讀書(shū)征文范文1000字
我讀書(shū)，我快樂(lè )
讀書(shū)是一種享受，我們可以在享受中得到體會(huì );
讀書(shū)是一種體會(huì )，我們可以在享受中得到樂(lè )趣;
讀書(shū)是一種樂(lè )趣，我們可以在享受中得到知識;我讀書(shū)，我快樂(lè )!
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，它可以引導我們奮力前進(jìn)，更進(jìn)一步。多讀好書(shū)，會(huì )使我們脫離庸俗，脫離無(wú)知，走到那里仿佛都有一種屬于書(shū)的清香伴隨著(zhù)我們，書(shū)香彌漫。有文化底韻的人，都會(huì )給人一種清新的感覺(jué)，一種高貴的氣質(zhì)。書(shū)籍，它教導我們要腳踏實(shí)地，問(wèn)心無(wú)愧地邁向成功。
書(shū)籍是人類(lèi)的朋友，而讀書(shū)則是人類(lèi)的親密朋友。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們能培養文化修養;若果經(jīng)常地去研究，去讀，去思考，便能從中央到地方找到新的知識點(diǎn)，正所謂“溫故而知新”，還可以把知識點(diǎn)都牢牢地記住，就像刻在腦海里一樣?！皶?shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，只有多讀健康有益的書(shū)，努力地學(xué)習，才能為自己幸福的將來(lái)奠定良好的基礎。
讀一本文學(xué)經(jīng)典，詩(shī)情畫(huà)意隨即呈現眼前：北朝民歌《敕勒歌》“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”描繪了北方大草原的遼闊，牧草豐盛，牛羊成群的迷人風(fēng)光;賀知章的《詠柳》“不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”通過(guò)贊美柳樹(shù)，進(jìn)而贊美春天，謳歌春的無(wú)限創(chuàng )造力;孟浩然的《春曉》“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”則表現了大自然的盎然春意和勃勃生機;王維的《鹿柴》“返景入深林，復照青苔上”描繪了鹿柴附近的空山深林在傍晚時(shí)分的幽靜景色……詩(shī)詞們都能讓人陶冶情操，益人心智。
讀一本史書(shū)，一幕幕動(dòng)人心弦的場(chǎng)面歷歷在目：“秦王掃六合”、陳勝，吳廣起義、楚漢之爭、漢武帝的大一統……它解開(kāi)了緊鎖歷史的密碼，打開(kāi)塵封的史冊，見(jiàn)證過(guò)往的興盛和繁榮，發(fā)人深省。
讀一本古典小說(shuō)，藝術(shù)性和思想性結合的情景在腦海中泛起狂瀾：羅貫中的《三國演義》描寫(xiě)了東汗末年和三國時(shí)期錯綜復雜的政治與軍事斗爭;施耐庵的《水滸傳》歌頌了農民的斗爭精神;吳成恩的《西游記》贊頌了人民蔑視封建統治、勇于反抗的精神;曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》揭示了封建社會(huì )必然崩潰的歷史趨勢，耐人尋味。
讀一本意義方長(cháng)的書(shū)，能加深我們的理解能力，讓靈魂感到?jīng)_突?！白x書(shū)百遍，其義自現”。每次讀書(shū)，都能秒趣橫生，并從中得到可貴的知識。
我讀書(shū)，我快樂(lè )!
讀書(shū)，感書(shū)
黃昏將大地籠罩上一層金光，大地因此變得無(wú)比寧靜、安詳……
一位妙齡少女斜靠在柱上，手拿一本童話(huà)書(shū)，在金色光輝的照耀下，慢慢地打開(kāi)了書(shū)……
“好悲慘，為什么這么善良的美人魚(yú)兒最終變成了泡沫，這是多么令人悲傷的一件事啊!”看到悲傷部分，少女不禁皺起眉頭，搖了搖頭，似乎在為美人魚(yú)當初所做出的決定感到不值得?！澳鞘且驗槊廊唆~(yú)兒奉獻出自己的愛(ài)，她已經(jīng)將愛(ài)傳遞到王子身邊了，所以她便滿(mǎn)足了?！弊谝慌缘哪棠坛閯?dòng)著(zhù)嘴角，向她解釋道。
“嗯還是不明白?！鄙倥琅f搖了搖頭。
奶奶面帶微笑，摸了摸少女的頭，一臉慈祥地說(shuō)：“你當然不會(huì )懂得，你還只是個(gè)小孩，等你長(cháng)大了自然會(huì )懂得?！?/P>
“嗯”少女應道，她用纖細的書(shū)翻開(kāi)另一張張薄紙，直至看到有吸引她的地方。
“奶奶，你看你看，我知道這個(gè)哎!這是《皇帝的新裝》?！鄙倥吹接凶约菏煜さ牡胤?，便激動(dòng)地漲紅了臉，把書(shū)連忙拿到奶奶面前。
奶奶不好意思的笑了笑，對她說(shuō)：“奶奶老了，看不清楚了，你講給奶奶聽(tīng)就行?！?/P>
“好的，奶奶”，于是少女用手指著(zhù)字，對奶奶讀到：在很多很多年前，有一個(gè)皇帝，他為了穿得漂亮，不惜把所有的錢(qián)都花掉……
讀到后面，她忍不住笑了，這次她還笑出些淚來(lái)。
奶奶一邊咀嚼著(zhù)黃昏，一邊聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)少女在那里泛泛而談，奶奶也笑了。
說(shuō)道好處，奶奶也會(huì )像戲臺前的觀(guān)眾一樣為少女鼓舞叫好，此時(shí)少女便又會(huì )提高聲音繼續往下念。
“奶奶，你要聽(tīng)著(zhù)喔，接下來(lái)可是《賣(mài)火柴的小女孩》了，你可要認真聽(tīng)?！?/P>
“嗯?！蹦棠厅c(diǎn)了點(diǎn)頭。
“天冷極了，下著(zhù)雪，又快黑了。這是一年的最后一天—大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個(gè)光著(zhù)頭赤著(zhù)腳的小女孩在街上走著(zhù)……”讀著(zhù)讀著(zhù)，小女孩就已經(jīng)淚不成聲了。
奶奶還沒(méi)弄明白是怎么回事，少女就已撲到她的懷中哭泣著(zhù)。嗚咽聲頓時(shí)充滿(mǎn)整個(gè)空氣。
“奶奶…她好可憐…沒(méi)有鞋，沒(méi)有溫暖的衣服…還在大冬天的冷凍挨餓?！鄙倥V說(shuō)她的悲慘。
“嗯，是的，她的確很悲慘?！蹦棠逃终f(shuō)：“我們需要幫助她什么嗎”
女孩擦干眼淚，倔強地抬起頭說(shuō)道;“我們要好好的享受現在的生活，這就是這本書(shū)教與我的?！?/P>
奶奶滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“就是這樣?！?/P>
讀書(shū)
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和一位品德高尚的人談話(huà)?！笔堑?，讀好書(shū)，就像結交了良師益友，使我們獲益匪淺;讀好書(shū)，就像沐浴在溫暖的春風(fēng)里，使我們心曠神怡;讀好書(shū)，就像找到了快樂(lè )的源泉，使我們領(lǐng)悟到快樂(lè )的真諦!
乘著(zhù)一葉扁舟，我們遨游在書(shū)的海洋里，各式各樣的書(shū)籍映入眼簾，使得我們眼花繚亂。
翻開(kāi)厚厚的歷史書(shū)，古今的一幕幕掠過(guò)眼前?？吹侥锹劽型獾乃拇蟀l(fā)明的記載，心中油然而生出一種自豪之情，情不自禁地贊嘆一句——中國人好樣的!看到所記載的抗日戰爭時(shí)期，日本鬼子兇狠殘暴的惡行，罄竹難書(shū)，令人發(fā)指，可謂人人得而誅之;同時(shí)也為那敢于拋頭顱灑熱血，英勇無(wú)畏的紅軍戰士們所敬佩……
歷史記載書(shū)，不但讓我們了解塵封已久的往事，也交給我們許多人生道理。
翻開(kāi)散文書(shū)籍，給我們的不是一種沉重的感覺(jué)，相反，它帶給我們的是一種清新脫俗，與眾不同的感受。閱讀朱自清的《背影》，雖然并沒(méi)有什么華麗的詞藻，通篇的語(yǔ)言都十分樸實(shí)，但字里行間無(wú)不滲透著(zhù)父子間深沉的愛(ài)，讀者為之深深感動(dòng)。，再試想在午后懶洋洋的陽(yáng)光照耀下，你正拿著(zhù)一杯花茶，捧著(zhù)泰戈爾的《園丁集》——的詞匯，細膩的感情，深遠的意境。那茶香書(shū)香融為一體，我們沉浸于此，給我們無(wú)窮的享受，讓我們流連忘返……
散文，使我們從《繁星春水》中感受到那偉大而無(wú)私的母愛(ài);從《樂(lè )觀(guān)》中學(xué)會(huì )“不畏挫折，終將獲勝”的信念;從《給亡婦》體會(huì )到夫妻間的深情。
翻開(kāi)名著(zhù)，看到一個(gè)又一個(gè)跌宕起伏，扣人心弦的，讓我們愛(ài)不釋手。我們也從保爾身上學(xué)會(huì )了“鋼鐵精神”;從海倫的身上學(xué)會(huì )了勇敢戰勝命運，永不低頭的決心;被《巴黎圣母院》里愛(ài)斯梅拉達，加西莫多善良美好的心靈所感動(dòng)……
在此，我引用冰心奶奶說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”。的確，書(shū)就像一座巨大的寶庫，等著(zhù)我們去挖掘;書(shū)就像指向標，指引我們前進(jìn)的道路……書(shū)帶給我們知識，教給我們道理。
讀書(shū)，充滿(mǎn)了樂(lè )趣，就讓我們在讀書(shū)中共同尋找快樂(lè )的源泉吧!
