安全教育教學(xué)案例你不對！球是要從上面傳的！實(shí)況記錄：體育活動(dòng)課上，看著(zhù)放在地上的五顏六色的皮球，孩子們立刻顯得格外興奮、激動(dòng)。讓他們安靜后，我就與孩子們共同下面是小編為大家整理的安全教育教學(xué)案例8篇,供大家參考。
你不對！球是要從上面傳的！
實(shí)況記錄：
體育活動(dòng)課上，看著(zhù)放在地上的五顏六色的皮球，孩子們立刻顯得格外興奮、激動(dòng)。讓他們安靜后，我就與孩子們共同討論皮球可以怎么玩？多數孩子提出皮球可以滾。然后我讓幼兒以自己的方法玩球。自己在一旁觀(guān)察他們是怎么玩的。一段時(shí)間后，我集中了幼兒，這時(shí)我趕緊拋出這節課的活動(dòng)內容及要求：“今天我們都是去參加運動(dòng)會(huì )的運動(dòng)員，我們參加的項目叫《皮球快快跑》，是來(lái)比賽傳球！當老師拍手的時(shí)候，你們開(kāi)始從頭上一個(gè)一個(gè)傳球，老師手一停，球在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就要表演雙手交替拍球，聽(tīng)明白了嗎？”游戲在大家的興致勃勃中熱烈的展開(kāi)了。突然，韓成凱和袁野竟大聲地吵了起來(lái)，“韓成凱，你不對！老師說(shuō)了球是要從上面傳的！你不對！”于是，我馬上暫停游戲，我示意讓韓成凱傳一次讓我看看，原來(lái)，韓成凱的手是舉起來(lái)了，可能由于是怕老師突然之間停止拍手而球留在手里，于是韓成凱就迫不及待地想把球傳過(guò)去，再者可能是因為韓成凱人高馬大的緣故，把手舉過(guò)頭頂會(huì )覺(jué)得太高，所以導致動(dòng)作不是很標準。我輕輕地拍了拍兩個(gè)孩子的小腦袋，說(shuō)：“你們是怕老師停止拍手停了球留在自己手里要表演節目吧？其實(shí)老師會(huì )拍一段時(shí)間的，不會(huì )那么快停下，所以不用緊張，好嗎？另外，老師今天給拿到球的小朋友準備了一個(gè)小禮物哦！一會(huì )你們就會(huì )知道是什么好禮物了?！苯?jīng)過(guò)解說(shuō)之后，孩子們再也不怕接到球，傳的時(shí)候不著(zhù)急了，動(dòng)作也標準了，韓成凱也傳的又穩又準確！
分析與思考：
皮球是幼兒既熟悉又喜歡的玩具之一，雖然只是一個(gè)小小的玩具，卻蘊涵了很多的知識。我班的孩子尤愛(ài)玩球，在上這一節體育課時(shí)，通過(guò)觀(guān)察，我發(fā)現，孩子們的確很喜歡滾球，但是幾個(gè)小朋友手部的肌肉力量較弱，兩臂用力不夠均勻，控制球滾動(dòng)方向的能力較差。后來(lái)當孩子們拿到皮球時(shí)，有滾著(zhù)玩的、有抱著(zhù)扔的、有向上拋的、有用腳踢的、還有個(gè)別干脆抱著(zhù)不放手的。如何利用皮球發(fā)展我班孩子們的運動(dòng)技能達到鍛煉的目的呢？后來(lái)我設計了一個(gè)《皮球快快跑》活動(dòng)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲，同時(shí)還提高了孩子們動(dòng)作的協(xié)調性。
在日常教學(xué)活動(dòng)中，傳球僅僅是玩球方法中的一個(gè)玩法而已，老師應做一個(gè)
有心人，玩球的花樣是百變的，鼓勵幼兒探索各種玩球的方法，然后把孩子零散的玩球經(jīng)驗借助集體活動(dòng)輻射給全班幼兒，把幼兒玩球的方法組合起來(lái)，區分難度，按照幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平逐漸開(kāi)發(fā)，從而激發(fā)幼兒對玩球的高度興趣，保證課時(shí)的順利完成。在玩球過(guò)程中，一定的規則和要求是必須的，如何讓幼兒自覺(jué)得遵守就取決于老師對活動(dòng)的如何組織及安排，我認為，無(wú)負擔的玩耍顯而易見(jiàn)肯定是首要的。
