教導處期中工作總結第2篇總結5-6月份的教學(xué)工作，用8個(gè)字來(lái)概括，可以說(shuō)是“零零碎碎，忙忙碌碌”；用兩組主題詞來(lái)概括，我覺(jué)得可以是“觀(guān)摩與思考”，“展示與收獲”。下面我就從“觀(guān)摩與思考”和“展示與提升下面是小編為大家整理的教導處期中工作總結,供大家參考。
總結5-6月份的教學(xué)工作，用8個(gè)字來(lái)概括，可以說(shuō)是“零零碎碎，忙忙碌碌”；
用兩組主題詞來(lái)概括，我覺(jué)得可以是 “觀(guān)摩與思考”， “展示與收獲”。下面我就從 “觀(guān)摩與思考”和“展示與提升”兩大方面進(jìn)行總結。
一、觀(guān)摩與思考
5、6月份的教研，老師們在做好常規工作的同時(shí)，最多的就是聽(tīng)課、評課。觀(guān)摩就是學(xué)習，教研就是交流，交流就是思考。
圍繞學(xué)校校本教研，李靖、張桂芹、馬立華、王瀟、 黃學(xué)美、陳宏、李有林、楊淑等老師講了校內公開(kāi)課；
圍繞與市實(shí)小的聯(lián)誼大教研，王金青、孔娟、李潔老師講了公開(kāi)課；
圍繞區聯(lián)片教研，語(yǔ)數英全體教師到實(shí)小觀(guān)摩了市實(shí)小老師推出的研討課，還參與了在其他聯(lián)片學(xué)校的聽(tīng)課。語(yǔ)文組的全體老師還特別積極地聆聽(tīng)了市能手評選的優(yōu)質(zhì)課，觀(guān)摩了耿艷麗老師的示范課《黃河的主人》。對這些課，各教研組都進(jìn)行了認真的評課和賞析。
值得欣喜的是，5、6月份的教研活動(dòng)研討的味道濃了，教研的目的性強了。大家在發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)時(shí)，不再好話(huà)重復了一簍子，自己的真實(shí)看法卻蜻蜓點(diǎn)水，無(wú)關(guān)痛癢。大家在交流的同時(shí)，更多是闡述自己對問(wèn)題的看法或自己對問(wèn)題的新設計，老師們評課的開(kāi)場(chǎng)也由我認為“××老師的課的優(yōu)點(diǎn)是什么什么”，改成了“××老師的課的優(yōu)點(diǎn)我就不說(shuō)了，我想說(shuō)什么什么”，我覺(jué)得這是一個(gè)很大的進(jìn)步。像在語(yǔ)數教研組，評課的同時(shí)，還穿插了專(zhuān)題內容的學(xué)習。比如語(yǔ)文組，就利用教研活動(dòng)時(shí)間分期重新學(xué)習了新課標對識字與寫(xiě)字、閱讀與寫(xiě)作的學(xué)段目標。
二、展示與提升
6月，對很多老師來(lái)說(shuō)，是展示與提升并行的。6月份，配合區教研室組織的優(yōu)質(zhì)課評選，經(jīng)過(guò)層層推選，學(xué)校選派王金青、李靖、孔娟、宋曉峰、劉海濱、史偉玲參加了數學(xué)、語(yǔ)文、信息技術(shù)、體育、心理健康教育等學(xué)科的比賽，取得了較好的成績(jì)。宋曉峰老師以奎文區第一名的成績(jì)被推選參加6月份的市優(yōu)質(zhì)課比賽。
在參加優(yōu)質(zhì)課比賽的過(guò)程中，我們充分看到了捆綁式發(fā)展帶來(lái)的優(yōu)勢。我們參賽的老師充分享受了市實(shí)小的名師資源，像管恩霞主任、耿艷麗老師、孫曉云老師等，從備課到磨課，從民生街到市實(shí)小，再從市實(shí)小到民生街，一次一次地變換場(chǎng)地，一遍一遍地完善思路，對我們參賽的老師提供了無(wú)私的智力支持。
做有所思，思有所悟，悟有所得。所有參賽的教師和對參賽老師進(jìn)行幫助的老師，都在活動(dòng)中付出了。我想，這個(gè)付出的過(guò)程，就是展示與提升的過(guò)程，因為寶劍鋒從磨礪出，教育智慧是一種實(shí)踐中的智慧。
三、其他工作
①5月份完成了教師常規檢查：主要是檢查了備課 學(xué)習筆記（反思）上反思上博情況，并進(jìn)行了網(wǎng)上公示。
②自5月20日開(kāi)始，安排一年級招生預報名和六年級畢業(yè)生登記表填寫(xiě)事宜，5月5日-8日進(jìn)行了一年級新生預報名，截至5月底，此兩項工作順利完成。
③5月份組織了教師話(huà)考試。
④5月10日組織了詩(shī)詞講座----陳志豪
5月21日宋曉峰牽頭組織開(kāi)展了“啄木鳥(niǎo)在行動(dòng)”查找錯別字活動(dòng)，并進(jìn)行了文字圖片上報。
⑤5月24日完成了重大問(wèn)題研究材料上報;5月10日按要求上報了區成功金點(diǎn)子案例2篇，一篇是學(xué)校的《搭建隨筆-博客平臺，引領(lǐng)教師成長(cháng)》，一篇是孔娟《培養師生察言觀(guān)色能力》。
⑥6月28日完成了區電教系列活動(dòng)評比材料上報：電教課1節：李靖老師的電教優(yōu)質(zhì)課錄相課、課件及上報論文2篇（宋曉峰，孔娟），博客（任炳鳳），網(wǎng)站（肖淑華）等。
⑦6月22日宋曉峰、陳梅老師指導4-6年級學(xué)生完成了奎文區教育網(wǎng)學(xué)生社區注冊。
⑧6月份圖書(shū)室完成了下學(xué)期圖書(shū)征訂。
⑨下發(fā)了每月2篇的教導處學(xué)習材料。
⑩助德育處承擔了科技節的科幻繪畫(huà)、科技小論文、時(shí)裝秀、電腦動(dòng)畫(huà)、電腦繪畫(huà)等項目。
