民間美術(shù)教案第1篇[教材分析]本節課有民間美術(shù)的界定，民間美術(shù)的特點(diǎn)和民間美術(shù)主要種類(lèi)介紹三部分構成。羅列了年畫(huà)、刺繡、風(fēng)箏、玩具、剪紙等民間美術(shù)。[教學(xué)目標]通過(guò)欣賞民間美術(shù)，使學(xué)生了解什麼是民間美下面是小編為大家整理的民間美術(shù)教案10篇,供大家參考。
[教材分析]
本節課有民間美術(shù)的界定，民間美術(shù)的特點(diǎn)和民間美術(shù)主要種類(lèi)介紹三部分構成。羅列了年畫(huà)、刺繡、風(fēng)箏、玩具、剪紙等民間美術(shù)。
[教學(xué)目標]
通過(guò)欣賞民間美術(shù)，使學(xué)生了解什麼是民間美術(shù)和它的特點(diǎn)，提高學(xué)生對民間美術(shù)的審美能力，增加只市和民族自豪感。
[教學(xué)重點(diǎn)]
民間美術(shù)的主要種類(lèi)的介紹。
[教學(xué)過(guò)程]
〈一〉組織教學(xué)，師生問(wèn)好。
〈二〉導入新課（1分鐘）
教師拿出事先準備的美術(shù)作品，讓學(xué)生集體討論選出哪些是民間美術(shù)作品。
師：我們先不急著(zhù)下結論，同學(xué)們先來(lái)看課本。（板書(shū)中國民間美術(shù)）
〈三〉講授新課（5分鐘）
師：給學(xué)生分組，男生組、女生，討論分析一下，然后找一位代表。
男生：民間美術(shù)是相對于專(zhuān)業(yè)而言，它們的創(chuàng )作基本上是從事生產(chǎn)的勞動(dòng)人民，這些作品是勞動(dòng)人民創(chuàng )造的，應該是民間美術(shù)。
女生：民間美術(shù)存在于人民的日常生活，節日活動(dòng)中，反映勞動(dòng)人民的思想、情感和觀(guān)念。
男生：所謂民間美術(shù)是強烈體現著(zhù)民族性和地方性的。
女生：它的創(chuàng )作和流傳方式是集體的，它與宗教、民俗有密切的聯(lián)系。
師結：以上就是民間美術(shù)的基本特點(diǎn)，講了這麼多那位同學(xué)能來(lái)概括一下民間美術(shù)有幾大類(lèi)？
生：年畫(huà)、剪紙、刺繡、風(fēng)箏、編織、泥塑等。
同學(xué)們知道我們這有哪些民間美術(shù)嗎？
生：年畫(huà)、泥塑、風(fēng)箏、剪紙。
〈1〉年畫(huà)（12分鐘）
師：我國歷史名城蘇州，物產(chǎn)豐富，文化茂盛，手工藝美冠天下，名家輩出，曾唐伯虎、仇英等一大批文人墨客，其文化底蘊豐厚，年畫(huà)，深受其影響。
明代時(shí)，出現了木刻年畫(huà),清代，山塘街及桃花塢一帶作坊達50多家，盛極一時(shí)，作品不但遠播海內外，還對日本“浮世繪”產(chǎn)生了深遠的影響。太平天國時(shí)，
山塘街一帶毀于戰火，年畫(huà)紛紛遷至桃花塢一帶，遂以桃花塢年畫(huà)命名之。隨著(zhù)國外石印年畫(huà)向我國的傾銷(xiāo)，桃花塢年畫(huà)深受威脅，歷經(jīng)坎坷，幾起幾落。
解放后，桃花塢的年畫(huà)重獲新生，成立了年畫(huà)社，新社址在蘇州觀(guān)前街宮巷藝石齋內。桃花塢年畫(huà)的文化內涵及獨特的制作方法獨樹(shù)一幟。
年畫(huà)作品
次到日、美、意等地展出，被譽(yù)為“東方百藝之花”。
圖片《一團和氣》生看完后有何感想。
師結：這是桃花塢年畫(huà)中影響極深，流傳很廣的傳統代表作品。畫(huà)面成圓形，中央是頭戴紅花，扎羊角發(fā)髻，活潑天真，憨態(tài)可掬有點(diǎn)象兒童，又有點(diǎn)象老婦
的臉，身穿錦困服飾，頸配長(cháng)命鎖，手捧，《各氣吉祥》卷，拎人喜洋洋，富足堂皇的感覺(jué)。在構圖形象塑造上特意成圓型，寓意“團圓”，表達了人們
在新春佳節中盼望家庭和喹，生活幸福，事事如意的美好愿望。當然桃花塢年畫(huà)題材內容豐富，除了一些吉祥喜慶的作品外，還有人說(shuō)戲劇類(lèi)，祈副福避災類(lèi)，風(fēng)俗時(shí)事類(lèi)
圖片《上?；疖?chē)站》，就是反映當時(shí)新事物的一幅風(fēng)俗畫(huà)。（給學(xué)生放一下年畫(huà)的習作過(guò)程）。
〈2〉刺繡（8分鐘）
師：看過(guò)了畫(huà)，我們再來(lái)了解一下各地的刺繡，同學(xué)們對刺繡又有那些了解呢？
生：四大名繡，江蘇麗蘇繡，湖南湘繡，四川蜀繡，廣東的粵繡。
師：蘇繡可是有三千年的歷史了，如果把蘇繡比作皇冠，那雙面繡就是上面的明珠。
什么是雙面繡？（圖片）這幅白貓繡品正反一致，繡工精細，針?lè )`活，形象生動(dòng)，仿佛是一只真貓，另人贊不絕口。
〈3〉風(fēng)箏（4分鐘）
風(fēng)箏是大家最熟悉不過(guò)的民間美術(shù)了，每年的4月21號就在我們?yōu)H坊舉辦的國際風(fēng)箏節。今年我們不看我們當地的風(fēng)箏，而是看看北京的風(fēng)箏，討論北京風(fēng)箏的藝術(shù)。
（給學(xué)生放一下制作風(fēng)箏的過(guò)程）
〈4〉玩具。（2分鐘）
生：讓學(xué)生回憶兒時(shí)有哪些玩具？
師：每個(gè)人的童年都有各種玩具伴隨長(cháng)大的，我們的民間玩具歷史悠久，因地制宜，就地取材，通過(guò)加工制作，使之成為精美的民間藝術(shù)品。
圖片《泥狗》 、 《布老虎》 、 《泥老虎》。
〈5〉編織（2分鐘）
師：在我國遼闊的土地上，各種竹，草，玉米皮邊地都是，勞動(dòng)人民充分利用其材料編織出精美的盤(pán)，籃，鞋，席等實(shí)用且美觀(guān)的工藝品。
圖片《竹編·背簍》、《竹編花瓶》、《三屜提藍》、《食盒藍》
〈6〉剪紙（5分鐘）
師：記的小時(shí)候過(guò)年我們都貼窗花，掛燈籠，給節日增加喜慶色彩（放剪紙錄象讓學(xué)生感受一下）
〈四〉小結（1分鐘）（加背景音樂(lè )）
通過(guò)今天的學(xué)習，我們對中國民間美術(shù)有了一定的了解，同學(xué)們有何感想（學(xué)生暢談）
〈五〉布置作業(yè)
同學(xué)們課后親自嘗試制作一下，剪紙，泥塑，刺繡，等手工藝品。
〈六〉本課結束，師生再見(jiàn)。
教學(xué)目標：
使學(xué)生對河北民間藝術(shù)有一些初步了解
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、授新課
請同學(xué)欣賞書(shū)中圖品
（1）秸稈扎
可是高粱稈綁扎，模仿古代建筑樓閣制作的工藝品，此工藝品造型精湛，工藝復雜。手法細膩令人嘆為觀(guān)止。
（2）果和雕刻
使用核桃雕刻的一件微雕工藝品。
藝人見(jiàn)材起意，巧妙地利用原核的外型和紋理，巧奪天工，造型準確。
（3）內畫(huà)鼻煙壺
內畫(huà)煙壺的專(zhuān)業(yè)技巧很高，藝人取一根20公分的竹簽，做成彎曲形的鉤筆，蘸色深進(jìn)壺內，再磨好的內壁上反畫(huà)。
（4）木刻獅子
兩只獅子，回收長(cháng)嘯，姿態(tài)生動(dòng)，造型概括，雕刻細膩。
（5）繡花鞋墊
我省的刺繡形式多樣，品種繁多，有著(zhù)鮮明的地方特色，以簡(jiǎn)練明快的組合圖案為主。
（6）泥制玩具
書(shū)中是泥模制玩具，構圖飽滿(mǎn)、刻工精細。
（7）《磁州窯三彩刻花盤(pán)》
是宋代磁州窯的制品，線(xiàn)條流暢、活潑、剛健奔放，富有生后氣息。
三、課后小結
表?yè)P聽(tīng)節講認真的同學(xué)
四、教學(xué)反思：
一、教學(xué)目的和要求
1、顯性?xún)热菖c目標：應知：對面塑藝術(shù)的初步了解，了解其變化多樣的特點(diǎn)。應會(huì )：嘗試運用粘、貼、揉、捏、剪等方法，塑造一個(gè)自己喜歡的臉譜或者人物全身象。
2、隱性?xún)热菖c目標：
（1）通過(guò)本課的學(xué)習，使學(xué)生初步了解我國歷史悠久的面塑文化。
（2）增強學(xué)生的民族自豪感和自信心。
（3）培養學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力。
（4）培養學(xué)生熱愛(ài)我國傳統文化、發(fā)掘傳統文化、學(xué)習傳統文化、保護發(fā)揚傳統文化的意識。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解面塑藝術(shù)的一些基本知識，掌握面塑的基本技法，學(xué)習用技法創(chuàng )造自己的作品。
難點(diǎn)：各種方法的搭配靈活使用。
三、教具、學(xué)具
橡皮泥、面塑配備工具、牙簽、剪刀、小塊卡紙、面塑的圖片
四、教學(xué)過(guò)程
（一）組織教學(xué)：檢查學(xué)生的`工具攜帶情況，穩定學(xué)生情緒，準備上課。
（二）導入新課：
1、教師出示面塑的玩具，請學(xué)生欣賞面塑作品。
2、提出問(wèn)題：你們都見(jiàn)過(guò)什么樣的面人？
3、出示課題
（三）講授新課
1、讓學(xué)生看書(shū)，請他們提出問(wèn)題：你認為哪些地方是你需要學(xué)習的？
2、針對學(xué)生問(wèn)題共同分析。
3、學(xué)生開(kāi)始制作，教師巡回指導。
4、演示一些學(xué)生不懂的制作方法。
5、做到一定時(shí)間停下來(lái)開(kāi)始請學(xué)生提出問(wèn)題：關(guān)于面塑你還打算知道什么信息？
6、示大師的作品，請同學(xué)分析他們是用什么方法表現自己的作品的。
（四）評價(jià)關(guān)于作品造型設計方面，色彩搭配方面。各種方法的靈活運用方面。拿不同學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評。請學(xué)生說(shuō)出自己的感受。
（五）拓展請學(xué)生關(guān)注身邊的傳統藝術(shù)，寫(xiě)一份觀(guān)察短文。
一、教材分析
這是一節“設計制作”領(lǐng)域的課。課文既介紹了古人的鞋，也展示了今人的鞋，既有設計大師設計的鞋，也有學(xué)生制作的鞋。其目的是讓學(xué)生簡(jiǎn)略了解鞋的歷史，鞋的發(fā)展變化，并向大師們學(xué)習，發(fā)揮自己的創(chuàng )造力，進(jìn)行鞋的創(chuàng )意，設計與制作。
二、學(xué)生分析
三年級處于小學(xué)的中低年級，學(xué)生已不再滿(mǎn)足單純的大膽想象，探索創(chuàng )新，動(dòng)手實(shí)踐的欲望反而強烈，但學(xué)習活動(dòng)也還沒(méi)有脫離低年級趣味性，游戲性強的特點(diǎn)，同時(shí)隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，學(xué)生生活經(jīng)驗已有相當的積累。根據學(xué)生的這些特點(diǎn)，我在教學(xué)中聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生簡(jiǎn)略了解鞋的歷史，滲透傳承文化的意識，引導學(xué)生利用多種材料，在大膽想象的基礎上進(jìn)行創(chuàng )新，并動(dòng)手完成自己的創(chuàng )造，同時(shí)注意活動(dòng)的趣味性，以適應學(xué)生的年齡特點(diǎn)。
