3、親愛(ài)的孩子，你有著(zhù)最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長(cháng)起來(lái)，去獲取你光明的未來(lái)。4、愿你是風(fēng)，鼓起白色的帆；愿你是船，剪開(kāi)藍色的波瀾。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，將彩下面是小編為大家整理的2023年度老師對學(xué)生寄語(yǔ)【五篇】（全文完整）,供大家參考。
老師對學(xué)生的寄語(yǔ)范文第1篇
2、孩子，愿你快快脫去幼稚的嬌嫩，揚起創(chuàng )造的風(fēng)帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。
3、親愛(ài)的孩子，你有著(zhù)最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長(cháng)起來(lái)，去獲取你光明的未來(lái)。
4、愿你是風(fēng)，鼓起白色的帆；
愿你是船，剪開(kāi)藍色的波瀾。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，將彩色的人生擁抱。
5、愿你在這短暫的學(xué)習時(shí)日里，獲得高超的本領(lǐng)、頑強的意志、博大的胸懷；
像賽馬一般，越過(guò)一道又一道高欄；
讓生命揚帆前進(jìn)，駛向碧波滔滔的大?！?/p>
6、黎明即起，孜孜為善?！痹改銦釔?ài)生命的春天，珍惜時(shí)間的清晨，學(xué)那梅花，爭作“東風(fēng)第一枝”。
7、你面前那生活之海的沙灘，是一張金色的稿箋。愿你在這張無(wú)邊的素箋上，用理想的霞光寫(xiě)出人生的詩(shī)篇！
8、不要說(shuō)一天的時(shí)間無(wú)足輕重，人生的漫長(cháng)歲月就由這一天一天連接而成；
愿你珍惜生命征途上的每一個(gè)一天，讓每天都朝氣蓬勃地向前進(jìn)。
9、在知識海洋的底層，與生活海洋的底層一樣，是一片無(wú)比神奇的世界。愿你勇敢地潛到那兒去，去探求這神秘世界的無(wú)窮奧秘！
10、讓時(shí)間在知識的枝條上、智慧的綠葉上、成熟的果實(shí)上留下它勤奮的印痕！
11、抓住今天吧！緊緊地把它抓住吧！今天的分分秒秒，都要有所作為，有所進(jìn)步，有所登攀！
12、昨天，已經(jīng)是歷史；
明天，還是個(gè)未知數；
把昨天和明天連接在一起的是今天。愿你緊緊地把今天攥在手心里！
13、世間最可寶貴的就是今天，最易喪失的也是今天；
愿你在未來(lái)的一年中，無(wú)限珍惜這每一個(gè)今天。
14、如果明天是一幢摩天大廈，今天就是決定那大廈壽命的基石。同學(xué)，讓我們珍惜今天這一分一秒，把這大廈的基石打得無(wú)比堅實(shí)。
15、假如你曾有過(guò)虛度的時(shí)光，請不要以嘆息作為補償；
明天的路途畢竟長(cháng)于逝去的歲月?？爝~步，前面相迎的是幸福的曙光！
16、你想獲得優(yōu)異成果的話(huà)，請謹慎地珍惜和支配自己的時(shí)間。你愛(ài)惜你的生命，從不浪費時(shí)間，因為你知道：時(shí)間就是塑造生命的材料。
17、五彩繽紛的大自然充滿(mǎn)著(zhù)美，多姿多態(tài)的事物中閃現著(zhù)美，時(shí)間和空間里跳躍著(zhù)美，等待著(zhù)美麗的雙眼去捕捉，去尋覓！
18、“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年?！彼刑觳哦际亲顝妷训呐?，他們每天工作十八小時(shí)，孜孜不倦。
19、把黃昏當成黎明，時(shí)間會(huì )源源而來(lái)；
把成功當作起步，成績(jì)就會(huì )不斷涌現。
20、這是最后的沖刺了。努力吧，勝利將由最有耐力的人獲得！
21、人的一生也像四季：春播、夏長(cháng)、秋收、冬嘗。朋友，乘你青春風(fēng)發(fā)，努力撒播幸福的種子吧！
老師對學(xué)生的寄語(yǔ)范文第2篇
2、你勤勞，每次到校放下書(shū)包(_ni qin lao _mei ci dao xiao fang xia shu bao)后的第一件事，就是拿起笤帚掃地；
你開(kāi)朗，教室里常?？梢月?tīng)見(jiàn)你銀鈴般的笑聲。只是學(xué)習上還需要努力，相信你不會(huì )讓老師失望的。
3、班里的衛生你常常掛在心間，老師從心底里感謝你?？蔀槭裁凑n堂上偶爾有小動(dòng)作，相信你一定不會(huì )讓老師失望。
4、你誠實(shí)、善良、文靜的像個(gè)小女孩，學(xué)習認真刻苦，課堂上專(zhuān)注的神態(tài)讓老師高興。班干部如果能有點(diǎn)魄力就更好了。
5、看著(zhù)你天真無(wú)瑕的面孔，老師心里多么快樂(lè )，你對老師的關(guān)心，讓老師感動(dòng)。學(xué)習上當你盡了自己最大的努力，失敗也是偉大的。
6、課堂上，你穩如泰山，八神地(_ke tang shang _ni wen ru tai shan _ba shen de)聽(tīng)講，寫(xiě)字時(shí)你如一只勤勞的小蜜蜂。跑道上你如一只矯健的小鷹在展翅飛翔，你恬靜、聰慧、活潑、大方，用你的辛勞為己爭氣，這里，老師向你道聲：
“謝謝，再奮進(jìn)向上！”
7、你勤奮上勁，活潑可愛(ài)，老師很喜歡你，但你要嚴于律己，才能成為一個(gè)更出色的孩子。
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9、你的自覺(jué)、上進(jìn)讓老師和家長(cháng)感到欣慰，老師愿你輕松地學(xué)習，微微松松地生活，做個(gè)充滿(mǎn)自信的女孩。
10、你聰明，勤奮于思考，每每下課部要問(wèn)上老師一大堆奇怪的問(wèn)題，看著(zhù)你那天真，虎頭虎腦的樣子，老師感到欣慰。
11、你和書(shū)一定是好朋友，使你民得許多豐富的知識，愛(ài)書(shū)吧，你會(huì )發(fā)現自己增添了許多無(wú)窮的力量，老師，祝你會(huì )更成功！
12、勤奮學(xué)習使你(_qin2 fen4 xue2 xi2 shi3 ni3)償到了甜頭，把字寫(xiě)好會(huì )使你錦上添花。與人相處要寬容、豁達，我相信你會(huì )成為胸納百川，寬宏大度的人才。
13、你對學(xué)習充滿(mǎn)了興趣，但缺乏刻苦鉆研的態(tài)度，要鉆研才會(huì )有成功。
老師希望你像尊重老師那樣支尊重你的小伙伴，你會(huì )擁有更多的朋友。
14、你小小的年紀，矮矮的個(gè)子，卻頭腦聰明，知識豐富，你一定是讀書(shū)迷吧，要不你怎么懂得那么多，今后多向同學(xué)們講講故事，談?wù)勀愕囊?jiàn)解，大膽地向同學(xué)展示你的才華吧！
15、正如你的名字一(_zheng ru ni de ming zi yi)霹，你是一個(gè)活潑、聰明的孩子，你的成績(jì)、品行都令老師非常滿(mǎn)意，可如果你的字能夠再工整一點(diǎn)，你就更加完美了。
16、你是一個(gè)很有組織能力的孩子，社會(huì )需要你這樣的人，這學(xué)期你幫老師做不少工作，老師非常感謝你，希望你能繼續努力，你將成為最適合時(shí)代需要的人才。
17、你有敏銳的思維，聰明的頭(_ni you min rui de si wei _cong ming de tou)腦加上你的辛勤努力，取得了這樣的好成績(jì)，老師真為你感到高興，希望你能戒驕戒躁繼續努力，還記得那句話(huà)嗎：沒(méi)有最好只有更好，你會(huì )取得更大的成功的！
18、你是一個(gè)內向的孩子，這是優(yōu)點(diǎn)，可不善于表現自己卻會(huì )使你失去很多機卉 勇敢點(diǎn)兒，把自己的想法大膽地說(shuō)給大家聽(tīng)，希望下學(xué)期的課堂上能經(jīng)常聽(tīng)到你響亮精彩的發(fā)言。
19、自古以來(lái)成功都只屬于有毅力，有志氣的人。既然確立了目標，下定了決心，就要堅持到底，半途而廢，虎頭蛇尾和一暴十寒都不能愛(ài)到成功的青睞，作個(gè)有志者吧，孩子，成功會(huì )屬于你的！
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20、小鳥(niǎo)只有展翅才能飛翔，孩子動(dòng)脈的同時(shí)還要動(dòng)手。周?chē)娜硕荚陉P(guān)注著(zhù)你，等待著(zhù)你、期盼著(zhù)你快點(diǎn)完成作業(yè)。改掉惰性，做只勤勞的小蜜蜂吧！相信你在機關(guān)報世紀里會(huì )有更大的進(jìn)步。
21、做為干部，你有強烈的責任心，做為學(xué)生，你有強烈的自尊心，做為孩子，你有強烈的同情心。這“三心”決定了你永遠奮進(jìn)向上，樂(lè )于助人。孩子，沿著(zhù)這條路走下去，你會(huì )成為一名人人喜愛(ài)的天之“嬌兒”。
22、好美的名字，俊美，清秀的竹子，和你那美麗的外表配極了。讓人不由的喜歡你，再加上你的畫(huà)令同學(xué)們都很羨慕你。老師也為有你這樣的學(xué)生感到驕傲，繼續努力，祝你成為一位好畫(huà)家！
23、你是一個(gè)聰明可愛(ài)的孩子，“嚴于律己”是樹(shù)立身形象的關(guān)鍵。與人相處要寬容、豁達，你會(huì )發(fā)現周?chē)囊磺惺悄敲疵篮谩?/p>
24、你頭腦反映靈敏，言語(yǔ)表達能力很強?？捎袝r(shí)又太任性了。記?。和瑢W(xué)之間相互謙讓?zhuān)銜?huì )擁有更多的朋友。
25、知識就是力量，人的知識愈廣，人的本身也愈完善，雖然你一切都很優(yōu)秀，但新世紀的人才應不斷給自己確定更高的目標。
26、悅耳的小提琴聲，出色的體育成績(jì)，自覺(jué)上進(jìn)的學(xué)習，讓家長(cháng)和老師看到了素質(zhì)教育結下的碩果。真心祝福你：太陽(yáng)底下最漂亮的七色花！
27、一個(gè)聰明活潑的小伙子，愛(ài)看書(shū)，書(shū)啟迪了你的智慧，激發(fā)了你的欲望，堅持下去好嗎？
28、你對于許多事情都保持沉默，因為你不想讓別人難堪；
即使你煩惱時(shí)別人由衷的高興，你也能處之泰然，這就是你——一個(gè)讓人驕傲的女孩。希望你在今后的生活中永遠相信自己。
29、品德，應該高尚些；
處世，應該坦率些；
舉止，應該禮貌些。
30、精神美、品德美、容貌美是你的三件寶，在學(xué)習上，你是強者，就應該保持時(shí)間緊擠不倒；
任務(wù)重壓不倒；
文化低難不倒；
有成績(jì)夸不倒，能做到嗎？堅強的小姑娘。
31、人的最大快樂(lè )莫過(guò)于在與現實(shí)抗爭中，一步步地正視自己，找到了自己在這個(gè)大千世紀上的那個(gè)小小的位置，你就是這樣一個(gè)平凡的女孩，可你卻有一種瀟灑的做人風(fēng)格，記?。喊研判牧艚o自己。
32、你是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，你長(cháng)相出眾，惹人喜愛(ài)，如果你的字也能寫(xiě)得美麗大方，你就會(huì )更完美，更惹人喜愛(ài)。
33、：你像一朵會(huì )飛的花，恬靜、聰慧、會(huì )或祀，令老師喜愛(ài)。若能以善心愛(ài)同學(xué)，以善語(yǔ)待同桌，你會(huì )更完美。
34、你是一個(gè)品行端正、待人友善、聰明可愛(ài)的孩子，腦子里裝滿(mǎn)了智慧，但馬虎大意也使你常有小小失誤，改一改，好嗎？
35、大大的眼睛充滿(mǎn)智慧，你對數學(xué)充滿(mǎn)了興趣，可遇到寫(xiě)作文你總是緊鎖眉頭，無(wú)從下筆。老師希望你博覽群書(shū)，這樣下筆如神。記?。呵уN成利器，百練變純鋼。
