整治形式主義為基層減負工作總結
為深入貫徹落實(shí)*市委辦公室印發(fā)的《》文件精神，我縣高度重視，對文件逐條梳理、召開(kāi)相關(guān)會(huì )議，認真開(kāi)展專(zhuān)項整治工作，并取得初步成效?，F將相關(guān)工作情況匯報如下：
一、規范工作要求。出臺《關(guān)于整治形式主義為基層減負*年主要措施及分工方案》《關(guān)于進(jìn)一步精簡(jiǎn)會(huì )議和規范調研的通知》《關(guān)于整治形式主義為基層減負優(yōu)化措施》等文件，靶向治理，持續用力，努力讓基層干部輕裝上陣。截止目前，全縣清理議事協(xié)調機構*個(gè)、違規互聯(lián)網(wǎng)群組*個(gè)、違規抽借調干部*人，會(huì )議數量同比減少*%此外，原有的*個(gè)移動(dòng)應用程序和系統平臺，除*個(gè)因工作需要保留外，剩余的被合并優(yōu)化和減少使用頻次。
二、抓住整治重點(diǎn)。按照整治形式主義“標準不降、力度不減”的要求，在《關(guān)于整治形式主義為基層減負優(yōu)化措施》中設立了“準入事項管理辦法落實(shí)”“深化移動(dòng)系統應運”“檔案梳理優(yōu)化”*類(lèi)清單，持續解決形式主義突出問(wèn)題，切實(shí)提高基層工作效能，不斷提升基層治理水平。二是實(shí)現村級事務(wù)清單化。制定基層群眾性自治組織工作負面事項指導清單，明確嚴禁將基層群眾性自治組織作為行政執法、拆遷拆違、環(huán)境整治、城市管理、招商引資、協(xié)稅護稅、生產(chǎn)安全管理等*類(lèi)工作的責任主體，各級政府及相關(guān)部門(mén)不得以任何方式要求基層群眾性自治組織辦理。
二是扎實(shí)開(kāi)展鄉鎮、村（社區）檔案精簡(jiǎn)工作。按照“能并則并、能減則減、去粗存實(shí)”的原則，對鄉鎮、村（社區）
各類(lèi)臺賬進(jìn)行科學(xué)整合，共減少優(yōu)化檔案*項。全縣各部門(mén)單位進(jìn)行梳理優(yōu)化后，保留了*項涉及*個(gè)部門(mén)單位需要鄉鎮、村（社區）制作檔案資料的事項，基層上報材料工作量大幅下降。
三是減少村級證明事項。對照《*市基層群眾性自治組織出具證明事項清單》，將“居住證明”“貧困證明”“無(wú)業(yè)證明”“社會(huì )實(shí)踐證明”“離婚證明”“親屬關(guān)系證明”“長(cháng)期不在本地居住證明”等*項證明列為“不應由基層群眾性自治組織出具證明事項”?；鶎痈刹亢凸ぷ魅藛T有了更多的時(shí)間和精力去做好群眾工作，為群眾提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
三、查擺問(wèn)題整改。針對全縣查擺出的問(wèn)題，逐條列出問(wèn)題整改清單、形成匯總材料并明確專(zhuān)班負責整改情況落實(shí)。暢通監督舉報渠道，鼓勵群眾舉報形式主義問(wèn)題，對反映比較集中、強烈的形式主義線(xiàn)索進(jìn)行了分門(mén)別類(lèi)，明確提出處置意見(jiàn)、落實(shí)責任人，對形式主義苗頭性、傾向性問(wèn)題進(jìn)行了“咬耳扯袖”、談話(huà)詢(xún)問(wèn)，對發(fā)現的違紀違規問(wèn)題線(xiàn)索及時(shí)核查處理和移送。按照職能職責建立問(wèn)題線(xiàn)索管理臺賬，動(dòng)態(tài)更新，定期匯總核對，確?！安贿z漏、不放過(guò)”。
下一步，我縣把解決形式主義問(wèn)題為基層減負工作作為增強“四個(gè)意識”、堅定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護”的具體檢驗，在深化、消化、轉化上下功夫，教育引導黨員深入認識解決形式主義問(wèn)題為基層減負工作的重要性、長(cháng)期性和艱巨性，真正提高工作效率、改進(jìn)工作作風(fēng)、推動(dòng)事業(yè)發(fā)展。堅持問(wèn)題導向、目標導向，隨時(shí)對照整治重點(diǎn)，查錯糾
基層減負工作總結
基層減負工作總結
一、工作目標和任務(wù)
減輕基層工作負擔，提高基層工作效率，使基層干部和群眾獲得更多更實(shí)際的利益，是我們的主要工作目標和任務(wù)。
二、工作進(jìn)展和完成情況
在過(guò)去的一年中，我們采取了多種措施，積極開(kāi)展了減負工作。一方面，我們注重加強制度建設，加快推進(jìn)“一網(wǎng)通辦”辦事平臺建設，優(yōu)化流程；另一方面，我們充分發(fā)揮人力資源，推進(jìn)陽(yáng)光工作法，優(yōu)化服務(wù)模式，加強培訓和教育，提高了效率，使群眾和基層干部更加滿(mǎn)意。
三、工作難點(diǎn)及問(wèn)題
在工作中，我們也遇到了很多難點(diǎn)和問(wèn)題。一是制度建設滯后，人員配備不足，有的領(lǐng)導支持不夠，阻礙了工作進(jìn)展；二是部分基層干部對新工作方式接受度不高，思維方式有待更新；三是一些群眾對于減負工作仍有疑慮和不滿(mǎn)，需要做好宣傳和解釋工作。
四、工作質(zhì)量和壓力