三、教學(xué)目標
1、顯現目標
應知：簡(jiǎn)單了解古今有關(guān)鞋的文化，種類(lèi)與作用，了解鞋的創(chuàng )意與制作過(guò)程，嘗試采用多種材料制作鞋。
應會(huì )：能用不同的材料，不同的方法制作出外形各異的鞋，體現出創(chuàng )意性，功能性與觀(guān)賞性。
2、隱形目標
在學(xué)習和理解有關(guān)鞋的文化、種類(lèi)、制作的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)傳統文化、熱愛(ài)生活、勇于創(chuàng )新的意識，提高學(xué)生的審美情趣。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)提高學(xué)生的自信心，培養學(xué)生的創(chuàng )造性，勇于展示自己的個(gè)性。
四、指導思想
突出美術(shù)課程的審美體驗價(jià)值、創(chuàng )新發(fā)展價(jià)值觀(guān)。以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，體現注重個(gè)性發(fā)展、重視藝術(shù)實(shí)踐、培養創(chuàng )新精神、倡導綜合探究學(xué)習、參與美術(shù)文化傳承、豐富評價(jià)機制等美術(shù)教育理念。
五、設計理念
本課教學(xué)設計在新課程教育思想指導下，采用發(fā)散創(chuàng )新的新型教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，啟發(fā)并引導學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng )造潛能，進(jìn)行積極地探索、創(chuàng )新活動(dòng)，并聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行有趣的作品展示與評價(jià)，以豐富美術(shù)課程的欣賞與評價(jià)活動(dòng)。
六、教學(xué)方法與手段
充分利用信息技術(shù)教學(xué)手段，采用切入、感受、體現、回顧的藝術(shù)課堂模式，以謎語(yǔ)導入，課件演示、體驗感悟、情境創(chuàng )設等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，增強探索欲望，感受表達樂(lè )趣，體驗成功喜悅。
七、教學(xué)流程圖
猜謎導入–感受鞋的產(chǎn)生發(fā)展變化–欣賞大師的創(chuàng )意鞋–觀(guān)看教師鞋的創(chuàng )意制作–欣賞學(xué)生的創(chuàng )意鞋–進(jìn)行鞋的創(chuàng )意–創(chuàng )意鞋的設計制作–組織創(chuàng )意鞋展示會(huì )–向“鞋商”介紹創(chuàng )意鞋（評品）–鼓勵課后繼續探索。
八、教學(xué)重點(diǎn)
初步了解鞋的歷史與文化，學(xué)習各種鞋的創(chuàng )意設計與制作。通過(guò)課件的展示、情境的創(chuàng )設、教師的啟發(fā)示范，學(xué)生體驗感悟后解決重點(diǎn)。
九、教學(xué)難點(diǎn)
鞋子的創(chuàng )意及不同材料的選擇與利用。通過(guò)學(xué)生對于設計師創(chuàng )意鞋作品的感悟和教師的課堂示范解決難點(diǎn)。
十、教學(xué)準備
課件、成品創(chuàng )意鞋、剪刀、雙面膠、彩紙、彩帶及生活中一切可利用的材料。
十一、教學(xué)過(guò)程
1、謎語(yǔ)激趣導入新課
師：聽(tīng)說(shuō)我們三年級的小朋友很聰明，我出個(gè)謎語(yǔ)，你們愿不愿意猜？聽(tīng)好了：“兩只玉燕貼地飛，早晨出門(mén)晚上歸?！保ㄐ樱?/p>
師：今天我們這節課學(xué)習的內容與鞋子有關(guān)。
板書(shū)課題：各種各樣的鞋
設計意圖：以中低學(xué)生愛(ài)猜的謎語(yǔ)導入，不知不覺(jué)進(jìn)入學(xué)習內容，使學(xué)生興趣盎然。
2、了解鞋的歷史，感受古今
（1）明確學(xué)習任務(wù)
師：鞋子呀，同學(xué)們太熟悉了。今天我想讓大家親自做一做鞋子，愿意嗎？為了能夠讓同學(xué)們更好的完成任務(wù)，我們先了解一下鞋子的知識，好嗎？
（2）了解鞋子的產(chǎn)生
師：同學(xué)們，先猜猜鞋是怎樣產(chǎn)生的？要動(dòng)腦筋猜！
師小結：人類(lèi)的祖先最初光著(zhù)腳的，但他們在打獵’勞動(dòng)的過(guò)程中，叫經(jīng)常被樹(shù)枝’石子弄破，于是他們就把樹(shù)皮，獸皮裹在腳上，這就形成了鞋。這之后，鞋子的變化可大了。讓我們來(lái)看個(gè)短片吧。要仔細看都有哪些種累的鞋子。
課件播放鞋發(fā)展變化的配樂(lè )短片：從原始人的鞋一直到現代人的鞋。
（3）提出思考問(wèn)題
師：看了從古到今這么多鞋子，你有什么感受要說(shuō)？（鞋式樣繁多，保護腳，美化生活等）
設計意圖：利用多媒體課件讓學(xué)生了解些的發(fā)展及文化，使學(xué)生在學(xué)習中受到廣泛的文化侵染，同時(shí)也為制作鞋子做鋪墊。
3、欣賞創(chuàng )意鞋，進(jìn)行鞋是創(chuàng )意
（1）以圖片的方式展示幾雙創(chuàng )意鞋發(fā)現其創(chuàng )意美，激發(fā)創(chuàng )作靈感。
（2）展示一只鞋的創(chuàng )意制作過(guò)程
師：這些創(chuàng )意卻是奇妙，他們都是設計師們受到生活中其他事物的啟發(fā)，找到了創(chuàng )作的靈感，于是就制作出了這些新奇的鞋子。你們相信嗎，老師也是個(gè)創(chuàng )意大師。
師：請看這些是什么？
出示旺仔牛奶易拉罐，加在鞋底后，易拉罐變成了“旺仔牌”鞋跟。
教師依次用一個(gè)盛喜糖的小紙盒快速剪出鞋面，鞋幫粘在鞋底上，剪出鞋帶粘在鞋幫上。
師：（出示易拉罐的拉環(huán)）這個(gè)你們能認識吧？就是剛才那個(gè)旺仔牛奶易拉罐的拉環(huán)，猜一猜我要用它做什么？我現在吧它粘在鞋幫上，看他變成了什么？
師：這只高跟鞋現在還不夠漂亮，我再在鞋子上面貼一朵小花（從禮品盒上取下上面的裝飾花朵貼在鞋面上）?，F在鞋子就漂亮了，但我還有一個(gè)想法，那就是要給我的鞋子增加一個(gè)功能，在鞋的前面安裝一個(gè)小燈泡，供夜間照明。（師邊說(shuō)邊做）
師：（舉著(zhù)做成的鞋）一個(gè)女士夜間照明鞋就這樣做產(chǎn)生了。這就是創(chuàng )意，我為什么會(huì )有這樣奇妙的想法，你們知道嗎？
（生猜側后）師：生活中很多女士怕夜里黑路，出門(mén)不方便，于是我就想到了這樣的鞋，而且我這雙鞋是用了你們身邊的一些廢舊材料做出來(lái)的。同學(xué)們，創(chuàng )意難嗎？
設計意圖：以學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的近乎魔術(shù)的方式向學(xué)生展示了一個(gè)創(chuàng )意鞋的制作過(guò)程，合情合理的創(chuàng )意使學(xué)生產(chǎn)生了強烈的創(chuàng )作意愿。
（3）展示幾雙學(xué)生的創(chuàng )意鞋作品
師：想不想再看幾雙鞋的創(chuàng )意？
教師依次展示實(shí)物，邊展示邊做簡(jiǎn)單的介紹。
設計意圖：通過(guò)學(xué)生創(chuàng )意鞋作品的欣賞。給學(xué)生以更多的啟發(fā)。也使學(xué)生感到創(chuàng )意就在自己身邊，同時(shí)感受創(chuàng )意的樂(lè )趣。
（4）啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行鞋的創(chuàng )意
師：你們想不想也創(chuàng )意？先面就請同學(xué)們看可按根據手中現有的材料能進(jìn)行什么樣的創(chuàng )意？請打開(kāi)自己的材料盒。
教師找幾位同學(xué)說(shuō)說(shuō)創(chuàng )意。
設計意圖：既展示自己的說(shuō)法，互相進(jìn)行啟發(fā)，開(kāi)闊創(chuàng )意思路，。又可以鍛煉學(xué)生的口頭表達能力。
4、動(dòng)手實(shí)踐，制作創(chuàng )意鞋
師：同學(xué)們的"想象真奇妙。那我們的創(chuàng )意能不能變成現實(shí)呢？
老師這兒有很多獎項（教師邊將邊拿出彩卡紙制作發(fā)小獎杯）。有整個(gè)鞋的創(chuàng )意獎，有局部的鞋底獎、鞋面獎，還有速度獎呢！看看哪些同學(xué)能夠得到這些獎項，制作的時(shí)候還有注意使用剪刀的安全性，廢紙廢料不要亂扔，開(kāi)始吧。
課件播放背景音樂(lè )，教師在學(xué)生做的過(guò)程中進(jìn)行指導，并把幾個(gè)小獎杯分別獎勵給各方面的突出的學(xué)生，以示激勵。
設計意圖：以整體鞋子的創(chuàng )意獎和各方面的單項獎來(lái)激勵學(xué)生，讓學(xué)生的創(chuàng )意變成現實(shí)，培養學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力。
5、促進(jìn)展示會(huì )，展示創(chuàng )意鞋
師：多樹(shù)同學(xué)都做好了。同學(xué)們，你們做的鞋還有很多學(xué)生不知道，下面我們來(lái)個(gè)展示會(huì )，把你們的偉大新奇的創(chuàng )意展示給大家。好不好？
課件播放創(chuàng )意鞋展示會(huì )畫(huà)面。
師：我們的世界名牌創(chuàng )意鞋展示會(huì )馬上就要開(kāi)始了，做好的請帶著(zhù)你們的鞋，跟著(zhù)音樂(lè )走過(guò)去，要在展臺上不慌不忙地展示自己的鞋子。然后把鞋貼在黑板上，老師也參加你們的展示?？梢詥?？現在我宣布世界名牌創(chuàng )意鞋展示會(huì )正式開(kāi)始。
播放節奏感強烈的展示音樂(lè )和鞋子跳舞的flash畫(huà)面，師生進(jìn)行創(chuàng )意鞋展示表演，師生依次踏著(zhù)強烈的音樂(lè )節奏。手舉自己的創(chuàng )意鞋，走著(zhù)模特步，在講臺上稍作停留，做著(zhù)各種展示動(dòng)作，之后將鞋帖在黑板上。
設計意圖：利用心意技術(shù)手段模仿生活中的服裝展示會(huì )，給學(xué)生提供一個(gè)展示的舞臺，通過(guò)展示！學(xué)生表現欲望得到了滿(mǎn)足，培養了參與意識，學(xué)生興奮，激動(dòng)、情緒高漲，課堂氣氛到高潮。
6、嘗試情境。介紹鞋創(chuàng )意
