下面是小編為大家整理的2024年度大學(xué)心得體會(huì )范本（全文）,供大家參考。
大學(xué)的心得體會(huì )范文（精選35篇）
這對我而言還是很有意義的，對于自身各方面都是有很大的提高，對于這段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習，我也是感觸深刻，不斷的積累工作經(jīng)驗，充實(shí)自己的同時(shí)，也認清楚了方向，大學(xué)期間我還是覺(jué)得自己很有動(dòng)力的，這還是接下來(lái)我應該要去做的更好成績(jì)來(lái)，實(shí)習方面我也和周?chē)耐孪嗵幍暮芎?，在這樣的環(huán)境下面，我希望能夠做的更好一點(diǎn)，在實(shí)習方面，我也能夠認清楚自己的方向，越是對自己工作有信心，在實(shí)習方面就越是能夠發(fā)現自己的不足，而我就是這樣的，在這一點(diǎn)上面，我還是應該要認清楚自己的方向。
通過(guò)實(shí)習，我還是覺(jué)得自己各方面還是做的比較好，雖然自己也做的比較認真，但是我能夠清楚自己去發(fā)展的方向，在這一點(diǎn)上面我還是感覺(jué)很有意義的，大學(xué)幾年來(lái)的經(jīng)歷也是鍛煉了我很多，對我的影響也是比較大的，相信以后可以做的更好一點(diǎn)，畢業(yè)之際我應該要做的更好，這幾月來(lái)的實(shí)習我更加做出了很多成績(jì)來(lái)，這對我也是有足夠多鍛煉，無(wú)論是做什么事情都應該要維持好的態(tài)度，實(shí)習不僅僅是給我帶來(lái)了專(zhuān)業(yè)知識方面的鞏固，在生活方面我也是樹(shù)立好形象，和學(xué)生時(shí)代過(guò)渡到工作，這也是接下來(lái)應該要做好的分內職責，不斷的學(xué)習進(jìn)步，讓自己拓展更多的知識。
再有就是在實(shí)習當中，我也知道自己應該要多做事，少說(shuō)話(huà)，這對我各方面還是有很多鍛煉的，這次的實(shí)習我就認識到了自己和別人的差距，在學(xué)校的時(shí)候本因為自己是很優(yōu)秀的， 但是在工作當中，也是需要做的更好，需要開(kāi)拓自身的視野，這對我各方面都是很有意義的，在這一點(diǎn)上面，我確實(shí)是需要繼續去提高自己，我和周?chē)鷥?yōu)秀的同事還是有一些距離，在這方面我確實(shí)還是應該要調整一番，我感激周?chē)耐聦ξ业恼J可，這讓我也是能夠有足夠多的提高，以后我也一定會(huì )做的更加認真。
軍訓有苦。每天早上六點(diǎn)半起床;從七點(diǎn)一直訓練到十一點(diǎn);烈日當空，熱量逼人，挺胸收腹，我們在站軍姿。汗流下來(lái)了，在身上流淌，癢癢的，但不能擦;喉嚨干了，火在心中燃燒，很難受，但不能喝水;腳麻了，血在腳下集中，腦缺氧，但不能休息。一二一，向右看，踢正步，腳腫了。很多人都叫苦，但是人生何時(shí)沒(méi)有苦，苦并不可怕，關(guān)鍵是堅持，堅持才能去克服。
軍訓有樂(lè )。休息時(shí)，雄壯軍歌為疲倦的身體增添了力量;幽默小品為枯燥軍訓增添力量。有人說(shuō)，辛苦后的收獲是加倍的快樂(lè )，現在我有了更深的體會(huì )。
還有就是疊被子，疊、壓、折、修，一塊見(jiàn)棱見(jiàn)角的被子出現在我眼前。在我驚嘆原來(lái)被子可以這樣疊時(shí)，我也感嘆它可以鍛煉一個(gè)人，使人堅毅，使人有耐心，而這正是我們所缺少的?？粗?zhù)教官們一張張堅毅而剛強的臉，也許經(jīng)過(guò)一番磨煉，我們的意志也會(huì )出現同樣的輪廓。
經(jīng)過(guò)這次短暫、艱苦而又難忘的軍訓，我們少了份嬌氣，多了份堅強;少了份依賴(lài)，多了份自強;少了份怨天尤人，多了份勇往直前;同時(shí)也懂得了自制、自愛(ài)、思想匯報專(zhuān)題自理和自強。
“向前、向前、向前”，我們的軍訓還沒(méi)有結束，這只是我們漫長(cháng)人生的第一步，我們腳下的路還很長(cháng)。同志們，繼續努力吧!
一分耕耘，一分收獲，的確如此呀，沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲。七天的軍訓，對每個(gè)學(xué)子來(lái)說(shuō)是多么的艱辛，在訓練中付出的少怎能有更大的收獲呢?但愿世間每個(gè)人都能悟出這其中的真諦，要做得好，得付出;要做得更好，得付出更多。
軍訓，相信經(jīng)歷過(guò)亦或沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的人對它的反應都是累、苦。確實(shí)，嚴格的作息時(shí)間，長(cháng)時(shí)間的訓練，炙熱晃眼的太陽(yáng)……這讓我們這些一向嬌生慣養的人來(lái)說(shuō)還真有點(diǎn)兒吃耐不住。但是經(jīng)歷過(guò)軍訓的人除了反應苦、累之外，相信還會(huì )另有一番感受，我就是這樣。
記得高中軍訓時(shí)，我們比這大學(xué)的軍訓還要苦。那時(shí)我們就十五六歲，每天早上天蒙蒙亮就得抓起來(lái)去軍訓一小時(shí)，然后再吃早飯，吃完飯又開(kāi)始訓。上午到12點(diǎn)，下午到5點(diǎn)結束，完了晚上還要自習，不說(shuō)別的就軍訓時(shí)間就夠拖累人了。而且，我們南方的氣溫高得很，九月份正是我們那兒熱的時(shí)候。反正軍訓時(shí)你就別想穿干衣服。從小到大，我都沒(méi)有參加過(guò)軍訓，在上中學(xué)，大多數同學(xué)他們都參加過(guò)軍訓，他們都會(huì )說(shuō)，“軍訓好苦、好累”。雖然他們都這樣說(shuō)，可對于軍訓我是非常的盼望的，畢竟那是人生的第一次，也可能是最后一次。
當我懷著(zhù)非常激動(dòng)的心情上路的時(shí)候，我在想象我們軍訓的地方到底是什么樣呢!我一直認為，我們軍訓的地方在林園，那個(gè)通訊學(xué)校，可當車(chē)從那個(gè)地方經(jīng)過(guò)，并沒(méi)有在那里停下，我有些失望了。
終于，終于我們來(lái)到了我們的軍訓的地方，首先進(jìn)入我眼前的就是“訓練基礎，”看著(zhù)那幾個(gè)金光燦燦的四個(gè)大字，我心里是激動(dòng)的，可人生就是這樣，總會(huì )大起大落，首先就是把我們代進(jìn)我們住的地方，那簡(jiǎn)直是……只有一張臟臟的床和被條連枕頭都沒(méi)有，我當時(shí)真的有一種哭的感覺(jué)，還好的是，我們的教官很帥，很會(huì )關(guān)心人，很有責任感，站軍姿，等等一系列的動(dòng)作，都那么順其自然，對我們來(lái)說(shuō)都是小玩意，可就在訓練的第七天，我們把教官惹生氣了，看著(zhù)平時(shí)跟我們玩成一團的教官，突然就不理我們了，教官，本來(lái)就是一個(gè)好脾氣的人，可我們卻把他若得無(wú)語(yǔ)，可以想象，我們犯了多大的錯，第一次在上來(lái)的七天里，再苦再累，我都忍受，堅持下來(lái)了，第一次，我哭了，那不是堅持不下來(lái)的眼淚，而是我的心里第一次感到失落，無(wú)助，來(lái)到山上來(lái)，只有老師、教官、同學(xué)在一起，一起進(jìn)步。
人生之路漫漫，一個(gè)人一生注定是坎坷的。我們都生活在這條路上，注定我們的生活不會(huì )乏味。
我現在是一名剛進(jìn)大學(xué)的新生，帶著(zhù)無(wú)比的向往來(lái)到這所學(xué)校，想象著(zhù)大學(xué)的美好。然而，大學(xué)并不是與我們在高中所想的那般自由與快樂(lè )。
在大學(xué)的三個(gè)月里，我們每天都在上課，雖然沒(méi)有高中時(shí)的緊張，但是我們都對其有點(diǎn)失望。不過(guò)大學(xué)的生活確實(shí)充實(shí)，我們生活在校園里，可以看到來(lái)自五湖四海的校友，聽(tīng)著(zhù)他們說(shuō)的方言時(shí)的那口氣，突然覺(jué)得大千世界真是什么都有都新鮮。
大學(xué)中最珍貴的就是友情，其次再是愛(ài)情。相對于大學(xué)來(lái)說(shuō)，寢室中室友間的情誼是最深的。為什么這樣說(shuō)呢，只因為我們要在一起生活三年的時(shí)光，在一起的時(shí)間很長(cháng)但也很短暫。在大學(xué)中，寢室就是我們的家，室友就是我們的親人。
假如我們生病或是什么事情需要幫助時(shí)，你不可能依賴(lài)千里之外甚至更遠處的父母親人，那么室友便是我們的依靠。因而，我們要很好的處理與寢室中每個(gè)人的關(guān)系，即使關(guān)系不好，也不要弄得太僵，畢竟多個(gè)朋友多條路，以后路上有事相求不至于尷尬……
因此，大學(xué)生活中室友間的關(guān)系最為重要。同時(shí)，在學(xué)校中要多結交朋友。但是，不能輕易的去結交朋友，交朋友時(shí)，先要看看他的為人值不值得你去深交，并注意他的言談。如果可以結交，那么你必須以真誠的態(tài)度去結交。做事三思而后行，交友亦然。
同時(shí)大學(xué)中，我們已經(jīng)擁有獨立的思想。對愛(ài)情的向往更是迫切。所以對愛(ài)情的追求的也很正常，但是做事還是要冷靜去思考，不要為了愛(ài)情而發(fā)瘋……惹來(lái)的后果會(huì )讓自己受傷害。因而我們對待愛(ài)情的態(tài)度要慎之又慎，不對異性輕易說(shuō)出我愛(ài)你。但是，有時(shí)明知不可為亦要學(xué)會(huì )放棄。要學(xué)會(huì )愛(ài)你所愛(ài)的同時(shí)，也要珍惜眼前所擁有的一切。
大學(xué)中的時(shí)間也是很充足的，有很多的社團供我們選擇，因此在學(xué)習之余找一個(gè)自己喜歡的社團也是很有必要的。在大學(xué)沒(méi)有人會(huì )在乎你，要學(xué)會(huì )尋找自己的樂(lè )趣，讓大學(xué)過(guò)得不至于讓自己失望。
大學(xué)中，一切都是靠自己去打拼，想擁有一個(gè)精彩的大學(xué)生活，就要用自己的努力去換取。我的大學(xué)夢(mèng)，必由我來(lái)創(chuàng )造！想信自己，未來(lái)之路才不會(huì )畏懼，我們的天空才會(huì )更藍！
這是蘇聯(lián)作家高爾基的著(zhù)作，是高爾基三部曲的第三部。講了：在一個(gè)中學(xué)生的股動(dòng)下，阿廖沙來(lái)到喀山準備讀大學(xué)，卻發(fā)現夢(mèng)想根本實(shí)現不了，只好在復雜的生活環(huán)境中小心工作，并認識了很多有思想的熱心人，自己也成了一個(gè)有抱負有責任感的新青年。
當看到《我的大學(xué)》這個(gè)名字時(shí)，我還以為是講的阿廖沙在大學(xué)的生活，其實(shí)卻不像我想的那樣。阿廖沙在那個(gè)黑暗的社會(huì )連上大學(xué)這個(gè)愿望都那么難實(shí)現。他那么愛(ài)讀書(shū)，考上大學(xué)一定沒(méi)問(wèn)題，可是他很窮，沒(méi)錢(qián)讀書(shū)，只能打工掙錢(qián)，掙夠錢(qián)了，或許還有一線(xiàn)希望。但這并不妨礙他一直追求理想。
我一下就想到了今年陜西省高考理科狀元李寧寧，她家也很貧困，可是她考上了北大，北大還免了所有學(xué)費，還給了獎學(xué)金。所以，如果生活在現在的社會(huì )，只要學(xué)習成績(jì)好，不用為錢(qián)發(fā)愁。
大學(xué)之道，在明明德，在于親民，在止于至善。知止而后定……”兩千年前，偉大的教育家、思想家孔子所說(shuō)的話(huà)?！按髮W(xué)”、“大學(xué)”非我們所上的大學(xué)，而是博大的學(xué)問(wèn)?！洞髮W(xué)》是部?jì)艋撵`的寶典！
孔子、曾子、朱子等一代代的偉人，寫(xiě)著(zhù)這部彌揚我們中華民族的文的人明史書(shū)。
我最喜歡是的其中的這一段：“知止而后定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得?！币馑际牵褐酪_到至善的境界，意志才有定向；
意志有了定向，才能心不妄動(dòng)；
心不妄動(dòng)，才能所處而安；
能夠所處而安，才能處事精詳；
能夠處事精詳，然后才能達到至善的.境界。在我們日常生活中，也要這樣?！靶牟煌齽?dòng)，才能所處而安”這句話(huà)非常好。是啊，如果做任何事都不靜下心來(lái)，是做不成的。只要心靜，有專(zhuān)一的目標，這件事才能做好。這樣，至善就離我們不遠了。不要以為至善只有偉大的人才能做到。其實(shí)，我們每個(gè)人只要做到以上的事，至善就離我們不遠了。
我還喜歡下面的這句話(huà)：“物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣?！边@句話(huà)的意思是：凡物都有本有末，凡事都有終結和開(kāi)始，能夠明白這本末終始的先后次序，就接近大學(xué)所講的道理了。日常生活中，我們做事要講究次序。最重要、最緊急的事先做；
次重要、次緊急的事后做。如果次序亂了，事也做不成了。所以我們做事一定要講究次序。
人的一生面臨許多次選擇 ，對我而言，有兩次選擇非常重要：中考，決定我上哪一處高中;高考，苦讀十幾年，為的就是那幾張試卷——說(shuō)起來(lái)，有點(diǎn)心酸啊!
小時(shí)候，常聽(tīng)老輩人說(shuō)：考個(gè)好大學(xué)，找個(gè)好工作，嫁個(gè)好人家!每次都是左耳朵進(jìn)右耳朵出，總感覺(jué)時(shí)間還早，那是以后的事。也總有人問(wèn)我想考哪所大學(xué)，記得我回答最干脆的一次是：你覺(jué)得我適合清華還是北大?然后那人微笑著(zhù)語(yǔ)重心長(cháng)的叮囑我：好好學(xué)，孩子!
記得初二暑假里爸爸媽媽帶我到海邊，雖然沒(méi)有想象中波濤洶涌的樣子，也沒(méi)有海浪拍打海岸的聲音，更沒(méi)有圖片上引人入勝的畫(huà)面，眼前的只是一片海，一望無(wú)際的海，除了日出和日落時(shí)會(huì )把海邊渲染的一片金黃，海面上波光粼粼。更多的時(shí)候只是一片黑，像是一口洞，一個(gè)深淵?？吹镁昧?，讓人感到恐懼，想逃。然而不同的是當你閉上眼睛用心去感受：微弱的海風(fēng)吹拂著(zhù)臉頰，雖然有一絲涼意，但也總讓人感覺(jué)心情舒暢，瞬間所有的煩惱被拋到九 霄云外。后來(lái)，爸爸媽媽問(wèn)我有什么感受，我說(shuō)我想考一所靠近海邊的大學(xué)。
我是家里的小公主，從小到大備受寵愛(ài)，我的一言一行牽動(dòng)著(zhù)爸爸媽媽的心，他們擔心我是否難過(guò)，是否餓了，是否冷了.......他們總是努力想把最好的給我，再苦再累面對我時(shí)總是滿(mǎn)面笑容。而我，從小到大沒(méi)離開(kāi)過(guò)爸爸媽媽?zhuān)瑳](méi)離開(kāi)過(guò)家。因此，再有人問(wèn)我想考什么大學(xué)，我說(shuō)我想考一所離家近的大學(xué)。
后來(lái)，我在QQ空間看到一個(gè)帖子，是一所外國大學(xué)的校園圖片，學(xué)生的宿舍里家具齊全，打開(kāi)窗戶(hù)就是一片海。宿舍旁邊有大型游泳池和娛樂(lè )場(chǎng)所。好氣派的校園!這時(shí)，一個(gè)念頭油然而生：我要出國留學(xué)。
從小大大的夢(mèng)想，不計其數。說(shuō)實(shí)話(huà)，直到現在，我都沒(méi)有想好將來(lái)考哪一所大學(xué)。但我會(huì )繼續努力，努力，努力......
