二月底，在某幼兒園教師辦公室最顯眼的就是正對門(mén)的白墻上用彩色圖釘訂著(zhù)第一周工作安排，上面的“周五上交本學(xué)期班級計劃”被紅筆清晰地勾勒了出來(lái)……?！鞍?，又到學(xué)期初該制訂班級計劃制訂的時(shí)候了”，真真老師坐下面是小編為大家整理的班長(cháng)班級工作計劃【五篇】,供大家參考。
班長(cháng)班級工作計劃范文第1篇
二月底，在某幼兒園教師辦公室最顯眼的就是正對門(mén)的白墻上用彩色圖釘訂著(zhù)第一周工作安排，上面的“周五上交本學(xué)期班級計劃”被紅筆清晰地勾勒了出來(lái)……?！鞍?，又到學(xué)期初該制訂班級計劃制訂的時(shí)候了”，真真老師坐在辦公桌前，看著(zhù)空落落的本子，冥思苦想，不時(shí)地抬頭看看對面的芳芳老師，做個(gè)鬼臉，苦笑一下，嘆了口氣，又低頭思索……
芳芳老師對她會(huì )心地一笑：“又不知道該如何寫(xiě)了吧!”“到底怎么寫(xiě)啊?又是老一套，你也給點(diǎn)建議吧?”“其實(shí)我也在思考這個(gè)問(wèn)題，老套的實(shí)在沒(méi)有意思，想有點(diǎn)突破但不知道該從哪些方面入手?！?/p>
確實(shí)，每學(xué)期初，在制定班級計劃的時(shí)候，教師們都會(huì )碰到上述情景中的問(wèn)題。班級計劃的制訂是每位幼兒教師都必須面對的一項工作，也是班級工作開(kāi)展前的首要任務(wù)。班級計劃的制定有助于教師全面梳理、分析班級各方面情況；
有助于為教師的實(shí)際工作提供指南；
有助于提高幼兒園班級管理效能。那么，幼兒園班級計劃制訂時(shí)要考慮些什么?要注意哪些問(wèn)題呢?本人試想就這些問(wèn)題談一些自己的想法。
一、哪些因素會(huì )影響班級計劃的制訂
幼兒園班級工作計劃制訂的影響因素是多方面的。人(教師、家長(cháng)、幼兒、社區人員、管理者等)物(班級資源、社區資源、家庭資源、園內資源、自然資源等)、社會(huì )(社會(huì )關(guān)系、社會(huì )現象等)都可能對班級計劃的制定起到一定的影響作用。
1、主觀(guān)因素
制訂班級計劃是一項十分重要的工作，它在制訂時(shí)要考慮到整個(gè)班級方方面面的問(wèn)題，這必然涉及到參與班級活動(dòng)及管理的各個(gè)成員，這些人員的觀(guān)念和行動(dòng)在一定程度上既受班級計劃制定活動(dòng)的影響，同時(shí)又成為班級計劃制定的重要的影響因素。
其中最重要，表現最突出的是來(lái)自班級計劃制訂的主要實(shí)施者一一教師的影響。常見(jiàn)的問(wèn)題有以下幾方面。
首先，是重視不夠。這是教師思想、觀(guān)念上的問(wèn)題。常言道：意識決定行為，一個(gè)人對某件事情持有不同的態(tài)度，那么就會(huì )對某事作出不同的決策和行為。所以說(shuō)教師對“制訂班級計劃這一問(wèn)題”沒(méi)有引起足夠的重視的話(huà)，直接會(huì )影響教師的做法，導致其在教學(xué)活動(dòng)前不科學(xué)地制訂班級活動(dòng)計劃或出現教學(xué)活動(dòng)實(shí)施與所制訂的計劃完全脫離，造成教學(xué)隨意性太強等問(wèn)題。
其次，認為沒(méi)必要改。有老師說(shuō)：“這么多年都是這樣過(guò)來(lái)的，不是也很好嗎?為什么一定要用死板的工作程序限制自已的行為呢?”客觀(guān)地說(shuō)，持有這種想法的教師為數不少。有的教師的教學(xué)行為長(cháng)期以來(lái)一直處于無(wú)拘無(wú)束的狀態(tài)，她們認為沒(méi)必要改變現狀。的確，在過(guò)去的工作中，幼兒園的教學(xué)更多地是依附于經(jīng)驗，不講科學(xué)程序，因此也致使班級管理工作缺乏科學(xué)性。
再次，是不會(huì )制訂。在幼兒教育日趨受到重視的今天，也有相當一部分教師已經(jīng)具有了較強的事業(yè)心和責任感。他們意識到了班級計劃制定的重要性，但他們對班級計劃到底怎么制訂，從哪里入手，還存在許多困惑。另外，家長(cháng)、幼兒、社區人員、管理者等人員也可能存在上述教師身上可能出現的問(wèn)題，甚至還會(huì )存在上述因素以外的原因。如：班級計劃組織大班幼兒進(jìn)社區勞動(dòng)，社區成員嫌麻煩，不予配合，那么班級工作計劃中的進(jìn)社區勞動(dòng)這一安排只能取消。由此看來(lái)，家長(cháng)、幼兒、社區人員、管理者等這些人員的主觀(guān)態(tài)度與行為也是影響“班級計劃制訂”的不可忽視的因素。因為，在教師全力以赴積極制訂班級計劃的過(guò)程中，如果不能得到其他人員的必須配合時(shí)，那么同樣會(huì )影響班級工作計劃的制訂成效。
2、客觀(guān)因素
這是由外在事物或環(huán)境所造成的，教師難以控制和把握的因素。如：班級資源、社區資源、家庭資源、園內資源、自然資源等，社會(huì )關(guān)系、社會(huì )現象等各種因素都可能對班級計劃的制訂起到一定的影響作用。
比如大班某個(gè)班級的計劃中有一個(gè)主題是《我們身邊的交通工具》，為配合主題活動(dòng)，計劃中準備安排一次組織幼兒乘坐公交車(chē)從起點(diǎn)到終點(diǎn)的體驗活動(dòng)。而和公交公司聯(lián)系后，公交公司認為公交車(chē)以營(yíng)運為目的，如果幼兒與乘客同行，安全可能得不到保證，但公交公司很支持幼兒園的活動(dòng)，并提出單獨安排車(chē)輛讓幼兒體驗一趟。這樣的安排有些象包車(chē)游覽，班級教師覺(jué)得違背了本次活動(dòng)的初衷，沒(méi)有意義，于是教師們在商量后作出調整，將本次活動(dòng)計劃改成“我和爸爸(媽媽)乘公交”，請幼兒家長(cháng)支持，利用休息天專(zhuān)程帶幼兒進(jìn)行乘坐公交車(chē)的體驗。
可見(jiàn)，幼兒園班級活動(dòng)計劃的制訂要考慮多種因素的影響，包括多種客觀(guān)環(huán)境或其他部門(mén)或人員的配合等，因為受到其它部門(mén)的工作性質(zhì)限制，或受玩具數量少、場(chǎng)地小、家長(cháng)不能予以配合等方面情況的限制，都會(huì )對班級計劃的制訂和實(shí)施造成影響。因此，制訂班級計劃前，班級資源、社區資源、家庭資源、園內資源等都是必須考慮的客觀(guān)因素。
二、班級計劃的制定需要注意些什么
班級工作計劃的制訂是一項重要的工作，也是一項艱巨而復雜的工作。要制訂好一份班級工作計劃，必須要有明確的、科學(xué)的教育理論作指導，必須明確班級管理過(guò)程中各種因素的相互關(guān)系，必須充分了解班級過(guò)去的工作，了解幼兒身心發(fā)展的規律。這是保證計劃制訂的科學(xué)性和有效性的前提。具體地說(shuō)，在制訂班級工作計劃的過(guò)程中，我們應該遵循以下原則。
1、突出目標
目標性原則的基本含義是，幼兒園的班級工作計劃都必須要有明確的、具體的、可檢驗的、科學(xué)的目標。沒(méi)有目標的計劃是不合格的計劃。因為計劃本身就是為了完成目標任務(wù)而制訂的。因此，制訂班級工作計劃時(shí)要貫徹目標性原則。具體地說(shuō)要注意以下兩點(diǎn)。