師：（看體滿(mǎn)黑板的創(chuàng )意鞋）我們同學(xué)們好偉大呀！這么短的時(shí)間里，竟然有這么多新奇的創(chuàng )意！有位鞋商聽(tīng)說(shuō)我們這里正式舉行創(chuàng )意鞋展示會(huì )，想到這兒來(lái)參觀(guān)采購，你們歡迎嗎？
師：（進(jìn)入商人角色）我就是那位商人，我做鞋子生意跑遍了全國歌地，早就聽(tīng)說(shuō)這里產(chǎn)的鞋漂亮。，別致，今天可算來(lái)了，（忽然看到黑板上的展示，驚訝）哇！果然名不虛傳，連小朋友們設計的鞋都是如此美觀(guān)，富有創(chuàng )意！這次我一定要多采購些回去，我呀。只要有創(chuàng )意的鞋子都要，如果創(chuàng )意特別好，我還要單獨和他訂貨呢，誰(shuí)來(lái)向我介紹一下呢？
師生轉換角色，進(jìn)行創(chuàng )意鞋的介紹與對話(huà)。
師：這些鞋各有特色，我全要了，下次我還要來(lái)這里采購。
教師退出鞋商角色，和學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)短的對話(huà)交流并總結，我們的鞋美在創(chuàng )意，正式創(chuàng )意吸引了這位商人，
板書(shū)：美在創(chuàng )意。
設計意圖：創(chuàng )設情境，通過(guò)尚購鞋的游戲活動(dòng)，使課堂教學(xué)更加生活化，整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)有趣。它既是作品的欣賞與評價(jià)。又是學(xué)生表達與溝通能力的訓練。
7、互談感受，激勵繼續探索
師：老師今天真高興，能而后同學(xué)們一起欣賞、制作各種各樣的鞋，更讓我高興的是，我還發(fā)現我們班的小朋友這么富有創(chuàng )造精神，你們感覺(jué)如何？
師：課后你們可以繼續收集有關(guān)鞋子方面的資料，對鞋子進(jìn)行更細致的研究，你們一定能夠想象制作出更多更設計一雙新奇的鞋子，好嗎？
設計意圖：用激勵的語(yǔ)言給學(xué)生一節課的活動(dòng)及展示的創(chuàng )造才能以肯定。和同學(xué)互談感受，并鼓勵學(xué)生繼續探索，將來(lái)可以走上設計師之路。
什么是中國民間美術(shù)（尋找身邊的實(shí)例）？中國民間美術(shù)的特征是什么？中國民間美術(shù)作品的實(shí)用性體現在哪里？中國民間美術(shù)的表現形式有哪些？中國民間美術(shù)的寓意有哪些？這些問(wèn)題通過(guò)網(wǎng)絡(luò )發(fā)給學(xué)生思考。
作為一個(gè)民族的存在，必須有自己的民族文化，而民俗的傳承還是民族文化的重要組成部分。在前人留傳下來(lái)的那些優(yōu)秀的民族文化寶庫中，我們可以看到有文字、藝術(shù)、建筑和工藝美術(shù)等等，它們無(wú)不蘊藏著(zhù)美。它健康地發(fā)展和延伸著(zhù)的民族精華，也總是以它與時(shí)代相適應的面目存在于社會(huì )中，為人類(lèi)的進(jìn)步服務(wù)。
中國民間美術(shù)作為一種藝術(shù)，它的魅力在于它最富有中國的民族特色?！班l土味”是中國民間美術(shù)最鮮明的藝術(shù)特征。這“鄉土味”可以概括為“真”與“拙”兩個(gè)字，民間美術(shù)的“真”是一種通過(guò)運用“視覺(jué)思維”來(lái)對客觀(guān)事物作真實(shí)的表現，它突出表現了對象的鮮活的生命征象而不是外表形象；
“稚拙美”，民間美術(shù)的稚拙美來(lái)源于原始藝術(shù)，最能體現出人類(lèi)童年天真憨稚的美感。中國地大物博，民間美術(shù)品種也多如繁星，美不勝收。作為一名美術(shù)教師，怎樣在這堂課中讓同學(xué)們感受到郭沫若先生所說(shuō)的：“美在民間用不朽”呢？唯一的途徑是讓同學(xué)們睜大眼睛“看”——中國民間美術(shù)品。
知識目標：
通過(guò)講述、演示和欣賞使學(xué)生明確民間美術(shù)的基本概念，了解豐富多樣的民間美術(shù)形式與藝術(shù)特征，理解民間美術(shù)與民俗的關(guān)系。
能力目標：
通過(guò)收集民間美術(shù)作品和相關(guān)知識提高學(xué)生參與課堂教學(xué)能力、自主探究的能力，學(xué)會(huì )分析民間美術(shù)作品的基本方法。
情感目標：
使學(xué)生明確保護和傳承民間美術(shù)的重大意義，增加民族自豪感。
教學(xué)過(guò)程：
簡(jiǎn)述：五千年的文明孕育了太多中華民族文化的經(jīng)典與藝術(shù)精華，燦爛的歷史，濃郁的民族風(fēng)情，古老的傳統習俗，物華天寶，人杰地靈。
中華民間藝術(shù)更是蘊涵著(zhù)華夏民族最基本且最深刻的文化內涵，萬(wàn)物生生不息的民族本源文化基因，了解并傳承它是我們共同的責任。
[教材分析]
本課的內容是中國民間美術(shù),這個(gè)內容對學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較熟悉的,內容是知識傳授與欣賞融為一體的綜合課.本節課有民間美術(shù)的界定，民間美術(shù)的特點(diǎn)和民間美術(shù)主要種類(lèi)介紹,以及民間美術(shù)的藝術(shù)語(yǔ)言的理解這幾部分構成。羅列了剪紙、年畫(huà)、刺繡、玩具、等民間美術(shù)。本課將以圖片/錄相和學(xué)生的分析回答為主線(xiàn)，教書(shū)的引導講解為輔，使學(xué)生在感受美的同時(shí)了解到民間美術(shù)的發(fā)展及其獨特的地位。
[教學(xué)目標 ]
本著(zhù)是提高學(xué)生藝術(shù)感知能力和審美辨別能力，使學(xué)生了解中國優(yōu)秀傳統文化的思路，確定本課的教學(xué)目標為：
1. 通過(guò)欣賞民間美術(shù)，使學(xué)生了解什麼是民間美術(shù)和它的特點(diǎn)，提高學(xué)生對民間美術(shù)的審美能力，增加知識和民族自豪感。
2. 通過(guò)講解和欣賞,使同學(xué)們掌握民間美術(shù)的種類(lèi).了解民間美術(shù)的藝術(shù)語(yǔ)言有什么特征,如何理解.
[教學(xué)重點(diǎn)]
民間美術(shù)的主要種類(lèi)的介紹。
[教學(xué)難點(diǎn)]
民間美術(shù)的特點(diǎn)和藝術(shù)語(yǔ)言的理解
[教學(xué)過(guò)程 ]
〈一〉組織教學(xué)，師生問(wèn)好。
〈二〉導入新課（2分鐘）
首先,放一段新年的歡慶歌曲,引起同學(xué)們的注意.
老師:提問(wèn)同學(xué)們在新春佳節都會(huì )做些什么?
學(xué)生:大掃除,買(mǎi)年貨,貼對聯(lián),貼年畫(huà),剪紙等等.
我們這里就出現了民間的美術(shù)作品.
現在教師拿出事先準備的美術(shù)作品，讓學(xué)生集體討論選出哪些是民間美術(shù)作品,為什么?這些美術(shù)作品有剪紙,年畫(huà),彩塑,玩具和繡花等等.
師：我們先不急著(zhù)下結論，同學(xué)們先來(lái)看課本。（板書(shū)中國民間美術(shù)）
〈三〉講授新課（5分鐘）
老師：給學(xué)生分組，男生組、女生，討論分析一下，然后找一位代表分析什么是民間美術(shù)以及它有什么特點(diǎn)。
男生：民間美術(shù)是相對于專(zhuān)業(yè)而言，它們的創(chuàng )作基本上是從事生產(chǎn)的勞動(dòng)人民，這些作品是勞動(dòng)人民創(chuàng )造的，應該是民間美術(shù)。
女生：民間美術(shù)存在于人民的日常生活，節日活動(dòng)中，反映勞動(dòng)人民的思想、情感和觀(guān)念。男生：所謂民間美術(shù)就是強烈體現著(zhù)民族性和地方性的。
女生：它的創(chuàng )作和流傳方式是集體的，它與宗教、民俗有密切的聯(lián)系。
老師總結：以上就是民間美術(shù)的基本特點(diǎn)，講了這麼多哪位同學(xué)能來(lái)概括一下民間美術(shù)有幾大類(lèi)？
學(xué)生：年畫(huà)、剪紙、刺繡、風(fēng)箏、編織、泥塑等。
老師:同學(xué)們知道我們這擺出的美術(shù)作品中有哪些民間美術(shù)嗎？
學(xué)生：剪紙、年畫(huà)、泥塑、風(fēng)箏、。
老師:我們現在就分別來(lái)講講這些民間美術(shù)有什么特點(diǎn)?
(1) 剪紙（5分鐘）
師：記的小時(shí)候過(guò)年我們都貼窗花，掛燈籠，給節日增加喜慶色彩
（放一段剪紙錄象讓學(xué)生感受一下）
(2) 年畫(huà)（10分鐘）
師：我國歷史名城蘇州，物產(chǎn)豐富，文化茂盛，手工藝美冠天下，名家輩出，曾唐伯虎、仇英等一大批文人墨客，其文化底蘊豐厚，年畫(huà)，深受其影響。明代時(shí)，出現了木刻年畫(huà),清代，山塘街及桃花塢一帶作坊達50多家，盛極一時(shí)，作品不但遠播海內外，還對日本“浮世繪”產(chǎn)生了深遠的影響。太平天國時(shí)，山塘街一帶毀于戰火，年畫(huà)紛紛遷至桃花塢一帶，遂以桃花塢年畫(huà)命名之。隨著(zhù)國外石印年畫(huà)向我國的傾銷(xiāo)，桃花塢年畫(huà)深受威脅，歷經(jīng)坎坷，幾起幾落。解放后，桃花塢的年畫(huà)重獲新生，成立了年畫(huà)社，新社址在蘇州觀(guān)前街宮巷藝石齋內。桃花塢年畫(huà)的文化內涵及獨特的制作方法獨樹(shù)一幟。年畫(huà)作品依次到日、美、意等地展出，被譽(yù)為“東方百藝之花”。
看圖片《一團和氣》同學(xué)們看完后有何感想。
師結：這是桃花塢年畫(huà)中影響極深，流傳很廣的傳統代表作品。畫(huà)面成圓形，中央是頭戴紅花，扎羊角發(fā)髻，活潑天真，憨態(tài)可掬有點(diǎn)象兒童，又有點(diǎn)象老婦 的臉，身穿錦困服飾，頸配長(cháng)命鎖，手捧，《各氣吉祥》卷 ，拎人喜洋洋，富足堂皇的感覺(jué)。在構圖形象塑造上特意成圓型，寓意“團圓”，表達了人們在新春佳節中盼望家庭和喹，生活幸福，事事如意的美好愿望。當然桃花塢年畫(huà)題材內容豐富，除了一些吉祥喜慶的作品外，還有人說(shuō)戲劇類(lèi)，祈副福避災類(lèi)，風(fēng)俗時(shí)事類(lèi)
圖片《上?；疖?chē)站》，就是反映當時(shí)新事物的一幅風(fēng)俗畫(huà)。（給學(xué)生放一下年畫(huà)的習作過(guò)程）。
(3) 刺繡（8分鐘）
師：看過(guò)了畫(huà)，我們再來(lái)了解一下各地的刺繡，同學(xué)們對刺繡又有哪些了解呢？
生：四大名繡，江蘇麗蘇繡，湖南湘繡，四川蜀繡，廣東的粵繡。
師：蘇繡可是有三千年的歷史了，如果把蘇繡比作皇冠，那雙面繡就是上面的明珠。
什么是雙面繡？（圖片）這幅白貓繡品正反一致，繡工精細，針?lè )`活，形象生動(dòng)，仿佛是一只真貓，另人贊不絕口。
(4) 玩具。（4分鐘）
首先拿出一個(gè)木偶,向同學(xué)們問(wèn)好,剛才誰(shuí)向你們問(wèn)好啦?
