下面是小編為大家整理的2023年度當今社會(huì )大學(xué)生就業(yè)形式分析論文(五篇),供大家參考。
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摘要:近年來(lái),中國高校畢業(yè)生數量逐年增多,大學(xué)生面臨嚴峻的就業(yè)形勢,加之當前金融危機的影響,畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰,大學(xué)生在畢業(yè)后能否順利就業(yè),已成為全社會(huì )普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。大學(xué)生就業(yè)難既有社會(huì )原因、政策原因,也有大學(xué)生自身的原因。解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題事關(guān)大學(xué)生的切身利益,更關(guān)系到社會(huì )的和諧穩定,需要政府、企業(yè)、高校和大學(xué)生共同的努力。
關(guān)鍵詞:大學(xué)生 就業(yè) 原因 對策
第一部分
曾幾何時(shí),被譽(yù)為“天之驕子”的大學(xué)生找工作時(shí)是“皇帝的女兒不愁嫁”,可如今這種優(yōu)越感幾盡消失,面對就業(yè)卻眉頭緊皺。以2006—2007年大學(xué)生就業(yè)情況為例,2006年中國大學(xué)畢業(yè)生30%沒(méi)有找到工作,就是有120多萬(wàn)大學(xué)生在離校時(shí)還沒(méi)有就業(yè),2007年有100萬(wàn)左右畢業(yè)生未實(shí)現就業(yè),加以中國數以萬(wàn)計的民工和下崗再就業(yè)人員,即便政府每年提供900萬(wàn)的就業(yè)機會(huì ),還是不能較好地解決就業(yè)問(wèn)題。2012年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作日前啟動(dòng)。據統計，2012屆高校畢業(yè)生規模將達680萬(wàn)人，總的來(lái)說(shuō),大學(xué)生的就業(yè)前途不容樂(lè )觀(guān)。
一、大學(xué)生就業(yè)難的原因
1.畢業(yè)生就業(yè)結構失衡,供給與需求矛盾突出。高校畢業(yè)生的總體供給與社會(huì )需求的矛盾,實(shí)質(zhì)是高等教育的快速發(fā)展與社會(huì )發(fā)展和經(jīng)濟發(fā)展所處的轉型階段不配置的矛盾。
首先,中國處于人口高峰期,存在大量的新增勞動(dòng)力需要就業(yè)?！爸袊F有人口近13億,人口基數大,新生勞動(dòng)力增長(cháng)過(guò)快,遠遠超過(guò)經(jīng)濟增長(cháng)創(chuàng )造就業(yè)崗位的速度,這對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生一定影響?！背霈F了畢業(yè)生數量急劇增長(cháng),而就業(yè)崗位增長(cháng)緩慢,經(jīng)濟高增長(cháng)與就業(yè)增長(cháng)脫節的困難局面。
其次,隨著(zhù)中國高等教育的不斷發(fā)展,在短短幾年內,高等教育進(jìn)入大眾化時(shí)代。高等教育大眾化已成為一種必然,但一些問(wèn)題也由此而帶來(lái),教育大眾化要求中國普通高校進(jìn)行大規模擴招,而擴招的直接結果之一就是高校畢業(yè)生的快速增長(cháng)?！?002年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生145萬(wàn),2003年212萬(wàn),2004年達到280萬(wàn),2005年將超過(guò)300萬(wàn),2012年達到680萬(wàn)，在社會(huì )人力資源需求沒(méi)有明顯增長(cháng)的前提下,這種量的變化對畢業(yè)生就業(yè)工作的影響是巨大的,大學(xué)生就業(yè)也從精英化走向了大眾化?！?/p>
2.大學(xué)生自身存在的問(wèn)題所帶來(lái)的就業(yè)難。首先是大學(xué)生不合時(shí)宜的職業(yè)價(jià)值取向和就業(yè)觀(guān)念是造成大學(xué)生就業(yè)難的重要原因。大學(xué)生作為公認的精英階層,傳統的儒家思想所編制起來(lái)的“精英情結”深深的束縛了他們的觀(guān)念?！氨本┥鐣?huì )經(jīng)濟科學(xué)研究所‘當代大學(xué)生就業(yè)狀態(tài)研究’課題組在《中國教育報》上公布了他們的調查,大學(xué)生目前的擇業(yè)觀(guān)念,在單位的選擇上:選擇科研結構、黨政群體、中外企業(yè)占總人數的63%,而選擇鄉鎮企業(yè)、大中學(xué)校、集體企業(yè)的,只有7%,在地區的選擇上,選擇大城市的有20.8%,而選擇小城鎮、農村、老少邊地區三項僅有5%?！逼浯?大學(xué)畢業(yè)生自身綜合素質(zhì)不高,適應社會(huì )的能力差,難以符合用人單位的要求。一些大學(xué)生在學(xué)校里只滿(mǎn)足所學(xué)課程,缺乏廣博的知識積累和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,加之語(yǔ)言表達能力不足,在應聘場(chǎng)合緊張、膽怯,不能充分展示自己,從而錯過(guò)了許多工作機會(huì )。另外,大學(xué)生在擇業(yè)時(shí),缺乏對自己的清晰定位,擇業(yè)缺乏目的性也導致成功率不高。
3.用人單位盲目設置的各種條件帶來(lái)的就業(yè)難。其中最主要的就是經(jīng)驗障礙,很多用人單位特別是企業(yè)動(dòng)輒要求求職者二至三年的工作經(jīng)驗,許多應屆畢業(yè)生往往因缺少實(shí)際工作經(jīng)驗而難以落實(shí)工作。另外,有些用人單位盲目提高選才標準,追求高學(xué)歷。相當多的用人單位存在著(zhù)重學(xué)歷而輕視實(shí)踐的傾向。
4.高校在自身發(fā)展過(guò)程中存在的一些問(wèn)題也不利于大學(xué)生就業(yè)。一些學(xué)校的辦學(xué)方法和觀(guān)念落后,沒(méi)有市場(chǎng)意識,專(zhuān)業(yè)設置與市場(chǎng)需求脫節,大學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)不符合市場(chǎng)需求,出現了供需的結構性矛盾。此外,部分高校對畢業(yè)生就業(yè)工作的重視程度不夠,就業(yè)工作還缺乏系統性和科學(xué)性,就業(yè)工作往往畢業(yè)前才進(jìn)行,就業(yè)指導僅僅是一種職業(yè)介紹,而在某種程度上還是脫離實(shí)際的泛泛而談?！罢{查顯示,非常需要職業(yè)指導的大學(xué)畢業(yè)生對本校就業(yè)指導機構的了解程度多寡不一,其中非常了解和比較了解的只有1/3的人,有10%的人根本不知道學(xué)校有這樣的機構?！边@說(shuō)明大學(xué)職業(yè)指導工作還有很大的發(fā)揮空間。
5.社會(huì )壁壘,就業(yè)市場(chǎng)分割的現實(shí)加大了大學(xué)生就業(yè)的難度。近年來(lái),畢業(yè)生自主擇業(yè)已成主流,然而戶(hù)籍、檔案等一些因素仍然是大學(xué)生就業(yè)的絆腳石。許多大學(xué)生在找工作的都有“非本市戶(hù)口免談”的痛苦經(jīng)歷,由于沒(méi)有用人單位所在地戶(hù)口,使大學(xué)生與許多好的工作機會(huì )失之交臂。
中國大學(xué)生就業(yè)難的現狀是有多種因素造成的,要解決這一社會(huì )問(wèn)題,必須調動(dòng)多種力量,做出多方努力。
二、解決大學(xué)生就業(yè)難的對策
1.大學(xué)生自身作出調整和努力。其一,轉變就業(yè)觀(guān)念,樹(shù)立新時(shí)期的就業(yè)觀(guān)。大學(xué)生應從實(shí)際出發(fā)拋棄“社會(huì )精英”的情結,樹(shù)立大眾化的就業(yè)觀(guān)。目前社會(huì )上還有許多空閑崗位,小城市、鄉村等地急需人才,小企業(yè)、私企業(yè)等還存在大量的用人要求;大學(xué)生還應樹(shù)立基層意識,事業(yè)意識和奮斗意識,到基層鍛煉自己,挖掘潛能,還可以將眼光投向西部,到西部地區鍛煉成才；
逐步樹(shù)立起“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng )業(yè)”的職業(yè)選擇策略,從現實(shí)出發(fā)選擇自己的求職道路。其二,提高自身素質(zhì),掌握就業(yè)主動(dòng)權。面對嚴峻的就業(yè)形勢,畢業(yè)生個(gè)人的素質(zhì)、能力、專(zhuān)長(cháng)和團隊精神將是主導畢業(yè)生擇業(yè)的重要因素。優(yōu)勝劣汰是市場(chǎng)競爭體制下的規律,大學(xué)生只有不斷提高自身素質(zhì),掌握過(guò)硬的本領(lǐng),才能在就業(yè)競爭中占據主動(dòng)地位,謀取自己理想的職位。其三,自主創(chuàng )業(yè),依靠自身實(shí)力解決就業(yè)問(wèn)題。大學(xué)生在一定的條件下,找準商機,發(fā)揮一技之長(cháng),走自主創(chuàng )業(yè),自謀職業(yè)的道路,在解決自己就業(yè)的同時(shí),也為社會(huì )提供了新的就業(yè)渠道,緩解了就業(yè)壓力。
