2014年我校計劃招收博士研究生人數為80名（實(shí)際招生人數以當年國家下達的招生計劃為準）。二、報考條件（一）擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，具有正確的政治方向，熱愛(ài)祖國，愿意為社會(huì )主義現代化建設服務(wù)，遵紀守法，下面是小編為大家整理的藥學(xué)碩士畢業(yè)論文【五篇】,供大家參考。
藥學(xué)碩士畢業(yè)論文范文第1篇
一、招生名額
2014年我校計劃招收博士研究生人數為80名（實(shí)際招生人數以當年國家下達的招生計劃為準）。
二、報考條件
（一）擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，具有正確的政治方向，熱愛(ài)祖國，愿意為社會(huì )主義現代化建設服務(wù)，遵紀守法，品行端正。
（二）應屆碩士研究生（最遲須在入學(xué)前取得碩士學(xué)位）；
已獲得碩士學(xué)位的人員，2005年（包括2005年）以后畢業(yè)的碩士研究生外語(yǔ)要求達到國家大學(xué)英語(yǔ)六級及格水平，非醫學(xué)類(lèi)碩士學(xué)位獲得者，只可報考中醫基礎理論、中醫臨床基礎、中醫醫史文獻、方劑學(xué)、臨床評價(jià)、中醫預防醫學(xué)、中西醫結合基礎、中醫工程學(xué)、中藥學(xué)、中藥制藥工程學(xué)專(zhuān)業(yè)。
同等學(xué)力人員（即：以大學(xué)本科身份報考者）報考我校2014年博士研究生者，必須具備以下規定的全部條件：
1．獲得學(xué)士學(xué)位6年以上，副高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)或中級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)任職四年以上；
2．外語(yǔ)達到國家大學(xué)英語(yǔ)六級及格水平；
3．近三年以第一作者身份在核心期刊上三篇以上；
4．主持（第1名）省部級科研課題一項，或主要參加（前5名）科研課題一項；
5．學(xué)制5年（其中包括補修碩士階段課程時(shí)間）；
6．考試科目：初試：外語(yǔ)、專(zhuān)業(yè)基礎課、專(zhuān)業(yè)課；
加試：政治理論、醫學(xué)統計學(xué)。
7．目前在學(xué)碩士研究生不準報考。
（三）身體健康狀況符合國家規定的體檢標準。
三、報名手續
（一）報名時(shí)間：2013年11月18日-12月10日（周六、日不辦公）；
報名地點(diǎn)：天津中醫藥大學(xué)研究生院招生科（203辦公室）；
（二）考試時(shí)間：2014年3月中上旬（具體時(shí)間以國家文件為準）；
考試地點(diǎn)：天津中醫藥大學(xué)校本部教學(xué)樓。
（三）符合報名條件的人員，請到我校網(wǎng)站（yjsy.tjutcm.edu.cn） 研究生院——下載中心——招生表格一欄下載“2014年博士研究生報名表”壓縮文件。包括：攻讀博士學(xué)位研究生登記表（電子版照片），準考證（沖洗照片），專(zhuān)家推薦書(shū)，攻讀博士學(xué)位研究生思想政治情況表，體格檢查表（電子版照片）。請用B5紙張雙面打印。且所有考生均須按要求填寫(xiě)“2014年博士研究生報名數據庫”excell表格，文件名稱(chēng)為“姓名+博士報名”，發(fā)送到以下郵箱：zhaosk開(kāi)2012@126.com ，并在規定的時(shí)間內送交或寄送下列紙質(zhì)材料：
1．填寫(xiě)好的攻讀博士學(xué)位研究生報考登記表；
2．準考證；
3．專(zhuān)家推薦書(shū)：至少兩名所報考學(xué)科專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內的教授（或相當專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)的專(zhuān)家）的書(shū)面推薦意見(jiàn)。
4．碩士課程學(xué)習成績(jì)單、答辯委員會(huì )論文評議復印件（在天津中醫藥大學(xué)取得碩士學(xué)位的往屆生可不提交）；
5．身份證復印件，本科畢業(yè)證、學(xué)士學(xué)位證復印件，碩士畢業(yè)證書(shū)及碩士學(xué)位證書(shū)復印件，應屆全日制碩士畢業(yè)生的學(xué)生證復印件，培養單位出具的應屆碩士畢業(yè)證明，應屆碩士畢業(yè)生的碩士畢業(yè)證、學(xué)位證必須在入學(xué)前補齊；
大學(xué)英語(yǔ)六級證書(shū)復印件或大學(xué)英語(yǔ)六級成績(jì)單。（碩士學(xué)位證、英語(yǔ)六級成績(jì)單或證書(shū)原件在入學(xué)時(shí)查驗。）
6．二級甲等以上醫院通過(guò)的體格檢查表；
7．報考攻讀博士學(xué)位研究生思想政治情況表；
8．報名費230元/人；
9．函報的考生請于2013年12月6日前將報名材料寄出，以郵戳為準。按收到報名費、報名紙質(zhì)材料、郵箱內excell數據庫表格三項為正式報名，三項缺一均為無(wú)效報名。同等學(xué)力考生請到天津中醫藥大學(xué)研究生院報名。
四、考試內容
1．外語(yǔ)（英語(yǔ)）1門(mén)。
2．專(zhuān)業(yè)基礎課（招生目錄中2×××）1門(mén)。
3．專(zhuān)業(yè)課（招生目錄中3×××）1門(mén)，內容包括專(zhuān)業(yè)課公共考核內容及與導師研究方向相關(guān)的內容。
五、注意事項
1．請考生認真完整正確填寫(xiě)各項報名信息，由于報名信息錯填、漏填而影響考試和錄取的由考生本人負責；
2．個(gè)人聯(lián)系電話(huà)從報名之日起至錄取結束，始終保持開(kāi)機狀態(tài)，如有變更，請及時(shí)告知我院。
六、單位代碼：10063
地址：天津市南開(kāi)區鞍山西道312號
郵政編碼：300193
聯(lián)系部門(mén)：研究生院招生辦公室
藥學(xué)碩士畢業(yè)論文范文第2篇
普通高等學(xué)校高考招生專(zhuān)業(yè)目錄(本科)中的醫藥院校，登陸每個(gè)院校網(wǎng)站，得到所需數據;若網(wǎng)站上無(wú)法獲得，再聯(lián)系院校研究生院或咨詢(xún)院校與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的專(zhuān)家。調研過(guò)程中同時(shí)
