小學(xué)年級組述職報告第1篇過(guò)來(lái)的一年是我忙碌而又充實(shí)的一年。一年來(lái)，在領(lǐng)導的關(guān)心幫助和本組教師的大力支持下，我圓滿(mǎn)完成了學(xué)校領(lǐng)導安排的各項任務(wù)。今天，按照學(xué)校安排，我對過(guò)來(lái)一年的工作進(jìn)行述職，懇請各位領(lǐng)下面是小編為大家整理的小學(xué)年級組述職報告7篇,供大家參考。
過(guò)來(lái)的一年是我忙碌而又充實(shí)的一年。一年來(lái)，在領(lǐng)導的關(guān)心幫助和本組教師的大力支持下，我圓滿(mǎn)完成了學(xué)校領(lǐng)導安排的各項任務(wù)。今天，按照學(xué)校安排，我對過(guò)來(lái)一年的工作進(jìn)行述職，懇請各位領(lǐng)導和同事們提出批評和寶貴意見(jiàn)。
一、面對困難，迎接挑戰
由于各種原因，七年級時(shí)，本年級組成績(jì)一直不容樂(lè )觀(guān)。教師情緒低落，積極性不高。但我堅信：“只要精神不滑坡，辦法總比困難多”。在各級領(lǐng)導的大力支持下，對年級組全體教師進(jìn)行學(xué)科質(zhì)量分析，肯定大家的努力和取得的進(jìn)步，并尋找下一步的對策。我參照學(xué)?？傮w工作，第一時(shí)間制定出年級組工作計劃與目標。
二、率先垂范，無(wú)私奉獻
我作為八年級主任，班主任并代兩個(gè)班的英語(yǔ)課，深感肩上責任的重大，為了讓家長(cháng)滿(mǎn)意，學(xué)校放心，我對工作從來(lái)不敢怠慢，率先垂范，經(jīng)常超負荷工作，要求教師做到的，我首先做到啦。為適應新世紀的教學(xué)要求，縮小自己和同學(xué)們之間的代溝，我不斷給自己充電。每天除了備兩種形式的課、寫(xiě)教案、改作業(yè)、上課外，還利用晚上沒(méi)晚自習的時(shí)間，整理課件，查找有關(guān)本周所學(xué)的語(yǔ)法專(zhuān)課，觀(guān)看優(yōu)秀教師的視頻課，在教學(xué)方法和學(xué)生積極性的調動(dòng)上都深受啟發(fā)。在教學(xué)上遇到把握不準的問(wèn)題，我潛心鉆研，努力研究，主動(dòng)找同行們探討，或者從網(wǎng)上查找答案。我帶領(lǐng)年輕教師積極地投入到課堂改革中，充分利用現有的教學(xué)儀器，提高課堂教學(xué)效率，鼓勵年輕教師積極參加各種形式的優(yōu)質(zhì)課評選，同科教師之間進(jìn)行聽(tīng)評課。
作為一名年級帶頭人，我深知只有身先士卒，工作才有說(shuō)服力，才能贏(yíng)得同志們的認可和支持，這樣才能有利于開(kāi)展年級工作。我能從大局出發(fā)，全力支持學(xué)校工作。率先垂范，無(wú)私奉獻，是我做好年級主任工作的重要保障。
三、團結合作，共同提高
作為一個(gè)班的班主任，管的是一個(gè)班級的人與事?，F在，我總是在提醒自己“大家好，才是真正的好”，不但要管好自己班的學(xué)生，而且要管理好年級組所有的學(xué)生，從而拋棄班級概念，在某種程度上擔起了“大班主任”之責。為了管理好本級部的.教育教學(xué)工作，我經(jīng)常跟本級部個(gè)別老師或班主任談心，并提出建議和指導性意見(jiàn)，尤其是當他們遇到困難和問(wèn)題時(shí)，總能給他們獻計獻策，排憂(yōu)解難。年級管理工作有序，班主任團結，步調一致。努力形成互幫互助、團結奮進(jìn)、健康向上的教師群體。
四、齊心協(xié)力，眾志成城
本學(xué)期以來(lái)，在全組教師的共同努力下，創(chuàng )建了一個(gè)團結、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻。都能顧全大局，服從領(lǐng)導分配，積極為年級組工作獻計獻策。老班主任（王澤群老師和孫主任）以身作則，學(xué)生工作做得很到位，做好新教師的帶頭人；
年輕班主任老師（李玉峰老師）謙虛好學(xué)，在教育教學(xué)過(guò)程中迅速成長(cháng)，李桂平老師，家里孩子雖小，但來(lái)的早，走的晚，在校期間學(xué)生工作做得很精細。思想上一致，心靈上溝通，行動(dòng)上的默契，使年級組的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。全年級教師通力協(xié)作，精誠團結，落實(shí)到位，有了這樣一個(gè)團結協(xié)作的集體，本年級組的成績(jì)有了很大程度的提高。
五、外塑形象，內強管理
八年級是整個(gè)初中階段“危險期”，學(xué)生正處于青春期，情緒容易波動(dòng)，也極易產(chǎn)生逆反心理，可能直接或間接地影響到正常的學(xué)習和生活。針對這種現狀我們因勢利導，力求使學(xué)生能夠平穩度過(guò)這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。
1．制定班級計劃。認真詳細作好學(xué)生現狀分析，制定切實(shí)可行的班級計劃，對單親家庭的學(xué)生、父母離異的學(xué)生、智障的學(xué)生、特殊病情的學(xué)生、關(guān)系戶(hù)難管理的學(xué)生以及問(wèn)題學(xué)生，都做到心中有數，采取不同的方式進(jìn)行教育，以確保學(xué)生的安全，讓學(xué)生先成人，后成才。
2．注重家校聯(lián)系工作。通過(guò)每次月考以及學(xué)生平時(shí)的表現，或者通過(guò)談心了解到的學(xué)生情況，考完后召開(kāi)個(gè)別家長(cháng)座談會(huì )，與家長(cháng)就學(xué)生的學(xué)習和心理健康問(wèn)題進(jìn)行溝通與交流，形成家校合力，共同管理。
3．加強學(xué)生日常行為管理。從班級形象入手，規范學(xué)生儀容儀表，細化到校服的穿帶，頭發(fā)的長(cháng)度，餐廳、宿舍的要求，教室衛生、紀律管理以及學(xué)生對于手機、音樂(lè )器材的攜帶等，靈活處理學(xué)生違紀問(wèn)題。
4.加強督查，一日確保有三巡。一巡早自習，二巡中午小自習，三巡晚上小自習，看看學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量和紀律情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，或者跟班主任聯(lián)系。
5、及時(shí)傳達每周的教務(wù)會(huì )議精神，涉及本年級段的工作，認真做好貫徹落實(shí)。貫徹落實(shí)有些困難的，做到耐心，細致的協(xié)調，確保學(xué)校的政令暢通。對于老師對工作有益的意見(jiàn)和建議，或者日常生活中發(fā)現的問(wèn)題，通過(guò)周工作報表的形式上報，以便及時(shí)處理工作中遇到的問(wèn)題。一年來(lái)，教師情緒穩定，工作積極性很高，教學(xué)成績(jì)上了個(gè)新的臺階。
存在的問(wèn)題及今后努力的方向
1、年級組所做的開(kāi)拓創(chuàng )新意識不強，被動(dòng)貫徹落實(shí)工作做得多，主動(dòng)安排工作做得少。
2、現在初二年級對部分優(yōu)秀學(xué)生的教育效果還不夠理想，方法不夠多樣化，力度不夠大。
3、常規管理的質(zhì)量各班級間存在不平衡，個(gè)別班級的還有不盡人意的地方，極少數學(xué)生的學(xué)習、生活習慣還存在不良現象。譬如：學(xué)生中玩手機、抽煙，早戀現象時(shí)有發(fā)生，需積極探討有效的引導方式、方法。
4、地理、生物學(xué)業(yè)水平考試即將進(jìn)行，學(xué)習的力度還需加強。
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好!