當我們進(jìn)入大學(xué)以后，一切都是一個(gè)新的開(kāi)始，進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境，接觸新的人，你的過(guò)去對他們來(lái)說(shuō)是一張白紙，這是你最好重新塑造你自己的時(shí)候，所以我們一定要改掉我們的缺點(diǎn)和不足，每當我們進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，都應該對自己充滿(mǎn)信心，相信自己我們是最棒的。
進(jìn)入大學(xué)以后，首先給自己找好自己的定位，給自己大學(xué)四年定下一個(gè)長(cháng)遠的目標，并踏踏實(shí)實(shí)去努力，實(shí)現自己的理想。
大學(xué)的生活是豐富多彩的，大學(xué)生活是表現自我，突出自我的地方，我們一定要有一個(gè)積極的態(tài)度。去發(fā)展自我，實(shí)現自我。我們不應該只單純的學(xué)習，在21世紀，我們應使自己成為一個(gè)復合型人才。做一名全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。
有一位哲人說(shuō)過(guò)一句話(huà)，前途是光明的，道路是曲折的。這說(shuō)明每一個(gè)人都應該對自己的前途有一個(gè)明確的定位。我將來(lái)做什么?我是準備考研還是畢業(yè)工作?命運是掌握在自己手里的，改變命運的鑰匙掌握在自己手里，成功永遠留給那些有準備的人。
在大學(xué)里，有了一個(gè)明確的目標之后，就要為之努力，為之奮斗。但當我們學(xué)習之余，有空的時(shí)候，也不要忘記往家里打一通電話(huà)，為遠在家里的父母報一聲平安!
兒行千里母擔憂(yōu)”這句話(huà)道出了天下父母的所有心聲。不論你走多遠，最關(guān)心你，最支持你的永遠是你的父母。父母的愛(ài)是那麼的無(wú)私，讓人為之感動(dòng)!我們雖然不能做到?；丶铱纯?，缺可以用一通電話(huà)來(lái)聯(lián)絡(luò )那份親情。當你孤單時(shí)，當你寂寞時(shí)，當你無(wú)助時(shí)，當你想念那份親情時(shí)，寫(xiě)一封家書(shū)，撥一通電話(huà)，小小的舉動(dòng)，卻有大大的感動(dòng)，讓我們的心永遠連在一起。
父母是最?lèi)?ài)我們的，朋友是對我們最真誠的。
面對朋友真心實(shí)意的.去對待每一個(gè)人。在家靠父母，出門(mén)靠朋友。多一個(gè)敵人不如多一個(gè)朋友。所以我們要善于交友，也要慎重交友。不能輕易相信一個(gè)人，也不能完全不信任一個(gè)人。朋友是風(fēng)，朋友是雨，有了朋友才能呼風(fēng)喚雨。朋友是天，朋友是地，有了朋友才能頂天立地。在遇到困難時(shí)，朋友會(huì )不顧一切的幫你，在快樂(lè )時(shí)，朋友會(huì )真誠的與你分享那一份喜悅之情。
大學(xué)里，圖書(shū)館的資源是最寶貴的。圖書(shū)館是知識的匯集地。如果在大學(xué)有時(shí)間要去圖書(shū)館看看??！
帶著(zhù)曾經(jīng)無(wú)限的憧憬和幻想，邁進(jìn)了夢(mèng)想開(kāi)始的地方——大學(xué)。開(kāi)始了我人生的新篇章。沒(méi)進(jìn)入大學(xué)時(shí)，曾經(jīng)幻想著(zhù)大學(xué)很自由，然而進(jìn)入大學(xué)后才發(fā)現大學(xué)并沒(méi)有想象的那么自由，還是要學(xué)習很多知識和技能，迎接很多考試。大學(xué)是一個(gè)“小社會(huì )”，能讓我在這個(gè)圈子里學(xué)會(huì )很多，現在的我很清楚以后出去的將是競爭更激烈的社會(huì )。
回首高中，曾經(jīng)還在高三的教室里努力拼搏，咬牙做題，時(shí)不時(shí)抱怨為什么那么累，但在忙碌的學(xué)習中憧憬和幻想著(zhù)大學(xué)的種種美好時(shí)光，能做自己喜歡做的事，也使自己產(chǎn)生了很強的學(xué)習動(dòng)力。步入大學(xué)校門(mén)，一片嶄新的景象映入眼簾，校園的很大，有很多漂亮的建筑，很多好吃的好玩的地方，學(xué)長(cháng)學(xué)姐熱情的"接待我們剛步入大學(xué)的新生，也讓我覺(jué)得大學(xué)很溫暖?？吹綄W(xué)姐學(xué)長(cháng)們專(zhuān)心學(xué)習，用工讀書(shū)，形成了一片學(xué)習的天堂，圖書(shū)館里同學(xué)們專(zhuān)心讀書(shū)，為考各種證書(shū)在努力準備著(zhù)，從這里我看到了他們對學(xué)習的決心，對夢(mèng)想的追求。步入大學(xué)的第一課是難忘的軍訓生活，當我們在太陽(yáng)下站軍姿，走正步，跑步時(shí)，那種毅力和精神支撐我們永遠堅持下去。軍訓，不僅增強了我們的身體素質(zhì)，而且堅定了我們追求夢(mèng)想的決心。不輕易服輸，不輕易放棄。軍訓結束后，我懷著(zhù)很強的好奇心加入了社團，社團的活動(dòng)不少，加上學(xué)校也有很多活動(dòng)，還有班級活動(dòng)，有時(shí)候真的有些忙不過(guò)來(lái)，甚至會(huì )去抱怨為什么事情那么多?；蛟S這就是大學(xué)生活，讓我們內心充實(shí)了很多。隨著(zhù)時(shí)間的過(guò)去，這個(gè)學(xué)期慢慢的結束，我慢慢欣賞到大學(xué)的魅力。我逐漸意識到大學(xué)這個(gè)小社會(huì )里發(fā)生的很多事情不用太過(guò)于在意，生活中應該多一些理解和寬容，多一些容忍和體諒，會(huì )讓自己少一些煩惱和麻煩。我在這個(gè)小社會(huì )里感受集體生活帶給我們的溫暖和快樂(lè )。在這一學(xué)期里也認識了很多人，做了很多對自己有意義的事情。在這短短的幾個(gè)月里，我發(fā)現宿舍的幾個(gè)兄弟很友好，班上的同學(xué)很團結，讓我感到很高興。大學(xué)是很多人向往的地方，既然我來(lái)到這里，我便會(huì )好好好珍惜，不浪費青春，不辜負夢(mèng)想。為了讓自己的大學(xué)生活更有意義，我應該做更多對自己有意義的事情。
所謂誠其意者：毋自欺也。如惡惡臭，如好好色，此之謂自謙。故君子必慎其獨也！小人閑居為不善，無(wú)所不至，見(jiàn)君子而后厭然，掩其不善，而著(zhù)其善。人之視己，如見(jiàn)其肺肝然，則何益矣。此謂誠于中，形于外，故君子必慎其獨也。曾子曰：“十目所視，十指所指，其嚴乎！”富潤屋，德潤身，心廣體胖。故君子必誠其意。
這章內容是圍繞“誠意”二字展開(kāi)的。大學(xué)“三綱八條”中第三條就是“意誠”，所以本章就用“所謂誠其意者”開(kāi)頭，接著(zhù)自然而然就有了后面的文字，行文的方法依然是舉例說(shuō)明什么是意誠。毋其欺、惡惡臭好好色、慎獨等都是為了解釋誠意服務(wù)的。文中又一次用列舉事的方法來(lái)對小人與君子加以區別。
學(xué)習該章要琢磨“此謂誠于中，形于外，故君子必慎其獨也”這句話(huà)的內涵。這句話(huà)是說(shuō)一個(gè)人的外在表現是由內心意念所控制的，或者說(shuō)內心意念總能表現出來(lái)，因此君子都注重慎獨，慎獨是君子誠意的表現方式，簡(jiǎn)單說(shuō)就是心里沒(méi)有“妄念”，有了“妄念”一定會(huì )通過(guò)自己言行表現出來(lái)。
人在群居的.時(shí)很容易受到約束，一些人內心所想與自己的行為常是不一致的，因懼怕“十目所視，十指所指”，于是不得不做些“違心”之事，這是小人而非君子的表現，所以君子能夠做到慎獨。即使獨居獨處也能?chē)栏褚笞约?，因其內心本就沒(méi)有“妄念”，這才是誠其意的內在含義。
本章的總的思路是，要想明德，先要致知，要想致知必先格物，格物之先須要誠意?；蛘哒f(shuō)能靜下心來(lái)琢磨事物運行之道理的大前提是心無(wú)妄念，即意誠。意不誠者什么事也做不成，這在現實(shí)生活中有太多的具體實(shí)例了。
經(jīng)歷了嚴酷，緊張的高考，我進(jìn)入了曾經(jīng)是想象中的“天堂”--大學(xué)，卻并沒(méi)有想像中的那樣興奮。
進(jìn)入大學(xué)，我感覺(jué)前面的路是那么模糊不清，現在我茫然了！頭腦比較清晰的人，他們先忙開(kāi)了，進(jìn)學(xué)生會(huì )呀，進(jìn)各種社團呀，競選班干部呀等等之類(lèi)的。而我卻像無(wú)頭蒼蠅一樣，在這里迷惘的亂碰亂撞。我也不知道自己是羨慕，是妒忌，還是想表現自己，總之心里面就是有一種怪怪的感覺(jué)，或許是不平衡多一點(diǎn)吧。我也開(kāi)始嘗試了，進(jìn)法協(xié)，被退下來(lái)了，我氣暴如雷，心里面把學(xué)宣部人都罵了；
進(jìn)學(xué)生會(huì )，我膽怯了，是因為我沒(méi)有什么特長(cháng)我感到很無(wú)奈，也感到很無(wú)助。我覺(jué)得我受冷落，我感到了從所未有的失落。無(wú)奈之中我想到自己在喜歡看書(shū)于是加入了詠歸沙龍的哲學(xué)組。也算是安慰安慰自己吧，畢竟自己還是找到了一個(gè)適合自己的課外興趣。然而活動(dòng)比較少，而且參加的人友很少，漸漸的感覺(jué)沙龍形同虛設，并沒(méi)有改變自己的課外生活。我說(shuō)服自己慢慢的去適應大學(xué)生活。課一天一天的上，新同學(xué)，新老師都一個(gè)一個(gè)認識了，投機的沒(méi)幾個(gè)。一般來(lái)講，朋友都是越多越好。從未來(lái)的職業(yè)發(fā)展角度來(lái)說(shuō)，上大學(xué)有必要建立人際關(guān)系網(wǎng)。雖然關(guān)系網(wǎng)這玩意聽(tīng)起來(lái)就不舒服，但怎么說(shuō)，在當前社會(huì )狀況下關(guān)系網(wǎng)還是很有用武之地的。很多人都說(shuō)，這無(wú)關(guān)乎道德，只能算是采集資源物盡其用罷了。貌似校園交友終究是走向了功利化路線(xiàn)，對那些無(wú)助于自身發(fā)展的人都逐步冷處理了。雖然在大學(xué)校園里，由于和一群有相同地位，
做著(zhù)相同事情的人生活在相同的地方，所以有著(zhù)絕佳的交友機會(huì )。但就現實(shí)情況看來(lái)，這樣的機會(huì )并不被看好，尤其當熟悉校園生活后。其實(shí)真正說(shuō)來(lái)，想在大學(xué)校園里找到真實(shí)的友誼遠不是那么簡(jiǎn)單的，畢竟大家的思維都不再純粹?；蛘哒f(shuō)，上大學(xué)后，真正的友誼，就只能像愛(ài)情一樣只能靠機遇來(lái)獲取，花心力來(lái)維護，用時(shí)間來(lái)經(jīng)營(yíng)了。僅就認識的人而言，除去室友不說(shuō)，想在班級里發(fā)展深入的友情關(guān)系也不是簡(jiǎn)單的事，還是順其自然吧。
大學(xué)生活，并不像我之前的高中生活，因為前者側重的是生活，當然，學(xué)習也是很重要的，而后者更多的是讀書(shū)與考試。在這里，沒(méi)有整天盯著(zhù)你學(xué)習的老師，沒(méi)有照料你生活的父母，因為你已經(jīng)不再是小孩子了,你得開(kāi)始自己為自己負責.你得學(xué)著(zhù)如何去適應這個(gè)環(huán)境,接受它的規則,然后好好的定位自己,自己安排時(shí)間，找地點(diǎn)，努力.學(xué)習，充實(shí)自己。
大學(xué)像是個(gè)社會(huì )，所以這里并不是一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的天堂，因為社會(huì )是現實(shí)的。這里也有很多讓人頭痛的煩惱，因為人的成長(cháng)是伴隨著(zhù)煩惱的，但關(guān)鍵還是看你是如何去看待和為之付出你的努力。就像一年前的高考，三年寒窗苦讀，就為了通過(guò)一次僅有三天的考試，你可能會(huì )說(shuō)不公平，可那就是現實(shí)，再多的抱怨也不能為你帶來(lái)什么更好的改變，你只有去適應，因為這樣你才能有機會(huì )去改變。
大學(xué)生活沒(méi)有給我很多，我也沒(méi)有很大的改觀(guān)，只是一味的覺(jué)得很無(wú)聊，很乏味。然而,既然是我選擇的，我就得為此而付出，我得融入屬于我的生活。我得學(xué)會(huì )獨立。習慣寂寞。最難得的還是堅持自己最初的想法——做好自己。
《《我的大學(xué)》是高爾基自傳體小說(shuō)的第三部，小說(shuō)記敘了飽嘗人間辛酸的阿廖沙，抱著(zhù)進(jìn)大學(xué)讀書(shū)的理想來(lái)到喀山，不久便參加了秘密的革命活動(dòng)，可俄國的腐朽和個(gè)人的困境使他自殺未遂而受傷，傷愈后，他帶著(zhù)新生的力量離開(kāi)了喀山，重新踏上了流浪的道路。
高爾基(1868―1936年)是前蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級作家，社會(huì )主義、現實(shí)主義文學(xué)奠基人，無(wú)產(chǎn)階級革命文學(xué)導師，蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng )始人。原名阿列克塞·馬克西莫維奇·彼什科夫，1868年3月28日出生于俄國伏爾加河畔的下諾夫戈羅德城(今高爾基城)。
高爾基的爸爸是木匠。高爾基童年喪父，從小寄居在經(jīng)營(yíng)小染坊的外祖父家。11歲就開(kāi)始獨立謀生，高爾基童年和少年時(shí)代是在貧窮和受人欺負的家里度過(guò)的。