2.高校的改革。其一,高校應根據市場(chǎng)需求,合理調整學(xué)科結構和專(zhuān)業(yè)設置,面向社會(huì )、面向市場(chǎng)辦學(xué)。調整專(zhuān)業(yè)結構,使之與招生,畢業(yè)生的就業(yè)趨向相結合,加大社會(huì )急需專(zhuān)業(yè)的招生數量,并對教學(xué)質(zhì)量不高,專(zhuān)業(yè)設置不合理的學(xué)校和專(zhuān)業(yè),減少招生數量,直至停止招生。其二,加強畢業(yè)生的就業(yè)指導工作。高校畢業(yè)生就業(yè)部門(mén)以及相應的管理人員應加強對大學(xué)生的就業(yè)指導,將就業(yè)指導工作貫穿于大學(xué)生的整個(gè)學(xué)習生涯,而不僅僅局限于臨近畢業(yè)的同學(xué)。其三,建立一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的就業(yè)指導隊伍。高校就業(yè)指導隊伍的整體素質(zhì)對于推動(dòng)整個(gè)大學(xué)生就業(yè)工作起著(zhù)關(guān)鍵作用。這就要求對從事大學(xué)生就業(yè)指導的專(zhuān)職人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓,提高業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。同時(shí),積極吸收具有心理學(xué)、社會(huì )學(xué)、教育學(xué)、信息學(xué)等專(zhuān)長(cháng)的老師充實(shí)到就業(yè)指導隊伍中來(lái)。其四,以就業(yè)為導向,加快高校的教育與教學(xué)改革。學(xué)校內部調整自身教學(xué)內容和教學(xué)方法,改變過(guò)去重理論、輕實(shí)踐,重知識、輕能力的培養模式,開(kāi)設具有專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),實(shí)踐性強的課程,使學(xué)生具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識。同時(shí)關(guān)注社會(huì )發(fā)展對復合型人才的需求,加強對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養。
3.政府部門(mén)在畢業(yè)生就業(yè)工作中的職責。首先,制定政策法規,完善就業(yè)市場(chǎng)體系。各級政府要從規范就業(yè)市場(chǎng)著(zhù)手,建立健全法律、法規,逐步把畢業(yè)生的工作納入法制化、規范化的軌道。還應繼續完善畢業(yè)生就業(yè)政策,消除就業(yè)歧視,深化人事、戶(hù)籍等相關(guān)就業(yè)制度的配套改革,打破由于戶(hù)籍制度造成的市場(chǎng)分割問(wèn)題,規范就業(yè)市場(chǎng)。其次,加強宏觀(guān)調控,促進(jìn)人才的合理流動(dòng)。國家應采取必要的宏觀(guān)調供措施,加以必要的行政、經(jīng)濟手段來(lái)實(shí)現人才的合理配置。鼓勵大學(xué)生投身西部,在西部地區安家落戶(hù)。還應看到中國基層人才匱乏,存有大量的用人需求,國家也應制定相關(guān)的政策,鼓勵大學(xué)生投身基層實(shí)現就業(yè),鍛煉成才。另外,政府還應建立高校畢業(yè)生失業(yè)保障和培訓機制。畢業(yè)生是中國寶貴的人力資源,畢業(yè)生失業(yè)是一種巨大的人才浪費。從政府的角度來(lái)看,應制定相關(guān)的法律規范,將未就業(yè)的大學(xué)生和失業(yè)的大學(xué)生納入到社會(huì )失業(yè)人員的范疇,并給予相應的救濟。這樣既可以維護社會(huì )的穩定,又體現了國家“尊重知識、尊重人才”的政策。同時(shí),針對畢業(yè)生未能及時(shí)就業(yè)的實(shí)際,有針對性的組織各種培訓班,加強就業(yè)指導,提高失業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。
第二部分
2012年畢業(yè)生將達到700萬(wàn)左右。將如何解決這些技術(shù)勞動(dòng)力的就業(yè)？未來(lái)幾年里，還有哪些缺口專(zhuān)業(yè)？熱門(mén)專(zhuān)業(yè)有哪些？高等院校作為人才輸出機構，未來(lái)專(zhuān)業(yè)設置應該如何規劃呢？
根據中國人事科學(xué)研究院《2005中國人才報告》預計，到2010年我國專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才供應總量為4000萬(wàn)，而需求總量為6000萬(wàn)，而2012年需求量將會(huì )更大。此項數據顯示我國勞動(dòng)力總體有富余，但專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才仍將出現供不應求的局面。
一、就業(yè)發(fā)展趨勢
第一產(chǎn)業(yè)：2010年農業(yè)科技人才需求可能達到幾百萬(wàn)人，但是相關(guān)人才供給有限，根據國務(wù)院頒布的《農業(yè)科技發(fā)展綱要（2001-2010）》數據，我國共有涉農院校43所，在校學(xué)生大約為9萬(wàn)，教學(xué)和科研人員為3.5萬(wàn)人，130萬(wàn)大中專(zhuān)畢業(yè)生中已有80萬(wàn)離開(kāi)了農業(yè)。預計到2010年人才缺口將達到218萬(wàn)人，2012年將達到300萬(wàn)。
第二產(chǎn)業(yè)：我國大學(xué)生中38%為工科類(lèi)學(xué)生，但是畢業(yè)生人數還是不夠，振興我國工業(yè)還需大量的工程師，主要集中在it、微電子、汽車(chē)、環(huán)保、系統集成、新材料、新能源與節能技術(shù)開(kāi)發(fā)、條碼技術(shù)、鐵路高速客運技術(shù)等領(lǐng)域。預計到2010年，人才缺口數字最大，將達1220萬(wàn)人。
第三產(chǎn)業(yè)：該產(chǎn)業(yè)將是擴大就業(yè)崗位最多的部門(mén)。一些高端涉外人才需求很大，比如：涉外會(huì )計、涉外律師、涉外金融服務(wù)、同聲傳譯、電子商務(wù)、數字媒體、物流、精算和心理咨詢(xún)，人才缺口預計在325萬(wàn)。我國專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才總量還處于供不應求的局面，大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題僅僅為一種表象。之所以看到困難和大學(xué)生個(gè)體表現差異有關(guān)。首先，作為一名大學(xué)生是否學(xué)有專(zhuān)長(cháng)，知識和能力結構能否達到技術(shù)人才的評判標準，能否符合社會(huì )需求；
其次，個(gè)人就業(yè)意愿和社會(huì )意愿存在差異。我國的基層和中西部地區需要大量的科技人才，大學(xué)生能否重視這些就業(yè)機會(huì )。學(xué)好一門(mén)外語(yǔ)讓你受益匪淺,著(zhù)名的麥肯錫公司預測：在未來(lái)五年內，既有技術(shù)背景又有良好的語(yǔ)言能力的人才將有很大需求。我國將大量需求善用外語(yǔ)溝通的高端技術(shù)人才是不爭的事實(shí)。目前在職的中年技術(shù)人員缺乏語(yǔ)言?xún)?yōu)勢，在校大學(xué)生雖然能通過(guò)四、六級考試，但是普遍缺乏流利的外語(yǔ)會(huì )話(huà)能力，這也是高端人才缺乏國際競爭力的薄弱環(huán)節。綜觀(guān)國外，美國的挑戰者公司預測美國將來(lái)就業(yè)狀況也提到了外語(yǔ)的重要性。他們認為美國國際型大公司今后都需要會(huì )外國語(yǔ)言的人才，這樣才能派往世界其他各國工作，才能實(shí)現企業(yè)國際化運作。其首席行政官預計只會(huì )說(shuō)英語(yǔ)的人將無(wú)法申請更不可能得到類(lèi)似工作機會(huì )。因此，鼓勵高校開(kāi)展雙語(yǔ)教育勢在必行，外語(yǔ)教學(xué)不能停留在應試教育取得書(shū)面高分上。特別是研究型高校要加強外語(yǔ)教學(xué)，把培養目標放在讓學(xué)生能流利說(shuō)好一門(mén)外語(yǔ)，外語(yǔ)語(yǔ)種并不限定為英語(yǔ)，但要達到流利對話(huà)程度。熱門(mén)專(zhuān)業(yè)預測 根據中國人事科學(xué)研究院《2005中國人才報告》顯示，我國在“十一五”期間將大量需要如下人才：電子技術(shù)、生物工程、航天技術(shù)、海洋利用、新能源新材料為代表的高新技術(shù)人才；
信息技術(shù)人才；
機電一體化專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才；
農業(yè)科技人才；
環(huán)境保護技術(shù)人才；
生物工程研究與開(kāi)發(fā)人才；
國際貿易人才；
律師人才；
