)在竭蹶的背景、風(fēng)雨交加的時(shí)代下彰顯出和平時(shí)代所不能目睹的絢爛；歷史是一段段螺旋上升的樓梯，我們靠著(zhù)它不斷抵達一個(gè)又一個(gè)高度??樓梯并沒(méi)有
抽掉，歷史不容忘卻?，F代社會(huì )是以全球經(jīng)濟一體化和資源配置
國際化為基本特征的。在這場(chǎng)與共同擠乘物質(zhì)快車(chē)的地球村村民展開(kāi)的艱苦精彩
并呈的長(cháng)時(shí)間博弈中，我們必須洞見(jiàn)其中的隱患、兇兆。中華民族曾經(jīng)面臨亡國
滅種的危機，現在如果我們一著(zhù)不慎的話(huà)，同樣有可能被吞噬掉寶貴的國家利益，掏空身子。一些民族和國度早就環(huán)伺周?chē)?饞涎欲滴。
既然歷史是并沒(méi)有抽掉的樓梯,我們何不利用這筆財富和教訓,在民族精神符號的記憶中找尋我們尚未完全記取的英勇姿勢?？梢哉f(shuō),新中國的誕生,是與無(wú)數把個(gè)人的如花生命放入侵略者的絞肉機探索
挽救亡道路的烈士分不開(kāi)的。在救民于水火這條路上,莫道人行早,深山更有早行人。林則徐,一位封建官員,出于樸素的愛(ài)國主義,他寫(xiě)下了“茍利國家生死與，豈因
禍福避趨之”的句子,投身禁煙運動(dòng),苦心孤詣翻譯外國資料,堪稱(chēng)近代中國“開(kāi)眼看
世界的第一人”。中華民族是偉大的民族,我為能生在這樣一個(gè)威武不能屈的國度自豪今天,是一二九運動(dòng)78周年的紀念日。作為一名學(xué)生,我們不能忘記歷史的這些悲壯剪影。心居斗室,心憂(yōu)天下,這是五四以來(lái)中國學(xué)生呈現出的精神風(fēng)貌。就讓我們把目光
投向78年前吧:縱觀(guān)近代的學(xué)生運動(dòng)，五四運動(dòng)給第一次大革命準備了輿論、人心、思想和干部。一二九運動(dòng)則有力地推動(dòng)了抗日民族統一戰線(xiàn)的建立。
歷史值得反復回味。五四運動(dòng)激發(fā)了愛(ài)國青年對“中國往何處去”這一問(wèn)題的思索,一部分具有革命知識分子留在國內繼續進(jìn)行革命活動(dòng),另一部分則分赴法國、德國、比利時(shí)勤工儉學(xué)、尋求真理。周恩來(lái)就是勤工儉學(xué)生中的光輝榜樣。這極其
深刻地影響了近代中國歷史。一二九運動(dòng)呢?歷史不是一頁(yè)書(shū)簽，歷史不是已經(jīng)成為化石的過(guò)去，歷史不是時(shí)間長(cháng)河中一
段孤立的截取場(chǎng)景；歷史是祖先的腳印，歷史是一艘擺渡華夏民族的巨船，歷史
是一個(gè)民族曾經(jīng)的精神符號的記，歷史是一段段螺旋上升幫助我們民族抵達一
個(gè)又一個(gè)高度的樓梯??我們應當記取隔著(zhù)78年光陰的一二九運動(dòng),記取以學(xué)生為先鋒的全民抗日高潮中英勇的民族精神符號。
第四篇：大學(xué)生物流設計大賽優(yōu)秀作品心得體會(huì )
煙臺南山學(xué)院
商學(xué)院
實(shí)
訓
實(shí)習作
業(yè)
項
目：大學(xué)生物流大賽學(xué)習心得體會(huì )
姓名：劉婭
專(zhuān)業(yè)：物流管理
班級：物流1201學(xué)號：201206011060指導教師：楊麗
完成時(shí)間：2014年7月2日
心得體會(huì )