讀書(shū)征文范文作文(通用10篇)
讀書(shū)征文范文作文篇1尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我是__班的__，我很激動(dòng)在這里做講話(huà)，其實(shí)這是我第一次有這樣的機會(huì )展示自己，當然在我站在這里的前半個(gè)小時(shí)我還是興奮狀態(tài)，現在我已經(jīng)靜下心來(lái)了，我要講的是讀書(shū)二字，關(guān)于讀書(shū)我想大家應該是經(jīng)常聽(tīng)到這些，認為做好一件事情是非常不簡(jiǎn)單的，不管是做什么，包括讀書(shū)也是一樣，我們當中有學(xué)習好的人，有學(xué)習查的，讀書(shū)是我們每個(gè)人都會(huì )的，但是這當中也有優(yōu)勝劣汰，我感覺(jué)學(xué)習是公平的，我們對它有多用心它就會(huì )給我們很多回報。
作為一名中學(xué)生，都說(shuō)我們在這個(gè)年級是一個(gè)黃金年齡，我經(jīng)常子啊給自己足夠的信心，讀書(shū)也是一樣我會(huì )讓自己成長(cháng)起來(lái)，放在一個(gè)非常好的狀態(tài)下去做一件事情，我希望能夠用自己行動(dòng)證明這些，我有聽(tīng)過(guò)一些雞湯，可能同學(xué)們也有聽(tīng)過(guò)，說(shuō)現在很多成功人士其實(shí)都沒(méi)讀過(guò)什么書(shū)，都沒(méi)有什么學(xué)歷，其實(shí)我們要有自己一個(gè)判斷，不是什么事情都是趨之若鶩，一定要有自己判斷，對這些有自己的一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，很顯然我覺(jué)得這是非常片面的，我讀書(shū)是當然是為了自己以后能夠變得優(yōu)秀，能夠回報社會(huì )，能夠回報父母，這些都是我們讀書(shū)一些根本原因，說(shuō)很
多成功人士都是沒(méi)讀過(guò)什么書(shū)，但是我覺(jué)得這樣的成功者是有概率的，不是普遍的，我們不是每人都能夠丑小鴨變白天鵝，仔細想想那都是童話(huà)故事。
所以我們要認真讀書(shū)，至少現在的我對這一點(diǎn)是毫不懷疑，雖然是一名小學(xué)生但是我對自己今后的出路還是以讀書(shū)為主，多讀書(shū)是一個(gè)提高自己修養，豐富自己學(xué)識的一個(gè)關(guān)鍵因素，我們在這個(gè)年級是非常好，所以我們要珍惜是這段黃金時(shí)期，多讀書(shū)，讀好書(shū)，最好才會(huì )發(fā)生讀書(shū)好這個(gè)事實(shí)，同學(xué)們我們現在的主要任務(wù)也就是讀書(shū)，對于網(wǎng)上的一些雞湯其實(shí)也就是聽(tīng)聽(tīng)就好了，我想讀書(shū)是沒(méi)有限制的，我們不僅要讀，還要大量的讀，我認為可是各方面的書(shū)，當然這些都是建立在我們有足夠時(shí)間，能夠把自己學(xué)習搞好的前提下，這是我的的觀(guān)點(diǎn)，不然就沒(méi)必要了。
其實(shí)讀書(shū)有很多好處，堅持就是勝利，堅持讀書(shū)這是一個(gè)習慣，當然這需要很長(cháng)一段時(shí)間去堅持，做到這些也是非常的不容易，那么就讓我們一起營(yíng)造一個(gè)好的讀書(shū)氣氛，共同去養成一個(gè)好習慣，發(fā)揚優(yōu)良精神。
讀書(shū)征文范文作文篇2中國是文明古國，讀經(jīng)閱史、搬文弄墨之風(fēng)源遠流長(cháng)，文人行徑也極為世人關(guān)注?！白x書(shū)破萬(wàn)卷”、“文如其人”諸說(shuō)頻見(jiàn)史書(shū)，流傳于世，觸感世人。宋太宗趙匡胤閱讀《大平御覽》時(shí)感言：“開(kāi)卷有益，豈徒然也”。從那以后，“開(kāi)卷有益”成了婦孺皆知的成語(yǔ)。其益在于：益于識字作文，益于借鑒先輩忠言良訓，好自為人處世。劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚?！?/P>
然而，浩瀚書(shū)海，容清流也納濁水。固然有開(kāi)啟智慧，增廣見(jiàn)的好書(shū)，也有吟風(fēng)嘆月、毀人意志的閑書(shū)，還有傳播黃毒、叫人奸詐的壞書(shū)。因此，須“善讀”方可“醫愚”。反之，不加選擇的“開(kāi)卷”，反會(huì )愚上加愚。前人言：“凡讀書(shū)須識貨，方不錯用功夫”、“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”，斯言善也。
諸葛亮《戒子書(shū)》云：“才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才”?？v覽歷代文人巨士，無(wú)不是涉書(shū)海攀文山后勵志伏案而終成其才，故不波蘭群書(shū)，則難以成文。賈島言“”兩句三年得，一吟淚雙流”。曹雪芹經(jīng)“十年辛苦”始成《紅樓夢(mèng)》?！霸?shī)圣”杜甫窮困潦倒，“囊中羞澀，留的一錢(qián)看”。南宋詩(shī)人陸游在下雪天悲嘆“不衾歲久真如鐵”。宋應星寫(xiě)《天工開(kāi)物》時(shí)，“傷哉貧也!”蕭軍、蕭紅窮到揭不開(kāi)鍋，仍?shī)^筆疾書(shū)，各自寫(xiě)成《八月的鄉村》和《生死場(chǎng)》，轟動(dòng)當時(shí)中國文壇。
“*千古事，得失寸心知”。筆耕之苦，凡文人無(wú)不經(jīng)歷。無(wú)數人在文學(xué)陣地上辛苦筆耕一生，樂(lè )得其終。人窮志不短，文人之“至寶”。讀書(shū)苦，作文難，做人更難!馬謖“飽讀兵書(shū)”，卻逃不了兵敗街亭，人頭落地的厄運。歷代“文字獄”屈死多少說(shuō)真話(huà)、寫(xiě)真事的英才!另有某些好開(kāi)卷弄文者，筆下慷慨激昂，行將起來(lái)卻大相徑庭。宋徽宗政和五年頭名狀元秦檜，可謂“才華卓絕”，卻變節為奸，遺臭萬(wàn)年，是為史鑒。故為人須德才兼備始敢稱(chēng)俊杰。
縱觀(guān)古今，“開(kāi)卷”不可濫，作文須不惜窮苦，做人能行如其文，方能令人欽佩!
讀書(shū)征文范文作文篇3今天，我讀了《愛(ài)心樹(shù)》這篇故事，書(shū)中講的是一棵有愛(ài)心的蘋(píng)果樹(shù)很疼愛(ài)一個(gè)小男孩，孩子想玩游戲的時(shí)候，蘋(píng)果樹(shù)讓男孩在自己身上做一個(gè)秋千玩；孩子餓的時(shí)候，蘋(píng)果樹(shù)讓他摘自己頭上的蘋(píng)果吃；孩子熱的時(shí)候，蘋(píng)果樹(shù)讓男孩靠在自己身上乘涼。男孩很快樂(lè )，蘋(píng)果樹(shù)也很快樂(lè )。直到這個(gè)小男孩漸漸長(cháng)大，他的想法和要求也越來(lái)越多。他不斷地向蘋(píng)果樹(shù)要東西。最后蘋(píng)果樹(shù)只剩下一個(gè)樹(shù)樁，但是蘋(píng)果樹(shù)還是希望男孩能在上面休息。
蘋(píng)果樹(shù)給了男孩自己的一切，從不求回報，卻依然很快樂(lè )。
讀書(shū)征文范文作文篇4高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！蔽乙彩沁@么認為的，只要書(shū)讀得多了，我們的腦子就會(huì )越來(lái)越聰明，這同樣也是讀書(shū)給我們帶來(lái)的好處和樂(lè )趣。我也相信書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)，大家就來(lái)看看我與書(shū)的故事吧!