(1)要突出班級工作目標的科學(xué)性。所謂科學(xué)性是指目標是否適合于該年齡階段孩子的發(fā)展水平和發(fā)展需求。目標過(guò)高或過(guò)低，都不利于幼兒的健康成長(cháng)。教師制訂的目標應該在幼兒的這兩種發(fā)展水平之間，當然，要制訂合適的目標，這不僅取決于教師的綜合素質(zhì)，取決于教師對幼兒已有知識經(jīng)驗和能力的全面深入的洞察和了解，還取決于教師把握兒童發(fā)展的自我需求的能力，取決于教師融匯貫通地理解和掌握教育教學(xué)目標、內容、策略、方法的能力。
(舉例)某幼兒園大班班級工作目標
例：大(1)班工作目標：以《幼兒園教育教學(xué)綱要》為指導，以促進(jìn)每個(gè)幼兒在其原有的基礎上發(fā)展為教育工作的實(shí)踐觀(guān)念。1、關(guān)注個(gè)體，讓幼兒在豐富快樂(lè )的活動(dòng)中得到有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。2、以中文游戲活動(dòng)和英文游戲活動(dòng)相結合、區域游戲和自主游戲相結合、各領(lǐng)域活動(dòng)相互
整合為主要日常生活，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。3、結合班級的實(shí)際情況，將《綱要》轉化為教育實(shí)踐，建立新型的良好的師生關(guān)系，為幼兒提供健康豐富的生活和活動(dòng)的環(huán)境，為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎。4、重點(diǎn)關(guān)注幼兒的身體狀況、精神狀態(tài)、學(xué)習能力、游戲水平，把工作重點(diǎn)放在讓孩子在愉快的大班生活、學(xué)習中感受到自身的變化。5、通過(guò)審美課程、集體引導、個(gè)別交流，逐步培養幼兒的學(xué)習習慣，為入小學(xué)做好充分準備。6、充分吸納家長(cháng)、社區等一切可利用的教育資源，并合理利用于班級一日生活、教育的各環(huán)節，做到以幼兒發(fā)展為中心，兼顧為家長(cháng)服務(wù)。
上面所舉的例子我們看到，教師在班級工作目標制訂時(shí)突出了六個(gè)重點(diǎn)目標。這些目標的制訂都是建立在教師對班級總體情況的把握、對本班幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展狀況充分分析、了解的基礎上的，體現出了目標達成所應有的挑戰性和可接受性，并且還在班級目標中呈現了自己的特色，那就是：注重培養幼兒的學(xué)習習慣，為入小學(xué)做好充分準備。
(2)要把握好班級工作目標的全面性。班級工作的最終目標是促進(jìn)班級保教工作水平的全面提高，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。因此要注重班級工作目標的全面性。班級工作目標的全面性體現在兩個(gè)層面一方面是指向班級的，班級工作目標要涉及班級發(fā)展、管理的全方面；
另一方面是指向幼兒的，幼兒發(fā)展是班級計劃制訂的最終目的，因此班級工作目標有關(guān)幼兒發(fā)展的定位，也要注重全面，只重視幼兒某一方面(知識或技能)的發(fā)展，忽視另一方面(情感的培養或習慣的養成)，都不能算是全面發(fā)展教育。
同樣是上文中的例子，它有指向班級發(fā)展、管理的目標有充分吸納家長(cháng)、社區等一切可利用的教育資源，并合理利用于班級一日生活、教育的各環(huán)節，做到以幼兒發(fā)展為中心，兼顧為家長(cháng)服務(wù)的；
也有指向幼兒的：關(guān)注個(gè)體，讓幼兒在豐富、快樂(lè )的活動(dòng)中得到有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。讓孩子在愉快的大班生活、學(xué)習中感受到自身的變化。逐步培養幼兒的學(xué)習習慣，為入小學(xué)做好充分準備等等。兼顧了幼兒知識、技能發(fā)展的目標和情感培養、習慣的養成。應該說(shuō)，這個(gè)班，教師在制定班級發(fā)展總目標時(shí)，考慮得還是比較全面的。
2、注重整體
整體性原則的基本含義是：幼兒園班級工作是一個(gè)系統工程。是將班級各種因素互相聯(lián)結的一個(gè)綜合體。同時(shí)，幼兒園班級又是幼兒園這個(gè)系統中的一個(gè)子系統，它與幼兒園這個(gè)系統在發(fā)展方向，培養目標等方面應保持一致和兼容。因此，制訂班級工作計劃應貫徹整體性原則。具體地說(shuō)應注意以下幾個(gè)方面。
(1)要注重組成班級各要素之間的有機聯(lián)合。人、財、物、時(shí)間、空間、信息是組成班級的要素。固然人是眾要素中最為重要的，但班級是一個(gè)有機的整體，組成班級各要素之間是一個(gè)互相聯(lián)系互相依賴(lài)的聯(lián)合體，它們之間缺一不可。如果只強調人的創(chuàng )造潛能、調動(dòng)人的積極性，而忽視了財力、物力的支持，那么再能干再肯干的人也有可能難成大事。俗話(huà)說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊”，就是這個(gè)道理。
(2)要注重與幼兒園計劃保持一致。幼兒園的工作計劃，是班級工作計劃制訂的依據，幼兒園工作計劃中的目標必須是全園每位職工為之奮斗的目標。在制訂班級工作計劃時(shí)，必須要從整體出發(fā)，要把班級計劃的制訂放在幼兒園的整體系統中加以考慮，體現整體性原則。
3、關(guān)注差異
所謂差異性原則是指班級工作計劃的獨特性和鮮明的個(gè)性，是它與園務(wù)工作計劃和其他班級工作計劃所不同的地方。一份好的班級工作計劃，它既不是園務(wù)工作計劃的翻版或摘錄，也不是其他班級工作計劃的雷同。這種差異性主要取決于不同班級的不同情況、不同班級教師的不同經(jīng)驗、不同專(zhuān)業(yè)水平、不同個(gè)性特征等獨特優(yōu)勢等。遵循差異性原則要注意以下幾個(gè)方面問(wèn)題：
(1)客觀(guān)公正地總結上學(xué)期的工作。上學(xué)期計劃完成的情況怎樣，做了哪些工作，有哪些不足，還有哪些工作要加強等等，都要加以分析。分析的目的在于以便把今后目標建立在以往工作的基礎上，保持時(shí)間上的連續性和現實(shí)條件下工作內容的獨特性。
班長(cháng)班級工作計劃范文第2篇
一、認識制定班主任工作計劃的必要性。班主任工作涉及到學(xué)校的各方面，是一個(gè)復雜的系統工作，只有制定好周密的工作計劃，才能有步驟地把學(xué)校的教育計劃落實(shí)到班級，使學(xué)校培養目標具體化、階段化，以保證學(xué)生的健康成長(cháng)。制定班主任工作計劃有利于對班主任工作進(jìn)行檢查和督促。班主任對工作進(jìn)行經(jīng)常性的督促和檢查是提高工作質(zhì)量的有效途徑之一。有計劃，就能正確檢查自己的工作情況，同時(shí)，學(xué)校、學(xué)生也可依據計劃檢查、督促班主任工作。