核電、航天工業(yè)、制造業(yè)專(zhuān)業(yè)方向。在前不久進(jìn)行的浙大06級畢業(yè)生校園招聘會(huì )上，僅僅中廣核一家單位就招聘了40多名學(xué)生，其他不少單位都表示相關(guān)學(xué)生有多少就要多少，這些專(zhuān)業(yè)的學(xué)生明顯呈現供不應求的局面。目前，我國核電發(fā)電僅占總發(fā)電量的2％，估計6年以后有望達到4％，但是國外已經(jīng)大量利用核電發(fā)電，比如法國該比例已經(jīng)達到75％以上。試想，如果我國未來(lái)要達到30－40％核電發(fā)電比例，每一個(gè)核電站需要1000人為計，這樣計算出來(lái)的人才需求量非?？捎^(guān)。據悉，像中廣核這樣的企業(yè)將向應聘者提供大量的國內外培訓機會(huì )，在試用期間月薪就可達八千，一旦核電企業(yè)增加，相應的骨干技術(shù)人才就會(huì )得到很快的升遷，個(gè)人發(fā)展有相當前景。
制造業(yè)發(fā)展不容忽視。目前，我國出口產(chǎn)品以低附加值、勞動(dòng)密集型產(chǎn)品為主。從發(fā)展的眼光看，把“世界車(chē)間”打造成“世界工廠(chǎng)”勢在必行。制造業(yè)所需的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、高端研發(fā)人員、管理人員，這些都是研究型大學(xué)培養人才的方向。選修外語(yǔ)女生是男生的2.5倍，研究生女生也多于男生。根據2002年調查，我國普通高校在校女生數量占總人數的43.95%，理工科背景的女生比例更低一些，以浙大為例，2004年的調查數據顯示女生人數占33％左右。但是相對于男生，女生在應聘和繼續深造上受到一些歧視，用人單位和導師往往更喜歡男生，造成了一些女性大學(xué)生就業(yè)困難引發(fā)自信不足。從國際化背景看，女性就業(yè)其實(shí)更有優(yōu)勢。以美國的狀況來(lái)看，目前美國女性白領(lǐng)已經(jīng)大大增加，女性獲得大學(xué)學(xué)位的比例已經(jīng)超過(guò)男生，女生在大學(xué)中選修外語(yǔ)的比例比男生高2.5倍，讀碩士的比例也很高。據預測，在2012年以前，美國60％的大學(xué)畢業(yè)生將是女性。女生具有自己的優(yōu)勢。首先，在大學(xué)階段女生學(xué)習勤奮成績(jì)并不比男生差。以浙大為例，2005屆畢業(yè)生中本科保送研究生或者考入研究生的女生比例高于男生近10個(gè)百分點(diǎn)。目前進(jìn)入企業(yè)中管層，必須達到碩士以上學(xué)歷。從這個(gè)百分比來(lái)看，女生的機會(huì )相當多。其次，從外語(yǔ)學(xué)習來(lái)看，女生的優(yōu)勢也非常明顯。有較高的教育水平，具有良好的語(yǔ)言溝通能力，這樣的女生就業(yè)前景就比較好。因此除了專(zhuān)業(yè)教育外，加強女生的外語(yǔ)教育也是幫助其就業(yè)的工具之一。首先，加強以實(shí)用為目的外語(yǔ)教學(xué)和培訓訓練，其次，加強開(kāi)展小語(yǔ)種的外語(yǔ)選修課程。再次，利用英語(yǔ)周、英語(yǔ)月；
面向學(xué)生的部分文本用雙語(yǔ)或者僅用英語(yǔ)；
對校園內的一些名牌和標識采用雙語(yǔ)等，致力創(chuàng )設濃厚的外語(yǔ)學(xué)習氛圍。
二、就業(yè)發(fā)展形式
據中國人事科學(xué)研究院發(fā)布的《中國人才報告》預計，2010年，第二產(chǎn)業(yè)人才缺口將達1220萬(wàn)人，而第三產(chǎn)業(yè)人才缺口預計達325萬(wàn)人。
1、護理學(xué)就業(yè)前景看好，據衛生部統計，2015年我國的護士數量將增加到232.3萬(wàn)人，這為學(xué)習護理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。
2、民航業(yè)人才缺口24萬(wàn)。以目前國際民航水平計算，未來(lái)20年我國至少需要民航類(lèi)人才24萬(wàn)人。
3、精算師將成高端人才目前，我國僅有百余名精算師，我國未來(lái)5年急需5000名精算人才。但目前每年高校精算專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生僅僅幾十人。
4、汽車(chē)服務(wù)人才全面緊缺汽車(chē)業(yè)在我國是重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)之一。有數據顯示，“十一五”期間我國汽車(chē)研發(fā)人才缺口50萬(wàn)人，維修人才缺口80萬(wàn)人。未來(lái)5年汽車(chē)人才全面緊缺，包括汽車(chē)研發(fā)人才、汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)人才、維修人才、管理人才等。
5、微電子高端技術(shù)人才有統計數字顯示，北京市對該專(zhuān)業(yè)的需求比較旺盛，從職位看，每月需求量有200多個(gè)?？梢哉f(shuō)，微電子專(zhuān)業(yè)屬于人才缺口比較大的專(zhuān)業(yè)之一。
6、資源環(huán)境與城鄉規劃管理。隨著(zhù)全國統籌城鄉綜合配套改革試驗，未來(lái)的城鄉規劃將統籌，給大學(xué)生們提供了良好的平臺。
7、物流類(lèi)物流領(lǐng)域處于高速發(fā)展階段，對行業(yè)內人才的需求也在不斷增加。
8、動(dòng)漫設計目前，動(dòng)漫正成為中國一項熱門(mén)行業(yè)，而動(dòng)漫也越來(lái)越被大眾所接受。
9、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與評估房地產(chǎn)業(yè)還處于高速發(fā)展階段，對行業(yè)內人才的需求也在不斷增加。
10、現代醫藥類(lèi)現代中藥及生物醫藥技術(shù)產(chǎn)業(yè)已成為我國一項具有較強發(fā)展優(yōu)勢和廣闊市場(chǎng)前景的潛在的戰略性產(chǎn)業(yè)。
三、就業(yè)發(fā)展方向
我認為在日益嚴峻的就業(yè)形式下，二線(xiàn)城市就業(yè)機會(huì )越來(lái)越多，人才供給卻越來(lái)越少。
首先，就業(yè)幾近飽和的一線(xiàn)城市仍然是許多高校畢業(yè)生的首選就業(yè)地點(diǎn)，他們寧愿“漂在”一線(xiàn)城市等待機會(huì )，也不愿意去二三線(xiàn)城市發(fā)展；
另一方面，許多新興二三線(xiàn)城市缺乏人才的狀況卻并未得到根本改善，甚至已經(jīng)成為阻礙這些城市發(fā)展的主要瓶頸之一，若不妥善應對，不但將使本已嚴峻的就業(yè)形勢雪上加霜，還可能影響我國區域社會(huì )經(jīng)濟的平衡發(fā)展。事實(shí)上，二三線(xiàn)城市蘊藏著(zhù)大量的就業(yè)機會(huì )，正成長(cháng)為新的就業(yè)增長(cháng)區。我國二線(xiàn)城市的勞動(dòng)力需求已經(jīng)超過(guò)了一線(xiàn)城市，即二線(xiàn)城市比一線(xiàn)城市具有更多的就業(yè)機會(huì )。
與此對應的是，在人才供給數量上二線(xiàn)城市卻仍然少于一線(xiàn)城市。萬(wàn)寶盛華公布的數據顯示，2009年，我國一線(xiàn)城市的求職總人數約為3593萬(wàn)人，二線(xiàn)城市的求職總人數約為3290萬(wàn)人。雖然人才需求已經(jīng)大于一線(xiàn)城市，但二線(xiàn)城市的人才供給量卻依然小于一線(xiàn)城市。
中國就業(yè)研究所公布的就業(yè)競爭指數也印證了這一結論。2009年，我國二線(xiàn)城市的就業(yè)競爭指數為0.90，一線(xiàn)城市的就業(yè)競爭指數為0.99。就業(yè)競爭指數越低，該地區的就業(yè)競爭強度越小，即相比于一線(xiàn)城市，當下二線(xiàn)城市的就業(yè)競爭程度明顯較低。
再次,社會(huì )發(fā)展的區域存在不平衡,東部發(fā)達地區為畢業(yè)生提供了良好的生存環(huán)境和較好回報發(fā)展的前景,成為人才輸入省。在這些地區人才競爭激烈,很多學(xué)生未能有效就業(yè),即使處于失業(yè)狀態(tài)也不愿去西部地區就業(yè)。在西部地區,卻存在大量的崗位找不到畢業(yè)生。
所以，我認為當前二線(xiàn)城市的就業(yè)環(huán)境總體上要好于一線(xiàn)城市。相比于一線(xiàn)城市，二線(xiàn)城市的就業(yè)機會(huì )越來(lái)越多，人才供給卻越來(lái)越少，就業(yè)競爭不太激烈，雇傭前景越來(lái)越好。
第三部分 第四部分
有投資，就會(huì )有風(fēng)險存在，對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，高等教育是一項有較大風(fēng)險的投資活動(dòng)；
投資成本高，成本不確定。作為投資主體應當有較強的風(fēng)險意識，要努力采取多種措施，來(lái)降低投資風(fēng)險，確保投資能獲得較好的收益。根據自身實(shí)際經(jīng)濟狀況選擇合適的教育投資方式，在供求市場(chǎng)上，已經(jīng)成為了買(mǎi)方市場(chǎng)，努力提高自身人力資本的質(zhì)量，努力把自己培養成為一個(gè)既具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識又具有較強動(dòng)手能力的復合型人才。才能在日益嚴峻的就業(yè)形勢下站住腳步，找到屬于自己的工作。大學(xué)生就業(yè)面臨著(zhù)種種問(wèn)題與考驗，歧視問(wèn)題也很?chē)乐?，尤其是女生，受到性別歧視，年齡和戶(hù)籍歧視相對好些。
自古以來(lái)，女性無(wú)論從生理還是心理方面的條件似乎都不如男性?xún)?yōu)越，女性職場(chǎng)的的局限性也確實(shí)存在。家庭、生育這些因素是女性在職場(chǎng)乃至人生中都不可避免的過(guò)程。而這些因素也恰好成為了用人單位拒絕錄用女性的理由。甚至有些用人單位在錄用女大學(xué)生時(shí)公然表示：“你來(lái)我們單位可以，但3年內不許結婚，5年內不許生孩子?！?/p>
