學(xué)校防性侵工作計劃
篇一:
三甲街道三甲小學(xué)
預防校園性侵害保障學(xué)生安全工作實(shí)施
方案
來(lái)自校園的性侵害案件，嚴重損害著(zhù)未成年學(xué)生的身心健康，給受害者帶來(lái)終身?yè)]之不去的心理陰影，也敗壞了教師的良好形象，社會(huì )影響惡劣。我校本著(zhù)對學(xué)生的安全、對教育事業(yè)高度負責的精神，特建立防范校園性侵害案件的安全管理制度，對學(xué)生開(kāi)展預防性侵害教育，加強對教師的教育和管理，保護學(xué)生免受校園性侵害。
一、組織領(lǐng)導
組
長(cháng)：李發(fā)春
副組長(cháng)：黃琳盧曉薇
成
員：張霞
陳紅
唐軍
二、措施
?。ㄒ唬┘訌妼處煹姆ㄖ平逃?、師德教育。
一些教師之所以走向犯罪，往往與其法制觀(guān)念淡薄有關(guān)。生活中，除非是自己遇到了法律糾紛，相當一部分教師不會(huì )主動(dòng)去學(xué)習法律知識。
1.我們將引導教師學(xué)習《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、 《學(xué)生傷害事故處理辦法》、 《刑法》、 《民法通則》、 《侵權責任法》等與教師的職業(yè)、生活密切相關(guān)的法律、法規、
規章。通過(guò)法制教育，讓我們的教師了解普通公民的權利和義務(wù)，了解未成年人所享有的合法權益及所受到的專(zhuān)門(mén)保護，了解教師所享有的權利、所應承擔的義務(wù)和責任，從而增強教師的法制觀(guān)念和模范守法的意識，提高其保護學(xué)生的自覺(jué)性和主動(dòng)性。在預防教師性犯罪問(wèn)題上，要讓教師熟悉與性侵害相關(guān)的法律條款，了解相關(guān)罪名及違法者將要承擔的法律后果，讓教師認識到保護學(xué)生免受性侵害的重要性。
2.以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為參照標準，深入學(xué)習，強化師德建設，對教師開(kāi)展師德教育，結果列入個(gè)人年終考核，確保教師的職業(yè)道德水準。
（二）對學(xué)生進(jìn)行必要的性知識教育和預防性侵害教育
未成年學(xué)生對來(lái)自教師的性侵害行為之所以較少進(jìn)行反抗，除了其敬畏教師、自身力量弱小等原因之外，其關(guān)于性方面的知識較為貧乏，關(guān)于預防性侵害的知識和技能較為欠缺也是重要原因。對學(xué)生進(jìn)行適當的性知識教育和預防性侵害教育，早已列入國家的教育計劃和大綱。
1.我們將根據教育部于 XX 年 3 月發(fā)布的《中小學(xué)公共安全教育指導綱要》中的要求，以及 XX 年 12 月發(fā)布的《中小學(xué)健康教育指導綱要》中的規定對學(xué)生進(jìn)行性教育。2.著(zhù)力讓未成年學(xué)生了解隱私權、身體自主權、性侵害的含義，讓學(xué)生明白身體是自己的，任何人不得隨意觸碰；
自己的身體可以分為“可觸碰區域”和“不可觸碰區域”，對于“不可觸碰區域”，特別是隱密部位，除父母為自己洗澡或醫生檢查身體等少數情形外，應當拒絕任何人觸摸；對于讓自己感到不舒服、不自在的身體接觸，無(wú)論對方是誰(shuí)，都可以拒絕讓其觸碰或靠近；如果別人摸了自己并授意甚至恐嚇自己要“保守秘密”，那么千萬(wàn)別害怕，一定要告訴父母、自己信賴(lài)的老師或其他成年人，否則事情只會(huì )變得更糟。
3.讓學(xué)生明白，對未成年人實(shí)施性侵害不僅嚴重損害了他們的身心健康，而且也嚴重觸犯了法律，應當受到法律的嚴懲。