四、教導處下一步主要工作
學(xué)期工作善始善終，主要完成以下工作：
一、期末復習工作
1、7月15日前結束新課，各科進(jìn)入復習狀態(tài)。
2、關(guān)注小科教學(xué)，做到結束課程。
（1）音體美、健康、信息技術(shù)等科任課教師要自主命題,作好考查,考察成績(jì)報班主任填寫(xiě)學(xué)生成長(cháng)檔案,其中健康教育試卷和考查成績(jì)還要報教導處存檔。（2）科學(xué)、品社等科用區發(fā)試卷隨堂考查。
3、語(yǔ)數外等主要學(xué)科要保證兩周的復習時(shí)間，既要對基礎知識進(jìn)行復習鞏固，又要是知識的深度和廣度有所提高。要求教師做到：
（1）是“理”。對所學(xué)的知識進(jìn)行系統整理，使之“豎成線(xiàn)”“橫成片”達到綱挈領(lǐng)的目的。（2）是“通”。融合貫通，理清思路，弄清知識的來(lái)龍去脈，前因后果。（3）是“補”。彌補缺漏，消除疑惑，深度理解。
4、嚴格組織好期末復習和期末考試。
5、按時(shí)完成好學(xué)期末各種材料的收交及歸檔。
二、教學(xué)評比系列活動(dòng)
1．優(yōu)秀博文和優(yōu)秀教（學(xué)）案，指教師個(gè)人博客中的精品博文或教（學(xué)）案，每人每類(lèi)限報1篇。以級部為單位上報，責任人各級部主任。（成績(jì)揭曉后，要對照博客進(jìn)行核對，沒(méi)上傳博客的，取消資格，下一位次遞進(jìn)）
時(shí)間：09年7月5日前截稿，7月10日完成評選。
2．優(yōu)秀小課題研究的展示采取多媒體展示，地點(diǎn)設在多媒體教室，可以是學(xué)生也可以是指導教師展示。展示應包括開(kāi)展小課題研究的計劃、過(guò)程性材料（圖片、記錄、資料、體會(huì )、小論文等）。
時(shí)間：擬定于7月15日前完成。各級部主任于6月10前將本級部的的相關(guān)參評材料報教導處。
3．優(yōu)秀備課組評比，用課件現場(chǎng)交流展示，地點(diǎn)在多媒體教室。交流展示的內容主要是：集體備課情況簡(jiǎn)介+各成員學(xué)科教學(xué)博客+備課組優(yōu)質(zhì)課的教（學(xué)）案設計、開(kāi)課教師的教學(xué)反思及該優(yōu)質(zhì)教（學(xué)）案及反思的被評論情況。語(yǔ)文、數學(xué)組至少報2個(gè)，英語(yǔ)組至少報1個(gè)，音體美等組自愿參加。
時(shí)間：擬定于7月20日前完成。各教研組長(cháng)7月15前將參評備課組的相關(guān)材料報教導處。
4．教學(xué)常規優(yōu)秀教師的評選，按照教導處教學(xué)工作考核辦法進(jìn)行量化打分，6月30日前完成。
在梁校長(cháng)及縣教育的正確領(lǐng)導下，在全校教師的共同努力下，教導處按照學(xué)期初制定的工作計劃，牢固樹(shù)立教育教學(xué)是中心，教學(xué)質(zhì)量是生命的觀(guān)念，扎實(shí)開(kāi)展教導處工作。發(fā)揮教導處對學(xué)校教學(xué)的研究、指導、服務(wù)的功能，注重教學(xué)過(guò)程檢查與監督，提高教師課堂教學(xué)、教研組教研活動(dòng)的實(shí)效性。
本學(xué)期我校有教學(xué)班22個(gè)，學(xué)生1246人。近年來(lái)，隨著(zhù)一部分有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師的進(jìn)城，缺少實(shí)踐經(jīng)驗的新分特崗教師的到崗，我校的師資結構嚴重不平衡，師資水平并不盡人意，受教學(xué)經(jīng)驗的影響其實(shí)際教學(xué)水平也很不平衡。隨著(zhù)原有知識的老化，我校有相當一部分教師教學(xué)基本功不扎實(shí)，他們全憑精神立教和苦教苦管來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。面對這嚴峻的事實(shí)，如何改變這落后狀況，以適應由應試教育向素質(zhì)教育發(fā)展的形勢，追求“輕負擔，高質(zhì)量”的理想境界。本學(xué)期，我校認真貫徹執行教育局提出的“高效課堂提升年”活動(dòng)要求，以教科研為先導，積極推進(jìn)“高效課堂”教學(xué)改革。下面，就我校本學(xué)期教處工作總結如下：
一、主要工作
1、大力推進(jìn)推進(jìn)“高效課堂”教學(xué)改革，完善學(xué)校提出的 “四環(huán)節”高效課堂教學(xué)流程，使教師課堂教學(xué)有序可循，并完善課堂教學(xué)評價(jià)機制。
對教師教學(xué)實(shí)行行政蹲點(diǎn)“推門(mén)聽(tīng)課”制度，促使新教師快速成長(cháng)。
本學(xué)期教導處繼續加強教師的業(yè)務(wù)培訓，促進(jìn)教師教育觀(guān)念轉變，安排教師培訓講座，組織了多次教師集中業(yè)務(wù)培訓學(xué)習與研討活動(dòng)，結合我校本學(xué)期普及“班班通”的有力條件，在教師中開(kāi)展了多媒體課件制作學(xué)習、“班班通”設備使用培訓、信息技術(shù)與學(xué)科資源整合培訓等活動(dòng)，鼓勵全體教師尤其是中青年教師走進(jìn)多媒體、運用多媒體，與現代化教育接軌。同時(shí)，全體教師與參加了國家農遠工程遠程全員網(wǎng)絡(luò )培訓，完成了教師進(jìn)修學(xué)校和電教站組織的遠程網(wǎng)上培訓學(xué)習活動(dòng)，且所有教師培訓成績(jì)均合格。這些活動(dòng)，開(kāi)拓了老師的視野，提高了老師的綜合素質(zhì)。