前言：對于此次的夏季小學(xué)期，原本感覺(jué)會(huì )和其他的專(zhuān)業(yè)一樣，只是照常照課程表上課，但是事實(shí)并非如此。此次的大學(xué)生物流設計大賽是學(xué)校為了冬季的第五屆大學(xué)生物流大賽專(zhuān)門(mén)安排的，可見(jiàn)學(xué)校對我們的重視。同時(shí)通過(guò)這次的上機學(xué)習，從我自身的角度來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑讓我對自己的專(zhuān)業(yè)有了更深層次的了解，也了解到了物流行業(yè)現如今的發(fā)展前景與面臨的發(fā)展困境。為了更好的適應以后的學(xué)習和工作，在夏季小學(xué)期在這短短的一個(gè)月里我們主要任務(wù)是準備和參與全國大學(xué)生物流設計大賽，為以后的學(xué)習和工作打下堅實(shí)的基礎，讓我們對中國物流業(yè)的發(fā)展狀況有一個(gè)比較全新的更全面的認識。
首先，談一下大學(xué)生物流設計大賽，起初看到課程表時(shí)，第一感覺(jué)是怎么是一個(gè)大賽，難道我們要在夏季小學(xué)期結束時(shí)分組進(jìn)行比賽，其他的并沒(méi)有多想。從這兩天的學(xué)習來(lái)看，可見(jiàn)我的見(jiàn)解是多么片面，眼光是多么短淺。全國大學(xué)生物流設計大賽是由教育部高等學(xué)校物流類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導委員會(huì )發(fā)起并主辦的一項非營(yíng)利活動(dòng)。大賽面向全國大學(xué)生，是教育部批準資助的九大賽事之一?！叭珖髮W(xué)生物流設計大賽”英文名稱(chēng)：NationalContestOnLogisticsDesignbyUniversityStudents(NCOLD)是由教育部高等學(xué)校物流類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導委員會(huì )和中國物流與采購聯(lián)合會(huì )共同舉辦的一項面向全國大學(xué)生的大型物流教學(xué)實(shí)踐方面的競賽活動(dòng)，是目前國內最具專(zhuān)業(yè)性、權威性、實(shí)用性的大學(xué)生物流大賽，大賽每?jì)赡昱e辦一次。
第一屆是“安得杯“物流大賽。說(shuō)句實(shí)話(huà)，作為一個(gè)物流系的學(xué)生，是第一次知道安得這個(gè)名字，這著(zhù)實(shí)很尷尬。安得物流有限公司創(chuàng )建于2000年1月，系國內最早開(kāi)展現代物流集成化管理、以現代物流理念運作的第三方物流企業(yè)之一。其隸屬于美的集團，同時(shí)也對外提供物流服務(wù)。在搜集它的相關(guān)資料時(shí)，對于它在解決運輸跟蹤分公司普遍關(guān)注度偏低的問(wèn)題上印象比較深刻，安得通過(guò)建立呼叫中心，演繹了“全程掌控”新理念。而呼叫中心的建立根本不是我所想象的那么簡(jiǎn)單，每一步的實(shí)施都是環(huán)環(huán)相扣的，一些理論上的東西是不能缺少的，例如出臺《呼叫中心運輸質(zhì)量監控管理流程》，以此明確各方的義務(wù)與職責，為呼叫中心的業(yè)務(wù)開(kāi)展提供了理論依據及業(yè)務(wù)開(kāi)展指引。在者通過(guò)研究他們的案例，了解到“透明酒瓶”原理，即主動(dòng)持續補貨，對這一原理的了解能夠為我在日后的大賽準備中作為重要參考?！巴该髟怼绷⒃诮鉀Q供應鏈中補貨不及時(shí)的現象，通過(guò)建立“主動(dòng)持續補貨”模塊，其依據是各銷(xiāo)售中心的倉庫面積以及庫存。具體在補貨時(shí)還要考慮銷(xiāo)售中心的周訂單及月訂單情況，在“虛擬庫存”允許的情況下，再根據各時(shí)段的銷(xiāo)售節奏進(jìn)行主動(dòng)持續補貨。