二、把握制定班主任工作計劃的依據。一般包含以下三個(gè)方面：1上級指示，包括黨和國家的教育方針、政策法規以及教育行政部門(mén)的指示和要求。2學(xué)校要求。學(xué)校工作計劃為整個(gè)學(xué)校管理規定了明確的任務(wù)，對教育目的和當前形勢作出了明確的論述，它是制定班主任工作計劃的直接依據。3班級實(shí)際情況。班級情況包括學(xué)生人員構成”、“學(xué)習情況”、“思想情況”、“體質(zhì)狀況”、“骨干狀況”、“班級特點(diǎn)”等。班級狀況是工作計劃的基礎，只有根據班級狀況出發(fā)，才能使班主任工作計劃具有科學(xué)性、切實(shí)性。
三、堅持制定班主任工作計劃的原則。班主任工作計劃要做到合符以下原則：1目的性原則。班主任制定工作計劃首先要確定目標，班主任工作計劃的總目標以培養社會(huì )主義接班人為主體，有了這個(gè)總目標，計劃就有了社會(huì )主義的方向性，各種計劃就能做到有目的、有層次。2整體性原則。班主任計劃是學(xué)校整個(gè)工作計劃的一個(gè)重要組成部分，它必須服從于使學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面得到全面發(fā)展這一教育目的。3群從性原則。班主任工作計劃關(guān)系到全班師生計劃的設想，確定目標，制定措施都必須走群眾路線(xiàn)，整個(gè)計劃制定過(guò)程應廣泛征求校領(lǐng)導、任課教師、學(xué)生家長(cháng)的意見(jiàn)，集思廣益，群策群立。4穩定性和靈活性原則。班級工作要井然有序，班集體要穩定團結，計劃的穩定性和連續性是基本保證。然而，客觀(guān)情況的變性則又要求計劃具有靈活性，使計劃適應新情況。5超前性和現實(shí)性相結合。計劃的制定必定帶有預測性，勾畫(huà)出美好的理想的發(fā)展前景，這就是超前性。而理想必須建立在現實(shí)的基礎上，根據現實(shí)情況而制定計劃，這就是現實(shí)性。超前與現實(shí)的靈活，使計劃有長(cháng)時(shí)間的實(shí)用性，保證實(shí)施可行性。
四、關(guān)于班主任工作計劃的基本結構。班主任工作計劃的基本結構應包含以下幾個(gè)方面：1班級的基本情況分析、班級發(fā)展的水平和特點(diǎn)、班級學(xué)生的基本情況和特點(diǎn)、有利因素和不利因素、存在的主要問(wèn)題等。2工作目標?？偰繕?、階段目標、各層次具體目標等。3措施安排。主要教育活動(dòng)、組織力量與分工、時(shí)間步驟安排。4檢查辦法與總結。
五、關(guān)于班主任工作計劃的類(lèi)型。班主任工作計劃有三種類(lèi)型，一是學(xué)期計劃，二是月或周工作計劃，三是具體活動(dòng)執行方案。學(xué)期計劃是學(xué)期開(kāi)始制定的計劃，是全期班主任工作的總綱。這種計劃由三部分構成：①班級的基本情況分析，包括班級的自然狀況、現實(shí)和歷史狀況的分析，班級的自然狀況如：總人數、男女生人數、年齡、團員、隊員、班干部、三好學(xué)生和差生的比例等。班級現狀分析如：班級學(xué)生的思想品德?tīng)顩r、學(xué)習現狀、學(xué)生的特點(diǎn)、班干部的能力素質(zhì)、班級學(xué)生中的人際關(guān)系等。班級的歷史狀況包括班風(fēng)傳統、形成班風(fēng)的原因、班級的優(yōu)缺點(diǎn)等。對班級的基本情況分析是確立教育任務(wù)的基本依據。②確定教育任務(wù)。這部分內容在班級基本情況分析的基礎上，根據教育目的，確定教育任務(wù)的要求，明確規定本學(xué)期應達到的教育目標。確定教育任務(wù)應抓住重點(diǎn)，突出中心任務(wù);同時(shí)，確定教育任務(wù)還要注意針對性，不要過(guò)份籠統。③工作具體安排。這部分包括為完成任務(wù)而打算采用哪些方法和時(shí)間安排。常見(jiàn)方式有兩種：一是以時(shí)間順序為主線(xiàn)，縱向安排各種具體活動(dòng)的內容、時(shí)間、地點(diǎn)等。另一種從德、智、體、美、勞幾方面橫向列表安排各方面工作。要注意的是，無(wú)論采用哪種方法安排工作，都應考慮計劃的可操作性。
班長(cháng)班級工作計劃范文第3篇
提高班主任工作的科學(xué)性實(shí)踐性，關(guān)鍵在于加強班主任工作的領(lǐng)導，提高班主任工作的管理水平，提高對班級組織領(lǐng)導和科學(xué)管理。指導班主任制定好工作計劃，又是加強領(lǐng)導和提高科學(xué)管理水平的基本的重要環(huán)節。在多年的工作實(shí)踐中自己認為，指導班主任制定工作計劃應該從以下五個(gè)方面入手。
一、認識制定班主任工作計劃的必要性。班主任工作涉及到學(xué)校的各方面，是一個(gè)復雜的系統工作，只有制定好周密的工作計劃，才能有步驟地把學(xué)校的教育計劃落實(shí)到班級，使學(xué)校培養目標具體化、階段化，以保證學(xué)生的健康成長(cháng)。制定班主任工作計劃有利于對班主任工作進(jìn)行檢查和督促。班主任對工作進(jìn)行經(jīng)常性的督促和檢查是提高工作質(zhì)量的有效途徑之一。有計劃，就能正確檢查自己的工作情況，同時(shí)，學(xué)校、學(xué)生也可依據計劃檢查、督促班主任工作。
二、把握制定班主任工作計劃的依據。一般包含以下三個(gè)方面：上級指示，包括黨和國家的教育方針、政策法規以及教育行政部門(mén)的指示和要求。學(xué)校要求。學(xué)校工作計劃為整個(gè)學(xué)校管理規定了明確的任務(wù)，對教育目的和當前形勢作出了明確的論述，它是制定班主任工作計劃的直接依據。班級實(shí)際情況。班級情況包括學(xué)生人員構成、“學(xué)習情況、“思想情況、“體質(zhì)狀況、“骨干狀況、“班級特點(diǎn)等。班級狀況是工作計劃的基礎，只有根據班級狀況出發(fā)，才能使班主任工作計劃具有科學(xué)性、切實(shí)性。
三、堅持制定班主任工作計劃的原則。班主任工作計劃要做到合符以下原則：目的性原則。班主任制定工作計劃首先要確定目標，班主任工作計劃的總目標以培養社會(huì )主義接班人為主體，有了這個(gè)總目標，計劃就有了社會(huì )主義的方向性，各種計劃就能做到有目的、有層次。整體性原則。班主任計劃是學(xué)校整個(gè)工作計劃的一個(gè)重要組成部分，它必須服從于使學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面得到全面發(fā)展這一教育目的。群從性原則。班主任工作計劃關(guān)系到全班師生計劃的設想，確定目標，制定措施都必須走群眾路線(xiàn)，整個(gè)計劃制定過(guò)程應廣泛征求校領(lǐng)導、任課教師、學(xué)生家長(cháng)的意見(jiàn)，集思廣益，群策群立。穩定性和靈活性原則。班級工作要井然有序，班集體要穩定團結，計劃的穩定性和連續性是基本保證。然而，客觀(guān)情況的變性則又要求計劃具有靈活性，使計劃適應新情況。超前性和現實(shí)性相結合。計劃的制定必定帶有預測性，勾畫(huà)出美好的理想的發(fā)展前景，這就是超前性。而理想必須建立在現實(shí)的基礎上，根據現實(shí)情況而制定計劃，這就是現實(shí)性。超前與現實(shí)的靈活，使計劃有長(cháng)時(shí)間的實(shí)用性，保證實(shí)施可行性。