2、嚴格執行教學(xué)法規，開(kāi)齊課程，上足課時(shí)，做到學(xué)科安排不走樣，綜合實(shí)踐課程不走味，校本課程安排不走調，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。
3、狠抓常規管理，提高教學(xué)效益。
（1）本學(xué)期教導處繼續完善和落實(shí)常規檢查工作，對教師的教學(xué)計劃、備課、上課、教案、課后反思、聽(tīng)課、作業(yè)批改、學(xué)困生輔導等各個(gè)教學(xué)環(huán)節在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法，并真正做到了落到實(shí)處。
（2）教研組每月進(jìn)行了一次教學(xué)常規大檢查，與平時(shí)校領(lǐng)導不定期的抽查的方式進(jìn)行教學(xué)常規工作檢查，促使老師的日常教學(xué)常規工作真正落到實(shí)處。把專(zhuān)項檢查與綜合檢查相結合，專(zhuān)項檢查中重點(diǎn)是備課、聽(tīng)課，做到檢查有結果，非常注重實(shí)效性。從檢查的情況來(lái)看,教研組及老師整體上都較好，但仍然存在著(zhù)一些問(wèn)題，如不按要求書(shū)寫(xiě)教案，有個(gè)別教師有兩節課連備、課后反思等未按要求高質(zhì)量完成、作業(yè)批改不及時(shí)不細致等現象。
（3）本學(xué)期教導處注重課堂教學(xué)各環(huán)節的規范性，以“班班通”設備的普及為契機，大力倡導提高課堂45分鐘的教學(xué)效益，加強教學(xué)案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標、教材、資料、學(xué)生、教法和練習，還要備教具，備課組內要互相協(xié)作，教學(xué)資源共享，共同進(jìn)步。
（4）加強了考試工作的管理。狠抓考風(fēng)，促進(jìn)我校形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和教風(fēng)，加強了考試時(shí)的巡視和管理力度，加強考風(fēng)考紀教育，加強了考后分析和落實(shí)調整措施的力度，提高了組織管理的水平，同時(shí)也加大了考試對教師的評價(jià)實(shí)效性。
4、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。
（1）教研組活動(dòng)注重教學(xué)活動(dòng)的效益，摒棄重形式而輕內容的教研，優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節，提高教學(xué)效益，特別對備課、聽(tīng)課、輔導、作業(yè)及試卷的批改加強了檢查與監督。全校50%的以上的教師本學(xué)期進(jìn)行了公開(kāi)課教學(xué)，新分教師進(jìn)行了匯報課教學(xué)，聽(tīng)課教師幾乎場(chǎng)場(chǎng)爆滿(mǎn)，課前上課老師準備說(shuō)課稿，課后聽(tīng)課積極參與評課，對于教師課堂教學(xué)優(yōu)化發(fā)揮了極大的作用。
（2）立足課堂教學(xué)實(shí)踐，把課改的精神落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。扎實(shí)開(kāi)展各類(lèi)教研活動(dòng)，大力開(kāi)展課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效果。開(kāi)展“多媒體教學(xué)”的高效課堂教學(xué)改革，關(guān)注學(xué)生學(xué)習能力、探索能力、創(chuàng )新能力的提高，同時(shí)更加關(guān)注學(xué)生知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展。努力培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣。
（3）加強課改的過(guò)程管理。有計劃地舉行以備課、上課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評課為主要形式的課改研討活動(dòng)，學(xué)會(huì )反思，總結經(jīng)驗與教訓，揚長(cháng)避短，優(yōu)化教學(xué)。本學(xué)期繼續進(jìn)行隨堂課活動(dòng)活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展，培養了一批學(xué)校的骨干教師，提高了學(xué)校的隨堂課的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而以點(diǎn)帶面，全面提升我校的課堂教學(xué)水平。