第二屆是“邯運杯”大學(xué)生物流設計大賽，此次大賽主要是針對邯運集團現如今面對的主要問(wèn)題開(kāi)展的，在研究邯運集團案例時(shí)，發(fā)現對于物流成本的控制是一個(gè)很關(guān)鍵的問(wèn)題，在品讀一些物流大賽優(yōu)秀作品時(shí)發(fā)現對于物流成本的控制，涉及諸多方面，物流成本的相關(guān)知識是我在日后學(xué)習中必須努力的一方面。另外在采購規劃方面，一些優(yōu)秀作品中針對采購的分散，提出了集中采購，集中采購的相關(guān)知識老師在課堂上已經(jīng)教過(guò)，在欣賞他們的作品時(shí)遇到，頓時(shí)感覺(jué)有種學(xué)以致用的自豪，理論與實(shí)踐的結合是我們在日后的學(xué)習中必須注意的一點(diǎn)。還有就是對人力資源的問(wèn)題上，一方面注重團體合作，另一方面注重培訓的重要性?，F如今人力資源部門(mén)從以往的“行政支持”轉變?yōu)椤安呗缘幕I劃及執行者”這一點(diǎn)我們必須注意。培訓的作用原來(lái)那么重要，這是我在這之前所不了解的，培訓的在對于剛工作的大學(xué)生來(lái)說(shuō)必不可少，所以作為當代大學(xué)生的我，在日后的培訓中定會(huì )
認真學(xué)習。
在研究第二屆“邯運杯”物流設計大賽的優(yōu)秀作品中，有一個(gè)作品對集團的各個(gè)方面均做了內部控制分析，而未對它的外部環(huán)境進(jìn)行分析，在我們的學(xué)習中我們學(xué)過(guò)SWOT分析法和五力模型，我想我們可以利用這些方法對企業(yè)進(jìn)行分析，從而得出更加完美的企業(yè)發(fā)展方案。
通過(guò)這幾天的學(xué)習，我學(xué)會(huì )了許多書(shū)本上學(xué)不到的知識，將書(shū)本上的理論知識與實(shí)踐相結合，讓我明白了實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，只有到實(shí)際中去，才能真正認識理論其中的意義。同時(shí)這次實(shí)踐也讓我更深入的了解到，隨著(zhù)國民經(jīng)濟和社會(huì )的持續快速發(fā)展，現代物流業(yè)在起步階段呈現出良好的發(fā)展勢頭，但總體上看，現代物流業(yè)發(fā)展的總體水平較低，尚處在起步階段，現有發(fā)展與良好的區位交通優(yōu)勢和旺盛的市場(chǎng)需求不適應，在發(fā)展進(jìn)程中還存在著(zhù)許多問(wèn)題和制約因素。而目前物流公司正面臨批次越來(lái)越多而批量卻越來(lái)越小等的問(wèn)題，我們必須擴大規模，加快信息化網(wǎng)絡(luò )和金融網(wǎng)絡(luò )的建設，借鑒外國的經(jīng)驗和做法??
通過(guò)學(xué)習，我不僅學(xué)到了書(shū)本上的理論知識，還親身體驗了許多物流的操作
業(yè)務(wù)流程，使自己對物流專(zhuān)業(yè)的知識有進(jìn)一步的了解。當然也發(fā)現了自己的不足，對于一些理論的性的東西不夠重視，從而使在實(shí)踐中遭遇瓶頸，總之，我會(huì )好好把握這次學(xué)習的機會(huì )。
第五篇：大學(xué)生征文大賽
大學(xué)生征文大賽
一
活動(dòng)主題：書(shū)寫(xiě)青春，揮灑筆墨，文采飛揚，妙筆生花
二
活動(dòng)目的：一次展現青春夢(mèng)想的舞臺，一次情感宣泄的寫(xiě)作，一場(chǎng)堅定信念的大賽。為了豐富大學(xué)生精神生活，倡導熱愛(ài)讀書(shū)、熱愛(ài)寫(xiě)作的良好學(xué)習風(fēng)尚，提高大學(xué)生的寫(xiě)作水平，同時(shí)也給那些想寫(xiě)、能寫(xiě)、會(huì )寫(xiě)的同學(xué)一個(gè)展現自我的舞臺，并為城建發(fā)掘更多的寫(xiě)作人才。三
活動(dòng)對象：機電學(xué)院所有同學(xué)。四