經(jīng)過(guò)一年的努力，我們取得了明顯的成效。工作質(zhì)量得到了較大的提升，群眾和基層干部的滿(mǎn)意度也有所提高。但是還存在很大的壓力，需要持續改進(jìn)，進(jìn)一步提高工作水平。
五、工作經(jīng)驗和教訓
在工作中，我們積累了一些經(jīng)驗和教訓。一是要注重制度建設，完善工作流程，提高效率；二是要充分發(fā)揮人力資源，提高服務(wù)質(zhì)量，做好宣傳和解釋?zhuān)岣呷罕姾突鶎痈刹康臐M(mǎn)意度；三是要加強領(lǐng)導支持，統籌協(xié)調各方面資源，集中力量推進(jìn)減負工作。
六、工作規劃和展望
未來(lái)，我們將繼續加強制度建設，完善工作流程，推進(jìn)“一網(wǎng)通辦”辦事平臺建設，提高效率；同時(shí)，我們也將繼續加強人力資源，推進(jìn)陽(yáng)光工作法，優(yōu)化服務(wù)模式，提高服務(wù)質(zhì)量；最后，我們也將加強領(lǐng)導支持，做好宣傳和解釋工作，提高群眾和基層干部的滿(mǎn)意度，讓減負工作不斷向縱深發(fā)展。
總之，在今后的工作中，我們將繼續秉承“為群眾辦事、為基層減負”的理念，不斷提升工作能力，為實(shí)現“基層減負、社會(huì )和諧”做出更大的貢獻。
基層減負工作總結范文(精選9篇)一、基層減負工作總結
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的基層減負工作，我深刻認識到這項工作對于實(shí)現科學(xué)發(fā)展、提高工作效率的意義。我們要進(jìn)一步強化減負意識，切實(shí)采取措施，全面落實(shí)減負任務(wù)。
一、明確減負思路。把減負當成一項基本工作，落實(shí)到每個(gè)工作實(shí)踐中。要找準減負重點(diǎn)，建立減負指標，實(shí)現科學(xué)評估。
二、優(yōu)化工作流程。合理安排工作時(shí)間、節省不必要的環(huán)節，減少工作繁瑣程度和重復勞動(dòng)。借助信息技術(shù)，將工作進(jìn)行規劃、協(xié)調、指導和監督。
三、提高工作效率。注重自我管理，加強與同事之間的溝通、協(xié)作；有效的利用信息工具，增強工作的透明度和信息的流動(dòng)性；注重團隊意識，強化協(xié)作精神。
四、推進(jìn)工作改革。深化體制機制改革，建立有效的評價(jià)機制、考核機制、獎勵機制，推動(dòng)減負工作向好發(fā)展。
我們將進(jìn)一步發(fā)動(dòng)群眾，落實(shí)減負工作任務(wù)，為提高學(xué)校工作效率、提高服務(wù)質(zhì)量作出積極貢獻。
二、基層減負工作總結
在基層減負工作中，我們深刻認識到減負這一重要性和急迫性。
為有效的展開(kāi)減負工作，我們采取了以下措施：
一、明確減負目標。我們制定了詳細的減負方案，并賦予責任人具體的減負任務(wù)，并開(kāi)展了宣傳活動(dòng)，提高了
減負意識。
二、整合優(yōu)化資源。我們對各項工作進(jìn)行排查，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，并且將一些工作流程進(jìn)行優(yōu)化，縮短工作
時(shí)間，提高效率。
三、加強信息化建設。采用多種信息化手段，加強溝通、協(xié)同，推行電子化審批流程，簡(jiǎn)化形式主義程序,降低了工作成本。
四、加強考核機制。落實(shí)責任，如有不能完成任務(wù)的單位或個(gè)人，將實(shí)施問(wèn)責制，并嚴格按照計劃和指導方針
進(jìn)行考核。
通過(guò)這些措施，我們取得了一定的成效，大大提高了工作效率。我們要堅持不懈地開(kāi)展減負工作，確保工作為之有效率。
三、基層減負工作總結
近年來(lái)，隨著(zhù)城市化進(jìn)程的不斷加快，基層工作壓力日漸增大，各種問(wèn)題不斷浮現，減負工作成為當前亟待解決的問(wèn)題之一。為此，我們采取以下措施：
一、理清思路。明確減負目標，細化工作計劃，使每個(gè)工作崗位忠實(shí)履行責任，實(shí)現減負管理的全面落
實(shí)。
二、優(yōu)化工作流程。簡(jiǎn)化流程、減少環(huán)節、規范程序，為工作
注入活力。借助新技術(shù)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺實(shí)現信息的共享，提高工作效率和質(zhì)量。
三、加強管理服務(wù)。建立人性化的服務(wù)機制、健全便利流通機制，并注重推行精細化的管理服務(wù)體系，提高管理效率。
四、落實(shí)考評工作。完善考評制度，將考評的重點(diǎn)放在工作實(shí)效、創(chuàng )新等方面，倡導每個(gè)崗位充分發(fā)揮個(gè)
人能力，發(fā)掘集體優(yōu)勢。
盡管我們已取得一定的成效，但減負工作要取得更大的發(fā)展，我們應充分發(fā)揮群眾作用，激發(fā)群眾積極性，加強黨性教育，落實(shí)好各項措施，爭取減負工作的佳績(jì)。
四、基層減負工作總結
基層減負工作是當前和今后一個(gè)時(shí)期中的重要工作，為減輕工作壓力，規范工作程序，提高工作效率，我們采取了以下措施：
一、確立減負目標。在本次減負工作中，我們明確了減負的目標、任務(wù)、責任人，并制定了具體的工作方案，以確保減負工作按計劃進(jìn)行。