查閱《中國藥學(xué)年鑒》(2007－2011版)、教育部網(wǎng)站、衛生部網(wǎng)站、衛生部醫院管理研究所藥事管理研究部/中國醫院管理協(xié)會(huì )藥事管理專(zhuān)業(yè)委員會(huì )網(wǎng)站，匯總截止2013年5月我國批準設立臨床藥學(xué)專(zhuān)業(yè)以及自主設置臨床藥學(xué)方向的院校，逐一登陸高校網(wǎng)站查詢(xún)以及與針對相關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行訪(fǎng)談收集資料和數據，進(jìn)而統計分析。經(jīng)調研，截止2013年5月我國設置臨床藥學(xué)專(zhuān)業(yè)或開(kāi)設臨床藥學(xué)專(zhuān)業(yè)方向本科教育的全日制高校一共有35所(北京大學(xué)和山東大學(xué)的臨床藥學(xué)專(zhuān)業(yè)為長(cháng)學(xué)制，學(xué)生在本科階段的培養與其他藥學(xué)專(zhuān)業(yè)基本相似，直到進(jìn)入研究生階段時(shí)才開(kāi)始臨床藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的培養，因此將這兩所高校納入臨床藥學(xué)研究生培養部分的研究)，占全國開(kāi)設藥學(xué)專(zhuān)業(yè)本科高?？倲档?2%左右。這個(gè)比例與目前Pharm．D培養占藥學(xué)教育總規模的90%以上的美國相比，有較大差距，其臨床藥學(xué)專(zhuān)業(yè)/方向設置的具體情況見(jiàn)表1(表中審批時(shí)間為教育部備案認可后公告的時(shí)間?！啊北硎疚唇?jīng)教育部審批備案，由院校自主開(kāi)設的臨床藥學(xué)方向)。
1．1高校類(lèi)型招收本科臨床藥學(xué)專(zhuān)業(yè)或方向的高等院校中，醫科院校有24所，綜合性大學(xué)有6所，藥科院校有3所，還有2所中醫院校。這與臨床藥學(xué)教育需要與醫學(xué)緊密結合，進(jìn)行臨床實(shí)踐有關(guān);同時(shí)，也體現了其作為綜合性學(xué)科的特征。中醫院校的開(kāi)設，也意味著(zhù)臨床藥學(xué)也開(kāi)始逐漸涉足中醫領(lǐng)域。
1．2批準專(zhuān)業(yè)設置時(shí)間根據國家教育部2012年對我國本科專(zhuān)業(yè)設置的調整，臨床藥學(xué)成為近年來(lái)國家人才培養特殊需求的特設專(zhuān)業(yè)，也是國家控制布點(diǎn)的62種專(zhuān)業(yè)之一［1］。上述高校中，24所高校的臨床藥學(xué)專(zhuān)業(yè)是經(jīng)國家教育部備案或審批同意設置的，其余11所高校為藥學(xué)專(zhuān)業(yè)(臨床藥學(xué)方向)、2所為臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)(臨床藥學(xué)方向)。開(kāi)設臨床藥學(xué)專(zhuān)業(yè)/方向的高校數量從2006年教育部恢復臨床藥學(xué)專(zhuān)業(yè)設置開(kāi)始，以每年1所到每年6所的速度增加，這不僅與近40年來(lái)對我國對臨床藥學(xué)學(xué)科的宣傳及國外臨床藥學(xué)學(xué)科發(fā)展有關(guān)，更與衛生部于2002年1月頒布的《醫療機構藥事管理暫行規定》密切相關(guān)，該《暫行規定》第10條規定:“藥學(xué)部門(mén)要建立以病人為中心的藥學(xué)工作模式，開(kāi)展以合理用藥為核心的臨床藥學(xué)工作，參與臨床疾病診斷、治療，提供藥學(xué)技術(shù)服務(wù)，提高醫療質(zhì)量?！钡?7條首次提出要“逐步建立臨床藥師制”，并規定了臨床藥師7條職責。為落實(shí)上述規定，衛生部從2003年起召開(kāi)了一系列專(zhuān)家研討會(huì )，積極為臨床藥師制體系建設作思想和組織準備，在此基礎上，衛生部于2005年發(fā)文開(kāi)展臨床藥師培訓試點(diǎn)工作，2007年又發(fā)文開(kāi)始實(shí)施臨床藥師制試點(diǎn)工作。醫療機構臨床藥師制體系建設的實(shí)施促使藥學(xué)教育重點(diǎn)的全面轉變，而這種轉變及發(fā)展趨勢也得到了多數醫藥學(xué)專(zhuān)業(yè)人士的認可。
1．3地區分布這31所高校分布在我國19個(gè)省市。安徽省2所、北京市2所、福建省1所、廣東省1所、廣西省1所、河北省1所、黑龍江省2所、湖北省1所、吉林省2所、江蘇省5所、江西省1所、遼寧省3所、山東省2所、陜西省1所、四川省2所、天津市1所、云南省1所、浙江省1所，內蒙古1所、貴州省1所以及重慶市1所。從分布上看，我國一半以上的省、市地區都有設置臨床藥學(xué)專(zhuān)業(yè)/方向的高校，但地區分布與發(fā)展仍有較大差異，特別是西北五省僅有1所高校設置了臨床藥學(xué)方向。
1．4學(xué)制與學(xué)位根據各高校網(wǎng)站截止2013年5月的專(zhuān)業(yè)介紹，可以把臨床藥學(xué)專(zhuān)業(yè)/方向的學(xué)制設置分為普通學(xué)制(5年及以下)和長(cháng)學(xué)制(6年及以上)兩類(lèi)。但由于長(cháng)學(xué)制臨床藥學(xué)教育前期與普通藥學(xué)教育課程基本相同，直到后期才進(jìn)行專(zhuān)業(yè)劃分，因此長(cháng)學(xué)制的臨床藥學(xué)教育納入研究生教育討論。由表1可知，我國的臨床藥學(xué)本科教育多為4～5年。這不同于美國、日本等國家全面實(shí)施Pharm．D長(cháng)學(xué)制專(zhuān)業(yè)教育，我國目前仍然以普通學(xué)制的臨床藥學(xué)培養模式為主。學(xué)位授予方面，完成長(cháng)學(xué)制培養可授予醫學(xué)碩士或理學(xué)碩士學(xué)位;完成普通學(xué)制培養可授予醫學(xué)學(xué)士或理學(xué)學(xué)士學(xué)位，其中以理學(xué)學(xué)士占絕對多數。