小的時(shí)候，我不認識字，但我呢，就是與書(shū)有緣。我不認識字，但我卻認識圖畫(huà)，因此我特別愛(ài)看連環(huán)畫(huà)，什么龜兔賽跑、女?huà)z補天、夸父追日……我都倒背如流，沒(méi)有絲毫困難。在吃飯的時(shí)候，我邊吃邊看，都快被嗆死了，可我還是邊吃邊看;晚上的時(shí)候，都兩三點(diǎn)了，我還在看書(shū)，第二天就搖身一變成為國家一級保護動(dòng)物——熊貓。圖畫(huà)書(shū)有時(shí)讓我笑，有時(shí)讓我哭，有時(shí)讓我憂(yōu)：我笑，笑故事中人物的滑稽樣子;我哭，哭牛郎與織女不能幸福的生活在一起;我憂(yōu)，憂(yōu)大街上的窮人能否過(guò)上安居樂(lè )業(yè)的日子。
現在我長(cháng)大了，也懂事了，但是他們那動(dòng)人的故事還是讓我流連忘返。讀書(shū)讓我知道了多年來(lái)博大文明的翻天覆地的變化;讓我踏破時(shí)間的束縛，重臨遠古時(shí)代——書(shū)不僅是我的好朋友，他還是我的好老師：“老師”教導我取的好成績(jì)要謙虛，不能驕傲;遇到困難，不要退縮……
書(shū)的樂(lè )趣是無(wú)窮的，只要我們善于鉆研，就一點(diǎn)會(huì )發(fā)現它。我們一定會(huì )成為一個(gè)那樣的人。書(shū)也一定會(huì )被人們譽(yù)為“最值得尊敬到老師”。
讀書(shū)征文范文作文篇5每個(gè)人都有自己的喜好。有人愛(ài)運動(dòng)，有人酷愛(ài)旅游——性格不一，興趣愛(ài)好也不同。我呢，就喜歡拿一本書(shū)，找個(gè)僻靜之處，坐下來(lái)，津津有味地看。時(shí)而被書(shū)里幽默的故事逗得開(kāi)懷大笑;時(shí)而被書(shū)里凄楚傷感的故事引得潸然淚下;時(shí)而也為書(shū)中英雄人物自強不息的精神感動(dòng)不已。
我喜歡看書(shū)，那是絕對的偶然。從前，我不太喜歡看書(shū)。有一次，家里只有我一個(gè)人，我走到哥哥的書(shū)柜旁，那里除了書(shū)，還是書(shū)。我隨手從架子上抽出一本《安徒生童話(huà)》翻了起來(lái)。
看著(zhù)看著(zhù)，我便如了迷。為賣(mài)火柴的.小女孩傷心，為聰明的漢斯高興，為美人魚(yú)深深地嘆息，為拇指姑娘暗暗地叫好。
真沒(méi)想到，一本不起眼的書(shū)里居然有怎么精彩的故事!我貪婪的讀著(zhù)書(shū)中的每一個(gè)文字，簡(jiǎn)直與“饑餓的人撲在面包上”沒(méi)有區別。當媽媽回來(lái)時(shí)，我才發(fā)現時(shí)間已接近中午了。我才依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架。后來(lái)才知道這次是媽媽特意安排的。
從那以后我就決定了：飯可一日不吃，覺(jué)可一日不睡，但是書(shū)不可一日不讀。
就這樣，小說(shuō)教給我做人的道理，詩(shī)歌喚起我對美好生活的追求，童話(huà)讓我感受到了真善美……讀書(shū)成了我每天生活中的必修課。
讀書(shū)——我的最?lèi)?ài)!
讀書(shū)征文范文作文篇6尊敬的各位評委、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是《我愛(ài)讀書(shū)》。
如果有人問(wèn)我：你最喜歡什么?我會(huì )不加思考地回答說(shuō)，讀書(shū)。是的，我愛(ài)讀書(shū)，所有認識我的人都知道是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)。每當我走進(jìn)書(shū)店，挑選一本好書(shū)，孜孜不倦地讀著(zhù);每當我手捧一本喜愛(ài)的書(shū)，跟同伴交流書(shū)中的精彩片段;每當我為自己準備一個(gè)書(shū)屋，在知識的海洋里遨游時(shí)，我會(huì )覺(jué)得自己是這個(gè)世界上最幸福的人。
我愛(ài)讀書(shū)，因為讀書(shū)有無(wú)窮的樂(lè )趣。
從呱呱墜地的那天起，作為老師的母親就用手指著(zhù)小兒書(shū)，用標準的“aoe”把我領(lǐng)進(jìn)了書(shū)的門(mén)檻;在我還不識字的時(shí)候，每天晚上，媽媽都給我講故事，把我引入了一個(gè)個(gè)神奇的世界：我想像不出皮諾曹的鼻子有多長(cháng)，我羨慕孫悟空一個(gè)筋斗十萬(wàn)八千里，我想坐著(zhù)雪橇和圣誕老人一起，給小朋友送去禮物……后來(lái)，我得知媽媽講的故事是從書(shū)上看來(lái)的。于是，我對書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
上小學(xué)后，我學(xué)會(huì )了拼音，媽媽給我買(mǎi)了一些帶拼音的書(shū)。我開(kāi)始自己讀書(shū)，《人與自然》讓我知道了動(dòng)物與人之間的關(guān)系;《十萬(wàn)個(gè)為
什么》讓我知道了大自然的美麗與神奇……書(shū)告訴我許多以前我從不知道的故事。
培根說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人有修養，邏輯修辭使人善辯”。
當我打開(kāi)一本好書(shū)的時(shí)候，馬上就會(huì )聽(tīng)到許多聲音：有智者娓娓的談心，有勇士激昂的吶喊;有恬美如秋月的小夜曲，有壯烈如大潮的交響樂(lè );有春花凋零的嘆息，有小鳥(niǎo)歸巢的啾啾……，走進(jìn)浩瀚書(shū)海，呼吸那淡淡書(shū)香，世間千般樂(lè )，書(shū)香最迷人!
沒(méi)有一艘非凡的戰艦，能像一冊書(shū)，把我們帶到浩瀚的天地。沒(méi)有一匹駿馬，能像一首詩(shī)，帶我們領(lǐng)略人世的真諦。
親愛(ài)的同學(xué)們，快加入到愛(ài)讀書(shū)的行列中來(lái)吧。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，相信，在書(shū)的墨香的浸染下，你的生活會(huì )更加的多姿多彩!
我的演講到此結束，謝謝大家。(敬禮)
讀書(shū)征文范文作文篇小時(shí)候，家里并不富裕，也沒(méi)有什么娛樂(lè )器具，唯一能帶給我快樂(lè )的，只有隔壁書(shū)房里那一本又一本的書(shū)。
呆在書(shū)房里，我隨手抓起一本書(shū)就看。那時(shí)的我還未上學(xué)，大字不識幾個(gè)，最多能看看書(shū)里的插圖，領(lǐng)會(huì )一番意思罷了。我這樣看書(shū)，家里人也不反對。等到我稍大一點(diǎn)兒了，就試著(zhù)認識書(shū)中的字。由于是初學(xué)漢字，所以有一段時(shí)間，我經(jīng)常把它們的意思混淆。我在書(shū)中看到“祥”字之后，就不再寫(xiě)“一樣”，而開(kāi)始寫(xiě)“一祥”。這個(gè)錯誤一直延續到幼兒園，我才把它改掉。
等我認識了一年級書(shū)中所有的字，爸爸才送我上學(xué)。此時(shí)，我家蓋了新房，生活也富裕了。我的閱讀范圍很廣，從魔幻小說(shuō)到科教書(shū)籍，我都看。上過(guò)幾堂作文課后，我嘗試著(zhù)自己也寫(xiě)一些。
記得在一次習作，老師要我們記一次發(fā)現。我以《我發(fā)現了蜻蜓的眼睛是復眼》為題，唧唧歪歪寫(xiě)了不少，自以為從頭至尾都很完美了。后來(lái)，我偶然看到了那篇作文，不由得臉紅了：這哪談得上是天衣無(wú)縫的完美之作?審視這篇作文，滿(mǎn)是些象聲詞——“嘭”“呀”“哈”……寫(xiě)得竟那么潦草，老師卻評了個(gè)“A”!我的銳氣頓時(shí)減了大半。不過(guò)，在那以后，我更喜歡讀書(shū)了。
在作文網(wǎng)上，我第一次有勇氣投了稿。七天后，真的通過(guò)了!我士氣大增，一連幾天，都有源源不斷的靈感。憑著(zhù)9篇作文，我已擁有了20多名“粉絲”。我喜出望外，從此以后，讀書(shū)的欲望像野草一樣瘋長(cháng)。我夢(mèng)想當一名作家，正因如此，我才那么需要讀書(shū)?！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這樣的道理誰(shuí)不懂呢?
我像一尾小魚(yú)，在廣闊的書(shū)海中暢游?？傆幸惶?，我會(huì )在書(shū)海中長(cháng)大，成為大魚(yú)。那時(shí)，我會(huì )乘風(fēng)破浪，勇敢前行!