36、你的風(fēng)趣、幽默，從表面上(_ni de feng qu _you mo _cong biao mian shang)看不出來(lái)，可是元旦聯(lián)歡會(huì )上你出色的表演逗得大家開(kāi)懷大笑，贏(yíng)得陣陣掌聲，希望你在學(xué)習上也能贏(yíng)得同學(xué)們的陣陣掌聲。
38、寫(xiě)作沒(méi)有什么秘密，如果你內心對生活的感受已積累成一條湍急的河水，它自然要尋找屬于它的河道，如果你熱愛(ài)世界，讓自己的胸懷如干凈的湖水，它也自然倒映出它周?chē)娘L(fēng)景，這就是寫(xiě)作，真的！
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39、其實(shí)你是一個(gè)很聰明，很可愛(ài)的孩子，如果能學(xué)會(huì )欣賞別人的長(cháng)處，正視自己的短處，一定是個(gè)出色的男子漢。
40、你要知道，聰明是一顆種(_ni yao zhi dao _cong ming shi yi ke zhong)子，只有種在勤奮這片沃土中時(shí)，才能生根、發(fā)芽，開(kāi)出瑰麗的花朵。
41、聰明加勤奮才會(huì )獲得成功的。你是一個(gè)能干、乖巧的好孩子，就是太任性啦！改正以后，老師會(huì )更喜歡你的。
42、你是位充滿(mǎn)自信的孩子，經(jīng)過(guò)錘練，會(huì )成為一塊好鋼的。
43、你很聰明，但天才還需要百分之九十九的汗水。別吝惜你的汗水了，惟有它能澆開(kāi)你的智慧之花。
44、你是一個(gè)非常優(yōu)秀的男生。你擁有現在孩子普通缺乏的優(yōu)點(diǎn)：孝順、真誠、有責任感。然而，近朱者赤，近墨者黑，注意朋友的選擇，在學(xué)習上希望你再努力些，相信你會(huì )成為班里的佼佼者。
45、不要醉心于別人的贊美，雖然你的確很完美。在百花齊放的春天，蝴蝶和蜜蜂都是忙碌著(zhù)的。但愿你做一只默默無(wú)聞的小蜜蜂，辛勤地釀造未來(lái)的甜蜜。
46、你聰敏的頭腦，扎實(shí)的基礎令你在學(xué)習上輕松自如，左支右絀。但是學(xué)海無(wú)涯，你可不要掉以輕心，鸚鵡雖然會(huì )說(shuō)話(huà)，但它是飛不遠的，愿你好高鶩遠做一只搏擊長(cháng)空的雄鷹。
47、從學(xué)習的角度來(lái)講，你無(wú)可挑剔，聰明、肯學(xué)、精益求精，然而對待同學(xué)能否多一份理解，你的微笑對于別人來(lái)說(shuō)便是溫暖的陽(yáng)光，老師希望你生活在春天里。
48、你是一個(gè)很文靜的女孩，但你寫(xiě)作業(yè)時(shí)的不緊不慢讓老師很著(zhù)急。改掉這個(gè)壞習慣，你會(huì )發(fā)現自己很棒的。
老師對學(xué)生的寄語(yǔ)范文第3篇
1 、本框所處的地位和作用：
《祝福青春》是人教版七年級上冊第四課——歡快的青春節拍的第三框題。本框是第一框題《走進(jìn)青春》和第二框題《感悟青春》的落腳點(diǎn)。在前兩框的學(xué)習中學(xué)生已經(jīng)對青春的內涵有了全面的認識，通過(guò)本框的學(xué)習讓學(xué)生真正體驗到青春的幸福，突出歡樂(lè )的主題使學(xué)生以積極向上的心態(tài)面對青春。通過(guò)學(xué)習，讓學(xué)生真正體會(huì )到青春的幸福從而去祝福青春，珍惜青春。
2、教學(xué)整體設計：
本框主要包含“青春的幸?！焙汀凹恼Z(yǔ)青春”兩個(gè)目題。但我對教材進(jìn)行了大膽的改革把它整理成了“尋找青春的幸?！?、“寄語(yǔ)青春的幸?！焙汀罢湎啻旱男腋！比齻€(gè)教學(xué)版塊。對于第一版塊我設計了兩個(gè)活動(dòng)，幫助學(xué)生從全面的角度去尋找青春的幸福。對于第二版塊我設計了同齡青春寄語(yǔ)、教師對我們的青春寄語(yǔ)、家長(cháng)對我們的青春寄語(yǔ)來(lái)祝福同學(xué)們。第三版塊我從發(fā)展的角度設計了一道材料分析題，讓學(xué)生們思考如何去珍惜青春的幸福。
3、三維目標：
（1）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
通過(guò)多種多樣的活動(dòng)讓學(xué)生體驗到青春的幸福并相互祝福，從而形成積極樂(lè )觀(guān)，健康向上的人生觀(guān)和為社會(huì )國家奉獻的價(jià)值觀(guān)。
（2） 知識與能力：
知識目標：知道青春為什么是幸福的、學(xué)會(huì )對同伴祝福青春、懂得我們應該如何珍惜青春。
能力目標：培養學(xué)生的探究能力、表達交流的能力以及歸納分析的能力。
（3） 過(guò)程與方法：
過(guò)程目標：在教學(xué)過(guò)程中真正展示學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣感受青春的美好。
方法：
教學(xué)方法：為了實(shí)現課堂教學(xué)的最優(yōu)化，我堅持以學(xué)生為主體，教師為主導的原則，采用了對比教學(xué)法、問(wèn)題引導法、多媒體教學(xué)法等。如在引導學(xué)生認識青春的幸福時(shí)就是通過(guò)與兒童、父母、老人的比較后而使學(xué)生感受到青春是幸福的。
學(xué)習方法：根據初中生活潑好動(dòng)、思維敏捷的特點(diǎn)，我指導學(xué)生運用自主學(xué)習法、情境體驗法、分析歸納法等積極參與了課堂教學(xué)。
4、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)
依據新課程標準的要求和教材內容，確定“寄語(yǔ)青春的幸?！焙汀罢湎啻旱男腋！睘榻虒W(xué)重點(diǎn)；
考慮到初中階段的學(xué)生學(xué)習負擔重、壓力大，有些學(xué)生會(huì )認為青春不快樂(lè )，感覺(jué)不到青春的幸福，因此我把“尋找青春的幸?！痹O為本課的教學(xué)難點(diǎn)。
二 、說(shuō)學(xué)情
有句話(huà)叫“生在福中不知?！比绻阉脕?lái)形容此時(shí)的初中學(xué)生最為貼切了。的確，現在的初中生在物質(zhì)上得到極大的滿(mǎn)足時(shí)，但由于年齡和學(xué)習的壓力而對自己所擁有的幸福沒(méi)有更深刻的認識，由此很多學(xué)生都認為其他人比自己更幸福，對青春缺乏一種渴望的熱情。因此科學(xué)的引導學(xué)生認識青春的幸福，從而去祝福青春，珍惜青春，顯得尤為必要。
三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
課前準備：
1、課前我給每位學(xué)生發(fā)了一張精美的小卡片。
2、課前我準備了一個(gè)紙箱。
（一）、創(chuàng )設情境，音樂(lè )導入新課
良好的開(kāi)端是成功的一半，我是利用學(xué)生喜歡的歌手阿杜的一首《為青春喝彩》導入新課的?！静シ鸥枨?/p>
設計意圖：青春的歌悠揚動(dòng)聽(tīng)，如同我們的青春是那樣的美麗動(dòng)人。從而引發(fā)了學(xué)生的興趣，渲染了氣氛。尤其是最后一句歌詞“為青春喝彩，親你的所親，愛(ài)你的所愛(ài)，有什么煩惱憂(yōu)愁，都把它拒之門(mén)外”，讓學(xué)生放飛了心情，跟隨我進(jìn)入《祝福青春》的學(xué)習中。
（二）、利用比較分析法，導學(xué)“尋找青春的幸?！?/p>
這是本課的難點(diǎn)。針對這個(gè)難點(diǎn)，我是這樣突破的：由于處于青春期的學(xué)生們認為有很多的煩惱與困惑，感受不到青春的快樂(lè )與幸福。所以為了引導學(xué)生從全面的角度理解青春，我設置了兩個(gè)活動(dòng)。第一個(gè)活動(dòng)：讓學(xué)生談一談你有什么煩惱？當時(shí)學(xué)生毫無(wú)保留地釋放了自己的心聲：每天都有寫(xiě)不完的作業(yè)，每天都要面對嚴厲的老師，每天都要聽(tīng)到家長(cháng)的嘮叨……。
緊接著(zhù)我設置了第二個(gè)活動(dòng)：與周?chē)娜诉M(jìn)行比較去尋找青春的幸福。通過(guò)與兒童相比，使同學(xué)們認識到我們擁有更多的知識，更強的自我管理能力……；
通過(guò)與父母相比，使同學(xué)們認識到我們擁有更多的活力，更多的學(xué)習機會(huì )……；
通過(guò)與老人相比，使同學(xué)們認識到我們擁有更多的健康，更好的記憶力……。
設計意圖：通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生們全面地認識到青春不僅有苦惱，有淚水，更多的是夢(mèng)想，是激情，是幸福。從而讓學(xué)生感悟到為什么青春是幸福的。因為擁有青春，我們每一天都站在新的起跑線(xiàn)上，迎接新的挑戰；
因為擁有青春，我們可以盡情放飛自己的夢(mèng)想，并努力追尋；
因為擁有青春，我們不怕失敗，相信一切可以從頭再來(lái)。
（三）、利用情境互動(dòng)法，導學(xué)“寄語(yǔ)青春的幸?！?/p>
當學(xué)生們沉浸在青春的幸福中時(shí)，我乘勝追擊引導學(xué)生進(jìn)
入“寄語(yǔ)青春的幸?！边@一板塊。這是本課的第一個(gè)重點(diǎn)，為了使學(xué)生在青春祝福中健康成長(cháng)，我設置了三個(gè)活動(dòng)。第一個(gè)活動(dòng)：同齡青春的寄語(yǔ)；
第二個(gè)活動(dòng)：教師送給我們的青春寄語(yǔ)；
第三個(gè)活動(dòng)：家長(cháng)送給我們的青春寄語(yǔ)。
關(guān)于同齡青春寄語(yǔ)的活動(dòng)，我引導學(xué)生將自己的青春寄語(yǔ)寫(xiě)在課前發(fā)給的精美小卡片上，然后把全班同學(xué)的卡片收集起來(lái)放入提前準備好的箱子中，將紙條搖亂以后，找部分同學(xué)上臺隨機抽取一張，作為對自己的激勵，并讀給大家聽(tīng)。
設計意圖：這個(gè)活動(dòng)運用連環(huán)的方式進(jìn)行，使課堂氣氛更為活躍，讓學(xué)生從同學(xué)的祝福中汲取了力量，使他們在成長(cháng)的道路上互相鼓勵，互相鞭策。在課程結束以后我指導學(xué)生將課堂上的同齡青春寄語(yǔ)成果進(jìn)一步加工成班級青春寄語(yǔ)手冊。希望同學(xué)們能夠在青春寄語(yǔ)的祝福中快樂(lè )成長(cháng)。
關(guān)于教師和家長(cháng)送給同學(xué)們的青春寄語(yǔ)。我在課前把語(yǔ)數外等老師及學(xué)生家長(cháng)的青春寄語(yǔ)錄制下來(lái)，在課上播放給學(xué)生。
設計意圖：當同學(xué)門(mén)在屏幕上看到朝夕相處的老師和父母時(shí)非常的激動(dòng)，仔細聆聽(tīng)了老師及家長(cháng)送給他們的青春寄語(yǔ)并為之感動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生感受到了老師和父母對他們的深切祝福與期望。
（四）、利用分析歸納法，導學(xué)“珍惜青春的幸?！?/p>
因為青春是幸福的，青春是美麗的。青春是大家從幼稚走向成熟的階段，是奠定壯年絢麗、晚年光彩的基石。所以我們希望每一位學(xué)生都能珍惜青春，為人生增光添彩，從而進(jìn)入第三板塊“珍惜青春的幸?！钡膶W(xué)習中。
這是本課的又一個(gè)重點(diǎn)，為了突破這個(gè)重點(diǎn)，我選用了“老人與青年的一段對話(huà)”并引導學(xué)生運用發(fā)展的眼光看待去看待青春。
附：一個(gè)青年總是埋怨自己的時(shí)運不佳發(fā)不了財，這天來(lái)了一個(gè)須發(fā)俱白的老人，問(wèn)：“年輕人你為什么不高興？”
青年回答道：“我不明白，為什么我總是那么窮?！?/p>
老人由衷的說(shuō)：“窮？你很富有嘛?！?/p>
青年人問(wèn)：“這從何說(shuō)起？”
老人不正面回答，反問(wèn)道：“假如今天斬掉你一個(gè)手指頭，給你一千元，你干不干？”