4.向學(xué)生傳授防范性侵害、實(shí)施自我保護的知識和技能，例如教育學(xué)生，陌生人或熟人都有可能是性侵害的加害人；外出、上學(xué)或回家的路上要結伴而行，不要在無(wú)人的地方停留；和異性獨處時(shí)不能關(guān)上房門(mén)，不要獨自去異性的居所；不要輕易接受陌生人或他人的飲料和食品；在他人欲對自己實(shí)施性侵害時(shí)要大聲呼叫，在保證自身安全的情況下可以采取如下方式自衛：用手指戳刺對方眼睛，用膝蓋頂撞對方襠部（前兩者可同時(shí)進(jìn)行），用肘部猛擊對方胸部，伺機快速逃跑；一旦不幸遭受性侵害，要及時(shí)告訴家長(cháng)或老師，同時(shí)不要急于清洗身體，要注意保留相關(guān)證據，并按照有關(guān)部門(mén)的安排及時(shí)到醫院檢查、治療等。
（三）完善學(xué)校的管理制度，加強對教師在校行為的管
理和監督。
在預防校園性侵害事件的問(wèn)題上，我們學(xué)校將根據本校的實(shí)際情況，制定教師履行職務(wù)行為的守則，對教職員工在履職期間的言行進(jìn)行必要的規范。
現做規定如下：
1.教師應盡力避免與學(xué)生發(fā)生身體接觸（體育課上教師進(jìn)行個(gè)別輔導和保護除外），尤其是對異性學(xué)生更是如此；
2.上課期間不得隨意讓學(xué)生離開(kāi)課堂；
3.對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話(huà)或輔導，只能在教室、會(huì )議室、辦公室等公共場(chǎng)所進(jìn)行，且不得關(guān)閉房門(mén)；
4.在沒(méi)有第三
者在場(chǎng)的情況下，教師不得在教室、辦公室或其他相對封閉的地點(diǎn)單獨留下異性學(xué)生進(jìn)行談話(huà)或輔導；
5.放學(xué)后一律不得留學(xué)生在校園內。
我們學(xué)校將通過(guò)對教師的言行進(jìn)行規范和管理，減少、消滅發(fā)生意外事件的時(shí)空條件，最大限度地保護學(xué)生的安全。另外，我們還將定期向學(xué)生、學(xué)生的家長(cháng)乃至社區開(kāi)展問(wèn)卷調查的方式，對教師的教育教學(xué)及師德情況進(jìn)行評價(jià)，從各個(gè)方面強化對教師的監督和管理。
（四）正確處理校園性侵害案件如果不幸發(fā)生了未成年學(xué)生在校遭受性侵害的案件，我們學(xué)校將本著(zhù)對學(xué)生、對社會(huì )高度責任的態(tài)度，及時(shí)采取恰
當的應對策略。
1.保護現場(chǎng)，立即向上級教育行政部門(mén)和公安機關(guān)報告案情，拋棄一切私心雜念，把法律的尊嚴、學(xué)生的安全放在首要位。
2.保護和幫助受害學(xué)生。在上報案件的同時(shí)，做好對受害學(xué)生的保護工作。不向無(wú)關(guān)人員泄露受害者的姓名及相關(guān)案情信息，防止其受到多重傷害。此外，由于性侵害案件對受害學(xué)生的影響不可能在短期內消除，學(xué)校在維護孩子的隱私與尊嚴、顧及孩子感受的基礎上，在心理上、學(xué)業(yè)上將給與其更多的關(guān)懷和支持，鼓勵、幫助其盡快走出陰影，恢復正常生活。
XX 年 9 月 1日
篇二：學(xué)校防近工作計劃
學(xué)校防近工作計劃
一、開(kāi)展“防近月”活動(dòng)。
1、開(kāi)學(xué)第一月為防近月。首先做好宣傳工作，利用廣播、板報宣傳防近知識，提高全校師生對保護視力預防近視重要意義的認識 ，培養學(xué)生良好的用眼衛生習慣，自覺(jué)做到“一經(jīng)常，二適當，三不看。”積極認真的做好眼保健操。
2、調整課桌椅，因教室的調動(dòng)，按年級調整桌椅，班級學(xué)生身高自調。
3、檢查照明。要求教室的燈全亮，責任落實(shí)到班級。
4、加強讀書(shū)，寫(xiě)字姿勢的指導。要求學(xué)生讀寫(xiě)姿勢要正確，班任及時(shí)指導，合拍節。
5、進(jìn)行全校及區的預防近視知識競賽。
二、落實(shí)防近方案，各班張貼眼操圖解和“方案”。學(xué)生達到會(huì )背，做到各崗位落實(shí)到人。