讀書(shū)征文范文作文篇一本好書(shū)，會(huì )帶給我們無(wú)窮的樂(lè )趣，會(huì )讓我們懂得更多的道理，也會(huì )讓我們學(xué)到很多的知識。
小時(shí)候，我最喜歡看童話(huà)故事，那時(shí)，我多么想去那美麗的森林和白雪公主，七個(gè)小矮人一起玩耍，成長(cháng);想去那浩瀚的海洋世界，去看看那已經(jīng)化成泡沫的小美人魚(yú);還想去問(wèn)問(wèn)丑小鴨，它變成了白天鵝的故事……
而如今，我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，知道了看一本好書(shū)的價(jià)值和意義，所以我再也不像小時(shí)候那樣天真了，我會(huì )為自己選擇一本好書(shū)，并且會(huì )慢慢品嘗其中的酸、甜、苦、辣等滋味。有時(shí)，我會(huì )把我看的好書(shū)的作者記下來(lái)，比如：沈石溪、葉圣陶、曹文軒……或者抄寫(xiě)好書(shū)上的好詞佳句，讓我能在優(yōu)美的文字中增長(cháng)知識、積累寫(xiě)作素材。
“如果你把好書(shū)看完了怎么辦?”我想你一定會(huì )這樣問(wèn)，而我則會(huì )毫不猶豫地回答：“可以借別人的好書(shū)，并從他人的好書(shū)里吸取更多的知識和營(yíng)養，讓自己的知識積累量漸漸擴大，這樣，作文水平也會(huì )大大
提升，學(xué)習也會(huì )漸漸好起來(lái)的。所以說(shuō)‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯’。因此我們一定要好好學(xué)習，好好看書(shū)，把書(shū)當作朋友、當作家一樣來(lái)對待?！?/P>
一本好書(shū)就是你的朋友，孤獨時(shí)有它陪伴，傷心時(shí)有它為你安慰……我想，在好書(shū)的陪伴下我一定會(huì )收獲更多、成長(cháng)更快。
讀書(shū)征文范文作文篇暑假第一天，我和媽媽踏進(jìn)了日照圖書(shū)館的大門(mén)我迫不及待地要借書(shū)看，于是直奔三樓，那里有我最喜歡的書(shū)。透過(guò)玻璃窗，看見(jiàn)了琳瑯滿(mǎn)目的圖書(shū)。走進(jìn)去一看，哇，好多人。我首先跑去書(shū)架選書(shū)，書(shū)的式樣，使我目不暇接，。隨后，我選了一本歷史書(shū)----《從春秋到戰國》，隨便找了個(gè)位置，就坐下看了。從第一頁(yè)，我津津有味，頗有興趣地看。旁邊的人也在安靜地看書(shū)，整個(gè)樓層，只聽(tīng)見(jiàn)翻書(shū)聲響成一片。我看了幾頁(yè)，覺(jué)得這易中天(這本書(shū)的作者)非常有才華，不僅能把從春秋到戰國的事寫(xiě)得明明白白，還能把死板的歷史書(shū)變成有趣的故事。我看得越來(lái)越入迷，一些精彩部分，我反反復復地看，有些甚至看到背過(guò)的境地。這本書(shū)我幾乎每天都拿在手里?？赐暌槐樵倏匆槐?，如果真的把它看透了，也在反復斟酌;閑的時(shí)候，想這本書(shū)里的故事，時(shí)不時(shí)的，我還扮演這故事里的一個(gè)人物，按照故事情節的發(fā)展順序，我一會(huì )兒扮演鄭莊公，一會(huì )兒扮演叔段，雖然說(shuō)得口干舌燥，但還是說(shuō)個(gè)不停。
我還跟書(shū)約法三章;一、每天書(shū)至少讓我讀三十分鐘的書(shū);二、我的書(shū)不可以隨便“走動(dòng)”三、書(shū)離眼睛二十厘米以，做到看書(shū)的同時(shí)還保護了眼睛。
時(shí)間久了，我也就這么習慣了，有時(shí)一閑起來(lái)，就回憶起兒時(shí)只對漫畫(huà)或連環(huán)畫(huà)感興趣，就覺(jué)得幼稚，小時(shí)候連看字都懶得看，更別說(shuō)是一本全是密密麻麻的小字的故事書(shū)。那得頭暈眼花，像看無(wú)字天書(shū)似的。在七八歲的時(shí)候，不知不覺(jué)適合看有字的書(shū)了，覺(jué)得很奇怪，是怎么能看懂有字的書(shū)呢?覺(jué)得很奇怪，哦原來(lái)有圖片。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我可以看全是字的書(shū)了。我感到驚奇又驕傲，因為我覺(jué)得能看懂全是字的書(shū)說(shuō)明我長(cháng)大了。我又想成年或老人該看什么書(shū)呢?這些問(wèn)題我思考了好久……
我從沉思中醒來(lái)，繼續讀那本對于歷史愛(ài)好者寫(xiě)的書(shū)，我靜靜地看、默默地看，兩眼盯著(zhù)那些小小的、密密麻麻的字。一天當中我用大半時(shí)間看我感興趣的書(shū)。既充實(shí)了大腦，又能增長(cháng)見(jiàn)識，兩全其美的事，何樂(lè )而不為呢?!
我想，看書(shū)，首先得喜歡看書(shū)，喜歡書(shū)，從小養成好習慣，偉大的文學(xué)家莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品”?？磿?shū)時(shí)不要三心二意，有時(shí)自己的不專(zhuān)心導致書(shū)里的內容也進(jìn)不了你的腦子里。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。這句名言時(shí)刻提醒我們努力要趁早。
讀書(shū)征文范文作文篇1沒(méi)有志向的青年，如同斷線(xiàn)的風(fēng)箏，只會(huì )隨風(fēng)搖曳，最后必然喪失前程。沒(méi)有理想的青年，如同失槳的輪船，沒(méi)有堅定的方向，最后必然沉陷。
因為上坡的艱辛，造就了下坡的輕快。知識是書(shū)的源頭，因為獲得知識，我們才沒(méi)有被歲月的篩子篩的流離失所。
因為讀書(shū)，為我們奠定基礎，書(shū)如同對手一樣，我們克服了，便勝利了，我們應該感謝對手。從點(diǎn)滴的痕跡中，我們在不斷的改變，然而書(shū)也是垂青于有準備的人。
將第一個(gè)黎明看作是書(shū)靈魂的開(kāi)始，把每一個(gè)黃昏看作書(shū)根髓的.小結，短短的九年求學(xué)生涯，便作為我們向成熟邁進(jìn)，讓我們得到心靈的實(shí)質(zhì)。讓我們有勇氣主宰自己的命運。然而知識便是命運的金線(xiàn)，從開(kāi)始就不曾丟失。
讀書(shū)，使人改變。讓我們懂得“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！弊屛覀兌谩皶?shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！币沧屛覀兌谩昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！币沧屛颐靼住澳钦嬲拿褪?，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血?！泵靼住昂ｉ熑昔~(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”也明白“鳥(niǎo)美在羽翼，人美的學(xué)識?！?/P>
鄭成功曾說(shuō)：“養心莫善欲寡，至樂(lè )無(wú)如讀書(shū)”勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(cháng)，輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧。三人行，必有我師焉，在未知的學(xué)問(wèn)面前，誰(shuí)都是師父。汗水是滋潤靈魂的甘露，雙手是理想飛翔的翅膀，因為雙手的實(shí)踐，讓我們開(kāi)啟知識寶庫。
“智慧是穿不破的衣裳，知識是取之不盡的寶藏”因為讀書(shū)我們才不被歲月的篩子篩的流離失所!