二、理清工作流程。針對各項工作流程，及時(shí)整理、優(yōu)化，剔除無(wú)關(guān)環(huán)節，通過(guò)優(yōu)化流程完善管理體系，提高工作效率。
三、建立考核機制。精確確定考核指標，根據指標的達成情況做出相應的獎懲政策，引導大家踐行減負文化，推進(jìn)減負工作。
四、加強人員培訓。定期開(kāi)展減負培訓，提高工作者的工作技能和減負的認識，營(yíng)造良好的減負氛圍。
在基層減負工作中，我們發(fā)現還存在著(zhù)諸多困難和問(wèn)題，我們要進(jìn)一步加強減負工作的研究和思考，推動(dòng)減負工作向更高層次和更廣領(lǐng)域邁進(jìn)。
五、基層減負工作總結
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步，基層減負工作變得越來(lái)越重要。為了做好減負工作，我們必須對減負進(jìn)行有力的組
織、實(shí)施力度，采取有力的措施，獲取明顯的效果。
一、分析減負標準。通過(guò)反復的分析，我們制定并落實(shí)了切實(shí)有效的減負標準，將重點(diǎn)工作納入減負的范
疇，確保減負的牢固性。
二、優(yōu)化工作流程。我們整合了各項工作流程，切實(shí)優(yōu)化和簡(jiǎn)化工作流程，提高工作效率和協(xié)作能力。
三、建立考核機制。根據減負標準和指標，建立具有可操作性的考核機制，鼓勵人們在一定的時(shí)間內完成規定的任務(wù)。
四、加強人才培養。我們認識到只有人才素質(zhì)高、經(jīng)驗豐富的工作人員才能有效地推進(jìn)減負頂層設計。因此，我們注重人才培養，讓工作能力更加強大。
我們深知減負工作的重要性和壓力，我們將堅持開(kāi)展減負工作，不斷改進(jìn)減負方法，不斷提升工作質(zhì)量，為實(shí)現健康、快速、長(cháng)遠的發(fā)展貢獻力量。
六、基層減負工作總結
基層減負工作是重要的一環(huán)，為了有效的推進(jìn)減負工作，我們提出了以下措施：
一、倡導負責制。要落實(shí)責任，明確工作目標和時(shí)間表，禁止流于表面，重心放在做實(shí)事上。
二、優(yōu)化工作流程。注重某一環(huán)節的靈活性，通過(guò)技術(shù)手段優(yōu)化繁瑣程序，提高工作效率；
三、落實(shí)科學(xué)管理。重視管理技能的培養，引入更多的現代管理知識，制定出有力的科學(xué)、合理的管理規
范。
四、改進(jìn)服務(wù)調查。通過(guò)服務(wù)調查，了解社會(huì )各群體的實(shí)際需要，及時(shí)優(yōu)化工作流程，提高工作效率和質(zhì)量。
我們要深刻認識到問(wèn)題所在，切實(shí)解決問(wèn)題，通過(guò)不斷的努力，不斷改進(jìn)和完善，為減負爭取更好的成效。
七、基層減負工作總結
基層減負工作是一項需要長(cháng)期、有計劃和有條理的推進(jìn)，它的重點(diǎn)在于提高工作效率，減少繁瑣的程序，促進(jìn)工作的協(xié)調和
統一。我們要采取以下措施：
一、明確工作目標。確立質(zhì)量、效率和機能三大目標，落實(shí)工作任務(wù)，細化任務(wù)計劃，制定考核標準。
二、優(yōu)化工作流程。通過(guò)規范工作程序、消除不必要的流程、加強管理、完善資源配置結構等措施，優(yōu)化工
作流程。
三、注重信息化。加強信息化建設，建立信息化流程，推廣化學(xué)教育，降低工作成本、提高返回率和服務(wù)質(zhì)
量。
四、注重考核措施?？茖W(xué)合理地制定考核標準，采取不同形態(tài)的考核措施，分析和評估工作環(huán)節，驗證工作結果。
我們會(huì )正視減負工作所存在的問(wèn)題，進(jìn)一步華文工作的調查與研究，制定出更加詳實(shí)的工作方案，為實(shí)現減負的目標貢獻力量。
八、基層減負工作總結
基層減負工作是需要一個(gè)系統的方案來(lái)堅持推進(jìn)的重要任務(wù)，下面我們總結了以下措施：
一、明確工作目標。工作計劃制定時(shí)要具體明確，把減負工作納入到項目當中，確定責任人和責任面。
二、優(yōu)化工作流程。要在基層工作中貫徹恰當的技術(shù)和管理方式，有效的改進(jìn)和調整工作流程，降低管理成本，提高工作
效率。
三、加強建設和服務(wù)。通過(guò)成熟和先進(jìn)的管理方法和服務(wù)措施，為基層工作人員提供更加服務(wù)質(zhì)量高的服務(wù)，提
高保障能力，加快工作流程。
四、建立考核體系。由監督部門(mén)建立考核體系，根據減輕任務(wù)來(lái)檢核基層工作的業(yè)績(jì)，提高績(jì)效，鼓勵成果
突出的人員。
綜上所述，基層減負工作對于個(gè)人，對于企業(yè)家、社會(huì )人士來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)已經(jīng)形成的完整的解決方案。我們應該共同努力，以減輕代價(jià)為重心，加大工作力度推進(jìn)減負工作。
九、基層減負工作總結
基層減負工作是提高工作效率和質(zhì)量，解決相應問(wèn)題的重要環(huán)節，我們認真貫徹落實(shí)減負工作方針，采取以下措施：