三、根據視力普查情況，對患近視的學(xué)生進(jìn)行定期復查，配合家長(cháng)協(xié)助預防。
防近作為本學(xué)期的重點(diǎn)，全校師生動(dòng)員，積極投入防治工作，爭取使我校本年度的近視率有明顯下降。
篇三：“守護天使”防性侵計劃書(shū)
“守護天使”防性侵計劃書(shū)
一、建立關(guān)系，引入主題。
1. 自我介紹
將自己的姓名，職業(yè)，工作單位，身份背景等信息簡(jiǎn)潔自然地介紹給同學(xué)們，拉近距離，增強親近感。
2．熱場(chǎng)互動(dòng)——我說(shuō)你指
邀請一位同學(xué)上臺跟主持人做一個(gè)互動(dòng)游戲，游戲叫做“我說(shuō)你指”。同學(xué)右手食指放在鼻尖上，接下來(lái)主持人說(shuō)什么，同學(xué)就指什么。主持人說(shuō)多快，同學(xué)就指多快；
（主持人說(shuō)的都是身體的組成部分，比如鼻子、眼睛、下巴……）
接下來(lái)再主動(dòng)詢(xún)問(wèn)是否有同學(xué)愿意來(lái)進(jìn)行嘗試。
也可以?xún)扇艘唤M一起進(jìn)行。時(shí)間限制為一分鐘。
3.引入主題
二、主題 1：認識我們的身體
1.請一位同學(xué)上來(lái)，給在座的同學(xué)們指一下，認為哪些部分屬于隱私部位，也就是別人不可以隨便碰觸的地方。
2.主持人將男生和女生身體示意海報（在PPT 中播放）展示出來(lái)，請一男一女兩位同學(xué)上到前面，開(kāi)始在海報上標識他們認識的“隱私”部位。（附：請上前來(lái)的學(xué)生與標識人體圖之間，需要男對男，女對女分組進(jìn)行。）
3.請一男一女兩位同學(xué)分別上臺指出他們認為的隱私部位。標示出男生、女生的哪些部位是不能被別人隨便碰的，一方面是讓男生、女生知道該特別保護自己的哪些隱私部位，另一方面也提醒男女生雙方，不可以隨便觸碰對方的隱私部位。
（回答后，無(wú)論對錯都給回答者一件小禮品）
4.小結。正如剛才的同學(xué)指的那樣，我們的身體不僅包括我們眼睛能看到的地方，還包括胸部、臀部等背心、褲衩遮蓋的地方。這些被背心、短褲覆蓋的地方就是隱私部位。它們和我們的鼻子、眼睛、胳膊、腿同等重要，都需要我們用心地照顧和保護，褲衩遮蓋的地方還需要我們每天清洗，每天更換內褲，讓它們更健康。三、 教學(xué)主題 2：如何分辨和防范性侵害
1．主題情景表演–由主持人帶領(lǐng)。
【情景介紹】我們?yōu)榱俗屪约旱纳眢w健康、強壯，會(huì )天天按時(shí)吃飯、睡覺(jué)，好好鍛煉身體，是不是？那么我們的身體強壯了，對我們有什么好處呢？（期待的回答：爬山、不生??；跑得快、不受人欺負……）是的，對我們有好多好處，但是，同學(xué)們，你們知不知道，我們的身體還可以幫助我們傳遞感情呢。
比如，我們高興的時(shí)候會(huì )擊掌歡呼（走到某學(xué)生面前和他/她擊掌）。請同學(xué)們看看我們的身體傳達了怎樣的情感呢？請一位同學(xué)到前面來(lái)……
【情景表演 1】
主持人自然地和他（她）握手 – 表示友好，問(wèn)候；
主持人拍拍他（她）的頭或肩膀 – 表示長(cháng)輩對晚輩的愛(ài)護和鼓勵;等等。
【提問(wèn) 1】進(jìn)行提問(wèn)，我們的身體傳遞了怎樣的情感呢？
（從主持人和同學(xué)兩個(gè)方面分享，即支持人的身體傳遞了怎樣的感情，同學(xué)的身體傳遞了怎樣的感情。最后的總結要落在：我們的身體傳遞了友愛(ài)、關(guān)心、……，傳遞的都是美好的情感。）
【引導過(guò)渡】可是，有時(shí)候，我們的身體也可能傳遞不好的情感，這樣我們就會(huì )受到傷害喲。然后在再請一位同學(xué)到前面來(lái)，我們再表演一下給大家看。
【情景表演 2】
老師拉住他（她）的手反復撫摸；