1．5招生與就業(yè)招生就業(yè)方面，近幾年來(lái)臨床藥學(xué)專(zhuān)業(yè)招生人數總體呈上升趨勢。據文獻報道，2006－2010年臨床藥學(xué)專(zhuān)業(yè)/方向共計劃招收學(xué)生共約1370人，具體人數見(jiàn)表2。然而，臨床藥學(xué)專(zhuān)業(yè)招生仍然存在地域缺陷:以新疆自治區為例，從2006年至2011年，未見(jiàn)有學(xué)校向新疆考生提供臨床藥學(xué)本科專(zhuān)業(yè)名額。根據《中國藥學(xué)年鑒》2007－2010版的統計，臨床藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)情況較好，達到100%，就業(yè)去向以醫療單位為主。依照2011年《醫療機構藥事管理規定》對醫院臨床藥師配備數量的要求［6］:三級醫院不得少于5名、二級醫院不得少于3名，平均按4名計算;而截止2012年7月底，我國現有二、三級公立醫院8059所［7］，粗略估計，目前全國至少需要臨床藥師32236名。顯然，臨床藥師人才培養的數量遠不能滿(mǎn)足現實(shí)需求。
1．6培養方案關(guān)于臨床藥學(xué)本科培養方案，各個(gè)院校存在一些共性課程。雖然課程分類(lèi)名目的說(shuō)法各異，例如公共基礎課、學(xué)科基礎核心課、專(zhuān)業(yè)課、主干課、實(shí)踐課、畢業(yè)實(shí)習等，但總體來(lái)說(shuō)理論以及實(shí)踐課程兩大類(lèi)，具體見(jiàn)表3。從教學(xué)學(xué)時(shí)角度來(lái)看，各院校相對以前的藥學(xué)專(zhuān)業(yè)課程設置上縮短了化學(xué)課程的教學(xué)，其中比重最輕的是中國醫科大學(xué)占總教學(xué)學(xué)時(shí)的1/10，小于所有課程;其余大部分院?；瘜W(xué)基礎課程比重均在所有課程1/4左右［8］。調查顯示，各院校針對臨床藥學(xué)專(zhuān)業(yè)都逐漸增加了部分醫學(xué)課程，但事實(shí)上，臨床藥學(xué)專(zhuān)業(yè)并不是醫學(xué)和藥學(xué)的簡(jiǎn)單相加，原有的藥學(xué)課程與部分針對臨床醫學(xué)的醫學(xué)課程不能簡(jiǎn)單組合成臨床藥學(xué)教育的內涵與教學(xué)內容，四川大學(xué)華西藥學(xué)院就針對臨床藥學(xué)學(xué)科特點(diǎn)設置了更能體現以患者為中心的藥學(xué)服務(wù)的專(zhuān)業(yè)課程(具體見(jiàn)表3中加粗字體的部分)。臨床實(shí)踐多在教學(xué)學(xué)年的倒數第2年進(jìn)行，即四年制在5，6學(xué)期，五年制在7，8學(xué)期較為普遍。平均總學(xué)時(shí)數多在30個(gè)學(xué)時(shí)以上，也有少部分院校僅進(jìn)行10個(gè)學(xué)時(shí)以下的臨床實(shí)踐課程［8］。
2臨床藥學(xué)研究生教育
本部分調研，通過(guò)查詢(xún)中國研究生信息網(wǎng)(國家研究生報名和調劑指定網(wǎng)站)，檢索招生簡(jiǎn)章欄目下所有的醫藥院校;登陸每個(gè)院校網(wǎng)站，得到所需數據;若網(wǎng)站上無(wú)法獲得，再聯(lián)系院校研究生院或咨詢(xún)院校與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的專(zhuān)家。
2．1臨床藥學(xué)碩士研究生教育截止2013年5月我國一共有35所高等院校招收臨床藥學(xué)專(zhuān)業(yè)/方向碩士，分布在全國23個(gè)省市自治區。其中有6個(gè)招生單位設有教育部批準的臨床藥學(xué)碩士點(diǎn)，其余24所是在其他專(zhuān)業(yè)下設置臨床藥學(xué)方向，具體招生情況見(jiàn)表4(“—”表示因研究條件限制，數據暫缺)。由表4可見(jiàn)，臨床藥學(xué)專(zhuān)業(yè)/方向的招生單位以醫藥學(xué)院校為主、也有綜合性大學(xué)和中醫藥大學(xué)。其中，將臨床藥學(xué)專(zhuān)業(yè)/方向設置在招生單位的藥學(xué)和醫學(xué)院、系的比例相當，也有1所招生單位在其基礎醫學(xué)院設置了臨床藥學(xué)方向，這與臨床藥學(xué)為綜合性應用學(xué)科的特點(diǎn)不無(wú)關(guān)系。20所有臨床藥學(xué)方向的招生單位，多將其設置在藥理學(xué)、藥劑學(xué)、藥學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士以及藥物分析學(xué)專(zhuān)業(yè)下，也有設在中藥學(xué)、老年醫學(xué)專(zhuān)業(yè)下。目前，全國具有臨床藥學(xué)專(zhuān)業(yè)/方向碩士招生資格的導師約140名(一名導師在多個(gè)高校招生的情況已排除)，師生比例初步估計基本達到1∶1。各校招生目錄標識的研究方向情況具體見(jiàn)圖1。學(xué)位方面，完成臨床藥學(xué)碩士學(xué)業(yè)可授予醫學(xué)碩士、理學(xué)碩士以及藥學(xué)碩士3種學(xué)位，其中醫學(xué)碩士和理學(xué)碩士為科學(xué)學(xué)位。眾所周知，科學(xué)學(xué)位的獲得要求研究生必須進(jìn)行具有一定理論性、創(chuàng )新性的科研課題研究，并通過(guò)嚴格的碩士論文答辯。而臨床藥學(xué)工作則要求學(xué)生擁有相當的臨床用藥方面的知識與技能，對臨床實(shí)踐要求較多，過(guò)多的科研課題研究勢必占用臨床實(shí)踐的時(shí)間。因此，臨床藥學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士培養滿(mǎn)足臨床實(shí)踐的需要，是臨床藥學(xué)碩士研究生培養需要認真思考的問(wèn)題。