報名方式：向各班班長(cháng)報名。五
參賽地點(diǎn)：東樓207教室。六
參賽時(shí)間：2011年5月28號。
七
活動(dòng)單位：策劃主辦方：系學(xué)生會(huì )學(xué)習部。
八
比賽流程：1.通過(guò)海報宣傳。一張貼在東樓1樓，一張帖在食堂。
2.通過(guò)宣傳單到各個(gè)班級宣傳。
九
比賽規則的說(shuō)明
評審
學(xué)習部成員初審，部長(cháng)再審，最后指導老師終審。
審稿時(shí)將會(huì )封閉參賽者的班級姓名以及相關(guān)資料。本次比賽絕對本著(zhù)公開(kāi)公平公正的性質(zhì)進(jìn)行。十
獎項
一等獎1名。
二等獎2名。
三等獎3名。
十一
活動(dòng)負責人以及主要參與者
學(xué)習部所有成員
參賽者
其他協(xié)助社團。
學(xué)習部2011年5月21
大學(xué)生我的中國夢(mèng)征文比賽作品
我是一個(gè)普通的人，我很幸運生活在一個(gè)這樣的國家，也很幸運選擇了學(xué)醫，為了我的夢(mèng)想，也是我的中國夢(mèng)-------題記
夢(mèng)想在長(cháng)城腳下放飛，希望在我們腦海中點(diǎn)燃。黑暗中一盞明燈，指引著(zhù)我們的去向。記得蘇格拉底說(shuō)過(guò)：世界上最快樂(lè )的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。我們從不懷疑，因為夢(mèng)想只要經(jīng)過(guò)奮斗，就可能變成現實(shí)。哪怕沒(méi)有成功，我們也不后悔，因為我們至少奮斗、努力過(guò)。
“我的中國夢(mèng)”，和“夢(mèng)”聯(lián)系在一起的“國”不再空洞，和一個(gè)個(gè)“我”聯(lián)系在一起的“夢(mèng)”不再抽象。這里的“中國夢(mèng)”不是一串漂亮的宏觀(guān)數據，不是暢銷(xiāo)書(shū)榜單上“大國崛起”，不是外國媒體派送的花籃或炮制的標簽，它屬于每一個(gè)平凡的中國人?！皣?，要為每個(gè)社會(huì )個(gè)體實(shí)現自我價(jià)值提供公平的機會(huì )和正義的土壤，為他們體面勞動(dòng)、尊嚴生活、合理上升提供最大保障。而“我”，要在改變自身命運的過(guò)程中相互守望、共同擔當，為這個(gè)時(shí)代、這個(gè)社會(huì )、這個(gè)國家注入更多自信、溫暖與希望。
物質(zhì)日漸富足，國力持續提升，新世紀第一個(gè)十年即將走完，“我的夢(mèng)?中國夢(mèng)”少了些沉重，多了些自由與開(kāi)放，也更多閃爍出精神需求的光芒。正如《開(kāi)學(xué)第一課》講述的那樣，今天的夢(mèng)想不一定都是宏大敘事，袁隆平“干到九十
歲，種出畝產(chǎn)一千公斤雜交水稻”是夢(mèng)想，高原上的藏族小女孩喜歡跳舞、以后想當個(gè)舞蹈老師也是夢(mèng)想。夢(mèng)想也不一定都那么自我、那么“本土”、那么物質(zhì)，創(chuàng )造財富是夢(mèng)想，用手中的財富回饋全世界、影響全世界也是夢(mèng)想。也許，現在“我的夢(mèng)”中還有一些迷惘，“中國夢(mèng)”中也還有太多需要自我完善和提升的地方，但每個(gè)夢(mèng)想都值得尊重，并應該獲得被平等放飛的機會(huì )。
我的夢(mèng)想是當一個(gè)可以救死扶傷、挽救生命的醫生。所以我選擇了學(xué)醫，我希望能有很多擁有這些夢(mèng)想的同學(xué)，大家能夠一起努力。說(shuō)不定未來(lái)的中國將會(huì )減少很多悲傷痛苦，多出很多歡歌笑語(yǔ)。為中國出份綿薄之力。
每個(gè)人，都可以有一個(gè)“中國夢(mèng)”，就好像每個(gè)人都可以仰望星空，星光灑在每個(gè)人的臉上，照亮更加豐沛的人生，也照亮更加燦爛的中國。