一、注重減負思路。制定減負方案，明確減負的重點(diǎn)，建立科學(xué)評估體系，細化工作任務(wù)，加大推進(jìn)力度。
二、優(yōu)化工作流程。通過(guò)智能化手段，有序而靈活地推進(jìn)減負工作，將重要工作得到其重視，降低工作復雜性，提高工作效率。
三、注重信息化。提高資料的共享性，高度利用信息化手段，改進(jìn)內部控制程序，提高規劃的準確性。
四、創(chuàng )造平衡考核?？己藨匀?、科學(xué)、公正的原則來(lái)進(jìn)行，體現出合理和公正的評價(jià)，鼓勵和保護肯干和有創(chuàng )造性的人員。
我們堅信，只要我們實(shí)踐落實(shí)減負工作方針，狠抓減負工作任務(wù)，制定更加細致的工作方案，切實(shí)發(fā)動(dòng)群眾，才能夠取得預期的減負效果，以最大的貢獻支持社會(huì )發(fā)展。
基層減負工作總結及計劃
近年來(lái)，基層減負工作一直是社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)。為了更好地推動(dòng)基層減負工作，我們對過(guò)去一段時(shí)間的工作進(jìn)行了總結，并制定了新的計劃，以期能夠更好地減輕基層工作人員的負擔，提高他們的工作效率和工作滿(mǎn)意度。
首先，我們總結了過(guò)去一段時(shí)間的工作成果。在過(guò)去的工作中，我們通過(guò)加強對基層工作人員的培訓和支持，不斷優(yōu)化工作流程，推行科學(xué)管理，有效減輕了基層工作人員的工作壓力。同時(shí)，我們還加強了對基層工作環(huán)境的改善，提高了基層工作人員的工作條件和生活質(zhì)量。這些舉措得到了基層工作人員的一致好評，為基層減負工作積累了寶貴的經(jīng)驗。
接下來(lái)，我們制定了新的基層減負工作計劃。首先，我們將繼續加強對基層工作人員的培訓和支持，提高他們的工作能力和素質(zhì)，使他們能夠更好地應對工作中的各種挑戰。其次，我們將進(jìn)一步優(yōu)化工作流程，推行科學(xué)管理，提高工作效率，減輕基層工作人員的工作負擔。同時(shí)，我們還將加大對基層工作環(huán)境的改善力度，為基層工作人員營(yíng)造更好的工作和生活條件。
總之，基層減負工作是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，我們將繼續加大力度，不斷探索創(chuàng )新，努力為基層工作人員減負，提高他們的工作效率和工作滿(mǎn)意度，為推動(dòng)基層減負工作邁向新的高度而努力奮斗！
人社系統基層減負工作總結
近年來(lái)，人社系統基層減負工作成為了一項重要的工作任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷探索和總結經(jīng)驗，不斷完善工作機制，取得了一定的成績(jì)。下面就對人社系統基層減負工作進(jìn)行總結，以期為今后的工作提供借鑒和參考。
一、加強政策宣傳，提高基層服務(wù)意識。我們通過(guò)各種途徑，加大對政策法規的宣傳力度，讓基層干部和群眾充分了解政策內容，提高了政策的知曉率和執行率。同時(shí)，我們還加強了對基層服務(wù)意識的培訓，讓基層干部更加關(guān)注群眾的需求，提高了服務(wù)水平。
二、優(yōu)化工作流程，簡(jiǎn)化審批手續。我們對各項工作流程進(jìn)行了全面梳理和優(yōu)化，簡(jiǎn)化了審批手續，減少了基層干部的工作負擔。通過(guò)精簡(jiǎn)流程，提高了工作效率，讓基層干部有更多的時(shí)間去關(guān)注群眾的實(shí)際需求，實(shí)現了真正的減負。
三、建立健全考核機制，激發(fā)基層工作動(dòng)力。我們建立了健全的考核機制，將工作負擔的減輕與基層干部的績(jì)效掛鉤，激發(fā)了他們的工作動(dòng)力。通過(guò)考核，我們發(fā)現基層干部的工作積極性得到了有效的激發(fā)，工作質(zhì)量和效率也得到了提升。
四、加強督導檢查，確保政策落實(shí)到位。我們加強了對基層工作的督導檢查，確保政策的落實(shí)到位。通過(guò)不定期的督導檢查，我們發(fā)現了一些工作中存在的問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行了整改，保障了政策的有效實(shí)施。
總的來(lái)說(shuō)，人社系統基層減負工作取得了一定的成績(jì)，但也存在一些不足之處。今后，我們將進(jìn)一步加大政策宣傳力度，優(yōu)化工作流程，建立更加科學(xué)的考核機制，加強督導檢查，以期為基層干部減負工作提供更好的保障和支持。相信在大家的共同努力下，人社系統基層減負工作一定會(huì )取得更加顯著(zhù)的成績(jì)。
基層減負工作總結【優(yōu)秀4篇】
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了?？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下內容是為您帶來(lái)的4篇《基層減負工作總結》，可以幫助到您，就是最大的樂(lè )趣哦。
減負工作總結
篇一“大力推進(jìn)素質(zhì)教育，培養全面發(fā)展的人才”是當前教育的總體目標。