青年回答道：“不干?！?/p>
老人又問(wèn)：“斬掉你一只手，給你一萬(wàn)元，你干不干？”
青年回答道：“不干?！?/p>
老人接著(zhù)問(wèn)：“讓你馬上變成八十歲的老人，給你一百萬(wàn)元，你干不干？”
老人最后問(wèn)：“讓你馬上死掉，給你一千萬(wàn)元，你干不干？”
青年回答道：“不干?！?/p>
這時(shí)老人對青年說(shuō)：“這就對了，你已經(jīng)有了超過(guò)一千萬(wàn)的財富了，為什么還哀嘆自己貧窮呢？”青年愕然無(wú)言，但看出他心有所悟的樣子。
根據材料我設置了兩個(gè)問(wèn)題（1）從青年與老者的對話(huà)中你認為我們現在最大的財富是什么？（2）我們應如何把握好這一財富。在此環(huán)節，我指導學(xué)生們運用小組討論的學(xué)習方法。
設計意圖：通過(guò)閱讀感悟，小組討論，同學(xué)們明確了第一：我們應開(kāi)放自己的心靈世界。多與父母老師和同學(xué)溝通，這樣就可以排除煩惱，分享更多的快樂(lè )。第二：應該提高自我控制能力。減少和清除盲目的沖動(dòng)行為。第三：應該保持自我完善的意識。對自己提出自我完善的階段性目標，多做好事善事便身心愉快。通過(guò)開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)使學(xué)生在體會(huì )青春幸福的基礎上真正明確了應該如何度過(guò)青春期，讓自己的青春更有價(jià)值。
（五）、拓展運用
我指導學(xué)生將課堂上的同齡青春寄語(yǔ)成果進(jìn)一步加工成班級青春寄語(yǔ)手冊。
設計意圖：這樣設計可以讓學(xué)生在完成這個(gè)活動(dòng)中共享青春的祝福，增進(jìn)彼此的友誼。
（六）、結課方式
人生最寶貴的是青春，青春是生命中一段無(wú)法重復的單向旅途。我把奧斯特洛夫斯基的名言進(jìn)行改編，并配優(yōu)美的輕音樂(lè )送給同學(xué)們，結束了新課。
附：當你回首往事的時(shí)候，不會(huì )因虛度年華而悔恨，不會(huì )因碌碌無(wú)為而羞恥。
在你走過(guò)這段旅程的時(shí)候，你能說(shuō)：我的整個(gè)青春都獻給了一個(gè)偉大的事業(yè)——為中華之崛起而讀書(shū)，而努力，而奮斗?。?！相信你的青春是無(wú)悔的，你的人生也必將是輝煌的?。?！
珍惜青春的幸福
（七）、板書(shū)設計
寄語(yǔ)青春的幸福
尋找青春的幸福
四、說(shuō)教學(xué)反思
亮點(diǎn)：
1、音樂(lè )導入與結課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，渲染了課堂氣氛。
2、指導學(xué)生運用比較法全面地認識了青春。
3、指導學(xué)生運用發(fā)展的眼光看待青春。
4、我指導學(xué)生將課堂上的同齡青春寄語(yǔ)成果進(jìn)一步加工成班級青春寄語(yǔ)手冊。使學(xué)生在彼此的青春祝福中健康成長(cháng)。
5、運用真實(shí)的錄像，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。
困惑：
在教學(xué)處理上將兩個(gè)目題擴展為三個(gè)目題，希望與老師們共同探討這樣做是否合適。
各位老師，我今天說(shuō)課的課題是"祝福青春"。
1。說(shuō)教材。
"祝福青春"由"青春的幸福"和"寄語(yǔ)青春"兩部分組成，是對全課的總結和情感上的升華。在前面已經(jīng)對青春的內涵全面把握的前提下，通過(guò)比較的方式讓學(xué)生體驗青春的幸福，再通過(guò)自己的實(shí)踐活動(dòng)祝福彼此，突出歡樂(lè )的主題，使學(xué)生以積極向上的心態(tài)迎接青春的到來(lái)。根據課程標準和初中生的身心發(fā)展規律和特點(diǎn)，這一框的教學(xué)目標是這樣設計的：
知識目標：理解青春有苦也有樂(lè )，樹(shù)立"青春當有為"的思想。
能力目標：增強自我調適、自我控制的能力，學(xué)會(huì )理智地調控自己的情緒，思考自己所擁有的幸福。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標：樂(lè )觀(guān)豁達，珍愛(ài)青春，積極向上，主動(dòng)爭取，以一種積極向上的快樂(lè )心態(tài)去迎接青春期的到來(lái)。
使學(xué)生初步具有樂(lè )觀(guān)豁達、主動(dòng)爭取的良好心理品質(zhì)是本課教學(xué)最大的價(jià)值取向，教師組織和推進(jìn)課堂教學(xué)的所有活動(dòng)，都應該圍繞這一價(jià)值取向而展開(kāi)?；趯@一價(jià)值取向的認識和教材的編寫(xiě)意圖，本框的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生感知青春的絢麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)青春的美好情感，使學(xué)生從內心深處認識到青春可以而且應該"有為"。本框的教學(xué)難點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)青春、珍惜青春的美好情感，使學(xué)生初步具有樂(lè )觀(guān)豁達、主動(dòng)爭取的良好心理品質(zhì)。創(chuàng )設具體的教學(xué)情境，讓學(xué)生通過(guò)換位等方法進(jìn)行思考；
以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在活動(dòng)中受教育，這是解決教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的好方法。
2。說(shuō)教法和學(xué)法
在教法上，采用案例教學(xué)法和活動(dòng)教學(xué)法。從學(xué)生的生活認知出發(fā)，運用案例創(chuàng )設具體的教學(xué)情境，再引導學(xué)生思考、分析、探索，可以使學(xué)生形成對新知識的有效認知。而活動(dòng)教學(xué)法則排斥了生硬的說(shuō)教，其價(jià)值在于讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟，在活動(dòng)中進(jìn)行自我教育，其效果往往堅定、持久。所運用的教具有課件、主題宣傳畫(huà)、隊旗、團旗、主題音樂(lè )、鴿子。
在學(xué)法指導上，以讀議領(lǐng)悟法為主，運用討論、表演等方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下實(shí)現更多的信息交流。
在教學(xué)程序中，怎樣突出重點(diǎn)和解決難點(diǎn)，解決重點(diǎn)和難點(diǎn)具體運用什么方法。
3。說(shuō)教學(xué)程序
"祝福青春"的教學(xué)程序設計的說(shuō)法如下：
下面，根據具體的教學(xué)環(huán)節，說(shuō)一說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
導入新課，花費5分鐘左右的時(shí)間。用王蒙的《青春萬(wàn)歲》序詩(shī)節選中的詩(shī)來(lái)導入新課，然后提問(wèn)："簡(jiǎn)單概括你的青春或你對青春的理解。"最后概括出全體同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)——"青春苦樂(lè )多"。
新課教學(xué)，約需35分鐘。這一教學(xué)分兩目?jì)热葸M(jìn)行。
（1）青春的幸福，包括兩方面內容：
① 青春苦樂(lè )多。請學(xué)生談?wù)勛约夯騽e人在青春歲月里有哪些喜悅和憂(yōu)傷。然后教師根據本地區實(shí)際，選用發(fā)生在本地區或學(xué)生身邊的案例，以加強教學(xué)效果。教師這里選用的例子是"做班干部工作不被同學(xué)理解怎么辦"，敘述小羅在學(xué)習、友情、親情方面的煩惱（出示材料）。然后，讓學(xué)生展開(kāi)討論："如果小羅是你的同學(xué)，你會(huì )怎樣幫助小羅排解煩惱呢？"
② 如何排解青春的煩惱，這是本節課教學(xué)的難點(diǎn)，主要運用案例教學(xué)法和討論法加以突破。在討論好前一個(gè)討論題后，教師又出示第二個(gè)討論題："如果你是小羅的好朋友，你會(huì )如何幫助小羅找到青春的一抹亮色？"在學(xué)生討論過(guò)程中，教師巡視、傾聽(tīng)、友情點(diǎn)撥和提醒?？杉尤氲綒夥詹缓軣崃业挠懻撔〗M內，參與他們的討論，幫助他們出謀劃策。最后，每個(gè)小組派代表匯報，教師總結：青春是人生中最美麗的季節。
（2）寄語(yǔ)青春，分三點(diǎn)內容進(jìn)行講解：381第8章 思想品德課程的教學(xué)設計
① 青春是美麗的。教師讓學(xué)生寫(xiě)出古人的青春寄語(yǔ)。
② 請為我們祝福?？拼頀礻犉?、團旗，輕聲播放主題音樂(lè )——《青蘋(píng)果樂(lè )園》。
③ 我用青春寫(xiě)明天。這是本節課的教學(xué)重點(diǎn)，也是情感的升華，可采用活動(dòng)教學(xué)法加以突出。首先，請宣傳委員掛事先畫(huà)好的兩幅主題宣傳畫(huà)，宣傳畫(huà)一式兩份，相同的內容。然后，學(xué)生在宣傳畫(huà)上寫(xiě)青春寄語(yǔ)。每次兩個(gè)學(xué)生上場(chǎng)，等待上場(chǎng)的同學(xué)和寫(xiě)完青春寄語(yǔ)的同學(xué)可以思考，可以和同學(xué)、老師、家長(cháng)交談，課堂氣氛力求輕松、活潑、自然。接著(zhù)，由學(xué)生代表從大家的寄語(yǔ)中選出精彩部分，構成班級共同的青春誓言，在教室集體宣誓。最后，請科代表把其中的一張宣傳畫(huà)張貼在教室的黑板旁，另一張宣傳畫(huà)綁在鴿子腿上，由班長(cháng)放飛鴿子。教師帶領(lǐng)全班同學(xué)忘情地歡呼！
新課小結這一環(huán)節，教師可以讓學(xué)生談?wù)劥藭r(shí)此刻的心里感受。
老師對學(xué)生的寄語(yǔ)范文第4篇
國際寄宿學(xué)校主要為順應現代教育國際化和素質(zhì)教育大潮，為那些希望享受優(yōu)良的國際教育的各國青少年而開(kāi)設的一類(lèi)初、中級學(xué)校，這類(lèi)學(xué)校在西歐較多。
學(xué)生年齡要求一般為10歲到16歲之間，少數可以放寬到19歲，基本覆蓋了我國的小學(xué)和初中教育，甚至為進(jìn)人大學(xué)而準備的高中教育和部分兒童教育。它們一般還要求學(xué)生具有一定的教育基礎和獨立行為能力。在國際寄宿學(xué)校，各國學(xué)生相互尊重對方文化背景，如兄弟姐妹般和平相處，思想開(kāi)闊、不存偏見(jiàn)。多種語(yǔ)言的接觸使學(xué)生養成謹慎和樂(lè )于交流的態(tài)度，為跨文化交往營(yíng)造了獨一無(wú)二的優(yōu)越環(huán)境。
這類(lèi)學(xué)校寄宿樓內都有教師或輔導員、男女合監或護士值班照顧學(xué)生。他們保證所有學(xué)生都能夠得到精心照顧并在愉快的大家庭生活中掌握各項技能、培養各種愛(ài)好。男合監和女合監在老師的協(xié)助下，負責每一名學(xué)生的福利待遇。學(xué)校的牧師、醫生和顧問(wèn)會(huì )向學(xué)生提供進(jìn)一步的幫助。不同的寄宿樓有不同的規章制度。學(xué)生可以組織學(xué)生委員會(huì )等團體開(kāi)會(huì )，討論寄宿生活，提出各種要求或建議。雖然學(xué)校設施在冬季和春季關(guān)閉，不能回家的學(xué)生可參加由教師帶隊的歐洲跨國旅行或其它文體活動(dòng)及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。歐洲寄宿學(xué)校咨詢(xún)中心還提供監護服務(wù)，監護人的主要職責是孩子不在學(xué)校期間(放假或短時(shí)離校)照顧他們，監督護理他們的生活和學(xué)習。