四、關(guān)于班主任工作計劃的基本結構。班主任工作計劃的基本結構應包含以下幾個(gè)方面：班級的基本情況分析、班級發(fā)展的水平和特點(diǎn)、班級學(xué)生的基本情況和特點(diǎn)、有利因素和不利因素、存在的主要問(wèn)題等。工作目標?？偰繕?、階段目標、各層次具體目標等。措施安排。主要教育活動(dòng)、組織力量與分工、時(shí)間步驟安排。檢查辦法與總結。
五、關(guān)于班主任工作計劃的類(lèi)型。班主任工作計劃有三種類(lèi)型，一是學(xué)期計劃，二是月或周工作計劃，三是具體活動(dòng)執行方案。學(xué)期計劃是學(xué)期開(kāi)始制定的計劃，是全期班主任工作的總綱。這種計劃由三部分構成：①班級的基本情況分析，包括班級的自然狀況、現實(shí)和歷史狀況的分析，班級的自然狀況如：總人數、男女生人數、年齡、團員、隊員、班干部、三好學(xué)生和差生的比例等。班級現狀分析如：班級學(xué)生的思想品德?tīng)顩r、學(xué)習現狀、學(xué)生的特點(diǎn)、班干部的能力素質(zhì)、班級學(xué)生中的人際關(guān)系等。班級的歷史狀況包括班風(fēng)傳統、形成班風(fēng)的原因、班級的優(yōu)缺點(diǎn)等。對班級的基本情況分析是確立教育任務(wù)的基本依據。②確定教育任務(wù)。這部分內容在班級基本情況分析的基礎上，根據教育目的，確定教育任務(wù)的要求，明確規定本學(xué)期應達到的教育目標。確定教育任務(wù)應抓住重點(diǎn)，突出中心任務(wù)；
同時(shí)，確定教育任務(wù)還要注意針對性，不要過(guò)份籠統。③工作具體安排。這部分包括為完成任務(wù)而打算采用哪些方法和時(shí)間安排。常見(jiàn)方式有兩種：一是以時(shí)間順序為主線(xiàn)，縱向安排各種具體活動(dòng)的內容、時(shí)間、地點(diǎn)等。另一種從德、智、體、美、勞幾方面橫向列表安排各方面工作。要注意的是，無(wú)論采用哪種方法安排工作，都應考慮計劃的可操作性。
班長(cháng)班級工作計劃范文第4篇
一、家長(cháng)委員會(huì )的宗旨 每一個(gè)家委會(huì )的委員都是學(xué)校的主人，團結全班學(xué)生家長(cháng)，密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系，充 分發(fā)揮家長(cháng)對學(xué)校工作的參謀監督作用， 把學(xué)校教育與家庭教育結合起來(lái)， 提高孩子的水平， 提高教學(xué)質(zhì)量。
二、家委會(huì )的作用 1、廣泛搜集家長(cháng)對學(xué)校的意見(jiàn)和要求，定期向學(xué)校報告。
2、經(jīng)常參與學(xué)校開(kāi)展的重大活動(dòng)，關(guān)心了解學(xué)校工作，并實(shí)行必要的監督。
3、協(xié)助支持學(xué)校工作，做好學(xué)校與家長(cháng)的協(xié)調、溝通。
4、組織家長(cháng)積極參加學(xué)校舉辦的各種有關(guān)家長(cháng)活動(dòng)。
5、 家委會(huì )成員名單 主任：
副主任：
秘書(shū)長(cháng)：
委員：
三、家委會(huì )工作職責 1、不定期召開(kāi)家委會(huì )會(huì )議，充分發(fā)揮橋梁紐帶作用 針對班級階段性工作，由班主任或家委會(huì )主任召集，定期或不定期召開(kāi)家委會(huì )會(huì )議（每 學(xué)期不少于 2 次），通過(guò)集思廣益，家委會(huì )收集家長(cháng)們對班級、學(xué)校在教育、管理等方面 工作的意見(jiàn)和建議，及時(shí)反饋給班主任，促進(jìn)家?；?dòng)，協(xié)助班主任共同建設班級成為優(yōu)秀 班級。 2、利用家校平臺加強溝通和聯(lián)系 充分利用現有的班級博客平臺，及時(shí)將家委會(huì )的信息通知在專(zhuān)欄中，以方便家長(cháng) 們能及時(shí)了解家校共建的動(dòng)態(tài)。
家長(cháng)們還可以通過(guò)家校平臺共同探討孩子學(xué)習、 成長(cháng)等方方 面面的經(jīng)驗與想法，以及對班級工作的建議和意見(jiàn)等，共同參與到班級建設中。
3、積極參與學(xué)校的各項重大活動(dòng) 每一個(gè)家委會(huì )的委員都是學(xué)校的主人， 家委會(huì )帶頭協(xié)助并配合班級工作， 積極參與學(xué)校 開(kāi)展的運動(dòng)會(huì )、讀書(shū)節等各項重大活動(dòng)，關(guān)注孩子的各方面發(fā)展，努力培養孩子既會(huì )學(xué)習又 能生活的能力。
4、積極開(kāi)展親子活動(dòng)，豐富孩子業(yè)余生活 具體活動(dòng)安排：
1、家長(cháng)沙龍。每學(xué)期的家長(cháng)沙龍活動(dòng)，家委會(huì )要配合班主任共同策劃，一起組織，力 求通過(guò)活動(dòng)真正解決家長(cháng)的困惑,提高家庭教育效能。選擇一至兩次為家長(cháng)、學(xué)生進(jìn)行講座、 授課，幫助家長(cháng)提高家教水平，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
2、家長(cháng)義工授課。本著(zhù)自愿與量力的原則，由家長(cháng)委員會(huì )發(fā)動(dòng)，組織廣大家長(cháng)積極參 與學(xué)校教育、教學(xué)活動(dòng)?？砂l(fā)揮家長(cháng)特長(cháng)，如樂(lè )器、竹刻、書(shū)法、工藝等傳統文化等。
3、不定期組織主題活動(dòng)，如去敬老院、福利院獻愛(ài)心活動(dòng)，讓孩子體驗生活，懂感恩， 并樹(shù)立將來(lái)以微薄之力奉獻社會(huì )的思想。
小學(xué)班級家委會(huì )工作計劃范本_班級家委會(huì )工作計劃家委會(huì )工作計劃 六年級三班 為進(jìn)一步加強家校溝通，全力協(xié)助老師做好班級工作，本著(zhù)一切為了孩子快樂(lè )健康地成 長(cháng)，調動(dòng)廣大家長(cháng)參與家校共建的積極性，全體家委會(huì )成員對班級的活動(dòng)及工作紛紛獻計獻 策，初步制定了六年級三班第一學(xué)期的工作計劃。
一、家長(cháng)委員會(huì )的宗旨 每一個(gè)家委會(huì )的委員都是學(xué)校的主人，團結全班學(xué)生家長(cháng)，密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系，充 分發(fā)揮家長(cháng)對學(xué)校工作的參謀監督作用， 把學(xué)校教育與家庭教育結合起來(lái)， 提高孩子的水平， 提高教學(xué)質(zhì)量。
二、家委會(huì )的作用 1、廣泛搜集家長(cháng)對學(xué)校的意見(jiàn)和要求，定期向學(xué)校報告。