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間，本學(xué)期又將順利結束。首先，對平時(shí)給予我們三年級組關(guān)心和幫助的學(xué)校領(lǐng)導、以及支持與配合我們年級組工作的同事們表示衷心的感謝！我們三年級組是一支年輕的團隊，而且是清一色的娘子軍。平均年齡也只不過(guò)28歲。也可以說(shuō)是新組合的一個(gè)朝氣蓬勃的團隊。新老師居多，其中彭磊老師是新進(jìn)交流的，王小群老師是剛從其它學(xué)校調過(guò)來(lái)的，廖敏老師、姜長(cháng)金老師、李薇老師以及王夢(mèng)老師都是剛剛考試進(jìn)來(lái)的。只有張小芳老師、李燕老師、陳歡老師和余莉老師這四位所謂的“元老級的”“資深”老師，也是年輕有為。但是在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，在全組教師的通力合作下，本年級組一直洋溢著(zhù)和諧的團隊氛圍、保持著(zhù)飽滿(mǎn)的工作熱情。本學(xué)期的教學(xué)工作計劃任務(wù)已基本完成，為了更出色地干好今后的工作，現向各位領(lǐng)導、老師述職如下，不足之處，請大家批評指正：
一、齊心協(xié)力，眾志成城，構建和諧年級組
一年來(lái)，在全組教師的共同努力下，創(chuàng )建了一個(gè)團結、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻。都能顧全大局，服從領(lǐng)導分配，積極為年級組工作獻計獻策?！袄稀苯處熞陨碜鲃t，做好新教師的帶頭人;新老師謙虛好學(xué)，在教育教學(xué)過(guò)程中逐漸成長(cháng)。記得王小群老師剛來(lái)的時(shí)候，說(shuō)過(guò)：“怎么感覺(jué)我們組的老師個(gè)個(gè)都是標兵，個(gè)個(gè)都是我學(xué)習的榜樣??？而且都還那么年輕?？磥?lái)我們校長(cháng)的魅力，非同一般??！”
我們這個(gè)年級組，也可以說(shuō)是最和諧最團結的年級組。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，在全組教師的通力合作下，本年級組一直朝氣蓬勃，和諧共進(jìn)。音樂(lè )老師和體育老師經(jīng)常有事外出，需要代課，我們組的語(yǔ)數老師盡管有時(shí)候筋疲力盡，累得巴不得背上能綁張床倒下去就能睡，但也毫無(wú)怨言。姜長(cháng)金老師請婚假，我們組語(yǔ)文老師都忙著(zhù)幫她上語(yǔ)文課，趕進(jìn)度；
數學(xué)老師卻忙著(zhù)幫她值日、站崗。張小芳組長(cháng)請病假，我們組的數學(xué)老師也就輪流當上了三（5）班的數學(xué)老師；
李燕老師自覺(jué)當上了代理組長(cháng)，使組里的一切都能正常運行。
所以，我們的年級組長(cháng)小芳曾說(shuō)過(guò)：“我在其中，只是做好他們的服務(wù)工作。每當有老師來(lái)向我提出問(wèn)題時(shí)，我都能耐心傾聽(tīng)，能當場(chǎng)答復的馬上就去
解決;不能解決的也向他們做好解釋工作，并向上級反映情況，做好上傳下達的工作?！?/p>
二、埋頭實(shí)干，勤懇耕耘。
“埋頭實(shí)干，勤懇耕耘”是我們年級組老師的工作信條。我們年級組的每一個(gè)老師在自己的崗位上雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇的，以高度的責任感投入到教學(xué)實(shí)踐中去。努力完成學(xué)校的各項任務(wù),積極配合學(xué)校的各種工作。對學(xué)校布置的工作，都能不折不扣地完成.。
元旦，我們組的老師在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，任勞任怨，排節目，買(mǎi)展板，號召家長(cháng)做服裝，走秀。至今，教體網(wǎng)上還留有我們組的老師、家長(cháng)和學(xué)生團結協(xié)作，勤懇耕耘的見(jiàn)證呢！
“六一”兒童節，我們組的老師共同協(xié)商，教孩子怎樣疊衣服，怎樣系鞋帶，怎樣做涼拌菜。班主任還不惜血，自買(mǎi)餐具和食材，為做涼拌菜絞盡腦汁。結果，不負眾望，我們年級的學(xué)生現做現拌，家長(cháng)老師現場(chǎng)拼盤(pán)。顏色分明，四季有致，呈現出了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
總之，這學(xué)期來(lái)我們年級段全體師生心往一處想，力往一處使，在各方面工作都取得不錯的成績(jì)。由于我的水平有限，不會(huì )用華麗的詞語(yǔ)，優(yōu)美的語(yǔ)句描寫(xiě)大家所做的一切，只能借用聞一多先生的一句話(huà)來(lái)概括：“人家說(shuō)了也不一定做，我們是做了也不一定說(shuō)”。但在工作中還存在不足之處。今后我們將進(jìn)一步加強政治和業(yè)務(wù)理論學(xué)習，填補知識上的空白，把年級段的工作做得更好。謝謝大家！
一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導及各位同事的關(guān)心、指導和幫助下，我嚴格要求自己，認真落實(shí)學(xué)校的各項教育教學(xué)工作，在工作、管理、學(xué)習等方面取得了較大的進(jìn)步，現述職如下：
一、高度的責任感
擔任年級主任，我深感肩上責任的重大，為了讓家長(cháng)滿(mǎn)意，學(xué)校放心，一年來(lái)自己認真履行年級主任職責，虛心學(xué)習，努力鉆研，對工作從不怠慢，經(jīng)常超負荷工作，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來(lái)晚走。作為一名年級帶頭人，我深知只有身先士卒，工作才有說(shuō)服力，才能贏(yíng)得同志們的認真和支持，這樣才能有利開(kāi)展年級工作。因此，在平時(shí)的工作中本著(zhù)為老師們服務(wù)的宗旨，與老師們一起坐班、出勤、聽(tīng)取群眾心聲、做好教師后勤工作、落實(shí)各級指示、共同管理學(xué)生，全力支持學(xué)校工作，率先垂范，無(wú)私奉獻，是我做好年級主任工作的重要保證。
