在申請留學(xué)及簽證的過(guò)程中，需要寫(xiě)學(xué)習計劃書(shū)(studyplan)，學(xué)習計劃和個(gè)人陳述(personalstatement)是有區別的。以下介紹學(xué)習計劃書(shū)的寫(xiě)作。學(xué)習計劃書(shū)類(lèi)型，按照提交目的劃分為給學(xué)校下面是小編為大家整理的留學(xué)學(xué)習計劃【五篇】（精選文檔）,供大家參考。
留學(xué)學(xué)習計劃范文第1篇
在申請留學(xué)及簽證的過(guò)程中，需要寫(xiě)學(xué)習計劃書(shū)(study plan)，學(xué)習計劃和個(gè)人陳述(personal statement)是有區別的。以下介紹學(xué)習計劃書(shū)的寫(xiě)作。學(xué)習計劃書(shū)類(lèi)型，按照提交目的劃分為給學(xué)校申請錄取用的和給大使館申請簽證用的。
學(xué)習計劃為什么如此重要
在歐美國家，特別是移民國家，往往要求提供學(xué)習計劃書(shū)供簽證申請用。通過(guò)學(xué)習計劃書(shū)使簽證官了解您的背景選擇留學(xué)專(zhuān)業(yè)的動(dòng)機條件，選擇該國留學(xué)的理由，清晰的留學(xué)時(shí)間安排，職業(yè)目標和回國理由 學(xué)習效率，配合審核您的其他材料決定是否給您發(fā)放簽證。
學(xué)習計劃書(shū)的內容提綱：
1、簡(jiǎn)單說(shuō)明自己的學(xué)習經(jīng)歷，專(zhuān)業(yè)背景及工作經(jīng)歷;
2、說(shuō)明自己進(jìn)一步求學(xué)的動(dòng)機及選擇該國該大學(xué)與該專(zhuān)業(yè)的原因;
3、詳細的留學(xué)時(shí)間安排(注意要和自己的背景以及學(xué)力相符);
4、介紹所需資金及來(lái)源;
5、對未來(lái)職業(yè)目標的闡述，留學(xué)后回國的理由。
計劃書(shū)寫(xiě)作特點(diǎn)：
1.學(xué)習計劃不要超過(guò) 800 字(由于使館的工作人員每天要處理大量的文件，因此過(guò)長(cháng)的學(xué)習計劃將適得其反); 2.根據個(gè)人實(shí)際情況，設計構思不同的計劃書(shū)、讀書(shū)計劃書(shū);
3.語(yǔ)言闡述清晰易讀;
4.段落前加上標題，每個(gè)問(wèn)題只用一個(gè)段落說(shuō)明;
5.學(xué)習計劃書(shū)在英語(yǔ)表達上要求非常有條理、邏輯嚴密、簡(jiǎn)潔有力。
6.重點(diǎn)部分為未來(lái)的職業(yè)計劃和學(xué)成回國的理由;
學(xué)習計劃書(shū)的行文風(fēng)格和文章結構要求：
留學(xué)學(xué)習計劃范文第2篇
制定學(xué)習計劃第1步：在122種專(zhuān)業(yè)中篩選 出適合你學(xué)的專(zhuān)業(yè) 。
對這122種專(zhuān)業(yè)進(jìn)行認真分析、研究后，按派除法篩選
a)去除掉那些你并不具備申請條件的專(zhuān)業(yè)課程；
b)去除掉那些你不喜歡的專(zhuān)業(yè)課程；
c)去除掉那些就業(yè)前景不是非常好的專(zhuān)業(yè)課程；
d)如果希望今后可以移民，去除掉那些對于今后移民申請不利的專(zhuān)業(yè)課程；
e)去除掉那些學(xué)費昂貴和學(xué)習時(shí)間比較長(cháng)的專(zhuān)業(yè)課程和學(xué)校；
f)去除掉那些非常難讀，非常難于成功畢業(yè)的專(zhuān)業(yè)課程；
g)去除掉那些名聲不是最好的學(xué)校(注意不要輕信網(wǎng)上的大學(xué)排名，因為它往往是學(xué)校的招生代表為了抬高自己所的學(xué)校而胡亂吹噓的)；
h)去除掉你所不喜歡的城市。
i)最后剩下的專(zhuān)業(yè)課程就是最適合你的專(zhuān)業(yè)課程。你就可以確定這個(gè)申請專(zhuān)業(yè)課程并申請入學(xué)了。
制定學(xué)習計劃第2步：在150多種課程中挑選 適合你的專(zhuān)業(yè)。
收集齊全課程；
然后按照以下的步驟：
去掉不必就讀的課程
去掉不能就讀的課程；
去掉學(xué)習時(shí)間不符合自己要求的課程；
去掉學(xué)費過(guò)高的課程(如果你希望節約留學(xué)的費用)；
去掉非常難讀，難以畢業(yè)的課程。
以最后剩下的課程作為你的澳大利亞留學(xué)課程選擇。這樣的話(huà)：
你可以選到最適合你的課程；
你可以選到最物有所值的課程；
你可以選到最容易獲得簽證的課程(因為你的選擇是合理的選擇)；
你可以選到最應該選擇的課程！
留學(xué)學(xué)習計劃范文第3篇
計算機科學(xué)專(zhuān)業(yè)主要研究計算機系統和軟件的設計，以及相關(guān)理論和應用領(lǐng)域的內容。隨著(zhù)中國經(jīng)濟和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，世界五百強大多在中國開(kāi)始建立了自己的公司。目前中國計算機領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)缺口很大，很多公司都提高薪水，希望能聘到符合要求的計算機專(zhuān)業(yè)人才。因此，學(xué)習計算機類(lèi)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生有更多的就業(yè)機會(huì )和發(fā)展空間。
推薦國家：愛(ài)爾蘭
以MBA、EMBA為代表的管理專(zhuān)業(yè)，被稱(chēng)為“商界領(lǐng)袖的搖籃”，因而成為全球留學(xué)市場(chǎng)受歡迎的專(zhuān)業(yè)。據英國《金融時(shí)報》最新的調查報告，2005年美國10所頂尖商學(xué)院畢業(yè)生的平均年薪接近15萬(wàn)美元。這表明，MBA的職業(yè)發(fā)展有著(zhù)不錯的回報空間。
推薦國家：法國
精算是隸屬于商科的個(gè)專(zhuān)業(yè)，廣泛地運用于保險、基金、證券投資、銀行及政府相關(guān)部門(mén)。精算師屬于高級專(zhuān)業(yè)人才，在國內，真正的精算人才屈指可數。
推薦國家：荷蘭
德國的斯圖加特大學(xué)、多特蒙德大學(xué)、達姆施塔特工業(yè)大學(xué)等都是全球工程教育領(lǐng)域的“大腕”，文憑含金量極高。法國也有54所工程師學(xué)院，專(zhuān)門(mén)培養高級工程師。留學(xué)成本較低。
推薦國家：德國、法國
歐洲工商管理學(xué)院等頂尖名校的畢業(yè)生競爭力較強，薪酬1一直保持著(zhù)較高增幅。法國的
些商學(xué)院也新增了中歐國際商業(yè)貿易專(zhuān)業(yè)，與企業(yè)合作為學(xué)生提供實(shí)習機會(huì )。
推薦國家：法國（吉吉）
解讀加拿大碩士獎學(xué)金
2013年加拿大碩士申請已到黃金時(shí)機，不同的院校在獎學(xué)金的申請上有著(zhù)不同的條件限制。下面主要介紹一下加拿大碩士申請獎學(xué)金的申請要點(diǎn)。
索要申請表格
許多人在填報大學(xué)時(shí)選錯了系，或由于日后興趣轉移等原因，決定在進(jìn)入研究生院時(shí)改換專(zhuān)業(yè)。假如改變不太大的話(huà)，國外大學(xué)是會(huì )接受的。學(xué)校初選名單一經(jīng)確定后，下步就是發(fā)函請求各所大學(xué)寄發(fā)入學(xué)及獎學(xué)金申請表格。這種信件格式與商業(yè)信件格式大致相同，信件的接受者最好寫(xiě)單位，而不寫(xiě)個(gè)人。如果申請赴加讀本科，就寫(xiě)信給officeofadmissions，如果申請讀研究生，則可寄信給officeofgraduateadmissions。以這種方式，無(wú)論學(xué)校建制如何，信件一定會(huì )到達負責人手上。
索求申請表格的方式有兩種：