但是，由于諸多方面的原因，應試教育現象表現還是尤為突出：機械性訓練、擠占副科課程、過(guò)長(cháng)時(shí)間的輔導加課，不但違背了教育規律，而且造成了學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，嚴重影響了學(xué)生的身心健康。我校堅持以素質(zhì)教育為突破口，嚴格執行上級“減負”規定，制定了切實(shí)可行的“減負”措施，以培養學(xué)生為基本品質(zhì)發(fā)展為目標，真正做到了把全部教育教學(xué)活動(dòng)納入達成目標的操作性范疇，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)提高。
同時(shí)我校通過(guò)“減負”，釋放了學(xué)生的心理，為學(xué)生建構了真正愉快寬松充滿(mǎn)真善美追求的學(xué)習環(huán)境。通過(guò)減負，還促使了廣大教師致力于教育和教學(xué)的研究，打造出一支科研型的教師隊伍，從而做到了既“減負”又“增效”，全力推進(jìn)了學(xué)校的快速發(fā)展。
一、加強學(xué)習，更新理念。
從課程改革抓起，有效減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，讓學(xué)生全面發(fā)展。我們組織教師認真學(xué)習省市教育工作會(huì )議的精神，了解教育改革與發(fā)展的指導思想、奮斗目標和主要任務(wù)，以在教學(xué)工作中自覺(jué)落實(shí)課改精神，減輕學(xué)生負擔。我們要求教師，“以學(xué)生發(fā)展為本”，改善師生關(guān)系，建立課堂教學(xué)的師生互動(dòng)，給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主地、富有個(gè)性地發(fā)展。
要求課堂教學(xué)設計必須從學(xué)生的角度出發(fā)，建立與學(xué)生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，努力改善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。要求教師建立新的教育質(zhì)量觀(guān)，不再以學(xué)生掌握多少知識，取得怎樣的學(xué)科成績(jì)作為教育質(zhì)量高低的評價(jià)標準；而是以學(xué)生在學(xué)習中能不能綜合地運用各學(xué)科知識，發(fā)現、探討和解決一些諸如學(xué)科、社會(huì )、學(xué)習中不斷產(chǎn)生的問(wèn)題，培養少年兒童的創(chuàng )造力和適應社會(huì )的能力。
二、強化管理，合理安排。
嚴格執行新課程計劃，保證開(kāi)齊國家設置的課程，并開(kāi)組課時(shí)。嚴格執行國家體育課時(shí)規定，確保學(xué)生每天1小時(shí)陽(yáng)光體育鍛煉時(shí)間。合理安排作息時(shí)間，確保學(xué)生在校的“兩操一課、一活動(dòng)”。嚴控學(xué)生在校時(shí)間，嚴格規范學(xué)生的作業(yè)量，通過(guò)多種形式落實(shí)“減負”工作，定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，反饋教師的師德表現，上課情況，布置作業(yè)情況。通過(guò)教學(xué)開(kāi)放日，組織問(wèn)卷調查向家長(cháng)征求意見(jiàn)，反饋學(xué)校的辦學(xué)行為。
三、制定措施，落實(shí)到位。
開(kāi)學(xué)初，我們特制定以下措施，以保證學(xué)生課業(yè)負擔的減輕。
1、一、二年級原則上不留書(shū)面回家作業(yè)，三、四年級作業(yè)總量控制在40分鐘，五、六年級作業(yè)總量控制在1小時(shí)以?xún)?。各教師不得以增加作業(yè)量的形式懲罰學(xué)生。
2、各班一律不安排早自習，確保學(xué)生早晨的睡眠時(shí)間。學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)間，任何學(xué)科教師不得隨意占用講課。
3、各科教師要認真鉆研教材、教法按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，提高課堂教學(xué)效率，上課不得拖堂?！皽p負”不是不要質(zhì)量而意味著(zhù)更好的完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生在有效課堂教學(xué)中獲取知識。學(xué)校通過(guò)開(kāi)展“領(lǐng)導上引路課”，“骨干教師上觀(guān)摩課”，“教研組長(cháng)上研究課”，“青年教師上匯報課”的四課活動(dòng)。
對課堂教學(xué)做了深入細致的研究，廣大教師通過(guò)行動(dòng)研究認識到優(yōu)質(zhì)高效課堂是落實(shí)“減負”的關(guān)鍵。教導處還對科學(xué)備課，有效上課，精選作業(yè)，試卷分析等重要環(huán)節做到日檢查，月
