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工程師個(gè)人競聘稿范文第1篇
競選某鄉黨委書(shū)記演講稿20xx年局機關(guān)副科長(cháng)職位競爭上崗演講
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通信公司客服中心崗位競聘演講稿檢察員崗位競聘演講稿
電信局中心數據技術(shù)崗位競聘演講稿副科級領(lǐng)導崗位競聘演講稿
紀檢崗位競聘演講稿石油公司片區零管主任崗位競聘演講稿
機要局副職崗位競聘演講稿國資委辦公室主任崗位競聘演講稿
組織人事科科長(cháng)崗位競職演講稿農村信用社主辦會(huì )計崗位競聘演講稿
稽查大隊長(cháng)崗位競聘演講稿慢性非傳染病防制所所長(cháng)崗位競聘演講稿
紀檢干事崗位競聘演講稿公司綜合科科長(cháng)崗位競聘演講稿
競聘建設規劃院經(jīng)濟規劃處處長(cháng)演講稿文書(shū)檔案員競崗演講稿
醫院黨委書(shū)記競聘演講稿醫院黨委書(shū)記競聘演講稿
運管處稽查法制科長(cháng)競爭上崗學(xué)生會(huì )宣傳部長(cháng)競選演講稿
競選學(xué)生會(huì )干部演講稿體育科科長(cháng)競聘演講稿)
銀行會(huì )計經(jīng)理應聘演講(，20xx年8月16日，313)
酒店工程部經(jīng)理競聘演講稿(，20xx年8月16日，368)
機關(guān)競聘科長(cháng)的演講辭(，20xx年8月16日，403)
銀行客戶(hù)經(jīng)理競聘演講稿(，20xx年8月16日，643)
競聘領(lǐng)導專(zhuān)車(chē)司機的演講報告(，20xx年8月16日，353)
竟聘女工主任演講稿(，20xx年8月16日，276)
競職演講稿（行政辦公）(，20xx年8月16日，279)
高級中學(xué)辦公室主任競爭上崗演講(，20xx年8月16日，385)
普查中心主任競聘演講(，20xx年8月16日，323)
秘書(shū)競聘上崗講演稿(，20xx年8月13日，388)
公司團總支書(shū)記競職演講稿(，20xx年8月13日，409)
競爭上崗演講稿（信息網(wǎng)絡(luò )中心主任）(，20xx年8月13日，377)
民政局長(cháng)就職演說(shuō)稿(，20xx年8月13日，305)
客運站站長(cháng)就職演講稿(，20xx年8月13日，378)
競選市民族宗教局正縣職干部個(gè)人演講稿(，20xx年8月8日，290)
競選副鎮長(cháng)的成功演講稿(，20xx年8月8日，402)
基礎教研室主任競聘演講稿(，20xx年8月8日，362)
國土資源局土地儲備處主任競職演講稿(，20xx年8月8日，302)
編輯部副主任的競聘演講稿(，20xx年8月9日，360)
法院研究室競爭上崗演講稿(，20xx年8月8日，304)公安局副局長(cháng)競爭上崗演(，20xx年8月5日，453)
民主黨派機關(guān)辦公室副主任競爭上崗演講稿(，20xx年8月5日，413)
銀行機關(guān)政工副處長(cháng)競職演講稿(，20xx年8月5日，364)
法院研究室副職競爭上崗演講(，20xx年8月5日，358)
中學(xué)辦公室主任競職演講(，20xx年8月5日，387)
醫院人才和人力資源部主任競聘演講稿(，20xx年7月24日，335)
競聘醫院人力資源部副主任崗位演講稿(，20xx年7月24日，311)
醫務(wù)人員競聘演講稿(，20xx年7月25日，520)
競聘學(xué)校辦公室主任的演講辭(，20xx年7月11日，402)
競選廣播電視事業(yè)局副局長(cháng)的演講(，20xx年7月11日，347)
編輯部副主任的競聘演講稿(，20xx年7月11日，334)
競聘經(jīng)理的演講辭(，20xx年7月11日，393)
村長(cháng)競選演講(，20xx年7月11日，450)
競選鄉鎮長(cháng)的演講詞(，20xx年7月11日，428)
中層領(lǐng)導干部競爭上崗演講(，20xx年7月11日，531)
研究室主任競聘演講稿(，20xx年7月11日，336)
居委會(huì )主任競聘演講稿(，20xx年7月11日，360)
電力所副所長(cháng)競聘演講稿(，20xx年7月11日，383)
財務(wù)科主任競聘演講稿(，20xx年7月11日，375)
黨委書(shū)記的就職演講辭(，20xx年7月11日，339)
辦公室秘書(shū)工作競聘演講(，20xx年7月11日，324)
學(xué)?？倓?wù)主任競聘演講(，20xx年7月11日，392)
生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)部副主任競職演講(，20xx年7月11日，280)
綜合辦公室主任竟職演講(，20xx年7月11日，353)
銀行分理處主任競職演講(，20xx年7月11日，309)學(xué)生會(huì )主席竟選演講(，20xx年7月11日，729)
競職演講如何介紹個(gè)人簡(jiǎn)歷(，20xx年7月11日，366)
怎樣撰寫(xiě)競職演講稿(，20xx年 7月11日，338)
競選科長(cháng)職務(wù)的演講辭(，20xx年7月11日，324)