玩是孩子的天性，我們倡導在玩中樂(lè )，玩中學(xué)。在這節體育課上，提供幼兒自由玩球的機會(huì )，鼓勵幼兒大膽、主動(dòng)的玩球，另外還引導幼兒共同分享經(jīng)驗，相互交流不同的玩法，在玩的過(guò)程中豐富了幼兒玩球的經(jīng)驗，也體驗到了其中的樂(lè )趣。但是我也有不足的地方：
中班的幼兒雙手交替拍球的本領(lǐng)還不怎么熟練，在我不了解的情況下，我卻要求孩子們這么做，怪不得有些孩子要把球快快的扔出去，也不管我的要求了。以后，去到一個(gè)新的班級，要先做好功課，了解一個(gè)班孩子的基本情況，這樣對自己的教學(xué)才會(huì )有幫助。
新華網(wǎng)合肥報道：20xx年1月16下午4時(shí)30分左右，206國道安徽長(cháng)豐徐廟段發(fā)生特大交通事故，5名小學(xué)生在放學(xué)途中被一輛阜陽(yáng)牌照的黑色奧迪轎車(chē)撞死，另有1名學(xué)生受重傷。
肇事車(chē)司機徐樹(shù)達駕車(chē)前往合肥，行至徐廟鄉拐集村境內時(shí)，為避讓行人，右駕方向過(guò)猛，剎車(chē)導致車(chē)輛旋轉，沖出路面，翻下路基，將同向行走的6名小學(xué)生撞下路基，造成5死1傷的慘禍。死里逃生的13歲男孩聞財喜左腿股骨骨折，被緊急送往長(cháng)豐縣醫院搶救，徐樹(shù)達本人也因胸椎骨折被送往醫院治療。
另：20xx年11月14日清晨，山西省長(cháng)治市沁源縣二中組織初二、初三兩個(gè)年級的學(xué)生在公路上跑操，在學(xué)生返校途中，一輛東風(fēng)帶掛貨車(chē)由于司機疲勞駕駛，直接撞向跑操學(xué)生隊伍，釀成了一起特大交通事故，事故共造成20名學(xué)生和1名教師死亡，18名學(xué)生受傷。那天早晨，學(xué)校派出了17位教師跟隊跑操，應當說(shuō)非常努力了，但還是發(fā)生了令人痛心的重大傷亡事件。
20xx年2月26日（正月十三）下午，江蘇省如皋市郭園鎮一私人幼兒園7座微型面包車(chē)內被塞進(jìn)二三十個(gè)幼兒，其中一個(gè)僅入學(xué)兩天的4歲女孩吳一諾，因車(chē)輛內擁擠發(fā)生呼吸困難死亡。據悉該車(chē)沒(méi)有任何營(yíng)運手續，并且去年因為擁擠，行使中車(chē)門(mén)一下子打開(kāi)，兩個(gè)幼兒從車(chē)上滾下，所幸沒(méi)有發(fā)生嚴重事故。 （編者注：禁止會(huì )昌縣學(xué)校組織學(xué)生在公路上晨跑、鍛煉、活動(dòng)。禁止違規校車(chē)運營(yíng)。）
某公司一員工（女性）行走在廣州市北京路步行街上，馬路邊的眾多推銷(xiāo)人員不斷向其遞來(lái)傳單或宣傳資料；該員工出于禮貌便接了幾張傳單，但當其拿著(zhù)那幾張傳單數分鐘之后，忽然覺(jué)得頭腦昏眩起來(lái)，繼而感到頭前所未有地痛，此時(shí)該員工感到情況不妙，急忙跌跌撞撞地走到文明路口，攔了部出租車(chē)直奔附近的省人民醫院。醫院診斷，該員工是由于接觸或吸入了一種混合性麻醉藥 （學(xué)名:達克羅寧，醫生稱(chēng)如果過(guò)量容易導致死亡）而導致以上癥狀。 案例分析：這是一起有預謀的搶劫未遂事件，一些圖謀不軌的不法分子向路人發(fā)放預先噴
上類(lèi)似以上麻醉性藥物的傳單或宣傳資料，然后鎖定一些目標 （特別是女性），緊隨其后，一旦藥物發(fā)揮作用，不法分子便伺機對事主進(jìn)行搶劫。
啟發(fā)及忠告：
1、盡量不要接受街頭派發(fā)的傳單或宣傳資料，特別是在獨自一人的情況下，女性尤其要警惕；