第一種是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，直接給有關(guān)負責人發(fā)e-mail，其具體寫(xiě)法和書(shū)信寫(xiě)法一致。另外，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，先進(jìn)入各高校的網(wǎng)址后，再進(jìn)入有關(guān)graduatead-mission的部分，通常加拿大大學(xué)有網(wǎng)上申請的表格。
第二種是書(shū)信索求申請表格，相對來(lái)說(shuō)這種方式是比較正式的，這類(lèi)信件通常交給秘書(shū)處理，不會(huì )落到申請審查人手中，因為申請人的學(xué)歷經(jīng)歷等資料終究要填在正式的入學(xué)申請表上，故索求申請表格的信件沒(méi)有保存的必要。不過(guò)為了便于信件接收人決定你是否申請，索求申請表格的信函至少應包含幾項重要信息：申請人的詳細通訊地址、欲申請的學(xué)位和專(zhuān)業(yè)、打算入學(xué)的時(shí)間、教育背景及學(xué)位，包括正在攻讀或已經(jīng)獲得的學(xué)位、工作經(jīng)歷，選取重要的或僅說(shuō)明現在的職務(wù)、經(jīng)費來(lái)源，即是否申請獎學(xué)金。
準備申請資料
當通過(guò)信件聯(lián)系一般3周后，會(huì )收到院校寄發(fā)的有關(guān)表格。若是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)系，則一至二周后即可收到回復。有些院校會(huì )直接寄采入學(xué)申請表，獎學(xué)金申請表，也有些學(xué)校先寄預表，要求填寫(xiě)，并再寄去成績(jì)單及其他資料，作初步審查，合格后再發(fā)正式申請表。
入學(xué)申請表，因學(xué)校而異，簡(jiǎn)單的僅有一頁(yè)紙，只含姓名、出生日期、已婚未婚、學(xué)歷、經(jīng)歷、要攻讀的學(xué)位、要修的專(zhuān)業(yè)等；
復雜的則長(cháng)達七八頁(yè)，可能包括你的身高、體重、甚至是眼珠的顏色，只需按部就班，逐項填寫(xiě)，別忘了親筆簽名即可。
獎學(xué)金申請表如果申請人要求院校給予獎學(xué)金，而且這所院校準許第一年外國學(xué)生申請的話(huà)，便會(huì )發(fā)給一張獎學(xué)金申請表。獎學(xué)金一詞本應當是指scholarship或fellowship，但國內一般習慣于將院校給的財務(wù)支持都稱(chēng)作獎學(xué)金，其實(shí)真正無(wú)償性贈與的不多，大多數是助教、肋研，這些獎學(xué)金是有義務(wù)的。
自傳多數院校要求申請人寫(xiě)一份自傳（300-500字）隨同申請表一同寄去。自傳可能有下列不同的名稱(chēng)：autobiography、autobiog raphicalstatement、biog raphic sketch、biographic brief、personal background等等，雖名稱(chēng)各異，但實(shí)質(zhì)相同。院?？梢酝ㄟ^(guò)申請者的自傳，來(lái)衡量您的寫(xiě)作能力。自傳寫(xiě)得好壞，會(huì )給申請審查者留下不同的印象，應加以重視。
讀書(shū)計劃幾乎所有學(xué)校都要求提出讀書(shū)計劃。大致包括幾個(gè)方面的內容：
a 準備攻讀什么專(zhuān)業(yè)？
b 準備研究什么專(zhuān)業(yè)方向？
c 有何相關(guān)的工作經(jīng)驗？
d 畢業(yè)后打算從事何種工作？
留學(xué)專(zhuān)家提醒您，以上內容是必須包括的，如沒(méi)有工作經(jīng)驗，可以不提，但各項填寫(xiě)越具體越好。
成績(jì)單成績(jì)單是任何申請人必須提供的，必須學(xué)校蓋章后寄發(fā)。成績(jì)單上所列科目必須翻譯成英文，通常國內大學(xué)教務(wù)處內備有這種表。成績(jì)單上成績(jì)不要作假，一經(jīng)審核發(fā)現，后果難以設想。
toefl、gre及其他考試成績(jì)
學(xué)位證明部分院校要求申請人提交學(xué)位證明，但是國內各院校的成績(jì)單上都已注明是否已獲學(xué)位以及學(xué)位授予時(shí)間，因此對此種要求，可去函說(shuō)明，請他查對成績(jì)單。也有些院校仍要求提交學(xué)位證明的，則可將國內由國家教委蓋章的學(xué)位證書(shū)的復印件寄去。若申請人已獲碩士學(xué)位，不妨一并寄去碩士學(xué)位證書(shū)的復印件，定將對個(gè)人申請有很大幫助。
推薦信多數學(xué)校都要求申請人提交兩封到三封的推薦信，由教授、系主任或工作主管直接寄給指定的單位。（吉列）
如何去法國學(xué)習服裝設計
法國是“時(shí)裝之國”，越來(lái)越多的人選擇法國進(jìn)修時(shí)裝設計制作專(zhuān)業(yè)。留學(xué)專(zhuān)家介紹，法國大學(xué)的時(shí)裝類(lèi)課程相對貧乏，只有大學(xué)第二階段和第三階段開(kāi)設這類(lèi)課程。學(xué)生要具有大學(xué)二年級或大學(xué)四年級的學(xué)歷才可入學(xué)。在法國，服裝設計屬于職業(yè)教育，比普通大學(xué)高一個(gè)層次，就業(yè)機會(huì )更多。
在法國，專(zhuān)門(mén)的服裝學(xué)院都是私立的，學(xué)費每年在3萬(wàn)至10萬(wàn)之間。最高層次的是那些服裝公司為培養新人而設置的培訓既，由著(zhù)名設計師指導。巴黎有很多服裝學(xué)校，知名的有ESMOD、SB、JB、LISAA等等。如果在國內讀的是美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，申請這些學(xué)校都不會(huì )有問(wèn)題。有的公立學(xué)校也有這個(gè)專(zhuān)業(yè)，但都是綜合大學(xué)，一般來(lái)說(shuō)，綜合大學(xué)的服裝專(zhuān)業(yè)在行業(yè)內并不看好，因為專(zhuān)業(yè)性不夠強，有的偏重理論，有的類(lèi)似國內學(xué)校偏重繪畫(huà)。
法國的服裝專(zhuān)業(yè)教育中，很大一部分是可獲得“高等技師證書(shū)”文憑的大專(zhuān)教育課程；
另～部分是可獲得同等學(xué)歷或有國家承認學(xué)歷的服裝高等專(zhuān)科學(xué)校。服裝專(zhuān)業(yè)基本上沒(méi)有在大學(xué)里的免費學(xué)習，但也有極少的大學(xué)開(kāi)設此類(lèi)課程，并授予大學(xué)文憑或高等專(zhuān)科文憑。因此留學(xué)專(zhuān)家建議，在這一領(lǐng)域學(xué)習，要爭取自己具有多方面才華。作為時(shí)裝設計師，也應掌握制版、縫紉等技術(shù)，此外，還應會(huì )使用CFAO軟件。
服裝方面的“高等技師證書(shū)”有兩種：時(shí)裝設計和染織藝術(shù)。實(shí)用藝術(shù)類(lèi)的高中畢業(yè)生和學(xué)習過(guò)1年實(shí)用藝術(shù)課程的普通高中畢業(yè)生都可以報考學(xué)習這種大專(zhuān)課程。
據專(zhuān)家透露，目前法國大約有20多所學(xué)校開(kāi)設時(shí)裝設計的大專(zhuān)課程。留學(xué)生若獲得時(shí)裝設計的“高等技師證書(shū)”文憑后，可以從事設計師助理的工作；
如果完成一些補充課程，還可以有設計師資格。
另外，一些服裝學(xué)?？梢灶C發(fā)國家文憑，比如巴黎的國立高等裝飾藝術(shù)學(xué)，同時(shí)開(kāi)設染織和時(shí)裝設計專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習是免費的，但是學(xué)生必須通過(guò)會(huì )考才能入學(xué)。（吉利）
荷蘭最新留學(xué)政策解讀