苦難、辛酸，磨練了他的斗志;他在為別人做保姆時(shí)，勤奮學(xué)習，次被主人罵;有時(shí)差點(diǎn)油燈被眼睛熏壞。
是啊!只有讀書(shū)才能使生活更美好。
老師說(shuō)：“《大學(xué)》是我國的“四書(shū)”之一，它積淀華夏五千年的魂，是中學(xué)生必讀的經(jīng)典之一?！蔽壹泵χ芰腿D書(shū)館借來(lái)看。之后，我去網(wǎng)上搜查資料，原來(lái)《大學(xué)》原本是名列《五經(jīng)》的`《禮記》中第四十二篇，宋朝的程氏兄弟把它抽出來(lái)單列，朱熹將《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》合稱(chēng)為《四書(shū)》。
《大學(xué)》卷首開(kāi)宗明義：大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。所謂“明明德”，前一個(gè)“明”是動(dòng)詞，意指理解掌握；
后一個(gè)“明”為形容詞或名詞，強調儒家的道統而非其他歪門(mén)邪道。明明德、親民以及至善一直被認為是《大學(xué)》重要的三綱。明德是根本，親民為路徑，至善則是境界，是個(gè)體行為的理想目標。人們常說(shuō)，“一屋不掃，何以?huà)咛煜??！庇殖Ｕf(shuō)，“修身、齊家、治國、平天下?！眱烧叨家粯?，都被人用來(lái)表達自己所理解的君子之道。這種君子之道，用現在的話(huà)說(shuō)，就是從小事做起，從現在做起，從身邊做起。
《大學(xué)》一曰“大人之學(xué)”，二曰“為政之學(xué)”。有兩種含義：一是指成年之人，要在社會(huì )上立足，需要知書(shū)明理，通曉人生之道；
二指但凡有成就的人，都具有光輝偉大的人格，他們修己安人，歷練內圣外王之道，終成轟轟烈烈的事業(yè)。這兩種含義具有同一思想——修身。
作為當代中學(xué)生，我們應該牢記在心，努力學(xué)習，為自己的目標奮斗。在這個(gè)過(guò)程中時(shí)刻記住，只有做好一件小事，才能實(shí)現理想。
一年前的夏天，外面蟬聲不絕于耳，我在家里暢想大學(xué)生活會(huì )是怎樣一番景象。轉眼一年過(guò)去了，外面蟬聲依舊不絕于耳，仿佛就是一年前那些一樣，仿佛我還是那個(gè)稚嫩的高中生畢業(yè)生。但我知道我不是，一年的大學(xué)生活讓我逐漸成長(cháng)、成熟起來(lái)，讓我許多事情都有了更深刻的認識。
高中時(shí)，老師經(jīng)常向我們說(shuō)的就是清華、北大，再或者就是浙大、南大，走道樓梯間的墻壁上貼的也是這些學(xué)校的宣傳畫(huà)。因此，我想象中的大學(xué)應該是這樣的：寧靜的林蔭道上，偶遇溫文儒雅的教授，碰撞風(fēng)采飛揚的青春，恍若與世隔絕；
古雅的圖書(shū)館里，安靜明亮的書(shū)面，曬滿(mǎn)輕揚的塵土；
澄靜的湖水幌過(guò)眼角的陽(yáng)光，美麗的女大學(xué)生白衣掠過(guò)，戀愛(ài)的回憶和幻想像水浸的味道；
鳶尾花瓣泄滿(mǎn)石板登，誰(shuí)在讀詩(shī)，誰(shuí)在撥弄吉他弦……應該是這樣如詩(shī)如畫(huà)一般的生活，十分讓人向往。雖然偶爾聽(tīng)人說(shuō)大學(xué)不過(guò)如此，但我想那個(gè)說(shuō)的人一定是吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸，或者在很差的學(xué)校讀書(shū)。就這樣懷著(zhù)對大學(xué)的美好憧憬，我進(jìn)入了高考考場(chǎng)，最終拿到了湖南文理學(xué)院的錄取通知書(shū)，雖然不是十大名校，但也是比較好的大學(xué)，所以心情還是十分激動(dòng)的，畢竟我們那里考上重點(diǎn)大學(xué)的也不多。大學(xué)，一個(gè)令我們心馳神往的地方；
大學(xué)，一個(gè)象征我們成人的地方，我們喜歡這個(gè)名字，喜歡它的一切。
就這樣，懷揣著(zhù)錄取通知書(shū)，我踏上了去學(xué)校的旅程。由于是第一次出遠門(mén)，一路上緊跟著(zhù)父親，在火車(chē)上我又在想學(xué)校會(huì )是怎么樣。就這樣想著(zhù)想著(zhù)睡著(zhù)了，直到父親叫醒我要我提行李下車(chē)。出了火車(chē)站已經(jīng)是下午三點(diǎn)了，天氣陰沉沉的，好像要下雨了，我環(huán)顧四周，原來(lái)這就是常德啊。由于第二天才是正式報到時(shí)間，所以我和父親在外面旅館住了一晚。晚上父親對我說(shuō)要我在學(xué)校努力學(xué)習，學(xué)會(huì )做人做事等等。想到進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境，想到明天父親就回家了，想到我一個(gè)人在陌生的環(huán)境里，我心里很不是滋味，對他的話(huà)只是點(diǎn)頭答應，默不作聲，然后早早睡了。
第二天是正式報到的日子，天氣也很好，進(jìn)入報名處，我看到許多胸前掛著(zhù)牌子的學(xué)長(cháng)、學(xué)姐，我想他們應該就是學(xué)生會(huì )的成員了，看著(zhù)他們熱情洋溢的笑容和自信的表現，我十分羨慕。在他們的指引下，我順利地辦好了入學(xué)手續，住進(jìn)入了宿舍。安排好一切后，父親要乘車(chē)回家了，我又一次體會(huì )到高中入學(xué)時(shí)父親為我安排好一切然后要回家而我卻又十分舍不得父親走的那種強烈的的感覺(jué)，那時(shí)我還故意找事拖一下父親，但這次我不會(huì )了，雖然這是一個(gè)全新的環(huán)境，雖然要半年才能回次家，我知道自己已經(jīng)成人了，這些是早晚要面對的。送走父親，坐在床上，我知道，我的大學(xué)生活開(kāi)始了……
大一是最豐富多彩的。首先是軍訓，那時(shí)有太多太多的心緒在心里充溢，老朋友在遠方，新的朋友還在萌芽，當一個(gè)人需要有人分享情感的時(shí)候，孤獨感會(huì )被夸大，于是渴望友誼。來(lái)自五湖四海的同學(xué)通過(guò)它逐漸互相認識，在訓練中互相幫助慢慢建立新的友誼，每個(gè)人開(kāi)始展露自己，凸顯出自己的各種能力。我由于從小就十分內向，所以軍訓當中很不顯眼，我知道我要慢慢改變自己，使自己更加自信，具備應有的各種能力和品質(zhì)。所以我報名參加了一些協(xié)會(huì )，希望能提高自己的綜合素質(zhì)。在填寫(xiě)特長(cháng)時(shí)，我感覺(jué)自己沒(méi)什么特別擅長(cháng)的就覺(jué)得慚愧。我有時(shí)十分羨慕那些城里的孩子從小學(xué)習各種樂(lè )器或參加各種培訓，然后懂得很多。但我知道，要對自己有信心。
對大多數人來(lái)說(shuō)大一都還延續了高中的一些習慣。我也同樣是的，每天按時(shí)上課時(shí)上課，上晚自習，問(wèn)老師和同學(xué)題目，互相討論等等。大學(xué)的學(xué)習于高中最大的不同就是高中有老師監督而大學(xué)沒(méi)有，雖然有的老師比較嚴格但絕對不會(huì )像高中老師那樣成天督促我們。大學(xué)課堂是很隨便，比如同學(xué)可以隨意進(jìn)出教室而不像老師打招呼，課堂上不想聽(tīng)可以睡覺(jué)或看其他書(shū)，只要不打擾其他人。至于考試，大家都還是很認真對待的，即使平時(shí)上課不認真的同學(xué)，在考試快來(lái)時(shí)也都認真復習了，基本上沒(méi)有誰(shuí)作弊，因為大家都認為監考老師會(huì )像高中老師那樣抓到作弊就嚴重處罰。
至于專(zhuān)業(yè)知識，由于以前很少接觸計算機，可以說(shuō)沒(méi)什么基礎，學(xué)習Java就顯得很吃力，后來(lái)慢慢發(fā)現自己還是能學(xué)好的，班上有同學(xué)學(xué)得很好的，我應該向他們多學(xué)學(xué)。這樣通過(guò)努力，我獲得了“院三好學(xué)生”?？傊?，感覺(jué)大一大家都還比較單純，有時(shí)很迷茫，雖然到了大一出現過(guò)一些不良現象，但我相信以后會(huì )越來(lái)越好的，這樣進(jìn)入了大二。
社團活動(dòng)我也參加了一些，也讓我多多少少有了些體會(huì )，比如說(shuō)義務(wù)賣(mài)報活動(dòng)。那么冷的天，我們拿著(zhù)報紙在華師門(mén)口到處叫賣(mài)，那時(shí)我體會(huì )到父母掙錢(qián)的不容易，同時(shí)也發(fā)覺(jué)自己要是不努力奮斗，以后就別想過(guò)幸福生活，年輕時(shí)吃的苦不算苦。在與同學(xué)和老師打交道的過(guò)程中，我也學(xué)到了很多東西。比如一些禮儀，再比如做問(wèn)卷調查的表格該怎么制作，這些都是通過(guò)社團活動(dòng)所學(xué)到的。
曾經(jīng)無(wú)數次幻想過(guò)畢業(yè)的場(chǎng)景，也曾親眼目睹學(xué)長(cháng)們拍下畢業(yè)照時(shí)那興奮的畫(huà)面。四年的時(shí)光在掌心翻涌升騰，四年前幼稚的少年仿佛就在昨天，而今卻走到了人生的岔路口。
忘了有多久沒(méi)有靜下心來(lái)，認真的走走，最后一次停留，為我四年的青春，畫(huà)上一個(gè)句點(diǎn)。
四年前我們在這里相聚，慢慢地熟悉著(zhù)這里的一切。四年后我們即將離開(kāi)，畢業(yè)了，學(xué)校還是一樣熱鬧鮮活，似乎沒(méi)有人注意到有一批人離開(kāi)了。但是，這是擁有我最美好回憶的地方。我不敢說(shuō)再見(jiàn)，我怕以后再也回不來(lái)了。
圖書(shū)館前面的草地已經(jīng)被踩出一條小道，只有寫(xiě)著(zhù)“勿踏草坪”的牌子依然立在原地。四年前，學(xué)校南面的施工工地，現在早已竣工，一排排整齊地大樓在風(fēng)里巍然而立。校園里到處張貼著(zhù)畢業(yè)轉讓的廣告，拍攝畢業(yè)微電影微視頻的傳單也劈天蓋地涌來(lái)。五月的芍藥花開(kāi)的正艷，卻也無(wú)法抵擋畢業(yè)的熱潮。一切仿佛就像一首沒(méi)寫(xiě)完的詩(shī)，匆匆開(kāi)始又要匆匆結束。
最近總聽(tīng)到有人說(shuō)，如果大學(xué)可以重來(lái)，我一定找個(gè)女朋友好好談一場(chǎng)戀愛(ài);如果大學(xué)可以重來(lái)，我一定不再睡懶覺(jué)，堅持吃早飯;如果大學(xué)可以重來(lái)，我想和好朋友一起去旅行;如果大學(xué)可以重來(lái)，我想不再掛科;如果大學(xué)可以重來(lái)，我想認認真真聽(tīng)一堂高數課;如果大學(xué)可以重來(lái)，我想多參加一些活動(dòng);如果大學(xué)可以重來(lái)，我想醉一次;如果大學(xué)可以重來(lái)，我一定不做宅男;如果大學(xué)可以重來(lái)，我一定珍惜四年的青春;如果大學(xué)可以重來(lái)，我一定好好學(xué)習過(guò)四級;如果大學(xué)可以重來(lái)，我一定不頹廢為夢(mèng)想奮斗。如果大學(xué)可以重來(lái)，我一定會(huì )換一種生活方式，將那些美麗的時(shí)光在指間按搓揉捏成夢(mèng)想中的樣子。是啊，大學(xué)總會(huì )有遺憾，畢竟它就像我們的生命一樣只有一次，很多時(shí)候我們做不到盡善盡美，只有盡力而為。
也許是我以前太過(guò)粗心，也許是生活里的美好往往不容易察覺(jué)，只能在經(jīng)過(guò)時(shí)間的醞釀，眼睛見(jiàn)著(zhù)了諸多事情之后，在被觸動(dòng)的某個(gè)瞬間才突然覺(jué)著(zhù)，“哦，原來(lái)很美。”而這一切都不過(guò)是一直一直在眼前晃過(guò)，像放電影，只是膠卷只能用一次。我們永遠都在趕路，為了某些東西不停的前進(jìn)著(zhù)，而某個(gè)時(shí)候的驚鴻一瞥，卻成為了一生難忘的記憶。正如此時(shí)，我望著(zhù)這片校園，心里很暖。
真的是最后一次在這里行走了，過(guò)了今晚我將坐上開(kāi)往遠方的列車(chē)，和這里說(shuō)再見(jiàn)了。再坐一坐曾經(jīng)坐過(guò)的石階;去一次咖啡吧，再喝一杯四年來(lái)一直喝的檸檬味的咖啡;去一次圖書(shū)館，看一本曾經(jīng)讓自己感動(dòng)過(guò)的書(shū);和身邊的朋友聚一次會(huì )，再醉一次;去聽(tīng)一次課，再坐在教室里享受一次一群人圍坐在一起的樂(lè )趣?？墒峭蝗桓杏X(jué)時(shí)間越來(lái)越少，好像一天之間無(wú)法完成這些事，可是大學(xué)仿佛就像一場(chǎng)夢(mèng)，總會(huì )醒來(lái)。
終于還是坐上了開(kāi)往家鄉的火車(chē)，四年前我們來(lái)自天涯海角，如今我們又要歸于海角天涯。不知不覺(jué)間一滴淚滑落臉龐，四年來(lái)第一次哭泣，不是因為離別，而是因為心痛，胸腔壓抑的疼。耳旁又回蕩起樸樹(shù)的《那些花兒》“有些故事還沒(méi)講完那就算了吧/那些心情在歲月中已經(jīng)難辨真假/如今這里荒草叢生沒(méi)有了鮮花/好在曾經(jīng)擁有你們的春秋和冬夏/她們都老了吧她們在哪里呀/幸運的是我曾陪她們開(kāi)放”。青春的花兒還在開(kāi)放，而我們就這樣各自奔天涯。
帶著(zhù)曾經(jīng)無(wú)限的憧憬與幻想，進(jìn)入了夢(mèng)開(kāi)始的地方。開(kāi)始了人生的另外的一個(gè)旅途?，F在的我們不在年少輕狂，現在的我們已經(jīng)放飛希望，現在的我們已經(jīng)開(kāi)始乘風(fēng)破浪。
大學(xué)沒(méi)有高中時(shí)想象的自由，有的還是知識和技能，因為我們出去以后步入的將是社會(huì )，必須用能力去征服，才能把它踩在腳底下。
