大學(xué)英語(yǔ)六級范文第1篇題目要求：ShouldCollegeStudentsHireCleaners?近年來(lái)有些大學(xué)生聘請清潔工做打掃宿舍等事情1.有人對這一做法表示贊成2.有人則表示反對3.我認為…參下面是小編為大家整理的大學(xué)英語(yǔ)六級范本9篇,供大家參考。
題目要求：
Should College Students Hire Cleaners?
近年來(lái)有些大學(xué)生聘請清潔工做打掃宿舍等事情
1. 有人對這一做法表示贊成
2. 有人則表示反對
3. 我認為…
參考范文：
Should College Students Hire Cleaners?
That some college students at a local university hired a cleaner to do laundiy and cleaning once a week has led to a heated debate. Some people advocate and support the practice. They mamtain that hiring cleaners to keep the dorms clean can help students save time, which they can spend on their studies.
Others, however, argue that hiring cleaners could help students save time and devote to their studies is merely a pretext* Typically, college education is not dominated by heavy loads of coursework and college students have ample time to manage their own afeirs apart &om studies. Usually, those students who claim they are too busy to clean their own dorms are most often found preoccupied with playing computer games or shopping. They refuse to do manual labor because they tend to regard themselves as elites once they succeed in entering a college.
Personally, I think college students shouldn"t hire cleaners. In performing the cleaning himself/herselft a college student learns to share the responsibility for managing a public space of which one is a part. And by doing so, the student also shows respect for the common welfare of the entire dorm- Cleaning one"s own dorm is a small but necessary process whereby one becomes a responsible person.
題目要求：
Sinology
1. 近年來(lái)國學(xué)變得越來(lái)越流行
2. 出現這種現象的原因
3. 我對這種現象的看法
參考范文：
Sinology
In recent years, Sinology, the study of Chinese traditional culture, literature, history, society etc*, has become increasingly popular* For instance, it is reported that many primary and secondary schools have set up courses of sinology, in which students are taught classical works by Chinese ancient educators and philosophers, like Confucius- Another good illustration is in the program CCTV Lecture Room famous scholars, e.g, Yu Dan, give lectures on Chinese ancient philosophies and literatures*
Sinology becomes prevalent due to the fact that it is of vital significance for both the individuals and the society. For one thing, Sinology is the essence of Chinese civilization with more than 5,000 years. Thus, for individuals, they can enlarge their scope of knowledge, enrich their experience and adapt themselves to the complicated society. For another, it is acknowledged that the rehabilitation of Sinology can contribute to the establishment of a harmonious society.
In my opinion, all Chinese people should inherit the merits of Sinology. To do so, we can read books by ourselves or to attend lectures on this issue. Besides, we have the obUgation to popularize introducing it to the world* By doing so, we can not only inherit it but also make it glorious and prosperous.
題目要求：
Should People Play Games While od Duty?
有些人上班時(shí)玩游戲
1. 有人認為這很正常
2. 也有人反對這種做法
3. 我的看法
參考范文：
Should People Play Games While on Duty?
Should people play games white they are working? People*s.attitudes toward it vary greatly. Some people regard it as a common phenomenon in office nowadays. They think playing games is a good way to kill liie boring time. At the same time, it can make them relaxed, which, in turn, can help them do their job efficiently*
However, some people have the opposite opinion. They think companies should prohibit their employees from playing games. They raaintain that playing games at work is an irresponsible behavior and a wrong working attitude which can exert a bad influence on their colleagues. Moreover, many serious mistakes are often made when people piay games during tbeir working time, because playing games distracts people"s attention.
In my view, people s&outdi^t play games while on duty. Oa the one hand, pi ay mg games can occupy some of their time wbicb can be used to do something more important and meaningful, such as the further study of their working field and the improving of their working skills. On the other hand, playing online games takes up a lot of corporate network resources which may interfere with other colleagues work.