這類(lèi)學(xué)校一般采取小班上課的形式，每班8－14人，教師與學(xué)生的比率為1：5或更高。學(xué)術(shù)課程具有特色且形式靈活，以先進(jìn)的對話(huà)教學(xué)方式為基礎，是獲得承擔責任的能力和領(lǐng)導素質(zhì)的最佳途徑。學(xué)校提供以德語(yǔ)、英語(yǔ)和意大利語(yǔ)等主要歐洲語(yǔ)言教學(xué)且范圍廣泛的學(xué)術(shù)課程，包括一般中小學(xué)課程、各種人文課程、實(shí)用技能課程和某些大學(xué)預科課程，這有利于為新生做最佳課程安排并培養學(xué)生廣泛的語(yǔ)言能力。各課程由操母語(yǔ)的教師任教，學(xué)術(shù)課程結束后學(xué)生參加的期末考試經(jīng)官方正式承認，為學(xué)生升級或進(jìn)人世界各地的大學(xué)學(xué)習作準備。學(xué)校鼓勵學(xué)生在諸如生態(tài)、攝影和藝術(shù)史等科目中從事獨立項目。學(xué)生父母每年收到包括分數和評語(yǔ)的報告。
每個(gè)學(xué)生均須遵守學(xué)生守則中明確提出的規則。違反校規的情況有師生調查委員會(huì )處理，較為嚴重的違規情況則有學(xué)校的行政和管理委員會(huì )處理。學(xué)生在以認真負責的態(tài)度行事時(shí)，不僅應努力給自己和學(xué)校爭光，而且應當達到他們所在國家居民提出的高標準。因此學(xué)校對學(xué)生行為、態(tài)度和儀表提出了即合理又明確的標準。學(xué)校宗旨是培養學(xué)生們積極的求知欲望，以使每個(gè)學(xué)生能夠充分的挖掘其德育和智育教育方面的潛力。通過(guò)在教育中增加的國際色彩，學(xué)校強調的是年輕人需要在多種語(yǔ)言、文化和意識的世界中自信地茁壯成長(cháng)。
為了使學(xué)生豐富生活、開(kāi)闊視野、增進(jìn)知識，學(xué)校鼓勵學(xué)生全身心地投入到內容廣泛的教學(xué)活動(dòng)當中去，例如旅行、體育、音樂(lè )、藝術(shù)、戲劇和科技設讓學(xué)校提供許多機會(huì )來(lái)滿(mǎn)足對這些領(lǐng)域感興趣的愛(ài)好者和有特長(cháng)學(xué)生的需求。如社團服務(wù)項目、軍訓、模擬聯(lián)合國、慈善工程、禮拜式以及豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐和娛樂(lè )活動(dòng)，除了為學(xué)生創(chuàng )造緊張而又有意義的生活外，還為他們提供個(gè)性發(fā)展和鍛煉管理能力的良機。這有利于激發(fā)學(xué)生的各種天賦和創(chuàng )造精神，還促進(jìn)了他們之間的聯(lián)系與交流，也促進(jìn)了國際理解，使校園生活總是充滿(mǎn)樂(lè )趣。
學(xué)校歡迎那些對學(xué)習有足夠興趣并且愿意努力從課程中受益的學(xué)生提出申請。對每一位申請學(xué)生的審核項目是其以往學(xué)習成績(jì)、老師的鑒定以及個(gè)人介紹。學(xué)校并不根據種族、國籍、宗教或族裔背景而采取歧視態(tài)度。申請畢業(yè)生班的學(xué)生需已完成高中課程并以良好成績(jì)取得文憑。具體包括：孩子身體健康證明；
最近的學(xué)習情況如學(xué)校成績(jì)報告單；
自我介紹(包括以后的打算和愛(ài)好)等等。
寄宿三國一覽
美國：
美國寄宿中學(xué)沒(méi)有重點(diǎn)、非重點(diǎn)之分，但都有各自的辦學(xué)特色。在美國寄宿中學(xué)的學(xué)生不用參加中考，他們可以利用周末去周?chē)鞘幸盃I(yíng)，他們有豐富多彩的社團活動(dòng)，他們可以在一年級的時(shí)候就出國留學(xué)……
學(xué)習并不輕松
“美國寄宿中學(xué)的學(xué)習并不輕松?！眹H寄宿中學(xué)交流協(xié)會(huì )負責人史蒂夫一句話(huà)否定了一些家長(cháng)對美國基礎教育的片面認識，“在美國，學(xué)習很重要，特別是在寄宿學(xué)校里，學(xué)業(yè)上的競爭非常激烈，學(xué)生要花很多時(shí)間在學(xué)習上，成績(jì)不好會(huì )被淘汰。而對于國際學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們還要首先掌握英語(yǔ)，適應環(huán)境，所以不會(huì )輕松?！?/p>
“但是相對于中國學(xué)校較為注重成績(jì)，美國寄宿中學(xué)則更看重學(xué)生能力的培養，這可能是造成誤會(huì )的原因?！笔返俜蛘f(shuō)，美國老師更注重培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的能力，學(xué)生常常有機會(huì )互相辯論，為一個(gè)論題爭得面紅耳赤。美國學(xué)生也敢于挑戰老師的權威，對老師的觀(guān)點(diǎn)提出質(zhì)疑?！爱斔麄冇眠@個(gè)方法去思考問(wèn)題的時(shí)候，他們其實(shí)正在快速地成長(cháng)起來(lái)?！笔返俜蛘f(shuō)。
美國寄宿中學(xué)沒(méi)有重點(diǎn)、非重點(diǎn)之分，只有適合不適合的問(wèn)題。每個(gè)學(xué)校都有自己的辦學(xué)特色，如?？怂箍肆_夫特學(xué)院的課程旨在通過(guò)拓寬學(xué)生智力水平及學(xué)習深度培養學(xué)生的“人生使命感”。整體課程向學(xué)生介紹了多種課程，我們相信接觸面的拓寬可激發(fā)學(xué)生的興趣和能力，否則這些能量可能只會(huì )潛伏休眠。學(xué)校課程還培養評判性及遵紀思維，準確交流、科學(xué)分析、創(chuàng )造性解決問(wèn)題、嚴密邏輯思考能力，換位理解西方及非西方文明的社會(huì )、科學(xué)及政治背景。
配備升學(xué)顧問(wèn)
“寄宿學(xué)校所有的課程設置都是為了學(xué)生能更好適應大學(xué)生活作準備?！笔返俜虮硎?。國外的寄宿生活并不限于學(xué)習課本知識，他們強調一種“生活即學(xué)習”的教育理念，通過(guò)各類(lèi)文體活動(dòng)、野外項目、社區服務(wù)等，大大拓寬學(xué)生認識世界、了解世界的渠道。
寄宿學(xué)校一般會(huì )給每個(gè)學(xué)生配備升學(xué)顧問(wèn)，這些顧問(wèn)從十年級開(kāi)始與學(xué)生接觸，這個(gè)過(guò)程差不多會(huì )持續兩年。這期間，升學(xué)顧問(wèn)會(huì )與學(xué)生多次面談，為學(xué)生介紹不同的大學(xué)，詢(xún)問(wèn)學(xué)生對大學(xué)的要求，如喜歡偏重理論研究的學(xué)校，還是喜歡綜合I生實(shí)踐性較強的學(xué)校，或是準備出國留學(xué)等等。由于這些升學(xué)顧問(wèn)對學(xué)生情況相當了解，當大學(xué)前來(lái)選擇學(xué)生的時(shí)候，他們能做出較為客觀(guān)的判斷，保證學(xué)生順利升學(xué)。
老師與學(xué)生同往
同中國寄宿制學(xué)校四五十人一個(gè)班級相比，美國寄宿學(xué)校以小班教學(xué)為主，一般一個(gè)班級12―16個(gè)學(xué)生，師生比約為1:6，這樣學(xué)生有更多的時(shí)間與老師交流。學(xué)生與老師的接觸還不僅限于此，因為美國寄宿中學(xué)有一個(gè)非常顯著(zhù)的特點(diǎn)，就是老師與學(xué)生同住。美國的學(xué)生宿舍樓都很小，一般容納25―40個(gè)學(xué)生，一個(gè)房間住1―2個(gè)學(xué)生。每棟宿舍樓里至少配備一個(gè)老師，老師有自己的公寓，公寓與宿舍相連。學(xué)生有任何學(xué)習或生活上的問(wèn)題都可以及時(shí)得到老師的指導幫助。
英國：
英國的寄宿學(xué)校分為小學(xué)部及中學(xué)部，小學(xué)部的學(xué)生一般為7至13歲，而中學(xué)部則為13至18歲。大部分的寄宿學(xué)校除了根據學(xué)生的校內或公開(kāi)試來(lái)決定學(xué)生錄取與否，學(xué)生亦需通過(guò)學(xué)校的入學(xué)試。長(cháng)期以來(lái)，英國的寄宿學(xué)校一直是全球家長(cháng)的首選。通過(guò)幾個(gè)世紀的不斷努力，英國的寄宿學(xué)校成功的結合傳統的價(jià)值觀(guān)和現代的教學(xué)手段及設備，高質(zhì)量的教育使這些學(xué)校在英國院校排行榜上名列前茅，幾乎所有的學(xué)生都可以進(jìn)入大學(xué)深造。在寄宿學(xué)校，你不僅可以學(xué)到各種知識，了解各國文化和進(jìn)行體育訓練，更可以發(fā)掘自身潛力，學(xué)會(huì )如何充滿(mǎn)信心的面對挑戰何如和做一個(gè)有責任心的公民。
在英國共有2400所私立中學(xué)，其中800余所為寄宿制學(xué)校，提供從7歲到18歲年齡段的教育，包括從幼兒園到中學(xué)的課程。一般寄宿學(xué)校不會(huì )接受七歲以下的學(xué)生申請，而學(xué)生亦需于學(xué)校留宿，確保學(xué)生參與到寄宿學(xué)校提供的運動(dòng)及社交活動(dòng)，從而學(xué)會(huì )獨立及適應群體生活。
小班授課配之于現代化的教學(xué)條件，使每個(gè)學(xué)生都可以獲得更多的個(gè)別輔導。學(xué)校鼓勵學(xué)生建立廣泛的課外興趣，這一點(diǎn)深得顧主和大學(xué)的認可。許多寄宿學(xué)校均有招收外國學(xué)生的傳統，并有豐富的經(jīng)驗來(lái)幫助外國學(xué)生盡快適應英國的教學(xué)方法并非常熟練掌握英語(yǔ)這門(mén)國際性的商務(wù)語(yǔ)言。
寄宿學(xué)校的課程設置適應了英國教育的公共考試體系。這些考試有面向16歲的學(xué)生的GCSE(普通中等教育證書(shū))或蘇格蘭教育標準等級證書(shū)和面向18歲學(xué)生的A-LEVEL(中學(xué)高級水平考試)或蘇格蘭高級證書(shū)。同時(shí)在許多寄宿學(xué)校，你也可以選擇IB(國際高中畢業(yè)考試)課程?，F在，越來(lái)越多的學(xué)校也開(kāi)設了GNVQ(全國通用職業(yè)資格)課程。在這里學(xué)要指出的是，大多數寄宿學(xué)校是非盈利性機構，學(xué)生的每一分學(xué)費都會(huì )用于學(xué)校的建設。學(xué)校間激烈的競爭要求學(xué)校在保證質(zhì)量的前提不盡量降低費用，您一定會(huì )覺(jué)得選擇英國的寄宿學(xué)校是物有所值。
新西蘭：
新西蘭教育制度沿襲英國修改而成，而其學(xué)業(yè)成就為世界所認可。近年新西蘭之匯率下降，故學(xué)費及生活費用開(kāi)支教之美、加、澳、歐等西方國家為廉，成為內地、港、臺學(xué)生留學(xué)的熱門(mén)選擇。
國際學(xué)生留學(xué)新西蘭，其住宿有以下幾個(gè)方面可供選擇：
1、直接進(jìn)寄宿學(xué)校，但通常宿位有限，不易入??；
2、租住FLAT(公寓)，但國際學(xué)生初到陌生環(huán)境，
難以應付生活問(wèn)題；
最常見(jiàn)的是找一寄宿家庭homestay，這是學(xué)習英語(yǔ)和溶入當地社會(huì )的最佳途徑。
寄宿問(wèn)答
問(wèn)：新西蘭寄宿家庭應注意什么?