進(jìn)入大學(xué)后，常常會(huì )有失落感，總覺(jué)得：“哦，學(xué)就是這個(gè)樣子。是再好的學(xué)校，身在其中也感覺(jué)不出他的好來(lái)?！边@是很正常的，大學(xué)說(shuō)白了就是一個(gè)學(xué)習的場(chǎng)所?！皫煾殿I(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人”。學(xué)校哪怕再不堪，其實(shí)也不影響真正懂得學(xué)習的人。
進(jìn)入大學(xué)后，有了自己支配的時(shí)間，日子一下變得無(wú)拘束，人容易變得懶散，所以對于我們這些剛進(jìn)大學(xué)的同學(xué)來(lái)說(shuō)要把自己的目標定下來(lái)，沒(méi)有目標的日子是盲目的。三年后的路你決定怎么樣走？其實(shí)無(wú)外乎兩條：就業(yè)或升本！而無(wú)論選擇哪一種，你都得逐步的積攢自己的資本，一邊在將來(lái)的職業(yè)競爭中擊敗對手。
進(jìn)入大學(xué)，就是一個(gè)新的環(huán)境，你的所有過(guò)去對于他們來(lái)說(shuō)都是一張白紙。這是最好的重朔自己形象的機會(huì )。自己以前的缺點(diǎn)，以全新的形象出現。
永遠不要嘲笑老師物質(zhì)或單調，因為有一天當你用瞌睡來(lái)嘲弄老師實(shí)際上很愚蠢時(shí)，你在社會(huì )上已近碰了很多次釘子了。珍惜身邊的每個(gè)朋友和同學(xué)。他們將是你以后生活不可缺少的財富。
記得常去圖書(shū)館，哪怕是隨意翻翻。都會(huì )有收獲的，否這你就等于浪費了一大筆財富。記得在學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，努力的鍛煉自己的口語(yǔ)，為自己以后的就要打好基礎。
尊嚴是很重要的，但在大學(xué)里，要懂得用這個(gè)空間來(lái)鍛煉自己的，要讓自己有足夠大的承受力，要知道社會(huì )是一個(gè)最喜歡打碎人尊嚴的地方，除了你自己，沒(méi)然會(huì )真正的保留它！面對不公平的東西，你不要抱怨，對你的不公平可能恰恰是對別人的公平。所以不如努力地去奮斗，爭取最適合自己的公平。
相信一句話(huà)：沒(méi)有不可能的事情！真的沒(méi)有，只要自己敢去做！
在這部長(cháng)篇自傳體小說(shuō)中，作者力圖以自己的生活經(jīng)歷和感受為主線(xiàn)，塑造出一個(gè)努力探索生活的意義、尋找新的生活道路、內心充滿(mǎn)了激烈沖突的人物形象。
這本書(shū)最讓我難忘的是作者的語(yǔ)言藝術(shù)的高超，以及一些語(yǔ)言含蓄的諷刺沙皇統治的黑暗。全書(shū)人物眾多卻形象鮮明、性格各異，無(wú)論作家對之著(zhù)力刻畫(huà)還是寥寥數筆略加勾勒，全都顯得輪廓分明、鮮活靈動(dòng)，讀來(lái)如見(jiàn)其面，如聞其聲。羅馬斯的深沉干練，杰連科娃的矯揉造作……書(shū)中都有鮮明的例子：比如描寫(xiě)羅馬斯：“羅馬斯簡(jiǎn)單而明了的對我說(shuō)，他不在時(shí)我該做些什么以及應該怎樣去做。我感覺(jué)，他似乎已經(jīng)忘掉了人們用爆炸來(lái)嚇唬他的事了，就像忘掉蚊子叮過(guò)他一樣。”比如刻畫(huà)捷連科娃：“瞧，她來(lái)了，輕盈，飄逸，像玫瑰色的彩云迎著(zhù)旭日飄拂，可是，從她的眼神里卻流露出內心深處虛偽的情愫。”最讓我難忘的一句諷刺性的話(huà)語(yǔ)是：“自由就是：我想怎么生活就怎么生活。但到處都是官老爺，他們要來(lái)干涉你們的生活。沙皇從地主老爺們手里搶走了農民，于是，沙皇就成了所有農民的老爺。如果你要再問(wèn)什么是自由，總有一天，沙皇會(huì )對你做出解釋?zhuān)嬖V你什么是自由!”我被書(shū)中的人物形象所吸引，這本書(shū)讓我愛(ài)不釋手。我不禁深深地贊嘆于高爾基高超的語(yǔ)言表現藝術(shù)。
看完這本書(shū)，讓我得到了一些寫(xiě)作的啟發(fā)。高爾基描寫(xiě)的人物生動(dòng)靈活，惟妙惟肖。而我在自己的作文中總是描繪出的人物形象，不生動(dòng)，死氣沉沉的，沒(méi)有清楚地寫(xiě)出人物的性格，我以后不僅要多觀(guān)察生活中的一點(diǎn)一滴，積累寫(xiě)作的素材，還要多讀些世界名著(zhù)，借鑒一些他們的寫(xiě)作技巧，把人物刻畫(huà)的更加生動(dòng)，還要本著(zhù)作文的一大要點(diǎn)：“源于生活，高于生活”，這樣才能把文章寫(xiě)得好，寫(xiě)得讓人拍案叫絕。
當我們進(jìn)入大學(xué)以后，一切都是一個(gè)新的開(kāi)始，進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境，接觸新的人，你的過(guò)去對他們來(lái)說(shuō)是一張白紙，這是你最好重新塑造你自己的時(shí)候，所以我們一定要改掉我們的缺點(diǎn)和不足，每當我們進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，都應該對自己充滿(mǎn)信心，相信自己我們是最棒的。
進(jìn)入大學(xué)以后，首先給自己找好自己的定位，給自己大學(xué)四年定下一個(gè)長(cháng)遠的目標，并踏踏實(shí)實(shí)去努力，實(shí)現自己的理想。
大學(xué)的生活是豐富多彩的，大學(xué)生活是表現自我，突出自我的地方，我們一定要有一個(gè)積極的態(tài)度。去發(fā)展自我，實(shí)現自我。我們不應該只單純的學(xué)習，在21世紀，我們應使自己成為一個(gè)復合型人才。做一名全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。有一位哲人說(shuō)過(guò)一句話(huà)，前途是光明的，道路是曲折的。這說(shuō)明每一個(gè)人都應該對自己的前途有一個(gè)明確的定位。我將來(lái)做什么？我是準備考研還是畢業(yè)工作？命運是掌握在自己手里的，改變命運的鑰匙掌握在自己手里，成功永遠留給那些有準備的人。
在大學(xué)里，有了一個(gè)明確的目標之后，就要為之努力，為之奮斗。但當我們學(xué)習之余，有空的時(shí)候，也不要忘記往家里打一通電話(huà)，為遠在家里的父母報一聲平安！
兒行千里母擔憂(yōu)”這句話(huà)道出了天下父母的所有心聲。不論你走多遠，最關(guān)心你，最支持你的永遠是你的父母。父母的愛(ài)是那麼的無(wú)私，讓人為之感動(dòng)！我們雖然不能做到?；丶铱纯?，缺可以用一通電話(huà)來(lái)聯(lián)絡(luò )那份親情。當你孤單時(shí)，當你寂寞時(shí)，當你無(wú)助時(shí)，當你想念那份親情時(shí)，寫(xiě)一封家書(shū)，撥一通電話(huà)，小小的舉動(dòng)，卻有大大的感動(dòng)，讓我們的心永遠連在一起。
父母是最?lèi)?ài)我們的，朋友是對我們最真誠的。
“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善……”是??！《大學(xué)》的宗旨就是讓人們顯示自己天賦的美德，革新人們的思想觀(guān)念。每次讀到《大學(xué)》時(shí)，這種體會(huì )都讓我感觸良多，受益匪淺。
你聽(tīng)！“知止而后有定；
定而后能靜；
靜而后能安；
安而后能慮；
慮而后能得……”這段話(huà)是我最喜歡的，它的意思是說(shuō)一個(gè)人弄懂了自己的人生目標后就能安定自己的心，不會(huì )為外界所迷感，就能做到心靜如平靜的.海面，在人生的道路上堅定地走自己的路。一個(gè)心靜的人心態(tài)也會(huì )安穩，遠離浮躁，思慮周全，從而收獲最偉大的學(xué)問(wèn)之道。
記得四年級時(shí)，我雄心勃勃地報了許多數學(xué)競賽，可獲獎的次數卻寥寥無(wú)己，我一下子驚呆了！平日里在奧數班里的“雞頭”走出去卻是如此的不堪一擊！我變得煩躁不安起來(lái)，對奧數也起了排斥之心……在這關(guān)健時(shí)刻，全校要求背誦《大學(xué)》，我一遍又一遍地朗讀，正是這段話(huà)讓我頓時(shí)豁然開(kāi)朗，它讓我明白了人最重要的是自身的意志，如果你的決心動(dòng)搖了，思緒混亂了，那你以前所作的努力都將會(huì )付諸東流，因為這樣的人絕對不會(huì )成功，更加不能克服任何的困難。我忍不住對著(zhù)墻大喊：“王子陌，從容鎮定地面對所有的一切吧！”
從此，我把奧數看作是我人生路上最大的敵人，我下定心要擊垮它，要征服它，不知不覺(jué)中，我欣喜地發(fā)現，每一次的拼搏我都會(huì )收獲到不一樣的新知識，它讓我的頭腦更敏銳，思維更活躍，讓我的數學(xué)成績(jì)平走青云……
你看！《大學(xué)》就像是我的一個(gè)益友，將數不清的道理塞滿(mǎn)了我每一根血管，讓我取之不盡，用之不竭，讓我終身受用！
我一拿到《童年.在人間.我的大學(xué)》這本書(shū)，我就如饑似渴得把它看完了，合上書(shū)后，我的心久久不能平靜。
這本書(shū)是由俄國的馬克西姆.高爾基寫(xiě)的，他生于俄國中部的尼日尼.諾夫戈羅德城，幼年時(shí)期父親就去世了，勤勞善良的母親因無(wú)法養活他，只好把他送到外祖父家度過(guò)童年，十一歲就走向社會(huì )，開(kāi)始了自食其力的生活。他當過(guò)學(xué)徒工.搬運工.守夜人.面包工等。十六歲時(shí)，他只身來(lái)到喀山，進(jìn)入了“社會(huì )大學(xué)”，在與生命的斗爭中他深入俄國社會(huì )的最底層，和各個(gè)階層各種人物接觸，飽含了生活的艱辛，從而豐富了他的社會(huì )知識和生話(huà)經(jīng)驗。
我雖然生活在新社會(huì )，不知道舊社會(huì )是什么樣，但通過(guò)這本書(shū)，我知道了舊社會(huì )是什么樣。
這本書(shū)告訴我們了一個(gè)道理：做什么事情，都要堅持到底，永不退縮。
《我的大學(xué)》這本書(shū)的作者是高爾基，他記載著(zhù)高爾基在大學(xué)中的生活。不管在苦難和幸福面前他總是那么的執著(zhù)。
高爾基總是把書(shū)上一切最美好的東西，分享給他的瑪亞戈，瑪亞戈這個(gè)人物對高爾基的影響很大。正是因為她，他更喜歡讀書(shū)，他的膽子越來(lái)越大，能與一切邪惡作斗爭。最主要的是他熱愛(ài)學(xué)習，得到了許多人的尊敬。在那時(shí)候，有些都人都相信上帝，唯有他一點(diǎn)也不相信上帝，同時(shí)他也非常善良，樂(lè )于助人，在別人有困難時(shí)，他會(huì )默默的幫助他。
高爾基生活與一個(gè)大雜院的那段日子里，就常?？匆?jiàn)一些警察們到這里來(lái)翻這翻那，監視人們的行動(dòng)。有那么一位老警察還問(wèn)高爾基看過(guò)哪些書(shū)，并警告他不要再看禁書(shū)。不久，高爾基的一位朋友給他介紹了一位開(kāi)雜貨鋪的老板，名叫捷林柯夫。當他看到那滿(mǎn)密室的藏書(shū)，高爾基有一種說(shuō)不出的高興。他經(jīng)常在這里如饑似渴的讀書(shū)，所以他結了許多的朋友。這讓他感到高興萬(wàn)分。
少年的高爾基在喀山的那段日子里，做過(guò)流浪漢、搬運工、面包工人和雜貨鋪的伙計。而在如此生活的艱苦中，他還能夠不斷的學(xué)習，不斷的提升自己，這怎能不令人佩服?
讀了這本書(shū)使我對高爾基大學(xué)生活的苦難，感到萬(wàn)分同情。我從內心佩服高爾基，佩服他所擁有的堅定革命理想，敬佩他人格與信念，特別是在他自己苦難的大學(xué)生活中，實(shí)在令人贊嘆不已。
少年的高爾基在喀山的那段日子里，做過(guò)流浪漢，搬運工，面包工人和雜貨店伙計。而在如此生活的艱難困苦之中，他依然能夠不斷地學(xué)習，忘我地看書(shū)，怎能不令人敬佩?面對一個(gè)個(gè)好看的電視劇，一個(gè)個(gè)好耍的游戲，一部部好看的電影……魂都全給了這些瑣事，怎么還有時(shí)間來(lái)博覽群書(shū)呢?…
當時(shí)在沙俄統治的黑暗時(shí)代，如果沒(méi)有知識，沒(méi)有文化，就根本談不上救國救民。知識文化是革命勝利的保障啊……不然，就像中國的太平天國運動(dòng)，由一個(gè)個(gè)沒(méi)有知識，沒(méi)有文化的農民來(lái)主持，肯定會(huì )失敗的!
高爾基生活于一個(gè)大雜院的那段日子里，就常?？吹阶吖肪靷兊竭@里來(lái)找東找西，監視人們的行動(dòng)。有那么一位老警察還盤(pán)問(wèn)高爾基看過(guò)哪些書(shū)，并警告他不要看禁書(shū)。但對于青年的高爾基來(lái)說(shuō)，那些所謂的禁書(shū)卻正是他的真正所求因為只有它們能真正讓人民清醒，讓人民明智，讓人民有打倒推翻沙俄的信心。
若真有心讀書(shū)，書(shū)是絕對可以看到的。高爾基的一位朋友就介紹他認識了一個(gè)開(kāi)雜貨鋪的人，名字叫捷林柯夫?？吹剿菨M(mǎn)密室的藏書(shū)，大多都是手抄的珍本和禁書(shū)，高爾基說(shuō)不出的高興。也因為經(jīng)常在這里看書(shū)，他結識了不少形形色色的人物，讓他了解了革命的重要，和自己現在應該做的事情。
在高爾基以后的艱苦歲月之中，他努力革命，有很大的成就。“書(shū)”來(lái)直接或間接地幫助他獲得了如此大的成就，讓很多的人民有了好生活可以過(guò)……可見(jiàn)而知，書(shū)的力量是多么的強大啊!它的確讓社會(huì )進(jìn)步了，讓人類(lèi)進(jìn)步了!