沒(méi)料到，四級竟是這般輕松地過(guò)了，不是自吹，千真萬(wàn)確!當時(shí)，我們班有10余人參加考試，考場(chǎng)一出來(lái)，個(gè)個(gè)疾呼“四級尚未成功，同志們仍須努力”。暑假上網(wǎng)一查成績(jì)，啊!幾乎全過(guò)了，并有一人89分(當然，不是我)。于是乎，眾生有發(fā)感慨“四級不過(guò)如此!”這學(xué)期，學(xué)校好象掀起一股學(xué)習英語(yǔ)的熱浪，凡是有關(guān)四六級的講座肯定爆滿(mǎn)。在這種大趨勢下，我也報了六級，冷靜細想，六級畢竟不同與四級，要求各方面的功力都要高于四級。
首先是單詞量，雖說(shuō)六級要求單詞有6000個(gè)，但是知其拼寫(xiě)的僅2500個(gè)，言下之意，還有3500個(gè)單詞只要知其意便可。于是大喜，之后，便發(fā)現要是不背字典哪能知道這么大的單詞量的意思?？礃幼舆€得老老實(shí)實(shí)地背單詞了。其二是聽(tīng)力，我看過(guò)相關(guān)的報道說(shuō)六級的聽(tīng)力難度接近tofol考試，并且聽(tīng)力歷來(lái)是我的弱項，有時(shí)上英語(yǔ)課老師向我提問(wèn)說(shuō)了一大竄的英文，老師看我毫無(wú)反應，又用中文翻譯一遍，又驚訝的發(fā)現，上英語(yǔ)課連中文我都聽(tīng)不懂了。其三是閱讀，在英語(yǔ)考試中有一名言“得閱讀者得天下”考四級時(shí)尚好，拿30分以上問(wèn)題不大，可六級就不一樣了，我苦做四篇下來(lái)，結果都以失望告終。最后是短文改錯和寫(xiě)作。我原本以為短文改錯可能與高考差不了多少，這樣我或許可拿下其中八九個(gè)了，但事實(shí)上，我每次進(jìn)能做對一兩個(gè)，算是對我的“安慰獎”了，寫(xiě)作也是如此，自己寫(xiě)出的東西與范文一對照，似乎可以判斷哪個(gè)是初中生，哪個(gè)是大學(xué)生一樣。
開(kāi)始攻擊六級便奏起了“困難四重奏”。咬緊牙關(guān)學(xué)習了將近兩個(gè)月，我終于能夠摸出少許門(mén)道了。六級單詞固多，但卻也不至于稱(chēng)為浩瀚，我每天背它150-200個(gè)單詞，月余，單詞已基本掌握，這樣單項填空的成功率可大大提高了。況且，我認為大劑量的單詞記憶效果更好。另外一件我每天都要做的事便是去圖書(shū)館閱覽室看上半個(gè)小時(shí)的英文報紙或雜志。我曾聽(tīng)過(guò)有人說(shuō)：“單詞全背下來(lái)了，還有什么文章看不懂”，其實(shí)情況遠非如此簡(jiǎn)單，幾個(gè)很簡(jiǎn)單的單詞完全可能組成你連它意思邊也摸不到的句子。拋開(kāi)這些因素，單提高閱讀速度一項就足以驅使我每天堅持去看英文文章。
每個(gè)周末我總習慣于花上一個(gè)上午或下午對自己進(jìn)行一次模擬考試，發(fā)現自己哪方面是弱項。然后這周每天花多點(diǎn)時(shí)間攻破自己的弱項。這樣的效果似乎不錯。至于聽(tīng)力，我每天睡覺(jué)時(shí)聽(tīng)它一點(diǎn)，總是好的，聽(tīng)多了便會(huì )聽(tīng)順的，而寫(xiě)作呢，我計劃在考試前半個(gè)月每天寫(xiě)一篇文章，總結一下，我想問(wèn)題不大。寫(xiě)作應該是整張試卷最易拿分的題目了。