接著(zhù)讓學(xué)生回憶兒時(shí)玩過(guò)哪些玩具？
師：每個(gè)人的童年都有各種玩具伴隨長(cháng)大的，我們的民間玩具歷史悠久，因地制宜，就地取材，通過(guò)加工制作，使之成為精美的民間藝術(shù)品。
圖片《泥狗》 、 《布老虎》 、 《泥老虎》。
主要的民間玩具有風(fēng)箏,泥玩具,布玩具和活動(dòng)玩具
<1>風(fēng)箏是大家最熟悉不過(guò)的民間美術(shù)了，每年的4月21號就在我們?yōu)H坊舉辦的國際風(fēng)箏節。今年我們不看我們當地的風(fēng)箏，而是看看北京的風(fēng)箏，討論北京風(fēng)箏的藝術(shù)。
<3>布玩具:布老虎
5. 民間雕塑(2分鐘)
放一些雕塑的圖片,讓同學(xué)們邊看邊想想雕塑有什么特點(diǎn),類(lèi)型和風(fēng)格.
生:雕塑有圓雕和浮雕
老師通過(guò)圖片向同學(xué)們講解.
〈四〉小結（3分鐘）（加背景音樂(lè )）
通過(guò)今天的學(xué)習，我們對中國民間美術(shù)有了一定的了解， 現在同學(xué)們一起來(lái)談?wù)劽耖g美術(shù)的藝術(shù)語(yǔ)言有什么特征?如何理解民間美術(shù)的藝術(shù)語(yǔ)言?同學(xué)們可以暢所欲言,談自己的理解和看法.
然后老師總結.
〈五〉布置作業(yè) (1分鐘)
同學(xué)們課后親自嘗試制作一下，剪紙，泥塑，刺繡，等手工藝品。
〈六〉本課結束，師生再見(jiàn)
一、 教學(xué)內容分析
《中國民間美術(shù)》這一課選自人民美術(shù)出版社的高中美術(shù)鑒賞,本課有民間美術(shù)的界定、民間美術(shù)的特點(diǎn)和民間美術(shù)主要種類(lèi)介紹三部分構成,羅列了剪紙、年畫(huà)、刺繡、玩具、雕塑等民間美術(shù).`這一課以中國傳統民間美術(shù)作品介紹為主，通過(guò)介紹最有代表性的藝術(shù)樣式，了解民間美術(shù)與民俗的關(guān)系，理解民間美術(shù)的特征，滿(mǎn)足現代學(xué)生的審美需要，激發(fā)學(xué)生的興趣。因此在本節課內，教師收集民間美術(shù)、實(shí)物、圖片、視頻等資料，并聯(lián)系實(shí)際生活，引入與民間美術(shù)有關(guān)的多元藝術(shù)形式，在增加課程信息量的同時(shí)，開(kāi)拓學(xué)生的視野。多媒體輔助教學(xué)為學(xué)生欣賞美、了解美、發(fā)現美、評價(jià)美,表現自我提供了一種充滿(mǎn)樂(lè )趣和信心的途徑,從而使美術(shù)欣賞教學(xué)更為生動(dòng)活潑。
二、 學(xué)情分析
中學(xué)生的求知欲強，接受新鮮事物的速度快，特別是對西方文化，日韓文化特別感興趣。然而我國優(yōu)秀傳統的本土文化關(guān)注較少，通過(guò)這節課，希望同學(xué)們能夠了解我國傳統文化的精髓，關(guān)注民間美術(shù)。
三、 學(xué)習目標：
1、通過(guò)欣賞中國民間美術(shù)，了解什么是民間美術(shù)和民間美術(shù)的種類(lèi)及與人們生活之間的密切聯(lián)系。
2、通過(guò)學(xué)案學(xué)習和課堂活動(dòng)，掌握自主學(xué)習、探究學(xué)習方法；
培養一定的鑒賞能力；
能夠正確對待民間美術(shù)，喜愛(ài)民間美術(shù)，增進(jìn)熱愛(ài)民族文化的情感。
四、重難點(diǎn)
學(xué)習重點(diǎn)：學(xué)習民間美術(shù)種類(lèi)及基本特點(diǎn)、造型語(yǔ)言。
學(xué)習難點(diǎn)：準確把握民間美術(shù)的造型語(yǔ)言以及運用造型語(yǔ)言去欣賞民間美術(shù)。
課前預習：
一．民間美術(shù)的定義：
民間美術(shù)是廣大農村人民為滿(mǎn)足自身精神生活的需要而創(chuàng )作，并在他們自己當中應用和廣泛流傳的美術(shù)作品。民間美術(shù)在古代是相對“宮廷美術(shù)”和“文人士大夫”而言的；
在現代是相對于職業(yè)、專(zhuān)業(yè)藝術(shù)家的美術(shù)，是以農民為主的勞動(dòng)者的美術(shù)。
二．民間美術(shù)中最有代表性的藝術(shù)式樣（類(lèi)別）是：
剪紙、年畫(huà)、刺繡、玩具、雕塑、皮影等。
民間美術(shù)的藝術(shù)特點(diǎn)：實(shí)用簡(jiǎn)潔、隨意大方、質(zhì)樸率真、隨意大方、熱烈夸張、 象征寓意 學(xué)習過(guò)程：
（一）合作探究
1．在我們自己的家鄉，在日常生活中你見(jiàn)到的美術(shù)作品都有哪些？都是在哪些地方哪個(gè)場(chǎng)合看到的， 2 中國民間美術(shù)的范疇:, ,剪紙、年畫(huà)、刺繡、雕塑、玩具、民間雕塑和其他民間藝術(shù).可謂無(wú)處不在.
3、民間美術(shù)中的許多圖案采用諧音和寓意的方式來(lái)表達吉祥美好的象征意義。前者如：
“連（蓮）年有余（魚(yú)）”，“大吉（雞）大利”；
后者如：以葡萄、石榴或魚(yú)寓意多子（籽）。
民間美術(shù)的藝術(shù)語(yǔ)言特征：寓意性、象征性
（二) 精講點(diǎn)撥
1關(guān)于皮影：
皮影是皮影戲表演的道具，包括影人和道具，最初是用素紙雕鏤的，后來(lái)改用牛皮或驢皮，取其韌性好、半透明、易于雕刻及著(zhù)色。
2.關(guān)于年畫(huà)：
年畫(huà)又稱(chēng)木版年畫(huà)。古老的雕版印刷技術(shù)較高的著(zhù)名產(chǎn)地有：天津楊柳青、蘇州桃花塢、濰坊楊家埠、 天津楊柳青年畫(huà)在古代被稱(chēng)作宮廷年畫(huà)主要表現形式以半印半畫(huà)為主。
蘇州桃花塢年畫(huà)為水印套色為主，主要是描繪大的場(chǎng)景為主要表現形式。古代被成為小市民年畫(huà)。
濰坊楊家埠年畫(huà)屬于民間年畫(huà)，主要流傳于民間，是農民春節必備的表現喜慶的和民俗的年貨。
3.關(guān)于剪紙：
剪紙主要用來(lái)表達喜慶祝福，剪紙的形式有單色、染色和套色，通常用象征熱烈吉利的大紅紙剪成。剪紙的類(lèi)型：陰刻和陽(yáng)刻。陰刻：刻掉線(xiàn)條和花紋，留下圖案大的塊面。陽(yáng)刻：刻掉圖案的空白，留下線(xiàn)條和花紋。
4、其他
比較突出的有風(fēng)箏、泥玩具、布玩具、活動(dòng)玩具。我國風(fēng)箏著(zhù)名產(chǎn)地：北京、天津、山東濰坊、江蘇南通。2008年奧運會(huì )吉祥物福娃“妮妮”其造型就來(lái)自北京傳統的沙燕風(fēng)箏。
布玩具 天津“泥人張”彩塑 北京沙燕風(fēng)箏
大
阿福
山西面花 皮影
（三）有效訓練
一．填空題
1.民間美術(shù)最重要的藝術(shù)特征是＿寓意性＿、＿象征性＿。
2.我國著(zhù)名的年畫(huà)產(chǎn)地有：＿天津楊柳青＿、＿蘇州桃花塢＿、＿濰坊楊家阜＿、河南開(kāi)封朱仙鎮＿等。
3.剪紙的形式有：＿單色＿、＿染色＿和套色。
二．選擇題
１．我國著(zhù)名的民間三大年畫(huà)產(chǎn)地是（ d ）①天津楊柳青②蘇州桃花塢③濰坊楊家埠④無(wú)錫惠山
A．②③④ B．①②④ C．①③④ Ｄ．①②③
２.民間美術(shù)是我國美術(shù)的重要組成部分，它以其獨特的藝術(shù)風(fēng)格深受中外廣大藝術(shù)愛(ài)好者的青睞。請問(wèn)民間美術(shù)的創(chuàng )作群體是（ a ）Ａ．廣大勞動(dòng)人民 Ｂ．文人士大夫 Ｃ．美術(shù)家 Ｄ．宮廷畫(huà)家 課后延伸
對應題：將下列省份或城市填入相應的民間美術(shù)后4
泥泥狗（ 1 ） 炕頭獅（3 ） 兔兒爺（ 4 ）大阿福（ 5 ）風(fēng)箏（ 2 ） 磚雕（ 6 ） 泥人張（ 7 ） 面花（ 8 ）
① 河南 ② 濰坊 ③陜西 ④北京 ⑤江蘇 ⑥徽州 ⑦天津 ⑧山西
教材分析：
中國民間美術(shù)種類(lèi)繁多，寓意深刻，文化內涵深厚，是一個(gè)自成體系的美術(shù)種類(lèi)，是我國傳統文化精髓之一。欣賞民間美術(shù)作品首先要搞清民間美術(shù)的概念、種類(lèi)，了解民間美術(shù)的一般審美特征，初步掌握民間美術(shù)的一般欣賞要點(diǎn)。
民間美術(shù)是在我們勞動(dòng)人民社會(huì )生活中發(fā)生、發(fā)展，流傳了幾千年的美術(shù)品種，它存在于勞動(dòng)群眾生活的衣、食、住、行、用各方面，其品種浩繁，本課選取了年畫(huà)、風(fēng)箏、玩具、剪紙、編織、地方民間美術(shù)作品——常熟花邊等幾類(lèi)典型的中國民間美術(shù)作品進(jìn)行介紹，分析其各自特有的造型特征及審美趣味，使學(xué)生初步地、較為全面地了解我國民間美術(shù)的輝煌成就，理解學(xué)習掌握民間美術(shù)基礎知識，不僅僅是繼承和發(fā)展民間美術(shù)本身的問(wèn)題，同時(shí)也是對民族歷史文化統的繼承和發(fā)展，也是我們進(jìn)行樹(shù)立民族自信心，增強民族自豪感教育的需要。
教學(xué)目的：
1． 使學(xué)生了解中國民間美術(shù)的概念、種類(lèi)及其造型特點(diǎn)，掌握欣賞民間美術(shù)作品的基本知識。
２．培養學(xué)生對中國民間美術(shù)作品的初步的欣賞能力。
３．激發(fā)學(xué)生對我國豐富多彩的民間美術(shù)的喜愛(ài)之情，從而使學(xué)生熱愛(ài)祖國的傳統文化，振奮民族精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
1． 講清并使學(xué)生理解民間美術(shù)的基本特點(diǎn)、民間美術(shù)在造型方面的特征以及審美特征，是使學(xué)生理解、喜愛(ài)民間美術(shù)的關(guān)鍵。