據權威資訊媒體報道，荷蘭留學(xué)最新政策變動(dòng)，中專(zhuān)生不再具備申請荷蘭留學(xué)的資質(zhì)。近年來(lái)，申請荷蘭留學(xué)的人數大幅度增長(cháng)，荷蘭院校在招生時(shí)不得不實(shí)行限制名額等手段控制招生數量，從而抬升了學(xué)生的入學(xué)門(mén)檻，而中國“三校生”（即職校、技校和中專(zhuān)的學(xué)生）不再具備申請荷蘭留學(xué)資格。
這意味著(zhù)目前為止可以直接申請荷蘭本科的學(xué)生就只有正式的高中在讀和高中畢業(yè)生，以及職高在讀和職高畢業(yè)生。很顯然，荷蘭這條新政的，并未影響荷蘭留學(xué)的熱度，中國留學(xué)生留學(xué)荷蘭的腳步并未放慢。
留學(xué)專(zhuān)家介紹，中國是荷蘭的第二大國際留學(xué)生輸入國，現今中國留學(xué)生總數已達到9000人，以北京、上海、南京、浙江一帶的學(xué)生居多。隨著(zhù)越來(lái)越多的人認識到荷蘭留學(xué)投入少，就業(yè)率高，畢業(yè)證含金量高，留學(xué)專(zhuān)家預測2013年荷蘭留學(xué)的人數將超去年。
留學(xué)專(zhuān)家提醒，申請者不必執著(zhù)于學(xué)校排名，歐洲學(xué)校資源平等，荷蘭商科、經(jīng)濟工程等專(zhuān)業(yè)更是在全球排名都很靠前，學(xué)生可以有多種選擇。另外，荷蘭在商學(xué)院方面的造詣僅次于美國，加上荷蘭常年溫度適宜，環(huán)境十分舒適。對于歐盟國家來(lái)說(shuō)，荷蘭用純英文上課，不需要學(xué)習第二語(yǔ)言，方便中國學(xué)生適應當地學(xué)校生活。
荷蘭留學(xué)，在申請留學(xué)時(shí)不需要提供資金擔保，到荷蘭的生活費每年大概1575-16萬(wàn)元人民幣，大概是英國的一半，澳洲的2/3，性?xún)r(jià)比十分高。在荷蘭讀完大學(xué)可以申請1年簽證延期，可以在荷蘭以及其他歐盟國家找工作。找到工作后可以申請5年的居留許可，對學(xué)生事業(yè)發(fā)展較好。（金吉）
留學(xué)法國學(xué)習計劃書(shū)怎么寫(xiě)？
學(xué)習計劃書(shū)可以按照提交目的分成兩類(lèi)，給大使館申請簽證用的，或是給學(xué)校申請錄取用的。學(xué)習計劃的重要性所有辦理過(guò)留學(xué)的學(xué)生都知道，它是面試官了解你的重要途徑，通過(guò)學(xué)習計劃可以使簽證官了解你的學(xué)歷背景，選擇留學(xué)專(zhuān)業(yè)的動(dòng)機條件，選擇該國的留學(xué)理由，和清晰的未來(lái)留學(xué)時(shí)間安排，職業(yè)目標和歸國打算，再配合審核你的其他材料決定是否發(fā)放留學(xué)簽證。因此，學(xué)習計劃是學(xué)生獲得簽證的一個(gè)至關(guān)重要影響因素?？偟膩?lái)說(shuō)，學(xué)習計劃書(shū)需要包括以下幾方面內容。
1 簡(jiǎn)單說(shuō)明自己的學(xué)習經(jīng)歷，專(zhuān)業(yè)背景及工作經(jīng)歷。
2 說(shuō)明自己進(jìn)一步求學(xué)的動(dòng)機即為什么選擇該國、該大學(xué)與該專(zhuān)業(yè)。
3 該國在該專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域有何優(yōu)勢。
4 詳細的留學(xué)時(shí)間安排。
5 介紹留學(xué)所需資金及來(lái)源。
6 學(xué)成后的計劃，即回國的工作計劃。學(xué)習計劃書(shū)的行文風(fēng)格和文章結構不需要太多個(gè)性化和感性的描述，強調結構清晰簡(jiǎn)單，邏輯嚴密，闡述的事實(shí)明確，相關(guān)論據有力可信，學(xué)成回國的理由要非常充分，并且絕對不能和申請人的其他材料發(fā)生矛盾。
由于使館的工作人員每天要處理大量的文件，因此學(xué)習計劃書(shū)切不可寫(xiě)的太長(cháng)，一般不應超過(guò)800字，學(xué)習計劃書(shū)的重點(diǎn)部分是未來(lái)的職業(yè)計劃和留學(xué)后回國的理由，通過(guò)這一部分說(shuō)明你到該國留學(xué)后，確實(shí)能夠對您的職業(yè)發(fā)展有良好的幫助，并且有可信和充分的理由學(xué)成歸國。
雖然要求學(xué)習計劃書(shū)的國家往往是移民國家，但是由于您申請簽證的理由是留學(xué)，因此通過(guò)學(xué)習計劃書(shū)一定要消除您任何移民傾向?；貒碛梢Y合個(gè)人的背景經(jīng)歷和家庭情況給出很合理的解釋。特別需要注意的是，學(xué)習計劃書(shū)中關(guān)于回國理由等涉及事實(shí)論據的地方，不能任意編造。
最后需要強調的是，由于學(xué)習計劃書(shū)在表達上要求非常有條理，邏輯嚴密，簡(jiǎn)潔有力，這是大多數中國申請人所難以達到的，語(yǔ)法錯誤和邏輯關(guān)系的失誤往往會(huì )導致理解的偏差。因此請外籍專(zhuān)家進(jìn)行語(yǔ)言上的修改是避免上述弊端的好辦法。（朱怡婷）
2013年意大利留學(xué)倒計時(shí)開(kāi)始
眾所周知，圖蘭朵計劃是意大利政府針對中國藝術(shù)生去意大利留學(xué)的政府計劃，它是專(zhuān)門(mén)針對中國藝術(shù)、音樂(lè )、美術(shù)和設計類(lèi)學(xué)生的官方計劃，目的是讓中國的藝術(shù)類(lèi)學(xué)生能順利入讀意大利大學(xué)，“圖蘭朵計劃”可以說(shuō)是藝術(shù)類(lèi)學(xué)生的“馬可波羅計劃”。取得該項目資格的中國學(xué)生在意大利6個(gè)月的語(yǔ)言課程結束之后，如果通過(guò)了最終的課程考試，可以在其選擇的藝術(shù)或音樂(lè )類(lèi)學(xué)院注冊學(xué)習。
2013至2014年圖蘭朵和馬可波羅計劃預注冊較往年提前了一個(gè)多月，而且2012年是分為兩批進(jìn)行注冊，第一批從10月23日開(kāi)始在12月20日結束，此批學(xué)生報名的是1月份開(kāi)始的語(yǔ)言課程。留學(xué)專(zhuān)家預計2013年2月份將亦會(huì )有大批學(xué)生獲簽。留學(xué)專(zhuān)家表示在關(guān)注意大利最新留學(xué)信息的同時(shí)目前也正在積極與使館溝通，希望盡早幫助想去意大利留學(xué)的學(xué)生獲得留學(xué)簽證，并會(huì )積極配合學(xué)生做好相關(guān)的行李準備、機票預訂等后續工作。
根據使館規定，參加2013至2014兩計劃注冊的同學(xué)必須在名單公布開(kāi)始三個(gè)工作日內遞交簽證申請，在此，留學(xué)專(zhuān)家提醒其他準備去意大利留學(xué)的學(xué)子，請盡快準備簽證材料，包括簽證申請表、護照、5000歐元的匯票或者旅行支票，尤其是住宿證明需要的是原件，一定要格外注意，另外建議大家不要提前購買(mǎi)機票，最好等到名單和簽證確定之后，以免造成不必要的經(jīng)濟損失。（吉列）
加拿大推“創(chuàng )業(yè)”移民計劃吸引高科技人才及企業(yè)家
加拿大聯(lián)邦公民移民部長(cháng)康尼日前公布，移民部由4月1日起設立一項著(zhù)眼招攬海外高端精英人才和企業(yè)家的新“創(chuàng )業(yè)”移民計劃，鼓勵海外企業(yè)家赴加拿大創(chuàng )辦高科技企業(yè)，這將是加國企業(yè)家移民制度的重大改革之一。
這項計劃試行五年，做法是海外企業(yè)家先要向加國的創(chuàng )業(yè)基金或投資公司，申請取得對其創(chuàng )業(yè)計劃的支持和資助。獲得立項批準后上報移民部提交企業(yè)家移民申請，之后赴加創(chuàng )建公司。在五年試行期間，移民部每年訂立配額2750人。
康尼表示，這項計劃不僅旨在吸引全球各地精英采加創(chuàng )業(yè)，提供就業(yè)及增加加國企業(yè)的全球競爭力，更希望在創(chuàng )業(yè)人士與加國創(chuàng )業(yè)基金及投資者之間牽線(xiàn)搭橋，令創(chuàng )業(yè)者找到資金和其它創(chuàng )業(yè)資源，令投資者找到杰出的人才和創(chuàng )業(yè)項目。這項計劃招攬的主要目標是高端高科技創(chuàng )業(yè)人才，類(lèi)似美國硅谷或其它高科技行業(yè)工作的全球尖端人才。