經(jīng)過(guò)如此這般地學(xué)習一陣，仰望六級，我感覺(jué)自己似乎已在六級的邊緣上了。離考試還有兩個(gè)月的時(shí)間里，本人還是將繼續按計劃執行，“謀事在人，成事在天”。最后，本人終于從考場(chǎng)中笑著(zhù)出來(lái)，順利拿下六級。
第一，分數剛過(guò)425，如果他沒(méi)有怎么復習，那么，他基本是依靠高中的基礎實(shí)現四級通過(guò)的。這一點(diǎn)本身是很好的，說(shuō)明這位同學(xué)有較強的功底。但是，這位同學(xué)無(wú)疑會(huì )將考前那漫不經(jīng)心的沖刺式學(xué)習，當成一種有效的經(jīng)驗，從而平移到之后的六級應試過(guò)程中。這里的邏輯是清晰的，四級考試大綱基本一致，由此及彼，四級怎樣復習，六級就應該怎樣繼續。
第二，分數剛過(guò)425，如果他是認真復習過(guò)，那么，只能說(shuō)明他之前基礎一般。而在四級這段復習歷程中，他也覺(jué)得前路漫漫。因為他覺(jué)得這個(gè)事情很艱辛。因此，他會(huì )制定一個(gè)厚重的學(xué)習計劃。試圖進(jìn)行一次新的突破。于是，六級繼續成為今后學(xué)習的重心。這里隱藏了一個(gè)更重要的問(wèn)題，那就是，你大量時(shí)間精力的投入，致使你的學(xué)習生活被英文過(guò)度侵占了。試想一下，即使能夠在六級考試中取得不錯的成績(jì)，又怎樣呢? 你的學(xué)習效率太低了，影響了專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習。
就這兩種情況的同學(xué)，我想談?wù)勎业目捶?。首先，英語(yǔ)六級并不是你大學(xué)學(xué)習中必然通過(guò)的考試。但是，六級的重要性是，它可以從某個(gè)角度檢測一個(gè)大學(xué)生基本的素養。這不失為一個(gè)重要的角度，因為這不是一個(gè)選拔式的考試。因此，我們首先需要一個(gè)正確的態(tài)度。
其次，六級閱讀理解，最重要的要求是什么?六級考試大綱雖然歷經(jīng)了幾次大的變革，但是，在整個(gè)閱讀測試中，其測試的重心基本保持不變，主要集中于如下幾個(gè)方面：
掌握所讀材料的主旨和大意;
了解和說(shuō)明主旨和大意的事實(shí)和細節;
既理解字面的意思，也能根據所讀材料進(jìn)行一定的判斷和推論;
既理解個(gè)別句子的意義，也理解上下文的邏輯關(guān)系。
而在具體的選材非常廣泛，可以包括人物傳記、社會(huì )、文化、日常知識、科普常識等，但是所涉及的背景知識應能為學(xué)生所理解;體裁多樣，可以包括敘述文、說(shuō)明文、議論文等;文章的語(yǔ)言難度中等，無(wú)法猜測而又影響理解的關(guān)鍵詞，如超出大綱詞匯表六級的范圍，用漢語(yǔ)注明詞義。