除了傳統的社會(huì )分工和落后的性別觀(guān)念，影響女性就業(yè)發(fā)展的因素還有很多，例如勞動(dòng)力市場(chǎng)供求矛盾，女性生育期高勞動(dòng)成本等等。而女大學(xué)生就業(yè)難也導致每年女大學(xué)生考研比例高于男生，許多高校出現“陰盛陽(yáng)衰”的局面?？佳幸渤蔀榕颖芫蜆I(yè)的一種方式，可是就算一路考到博士，仍然對就業(yè)沒(méi)有任何實(shí)質(zhì)性的幫助，甚至造成女大學(xué)生“贏(yíng)在考試輸在就業(yè)”的現狀。
另外，女大學(xué)生在職業(yè)取向上也存在著(zhù)刻板的現象。許多女生在自身意識上為自己劃定的職業(yè)圈子遠遠小于男性的職業(yè)范疇，這不僅限制了自己的職業(yè)選擇空間，客觀(guān)上也對就業(yè)中的性別歧視起到推波助瀾的作用。
實(shí)際上，女生細致、耐心、親和力、相對穩定的特質(zhì)，都是其職場(chǎng)優(yōu)勢，如果正確認識自己、擺正心態(tài)、展現自己，職場(chǎng)的發(fā)展道路完全可以超越性別的限定，女性社會(huì )半邊天的地位也將得到穩固。其實(shí)目前來(lái)看，二線(xiàn)城市就業(yè)機會(huì )越來(lái)越多，人才供給卻越來(lái)越少。很多大學(xué)生寧愿一線(xiàn)城市等待機會(huì )，也不愿意去二三線(xiàn)城市發(fā)展，二三線(xiàn)城市蘊藏著(zhù)大量的就業(yè)機會(huì )，正成長(cháng)為新的就業(yè)增長(cháng)區。我國二線(xiàn)城市的勞動(dòng)力需求已經(jīng)超過(guò)了一線(xiàn)城市，即二線(xiàn)城市比一線(xiàn)城市具有更多的就業(yè)機會(huì )。所以從各方面考慮，去二三線(xiàn)城市工作，可以避免很多問(wèn)題。
第五部分
相信通過(guò)大學(xué)生以及全社會(huì )的共同努力,大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題一定能夠妥善解決,高校畢業(yè)生一定實(shí)現充分就業(yè)。高校畢業(yè)生作為中國巨大人口和龐大勞動(dòng)力隊伍中一支活躍的生產(chǎn)力,在各自的工作崗位上,一定會(huì )為社會(huì )主義現代化事業(yè)作出應有的貢獻！
第六部分
參考文獻: [1]胡修池,劉子婷.當代大學(xué)生就業(yè)指導[m].鄭州:鄭州大學(xué)出版社,2003.[2]陳巖松,趙瑞君.大學(xué)生就業(yè)指導[m].哈爾濱:哈爾濱工程大學(xué)出版社,2004.[3]王濰海,騰玉成,張宏.大學(xué)生擇業(yè)指南[m].北京:海潮出版社,1989.[4]2004年大學(xué)生首選企業(yè)調查——社會(huì )環(huán)境影響下的個(gè)人擇業(yè)觀(guān)[j].中國大學(xué)生就業(yè),2005,
當今社會(huì )大學(xué)生就業(yè)形式分析
大學(xué)生就業(yè)形勢趨緊，大學(xué)生就業(yè)形勢面臨趨緊有4個(gè)原因一是畢業(yè)生多，今年是559萬(wàn)人，明年是610萬(wàn)人；
二是由于企業(yè)需求下滑，就業(yè)空間相對趨緊；
三是相關(guān)的政策措施和服務(wù)體系還亟待完善；
四是大學(xué)教育與市場(chǎng)脫節，大學(xué)生的就業(yè)觀(guān)念與實(shí)際就業(yè)市場(chǎng)不適應。
可以歸納為4句話(huà)，這就是：認清形勢闖市場(chǎng)，從容自信顯特長(cháng)，廣開(kāi)渠道看信息，實(shí)事求是快上崗。
認清形勢包括三個(gè)方面：一是國家的就業(yè)政策，二是全國的就業(yè)形勢，三是本地區的就業(yè)信息。面對矛盾重重競爭激烈的人才市場(chǎng)，基本觀(guān)點(diǎn)是，只能樹(shù)立一個(gè)“闖”字，積極參與競爭，而不是 “等”，更不能消極對待。
就業(yè)不要只看眼前的工資待遇，不斷提高能力才是金飯碗。以前，很多企業(yè)招聘只針對有工作經(jīng)驗的人，對應屆大學(xué)生一律免談。隨著(zhù)用人觀(guān)念的逐漸改善，近一兩年，很多企業(yè)直接招收應屆畢業(yè)生，他們愿意出錢(qián)培訓大學(xué)生，使其很快成為企業(yè)的骨干力量。一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)生成為骨干力量后，工資自然會(huì )提高。企業(yè)為了儲備人才，一般先與大學(xué)生簽訂幾年的工作合同，這不僅保障了人員的穩定性，對企業(yè)發(fā)展也很有好處，同時(shí)用人成本也相對較低。因此專(zhuān)家希望大學(xué)生能夠認清自己，改變就業(yè)觀(guān)念，不要只把眼光盯到工資上，要不斷提高自己的能力，提高能力才是金飯碗。
大量事實(shí)證明，大學(xué)畢業(yè)生在求職時(shí)如果沒(méi)有明確的目標和方向，甚至連自己的性格與特長(cháng)都不了解，職業(yè)選擇將非常盲目，甚至會(huì )影響到之后工作道路的發(fā)展。對此，專(zhuān)家建議：在校大學(xué)生要增強職業(yè)生涯規劃的自主意識。
職業(yè)道路早規劃，目標堅定不放棄?！懊悦！笔悄壳按髮W(xué)生使用最為頻繁的詞語(yǔ)之一。之所以迷茫，是因為看不清未來(lái)，看不清未來(lái)就會(huì )把握不住現在。實(shí)際上，大學(xué)生看不清未來(lái)的原因并不一定是因為沒(méi)有目標、沒(méi)有規劃，也可能是由于目標過(guò)多以致無(wú)所適從，規劃太多而無(wú)法實(shí)現，因此也就更容易放棄目標，追熱門(mén)、隨大流。因此對目標的堅持和對規劃的實(shí)施是成功的關(guān)鍵，堅信無(wú)論是職業(yè)規劃還是求職擇業(yè)，“適合自己的就是最好的”。
隨著(zhù)高校的擴招，原來(lái)的精英教育變成了大眾教育。大學(xué)生必須轉變觀(guān)念，大眾化教育意味著(zhù)可以做普通的職業(yè)。對就業(yè)難，大學(xué)生們要做些什么呢？面對現實(shí)，正確對待就業(yè)形勢，正確對待自己，充分做好擇業(yè)和就業(yè)之前的心理準備，主動(dòng)出擊，準備簡(jiǎn)歷和面試。
當代大學(xué)生就業(yè)形式分析
英本081傅群燕04號
【摘要】：作為當代的大學(xué)生是幸運的,因為生長(cháng)在這個(gè)盛世年華,有更廣闊的天地讓其施展抱負,但是機遇往往是與競爭和挑戰是并存的。每個(gè)大學(xué)生都將面對越來(lái)越快的社會(huì )發(fā)展所帶來(lái)的競爭壓力。競爭,推動(dòng)了社會(huì )的發(fā)展,展示了社會(huì )的活力;競爭就是優(yōu)勝劣汰。面對嚴峻的就業(yè)形勢，很多畢業(yè)生眼高手低，大都不能找到四級理想的工作，成為了在家坐吃空山的傍老族。本文從多個(gè)方面對大學(xué)生的就業(yè)形勢進(jìn)行分析，以求讓大學(xué)生們認清當前社會(huì )形勢，從而更好的解決就業(yè)問(wèn)題。
【關(guān)鍵詞】：
當代大學(xué)生 就業(yè)形勢 競爭
【正文】：
一、根據相關(guān)資料，可以看出大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)情況有一下幾個(gè)特點(diǎn)：
1.就業(yè)崗位與畢業(yè)生人數差距太大
大家都知道，大學(xué)畢業(yè)為的就是能找到好的工作，可是，為什么大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題一直讓大家困擾呢？從經(jīng)濟學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，就是供過(guò)于求。每年畢業(yè)的大學(xué)生的數量比社會(huì )上所需要的就也崗位數量多的多；
而且，這個(gè)差距還在逐年的增大。有關(guān)資料表明，從2001年至2006年，全國高校畢業(yè)生從114萬(wàn)增加到413萬(wàn)，是擴招前的4倍；
然而，用人崗位增加的比例卻遠遠小于此。這也是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難的一個(gè)直接原因，相信這也是社會(huì )公認的。
2.熱門(mén)專(zhuān)業(yè)人才過(guò)剩
前些年，出現了幾個(gè)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，如計算機，土木工程等等。不可否認，這些專(zhuān)業(yè)至今仍然是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，仍然是社會(huì )的焦點(diǎn)問(wèn)題。致使眾多考生紛紛報考這些專(zhuān)業(yè)。大多數人都是這樣認為的：既然是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，那么社會(huì )上的需求量就大，工作自然就好找。這話(huà)不假，可是，當所有的人都這么想的話(huà)，就會(huì )出現供過(guò)于求的情況。雖然需求量大，但學(xué)習這些方面的人才更多，已經(jīng)超過(guò)飽和。這就是人們通常所說(shuō)的扎堆現象。這也就是為什么熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生們找不到工作的一個(gè)重要原因。