（4）積極開(kāi)展課題研究活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)的優(yōu)化。學(xué)生開(kāi)展課題研究活動(dòng)取得了豐碩成果，王娟老師指導的學(xué)生紅色導游小組興趣小組綜合實(shí)踐活動(dòng)獲縣一等獎項，通過(guò)這參加這些課題研究活動(dòng)，提高了教師的課堂教學(xué)效果,也提高了教師教學(xué)能力，同時(shí)也煅煉了學(xué)生獨立學(xué)習的能力。
5、繼續加強教研組建設。明確教研組的職能，充分發(fā)揮教研組的作用，以教研組、備課小組為基本單位，開(kāi)展多形式的教研活動(dòng)。各教研組認真制訂學(xué)期教學(xué)研究計劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，切磋教法學(xué)法，上好常態(tài)課、研討課，積極開(kāi)展評課交流，不斷總結提高。同時(shí)，引導教師自覺(jué)學(xué)習教育刊物教改經(jīng)驗，指導課堂教學(xué)，關(guān)心新教師成長(cháng)，扎實(shí)推進(jìn)實(shí)施“三課兩反思”教研活動(dòng)，使新老師快速不斷成長(cháng)，在全體教師中形成良好的學(xué)習氛圍，增強爭先創(chuàng )優(yōu)意識。繼續加強教研組對備課組的管理和監督作用。
6、加強課外興趣小組活動(dòng)的組織管理，提高興趣小組的影響力和學(xué)生第二課堂的作用。根據上級教育主管部門(mén)對“體衛藝”工作的要求，針對原來(lái)學(xué)校開(kāi)展興趣小組活動(dòng)的一些經(jīng)驗和存在的問(wèn)題，本學(xué)期著(zhù)重在興趣小組活動(dòng)規范化上加強管理，制定了興趣小組管理及考核辦法，每個(gè)興趣小組均有詳細的活動(dòng)計劃、課程表、過(guò)程記錄、總結，學(xué)期末各興趣小組匯報、展示活動(dòng)成果，學(xué)校組織專(zhuān)門(mén)考核小組進(jìn)行評分考核。
7、繼續規范教導處工作，加強自身建設。充分認識教導處的職責，提高工作的主動(dòng)性與計劃性，努力發(fā)揮對教學(xué)工作的研究、指導和服務(wù)功能。做好教學(xué)常規、月考、老師外出參加培訓和競賽、學(xué)生參加競賽、學(xué)生籃球賽等活動(dòng)的組織工作。規范教學(xué)管理資料的收集存檔。
8、、狠抓“培優(yōu)補短”，面向全體學(xué)生。我校學(xué)生來(lái)源單一，學(xué)生基礎生簿弱，學(xué)生間的個(gè)體差異更是十分明顯，這從客觀(guān)上更加要求每個(gè)教師應從學(xué)生的個(gè)性出發(fā)來(lái)考慮學(xué)生的發(fā)展。每次月考對年級前列的學(xué)生給予精神和物質(zhì)上的鼓勵，抓緊“學(xué)困生”的輔導，對學(xué)困生和偏科學(xué)生的幫扶也取得了明顯的效果。組織教師認真開(kāi)展優(yōu)生輔導，精心備課，認真上課，多方收集遴選資料。加強九年級畢業(yè)班的教學(xué)管理工作，力爭在全縣中考中我校再有新的突破。
二、工作中問(wèn)題的反思
本學(xué)期教導處工作一定程度上提高了教學(xué)效益，促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展，也存在著(zhù)一些亟待解決的問(wèn)題，需要我們在今后的工作中不斷解決、完善。
1、“高效課堂”教學(xué)改革評價(jià)體系不完善。由于實(shí)施“高效課堂”教學(xué)改革時(shí)間短，模式也在不斷完善中，受傳統教學(xué)評價(jià)的影響，對教師“高效課堂”的評價(jià)標準仍有很多不夠合理的地方，需不斷改進(jìn)完善。
2、加強教學(xué)常規檢查結果的評價(jià)。在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現個(gè)別老師不能按時(shí)完成一些常規工作，工作中有消極懈怠情緒，在老師中造成了不良的影響。
3、考試、閱卷工作仍需進(jìn)一步完善，對于考場(chǎng)紀律、監考老師的職責、學(xué)生考試紀律、評卷過(guò)程等環(huán)節的管理還需不斷完善，有利于對老師教學(xué)結果的一個(gè)合理評價(jià)，公平的競爭環(huán)境也利于學(xué)生良好學(xué)風(fēng)的形成，進(jìn)而形成良好的班風(fēng)、校風(fēng)。
4、興趣小組活動(dòng)還需加強監督管理。本學(xué)期興趣小組工作制度上進(jìn)一步規范化了，但指導老師的執行因為各種臨時(shí)性工作未按計劃完成，有部分課程耽擱，各小組的成果展示水平也參差不齊，有待于進(jìn)一步提高活動(dòng)成效，尤其是進(jìn)一步提高學(xué)生參與的積極性，不斷完善管理及考核制度。加強舞龍隊的訓練，使我校傳統特色教育不斷延續下去；
加強田徑隊的訓練，力爭在明年的全縣田徑運動(dòng)會(huì )上取得更好成績(jì)。