2． 進(jìn)行繼承民間藝術(shù)傳統，發(fā)揚民族精神，弘揚民族文化傳統的引導，進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
教學(xué)準備：
１、將課題分成六個(gè)小部分，學(xué)生分成六組，自由組合。
２、搜集整理各部分的材料。（圖片、實(shí)物、網(wǎng)絡(luò )資料、制作課件）
3、提前檢查學(xué)生準備的材料是否充實(shí)，不足的教師給予補充。
4、課前把教師、學(xué)生準備的材料布置在六塊版面上，變成小小展覽廳。
教學(xué)過(guò)程：
一、 導入
曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：民族的才是世界的，才是有生命力的，而民間美術(shù)是民族文化的重要組成部分，因此，作為一個(gè)中國人，應該了解中國的民間美術(shù)。今天我們要在六個(gè)解說(shuō)員的帶領(lǐng)下，參觀(guān)我們學(xué)生自己籌備的中國的民間美術(shù)館。
最后要評出最佳解說(shuō)員，最佳美術(shù)館，最佳自創(chuàng )作品
二、 新課內容
１、 由年畫(huà)組的解說(shuō)員帶同學(xué)們參觀(guān)他們準備的年畫(huà)展廳，結合版面上具體材料介紹。
２、 由玩具組的解說(shuō)員帶同學(xué)們參觀(guān)他們準備的年畫(huà)展廳，結合版面上具體材料介紹。
３、 由剪紙組的解說(shuō)員帶同學(xué)們參觀(guān)他們準備的年畫(huà)展廳，結合版面上具體材料介紹。
４、 由編織組的解說(shuō)員帶同學(xué)們參觀(guān)他們準備的年畫(huà)展廳，結合版面上具體材料介紹。
５、 由繡品組的解說(shuō)員帶同學(xué)們參觀(guān)他們準備的年畫(huà)展廳，結合版面上具體材料介紹。
６、 由地方美術(shù)組的解說(shuō)員帶同學(xué)們參觀(guān)他們準備的年畫(huà)展廳，結合版面上具體材料介紹。
教師在每位解說(shuō)員講完后給簡(jiǎn)單的總結和連接
三、評出最佳解說(shuō)員，最佳美術(shù)館，最佳自創(chuàng )作品
四、播放課件，補充學(xué)生所講內容的局限性，展示課件中大量的圖片資料，拓寬學(xué)生的視野。激發(fā)學(xué)生對我國豐富多彩的民間美術(shù)的喜愛(ài)之情，從而使學(xué)生熱愛(ài)祖國的傳統文化，振奮民族精神。
附：教學(xué)知識要點(diǎn)
欣賞要點(diǎn)：民間美術(shù)由于是勞動(dòng)人民為滿(mǎn)足精神生活需要而進(jìn)行的一種樸素的、自由的表意創(chuàng )造，所以，民間美術(shù)作品質(zhì)樸純真地傾注著(zhù)勞動(dòng)群眾個(gè)人的感情信仰和隨心所欲的個(gè)性，隨意性的藝術(shù)風(fēng)采是其藝術(shù)特點(diǎn)。故而，在欣賞民間美術(shù)作品時(shí)，應把握住以下幾方面來(lái)感受、體會(huì )、欣賞。
①實(shí)用簡(jiǎn)潔、因材施藝：民間美術(shù)作品大多是人們日常生活、節日活動(dòng)或祭?；顒?dòng)中的實(shí)用物品，有著(zhù)強烈的裝飾性，在造型上采用大膽取舍、夸張提煉的手法，形成獨有的特征。民間美術(shù)作品使用的材料很普通，在制造技藝方面十分自由，往往是因材施藝。
②質(zhì)樸率真、隨意大方：民間美術(shù)的作者即是勞動(dòng)群眾，他們在生產(chǎn)勞動(dòng)之余，自發(fā)地按照自己的直覺(jué)和趣味，自由想象發(fā)揮，因而，其作品具有濃厚的鄉土味，質(zhì)樸大方。
③熱烈夸張、象征寓意：由于實(shí)用的要求，民間美術(shù)品大多有著(zhù)強烈的情調，造型夸張，色調對比，表現出一種強烈的裝飾味。民間美術(shù)由于民俗傳統的支配，大部分都有寓意深刻的含義和象征。
１、民間美術(shù)中的重要品類(lèi)之一的節日用品——年畫(huà)。
年畫(huà)，又稱(chēng)木版年畫(huà)，是一種運用木板彩色套印在紙上的畫(huà)種，它是我國民間過(guò)年節時(shí)張貼的一種民間畫(huà)類(lèi)，用以除舊歲、迎新春、美化環(huán)境、營(yíng)造節日的喜慶歡樂(lè )氣氛。我國在長(cháng)期的社會(huì )活動(dòng)中，為了適應人們的生活和心理的需要而產(chǎn)生的民俗節日，經(jīng)長(cháng)期的社會(huì )傳承固定下來(lái)，成為民族傳統文化習慣的組成部分。在我國眾多的傳統節日中，最具代表性的當屬春節了。據載，早在漢代民間就有在門(mén)上畫(huà)勇士、貼門(mén)畫(huà)的風(fēng)俗，以后歷代不衰。清代中葉更為盛行，全國各地均有年畫(huà)，而且形成了各自的地方風(fēng)格。最著(zhù)名的當數北方的楊柳青年畫(huà)和南方的桃花塢年畫(huà)。此外，山東濰坊、河南朱仙鎮、河北武強、廣東佛山等都是著(zhù)名的年畫(huà)產(chǎn)地。
天津楊柳青木版年畫(huà)——《十美放風(fēng)箏》。畫(huà)面描繪的是初春時(shí)節，12位美麗的女子放飛鳳箏的場(chǎng)面。人物表情有別，姿態(tài)各異。人物是按當時(shí)的審美時(shí)尚塑造的——柳葉眉、丹鳳眼、瓜子臉、櫻桃小口一點(diǎn)點(diǎn)。再看看放飛鳳箏的女子們的衣著(zhù)：服飾鮮艷濃重，顏色搭配得當，在淡色建筑、樹(shù)木和天空背景襯托下，整幅畫(huà)面的色彩“艷而不俗”，極為引人注目?？⌒沔鼓鹊呐虞p閑歡快地放飛著(zhù)風(fēng)箏玩耍。舒緩高翔的風(fēng)箏，撲面而來(lái)初春的輕風(fēng)，一片舒心祥和的景象。這不正是終年勞作的人們熱望和祈盼的心境嗎？這正是這幅年畫(huà)寓意深刻之處。從中我們也看到民間年畫(huà)的社會(huì )功能與作用。
楊柳青年畫(huà)產(chǎn)于天津市西青區楊柳青鎮。傳說(shuō)發(fā)源于17世紀初葉。楊柳青年畫(huà)刻工精麗、繪制細膩、色彩絢美，雖為民間木版年畫(huà)，卻猶存宋元繪畫(huà)遺風(fēng)。楊柳青年畫(huà)；
受北方雕版插圖和版畫(huà)傳統的影響很大，其特點(diǎn)是善于運用象征、寓意和夸張等藝術(shù)構思，來(lái)表達人們的美好愿望與理想。取材多戲曲故事、胖娃娃和美女，寓喜慶吉祥之意。作品通俗易懂、構圖飽滿(mǎn)、造型簡(jiǎn)練、色彩鮮艷、和諧典雅，富有裝飾趣味。楊柳青年：畫(huà)的制作，以木版套印與手工彩繪相結合為其特點(diǎn)，人物頭臉等重要部位，多以粉、金暈染，別具風(fēng)采，是一種雅俗共賞，具有強烈地方特點(diǎn)的畫(huà)種。
在我國南方影響最大的木版年畫(huà)是蘇州桃花塢年畫(huà)。桃花塢年畫(huà)早在明代已逐步形成自己的風(fēng)格，清代中葉為盛期，與天津楊柳青年畫(huà)南北齊名。桃花塢年畫(huà)受傳統木版書(shū)籍插圖的影響頗大，線(xiàn)條清秀，用色淡雅，題材廣泛，構圖飽滿(mǎn)，形象鮮明，風(fēng)格秀麗，具有濃郁的地方特色。
桃花塢年畫(huà)《上?；疖?chē)站》一畫(huà)。①畫(huà)面表現的是什么情景？②這幅畫(huà)是運用什么樣的表現手法刻畫(huà)人物和環(huán)境的？③這幅畫(huà)寓意的思想內容是什么？④概括一下這幅畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)。（這是一幅反映清朝末年民國初期，上?；疖?chē)站情景的風(fēng)俗畫(huà)，畫(huà)面圍繞著(zhù)火車(chē)站這一特定的環(huán)境，展示了不同身份人物的各種活動(dòng)；
這幅畫(huà)中人物活動(dòng)明確，場(chǎng)面熱鬧。人物的衣著(zhù)濃重、鮮明。背景不著(zhù)顏色，但借用樹(shù)木、陽(yáng)傘、人物，點(diǎn)明了夏日炎炎的熱鬧氣氛；
這幅畫(huà)通過(guò)表現熱鬧、新穎的火車(chē)站——以在當時(shí)十分新鮮的事物為內容，表達了人們在辭舊迎新之時(shí)，除了求吉利之外，也多喜換新畫(huà)樣、新內容，向往新事物，歌頌新事物的心理；
整個(gè)畫(huà)面采用散布的構圖手法，產(chǎn)生一種平鋪直敘的觀(guān)賞效果。在表現手法上運用了變形（如洋房子、火車(chē)等），增加了趣味性、裝飾性。
民間年畫(huà)大多含有祝福新年的寓意，線(xiàn)條單純，色彩鮮明，場(chǎng)面熱鬧。強調畫(huà)中要有情節性、故事性，使人回味無(wú)窮，即“畫(huà)中要有戲，百看才不膩”，強調畫(huà)面完整勻稱(chēng)的構圖，和氣吉祥的可喜氣氛，柔麗動(dòng)人的悅目色彩，笑容可掬的人物表情，順口動(dòng)聽(tīng)的美好題詞等。在色彩方面，民間年畫(huà)十分講究色彩的配置，并總結出一套經(jīng)驗，如：“紅靠黃，亮晃晃”，“粉靠綠，人品細”，“黑靠紫，色發(fā)死”等。以上也是我們欣賞分析民間年畫(huà)時(shí)應把握的方面。
２、在我國民間美術(shù)中，還有一種用于春節裝飾烘托氣氛，人門(mén)又十分熟悉的民間剪紙，全國各地民間都有不同風(fēng)格的剪紙品種。早在漢唐時(shí)代，就有用金銀箔剪成花鳥(niǎo)，貼在鬢角做裝飾的風(fēng)尚。后發(fā)展為節日中用色紙剪成各種花草、動(dòng)物、或人物故事，貼在窗戶(hù)上、門(mén)楣上作為裝飾之用，民間剪紙是表意性的，講究構圖的整體性、造型手法的適形特點(diǎn)。形象概括簡(jiǎn)練、虛實(shí)對比鮮明、線(xiàn)條規整流暢、色彩對比強烈。由各地的風(fēng)俗習慣不同，風(fēng)格也異彩紛呈，大體北方粗獷豪放、造型簡(jiǎn)練，南方構圖繁茂、精巧秀美。內容十分豐富，多以表達吉祥、美好的寓意。