康尼表示，許多在美國的高科技人才，特別是來(lái)自亞洲的精英，只持有美國臨時(shí)工作簽證無(wú)法定居。美國也在改變有關(guān)政策希望留住這些人才。加拿大希望走在美國之前?？的岜硎居媱澯H自與加國業(yè)界人士前往硅谷搖旗吶喊，推廣加拿大這項新的創(chuàng )業(yè)移民項目，告訴那些未來(lái)的“比爾-蓋茨”，加拿大歡迎他們前往創(chuàng )業(yè)，可以提供他們永久居留，還可以提供其創(chuàng )業(yè)資金和其它創(chuàng )業(yè)資源協(xié)助。
移民部現指定兩個(gè)機構協(xié)助審批海外企業(yè)家的創(chuàng )業(yè)計劃。一是加拿大創(chuàng )業(yè)資金和私募基金協(xié)會(huì )（Canada’sVentureCapital&PrivateEquityAssociation）；
另一是“加拿大天使投資基金組織”（NationaIAngeICapitalOrganizatlon）。另有一間機構“加拿大創(chuàng )業(yè)輔導協(xié)會(huì )”（CanadianAssociationofBusinesslncubation）日后也將成為移民部指定伙伴。（可樂(lè )）
技術(shù)移民分數線(xiàn)下降
專(zhuān)家以分數線(xiàn)調整為60分的標準，這樣分析：對于澳留學(xué)生，職業(yè)提名在技術(shù)移民清單上，年齡25-32歲（30分），本科或以上的學(xué)位（15分），兩年澳洲學(xué)習（5分），三項基本分數累計就有50分。如果雅思可以考到四個(gè)7分（10分），則可直接達到60分的分數線(xiàn)。此外，邊遠地區兩年學(xué)習、職業(yè)年培訓、指定的社區語(yǔ)言能力考試，以及配偶具備相應的技能等均可讓申請者獲得額外的5分加分。如果學(xué)生雅思暫未達到四個(gè)7分，可通過(guò)以上組合采獲得所需的10分從而達到60分。
可見(jiàn)60分并非高不可及，優(yōu)秀且目標明確的學(xué)生更是容易達到。特別是只要在澳讀學(xué)歷課程滿(mǎn)兩年以上，政府就會(huì )無(wú)條件發(fā)放至少兩年以上的工作簽證，這一點(diǎn)非常重要。我們的留學(xué)生可以在兩年時(shí)間里，抓緊時(shí)間買(mǎi)習、找工作、申請移民。
非189類(lèi)移民選專(zhuān)業(yè)更自由
對那些就讀非獨立技術(shù)移民（即非189類(lèi)移民）專(zhuān)業(yè)的留學(xué)生而言，PSW的實(shí)施帶給他們的便利更多來(lái)自于選擇專(zhuān)業(yè)的自由度。移民專(zhuān)家介紹，PSW簽證并沒(méi)有對所學(xué)課程和職業(yè)的類(lèi)別進(jìn)行限定，就是為了幫助學(xué)生避免盲目選擇課程。這樣可進(jìn)一步將“留學(xué)”和“移民”分開(kāi)，希望獲得澳洲永居簽證的學(xué)生不是為了“移民”而讀書(shū)，而是通過(guò)“讀書(shū)+工作”實(shí)現移民。學(xué)生完全可以尊重自己的興趣、職業(yè)發(fā)展需求，來(lái)選擇對應的課程。將來(lái)工作后可以通過(guò)經(jīng)驗的積累，來(lái)獲得獨立技術(shù)移民、雇主擔保、政府擔保、創(chuàng )業(yè)移民等多種移民的申請審核，同樣可以取得在澳洲的永居權。（小菲）
申請加拿大移民可上網(wǎng)評估語(yǔ)言能力
加拿大移民部近日修訂多項移民及入籍規定，均與語(yǔ)言能力掛鉤，要求申請人達到“加拿大語(yǔ)言標準”（CLB）的特定級數。移民部提醒申請人可透過(guò)CLB自我評估網(wǎng)站，在申請前評估自己語(yǔ)言能力級數。不過(guò)所得結果只供個(gè)人參考，并不可用作申請移民的語(yǔ)言能力正式證明。
加拿大移民部去年大幅度修訂各項移民申請規定，例如新技術(shù)移民計分計下，將語(yǔ)言列為“最重要甄選移民的因素”，設立最低語(yǔ)言能力要求；
技術(shù)移民類(lèi)、加拿大經(jīng)驗類(lèi)的最低要求為“加拿大語(yǔ)言標準”的第7級（即等于雅思6分）。此外，移民部也對申請入籍人士設立語(yǔ)言要求。
語(yǔ)文要求的修訂提出后，移民部亦更新網(wǎng)站，提醒申請移民人士，先行評估個(gè)人的語(yǔ)文能力。由于“加拿大語(yǔ)言標準”并非考試，僅為參考指標，因此申請者很難估計自己的語(yǔ)文能力是否達標。移民部于是在網(wǎng)站加入CLB的連結，讓申請人透過(guò)免費的“網(wǎng)上個(gè)人語(yǔ)文測驗”，評估語(yǔ)文能力。
有關(guān)網(wǎng)上測驗包括閱讀及聆聽(tīng)兩部分，各有兩組考卷，每卷限時(shí)1小時(shí)。題目由淺入深。以閱讀部分為例，程度最淺的是閱讀標志上的英語(yǔ)、然后是日常簡(jiǎn)單信件內容，最后是程度較深的文章閱讀，文章主題較復雜，考驗閱讀及理解能力。
當完成每部分的測驗后，網(wǎng)站會(huì )列出以“加拿大語(yǔ)言標準”為指針的評分，并附設解說(shuō)以及一些有用連結，讓有興趣了解移民語(yǔ)言要求的用戶(hù)一目了然地查閱相關(guān)數據。網(wǎng)站的解說(shuō)及大部分數據、使用方法都提供多種語(yǔ)文選項，包括中文等，方便使用者。
雖然網(wǎng)上測驗并非只為有意申請移民人士而設，不過(guò)網(wǎng)站仍提供了不少有用信息，完成測驗后，用戶(hù)在獲取評分后，更可直接在同頁(yè)的加拿大地圖內，點(diǎn)擊各個(gè)省份，再連結到各省份的移民、就業(yè)等的語(yǔ)文要求，以及相應的語(yǔ)文課程等。（小蕭）
2月起中國員工申請新加坡準證須提交文憑證明
從2月4日起，來(lái)自中國的員工申請或更新新加坡S準證及就業(yè)準證時(shí)，需呈交其專(zhuān)業(yè)文憑或更高學(xué)歷文憑的核對證明。
新加坡人力部通過(guò)網(wǎng)站日前宣布，今后雇主和勞務(wù)中介為中國員工申請準證時(shí)，須先通過(guò)指定的網(wǎng)上平臺申請學(xué)位認證，然后上網(wǎng)提交證明。三個(gè)指定網(wǎng)上平臺是中國全國高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢(xún)與就業(yè)指導中心、中國學(xué)位與研究生教育信息網(wǎng)，以及證件核對公司DataflowGroup網(wǎng)站。
受新條例影響的是申請S準證、就業(yè)準證或受訓就業(yè)準證的白領(lǐng)員工。目前，持專(zhuān)業(yè)文憑和大學(xué)文憑的中國員工申請工作準證時(shí)已面對這項要求?？缮暾圫準證和就業(yè)準證到新加坡工作的外國人來(lái)自世界各地，除了中國，其他主要來(lái)源國包括印度和菲律賓。新加坡人力部發(fā)言人接受采訪(fǎng)時(shí)表示，新條例只影響中國員工是因為中國已設立供雇主和雇傭中介使用的核對管道，可核對教育文憑。
為了符合申請外籍員工準證的要求，在學(xué)歷上造假的事件時(shí)有所聞。新加坡人力部發(fā)言人說(shuō)，設核對證明的要求將確保準證申請入學(xué)歷的真實(shí)性。2012年新加坡雇用外來(lái)人力法令修訂后，提供偽造文憑屬刑事罪，違例者可被處2萬(wàn)元以下罰款，或兩年以下監禁，或兩者兼施。新條例也加設推斷條文，使違例外籍員工不能再以不知情為借口逃避罪責；
提供假文憑的雇主也將受到法律制裁。（妙娜）
美公民非法移民直系親屬可留美申請綠卡
為了讓美國公民與非法移民家庭成員盡快團聚，奧巴馬政府日前宣布，數以萬(wàn)計沒(méi)有合法移民身份的美國公民之配偶、子女或者父母，在申請綠卡期間可與其親人一起住在美國境內。
長(cháng)期以來(lái)，成千上萬(wàn)沒(méi)有合法移民身份的美國公民的配偶、子女或者父母不得不在申請綠卡的過(guò)程中回到本國居住，忍受與親人長(cháng)達數月甚至數年兩地分居的生活。