2．2臨床藥學(xué)博士研究生教育我國臨床藥學(xué)博士教育始于21世紀初，前華西醫科大學(xué)、前上海醫科大學(xué)、第二軍醫大學(xué)等高校成為我國最早的臨床藥學(xué)博士學(xué)位授予點(diǎn)，這意味著(zhù)臨床藥學(xué)教育從學(xué)士、碩士和博士三級學(xué)位完整體系的確立。從2008年至今，我國一直保持有5個(gè)臨床藥學(xué)博士點(diǎn)，分別設立在四川大學(xué)、復旦大學(xué)、中國藥科大學(xué)、沈陽(yáng)藥科大學(xué)和第二軍醫大學(xué)。共有博士生導師14位，平均每年累計招生名額為6名。這5所院校都遵循我國統一的博士招生模式，將取得碩士學(xué)位作為博士招生的入學(xué)條件，除了對同等學(xué)力碩士考生有發(fā)表文章的要求外，都無(wú)明確碩士階段成績(jì)以及相關(guān)工作經(jīng)驗的要求。截止2012年，我國目前仍在招生的臨床藥學(xué)博士生導師平均年齡52歲，其中45歲及以下的青年導師的比例為13．3%，45～59歲的比例為73．3%，60歲以上的導師占13．3%，可見(jiàn)臨床藥學(xué)博士生導師的年輕化優(yōu)勢比較明顯。在臨床藥學(xué)博士生導師隊伍里，絕大多數人(約66．7%)擁有博士學(xué)歷，這順應了臨床藥學(xué)教育不斷成熟和發(fā)展的同時(shí)，對高層次、高素質(zhì)的博士教育師資隊伍的需求。導師隊伍的專(zhuān)業(yè)背景在一定程度上會(huì )對學(xué)科的內涵和外延產(chǎn)生一定的影響，特別是在臨床藥學(xué)這個(gè)融合藥學(xué)、醫學(xué)以及社會(huì )科學(xué)等多方面知識的綜合性學(xué)科，需要借鑒多元化的知識體系來(lái)指導臨床實(shí)踐，同時(shí)影響學(xué)生的綜合能力和發(fā)散思維。從導師的專(zhuān)業(yè)背景來(lái)看，臨床藥學(xué)博士生導師分屬藥學(xué)和醫學(xué)兩個(gè)領(lǐng)域，且醫學(xué)專(zhuān)業(yè)背景的導師均為兼職，這樣的專(zhuān)業(yè)背景相較臨床藥學(xué)服務(wù)對高層次人才的要求仍存在一定的偏差。同時(shí)，我國臨床藥學(xué)博士培養采用了單一導師負責制，不同于美國Pharm．D培養所采用的集體負責制，這使得導師個(gè)人的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域對臨床藥學(xué)博士能否真正進(jìn)行臨床藥學(xué)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域研究有很大的影響。我國臨床藥學(xué)博士培養方向主要涉及四個(gè)方面:藥物臨床應用、藥動(dòng)學(xué)研究、藥學(xué)基礎以及藥品政策與監管。這些方向基本涵蓋了臨床藥學(xué)專(zhuān)業(yè)所涉及的內容，特別是在藥物臨床應用方面的研究方向具體到了疾病的藥物治療評價(jià)，不僅與臨床專(zhuān)業(yè)的緊密結合，也顯示了臨床藥學(xué)的特色和不可替代性。發(fā)展，也是相關(guān)人員需要考慮的問(wèn)題。
3結論與建議
1樹(shù)立臨床藥學(xué)學(xué)科理念臨床藥學(xué)學(xué)科是最具活力的藥學(xué)領(lǐng)域之一，臨床藥學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展完善了藥學(xué)學(xué)科體系，擴展了藥學(xué)的范疇，促進(jìn)了藥學(xué)學(xué)科的整體發(fā)展。臨床藥學(xué)學(xué)科作為研究與實(shí)踐藥物合理使用的綜合性應用技術(shù)學(xué)科，需要涉及臨床藥學(xué)教育的衛生行政管理者、教育教學(xué)管理者、教學(xué)人員以及學(xué)生等，都能樹(shù)立成熟的臨床藥學(xué)學(xué)科理念，從學(xué)科的目標體系(如人才標準、教學(xué)效果)、工具體系(如教學(xué)內容、教學(xué)方法)以及應用體系(如學(xué)生的職業(yè)發(fā)展)的角度思考自己在臨床藥學(xué)教育體系構建中應該承擔的責任和義務(wù)。
2優(yōu)化臨床藥學(xué)教學(xué)內容隨著(zhù)醫學(xué)的發(fā)展，疾病的改變，以及人們對臨床藥學(xué)認識的改變，臨床藥學(xué)學(xué)科建設需要不斷探索臨床藥師工作的專(zhuān)業(yè)特色、探索臨床藥學(xué)教育的專(zhuān)業(yè)特色。臨床藥學(xué)應該具有顯著(zhù)地專(zhuān)業(yè)特色，不是臨床醫學(xué)和藥學(xué)的簡(jiǎn)單相加。應當針對藥學(xué)服務(wù)的終極目標，構建以患者為中心的臨床藥學(xué)課程體系。這種以患者為中心，不僅僅是以患者的疾病狀況為中心。同時(shí)，應該考慮到患者作為社會(huì )人，其認知水平、經(jīng)濟能力、家庭背景等具體情況，而提供一種個(gè)體化、易于被患者接受的臨床藥學(xué)服務(wù)。
3重視實(shí)踐教學(xué)的效果臨床藥學(xué)的學(xué)校教育中，藥學(xué)服務(wù)實(shí)踐環(huán)節教學(xué)是目前最薄弱的環(huán)節之一，加強實(shí)踐環(huán)節教學(xué)工作已經(jīng)成為臨床藥學(xué)人才培養亟待解決的重大課題。目前，在強化學(xué)校與臨床實(shí)踐機構的結合，建設臨床實(shí)踐基地，為臨床藥學(xué)學(xué)生提供臨床相關(guān)課程見(jiàn)習、實(shí)習和畢業(yè)實(shí)習的教學(xué)條件，師資的培養方面以及淡化畢業(yè)論文中學(xué)術(shù)研究的要求，都已經(jīng)有了一定的進(jìn)展。但是，如何具體衡量這些進(jìn)展是有效性，使這種實(shí)踐教學(xué)措施流于形式;或者說(shuō)，怎樣評價(jià)臨床藥學(xué)實(shí)踐教學(xué)的效果，并且以此促進(jìn)未來(lái)的。
4關(guān)注由學(xué)生到臨床用藥實(shí)踐者的角色轉變，重視畢業(yè)后教育事實(shí)上，無(wú)論從知識水平還是執業(yè)資格來(lái)說(shuō)，臨床藥學(xué)學(xué)校教育并不能完成直接參與臨床實(shí)踐，畢業(yè)后教育則是實(shí)現由學(xué)生到臨床用藥實(shí)踐者的角色轉變不可或缺的環(huán)節。因此，不能將臨床藥學(xué)教育僅僅看作是學(xué)校教育，相關(guān)人士更應該重視臨床藥學(xué)畢業(yè)后教育，以專(zhuān)科臨床藥師培養為目標，堅持臨床途徑，通過(guò)臨床實(shí)踐，將教育獲得的知識轉化為臨床藥物應用的技能。