剪紙除了用于窗花、掛千等起烘托節日氣氛之外，剪紙圖樣還可以用作刺繡的“花樣”，這更反映出其在生活中的實(shí)用性。
３、風(fēng)箏是同學(xué)們熟知并喜歡玩的民間游戲品，是傳統的體育運動(dòng)工具，同時(shí)，也是一種民間工藝品。風(fēng)箏在我國起源較早，最早見(jiàn)于記載的是南北朝時(shí)期。開(kāi)始用于傳遞書(shū)信，唐以后花演變成為玩具，又在上面加竹笛和絲弦，風(fēng)吹后發(fā)出的聲音如箏一般，故名風(fēng)箏。風(fēng)箏又是集科技與藝術(shù)于一身，融運動(dòng)和娛樂(lè )為一體的藝術(shù)品。在我國南北廣為流傳。其中，北京、天津、山東濰坊和江蘇南通等都是扎制品風(fēng)箏的著(zhù)名產(chǎn)地。
《沙燕》是北京風(fēng)箏。北京風(fēng)箏已有300碑的歷史。其風(fēng)箏扎制工藝精細、構思奇巧、型勻稱(chēng)、式樣繁多，極具特色，沙燕即是其表。北京沙燕風(fēng)箏，造型夸張，強調燕子雙翅的力度與尾翼的舒展，強調燕眼與爪的尖銳捷。其圖案裝飾豐富多彩，頭部、腹部為固定的樣式，胸部可繪以多種紋樣，如蝙幅紋、云氣紋、牡丹紋，取其吉祥之意。其設色艷麗，注意風(fēng)箏高飛后的遠看效果，同時(shí)也注意細部描繪技藝和色彩的表現。
４、民間玩具是民間美術(shù)中的一個(gè)種類(lèi)。勞人民以自己靈巧的雙手，為下一代的成長(cháng)，就地取材、因材施藝，制作出精美的藝術(shù)品。這些玩具體現著(zhù)勞動(dòng)人民自己的審美情趣，包含著(zhù)勞動(dòng)人民的意念、理想、祝愿與愛(ài)心。也是對兒童進(jìn)行審美和民風(fēng)民俗培養的教具。
產(chǎn)于陜西鳳翔縣的泥玩具《掛虎》。書(shū)中掛虎屬于掛片類(lèi)，是饋贈親朋禮品。在當地至今還有小孩過(guò)滿(mǎn)月、生日時(shí)，外婆家送掛虎或坐虎給孩子們掛在家中的習慣。據說(shuō)有避邪、吉祥的作用。為什么人們藉以各種姿態(tài)的虎的形象來(lái)寓意驅邪，表達保佑平安吉祥的祝愿？傳說(shuō)虎為獸中王，可籍虎威驅趕一切惡獸。另外，“虎頭虎腦”、“虎虎有生氣”等又是人們對孩子健康的比喻、表述。出于這種愿望和企盼，所以，民間玩具中以虎為題材的作品很多。在造型上，往往突出虎的雙目和利齒，以表現其威武、避邪的一面，同時(shí)，虎身上又飾以吉祥花草，表現出吉祥的一面。這是民間美術(shù)作品中寓意深厚，蘊含著(zhù)樸素的理念的又一印證。這種象征寓意在民間美術(shù)作品隨處可見(jiàn)。有運用諧音的方式來(lái)表達的，如：蓮（連）年有魚(yú)（余）；
有采用比喻方式表達的，如：石榴喻多子；
有的則形成約定俗成的符號造型，如五毒（即：瞻賒、蝎、壁虎、蜈蚣、蛇）。這是我們欣賞民間美術(shù)品時(shí)需要特別予以注意的地方，只有發(fā)掘出其中寓意，才能體會(huì )其構思之妙。
鳳翔的掛虎配色一般以大紅、大綠和黃色為主，以墨線(xiàn)勾畫(huà)輪廓。這種色彩配置，給我們一種什么感覺(jué)？這是一種三原色的對比配置，產(chǎn)生對比強烈、醒目鮮明的效果。黑線(xiàn)勾畫(huà)，使過(guò)分對比的色塊得以緩和，避免了“火氣”的弊病。
傳統的泥、布玩具，在造型上也充分地考慮到其形式、制作技巧等因素與物品的實(shí)際用途有機地結合。玩具多重手感的要求而為團塊造型。即將虎的腿、尾等處理得很短小，孩子們玩耍時(shí)不易損壞。在造型上形成了一種憨態(tài)可掬、稚拙可愛(ài)的審美趣味。
５、民間美術(shù)的寓意象征的特點(diǎn)，還大量表現在廣大勞動(dòng)婦女的刺繡品之中。這些刺繡品多繡于鞋、枕頭、肚兜、襪底、鞋墊、荷包、香包等小件物品上。這些刺繡紋樣大都隱喻對生活的熱愛(ài)，對愛(ài)情的追求，祈求子孫萬(wàn)世、幸福長(cháng)壽之意。如前所述，民間美術(shù)的紋樣大都是約定俗成的寓意符號，如：魚(yú)、蝶、鳥(niǎo)、鼠喻男子，花、蓮等植物多喻女子?！棒~(yú)戲蓮”、“蝶戀花”即隱喻男女的愛(ài)慕。這種用鳳、牡丹、魚(yú)、蓮等組成的圖案是先民對繁衍崇拜的延續。
６、編織在我國有著(zhù)久遠的歷史，遠在新石器時(shí)代就有各種編織工藝。陜西西安半坡遺址出土的各類(lèi)編織品就有 100多種?？椃ǚN類(lèi)多樣，造型美觀(guān)、大方，實(shí)用結實(shí)，粗中有細、凈中有色是我國傳統編織品的特色。編織品可分六大類(lèi)：竹編、草編、藤編、柳編、棕編、葵編。產(chǎn)品可分籃、盤(pán)、萄、簍、提包、帽、鞋、玩具等等。欣賞課本上的圖例，我們從這些編織品精巧的構思、合理的結構、巧妙多變的織法，就可領(lǐng)略到這些蘊含著(zhù)勞動(dòng)人民豐富智慧的民間工藝品之美妙了。
７、常熟花邊的生產(chǎn)是二十年代初從上海發(fā)展過(guò)來(lái)。且多由上海提供圖樣，上海打樣師 則又來(lái)自山東煙臺和青島。六十年代以來(lái)，常熟花邊在藝術(shù)上大有進(jìn)展，尤以雕繡見(jiàn)長(cháng)。它 以精巧的技藝在不同布料上繡制各式花樣，然后在一定部位剪去底布，使之鏤空，以襯托主 題，使花樣有立體感。傳統常熟花邊，多在白布上繡白色花樣，或在米黃布上繡灰色花紋， 故有稱(chēng)之為“常熟黃白臺布”。后來(lái)又增加了棉麻交織，針?lè )ㄒ舶l(fā)展了彩繡、搶繡、編織繡等三十多種，品種更為豐富。
課后語(yǔ)：
1、這是一堂以學(xué)生為主體的欣賞課，讓學(xué)生在搜集整理民間美術(shù)作品的同時(shí)就學(xué)到了一些知識，他們搜集整理了好多圖片和實(shí)物資料，還有的作品是自己制作的；
并開(kāi)始嘗試自己把課題的主要內容講出來(lái)，也許還不夠成熟，但已經(jīng)在自主學(xué)習的方向努力了。
2、教師在課堂上所講的話(huà)并不多，但卻要化更多的精力去備課。
什么是中國民間美術(shù)（尋找身邊的實(shí)例）？中國民間美術(shù)的特征是什么？中國民間美術(shù)作品的實(shí)用性體現在哪里？中國民間美術(shù)的表現形式有哪些？中國民間美術(shù)的寓意有哪些？這些問(wèn)題通過(guò)網(wǎng)絡(luò )發(fā)給學(xué)生思考。
作為一個(gè)民族的存在，必須有自己的民族文化，而民俗的傳承還是民族文化的重要組成部分。在前人留傳下來(lái)的那些優(yōu)秀的民族文化寶庫中，我們可以看到有文字、藝術(shù)、建筑和工藝美術(shù)等等，它們無(wú)不蘊藏著(zhù)美。它健康地發(fā)展和延伸著(zhù)的民族精華，也總是以它與時(shí)代相適應的面目存在于社會(huì )中，為人類(lèi)的進(jìn)步服務(wù)。
中國民間美術(shù)作為一種藝術(shù)，它的魅力在于它最富有中國的民族特色?！班l土味”是中國民間美術(shù)最鮮明的藝術(shù)特征。這“鄉土味”可以概括為“真”與“拙”兩個(gè)字，民間美術(shù)的“真”是一種通過(guò)運用“視覺(jué)思維”來(lái)對客觀(guān)事物作真實(shí)的表現，它突出表現了對象的鮮活的生命征象而不是外表形象；
“稚拙美”，民間美術(shù)的稚拙美來(lái)源于原始藝術(shù)，最能體現出人類(lèi)童年天真憨稚的美感。中國地大物博，民間美術(shù)品種也多如繁星，美不勝收。作為一名美術(shù)教師，怎樣在這堂課中讓同學(xué)們感受到郭沫若先生所說(shuō)的：“美在民間用不朽”呢？唯一的途徑是讓同學(xué)們睜大眼睛“看”——中國民間美術(shù)品。
知識目標：
通過(guò)講述、演示和欣賞使學(xué)生明確民間美術(shù)的基本概念，了解豐富多樣的民間美術(shù)形式與藝術(shù)特征，理解民間美術(shù)與民俗的關(guān)系。
能力目標：
通過(guò)收集民間美術(shù)作品和相關(guān)知識提高學(xué)生參與課堂教學(xué)能力、自主探究的能力，學(xué)會(huì )分析民間美術(shù)作品的基本方法。
情感目標：
使學(xué)生明確保護和傳承民間美術(shù)的重大意義，增加民族自豪感。
教學(xué)過(guò)程：
簡(jiǎn)述：五千年的文明孕育了太多中華民族文化的經(jīng)典與藝術(shù)精華，燦爛的歷史，濃郁的民族風(fēng)情，古老的傳統習俗，物華天寶，人杰地靈。
中華民間藝術(shù)更是蘊涵著(zhù)華夏民族最基本且最深刻的文化內涵，萬(wàn)物生生不息的民族本源文化基因，了解并傳承它是我們共同的責任。
[教材分析]
本課的內容是中國民間美術(shù),這個(gè)內容對學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較熟悉的,內容是知識傳授與欣賞融為一體的綜合課.本節課有民間美術(shù)的界定，民間美術(shù)的特點(diǎn)和民間美術(shù)主要種類(lèi)介紹,以及民間美術(shù)的藝術(shù)語(yǔ)言的理解這幾部分構成。羅列了剪紙、年畫(huà)、刺繡、玩具、等民間美術(shù)。本課將以圖片/錄相和學(xué)生的分析回答為主線(xiàn)，教書(shū)的引導講解為輔，使學(xué)生在感受美的同時(shí)了解到民間美術(shù)的發(fā)展及其獨特的地位。
[教學(xué)目標 ]
本著(zhù)是提高學(xué)生藝術(shù)感知能力和審美辨別能力，使學(xué)生了解中國優(yōu)秀傳統文化的思路，確定本課的教學(xué)目標為：
1. ? ? 通過(guò)欣賞民間美術(shù)，使學(xué)生了解什麼是民間美術(shù)和它的特點(diǎn)，提高學(xué)生對民間美術(shù)的審美能力，增加知識和民族自豪感。
2. ? ? 通過(guò)講解和欣賞,使同學(xué)們掌握民間美術(shù)的種類(lèi).了解民間美術(shù)的藝術(shù)語(yǔ)言有什么特征,如何理解.