所以，青春是有限的，智慧是無(wú)窮的，趁短短青春，塑造我們的人格與精神，去學(xué)無(wú)窮的智慧。
鐵路讀書(shū)征文是什么意思
所謂讀書(shū)征文，就是以讀書(shū)感想為中心，寫(xiě)出不同的見(jiàn)解，讓別人認識到不同。讀書(shū)征文并不只是單調的讀后感，也要寫(xiě)進(jìn)自己的感情，自己獨到的見(jiàn)解。其實(shí)就是寫(xiě)一本書(shū)的、好處、得到的感受、和讀書(shū)筆記差不多的征文著(zhù)重培養學(xué)生的高尚情操、創(chuàng )新意識、現場(chǎng)應變能力、實(shí)踐能力和良好的讀書(shū)習慣等綜合素質(zhì)。
讀書(shū)征文并不只是單調的讀后感，也要寫(xiě)進(jìn)自己的感情，自己獨到的見(jiàn)解。征文著(zhù)重培養學(xué)生的高尚情操、創(chuàng )新意識、現場(chǎng)應變能力、實(shí)踐能力和良好的讀書(shū)習慣等綜合素質(zhì)。讀書(shū)征文活提高了參加者的閱讀興趣，擴展了閱讀范圍，也提高了競爭的積極性，還能從中學(xué)會(huì )很深刻的感受，讀書(shū)征文對一個(gè)愛(ài)好讀書(shū)和寫(xiě)作的人，是有很大的益處的，對于不愛(ài)讀書(shū)的，讀書(shū)征文也可以起到培養興趣的目的。
征文和讀后感是一樣的在我們的學(xué)生生涯中，我們經(jīng)常會(huì )被老師布置征文或讀后感的作業(yè)。征文和讀后感都是常見(jiàn)的寫(xiě)作形式，但是很多人常常認為這兩種形式是完全一樣的。但是，從語(yǔ)言專(zhuān)家的角度來(lái)看，征文和讀后感在寫(xiě)作形式、目的與寫(xiě)作風(fēng)格上存在差異。
首先，征文和讀后感的寫(xiě)作形式是不同的。征文通常要求學(xué)生就某個(gè)話(huà)題進(jìn)行深入探討，并提供具體的論據和觀(guān)點(diǎn)支持。而讀后感則是以閱讀某個(gè)書(shū)籍或文章后的感受、思考、評價(jià)和總結為主要內容，可能不需要過(guò)多的引用論據來(lái)支持觀(guān)點(diǎn)。這意味著(zhù)，征文需要更深入的研究和思考，而讀后感則更傾向于表達個(gè)人感受和意見(jiàn)。
其次，它們的寫(xiě)作目的也不同。征文主要是為了向讀者展示自己的論點(diǎn)或理解，而讀后感則更側重于個(gè)人思考和經(jīng)驗分享。寫(xiě)征文時(shí)，我們需要注意展現自己對于一個(gè)話(huà)題的思考過(guò)程和對于問(wèn)題解決的具體方案。而讀后感則更強調個(gè)人的體驗和感受，以及對于讀書(shū)或文章的主題、意義的理解等。這些內容不一定需要遵循嚴格的邏輯順序或批判性思考的地位，而可以更多地突出個(gè)人的情感和體驗。
此外，征文和讀后感在寫(xiě)作風(fēng)格上也存在區別。在征文中，我們通常需要使用更正式的語(yǔ)言和邏輯論證，并盡可能使用一些術(shù)語(yǔ)和概念來(lái)表達觀(guān)點(diǎn)。而在讀后感中，我們可以更多地使用自然流暢的語(yǔ)言和個(gè)人的語(yǔ)言習慣，以及自己的經(jīng)驗和感受來(lái)表達觀(guān)點(diǎn)。
結論：在我們的學(xué)生生涯中，我們經(jīng)常會(huì )遇到征文和讀后感這兩種作業(yè)形式。它們雖然看似相似，但事實(shí)上在寫(xiě)作形式、目的與寫(xiě)作風(fēng)格上存在差異。征文需要更深入的研究和思考，而讀后感則更傾向于表達個(gè)人感受和意見(jiàn)。寫(xiě)征文時(shí)，我們需要注意展現自己對于一個(gè)話(huà)題的思考過(guò)程和對于問(wèn)題解決的具體方案，而讀后感則更強調個(gè)人的體驗和感受，以及對于讀書(shū)或文章的主題、意義的理解等。在寫(xiě)作風(fēng)格上，征文需要使用更正式的語(yǔ)言和邏輯論證，而在讀后感中則以自然流暢的語(yǔ)言和個(gè)人的語(yǔ)言習慣為主。
寫(xiě)作技巧：無(wú)論寫(xiě)什么樣的文章，我們都需要注意語(yǔ)言的準確性和流暢性。在寫(xiě)征文時(shí)，我們可以多看一些研究性或證明性較強的文章來(lái)提升自己的寫(xiě)作能力。在寫(xiě)讀后感時(shí)，我們可以先將自己的思考和感受寫(xiě)出來(lái)，再對文中的論點(diǎn)或主題進(jìn)行理解和闡述。在語(yǔ)言和表達需要改進(jìn)時(shí)，我們可以多加使用逗號、連接詞、噪聲詞以增強語(yǔ)句的連貫性。最終，目標是用最貼切的語(yǔ)言表達自己的意思。
博學(xué)篤行
自強不息
讀書(shū)征文是什么意思
在當今社會(huì )，讀書(shū)已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。隨著(zhù)讀書(shū)熱潮的興起，讀書(shū)征文活動(dòng)也逐漸在各個(gè)領(lǐng)域中普及開(kāi)來(lái)。那么，讀書(shū)征文到底是什么意思呢？本文將從不同角度解答這個(gè)問(wèn)題。
首先，讀書(shū)征文可以被理解為一種鼓勵與推廣讀書(shū)的活動(dòng)。通過(guò)征文的形式，人們被鼓勵去深入思考、研究和探索自己所讀的書(shū)籍。征文活動(dòng)通常會(huì )設立一定的主題，要求參賽者在規定的時(shí)間內撰寫(xiě)與該主題相關(guān)的文章。這樣的活動(dòng)不僅能夠激發(fā)人們對于讀書(shū)的興趣，更能促使人們深入思考書(shū)中的內容，提高閱讀的質(zhì)量。
其次，讀書(shū)征文也可以被視為一個(gè)展示自我能力的平臺。無(wú)論是寫(xiě)作能力還是思維深度，參與征文的人們都有機會(huì )通過(guò)文章展示自己的才華。征文活動(dòng)通常會(huì )有評委進(jìn)行評審，對于參賽者來(lái)說(shuō)，獲得優(yōu)勝的機會(huì )實(shí)際上是一種對自己能力的肯定。通過(guò)征文活動(dòng)，人們可以獲得更多的曝光機會(huì )，擴大自己的影響力和知名度。
此外，讀書(shū)征文也可以是一種學(xué)習和交流的機會(huì )。征文活動(dòng)往往會(huì )吸引來(lái)自不同領(lǐng)域、不同背景的人們參與其中。在征文的過(guò)程中，人們有機會(huì )與他人分享自己的讀書(shū)體驗、觀(guān)點(diǎn)和理解。通過(guò)交流與討論，人們可以拓寬自己的視野，深入探討書(shū)籍中的思想和主題。這種學(xué)習和交流的機會(huì )不僅能夠對參與者的個(gè)人成長(cháng)有所幫助，也能夠推動(dòng)整個(gè)讀書(shū)社區的發(fā)展。
博學(xué)篤行
自強不息
但與此同時(shí)，讀書(shū)征文也存在一些問(wèn)題和挑戰。首先，征文活動(dòng)往往需要參賽者具備一定的寫(xiě)作能力和時(shí)間管理能力。對于那些缺乏經(jīng)驗或時(shí)間不充裕的讀者來(lái)說(shuō)，參與征文可能會(huì )成為一種壓力和負擔。其次，評選的過(guò)程可能存在主觀(guān)因素，評委的個(gè)人喜好和偏見(jiàn)可能會(huì )對最終的結果產(chǎn)生影響。此外，有些人可能會(huì )抱怨征文活動(dòng)過(guò)于強調競爭和勝負，而忽略了讀書(shū)本身的樂(lè )趣和益處。
綜上所述，讀書(shū)征文是一種推廣讀書(shū)、展示自我能力、學(xué)習和交流的活動(dòng)。盡管存在一些問(wèn)題和挑戰，但讀書(shū)征文仍然對個(gè)人和社會(huì )的發(fā)展具有積極的影響。通過(guò)征文活動(dòng)，我們每個(gè)人都有機會(huì )在讀書(shū)的旅途中更進(jìn)一步，不斷提升自己的素養和能力。讀書(shū)征文的意義不僅僅在于榮譽(yù)和獎勵，更在于激發(fā)人們對于讀書(shū)的熱愛(ài)，并將其轉化為實(shí)際行動(dòng)。因此，我們應積極參與讀書(shū)征文活動(dòng)，為自己的成長(cháng)和進(jìn)步努力奮斗。
小學(xué)生讀書(shū)征文格式
第一行中間寫(xiě)上題目，也可以寫(xiě)上副標題，副標題可以寫(xiě)在第二行。
第二行靠右邊可以寫(xiě)上你的學(xué)校班級和自己的姓名。然后空一行，可以在第四行開(kāi)始寫(xiě)正文。
正文；以一般的書(shū)寫(xiě)方式即可，內容要充實(shí)，有意義，分段要明確分明，可以先簡(jiǎn)單的寫(xiě)些感想，或者體悟；這一類(lèi)的你自己的選擇，文體之類(lèi)的，基本沒(méi)有什么限制，按照自己擅長(cháng)的寫(xiě)。
也可在文末寫(xiě)上自己的署名和創(chuàng )作日期。
一般在文末結尾后空一行，靠右書(shū)寫(xiě)。
擴展材料征文，就是某個(gè)辦事部門(mén)為了某個(gè)活動(dòng)公開(kāi)向社會(huì )征集有關(guān)的文章。
讀書(shū)作文怎么寫(xiě)
