星源學(xué)校給學(xué)生提供的蘿卜干、辣椒、黃瓜等食物，出現了霉變或腐爛。這個(gè)消息在相關(guān)圖片和視頻的見(jiàn)證下，很快引發(fā)學(xué)生家長(cháng)的抗議，很多媒體也對此跟進(jìn)報道。星源學(xué)校理事長(cháng)、校長(cháng)，就此給全體學(xué)生家長(cháng)發(fā)了一封道歉信下面是小編為大家整理的優(yōu)秀教師公示報告【五篇】【精選推薦】,供大家參考。
優(yōu)秀教師公示報告范文第1篇
5月7日，湖南省衡山縣發(fā)生一起備受關(guān)注的事件：
星源學(xué)校給學(xué)生提供的蘿卜干、辣椒、黃瓜等食物，出現了霉變或腐爛。這個(gè)消息在相關(guān)圖片和視頻的見(jiàn)證下，很快引發(fā)學(xué)生家長(cháng)的抗議，很多媒體也對此跟進(jìn)報道。
星源學(xué)校理事長(cháng)、校長(cháng)，就此給全體學(xué)生家長(cháng)發(fā)了一封道歉信。5月8日，學(xué)校決定撤銷(xiāo)賓金鑫總務(wù)主任兼供應科科長(cháng)的職務(wù)。另外，食堂的一名領(lǐng)班和兩名職工，同樣遭到辭退。
5月9日，湖南紅網(wǎng)以《衡山縣積極處置網(wǎng)上傳播星源學(xué)校學(xué)生吃霉變飯菜事件》為題，突出報道了當地領(lǐng)導高度重視，以及事件得到化解的經(jīng)過(guò)，同時(shí)強調“師生情緒穩定，教育教學(xué)秩序正?！?。
不過(guò)，衡山縣教育背后的一些問(wèn)題，也因星源學(xué)校的“霉變飯菜事件”，被揭示了出來(lái)。
民辦“新星”
星源學(xué)校是房地產(chǎn)商、湖南省人大代表唐正魁在衡山縣創(chuàng )辦的一所民辦學(xué)校。這所學(xué)校僅有10年的辦學(xué)歷史，但這并不影響它的聲名遠播。星源在衡山幾乎家喻戶(hù)曉，這不僅僅是它的辦學(xué)校址，就位于衡山縣委黨校內―顯得莊重、權威，還因為它有著(zhù)不錯的升學(xué)率。
5月25日上午，《南風(fēng)窗》記者來(lái)到星源學(xué)校。校道上，一處的宣傳櫥窗里，張貼有兩份紅底白字的中考喜報。
《喜報》顯示：“在縣委、縣政府的親切關(guān)懷下……2015年，星源學(xué)校上省示范性高中正取生491人，占全縣正取生總和的59.8%，遙遙領(lǐng)先于衡山、南岳同級學(xué)校，穩居衡陽(yáng)市前茅。其中，全縣前十名，我校8人，前一百名，我校81人?！?/p>
這意味著(zhù)，衡山全縣17個(gè)鄉鎮以及幾所縣直中學(xué)的初中考生，考上省示范性高中正取生的人數，僅占全縣四成。而星源只一所學(xué)校，就包攬了六成。此外，通告還提及了南岳。
南岳本屬于衡陽(yáng)縣的一個(gè)鎮，后來(lái)劃出單獨成立一個(gè)區，變成了和衡山縣同級的南岳區，同屬衡陽(yáng)市管轄。
提及南岳而不是其他縣區，是因為南岳區有衡山縣岳云中學(xué)在那邊辦的一所民辦學(xué)校―文定實(shí)驗學(xué)校。
星源學(xué)校和岳云中學(xué)，自2005年起，就從開(kāi)始的合作辦學(xué)，到迅速“撕破臉”，最后演變成了彼此的強有力競爭對手。
5月25日上午，衡山縣教育局副局長(cháng)成祥輝給《南風(fēng)窗》記者看了一份關(guān)于衡山縣教育發(fā)展的報告，報告顯示：過(guò)去三年，星源學(xué)校初中畢業(yè)會(huì )考成績(jì)，連續三年雄居全縣第一。
這份報告重點(diǎn)提及了星源，稱(chēng)“星源成了全市（衡陽(yáng)市）民辦學(xué)校的新星?！?/p>
星源的口碑，不只初中辦得好。高考成績(jì)也不錯。以2015年的高考成就為例，4個(gè)班約180人參加高考中，就有約140人考上一本、二本高校。
衡山縣岳云中學(xué)的情況也不錯，該校2015年有780多人參加高考，一本、二本上線(xiàn)人數約530人。