二、年級主要工作
1、打造年級文化:
（1）級訓：好習慣使人終身受益
（2）年級組的核心教育理念：賞識成功教育
（3）年級口號：從基礎抓起，從現在談起，從小事做起；
零起點(diǎn)，快節奏，嚴要求；
不為自己找借口，不為他人添麻煩。
2、加強教師思想建設，培養教師服務(wù)意識
（1）加強教師思想建設，充分調動(dòng)教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，培養教師服務(wù)意識，對學(xué)生一視同仁，不因長(cháng)相、不因成績(jì)好壞、不因其他私利而對學(xué)生分親疏。
（2）加強紀律觀(guān)念，認真落實(shí)年級組的一系列規章制度；
同時(shí)給教師更多的人文關(guān)懷和情感支持，使教師愉悅快樂(lè )的工作。
3、年級工作精細化管理：
（1）明確班主任工作的規范要求。如一日常規、一周常規、一月常規、一學(xué)期常規、崗位常規等，建立班主任例會(huì )制度，提前做好每周班主任例會(huì )的學(xué)習主題，確定中心發(fā)言人、班會(huì )課教案，集體研討，使班會(huì )課真正的發(fā)揮作用。
（2）抓好學(xué)生行為規范和養成教育，培養學(xué)生規范意識。繼續認真學(xué)習《中學(xué)生日常行為規范》，進(jìn)一步規范學(xué)生一日常規。通過(guò)年級組常規管理評比細則，努力使學(xué)生形成良好的行為習慣、文明習慣和學(xué)習習慣。
（3）制定詳細的集體備課制度，認真組織落實(shí)各學(xué)科的集體備課。
（4）加強教學(xué)管理，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)教學(xué)改革。對備課、上課、作業(yè)布置及批改、輔導、教研、培優(yōu)、考試等環(huán)節進(jìn)行監測和督導。
（5）完善教學(xué)評價(jià)體系，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監測。
（6）堅持教學(xué)質(zhì)量分析制度。從知識、能力、智力與非智力、教情、學(xué)情等方面進(jìn)行多層次、多角度的分析研究。建立班主任例會(huì )制度，采取多種形式，調查教學(xué)情況，評價(jià)教學(xué)效果。
4、安全工作常抓不懈，強化全體師生的安全意識。
進(jìn)行深入細致的對學(xué)生進(jìn)行常規安全教育：食品、交通、人生、財物等安全教育，增強學(xué)生的安全意識，嚴禁學(xué)生攜帶危險物品進(jìn)校，嚴禁學(xué)生校內騎車(chē)、翻圍墻等等，杜絕安全隱患。班主任加強課間巡查，制止學(xué)生瘋追打鬧的行為，引導學(xué)生課余時(shí)間文明休息。嚴格作息制度、請假制度，按時(shí)放學(xué)，將一切安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。
三、工作反思。
整體上，年級組各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個(gè)良好發(fā)展勢頭，取得了一定的成績(jì)。但是，因為本屆學(xué)生是劃片區招生，所以落后面很大。在班級管理上，還有個(gè)別班暗藏著(zhù)較多不穩定的因素，暴露出不少問(wèn)題。有個(gè)別教師的教學(xué)管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；
對學(xué)困生的幫教，缺乏有效的方法和指導；
對學(xué)生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠，等等。因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上，注重整體學(xué)習風(fēng)氣的培養，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。衷心希望初20xx級全體教師要勇于探索、大膽嘗試，在年級組群體中培養爭先趕優(yōu)的良好氛圍，并扎實(shí)地開(kāi)展自我學(xué)習、自我提升活動(dòng)，樹(shù)立一種人人向上奮發(fā)、不進(jìn)則退的竟爭意識。
有這樣的一批人，他們愛(ài)多彩的生活，愛(ài)神圣的教育事業(yè)，更愛(ài)天真可愛(ài)的學(xué)生，那就是我們一年級26位教師。九月，我們迎來(lái)了一批天真無(wú)邪的孩子。一個(gè)班76個(gè)小蘿卜頭，的確讓我們有些許的害怕。但是，從開(kāi)學(xué)第一天起，我們全體老師就下定決心，要用我們細致的付出打好頭陣，努力培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，激發(fā)孩子們濃厚的學(xué)習興趣，讓孩子們快樂(lè )地開(kāi)始小學(xué)生活。
一、智慧的長(cháng)者，值得我們尊敬的人
一年級的班容量大，孩子年齡小，教育教學(xué)的正常開(kāi)展的確需要大家付出雙倍的努力。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我們更多的是收獲和快樂(lè )。這一切都源自于我們有一位智慧的長(cháng)者——沈瓊花主任。沈主任帶領(lǐng)我們不斷克服困難，用心向上。