2、經(jīng)常參與學(xué)校開(kāi)展的重大活動(dòng)，關(guān)心了解學(xué)校工作，并實(shí)行必要的監督。
3、協(xié)助支持學(xué)校工作，做好學(xué)校與家長(cháng)的協(xié)調、溝通。
4、組織家長(cháng)積極參加學(xué)校舉辦的各種有關(guān)家長(cháng)活動(dòng)。
5、 家委會(huì )成員名單 主任：
副主任：
秘書(shū)長(cháng)：
委員：
三、家委會(huì )工作職責 1、不定期召開(kāi)家委會(huì )會(huì )議，充分發(fā)揮橋梁紐帶作用 針對班級階段性工作，由班主任或家委會(huì )主任召集，定期或不定期召開(kāi)家委會(huì )會(huì )議（每 學(xué)期不少于 2 次） ，通過(guò)集思廣益，家委會(huì )收集家長(cháng)們對班級、學(xué)校在教育、管理等方面工作 的意見(jiàn)和建議， 及時(shí)反饋給班主任， 促進(jìn)家?；?dòng)， 協(xié)助班主任共同建設班級成為優(yōu)秀班級。
2、利用家校平臺加強溝通和聯(lián)系 3、積極參與學(xué)校的各項重大活動(dòng) 每一個(gè)家委會(huì )的委員都是學(xué)校的主人，家委會(huì )帶頭協(xié)助并配合班級工作，積極參與學(xué)校 開(kāi)展的運動(dòng)會(huì )、讀書(shū)節等各項重大活動(dòng)，關(guān)注孩子的各方面發(fā)展，努力培養孩子既會(huì )學(xué)習又 能生活的能力。
4、積極開(kāi)展親子活動(dòng)，豐富孩子業(yè)余生活 具體活動(dòng)安排：
1、家長(cháng)沙龍。每學(xué)期的家長(cháng)沙龍活動(dòng)，家委會(huì )要配合班主任共同策劃，一起組織，力求 通過(guò)活動(dòng)真正解決家長(cháng)的困惑,提高家庭教育效能。選擇一至兩次為家長(cháng)、學(xué)生進(jìn)行講座、授 課，幫助家長(cháng)提高家教水平，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
2、家長(cháng)義工授課。本著(zhù)自愿與量力的原則，由家長(cháng)委員會(huì )發(fā)動(dòng)，組織廣大家長(cháng)積極參與 學(xué)校教育、教學(xué)活動(dòng)?？砂l(fā)揮家長(cháng)特長(cháng)，如樂(lè )器、竹刻、書(shū)法、工藝等傳統文化等。
3、不定期組織主題活動(dòng)，如去敬老院、福利院獻愛(ài)心活動(dòng)，讓孩子體驗生活，懂感恩， 并樹(shù)立將來(lái)以微薄之力奉獻社會(huì )的思想。篇二：五 1 班班級家委會(huì )工作計劃 五 1 班班級家委會(huì )工作計劃 為進(jìn)一步加強家校溝通，全力協(xié)助老師做好班級工作，本著(zhù)一切為了孩子快樂(lè )健康地成 長(cháng)，調動(dòng)廣大家長(cháng)參與家校共建的積極性，現成立陽(yáng)城縣第三小學(xué)五（1）班家委會(huì )。班級家 委會(huì )將是班級與家庭、家長(cháng)與老師的紐帶，將充分發(fā)揮家長(cháng)參與班級工作的積極性，協(xié)助班 主任做好教育工作，努力讓班內每一位孩子全面發(fā)展，并創(chuàng )設平臺讓家長(cháng)們相互交流學(xué)習。
一、經(jīng)過(guò)家長(cháng)自薦，學(xué)校批準，成立陽(yáng)城縣第三小學(xué)五（1）班家委會(huì )，具體名單如下： 趙麗麗 劉小麗 楊麗芳 郝柳霞 賀秀娟 張 靜 范松松 二、本學(xué)期家委會(huì )具體工作計劃：
1．定期召開(kāi)家委會(huì )會(huì )議，充分發(fā)揮橋梁紐帶作用 針對班級階段性工作， 由班主任或家委會(huì )成員召集， 定期 （每月 1 次） 召開(kāi)家委會(huì )會(huì )議， 通過(guò)集思廣益，收集家長(cháng)們對班級、學(xué)校在教育、管理等方面工作的意見(jiàn)和建議，及時(shí)反饋 給班主任，促進(jìn)家?；?dòng)，協(xié)助班主任共同建設五（1）班成為優(yōu)秀班級。
2． 利用“校訊通”家校平臺加強溝通和聯(lián)系 到班級建設中。
3、 積極參與學(xué)校的各項重大活動(dòng) 家委會(huì )成員將帶頭協(xié)助并配合班級工作，積極參與學(xué)校、班級開(kāi)展的各項活動(dòng)，關(guān)注孩 子的各方面發(fā)展，努力培養孩子既會(huì )學(xué)習又能生活的能力。
4、 積極開(kāi)展親子活動(dòng)，豐富孩子業(yè)余生活 家委會(huì )每學(xué)期定期組織親子遠足活動(dòng)（至少一次）和不定期親子主題活動(dòng)。本著(zhù)家委會(huì ) 組織，班級所有家長(cháng)自愿參加的原則，推動(dòng)班級所有家長(cháng)能積極參與，以加強家長(cháng)們的交流 與溝通，豐富孩子們的業(yè)余生活篇三：班級家委會(huì )職責及工作計劃篇四：一(4)班家委會(huì )工作 及活動(dòng)計劃 一年級（4）班家委會(huì )工作計劃 （2011— 2012 年度下學(xué)期） 一、 班級基本情況：
我班共有學(xué)生 22 人。其中男生 9 人，女生 13 人。每個(gè)孩子都活潑可愛(ài)，有著(zhù)很強的上 進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習,我們班的孩子初 步養成了較為濃郁學(xué)習的興趣和較好的日常行為習慣。
為進(jìn)一步增進(jìn)家長(cháng)與學(xué)校、老師以及家長(cháng)與家長(cháng)之間的溝通，調動(dòng)廣大家長(cháng)參與家校共 建的積極性， 全力配合、 協(xié)助老師做好班級工作， 在上學(xué)期成立的巴州石油一中一年級 （四） 班成立了家委會(huì )，在上一學(xué)期積極的基礎上,這學(xué)期經(jīng)過(guò)充分協(xié)商、討論，初步制定了一年級 （四）班第一學(xué)期家委會(huì )工作計劃，內容如下：
二、一（4）班家長(cháng)委員會(huì ) 家長(cháng)委員會(huì )牽頭人：班主任王玉梅老師 家委會(huì )主任：李子墨爸爸 家委會(huì )副主任：李涵 菲媽媽 學(xué)習委員：夏郡鍇媽媽 生活委員：胡煜林媽媽 宣傳委員：修浩然媽媽 安全員：蔣艾穎媽媽 王天航媽媽 組織委員：秦子悅媽媽 家委會(huì )經(jīng)常與班主任聯(lián)系，由王老師牽頭召開(kāi)會(huì )議，邀請任課老師參加，聽(tīng)取老師對上 一階段教學(xué)的工作情況， 家委會(huì )成員同時(shí)反饋孩子在家的學(xué)習、 生活情況， 針對孩子在學(xué)習、 生活中存在的問(wèn)題以及需要改進(jìn)的方面，共同努力，促進(jìn)孩子更加學(xué)習、更加快樂(lè )成長(cháng)。