相比之下，上一、二本的比例，星源比岳云還要高10個(gè)百分點(diǎn)。
不過(guò)，作為一所百年名校，岳云的一本上線(xiàn)率，還是保持全縣最高，且最高分的學(xué)子，主要還是出自岳云中學(xué)。
但在當地人看來(lái)，岳云中學(xué)現有的成就，還遠遠配不上他的聲名。岳云中學(xué)創(chuàng )辦于1909年，早在1963年，這所學(xué)校就被湖南省教育廳確定為全省首批十四所重點(diǎn)中學(xué)。
更重要的是，很多軍事或科學(xué)領(lǐng)域的名人、革命先烈，都出自這所百年名校。比如，大家熟悉的就有革命烈士、李啟漢，軍事將領(lǐng)鄧華、成普，文學(xué)家丁玲、葉紫，兩院院士李熏、孟少農、鐘訓正等等。
此外，的父親馬鶴凌，也曾在岳云中學(xué)就讀6年，對岳云中學(xué)的感情也很深，他曾撰文稱(chēng)，“生我者父母，再造我者岳云?！?/p>
10年前，岳云中學(xué)幾乎每年都有考生上清華、北大?！叭缃?，盛名之下，其實(shí)難副??！”岳云中學(xué)的一位校友，對此感到痛心。
“有人認為，是星源打垮了岳云。也有人認為，星源的出現促進(jìn)了岳云的發(fā)展，因為星源出現的前幾年，岳云已經(jīng)不怎么樣了，這幾年反而發(fā)展不錯?！焙馍娇h教育局副局長(cháng)成祥輝告訴《南風(fēng)窗》記者。
星源學(xué)校的一位老師告訴《南風(fēng)窗》記者，“如果岳云爭氣的話(huà)，也不可能讓星源這么快發(fā)展起來(lái)”。這位老師認為，這是因為岳云是公辦學(xué)校，管理沒(méi)那么嚴格導致的。
不過(guò)，岳云中學(xué)的老師并不認可自身“不爭氣”的說(shuō)法。他們認為，一切始于星源的“忘恩負義”。
因此，互聯(lián)網(wǎng)上，時(shí)常出現岳云中學(xué)的“影子”在指責星源學(xué)?！啊?。但星源學(xué)校沒(méi)有就此公開(kāi)回復。5月25日上午，在星源學(xué)?？傂Ｐ姓k公區，一位工作人員告訴《南風(fēng)窗》記者，“我們注意到了類(lèi)似的攻擊，但我們不會(huì )去回應”，他說(shuō)，是不是、是不是非法辦學(xué)，上級說(shuō)了才算。
龍爭虎斗
毫無(wú)疑問(wèn)的是，星源學(xué)校的發(fā)展，得到了官方的大力支持。此外，在岳云中學(xué)的老師看來(lái)，星源還“走運”。
2005年，湖南省文件規定，“重點(diǎn)高中不得辦初中”的初、高中剝離政策。當時(shí)的背景是，2006年，國家《義務(wù)教育法》即將頒布實(shí)施，為更好推進(jìn)免費義務(wù)教育實(shí)施，國家倡導初高中分離，便于精細化管理。
在這背景下，岳云中學(xué)的初中部不得不從岳云中學(xué)剝離，而岳云中學(xué)只辦高中部。
岳云不愿就此放棄手中的資源（初中部教師以及生源），岳云中學(xué)找到了房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商唐正魁，一起合作辦學(xué)。這樣，“翻版”的岳云中學(xué)初中部―迥程實(shí)驗中學(xué)成立，岳云中學(xué)的校長(cháng)兼任迥程實(shí)驗中學(xué)的董事長(cháng)。
迥程所有的教師，也都是岳云中學(xué)初中部的教師，屬?lài)艺皆诼氃诰?。至此，迥程以民辦學(xué)校的名義出現，開(kāi)始向義務(wù)教育階段的初中生，收取高額的學(xué)費和擇校費。
據岳云的老師介紹，此舉產(chǎn)生的背景是，解決公辦教育投入不足的問(wèn)題，公辦學(xué)校通過(guò)辦民辦學(xué)校（實(shí)際上是改名號，搖身變成民辦學(xué)校）的方式，達到按市場(chǎng)化要求收錢(qián)辦學(xué)的目的。當時(shí)時(shí)興口號是名校辦民校。