大學(xué)生讀書(shū)節獲獎?wù)魑?/P>
大學(xué)生讀書(shū)節獲獎?wù)魑?/P>
大學(xué)生讀書(shū)節獲獎?wù)魑?/P>
遠方和筆
孫雅婷
悠悠駝鈴穿過(guò)漫漫黃沙，行走入歷史的長(cháng)河，金漠里筆挺的胡楊樹(shù)唱著(zhù)一曲又一曲的贊禮，千百年來(lái)的絲綢之路寄托了遠方的中華夢(mèng)?！兑宦废蛭鳌返淖髡吒桁衬居霉P帶我們走向遠方的西部，這是一條奇魅的道路，更是一場(chǎng)印證生命色彩的旅行。
有一種人把行走當做生活的重要部分，作者便是這種人。這種行走不至于腿和腳的行走，更包括心靈的行走。我十分欣賞歌斐木的這種生活態(tài)度，那一刻在他身上感受到了共鳴。
晨曦透進(jìn)窗戶(hù)的時(shí)候，三個(gè)友伴毅然遠行西北，我可以想見(jiàn)他們臉上洋溢的喜悅與堅毅。原本以為旅途會(huì )是一路凱歌的瀟灑，而作者告訴我們旅途上絕沒(méi)有千里走單騎的豪邁，也沒(méi)有仗劍載酒行的快意，有的只是塵土相伴，嘈雜失望甚至欺詐。我隨著(zhù)作者的筆觸看過(guò)了旅途眾生相，明白現實(shí)畢竟不是童話(huà)，不可能事事如人意。
作者筆下，深深刻入我記憶的是那位悲傷且舞蹈著(zhù)的女子。她有著(zhù)大自然女兒的美麗名字：卓瑪。一頭海藻般蜷曲的密發(fā)和滿(mǎn)月般皎潔平靜的面容。如果不是聽(tīng)她講述，誰(shuí)又能想到如此美好優(yōu)雅的女子竟飽含無(wú)數悲傷的故事。三年級輟學(xué)，失去受教育的機會(huì )；十八歲那年強行被嫁出，丈夫是一個(gè)大她五歲素未謀面的男子；而后又失去丈夫，被小姑趕出。飽受生活磨難的她開(kāi)始了自強，白天工作晚上學(xué)習，這是我們聽(tīng)過(guò)的勵志故事，但是發(fā)生在她身上又多了幾分意想不到的精彩。她狂熱的愛(ài)好著(zhù)舞蹈，舞姿狂放而璀璨，好像一朵風(fēng)中急速飄移的云彩，大朵大朵綻放著(zhù)生命。
她的生活于我有著(zhù)更多的波瀾與挑戰，我看著(zhù)她陷入過(guò)絕境也突圍過(guò)人生。我欽佩于她的經(jīng)歷，敬服于她的勇敢。別人的故事能給予我們最大的收獲大概就是從中找到屬于自己的影子，看到另一個(gè)不同
凡響的人生，然后反觀(guān)自己，一路微笑著(zhù)成長(cháng)。
作者記錄下一路上個(gè)色各異的人們，我在他們身上看到了世界，感知到了生活帶來(lái)的陰雨悲傷，波瀾喜悅。從他們身上尋找到遺落的那部分自己，溫婉著(zhù)，狂放著(zhù)，近乎激動(dòng)的想要走進(jìn)那一個(gè)個(gè)形象。
遠方的故事與風(fēng)景都交付于筆。我隨歌斐木一路來(lái)到西北，望雪山逶迤，沙壁無(wú)垠，戈壁閃現璀璨，黃河壯闊，俯瞰龍灣氣勢……多少的先賢容貌與明山秀水行走過(guò)心間，讓人感動(dòng)到要落淚。猶記閣老府的怪老頭兒，驪靬古城的浩蕩豪氣，祁連山世外逍遙的夫妻……作者走遍千里，印證著(zhù)河西走廊的文明。
只有感悟過(guò)山水的人，才能真正意義上成長(cháng)為大地母親的一份子。西部湛藍的天空美麗得讓人想要下跪，大地只剩下薄薄的一條線(xiàn)，遠山只是一個(gè)剪影。就像歌斐木筆下所言，如果讀書(shū)是一種行走，那是心靈的磨礪，而旅途就是跋涉，穿越鐵路，度過(guò)重洋是對生命的歷練，兩者都是行走，相輔相成。如果不曾經(jīng)歷過(guò)，那就沒(méi)有權利去批判。只有設身處地地走出去，才能真正明白世界的真實(shí)面龐。待我們看穿山水的那一刻，也就能看穿世界了。