評價(jià)。我們把作業(yè)設計作為每學(xué)期期末展示的一個(gè)亮點(diǎn)，學(xué)校設計了具有積累性的書(shū)海漫游，教師們留機械抄寫(xiě)作業(yè)少了，取代的是積累運用的自主性作業(yè)多了，每日一詞句，每周一首詩(shī)，每月一篇美文增加了孩子的知識面。還定期組織知識質(zhì)量檢測及時(shí)調控教學(xué)評價(jià)。
4、各年級取消百分制，實(shí)行等級制。任何學(xué)科不得給學(xué)生排名次。學(xué)生考試成績(jì)應作為學(xué)生隱私不得在家長(cháng)會(huì )和其他集體場(chǎng)合公布等等。
5、音、體、美學(xué)科教師的課時(shí)不得自行轉讓給其他學(xué)科的教師，否則按空堂處理。
6、各科教師要熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，保護學(xué)生的身心健康。
7、嚴格控制考試次數，取消期中考試。不得擅自提前復習迎考和延長(cháng)學(xué)生上課時(shí)間。
8、教導處不定期地對學(xué)生減負情況進(jìn)行調查，及時(shí)掌握學(xué)生負擔情況，反饋于教師，以便改進(jìn)。
9、學(xué)生“減負”與教師“加負”并舉。一名稱(chēng)職的教師就意味一個(gè)成功的課堂。為了把“減負“工作落到實(shí)處，學(xué)校把“幫助教師成功是校長(cháng)的成功，幫助學(xué)生的成功是教師的成功”的“雙成功教育”做為辦學(xué)目標，大力開(kāi)展名教師評選活動(dòng)。
同時(shí)，把“我學(xué)，我研，我思，我成長(cháng)”作為教師培訓的核心，結合教師“每人一絕活動(dòng)”建立了教師個(gè)人培訓檔案冊，校本培訓記錄冊，教師成長(cháng)采擷冊等，力求讓培訓更具時(shí)效性。通過(guò)系列競賽與教師基本功培訓，促使教師深入研究教法，大幅度提高自己的教學(xué)水平。切實(shí)做到讓學(xué)生學(xué)得少，練得少，但又學(xué)得好，真正做到“減負”以“增效”為前提。
10、家校溝通，取得支持。定期組織教師家訪(fǎng)，通過(guò)教師與家長(cháng)雙向交流，轉變家長(cháng)對教育的偏頗觀(guān)念，淡化家長(cháng)的望女成鳳、望子成龍的心理，從而減輕學(xué)生過(guò)重的心理壓力。
11、落實(shí)陽(yáng)光體育“2+1”活動(dòng)。學(xué)校堅持開(kāi)展每日陽(yáng)光鍛煉一小時(shí)活動(dòng)，無(wú)論酷暑嚴寒從未間斷。為了有效的利用陽(yáng)光體育一小時(shí)時(shí)間，學(xué)校體育組的教師合理安排學(xué)生活動(dòng)。針對不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，設計活動(dòng)，是每一名學(xué)生的特長(cháng)得到發(fā)揮。
總之，“減負”工作在當今還是一個(gè)熱點(diǎn)話(huà)題。任重道遠，我們要把這項工作抓實(shí)就要不斷的更新管理機制，讓學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )都認同才是最有效的辦法。
減負工作總結
篇二第一、課堂教學(xué)的方式方法要改變。
衡水中學(xué)課堂教學(xué)經(jīng)驗告訴我們：課堂教學(xué)要做到精講、善誘、激趣、拓思。要做到這幾點(diǎn)，也不是容易的事。需要我們課前精心備課，既要有豐富的知識儲備，又要鉆研教材、了解學(xué)生。對每節課都要精心設計。
第二、要減輕學(xué)生負擔，提高課堂教學(xué)效率。
如果學(xué)生在校期間能很好的完成學(xué)習任務(wù)，而沒(méi)有家庭作業(yè)，那么學(xué)生課余時(shí)間就可以自主活動(dòng)，對學(xué)習的厭倦感自然也會(huì )消失。這就需要我們提高課堂教學(xué)效率。
學(xué)習了衡水中學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗，我覺(jué)得自己的`教學(xué)差距還是挺大的。
第三、教學(xué)觀(guān)念要更新。
我體會(huì )到了“合作與細節，學(xué)習與反思?！睂σ粋€(gè)學(xué)校一個(gè)人的發(fā)展的重要性。作為一名現代教師，必須要更新觀(guān)念與時(shí)俱進(jìn)。只有思想轉變，行為才能轉變。只有改革，才能創(chuàng )新?！皩W(xué)習與反思”對我們每個(gè)人都很重要，通過(guò)學(xué)習，可以豐富我們的知識儲備，通過(guò)才能有所改進(jìn)，才能發(fā)展、進(jìn)步。
差距一、觀(guān)念及教學(xué)行為改變不徹底。我們已經(jīng)走入了新課改，但我覺(jué)得在實(shí)際操作中我做的還很不夠。頭腦中總覺(jué)得小學(xué)生小，不敢放手讓學(xué)生完全自主學(xué)習。經(jīng)常是講的多，而練的少。