2、萬(wàn)一您誤接了上述資料，并感覺(jué)身體不適，請立即向就近的警察求助，盡快就醫。（可借鑒上述員工的方法，打車(chē)離開(kāi)）
賞識學(xué)生
人性中最深切的本質(zhì)是賞識的渴望?；谶@種渴望，人總是喜歡
表?yè)P和鼓勵。來(lái)自他人的表?yè)P與鼓勵總會(huì )激勵起愉悅的性感體驗，使被表?yè)P者信心十足。
我們班的馬帥同學(xué)，成績(jì)在班里名列倒數第二，行為習慣上也有許多不足之處，是同學(xué)、老師都頭疼的學(xué)生。這學(xué)期學(xué)校給初二的古中“學(xué)習特色班級”創(chuàng )建活動(dòng)日評價(jià)表，要求每節課之后老師都要填寫(xiě)，有時(shí)老師下課就忘記了，需要有個(gè)學(xué)生來(lái)管理這張表格，提醒老師填表。我把這個(gè)任務(wù)交給馬帥，想到他非常盡責，盡責到同學(xué)，老師每天都表?yè)P他幾句。我也豪不吝嗇，適時(shí)地對他進(jìn)行了表?yè)P。馬帥這些天自信心明顯增強。也不再去干那些不該做的事情，在各方面的表現也都明顯好轉，上課愛(ài)回答問(wèn)題了。
馬帥同學(xué)的轉變讓我感到有一種收獲，一種成功，我想，如果每一名學(xué)生都在明媚的陽(yáng)光中追求真知，奉獻愛(ài)心，實(shí)現自我，感受成功，老師都以寬容的心態(tài)對待每一名學(xué)生，用欣賞的目光去關(guān)注每個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)，用喜悅的心情去贊許學(xué)生的每一份的成功，老師也會(huì )顯得輕松一些，學(xué)生也會(huì )快樂(lè )的成長(cháng)。
教育背景：
每個(gè)學(xué)生都生活在幸福、溫暖的家庭里、受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護、似乎并不存在什么危險。但是、家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待、否則、很容易發(fā)生危險、釀成事故，我們不得不提高警惕，引以為戒。因此，我們就來(lái)更深入的了解火災，并學(xué)會(huì )必要的自護和自救方法，從而更好地保護自己。 活動(dòng)對象： 一年級
活動(dòng)目的：
1、教給學(xué)生一些在常見(jiàn)的多發(fā)性災難中必要的逃生常識。
2、訓練他們在災難中的逃生技巧。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）火災中看我逃生
故事啟迪
1994年12月9日 ，清晨，茫茫白雪飄灑向新疆克拉瑪依大地。片片雪花中，一名叫吳磊的男孩像往常一樣背著(zhù)書(shū)包走進(jìn)市第八小學(xué)。他推了推自己教室三二班的門(mén)，教室的門(mén)此時(shí)卻緊緊地鎖著(zhù)??教他這個(gè)班的女體育老師以驚異萬(wàn)分的目光走過(guò)來(lái)扶著(zhù)他。當小吳磊低著(zhù)頭說(shuō)他前一天因為沒(méi)有按老師的要求穿演出服裝，結果不能參加匯報演出時(shí)，女老師禁不住猛然緊緊抱著(zhù)他放聲大哭??小吳磊就在這揪心的哭聲中，漸漸明白了身邊發(fā)生了巨大的悲劇。他幼小
的心靈從此再也無(wú)法忘記——除他之外，全班42名同學(xué)，39名已經(jīng)被烈焰吞噬，另外3名重傷的同學(xué)正在醫院搶救。在這場(chǎng)震驚校內外的特大火災中，和吳磊的同學(xué)們一起遇難的共有288名中小學(xué)生，還有37名教師和干部。 同學(xué)們生命只有一次，在火災襲來(lái)我們該怎么辦呢？
生存智慧
小組總結：
1、撥打火警電話(huà)119.