很多同學(xué)面對如上的考綱要求，會(huì )做出一些很深奧的解讀。比如，主旨大意不好找，比如，上下文邏輯關(guān)系混亂，再比如，判斷和推論復雜，但是，有一點(diǎn)，被忽視了。那就是單詞。我們試想一下，沒(méi)有詞匯，我們如何去探討主旨大意，邏輯關(guān)系，乃至于進(jìn)行判斷和推論呢?在某些時(shí)候，學(xué)習知識是有時(shí)序性的。詞匯量沒(méi)有一定的保障，妄談把握主旨和邏輯關(guān)系，真是是空中樓閣。這樣的復習和努力，必將成為無(wú)源之水。
因此，今天要提出一個(gè)建議的話(huà)，無(wú)疑想告訴大家，請關(guān)注詞匯。而對于我開(kāi)篇探討的同學(xué)我還是想具體解釋一下。
一、如果你是考前突擊一樣沖過(guò)了四級考試，你其實(shí)更大的，不是依靠考前的幾套試卷的集中練習，而是你的基本功，高中的基礎。而反映出你扎實(shí)基礎的最大的標桿，從閱讀來(lái)看，首先是你的詞匯量。
二、如果你很辛苦的通過(guò)堅實(shí)的學(xué)習，卻剛剛好通過(guò)四級考試的同學(xué)，你應對六級閱讀的過(guò)程中，需要明確，縱然分數不高，但是，你基本滿(mǎn)足了六級全部閱讀的要求。而你六級閱讀如果有問(wèn)題，那將就集中出現在詞匯上。而不要盲目的要求自己，在各個(gè)方面發(fā)力學(xué)習。
寫(xiě)作在英語(yǔ)四、六級考試中占了非常重要的位置，不僅僅15分的分值分量重，而且現在的考試一般都要求第二卷，也就是作文要得到6分以上的分數，否則，就要倒扣了。我在這里整理了寫(xiě)作文時(shí)的一些需要注意的事項，希望對大家有幫助：
1、字跡工整?；蛟S這4個(gè)字你的老師對你已經(jīng)不厭其煩的指出過(guò)了。但是現在我還是要把它擺在第一位。如果因為你的字跡原因而……那你就沒(méi)事偷著(zhù)哭吧。千萬(wàn)別再把“al”寫(xiě)得像“d”那樣，單詞之間也不要再親密接觸了，留點(diǎn)空隙。如果我給你上一個(gè)小時(shí)的寫(xiě)作課，那么前三十分鐘甚至更長(cháng)時(shí)間我會(huì )讓你默寫(xiě)26個(gè)字母，工整抄寫(xiě)一些文章，再隨意寫(xiě)些東西，總之，直到工整，清楚為止。因為這不僅僅能讓你避免蒙受冤屈的噩運，甚至能讓你提高至少一個(gè)分數段(4分)，即使你的語(yǔ)言簡(jiǎn)單，內容不夠充實(shí)也不至于得低分。牢記在心：字跡工整，卷面清潔!
2、檢查，檢查，再檢查!如果你到現在寫(xiě)作文還經(jīng)常會(huì )寫(xiě) can be able to do, he know, have came，go to home等等低級錯誤，自己卻檢查不出的話(huà)，那我就沒(méi)什么話(huà)說(shuō)了，你也沒(méi)必要接著(zhù)往下寫(xiě)了。記?。涸绞堑图壍腻e誤卻往往越是致命的，這些錯誤會(huì )讓你的作文成績(jì)掉入懸崖!絕不是危言聳聽(tīng)，如果閱卷老師在那僅有的幾秒里看到了一個(gè)此類(lèi)錯誤，那么，他的印象只有一個(gè)：該考生基本功不扎實(shí)。即使你寫(xiě)的再好，用詞優(yōu)美、句式多變、立意新穎……那也只能等你下次再考的時(shí)候期待另一個(gè)伯樂(lè )了?；蛟S你會(huì )很冤枉：那只不過(guò)是一個(gè)小小的筆誤啊!莫斯科不相信眼淚，閱卷老師更不相信筆誤!牢記在心：檢查，檢查，再檢查!