三、家委會(huì )活動(dòng)計劃 2、做好班級文化建設。為記錄孩子成長(cháng)過(guò)程，激發(fā)學(xué)習興趣，制做成長(cháng)記錄墻，在上學(xué) 期的班級文化建設上,又坐了進(jìn)一步的改動(dòng)與增設。
如留下快樂(lè )小組的版面繼續作為小組激勵 評比的平臺，團結就是力量的版面，小小藝術(shù)家，增設了我是快樂(lè )小書(shū)蟲(chóng)，通過(guò)閱覽課進(jìn)行 讀書(shū)評比，講故事比賽。
3、建立班級學(xué)習園地。學(xué)習內容為：有益于促進(jìn)孩子身心健康、增長(cháng)知識、開(kāi)拓大腦擴 展孩子知識面的書(shū)籍。家委會(huì )采用會(huì )費購進(jìn)一批小學(xué)語(yǔ)文新課標讀物。
（倡議小朋友們把 認為自家的有意義的書(shū)籍帶入班級，大家共享，達到共同進(jìn)步的目的。要求每本書(shū)最多 在個(gè)人手上保留一周，教育孩子們要愛(ài)護書(shū)籍。
） 4、積極開(kāi)展主題活動(dòng)。
小學(xué)班級家委會(huì )工作計劃范本_一年級班級家委會(huì )工作計劃家委會(huì )工作計劃 二、工作目標 以"培養會(huì )讀書(shū)、 會(huì )合作、 會(huì )創(chuàng )造、 有修養、 有鮮明個(gè)性的學(xué)生"為主要目標， 積極構建現代家庭教育網(wǎng)絡(luò )， 努力營(yíng)造有利于孩子健康成長(cháng)的育人環(huán)境，使班級 教育和家庭教育、 老師教育和家長(cháng)教育達到同步協(xié)調，切實(shí)加強家委會(huì )的內部管 理，充分發(fā)揮全體家長(cháng)的主觀(guān)能動(dòng)性，不斷增強家委會(huì )工作的主動(dòng)性、針對性、 預見(jiàn)性和實(shí)效性，使全體家長(cháng)能夠積極參與到班級各項建設和活動(dòng)中來(lái)。
三、工作措施 1、履行家委會(huì )委員職責，積極參與班級的教學(xué)和管理工作，配合班主任、科任 老師做好日常教育工作。
2、充分發(fā)揮和調動(dòng)全體家長(cháng)的積極性，開(kāi)展各種家庭教育活動(dòng)。
（1）配合班主任開(kāi)好家長(cháng)會(huì )，做好相關(guān)籌備工作。
（2）舉辦一次兒童教育講座，請專(zhuān)家或具有家庭教育經(jīng)驗豐富的家長(cháng)講課，提 高家長(cháng)教育水平，相互交流育子經(jīng)驗。
（3）舉辦一次家長(cháng)沙龍活動(dòng)，家委會(huì )成員要共同策劃，一起組織，力求通過(guò)活 動(dòng)解決家長(cháng)在家庭教育中的疑惑,提高家教能力。
3、建立“希望圖書(shū)角” ，每名學(xué)生捐贈 2 本圖書(shū)，培養學(xué)生讀書(shū)興趣，提高學(xué)生 閱讀能力。
4、收集來(lái)自家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，及時(shí)反饋情況，配合班主任老師抓好班級內部 管理工作。
班長(cháng)班級工作計劃范文第5篇
1．計劃的含義和類(lèi)型
（1）含義 班級計劃是學(xué)年或學(xué)期開(kāi)學(xué)前根據國家培養目標和學(xué)校要求以及班級的具體情況，為了實(shí)現某種目標、完成某種任務(wù)、達到某種狀況而制定的工作安排和行動(dòng)步驟。所謂"凡事預則立，不預則廢"說(shuō)的就是這個(gè)道理。制定科學(xué)的、切實(shí)可行的班級工作計劃是班主任工作的重要內容，制定一份好的班級工作計劃，是班主任的事業(yè)心、責任感和心智才力的結晶。班級工作計劃是學(xué)校工作計劃的必要延伸和具體補充。
（2）類(lèi)型 從時(shí)間上分有周工作計劃、月工作計劃、學(xué)期工作計劃；
按范圍分有個(gè)人工作計劃、小組工作計劃、班級工作計劃；
按性質(zhì)分有單項工作計劃，綜合工作計劃。其中班級學(xué)年或學(xué)期綜合工作計劃，是全學(xué)年或全學(xué)期的總安排，其他計劃都是為實(shí)現和落實(shí)這個(gè)總計劃服務(wù)的。
2．計劃的結構與要求
（1）結構 一般分為三個(gè)部分，即標題、正文、結尾。
標題。應點(diǎn)出計劃的單位、時(shí)間、內容。如XX中學(xué)初一（3）班1994－1995學(xué)年度新學(xué)期工作計劃。
正文。這是計劃的主體一般應包括如下內容：
基本情況分析。班級概況（男女學(xué)生數，獨生子女數；
團員、隊員數；
優(yōu)等生中等生及后進(jìn)生的大體比例；
學(xué)生年齡、健康狀況等）班級現狀（學(xué)生德、智、體諸方面的發(fā)展情況；
班級學(xué)生的主要優(yōu)缺點(diǎn)及形成原因；
班級輿論導向；
班級干部的協(xié)調配合情況等）；
以及學(xué)校、家庭、社會(huì )環(huán)境對學(xué)生思想、學(xué)習的影響等。
本學(xué)期的目標要求。根據學(xué)校工作計劃和班級遠期奮斗目標的要求，結合班級基本情況分析，提出本學(xué)期為之奮斗的目標要求（又叫中期奮斗目標）包括思想政治工作的重點(diǎn)；
提高學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的目標以及組建班集體的規劃等等。這部分應寫(xiě)得簡(jiǎn)明實(shí)際、重點(diǎn)突出。既要注意目標要求的挑戰性又要注意其可接受性和可達成性。
活動(dòng)安排、時(shí)間順序、方法步驟、具體措施。這是班級工作的施工圖，是完成本學(xué)期目標要求的保障，要寫(xiě)得明確具體，條理清晰。
注意事項、檢查辦法。這部分要寫(xiě)得明確具體，力求簡(jiǎn)潔。結尾即計劃的落款部分，要交待制定計劃的日期。
（2）要求 一是標題要簡(jiǎn)明扼要一目了然。二是正文，重點(diǎn)要突出，安排要具體，要有長(cháng)遠的目光和超前意識，既不是脫離學(xué)校的工作重心，又要使班級工作有自己的特色。三要有明確的分工以便檢查落實(shí)。
3．制定計劃應注意的事項
（1）顧全大局，服從整體 黨的教育方針、國家的培養目標、教育行政部門(mén)及黨和行政的政策法規、計劃要求，是制訂計劃的重要依據，不得唱對臺戲，計劃一旦成文要呈送學(xué)校審閱批準。
（2）實(shí)事求是，量力而行 班級實(shí)際情況是確定目標任務(wù)的基礎。任務(wù)、指標過(guò)高了影響成果的到達度，使成員難以接受，從而會(huì )影響積極參與的行動(dòng)；
過(guò)低了就會(huì )失去挑戰的意義，從而難以起到鼓動(dòng)激勵的作用。
（3）群策群力，集思廣益 要把制定計劃的過(guò)程作為發(fā)動(dòng)群眾與組織群眾的過(guò)程。只有廣泛聽(tīng)取了各任課教師的意見(jiàn)，尤其是班級干部和廣大學(xué)生的意見(jiàn)，才能使計劃更貼近實(shí)際、更趨于合理，也更便于實(shí)行。