3.薪水與自己心中的希望值不符
很多大學(xué)畢業(yè)生，尤其是名校的畢業(yè)生，剛剛畢業(yè)，剛剛踏入社會(huì )，就認為自己高人一等，希望自己的薪水高出社會(huì )現實(shí)水準。從而對一些企業(yè)的相對較低的薪水不屑一顧。其實(shí)，這就象軍人打仗一樣。能帶兵打勝仗的將領(lǐng)，不一定受過(guò)什么好的教育，但通過(guò)實(shí)踐，他們可以帶兵打出漂亮的一站；
而那些從學(xué)校里學(xué)出來(lái)的將領(lǐng)卻未必有那樣的本領(lǐng)。因為他們只是通過(guò)理論來(lái)看戰爭，很少付諸實(shí)踐，只是紙上談兵，真要上戰場(chǎng)的時(shí)候，有些事情跟紙上的并不一樣。所以，即使是名校畢業(yè)的學(xué)生，也不能自以為是，有些事情并不象想像中的那樣。所以，也不能期望太高?，F在的大學(xué)生們的薪酬期望值普遍下降，有的甚至開(kāi)到只有800元，但這畢竟只是少部分，仍有大部分畢業(yè)生的期望值高出社會(huì )現實(shí)水準，這就是人們常說(shuō)的“高不成，低不就?！敝械摹暗筒痪汀?。
4.各企業(yè)選人挑剔
在大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時(shí)，用人單位也普遍存在著(zhù)“選材難”的問(wèn)題。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是大學(xué)生，企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)大學(xué)生，但是，他們每年基本上不要應屆大學(xué)生。這將是應屆大學(xué)生值得思考的一個(gè)問(wèn)題，企業(yè)是不會(huì )無(wú)緣無(wú)故不要應屆生的。
二、當代大學(xué)生就業(yè)困難的原因
造成當代大學(xué)生就業(yè)壓力增加的原因是多方面的，包括經(jīng)濟原因、社會(huì )原因和自身原因，下面將從這幾個(gè)方面進(jìn)行深入分析。
1． 經(jīng)濟原因
金融危機直接影響行業(yè)就業(yè)，并可能引發(fā)更大規模的就業(yè)沖擊。因美國次貸危機而引發(fā)的國際社會(huì )金融海嘯導致了金融機構的連鎖性破產(chǎn)，引發(fā)了金融行業(yè)的裁員風(fēng)潮。金融危機滲透到實(shí)體經(jīng)濟領(lǐng)域，會(huì )對整個(gè)經(jīng)濟增長(cháng)帶來(lái)巨大的負面影響。就中國而言，作為國際金融體系的組成部分，行業(yè)性的沖擊不可避免，盡管由于資本市場(chǎng)“防火墻”的存在而在程度上有所減緩。此外，與國際貿易相關(guān)的行業(yè)就業(yè)會(huì )受到最為明顯的沖擊。如果這個(gè)過(guò)程繼續影響到經(jīng)濟增長(cháng)，這對就業(yè)增長(cháng)將是一個(gè)非常不利的信息。
2． 社會(huì )原因
在大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時(shí)，用人單位也普遍存在著(zhù)“選材難”的問(wèn)題。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是大學(xué)生，企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)大學(xué)生，但是，他們每年基本上不要應屆大學(xué)生。這將是應屆大學(xué)生值得思考的一個(gè)問(wèn)題，企業(yè)是不會(huì )無(wú)緣無(wú)故不要應屆生的。
大家都知道，大學(xué)畢業(yè)為的就是能找到好的工作，可是，為什么大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題一直讓大家困擾呢？從經(jīng)濟學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，就是供過(guò)于求。每年畢業(yè)的大學(xué)生的數量比社會(huì )上所需要的就也崗位數量多的多；
而且，這個(gè)差距還在逐年的增大。
此外，大學(xué)沒(méi)有迅速適應就業(yè)市場(chǎng)對高等教育所提出的日益苛刻的要求。從傳遞知識的角度上看，在整個(gè)大學(xué)教育中，知識教育仍然是非常大的一個(gè)比重，理論功底及其相應的分析解決問(wèn)題能力的構建仍然極為薄弱；
持續的擴招可能進(jìn)一步稀釋了大學(xué)既有的教育資源。對于大學(xué)生從學(xué)校到工作的轉換，大學(xué)缺乏系統的職業(yè)指導與服務(wù)規劃，導致學(xué)生或許有專(zhuān)業(yè)能力，但是缺乏獲取職業(yè)信息，展示專(zhuān)業(yè)能力，適應實(shí)際工作以及應對職業(yè)轉換的能力。
3． 自身原因
很多大學(xué)畢業(yè)生，尤其是名校的畢業(yè)生，剛剛畢業(yè)，剛剛踏入社會(huì )，就認為自己高人一等，希望自己的薪水高出社會(huì )現實(shí)水準。從而對一些企業(yè)的相對較低的薪水不屑一顧。其實(shí)，這就象軍人打仗一樣。能帶兵打勝仗的將領(lǐng)，不一定受過(guò)什么好的教育，但通過(guò)實(shí)踐，他們可以帶兵打出漂亮的一站；
而那些從學(xué)校里學(xué)出來(lái)的將領(lǐng)卻未必有那樣的本領(lǐng)。因為他們只是通過(guò)理論來(lái)看戰爭，很少付諸實(shí)踐，只是紙上談兵，真要上戰場(chǎng)的時(shí)候，有些事情跟紙上的并不一樣。所以，即使是名校畢業(yè)的學(xué)生，也不能自以為是，有些事情并不象想像中的那樣。所以，也不能期望太高。
4.其他原因
除了上述3大原因之外，還有許多各方面的因素影響著(zhù)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，如性別問(wèn)題，相關(guān)資料表明，女性畢業(yè)生的就業(yè)率比男性畢業(yè)生低6.4%。還有，城鄉區別問(wèn)題。據報道，來(lái)自農村的畢業(yè)生的就業(yè)率比來(lái)自城市的畢業(yè)生的就業(yè)率低10.09%。
三、當代大學(xué)生如何應對就業(yè)難問(wèn)題
看清問(wèn)題是必要的，然而如何解決問(wèn)題才是最關(guān)鍵的。既然知道了原因，那就要求相應方面共同努力，解決當代大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。這就要求以下方面做出相應的舉措。
1.政府方面
政府要發(fā)揮它的宏觀(guān)調控作用，就要通過(guò)各種經(jīng)濟的，行政的，法律的手段進(jìn)行調節。首先實(shí)現經(jīng)濟穩定發(fā)展，提高經(jīng)濟增長(cháng)的就業(yè)含量；
其次面向社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展需要，進(jìn)一步深化高等教育改革，開(kāi)展積極有效的思想政治教育，引導大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立市場(chǎng)競爭意識；
第三，積極拓寬就業(yè)渠道鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)，縮小自主創(chuàng )業(yè)制度的門(mén)檻，同時(shí)減輕能擴大就業(yè)微型企業(yè)和中小企業(yè)的稅負，大力支持和發(fā)展我國的服務(wù)業(yè)、中小企業(yè)、集體經(jīng)濟和個(gè)體私營(yíng)經(jīng)濟；
第四，加強社會(huì )保障制度
改革，完善社會(huì )保障體系；
第五，健全市場(chǎng)法制建設維護企業(yè)和大學(xué)生的合法權益，努力規范就業(yè)市場(chǎng)；
最后，完善高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系，發(fā)揮市場(chǎng)服務(wù)功能改善就業(yè)評估體系和加強高校畢業(yè)生的就業(yè)指導。
2.社會(huì )方面
企業(yè)應提供盡可能多的就業(yè)崗位，在保證企業(yè)利益的前提下接納更多的大學(xué)生。在這一點(diǎn)上，企業(yè)領(lǐng)導人應該設身處地的為大學(xué)生們著(zhù)想。首先，用人單位要樹(shù)立科學(xué)的人才觀(guān)，改變唯經(jīng)驗論、唯學(xué)歷論，摒棄用人歧視，鼓勵人人都作貢獻，人人競相成才。其次，選人標準要合理。用人單位要根據自身規模、性質(zhì)、發(fā)展狀況、崗位實(shí)際，制定相關(guān)崗位說(shuō)明書(shū)，細化崗位職責，按照崗位的要求，制定合理選人標準，確定招聘人員質(zhì)與量。第三，確定科學(xué)招聘程序。要確定招聘考核的程序，制定考核內容，在按程序進(jìn)行考核后，擇優(yōu)錄用?；旧峡梢酝ㄟ^(guò)以下三步來(lái)完成：第一步初選。按照崗位要求，考核硬性指標。如年齡、文化程度、經(jīng)驗等，要查戶(hù)口本、身份證、畢業(yè)證及相應能證明經(jīng)驗能力的成果和有關(guān)獲獎證明等，確定初步合格的人選。第二步考試。包括口試、筆試、實(shí)際操作等形式，主要考核相關(guān)業(yè)務(wù)能力。第三步復試。經(jīng)過(guò)雙方面談，做出錄用決定，主要是考核受聘者的需要層次與崗位對受聘者的滿(mǎn)足程度是否相符，最后錄取合適者。