兒時(shí)的我，在“鋤禾日當午，汗滴何下土”的詩(shī)歌聲中長(cháng)大，每次端起書(shū)，看著(zhù)那毫無(wú)生命的方塊字，我總是大喊沒(méi)意思.讀書(shū)是我最頭疼的事了.漸漸長(cháng)大了，我感到了知識的缺乏，每次作文，我都不知從何說(shuō)起.爸爸、媽媽為我不喜歡讀書(shū)而煩惱，常常買(mǎi)許多書(shū)讓我閱讀.直到有一天，那天晚上，我們家里開(kāi)展成語(yǔ)比賽，該我說(shuō)成語(yǔ)，媽媽說(shuō)意思，我翻開(kāi)成語(yǔ)詞典，說(shuō)道：“金蟬脫殼（ké）.”剛一說(shuō)完，爸爸、媽媽都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什么，媽媽看我一臉的驚詫?zhuān)f(shuō)：“自己看看拼音，到底讀什么.”“噢！是金蟬脫殼（qiào）！”我恍然大悟.爸爸嚴肅的對我說(shuō)：“以后要注意多讀書(shū)，那才能積累知識呀！”于是，我便暗暗下決心，一定要多讀書(shū)，懂得好多好多的知識.從那以后，我真的喜歡上了讀書(shū)，因為書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣.當讀到安徒生的童話(huà)集——《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，我曾為賣(mài)火柴的小女孩的命運做過(guò)祈禱；當我看到《狼牙山五壯士》時(shí)，我為狼牙山五壯士的悲壯流過(guò)眼淚；當我讀到《三國演義》時(shí)，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已.我深深地陶醉在書(shū)的海洋中，曾經(jīng)在一本書(shū)上看到這樣一段話(huà)“讀書(shū)能醫愚，讀書(shū)能治窮，讀書(shū)能療病，讀書(shū)能礪志，讀書(shū)能致遠，讀書(shū)能練達，讀書(shū)能聰慧，讀書(shū)能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣說(shuō)話(huà)，怎樣做事，怎樣活著(zhù)才身心健康，讀書(shū)能明白什么樣地人生稱(chēng)得上完美無(wú)憾.”是??！讀書(shū)得好處無(wú)窮無(wú)盡.現在，當我捧起《鋼鐵識怎樣煉成的》，深深融入到里面時(shí)，我感到自己是多么的幸福，因為我擁有健康的身體，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運低頭，堅強的毅志和頑強的精神，深深地把我折服，讓我佩服.我對今后的學(xué)習、生活充滿(mǎn)了希望.我更愛(ài)讀書(shū)了.讀《三國演義》、《水滸傳》可以讓我們對中國名著(zhù)有所了解；看《十萬(wàn)個(gè)為什么》可以使我們的知識更加豐富；讀《作文大全》可以提高我們的作文水平；就是看一些漫畫(huà)、搞笑之類(lèi)的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力.讀書(shū)給了我知識，讀書(shū)給了我樂(lè )趣，讀書(shū)更給了我力量.我讀書(shū)！讀書(shū)讓我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事？讀書(shū)給我的最大東西是：知識.它豐富了我的大腦，增長(cháng)了我的見(jiàn)識.你能說(shuō)讀書(shū)不快樂(lè )嗎？午后的陽(yáng)光緩緩流動(dòng)，一捧清茗，任目光輕盈地撫過(guò)書(shū)頁(yè)，心靈在溫暖的空氣中感悟、升華.讀是感悟.讀莊子，讀到的是空靈的澄凈，心如澄澈秋水，行若不系之舟，他甘愿做一棵守護月亮的樹(shù)，他甘愿“曳尾于途泥”，為的是守護那純凈的心靈之樹(shù).讀李白，讀到的是瀟灑與不羈.“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是篷蒿人”鑄就了他的豪邁與飄逸.“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”激蕩著(zhù)他的自信與博大.酒入豪腸，七分釀成了月光，剩下三分嘯成劍氣，繡口一吐就是半個(gè)盛唐！讀司馬遷，讀到的是剛直與堅韌.面對殘酷的刑罰，面對眾人的嘲笑，他沒(méi)有屈服，他依舊屹立在歷史的巔峰上.“通古今之變，成一家之言”，剛正不阿，留作正氣滿(mǎn)乾坤；幽怨憂(yōu)憤，著(zhù)成信史照塵寰.正是太史公的凜然正氣，才能使得他站在人生的高峰上呼嘯：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛.”云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草茵.品讀蘇武，讀出的是忠誠，悟出的是偉岸.我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖.品讀譚嗣同，讀出的是正氣，悟出的是堅韌.讀書(shū)是感悟，讀人更是感悟，感是“舉手長(cháng)勞勞，兩情同依依”的微笑，是“無(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)”的彷徨，悟是“此情可待成追憶，只是當時(shí)已惘然”的朦朧，是“念橋邊紅藥，年年知為誰(shuí)生”的慨嘆！漫漫人生長(cháng)路，在悠然的午
后時(shí)光感動(dòng)，在靜謐的的午夜時(shí)分流淚，在微明的晨光熹微中徹悟，不失為美麗.因為讀書(shū)，因為感悟，心靈得以升華，生命得以升華.。
讀書(shū)征文怎么寫(xiě)
送你一篇我寫(xiě)過(guò)的關(guān)于讀書(shū)的作文：《蛹的蛻變與其他》蛹的蛻變與其他我是一只書(shū)蟲(chóng)。
你別笑，做一只蟲(chóng)子有什么不好？特別是一只書(shū)蟲(chóng)，我一直頗感自豪。我從小就生活在一間四壁滿(mǎn)書(shū)的書(shū)屋當中。
滿(mǎn)眼望去，全是密密麻麻的文字、符號與圖片。小時(shí)的我并不把它們當一回事兒。
只當是積木一樣的玩具，在書(shū)頁(yè)間咬來(lái)咬去，覺(jué)得甜滋滋的，味道還不錯而已。長(cháng)大了些，我偷偷啃了幾本那個(gè)長(cháng)胡子英國老頭達爾文的書(shū)，才知道這原本就是我們書(shū)蟲(chóng)的本分。
書(shū)蟲(chóng)這個(gè)家族太弱小了，我們不得不依靠知識上的豐富來(lái)彌補物力上的不足，才可能防止物競天擇的規律將我們淘汰掉。有了這樣的危機感，我開(kāi)始逐漸喜歡上這里的環(huán)境了——打心眼里喜歡。
書(shū)櫥里那股奇怪的味道越來(lái)越對我的脾性。在書(shū)頁(yè)當中，沒(méi)有烈日暴雨，沒(méi)有狼蟲(chóng)鳥(niǎo)獸，我可以盡情地翻滾、跑跳、傻笑、撒開(kāi)腳丫子瘋跑，心情無(wú)比暢快！“書(shū)中乾坤大”這一家族古訓是我最喜歡的感慨語(yǔ)句：關(guān)云長(cháng)的大刀與加農炮一決高下，秦始皇與愛(ài)迪生說(shuō)說(shuō)笑笑，保爾修鐵路時(shí)遇上了球王貝利，克林頓與但丁爭辯不休……一粒粒神奇的方塊字被我吞下，只覺(jué)得它們把我那個(gè)原本僵化的青銅腦袋洗涮得日益靈活。
一天沒(méi)有書(shū)讀，我的日子便無(wú)味、無(wú)趣、無(wú)歡、無(wú)彩！隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我開(kāi)始發(fā)生了變化。身上的條紋日益變密、變粗、變得鮮艷，心里也開(kāi)始不安分起來(lái)。
長(cháng)輩們告訴我，這是書(shū)蟲(chóng)一生當中必須經(jīng)歷的過(guò)程——最終的蛻變開(kāi)始了。是否能化蛹為蝶，全看這一階段的表現，而表現的標準，就是背簍里不斷積累的分數。
我在書(shū)櫥里度過(guò)的時(shí)間越來(lái)越長(cháng)了，咀嚼書(shū)頁(yè)已經(jīng)不僅是一種愛(ài)好，更是一種生活方式。當看管書(shū)櫥的長(cháng)輩不得不提著(zhù)燈守著(zhù)我把最后一行字母咽下，他們也難免在哈欠過(guò)后勸我幾句。
當然，長(cháng)輩們也都是從那個(gè)時(shí)代過(guò)來(lái)的，理解。我不是不聽(tīng)勸告，可是時(shí)間真個(gè)不多了！我時(shí)常一邊睇視著(zhù)書(shū)頁(yè)，一邊檢查背簍里的積分。
我知道，離化蝶還遠遠不夠呢?？墒俏疫€是不甘心啊…………也許吧，等到幾十年之后，在我小時(shí)候常在的那個(gè)書(shū)櫥旁，你可能會(huì )發(fā)現一只色彩斑斕的蝴蝶，它那雙觸角正輕輕滑過(guò)書(shū)脊。
到那時(shí)，請你不要詫異，那很可能就是若干年前曾在這里孜孜不倦地啃過(guò)書(shū)頁(yè)的那只書(shū)蟲(chóng)——我！。
讀書(shū)征文怎么寫(xiě)
送你一篇我寫(xiě)過(guò)的關(guān)于讀書(shū)的作文：《蛹的蛻變與其他》
蛹的蛻變與其他
我是一只書(shū)蟲(chóng)。你別笑，做一只蟲(chóng)子有什么不好？特別是一只書(shū)蟲(chóng)，我一直頗感自豪。