（4）機動(dòng)靈活，留有余地 實(shí)際情況，往往是計劃趕不上變化。在保證計劃嚴肅性的同時(shí)，如果情況確實(shí)有變，計劃也可以根據實(shí)際情況加以修改，使計劃服從變化。另外，還要注意留有余地。
例說(shuō)1－2
無(wú)錫市梨莊中學(xué)初二（5）班1993～1994學(xué)年度第一學(xué)期計劃
一、班級存在的主要問(wèn)題及原因：
（一）問(wèn)題：
從上學(xué)期末測試的情況歸納，班級存在的主要問(wèn)題是：
1．學(xué)生為實(shí)現目標而努力的程度不夠。
2．對學(xué)生干部的滿(mǎn)意程度不夠。
3．班級學(xué)生遵守紀律不夠。
4．一些學(xué)生學(xué)習態(tài)度不夠端正，方法不夠科學(xué)。
5．身體素質(zhì)存在問(wèn)題：男女學(xué)生肺活量和中長(cháng)跑均值均低于85年市同齡同性水平。
6．班級重視并發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好不夠。
（二）原因：
1．學(xué)生對集體目標管理的參與度不夠：（1）小學(xué)時(shí)當過(guò)，而今未當主要干部者有失落感、自卑感；
（2）學(xué)生參與管理的成功體驗不夠。
2．學(xué)生干部以身作則不夠。
3．自律程度不夠：（1）科任教師紀律要求寬嚴不一致，課堂紀律表現不一；
（2）有些學(xué)生視學(xué)習為"交作業(yè)賬"，上課時(shí)趕做其他作業(yè)，自修課又感到無(wú)事可做，不認真自修；
（3）學(xué)有余力者自修完成作業(yè)后不抓緊時(shí)間復習、預習，也放松紀律；
（4）有的學(xué)生尊師不夠。
4．學(xué)習方法不夠科學(xué)，一些學(xué)生缺乏追求巧學(xué)的思想，預、復習工作較差。
5．一些學(xué)生不能刻苦磨煉自己的思想和意志：（1）學(xué)習滿(mǎn)足于完成作業(yè)，完成作業(yè)后就不認真自修和復習、預習；
（2）鍛煉耐力時(shí)怕苦畏難，訓練不夠。
6．科任教師在紀律要求、預習、復習和作業(yè)布置等方面協(xié)調不夠。
7．家庭教育上的問(wèn)題。（1）寵愛(ài)多，對子女的學(xué)習和體育鍛煉嚴格要求少；
（2）少數家長(cháng)對子女期望值低。
二、班級的主要目標及操作變量
（一）目標：
1．學(xué)生為實(shí)現目標而經(jīng)常努力者由84．6％上升到90％以上。
2．學(xué)生對學(xué)生干部全滿(mǎn)意和多數滿(mǎn)意者由51．9％上升到60％以上。
3．學(xué)生反映班級課堂紀律較自覺(jué)者由32．69％上升到50％以上；
反映科任教師與班主任上課紀律的差別沒(méi)有和很少者由28．85％上升到40％以上。
4．學(xué)習態(tài)度優(yōu)秀和良好者由67．3％上升到75％以上；
學(xué)習方法優(yōu)秀和良好者由48．1%上升到55％以上。
5．身體素質(zhì)方面，男女學(xué)生肺活量均值分別由－248．39毫升、－344．20毫升上升到持平；
1000米和800米跑均值與85年市同齡同性均值相比，分別由＋20．19秒＋4．31秒上升到持平。
6．學(xué)生班級一貫能和經(jīng)常能重視并發(fā)展學(xué)生的興趣、愛(ài)好由38．46％上升到50％以上。
（二）操作變量
分析班級存在的主要問(wèn)題的原因，可篩選如下主要操作變量：
1．完善組織機構
（1）操作原因：①優(yōu)化內外關(guān)系有利于協(xié)調教學(xué)行為，促使班級學(xué)生集體和教師集體逐步形成自動(dòng)調節機制，具有高度的自我組織性；
②設置一系列班級管理的職能機構有利于提高師生對班級管理的參與度，并為其個(gè)性發(fā)展創(chuàng )造條件。
（2）操作要求：①完善學(xué)生集體的自我管理機構；
A．根據學(xué)生要求和班級需要，以和諧結合的原則為每個(gè)學(xué)生安排適當的班級管理位置；
B．完善學(xué)生自愿參加的多樣化小組并安排時(shí)間開(kāi)展必要的活動(dòng)，為學(xué)生提供在集體中展示特長(cháng)的機會(huì )；
C．試行班干部輪換制度；
②完善班級科任教師集體的協(xié)調機構；
A．在學(xué)校領(lǐng)導和年級組長(cháng)的支持下，健全科任教師集體組織機構；
B．根據教師特長(cháng)和班級需要，統籌安排科任教師參與班級管理和組織指導學(xué)生課外活動(dòng)的崗位；
③完善家長(cháng)集體參與民主管理機構；
A．召開(kāi)家長(cháng)大會(huì )，建立家長(cháng)委員會(huì )，明確班級共同目標及達標要求；
B．依靠家長(cháng)幫助，優(yōu)選和組建校外輔導員隊伍，建立校外實(shí)踐基地；
C．組織家長(cháng)參與班級管理，包括推行班級家長(cháng)日記、組織家長(cháng)聽(tīng)課、舉辦家長(cháng)報告會(huì )等。
2．完善教研會(huì )制度
（1）操作原因：①科任教師確認班級共同目標，協(xié)調教學(xué)行為，有利于形成共向合力，提高班級教育、教學(xué)和管理效能；
②加強教師對于班級教學(xué)工作的共同研究，有利于增加彼此協(xié)作和交往的機會(huì )，增強交往頻率，使交往主導內容積極化，促進(jìn)教師集體的形成、發(fā)展和鞏固；
（2）操作要求：①全體科任教師每學(xué)期至少在期初和期中開(kāi)2次教研會(huì )。班主任和語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)教師2周或每月開(kāi)1次教研會(huì )；
②會(huì )前各科教師劃分每個(gè)學(xué)生學(xué)科學(xué)習的類(lèi)別并分析原因，尋找每個(gè)學(xué)生學(xué)科學(xué)習的"最近發(fā)展區"，提出最近目標及達標建議；
③會(huì )上由各科教師匯報交流后制定班級發(fā)展水平，認同班級共同目標及達標要求，統籌安排課堂教學(xué)、課外活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，研究如何打通學(xué)科，改革課堂教學(xué)以促進(jìn)集體建設；
④會(huì )后分頭與學(xué)生作溝通并參加學(xué)生大會(huì )、師生確認共同目標和達標要求，形成對于組織紀律、預習復習、體育鍛煉及作業(yè)要求等方面的共識，并擬定積極有效的導向；
⑤加強平時(shí)科任教師之間的協(xié)調與溝通，分工指導學(xué)生實(shí)施目標。
3．榜樣示范
（1）操作原因：①與青少年學(xué)生好模仿的心理特點(diǎn)相適應；
②借助具體形象說(shuō)理，說(shuō)服力強，易于使初中學(xué)生獲得積極的情感體驗；
③體現正面教育為主，有利于發(fā)揚積極因素，克服消極因素。
（2）操作要求：①精選榜樣，根據班級需要，擬精選組織紀律性強、刻苦學(xué)習和鍛煉、講求科學(xué)的學(xué)習方法的先進(jìn)典型；