5、教師隊伍建設難度增加。學(xué)校近年來(lái)許多經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師紛紛外調，新分特崗教師的實(shí)踐經(jīng)驗缺乏，提高青年教師的素質(zhì)是我們努力的方向，在提高教師技能素質(zhì)的同時(shí),必須加強師德建設。教師專(zhuān)業(yè)化、專(zhuān)門(mén)化程度不高，師資整體水平還不高。由于教師從上級分配來(lái)校不配套，導致教師搭課現象太過(guò)嚴重，專(zhuān)業(yè)不對口等，這不利于教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，也不利于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，給管理帶來(lái)了難度。我們認為，學(xué)校對教師的管理應立足于實(shí)際，著(zhù)眼于未來(lái)，既考慮到教師所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，也要考慮學(xué)校的崗位需求。學(xué)校應引導教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)定位，并通過(guò)培訓、校本研修、幫扶等措施幫助教師不斷謀求專(zhuān)業(yè)發(fā)展，積極拓展培訓、學(xué)習、煅煉的機會(huì )和平臺，使廣大教師不斷提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與積累經(jīng)驗，快速成長(cháng)，形成我校各學(xué)科骨干教師梯隊，使我校教師在總體上形成較為穩定的局面。
在過(guò)去一學(xué)期,取得了一些成績(jì)，也存在著(zhù)一些問(wèn)題，更面臨許多的困惑，我們還需不斷研究探索，建立健全有效的激勵機制，完善落實(shí)各項制度，把我們的工作做得更好。
一、工作回顧：
1、教師備課：
每一位教師都能做到認真備課，兩次檢查發(fā)現大家都能做到提前備課，既有書(shū)寫(xiě)式又有活頁(yè)實(shí)用式。較好的還做到了既有總目標，又有單元目標和課時(shí)目標。教具學(xué)具準備充分。首次備課做到了目標明確，項目齊全，教法學(xué)法得當，設計科學(xué)合理，二次檢查重點(diǎn)看了教學(xué)后記和授課日期的填寫(xiě)，總體感覺(jué)很滿(mǎn)意。楊丹、許艷清、聶桂霞、劉乃英、滿(mǎn)春麗、張艷萍、鄒淑杰、曹雪婷、付曉旭、呂麗敏、劉艷清、邙海英、倪靜、林秀杰、賀春麗、陳友海、姜濤、王學(xué)武、叢中生、張東來(lái)、宋長(cháng)榮、曹陽(yáng)、田雪峰、張玉華、王瑛琪。還存在的不足是：個(gè)別教師后記還不夠及時(shí)，還存在著(zhù)一些小問(wèn)題。例如：姓名、所教班級、年度、教學(xué)進(jìn)度、授課日期不夠完整。這些都是區里來(lái)檢查時(shí)提出來(lái)的。但整體看我們的教師備課還是非常好的，得到了區教育科馬海燕老師、區督學(xué)室姜俊娥老師的認可。
2、集體備課：也有很大進(jìn)步。各組組長(cháng)能夠組織教師進(jìn)行有計劃的備課，特別在三、四月份，有組長(cháng)引路課和教師匯報課的督促，使每個(gè)組的集體備課研究氛圍更濃，我們還要堅持，不可忽視集體的力量，不要吝惜時(shí)間?；顒?dòng)記錄要及時(shí)跟上。
3、上課：狀態(tài)好于以往，大多數老師都能做到“侯課”，特別是專(zhuān)科組的王學(xué)武老師，賀春麗老師還有班主任一頭扎到班級一忙就是一整天。但也存在著(zhù)上課中的不協(xié)調現象。比如：多次看見(jiàn)有老師、或者派學(xué)生回到教室取東西，嚴重的一節課回來(lái)好幾次，這就說(shuō)明老師的準備工作不夠充分。也反映了老師的工作態(tài)度。一節課只有短短的40分鐘，折騰幾次還能上好課了嗎？還有老師上課時(shí)放學(xué)生出來(lái)寫(xiě)東西，背課文。離開(kāi)了老師的視線(xiàn)他會(huì )好好學(xué)，好好背嗎？只能讓學(xué)生感到高興、放縱。也有的專(zhuān)科課學(xué)生出來(lái)寫(xiě)數學(xué)語(yǔ)文，只能讓學(xué)生更加不注重專(zhuān)科學(xué)習，負面影響極大。我還是要表?yè)P賀春麗老師，每天精心準備每一節課，小黑板，紙條等特別充分。
4、教研活動(dòng)：每一位學(xué)年組長(cháng)認真地上了一節引路課，數語(yǔ)外學(xué)科全體教師上了一節匯報課，活動(dòng)中大家共同參與，積極評課。我們一致認為現在老師們的課都有了一個(gè)新的層次，上升到一個(gè)新的臺階。引路課確實(shí)可稱(chēng)之為引路課，匯報課更是精彩紛呈，選課，備課，上課，評課的水平都大有提高。高年組呂麗敏、邙海英兩位組長(cháng)的數學(xué)引路課《長(cháng)方體的表面積》和《用比例解決問(wèn)題》拉開(kāi)了教研活動(dòng)的序幕，楊丹的《小貓釣魚(yú)》，張艷萍的《求平均數》，劉乃英的《用7、8、9的乘法口訣求商》都體現了組長(cháng)精心研究教材的實(shí)力，有對新課型的嘗試，有對教材的深入挖掘，，有精講有多練，充分體現了我們對課堂教學(xué)效率的研究。