這批一年級的學(xué)生家長(cháng)組成主要有三類(lèi)，名副其實(shí)的獨生子女八零后的父母，農村進(jìn)城的家長(cháng)，二胎孩子的家長(cháng)也比往年要多。大家都有一個(gè)共同的感受，與家長(cháng)溝通，教育孩子都顯得要困難很多。沈主任常常教育我們，無(wú)論是對年級組的老師，還是對待家長(cháng)，我們要多換位思考，多體諒。難溝通，更是要溝通，這樣才能讓家長(cháng)更了解我們的付出，了解我們的教育方法。所以，即使常常有年輕氣盛的家長(cháng)沒(méi)有弄明事由就來(lái)找老師發(fā)火，最終都能滿(mǎn)意地離開(kāi)學(xué)校。
二、十一位班主任，最辛苦的耕耘者
從開(kāi)學(xué)第一天起，十一位班主任基本上都是七點(diǎn)十分左右到校，分發(fā)早點(diǎn)，指導學(xué)生收發(fā)作業(yè)，指導學(xué)生打掃衛生，十分鐘天天講，然后開(kāi)始一天的課程。從七點(diǎn)十分到八點(diǎn)十分，在語(yǔ)文辦公室都看不到任何一個(gè)班主任的身影。每一天早晨，他們都呆在教室，一個(gè)小時(shí)的忙忙碌碌，班級各項工作正常運轉，他們才能安心回到辦公室，繼續一天的教學(xué)工作。
一天如此，一個(gè)星期如此，一個(gè)月依然如此，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，他們日復一日地重復著(zhù)簡(jiǎn)單而繁忙的工作。個(gè)性是廖向群、王麗玲、吳堯玲、劉玲蘭、楊菊、程、王波卿等老師，他們是全心全意為班上的70多位孩子在默默付出。每當看到孩子有一丁點(diǎn)的進(jìn)步和變化，大家都開(kāi)心地像孩子一樣，在辦公室一齊快樂(lè )地分享自我學(xué)生的成長(cháng)故事。
正是因為老師們辛勤的付出，開(kāi)學(xué)不久的路隊比賽，孩子們早已走的有模有樣。一學(xué)期匆匆過(guò)去了，孩子們長(cháng)大了，也能夠自我管理班級，小干部們也能在老師不在的時(shí)候安排班級大小事情了。作為一年級的班主任，我們感到無(wú)比的欣慰。一分耕耘，一分收獲，相信只要我們繼續努力，孩子們會(huì )越來(lái)越棒的！
三、縱使忙忙碌碌，我們依然勤于鉆研
每一天，我們都是忙忙碌碌的，周旋在這些小蘿卜頭的身邊。但是做好常規教育教學(xué)的同時(shí)，我們依然善于鉆研，善于思考。
在王麗玲和蔡黎兩位認真負責的教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下，語(yǔ)數教研組的研討活動(dòng)持續開(kāi)展。語(yǔ)數老師都用心上好先行課，并用心參加聽(tīng)評活動(dòng)。平時(shí)在辦公室，遇到疑難問(wèn)題，大家都用心討論，總期望能夠找到更好的教育方法，讓孩子們學(xué)得更簡(jiǎn)單，學(xué)的更扎實(shí)。語(yǔ)文教師常常討論，提前閱讀，提前讀寫(xiě)的教學(xué)方法，數學(xué)老師常常討論思維訓練的小辦法。一年級的教學(xué)資料雖簡(jiǎn)單，但是我們期望盡的努力激活學(xué)生的思維，開(kāi)闊學(xué)生的眼界。
在達標課活動(dòng)中，吳娟、胡莉、劉玲蘭等老師都虛心請教，王麗玲作為教研組長(cháng)主動(dòng)和上課教師探討教學(xué)設想，為他們出謀劃策。劉玲蘭老師的立標課獲得聽(tīng)課教師好評。吳娟老師榮獲低年級組第一名，胡莉老師榮獲二等獎。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成績(jì)，都能給大家帶來(lái)前進(jìn)的動(dòng)力。
姚萍老師本學(xué)期赴黃石參加國培教育，雖然出差在外，常常心系班級。常常與頂崗教師聯(lián)系，指導教學(xué)方法和班級管理方法。偶爾周末回家，姚老師還會(huì )來(lái)學(xué)校，幫忙頂崗教師完成班主任工作。
三個(gè)月的學(xué)習，王麗玲老師兼任了年級輔導員的工作。作為語(yǔ)文教研組長(cháng)和班主任，又兼任年級輔導員，工作量可想而知。但是王老師從無(wú)怨言，每一天依然笑容滿(mǎn)面，用她的朝氣感染著(zhù)年級組的每一個(gè)人，更用她的智慧把所有工作都安排的井井有條，班主任工作，教學(xué)工作都組織的有聲有色。正因為大家都有一種主人翁的意識，才能保障各項工作的正常運轉。
四、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成績(jì)，我們的動(dòng)力
本學(xué)期，我們一年級組老師也取得了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成績(jì)?？铝岬恼撐摹兑粓?chǎng)以賽，一場(chǎng)歷練》榮獲湖北省一等獎，柯玲被湖北省教研室評為第三屆優(yōu)秀教師。蔡黎老師的優(yōu)質(zhì)課榮獲湖北省二等獎。付波老師的論文獲省級一等獎，程媛老師的論文獲省級一等獎，侯建梅老師的論文獲市級獎，黃毅玲老師執教的美術(shù)課榮獲安陸市一等獎，劉玲蘭老師的立標課取得了校級傲人的成績(jì)，吳娟老師的達標課獲校級一年級組一等獎，胡莉老師獲校級二等獎，黃萍老師的課件獲市級獎，等等，這所做的一切只為用智慧與汗水精心澆灌著(zhù)屬于自我的那一份“職責田”。
孩子是期望，孩子是未來(lái)！作為一年級的教師，我們會(huì )用我們百倍的努力，用心教育好我們的學(xué)生！
光陰荏苒，又一個(gè)充滿(mǎn)挑戰、收獲頗豐的學(xué)期結束了。本學(xué)期，我們六年級組在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，全體老師共同努力，各方面工作開(kāi)展順利，取得了不錯的成績(jì)，在此簡(jiǎn)單匯報一下：
一、甘為綠葉樂(lè )于奉獻
雨果說(shuō)：“花的事業(yè)是尊貴的，果的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！痹谖覀兘M里，你隨時(shí)都能看到這樣的一片片樸實(shí)的綠葉……