2、手捂濕毛巾排成縱隊彎腰靠墻迅速離開(kāi)教室。逃生中要避免火、煙之危害，一般離地面30厘米仍有殘存空氣可以利用。
3、在逃離過(guò)程中要及時(shí)關(guān)閉后面的門(mén)，組織危險的追趕。
4、如果被關(guān)閉在屋里了，不高的地方要利用窗簾或者床單迅速逃離。很高的地方要打開(kāi)房門(mén)窗子保證空氣的流通。
（二）馬路上的安全意識
導入:孩子們我們每天放學(xué)過(guò)馬路的時(shí)候老師心里總是很擔心，我嘴里最常說(shuō)的話(huà)是“跟緊點(diǎn)，跟緊點(diǎn)”“過(guò)馬路要快”“看前面”老師多么希望我們每天能夠在危險的路口處快速通過(guò)安全抵達東邊的小花園啊。
討論馬路上應該怎么做？
總結： 1、過(guò)馬路左右看，不在路上跑和玩
2、紅燈停，綠燈行，看見(jiàn)黃燈等一等。
3、在馬路上行走，要靠右邊。過(guò)馬路要走人行道。
4、放學(xué)路上不打鬧，挨近隊伍快點(diǎn)走。
5、仔細避開(kāi)接孩子的車(chē)子。小心碰了！
教學(xué)反思：
加強防火自護、自救安全教育，培養學(xué)生保護能力是十分重要的，它關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的安全和健康，關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福平安。因此，時(shí)時(shí)刻刻都不能松懈安全這根弦。結合本學(xué)期安全教育主題活動(dòng)，圍繞防火逃生，我設計了此課。
逃生演習，通過(guò)"體驗、評價(jià)、表演、自主、合作、探究"等學(xué)練方式，讓學(xué)生能根據不同的情況選擇正確的逃生方法，活動(dòng)中學(xué)生了解了逃生和自救的方法，并認識到了生命的寶貴。同時(shí)本課也旨在本著(zhù)讓幼兒把消防安全知識帶到家庭，達到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì )”的安全教育目的。孩子在思想上增強了消防安全意識，在實(shí)踐中掌握了一定的防火知識和逃生方法。
值得總結的是這節課我以“以人為本”為指導思想，用情景激發(fā)興趣，用興趣促進(jìn)參與。從總體上看，我認為本節課達到了主題活動(dòng)的預期目標，充分利用了各種生活資源，挖掘教材，發(fā)展教材，根據本園的實(shí)際情況，創(chuàng )造性地使用多媒體，使學(xué)生在積極參與，合作探究，互相幫助下，學(xué)會(huì )了自我保護的能力，學(xué)會(huì )了消防自救的本領(lǐng)，提高了安全自救的意識。在教法上注重幼兒的主體性，讓孩子在活動(dòng)中真正成為課堂上"快樂(lè )的小主人"。在實(shí)踐中促進(jìn)了孩子的發(fā)展，課堂活而有序、活而有效，教師起著(zhù)組織者、引導者、合作者等作用。 當然，在這節課上還存在著(zhù)許多的不足點(diǎn)，今后我應深入的加強研究課程標準，改進(jìn)教學(xué)方法，完善教學(xué)措施，在材料的整合中，可以適當取舍，選擇與生活中最密切相連的、最實(shí)用的逃生方法，在語(yǔ)言上能更精細些，我想效果會(huì )更好些。使學(xué)生真正做到得益于課內，收益于課外，使學(xué)生真正學(xué)會(huì )自救、應激的本領(lǐng)。
二0**年四月十七日日晚9時(shí)許，家住學(xué)院后山綠化樓的劉某在下班回家的路上，經(jīng)過(guò)老墓遷辦與新墓遷辦的中間路段時(shí)，被一名1.7M左右，從樹(shù)林里突然跑出來(lái)，身穿米黃色白條紋夾克，平碎發(fā)型，瓜子臉，帶著(zhù)眼鏡的男青年拖到林子里掐住喉嚨實(shí)施搶劫，在翻了劉口袋后沒(méi)發(fā)現有價(jià)值的物品，此時(shí)此刻，在37中后門(mén)處的巡邏人員聽(tīng)見(jiàn)呼救聲正趕來(lái)，該嫌疑人見(jiàn)狀起身就跑，隨后保衛工作部與后勤物業(yè)公司一同組織在全院范圍內追堵該嫌疑人，已無(wú)蹤影。