競聘工商局辦公室主任的演講辭(，20xx年7月11日，260)
競選學(xué)生會(huì )干部的演講(，20xx年7月11日，647)
學(xué)校團委書(shū)記競聘演講(，20xx年7月11日，330)
公司員工培訓教員競聘演講(，20xx年7月11日，251)
管理處副處長(cháng)竟聘演講(，20xx年7月11日，257)
支行中心所副主任競選演講(，20xx年7月11日，218)
電廠(chǎng)班組班長(cháng)竟聘演講(，20xx年7月11日，296)
自然教學(xué)教師競聘演講(，20xx年7月11日，235)
廠(chǎng)務(wù)總管競聘演講(，20xx年7月11日，218)
超市主管助理競聘書(shū)(，20xx年7月11日，347)
科級干部競聘演講(，20xx年7月11日，233)
中層正職竟職演說(shuō)(，20xx年7月11日，298)
基層派出所所長(cháng)競聘演講(，20xx年7月11日，235)
保險公司財務(wù)中心主任助理競崗演講(，20xx年7月11日，228)
人力資源部技術(shù)培訓崗位競聘演講稿(，20xx年7月11日，326)
儲運安全環(huán)?？聘笨崎L(cháng)競聘演講(，20xx年7月11日，243)
競爭村建環(huán)衛中心主任演講稿(，20xx年7月11日，228)
競選副鎮長(cháng)演講(，20xx年7月11日，242)
縣農業(yè)銀行風(fēng)險資產(chǎn)管理部經(jīng)理競聘演講稿(，20xx年7月11日，340)
紀委書(shū)記競職演講稿(，20xx年7月11日，232)
后勤保障科長(cháng)競職演講稿(，20xx年7月11日，250)銀行支行團委書(shū)記競選演講(，20xx年7月11日，279)
競選鎮黨委書(shū)記的演講詞(，20xx年7月11日，236)
黨政辦主任競聘演講(，20xx年7月11日，215)
檢察院干部科副職競爭上崗演講(，20xx年7月11日，219)
計生專(zhuān)干競職演講(，20xx年7月11日，230)
學(xué)?？倓?wù)科科長(cháng)崗位競爭上崗演講(，20xx年7月11日，229)
法院庭長(cháng)競崗演講(，20xx年7月11日，219)
競聘煤礦項目部經(jīng)理演講(，20xx年7月11日，216)
競聘幼兒園學(xué)年組長(cháng)競職演講(，20xx年7月11日，222)
農行辦事處副主任競聘演講(，20xx年7月11日，220)
銀行儲蓄所主任競聘演講(，20xx年7月11日，224)
稅務(wù)征管科長(cháng)競爭上崗演講(，20xx年7月11日，224)
縣局副職領(lǐng)導競爭上崗演講(，20xx年7月11日，198)
競聘信用聯(lián)社主任演講(，20xx年7月11日，219)
綜合辦公室副主任競聘演講(，20xx年7月11日，202)
移動(dòng)分公司區域中心主任競聘演講(，20xx年7月11日，206)
安全副隊長(cháng)競選演講(，20xx年7月11日，207)
地質(zhì)礦產(chǎn)局開(kāi)發(fā)處副處長(cháng)競聘演講(，20xx年7月11日，199)
工資科長(cháng)競職演講(，20xx年7月11日，212)
鄉鎮水產(chǎn)站長(cháng)競職演講(，20xx年7月11日，198)
公司部門(mén)經(jīng)理競聘演講(，20xx年7月11日，182)
水電廠(chǎng)汽車(chē)隊副隊長(cháng)競聘演講(，20xx年7月11日，202)
競聘地稅局局長(cháng)演講(，20xx年7月11日，197)
竟聘公司工程部主任崗位演講(，20xx年7月11日，214)
競選社區委員演講(，20xx年7月11日，265)殘疾人競聘社區干部演講(，20xx年7月11日，199)
煙草公司生技科副科長(cháng)競職演講(，20xx年7月11日，207)
公司財務(wù)助理和物料倉管崗位競聘演講(，20xx年7月11日，222)
教師競聘演講(，20xx年7月11日，245)
農業(yè)技術(shù)推廣崗位競聘演講(，20xx年7月11日，203)
石油公司辦公室主任競聘演講(，20xx年7月11日，209)
競聘銀行會(huì )計部結算科經(jīng)理職位演講(，20xx年7月11日，205)
競聘副縣長(cháng)演講(，20xx年7月11日，209)
競聘企業(yè)經(jīng)警崗位的演講(，20xx年7月11日，190)
教育局考試部部長(cháng)競聘演講(，20xx年7月11日，202)
農村供水站站長(cháng)競聘演講(，20xx年7月11日，195)
公路處辦公室主任競爭上崗演講(，20xx年7月11日，187)
競聘縣支行會(huì )計主管演講(，20xx年7月11日，219)
郵政儲匯班班長(cháng)競聘演講(，20xx年7月11日，217)
競聘校長(cháng)辦公室副主任演講(，20xx年7月11日，215)
地稅局副局長(cháng)競聘演講(，20xx年7月11日，247)
通信公司人力資源部員工崗位競職演說(shuō)(，20xx年7月11日，410)
中學(xué)教學(xué)副主任競聘演講報告(，20xx年7月8日，639)
副校長(cháng)競職演說(shuō)稿(，20xx年7月7日，607)