5關(guān)注學(xué)科帶頭人的培養具有扎實(shí)的臨床藥學(xué)系統理論知識和臨床藥物治療實(shí)踐技能的學(xué)科帶頭人培養，是學(xué)科建設的重要內容，臨床藥學(xué)研究生教育則是培養臨床藥學(xué)高層次人才及學(xué)科帶頭人、確保臨床藥學(xué)學(xué)科梯隊建設的有效途徑。臨床藥學(xué)研究生培養應定位于專(zhuān)業(yè)學(xué)位培養模式，從培養目標、課程設置、導師指導方式以及學(xué)位論文評價(jià)標準等方面具體細化臨床藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位培養的路徑與思路，以便有針對性地培養臨床藥學(xué)學(xué)科帶頭人。
6構建合理的臨床藥學(xué)教育體系各級、各類(lèi)臨床藥學(xué)教育相互聯(lián)系的要素要形成有序的組合，以構建合理的臨床藥學(xué)教育體系。雖然，本研究主要探討的是臨床藥學(xué)學(xué)校教育，但仍然不能忽略臨床藥學(xué)畢業(yè)后教育。臨床藥學(xué)本科教育為人才培養打下堅實(shí)的基礎;研究生教育則在此之上培養出更具創(chuàng )新力和領(lǐng)導力的臨床藥學(xué)學(xué)科帶頭人;畢業(yè)后教育是學(xué)校教育的畢業(yè)學(xué)生成長(cháng)為專(zhuān)業(yè)的臨床藥師不可缺少的重要環(huán)節，繼續教育則為臨床藥師提供了不斷提高、終身參與有組織學(xué)習的機會(huì )。只有一個(gè)完整的、全面的、開(kāi)放的教育體系能夠充分開(kāi)發(fā)利用潛在的教育資源，不斷提高臨床藥師素質(zhì)與水平以適應社會(huì )發(fā)展的需要。
藥學(xué)碩士畢業(yè)論文范文第3篇
關(guān)鍵詞：本科助研；
教學(xué)改革；
實(shí)踐效果
中圖分類(lèi)號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）02-0124-02
提高藥學(xué)專(zhuān)業(yè)人才教育質(zhì)量，打造創(chuàng )新性實(shí)用型人才，提升藥學(xué)畢業(yè)生綜合素質(zhì)，對藥學(xué)本科生推行助研工程，是全員與全程育人的一種新體現，是加強藥學(xué)實(shí)踐教學(xué)工作的有益嘗試。
一、研究方法
1.分組：選擇我校藥學(xué)專(zhuān)業(yè)09級、10級學(xué)生共69人，考慮班級、性別、籍貫、成績(jì)等影響，隨機分為對照組（35人）和實(shí)驗組（34人）。
2.方法：對照組與實(shí)驗組理論和實(shí)驗課由同一教師擔任，按大綱完成學(xué)習安排。實(shí)驗組在規定任務(wù)之外，參入教師科研工作，每名教師指導1～2位同學(xué)。具體做法：首先，教師給學(xué)生每人一個(gè)研究題目，指導學(xué)生查閱科研文獻，撰寫(xiě)詳細的實(shí)驗方案；
其次，根據方案準備設備與耗材，對使用與操作進(jìn)行培訓，開(kāi)展預實(shí)驗研究；
再次，根據商定方案，進(jìn)行有計劃、有步驟的助理科研實(shí)踐；
最后，對實(shí)驗數據進(jìn)行統計處理，參照畢業(yè)論文格式撰寫(xiě)研究報告。
3.評價(jià)：我們開(kāi)展對照組與實(shí)驗組學(xué)生調查，對藥學(xué)主要骨干課程理論及實(shí)驗考試、專(zhuān)業(yè)技能競賽、畢業(yè)論文、碩士研究生錄取率、用人單位滿(mǎn)意率統計比較，評價(jià)藥學(xué)助研工程實(shí)踐改革效果。
二、研究結果
1.對照組與實(shí)驗組學(xué)生骨干課程理論考試平均成績(jì)比較（見(jiàn)表1）。
由表1可知：對照組與實(shí)驗組骨干課程（藥物化學(xué)、藥物分析、藥劑學(xué)、藥理學(xué)）理論考試平均成績(jì)分別為76.9分和73.2分，兩組間比較差異無(wú)統計學(xué)意義（P>0.05）。
2.對照組與實(shí)驗組學(xué)生骨干課程理論實(shí)驗平均成績(jì)比較（見(jiàn)表2）。
由表2可知：對照組與實(shí)驗組骨干課程（藥物化學(xué)、藥物分析、藥劑學(xué)、藥理學(xué)）實(shí)驗考試平均成績(jì)分別為83.5分和90.7分，兩組間比較差異有統計學(xué)意義（P
3.對照組與實(shí)驗組學(xué)生校級及以上專(zhuān)業(yè)技能競賽比較（見(jiàn)表3）。
由表3可知：對照組與實(shí)驗組校級及以上專(zhuān)業(yè)技能競賽滿(mǎn)意率分別為22.8%和47.1%，兩組間比較差異有統計學(xué)意義（P
4.對照組與實(shí)驗組學(xué)生畢業(yè)論文平均成績(jì)比較（見(jiàn)表4）。
由表4可知：對照組與實(shí)驗組畢業(yè)論文（包括答辯成績(jì)與論文成績(jì)）平均成績(jì)分別為81.3分和92.5分，兩組間比較差異有統計學(xué)意義（P
5.對照組與實(shí)驗組學(xué)生碩士研究生錄取率比較（見(jiàn)表5）。
由表5可知：對照組與實(shí)驗組碩士研究生錄取率分別為20.0%和52.9%，兩組間比較差異有統計學(xué)意義（P
6.對照組與實(shí)驗組學(xué)生用人單位滿(mǎn)意率比較（見(jiàn)表6）。
由表6可知：學(xué)生工作或讀研之后，對照組為31人，實(shí)驗組為30人；
對照組與實(shí)驗組用人單位滿(mǎn)意率分別為61.3%和86.7%，兩組間比較差異有統計學(xué)意義（P
三、小結與討論
通過(guò)對兩組學(xué)生在骨干課程理論及實(shí)驗考試、專(zhuān)業(yè)技能競賽、碩士生錄取率、用人單位滿(mǎn)意率等進(jìn)行比較[1-3]，說(shuō)明實(shí)驗組同學(xué)經(jīng)過(guò)本科助研系統訓練，綜合素質(zhì)與實(shí)踐技能有了較大提高，得到了用人單位一致認可。
本科助研工程是藥學(xué)人才培養的重要措施[4-5]，利用校內外已有資源，以強化實(shí)踐技能培養為核心，培養學(xué)生發(fā)現、分析與解決問(wèn)題的基本能力，增強學(xué)生獨立工作能力，強化社會(huì )責任與團隊意識，為后續深造與工作奠定扎實(shí)基礎。
藥學(xué)本科學(xué)生助研與畢業(yè)論文環(huán)節有效結合[6]，真正達到教師與學(xué)生科研“雙贏(yíng)”的目的，不僅為教師科研工作提供創(chuàng )新性思維的有效資源，而且為教師教學(xué)和科研的良性互動(dòng)提供發(fā)展動(dòng)力。
參考文獻：
[1]李萬(wàn)忠，趙春貞.柱層析實(shí)驗裝置功能的改進(jìn)[J].實(shí)驗室研究與探索，2014，33（10）.