答：新西蘭學(xué)校的暑假在每年12月或11月下旬開(kāi)始至翌年1月底或2月上旬。新西蘭教育制度沿襲英國修改而成，而其學(xué)業(yè)成就為全世界認可。因近年新西蘭之匯率下降，故學(xué)費及生活開(kāi)支較之美、加、澳、歐等西方國家為廉，成為內地、港、臺莘莘學(xué)子往海外留學(xué)的熱門(mén)地點(diǎn)。
寄宿生應視自己為寄宿家庭的一員，尊重主人的家庭生活方式和習慣。新西蘭人習慣早睡早起，極少在晚上逛街，9時(shí)就寢。9時(shí)后打電話(huà)在新西蘭是不禮貌的。洗澡也在九時(shí)前，洗澡時(shí)間不要超過(guò)10分鐘，以免用去大量熱水，影響他人使用(新西蘭家居通常只有一大熱水缸，如用去熱水太多，需二小時(shí)后才能重新加熱到足夠溫度)洗澡后應清潔浴室，以免污垢積聚。飯后主動(dòng)收拾餐桌，這都是舉手之勞而又相當討好的事。每天早起不忘疊被褥，收拾房間。每逢周六，通常是家庭清潔日，吸塵、擦窗等，切勿借故不參加清潔，主動(dòng)參與家務(wù)是融入家庭的具體表現。新西蘭人很注重禮貌，早上“早安”，晚上“晚安”是少不得的事。
其實(shí)，愿意接受寄宿生的家庭，很多都付出了愛(ài)心。而且新西蘭家居大都寬敞整潔。而新西蘭的白人素有“世上最友善的白人”之稱(chēng)。不少學(xué)生在寄宿家庭中生活，功課得到輔導，英文口語(yǔ)流利得呱呱叫。離別時(shí)依依不舍。當然，也有彼此不容忍，行為不檢點(diǎn)而不歡而散的。負笈海外的學(xué)生要努力適應新環(huán)境，以學(xué)業(yè)為第一目標，生活條件為第二要求，與寄宿家庭和睦共處。
問(wèn)：申請美國寄宿制中學(xué)需注意哪些問(wèn)題?
答：申請美國私立寄宿中學(xué)的過(guò)程非常繁瑣，每個(gè)學(xué)校都有其不同的入學(xué)條件。在申請過(guò)程中，學(xué)生需要向校方出示一些證明自己英語(yǔ)水平的考試成績(jì)，比如SSAT或者SLEP等。當學(xué)生自己申請一些排名較高的學(xué)校時(shí)，通常會(huì )需要SSAT的成績(jì)而且申請的截止日期也較為提前，不過(guò)，不同學(xué)校有著(zhù)不同的SSAT和HSLEP的最低入學(xué)要求。另外，申請人正在就讀學(xué)校的成績(jì)、教師推薦信、申請人的命題作文和相關(guān)證明、輔助材料等也很重要。并且，申請的截止日期也要注意。
在美國寄宿制學(xué)校學(xué)習有很多優(yōu)勢，比如不少學(xué)校會(huì )提供英語(yǔ)強化的課程(如ESL，即英語(yǔ)第二語(yǔ)言課程)，將會(huì )非常有效地幫助學(xué)生從母語(yǔ)的環(huán)境中轉換過(guò)來(lái)，更好地適應英語(yǔ)環(huán)境下的學(xué)習與生活。除了教育質(zhì)量，還有一些因素也需要申請人去考慮。比如學(xué)校所在的城市大小、課外活動(dòng)是否豐富和班級的規模等。尤其是小班制的教學(xué)將會(huì )使學(xué)生與老師有更多一對一互動(dòng)的機會(huì )。
問(wèn)：英國貴族等級制的遺風(fēng)?
答：雖然西方社會(huì )強調民主與平等，在學(xué)校里，學(xué)生和老師之間的關(guān)系，也確實(shí)比中國平等和諧，社會(huì )和學(xué)校當局都特別強調老師要為學(xué)生服務(wù)，但在學(xué)生言行明顯違規的情況下，老師和學(xué)校仍舊有最終權威處罰學(xué)生。在英國私立學(xué)校里，因為學(xué)生嚴重違規而被處罰或除名的事例并不少見(jiàn)。
而且，高年級學(xué)生也有處罰低年級學(xué)生的權威。在英國私立學(xué)校里，高年級學(xué)生普遍具有一定的“特權”，同時(shí)，高年級學(xué)生還擔負一些管理低年級學(xué)生的職責。例如，在一個(gè)HOUSE里，晚自習的時(shí)候，高年級學(xué)生可能要輪流負責輔導監督低年級學(xué)生，此時(shí)，如果低年級學(xué)生違規，高年級學(xué)生就可以處罰低年級學(xué)生。處罰的方式比較簡(jiǎn)單，例如讓學(xué)生打掃衛生，或者為高年級學(xué)生擦皮鞋!
在日常生活中，高年級同學(xué)也有一些低年級同學(xué)不能享受的“特權”。年級越高，學(xué)校當局給學(xué)生的自由度和自越高，許多對低年級學(xué)生的限制到高年級就取消了，因此高年級學(xué)生顯得有“特權”。這主要是為學(xué)生未來(lái)大學(xué)里完全自主的生活做過(guò)渡準備，也符合“成年人”自主與自己負責行為后果的西方理念。
問(wèn)：寄宿家庭的一天生活是如何度過(guò)的?
答：寄宿家庭的一天生活從自家吃完簡(jiǎn)單的早餐開(kāi)始然后通學(xué)。通學(xué)的方式大約可分為以徒步、搭巴士或是搭電車(chē)等方式到校。如果學(xué)校是位于大都市的市中心，通常通學(xué)時(shí)間較長(cháng)，可能須要搭乘交通運輸工具約30～50分鐘的車(chē)程。如果學(xué)校是位于中小型城鎮，則可以以徒步10～20分鐘左右到校。下課后通常學(xué)生會(huì )留在校內圖書(shū)室或是校外圖書(shū)館自修后再回家?；丶視r(shí)間最好依寄宿家庭的平日作習來(lái)調整配合。同時(shí)務(wù)必向寄宿家庭詢(xún)問(wèn)當地的治安狀況以了解幾點(diǎn)以前回家才安全。吃完晚餐后是一天中最輕松的時(shí)候，您可以利用這段時(shí)間與寄宿家庭好好聊聊天，也可以繼續外出和同學(xué)們一同參加學(xué)?；蚴撬饺说纳缃换顒?dòng)。
到了寄宿家庭后此家庭就成為您游學(xué)期間的家，也成為家庭里的一份子，因此對于家庭內須遵守的事項要事都應該先詢(xún)問(wèn)清楚才好。例如晚餐的時(shí)間、浴室的使用方法和電話(huà)的使用方式等等。周末的時(shí)間可能會(huì )和寄宿家庭一同度過(guò)，也可會(huì )有自己的活動(dòng)。很多時(shí)候寄宿家庭可能會(huì )邀請您一同上教堂做禮拜，如果您有自己的活動(dòng)或是因不同信仰不方便一同前往，不需要感到抱歉可以直接拒絕。但有時(shí)雖然信仰不同，對于教堂的做禮拜方式感到好奇的話(huà)，偶爾隨寄宿家庭一同前往也無(wú)妨，因為在凝聽(tīng)說(shuō)教的同時(shí)也是練習英語(yǔ)的好方法。
老師對學(xué)生的寄語(yǔ)范文第5篇
【2017高三學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)手冊評語(yǔ)】
呂昌星
呂昌星是個(gè)有集體榮譽(yù)感的學(xué)生，肯為班級著(zhù)想，為班級做一些力所能及的事，互幫互助，團結同學(xué)，坦誠待人，坦誠做事，積極生活。只是學(xué)習成績(jì)很差的學(xué)生，付出了一定的努力，但成績(jì)也一直上不去，在眾多老師眼里，盡管從成績(jì)上可能也算是一名很差很差的學(xué)生了，但生活上需要你自己樹(shù)立自己的良好形象。幸虧現在已經(jīng)認識到問(wèn)題的重要性了，開(kāi)始努力學(xué)習文化課，并報了特長(cháng)培訓班，讓老師感到你是個(gè)有上進(jìn)心的學(xué)生，以前是對知識不重視，我相信你會(huì )在不懈的努力下能成為老師眼中的優(yōu)秀學(xué)生。寄語(yǔ)：只有自己可以改變自己。
葛元順
葛元順同學(xué)在本學(xué)期遵守紀律，積極進(jìn)取，總的來(lái)說(shuō)還是不錯的，本學(xué)期暴露了一些問(wèn)題，但為時(shí)不晚，一定能努力改正，要以此為起點(diǎn)勇攀高峰。時(shí)光如梭，轉眼之間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期，即將邁入高三，回想先前，這個(gè)學(xué)期我感覺(jué)自己努力。學(xué)到了以前沒(méi)有學(xué)到的知識，不再虛度時(shí)光，這學(xué)期學(xué)習一直很緊張，各科成績(jì)有的還算理想，有的很弱，英語(yǔ)學(xué)起來(lái)很吃力，還得繼續努力，數理化三科總是有些很困難的問(wèn)題困擾。必須努力學(xué)好做題方法，掌握解題技巧，提高能力。寄語(yǔ)：用你的樂(lè )觀(guān)心態(tài)，贏(yíng)得未來(lái)。
齊聰聰
時(shí)光荏苒，轉眼高二已經(jīng)結束。齊聰聰同學(xué)在本學(xué)期積極面對生活保持樂(lè )觀(guān)態(tài)度，遵守日常行為規范，努力學(xué)習，和同學(xué)互相幫助，團結從學(xué)，在生活中互相幫助。共同進(jìn)步。時(shí)光離弦之箭，三年轉瞬即逝，你會(huì )努力學(xué)習，做最棒的自己，在高二期間團結同學(xué)，愛(ài)好集體，有積極的榮譽(yù)意識，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，在學(xué)習上積極攻克難以攻克的難關(guān)，積極詢(xún)問(wèn)老師和同學(xué)，在學(xué)習上取得了些許進(jìn)步，在以后的日子回去的更大的進(jìn)步。在以后的日子要靜下心來(lái)，多思考有疑難問(wèn)題多問(wèn)，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，遵守日常行為規范。寄語(yǔ)：堅信付出努力一定會(huì )充實(shí)生活。
張潔
張潔同學(xué)在忙碌中度過(guò)了高二，馬上就成為高三畢業(yè)生，看得出你心里忐忑著(zhù)，雖然在高二的學(xué)習中，總體來(lái)說(shuō)在進(jìn)步，但還是不夠勤奮，小動(dòng)作比較多，對學(xué)習的認識還不是很到位，以后高三的生活里要努力克服這一壞習慣。在學(xué)習中，總會(huì )有坎坷，但和同學(xué)們相互扶持走了過(guò)來(lái)，與同學(xué)關(guān)系還算融洽。不過(guò)對學(xué)習還是不夠積極，問(wèn)題疑問(wèn)不能積極去問(wèn)，導致落下了很多問(wèn)題，無(wú)從下手，以后會(huì )積極提問(wèn)，把不懂的問(wèn)題問(wèn)明白，爭取更高層次的進(jìn)步，要相信自己，加油。寄語(yǔ)：每一點(diǎn)進(jìn)步凝聚的的都是奮斗的汗水。
曹紅祥