[教學(xué)重點(diǎn)]
民間美術(shù)的主要種類(lèi)的介紹。
[教學(xué)難點(diǎn)]
民間美術(shù)的特點(diǎn)和藝術(shù)語(yǔ)言的理解
[教學(xué)過(guò)程 ]
〈一〉組織教學(xué)，師生問(wèn)好。
〈二〉導入新課（2分鐘）
首先,放一段新年的歡慶歌曲,引起同學(xué)們的注意.
老師:提問(wèn)同學(xué)們在新春佳節都會(huì )做些什么?
學(xué)生:大掃除,買(mǎi)年貨,貼對聯(lián),貼年畫(huà),剪紙等等.
我們這里就出現了民間的美術(shù)作品.
現在教師拿出事先準備的美術(shù)作品，讓學(xué)生集體討論選出哪些是民間美術(shù)作品,為什么?這些美術(shù)作品有剪紙,年畫(huà),彩塑,玩具和繡花等等.
師：我們先不急著(zhù)下結論，同學(xué)們先來(lái)看課本。（板書(shū)中國民間美術(shù)）
〈三〉講授新課（5分鐘）
老師：給學(xué)生分組，男生組、女生，討論分析一下，然后找一位代表分析什么是民間美術(shù)以及它有什么特點(diǎn)。
男生：民間美術(shù)是相對于專(zhuān)業(yè)而言，它們的創(chuàng )作基本上是從事生產(chǎn)的勞動(dòng)人民，這些作品是勞動(dòng)人民創(chuàng )造的，應該是民間美術(shù)。
女生：民間美術(shù)存在于人民的日常生活，節日活動(dòng)中，反映勞動(dòng)人民的思想、情感和觀(guān)念。男生：所謂民間美術(shù)就是強烈體現著(zhù)民族性和地方性的。
女生：它的創(chuàng )作和流傳方式是集體的"，它與宗教、民俗有密切的聯(lián)系。
老師總結：以上就是民間美術(shù)的基本特點(diǎn)，講了這麼多哪位同學(xué)能來(lái)概括一下民間美術(shù)有幾大類(lèi)？
學(xué)生：年畫(huà)、剪紙、刺繡、風(fēng)箏、編織、泥塑等。
老師:同學(xué)們知道我們這擺出的美術(shù)作品中有哪些民間美術(shù)嗎？
學(xué)生：剪紙、年畫(huà)、泥塑、風(fēng)箏、。
老師:我們現在就分別來(lái)講講這些民間美術(shù)有什么特點(diǎn)?
(1) ?剪紙（5分鐘）
師：記的小時(shí)候過(guò)年我們都貼窗花，掛燈籠，給節日增加喜慶色彩
（放一段剪紙錄象讓學(xué)生感受一下）
(2) ?年畫(huà)（10分鐘）
師：我國歷史名城蘇州，物產(chǎn)豐富，文化茂盛，手工藝美冠天下，名家輩出，曾唐伯虎、仇英等一大批文人墨客，其文化底蘊豐厚，年畫(huà)，深受其影響。明代時(shí)，出現了木刻年畫(huà),清代，山塘街及桃花塢一帶作坊達50多家，盛極一時(shí)，作品不但遠播海內外，還對日本“浮世繪”產(chǎn)生了深遠的影響。太平天國時(shí)，山塘街一帶毀于戰火，年畫(huà)紛紛遷至桃花塢一帶，遂以桃花塢年畫(huà)命名之。隨著(zhù)國外石印年畫(huà)向我國的傾銷(xiāo)，桃花塢年畫(huà)深受威脅，歷經(jīng)坎坷，幾起幾落。解放后，桃花塢的年畫(huà)重獲新生，成立了年畫(huà)社，新社址在蘇州觀(guān)前街宮巷藝石齋內。桃花塢年畫(huà)的文化內涵及獨特的制作方法獨樹(shù)一幟。年畫(huà)作品依次到日、美、意等地展出，被譽(yù)為“東方百藝之花”。
看圖片《一團和氣》同學(xué)們看完后有何感想。
師結：這是桃花塢年畫(huà)中影響極深，流傳很廣的傳統代表作品。畫(huà)面成圓形，中央是頭戴紅花，扎羊角發(fā)髻，活潑天真，憨態(tài)可掬有點(diǎn)象兒童，又有點(diǎn)象老婦 ?的臉，身穿錦困服飾，頸配長(cháng)命鎖，手捧，《各氣吉祥》卷 ? ?，拎人喜洋洋，富足堂皇的感覺(jué)。在構圖形象塑造上特意成圓型，寓意“團圓”，表達了人們在新春佳節中盼望家庭和喹，生活幸福，事事如意的美好愿望。當然桃花塢年畫(huà)題材內容豐富，除了一些吉祥喜慶的作品外，還有人說(shuō)戲劇類(lèi)，祈副福避災類(lèi)，風(fēng)俗時(shí)事類(lèi)
圖片《上?；疖?chē)站》，就是反映當時(shí)新事物的一幅風(fēng)俗畫(huà)。（給學(xué)生放一下年畫(huà)的習作過(guò)程）。
(3) ?刺繡（8分鐘）
師：看過(guò)了畫(huà)，我們再來(lái)了解一下各地的刺繡，同學(xué)們對刺繡又有哪些了解呢？
生：四大名繡，江蘇麗蘇繡，湖南湘繡，四川蜀繡，廣東的粵繡。
師：蘇繡可是有三千年的歷史了，如果把蘇繡比作皇冠，那雙面繡就是上面的明珠。
什么是雙面繡？（圖片）這幅白貓繡品正反一致，繡工精細，針?lè )`活，形象生動(dòng)，仿佛是一只真貓，另人贊不絕口。
(4) ? ? ? 玩具。（4分鐘）
首先拿出一個(gè)木偶,向同學(xué)們問(wèn)好,剛才誰(shuí)向你們問(wèn)好啦?
接著(zhù)讓學(xué)生回憶兒時(shí)玩過(guò)哪些玩具？
師：每個(gè)人的童年都有各種玩具伴隨長(cháng)大的，我們的民間玩具歷史悠久，因地制宜，就地取材，通過(guò)加工制作，使之成為精美的民間藝術(shù)品。
圖片《泥狗》 、 ?《布老虎》 ?、 ?《泥老虎》。
主要的民間玩具有風(fēng)箏,泥玩具,布玩具和活動(dòng)玩具
<1>風(fēng)箏是大家最熟悉不過(guò)的民間美術(shù)了，每年的4月21號就在我們?yōu)H坊舉辦的國際風(fēng)箏節。今年我們不看我們當地的風(fēng)箏，而是看看北京的風(fēng)箏，討論北京風(fēng)箏的藝術(shù)。
<3>布玩具:布老虎
5. 民間雕塑(2分鐘)
放一些雕塑的圖片,讓同學(xué)們邊看邊想想雕塑有什么特點(diǎn),類(lèi)型和風(fēng)格.
生:雕塑有圓雕和浮雕
老師通過(guò)圖片向同學(xué)們講解.
〈四〉小結（3分鐘）（加背景音樂(lè )）
通過(guò)今天的學(xué)習，我們對中國民間美術(shù)有了一定的了解， 現在同學(xué)們一起來(lái)談?wù)劽耖g美術(shù)的藝術(shù)語(yǔ)言有什么特征?如何理解民間美術(shù)的藝術(shù)語(yǔ)言?同學(xué)們可以暢所欲言,談自己的理解和看法.
然后老師總結.