3.大學(xué)生方面
首先，努力提升自身的綜合素質(zhì)，包括素質(zhì)與能力。當代大學(xué)生必須有把自己事業(yè)與國家進(jìn)步、社會(huì )的發(fā)展及人類(lèi)的文明融為一體的品格，崇尚真善美，堅持真理，有強烈的事業(yè)心和責任感，并具有良好的職業(yè)道德，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。大學(xué)生要爭取知識廣博，具備合理的知識結構，有一定的科學(xué)文化素養，具有創(chuàng )新精神，隨機性、靈活性的思維方式，做到因人、因時(shí)、因事而異。其次，加強社會(huì )實(shí)踐。大學(xué)生可利用假期積極參加社會(huì )實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識與實(shí)際工作相結合，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力，積累工作經(jīng)驗。第三，正確就業(yè)定位。當前大學(xué)生求職擇業(yè)應當面對現實(shí)，根據市場(chǎng)實(shí)際狀況更新觀(guān)念，轉換思路，到最適合自己的崗位上工作，而不應過(guò)分關(guān)注工資水平及地理位置等，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智，最終實(shí)現人生價(jià)值。第四，借助各種渠道，把握就業(yè)機會(huì )。當前大學(xué)生可利于人才交流會(huì )、網(wǎng)絡(luò )資源等途徑，尋找合適就業(yè)崗位，主動(dòng)大膽把自己真實(shí)才干推銷(xiāo)出去，珍惜和抓住來(lái)之不易的就業(yè)機會(huì )。第五，先就業(yè)后擇業(yè)。面對嚴峻的就業(yè)形勢，不得已時(shí)，大學(xué)生應轉變就業(yè)觀(guān)——先就業(yè)后擇業(yè)，求職擇業(yè)不可再像過(guò)去那樣追求一步到位，如果斤斤計較眼前的職業(yè)崗位是否理想，那就會(huì )失去許多起步的機會(huì )，可以在先就業(yè)過(guò)程中積累工作經(jīng)驗，使自我價(jià)值得到較大的提升，為以后找到理想的工作奠定基礎。
作者簡(jiǎn)介：石苗（1981.6-），女，湘南學(xué)院數學(xué)系助教，研究方向：大學(xué)生思想政治工作。金融危機下大學(xué)生就業(yè)形式分析及對策
石苗
（湘南學(xué)院數學(xué)系湖南郴州423043）
摘要：在金融危機的影響下，使得本來(lái)就已經(jīng)非常嚴峻的大學(xué)生就業(yè)更加艱難。本文分析了目前大學(xué)生就業(yè)中出現的新
傾向，對當前金融危機下大學(xué)生的就業(yè)提出了一些可操作性的建議。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生；
就業(yè)；
對策
中圖分類(lèi)號：c913文獻標識碼：a文章編號：1003-949x(2009)-07-0027-02
大學(xué)生的就業(yè)歷來(lái)都是政府非常關(guān)注的問(wèn)題，特別是從99年高校擴大招生之后，大學(xué)生的就業(yè)難問(wèn)題就開(kāi)始浮出水面。大學(xué)生難就業(yè)的問(wèn)題其實(shí)永遠都是相對的，特別在我們這種經(jīng)濟發(fā)展很不平衡的發(fā)展中國家表現得特別突出。從目前來(lái)看,大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的發(fā)育并不完善,一些地方畢業(yè)生就業(yè)出現困難,但從總體上說(shuō)目前高校畢業(yè)生數量與各行各業(yè)的需求量相比還遠遠不足,畢業(yè)生在地區的分布和結構上也不平衡,就業(yè)困難只是地區性的和結構性的[1]。所以導致目前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的根本原因有就業(yè)觀(guān)念、就業(yè)制度等問(wèn)題,也有高校部分學(xué)科專(zhuān)業(yè)與社會(huì )實(shí)際需求相脫節所造成的。
一、大學(xué)生就業(yè)中出現的新傾向
(一)自我評價(jià)比較理性
畢業(yè)生就業(yè)前認識到自我評價(jià)的重要性,畢業(yè)生有較強的自我意識,相信自己的判斷能力,同時(shí)也強調社會(huì )實(shí)踐的檢驗,說(shuō)明了當代大學(xué)生自我評價(jià)已從“以自我為中心”逐步轉向理性化。
(二)就業(yè)目標趨多元化
大學(xué)生的擇業(yè)與就業(yè)觀(guān),制約著(zhù)他們對職業(yè)的選擇和對地域的選擇。由于大學(xué)生就業(yè)觀(guān)念和擇業(yè)價(jià)值取向的多樣性,導致了大學(xué)生選擇職業(yè)的多元化傾向。這種多元化主要表現在兩個(gè)方面[2]:首先,對未來(lái)從事職業(yè)行業(yè)領(lǐng)域的選擇。據調查,畢業(yè)生由原先選擇“公務(wù)員”、“教師”、“經(jīng)營(yíng)管理人員”的高比例,趨向于向國企、外企、私企、西部、自主創(chuàng )業(yè)等作為就業(yè)選擇目標,這說(shuō)明原有選擇職業(yè)集中單一行業(yè)的現象正在淡化;其次,對工作地域的選擇?！翱兹笘|南飛”的狀態(tài)在大學(xué)生就業(yè)流向上維持了很長(cháng)一段時(shí)間,但隨著(zhù)經(jīng)濟、社會(huì )的發(fā)展、國家就業(yè)政策的改革以及各個(gè)省市地方性就業(yè)法規的頒布,大學(xué)生在就業(yè)選擇中選“其他中等城市”的比例也在提高,這也說(shuō)明在就業(yè)單位地理位置的選擇上已不僅僅是沿海經(jīng)濟發(fā)達地區或大城市,中等城市也逐漸成為畢業(yè)生選擇的重點(diǎn),與當前社會(huì )上人才回流趨勢相吻合。
1.大城市、機關(guān)事業(yè)單位、大型國企仍是普通高校畢業(yè)生的首選。絕大多數同學(xué)仍然看重事業(yè)單位,尤其是教學(xué)、科研等知識高聚集型單位,而以往“政府機關(guān)”這一熱門(mén)行業(yè)雖然并未顯出優(yōu)勢,但熱度不減,近幾年的公務(wù)員報考熱即是證明。另外除北京、上海、廣州等以往就業(yè)比較集中的城市外沿海城市以及經(jīng)濟發(fā)展較快的內地城市也是大學(xué)生就業(yè)選擇地。
2.重經(jīng)濟待遇,更看重發(fā)展前景。新一代大學(xué)生的個(gè)體意
識逐漸加強,更加注重自我價(jià)值的實(shí)現和關(guān)注生存條件。絕大多數同學(xué)認為選擇職業(yè)時(shí)“行業(yè)發(fā)展前景”、“施展個(gè)人才干”、“薪金報酬”的三個(gè)因素起著(zhù)關(guān)鍵的作用?？梢钥闯鲭S著(zhù)時(shí)代和社會(huì )的進(jìn)步,在擇業(yè)觀(guān)上既重經(jīng)濟待遇,把它作為生活的基礎,同時(shí)更重視前途發(fā)展,有較強的事業(yè)心。
3.西部地區與貧困地區成為大學(xué)生擇業(yè)捷徑。隨著(zhù)西部
大開(kāi)發(fā)戰略的進(jìn)一步擴大,國家對西部及貧困地區加大發(fā)展力,度進(jìn)行政策與資金的扶持,在就業(yè)中一部分學(xué)生正是看到了這一優(yōu)勢[3].再加上這些地區對人才需求的重視,特別制定了一定的優(yōu)惠政策,在近幾年就業(yè)比較困難的情況下,大學(xué)生就業(yè)選擇時(shí)這些地區就成了他們的好去處。
4.自主創(chuàng )業(yè)成為大學(xué)生就業(yè)新天地。
非國有企業(yè)已成為學(xué)生的重要選擇,說(shuō)明當代大學(xué)生對自主創(chuàng )業(yè)觀(guān)念已基本接受,凸顯對知識密集型單位的青睞,正逐步樹(shù)立自主創(chuàng )業(yè)意識,不斷適應社會(huì )發(fā)展需求。
(三)家庭在大學(xué)生擇業(yè)中愈來(lái)愈發(fā)揮著(zhù)重要作用
家庭在大學(xué)生走上工作崗位之前仍然是大學(xué)生社會(huì )化的一個(gè)重要執行者,也應注意幫助大學(xué)生確立切合實(shí)際的職業(yè)意識,幫助他們選擇好職業(yè)。家庭對于一個(gè)大學(xué)生個(gè)體的情況更為了解,應根據每一個(gè)大學(xué)生的實(shí)際情況幫助他們完成人生重要的職業(yè)選擇。社會(huì )對大學(xué)生職業(yè)意識教育引導表現在加強輿論宣傳的導向,用健康的主流文化來(lái)教育引導大學(xué)生完成職業(yè)選擇,要正面宣傳和報道大學(xué)生擇業(yè)中出現的各種新聞熱點(diǎn),配合學(xué)校和家庭形成良性健康的社會(huì )氛圍,使大學(xué)生確立正確的職業(yè)意識。
二、就業(yè)指導應有新思路