如今是“科學(xué)”第一的時(shí)代，書(shū)對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都變得更加的重要。國家與國家之間的征戰，也打的是“科技”戰，而不是以前的人力戰。而打仗的軍費開(kāi)支也要由各國的科學(xué)技術(shù)的高低來(lái)決定的，科技高的國家，掙的前一定是要比落后的國家多……
總而言之，現代的一切，都與“科技”密切相關(guān)，而要“科技”就得日積月累的慢慢學(xué)習，學(xué)習的內容都在一本一本的書(shū)里面……
懷著(zhù)一顆憧憬已久的心，我邁進(jìn)了那神圣、自由的大學(xué)殿堂。寒窗苦讀十二年就為了這激動(dòng)的一刻??！我興奮、自豪……那一刻我深深的讀懂了人生的轉折點(diǎn)和各位學(xué)姐學(xué)長(cháng)的熱情與友好。
邁進(jìn)大學(xué)首先迎接我們的是難忘的軍訓生活，一直向往軍營(yíng)生活的我終于可以親身體會(huì )一下，在軍訓期間我從中長(cháng)大了不少，學(xué)到了很多平時(shí)在書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的知識。軍訓不但培養了我吃苦耐勞的精神，還磨練了我的堅強意志。軍訓是苦的，也是快樂(lè )的，更是甘甜的我學(xué)會(huì )品嘗這種苦中之樂(lè )。通過(guò)軍訓，我感受到了超越自我的快樂(lè )。軍訓生活讓我看到了軍人的風(fēng)采，體會(huì )到了軍人的氣質(zhì)。烈日炎炎下，那抬頭、挺胸、收腹的軍姿讓我知道了什么是堅持。那整齊的踏步和口號聲讓我知道了什么是團隊精神。通過(guò)軍訓，我學(xué)會(huì )了如何去面對挫折，如何在以后的人生路上披荊斬棘，如何去踏平坎坷，做到自制、自愛(ài)、自理、自強，走出一條自己的陽(yáng)光大道，開(kāi)創(chuàng )一片自己的天空。我會(huì )將這段軍訓生活永久地珍藏，當作是人生的瑰寶，讓它的精神貫穿我的整個(gè)一生。
轉眼間，軍訓生活已告一段落。留給我的是無(wú)窮的回味和寶貴的人生體驗。如今的我也在為我新的大學(xué)生活而忙碌著(zhù)！在忙碌中我找到了幸福。我面試了很多學(xué)生會(huì )和院團委。在每次的面試中我都會(huì )學(xué)到很多，也找到了我很多的不足，我要在我的生活中不斷的改正我的"缺點(diǎn)，不斷的總結，不斷的學(xué)習，不斷的完善自我。這天我用我的微笑順利的進(jìn)入了我向往已久的院團委組織部，在這個(gè)部門(mén)我深深的體會(huì )到了什么是敬業(yè)精神；
什么是團隊精神；
什么是領(lǐng)導作風(fēng)……很感謝組織部給了我這個(gè)平臺鍛煉我，讓我在其中學(xué)到了更多的東西。我相信這個(gè)部門(mén)會(huì )讓我終身難忘、終身受益。
相信自我，為自己加油。用自己的雙手讓我的大學(xué)生活過(guò)得豐富多彩。風(fēng)雨過(guò)后會(huì )見(jiàn)彩虹。
大學(xué)，一個(gè)新的起點(diǎn)，一個(gè)新的開(kāi)始。第一次離開(kāi)父母，第一次學(xué)會(huì )獨立，第一次支配生活費.......好多的第一次。我們要學(xué)會(huì )管理好自己，照顧好自己，安排好自己。
當我們進(jìn)入大學(xué)以后，一切都是一個(gè)新的開(kāi)始，進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境，接觸新的人，你的過(guò)去對他們來(lái)說(shuō)是一張白紙，這是你最好重新塑造你自己的時(shí)候，所以我們一定要改掉我們的缺點(diǎn)和不足，每當我們進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，都應該對自己充滿(mǎn)信心，相信自己我們是最棒的。
傳統文化就是文明演化而匯集成的一種反映民族特質(zhì)和風(fēng)貌的民化，是民族文化的體現，是民族歷史上各種思想文化、觀(guān)念形態(tài)的總體表征?？v觀(guān)世界各地，各個(gè)國家各民族都有自己的傳統文化。
中國的傳統文化以儒道互補為內核，還有墨家、法家、名家、釋教類(lèi)、回教類(lèi)、西學(xué)格致類(lèi)、近代西方文化等文化形態(tài)，包括：古文、詩(shī)、詞、曲、賦、民族音樂(lè )、民族戲劇、曲藝、國畫(huà)、書(shū)法、對聯(lián)、燈謎、射覆、酒令、歇后語(yǔ)等。一句話(huà)總結就是詩(shī)詞歌賦，吹拉彈唱，琴棋書(shū)畫(huà)都屬于傳統文化?！拔覀冎袊趥鹘y上是把治學(xué)和做人完全結合成一體的?！笔堑?，在儒學(xué)體系統治中國的20__多年來(lái)，大眾接受的教育主要是關(guān)于怎樣做人的。從仁、義、禮、智、信到格物、致知、正心、誠意，儒家思想的不斷發(fā)展，似乎為我們塑造了一個(gè)理想的人格系統，同時(shí)，也從思想文化的高度上，為華夏文明鋪開(kāi)了為人處世的漫漫長(cháng)征。而《大學(xué)》是在這條征途中閃爍的一顆璀璨明珠。它可能沒(méi)有孔子那樣聲名赫赫的作者，但在我看來(lái)，它意義非凡。它似乎極早地系統而直白地把做人放在了思想的核心、學(xué)習的基礎——“物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平?！辈粌H直接地告訴了我們修身之于齊家、治國、平天下的必要性，更是擺出了一條如何修身的明智之途。這樣的思想高度，是前人所未達之所，亦是后來(lái)之人無(wú)法企及的。
一直以為，作為儒家四部經(jīng)典之一的《大學(xué)》是深奧的，非一般人所能領(lǐng)悟，所以一直未曾染指。若不是這次在語(yǔ)文書(shū)中偶遇《大學(xué)》，短時(shí)間內也不會(huì )去閱讀的。不過(guò)，學(xué)了《大學(xué)》，還是有一些淺薄的感悟的?！靶?、齊、治、平”乃是《大學(xué)》中精華，核心思想。所謂平天下在治其國，治其國在齊其家，齊其家只在修其身。這四者，乃是一一遞進(jìn)的關(guān)系，而修身又要先正心，正心要先誠意，誠意要格物，格物而后致知，格物致知，乃是“修、齊、治、平”的根本。對于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，“修、齊、治、平”的范圍未免大了些?，F在的我們，不必考慮如何治國，如何齊家，如何平天下，我們要考慮的只是如何誠意，如何正心，如何修身。從這個(gè)角度來(lái)看，《大學(xué)》還是有很強的現實(shí)意義的。所謂格物致知，字典里的解釋是這樣的：推究事物的原理法則而總結為理性知識。簡(jiǎn)單來(lái)講，就是通過(guò)實(shí)踐來(lái)獲得真知。陸游有詩(shī)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。強調的也是實(shí)踐獲得真知的重要性。格物致知，放到《大學(xué)》中，也有它的一番意義。我理解為，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)獲得真理，得到真理后利用真理來(lái)誠意。意誠而后心正，正心而后身修。的確如此，只有心意真誠才能夠使心態(tài)端正，心態(tài)端正才能夠修身養性，修身養性才能達到一定的境界，一種狀態(tài)。除了修身，《大學(xué)》中最具有借鑒意義的，就是誠意中“慎獨”了。所謂“慎獨”，說(shuō)的就是在一個(gè)人獨處的時(shí)候，更要注意自己的品行。君子在人前人后的表現如一，而小人，卻常常是在人前一套，人后一套?！洞髮W(xué)》中說(shuō)：“小人閑居為不善，無(wú)所不知，見(jiàn)君子而后厭然，人之視己，如視其肺肝然”。說(shuō)的十分有道理。只有內心真誠，表現才能端正，只有誠于中，才能形于外。
《大學(xué)》中雖然大道理偏多，看似很深奧，但實(shí)際上細細體味，在現實(shí)生活中還是有很強的實(shí)用性的。我們也許不能做到至善至美，但可以以此作為標準，規范自己的行為，努力使自己做到身修，也許我們現在還不能治國平天下，但《大學(xué)》在于完美自己的行為上，也具有很重要的作用。
本次實(shí)習我有幸分到了xx市商務(wù)局商貿服務(wù)業(yè)科，本科室的主要任務(wù)是負責擬定商貿服務(wù)業(yè)發(fā)展規劃并組織實(shí)施；
促進(jìn)市內各商圈及特色街區發(fā)展；
承擔餐飲業(yè)、住宿業(yè)、家政服務(wù)業(yè)和家電服務(wù)業(yè)等傳統服務(wù)行業(yè)管理及統計工作等。一個(gè)月的見(jiàn)習生活轉眼已進(jìn)入尾聲，經(jīng)過(guò)一整個(gè)寒假的學(xué)習，從最開(kāi)始的什么都不懂到慢慢地適應工作，現在我對科室的日常工作有了大致的了解，也從中學(xué)到了很多。
首先，要保持認真的學(xué)習態(tài)度和嚴謹的工作作風(fēng)。從日常接聽(tīng)電話(huà)、整理文檔、纂寫(xiě)文件、再到節假日的住宿信息報送、民兵整組信息收集，科室的工作雖不多，但卻十分繁瑣，需仔細核對，耐心完成。例如，春節期間我負責對各區縣的酒店住宿信息進(jìn)行匯總。為了順利完成任務(wù)，放假前我便提前聯(lián)系各區縣，將報送注意事項和模版發(fā)送給他們，并進(jìn)行了一一確認。春節期間，各區縣每天將所在轄區的住宿情況整理發(fā)至固定郵箱，再由我將五個(gè)區縣的情況統一匯總上報給科室負責人。盡管工作并不難，但涉及細節很多，因此從每一個(gè)數字的計算到文字版式，我都力求做到準確無(wú)誤。
其次，增強服務(wù)意識，提升工作質(zhì)量。辦公室的工作每每涉及到群眾利益時(shí)，同事們都會(huì )盡自己最大的力量為大家爭取應得的權益。我們的工作是為了更好地為市場(chǎng)服務(wù)，為企業(yè)服務(wù)。而不是高高在上，對他們進(jìn)行嚴厲監管。要一切以維護市場(chǎng)正常秩序為工作目的，不斷提升自己的服務(wù)水平。工作時(shí)，要做到自尊、自重，時(shí)刻注意自己的言行，給人民群眾留下好的執法形象，維護我局的良好形象。對于工作中不配合，產(chǎn)生矛盾的情況，要牢記自己的使命，做到沉著(zhù)冷靜，不卑不亢。
除了部門(mén)的`日常工作，更可喜的是我在實(shí)習期間還遇到了很多優(yōu)秀的同事，正是他們的幫助和包容才讓此次實(shí)習順利進(jìn)行。第一次到政府實(shí)習，剛來(lái)的時(shí)候心里很沒(méi)底，不明白怎樣與別人相處。實(shí)習幾天后發(fā)現，與同事相處并不難，大家都非常熱情友好，經(jīng)常會(huì )給我們帶早餐。商務(wù)局的工作和人們生活息息相關(guān)，經(jīng)常會(huì )碰到和人打交道的情況，辦公室的同事們經(jīng)驗豐富，業(yè)務(wù)熟練，經(jīng)?？梢詮乃齻兣c群眾的對話(huà)中學(xué)到很多處理問(wèn)題和溝通的方法。當遇到不明白的問(wèn)題時(shí)，她們也會(huì )知無(wú)不言言無(wú)不盡，盡可能地提供幫助。
這次的寒假實(shí)習帶給我不僅僅是一種社會(huì )經(jīng)驗，更是我人生的一筆財富。俗語(yǔ)說(shuō)：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，只有將理論應用于實(shí)踐中才能發(fā)揮最大的效力。這次實(shí)習很好地鍛煉和提高了我的人際溝通能力和業(yè)務(wù)水平，為今后工作提供了經(jīng)驗。雖然見(jiàn)習時(shí)間并不是很長(cháng)，但卻讓我獲益匪淺。最后，感謝單位領(lǐng)導以及各位同事對我的支持和幫助，我會(huì )秉持一顆不斷學(xué)習的心，在今后的工作生活中繼續努力砥礪前行！
首先想談一下個(gè)人對《大學(xué)》這部經(jīng)典的感悟，此經(jīng)開(kāi)篇便挑明主題：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”，完全圍繞著(zhù)發(fā)揚德性的原則，是為《大學(xué)》三綱，隨后展開(kāi)的“格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下”是為《大學(xué)》八目，而八目卻是以修身為中心，闡發(fā)修身方法與修身目的的全部?jì)热?，由此可?jiàn)，修身，是儒家極為重要的一個(gè)核心理念，唯修身才可齊家治國平天下，在修身中融入仁義禮智信孝悌忠等中心思想，才能成為真正的仁人。
需要注意的是，我們讀《大學(xué)》時(shí)絕不能把“大學(xué)”這個(gè)概念理解為國民教育的“小學(xué)”“中學(xué)”“大學(xué)”的“大學(xué)”?！洞髮W(xué)》的“大”是高大的大，是至高無(wú)上或第一的意思?！洞髮W(xué)》是研究和探討人和人類(lèi)社會(huì )最高大、最高深道理的教科書(shū)。書(shū)中既教給老百姓如何做人?如何齊家?如何修身?的方式方法，又向君主和君主階層講了如何治國、平天下的大道理?；仡櫸覈迩隁v朝歷代，下從平民上至國君其興衰成敗的經(jīng)驗教訓無(wú)不證明《大學(xué)》講述的道理非常準確。哪個(gè)成功人物不以修身起家?哪個(gè)興國之君不以愛(ài)民為本?
從成功與失敗的古今人物身上我們不難發(fā)現，凡成功人士都曾自覺(jué)不自覺(jué)地遵照《大學(xué)》所說(shuō)的“修身是為人之本”的要求修煉過(guò)自己。由此可知今人只要懷有“齊家、治國、平天下”的理想抱負，并想盡早實(shí)現自己的理想，認真學(xué)習和研讀一下《大學(xué)》，并按照《大學(xué)》所說(shuō)的原則修煉自己，定會(huì )起到事半功倍的作用。“修身、齊家、治國、平天下。”修身是一切的根本，欲修其身，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國天下。正所謂千里之行始于足下，再遠大的理想，再美好的打算，在沒(méi)有實(shí)現之前一定要先把眼前的做好。知識能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。比如;在工作中，我們要做的不是發(fā)怒不是指責，要從自身找不足，或是制定一個(gè)短期和長(cháng)期目標，放在一個(gè)最顯眼的位置，能夠時(shí)時(shí)的看到，這樣你就能比較容易的實(shí)現目標。
通過(guò)學(xué)習《大學(xué)》，我明白了許多人生道理，如對自己的父母應該以感恩的心去對待;對有困難的人應該從樂(lè )于助人的心去對待;對犯錯的人應該以寬容的心去對待……在一切日常生活言語(yǔ)行為中要小心謹慎，要講信用。孩子從小就被教育要講禮貌，尊敬長(cháng)輩等。它在教我們如何做一個(gè)善良的人、做一個(gè)孝順父母的人、做一個(gè)有禮貌的人?？梢哉f(shuō)，國學(xué)知識里面對人生道理仿佛是指明人生方向的一個(gè)指南針，在你看不清前方時(shí)，為你撥開(kāi)眼前的迷霧，為你指出正確的方向。
《大學(xué)》是我們中國人特有的國粹，它承載著(zhù)中華五千多年的文化內涵。今后，我要多加學(xué)習，讓“國學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。
來(lái)到新的學(xué)校，給我的第一感覺(jué)就是新鮮，新鮮的空氣、新鮮的事物、新鮮的人。這里有和氣漂亮的老師、有團結友愛(ài)的同學(xué)、我也遇到非常好的室友，或許和很多網(wǎng)上說(shuō)的不一樣，在網(wǎng)上看到的室友間的難相處，很辛運我都沒(méi)有遇到。給我印象的是，這里的老師都很優(yōu)秀很溫柔，同學(xué)們真的很多才多藝。還有許多的優(yōu)秀的學(xué)姐學(xué)長(cháng)們。
在這關(guān)鍵的時(shí)期里，我想要認真仔細地規劃每一分鐘，認真投入到學(xué)習中。以前有一老師對我說(shuō)，態(tài)度決定一切，要以良好的態(tài)度去應對學(xué)習，挑戰自我，相信自我。我個(gè)人認為，人一生的時(shí)光有限，時(shí)光不等人，因為這是我大學(xué)生涯的第一段時(shí)光，我不會(huì )放過(guò)從我身邊中的每一份光，掙取把握好身邊的每分每秒。我相信當我們看到那些閃閃發(fā)光的人時(shí)，也會(huì )有那么一瞬間，會(huì )想到以后未來(lái)的自己，會(huì )憧憬未來(lái)的生活?；蛟S我們會(huì )走的很困難，或許我們一路暢通，但是仍然應堅定它，不能因為很難得到就放棄它，也不能因為容易得到對它持一種無(wú)所謂的態(tài)度，因為它至少是我們年少時(shí)的憧憬，我們追隨的目標，當堅定初心、不負青春、不負韶華。
朱熹在大學(xué)章句序中的第一句寫(xiě)到：“《大學(xué)》之書(shū)，古之大學(xué)所以教人之法也?！币馑际恰洞髮W(xué)》這部書(shū)，是古代大學(xué)教書(shū)育人的綱要和準繩。為什幺呢?帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我閱讀了《四書(shū)章句集注》《四書(shū)》中的《大學(xué)》。
《大學(xué)》被朱熹分為了經(jīng)篇和傳篇。經(jīng)一章向人們展示的是儒家的“叁綱八目”的要義，邏輯分明，層層推進(jìn)?！叭V”指的是“明明德、親民、止于至善”，“八目”指的是“格物、致知、成一、正心、修身、齊家、治國、平天下”。十篇的傳的文則是引經(jīng)據典地闡釋“叁綱八目”，其內容言簡(jiǎn)義豐。
“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！贝髮W(xué)的宗旨在于顯明本有的清明德行，在于把這種修養取得的成就恩澤人間百姓，從而使人人都達到至善的境界。解釋“在明明德”的傳一章引用了《康誥》《大甲》《堯典》主要是“為了說(shuō)明弘揚人性中美好善良的品質(zhì)從叁皇五帝時(shí)期就開(kāi)始了，并不是我們標新立異的產(chǎn)物?！蔽艺J為它包涵了“性本善”的意味?！洞蠹住吩唬骸邦櫿溙熘髅??！敝械摹疤熘髅本褪侵干咸炱降荣x予每個(gè)人的德性。它強調了人的本性都是善良美好的，但是可能由于后天的環(huán)境和教育的不同才導致了人們在品行和德性方面的差異。因此“皆自明也”，即要我們自己加強自身的修養。
“大學(xué)之道，在明明德”也“在親民”?！端臅?shū)章句集注》中“程子曰：‘親，當作新?！敝祆湔f(shuō)“新者，革其舊之謂也，言既自明其明德，又當推以及人，使之亦有以去其舊染之污也?！薄缎旅衽c親民——作為中國古代政治哲學(xué)的一個(gè)問(wèn)題》一文提到“新民”指使民眾提高覺(jué)悟，實(shí)現精神、思想的更新;而“親民”則指使民眾富足、安頓而獲得必要的生存基礎，進(jìn)而親善于政權結構，易于統治，服從管理?！叭绻麖倪@個(gè)意義上來(lái)講，我認為”親民“適合古代社會(huì )而”新民“更適合現代的社會(huì )。因為”新民“更強調了一種自我的革新，社會(huì )的革新。正如朱熹所說(shuō)的，首先要自己”去其舊染之污“，對自己的舊觀(guān)念，舊思想進(jìn)行改造和更新，然后再”推以及人“，那幺領(lǐng)導者就不擔心人民不歸順他。對于個(gè)人來(lái)講，”茍日新，日日新，又日新?！笆且环N非常好的提升自我的辦法：通過(guò)不停歇地隨時(shí)反思自我、改過(guò)自新從而”得道“。如孔子的”吾日叁省吾身“。
通過(guò)”明明德“、”親民“然后”止于至善“?！敝褂谥辽啤暗囊馑际侨巳硕歼_到至善的境界。朱熹說(shuō)：”言明明德、新民，皆當止于至善之地而不遷。蓋必其有以盡夫天理之極，而無(wú)一毫人欲之私?！霸谖铱磥?lái)，這是通過(guò)”明明德“、”親民“后達到的一種效果，是一種理想的狀態(tài)。但是這似乎太理想化了，不管從古代社會(huì )還是現今社會(huì )來(lái)講都有點(diǎn)脫離了實(shí)際。然而，我們首先要”知其所止“然后才能談?wù)摗敝褂谥辽啤?。?shū)中所描述的”止“是從精神層面上來(lái)講的止于仁、敬、孝、慈、信。不可否認，這對于現在來(lái)講仍然有非常重要的意義，但我理解的”知其所止“更強調了自己應該找準自己的人生位置，然后才能為之奮斗。
經(jīng)篇勾勒出”叁綱八目“的要義，然后傳篇對其展開(kāi)闡釋。其中”八目“又包含著(zhù)”內修“和”外治“兩大方面：”格物、致知，誠意、正心“是內修，而”齊家、治國、平天下“是外治。
在內修方面，先是格物致知，然后是誠其意，正其心?！彼^致知在格物者，言欲致吾之知，在即物而窮其理也。蓋人心之靈莫不有知，而天下之物莫不有理，惟于理有為窮，故其知有不盡也?！坝捎谖疫€不太懂朱熹這番話(huà)，于是我通過(guò)查找一些資料來(lái)加深對格物致知的了解?！备裎镏概ΩF就事物之理，當人民通曉事物之理后，人的知識也就完備徹底了;致知完全是作為認識過(guò)程找能夠的格物在人所得知識的一個(gè)自然結果;所以朱熹認為，若沒(méi)有格物談致知是無(wú)法辦到的。知悉用“格物所以致知”來(lái)說(shuō)格物和致知的關(guān)系，一方面說(shuō)格物以致知為目的，另一方面致知是在格物的過(guò)程中實(shí)現的?！叭说闹R在認真研究外界事物中獲取，日積月累就能達到”知之至“的境界。這里我思考了一個(gè)問(wèn)題：對于教師，該怎幺樣幫助學(xué)生”格物致知“呢?過(guò)去的教師”填鴨子“的形式顯然已經(jīng)不符合現今教育的要求了。再聯(lián)系”格物“，我認為它更強調了是自己對事物的思考，而不僅僅是借用別人的知識，從而達到”致知“。
從知識儲備方面，內修要求”格物致知“，那幺從精神修養方面呢，就要求”誠其意，正其心“了。意誠則必須從慎獨開(kāi)始，正心則要求保持平和的心態(tài)。我覺(jué)得無(wú)需哆嗦這兩者，因為這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，是在不斷的自我改善中達到的。
在外修方面，”齊家，治國，平天下“著(zhù)眼于處理人際關(guān)系。這讓我想起安葬于西敏寺的英國國教主教的墓志銘：我年少時(shí)，意氣風(fēng)發(fā)，躊躇滿(mǎn)志，當時(shí)曾夢(mèng)想要改變世界，但當我年事漸長(cháng)，閱歷增多，我發(fā)覺(jué)自己無(wú)力改變世界，于是我縮小了范圍，決定改變我的國家。但這個(gè)目標還是太大了。接著(zhù)我步入了中年，無(wú)奈之余，我將試圖改變的對象鎖定在最親密的家人身上。但天不從人愿，他們個(gè)個(gè)還是維持塬樣。當我垂垂老矣，我終于頓悟了一些事：我應該先改變自己，用以身作則的方式影響家人。若我能先當家人的榜樣，也許下一步就能改善我的國家，再后來(lái)我甚至可能改造整個(gè)世界，誰(shuí)知道呢?這也讓我想起了自身，自問(wèn)我沒(méi)有這幺大的抱負要平天下，或改變世界，但我希望以后受過(guò)我教育的學(xué)生都能成為能”平天下“，能改變世界的人，那幺我也算是成功的老師了!