3、慎用套詞!現在很多老師都建議學(xué)生在臨考前背一些范文、重點(diǎn)句式，幾乎所有的作文參考書(shū)上也羅列了一大堆此類(lèi)范文、重點(diǎn)句式。在應試作文中，這些句式“放之四海而皆準”，曾經(jīng)讓無(wú)數考生從中嘗到了甜頭。但是請大家注意了，時(shí)光已經(jīng)走到了公元20XX年，閱卷老師的觀(guān)念也正在“與時(shí)俱進(jìn)”?，F在那些閱卷老師普遍對那些套詞恨之入骨。這也不奇怪，雖然有的句子很好，但是如果用的人多了，也就失去了新鮮，甚至會(huì )遭到反感。如果一篇圖表或圖畫(huà)作文，你一上來(lái)就是：“ Simple as the picture (table/photo/cartoon/drawing/) is，the symbolic meaning it conveys is deep and profound?！焙芎玫木渥?，不知是哪位傳授的，但其影響之大，受眾之廣，讓閱卷老師始料不及。閱卷老師一看就知道是套詞，所有的看圖作文都能用，于是就當考生沒(méi)寫(xiě)這句話(huà)。再看到這句話(huà)，開(kāi)始反感，覺(jué)得考生水平不高，就會(huì )用別人的話(huà)，反而會(huì )留下不好的印象，自然不會(huì )給高分;換了份卷子，怎么還是這句話(huà)?!直接就給你打入冷宮。這也不奇怪，就算是滿(mǎn)漢全席也有吃厭的時(shí)候，更何況一個(gè)十分鐘能見(jiàn)八回的句子?這樣出彩的句子尚且如此，更別提那些俗上加俗、倒人胃口的套詞了：how interesting the picture is! As can be seen from the picture等等。最讓人深?lèi)和唇^的一句是as far as I am concerned…撇開(kāi)其用法不確切不說(shuō)，你讀一下，算算用了幾秒?[a：] [e:] 都是長(cháng)音，老師在一個(gè)段落上不會(huì )耗費超過(guò)3秒的時(shí)間，你想讓他看些什么呢?如果你覺(jué)得I think 太俗，可以選些不太常用但是語(yǔ)法上毫無(wú)錯誤的表達方法來(lái)發(fā)表觀(guān)點(diǎn)。如：I‘m convinced that，I strongly believe that，總之，既然你想發(fā)表觀(guān)點(diǎn)，就直接說(shuō)明，讓老師盡快了解，讓他1秒鐘之內就能判斷出你沒(méi)有跑題就是最成功之處!切記：慎用套詞!
4、語(yǔ)言樸實(shí)，但盡量用長(cháng)句、大詞。(準確的基礎之上)一句話(huà)，量力而行!如果語(yǔ)言流暢，即使用2500個(gè)常用詞也能寫(xiě)出好文章，不會(huì )得低分。當然，如果你背過(guò)托福、GRE，那么拽些長(cháng)詞也未嘗不可，但切忌第一不要用詞太偏，達到英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生詞匯即夠，并不是每個(gè)老師都背過(guò)GRE，他也不會(huì )去為一個(gè)不認識的詞搬字典，如果你運氣不好的話(huà)會(huì )被定為別字!切忌第二不要用錯!!如果拿不準拼寫(xiě)或用法，盡量不要用難詞，用其它的說(shuō)法替換掉。否則會(huì )給老師留下非常不好的印象，認為你瞎拽詞，那就慘了。只看文章開(kāi)頭這兩個(gè)詞，老師就會(huì )形成初步打分印象，你的命運就已經(jīng)差不多定下來(lái)了。對于句式，如果你的基礎不夠扎實(shí)，不要亂用獨立主格結構、插入成分⑿檳庥鍥?⒌棺?、颇z飩峁溝忍厥餼涫劍?殘砥狡討斃鴝閱憷此蹈?鮮剩?庋?綣?愕撓么拭揮兄卮蟠砦螅?湍艿玫郊案穹?分。如果你的英語(yǔ)水平很好，那么你可以適量的、謹慎的、有選擇的使用一些長(cháng)句、從句和特殊結構，這樣在用詞準確、中心明確的基礎上，老師會(huì )形成很好的印象，認為你的基本功扎實(shí)，就會(huì )給高分11分左右。
5、切題!切題乃作文之本，一旦跑題(如果不幸被老師看出的話(huà)，不過(guò)放心，如果沒(méi)有跑題一般不會(huì )被誤判的)，那就只剩下安慰分了。為了避免此種情況發(fā)生，還是不要過(guò)于標新立異，切記：四、六級考試作文，從來(lái)沒(méi)有哪個(gè)考生是因為其立意新穎，觀(guān)點(diǎn)獨到而得高分的。如果沒(méi)有太大差別，閱卷老師不會(huì )太關(guān)心你的中心思想的。高分的作文并不贏(yíng)在立意上，而是在語(yǔ)言和句式上!切記：不要標新立異!