機關(guān)司機競爭上崗演說(shuō)辭(，20xx年7月5日，427)
人力資源部副主任崗位競聘演講稿(薛承明，20xx年6月19日，704)
局辦公室副主任崗位競聘演講稿(薛承明，20xx年6月19日，981)
競聘演講詞(院企辦公室）(佚名，20xx年6月4日，453)
×××競選分局局長(cháng)的演講(佚名，20xx年6月4日，404)
競爭上崗演講稿（公安）(，20xx年6月4日，512)一位檢察官競爭中層干部的演講詞(佚名，20xx年5月19日，462)
護士競職演講稿(，20xx年5月10日，859)
護士長(cháng)競聘書(shū)(，20xx年5月4日，558)
競聘演講詞(保衛處）(，20xx年4月21日，583)
競聘演講詞(宿舍管理）(，20xx年4月21日，566)
競聘演講詞(干訓部）(，20xx年4月21日，654)
競聘演講詞(培訓中心）(，20xx年4月21日，611)
競職演講稿（黨委團委）(，20xx年4月21日，601)
競職演講稿（行政辦公）(，20xx年4月21日，601)
競爭局辦公室主任任職方(，20xx年4月21日，540)
競選學(xué)生會(huì )主席(，20xx年4月21日，668)
競選校長(cháng)生活助理(，20xx年4月21日，539)
競職演說(shuō)(，20xx年4月21日，609)
競選班長(cháng)的演講辭(，20xx年4月21日，597)
小學(xué)校長(cháng)競聘演講稿(，20xx年4月21日，536)
競聘演講詞(教育技術(shù)處）(，20xx年4月21日，295)
競聘演講詞(教研室）(，20xx年4月21日，318)
競聘書(shū)模板(，20xx年4月21日，502)
競聘演講稿通用模板(，20xx年4月21日，368)
競聘演講詞(理科教師）(，20xx年4月21日，335)
競聘演講詞(藝體系主任）(，20xx年4月21日，289)
干部股股長(cháng)競職演講稿(，20xx年4月21日，331)
怎樣撰寫(xiě)競聘演講稿(，20xx年4月21日，368)
檢察院辦公室主任演講稿(，20xx年4月21日，408)
工程師個(gè)人競聘稿范文第2篇
今天我能站在這里做競職演講，首先要感謝礦領(lǐng)導電信技術(shù)崗位競聘演講稿給我們年輕人一個(gè)公開(kāi)接受組織挑選、充分展示自我、參加公平競爭的機會(huì )。通過(guò)這次競聘也能使我對以前工作的不足之處有一個(gè)回顧，對以后工作有一個(gè)好的規劃，真正將自己的技術(shù)應用到實(shí)際工作中，為我礦多做貢獻。因此我會(huì )非常珍惜這次機會(huì )。
我叫xxx，xxx年畢業(yè)于xxxxx機電工程系礦山機電專(zhuān)業(yè)。畢業(yè)至今我一直在xxx從事機電管理與維修工作，在此工作期間我認真好學(xué)，常跟老師傅深入現場(chǎng)，排查設備運轉情況，排查設備安全隱患。在工作中我及時(shí)將小隱患進(jìn)行排除，保證各運轉設備安全有效運轉，若發(fā)現大隱患及時(shí)向主管領(lǐng)導反映，并參與處理。在洗煤廠(chǎng)工作這幾年使我的技術(shù)有了很大提高。
在xxx工作這幾年，我經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間復習自技術(shù)崗位競聘演講稿己的專(zhuān)業(yè)知識，學(xué)習礦井供電知識，經(jīng)常查看各種控制開(kāi)關(guān)、煤礦用大型設備電氣原理圖、機械傳動(dòng)圖以及使用說(shuō)明書(shū)等，努力使自己多掌握機電方面知識，為以后從事機電技術(shù)工作奠定了基礎。
今年x月份當得知我被調入機電工區擔任技術(shù)員時(shí)，我非常興奮，同時(shí)也突然有一種陌生感。我能從事自己喜歡的專(zhuān)業(yè)，能將我這幾年在學(xué)校學(xué)的理論知識和最近這幾年在業(yè)余時(shí)間學(xué)到的礦山機電方面知識應用在機電工區，為機電工區解決技術(shù)難題，我將是多么榮幸，因此我是多么的興奮，在機電工區我更能發(fā)揮我所學(xué)專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢。也許這幾年一直在xxx工作的緣故，使我的接觸面一直停留在一個(gè)位置，xxx的設備必竟和機電工區不一樣，作業(yè)環(huán)境也不一樣，因此專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員競聘演講稿我也有一種陌生感。但是在這幾個(gè)月的時(shí)間里很快就熟悉了機電工區的作業(yè)環(huán)境，適應了機電工區的工作和生活，現在也已經(jīng)融入到機電工區，謙虛好學(xué)，不恥下問(wèn)，為了能繼續留在機電工區，當好技術(shù)員。所以我今天來(lái)競聘機電工區技術(shù)員。只有在這個(gè)崗位上才能真正展現我的能力，使我的技術(shù)得到充分發(fā)揮。
第一、吃苦耐勞，樂(lè )于奉獻。自來(lái)到機電工區后，我嚴格遵守區各種規章制度，嚴格堅持礦井下井帶班制度，嚴格律己，同廣大職工同上同下井。在井下認真學(xué)習施工工藝，遇到不懂的問(wèn)題就虛心向工人師傅和分管領(lǐng)導進(jìn)行請教，并主動(dòng)參與到施工作業(yè)當中，經(jīng)常競聘行政科綜合管理員崗位演講和工人師傅討論工作經(jīng)驗和心得體會(huì )，努力提高自己業(yè)務(wù)水平。