總的來(lái)說(shuō)，《大學(xué)》言簡(jiǎn)義豐，讓我領(lǐng)略到中華經(jīng)典的強大。
為提高我縣大學(xué)教務(wù)主任的理論素養和管理水平，縣教育局與安順市教育干部培訓基地聯(lián)合舉辦了紫云縣大學(xué)教務(wù)主任培訓班，圍繞“教學(xué)常規管理”、“校本教研”、“班級管理”、“團隊管理”等展開(kāi)培訓。20xx年11月9日，紫云縣教務(wù)主任培訓班在安順市教育干部培訓基地開(kāi)班，來(lái)自全縣中小學(xué)102名教務(wù)主任參加了開(kāi)班典禮。會(huì )上，教育局張蓮萍副局長(cháng)、教研室楊仕偉主任、安順民師楊開(kāi)痕副校長(cháng)強調了這次辦班的目的意義，并對這次辦班提出了具體的要求，會(huì )后成立了臨時(shí)黨支部和班委會(huì )。
11月9日——11月12日，教務(wù)主任培訓班成員聽(tīng)了安順民師雷鳴副校長(cháng)的《教務(wù)主任的角色定位及工作職責》、安順八小夏開(kāi)菊校長(cháng)的《校本教研，在過(guò)程中收獲》、安順民師韋洪禮副校長(cháng)的《新課程改革及教務(wù)主任工作》、安順實(shí)驗學(xué)校少先隊大隊輔導員鐘亞的《班級及少先隊活動(dòng)的組織與管理》、安順民師教務(wù)科長(cháng)楊光文的《新課程背景下的教學(xué)常規及規范操作》和《教學(xué)評價(jià)和課程總表的編制》、安順民師政教科長(cháng)王敏的《班主任工作的組織與管理》的專(zhuān)題講座。
我通過(guò)這次學(xué)習，激活了思想，更新了觀(guān)念，啟發(fā)了思維，享受了體驗。通過(guò)培訓，我對學(xué)校教務(wù)工作有了新的認識。下面我分三個(gè)方面簡(jiǎn)要地談?wù)勎覍W(xué)習后的體會(huì )。
一、教務(wù)主任要有服務(wù)的意識。首先要有為教學(xué)服務(wù)的意識。學(xué)校的中心任務(wù)是教學(xué)工作。扎扎實(shí)實(shí)為教學(xué)工作服務(wù)是教務(wù)處工作決策的根本出發(fā)點(diǎn)。其次要有為教師服務(wù)的意識。
教師是學(xué)校教學(xué)工作的主體。在教學(xué)管理過(guò)程中，扎實(shí)有效地為教師服務(wù)，幫助教師提高自身素質(zhì)和課堂教學(xué)質(zhì)量，是教務(wù)處不容忽視的一項工作。我們除了在思想上、工作上和生活上熱情關(guān)心教師，為教師排憂(yōu)解難外，還應積極地為教師創(chuàng )造學(xué)習的條件，使教師能夠在教學(xué)業(yè)務(wù)上得到提高。再次要有為學(xué)生服務(wù)的意識。
學(xué)校工作服務(wù)的宗旨是為了學(xué)生的發(fā)展。為學(xué)生服務(wù)，不斷提高學(xué)生的素質(zhì)，培養學(xué)生的創(chuàng )造能力。離開(kāi)了學(xué)生這個(gè)服務(wù)對象，學(xué)校就失去了辦教育的目的和意義。
二、教務(wù)主任要講究人文管理。作為一名校長(cháng)指令的執行者，上有校長(cháng)，要為校長(cháng)出謀劃策，執行校長(cháng)的決策;下有教師，要與教師直接面對。決策必須得到執行，但教師站在自己的立場(chǎng)上，也有自己的想法，他們是否能夠接受呢?為了使決策較好的得到落實(shí)，就需要多些思路，多些策略，調動(dòng)起教師的積極性，從而創(chuàng )造性的完成工作。倘若處理不好這些關(guān)系，很容易引起教師的怨言，校長(cháng)那里也無(wú)法交待，可能兩頭都賺不到好處。因此，要注意講究人性化管理，靈活處理問(wèn)題，遇到問(wèn)題時(shí)，多從研究的角度來(lái)分析。對事不對人，多用善意的眼光來(lái)看問(wèn)題。只要多征求校長(cháng)的意見(jiàn)，得到大多數教師的認可，教務(wù)工作就能夠得心應手。
三、教務(wù)主任要甘于奉獻，勇于承擔責任。當教師遇到問(wèn)題而委屈、埋怨時(shí)，不可能也很少有人敢沖校長(cháng)發(fā)脾氣，而教務(wù)主任是工作的直接安排者，又沒(méi)有足夠的說(shuō)話(huà)份量和直接決策權，因此教師就會(huì )沖教務(wù)主任來(lái)發(fā)泄不滿(mǎn)，成為教師們的出氣筒。安順民師雷鳴副校長(cháng)是這樣比喻的：他曾經(jīng)看過(guò)一部叫《門(mén)縫里的男人》的片子，描述的是一名男子一邊要孝敬自己的母親，一邊又要討好自己的妻子，可妻子和母親總有著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的矛盾，這名男子夾在兩個(gè)女人之間每天疲于處理她們弄出的矛盾，焦頭爛額，最后連家都不敢回。他認為教務(wù)主任扮演的角色與其有一定的共同點(diǎn)，在工作中往往讓這邊滿(mǎn)意了那邊又不滿(mǎn)，讓那邊滿(mǎn)意了這邊又不滿(mǎn)，難以做到人人滿(mǎn)意。正因為如此，教務(wù)主任就要善于處理這類(lèi)問(wèn)題。首先不能推托責任。當著(zhù)教師的面，不能把責任往校長(cháng)或別的領(lǐng)導身上推;當著(zhù)校長(cháng)的面，也不能把責任往某位教師身上推。推脫責任的人往往感到自己已經(jīng)無(wú)能為力了，否則自己能解決的問(wèn)題何必要推脫呢?在別人眼中，在客觀(guān)事實(shí)面前，在都是文化人的教師心里，語(yǔ)言上的推卸是顯得多么的蒼白無(wú)力。在成績(jì)、榮譽(yù)面前，教務(wù)主任要耐得住寂寞，在校長(cháng)的眼中或發(fā)言稿中，所有的成績(jì)都是決策正確的體現;在教師的心中，所有的榮譽(yù)，也都是個(gè)人努力付出之后應得的回報。而教務(wù)主任的付出往往都是無(wú)形的，很難也很少有人想到，因而自己要心胸豁達，不要因為長(cháng)期付出而得不到肯定而牢騷滿(mǎn)腹，郁郁寡歡。
總之，在教學(xué)管理過(guò)程中，盡管我一貫勤勤懇懇，認真踏實(shí)，為學(xué)校做出了一些貢獻，但有時(shí)工作方法欠妥，讓一些老師產(chǎn)生誤解。今后我要不斷豐富自身的教學(xué)理論和扎實(shí)自己的教學(xué)技能，本著(zhù)以人為本的管理理念，努力團結全體教師為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng )造我校美好的明天貢獻力量。堅持學(xué)習，不斷進(jìn)取，盡快成長(cháng)為一名合格的教務(wù)主任。
學(xué)校已經(jīng)開(kāi)學(xué)了，今天是我來(lái)到學(xué)校的第一天。在高中我努力了三年，在高考中發(fā)揮的比較的穩定，才能夠來(lái)到這所大學(xué)。其實(shí)我很期盼著(zhù)這一天的到來(lái)，對于我的未來(lái)，我是充滿(mǎn)了期待的。這個(gè)暑假也非常的漫長(cháng)，時(shí)間又長(cháng)，我在家也沒(méi)有什么事情做，是覺(jué)得比較的無(wú)聊的。再加上高三的學(xué)習非常的緊張，突然放松下來(lái)我還挺不適應的。
在高中的時(shí)候，我就期盼著(zhù)我的大學(xué)生活。我覺(jué)得高中生和大學(xué)生是截然不同的兩種身份，雖然之間只隔了一個(gè)假期的時(shí)間，但區別是非常的大的。所以我必須盡快的適應自己的新身份，投入到我的大學(xué)生活中去，各方面都要符合學(xué)校對大學(xué)生的要求。這次也是我離家最遠的一次，之前的十幾年我都沒(méi)有離開(kāi)家這么遠，這么久過(guò)。之后我還要在這里待四年的時(shí)間，所以我要盡快的適應了。
其實(shí)我也算不上真正的獨立了，因為我報名是爸爸媽媽陪著(zhù)的，但很多的同學(xué)都是自己一個(gè)人來(lái)報名的。在來(lái)的路上，我非常的激動(dòng)，來(lái)到大學(xué)，就意味著(zhù)開(kāi)啟了我人生的新篇章。離學(xué)校越近，我的心情就越激動(dòng)。當然，這一天也是非常的累的。在走完報名的流程來(lái)到宿舍的時(shí)候，我只想好好的休息。但我沒(méi)想到的是，學(xué)校宿舍的條件比我高中的都差，連電風(fēng)扇都沒(méi)有，大夏天的都不知道要怎么活。但好在學(xué)姐說(shuō)一年之后會(huì )搬到好一點(diǎn)的宿舍去，所以也只能接受了。
明天，就要開(kāi)始軍訓了，我又回憶起了高一軍訓的那段日子。今天已經(jīng)拿到了軍訓的服裝，明天就要穿上了。我知道大學(xué)的軍訓比高中的要累多了，我已經(jīng)做好了心理準備，就等著(zhù)明天開(kāi)始軍訓了。在高中的那次軍訓中，我成長(cháng)了很多。我想在這一次軍訓結束之后，我不管是思想還是行為，各方面都應該符合學(xué)校對我們大學(xué)生的要求了吧。
我知道自己現在還不能說(shuō)是一個(gè)合格的大學(xué)生，因為我的思想還停留在高中時(shí)期，但我會(huì )努力的改變自己的。在軍訓的這半個(gè)月中，我一定會(huì )努力的訓練，認真的對待每一天的訓練，給自己一個(gè)滿(mǎn)意的成績(jì)。雖然我知道會(huì )很苦很累，但我想只要我堅持下來(lái)了，就一定能夠成長(cháng)許多。我期待著(zhù)軍訓的到來(lái)，也期待我之后四年的美好的大學(xué)生活。我相信在畢業(yè)的時(shí)候我一定會(huì )有所成長(cháng)，有所改變，有所收獲。
讀完《大學(xué)》后我感想諸多，概括下就是兩方面的領(lǐng)悟，一是做人，二是做學(xué)問(wèn)。朱子在《大學(xué)》中說(shuō)：“大學(xué)者，大人之學(xué)也?！彼哉f(shuō)，懂得大學(xué)之道的人，才能獲得大學(xué)問(wèn)，這次選擇讀《大學(xué)》我認為是很正確的，讀“初學(xué)入德之門(mén)”認真領(lǐng)悟其中的道理，做人生的大學(xué)問(wèn)。
我曾很不理解“大人之學(xué)”，大人是指做官的大人，還是長(cháng)大的大人，看了南懷瑾的《原本大學(xué)微言》后，我才知道凡有志于學(xué)，內養的功夫和外用的知識，皆能達到某一個(gè)水準，稱(chēng)之為“大人”。所以讀大學(xué)，是修身、做學(xué)問(wèn)那么基礎的一步。
《大學(xué)》原來(lái)是《禮記》中的，但后來(lái)被抽出，與《論語(yǔ)》、《孟子》、《中庸》相配合。到朱熹《四書(shū)章句集注》的時(shí)候正式成為四書(shū)之一?！洞髮W(xué)》的主要內容總結起來(lái)被稱(chēng)為“三綱八條七證”，三綱即：明明德，親（通“新”，革新的意思）民，止于至善。八條即：格物，至知，誠意，正心，修身，齊家，治國，平天下。七證即：知，止，定，靜，安，慮，得。它所包含的道理很多很多，我的領(lǐng)悟有以下幾點(diǎn)：
第一、“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。物有本末，事有終始。知所先后，則近道矣?！遍]眼深思這段，能做到那樣獨善其身的人確實(shí)不多?，F在的社會(huì )到處都是誘惑、比較、不信任，大家都活在面具下，適應這社會(huì )不得罪人的同時(shí)保護著(zhù)自己脆弱的心，讓我想起了小丑，彩色的笑臉下那顆心是笑著(zhù)，還是流著(zhù)淚呢。又有多少人能出淤泥而不染呢，意志有定向，心不妄動(dòng)，所處而安，處事精詳，然后達到至善之境。就拿我們的大學(xué)生活舉例，真正踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習的人又有多少，那些因為社團、學(xué)生會(huì )、兼職的事逃課、不學(xué)習的人又有多少，意志有定向了嗎，心不妄動(dòng)了嗎，心里總是顧忌那么多，離自己的目標、夢(mèng)想卻越來(lái)越遠。修身，做學(xué)問(wèn)卻被那么多事誘惑著(zhù)、阻礙著(zhù)，有一本書(shū)中說(shuō)：“青春是一場(chǎng)無(wú)知的奔忙，總會(huì )留下顛沛流離的傷。我多么希望明天有太陽(yáng)，灼燒我那腐爛的夢(mèng)想?！辈欢@大學(xué)之道的，不懂得獨善其身的，代價(jià)將會(huì )是我們的夢(mèng)想啊，我們要對學(xué)習的對象有整體性的認識，進(jìn)一步確定學(xué)習目的，學(xué)習怎么做人，做好人，做正人，而不是單純意義上的求功名、勝利。凡物都有本有末，明白這本末始終的先后次序，出去舊染之污而自新，讓一顆浮躁的心靜下來(lái)，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。不顧慮的是什么，能在忙綠浮躁的時(shí)候自我反思一下或者回憶一下過(guò)往的種種，不也是一種自我提升的方式。確定自己大學(xué)生活的目標，明白自己的方向，便不會(huì )輕易被其他干擾，然會(huì )至死不渝地去追求。
“茍日新，日日新，又日新?！蔽易龅筋?lèi)似的“君子日三省乎己”了嗎，沒(méi)
有?！洞髮W(xué)》啟示我們應該持續不斷地污垢滌凈，保持身心的潔凈和清新，古人對個(gè)人道德修養的重視到了無(wú)以復加的地步，我們對美劇、動(dòng)漫持續不斷地更新跟著(zhù)看，這足以證明我們是有毅力的，那為何不能將這毅力用在個(gè)人道德修養上呢。聽(tīng)古人的話(huà)，茍日新，日日新，又日新，最后弘揚光明正大的品德，革舊圖新，達到最好的境界。
第二、又說(shuō)到修身齊家治國平天下，字的順序就強調了我們應該先做到修身，正如一葉知秋，以小見(jiàn)大，自身品德修養不好何以談治國平天下。至于齊家，現在社會(huì )上的“小三”、“裸婚”等等和婚姻有關(guān)的話(huà)題越來(lái)越多，有人擴大了婚姻的問(wèn)題，像《圍城》，結婚后就像把自己圍在一座城里，那不只是方鴻漸的婚姻情況，更多的成了很多人的寫(xiě)照，但是愛(ài)情還是依舊美好的，家庭也是幸福大于煩惱的，相互尊重，相互包容，相互忍讓的處事方式古人比我們現代人看的更透徹，因為他們懂得以修身為本。懂得明明德，懂得何為薄厚。雖說(shuō)“好而知其惡，惡而知其美，天下鮮矣”，但我們仍需更好地修身然后也可以更好地齊家，“一家仁，一國興仁；