不過(guò)，名校辦民校和國家后來(lái)推進(jìn)的《義務(wù)教育法》相悖。迥程學(xué)校投資人，也以國家政策為依靠，借此推進(jìn)“省示范性高中必須與私立學(xué)校脫鉤”政策的落地。至此，岳云中學(xué)和投資方的關(guān)系，變得格外緊張。
加上當時(shí)，迥程在財務(wù)、人員、場(chǎng)地等方面，沒(méi)有完全獨立，帶有濃厚的公辦影子。2006年5月，迥程實(shí)驗中學(xué)被湖南省教育廳列為“公辦省示范高中舉辦民辦學(xué)?！蓖Ｖ钩踔姓猩拿麊沃?。
衡陽(yáng)市教育局也在一份報告中稱(chēng)，迥程實(shí)驗中學(xué)含有公辦學(xué)校名稱(chēng)，不具備獨立的校名，學(xué)校股份制改造未完成，須按相關(guān)規定整改或停辦。
這時(shí)，在上級領(lǐng)導支持下，迥程實(shí)驗中學(xué)帶著(zhù)生源和岳云中學(xué)的部分骨干教師、領(lǐng)導，遷到衡山縣委黨校，借助縣委黨校的場(chǎng)地辦學(xué)。校名也更名為星源學(xué)校。
“可以說(shuō)，星源今天所有的一切，都源于岳云?！痹涝浦袑W(xué)的一位教師告訴《南風(fēng)窗》記者，但最后，他們一腳把岳云踢開(kāi)了，后來(lái)還公開(kāi)搶了岳云的生源等等。
所以至今，岳云中學(xué)和星源學(xué)校在公開(kāi)場(chǎng)合即便貌合神離，私下也是“冤家”。
岳云中學(xué)和星源學(xué)校徹底分家后，岳云幾位老校長(cháng)和特級教師聯(lián)名向湖南省政府申訴，要求恢復岳云的初中班，否則初中生源質(zhì)量無(wú)法保障。
當時(shí)，湖南一位副省長(cháng)對此做了批示，要求教育廳廳長(cháng)、衡陽(yáng)市長(cháng)“認真研究岳云中學(xué)的發(fā)展問(wèn)題，幫助該校解決一些具體問(wèn)題”。
隨后，衡山縣教育局召集縣里的四所高中和星源學(xué)校的校長(cháng)開(kāi)會(huì )，并形成了“岳云不辦初中，星源不辦高中，雙方各退讓一步”的共識。
不過(guò)，2009年，星源學(xué)校就開(kāi)始創(chuàng )辦高中部了，當時(shí)只有兩個(gè)班。2012年，第一屆畢業(yè)生是96人，本科上線(xiàn)84人。本科上線(xiàn)率，居全市第一。2010年及此后，星源學(xué)校高中部不斷擴大。目前，星源的高中部已經(jīng)形成了高一6個(gè)班，高二、高三各4個(gè)班，預計高中生700多人規模。
岳云的初中部被停辦后，星源作為全縣優(yōu)質(zhì)初中生的培育地，自辦高中，無(wú)疑壟斷了大批優(yōu)秀生源。
意識到問(wèn)題嚴重性，岳云中學(xué)的教師和領(lǐng)導，發(fā)起一場(chǎng)自救運動(dòng)。2012年，岳云中學(xué)在知名校友的牽頭下，發(fā)動(dòng)老師籌款興建一所初中，主要為岳云中學(xué)的后續發(fā)展提供生源。
這所初中，就是位于南岳區燒田村的文定實(shí)驗學(xué)校。岳云中學(xué)一位老師告訴《南風(fēng)窗》記者，他在文定實(shí)驗學(xué)校投了10萬(wàn)元，有的教師投了20萬(wàn)元。到了2015年，文定實(shí)驗學(xué)校已為岳云中學(xué)提供了第一批優(yōu)秀的生源，“目前勢頭不錯，不過(guò)到目前為止，還沒(méi)有分紅”，這名老師說(shuō)。
之所以避開(kāi)衡山在南岳區辦初中，知情人透露，目的是盡量避開(kāi)星源學(xué)校理事長(cháng)唐正魁的影響，同時(shí)不給衡山縣教育局更大壓力?！按蠹冶犚恢谎?，閉一只眼，也就辦下去了”，這位教師說(shuō)，“我們希望能公平競爭?！?/p>
除了自己培育優(yōu)秀生源之外，防止優(yōu)秀生源外流，也是各中學(xué)重點(diǎn)考慮的。