之后曹雪婷的《簡(jiǎn)便計算》一課，聶桂霞的《標點(diǎn)符號的爭吵》一課，劉艷清老師的《圖形的放大與縮小》，付曉旭的《體積和表面積的比較》鄒淑杰的《一千根弦》，滿(mǎn)春麗的《估算》，許艷清的《古井》一課，還有兩節精彩的英語(yǔ)課，都體現了教師對教材的研究，對學(xué)生的研究，對實(shí)效性的研究。以后我們好要在精心備課上研究，充分發(fā)揮自我的聰才智，講出一節好課。專(zhuān)科匯報課還沒(méi)有進(jìn)行，原因不明。期初工作布置的時(shí)候說(shuō)過(guò)，還特意開(kāi)過(guò)專(zhuān)科教學(xué)的專(zhuān)題會(huì )議，目的是從學(xué)校，從教師自身重視小科教學(xué)，只有教師重視了，學(xué)生才能更重視。大家都知道，省里，市里，區里對小科教學(xué)的重視程度。從投入上，從這樣那樣的檢查上都是在督促這項工作。素質(zhì)教育嗎？絕不可忽視的一項工作。即將迎來(lái)的非考試學(xué)科的檢查目前缺少學(xué)科的活動(dòng)記錄，領(lǐng)導和教師的聽(tīng)課記錄，教師匯報課的教案和紀實(shí)等等，都是一系列的工作，相輔相成的。我想一個(gè)學(xué)期匯報一節課不應該有壓力。盡管我知道大家本職工作外做了很多工作，但自己擔任的學(xué)科工作更不可忽視，因為你代表的不是你一個(gè)人，而是一個(gè)學(xué)校，一個(gè)學(xué)科，希望大家多用心琢磨。所以下段時(shí)間希望大家精心準備，及早匯報一節最精彩的課。
5、知識檢測：四月初我們進(jìn)行了月考，中旬我們進(jìn)行了模擬，月末進(jìn)行了期中質(zhì)量測試，三次測試對各班學(xué)生的學(xué)習情況和教師的教學(xué)情況有了全面的了解。突出表現的是：教學(xué)的扎實(shí)性、有效性有了明顯的提高。從學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習慣，卷面和基礎知識的掌握上看都有進(jìn)步?？梢?jiàn)老師們重視扎實(shí)落實(shí)的教學(xué)策略，自主研究力度已明顯增強。特別是大家對每一次質(zhì)量測試分析的時(shí)候能夠提出適合本班的改進(jìn)措施，能從自身查找原因。對，有很多時(shí)候是我們自己采用的方法不當，有時(shí)候是我們自己還用心不夠。每次考試的時(shí)候都會(huì )聽(tīng)咱們老師說(shuō)，沒(méi)練到學(xué)生就不會(huì )，沒(méi)講到更不會(huì )。這就要求老師們要做個(gè)勤奮的人，研究經(jīng)驗，積累做法，廣泛題型。有很多題型老師都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，自然不會(huì )領(lǐng)學(xué)生練到了。再如，老師們能以原有成績(jì)?yōu)榛A，比對學(xué)生的進(jìn)步與否，像邙海英、呂麗敏、鄒淑杰、聶桂霞、劉乃英等都在圈畫(huà)進(jìn)步的，退步的等等，工作做得細致，深入了解每一個(gè)孩子。不同的學(xué)生采用不同的方法。這樣的檢測要經(jīng)常進(jìn)行，自己也要經(jīng)常測，了解學(xué)生學(xué)得怎么樣就要考。有考就要有評價(jià)，有分析，有總結。
6、作業(yè)本簿：已查兩次，重點(diǎn)看了作文。從兩個(gè)方面看，一是學(xué)生完成質(zhì)量如何，二是教師的評價(jià)和指導是否細致、及時(shí)。檢查發(fā)現大多數班級能夠隨進(jìn)度完成，較好。個(gè)別班級稍慢，也能及時(shí)補上。但我建議凡事盡量提前做好，延后補得再好也是補救。包括其他工作，積極做和被動(dòng)完成是兩個(gè)完全不同的概念。作文評價(jià)上三年一班、三年二班、四年一班做得最好。作文評價(jià)全面，評語(yǔ)細致，激勵性強，不光有總批，還有眉批。體現了教師的細致指導，學(xué)生提高幅度快。相對有個(gè)別班級評價(jià)過(guò)略，上本不及時(shí)，出現拖沓落批的現象。寫(xiě)字指導和算草也要從兩個(gè)方面衡量。一是教師要做到嚴格要求，細致指導，二是學(xué)生要有提高，橫向、縱向都要看出進(jìn)步。這個(gè)我們每個(gè)人都要心中有數。練習冊的使用和課外作業(yè)，全批全改，書(shū)寫(xiě)十分規范，我沒(méi)有集中看，但每次大家收上來(lái)評的時(shí)候，我都會(huì )翻看。特別是練習冊的利用，無(wú)論低中高都做到了全批全改。效果好。
7、學(xué)生活動(dòng)：寒假作業(yè)評比，經(jīng)過(guò)各評審組的檢查驗收，被評為優(yōu)秀管理班級的有：一年二班，二年一班，三年二班，四年一班，五年二班，六年一班。在古詩(shī)積累檢測中，獲得優(yōu)勝班級的是：一年一班，二年二班，三年二班，四年一班，五年一班和六年二班。
在市級區級優(yōu)秀班集體評比活動(dòng)中，被評為區級優(yōu)秀班集體的有：二年一班，二年二班，三年一班，三年二班，四年一班和六年二班。精神文明班集體：一年一班，二年二班，三年一班，三年二班，四年一班，六年二班。后追加：優(yōu)秀班集體的有：一年二班，五年一班和五年二班。
存在不足：
1、未完成的工作，如：月中體育活動(dòng)開(kāi)展不好，風(fēng)箏比賽和棋類(lèi)大賽等沒(méi)有如期進(jìn)行。有天氣的原因，也有人為的原因。時(shí)間上不夠抓緊。也許是沒(méi)把他當成一個(gè)必須完成的事，沒(méi)有當成重中之重的工作，只要你重視了時(shí)間就一定有。