一家讓?zhuān)粐d讓”，齊家才能治國，而治國才能平天下?？纯锤鲊母邔诱賳T，為什么他們的一舉一動(dòng)會(huì )那么受關(guān)注，為什么媒體會(huì )想方設法地尋找緋聞或是優(yōu)點(diǎn)，正因為他們的地位，他們若能齊家，那治國也有利，這也是處世之道，推己及人，以身作則的道理，“是以君子有絜矩之道也”。以身作則，上至國家元首，下至平民百姓?？傊?，最初的源頭就是修身，學(xué)會(huì )修身，做到進(jìn)取和完善，雖然我們做不到完美，做不到圣人一樣可以考慮到天下，但是我們能做到的是修身，修身更多的不是為了國家，而是為了自我能活的更高尚。倘若一個(gè)個(gè)自我都能正其心，誠其意，國何能不治。作為大學(xué)生的我們此刻就修身吧，多學(xué)，多思。
第三、“所謂致知在格物者，言欲致吾之知，在即物而窮其理也。蓋人心之靈莫不有知，而天下之物莫不有理，惟于理有為窮，故其知有不盡也?！备裎镏概ΩF就事物之理，當人們通曉事物之理后，人的知識也就完備徹底了；
致知完全是作為認識過(guò)程找能夠的格物在人所得知識的一個(gè)自然結果。若沒(méi)有格物談致知是無(wú)法辦到的，所以對于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，內修就要格物致知，精神上就要“誠其意，正其心”，意誠則必須從慎獨開(kāi)始，正心則要求保持平和的心態(tài)。
那是一個(gè)很漫長(cháng)的過(guò)程，從格物到修身，對事物初步認識后，然后又會(huì )達到七證：知，止，定，靜，安，慮，得，最后才能做到修身。曾子教我們“知止”，知止而后能定，就像佛說(shuō)：“如香象渡河，截流而過(guò)?！蔽覀円鸭娂姅_擾的心思暫時(shí)?！爸埂毕聛?lái)，就要截斷眾流一般，之后才有定，就像平時(shí)說(shuō)的想的太多反而會(huì )得不到，那么又何必有那么多的繁雜思想呢，朝著(zhù)自己想要達到的目標，走好腳下的路不就很好了嗎？《大學(xué)》中又說(shuō)：“為人君，止于仁；
為人臣，止于
敬；
為人子，止于孝；
為人父，止于慈；
與國人交，止于信?！痹谶@紛繁的世界中，我們是子女，是學(xué)生，是以后的支柱等等，在社會(huì )上扮演著(zhù)不同角色，就意味著(zhù)有不同的目標和方向，學(xué)習亦是如此，不同階段有不同的目標，因此每個(gè)階段都應明確目標。高中以前我的目標一直都是考個(gè)好大學(xué)，現在上大學(xué)了似乎缺少了目標，有時(shí)會(huì )很迷茫，可是還有時(shí)間迷茫嗎，這個(gè)階段的目標也該明確，學(xué)習繼續修身，繼續讓自己優(yōu)秀強大，毫無(wú)理由仍在無(wú)病呻吟只是弱者的表現?！洞髮W(xué)》教我們做事應專(zhuān)心致志，深入思考。當我們深入思考后，找到了方向，做到了“止”那就能把目標以外的事暫時(shí)放下，尋得自身的安定，內心就平靜，這之后又可以重新開(kāi)始思緒，看事物認為平常，也就得到了“安”，思想客觀(guān)、樸素便是“慮”，最后的收獲便是“得”。這一系列的猶如蝴蝶效應般，若我們能從開(kāi)始一步步的實(shí)踐，那結果肯定是更好的。都說(shuō)成功是屬于有準備的人的，因為他們確定了方向，內心平靜，有了安，慮，便可得？？現在的自己和自己所期許的那個(gè)差距很大，既然現在有了內心中的方向，我就應尋求內心的平靜，重新理清思緒，然后一步一步向著(zhù)目標努力，收獲最后的成果。
以上大致是我對《大學(xué)》的感悟，現在的.自己曲解了學(xué)習的概念，從高中開(kāi)始是為了考試而學(xué)，到大學(xué)是為了學(xué)分而學(xué)，這樣的自己很悲哀，何時(shí)才能夠“即物而窮其理”，什么時(shí)候能為了自己而學(xué)呢？此刻吧。修身的重要性不容小覷的，學(xué)習是漫長(cháng)的是無(wú)盡的，是用有限的生命去追求無(wú)限的真理，在學(xué)習中修身何樂(lè )而不為，重視個(gè)人的道德修養。心不在焉，視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，食而不知其味，此謂修身在正其心。這樣漠然的處世態(tài)度，很少有人可以做到，畢竟我們所處的社會(huì )太過(guò)復雜，似乎已經(jīng)很少有人會(huì )或者有機會(huì )去體會(huì )修身的意義所在，那么我們就盡量做到修身吧。我們總是以仰望的姿態(tài)去面對人生，或許仰望意味著(zhù)追求，意味著(zhù)理想，卻未曾想過(guò)仰望的同時(shí)卻已經(jīng)將自己貶了值，人確實(shí)該有理想，該有追求，但是這種追求這種理想應該如何去體現呢，我們總是在應對這社會(huì )所帶來(lái)的一切，卻有多少人能對所謂的社會(huì )現實(shí)泰然處之，以一個(gè)平和的態(tài)度去面對人生呢?，F在讓我們學(xué)會(huì )用平和的態(tài)度去做事，深入地思考。我仍記得高中的校訓“修己安人，鑄玉成器”，修己，成器，當我透過(guò)《大學(xué)》從不同的角度我發(fā)現修身的重要性，我可以不追名逐利，可以不隨波逐流，但是不可以不修身，不可以墮落，考了好多好多篇我的大學(xué)我不墮落，原來(lái)我們在大學(xué)防止的就是墮落，雖然此大學(xué)非彼大學(xué)，但大學(xué)亦彼大學(xué)。那么就讓我在我的大學(xué)中通過(guò)這些領(lǐng)悟繼續不斷地探索吧。
在這里，我還要告訴我的朋友，同學(xué)，我們一定不能丟下國學(xué)經(jīng)典文化。我們作為中國的年輕人，國家的棟梁，我們更應該學(xué)習中國的國學(xué)經(jīng)典文化，讓它在世界之中流傳。歷代美國總統尼克松說(shuō)過(guò)那么的一句話(huà)：“他說(shuō)當中國人的下
一代忘記自己文化的那一天，我們就可以攻打這個(gè)民族?！边@句話(huà)就是意味著(zhù)我們不能忘記我們的文化啊。再說(shuō)，我們作為當代的大學(xué)生，真正的國家的棟梁，我們也應該起到帶頭模范的作用，認真地好好的閱讀中國的國學(xué)經(jīng)典文化，好好的傳承我國的經(jīng)典文化。
時(shí)光流逝，歲月匆匆，轉眼之間，大學(xué)的五年時(shí)光已接近尾聲。雖然五年的時(shí)光，可以說(shuō)是漫長(cháng)的，但對于求知學(xué)習的學(xué)生來(lái)講卻又是極其短暫的，特別是再過(guò)十幾天即將離校而畢業(yè)，將要走上工作崗位的我來(lái)講，心中不禁產(chǎn)生萬(wàn)千思緒，也感到了一種失落和擔憂(yōu)。想到了自己終于可以走向工作崗位，回報家人，回報社會(huì )，心中是無(wú)比激動(dòng)，但又想到理想社會(huì )和現實(shí)社會(huì )的差距，讓我感到擔憂(yōu)的是自己的大學(xué)時(shí)光學(xué)來(lái)的"知識和生活經(jīng)驗能否真的在工作上游刃有余，學(xué)有所用。
今天，坐在教室里，靜下心來(lái)回味著(zhù)五年的時(shí)光，想想自己在這幾年的時(shí)光里自己所做的，得到的，失去的，學(xué)到的，一句話(huà)來(lái)講，是有得有失，但總的來(lái)說(shuō)，畢竟是得到的和付出的成正比。剛走進(jìn)大學(xué)的時(shí)候還處在擺脫高中的艱苦學(xué)習的喜悅中，那時(shí)候只是想好好享受一下大學(xué)的生活，但隨著(zhù)逐漸學(xué)習和社會(huì )的逐漸了解，明白了未來(lái)的社會(huì )的競爭的重要性，很快又投入了努力學(xué)習當中，在整個(gè)大專(zhuān)的兩年時(shí)間里抓住了一切的學(xué)習機會(huì )去奮斗，完成了在大專(zhuān)階段自己的兩個(gè)目標：一個(gè)是要通過(guò)自己的努力學(xué)習考取一所本科院校，我如愿考入了中國xx大學(xué)，一是我通過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)四級考試。
進(jìn)入xx大學(xué)以后，更加感到了競爭的激烈性，但有了兩年的付出而得到了回報，使我信心倍增，以更積極的心態(tài)投入到學(xué)習中，投入到競爭中，三年的本科學(xué)習，使我積累許多知識，也提高了許多技能。但在這當中，我也忽略了自己其他方面的發(fā)展，使我失去了一些東西。這也是我在大學(xué)生活中感到遺憾的地方。
大學(xué)的生活，不僅僅是我們學(xué)習了理論知識和專(zhuān)業(yè)知識的時(shí)光，也是我們培養自己綜合能力的時(shí)光，如果你能充分利用自己的這段時(shí)光，會(huì )感到自己的大學(xué)時(shí)光沒(méi)有白白流逝，就會(huì )感到自己學(xué)有所成。就會(huì )以全新的姿態(tài)去適應未來(lái)的社會(huì )，在社會(huì )的大海洋中游刃有余，創(chuàng )造自己的人生價(jià)值。獨立地健康地向前發(fā)展，為社會(huì )和國家做出貢獻。
生命雖然短暫，但每個(gè)人要走的路更是漫長(cháng)而又短暫。如何在這短暫的時(shí)光里去實(shí)現自己的人生價(jià)值，是只得我們在走完一段路后，停下來(lái)總結與反思的。即便今天走出了大學(xué)生活夠的反思與總結，未來(lái)的工作中也應該如此。只有這樣不斷反思自己，總結自己才能知道自己該如何實(shí)現自己的人生價(jià)值，向前發(fā)展。
20-20學(xué)年第一學(xué)期教務(wù)處在學(xué)校黨政領(lǐng)導下，緊密?chē)@學(xué)校中心工作，繼續深入實(shí)施本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程建設工作，狠抓教學(xué)環(huán)節基本建設與質(zhì)量監控，努力確保教學(xué)規范運行，不斷深化教育教學(xué)改革，圓滿(mǎn)完成了各項工作任務(wù)，取得了一定的工作成績(jì)。
一、教學(xué)建設精心籌劃，建設成效碩果累累。
1、培養模式改革持續推進(jìn)。20年，學(xué)校召開(kāi)本科人才培養模式改革工作會(huì )，啟動(dòng)教師教育人才培養模式改革、非師范專(zhuān)業(yè)人才培養模式改革和雙學(xué)位教育試點(diǎn)工作。“西部師范院校創(chuàng )業(yè)教育綜合改革實(shí)驗區”入選四川省人才培養模式創(chuàng )新實(shí)驗區，學(xué)?，F有國家人才培養模式創(chuàng )新實(shí)驗區1個(gè)、省級人才培養模式創(chuàng )新實(shí)驗區2個(gè)，位居四川省屬高校第1位。
2、特色專(zhuān)業(yè)建設持續加強。20年，學(xué)校歷史學(xué)、地理科學(xué)、英語(yǔ)3個(gè)專(zhuān)業(yè)新增為國家特色專(zhuān)業(yè)，經(jīng)濟學(xué)、資源環(huán)境與城鄉規劃管理、音樂(lè )學(xué)3個(gè)專(zhuān)業(yè)新增為四川省特色專(zhuān)業(yè)，并開(kāi)展了校級特色專(zhuān)業(yè)評選，學(xué)?，F有國家特色專(zhuān)業(yè)9個(gè)、四川省特色專(zhuān)業(yè)16個(gè)，入選數量位居四川省屬高校第1位。國家特色專(zhuān)業(yè)數并列位居全國本科院校第42位，全國地方屬高校第3位、地方屬非211工程院校第2位，全國地方師范大學(xué)第1位。
3、課程建設水平不斷提高。20年，學(xué)?！墩Z(yǔ)文課程與教學(xué)論》課程入選國家精品課程，《多元文化教育學(xué)》課程入選國家雙語(yǔ)教學(xué)示范課程，《中國哲學(xué)史》等7門(mén)課程入選四川省精品課程，學(xué)校國家精品課程和國家雙語(yǔ)教學(xué)示范課程數達到4門(mén)，四川省精品課程數達到51門(mén)，總數位居四川省屬高校第1位。
4、師資隊伍建設成效明顯。積極培養教學(xué)名師和教學(xué)團隊。20年，學(xué)校2位教師被評為四川省教學(xué)名師、1個(gè)團隊入選四川省本科教學(xué)團隊，學(xué)?，F有省級教學(xué)名師1位，省級教學(xué)團隊5個(gè)、國家教學(xué)團隊1個(gè)，位居四川省屬高校前茅。
5、實(shí)踐教學(xué)改革取得突破。20年，學(xué)校師范生教學(xué)能力綜合訓練中心入選國家實(shí)驗教學(xué)示范中心，實(shí)現學(xué)校國家實(shí)驗教學(xué)示范中心零的突破，該中心也是全國唯一兩家師范類(lèi)國家級實(shí)驗教學(xué)示范之一。
6、教學(xué)成果更加豐碩。20年，我校在4年一輪的高等教育和普教教學(xué)成果評選中取得歷史最好成績(jì)。在國家教學(xué)成果獎評選中，我校獲得國家級教學(xué)成果二等獎3項，居全國地方大學(xué)第5位、全國師范大學(xué)第5位、全國地方師范大學(xué)第3位、四川省所有高校第3位和四川省屬高校第1位，填補學(xué)校20xx年來(lái)無(wú)獨立完成成果獲國家級教學(xué)成果獎的空白。
在四川省高等教育教學(xué)成果獎評選中，我校獲一等獎8項、二等獎4項，三等獎5項，省級獎獲獎總數和一等獎獲獎數居省屬高校第1位。在四川普教成果獎評選中，我校獲得一等獎2項、二等獎3項，是唯一獲得一等獎的高校，學(xué)校獲獎總數和一等獎獲獎數位居全省所有單位第1位，同時(shí)，實(shí)現學(xué)校在該項評選中一等獎零的突破，充分展示了我校服務(wù)基礎教育的能力。
二、持續規范教學(xué)管理，強化質(zhì)量監控
1、啟動(dòng)并基本完成了新一輪人才培養方案的修訂工作;
2、組織教學(xué)督導、各教學(xué)單位、全校學(xué)生開(kāi)展本學(xué)期課堂教學(xué)質(zhì)量監控工作;
3、完成本學(xué)期對文理學(xué)院、成都學(xué)院兩個(gè)獨立學(xué)院的學(xué)位課程抽考及質(zhì)量監控工作;
三、重視創(chuàng )新培養，以頂崗實(shí)習為抓手，加強實(shí)習、實(shí)驗、實(shí)訓等環(huán)節的規范管理