6、長(cháng)度適中!要求150字左右(四級120字)，不要寫(xiě)太短，免得字數不夠，降兩檔處理。我估計字數大家都不會(huì )成問(wèn)題，我在這里要強調的是：字數可千萬(wàn)別寫(xiě)太多了。要知道，應試作文，按照要求去做是最實(shí)惠的，人家要求150字，你為什么偏要奔著(zhù)200去呢?記?。簩?xiě)得越多，錯的必然也就越多!老師閱卷的過(guò)程，不就是一個(gè)給你作文挑錯的過(guò)程么?既然如此，何必自討苦吃呢?
題目要求：
Directions: Write a composition entitled Telling Lies. You should write at least 120 words according to the outline given below in Chinese:
1. 人們對說(shuō)謊通常的看法;
2. 是否說(shuō)謊都是有害的?說(shuō)明你的看法。
3. 總結全文。
參考范文：
Sample:
Telling Lies
Telling lies is usually looked upon as an evil, because some people try to get benefit from dishonest means or try to conceal their faults.
However,_I_thinkdespitejits_neg1ative_effects,jsometimes_itjisjessentialto iemigsinour_dailylifei First, the liar may benefit from the lie by escaping from the pressure of unnecessary embarrassment. Meanwhile, the listener may also feel more comfortable by reasonable excuses. For example, if a little girl’s father died in an accident, her mother would comfort her by saying “farther has gone to another beautiful land”. In such cases, a lie with original goodwill can make the cruel nice. Second^thejsk^lsjofJtellingJlies^jtojsome extent,canbe_regard_asja_capacity_ofcreationandjimagination.
Therefore,jtakingjallJthese_factor^jntojconsideration,_wecandefinitely come to the conclusion that whether telling a lie is harmful depends on its original intention and the ultimate result it brings. (159 words)
【詞匯表達亮點(diǎn)】
look upon as把 看作是
evil adj.壞的，使人不舒服的
conceal v.隱藏
fault n.缺陷，過(guò)失
essential adj.必不可少的，本質(zhì)的
benefit from...從 中受益
embarrassment n.難堪，尷尬
goodwill n.善意，友善
cruel adj.殘酷?的，使人痛苦的
to some extent在某種程度上
take…into consideration 考慮到，顧及
come to the conclusion 得出結論
harmful adj.有害的
original intention 原意
ultimate adj.最終的"，根本的
一、養成二次閱讀習慣，培養邏輯推理能力