[2]李萬(wàn)忠，王曉紅.師生協(xié)同科研創(chuàng )新研究―以實(shí)驗大鼠代謝籠改進(jìn)為例.中國高等醫學(xué)教育，2015，（10）.
[3]韓瑋娜，常亮，閻芳，等.設計性實(shí)驗教學(xué)模式探索和實(shí)踐[J].教育教學(xué)論壇，2015，30（7）.
[4]趙春貞，王琳，李萬(wàn)忠，等.加強藥學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng )新，提高就業(yè)競爭力[J].中國醫藥指南，2014，12（19）.
藥學(xué)碩士畢業(yè)論文范文第4篇
一、培養目標
培養德、智、體、能全面發(fā)展，在本門(mén)學(xué)科上掌握堅實(shí)寬廣的基礎理論和系統深入的專(zhuān)門(mén)知識，具有獨立從事科學(xué)研究工作的能力，在科學(xué)和專(zhuān)門(mén)技術(shù)上做出創(chuàng )新性成果的高級人才。
二、招生規模
本校2018年博士生招生規模數暫定182名(實(shí)際招生數以國家下達計劃為準)。
三、報考條件
1.擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，愿意為社會(huì )主義現代化建設服務(wù)，品德良好，遵紀守法，身心健康;
2.碩士研究生畢業(yè)或已獲碩士學(xué)位的人員;應屆及往屆碩士畢業(yè)生(應屆生最遲在入學(xué)前取得碩士學(xué)位);獲得學(xué)士學(xué)位6年以上(含6年，從獲得學(xué)士學(xué)位之日算起到博士生入學(xué)之日)并達到與碩士畢業(yè)生同等學(xué)力的人員(報考條件見(jiàn)第7條)。
3.報考專(zhuān)業(yè)資格要求：
(1)臨床醫學(xué)院(含聯(lián)合培養單位)招收的醫學(xué)專(zhuān)業(yè)，僅限中醫學(xué)、中西醫結合和臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)生源報考(符合國家醫師資格報考條件的本科、碩士畢業(yè)專(zhuān)業(yè))。
(2)為鼓勵培養交叉學(xué)科人才，校本部各專(zhuān)業(yè)允許跨專(zhuān)業(yè)報考。
4.原則上年齡不超過(guò)45周歲;
5.有兩名與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的專(zhuān)家推薦，其中至少有一名為正高職稱(chēng);
6.考生報考時(shí)須征得所在單位同意，在職人員需本單位人事部門(mén)明確是否報考定向培養并蓋章確認，未明確報考類(lèi)別和無(wú)人事部門(mén)蓋章者均視為報考材料不齊全不予報考。
7.同等學(xué)力報考條件：
(1)獲得學(xué)士學(xué)位后連續工作滿(mǎn)6年(從獲學(xué)士學(xué)位到博士生入學(xué)之日);
(2)已獲得大學(xué)英語(yǔ)六級證書(shū)或日語(yǔ)考試四級證書(shū)，或英語(yǔ)六級考試成績(jì)在425分以上者，或獲全國公共英語(yǔ)等級考試四級合格證書(shū)、或四級筆試合格證書(shū);
(3)已完成碩士學(xué)位課程，并由培養單位出具碩士學(xué)位課程證明(原件);
(4)近4年來(lái)以第一作者身份在國內核心期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文2篇;
(5)經(jīng)初試合格者，須加試兩門(mén)碩士主干課程。加試合格，方可復試。
8. 按國家規定，博士生招生不接受外單位考生調劑。
四、報考專(zhuān)業(yè)、導師
每位考生報考一個(gè)專(zhuān)業(yè)的一位導師，詳見(jiàn)“上海中醫藥大學(xué)2018年招收攻讀博士學(xué)位研究生專(zhuān)業(yè)目錄”。(統考考生請勿報考已通過(guò)碩博連讀、“申請—考核”制形式完成招生計劃的導師。)
五、報考方式
(一)統考
1.報名時(shí)間：2017年12月11日至25日。
2.報名方式：所有考生一律采用網(wǎng)上報名方式，考生自行登陸我校研究生院招生辦網(wǎng)頁(yè)，注冊并登陸“博士網(wǎng)報系統”進(jìn)行報名，報名成功后，在2017年12月25日前將相關(guān)報名材料郵寄我辦(以郵戳為準，也可至招生辦現場(chǎng)提交);報名材料清單如下：
(1)報名表(網(wǎng)報完成后自動(dòng)生成PDF文件三頁(yè)，勿裝訂);
(2)兩名專(zhuān)家推薦書(shū)原件(須蓋專(zhuān)家所在單位人事部門(mén)公章以認證專(zhuān)家身份);
(3)碩士學(xué)歷、學(xué)位證書(shū)復印件(應屆畢業(yè)碩士生在入學(xué)報到時(shí)補交);
(4)本人身份證復印件;
(5)學(xué)籍學(xué)歷驗證報告：可登陸學(xué)信網(wǎng)(chsi.com.cn/xlcx/bgcx.jsp)進(jìn)行辦理;應屆畢業(yè)生提交《教育部學(xué)籍在線(xiàn)驗證報告》，往屆生提交《教育部學(xué)歷證書(shū)電子注冊備案表》。
接受現場(chǎng)提交報名材料時(shí)間：12月11日至25日(節假日除外)。