攬他（入懷），在他（她）的肩膀、背部反復揉搓（程度不斷加重，但不要太用力）。
【提問(wèn) 2】（向參與表演的同學(xué)）你感覺(jué)哪一種舉動(dòng)是友好的、正常的觸碰？哪一種會(huì )讓你不舒服？
（回答后，無(wú)論對錯都給回答者一件小禮品。主持人邊回應邊板書(shū)第一條：分辨性侵害?。?/p>
【回應提示】這種讓我們不舒服的身體接觸，就是對我們身體的侵害，屬于“性侵害”！我問(wèn)問(wèn)大家，我們是不是不要“性侵害”？
【教師引導】那我們一定要知道怎樣的身體接觸是性侵害，知道辨別它。
2.師生問(wèn)答——分辨性侵害核心信息，可以進(jìn)行提問(wèn)
【核心信息 1】他人不必要卻有意識地碰觸你的隱私部位，就屬于性侵害。
【提問(wèn)】如果有人使勁抱你、摸你、親吻你的身體，或者摸你大腿、隱私部位，讓你不舒服，你們該怎么辦？
【回答】（回答后，無(wú)論對錯都給回答者一件小禮品）
【提問(wèn)】如果你認識的人對你做出這些行為，算不算性侵害？
【回答】（回答后，無(wú)論對錯都給回答者一件小禮品）使勁摟抱，親吻或者摸隱私部位等行為，都屬于性侵害。當然，性侵
害是指他人不必要時(shí)，卻有意識地去碰你的隱私部位。而大家小時(shí)候，爸爸媽媽給洗澡，或者在家人陪同下，醫生給檢查身體，這種必要的觸碰不算性侵害。
【核心信息 2】受他人指使碰觸對方的隱私部位也屬于性侵害。（可以提問(wèn)或直接講述）
【提問(wèn)】有人讓你撫摸、親吻或者碰觸他/她的隱私部位，算不算性侵害？
【回答】（回答后，無(wú)論對錯都給回答者一件小禮品）
性侵害有多種形式，別人叫你撫摸、親吻他/她的身體，以及碰觸他內褲覆蓋的地方等隱私部位，這些也都屬于性侵害。
【核心信息 3】讓你看帶有身體裸露的人像圖片、影像視頻，也屬于性侵害。（可以提問(wèn)或直接講述）
【提問(wèn)】有人讓你看光著(zhù)身子的人的錄像和圖片，算不算性侵害？
【回答】（回答后，無(wú)論對錯都給回答者一件小禮品）
上、書(shū)攤上……任何地方，不要接受和傳播任何人給你看的帶有裸露人體的影像資料，這也屬于性侵害。
四、主題 3：防范性侵害（PPT 邊展示邊進(jìn)行提問(wèn)）
【引入主題】那同學(xué)們：我們該如何防范呢？【提問(wèn)】如果你在放學(xué)回家的路上，遇到一個(gè)陌生人，他向你詢(xún)問(wèn)某個(gè)地方該怎么走，當你已經(jīng)清楚地告訴對方行走路線(xiàn)時(shí)，他還是執意要你帶他去，這個(gè)時(shí)候你該怎么做？（請女生、男生分別回答，該不
該跟陌生人走？為什么？或者有什么嚴重后果？回答完，給予獎品，然后再問(wèn)有沒(méi)有可以補充的同學(xué)，引導學(xué)生思考?；卮鸷?，無(wú)論對錯都給回答者一件小禮品）
【提問(wèn)】如果陌生人讓我們吃他提供的食物、飲料，給你玩具，我們要不要接受？（同樣，請女生、男生分別來(lái)回答?；卮鸷?，無(wú)論對錯都給回答者一件小禮品）
【提問(wèn)】如果在上學(xué)或者放學(xué)的路上，陌生人要求你們搭便車(chē)，你們要不要接受？（請女生、男生分別回答，并講述搭便車(chē)可以引發(fā)的后果，比如被拐賣(mài)或者壞人傷害我們的身體。）
【提問(wèn)】如果有熟人約你單獨去他家玩，你該怎么辦？（同樣，請女生、男生分別來(lái)回答?；卮鸷?，無(wú)論對錯都給回答者一件小禮品。
授課教師要引導學(xué)生采取以下方式應對，降低被性侵的可能性：
1.要告訴家長(cháng)，并征得家長(cháng)同意；
2.可以叫上幾個(gè)小伙伴一起；
3.最好在家長(cháng)的陪同下前往。）
【小結】陌生人可能對你進(jìn)行性侵害，熟人（包括老師、對自己的言行自覺(jué)進(jìn)行規范，減少、消滅發(fā)生意外事件的時(shí)空條件，最大限度地保護學(xué)生的安全。
XX 年 9 月 1 日