第二、對自己的工作嚴格要求。我已具備了一名技術(shù)員所必須的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識和實(shí)際操作能力，自參加工作以來(lái)我主動(dòng)參與到規程措施的編寫(xiě)當中，在編寫(xiě)規程措施過(guò)程中，我力求理論聯(lián)系實(shí)際，用規程措施指導現場(chǎng)施工，嚴格做到了一工程一措施。我不斷查看專(zhuān)業(yè)技術(shù)書(shū)籍，培養嚴謹的工作作用，力求在文字當中不出現錯別字，用專(zhuān)業(yè)述語(yǔ)說(shuō)話(huà)。
我清楚的認識到，要成為一名合格機電技術(shù)員非一日之功，如果我有幸被聘為技術(shù)員，我會(huì )以更加飽滿(mǎn)的熱情投入到工作中，爭做一名合格的技術(shù)員，并堅決做到以下幾點(diǎn)：
第一、勤深入現場(chǎng)，排查隱患。同職工同上同下井，一起專(zhuān)業(yè)技術(shù)風(fēng)險崗競聘演講稿勞作，監督職工按章按規作業(yè)情況，避免三違情況出現。勤查機電設備運行情況，排查安全隱患，如設備存在安全隱患，及時(shí)處理并向主管領(lǐng)導匯報，解決將安全隱患消滅在萌芽當中，保證機電設備正常運轉，保證機電職工有一個(gè)安全的作業(yè)環(huán)境。
第二、努力創(chuàng )新，做好小改小革，做好日常修舊利廢工作，為我礦節約材料。多接觸現代化機電技術(shù)，掌握PLC、變頻技術(shù)等基礎知識，能看懂PLC程序圖，會(huì )維護軟件。努力提高自己的技術(shù)水平和綜合素質(zhì)。掌握先進(jìn)的機電技術(shù)，增加閱歷。
工程師個(gè)人競聘稿范文第3篇
助理工程師競聘演講稿范文一
各位領(lǐng)導：下午好!
我叫XXX，畢業(yè)于撫順石油學(xué)院，學(xué)的是電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)，我在招聘會(huì )上了解到我們公司，并通過(guò)面試進(jìn)入到公司任電氣設計一職，通過(guò)六個(gè)月的試用期轉為正式員工。
我2007年7月進(jìn)入公司，在師傅許林昌的帶領(lǐng)下，我逐步了解了電氣設計的每個(gè)步驟，積累了較為豐富的工作經(jīng)驗和相關(guān)知識，之所以競聘這個(gè)崗位，是因為我具有以下幾個(gè)優(yōu)勢：
一、熟悉公司電氣設計的職責范圍及設計各階段任務(wù);電氣專(zhuān)業(yè)與其他專(zhuān)業(yè)的分工;電氣專(zhuān)業(yè)設計各階段工作程序等等;能夠協(xié)同主題專(zhuān)業(yè)參加現場(chǎng)勘察。選站、選址、選線(xiàn)及收集有關(guān)本專(zhuān)業(yè)的各種基礎資料(包括供電電源、電壓等級、功率因數要求、外部線(xiàn)路走向及當地氣象條件等);能夠論證供電方案，根據工程項目的用電負荷，進(jìn)行負荷等級劃分及用電負荷估算，確定工程項目電氣設計的原則，選擇變配電所的配置;能夠完整的完成項目初步設計和施工圖設計;熟悉各專(zhuān)業(yè)接口分工問(wèn)題，確保分工明確。在設計審核方面，有我師傅和其他工程師負責，確保設計無(wú)誤。
二、在公司兩年左右的時(shí)間里，我參加了很多工程項目。其中包括：在剛來(lái)的時(shí)候，撫順項目部的一、二、三廠(chǎng)及洗化廠(chǎng)的污泥脫水工程、高升輕烴項目等設計都是由我師傅設計，我負責施工前設計交底及竣工圖。今年的主要項目有：大慶聚南八放水站沉降罐氣浮改造工程及大慶南Ⅱ沉降罐加氣浮技術(shù)處理含油污水現場(chǎng)試驗工程，雖然電氣方面的內容工作量不是很大，對撬塊內的用電設備配電，但我依然能夠細心完成;華錦集團廢水處理及回用工程，四臺500方氣浮及加藥系統配電，系統防雷接地等;KBM油田采出水回用蒸汽發(fā)生器源水處理中試試驗項目，集裝箱內用電設備配電，照明、接地等;新疆油田風(fēng)城油田重32井區1號特稠油聯(lián)合站污水處理系統，包括撬塊配電及過(guò)濾管管線(xiàn)電伴熱;陸梁作業(yè)區水廠(chǎng)水處理設備優(yōu)化改造工程，撬塊內配電。
愛(ài)崗敬業(yè)，我會(huì )把工作當成一種享受，把工作當成一種使命，使我們的企業(yè)蒸蒸日上，我會(huì )一如既往地努力學(xué)習、勤奮工作，不斷地增長(cháng)知識，提高能力，為企業(yè)的發(fā)展盡自己的一份力量。
助理工程師競聘演講稿范文二
尊敬的各位領(lǐng)導、評委、同事們：大家好。
首先感謝公司給我這次競聘的機會(huì )，讓我能在這里展示自我。希望通過(guò)這次演講，讓大家更多的了解我。我叫***，畢業(yè)于*****09年參加工作，我今天在此競聘的崗位是總監理工程師。
(一)這次參加總監理工程師崗位的競聘有以下原因：
1、我認為自已充分具備擔當這一職務(wù)的能力與水平，并愿意通過(guò)擔任這一職務(wù)使自身的水平得到更充分的發(fā)揮。
2、我熱愛(ài)這個(gè)工作崗位，愿意為之付出本人最大的努力;