差距二、課堂效率還不夠高，學(xué)生課業(yè)負擔重。有時(shí)課堂上練習完不成，只好布置家庭作業(yè)。不留作業(yè)就不放心。家庭作業(yè)，我們都能做到有留必收，有收必批，有批必評，有評必補。但是，通過(guò)學(xué)習，我相信如果能提高課堂教學(xué)效率，取消家庭作業(yè)，學(xué)生一定擁護。
差距三、課堂沒(méi)有真正還給學(xué)生。多數靠學(xué)生認真聽(tīng)講，而忽視了要多給學(xué)生留些思考和自
學(xué)的時(shí)間。每節課最后5分鐘應留給學(xué)生自己思考、總結。
在今后的教學(xué)中，我準備從以下幾個(gè)方面去改進(jìn)。
1、精講、精練，以訓練為主。課堂上盡量縮短教師的講授時(shí)間，給學(xué)生留出盡量多的自主學(xué)習和思考的時(shí)間，連續授課時(shí)間不超過(guò)5分鐘，以學(xué)促講。調動(dòng)學(xué)生的參與熱情。
2、減輕學(xué)生課業(yè)負擔，向40分鐘要質(zhì)量。課前精心設計，課上精心組織，精選習題，合理布置作業(yè)。讓學(xué)生視學(xué)習為樂(lè )趣。
3、每天給學(xué)生一個(gè)微笑，每天最少與一個(gè)學(xué)生單獨交談一次；關(guān)心“待優(yōu)生”每天最少說(shuō)一句激勵他們的話(huà)。讓每一位學(xué)生都能體會(huì )到來(lái)自老師的關(guān)懷，感受到學(xué)校的溫暖。
4、加強學(xué)習與反思。借鑒學(xué)到的經(jīng)驗，結合教學(xué)實(shí)際，加以實(shí)踐，不斷反思。
減負工作總結
篇三對老師來(lái)講，減負;不是提倡放羊;式的教學(xué)，而是要求教師在教學(xué)中提高教學(xué)效率，增大啟發(fā)力度，使學(xué)生學(xué)得更主動(dòng)、更活潑；減負;也是不取消考試，而是要求改革考試的內容與方法，使考試不再變成學(xué)生的敵人;；減負;不是不布置課外作業(yè)，而是要制止繁瑣重復的、對學(xué)生進(jìn)行機械訓練的題海。課本上安排的作業(yè)，不但不能減，而且要按要求完成?！薄霸鯓痈母锝虒W(xué)方法，提高教學(xué)效率？怎樣科學(xué)地、適度地運用好考試、作業(yè)這些手段，保證教學(xué)質(zhì)量？這才是減負;的實(shí)質(zhì)內容。
一、培養學(xué)習興趣，讓學(xué)生樂(lè )學(xué)愛(ài)學(xué)
興趣是學(xué)習的重要原因。皮亞杰說(shuō)過(guò)：“所有智力方面的工作都要依賴(lài)于興趣?！睂τ谛W(xué)生來(lái)說(shuō)，一開(kāi)始就要讓他們對學(xué)習產(chǎn)生興趣，使他們喜歡學(xué)習，感到學(xué)習是一件快樂(lè )的事情。培養學(xué)習興趣的方法是多種多樣的，可以創(chuàng )設情境激趣，利用媒體激趣，討論交流激趣，動(dòng)手操作激趣，啟發(fā)誘導激趣等等。如在課堂的教學(xué)設計時(shí)，可以考慮到趣味性，使學(xué)生產(chǎn)生興趣，從而積極地去探索、去發(fā)現、去討論、去解決、去總結。在教學(xué)過(guò)程中，教師應從課開(kāi)始到課結束都帶有興趣，讓學(xué)生樂(lè )學(xué)愛(ài)學(xué)。
二、多鼓勵多信任，讓學(xué)生樹(shù)立信心
信心是人的半個(gè)生命。幫助學(xué)生樹(shù)立信心是教師不可推卸的一項工作。在課堂教學(xué)中，教師要根據教材和學(xué)生的不同程度，提出不同的要求，要做到面向全體學(xué)生，又要做到個(gè)別對待。我主張對學(xué)生分層要求，從學(xué)生的自我出發(fā)，都相信自己在進(jìn)步。兒童所憎恨的教師是在任何時(shí)候也不能從他那里得到表?yè)P和承認的那些教師。因此，我隨時(shí)隨地都注意及時(shí)鼓勵學(xué)生，承認學(xué)生，相信學(xué)生。
他們最大的需求就是希望與別人溝通與傾訴。減負有了時(shí)間，最急需的是教師以大朋友的身份和學(xué)生平坐在一起，廣開(kāi)言路，童言無(wú)忌，想說(shuō)什么說(shuō)什么。通過(guò)學(xué)生說(shuō)，教師了解他們思想、觀(guān)點(diǎn)、心態(tài)、情感、需求。通過(guò)教師耐心的說(shuō)，把做人的原則，把激勵，把鼓舞，不知不覺(jué)地傳達給學(xué)生。把教育溶于溝通之中。通過(guò)交流使學(xué)生了解教師的知識，人品，愛(ài)心，把師生的心凝聚在一起。把教師威信建立在交流之中。形成有困難找教師出主意，有疑惑找教師指點(diǎn)，有成功找教師分享快樂(lè )，有挫折找教師傾訴衷腸。教師成為學(xué)生最可信賴(lài)的朋友，學(xué)校成為學(xué)生不愿離開(kāi)的場(chǎng)所。
三、活躍課堂氣氛，讓學(xué)生振作精神
心理學(xué)研究表明，在課堂教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的學(xué)習情緒不是處于同一水平狀態(tài)的。到后半節課，學(xué)生的學(xué)習情緒逐步低落，出現低谷。這就需要教師有意識地適時(shí)地進(jìn)行調節。調節情緒的方法很多，諸如做一個(gè)練習（形式不同），互講等。調節情緒的目的在于及時(shí)消除學(xué)習疲勞，振作精神，取得更好的教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