彭克蓉老師，暑期動(dòng)過(guò)大手術(shù)，醫生說(shuō)最少要休息3個(gè)月，可一向工作認真的她哪里閑得??？一開(kāi)學(xué)就來(lái)上班，常常忍痛上課，讓我們心疼不已。無(wú)獨有偶，鄒亞玲老師有嚴重的腰椎肩盤(pán)突出，曾一度犯病疼得淚流滿(mǎn)面，可為了學(xué)生，她始終堅守在教學(xué)崗位上。
鄭金釵主任除了忙自我的教學(xué)工作外還負責學(xué)校的數學(xué)教研工作，這學(xué)期要幫蔡黎老師準備省里的優(yōu)質(zhì)課、還要迎接市里的“青年禮貌號”的檢查，還有數學(xué)課題組的材料的準備等等，忙得不可開(kāi)交。我們經(jīng)?？吹剿诩影嗉狱c(diǎn)抽空批閱學(xué)生作業(yè)，而她可憐的女兒在別的孩子已經(jīng)上托管后還在辦公室里挨餓寫(xiě)作業(yè)等媽媽。
趙瑩霞老師身兼數學(xué)教研組長(cháng)同時(shí)又是組里帶兩個(gè)班的數學(xué)老師，還要上兩個(gè)班的晚托，能夠說(shuō)終日連軸轉，可從沒(méi)聽(tīng)她喊一聲苦、叫一聲累。
甘主任、嚴主任、毛從建老師、宋濤老師、秦德華老師、許少環(huán)老師，都是我們學(xué)習的榜樣。他們備課、上課一絲不茍，關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，每一天課間你都會(huì )看到他們的周?chē)鷩?zhù)一群學(xué)生，那是他們利用休息時(shí)光在給孩子們輔導，他們的這種敬業(yè)精神給我們這些年輕的教師樹(shù)立了好榜樣。
陳海明老師教六一班的語(yǔ)文兼班主任，同時(shí)又是學(xué)校的人事干事，我們每一天都能看到他忙碌的身影。記得搞人員狀況登錄那段時(shí)光，他好幾天晚上都忙到了凌晨?jì)牲c(diǎn)多。因為事多，他每一天中午都沒(méi)有回家，在學(xué)校吃口飯后就忙著(zhù)改作業(yè)。自我的孩子在校讀書(shū)，放學(xué)卻都是叫家里人來(lái)接或者讓別人順帶回家。
徐丹老師帶十班的語(yǔ)文，既有輔導員的事，又有共青團的事，每一天奔波于“大隊部”、“政教處”和辦公室、教室，然而身兼數職的她總是兢兢業(yè)業(yè)，政教工作和教學(xué)工作兩不誤。
我們組里還有劉金珍、張少華、沈建華、嚴文濤、孫有波這些教齡豐富的教學(xué)高手們，他們的教學(xué)扎實(shí)到位，還關(guān)注學(xué)生的各方面的發(fā)展，真正做到因材施教、有的放矢。我們經(jīng)常能夠看到劉金珍老師在走廊里和學(xué)生談心的身影，聽(tīng)到孫有波老師和班主任溝通的話(huà)語(yǔ)。沈建華、張少華老師更是在課后還犧牲休息時(shí)光為潛能生補習。
這些例子舉不勝舉，我們組的老師就是這樣一心一意地撲在教育教學(xué)工作中，甘為綠葉、樂(lè )于奉獻，只為了襯托祖國花朵的嬌艷欲滴。
二、團結互助共創(chuàng )和諧
“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園?！蔽覀兡昙壗M的老師無(wú)論是在工作上，還是在生活上，都互相關(guān)心、互相幫忙，榮辱與共，是一個(gè)團結、和諧的大家庭。
沈莉老師是一位新班主任，為了盡快適應班主任工作，她經(jīng)常向組里的老班主任請教，使六一班的學(xué)生精神面貌脫胎換骨。同時(shí)，身兼年級輔導員的李桂林老師也總是體貼地將班主任的瑣碎常規工作以飛信形式告知各班主任，做到事無(wú)巨細，使得我們組的班主任工作有條不紊地進(jìn)行著(zhù)。還有我們幾個(gè)劍橋英語(yǔ)班的考級，申黛芬主任和高麗霞、錢(qián)曉麗等英語(yǔ)老師辛苦每一天給學(xué)生培訓，班主任老師也每一天督促學(xué)生去培訓。
開(kāi)學(xué)初，9班同學(xué)參加了孝感市的武術(shù)操比賽，班主任王麗宏老師用心配合體育老師朱斌每一天很早就到校督促學(xué)生訓練，有時(shí)還躬親示范。十一月中旬為了迎接市里的“青年禮貌號”的檢查工作的匯報材料，鄭金釵主任和張燕老師、李桂林老師主動(dòng)犧牲周末休息時(shí)光加班加點(diǎn)搜集、整理相關(guān)資料，組里的其他老師也主動(dòng)打掃辦公室，布置“團員活動(dòng)室”。
本學(xué)期，各個(gè)學(xué)科出差老師多，但代課，上課的任務(wù)分配給各位老師時(shí)，大家都是毫無(wú)怨言、鼎力配合。像鄭金釵主任工作個(gè)性忙，經(jīng)常換課、出差，與她配班的周明皓老師總是全力支持、安排井井有條。趙瑩霞老師也安排組里的老師幫忙代課、晚托，一切妥妥當當，保障了教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。在張燕老師準備優(yōu)質(zhì)課期間，嚴國平主任經(jīng)常主動(dòng)帶路隊，許少環(huán)老師也主動(dòng)承擔了她的晚托，好讓她安心備課。個(gè)性是張少華老師，在張燕老師出去比賽期間，安排她擔任六班的語(yǔ)文老師兼班主任，她爽快答應，而且工作認真負責。
周明皓老師所帶的8班開(kāi)了兩個(gè)晚托班，她每一天總是從早忙到晚。由于天氣寒冷，她感冒吃藥后昏昏欲睡，卻放不下兩個(gè)班的孩子要硬撐著(zhù)，組里的老師紛紛勸阻，熱心快腸的辛爽老師自告奮勇地代替她晚托。同樣，侯端華、張紅英老師也經(jīng)常替他人著(zhù)想，主動(dòng)承擔晚托工作。
包括各班學(xué)生參加的活動(dòng)，組里的老師們都能相互幫忙。走進(jìn)我們的辦公室，你經(jīng)常能夠看到：2班的李桂林老師在協(xié)助8班的周明皓老師教育問(wèn)題學(xué)生；
4班的侯端華老師在幫3班的辛爽老師解決足球場(chǎng)上的學(xué)生紛爭；
6班的張燕老師在耐心指導2班、3班的學(xué)生參加演講比賽。
在那里，沒(méi)有狹隘與計較，有的只是團結一心、其樂(lè )融融。因為我們這個(gè)溫馨和諧的大家庭的每一員都相信：“走在一齊是緣分，一齊在走是幸?！?。