3、我認為這次參加競聘是鍛煉自己的一次很好的機會(huì )，不管能否受聘，對自己都是一個(gè)較大的提高。
(二)競爭總監一職，我認為本人具有以下優(yōu)勢：
1、專(zhuān)業(yè)對口，有利促進(jìn)工作。
我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)與現所從事的工作及競聘崗位對口，使自己學(xué)有所用，在工作中具有專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，理論優(yōu)勢，能更好的促進(jìn)工作，提高效率。同時(shí)，實(shí)際工作也能提高我的專(zhuān)業(yè)水平，使我更有信心、有能力發(fā)揮更大的作用。
2、熟知施工、監理多個(gè)工作崗位的工作。
我在施工單位現場(chǎng)負責施工的同時(shí)曾兼職施工資料;于10年3月來(lái)到本公司在山東**從事資料整理和土建專(zhuān)業(yè)監理工作管理。
3、我認為自己具備這一職務(wù)所要求的專(zhuān)業(yè)知識和綜合知識。實(shí)事求是地講，我在建設工程管理的4年里不斷學(xué)習，并參加了建設工程管理的多項培訓，對本行業(yè)有一定的了解。
(三)對總監理工程崗位的認識
1、首先要成為一名合格的總監不僅要有深厚的專(zhuān)業(yè)技術(shù)功底、豐富的工程實(shí)踐，更需要具備良好的職業(yè)素質(zhì)。
工程師個(gè)人競聘稿范文第4篇
文章標題：數學(xué)老師競聘演講稿
站在神圣的講臺工作了6年，今天卻第一次在講臺上進(jìn)行競聘上崗演說(shuō)，這不僅是一次展示自我、認識自己的機遇，更是一次相互學(xué)習交流、接受選擇的機會(huì )。
我競聘的崗位是數學(xué)教師。我清楚地認識到，要成為一名合格的數學(xué)教師不容易，教給學(xué)生一種思維方式，一種數學(xué)概念，"人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué)，人人都能獲得必要的數學(xué)，不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展。"這是新世紀數學(xué)課程的基本理念，這要求數學(xué)教師自身應具備寬厚的基礎知識和現代信息素質(zhì)，形成多層次、多元化的知識結構；
有開(kāi)闊的視野，善于分析和處理信息，有創(chuàng )新的數學(xué)模式，創(chuàng )新的教學(xué)方法，靈活的教學(xué)內容選擇，以創(chuàng )新思維培養為核心的評價(jià)標準等。
回顧過(guò)去6年，我一直熱愛(ài)教育事業(yè)，擁護黨的領(lǐng)導，認真貫徹黨的教育方針、政策，積極參加政治學(xué)習，嚴格遵守教師職業(yè)道德法，熱愛(ài)本職工作，不遲到，不早退，團結同志，熱愛(ài)學(xué)生，工作認真勤懇，積極上進(jìn)，虛心好學(xué)，樹(shù)立服務(wù)意識。積極參加業(yè)務(wù)進(jìn)修和教研活動(dòng)，不斷提高教育教學(xué)水平。
我主要擔任數學(xué)教學(xué)，兼體育、信息技術(shù)、自然等課，在數學(xué)教學(xué)上，我認真學(xué)習新課程標準，領(lǐng)會(huì )新課改精神，注重課堂改革，大膽探索，在“名師”胡老師的指導下，每一次教研課，我認認真真準備，課后及時(shí)總結和反思，把學(xué)校交給我上展示課和外出上交流課看成是一次次鍛煉，每一次上課，我重視創(chuàng )設生動(dòng)活潑的學(xué)習情境和學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的數學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。努力創(chuàng )新教學(xué)，立足新教材，充分優(yōu)化和改革數學(xué)教學(xué)。用精美教具、生動(dòng)畫(huà)面、講故事、猜謎語(yǔ)、搶答賽，畫(huà)圖畫(huà)、用肢體語(yǔ)言等來(lái)表現數學(xué)情景和反映算式概念的含義，使學(xué)生獲得積極向上、活潑快樂(lè )的數學(xué)情感體驗和數學(xué)思想方法，經(jīng)過(guò)一次次的鍛煉，我的教學(xué)水平和心理素質(zhì)都有了一定的提高，在柳南區數學(xué)青賽課比賽中獲三等獎。認真做好后進(jìn)生的輔導，研究評價(jià)方法，有效的激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習興趣。幾年來(lái)，我所教的班級期考平均分、優(yōu)秀率達到學(xué)校的要求，及格率100。在擔任數學(xué)組長(cháng)工作時(shí)，我本著(zhù)為老師們服務(wù)的意識，虛心向老教師請教，和老師們交流教學(xué)心得，盡我所能解決老師們遇到的問(wèn)題。工作之余還積極參加課題研究，曾參加市級《小學(xué)動(dòng)像發(fā)現教學(xué)法》、區級《小學(xué)數學(xué)聽(tīng)音心算》及校級的《三力整合》等課題研究，為提高自身業(yè)務(wù)水平，我經(jīng)常外出聽(tīng)課，進(jìn)行本科教育管理專(zhuān)業(yè)學(xué)習，通過(guò)了全國計算機一級考試，撰寫(xiě)論文多次獲得區級三等獎，積極參加各種活動(dòng)，獲得過(guò)柳南區“優(yōu)秀團干”，柳南區首屆藝術(shù)節書(shū)法比賽三等獎，本人也多次獲得“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀輔導員”的稱(chēng)號，所帶班級在校運動(dòng)會(huì )等活動(dòng)上多次獲得團體第一，“優(yōu)秀班級”“優(yōu)秀雛鷹中隊”，等稱(chēng)號