②分析榜樣，引導學(xué)生理解榜樣形成的原因及其社會(huì )意義，幫助學(xué)生正確的思想觀(guān)念，提高自覺(jué)性，防止停留在一般的表面的模仿上；
③尋找身邊的榜樣，表?yè)P本班在上述方面的先進(jìn)典型；
④組織行動(dòng)，落實(shí)解決上述問(wèn)題的措施。
4．集體的積極性評價(jià)
（1）操作原因：①評價(jià)是目標管理的重要環(huán)節，它不僅對班集體建設的結果做出鑒定，為評比和表彰先進(jìn)提供依據，而且通過(guò)對集體教育的各個(gè)階段和環(huán)節的活動(dòng)質(zhì)量的分析，明確后繼活動(dòng)的方向，從而改進(jìn)工作，促使集體結構及其功能的發(fā)展水平的提高；
②強調評價(jià)的集體性，有利于形成集體的正確輿論，充分發(fā)揮集體的教育作用；
③強調評價(jià)的積極性，有利于體現評價(jià)的激勵功能，調動(dòng)廣大師生的積極性。
（2）操作要求：①重視形成性評價(jià)，將評價(jià)貫穿集體教育的全過(guò)程，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)矯正，同時(shí)重視搞好期中性評價(jià)，對一個(gè)階段的工作做出總結；
②在自評的基礎上搞好集體性評價(jià)，最后由教師做重點(diǎn)評價(jià)；
③不僅評價(jià)目標的達成度，而且評價(jià)各自實(shí)施目標的參與度和科學(xué)性，即A．評價(jià)結果，看到在原有基礎上取得了哪些進(jìn)步，與預期目標存在多大差距，實(shí)施目標的方案是否切實(shí)可行；
B．評價(jià)集體教育的過(guò)程，看集體教育工作是否符合教育科學(xué)規律；
C．評價(jià)教和學(xué)的態(tài)度和發(fā)展趨勢，看師生是否努力，集體有多大潛能。
三、主要活動(dòng)安排
根據操作變量的操作要求，擬定本學(xué)期實(shí)施集體目標的主要活動(dòng)為：
（一）開(kāi)學(xué)常規教育（9月）
1．提出"四個(gè)一"要求：（1）上好第一天課；
（2）做好第一天作業(yè)；
（3）開(kāi)好第一次校、班會(huì )；
（4）出好第一期黑板報。
2．學(xué)習《行為規范》與學(xué)習常規，要求：（1）校內外基本一個(gè)樣：（2）各課（包括自修課）一個(gè)樣：(3）班主任在與不在一個(gè)樣；
（4）各科作業(yè)規范化一個(gè)樣。
（二）健全學(xué)生集體的自我管理機構（9月）
1．班會(huì )：總結表彰先進(jìn)。
2．調整班級干部隊伍，小干部就職演講。
3．完善多樣化小組，安排每周活動(dòng)時(shí)間。
4．安排每個(gè)學(xué)生參與班級管理的合適崗位。
（三）健全教師集體協(xié)調機構（9月）
1．在學(xué)校領(lǐng)導和年級組長(cháng)支持下，健全以班主任牽頭的，語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)科任教師為主要成員的班級科任教師集體的協(xié)調機構，并建立相應的制度。
2．召開(kāi)班級教研會(huì )：（1）在分析班情（主要分析學(xué)生各科學(xué)習類(lèi)別和"最近發(fā)展區"）的基礎上，提出各科教學(xué)目標及達標措施建議；
（2）統一學(xué)生在課堂紀律、作業(yè)規范和預習復習等學(xué)習方法上的共同要求；
（3）研究如何打通學(xué)科，科際滲透；
如何改革教學(xué)以促進(jìn)學(xué)生集體建設；
如何分工指導多樣化小組開(kāi)展活動(dòng)及具體目標要求；
（4）明確各自參與班級管理的具體崗位。
（四）制定目標（9月）
1．班會(huì )倫理談話(huà)：如何制定和實(shí)施集體目標和個(gè)體目標。
2．制定班級、小組和個(gè)人目標。
3．制定班級管理工作計劃。
4．班級師生大會(huì )，確認共同目標及教學(xué)要求。
（五）健全家長(cháng)集體參與民主管理機構（9月）
1．建立班級家長(cháng)委員會(huì )籌備小組。
2．召開(kāi)家長(cháng)會(huì )議；
（1）建立班級家長(cháng)委員會(huì )；
（2）通報本學(xué)期班級目標及達標要求；
（3）提出家長(cháng)參與民主管理建議。
①試行班級家長(cháng)日記；
②建立校外輔導員隊伍和校外實(shí)踐基地；
③參與聽(tīng)課講課活動(dòng)，初步醞釀向中學(xué)生現身說(shuō)法，宣講自己如何堅守紀律、刻苦學(xué)習和鍛煉，講求學(xué)習方法的人選。
（六）組織開(kāi)展學(xué)英?；顒?dòng)（10月）
1．走訪(fǎng)女登山英雄潘多。
2．奪取世界和亞洲女子中長(cháng)跑之冠的"馬家軍"事跡報告會(huì )（學(xué)生先搜集材料宣講，后教師補充）。
3．英雄事跡分析會(huì )，歸納他們?yōu)榱藢?shí)現目標而嚴守紀律、不怕艱苦、講求科學(xué)等優(yōu)點(diǎn)。
4．組織行動(dòng)，重點(diǎn)抓好：（1）課堂學(xué)習和自修課組織紀律；
（2）平時(shí)預復習；
（3）組織開(kāi)展好小組中長(cháng)跑訓練和競賽；
（4）認真復習、科學(xué)復習，迎接期中考試。
（七）班級教研會(huì )（11月）
1．期中情況分析。
2．修正達標措施。
3．研究如何圍繞共同目標，協(xié)調教學(xué)行為。
（八）班級期中總結（11月）
1．期中集體素質(zhì)測試。
2．評價(jià)目標達成度，表?yè)P各自做出的努力。
3．分析存在問(wèn)題及改進(jìn)班級工作的建議。
（九）試行學(xué)生干部輪換制度（11月）
至期末輪換二次，每次輪換干部數的1／3。
（十）倫理討論會(huì )（11、12月）
1．辨析："學(xué)習主要就是完成作業(yè)，所以我要抓緊時(shí)間在上課時(shí)做作業(yè)。如果作業(yè)在課上完成了，自修課上就沒(méi)啥事可做了，可以玩玩說(shuō)說(shuō)。"
2．辨析："我是獨苗，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和外公外婆都愛(ài)我。他們在我的學(xué)習和鍛煉問(wèn)題上常有不同的看法，有的認為要吃苦，有的認為身體最要緊，不主張我吃苦，怕吃了苦把身體搞壞了。"
3．社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)：家長(cháng)代表由今天的成績(jì)追憶自己求學(xué)時(shí)如何學(xué)習和鍛煉。
4．表?yè)P身邊刻苦學(xué)習和鍛煉的榜樣。
5．小組中長(cháng)跑比賽。
（十一）元旦文藝聯(lián)歡會(huì )師生特長(cháng)表演。
（十二）科學(xué)學(xué)習方法介紹（1月）
1．學(xué)生科學(xué)學(xué)習經(jīng)驗交流。
2．教師歸納科學(xué)的學(xué)習方法。
（十三）動(dòng)員期終溫課迎考（1月）
（十四）班級期終，總結（1月）