三、業(yè)務(wù)精湛碩果累累
我們組教師能深鉆教材，注重課堂的扎實(shí)有效。各教研組的教學(xué)研討活動(dòng)的開(kāi)展如火如荼。像甘主任、嚴主任、秦德華老師、許少環(huán)老師和李翠花老師，他們是我們組里的評課專(zhuān)家，經(jīng)驗豐富、看法獨到，對我們這些年輕教師幫忙很大。個(gè)性是李翠花老師，遠在十二班，但每次只要有研討課，她都從未遲到，而且課后也認真參與評課，每次聽(tīng)到她對每節課的細致分析和如何優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的探討，都讓我們感覺(jué)如沐春風(fēng)。
這一學(xué)期，辛勤的付出也讓我們收獲了沉甸甸的碩果：
張燕老師在的“發(fā)展與創(chuàng )新”課題組優(yōu)質(zhì)課競賽中獲一等獎，同時(shí)她的教學(xué)論文《讀寫(xiě)兩相合潤物細無(wú)聲》獲省級一等獎。張少華老師的教學(xué)設計獲省級一等獎另，有兩篇報道在省教育網(wǎng)發(fā)表。王麗宏老師的“比訪(fǎng)”案例《我和“*”家長(cháng)斗智斗勇》獲得省級一等獎。嚴文濤老師的論文《實(shí)驗教學(xué)的幾點(diǎn)思考》獲省裝備處三等獎。徐丹老師被評為“湖北省優(yōu)秀輔導員”，申黛芬主任被評為“湖北省英語(yǔ)學(xué)科優(yōu)秀教師”。
暑期的群眾備課展示，我們六年級語(yǔ)文組獲得了第一名，數學(xué)組第二名。我校的“教學(xué)大比武”中，沈莉、趙瑩霞老師獲得了高年段數學(xué)組一等獎，錢(qián)曉麗老師獲得高段英語(yǔ)組一等獎。
四、春風(fēng)化雨桃李芬芳
學(xué)生的進(jìn)步，離不開(kāi)班主任老師和科任老師相互配合，在我們的共同努力下，學(xué)生們也有了可喜的成果：
在沈建華老師的教導下，學(xué)生們在省第九屆黃鶴美育節文藝表演上喜獲一等獎。嚴文濤老師輔導學(xué)生林凌科技小論文《海子河污染的調查報告》獲省級一等獎。孫有波老師輔導學(xué)生雷夢(mèng)圓繪畫(huà)作品《白云朵朵》獲省級三等獎。在朱斌老師的指導下，學(xué)生們在地區級的游泳比賽中，成績(jì)驕人：六（10）班許家琪50米和100米蛙泳奪冠；
六（9）班楊可100米仰泳和50米仰泳分別獲得第一、第二；
六（9）班李子旋在50米和100米自由泳比賽中獲得第四名；
六（10）班笪子州自由泳第八名；
4×50接力賽獲得第五名。
在校級的運動(dòng)會(huì )上，9班、10班、7班、2班等叱咤風(fēng)云；
足球賽，5班、2班、3班、1班等一展雄風(fēng)；
1班、6班、8班、9班等在“理想點(diǎn)亮人生”征文大賽中脫穎而出；
10班的艾晨楊同學(xué)更是參加“理想點(diǎn)亮人生”的演講比賽喜獲孝感市一等獎；
隨后的“廉潔”主題演講活動(dòng)中，3班、9班、12班、4班的同學(xué)榜上有名；
還有各類(lèi)潛力檢測，眾多班級都大放異彩……
“矢志春風(fēng)化雨，喜看桃李成蹊?！边@就是我們的共同心聲，孩子們的點(diǎn)滴成長(cháng)，都是我們無(wú)悔付出的動(dòng)力！
一學(xué)期來(lái)，我們累并快樂(lè )著(zhù)。愿我們的付出能為學(xué)校教育教學(xué)的藍圖添上燦爛的一筆。
平凡的20ｘｘ已經(jīng)劃上句號。正如大自然一年必須會(huì )烙下歲月的痕跡一樣，我們一學(xué)期的工作也留下了無(wú)法抹去且充實(shí)的回憶。當我們整理情緒，回眸逝去的一百多個(gè)日日夜夜，五年級組的30位老師都會(huì )說(shuō)：為了打造孩子幸福的童年，我們忙碌而快樂(lè )，充實(shí)而無(wú)悔，在孩子燦爛的笑臉中放飛我們的教育理想，我們度過(guò)了一段難忘的，精彩的，如歌的歲月。
一、我們是一支富有愛(ài)心的奉獻型團隊
我們組有22位媽媽?zhuān)抑屑扔羞€在蹣跚學(xué)步的幼兒和半大不懂的學(xué)前兒童，也有在中學(xué)苦讀的學(xué)子，但是此時(shí)的媽媽不再是那一個(gè)孩子的媽媽?zhuān)?00多名學(xué)生的媽媽。為了這些孩子，嚴靜老師狠心地把兒子寄放在鄉下親戚家里，只能透過(guò)電話(huà)感受孩子成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；
江宜靜老師的兩個(gè)孩子經(jīng)常生病，常常是大孩子剛好，小兒子又生病了，可她為了班上更多的孩子，沒(méi)有請一天假；
劉建瓊、彭桂萍老師的孩子都在讀初三，按以往學(xué)校的慣例能夠不擔任班主任，但由于今年學(xué)校人員短缺，她們從學(xué)校大局出發(fā)，服從學(xué)校工作安排。個(gè)性是彭桂萍老師愛(ài)人工作十分繁忙，家中又沒(méi)有老人能幫忙照顧孩子，有時(shí)要上晚托不能給孩子做飯，就讓孩子隨便在外面吃點(diǎn)東西。張瓊娥老師的愛(ài)人骨折了，躺在床上不能動(dòng)，此時(shí)她最就應在家中照顧病中的丈夫，但她沒(méi)有請一天假，沒(méi)有耽誤一節課。年級副主任彭小麗老師是一位具有很強感染力的老師，這份感染力，來(lái)自她充沛的工作熱情和顯示智慧的處事潛力，作為年級組的管家，大小事情她都安排得井井有條，使繁忙的工作顯得忙而不亂。
還有即使帶病也依然精神矍鑠堅持工作的王光珍、丁春梅、張春霞老師。有如慈母一般對學(xué)生循循善誘的丁萍、熊明秀、趙漢萍、趙文華、李文霞老師。梁婷老師孩子小，她卻從沒(méi)因此耽誤工作。劉晨辰老師雖然剛來(lái)學(xué)校，由高中老師到小學(xué)教師跨度較大，但她虛心向組內每位老師學(xué)習，教學(xué)水平有了很大提高。
孫祥寶、伍正華、何濤、肖福家、唐煥平等老師不張揚，不虛華，沒(méi)有驚天動(dòng)地之舉，只有瑣碎的工作中不止的步伐。
在我們這支隊伍里，雖然每一個(gè)老師都是那么普普通通，但是他們卻用自我最樸實(shí)無(wú)華的行動(dòng)詮釋著(zhù)教師的深刻含意。