我每每感嘆是不凡的山水方孕育出了偉大的英雄。漢軍跋涉寸草不生的童山，駐軍拓邊；渺茫的河西走廊上，霍去病廝殺匈奴，建功立業(yè)；張孝祥望斷長(cháng)淮，忠憤填膺。古人如此，今人亦獨領(lǐng)風(fēng)騷。河西地區的人們具有特別能吸收新鮮事物的能力，他們身上依舊閃現祖先風(fēng)采，成為我們名族的底色。山水與英雄相結合，是英雄為山水增添了豪邁，亦是山水陪襯了英雄的。所謂有淚如傾，都是屬于英雄的天淚，一代代的土地滋養起一代代的英雄，他們雖高山闊水頂天立地地成長(cháng)，扎根于山水，寄情于這片土地，最后勝過(guò)山水，成了千古流傳最美的風(fēng)景，烙上歷史，烙進(jìn)我們的生活。
我也曾幻想過(guò)一場(chǎng)適時(shí)的旅行，但總未實(shí)現過(guò)，直直到遇到這本書(shū)《一路向西》，才真正感受到旅行的意義。真正的旅行不只是身體上的行走，更多的是心靈上的.變化。旅途給了我們不同的人生經(jīng)歷，它能讓滿(mǎn)心的畏懼化作堅韌，它能使執拗的思想成熟穩重。最終讓我們義無(wú)反顧的打開(kāi)自己，融入大千世界，洗禮歲月，豐腴靈魂。
讀書(shū)，遇見(jiàn)更好的世界
王家珂
閱讀的一部分本質(zhì)就是被困惑，而且知道自己被困惑。
——艾德勒
以前喜歡看書(shū)總是帶有目的性，想要寫(xiě)出好的作文，自從上了大學(xué)，很少能心平氣和的捧起一本適合自己的書(shū)。就是能震撼心靈的話(huà)，也隨著(zhù)時(shí)間的流逝，久而久之漸漸忘卻，可我，不想忘卻詩(shī)意般的閱讀，想著(zhù)在別人的故事里刷著(zhù)自己的存在感！
如果有一天，我們在街頭相遇，我相信即使沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，我們也會(huì )馬上認出對方，我們會(huì )獻上最自然的微笑和擁抱說(shuō)一句：你好，我親愛(ài)的陌生人。（《你好，我親愛(ài)的陌生人》）大學(xué)的相遇就是這樣充滿(mǎn)戲劇性。那天，陽(yáng)光正好，你微笑著(zhù)對我說(shuō)："嗨！"那時(shí)我想全世界最美的風(fēng)景都不及你那一抹微笑。友誼之手就這樣讓我們緊緊聯(lián)系在一起，遇見(jiàn)你們，是我最美麗的意外。即使這意外有些突兀，但在青春之旅，是最唯美的觸動(dòng)。
下雨天，圍在電腦旁看著(zhù)恐怖片，毫無(wú)形象的大聲吼叫；傍晚，在操場(chǎng)上邊跑邊吐槽打擊彼此的身材；開(kāi)心時(shí)大聲笑，傷心時(shí)大聲哭，毫不掩飾自己的脆弱。正如王小波《地久天長(cháng)》中說(shuō)：我愛(ài)開(kāi)闊的天地，愛(ài)像光明一樣美好的小紅，還愛(ài)人類(lèi)美好的感情，還愛(ài)我們三個(gè)人的友誼。我沒(méi)有大地之母的博愛(ài)，卻也愛(ài)著(zhù)我的朋友們。偶爾，我半躺著(zhù)，好像在想著(zhù)什么，腦海卻又是一片空白，不知所云。我想這便是偷的浮云半日閑，偷偷把你們裝進(jìn)我的胸懷，在沒(méi)有比為了朋友而放棄生命更偉大的愛(ài)。真摯的友誼，不會(huì )因時(shí)間的阻隔而沖淡；昔日的承諾，也不會(huì )因漫長(cháng)的歲月而改變。所以，青春中的友誼披上了高貴的頭紗，在時(shí)間的流沙中相遇。
成長(cháng)是一次一次的自我總結和超越，我們狹路相逢，兵刃相接，不過(guò)是為了活的更像自己，你我雖未相約，但我為你而來(lái)。（《不喧嘩，自有聲》）在這繁華落盡的季節你我在著(zhù)陽(yáng)光盛滿(mǎn)的校園相遇，人海茫茫，蕓蕓眾生，在這里遇見(jiàn)你，就像赴那個(gè)偶然中必然的緣，一切都那么自然，又那么的猝不及防闖進(jìn)我的生活。