工程師個(gè)人競聘稿范文第5篇
關(guān)鍵詞：
北京大學(xué) 教師聘任制 政策 分析
隨著(zhù)大學(xué)內部管理體制改革的不斷深化和用人制度的不斷深入，教師聘任制已成為大學(xué)人事制度改革的重要組成部分。大學(xué)教師聘任制事關(guān)一流師資隊伍的建設和發(fā)展，事關(guān)教育振興、經(jīng)濟發(fā)展和科技進(jìn)步。2003年5月《北京大學(xué)教師聘任和職務(wù)晉升制度改革方案》的征求意見(jiàn)稿在下發(fā)討論后，立即引起校內和社會(huì )褒貶不一的強烈反應。
一、我國大學(xué)教師聘任制產(chǎn)生的歷史基礎和背景
我國的大學(xué)教師任用制度形成于建國初期。概括來(lái)說(shuō)，我國的大學(xué)教師聘任制發(fā)展歷程大致有以下幾個(gè)重要階段：
1960年3月國務(wù)院頒布《關(guān)于高等學(xué)校教師職務(wù)名稱(chēng)及其確定與提升辦法的暫行規定》，教育部頒布《關(guān)于執行〈暫行規定〉的實(shí)施辦法》，這是建國以來(lái)我國制定的第一個(gè)比較系統而又完整的職務(wù)方面的法規，為我國現代教師職務(wù)制度的形成奠定了堅實(shí)的基礎。
1986年1月，國務(wù)院召開(kāi)全國職改工作會(huì )議，正式?jīng)Q定改革過(guò)去職稱(chēng)評定制度，實(shí)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制?！陡叩葘W(xué)校教師職務(wù)實(shí)行條例》明確規定了大學(xué)各級教師的職責、任職條件、任職資格評審、聘任及任命等。自此大學(xué)人事制度改革進(jìn)入了一個(gè)新的階段，聘任制在全國大學(xué)推廣。
1993年，《教師法》首先以法律的形式規定：“學(xué)校和其他教育機構應當逐步實(shí)行教師聘任制?！?995年，《教育法》以基本法的形式規定：“國家實(shí)行教師資格、職務(wù)、聘任制度通過(guò)考核、獎勵、培養和培訓，提高教師素質(zhì)，加強教師隊伍建設?！?998年公布的《高等教育法》第4條規定：“高等學(xué)校實(shí)行教師聘任制?！备咝＝處熎溉沃撇饺敕ㄖ栖壍?。
2000年中組部、人事部、教育部《關(guān)于深化高等學(xué)校人事制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》明確規定：專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作要理順評審與聘任的關(guān)系，淡化身份聘任，強化崗位聘任，強調按照“按需設崗、公開(kāi)招聘、平等競爭、擇優(yōu)
聘任、嚴格考核、合約管理”的方針來(lái)貫徹執行聘用制。
二、北京大學(xué)教師聘任制改革的歷程
2003年1月，北京大學(xué)召開(kāi)校領(lǐng)導寒假工作會(huì )議。確定了幾個(gè)基本的原則：一要摒棄進(jìn)入北大就得到終身制鐵飯碗，二要避免學(xué)術(shù)上的近親繁殖，三要控制編制。會(huì )后成立了以校長(cháng)許智宏為首的人事改革領(lǐng)導小組和以校長(cháng)助理張維迎為首的人事改革工作小組。
2003年5月12日，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月九易其稿后，《北京大學(xué)教師聘任和職務(wù)晉升制度改革方案（征求意見(jiàn)稿）》公布。方案確定了北大新的教師管理體制的幾個(gè)基本原則：教員實(shí)行聘任制度和分級淘汰制，學(xué)科實(shí)行末位淘汰制，在招聘和競爭中引入外部競爭機制，原則上不從本系應屆畢業(yè)生中招聘新教員，對教員實(shí)行分類(lèi)管理，招聘和競爭中引入“教授會(huì )評議制”。
2003年6月16日，第二次征求意見(jiàn)稿下發(fā)。鑒于第一稿在校內激起的強烈反響，在各方的阻力下，方案做出了退讓。第二稿在內容上呈現出一些變化：刪去了對教師流動(dòng)比例的限制，增加了對部分副教授給予長(cháng)期職位的條目，對校齡滿(mǎn)25年或在本校連續工作滿(mǎn)10年且距國家規定的退休年齡已不足10年的老教師的照顧，承諾他們可以工作至退休，刪除了“新聘教授應能用一門(mén)外文教學(xué)授課”的條文，“分級淘汰”、“末尾淘汰”這樣的術(shù)語(yǔ)也不見(jiàn)了。