無(wú)論星源，還是岳云的老師都認為：這么多年，衡山的中學(xué)的優(yōu)質(zhì)生源多被衡陽(yáng)市一中、八中，湖南省四大名校（長(cháng)郡、雅禮、長(cháng)沙市一中、湖南師大附中）給“搶走”了。
據衡山縣教育局出示的材料顯示，每年在小升初、初升高的考試中，有約200名優(yōu)質(zhì)生源被省市抽走。
這點(diǎn)就像岳云中學(xué)、星源中學(xué)將優(yōu)秀生源從各鄉鎮中學(xué)抽走的一樣。
不一樣的是，岳云和星源已經(jīng)想到了截留的“好辦法”。
2015年，岳云中學(xué)辦了個(gè)“創(chuàng )新實(shí)驗班”―事實(shí)上，就是高中預科班。手段是：在初三上學(xué)期期末考試，岳云中學(xué)組織一次創(chuàng )新實(shí)驗班的招生考試，通過(guò)這次篩選，把全縣各鄉鎮優(yōu)秀生源、星源學(xué)校的優(yōu)秀生源，以及自己在南岳區文定實(shí)驗學(xué)校培養的優(yōu)秀生源，優(yōu)先收過(guò)來(lái)。這樣，在初三下學(xué)期開(kāi)學(xué)，就將這些生源弄到岳云中學(xué)來(lái)上課。
在岳云中學(xué)，老師迅速上完了初三下學(xué)期的課程。但課程結束后，不輪回地復習，直接繼續上高中的課程。
對于其中的原因，“目的就是不讓這幫優(yōu)秀的學(xué)生有復習的機會(huì )”，這名老師說(shuō)，一旦學(xué)生沒(méi)有反復復習的機會(huì )，他們在參加衡陽(yáng)市、湖南省等名校的考試時(shí)，就不可能考出好成績(jì)，考不出好成績(jì)，學(xué)生要去省市名校就讀就無(wú)法實(shí)現，這樣，優(yōu)質(zhì)生源被成功截留了。
“先讓他們?yōu)槲宜?，然后再好好培養”，這位教師說(shuō)，坦白講，“我們老師也做了很多違心的事?！?/p>
2016年，星源學(xué)校也仿照岳云的做法，來(lái)截留自己培養或其他鄉鎮培養出來(lái)的優(yōu)秀生源。
不過(guò)，星源和岳云“玩”得正熱鬧的時(shí)候，衡山縣更多的鄉鎮公辦學(xué)校、縣直中學(xué)，只有看熱鬧的份。
成長(cháng)邏輯
這種做法，鄉鎮教師很無(wú)奈。這些年，很多鄉鎮公辦學(xué)校，也只有默默無(wú)聞的份。而更大的威脅在于，民辦學(xué)校對優(yōu)秀師資力量的爭奪。
10年前，衡山縣出臺了支持民辦教育發(fā)展的相關(guān)決議。這場(chǎng)對民辦教育的支持，不只是政策上的支持，還有人力上的“支持”。
當時(shí)，星源遷到縣委黨校辦學(xué)時(shí)，縣里允許并鼓勵優(yōu)秀教師到星源任職。這些老師通過(guò)試講、篩選，獲得星源的認可后，由教育局和原單位協(xié)調、對接、辦手續。
因為星源在縣城郊區，距離縣城中心不遠。這樣，很多公辦教師，特別是距離縣城較遠的鄉鎮老師，很樂(lè )意到星源教書(shū)：一是在縣城住比較方便，對自己子女的教育也比較好，而且很多人在縣城買(mǎi)了房，樂(lè )意回縣城居住。二是星源給的待遇很高。10年前，當公辦教師只有600多塊錢(qián)的時(shí)候，星源學(xué)校就給出了3000多塊錢(qián)的工資―目前，星源教師的年薪，也在8萬(wàn)元至10萬(wàn)元不等。
更重要的是，公辦教師到星源學(xué)校教書(shū)，他們的工齡、教齡、評職稱(chēng)等，不會(huì )受到任何影響。
此外，這些到民辦學(xué)校上班的老師，他們的工資卡還在他們手中，財政持續把每個(gè)月工資打到卡內。
星源的一名教師告訴《南風(fēng)窗》記者，他一個(gè)月的收入是7千塊錢(qián)。財政部分根據工齡等給他的，大約3500元―這和鄉鎮其他同工齡的公辦教師一樣，但績(jì)效這塊，則根據課時(shí)、表現等，由星源另外給教師發(fā)，這部分大約3500元。
據《南風(fēng)窗》記者從衡山縣教育局了解到，目前有120多名公辦教師在星源任職。