溫馨提示：晚上不能單獨進(jìn)入我院林區，不給犯罪分子任何可趁之機。
二、《網(wǎng)絡(luò )、通訊、信息篇》
（一）知識普及
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的高速發(fā)展，智能通訊工具、電子商務(wù)的不斷普及，詐騙案件屢屢發(fā)生層出不窮，且行騙方式方法詭變多端，往往令同學(xué)們防不勝防。主要有以下三類(lèi)：
1、真人實(shí)體詐騙
⑴、冒充公務(wù)人員詐騙。犯罪分子冒充公、檢、法工作人員聲稱(chēng)事主包裹涉毒、涉嫌犯罪、信用卡透支、販毒、洗黑錢(qián)等借口，求事主將錢(qián)匯至某安全賬號。⑵、發(fā)放補貼、退稅詐騙。犯罪分子冒充稅務(wù)局、財政局、車(chē)管所工作人員聲稱(chēng)向事主發(fā)放一筆補貼，要求事主去銀行按照指示操作從而劃走事主銀行卡內現金。⑶、冒充熟人詐騙。犯罪分子冒充受害人的親人、熟人，自稱(chēng)被綁架或是受傷、重病、急需用錢(qián)，要求受害人匯款。⑷、冒充香港人街頭借卡詐騙。犯罪嫌疑人冒充香港人接近受害人，借受害人本地銀行卡來(lái)轉帳或借手機、筆記本電腦聯(lián)系家人，在騙取了受害者信任后找借口逃離現場(chǎng)，或異地盜取現款。⑸、甩沓子詐騙。犯罪分子故意遺失錢(qián)財、物品在受害人附近，然后離開(kāi)，其同伙則裝過(guò)路人“協(xié)助”受騙人撿拾東西，將受害人帶至僻靜無(wú)人處平分?；虺藱C實(shí)施、搶奪、搶劫等犯罪活動(dòng)。
2、信息通訊詐騙
⑴、幸運顧客、觀(guān)眾中獎詐騙。犯罪分子通過(guò)電話(huà)或者編發(fā)手機短信，發(fā)送QQ信息等方式聲稱(chēng)受害人被抽中大獎，繼而以收取各種費用為由，騙取事主錢(qián)財。⑵、冒充QQ好友詐騙。犯罪分子通過(guò)盜取他人的 QQ號，然后以該 QQ主人的身份向其好友、聯(lián)系人發(fā)布信息，聲稱(chēng)遇到緊急情況，請對方匯款到其指定賬戶(hù)，騙取對方錢(qián)財。⑶、銀行卡消費信息詐騙。犯罪嫌疑人利用短信群發(fā)功能，發(fā)送在某商場(chǎng)用銀行卡消費若干金額的內容，并留下咨詢(xún)電話(huà)。受害人撥打咨詢(xún)電話(huà)后，被要求持銀行卡到 ATM 機上進(jìn)行各種防護操作，實(shí)際是進(jìn)行轉賬詐騙。⑷、借用手機詐騙。犯罪分子以做生意談業(yè)務(wù)為由，借故使用受害人手機，乘人不備，將手機騙走。⑸、招工詐騙。騙子在網(wǎng)站或在非法報刊上發(fā)布招聘廣告，受害人聯(lián)系騙子后會(huì )要求匯一定的體檢費、服裝費、保證金、押金等費用。⑹、固話(huà)欠費信息詐騙。犯罪嫌疑人以電信部門(mén)名義群發(fā)信息或直接撥打電話(huà)，稱(chēng)事主開(kāi)戶(hù)的固定電話(huà)欠費，以銀行帳戶(hù)涉案被凍結等為借口，要求事主把帳戶(hù)內存款轉到所謂的 “ 安全帳戶(hù) ” 實(shí)施詐騙。
3、虛擬網(wǎng)絡(luò )詐騙
⑴、網(wǎng)上購物詐騙。在QQ或網(wǎng)站論壇發(fā)送假的淘寶鏈接，受害人點(diǎn)擊后會(huì )進(jìn)入一個(gè)與淘寶等購物網(wǎng)站十分相似的假網(wǎng)站，在假網(wǎng)站付款買(mǎi)貨后不會(huì )收到對應的貨物。⑵、網(wǎng)上訂、退票詐騙。犯罪嫌疑人在網(wǎng)上發(fā)布可訂、退飛機、火車(chē)票的虛假信息，并留下 400 咨詢(xún)電話(huà)，以綁定銀行卡為由誘騙受害人通過(guò)網(wǎng)銀、 ATM 機轉賬 。⑶、代刷網(wǎng)店信譽(yù)詐騙。犯罪分子通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺發(fā)布招聘信息廣告，與受害人聯(lián)系騙取其信任后，以替網(wǎng)店刷信譽(yù)為幌子，告知受害人登陸其提供的網(wǎng)絡(luò )地址購買(mǎi)該鏈接上的商品，得手立即消失。