曹紅祥同學(xué)作為學(xué)生，從不遲到不曠課，上課能積極思考老師的問(wèn)題，雖然有時(shí)控制不住會(huì )開(kāi)小差，但大部分時(shí)間會(huì )好好聽(tīng)課，非常熱愛(ài)集體，為人熱情容易接觸，待人友好積極幫助別人，別人有難處會(huì )伸援助之手，盡力而為。班內活動(dòng)也會(huì )積極參加為班級爭光，做貢獻。從呱呱墜地到現在成熟的我，不知不覺(jué)已經(jīng)經(jīng)歷了個(gè)春夏秋冬。在這十七個(gè)春夏秋冬的歲月中，養成了很多很多的習慣，其中有很多的好習慣，自然也少不了壞的習慣。不太喜歡與別人主動(dòng)交流，溝通。不習慣與別人主動(dòng)打招呼，導致和以前同學(xué)感情不太融洽。寄語(yǔ)：知不足而后進(jìn)，后勁更足。
呂振杰
呂振杰同學(xué)整體表現，正處于積極向上的心態(tài)的情緒。并沒(méi)有因為成績(jì)不好而對自己失去信心，對未來(lái)失去希望，在平時(shí)和同學(xué)的相處中，雖然沒(méi)能給別人做出太多貢獻，提供幫助，但與同學(xué)相處的還算和諧沒(méi)有產(chǎn)生矛盾，在平時(shí)，生活節奏加快了，比以往更加懂得了時(shí)間的寶貴，合理利用時(shí)間，遲到不再時(shí)常出現了，剛開(kāi)始自習課上有時(shí)說(shuō)話(huà)，后來(lái)對自己嚴格要求已經(jīng)做出改變。上課不受他人影響，或不再和他人說(shuō)話(huà)了，處理日常問(wèn)題時(shí)。學(xué)會(huì )先深思熟慮，之后再做出自己的行為，不再做事再欠缺思考。寄語(yǔ)：要學(xué)會(huì )管理自己，生活才能給你應得的回報。
韓如月：韓如月同學(xué)在學(xué)校遵守校規、尊敬師長(cháng)、尊老愛(ài)幼，在班里遵守紀律，積極參加集體活動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)，為班級做貢獻，在日常生活中樂(lè )于助人團結友愛(ài)，活潑可愛(ài)，在學(xué)習中積極進(jìn)取，能端正學(xué)習態(tài)度，有上進(jìn)心，有很大的進(jìn)步空間，在家孝敬父母，有良好的素質(zhì)與修養，勤儉節約，知錯能改，上課不搗亂不調皮，下課不大聲喧嘩，不追逐打鬧，見(jiàn)義勇為拾金不昧，在學(xué)習中更加努力，不斷進(jìn)取，艱苦奮斗，虛心聽(tīng)取老師的教誨，不早退，希望你在各個(gè)方面繼續努力，爭取更上一層樓。寄語(yǔ)：夯實(shí)基礎，逆襲而上。
徐沉：徐沉同學(xué)的表現。在本學(xué)期，學(xué)習不夠認真，上自習好說(shuō)話(huà)，在日常生活中容易發(fā)火，甚至一點(diǎn)事不順心就會(huì )動(dòng)手，盡管不是故意的，想控制但沒(méi)有效果，自制力不夠強，唯一的優(yōu)點(diǎn)就是有班級榮譽(yù)感，能積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，為班級爭光。作為學(xué)校學(xué)生會(huì )成員，要注意以身作則，樹(shù)立自己的良好形象。面向高三，要注意從夯實(shí)自己的基礎開(kāi)始，認真的去掌握每一個(gè)基本問(wèn)題。相信你能在下學(xué)期正視自己的問(wèn)題，學(xué)好文化課，成就自己的夢(mèng)想。寄語(yǔ)：遇事冷靜三分鐘，理智占據上風(fēng)。
鄭金華：鄭金華同學(xué)是一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。高二下學(xué)期感覺(jué)學(xué)習上態(tài)度更加端正了，比起以前更加刻苦了一些，成績(jì)雖然有些波動(dòng)，但有幾次考入了前二十，也給自己增加了不少自信心，始終懷著(zhù)一顆，堅持不懈的心，奮力拼搏。正在為高三打下基礎。在日常與同學(xué)們的交往中，也非常注重與同學(xué)之間的融洽關(guān)系，與同學(xué)們相處不錯人緣感覺(jué)也挺好，道德素質(zhì)修養，責任心較強。積極養成良好地生活學(xué)習習慣。平時(shí)熱愛(ài)學(xué)校尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，多次被評為學(xué)習之星，勤奮之星。寄語(yǔ)：把優(yōu)秀做到極致，風(fēng)景別樣不同。
秦銘爍 秦銘爍同學(xué)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習無(wú)論知識水平還是個(gè)人素質(zhì)都上了一個(gè)新臺階。在這個(gè)學(xué)期你的學(xué)習有了較大的收獲，特別是英語(yǔ)和語(yǔ)文兩門(mén)科目都有了不同的進(jìn)步。并在充實(shí)的學(xué)習生活中養成了良好的學(xué)習習慣，掌握了學(xué)習方法。在歷次考試中，多次獲得學(xué)習標兵和進(jìn)步之星稱(chēng)號。并在生物競賽初賽和化學(xué)競賽初賽順路過(guò)關(guān)進(jìn)入復賽。但同時(shí)在學(xué)習中仍有不足，如勤奮程度不足，仍需加強，而且在語(yǔ)文英語(yǔ)方面還有欠缺。在這一個(gè)學(xué)期中，與同學(xué)相處融洽。積極參加學(xué)校組織紅歌大賽等活動(dòng)，為班級爭得了榮譽(yù)。寄語(yǔ)：百尺竿頭更進(jìn)一步。
王珣
王珣同學(xué)在本學(xué)期的在校生活遵紀守法，品學(xué)兼優(yōu)，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。在班中團結同學(xué)，未與他人發(fā)生任何矛盾沖突。在校與舍友關(guān)系融洽，與舍友共同努力使宿舍獲得文明宿舍稱(chēng)號。本學(xué)期成績(jì)較穩定但仍有很大潛力，物理、化學(xué)、生物成績(jì)依然穩定優(yōu)秀，英語(yǔ)也有些提升，但數學(xué)因過(guò)于馬虎成績(jì)略有波動(dòng)。這學(xué)期的學(xué)習勤奮雖然少有提升，但還是不是很足，仍然需要更加努力。這學(xué)期參加了生物奧林匹克復賽。在本學(xué)期中被評為過(guò)勤奮之星、學(xué)習標兵、三好學(xué)生。在本學(xué)期初獲得了市三好學(xué)生的榮譽(yù)。寄語(yǔ)：百尺竿頭，更進(jìn)一步。
劉藝
劉藝同學(xué)是一個(gè)很有潛力的同學(xué)。在這半年中收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的友誼、學(xué)習經(jīng)驗。在平時(shí)學(xué)習中，有時(shí)會(huì )浮漂學(xué)習不夠扎實(shí)，在連續幾次考試失利后，已經(jīng)深刻認識到自己的缺點(diǎn)現在正在加強勤奮當中。對于班里的活動(dòng)，盡可能地積極參加。深深?lèi)?ài)這個(gè)團結的集體。盡管自己并不突出，并不優(yōu)秀，但一直盡自己所能為自己深?lèi)?ài)的班級做出貢獻。因為始終相信人生最重的三年中，不揮灑汗水，怎能對得起自己的未來(lái)，高二的努力為高三奠定堅實(shí)的基礎，高三奮力一搏，只為以后擁有一個(gè)好的未來(lái)，不讓自己后悔，人生有兩手路要走，一手是必須走的路，一手是想走的路，只要把自己必須走的路走好，才能去實(shí)現自己想走的那條路，而現在在努力中。寄語(yǔ)：夢(mèng)想照耀未來(lái)。
李澤
李澤是一個(gè)勤奮好學(xué)的同學(xué)，每一天都像減震的露水一樣，不曾悲傷，不曾沮喪;始終積極樂(lè )觀(guān)面對生活，開(kāi)朗的生活、認真勤奮的學(xué)習，在這學(xué)期獲得學(xué)習之星，學(xué)習標兵等榮譽(yù)稱(chēng)號。雖然成績(jì)有些起伏，但她堅信，只要勤奮學(xué)習，相信自己，學(xué)習一定會(huì )取得進(jìn)步。在日常生活中，能積極幫助同學(xué)，團結同學(xué)、熱愛(ài)集體、熱愛(ài)勞動(dòng)、活潑開(kāi)朗是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。即使面對困難，也不放棄自己的夢(mèng)想，相信只要不退縮與回避，生命的掌聲終會(huì )為自己響起。高中，會(huì )在他拼搏、學(xué)習、成長(cháng)中，成就她用生命深?lèi)?ài)著(zhù)的大學(xué)夢(mèng)想，永不放棄。寄語(yǔ)：心中有理想，早晚能飛翔。
韓星
韓星是一個(gè)熱愛(ài)班級，團結友愛(ài)，熱愛(ài)同學(xué)，積極進(jìn)取，熱愛(ài)學(xué)習的一名高中生，他有一個(gè)樸素的名字，但他會(huì )努力讓他的名字發(fā)光發(fā)亮，努力學(xué)習，不只是為了父母和老師的期望，更是為了自己有一個(gè)奮力拼搏，積極向上的青春年華。平時(shí)是一個(gè)愛(ài)笑愛(ài)鬧愛(ài)玩的高中生，但沒(méi)有忘記來(lái)這所學(xué)校的任務(wù)，一定不辱使命，沖刺高考會(huì )完成一個(gè)完美的跨越，讓自己人生完美轉折。乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。有付出一定會(huì )有回報，come on!向上吧上年。這就是他，為了一個(gè)目標，努力奮斗，盡力拼搏，都不會(huì )讓青春留下遺憾的少年。寄語(yǔ)：是星星總會(huì )發(fā)光的。
王夢(mèng)慧
夢(mèng)慧同學(xué)是一個(gè)通情達理，活潑率直的女生。班里組織活動(dòng)積極主動(dòng)參加，平時(shí)也熱愛(ài)文藝創(chuàng )作，有很強的創(chuàng )作天賦，在班里，樂(lè )于幫助同學(xué)，與同學(xué)關(guān)系融洽，是班里的宣傳委員，多次成功的完成學(xué)校班級的宣傳任務(wù)。學(xué)習過(guò)程中肯吃苦，善總結，虛心請教。積極配合老師，遵守紀律。希望能時(shí)刻謹記學(xué)習的目的，不以物喜，不以己悲。以積極向上樂(lè )觀(guān)的心態(tài)對待學(xué)習，對待生活。無(wú)論是悲觀(guān)的還是溫暖的一切都好過(guò)去的、現在的、未來(lái)的、一切都好，你要記得一切都好。面對高三，奮戰高考，相信自己，努力吧。寄語(yǔ)：要做就做最好的自己。