2、文明禮貌教育要加強：還經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生張口罵人，有的學(xué)生已經(jīng)成為習慣。聽(tīng)見(jiàn)較多的是四年級學(xué)生和六年級學(xué)生。
3、衛生習慣不好：建議各班開(kāi)好班隊會(huì )，“隨手丟垃圾可恥”，建議老師們敢說(shuō)：隨手丟垃圾的一定不是我班學(xué)生！現在領(lǐng)導很鬧心這件事，早上有檢查的挺好，一到中午垃圾滿(mǎn)操場(chǎng)，相信大家都會(huì )看到，都感覺(jué)到不舒服。那么怎么想辦法？第一，自己管好自己的學(xué)生。第二，學(xué)校派人抓，學(xué)校領(lǐng)導領(lǐng)著(zhù)老師突擊，監控。抓倒霉的，不定期進(jìn)行。
4、學(xué)生形象要加強：天氣好轉，學(xué)生統一穿校服，嚴肅活潑。學(xué)生形象，站立，行走，說(shuō)話(huà)要有形象。
二、下段工作：
首先要端正態(tài)度：用積極地心態(tài)去工作。
1、各項工作要及時(shí)并高質(zhì)量完成；
2、繼續開(kāi)展“課堂教學(xué)效率年”活動(dòng)，深入課堂，抓住“三計”活動(dòng)契機，促進(jìn)教師大練教學(xué)基本功。
本學(xué)期，教導處全體工作人員在學(xué)校的領(lǐng)導下，科學(xué)安排，扎實(shí)工作，充分發(fā)揮教導處指導監督、整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強服務(wù)意識，深化教學(xué)改革，加強師資隊伍建設，加強教學(xué)檢查、規范教師的教學(xué)行為，基本完成了學(xué)期初制定的各項工作計劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)臺階，特就本學(xué)期具體工作情況做了以下幾個(gè)方面的小結：
一、教學(xué)常規
1、抓好了開(kāi)學(xué)初學(xué)生入學(xué)管理
本學(xué)期繼續搞好學(xué)籍管理由為重要，特別是對轉入，轉出的學(xué)生，均要出具相符的印證材料，未完善的材料統一安排教師索取，對于學(xué)生的異動(dòng)情況及時(shí)家校聯(lián)系，教導處備注上報校領(lǐng)導情況。
2、加強了教師教學(xué)常規檢查
開(kāi)學(xué)初，檢查教師對本學(xué)期的工作計劃的制定，并以該計劃為依據，檢查了教師上課的進(jìn)度情況,每個(gè)月檢查了教師的教案，作業(yè)及測驗的布置和批改情況，并且如實(shí)統計和反饋，還根據學(xué)校制度進(jìn)行公示和量化。不定期對教師的上課情況進(jìn)行檢查，各個(gè)班級對教師的上課情況進(jìn)行反饋，督促好教師上好每堂課，為了加強老師的業(yè)務(wù)，在檢查上課情況時(shí)，嚴格要求一律按學(xué)校制度執行。
3、提高了教師的思想素質(zhì)
為了更好的推動(dòng)學(xué)校教育的發(fā)展，教導處注重平時(shí)與教師之間溝通。在平時(shí)的教學(xué)中，教師與學(xué)生之間的溝通極其重要，教導處于平時(shí)中了解教師與學(xué)生之間相互反映的情況，幫助學(xué)生了解老師，要求教師關(guān)心學(xué)生。當然也有個(gè)別教師在學(xué)生心目中不理想。
4、認真組織考試，做好質(zhì)量分析
按教導處和年級組的安排嚴格監考，對每次期中、期末考試，實(shí)行交叉編排，狠抓考風(fēng)、考紀，從考務(wù)安排、監考、評卷、成績(jì)統計各環(huán)節，盡可能減少人為因素的干擾，真正實(shí)現競爭的公平公正，以考風(fēng)促進(jìn)我校學(xué)風(fēng)。對每次的考試都認真做好質(zhì)量分析，質(zhì)量分析是我校提高教學(xué)的一個(gè)重要舉措。
5、充分重視“三會(huì )”的功能作用
開(kāi)好教師會(huì )，開(kāi)好學(xué)生會(huì )和學(xué)生家長(cháng)會(huì )。特別是學(xué)生會(huì )，通過(guò)教育，使學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，增強學(xué)習信念，克服學(xué)習困難，講究學(xué)習方法，提高學(xué)習成績(jì)，努力營(yíng)造和諧的、積極的、向上的學(xué)習氛圍，培養和樹(shù)立良好的學(xué)習風(fēng)氣。5月，八年級召開(kāi)了學(xué)生會(huì )議，大力表彰成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生和進(jìn)步突出的學(xué)生。在家長(cháng)會(huì )上，學(xué)校老師，和家長(cháng)們一起交流教育孩子的經(jīng)驗和方法。5月，七、九年級召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )議。
6、組織好各類(lèi)學(xué)科競賽。