根據現行法律，美國公民的非法移民配偶、子女或者父母可以利用“601豁免條款”，申請留在美國等待調整身份，理由是一旦家人離境便會(huì )遭受極度困難。
留學(xué)學(xué)習計劃范文第4篇
經(jīng)常制訂工作計劃，可以使人的生活、工作和學(xué)習比較有規律性，養成良好的習慣，習慣了制訂工作計劃，讓人變得不拖拉、不懶惰、不推諉、不依賴(lài)，養成一種做事成功必須具備的習慣?？梢宰屇忝摲f而出。下面小編給大家整理的班級留守兒童工作計劃范文，但愿對你有借鑒作用!
班級留守兒童工作計劃范文1為進(jìn)一步貫徹關(guān)于加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的各項“要求”，結合我鄉的具體實(shí)際，更好地發(fā)揮學(xué)校、社會(huì )、少先隊組織的實(shí)踐育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，改善農村留守兒童生存發(fā)展狀況，促進(jìn)農村留守兒童健康、快樂(lè )、全面成長(cháng)，加快社會(huì )主義新農村建設步伐，特制定道口鄉中心小學(xué)關(guān)愛(ài)農村留守兒童實(shí)施工作計劃。
一、指導思想
以理論和重要思想為指導，堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，樹(shù)立“以人為本”的教育理念，營(yíng)造全社會(huì )關(guān)愛(ài)農村留守兒童的良好氛圍，為建設社會(huì )主義新農村培養更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
二、工作目標
通過(guò)對留守兒童問(wèn)題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長(cháng)的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè )、平等、和諧的成長(cháng)環(huán)境，同時(shí)，要加強領(lǐng)導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。
1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%;
2、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達100%;
3、對涉及留守兒童的案件，符合法律援助規定的，100%給予法律援助;
4、關(guān)愛(ài)留守兒童，在學(xué)校班級實(shí)行結對幫扶活動(dòng)。
三、主要措施
㈠健全機制，發(fā)揮班級主陣地的作用
制訂具體工作計劃，實(shí)施“留守兒童”教育工作計劃，加強領(lǐng)導，總結經(jīng)驗，樹(shù)立典型，推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化、規范化和經(jīng)?；?。使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地、主渠道。
1、成立輔導班級領(lǐng)導機構，明確職責分工。
成立關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導小組，加強對留守兒童的統一領(lǐng)導和管理，保證各項工作要求全面認真落實(shí)到位。
2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度
要認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立每個(gè)留守兒童的專(zhuān)門(mén)檔案。其基本內容：學(xué)生的基本情況、家長(cháng)姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話(huà)，家長(cháng)務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話(huà)，監護人或其委托監護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話(huà)、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負責學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補充或變更聯(lián)系信息的有關(guān)內容。通過(guò)聯(lián)系制度的建立，加強班級與學(xué)生家長(cháng)及其他監護人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò )。學(xué)校設立留守兒童親情電話(huà)，電話(huà)號碼：_______
3、真情關(guān)愛(ài)，“三個(gè)優(yōu)先”
(1)學(xué)習上優(yōu)先輔導。班級要從學(xué)習方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類(lèi)、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習幫扶計劃，明確幫扶時(shí)間、內容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習幫手，教師要對結對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心、家長(cháng)放心。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導學(xué)生學(xué)會(huì )生活自理，養成文明健康的生活習慣。
(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據特點(diǎn)單獨開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。
4、實(shí)施教職工結對幫扶留守兒童制度
在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教師要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導他們健康成長(cháng)。建立教師關(guān)愛(ài)留守兒童成長(cháng)日記。教師要不時(shí)與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況;對其他的兒童，教師要定期走訪(fǎng)與其他監護人交流，及時(shí)反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長(cháng)，對已缺失的家庭教育進(jìn)行補償，使他們走出孤獨和憂(yōu)郁。
5、建立健全教師與留守兒童的談心制度
學(xué)校要定期召開(kāi)幫扶教師、留守兒童、監護人或委托監護人座談會(huì )。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數學(xué)習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案，著(zhù)重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過(guò)定期舉行主題班會(huì )、團隊活動(dòng)，舉辦書(shū)畫(huà)展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂(lè )、和睦的氛圍中，找到回家的感覺(jué)，增強學(xué)習、生活的信心，體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )、成長(cháng)的快樂(lè )。