超 超同學(xué)是一個(gè)成績(jì)比較優(yōu)秀的學(xué)生，在學(xué)習中，獲得過(guò)學(xué)習標兵、學(xué)習之星等稱(chēng)號，但在這一學(xué)期對自己的表現并不滿(mǎn)意，對自己的要求有些放松，成績(jì)有所波動(dòng)，有所下滑，但他并不氣餒，對自己的學(xué)習提出了更高的要求，能汲取教訓，不斷進(jìn)步。能積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，紅歌比賽，春游活動(dòng)，理科奧賽都有他的身影。樂(lè )意團結他人，與同學(xué)相處融洽，特別在宿舍中，能成為他們的開(kāi)心寶，有時(shí)逗得他們哈哈大笑，為人老實(shí)，不做一些蹊蹺古怪的事情。期望你要抓緊時(shí)間，奮發(fā)學(xué)習，積極樂(lè )觀(guān)面對每一天，不斷突破自己，有所進(jìn)步。寄語(yǔ)：不要被遠行路上的絆腳石所羈絆。
王若佳 王若佳同學(xué)在學(xué)校里遵守紀律，努力維護班級的紀律，團結同學(xué)，幫助同學(xué)，與同學(xué)相處融洽，逐漸養成了樂(lè )于助人的品行，尊重老師，有素質(zhì)，有良好的道德修養。能關(guān)愛(ài)集體熱愛(ài)集體團結集體，積極參加集體活動(dòng)，主動(dòng)為班集體做貢獻。在學(xué)習過(guò)程中，努力進(jìn)取，聽(tīng)取老師的安排，積極完成老師布置的作業(yè)，虛心聽(tīng)取老師的教育，有積極進(jìn)取之心，也逐漸養成了堅強不屈的性格。生活中，努力維護各種有關(guān)系，熱愛(ài)舍員，熱愛(ài)生活勤儉節約，不浪費，以后更要逐漸加強，努力學(xué)習，德智體美全面發(fā)展。寄語(yǔ)：青春經(jīng)不起荒蕪，需要拼搏的是人生。
高祿 高祿同學(xué)作為一班之長(cháng)，非常注重人際關(guān)系，平時(shí)在同學(xué)們的心里有較高的威信，頑劣卻不失大度，熱情而不乏細膩。學(xué)習上多次被評為學(xué)習之星，學(xué)習標兵。高二最大的收獲是經(jīng)歷所帶來(lái)的思考，一些不成熟的做法已經(jīng)給了你深刻的思考，思想的成熟將為以后的學(xué)習生活指明了方向。你對學(xué)習的勤奮和認真態(tài)度是有目共睹的，不要貪圖高和快，基礎是最重要的;期望你在新學(xué)期可以從嚴要求自己，不斷提高自己的成績(jì)，以最好的狀態(tài)進(jìn)入高三，贏(yíng)得未來(lái)。寄語(yǔ)：稱(chēng)年少，當努力，云帆升處理想成真。
任玉茹
任玉茹同學(xué)在這學(xué)期，學(xué)習與日常生活，總是進(jìn)步與不足并存的。學(xué)習熱情比以往高了許多，態(tài)度也很端正，成績(jì)也有所進(jìn)步，在多次質(zhì)量檢測考試中，被評為學(xué)習標兵，學(xué)習之星，但有些時(shí)候，不免有些浮漂，也有點(diǎn)小懶惰心理，每次都用積極的心態(tài)與內心的力量將其克服。生活方面，比以往緊湊了許多，形成了較好的生活學(xué)習習慣，在班內與同學(xué)友好相處，團結和睦，與同學(xué)關(guān)系也不錯。于內心，思想經(jīng)受沉淀，已有很大的提升，思想同時(shí)成熟，日后的學(xué)習更加努力認真。人生是個(gè)不斷努力完善自我的過(guò)程，生命不息，奮斗不止。寄語(yǔ)：淡泊的心智，成功的前奏。
董俊杰 董俊杰同學(xué)是一個(gè)勤奮好學(xué)的學(xué)生，樂(lè )于助人，有良好的道德修養，遵守紀律，熱愛(ài)勞動(dòng)。但性格有些內向，只在自己很熟悉的人身邊，才會(huì )放的開(kāi)，缺少一點(diǎn)自信與勇氣。但是有良好的學(xué)習生活和行為習慣，在生活中注重小節，維持干凈整潔，對人友好，對于別人要求的事盡量完成，在學(xué)習生活中能夠認真聽(tīng)課，按時(shí)完成作業(yè)，聽(tīng)從老師的話(huà)，積極主動(dòng)地學(xué)習，但缺乏一點(diǎn)方法，對于班級的活動(dòng)，能夠積極主動(dòng)參加，為班級增添榮譽(yù)，對生活充滿(mǎn)信心，相信未來(lái)，有遠大的理想，在人生路上不畏艱難勇往直前，既已選擇啟程，就風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)畏挫折，相信逆風(fēng)的方向，才更適合飛翔。寄語(yǔ)：努力永遠是你的主旋律。
侯金珠 侯金珠同學(xué)團結同學(xué)，有強烈的集體榮譽(yù)感和參與感，能積極的參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，也能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，有樂(lè )觀(guān)積極的態(tài)度，敢于拼搏的斗志，先后獲得學(xué)習之星，進(jìn)步之星，學(xué)習標兵等榮譽(yù)稱(chēng)號。有自己的個(gè)性也有屬于自己的魅力，能按時(shí)完成計劃，積極的充實(shí)的去過(guò)每一天，雖然你的成績(jì)不是特別優(yōu)秀但腦子特別的聰明，但我相信有理想，有追求有目標，有沖勁的你還有很大的潛力，要爭取未來(lái)用新的自己去迎接面對挑戰，努力著(zhù)也在奮斗著(zhù)，希望明天的一切安好。寄語(yǔ)：只要自己充滿(mǎn)自信，再高的山峰都在你的腳下。
徐西棟
徐西棟同學(xué)是一個(gè)十分上進(jìn)的學(xué)生，本學(xué)期獲得了獲得了新的感悟，也發(fā)現了許多值得反思之處，這些都使我得到了頗多益處，相信這些感悟將對你以后的學(xué)習有很大幫助。在這一學(xué)期里，經(jīng)歷了許多挫折與成功，也得到了一些獎項，如學(xué)習標兵等，但經(jīng)歷的挫折更加寶貴，他使你更清楚自己的不足。雖然也有過(guò)失落與悲傷，但這都成為意志的磨練石。本學(xué)期更加明白了學(xué)習的重要性，知道了勤奮是成功的唯一捷徑。相信你將不斷努力，為成功而拼搏。寄語(yǔ)：懷揣夢(mèng)想的奮斗最值得尊敬。
陳宇亨
陳宇亨同學(xué)在本學(xué)期能主動(dòng)去學(xué)習，一般早晨到班時(shí)間比較早，比別人多學(xué)半小時(shí)，還有飯空時(shí)間，做到了對事件的珍惜和把握。也變得更有毅力，不怕苦不怕累虛心向別人請教，不驕傲，摒棄一切外界干擾，更重要的是做到了相信自己，相信還能更上一層樓。加油!盡管剛開(kāi)始時(shí)，成績(jì)有點(diǎn)退步，后來(lái)制定了個(gè)復習計劃，期中考試取得了一定進(jìn)步，感覺(jué)效果不錯，初步計劃一直復習到高三開(kāi)學(xué)之前，相信到了高三后成績(jì)還能提升。本學(xué)期被評為進(jìn)步之星。寄語(yǔ)：心無(wú)旁騖才是提升自我的開(kāi)始。
段元晶
段元晶同學(xué)經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的勤奮努力，在自我剖析方面做的較好，品學(xué)兼優(yōu)，格外用功，人際挺好。同學(xué)關(guān)系挺融洽的，真誠對待別人，在生活上，從不偷懶，不耽誤值日，在學(xué)習上雖然成績(jì)不優(yōu)秀，但永遠保持著(zhù)一顆勇敢向上的心敢于承認自己的不足與錯誤，敢于請教。在考試中感覺(jué)成績(jì)不夠穩定，有時(shí)進(jìn)步有時(shí)退步了，很糾結。雖然不是很優(yōu)秀，但學(xué)校老師也許看到了你的努力，多次獲得了挑戰之星稱(chēng)號，還曾獲得級部勤奮之星，并頒布證書(shū)，一切都屬于過(guò)去，相信你美好的未來(lái)，就在你奮力的拼搏中，加油!寄語(yǔ)：勤奮催生的花朵，格外美麗!
劉璐
劉璐同學(xué) 這個(gè)學(xué)期，心態(tài)調整的很好，成績(jì)也比上一學(xué)期好轉了許多，而且，物理進(jìn)步明顯，做題也不再糾結，輕松了許多，在現在的班里，你擁有了更大的斗志，時(shí)刻都不放棄，能腳踏實(shí)地，快樂(lè )完美度過(guò)高二的愿望，要注意對平時(shí)瑣事的處理，做到刻苦學(xué)習，全部時(shí)間用來(lái)學(xué)習，適當學(xué)會(huì )讓自己更放松，好習慣就上課認真聽(tīng)，下課有同學(xué)朋友開(kāi)心的玩一會(huì )這樣意義更大，能和同學(xué)們每次團結一致，努力想辦成一件事的樣子，也讓人記憶猶新，我們一直相信著(zhù)，團結的班級就是無(wú)敵的。四三一一就是特別的棒。相信你會(huì )努力讓自己不輸給一切，不斷進(jìn)取，揚帆起航。寄語(yǔ)：用沉穩贏(yíng)得進(jìn)步，靠勤奮編織理想。
孫兆坤
孫兆坤同學(xué)本學(xué)期參加了許多團體活動(dòng)，如紅歌比賽，遠足活動(dòng)，集體勞作等，團結同學(xué)，吃苦耐勞，勤奮好學(xué)，也能主動(dòng)向老師和同學(xué)請教問(wèn)題，上課時(shí)精力更集中了按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習成績(jì)也有所提高，身體素質(zhì)也有所提高，不遲到不早退，按照老師的要求去做，也參加了社區實(shí)踐，幫助老人打理生活瑣事，也幫助清潔工人打掃小區，懂得了許多人生哲理，但還存在做題不認真，粗心馬虎，基礎知識不夠扎實(shí)，不能夠正確對待錯題，還是不夠大度，與同學(xué)發(fā)生的小矛盾就記在心里，不能?chē)栏褚笞约?，相信你?huì )努力改正，做最好的自己。寄語(yǔ)：眼光放長(cháng)遠，努力定成功。
劉壯
劉壯同學(xué)在本學(xué)期學(xué)習沒(méi)有偷懶，積極參加各項活動(dòng)，不會(huì )因為小事而發(fā)脾氣，其中本學(xué)期被評為進(jìn)步之星，雖然僅一次，但是相信他會(huì )在下一次的升級考試中繼續向前，爭取再進(jìn)步。本學(xué)期遵守紀律，自我要求提高，晚休午休不說(shuō)話(huà)，上課不睡覺(jué)。物理在本學(xué)期中開(kāi)始進(jìn)步，雖然基礎不好但是你的努力有目共睹，學(xué)習爭取進(jìn)步爭取在考試中考入前名，常規方面積極遵守學(xué)校制度，不違反紀律，積極服從班集體指揮，堅持維護班內榮譽(yù)。學(xué)習方面積極學(xué)習，雖然成績(jì)不好但是我不會(huì )停下?tīng)巸?yōu)的步伐，面對高三相信你會(huì )更加努力。寄語(yǔ)：行動(dòng)證明一切!