〈五〉布置作業(yè) (1分鐘)
同學(xué)們課后親自嘗試制作一下，剪紙，泥塑，刺繡，等手工藝品。
〈六〉本課結束，師生再見(jiàn)
教學(xué)目標：
1、了解民間藝術(shù)常運用豐富的寓意、夸張的手法來(lái)抒發(fā)人們心中美好的祝愿。
2、學(xué)會(huì )初步欣賞民間美術(shù)的能力。
3、理解民間藝術(shù)的文化內涵，增強愛(ài)國主義和民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解民間美術(shù)的概念、種類(lèi)及主要的表現形式、象征寓意。
難點(diǎn)：理解民間美術(shù)與民俗活動(dòng)、民俗文化的關(guān)系，認識到民間美術(shù)所具有的價(jià)值。
課前準備：
民間工藝品、圖片資料、多媒體課件等。
教學(xué)過(guò)程：
（一）、導入新課
回顧：今年的春節已經(jīng)離我們遠去了，但是大家還記得過(guò)年時(shí)，過(guò)年除了貼窗花之外，還會(huì )給家里做哪些裝飾？（貼對聯(lián)，貼年畫(huà)，風(fēng)箏等）如果天氣好的話(huà)，我還可以和家人結伴一起踏青放風(fēng)箏去。引出課題：多彩的民間美術(shù)。
（二）、講授新課
1、民間美術(shù)主要來(lái)源于勞動(dòng)人民之手，以其視覺(jué)上的優(yōu)勢，運用最自發(fā)、最鄉俗的藝術(shù)語(yǔ)言，完美地體現了民間意識形態(tài)中最美好的理想和愿望，包含著(zhù)豐富的歷史、文化、民俗和審美心理的積淀。
2、民間藝術(shù)的分類(lèi)
大家都知道哪幾種民間藝術(shù)的分類(lèi)呢？（剛才我們提到的年畫(huà)呀，剪紙，風(fēng)箏都歸屬于民間藝術(shù)的形式）
（1）年畫(huà)
年畫(huà)又稱(chēng)喜畫(huà)，是中國畫(huà)的一種。大都用于新年時(shí)張貼，裝飾環(huán)境，含有祝福新年吉祥喜慶之意。
（2）剪紙
又稱(chēng)刻紙，窗花或剪畫(huà)。這是一種傳統的裝飾藝術(shù)，剪紙是陜西民間最廣泛、最普及的民間藝術(shù)活動(dòng)。剪紙，又叫刻紙，窗花或剪畫(huà)。
（引導：剪紙大家都見(jiàn)過(guò)，而且我們上小學(xué)的時(shí)候大家一定都上過(guò)剪紙手工課，但是大家對剪紙的了解又有多少呢？今天我們就來(lái)簡(jiǎn)單的聊一聊。）
（3）刺繡
刺繡是針線(xiàn)在織物上繡制的各種裝飾圖案的總稱(chēng)。刺繡是中國民間傳統手工藝之一，在中國至少有二三千年歷史。中國刺繡主要有蘇繡、湘繡、蜀繡和粵繡四大門(mén)類(lèi)。
（4）泥塑
泥塑是用粘土塑制成各種形象的一種民間手工藝。在民間俗稱(chēng)“彩塑”、“泥玩”。造型獨特，比例夸張。
總結：民間美術(shù)的特點(diǎn)——1、造型夸張、2、色彩艷麗，3、并富有象征寓意。
（三）、提出問(wèn)題，進(jìn)行探討：
1、課中的民間美術(shù)作品有哪些種類(lèi)？
2、作品上畫(huà)了哪些紋樣？表達了什么吉祥寓意？
3、在造型上用了哪些創(chuàng )作手法？
課后延伸：
1、教師課堂總結。
2、提出要求：回家上網(wǎng)調查了解家鄉的民間美術(shù)，并收集實(shí)物與老師同學(xué)共同欣賞。
教材分析：
中國民間藝術(shù)是中華民族在特有的信仰民俗氛圍中，在農耕經(jīng)濟、手工業(yè)生產(chǎn)基礎上產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的。與人們的生產(chǎn)勞動(dòng)、生活風(fēng)俗、宗教活動(dòng)的需要緊密相連。
中國民間玩具源遠流長(cháng)，分布地域廣闊，花色品種繁多，制作材料龐雜，功能多樣。由于它是群體之間相互借鑒與傳承的共性藝術(shù)，并與民生民俗共存，因而具有穩定的傳統式樣和豐富的文化內涵。
在各種玩具充斥市場(chǎng)的今天，更應讓孩子們了解和接觸中國民間藝術(shù)，激發(fā)孩子們對民間藝術(shù)的興趣，提高孩子們的藝術(shù)鑒賞力和民族自豪感。
教學(xué)目的：
1. 初步了解和接觸一些民間美術(shù)的知識。
2. 培養對中國民間藝術(shù)的興趣。
3. 提高藝術(shù)鑒賞力和民族自豪感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓學(xué)生初步了解中國民間玩具(部分)及其圖案、色彩所包含的寓意。
難點(diǎn)：深入淺出、恰如其分地對學(xué)生進(jìn)行講解。
教學(xué)準備：
教具：有關(guān)民間玩具的圖片。中國民間玩具實(shí)物。民曲錄音帶等。
學(xué)具：美術(shù)書(shū)。課前搜集本地民間玩具的資料、圖片或實(shí)物。每人一份手工娃娃的裝搭配件。
教學(xué)過(guò)程：
一 .組織教學(xué)
二 .剪紙引題，導入課題
(本環(huán)節目的：通過(guò)剪紙演示，吸引學(xué)生注意力，從而使之了解到民間玩具是民間藝術(shù)的一種。)
(師在一張彩紙上迅速剪出一圖案貼在黑板的彩紙上。)
師：
小朋友，請看這是一幅什么作品？
生：
這是剪紙作品。
師：
你們知道剪紙屬于什么藝術(shù)嗎?讓老師來(lái)告訴你，剪紙是我國的一種民間藝術(shù)。我國的民間藝術(shù)形式多樣，種類(lèi)繁多。這些藝術(shù)作品都與人們的生產(chǎn)勞動(dòng)、生活風(fēng)俗、宗教活動(dòng)的需要緊密相關(guān)，它表現出勞動(dòng)人民的創(chuàng )造才藝和智慧。
在眾多的民間藝術(shù)里，與我們小朋友最接近、最受喜歡的，當然是民間的玩具了。
今天，我們就來(lái)欣賞《民間玩具》(出示課題)
三 .講授新課
(本環(huán)節目的：通過(guò)圖片、實(shí)物和錄像的欣賞，初步了解民間玩具的發(fā)展、分類(lèi)及其造型色彩所包含的寓意，了解家鄉的民間玩具，激發(fā)孩子們對民間玩具的興趣和愛(ài)國愛(ài)鄉的思想感情。)
(一) 簡(jiǎn)介民間玩具的概況
我國的民間玩具歷史非常悠久，早在50萬(wàn)年前的原始社會(huì )，就已經(jīng)有了具有玩具功能的實(shí)物，過(guò)去人們稱(chēng)之為“耍貨”、“玩藝兒”，不受重視。但近幾年來(lái)，民間玩具以其豐富的文化內涵和純樸的造型日益受到世人的矚目。你看，那些生活在田間地頭的人們，勞動(dòng)之余，興致所至，信手拈來(lái)幾根麥秸，可編織出一只翩翩欲飛的蝴蝶；
一根針，幾根線(xiàn)，一小塊布可以縫制成令人愛(ài)不釋手的布老虎；
一塊一錢(qián)不值的冰涼的泥巴，可以很快地捏成一個(gè)栩栩如生的娃娃。一件件淳厚、樸實(shí)的藝術(shù)品，通過(guò)他們靈巧的雙手表現并創(chuàng )造出來(lái)，那可真是美不可言。
(二) 欣賞課文作品
師：你們想看看這些作品嗎？好，（投影儀出示課本圖片)，圖片上的都是具有特色的民間玩具，請大家仔細看看，互相討論一下，圖片上有些什么？他們是用什么做的？
(讓學(xué)生觀(guān)察討論后回答，教師小結。)
師：
這是山東的泥老虎和泥人，陜西的泥小豬、粘土彩色鳥(niǎo)、布制蛙形枕頭、泥制大坐獅，廣東的紙龍船，寧夏的線(xiàn)制青蛙和浙江的泥猴。
(三) 欣賞玩具實(shí)物
1. 觀(guān)察民間玩具。
除了這些，老師今天還帶來(lái)了一些民間玩具，請大家看看，這些玩具是用什么材料制作而成的？
(在黑板及桌子上出示各種不同的玩具逐一展示。)
請每組派幾位代表，上來(lái)看看、摸摸、玩玩，然后告訴大家你看到的玩具是用什么材料做的？(學(xué)生通過(guò)觀(guān)察觸摸，說(shuō)出這些玩具的制作材料)
2. 民間玩具的分類(lèi)
請討論一下，根據制作的材料，可以把民間玩具分成哪幾類(lèi)？
(各組經(jīng)過(guò)討論，寫(xiě)出自己組對民間玩具分類(lèi)的意見(jiàn)。師小結。)
（出示投影附一：民間玩具的分類(lèi)。）
這些作品都是民間藝人以豐富大膽的想象，不拘一格，把自己看到的或想到的東西，用生活中最常見(jiàn)的紙、草、泥、布等材料制作而成。
說(shuō)到這兒，可能有些小朋友會(huì )想， 我們家里的.變形金剛、波比娃娃、電動(dòng)玩具，那么華貴、那么高檔，這些民間玩具這么簡(jiǎn)陋、粗俗、顯得土里土氣，有什么好欣賞的。別急，讓我們先來(lái)看看。
（四）欣賞代表性民間玩具
1. 欣賞陜西布制蛙形枕頭。
師：先請看這只枕頭，它與一般枕頭有什么區別？
(生回答，外形像青蛙、中間有個(gè)洞……)
師小結：這枕頭都是母親為自己的孩子縫制的，它的造型非常別致，像只青蛙。枕頭的中心挖了一個(gè)洞，這是為了使孩子們睡覺(jué)時(shí)能將耳朵放進(jìn)洞中，不受擠壓；
同時(shí)又便于淚水的漏淌，不會(huì )讓淚水打濕枕頭，流進(jìn)耳朵，影響身體健康；
這種枕頭色彩鮮艷，形象給人以笑瞇瞇的感覺(jué)。除了睡覺(jué)外，這枕頭還是小孩們所喜愛(ài)的玩具。小小的枕頭，伴隨孩子長(cháng)大，這其中的一針一線(xiàn)，包含了母親多少的深情厚意啊，這可是現代高檔玩具所不能表達的。
2. 介紹玩具中圖案的寓意。
在蛙形枕頭上圖案繡得很精致，上面的蓮花、蓮蓬、蓮藕和鯉魚(yú)的組合，意味著(zhù)年年有余，同樣也有連生貴子，期盼多子的意思。
在民間玩具上，一般都繪有一些富有寓意或象征性的圖形，以來(lái)表達自己的愿望。大家想了解一下嗎？請看(出示投影附三：圖案的寓意)
3. 欣賞民間玩具的色彩。
民間玩具圖案很別致，色彩也很獨特，請看：(出示西安布制十二生肖掛飾)這件掛飾色彩上是怎么樣的？(學(xué)生回答)
師小結：中國民間玩具在色彩上總是選用艷麗醒目的顏色，給人以強烈對比的視覺(jué)感受。想象一下，北方寒冷的冬日，濃郁的色彩不就可以緩解那灰暗、蕭瑟的氣氛；
豐收的季節，到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香，那鮮艷的色調，又恰好和大自然渾然一體，一年四季中那美妙的色彩總是能給人帶來(lái)歡樂(lè )和喜悅。
4. 認識民間玩具的功用。
民間玩具不僅圖案別致、色彩艷麗，而且很多玩具還具有多種功能。(出示實(shí)物套娃)
(引導學(xué)生說(shuō)出套娃不僅集玩、觀(guān)賞、貯藏于一身，而且存放方便的功能，展示套娃的七個(gè)套形。)
總結：這些民間藝人的生活并不富裕，甚至貧困，但他們永遠以一種積極的心態(tài)面對生活，創(chuàng )造出各種各樣、五彩繽紛的藝術(shù)品，多么難能可貴呀。
中國的民間玩具雖然沒(méi)有現代高檔玩具那么制作精良，但它那傳神的情感表達和獨特的創(chuàng )造藝術(shù)，是現代高檔玩具遠遠不能比的。
(五) 欣賞本地玩具。
師：中國的民間玩具品種豐富、分布廣泛，各地都有。我們家鄉到底有那些民間玩具呢？老師課前曾叫同學(xué)們去了解爺爺奶奶、爸爸、媽媽小時(shí)候玩過(guò)的玩具，現在請你們來(lái)介紹一下。(請課前搜集到玩具圖片或實(shí)物的學(xué)生上臺講解)
總結：今天我們通過(guò)圖片、實(shí)物和錄像，對民間玩具有了初步了解，知道了民間玩具在題材的選擇上，強調思想性、趣味性和娛樂(lè )性，注入對下一代人的深情與愛(ài)心；
在造型的塑造上，不僅強調夸張變形，又強調生動(dòng)活潑、清新健康，傳神地表達了熱愛(ài)生活的情趣；
在色彩的運用上，不僅有象征性，而且更重視色彩自身的對比和五彩斑斕。(出示投影附五)
四 制作玩具，結束教學(xué)
(本環(huán)節目的：通過(guò)簡(jiǎn)單的玩具制作，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對民間玩具的興趣。)
結束總結：近幾年來(lái)，民間玩具得到很大發(fā)展，各種新型材料制成的玩具已步入現代人的生活之中，中國民間玩具得到了繼承和發(fā)揚。各種具有民俗意義的玩具已成為各地主要的旅游品，有的甚至走向世界，中國的民間玩具越來(lái)越受重視和關(guān)注。今后，我們小朋友也應該多留意、收集和了解民間玩具，為發(fā)揚和光大我國的民間藝術(shù)做一點(diǎn)努力。今天，讓我們也用靈巧的雙手，去學(xué)做一件民間玩具好嗎？(讓學(xué)生在優(yōu)美的民間樂(lè )曲中選擇一種自己喜愛(ài)的玩具學(xué)習制作