1.加強就業(yè)指導,深化就業(yè)指導的內容與形式。根據社會(huì )需要,加強能力素質(zhì)培養,提高大學(xué)生的社會(huì )競爭力。學(xué)校要注重和提高學(xué)生的綜合素質(zhì),尤其是創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力,以及與此相適應的觀(guān)念和意識,既符合當前高等教育的根本任務(wù),又達到了用人單位滿(mǎn)意和學(xué)生自身塑造的要求。要提高就業(yè)指導的效果,不能僅靠就業(yè)指導中心,應通過(guò)學(xué)校各部門(mén)齊心協(xié)力,及對專(zhuān)業(yè)課教學(xué)的滲透等方法共同形成合力,開(kāi)發(fā)就業(yè)指導的隱性課程,強化具體操作過(guò)程的有效度,提高指導效果。與此同時(shí),隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,就業(yè)指導的內容和形式必須不斷深化。
2.拓展信息渠道,加大信息收集力度。
對成功就業(yè)的信息而言,學(xué)校就業(yè)指導中心占據著(zhù)主導地位。大多數同學(xué)認為畢業(yè)生有效的就業(yè)途徑仍是通過(guò)學(xué)校就業(yè)中心直接推薦和校內招聘來(lái)解決?？梢?jiàn)高校是畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的主體已成為不爭的事實(shí),但同學(xué)們同時(shí)需要學(xué)校在加強和改善就業(yè)指導時(shí)應重點(diǎn)加強信息提供和具體指導。加大信息收集力度,充分發(fā)揮就業(yè)市場(chǎng)的主體作用。即將畢業(yè)的大學(xué)生,最關(guān)心、最需要的是用人單位的需求信息。目前,高校面臨的一個(gè)重要任務(wù),就是必須加大有效信息收集力度,千方百計為畢業(yè)生提供更多、更有效的需求信息,并進(jìn)一步加大與用人單位的合作,拓寬畢業(yè)生的就業(yè)渠道,充分發(fā)揮高校這一畢業(yè)生就業(yè)主體的作用。
3.加強就業(yè)指導機構建設,建立專(zhuān)業(yè)指導隊伍。就業(yè)指導
已成為一種專(zhuān)門(mén)的職業(yè)。就業(yè)指導工作不僅是幾個(gè)月臨時(shí)的事務(wù)性工作,它要研究社會(huì )就業(yè)市場(chǎng)的變化,要研究人才供求關(guān)系,要研究人才資源使用的最佳原則,需要有職業(yè)化、專(zhuān)
業(yè)化、專(zhuān)家化的職業(yè)隊伍來(lái)完成這一任務(wù)。只有這樣才能滿(mǎn)足大學(xué)生求職的需求,才能幫助大學(xué)生確立正確的職業(yè)意識。要加強高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導中心的建設。這個(gè)中心
要有一批高素質(zhì)的熟悉學(xué)生工作和就業(yè)市場(chǎng)的人才,必須經(jīng)常開(kāi)展畢業(yè)生的就業(yè)指導、咨詢(xún)、推薦和服務(wù)工作,功能要齊全,能開(kāi)設一定的講座和課程,幫助學(xué)生掌握求職的技能和知識。就業(yè)指導中心要有一定的硬件工作條件如信息查詢(xún)室、資料閱覽室、洽談室、招聘工作場(chǎng)所、internet信息網(wǎng)站以及必要的設備和經(jīng)費。
4.實(shí)踐中進(jìn)一步探索由就業(yè)教育走向創(chuàng )業(yè)教育的新路
子。為了解決目前出現的大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題,除了以上提到的從就業(yè)政策以及就業(yè)指導等方面采取切實(shí)措施外,目前高等教育界正在努力探索創(chuàng )業(yè)教育的新路子,以期有助于問(wèn)題的解決。從目前來(lái)看,由就業(yè)教育轉向創(chuàng )業(yè)教育,已經(jīng)是世界高等教育發(fā)展的總趨勢,也是我國高等教育改革與發(fā)展的必然選擇。相信隨著(zhù)對創(chuàng )業(yè)教育研究和實(shí)踐的不斷深入,創(chuàng )業(yè)教育的新理念必定會(huì )逐漸樹(shù)立,高校畢業(yè)生將不再僅僅是求職者,而且將成為工作崗位的創(chuàng )造者,這必將會(huì )在很大程度上解決畢業(yè)生就業(yè)難問(wèn)題,因此自主創(chuàng )業(yè)是未來(lái)就業(yè)的一大趨勢。
三、社會(huì )與家庭應為大學(xué)生就業(yè)提供支持與幫助
1.加強輿論引導,進(jìn)一步深化大學(xué)生就業(yè)制度的改革。雖然經(jīng)過(guò)多年體制改革,但由于長(cháng)久以來(lái)的計劃經(jīng)濟影響,在大學(xué)生就業(yè)方面國家就業(yè)政策跟不上近幾年就業(yè)形勢的發(fā)展變化。特別是由于我國各地區經(jīng)濟、社會(huì )、文化發(fā)展的差異,就業(yè)政策也各有特色,各個(gè)行業(yè)之間的人才流通壁壘并未完全消除,因此進(jìn)一步深化就業(yè)制度改革是當務(wù)之急。另一方面加強輿論宣傳,用健康的主流文化來(lái)教育引導大學(xué)生完成職業(yè)選擇。配合學(xué)校、家庭形成良性健康的社會(huì )氛圍,使大學(xué)生確立正確的職業(yè)意識。體制問(wèn)題還是大學(xué)生就業(yè)的障礙,因此,必須要繼續深化體制改革,減少勞動(dòng)力流動(dòng)的體制性障礙。雖然目前我國省會(huì )及省會(huì )以下城市都已取消了對應屆大學(xué)畢業(yè)生的進(jìn)人指標、戶(hù)口指標等的限制,但對于已經(jīng)工作的大學(xué)畢業(yè)生流動(dòng)則遠非是無(wú)限制的,特別是對那些已去農村和西部地區工作的畢業(yè)生,要再回到城市工作,則會(huì )面臨一系列的困難。因此,不僅要為應屆畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng )造寬松的體制環(huán)境,而且要為往屆畢業(yè)生的工作轉換創(chuàng )造寬松的體制環(huán)境。另外,要降低大學(xué)畢業(yè)生的創(chuàng )業(yè)門(mén)檻,鼓勵他們自主創(chuàng )業(yè),這既能推動(dòng)經(jīng)濟增長(cháng),又能增加就業(yè)。
2.家庭應加強對大學(xué)生職業(yè)意識的教育與指導。
由于社會(huì )資本的影響,使得大學(xué)畢業(yè)生對“前途的選擇”不僅僅是個(gè)人的決策,而是整個(gè)家庭在所處的社會(huì )經(jīng)濟地位上做出的集體決策。家庭在大學(xué)生走上工作崗位之前仍然是大學(xué)生社會(huì )化的一個(gè)重要執行者。應注意幫助大學(xué)生確立切合實(shí)際的職業(yè)意識,幫助他們選好職業(yè)。家庭對于一個(gè)大學(xué)生的情況更為了解,家庭成員根據每一個(gè)大學(xué)生的實(shí)際情況幫助他們完成人生重要的職業(yè)選擇,并且家庭成員的意見(jiàn)對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)也比較容易形成影響,他們多年的人生經(jīng)驗對于涉世不深的青年人具有不可替代的借鑒作用,幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān),根據實(shí)際情況擇業(yè)也是每一個(gè)家庭應盡的義務(wù)與責任。
參考文獻:
[1]論我國的就業(yè)政策與大學(xué)生就業(yè)的問(wèn)題[j]，姚玉群，人口學(xué)刊，2004
[2]大學(xué)生就業(yè)指導[m],錢(qián)曉,李增秀.科學(xué)出版社,2009.2
[3]新編大學(xué)生就業(yè)指導[m],吳漢德.東南大學(xué)出版社，2006.5
責任編輯：李建君
石苗＞＞＞金融危機下大學(xué)生就業(yè)形式分析及對策
好的當今社會(huì )大學(xué)生就業(yè)狀況調查報告
摘要：隨著(zhù)高校招生規模的不斷擴大，當前大學(xué)生“就業(yè)難”問(wèn)題已成為社會(huì )問(wèn)題。本文從市場(chǎng)就業(yè)環(huán)境、用人單位、高校和畢業(yè)生等四個(gè)方面分析了當前大學(xué)生就業(yè)難的原因，并分別提出了解決的對策。
大學(xué)生就業(yè)難已成為社會(huì )普遍關(guān)注的話(huà)題，尤其是高校擴招學(xué)生涌入就業(yè)市場(chǎng)后，無(wú)論是政府、社會(huì )、學(xué)校、還是家長(cháng)、學(xué)生都感到了就業(yè)形式的嚴峻，大學(xué)生就業(yè)難已成為一個(gè)不可忽視的社會(huì )問(wèn)題。
針對這一社會(huì )現象進(jìn)行各方面的調查,問(wèn)題涉及大學(xué)生就業(yè)期望,就業(yè)素質(zhì)的自我評價(jià),高校就業(yè)指導工作,擇業(yè)與就業(yè)的影響等方面,旨在對大學(xué)生就業(yè)期望與實(shí)際就業(yè)的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)證研究,為高校就業(yè)指導和人才培養提供資料與對策研究依據 調查結果呈現出以下幾個(gè)問(wèn)題
一、大學(xué)生就業(yè)難的原因分析
1.從市場(chǎng)就業(yè)環(huán)境看