6、注重對留守兒童的心理健康教育
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校要著(zhù)重開(kāi)設心理教育課，大力開(kāi)展心理咨詢(xún)、心理矯正活動(dòng)，定期開(kāi)展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài)，體驗到生命成長(cháng)的快樂(lè )與幸福，消除不良情感體驗，樹(shù)立樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，培養正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
(二)、明確職責，努力營(yíng)造良好育人環(huán)境
1、加強班級的建設與管理
通過(guò)廣泛宣傳，在學(xué)生自愿的基礎上，盡最大努力，讓農村留守兒童得到應有的教育、管理、照顧與關(guān)愛(ài)。同時(shí)，結合農村留守兒童日益增多的現狀，轉變辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、加強對貧困留守兒童的資助工作
班級要對留守兒童在生活、學(xué)習等方面，給予特別的照顧，確保他們完成義務(wù)教育。
3、積極發(fā)揮班集體作用，開(kāi)展各項活動(dòng)
課外活動(dòng)時(shí)間，學(xué)校將雙親在外的留守兒童，組織成一個(gè)新的班集體，定期開(kāi)展各項活動(dòng)。由教導主任汲廣然擔任班主任，擬每月開(kāi)展一次大型文娛、體育、讀書(shū)等活動(dòng)，也可邀請關(guān)工委領(lǐng)導來(lái)校上課，學(xué)校領(lǐng)導也可以不定期對班級授課，對這些學(xué)生進(jìn)行人格教育，自信教育，自強教育。
4、定期表彰自強留守兒童，進(jìn)行榜樣教育。
對于我校的留守兒童中出現的優(yōu)秀學(xué)生、自強學(xué)生進(jìn)行表彰，這是樹(shù)立留守兒童自信的重要激勵工作，擬在學(xué)期末表彰一批自強學(xué)生。
班級留守兒童工作計劃范文2當前，農村越來(lái)越多的家庭夫妻雙雙遠家離鄉，陸續走上了外出打工、經(jīng)商的行列，有些兒童的家長(cháng)不可避免地盡不了家長(cháng)監護的責任，而他們的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或親戚代養，這部分遠離了父母親有效監護的留守兒童便成了農村特殊群體。這一特殊群體的成長(cháng)、教育已成為家庭、學(xué)校、社會(huì )共同關(guān)注的問(wèn)題。如果沒(méi)有一個(gè)健康和諧的優(yōu)良環(huán)境，勢必影響他們的每一步成長(cháng)，只有創(chuàng )造優(yōu)良的環(huán)境，才會(huì )讓他們在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長(cháng)。
一、指導思想
以踐行重要思想和全心全意為人民服務(wù)為宗旨，以落實(shí)__年中央“一號文件”，關(guān)注和諧發(fā)展,服務(wù)經(jīng)濟，共創(chuàng )美好未來(lái)為落腳點(diǎn),奉獻一片愛(ài)心，讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長(cháng)。
二、活動(dòng)內容
目標任務(wù)針對我班30多名留守兒童得不到直接監護人的關(guān)愛(ài)，加之農村孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆因年老體弱或文化水平較低，無(wú)法擔負起教育輔導孩子的責任，他們的生活習慣比一般家庭孩子差一些，有的成績(jì)明顯下降.如何確保留守兒童不失學(xué)、不違法犯罪，同時(shí)讓外出務(wù)工的父母安心掙錢(qián)，這就需要政府、學(xué)校、社會(huì )、家庭共同關(guān)注。
工作內容我們深深體會(huì )到大多數農村農民外出賺錢(qián)，解決了貧困問(wèn)題，但對留守兒童的成長(cháng)，卻帶來(lái)了許多負面影響，在建立和諧社會(huì )和城市化進(jìn)程中，留守兒童的教育困惑，逐漸凸現出來(lái)，這不僅是一個(gè)家庭自己的事，更是全社會(huì )應關(guān)注的大事。
1、留守兒童家長(cháng)教育能力與孩子自身發(fā)展的需求有差距。
據調查，凡外出務(wù)工的夫婦家庭沒(méi)有時(shí)間過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習和生活，對孩子的需求、交往、興趣關(guān)注很少，更談不上給兒童精神上的慰藉和知識上的輔導。
2、營(yíng)造關(guān)心留守兒童的社會(huì )環(huán)境。
婦聯(lián)、團委、鎮政府是社會(huì )群團組織，我們組織這一次活動(dòng),意在呼吁社會(huì )力量，參與留守兒童的關(guān)心教育工作，以便影響本地區不在利用游戲廳、網(wǎng)吧、舞廳來(lái)坑害未成年人.特別是要與學(xué)校加強協(xié)作，引導留守兒童參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養和發(fā)揮他們個(gè)人興趣和專(zhuān)長(cháng)，給他們創(chuàng )造健康發(fā)展的良好社會(huì )環(huán)境，促進(jìn)留守、單親兒童茁壯成長(cháng)。
3、建立留守兒童的牽手扶助體系，確保對留守兒童的關(guān)心教育工作落實(shí)到位。
針對留守兒童在校學(xué)習情況，生活狀況，行為習慣開(kāi)展一系列的活動(dòng)，落實(shí)扶助措施，每個(gè)月對留守兒童的學(xué)習生活情況與其在外務(wù)工父母反饋，使我們真正成為留守兒童的第二監護人，讓孩子得到健康成長(cháng)。
4、學(xué)校要充分發(fā)揮教育功能，減輕留守兒童的心理壓力。
由于父母雙雙外出務(wù)工，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病，因此學(xué)校除提供良好教育的同時(shí)，更要注重他們的身心健康發(fā)展，要在他們身上傾注更多的關(guān)愛(ài)，讓他們在學(xué)校這個(gè)大家庭中得到更多的溫暖，從而彌補親子關(guān)系的缺失和精神失落，提供一個(gè)健康成長(cháng)的平臺。
三、活動(dòng)要求及措施
凡牽手扶助聯(lián)系留守兒童從初一開(kāi)始，直至18歲之前，重點(diǎn)是初中階段。聯(lián)系要求：定期到學(xué)校、家庭了解留守兒童階段性的學(xué)習、生活情況及校內外表現，以便有的放矢地開(kāi)展思想工作;定期與聯(lián)系的兒童父母交換意見(jiàn)，以便形成有效的家庭、學(xué)校、社會(huì )的立體化教育網(wǎng)絡(luò )，確保兒童成人成才。要求參與這項工作的牽手扶助人員，做到有求必應，有難必幫,使外出務(wù)工的家庭夫婦安下心在外賺錢(qián)，讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動(dòng)中健康成長(cháng)，讓家庭成員實(shí)實(shí)在在體會(huì )到黨和政府的關(guān)懷，感受到群眾團體組織力量的作用。同時(shí)也是增強黨員、干部服務(wù)婦女兒童，服務(wù)經(jīng)濟建設，服務(wù)“三農”大局的意識2016年留守兒童工作計劃2016年留守兒童工作計劃。
四、活動(dòng)步驟
1、調查摸底階段
4月上旬
2、征求意見(jiàn)階段
4月下旬
3、召開(kāi)座談會(huì )
5月中旬
4、擬定活動(dòng)方案
5月下旬
5、實(shí)施活動(dòng)計劃
6月
五、活動(dòng)的效果