王燕杰
王燕杰同學(xué)性格內向，不善言談，是和別人交流的一個(gè)難題，但不是不能改變，與別人交流無(wú)非是問(wèn)別人問(wèn)題，雖然偶然與別人開(kāi)開(kāi)玩笑但這也是緩沖壓力。雖然沒(méi)有明顯的長(cháng)處，但你對自己一直以來(lái)勤奮學(xué)習的態(tài)度是值得肯定的，基礎差，所以要付出更多的努力，要靠文化課成績(jì)和選擇一門(mén)專(zhuān)業(yè)課，報書(shū)法這不僅是為了考試還可以提高自身修養，寫(xiě)一手好字也不錯。要盡量讓自己的性格變得外向一點(diǎn)，只有善于與別人交流才能在競爭中立足。寄語(yǔ)：改變自己從交流開(kāi)始。
王東海
王東海同學(xué)性格有些內向靦腆，但內心卻很熱情，為人和善誠懇，與同學(xué)相處的很不錯，有一顆善良的心從不忍心傷害小動(dòng)物，更不忍心傷害別人的心。有時(shí)會(huì )無(wú)意傷害別人的心，會(huì )自責很久后悔自己的所作所為。要注意學(xué)業(yè)為重，不要在情感方面走彎路。學(xué)習方面缺乏持之以恒的精神和毅力，內心不夠堅定，總是給自己制定學(xué)習目標，可總是堅持不了幾天，在學(xué)習紀律方面從不交頭接耳影響學(xué)習環(huán)境。學(xué)校組織的各種活動(dòng)都能積極參加。寄語(yǔ)：青春的季節充實(shí)自己最好的方式就是集中精力求學(xué)。
李海峰
李海峰同學(xué)性格有點(diǎn)內向，少言寡語(yǔ)，喜歡獨來(lái)獨往，對時(shí)間觀(guān)念很重視，是看時(shí)間過(guò)日子的人，善于較朋友雖然與性格有點(diǎn)不合。在學(xué)習上一直想努力突破自己，可是自己的毅力還不夠沒(méi)有持久的觀(guān)點(diǎn)，從外表看是一個(gè)成熟的男孩，可自己內心卻永遠屬于一個(gè)孩子的心。在學(xué)習之上一直沒(méi)有很好突破但自己有信心做好現實(shí)的自己，決不讓將來(lái)的自己后悔，還有一點(diǎn)思想總是在很遙遠的地方老想將來(lái)自己怎樣。幾乎不會(huì )去認識現在的自己，現在的你要想想考上大學(xué)只有通過(guò)自己的努力去拼搏，盡自己只能來(lái)讓將來(lái)不后悔，要有信心考一個(gè)理想的大學(xué)，對將來(lái)的自己說(shuō)你現在做的一切都不后悔。寄語(yǔ)：吾志所向，所向披靡。
武萌
武萌同學(xué)在校期間遵守紀律，不遲到不早退，遵守中學(xué)生日常行為規范;尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，有素質(zhì)，有良好的道德修養，熱愛(ài)集體積極參加各項活動(dòng)為班級做貢獻添光彩，在學(xué)習過(guò)程中，積極努力，上課認真聽(tīng)講下課鞏固復習。按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，聽(tīng)從老師的安排，虛心聽(tīng)取老師同學(xué)建議，改正學(xué)下中的不足之處，有上進(jìn)心，拼搏奮斗。但是在學(xué)習過(guò)程中還需要逐步改善學(xué)習方法，夯實(shí)基礎，再一次提高學(xué)習目標。在生活中勤儉節約，積極貫徹八榮八恥，熱愛(ài)生活健康向上，尊老愛(ài)幼，孝敬父母，熱愛(ài)我的家。寄語(yǔ)：付出努力，收獲無(wú)悔。
鄭州
鄭州同學(xué)總體來(lái)說(shuō)表現還算可以。在學(xué)習方面他的學(xué)習不是很主動(dòng)，主要原因可能是自己太不重視學(xué)習，對學(xué)習沒(méi)有下最大的努力才導致這樣的結果，學(xué)習雖然不好，但是其他方面都算是及格的。在紀律方面從來(lái)沒(méi)有打架斗毆，也沒(méi)有遲到早退現象，上自習有時(shí)還是不自主說(shuō)話(huà)，但從來(lái)沒(méi)有造成什么壞的影響，在衛生方面宿舍中還是排在前面的，每次干值日都是認認真真的干。在集體榮譽(yù)方面，每次班里有什么重大活動(dòng)，都積極參加與同學(xué)相處的也是不錯。在以后的日子里相信會(huì )繼續努力改掉一些壞毛病，也會(huì )努力學(xué)習盡自己最大的努力。爭取進(jìn)步，加油!!寄語(yǔ)：你總是要長(cháng)大的，總是會(huì )進(jìn)步的。
陳筱：陳筱同學(xué)是個(gè)活潑開(kāi)朗，與同學(xué)團結相處，喜歡廣交益友的樂(lè )觀(guān)向上的積極女生，善于表達自己的內心想法，擁有自己的主張，自立能力比較強，具有較強的集體榮譽(yù)感，但宿舍里不是特別遵守紀律，盡管對宿舍是%的熱愛(ài)，在學(xué)習上不要甘于個(gè)落后者，逐漸遵循老師的教導，上課不能做到精力%的集中，尤其是課下的鞏固，不能認真復習學(xué)過(guò)的東西，期望你會(huì )從上課多聽(tīng)一分鐘，下課多學(xué)一分鐘為種子，一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(cháng)，我相信你一定會(huì )成功。寄語(yǔ)：陽(yáng)光充盈的世界，不要遺忘了學(xué)習。
閆秀：閆秀同學(xué)整體表現較好，尤其是對于同學(xué)之間的關(guān)系，還是處理的挺不錯的，同學(xué)之間關(guān)系十分重要，在以后的日子里也十分重要，在學(xué)習方面覺(jué)得不是很理想，但成績(jì)不好素質(zhì)可不差，相信你不會(huì )甘心做差生，紀律方面比以前進(jìn)步了很多，以后更要加強自己的定力，宿舍的值日也要干的更好，雖然到現在被叫回去重干了一次，不過(guò)也沒(méi)有扣班里的分，以后不會(huì )再發(fā)生這種事，其次熱愛(ài)班級，以集體榮譽(yù)為本為班級多做貢獻，以后上課會(huì )認真聽(tīng)講，雖然好走神但一定會(huì )克制自己，雖然現在有很多不足，但也有優(yōu)勢，要學(xué)會(huì )會(huì )努力向前看。寄語(yǔ)：做好都是從想做好開(kāi)始的。
王雪：王雪同學(xué)這一學(xué)期的進(jìn)步比較明顯。同學(xué)關(guān)系相處的挺好。不說(shuō)自己是個(gè)大善人但是班里的活動(dòng)也積極參加，而且同學(xué)的要求也積極完成，這樣很好，但以后要提高自己的學(xué)習成績(jì)就要從小事做起，自習不講話(huà)，上課認真聽(tīng)，下課積極總結，相信你可以更好。高中階段的生活越來(lái)越緊張，你已經(jīng)逐漸開(kāi)始進(jìn)入狀態(tài)了，正在開(kāi)始為高三做準備，平時(shí)也不大出去玩，和同學(xué)不鬧了，更知道學(xué)習了，但是和其他同學(xué)相比還是有很大差距，上課不能保證不走神，下課也不能保證及時(shí)的做整理，總感覺(jué)有點(diǎn)拖拖拉拉的。寄語(yǔ)：專(zhuān)注是成功的叩門(mén)磚。
李文龍：在本學(xué)期中，李文龍同學(xué)是比較勤奮的，改掉了以前總想睡懶覺(jué)的習慣，能比較早的到班學(xué)習，對學(xué)習的態(tài)度也變得比較認真了，在這期間的大大小小的考試中，成績(jì)也是起起伏伏，總的也沒(méi)什么進(jìn)步，雖然獲得了進(jìn)步之星和希望之星，但還是不夠理想，在學(xué)習上還要更加努力，在團結同學(xué)方面，能比較好的去團結同學(xué)，同學(xué)關(guān)系比較融洽，雖然有時(shí)與同學(xué)也發(fā)生過(guò)口角，但也都重歸于好了，在這期間大大小小的錯誤也犯過(guò)，被老師批評過(guò)，也表?yè)P過(guò)，但我相信你還可以做得更好。寄語(yǔ)：要把有限的青春發(fā)揮到極致!
劉臣浩：劉臣浩同學(xué)成績(jì)比較突出，雖然在本學(xué)期的幾次月考中，成績(jì)有些浮動(dòng)，但是仍然獲得許多學(xué)習標兵和學(xué)習之星等稱(chēng)號，而且該學(xué)生在班中，一直擔任英語(yǔ)課代表的職務(wù)，經(jīng)常幫助老師處理一些事情，深受老師喜愛(ài)，在學(xué)習上一絲不茍，非常認真而且學(xué)習還是比較勤奮，不僅按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，還能做到提前預習，在平時(shí)生活中，與同學(xué)相處融洽，樂(lè )于助人，人際關(guān)系處理得當，而且愛(ài)護衛生，打掃衛生時(shí)非常積極，認真負責，而且積極參加班級活動(dòng)，對于學(xué)校和班級的紀律，一直嚴格遵守，并嚴格要求自己的行為，從不觸犯各項紀律，讓學(xué)校和老師比較放心。寄語(yǔ)：適當加強學(xué)習生活的效率。
呂波：呂波同學(xué)的性格比較活潑，在平時(shí)生活中主動(dòng)團結同學(xué)，幫助同學(xué)，與同學(xué)關(guān)系相處融洽，在學(xué)習上，有較強的進(jìn)取心，有不懂的問(wèn)題主動(dòng)問(wèn)，并獲得過(guò)進(jìn)步之星和挑戰之星等榮譽(yù)稱(chēng)號，并且逐漸養成了較強的吃苦意識，使自己堅強了起來(lái)，在平時(shí)學(xué)校班內組織的活動(dòng)中，積極參與，并且主動(dòng)幫忙組織，熱愛(ài)自己的班集體，并且在平時(shí)主動(dòng)為班集體做貢獻，在平時(shí)的生活中，努力遵守校紀校規，不主動(dòng)觸犯高壓線(xiàn)，是一名遵紀守法的高中生，在今后的學(xué)習生活中，去做一名合格的中學(xué)生，努力學(xué)習，遵紀守法，熱愛(ài)同學(xué)、班集體。寄語(yǔ)：你比以前更堅強!