2003年6月17日，校長(cháng)助理張維迎受改革領(lǐng)導小組委托，在北大校園網(wǎng)上發(fā)表了長(cháng)達三萬(wàn)多字的方案說(shuō)明。
2003年6月30日，改革方案第二稿征求意見(jiàn)結束。
三、北京大學(xué)教師聘任制改革的主要內容
北大教師人事管理體制改革方案的基本特征是：教員實(shí)行聘任制度和分級流動(dòng)制，學(xué)科實(shí)行“末位淘汰制”，在招聘和晉升中引入外部競爭機制，原則上不直接從本院系應屆畢業(yè)生中招聘新教員，對教員實(shí)行分類(lèi)管理，招聘和晉升引入“教授會(huì )評議制”。
教師實(shí)行聘任制，面向國內外公開(kāi)招聘。對2003年后新聘的講師和副教授實(shí)行固定聘期合同，每個(gè)合同期為3年。教師在講師崗位上最多有兩個(gè)合同期（6年）；
理工醫科專(zhuān)業(yè)教師在副教授崗位上最多有三個(gè)合同期（9年），人文社會(huì )科學(xué)專(zhuān)業(yè)教師在副教授崗位上最多有四個(gè)合同期（12年）。新聘講師在該級崗位工作兩年之后，合同期內有兩次申請晉升副教授的機會(huì )；
新聘副教授在該級崗位工作5年之后，合同期內有兩次申請晉升正教授的機會(huì )。如果第一次申請不成功，第二次申請必須在相隔1年之后；
如果第二次申請也不成功，無(wú)論原聘任合同是否到期，聘任關(guān)系從學(xué)校通知本人之日算起1年后自動(dòng)解除，不再續約。
學(xué)科實(shí)行“末位淘汰制”，對教學(xué)和科研業(yè)績(jì)長(cháng)期表現不佳的教學(xué)科研單位，學(xué)校將對其采取限期整改、重組或解散的措施；
而在被解散單位工作的教員，無(wú)論有無(wú)長(cháng)期教職，都得中斷合約，教員將重新聘任。為改善教師隊伍的學(xué)緣結構，避免學(xué)術(shù)上的“近親繁殖”，除一些特殊學(xué)科外，各院系原則上不直接從本院系應屆畢業(yè)生中聘用教師。
四、北京大學(xué)教師聘任制改革的爭議
1.利弊之爭。
我國的教師聘任制真正始于上世紀80年代，經(jīng)過(guò)20多年的摸索與實(shí)踐，取得了一定的成績(jì)。但是現行的教師聘任制度并不是真正意義上的教師聘任制，并且存在著(zhù)一些突出問(wèn)題。例如聘任制流于形式，評價(jià)體系不健全，過(guò)多強調短期效益等。北大教師聘任制改革力求改變這樣的現狀，在借鑒國外經(jīng)驗的基礎上，把教師聘任制落到實(shí)處。這樣的出發(fā)點(diǎn)是值得肯定的。但是，北大教師聘任制改革方案一出臺，卻引起了多方人士的爭議和不滿(mǎn)，可見(jiàn)在某些問(wèn)題上，北大教師聘任制改革仍然暴露出聘任制處理不好的一些弊端。其一，在還不具備社會(huì )保障制度等必要的經(jīng)濟生活條件的情況下，不考慮大學(xué)教師的心理承受能力，倉促地實(shí)施還沒(méi)完善的聘任制，其強烈的“副作用”會(huì )給大學(xué)教育的正常秩序造成混亂，也會(huì )給現代社會(huì )運作帶來(lái)很大的不安定性。其二，一貫安居樂(lè )業(yè)的大學(xué)教師難以正確對待不安定的工作環(huán)境及失業(yè)危險的雙重負擔，往往會(huì )反其道而行之。
實(shí)行大學(xué)教師聘任制，既要講究辦學(xué)效益而實(shí)施聘任制，又要尊重大學(xué)教師的獨立性和學(xué)術(shù)性，繼續遵循“學(xué)術(shù)自由”、“專(zhuān)業(yè)自主”、“大學(xué)自治”的金科玉律，乃是當前高校教師人事制度改革的兩難問(wèn)題。
2.公平性之爭。
有學(xué)者對北京大學(xué)教師聘任制改革的公平性提出質(zhì)疑，主要體現在兩個(gè)方面。其一，北京大學(xué)的人事改革只有教學(xué)科研動(dòng)，而黨政管理卻不動(dòng)。黨政管理體制的改革如果不跟上，就會(huì )引起教學(xué)科研一線(xiàn)的教師內心的不平和極大的不滿(mǎn)。制度上不公平，就很難平衡出全局的公正性，何況同在一所校園中，這種不滿(mǎn)一旦被蓄積，其反彈程度也就難以預料。其二，關(guān)于評價(jià)主體的標準是否公平問(wèn)題。由誰(shuí)來(lái)評價(jià)？評估主體不克服教授資格審議中現有的一些弊端，就會(huì )有損評價(jià)的科學(xué)性、公平性、公正性。由于北京大學(xué)教學(xué)人事體制改革的一個(gè)核心精神是“不升即離”，這方面就顯得更為突出。還有資格的衡量問(wèn)題。許多高校在評審時(shí)把物質(zhì)生產(chǎn)引進(jìn)到精神領(lǐng)域，把市場(chǎng)經(jīng)濟法則引入到學(xué)術(shù)評議上，對教師的考核像對計件工，將論文、科研成果、教學(xué)等都折算成分值，但畢竟知識生產(chǎn)不同于物質(zhì)生產(chǎn)。
3.合法性與合理性之爭。