群團工作是黨和政府聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，也是凝聚廣大群眾的重要手段，我們要通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，要使廣大群眾認清形勢，正視改革開(kāi)放和經(jīng)濟發(fā)展中出現的暫時(shí)困難，引導更多的農村家庭積極投身到富民創(chuàng )業(yè)致富奔小康的大潮中，為全面建設小康社會(huì )，加快建設社會(huì )主義和諧社會(huì )共同努力奮斗。
六、考核及獎勵。
考核獎勵分為兩塊。一塊為牽手扶助志愿者、班主任。以初一第一學(xué)期期末學(xué)習成績(jì)總分名次為考核基數，到第二學(xué)期期末，學(xué)習成績(jì)在班級里每上升1個(gè)名次，被考核人加10分，保持在班級前5名的加10分。學(xué)生無(wú)嚴重違紀違法行為的，另加20分，學(xué)生獲得“三好學(xué)生”稱(chēng)號的加10分。
依據上述加分的辦法，每一學(xué)年累計得出的加分總分即為牽手扶助志愿者及班主任老師的考核得分，考核分是多少就獎多少元。牽手扶助人員所得總分等于包保留守、單親兒童各自所得考核分的總和。學(xué)校班主任按本班相關(guān)學(xué)生所得考核均分為實(shí)際考核得分。
第二學(xué)年的考核就以第一學(xué)年第二學(xué)期期末學(xué)生考試成績(jì)名次為依據，加分辦法不變。
另一塊是獎勵學(xué)生設有班級優(yōu)秀獎和越位進(jìn)步獎。
第二學(xué)期期末考試總分在班級前第一名的獎100元，2—5名的即為優(yōu)秀獎，獎學(xué)生30元。
第二學(xué)期期末考試比第一學(xué)期期末考試總分名次進(jìn)步達5名的即為進(jìn)步獎，獎學(xué)生15元。
班級留守兒童工作計劃范文3一、指導思想
根據校關(guān)于大力開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童行動(dòng)，結合我班留守兒童成長(cháng)狀況及實(shí)際需求，更好地發(fā)揮學(xué)校的實(shí)踐育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，特制定本計劃。
二、工作目標
通過(guò)對留守兒童問(wèn)題的調查、分析與研究，找到影響“留守兒童”健康成長(cháng)的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè )、平等、和諧的成長(cháng)環(huán)境，同時(shí)，要加強領(lǐng)導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。
三、主要措施
1.成立班級領(lǐng)導機構，明確職責分工。
成立關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導小組，加強對留守兒童的統一領(lǐng)導和管理，保證各項工作要求全面認真落實(shí)到位。
2.建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。
認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立每個(gè)留守兒童的專(zhuān)門(mén)檔案和聯(lián)系卡。其基本內容：學(xué)生的基本情況、家長(cháng)姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話(huà)，家長(cháng)務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話(huà)，監護人或其委托監護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話(huà)、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負責學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內容。通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立，加強班級與學(xué)生家長(cháng)及其他監護人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò )。
3.真情關(guān)愛(ài)，“三個(gè)優(yōu)先”。
(1)學(xué)習上優(yōu)先輔導。從學(xué)習方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類(lèi)、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習幫扶計劃。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習幫手，教師對結對幫扶情況進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。對留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心、家長(cháng)放心。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導寄宿學(xué)生學(xué)會(huì )生活自理，養成文明健康的生活習慣。
(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據特點(diǎn)單獨開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。
4、注重對留守兒童的心理健康教育。
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，開(kāi)展心理咨詢(xún)、心理矯正活動(dòng)，定期開(kāi)展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài)，體驗到生命成長(cháng)的快樂(lè )與幸福，消除不良情感體驗，樹(shù)立樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，培養正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
5、給媽媽寫(xiě)一封感謝信。
以此增進(jìn)留守兒童與父母的親情交流，了解父母貢獻，感受父母艱辛，讓學(xué)生懂得父母給予自己的來(lái)之不易，培養學(xué)生的親情，讓他們懂得感恩，學(xué)會(huì )感恩。
留學(xué)學(xué)習計劃范文第5篇
項目名稱(chēng)：關(guān)愛(ài)留守兒童 助學(xué)助成長(cháng)計劃
執行機構：衡陽(yáng)市南華大學(xué)晨光愛(ài)心志愿者隊
項目背景：1.隨著(zhù)經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會(huì )發(fā)展對勞動(dòng)力的需求增加，吸引了大量農村勞動(dòng)力進(jìn)城務(wù)工。由于種種現實(shí)原因，進(jìn)城打工的父母無(wú)法讓兒女同行，于是出現了一個(gè)特殊的未成年人群體——留守兒童。據權威調查，中國農村目前“留守兒童”數量超過(guò)了5800萬(wàn)人。
2.據相關(guān)報告顯示，衡陽(yáng)市的留守兒童數量多且呈日益增加的趨勢。留守兒童正處于一個(gè)重要的成長(cháng)階段，父母長(cháng)期不在身邊，僅僅由爺爺奶奶等親戚照看著(zhù)，極易導致留守兒童“親情饑渴”，產(chǎn)生認識、價(jià)值上的偏離和個(gè)性、心理發(fā)展的異常，影響學(xué)習及健康成長(cháng)；
3. 城鄉差距的存在，農村小學(xué)教學(xué)資源有限，無(wú)法給留守兒童提供很好的學(xué)習成長(cháng)環(huán)境；
4. 留守兒童思想單純，可引導行強。