3.報考費：(1)經(jīng)郵局匯款報考費250元(經(jīng)審核因報名材料不齊或不合格而不準考者報考費一律不退)。匯款請寄：上海中醫藥大學(xué)研究生招生辦公室(不要寫(xiě)個(gè)人姓名)收，注明博士報考費、報考者姓名、報名號。(2)現場(chǎng)提交報名材料考生可在當天繳納現金(周五下午不辦理繳費)。
4.資格審核：網(wǎng)報信息、報名材料完整，報考費按時(shí)繳納者為報名成功，所有材料經(jīng)我校審查后，對符合報考條件者，在我校博士網(wǎng)報系統中顯示“已審核”，考生務(wù)必隨時(shí)關(guān)注網(wǎng)報系統的審核情況，經(jīng)審核不符合報考要求或報考材料不齊全者不予準考，報名材料一律不退。準考證于考前1-2天憑身份證到我校研究生招生辦公室領(lǐng)取。
5.復試時(shí)需提交以下材料：
(1)往屆生提供碩士學(xué)歷、學(xué)位證書(shū)原件;應屆生提供研究生證或碩士研究生就讀學(xué)校的學(xué)籍證明;
(2)碩士課程學(xué)習成績(jì)單，碩士學(xué)位論文全文一本，論文答辯專(zhuān)家評議書(shū)二份(應屆生暫無(wú)學(xué)位論文和答辯評議書(shū)者可提供論文大摘要一份);
(3)身份證原件;
(4)政治審查表(蓋所在部門(mén)黨組織公章，下載地址：上海中醫藥大學(xué)主頁(yè)-研究生院-下載專(zhuān)區)。
(二)碩博連讀
符合我?！洞T博連讀研究生培養實(shí)施辦法》規定的我校2016級學(xué)術(shù)型碩士研究生，按照《關(guān)于2016級碩士生申請碩博連讀計劃的通知》，進(jìn)行申報遴選。
(三)申請考核
2018年，繼續試行部分導師博士生招生申請-考核制，網(wǎng)上報名時(shí)間為11月22-27日，申報資格要求、名額、申報流程等見(jiàn)《上海中醫藥大學(xué)關(guān)于做好2018年“申請—考核”制攻讀博士學(xué)位研究生招生選拔工作的通知》(附件3，已，見(jiàn)官網(wǎng))。
六、考試時(shí)間及地點(diǎn)
1.初試：時(shí)間2018年3月10日-11日(具體時(shí)間屆時(shí)見(jiàn)我校2018年博士研究生入學(xué)考試公告)，考試地點(diǎn)在校教學(xué)樓內，詳見(jiàn)準考證。
2.復試：在2018年4月中旬至5月中旬進(jìn)行，復試具體要求和內容詳見(jiàn)研究生院網(wǎng)站招生辦公室公布的“研究生復試條例”及各學(xué)院復試辦法。
報考臨床醫學(xué)院的專(zhuān)業(yè)學(xué)位考生，學(xué)院根據需要在復試時(shí)進(jìn)行臨床技能考核，作為錄取的參考依據。
七、體格檢查：體檢工作按照《高等學(xué)校招生體檢標準執行細則》的要求進(jìn)行，初試合格的考生必須參加體檢。體檢由我校組織，在復試后進(jìn)行。
八、政治審查：根據教育部要求進(jìn)行。初試合格的考生，在復試時(shí)進(jìn)行政治審查，政治審查不合格者不予錄取。
九、錄?。焊鶕踉嚭蛷驮嚦煽?jì)、政審和體檢情況，德、智、體、能全面衡量，擇優(yōu)錄取。2018年6月底以郵政快遞郵寄錄取通知書(shū)。
十、學(xué)習方式及學(xué)制：
2018年招收的博士研究生學(xué)習方式均為全日制培養。學(xué)制3年，最長(cháng)可延至5年。
十一、學(xué)費：
根據《國家發(fā)展改革委、財政部、教育部關(guān)于加強研究生教育學(xué)費標準管理及有關(guān)問(wèn)題的通知》(發(fā)改價(jià)格〔2013〕887號)及《上海市物價(jià)局、上海市財政局、上海市教育委員會(huì )關(guān)于加強本市研究生教育收費管理的通知》(滬價(jià)費〔2013〕15號)文件精神，我校博士研究生收費標準如下：
學(xué)生類(lèi)別
學(xué)位類(lèi)型
學(xué)科性質(zhì)
收費（元/學(xué)年）
全日制
博士研究生
學(xué)術(shù)學(xué)位
基礎學(xué)科
非定向生8000
定向生 10000
一般學(xué)科
10000
專(zhuān)業(yè)學(xué)位
所有學(xué)科
藥學(xué)碩士畢業(yè)論文范文第5篇
你是藥房發(fā)藥的？
每當我向別人自報家門(mén)，說(shuō)自己是藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，往往會(huì )被問(wèn)一句：“你以后是藥房發(fā)藥的？”
我：“……”
鑒于這樣問(wèn)的人實(shí)在太多，我有必要回應一下關(guān)于“我是不是藥房發(fā)藥的”這個(gè)問(wèn)題。實(shí)際上，藥學(xué)專(zhuān)業(yè)是個(gè)總稱(chēng)，包含很多細分領(lǐng)域：藥理學(xué)、藥劑學(xué)、藥物分析學(xué)、臨床藥學(xué)、當然還有我所學(xué)的藥物化學(xué)。它們之間的關(guān)系是這樣的：藥物化學(xué)家無(wú)數次做實(shí)驗，經(jīng)過(guò)無(wú)數次失敗，做出數以千計的化合物，轉交給藥理學(xué)家做活性測試和藥物作用機理研究。藥理學(xué)家在測試過(guò)程中要和各種細胞、細菌、病毒、老鼠、兔子、狗還有猴子打交道，如果發(fā)現一個(gè)化合物能夠成藥，就交給藥劑學(xué)家做個(gè)劑型出來(lái)，然后研究這個(gè)藥是要給人嗑下去呢還是直接一針打進(jìn)去，同時(shí)藥物分析人員會(huì )專(zhuān)門(mén)針對這個(gè)藥研究出獨特的分析方法。在化合物成藥上市之前，臨床藥學(xué)的同志們還要做很多臨床實(shí)驗，證明這個(gè)藥物是安全有效的。粗略的流程大概如此，雖然幾句話(huà)說(shuō)明了我們這群家伙都在干嗎，但是這套流程順下來(lái)快的話(huà)也要十幾年才能走完，在此期間，真金白銀嘩嘩地流。