我從小就生活在一間四壁滿(mǎn)書(shū)的書(shū)屋當中。滿(mǎn)眼望去，全是密密麻麻的文字、符號與圖片。小時(shí)的我并不把它們當一回事兒。只當是積木一樣的玩具，在書(shū)頁(yè)間咬來(lái)咬去，覺(jué)得甜滋滋的，味道還不錯而已。
長(cháng)大了些，我偷偷啃了幾本那個(gè)長(cháng)胡子英國老頭達爾文的書(shū)，才知道這原本就是我們書(shū)蟲(chóng)的本分。書(shū)蟲(chóng)這個(gè)家族太弱小了，我們不得不依靠知識上的豐富來(lái)彌補物力上的不足，才可能防止物競天擇的規律將我們淘汰掉。
有了這樣的危機感，我開(kāi)始逐漸喜歡上這里的環(huán)境了——打心眼里喜歡。書(shū)櫥里那股奇怪的味道越來(lái)越對我的脾性。在書(shū)頁(yè)當中，沒(méi)有烈日暴雨，沒(méi)有狼蟲(chóng)鳥(niǎo)獸，我可以盡情地翻滾、跑跳、傻笑、撒開(kāi)腳丫子瘋跑，心情無(wú)比暢快！“書(shū)中乾坤大”這一家族古訓是我最喜歡的感慨語(yǔ)句：關(guān)云長(cháng)的大刀與加農炮一決高下，秦始皇與愛(ài)迪生說(shuō)說(shuō)笑笑，保爾修鐵路時(shí)遇上了球王貝利，克林頓與但丁爭辯不休……一粒粒神奇的方塊字被我吞下，只覺(jué)得它們把我那個(gè)原本僵化的青銅腦袋洗涮得日益靈活。一天沒(méi)有書(shū)讀，我的日子便無(wú)味、無(wú)趣、無(wú)歡、無(wú)彩！
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我開(kāi)始發(fā)生了變化。身上的條紋日益變密、變粗、變得鮮艷，心里也開(kāi)始不安分起來(lái)。長(cháng)輩們告訴我，這是書(shū)蟲(chóng)一生當中必須經(jīng)歷的過(guò)程——最終的蛻變開(kāi)始了。是否能化蛹為蝶，全看這一階段的表現，而表現的標準，就是背簍里不斷積累的分數。
我在書(shū)櫥里度過(guò)的時(shí)間越來(lái)越長(cháng)了，咀嚼書(shū)頁(yè)已經(jīng)不僅是一種愛(ài)好，更是一種生活方式。當看管書(shū)櫥的長(cháng)輩不得不提著(zhù)燈守著(zhù)我把最后一行字母咽下，他們也難免在哈欠過(guò)后勸我幾句。當然，長(cháng)輩們也都是從那個(gè)時(shí)代過(guò)來(lái)的，理解。
我不是不聽(tīng)勸告，可是時(shí)間真個(gè)不多了！我時(shí)常一邊睇視著(zhù)書(shū)頁(yè)，一邊檢查背簍里的積分。我知道，離化蝶還遠遠不夠呢。
可是我還是不甘心啊……
……
也許吧，等到幾十年之后，在我小時(shí)候常在的那個(gè)書(shū)櫥旁，你可能會(huì )發(fā)現一只色彩斑斕的蝴蝶，它那雙觸角正輕輕滑過(guò)書(shū)脊。到那時(shí)，請你不要詫異，那很可能就是若干年前曾在這里孜孜不倦地啃過(guò)書(shū)頁(yè)的那只書(shū)蟲(chóng)——我！
寫(xiě)讀書(shū)征文
格式應該怎么樣啊
我很喜歡讀一些對我成長(cháng)有幫助的書(shū)，因為他能告訴我許多做人的道理，幫我改掉一個(gè)又一個(gè)毛病，讓我做一個(gè)和諧全面發(fā)展的人。
在我上四年級時(shí)，還很任性，做每件事都要得到滿(mǎn)足，否則就會(huì )找東西發(fā)泄，大哭大鬧的。記得有一天下午，由于我寫(xiě)作文找不到素材，就急得大哭大鬧，先是推倒椅子，然后把筆重重地摔在地上，最后又把眼前的書(shū)本一掃而空，此時(shí)，我的眼淚大滴大滴地流下來(lái)，滴在桌子上。爸爸終于忍不下去了，罕見(jiàn)地發(fā)火，語(yǔ)氣很重地批評了我一頓，說(shuō)：“遇到一些小挫折就大哭大鬧，這樣怎么行！到你進(jìn)入社會(huì )時(shí)，你還會(huì )遇到更多比這還大的挫折，到時(shí)候，你以為還會(huì )有人來(lái)幫你呀，那就靠你自己了。為什么不同的人，長(cháng)大后的差別那樣大，原因就在自身?！?/P>
聽(tīng)了這話(huà)，我一開(kāi)始還不服氣，但后來(lái)，爸爸讓我與他一起去看《不輸在家庭教育上》等書(shū)，他告訴我，這樣的書(shū)，不僅是給家長(cháng)讀的，學(xué)生同樣能從中找到自己成長(cháng)問(wèn)題的原因。漸漸地，我讀了很多很多發(fā)人深省的成長(cháng)故事，還有做人的道理，特別是其中有一篇叫《溺愛(ài)孩子也有錯誤》，使我印象很深，故事是這樣的：一個(gè)小男孩挺聰明的，但由于他的家人對他過(guò)分地溺愛(ài)，想方設法幫助他事事如意，所以使他逐漸養成了任性的毛病，導致他后來(lái)長(cháng)大后在社會(huì )里找不到工作，最后只能成為一個(gè)啃老族、小混混……看了這個(gè)故事后，我不禁打了一個(gè)寒顫，又想了一想爸爸的話(huà)，便決心一定要改掉任性這個(gè)毛病，我可不想成為一個(gè)小混混，整天漂漂蕩蕩的。自從讀了這個(gè)故事后，我花了很長(cháng)時(shí)間來(lái)改自己的毛病，最后終于做任何事都不再任性了：不會(huì )因為沒(méi)有買(mǎi)到自己喜歡的玩具，而哭泣；也不會(huì )因為吃的飯菜不好吃而亂摔筷子；更不會(huì )因為聽(tīng)到有人說(shuō)我這不好那不好而在床上亂蹦亂跳，大吵大鬧；還不會(huì )因為……不僅如此，而且在以后的日子里，我也很少發(fā)脾氣，不會(huì )為一點(diǎn)小事而斤斤計較，還會(huì )為家庭分擔責任了。家人也為我能改掉任性這個(gè)毛病而非常開(kāi)心，連我自己也沒(méi)有想到，書(shū)本竟能使我有這么大的改變。
“優(yōu)秀的書(shū)籍像一位智慧善良的老者，攙扶著(zhù)我，使我一步步向前走，并逐漸懂得了世界?！爆F在，我已經(jīng)六年級了，讀書(shū)讓我學(xué)會(huì )了心平氣和，坦然地面對每一件事，讀書(shū)讓我視野更開(kāi)闊，讀書(shū)讓我們多活幾度生命，讀書(shū)真令人受益匪淺！
在神圣的文學(xué)殿堂里，我可以感受到恬美空靈的自然之息；我可以
站在梅雨潭邊感受朱自清描寫(xiě)的陶醉，也可以站在西湖邊聆聽(tīng)柳浪與黃鶯的對答；我可以乘著(zhù)剛朵拉去描繪東方威尼斯的圖畫(huà)；也可以靜坐在荷花池邊
欣賞舞女裙般潔白的荷花；我可以手執長(cháng)矛獨立塑漠，感受那“風(fēng)蕭蕭兮易
水寒”的悲壯；也可以在夕陽(yáng)下看那“古道西風(fēng)瘦馬”。
在文學(xué)的殿堂里，我的心靈感到前所未有的舒暢，我可以盡情的在
這里旋轉飛舞，盡情地在這里翱翔，在這神圣的文學(xué)殿堂里，我們才能感受
到文學(xué)的魅力。
文學(xué)的殿堂里有令人神往的“黃山”，讓多少旅人牽腸掛肚：文學(xué)
的殿堂里有醉人心魂的“桂林”，令多少游子魂牽夢(mèng)繞。我便是這千萬(wàn)游子
中的一名，在這殿堂中流連忘返.在文學(xué)的殿堂里，我可以朝見(jiàn)曹子建，拜訪(fǎng)李太白；悲白娘子永鎮
雷峰塔，嘆孟姜女尋夫哭長(cháng)城，揚鞭策馬駝鈴古道；我還可以欣賞戰國諸子
峰起、百家爭鳴，秦時(shí)的明月漢時(shí)的雄關(guān)，西晉竹林七賢的隱逸，唐的繁華
與宋的儒雅，元的四海歸一以及清的肅穆莊嚴。人類(lèi)那永恒的美，悲壯的美，在歷史長(cháng)河中閃爍，在我的心靈中升華。
讀書(shū)征文的格式是怎樣的我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)讀書(shū)，書(shū)中的內容使人充實(shí)，使人快樂(lè )。
古人說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！蔽蚁矚g看各種各樣的書(shū)。
我喜歡看童話(huà)書(shū)，喜歡聽(tīng)灰姑娘與白雪公主的故事，童話(huà)的結局永遠是美好的，壞人得到了懲罰，好人則永遠幸福的生活在童話(huà)中，世界的一切那么美好，使人情不自禁的說(shuō)：“童話(huà)要是能成為現實(shí)，那該有多好呀！”古人云：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。我認為書(shū)中有快樂(lè )相伴。
我喜歡讀古詩(shī)文我喜歡與朋友一起分享歡樂(lè )；遍游徐州，與徐霞客一起周游列國，看奇山異石，與古代學(xué)者一起看朝代興盛衰敗。
讀書(shū)，是一件很有趣的事情，但是我們現在的人都不想讀書(shū)，一心只想玩，更本沒(méi)有在乎讀書(shū)那是因為他們沒(méi)有明白理解讀書(shū)的樂(lè )趣，當他們明白理解讀書(shū)的樂(lè )趣時(shí)，可能已經(jīng)后悔不已了，所以現在擁有眼前的一事一物一分一秒的人都要懂得去珍惜他們，不要讓他們從我們的眼前悄悄溜走。
我喜歡看各種各樣的書(shū)，因為書(shū)中的內容豐富多彩，并且使人充實(shí)，使人快樂(lè )。所以我們要像冰心所說(shuō)的：“讀書(shū)好”“讀好書(shū)”“多讀書(shū)?！?/P>