二、我們是一支富有進(jìn)取心的實(shí)踐型團隊。
十一位班主任嚴在當嚴時(shí)，愛(ài)在細微處。在性情頑劣的男生面前，在心理脆弱的孩子面前，在焦急的任課老師面前，在有時(shí)手足無(wú)措的家長(cháng)面前，十一位班主任扮演著(zhù)各種各樣的主角，是老師，是長(cháng)者，是消防員，是民警，是朋友……
譚幸福、孫祥寶老師，運用細致有特色的班級公約，使班級工作井井有條，他們所帶的班級已構成了一種用心向上的氛圍，在年級中起到了很好的表率作用。劉建瓊、付香娥老師，最擅長(cháng)與學(xué)生做交流，一旦發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)把握時(shí)光，抓住有利時(shí)機，進(jìn)行心理疏導，消除學(xué)生的顧慮，減輕學(xué)生的包袱，為學(xué)生的一路走來(lái)保駕護航。趙丹老師靈活運用激勵策略，有效的改變了8班大部分學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，學(xué)科成績(jì)大幅上升。唐煥平老師個(gè)性用心，每一次班會(huì )，每一次群眾活動(dòng)前，他都認真準備，力圖取得效果。謝其燕、張婉麗老師同樣懷著(zhù)一顆教書(shū)育人的真誠的心，個(gè)性有耐心，也很有方法，每一天中午1：40她們都會(huì )準時(shí)坐在班級中，組織學(xué)生有效自主學(xué)習。這十一位班主任們管理班級和教育學(xué)生，用的是“心血”，體現的是“藝術(shù)”。
在教學(xué)工作中，優(yōu)質(zhì)高效是我們一貫的追求。我們重視課堂，保證紀律，關(guān)注效率，強調收獲；
我們重視作業(yè)，保證數量，關(guān)注質(zhì)量，強調反饋；
我們重視考試，保證頻率、關(guān)注結果、強調反思。因為我們深知，只有具備勤勉踏實(shí)治學(xué)精神的教師，才能培養出勤奮好學(xué)的學(xué)生。李文霞、肖蕾、劉建瓊三位教研組長(cháng)帶領(lǐng)老師們扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)。英語(yǔ)組的自主練習作業(yè)很有特色，既思考了不一樣學(xué)生的學(xué)習狀況，解決了“吃不飽“和“吃不了”的矛盾，又給與學(xué)生具體的學(xué)習方向和方法的指導。學(xué)生英語(yǔ)的學(xué)習熱情一向高漲，進(jìn)步的快樂(lè )也讓學(xué)生有了自信。
數學(xué)組的課堂練習安排得有條有理：課前的兩分鐘復習練習，新授課的接觸練習和跟進(jìn)練習，成為大家學(xué)習的對象。三種練習環(huán)環(huán)相扣，夯實(shí)基礎，突出重點(diǎn)，訓練高效，較好的解決了“講”與“練”的關(guān)系。
語(yǔ)文組的專(zhuān)題訓練細致有序列，把所有知識點(diǎn)統一安排，構成序列，避免了教學(xué)的盲目與無(wú)序。
三、我們是一支富有朝氣的團結型團隊。
精誠合作，傾心互助是我們五年級組的招牌。如同春風(fēng)化雨滋潤大地，組中的和諧氛圍是一種溫暖。這種溫暖，能促進(jìn)教師聰明才智的充分發(fā)揮，能匯聚成無(wú)比強大的群眾力量。大家互相協(xié)作，互相關(guān)心，每一個(gè)人都把年級組當成一個(gè)家。碰到任何困難，大家都齊心協(xié)力將其克服。開(kāi)學(xué)初，謝其燕老師要到黨校學(xué)習，五（6）班沒(méi)有班主任組織學(xué)生報名，我與沈右銘老師聯(lián)系后，他沒(méi)有因為自我過(guò)兩天還要協(xié)助一年級報名工作就推辭。開(kāi)學(xué)初由于學(xué)校人員短缺，五（3）班沒(méi)有數學(xué)老師，又是沈老師解了我們年級組工作的燃眉之急，承擔了五（3）班的數學(xué)教學(xué)工作。肖蕾老師要去參加國培學(xué)習，數學(xué)教研組的工作由謝其燕老師臨時(shí)牽頭，謝老師沒(méi)有說(shuō)這是暫時(shí)待任就馬馬虎虎，她認真組織老師們上先行課，開(kāi)展教研活動(dòng)。
平凡之中見(jiàn)偉大，普通之中見(jiàn)崇高，細微之處見(jiàn)真情，點(diǎn)滴之中見(jiàn)精神。我們五年級組的老師們就是這樣一群普通但可愛(ài)的人，就是這樣一群平凡卻摯愛(ài)教育的人。而正因為有愛(ài)，所以有耐心；
正因為有愛(ài)，所以力爭進(jìn)??；
也正因為有愛(ài)，堅信迎接我們的必須是充滿(mǎn)期望的明天。
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同事：
大家上午好！
過(guò)來(lái)的一年是我忙碌而又充實(shí)的一年。一年來(lái)，在領(lǐng)導的關(guān)心幫助和本組教師的大力支持下，我圓滿(mǎn)完成了學(xué)校領(lǐng)導安排的各項任務(wù)。今天，按照學(xué)校安排，我對過(guò)來(lái)一年的工作進(jìn)行述職，懇請各位領(lǐng)導和同事們提出批評和寶貴意見(jiàn)。
一、面對困難，迎接挑戰
由于各種原因，七年級時(shí)，本年級組成績(jì)一直不容樂(lè )觀(guān)。教師情緒低落，積極性不高。但我堅信：“只要精神不滑坡，辦法總比困難多”。在各級領(lǐng)導的大力支持下，對年級組全體教師進(jìn)行學(xué)科質(zhì)量分析，肯定大家的努力和取得的進(jìn)步，并尋找下一步的對策。我參照學(xué)?？傮w工作，第一時(shí)間制定出年級組工作計劃與目標。
二、率先垂范，無(wú)私奉獻