回到發(fā)藥的問(wèn)題，實(shí)際上只要畢業(yè)后進(jìn)入醫院的藥劑科，無(wú)論是研究生還是本科生抑或是專(zhuān)科生，都先是要去發(fā)藥的，謂之輪崗。至于要發(fā)多久的藥，那得看造化，有些人發(fā)一輩子，有些人會(huì )轉向臨床做臨床藥師，也有做科研的，更有升官發(fā)財之類(lèi)。在藥劑科發(fā)藥，實(shí)在是個(gè)單調的工作，就在我寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，我的一個(gè)朋友就正在藥房愁眉苦臉地發(fā)藥。
作為藥物開(kāi)發(fā)中的重要環(huán)節，學(xué)藥物化學(xué)的究竟做什么呢？一般來(lái)說(shuō)，先設計化合物，然后把它們做出來(lái)，再測活性，根據測出的結果，再設計一次，再合成，如此反復，直到結果滿(mǎn)意為止。以上就是普通的合成藥物化學(xué)，實(shí)際上還有一種計算藥物化學(xué)。計算藥物化學(xué)所做的是用計算機軟件，或者自己寫(xiě)腳本，編程序，模擬藥物跟靶標之間的相互作用，蛋白之間的相互作用，或者計算機輔助藥物設計等。俗話(huà)說(shuō)文人相輕，其實(shí)在醫藥科研領(lǐng)域也一樣，這兩方面的科研人員都覺(jué)得對方做的事情簡(jiǎn)單。其實(shí)他們都錯了，這兩個(gè)方向的科學(xué)家在工作中需要通力合作，相輔相成，才能推進(jìn)科研的進(jìn)度。
相信此時(shí)你可以想象出做我們這行的人是個(gè)什么狀態(tài)了：做合成的，就是在通風(fēng)櫥里做著(zhù)各種化學(xué)實(shí)驗，沒(méi)錯，就是網(wǎng)上都能查到的各種化學(xué)實(shí)驗室的模樣，只是比圖片上要臟亂差;做計算的，就是在電腦面前敲敲點(diǎn)點(diǎn)，沒(méi)錯，就是跟做IT的碼農們差不多。無(wú)論做哪個(gè)，都要費盡腦力和體力。
本碩博就業(yè)有什么區別？
讀本科時(shí)，我選擇考研是因為不想做醫藥代表，后來(lái)研究生畢業(yè)工作了一年半又回爐讀博，是因為我在工作的時(shí)候已經(jīng)看到了我的天花板（雖然還沒(méi)碰到）。藥物化學(xué)不像計算機專(zhuān)業(yè)，對于學(xué)計算機的同學(xué)來(lái)說(shuō)，碩士研究生就是能給個(gè)人帶來(lái)最高收益的學(xué)歷了，他們在企業(yè)的薪資水平大概是15000元到18000元，而博士畢業(yè)后大概只能回高校當老師，工資在五六千的樣子。相比之下，我們這行的收入水平和學(xué)歷層次有著(zhù)極為緊密的關(guān)系。比如，本科生進(jìn)入企業(yè)做合成，領(lǐng)導大概會(huì )交給一些別人已經(jīng)做得較為成熟的項目;碩士生進(jìn)去，領(lǐng)導大概會(huì )交給一些不是很成熟的項目;博士生進(jìn)去，領(lǐng)導大概會(huì )交代新的項目去探索;博士后進(jìn)去，領(lǐng)導大概會(huì )讓你領(lǐng)著(zhù)小弟去探索;等博士或者博士后畢業(yè)，又有了幾年工作經(jīng)驗，領(lǐng)導大概會(huì )讓你當個(gè)小領(lǐng)導。有工作經(jīng)驗的博士后們的天花板是最高的，如果是海歸博士后會(huì )更高。
藥物化學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士畢業(yè)后如果不想做研發(fā)，也可以進(jìn)企業(yè)。我有位朋友碩士畢業(yè)后就做了一年合成，然后跳槽到一家世界排名前十的藥企做醫學(xué)情報的工作，工作4年薪酬已經(jīng)十分可觀(guān)。另一位朋友則從事專(zhuān)利申請相關(guān)的工作，當辦公室白領(lǐng)。也有朋友去醫學(xué)信息部門(mén)工作，現在已經(jīng)是主管級別的職位，還有師姐畢業(yè)后到國企做管理培訓生，也有博士師兄做了兩年合成以后跳出來(lái)自己創(chuàng )業(yè)。當然也有畢業(yè)以后到國外讀博或者去做博士后的各位前輩。藥化專(zhuān)業(yè)的研究生橫向對比其他藥學(xué)專(zhuān)業(yè)來(lái)講，找工作比較容易。
讀研大多待在實(shí)驗室
藥化是一個(gè)很苦的專(zhuān)業(yè)，碩士期間，我們實(shí)驗室從早上8點(diǎn)半開(kāi)到晚上10點(diǎn)半，每周工作6天，有時(shí)候直接工作7天。我的博士導師在斯坦福讀博士的時(shí)候經(jīng)常從早上7點(diǎn)半工作到午夜，他說(shuō)從沒(méi)試過(guò)在晚上12點(diǎn)前離開(kāi)實(shí)驗室。工作環(huán)境也相對臟亂差，異味亂飄。為了要合成出目標化合物，我們可能需要試遍所有可能的條件，同時(shí)開(kāi)五六個(gè)反應，甚至還要自己創(chuàng )造一些新條件，這個(gè)過(guò)程是對體力和腦力的雙重考驗。