可是，長(cháng)路漫漫，多少情義轉瞬即逝，愛(ài)情也會(huì )消逝，可是，卻不會(huì )忘記曾在一瞬間愛(ài)上一個(gè)人是多么浪漫的一件事。"為何愛(ài)會(huì )傷人？因為我們無(wú)法正視自己的內心，總把生活寄托在找到一個(gè)正確的人，而從不反思自己真正的需要。"武志紅清楚地為我們詮釋著(zhù)愛(ài)的傷人。而在青春的我們正在學(xué)會(huì )戀愛(ài)，練習著(zhù)如何愛(ài)人，這無(wú)疑不是一場(chǎng)冒險，有自己主導的冒險之旅！在這旅途中，有著(zhù)盛開(kāi)的美艷鮮花，有著(zhù)滿(mǎn)天湛藍的星辰，也有著(zhù)恐怖可怕的海嘯······這完全是未知的世界。生活中，冷暖自知，()我相信愛(ài)情也會(huì )如此，所以，放心大膽的愛(ài)吧，相信會(huì )遇到更好的世界。
假如你享受過(guò)了，你就不愿意再過(guò)苦日子，你只有拼命地去做，去掙錢(qián)。來(lái)維持你優(yōu)越的生活。且不說(shuō)在這種工作中，你還贏(yíng)得創(chuàng )造的快樂(lè )。（《迎接優(yōu)等的自己》）只有自己爭得頭破血流，才會(huì )真正的長(cháng)大。大學(xué)就是縮小版的社會(huì )，每天在途中，時(shí)而迷茫，時(shí)而彷徨，時(shí)而顛狂，時(shí)而嗟嘆。唯有不變的是對夢(mèng)想的渴望，這份渴望鞭策著(zhù)我們，讓我們用腳去丈量自己的青春，不斷地修煉自己，塑造自己，改變自己。
汪國真曾在《我喜歡出發(fā)》中寫(xiě)道："不僅是為了爭取一種光榮，更是為了追求一種境界。目標實(shí)現了，是光榮：目標實(shí)現不了，人生也會(huì )因這一路風(fēng)雨跋涉變得豐富而充實(shí)：在我看來(lái)，這就是不虛此生。"我們是大學(xué)生，自認為還有時(shí)間在揮霍，其實(shí)不然，揮霍，只是一種逃避生活的方法，不敢面對自己的失敗，不敢承認自己的重任。青春就是在質(zhì)疑迷惑時(shí)，就算一敗涂地也樂(lè )意，絕不后悔，因為這是自己走的路，自己的選擇。
一個(gè)選擇，一片世界。也許，折騰夠了，兜兜轉轉，卻又回到了原地，青春就是這樣，忙碌似乎是人生中永遠也不停歇的音符，生活如同一杯苦澀的咖啡，隨時(shí)隨地，面對陌生的朋友，陌生的校園，陌生的城市，然而，每一場(chǎng)陌生的背后都隱藏著(zhù)華麗的邂逅，我們就在陌生的生活里，靜謐的尋找著(zhù)盛滿(mǎn)陽(yáng)光的心靈之旅。時(shí)光是最偉大的法師，能默默磨平生活的菱角，遇見(jiàn)更美好的世界！
我們多么希望世界上有另一個(gè)自己，過(guò)著(zhù)與我們不同的生活。
《世界上的另一個(gè)你》中，富豪和流浪漢，這兩個(gè)生命幾乎很難有交集的人，卻莫名其妙的相遇了，極端的相遇，本質(zhì)的改變，感嘆生活。也許這就是生活的框架，如何打破，如何重建自己想要的生活，只有我們自己去奮斗，去磨練，去享受人生旅程。
每個(gè)人都有遺憾的事，我們現在所能做的事，就是列一張清單，盡可能的減少要遺憾的事項，別把夢(mèng)想帶進(jìn)墳墓，努力把夢(mèng)想變?yōu)楝F實(shí)。人生如戲，不要因為沒(méi)有陽(yáng)光就不喜歡冬天，不要因為沒(méi)有掌聲就放棄自己的追求，不要因為荊棘就丟掉自己的理想。每一條通往新世界的路都充滿(mǎn)坎坷，每條路都充滿(mǎn)艱辛與汗水。最美好的歲月，遇見(jiàn)最美好的你。書(shū)，是生活的老師。一直默默陪伴我們成長(cháng)的良師益友。
與書(shū)為伴，與益友促膝長(cháng)談，恭聽(tīng)良師的諄諄教誨，書(shū)寫(xiě)屬于自己的世界。一本書(shū)，一杯茶，一葉扁舟，一起遨游在書(shū)的美好世界里。
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