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寫(xiě)讀書(shū)的征文4篇
讀書(shū)征文【一】
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”書(shū)，豐富了我們的生活，陶冶了我們的情操，自古以來(lái)，人們都以識書(shū),讀書(shū)為傲?！皾M(mǎn)朝朱紫貴，盡是讀書(shū)人”可見(jiàn)人們對讀書(shū)的重要性的認識。
讀書(shū)不光是對知識的增長(cháng)，也是對人品德的冶煉?！耙槐宀?，一卷書(shū)，品茶香，品書(shū)香”是多少學(xué)者，作家們長(cháng)期的向往的生活。讀書(shū)既是讀也是識，讀生活，品味生活，這就是讀書(shū)之理。
讀書(shū)的第一道杠是“愛(ài)書(shū)”，只有愛(ài)書(shū)，才能用心讀書(shū)?！白x書(shū)前先將手洗凈，再將書(shū)放在干凈的桌子上，細細品讀......”這是魯訊讀書(shū)的方法，只有如此愛(ài)書(shū)，才能真正的理解書(shū)。
讀書(shū)的第二道杠是“理解書(shū)”?！白x書(shū)不知味，不如束高閣，蠹魚(yú)爾何如，終日食糟粕?！敝挥姓嬲睦斫鈺?shū)，才能得其精髓?！凹埳系絹?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”這也是理解書(shū)的一種方法。
讀書(shū)的第三道杠是“記書(shū)”。何為記書(shū)，就是看每本書(shū)都要記住，記住主旨內容，還有所要表達的感情和寫(xiě)作特色，以此來(lái)提高我們的寫(xiě)作水平，還可以豐富我們的知識?！皶?shū)中自有黃金
屋，書(shū)中自有顏如玉”學(xué)會(huì )讀書(shū)，認真讀書(shū)，讓我們一起努力！美國科學(xué)家研究得出，每個(gè)人的腦容量大到可以裝下五個(gè)國家圖書(shū)館，只要你愿意用心去記，就可以得到更多知識。
讀書(shū)的第四道杠是“用心”讀書(shū)切忌胡思亂想，要用心讀書(shū)，“南思北想無(wú)安著(zhù)，”南想北想，心無(wú)定力，就算坐在書(shū)桌前，也什么都學(xué)不到，記不下。
讀書(shū)還要“思人患不明，患足以不學(xué)，既學(xué)患不行”多讀，多思，多學(xué)，虛心躬行。讀書(shū)還要勤，學(xué)問(wèn)就是從勤中得來(lái)，讀書(shū)征文【二】
所謂讀一本好書(shū)就是交一個(gè)良師益友，但我認為讀一本好書(shū)就是一次大冒險，大探究。一次體會(huì )書(shū)的過(guò)程，真的很有意思，咯咯的笑聲，總是從書(shū)香里散發(fā)；沉思的目光也總是從書(shū)本里透露。是書(shū)給了我啟示，是書(shū)填補了我無(wú)聊的夜空，也是書(shū)帶我遨游整個(gè)古今中外。所以人活著(zhù)就不能沒(méi)有書(shū)，只要愛(ài)書(shū)你就是一個(gè)愛(ài)生活的人，只要愛(ài)書(shū)你就是一個(gè)大寫(xiě)的人，只要愛(ài)書(shū)你就是一個(gè)懂得珍惜與否的人?？烧嫠^書(shū)籍存在，快樂(lè )就在，生活更是無(wú)處不在，而好的生活更是需要渲染的，因為書(shū)，我的生活五彩斑斕，不再單調也不在寂寞……
要說(shuō)書(shū)，我還真談不上是一個(gè)愛(ài)書(shū)的.人，對于書(shū)，我總是漫不經(jīng)心，有意思就讀，覺(jué)得沒(méi)意思就放棄，不過(guò)在我班上，愛(ài)
書(shū)人士還真不少，在廣闊的校園之中，看到成群結伴的讀書(shū)人必定非本班莫屬。在我心里，似乎讀書(shū)是消磨時(shí)間的一個(gè)利用工具，而對于他人來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是一種享受，是一次品嘗，在老師的課堂里會(huì )經(jīng)常提起有關(guān)歷史人物及歷史典故的時(shí)候，多讀書(shū)的人將是最好的見(jiàn)證，我沒(méi)曾真正去品讀一本書(shū)或一篇__過(guò)，看似敷衍又無(wú)法從中真正吸取精華的體驗，又談何意義，真的只是敷衍罷了。
今天我一如既往的去鐘家村四中網(wǎng)校，在路上和同學(xué)談起了我的歷史成績(jì)，聽(tīng)到他說(shuō)考40分是常有的事，我真的是又羨慕又嫉妒，想想自己的二十幾分真的自嘆不如，可又能怎么辦，但我深知，他們的歷史成績(jì)就在于看書(shū)的多，而不愛(ài)看書(shū)的我，是不是該出發(fā)了呢？于是我二話(huà)沒(méi)說(shuō)就向他討教方法，結果就討教來(lái)了一本《中華五千年》，我真的超熱心的，趕忙看起來(lái)，剛開(kāi)始看簡(jiǎn)直就是煎熬，不過(guò)我堅信堅持就是勝利，短短幾天真的了解了不少的歷史文化，在我的腦海里似乎又多了一份知識。
面對爸媽每天的上班，沒(méi)人陪伴我，我真的很無(wú)聊，而現在我每天不但過(guò)得充實(shí)，放學(xué)后還有大量的書(shū)籍使我賞心悅目，書(shū)籍帶我遨游整個(gè)世界，我想這也是書(shū)籍的一大好處吧，以我的從前心態(tài)來(lái)看，書(shū)籍消磨時(shí)間，而對于現在來(lái)看，似乎可以吸收知識，也正由于這些，我現在好像已漸漸喜歡上了書(shū)，應該過(guò)不了多久，書(shū)籍也成了我生活中不可或缺的一份子。
也正是因為這些好處才讓這么多人對它愛(ài)不釋手，所以我向所有人發(fā)起感嘆：愛(ài)一本書(shū)，收獲一份智慧；愛(ài)一本書(shū)，啟迪一個(gè)人生；愛(ài)一本書(shū)，發(fā)揮一番風(fēng)采。所以古人說(shuō)道：愛(ài)書(shū)吧，他是智慧的源泉！
讀書(shū)征文【三】
書(shū)，是我的好朋友?！皶?shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。在浩瀚的書(shū)海中我盡情地遨游。
小時(shí)候，還不認字的我，每天伴隨著(zhù)媽媽的故事入眠。天真的我在故事當中認識了白雪公主、灰姑娘、海的女兒……后來(lái)，我漸漸地發(fā)現，原來(lái)媽媽的故事都藏在一本本有趣的故事書(shū)里，天真的我實(shí)在是驚訝，小小的故事書(shū)里怎么會(huì )藏著(zhù)那么多吸引人的世界。慢慢地，我長(cháng)大了，也愛(ài)上了書(shū)，懂得了讀書(shū)的妙處。如今，我每天都要抽出時(shí)間來(lái)讀書(shū)，別小看這些簡(jiǎn)單的文字，但是字里行間可包含著(zhù)無(wú)窮的知識呢！讀書(shū)，讓我足不出戶(hù)坐在家里，就能夠遨游神奇美妙的海底世界；暢游優(yōu)美如畫(huà)的世界風(fēng)光；游覽充滿(mǎn)奧妙的太空世界……書(shū)，實(shí)在是太神奇了！它仿佛為我插上了一雙隱形的翅膀，讓我自由地飛向世界的各個(gè)角落……
最近，我又迷上了楊紅櫻阿姨的校園小說(shuō)，在我的小書(shū)柜里珍藏了她的全套作品。透過(guò)她的書(shū)我和書(shū)中的馬小跳、唐飛、毛超、夏林果……都成了好朋友。每天，當我翻開(kāi)透著(zhù)墨香的書(shū)籍，書(shū)中的小伙伴仿佛活靈活現地站在我面前，通過(guò)書(shū)籍我們來(lái)盡情地對話(huà)。馬小跳的率真、執著(zhù)、開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)深深地感染著(zhù)我。
書(shū)，就是我們最好的老師！讀《三國演義》、《水滸傳》可以讓我們對中國名著(zhù)有所了解；看《十萬(wàn)個(gè)為什么》可以使我們的知識更加豐富；讀《作文大全》可以提高我們的作文水平；就是看一些漫畫(huà)、搞笑之類(lèi)的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。讀書(shū)給了我知識，讀書(shū)給了我樂(lè )趣，讀書(shū)更給了我力量，讀書(shū)讓我們在書(shū)香中成長(cháng)成才！
你能說(shuō)讀書(shū)不快樂(lè )嗎？
讀書(shū)征文【四】
閑暇時(shí)，拿起一本書(shū)閱讀，突然看到這句話(huà)：“讀書(shū)是孤獨的散步，讀書(shū)是精神的放牧和漫游心得體會(huì )”很有同感，喜歡閱讀的我，往往覺(jué)得讀書(shū)如同散步，是一種身心的放松和休閑。
對于上班族來(lái)說(shuō)，平時(shí)工作忙碌，難得靜下心來(lái)讓自己放松。只能在周末或者晚間的時(shí)刻，一盞燈或者一杯咖啡，捧一本書(shū)，把自己置身于書(shū)籍中，不知不覺(jué)地將疲憊拋開(kāi)，全身心地投入到詩(shī)書(shū)里。翻開(kāi)書(shū)籍，一篇篇文字，一段段情感，都會(huì )讓心隨之安靜下來(lái)。閱讀，可以讓我們從文字里感悟深刻的道理，也可以讓靈魂為之游走，擁有一份充實(shí)。置身書(shū)籍里，就如同走在馬路上，