（二）詐騙案件高發(fā)原因分析
詐騙案件高發(fā)頻發(fā)的主要原因在于：1、群眾自我防范意識相對薄弱，給詐騙分子予可乘之機，另一方面受害人也存在貪婪僥幸心理抵擋不住利益誘惑最終導致上當受騙。2、由于工作人員防范宣傳工作范圍不夠大，覆蓋面不寬，導致入戶(hù)宣傳沒(méi)有真正落實(shí)到位。3、金融公共場(chǎng)所警示標語(yǔ)不醒目，銀職人員主動(dòng)發(fā)現堵截能力不強，忽略友情提示。3、由于詐騙犯罪多為跨地域或跨境作案，犯罪手段不斷翻新，涉及人員多，犯罪分子通常具有較強的反偵察能力，使公安機關(guān)偵破難度加大。4、行業(yè)監管不力，缺乏監督也給公安機關(guān)調查取證、破案帶來(lái)了極大難度。
（三）建議
作為大學(xué)生應鞏固和強化自己的心理防線(xiàn)，一定要保護好自己的私人信息，不要因貪小利而受不法分子或違法短信的誘惑。學(xué)習了解銀行卡常識，管理記錄好銀行卡進(jìn)出帳目，為我們的資金上好防護墻，安全鎖。遇到可疑情況先咨詢(xún)辨識，切莫因貪圖小便宜落入陷阱，因小失大。
某小學(xué)為方便統一管理學(xué)生上下學(xué)，與家長(cháng)協(xié)商后每天用校車(chē)在約定的站點(diǎn)接送學(xué)生上下學(xué)。去年元旦前夕，學(xué)校決定12月31日下午2點(diǎn)半放學(xué)（比平時(shí)提前一小時(shí)），12月28日，學(xué)校將臨時(shí)變動(dòng)放學(xué)時(shí)間的通知提前兩天寫(xiě)在教室的黑板上，讓學(xué)生們向家長(cháng)轉告。當天下午2點(diǎn)半，校車(chē)把孩子們送到指定接送點(diǎn)，家長(cháng)們一一將自己的孩子領(lǐng)走了。但7歲的陳某忘記將學(xué)校提前放學(xué)的通知告訴父母，家長(cháng)不知變故，沒(méi)有按照變動(dòng)后的時(shí)間提前到接車(chē)點(diǎn)來(lái)接孩子。陳從校車(chē)中跑出來(lái)后，沒(méi)有看到家長(cháng)來(lái)接，就急急忙忙跑向馬路，準備自己回家。在路中央時(shí)，被一輛急速駛來(lái)的大貨車(chē)撞倒，當場(chǎng)死亡。
有關(guān)部門(mén)做出了交通事故損害賠償調解書(shū)，要求車(chē)輛肇事者承擔主要責任（70%），死者本人承擔次要責任（30%），家長(cháng)無(wú)法接受。他們認為，這30%的責任應當由陳某所在學(xué)校承擔。但校方認為，事故的發(fā)生與學(xué)校沒(méi)有關(guān)系，因為學(xué)校早就將孩子安全送達到父母的接送點(diǎn)，關(guān)于提前放學(xué)的決定也在黑板上寫(xiě)了書(shū)面通知，孩子們應當告訴家長(cháng)提前來(lái)接。
【分析】