在做英語(yǔ)四級閱讀題目時(shí)，非常重要的一點(diǎn)就是要提高邏輯推理能力。在平時(shí)閱讀練習中，第一遍讀文章時(shí)，我們應當模擬英語(yǔ)四級考試的緊張氣氛，盡量高質(zhì)快速。對完答案后，我們就有充足的時(shí)間再次閱讀文章，第二次閱讀文章的目的不再是獲取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意圖。
我們必須帶著(zhù)思考再次閱讀文章，問(wèn)問(wèn)自己以下問(wèn)題：如果自己寫(xiě)同樣題目或題材的文章，會(huì )采取何種文章布局?如果我們自己設想的布局與作者不同，那么具體不同之處在何處?這篇文章與以前讀過(guò)的同體裁文章相比，有何特點(diǎn)?講求速度的泛讀是應試的技巧，要想真正培養邏輯推理能力，提高閱讀水平，還非二次閱讀不可。文章是永遠讀不完的，去讀200篇各種模擬閱讀題，倒不如踏踏實(shí)實(shí)讀50篇地道的文章。
二、自己學(xué)寫(xiě)長(cháng)句，克服長(cháng)難句障礙
幾乎每一篇閱讀，總有一兩句長(cháng)難句。有許多同學(xué)分析不出什么名堂。聽(tīng)力好的同學(xué)不一定發(fā)音好，可發(fā)音好的同學(xué)不一定聽(tīng)力好。同樣，能寫(xiě)出長(cháng)難句的人當然不會(huì )怕什么長(cháng)難句。
我們應當找一本好的語(yǔ)法書(shū)，認認真真學(xué)習句子結構部分。一開(kāi)始，應當學(xué)會(huì )如何寫(xiě)出簡(jiǎn)單的基本句型，然后再通過(guò)附加各種從句、插入語(yǔ)、非謂語(yǔ)形式，來(lái)逐步擴充句子結構。
分析長(cháng)難句與擴充句子正好是反其道而行之，我們一步步“砍”去插入語(yǔ)、各種從句、非謂語(yǔ)形式，來(lái)獲得句子主干?！坝?jiǎn)之必先擴之”，我們與其尋求各種長(cháng)難句分析法，不如先學(xué)會(huì )自己寫(xiě)長(cháng)句，逐步掌握英語(yǔ)四級應試技巧。
三、文章歸類(lèi)閱讀，考前復習有奇效
閱讀文章成千上萬(wàn)，如何把握規律才是關(guān)鍵。如果我們把自己讀過(guò)的所有文章按照主題分類(lèi)，比如分為校園類(lèi)、醫學(xué)類(lèi)、家庭類(lèi)、環(huán)境類(lèi)等等，到了考前，再按類(lèi)別復習這些文章，我們就不僅能系統掌握某一類(lèi)別文章常用的詞匯，也能把握該類(lèi)文章的結構特點(diǎn)和出題規律。一開(kāi)始就制定分類(lèi)標準，每做完一篇文章就在其標題后或首句前注明文章的類(lèi)別，這樣到了英語(yǔ)四級考試之前就胸有成竹，歸納起來(lái)也容易多了。
閱讀篇
1、 選詞填空最后完成，一定要優(yōu)先完成你百分百確認詞性的空格。不確定詞性的先跳過(guò)。
2、 選詞填空一定要優(yōu)先考慮固定搭配，比如：make contribution to; have an impact/effect on這樣的高頻詞組考過(guò)多次。
3、 段落信息匹配題先看題目后看文章?？搭}目時(shí)，關(guān)鍵詞的選擇很重要，直接決定你能否快速找到，找對段落。不要只選擇一個(gè)關(guān)鍵詞定位;要選擇特殊詞匯定位(大寫(xiě)，數字，連字符等);不要選擇文章的核心詞作為第一關(guān)鍵詞定位。
4、 注意段落信息匹配題的題干中經(jīng)常把數字寫(xiě)成英文的形式，而非阿拉伯數字，這樣一來(lái)形成干擾。請考生務(wù)必看清。比如：20XX年12月的題目中用的是half，原文給的是50%;題目中用的是one tenth，原文寫(xiě)的是10%。
5、 段落信息匹配題中，題目與原文出現同義替換時(shí)，正確幾率最高。在某段出現某題干的原詞時(shí)，不要貿然選擇，關(guān)注一下其他信息有沒(méi)有在該段落出現。
6、 仔細閱讀定位是關(guān)鍵。根據出題順序與行文順序一致的原則，確定大體段落。較難題目中會(huì )出現題干與原文同義替換的情況，那么該同義替換的句子可能就是定位的句子。
7、 段落推斷題中(含有infer/conclude/imply/indicate/learn的題目)，答案一般在轉折處或者在段落末句。
8、 當在兩個(gè)選項間徘徊不定時(shí)，重新審題，比對兩個(gè)選項與對應句信息，同義替換的選項或與原文主旨一致的選項可能是正確答案。