我作為八年級主任，班主任并代兩個(gè)班的英語(yǔ)課，深感肩上責任的.重大，為了讓家長(cháng)滿(mǎn)意，學(xué)校放心，我對工作從來(lái)不敢怠慢，率先垂范，經(jīng)常超負荷工作，要求教師做到的，我首先做到啦。為適應新世紀的教學(xué)要求，縮小自己和同學(xué)們之間的代溝，我不斷給自己充電。每天除了備兩種形式的課、寫(xiě)教案、改作業(yè)、上課外，還利用晚上沒(méi)晚自習的時(shí)間，整理課件，查找有關(guān)本周所學(xué)的語(yǔ)法專(zhuān)課，觀(guān)看優(yōu)秀教師的視頻課，在教學(xué)方法和學(xué)生積極性的調動(dòng)上都深受啟發(fā)。在教學(xué)上
遇到把握不準的問(wèn)題，我潛心鉆研，努力研究，主動(dòng)找同行們探討，或者從網(wǎng)上查找答案。我帶領(lǐng)年輕教師積極地投入到課堂改革中，充分利用現有的教學(xué)儀器，提高課堂教學(xué)效率，鼓勵年輕教師積極參加各種形式的優(yōu)質(zhì)課評選，同科教師之間進(jìn)行聽(tīng)評課。
作為一名年級帶頭人，我深知只有身先士卒，工作才有說(shuō)服力，才能贏(yíng)得同志們的認可和支持，這樣才能有利于開(kāi)展年級工作。我能從大局出發(fā)，全力支持學(xué)校工作。率先垂范，無(wú)私奉獻，是我做好年級主任工作的重要保障。
三、團結合作，共同提高
作為一個(gè)班的班主任，管的是一個(gè)班級的人與事?，F在，我總是在提醒自己“大家好，才是真正的好”，不但要管好自己班的學(xué)生，而且要管理好年級組所有的學(xué)生，從而拋棄班級概念，在某種程度上擔起了“大班主任”之責。為了管理好本級部的教育教學(xué)工作，我經(jīng)常跟本級部個(gè)別老師或班主任談心，并提出建議和指導性意見(jiàn)，尤其是當他們遇到困難和問(wèn)題時(shí)，總能給他們獻計獻策，排憂(yōu)解難。年級管理工作有序，班主任團結，步調一致。努力形成互幫互助、團結奮進(jìn)、健康向上的教師群體。
四、齊心協(xié)力，眾志成城
本學(xué)期以來(lái)，在全組教師的共同努力下，創(chuàng )建了一個(gè)團結、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻。都能顧全大局，服從領(lǐng)導分配，積極為年級組工作獻計獻策。老班主任（王
澤群老師和孫主任）以身作則，學(xué)生工作做得很到位，做好新教師的帶頭人；
年輕班主任老師（李玉峰老師）謙虛好學(xué)，在教育教學(xué)過(guò)程中迅速成長(cháng)，李桂平老師，家里孩子雖小，但來(lái)的早，走的晚，在校期間學(xué)生工作做得很精細。思想上一致，心靈上溝通，行動(dòng)上的默契，使年級組的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。全年級教師通力協(xié)作，精誠團結，落實(shí)到位，有了這樣一個(gè)團結協(xié)作的集體，本年級組的成績(jì)有了很大程度的提高。
五、外塑形象，內強管理
八年級是整個(gè)初中階段“危險期”，學(xué)生正處于青春期，情緒容易波動(dòng)，也極易產(chǎn)生逆反心理，可能直接或間接地影響到正常的學(xué)習和生活。針對這種現狀我們因勢利導，力求使學(xué)生能夠平穩度過(guò)這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。
1．制定班級計劃。認真詳細作好學(xué)生現狀分析，制定切實(shí)可行的班級計劃，對單親家庭的學(xué)生、父母離異的學(xué)生、智障的學(xué)生、特殊病情的學(xué)生、關(guān)系戶(hù)難管理的學(xué)生以及問(wèn)題學(xué)生，都做到心中有數，采取不同的方式進(jìn)行教育，以確保學(xué)生的安全，讓學(xué)生先成人，后成才。
2．注重家校聯(lián)系工作。通過(guò)每次月考以及學(xué)生平時(shí)的表現，或者通過(guò)談心了解到的學(xué)生情況，考完后召開(kāi)個(gè)別家長(cháng)座談會(huì )，與家長(cháng)就學(xué)生的學(xué)習和心理健康問(wèn)題進(jìn)行溝通與交流，形成家校合力，共同管理。
3．加強學(xué)生日常行為管理。從班級形象入手，規范學(xué)生儀容儀表，細化到校服的穿帶，頭發(fā)的長(cháng)度，餐廳、宿舍的要求，教室衛生、紀
律管理以及學(xué)生對于手機、音樂(lè )器材的攜帶等，靈活處理學(xué)生違紀問(wèn)題。
4.加強督查，一日確保有三巡。一巡早自習，二巡中午小自習，三巡晚上小自習，看看學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量和紀律情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，或者跟班主任聯(lián)系。
5、及時(shí)傳達每周的教務(wù)會(huì )議精神，涉及本年級段的工作，認真做好貫徹落實(shí)。貫徹落實(shí)有些困難的，做到耐心，細致的協(xié)調，確保學(xué)校的政令暢通。對于老師對工作有益的意見(jiàn)和建議，或者日常生活中發(fā)現的問(wèn)題，通過(guò)周工作報表的形式上報，以便及時(shí)處理工作中遇到的問(wèn)題。一年來(lái)，教師情緒穩定，工作積極性很高，教學(xué)成績(jì)上了個(gè)新的臺階。
存在的問(wèn)題及今后努力的方向
1、年級組所做的開(kāi)拓創(chuàng )新意識不強，被動(dòng)貫徹落實(shí)工作做得多，主動(dòng)安排工作做得少。
2、現在初二年級對部分優(yōu)秀學(xué)生的教育效果還不夠理想，方法不夠多樣化，力度不夠大。
3、常規管理的質(zhì)量各班級間存在不平衡，個(gè)別班級的還有不盡人意的地方，極少數學(xué)生的學(xué)習、生活習慣還存在不良現象。譬如：學(xué)生中玩手機、抽煙，早戀現象時(shí)有發(fā)生，需積極探討有效的引導方式、方法。
4地理、生物學(xué)業(yè)水平考試即將進(jìn)行，學(xué)習的力度還需加強。