根據市、區教育部門(mén)學(xué)科競賽工作安排，組織好初中語(yǔ)文作文競賽、中小學(xué)生信息技術(shù)比賽。加強籌備、精心組織、發(fā)現人才、促進(jìn)教學(xué)、活躍學(xué)生課外活動(dòng)。在本學(xué)期中，我校學(xué)生有多名在語(yǔ)文作文競賽、中小學(xué)生信息技術(shù)比賽中獎。
7、加強學(xué)?，F有教學(xué)資源的管理和開(kāi)發(fā)，發(fā)揮實(shí)驗室、圖書(shū)室的作用。
加強思想教育，明確部門(mén)職責，使其積極服務(wù)于教學(xué)，不斷提高服務(wù)水平，加強對圖書(shū)室、實(shí)驗室等教輔部門(mén)工作的指導，建設并加強校園多媒體網(wǎng)絡(luò )及幻燈機投影儀的使用，并指導督促檢查教師使用現代電教設備，以適應現代化教學(xué)的需要。抓好理、化、生實(shí)驗工作，實(shí)驗開(kāi)出率，要達到和超過(guò)教育局規定標準。實(shí)驗員教師對本學(xué)期必做實(shí)驗、選做實(shí)驗、演示實(shí)驗匯總造表，注明實(shí)驗計劃。實(shí)驗室教師要保證學(xué)生實(shí)驗和教師演示實(shí)驗儀器設備的完好。保持實(shí)驗室和儀器的衛生，為師生服好務(wù)?；瘜W(xué)實(shí)驗室的化學(xué)試劑能加強管理，妥善保管，有嚴格的增耗記錄，劇毒藥品由實(shí)驗員一把鎖管理，以確保安全。加大閱覽室、圖書(shū)室、各班圖書(shū)角的管理、開(kāi)放力度，充分利用語(yǔ)文閱讀課的集中閱讀功能，加強學(xué)生對課外文學(xué)名著(zhù)的閱讀，使其不斷擴大知識面，提高自身素質(zhì)。
二、立足課堂、開(kāi)展校本教研促提高
1、立足課堂，做好校本培訓工作
繼續組織教師學(xué)習各種法律法規、優(yōu)秀的教育刊物和教育論著(zhù)，課標解讀、《課程標準》及相關(guān)資料，促進(jìn)教師教育理念的轉變，提高教師文化底蘊。全員參加繼續教育學(xué)習，教師根據個(gè)人的自培計劃，做好讀書(shū)筆記。
2、聽(tīng)課
教師之間能互相聽(tīng)課，一般教師聽(tīng)課都在20節以上，教研組長(cháng)、備課組長(cháng)聽(tīng)課在20節以上，分管教學(xué)副校長(cháng)、教導處主任聽(tīng)課都在30節以上。教師每次聽(tīng)課都能認真做好聽(tīng)課記錄基本上都有聽(tīng)課評議及反思。在聽(tīng)課過(guò)程中借鑒別人的經(jīng)驗，以具體的課例為載體開(kāi)展教師與教師之間的教研活動(dòng)。
3、公開(kāi)課教學(xué)
本學(xué)期，各教研組精心組織好本組學(xué)科教師開(kāi)展公開(kāi)課、匯報課活動(dòng)。公開(kāi)課，課前能集體備課，課后認真分析、總結、反思，以此來(lái)促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，推進(jìn)教師駕馭課堂的能力，使公開(kāi)課真正起到示范作用。同時(shí)，教研組做好傳幫帶工作，由課改中涌現的骨干教師以“師帶徒”的方式，幫助其他教師盡快成長(cháng)。
三、加強畢業(yè)班工作
1、九年級工作是學(xué)校的中心工作，為切實(shí)提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，提升我校辦學(xué)效益和聲譽(yù)。本學(xué)期召開(kāi)了兩次畢業(yè)班教師工作會(huì )議（3月和5月），兩次畢業(yè)班學(xué)生會(huì )議（5、6月），做到畢業(yè)班工作抓早、抓實(shí)、抓細。并要求畢業(yè)班教師根據學(xué)科特點(diǎn)擬定好切實(shí)可行的教學(xué)計劃，認真組織好集體備課，用集體的智慧突破教學(xué)難點(diǎn)。領(lǐng)導經(jīng)常深入年級檢查督促此項工作，研究、指導畢業(yè)班工作。
2、做好九年級體育考試及理化生試驗畢業(yè)考試和中考工作，四月份開(kāi)始教導處和九年級班主任就認真核實(shí)學(xué)生戶(hù)口，組織學(xué)生信息表，并在三月底配合教育局安排和組織學(xué)生進(jìn)行中考報名信息采集。五月份教導處還和九年級班主任搞好學(xué)生中考動(dòng)員工作。為了使學(xué)生在中考出一個(gè)好成績(jì)，教導處還組織畢業(yè)班教師搞了中考備考交流，舉行兩次模擬考試，為六月的中考作了準備。
四、本學(xué)期發(fā)現的問(wèn)題
1、個(gè)別教師缺少敬業(yè)精神，有上課遲到和早退現象。
2、個(gè)別教師的合作意識、教學(xué)行為還需要進(jìn)一步加以引導和規范。
3、個(gè)別教師上交、上報材料還不夠及時(shí)。
4、個(gè)別教師的備課數量不足，備課質(zhì)量不高。
如果說(shuō)本學(xué)期教導處工作取得了一些成績(jì)的話(huà)，離不開(kāi)校長(cháng)室的指導和教導處老師的努力工作和配合；
存在的問(wèn)題更多的是我們統籌安排中考慮不周，今后我們將繼續發(fā)揚優(yōu)良作風(fēng)，改進(jìn)工作方法，逐步改進(jìn)上述問(wèn)題，把我校教學(xué)質(zhì)量提到一個(gè)嶄新的臺階。