項目實(shí)施地：大道村小學(xué)
項目服務(wù)人群：大道村小學(xué)需要關(guān)愛(ài)的留守兒童
項目目標：
1. 做好留守兒童的學(xué)習指導工作，幫助留守兒童提高學(xué)習成績(jì)和學(xué)習能力，開(kāi)闊知識視野 ；
2. 積極引導留守兒童樹(shù)立正確的真善美價(jià)值觀(guān)，養成良好的習慣，塑造優(yōu)秀品質(zhì)；
3. 幫助學(xué)校增加教學(xué)資源，完善教學(xué)設備；
4. 培養在校志愿者的社會(huì )實(shí)踐能力，實(shí)現自身的價(jià)值，豐富大學(xué)生活。
項目計劃解決的問(wèn)題：
1. 做好留守兒童的學(xué)習指導工作，幫助留守兒童養成良好習慣；
2. 矯正留守兒童對父母的看法，讓他們學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )孝順父母等長(cháng)輩，學(xué)會(huì )愛(ài)；
3. 與父母溝通，強留守兒童與父母的聯(lián)系交流，讓留守兒童感受到愛(ài)
4. 為學(xué)校增加教學(xué)資源，為留守兒童創(chuàng )造好的學(xué)習環(huán)境
項目周期：
從 2012.12 到 2013.7月
項目產(chǎn)出：
1. 收集的各類(lèi)活動(dòng)資料、照片、宣傳PPT、志愿者的下鄉感言等；
2. 建立一個(gè)小型圖書(shū)館，擴大留守兒童的知識視野；
3. 舉辦的活動(dòng)獲得家長(cháng)、老師以及社會(huì )的好評和支持；
4. 衡陽(yáng)市媒體宣傳報道至少1次。
項目進(jìn)程：
前期調研
2012年12月--2013年2月
① 完成大道村小學(xué)留守兒童情況的調查。了解留守兒童的現狀，分析存在的問(wèn)題；
② 寫(xiě)策劃書(shū)，制定有效有序的幫助計劃；
③ 與學(xué)校老師，留守兒童家長(cháng)溝通，得到他們對我們工作的支持，并完善策劃書(shū)和活動(dòng)計劃，保證幫助留守兒童的活動(dòng)能夠正常有效進(jìn)行。
前期準備
2013年2月--2013年3月
① 用調查所得的資料等制作關(guān)愛(ài)留守兒童的PPT、展板、海報等，并在校進(jìn)行擺點(diǎn)宣傳，擴大組織的影響力，號召高校學(xué)生關(guān)愛(ài)留守兒童，幫助留守兒童；
② 招募有愛(ài)心有責任心的在校志愿者；
③ 對招募的志愿者進(jìn)行如何幫助留守兒童的培訓，樹(shù)立“服務(wù)他人，完善自我”的服務(wù)理念；
制定嚴格的規章制度規范志愿者對留守兒童的幫助行為；
④ 合理安排，配對活動(dòng)部的志愿者和留守兒童；
⑤ 跟學(xué)校負責人洽談，商量支教時(shí)間及相關(guān)事宜，制定下鄉支教的詳細計劃
活動(dòng)正式開(kāi)展
2013年3月--2013年6月10號 每周周末定期下鄉開(kāi)展有效有序的“一對一關(guān)愛(ài)留守兒童”學(xué)習指導活動(dòng)。
2013年3月--2013年6月10號 每周定期（跟學(xué)校商談后確定周一到周五的某個(gè)時(shí)間段）下鄉去大道村小學(xué)進(jìn)行愛(ài)心支教
2013年4月--2013年5月
① 策劃成立圖書(shū)館成立事項，進(jìn)行宣傳，開(kāi)展愛(ài)心募捐活動(dòng)，號召人們?yōu)榱羰貎和瞰I一份愛(ài)心；
② 為留守兒童購買(mǎi)適合他們的書(shū)籍；
③ 跟學(xué)校溝通，用募捐所得有用的書(shū)籍以及我們購買(mǎi)的書(shū)籍，協(xié)助學(xué)校建立一個(gè)小型圖書(shū)館；
④ 舉辦圖書(shū)館成立儀式，邀請權威人士出席見(jiàn)證，并聯(lián)系衡陽(yáng)媒體進(jìn)行報道宣傳；
2013年5月20號--2013年6月5號
① 策劃“陪留守兒童過(guò)六一”活動(dòng)，進(jìn)行宣傳，招募一日志愿者；
② 合理分配一日志愿者的任務(wù)，邀請相關(guān)權威人士出席參加，購買(mǎi)相關(guān)物資；
③ 正式舉辦“陪留守兒童過(guò)六一”活動(dòng)；
“六一”活動(dòng)內容包括：由一日志愿者和隊內志愿者一起陪留守兒童玩；
開(kāi)展“我想對爸爸媽媽說(shuō)”演講比賽；
借用志愿者的手機讓留守兒童的父母打電話(huà)；
給留守兒童發(fā)棒棒糖之類(lèi)的小禮物等
后期總結
2013年6月10號—2013年7月
① 針對留守兒童、留守兒童父母、學(xué)校老師分別設計調查問(wèn)卷，進(jìn)行調查訪(fǎng)問(wèn)；
② 分析調查問(wèn)卷，了解幫助計劃實(shí)際實(shí)行存在的問(wèn)題，效果，父母和老師的評價(jià)等，作出調查總結報告并存檔，以供以后關(guān)愛(ài)留守兒童工作的開(kāi)展進(jìn)行參考；
③ 隊內志愿者寫(xiě)下鄉感言、總結報告，整理并保存優(yōu)秀的下鄉感言或總結
本期活動(dòng)結總
2013年7月初
① 整理保存本期活動(dòng)資料，負責人總結本期工作情況存檔
② 考慮并計劃下期活動(dòng)
財政預算：
前期調研
2012年12月--2013年2月
交通費 20 2元/人 ，10人
用餐費 60 6元/人 ，10人
礦泉水 10 1元/人 ，10人
資料費 50
前期準備
2013年2月--2013年3月
交通費 10 2元/人 ，5人
礦泉水 50 1元/人 ，50人
宣傳資料費 80 包括海報、橫幅、彩紙彩筆工具等
“一對一”活動(dòng)
2013年3月--2013年6月10號
交通費 600 2元/人/周/次 ，總計10周，總共30人
礦泉水 300 1元/人/周/次 ，總計10周，總共30人
愛(ài)心支教
2013年3月--2013年6月10號
交通費 200 2元/人/周/次 ，總計10周，總共10人
礦泉水 100 1元/人/周/次 ，總計10周，總共10人
建立圖書(shū)館活動(dòng)
2013年4月--2013年5月
交通費 100 2元/人 ，50人
礦泉水 60 1元/人 ，60人
宣傳資料費 80 包括海報、橫幅、彩紙彩筆工具等
書(shū)籍材料費 500
圖書(shū)館裝飾材料費 100
“六一”活動(dòng)2013年5月20號--2013年6月5號
交通費 100 2元/人 ，50人
礦泉水 60 1元/人 ，60人
宣傳資料費 80 包括海報、橫幅、彩紙彩筆工具等
禮物費用 150 包括鉛筆，橡皮，作業(yè)本等
通話(huà)費用 150
后期總計
2013年6月10號—2013年7月
交通費 20 2元/人 ，20人
礦泉水 20 1元/人 ，20人
資料費 50
本期活動(dòng)結總
2013年7月初 資料費 50
經(jīng)費合計：
3000
項目成員簡(jiǎn)介及過(guò)往項目經(jīng)驗優(yōu)勢：
1. 晨光愛(ài)心志愿者隊是依照《中華人民共和國管理辦法》，經(jīng)校黨委、校團委批準成立，由校團委直接管理的帶慈善性質(zhì)的非贏(yíng)利性組織。其原名晨光助學(xué)愛(ài)心基金會(huì )，于2003年成立。2007年項目轉型，以衡陽(yáng)縣及郊區地區為據點(diǎn)，開(kāi)辟了三塊關(guān)愛(ài)留守兒童的根據地。晨光愛(ài)心志愿者隊自身優(yōu)勢明顯，擁有著(zhù)悠久的歷史，豐富的經(jīng)驗。
2. 晨光愛(ài)心志愿者隊有著(zhù)深厚的群眾基礎。長(cháng)期以來(lái)，晨光愛(ài)心志愿者隊秉承“同在一片藍天下，共沐一片晨光中，攜手同行“的志愿者精神，開(kāi)展了一系列關(guān)愛(ài)及幫助留守兒童的活動(dòng)，努力地動(dòng)員更多的南華學(xué)子和社會(huì )各界人士參與進(jìn)來(lái)，得到了社會(huì )、學(xué)校以及孩子家長(cháng)的大力支持和鼓勵。
3. 晨光志愿者隊隊內擁有著(zhù)一大批有責任心，有愛(ài)心，積極向上，不斷完善自我的志愿者不斷默默的奉獻著(zhù)自己對留守兒童的愛(ài)。