張維迎教授在“關(guān)于《北京大學(xué)教師聘任和職務(wù)晉升制度改革方案（征求意見(jiàn)稿）》的十四點(diǎn)說(shuō)明”中的第十四點(diǎn)特地強調了關(guān)于《方案》的政策和法律依據問(wèn)題。他說(shuō)：“這次改革方案是參照國務(wù)院辦公廳(2002)35號文件轉發(fā)的國家人事部《關(guān)于在事業(yè)單位試行人員聘任制的意見(jiàn)》，結合北京大學(xué)的特點(diǎn)制定的。在計劃體制下，教員與學(xué)校之間只有工作和隸屬關(guān)系，沒(méi)有正式的合同，但正像有些教員正確地指出的，這種工作關(guān)系可以理解為一種隱性合同。但是，隱性合同并不是不能解除。整個(gè)國有企業(yè)人事制度改革的過(guò)程，就是一個(gè)新的就業(yè)合同替代原來(lái)的隱性合同的過(guò)程。我們不能把改革當作一個(gè)普通的民事行為來(lái)處理。我們是在建立一個(gè)新的教師人事管理體制，而不是解除某個(gè)個(gè)別教員的就業(yè)合同。小法必須服從改革的大法……改革要照顧既得利益，這在改革的方案中已有所體現。但改革更應該有助于推進(jìn)整個(gè)學(xué)校和整個(gè)社會(huì )的利益；
如果只要有一個(gè)人受損就不能改革，任何社會(huì )變革都無(wú)從談起?！?/p>
與此同時(shí)，亦有學(xué)者從不同的角度論述了北大此次改革方案的不合法與不合理之所在，并在此基礎上倡導制定《大學(xué)改革法》。學(xué)者甘陽(yáng)以英國的《教育改革法》為對照，反觀(guān)北京大學(xué)的改革，指出：“北京大學(xué)向北大教師公布的《北京大學(xué)教師聘任和職務(wù)晉升制度改革方案（征求意見(jiàn)稿）》，雖然是‘征求意見(jiàn)稿’，但已經(jīng)足以在北大很多教師中引起很大的恐慌和強烈的不滿(mǎn)。因為許多人發(fā)現自己一夜之間突然從歷來(lái)認為‘長(cháng)期聘用至退休’變成了不再屬于‘長(cháng)期聘用’的教師。按照北大這個(gè)改革方案，北大現有教師按其職務(wù)分為助教、講師、副教授和教授四級，但只有‘教授享有直至學(xué)校規定的退休年齡的長(cháng)期職務(wù)，其他職級的教師不再享有長(cháng)期職務(wù)’（北大改革方案第11條），亦即包括副教授在內的所有教師不能晉升到教授就會(huì )被解聘。我們必須指出，北大的改革方案這一條的根據是完全不清楚的。它似乎想當然地認為，所有西方大學(xué)體制都實(shí)行這種‘聘用期與職務(wù)晉升掛鉤’制度，只有晉升到教授才長(cháng)期聘用，而副教授以下不是長(cháng)期聘用。這個(gè)假想是完全不成立的。而且北大‘不能晉升將解聘’的規定并非只適用今后聘任的教師，而是適用于北大歷年來(lái)已經(jīng)聘任的所有教師。這樣的規定與西方同類(lèi)情況的處理方法相比也是極端‘不合理的’?！保?］
五、改革與完善教師聘任制的幾點(diǎn)思考
1.處理好高校辦學(xué)目標與教師自身價(jià)值的關(guān)系。
教師職業(yè)決定了教師自身價(jià)值要通過(guò)提高教書(shū)育人和科學(xué)研究的水平，獲得社會(huì )的認可來(lái)實(shí)現，這與高校的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)目標在總體上是一致的。教師聘任制的關(guān)鍵是要發(fā)揮好教師的主人翁意識，激發(fā)其個(gè)體的內在潛能，引導教師把個(gè)人的發(fā)展并軌到團隊的發(fā)展方向上來(lái)，將個(gè)人發(fā)展目標與高校發(fā)展目標相結合，并以高校的發(fā)展為保障和依托。
2.完善教育法律法規。
由于現行教育法律、法規對高等學(xué)校與教師權利、義務(wù)規定的不對等以及高等學(xué)校同時(shí)擁有管理者與聘任者的雙重身份，導致高校教師聘任形式上的平等而實(shí)際上的不平等。因此，只有完善現行教育法律、法規，加強對高等學(xué)校聘任權的監督，明確教師聘任適用的法律依據，才能保證教師聘任制的依法實(shí)施。
3.科學(xué)設制崗位，實(shí)現教師資源的合理配置。
科學(xué)地設置教師崗位是搞好教師聘任制的關(guān)鍵環(huán)節和首要問(wèn)題，也是解決當前高校教師隊伍中數量不足、質(zhì)量不高問(wèn)題的根本措施。各個(gè)高校應該根據其自身的辦學(xué)目標和條件，切實(shí)從學(xué)科發(fā)展、人才培養的現實(shí)需要和長(cháng)遠要求出發(fā)，科學(xué)地規劃教師崗位、合理配置教師資源。
4.完善社會(huì )保障制度，為教師聘任制改革爭取良好的社會(huì )環(huán)境和條件。
要積極完善社會(huì )保障制度，一方面，我們要積極呼吁并推進(jìn)國家建立與社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟相適應的事業(yè)單位社會(huì )保障制度，另一方面，我們也要通過(guò)內部改革，來(lái)主動(dòng)適應我國社會(huì )保障制度改革和發(fā)展的步伐，積極推進(jìn)教師的保障制度改革，實(shí)現教師醫療、養老、社會(huì )福利以及住房問(wèn)題的社會(huì )化，真正解除教師的后顧之憂(yōu)，這對于教師聘任制實(shí)施過(guò)程中克服人員流動(dòng)制度具有十分重要的作用。
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