1、本案例的焦點(diǎn)在于學(xué)校是否履行了告知義務(wù)。因為學(xué)校是用校車(chē)每天接送學(xué)生到固定的接送點(diǎn)上下學(xué)，學(xué)校變更放學(xué)時(shí)間，關(guān)系到家長(cháng)能否與學(xué)校履行交接孩子的大事，應當及時(shí)通知到家長(cháng)，以便學(xué)校和家長(cháng)雙方盡到保護學(xué)生安全的職責。通知和聯(lián)系的方式應當考慮到它的有效性，學(xué)校給家長(cháng)發(fā)通知，必須考慮到是否能準確無(wú)誤地及時(shí)讓家長(cháng)接到。本案例中，學(xué)校將提前放學(xué)的通知寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生轉告家長(cháng)，這是不適當的方式。因為學(xué)校的學(xué)生大多是無(wú)行為能力和限制行為能力的未成年人，他們的年齡和認知能力決定了他們興趣容易轉移，注意力不集中。學(xué)校寫(xiě)在黑板上的“重要”通知，這些學(xué)生可能看過(guò)后很快就忘在腦后了，更不用說(shuō)讓他們準確無(wú)誤地轉告家長(cháng)了。學(xué)校本應當以書(shū)面形式寫(xiě)了通知由學(xué)生們交給家長(cháng)，或者通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，讓每一個(gè)家長(cháng)都知道提前放學(xué)的事，但學(xué)校由于過(guò)于自信，輕信學(xué)校的通知可以以寫(xiě)在黑板上的方式讓孩子們帶回家。本案例中的受害人只有7歲，屬于法律上規定的無(wú)民事行為能力人，學(xué)校寫(xiě)在黑板上的通知要讓7歲的孩子轉告家長(cháng)，有效性值得懷疑。結果由于學(xué)校過(guò)于自信的過(guò)失，釀成了學(xué)生死亡的悲劇。因此，學(xué)校對這起人身傷亡事故未能很好地盡到告知義務(wù)，應當承擔相應賠償責任。
2、根據本案例的情況，事實(shí)上學(xué)校在校車(chē)的管理上也存在一定的漏洞。校車(chē)應配備隨車(chē)教師負責，根據學(xué)生回程情況，嚴格監管學(xué)生的回程安全。在學(xué)生到達固定接送點(diǎn)時(shí)，如發(fā)現某學(xué)生家長(cháng)
沒(méi)有到達時(shí)，應當采取一定的措施，或隨車(chē)教師陪同返回，或及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)，特別是當對象是無(wú)民事行為能力人時(shí)應當預計到可能發(fā)生的安全隱患，及時(shí)采取措施。
3、本案例也充分凸顯了交通安全意識和安全知識培養的重要性，如果學(xué)生在這方面有著(zhù)強烈的自我保護意識，發(fā)生這樣慘劇的可能性就小很多了。所以學(xué)校要從多方面多角度制定嚴格的安全教育制度，以保證安全教育工作的有序有力有效進(jìn)行。對學(xué)生要堅持經(jīng)常性交通法規教育，制訂學(xué)習材料，豐富學(xué)習內容，把“安全課”做為必修課，定期安排交通安全教育內容，開(kāi)展靈活多樣的交通安全教育活動(dòng)。學(xué)校也應建立校外輔導員制度，可以聘請交警擔任，且每月不少于一次安全課，學(xué)生受教育人數、交通安全知識應知率都應有數量上的保證?？傊?，交通安全教育要達到以下效果：一是讓學(xué)生掌握交通安全知識常識，使學(xué)生了解交通規則；二是使學(xué)生懂得進(jìn)行遵守交通法規的必要性教育。讓學(xué)生深刻地領(lǐng)會(huì )到違反交通法規就會(huì )帶來(lái)不可挽救的悲劇，增強學(xué)生遵守交通法規的自覺(jué)性；三是使學(xué)生知道遵守交通規則是國家的法律規定，是每個(gè)公民必須遵守的，違反了交通規則，就是違反法律的行為，遵守交通規則是公民應有的素質(zhì)。
地理教學(xué)活動(dòng)中的啟示