1、組織20xx級所有師范專(zhuān)業(yè)選派125名學(xué)生赴涼山、通江、巴州、安縣睢水參加頂崗實(shí)習，受到教育主管部門(mén)、實(shí)習接收單位好評。
2、學(xué)生實(shí)踐創(chuàng )新能力不斷增強。在20年9月舉行的全國大學(xué)生數學(xué)建模競賽中，我校共獲四川省一等獎4項、二等獎1項、三等獎5項。20年11月，第九屆全國大學(xué)生電子設計競賽我校獲四川省二等獎1項，三等獎4項。20年全國大學(xué)生英語(yǔ)競賽，我校獲全國特等獎4個(gè)、一等獎14個(gè)、二等獎46個(gè)、三等獎91個(gè)，獲獎總數繼續位居全省省屬高校第一。成功承辦第五屆“正保杯”全國itat教育工程就業(yè)技能大賽四川賽區的組織及競賽工作，我校參賽學(xué)生獲全國一等獎1項，學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎。組織學(xué)生參加首屆全國高師院?；瘜W(xué)實(shí)驗邀請賽一等獎1項，三等獎2項。
四、加大教材開(kāi)發(fā)、建設與管理力度，鼓勵多出精品優(yōu)質(zhì)教材
1、圓滿(mǎn)完成了20年秋季教材的征訂(包括臨時(shí)補訂)、驗收和發(fā)放工作，確保了教材的質(zhì)量和課前到書(shū)，保證了全校教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
2、進(jìn)一步完善教材建設的網(wǎng)上宣傳工作，為推廣優(yōu)秀教材、提高教材的選用質(zhì)量，從而提高教學(xué)質(zhì)量提供了條件。
3、完成了學(xué)生教材盤(pán)點(diǎn)及教材款結算的相關(guān)工作。
4、組織各教學(xué)單位初步做好20年春季教材的選用計劃工作。
5、以加強實(shí)驗教材和教師教育特色教材建設為重點(diǎn)，完成了全校20年度校級規劃教材的立項工作。
五、精心組織，做好各類(lèi)考試考務(wù)工作從學(xué)校各類(lèi)考試考生規模大的實(shí)際出發(fā)，圍繞各級各類(lèi)考試涉及的諸多環(huán)節，嚴格管理，組織確保了6萬(wàn)余人次的各類(lèi)考試的順利進(jìn)行，受到省考辦的好評。
六、立足自主研發(fā)，推進(jìn)教務(wù)管理信息化建設
進(jìn)一步完善了四川師范大學(xué)教務(wù)管理系統，教學(xué)計劃管理、成績(jì)管理、畢業(yè)審查、畢業(yè)論文選題系統、新生報到注冊系統、教材管理系統等模塊使用效益明顯，實(shí)習管理系統研發(fā)進(jìn)一步，初步實(shí)現了資源共享和教務(wù)管理信息化。積極配合有關(guān)部門(mén)做好了學(xué)校數字化校園一期建設工作。
七、繼續加強語(yǔ)言文字工作
1、我校進(jìn)一步加強語(yǔ)言文字工作，組織學(xué)生參加首屆全國大中小學(xué)生規范漢字書(shū)寫(xiě)大賽，獲四川省一等獎1項、二等獎5項、三等獎10項，學(xué)校榮獲全國規范漢字書(shū)寫(xiě)大賽組織獎。
2、繼續做全校師生員工推普宣傳工作，組織進(jìn)行全校學(xué)生普通話(huà)測試及比賽工作。做好全校學(xué)生普通話(huà)骨干班，少數民族學(xué)生普通話(huà)骨干培訓班的組織工作。
3、組織申報國家語(yǔ)委普通話(huà)培訓測試科研規劃課題，并成功立項;協(xié)助省語(yǔ)委省級普通話(huà)水平測試員培訓工作。
八、深化管理模式改革，進(jìn)一步完善多校區教學(xué)運行管理
多校區運行給教學(xué)組織管理和規范運行提出了新的課題。教務(wù)處在學(xué)校領(lǐng)導下，努力克服多校區、規模大、人手缺的實(shí)際困難，進(jìn)一步加強設計規劃，進(jìn)一步細化強化管理制度的建設與執行，有力地確保了多校區教學(xué)運行的規范有序。
《大學(xué)》原本是名列五經(jīng)的《禮記》中第四十二篇，宋朝的程氏兄弟把它抽出來(lái)單列，朱熹將《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》合編注釋?zhuān)Q(chēng)為《四書(shū)》，從此《大學(xué)》成為儒家經(jīng)典。至于《大學(xué)》的作者，程顥、程頤認為是"孔氏之遺言也"。朱熹把《大學(xué)》重新編排整理，分為"經(jīng)"一章，"傳"十章。認為，"經(jīng)一章蓋孔子之言，而曾子述之；
其傳十章，則曾子之意而門(mén)人記之也。"就是說(shuō)，"經(jīng)"是孔子的話(huà)，曾子記錄下來(lái)；
"傳"是曾子解釋"經(jīng)"的話(huà)，由曾子的學(xué)生記錄下來(lái)。"大學(xué)"是對"小學(xué)"而言，是說(shuō)它不是講"詳訓詁，明句讀"的"小學(xué)"，而是講治國安邦的"大學(xué)"。"大學(xué)"是大人之學(xué)?！洞髮W(xué)》是四書(shū)五經(jīng)當中最短的一篇，僅有1700字左右，我女兒只要五分鐘就可以背上一遍，大學(xué)雖然短，但卻講出了一個(gè)人由凡轉圣的途徑，若人能夠依照大學(xué)的教誨，進(jìn)修德行、鉆研學(xué)問(wèn)就有一個(gè)明確的方向，一生受益無(wú)窮。退可善其身，進(jìn)可報天下。很慚愧的是，我作為一個(gè)大學(xué)生，一個(gè)人民教師，這么好的書(shū)卻是在進(jìn)入而立之年作為孩子的伴讀學(xué)到一點(diǎn)，正所謂禿子跟著(zhù)月亮走，沾光了。大學(xué)開(kāi)篇就講：大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。
開(kāi)宗明義，所謂大人之學(xué)者，修身、齊家、治國、平天下是也，讓一個(gè)人成為一個(gè)頂天立地的大人，心懷天下，而不是整天雞毛蒜皮，蠅營(yíng)狗茍。接下來(lái)就是做學(xué)問(wèn)的次序：古之欲明明德于天下者，先治其國；
欲治其國者，先齊其家；
欲齊其家者，先修其身；
欲修其身者，先正其心；
欲正其心者，先誠其意；
欲誠其意者，先致其知。致知在格物。想要明明德于天下，先治國，欲治國，先齊家，欲齊家，先修身，欲修身，先正心，欲正心，先誠意，欲誠意，先致知，欲致知就要先格物，最后就指到了做學(xué)問(wèn)進(jìn)修德行最根本的地方——格物。再往下就一步一步展開(kāi)來(lái)敘述古人是如何做的，每一步都很詳細，并且引經(jīng)據典，言之有理，下到庶人上到天子如何做好自己的本分，讓每個(gè)人都各歸其位，描述出了一個(gè)風(fēng)調雨順、天下太平的和諧社會(huì )。懷著(zhù)恭敬的心，我又讀了一遍《大學(xué)》，合上書(shū)，閉上眼，我想起自己這三十年的經(jīng)歷，想起自己的學(xué)生時(shí)代，也想到我教的那些學(xué)生，想起書(shū)上說(shuō)的古人的學(xué)習教育，也想到現在接受這種教育的我的孩子，同時(shí)也想到了當今層出不窮的社會(huì )問(wèn)題。每個(gè)人剛出生的時(shí)候是無(wú)所謂善惡愚智的，經(jīng)過(guò)家庭的影響、學(xué)校的教育和社會(huì )的熏染，變成了各種各樣的社會(huì )人。自從白話(huà)文運動(dòng)后，這種讀四書(shū)五經(jīng)的教育已經(jīng)消失九十年了，幾十年來(lái)的國人沒(méi)有機會(huì )讀到這種教人修身齊家的書(shū)，一個(gè)人不修德，不會(huì )做人，即使有了學(xué)問(wèn)也不會(huì )有多大的貢獻，因為他心胸狹小，眼光短淺。
雖然有人能得到好的家教具備良好的美德，那畢竟是少數，全社會(huì )的學(xué)齡兒童的德育大部分還是要靠學(xué)?？坷蠋焷?lái)完成的，我作為一個(gè)教師，不能從品德上教化孩子，經(jīng)過(guò)我教育后的孩子德行上沒(méi)有長(cháng)進(jìn)，甚至在社會(huì )上為非作歹，危害一方，想到這里我不禁冷汗涔涔，不客氣說(shuō)我是不稱(chēng)職的，嚴重一點(diǎn)說(shuō)有點(diǎn)近乎禍國殃民了。教育不只是教會(huì )孩子文化知識，更重要的是做一個(gè)合格的人，一個(gè)心理健康、品德高尚的人，其次才是知識的學(xué)習、技術(shù)的應用。試問(wèn)一個(gè)國家滿(mǎn)街都是高科技人才，人人勾心斗角、爾虞我詐，這社會(huì )能和諧嗎？以前看到社會(huì )上的不良現象，我總是講世風(fēng)日下、人心不古，從來(lái)沒(méi)有在自己身上想想，現在知道了：自己有不可推卸的責任。假如我自己能夠時(shí)時(shí)處處盡到自己的本分，誠心正意，身修家齊，相夫教子，孝敬父母公婆，友敬同事。
寥寥數語(yǔ)，便囊括了大學(xué)這篇著(zhù)作之精髓。我想，這便是理想中的大學(xué)之道，大人之學(xué)、博遠之學(xué)、是走向人生大道的學(xué)問(wèn)。探求大學(xué)之道非一日之功，須融入日常的行為準則，進(jìn)而形成自覺(jué)奉行的信念理念。
首先，我們要勤學(xué)，下得苦功夫，方得真學(xué)問(wèn)。古希臘哲學(xué)家說(shuō)，知識即美德。我國先賢云：“非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”。而今，身處財政崗位的我們，既要博覽，更要專(zhuān)攻，做到勤于學(xué)習、敏于求知。
其次，我們要修德，加強道德修養，注重道德實(shí)踐。蔡元培先生說(shuō)過(guò)：“若無(wú)德，則雖體魄智力發(fā)達，適足助其為惡?！蔽尹h選才用人，堅持德才兼備、以德為先。為此，我們要踏踏實(shí)實(shí)修公德、私德，學(xué)會(huì )勤儉，感恩；
學(xué)會(huì )謙讓、寬容，學(xué)會(huì )自省、自律。
再而，我們要明辨，善于明辨是非，善于決斷選擇。面對信息時(shí)代各種思潮的相互激蕩，面對家庭、情感、職業(yè)選擇等多方面的考量，疑惑、彷徨、失落，是正常的人生經(jīng)歷。關(guān)鍵是要學(xué)會(huì )思考、善于分析、正確抉擇，做到穩重自持、從容自信、堅定自勵。
最后，我們要篤實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)干事，踏踏實(shí)實(shí)做人?！抖Y記》有云：“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之?！鼻嗄暌哑D苦環(huán)境作為磨煉自己的機遇，把小事當作大事干，一步一個(gè)腳印往前走。
青年，是擁有著(zhù)無(wú)限潛能與無(wú)窮力量的人生光景，青年的我們應該去做一個(gè)心性光明、行為努力、目標遠大的成年人，在時(shí)代大潮中建功立業(yè)，成就自己的寶貴人生。
經(jīng)典就像一道光，照亮現實(shí)，也照亮人生前行的方向。
——題記
手捧《大學(xué)》，感慨于經(jīng)典的魅力，感動(dòng)于傅老廣博的注解。無(wú)論正文，還是注解，都深深地吸引著(zhù)我。邊讀，邊不禁用筆將孔、孟、朱、王閃著(zhù)光的句子勾畫(huà)出來(lái)。讀著(zhù)這些經(jīng)典，接受著(zhù)儒學(xué)思想的洗禮。
“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。
知止而后有定；
定而后能靜；
靜而后能安；
安而后能慮；
慮而后能得。
物有本末，事有終始。知所先后，則近道矣。
古之欲明明德于天下者，先治其國；
欲治其國者，先齊其家；
欲齊其家者，先修其身；
欲修其身者，先正其心；
欲正其心者， 先誠其意；
欲誠其意者，先致其知；
致知在格物?！?/p>
一直喜歡王陽(yáng)明的故事，酈波教授的《五百年來(lái)王陽(yáng)明》更是聽(tīng)了又聽(tīng)。其中王陽(yáng)明曾經(jīng)踐行“格物致知”的故事更深深地印在了腦海。
格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下，八個(gè)條目，樣樣直達做人根本。讓人不禁反思自身，自身言行、自身職業(yè)、自身志向。
疫情期間，看太多了人情冷暖，時(shí)時(shí)熱血沸騰，為自己的國家、為那些舍生忘死的醫護人員、為那樣永遠走在前面的子弟兵，還有那些普通的志愿者、出租司機、建筑工人……今天，卻被一個(gè)留學(xué)生氣得失去理智。
那是一個(gè)名叫許可馨的公派留學(xué)生，在祖國新冠病毒橫行期間，沒(méi)有像其他留學(xué)生一樣盡一己之力幫國家獻計獻策，卻在公眾平臺上，對自己國家出言不遜。不僅如此，她還詆毀生活在疫情中心地區人民、公開(kāi)支持一些反對勢力，活脫脫一個(gè)“白眼狼”。
網(wǎng)友很快扒出此人，上學(xué)時(shí)就特立獨行，成績(jì)一直不錯，就是人品極差?？吹竭@些，我又不禁反思，到底是什么出了問(wèn)題？是家庭教育？學(xué)校教育？
當今，一個(gè)詞語(yǔ)流行——“精致的利己主義者”，而這個(gè)詞語(yǔ)，用來(lái)描述當代大學(xué)生們。其實(shí)，社會(huì )中，這樣的人還少嗎？不得不說(shuō)，無(wú)論是家庭教育，還是學(xué)校教育，都存在著(zhù)一些問(wèn)題。
作為一名教師，再讀《大學(xué)》，感受儒學(xué)思想的浸染的同時(shí)，也不斷反思自己的教育思想。教育學(xué)生，德育為先，先學(xué)做人，再做學(xué)問(wèn)。而今，很多老師為了評職評榮譽(yù)，一味地追求學(xué)習成績(jì)；
很多學(xué)校，為了提高學(xué)校聲譽(yù)，也一味地追求成績(jì)。很多人抨擊考試制度，但又無(wú)力改變。
作為老師，重讀儒家經(jīng)典，可以時(shí)時(shí)提醒自己誠意、正心，修養言行、提高思想境界；
還可以將儒家思想，用于教學(xué)中，教育學(xué)生從小具有家國情懷，不能只是自私自利。其實(shí)，家國情懷和個(gè)人利益并不沖突，但不能為了一己私利，而置國家利益于不顧，更不能在關(guān)鍵時(shí)期，對自己的國家有任何不利的言行。
修身、齊家，作為個(gè)人，我們要修煉自己。作為老師，我們要引導學(xué)生。