(1)畢業(yè)生供需矛盾加劇。據教育部統計，隨著(zhù)大學(xué)擴招的展開(kāi)，大學(xué)畢業(yè)生人數正以每年近百萬(wàn)的數量高速增長(cháng)。2004年中國大學(xué)畢業(yè)生人數為280萬(wàn)，2007年已增至495萬(wàn)，2008年達到559萬(wàn)，而2009年全國普通高校畢業(yè)生人數再創(chuàng )新高，將過(guò)600萬(wàn)。畢業(yè)生人數每年的大量增加造成市場(chǎng)供過(guò)于求，勢必增加了畢業(yè)生就業(yè)的難度。
(2)就業(yè)模式的轉變與就業(yè)市場(chǎng)不完善間的矛盾。從20世紀90年代開(kāi)始建立的“雙向選擇”的高校畢業(yè)生就業(yè)制度，是以市場(chǎng)為導向的就業(yè)機制，其一方面能滿(mǎn)足用人單位的要求，另一方面又能滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)體需要。但就目前的情況來(lái)看，大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)還不夠完善、不夠成熟。
2.從高校來(lái)看
(1)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設置與社會(huì )需求脫節，造成供需結構不平衡的矛盾突出。從總量上看，我們的大學(xué)畢業(yè)生并不算多，遠遠不能滿(mǎn)足社會(huì )主義現代化建設的需要。但具體到畢業(yè)生所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，結構性不平衡的矛盾就突出起來(lái)。許多高校為了提高辦學(xué)效益，盲目追逐熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，一哄而上，致使專(zhuān)業(yè)趨同現象十分嚴重。
(2)高校培養的部分學(xué)生質(zhì)量不過(guò)硬。許多高校擴招后學(xué)校的各項軟、硬件設施都不能滿(mǎn)足需要，其中反映最突出的問(wèn)題就是師資力量短缺，教師隊伍的素質(zhì)下降，直接影響了學(xué)生的能力培養質(zhì)量，從而無(wú)法滿(mǎn)足用人單位的需求。
(3)高校的就業(yè)指導力度不夠。一些高校只是口頭上重視就業(yè)指導，導致許多畢業(yè)生根本就不懂如何根據自身的個(gè)性特點(diǎn)、職業(yè)傾向來(lái)選擇適合自己的職業(yè)，而是在人才市場(chǎng)上盲目找工作，這樣自然容易遭到用人單位的拒絕。高校就業(yè)指導缺乏對學(xué)生在求職方法、技巧、何如進(jìn)行科學(xué)、合理的職業(yè)生涯設計與規劃等方面的指導。
3.從用人單位看
(1)盲目提高用人標準，人才高消費現象嚴重。用人單位的生存和發(fā)展離不開(kāi)人才，吸納、儲備人才本來(lái)是無(wú)可非議的事情，但有些單位不從自身的實(shí)際出發(fā)，按需求才，一味地追求高學(xué)歷。人才高消費現象愈演愈烈，不僅造成人才資源的浪費，也極大的挫傷了畢業(yè)生的積極性。
(2)過(guò)分看重工作經(jīng)驗，不能及時(shí)置換冗員。有的單位在招聘時(shí)特別看重工作經(jīng)驗，明確表示不要應屆畢業(yè)生。他們認為應屆畢業(yè)生動(dòng)手能力差，招聘后需要經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的培訓才能正常上崗。因此，他們更青睞那些有一定工作經(jīng)驗的大學(xué)生。用人單位的這種短期行為，大大增加了畢業(yè)生的就業(yè)壓力。
4.從畢業(yè)生來(lái)看
(1)過(guò)高的就業(yè)期望值和落后的擇業(yè)觀(guān)與現實(shí)的需求反差太大。部分大學(xué)生的就業(yè)觀(guān)念仍停留在以前——高薪、大城市、環(huán)境優(yōu)越。大學(xué)生的這些就業(yè)觀(guān)念與新形勢下的就業(yè)需求是極不相稱(chēng)的，它們之間的矛盾導致了一部分人找不到相應的工作位。
(2)部分大學(xué)生的綜合素質(zhì)欠缺。當今社會(huì )所需要的是全面發(fā)展的復合型人才，企業(yè)希望所招收的大學(xué)畢業(yè)不僅要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，還應具有良好的心理素質(zhì)和社交協(xié)作能力以及適應時(shí)代發(fā)展的創(chuàng )新能力。而一些學(xué)生在大學(xué)里只滿(mǎn)足于完成應學(xué)的課程，缺乏廣博的專(zhuān)業(yè)知識積累和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，思維狹隘，動(dòng)手能力差，語(yǔ)言表達能力欠佳，適應性不強。社會(huì )的期望值與學(xué)生自身素質(zhì)的這一差距也影響著(zhù)學(xué)生的最終就業(yè)
二、解決大學(xué)生就業(yè)難的對策
1.政府相關(guān)部門(mén)要深化體制改革，為畢業(yè)生就業(yè)提供政策支持
(1)政策引導，鼓勵畢業(yè)生到中小企業(yè)、偏遠地區及基層單位就業(yè)。目前，中小企業(yè)的發(fā)展，急需大量的人才，這是畢業(yè)生就業(yè)的主渠道之一。另外，政府要積極為畢業(yè)生到偏遠地區及基層單位工作創(chuàng )造條件：開(kāi)辟常年性、規范化的渠道，并加強宣傳引導工作；
為到基層單位工作的畢業(yè)生提供一些優(yōu)惠政策。
(2)建立和完善就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò )系統，實(shí)現資源共享。利用準確、高效、全面的收集、篩選、分析評估各類(lèi)信息，實(shí)現供需雙方的資源共享。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )在畢業(yè)生就業(yè)中的作用，各級政府、教育主管部門(mén)及各高校應抓緊就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò )建設，建立全國統一的需求信息庫，提高畢業(yè)生就業(yè)工作的信息化水平和信息資源的利用率。
2.用人單位要按需擇人，合理置換冗員
(1)要根據需要引進(jìn)不同層次的畢業(yè)生。用人單位要轉變選人觀(guān)念，按需擇人。高層次的畢業(yè)生是培養科研、技術(shù)開(kāi)發(fā)的人才，中低層次的畢業(yè)生是培養具體使用操作方面的人才。只有合理地引進(jìn)不同層次的畢業(yè)生，才會(huì )滿(mǎn)足用人單位各個(gè)層次對人才的需求，使得各類(lèi)人才都有用武之地。
(2)要加強人才儲備，合理置換冗員。企業(yè)是吸納大學(xué)畢業(yè)生的主力軍，盡管許多企業(yè)面臨著(zhù)人員過(guò)剩的問(wèn)題，但高層次人才仍顯不足，企業(yè)的科技創(chuàng )新能力不強，導致企業(yè)競爭力低下。因此，企業(yè)應抓住有利時(shí)機，積極吸納大學(xué)畢業(yè)生，加強人才儲備，調整人才結構，同時(shí)置換不能適應自身發(fā)展的冗員，從而增強企業(yè)的活力。
3.高校要適應市場(chǎng)辦學(xué)，加強畢業(yè)生的就業(yè)指導和服務(wù)工作
(1)深化教育教學(xué)改革，使專(zhuān)業(yè)設置更加符合社會(huì )需要。高校必須密切關(guān)注就業(yè)市場(chǎng)的發(fā)展變化，要在廣泛調研的基礎上，對就業(yè)形勢及各專(zhuān)業(yè)人才需求趨勢做出科學(xué)的預測，從而確定自己的辦學(xué)模式、辦學(xué)層次、專(zhuān)業(yè)設置和教學(xué)內容，大力發(fā)展社會(huì )需求量大的特色專(zhuān)業(yè)。
(2)加強就業(yè)指導，廣開(kāi)就業(yè)渠道，為畢業(yè)生創(chuàng )造良好的擇業(yè)平臺。高校要通過(guò)就業(yè)指導課、就業(yè)咨詢(xún)、講座、座談等多種形式，加強畢業(yè)生求職擇業(yè)指導，為學(xué)生進(jìn)行職業(yè)發(fā)展規劃設計，幫助他們轉變就業(yè)觀(guān)念，確定合理的擇業(yè)目標。同時(shí)，要廣開(kāi)渠道，主動(dòng)加強與用人單位的廣泛聯(lián)系，充分發(fā)揮自身既了解學(xué)生，又熟悉用人單位的優(yōu)勢，積極主動(dòng)地為他們牽線(xiàn)搭橋，為畢業(yè)生提供更廣闊的就業(yè)空間。
4.畢業(yè)生要更新就業(yè)觀(guān)念，培養良好的擇業(yè)素質(zhì)
(1)注重綜合技能的培養，提高整體素質(zhì)。畢業(yè)生要想在激烈的就業(yè)競爭中取得成功，必須自覺(jué)地通過(guò)專(zhuān)業(yè)學(xué)習、社會(huì )實(shí)踐等方式，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，培養自己的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，以滿(mǎn)足社會(huì )對人才的需要。
(2)更新就業(yè)觀(guān)念，確定恰當的就業(yè)期望值。在高等教育“大眾化”時(shí)代，畢業(yè)生要不斷更新就業(yè)觀(guān)念，樹(shù)立“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng )業(yè)”的就業(yè)意識。
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