記得一位地理老師上地轉偏向力的課，這課挺難上的，對老師的挑戰性很大。但這位老師上的非常好，學(xué)生對該課的學(xué)習興趣很濃厚。那該老師是通過(guò)什么手段老調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣的呢？如何使學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)到知識的呢？答案很簡(jiǎn)單，那就是講故事。那個(gè)老師采用了一個(gè)自編的故事串聯(lián)了整堂課的內容，上的栩栩如生，新穎。使同學(xué)們在快樂(lè )中收獲。
故事大概是這樣的，三十年河東三十年河西。一個(gè)老師通過(guò)自編人物和歷史背景的結合。話(huà)說(shuō)一個(gè)地主老財在解放后，地方上的人把他的財產(chǎn)都分了，地主老財也被抓了，他心恨，于是把分了他財產(chǎn)和田地的人用本子記起來(lái)，到時(shí)候再找他們算賬。記完后，地主老財偷跑了出去，把賬本埋在了河流的東岸。這件事過(guò)了很久，改革開(kāi)放后，地主老財沒(méi)忘記他仇恨，于是就去挖賬本，在原來(lái)的地方?？赏诹撕芫?，沒(méi)挖到，抬頭一看，有個(gè)人站在他眼前，那人問(wèn)他干什么，于是地主老財合盤(pán)托出。那人說(shuō)，你在這挖不到，到河流的西岸去挖吧！沒(méi)多久，就挖到了，地主老財說(shuō)，你真神??！那人說(shuō)，這叫三十年河東三十年河西。那人就是講著(zhù)課的老師。該老師通過(guò)用這個(gè)故事貫穿于這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，真的很好，化抽象為具體，而且調動(dòng)了學(xué)生的積極性以及激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
從這個(gè)教學(xué)案例中，我得到了一些啟發(fā)。如下:
1) 首先，教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極
性。我覺(jué)得這一點(diǎn)非常重要。教學(xué)教學(xué)，學(xué)是主體，教師客體，是引導。學(xué)生要學(xué)的好，教師要用適當的教學(xué)方式。老師激發(fā)學(xué)生興趣就顯得尤為重要，正所謂興趣是最好的老師，它不僅能使學(xué)生積極主動(dòng)投入學(xué)習生活中，而且還能開(kāi)發(fā)學(xué)生智力和擴大學(xué)生的知識面。還有偉大的思想家教育家孔子就有言：“知之者不如好知者，好之者不如樂(lè )之者?！笨梢?jiàn)，樂(lè )學(xué)是最高境界的學(xué)習。重要的一點(diǎn)，就是老師如何能讓學(xué)生快樂(lè )學(xué)習，有興趣的學(xué)習。
2) 其次，老師的教學(xué)方法不能太單一，應該開(kāi)發(fā)多種教學(xué)模式。如“故事法”、“實(shí)驗法”以及“播放視頻法”等方法。讓學(xué)生從不同方面來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，讓學(xué)習充滿(mǎn)豐富多彩的畫(huà)面。老師應該采用適當的方法對待不同的課本內容以及實(shí)際生活，充分結合生活實(shí)際。這樣就相當不錯，讓學(xué)生學(xué)習有用的地理，同學(xué)們的好奇心也會(huì )不斷加強。
3) 總的來(lái)說(shuō)，讓學(xué)生樂(lè )學(xué)是最重要的。這個(gè)老師要花很多功夫，學(xué)生也要積極配合老師，同時(shí)學(xué)生自己也要培養樂(lè )學(xué)的學(xué)習方式。老師需要通過(guò)各種各樣的方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性與主動(dòng)性。學(xué)生是學(xué)習的主人，通過(guò)不同方式讓學(xué)生自主積極參與學(xué)習活動(dòng)中。樂(lè )學(xué)很重還要。