9、 含有絕對性詞匯的選項錯誤幾率較高。如：no, all, only, must, little, always, none。
10、仔細閱讀要重點(diǎn)注意轉折處(but/however/yet)信息以及遞進(jìn)關(guān)系(moreover/also/furthermore/inaddition)信息。
英語(yǔ)四級考試仔細閱讀主要包涵三個(gè)題型，細節題、段落題及全文題，下面為仔細閱讀每個(gè)題型的特征及解題技巧。
首先，細節題。
細節題的特征如下：
1、題干出現文中具體的人、概念、時(shí)間等;
2、題干重現文中某句的信息;
3、直接問(wèn)某句某詞或短語(yǔ)的意思。
細節題解題技巧如下：
1、局限定位：在做題時(shí)一定要找準題干定位詞，定位至句找出答案;
2、三句原則：如果在定位句中找不出答案，在定位句前后找找，一般答案不會(huì )出這三句;
3、正選優(yōu)先：識別正確選項特征。好多學(xué)生看到這種說(shuō)法可能會(huì )比較迷茫，下面我們一起來(lái)看一下英語(yǔ)四級仔細閱讀正確選項及錯誤選項的特征。
第二，段落題。
段落題特征如下：題干問(wèn)整段大意、或從整段歸納及推理;題干只能定位至段、無(wú)法更細;題干問(wèn)的某信息在某段中出現多次。
最后，全文題。
全文題的特征是：題干問(wèn)全文大意、全文意圖、作者整體態(tài)度等，題干某信息全文分散出現多次，出現在最后一題，且定位模糊。
全文題的解題技巧如下：
1、開(kāi)篇方式定中心：根據文章的開(kāi)篇方式確定文章中心。直敘型/轉折型/問(wèn)答型/舉例型。
2、串聯(lián)各段整中心：整合各段首句、話(huà)題，根據這些內容總結出文章中心。
3、巧用別題猜中心：利用前面題目的信息推測中心。
4、正確答案靠中心：議論文主要考文章的話(huà)題、態(tài)度，說(shuō)明文主要靠文章的對象、特征。
全文題大家比較容易過(guò)度推斷或者遺漏條件，同學(xué)們在做這類(lèi)題目時(shí)千萬(wàn)不要憑空猜測，一定要根據原文，做到有理可依。
(一)長(cháng)短對話(huà)
四六級實(shí)際考場(chǎng)并不是很?chē)栏?，在進(jìn)入section A之前有近兩分鐘的directions，而念directions時(shí)是允許看選項的，這兩分鐘一定要好好利用，速度快的話(huà)section A的選項幾乎全能掃一遍，更重要的是很多題是可以通過(guò)選項猜題目的。而且section A下判斷快一些的話(huà)，做到最后兩題，就可以多空出些時(shí)間看section B的選項。
其實(shí)section A的問(wèn)題也就是那么一些，這里大概整理了一下，供大家參考：
1)說(shuō)話(huà)人什么意思
What does the man mean (imply)?
What does the woman"s answer suggest?
2)對話(huà)提供了什么信息或結論
What can we learn from the conversation?
What can be concluded from this conversation?
3)是什么(包括談話(huà)內容、談話(huà)人的身份)
What is the man"s answer?
What are they talking about?
Who is the man?
4)做什么
What are the speakers doing now?
What will happen after that?
5)對某人或某事有什么看法
What does the man think of his boss?
What is the woman‘s attitude towards the plan?
6)對話(huà)中隱含的時(shí)間、地點(diǎn)
Where does this conversation most probably take place?
Where does this conversation most likely occur?
When will he be paid?