總之，在減輕學(xué)生過(guò)重負擔的同時(shí)，加強教學(xué)方法改革，鉆研教材，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化數學(xué)課堂教學(xué)，只有這樣，才能提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，從而達到減負提質(zhì)的實(shí)效。
減負工作總結
篇四針對小學(xué)生課業(yè)負擔過(guò)重帶來(lái)的危害性與如何切實(shí)減輕小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔。在實(shí)施新課程教學(xué)過(guò)程中，我的教學(xué)班學(xué)生課業(yè)負擔過(guò)重現象基本上是不存在的。
但“減負”不只是表面的減“負擔”，而是應該改變學(xué)方式，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。我主要做好以下幾個(gè)方面的工作：
1、認真備課，精心設計課堂教學(xué)，盡量把抽象的數學(xué)教學(xué)變成直觀(guān)、形象的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)。盡管一堂課可能要花很長(cháng)時(shí)間準備，從問(wèn)題的設計，重難點(diǎn)的凸顯，到教具、學(xué)具的準備，但是只要能吸引差生參與教學(xué)，讓差生在數學(xué)學(xué)習活動(dòng)中獲得認知提高，在我看來(lái)這都是值得的！在實(shí)際課堂教學(xué)中，我經(jīng)常把一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓他們來(lái)完成，一旦回答正確及時(shí)給予誠懇熱情的鼓勵，讓他們感受學(xué)習數學(xué)的成就感，逐步樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心。
2、精心設計作業(yè)，加強作業(yè)輔導。由于學(xué)困生聽(tīng)講理解等各方面與優(yōu)生存在著(zhù)較大的差距，所以對于教師布置的課堂作業(yè)，他們不是沒(méi)交就是遲交，更多時(shí)候交上來(lái)錯誤連篇，所以很多時(shí)候還要對他們進(jìn)行二次知識傳授。我經(jīng)常利用中午休息的時(shí)間對差生的作業(yè)進(jìn)行輔導，督促他們改正錯誤，講清知識要點(diǎn)，并進(jìn)行相關(guān)題型的鞏固練習，直到他能達到基本熟練為止。
3、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。差生之所以差，很大一個(gè)原因是因為學(xué)習習慣差，他們的父母常年在外務(wù)工，爺爺奶奶管教不住這些小皇帝，他們就在老人的驕縱和呵護中順心順意，養成了嬌氣、懶惰、頤氣撒謊、管不住自己等各種壞習慣。我首先從培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣入手，結合學(xué)校開(kāi)展的養成教育活動(dòng)重點(diǎn)要求差生養成聽(tīng)講習慣，發(fā)言習慣，作業(yè)習慣，檢查習慣。上課學(xué)習習慣好了，差生上課聽(tīng)講認真了，回答問(wèn)題和作業(yè)也有了一些進(jìn)步。
4、優(yōu)差結合，互幫共進(jìn)。對差生的監管，除了教師的輔導外，我還發(fā)動(dòng)優(yōu)秀學(xué)生結對幫扶差生。每個(gè)組選有數學(xué)組長(cháng)，組長(cháng)除了重點(diǎn)檢查差生的作業(yè)，還要對本組的差生進(jìn)行出題練習并評改指導。學(xué)期末評選進(jìn)步最大差生同時(shí)，評選最負責任的優(yōu)秀組長(cháng)，讓學(xué)生之間的互幫互助發(fā)展成為一種良好的班風(fēng)。
除此外我還積極與學(xué)生的家長(cháng)取得聯(lián)系，把學(xué)生的發(fā)展進(jìn)步及時(shí)告知家長(cháng)，爭取家長(cháng)的互信和支持，讓家長(cháng)也來(lái)做好差生的督促作用，齊抓共管共同做好輔導工作。當然也有很多不足之處：比如說(shuō)對差生還缺乏足夠的耐心，對他們一再出現的錯誤不能平靜地循循善誘。還有對優(yōu)生的督促做得還不夠，由于其它工作的開(kāi)展，對差生的督促管理不能做到堅持不懈、持之以恒。這些需要不斷改進(jìn)?？傊?，培優(yōu)輔差工作是一項長(cháng)期的艱巨的工作，它需要我們更多地用心，用更多的愛(ài)心，用更多的時(shí)間和精力，不斷努力，促進(jìn)全體學(xué)生的共同進(jìn)步！
它山之石可以攻玉，以上就是為大家帶來(lái)的4篇《基層減負工作總結》，能夠幫助到您，是最開(kāi)心的事情。