當然，和星源一樣，岳云后來(lái)興辦的“民辦性質(zhì)”的文定學(xué)校里，也有幾十名公辦教師。
對此，岳云中學(xué)的校長(cháng)李桂元在接到《南風(fēng)窗》記者的采訪(fǎng)電話(huà)時(shí)，沒(méi)有做出回應。
此外，衡山縣的其他民辦學(xué)校，比如迪星學(xué)校等，也有為數不少的公辦教師在“支教”。據該校一位姓周的老師透露，“全校有六七十名教師，其中一半以上是公辦教師?！?/p>
5月25日上午，《南風(fēng)窗》記者來(lái)到星源學(xué)校鐘圖強校長(cháng)的辦公室，但他不在。工作人員撥通了他的電話(huà)，表達了記者的采訪(fǎng)意圖。鐘圖強表示自己“人不在學(xué)?！?，記者表示可以等他回來(lái)時(shí)，工作人員表示，“鐘校長(cháng)的意思就是拒絕采訪(fǎng)了”，并建議記者“去教育局了解”。
不過(guò)，星源的這名工作人員表示，公辦教師財政工資的那部分錢(qián)，盡管是通過(guò)財政打過(guò)去，但這些錢(qián)其實(shí)都是星源給財政的。
在接受《南風(fēng)窗》記者采訪(fǎng)時(shí)，衡山縣教育局副局長(cháng)成祥輝、衡山縣財政局紀檢組長(cháng)陳賽，也都表達類(lèi)似的說(shuō)法：星源把錢(qián)打給財政，財政把錢(qián)撥給在星源任職的公辦教師。
如今的鄉鎮中學(xué)，很多優(yōu)秀公辦教師被抽走后，有的學(xué)校甚至只有百來(lái)人，面臨停辦的困境。有的學(xué)校，因為缺乏優(yōu)秀教師，生源也很差，不要說(shuō)考上重點(diǎn)了，考上本科的，也越來(lái)越少。
為享受到更好的教育，經(jīng)濟條件稍微好的家長(cháng)，不得不花錢(qián)將子女送到有公辦教師的民辦學(xué)校去讀書(shū)。他們不得不再次為優(yōu)質(zhì)教育資源埋單。
衡山的民辦學(xué)校蓬勃發(fā)展，這是很自然的事。據悉，衡山縣目前各類(lèi)民辦學(xué)校就有60所左右，生源約1.2萬(wàn)人。其中，星源學(xué)校的辦學(xué)涵蓋幼兒園到小學(xué)、初中、高中，學(xué)生6000人左右，專(zhuān)任教師約280人―其中公辦教師超過(guò)四成。
一位知情人道出了其中玄機：公辦教育稅收少、不掙錢(qián)，但有優(yōu)質(zhì)的教師資源，一旦抽到民辦學(xué)校去“支教”，學(xué)生跟隨好教師走，家長(cháng)不得不付出更多的錢(qián)。而民辦學(xué)校發(fā)展好了，稅收就多了，財政不僅不需要在公辦學(xué)校進(jìn)行硬件投入，連公辦教師的工資也被民辦機構包攬了。
優(yōu)秀教師公示報告范文第2篇
一、《昌邑小學(xué)校務(wù)公開(kāi)實(shí)施細則》的制定
校務(wù)公開(kāi)工作在事業(yè)單位推行可以說(shuō)是沒(méi)有經(jīng)驗可以借鑒的，為了有效地制定實(shí)施細則，增強它的可操作性，校領(lǐng)導對局文件精神進(jìn)行了反復研究，進(jìn)行了多次討論，幾易其稿才最后把草案定奪下來(lái)，并提請教代會(huì )審議通過(guò)。我們本著(zhù)“突出重點(diǎn)、實(shí)事求是、及時(shí)全面、方便群眾”的原則，設立了校務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導小組、校務(wù)公開(kāi)監督小組，確立了校務(wù)公開(kāi)的十一項內容，并在細則中詳細羅列了各項內容的公開(kāi)層面。制定的校務(wù)公開(kāi)程序也是清晰明了的。原創(chuàng )：校務(wù)公開(kāi)的渠道更是暢通無(wú)阻，除了教代會(huì )、校務(wù)會(huì )議、行政例會(huì )，還有校務(wù)公開(kāi)公告欄、校務(wù)公開(kāi)聯(lián)系箱等為校務(wù)公開(kāi)工作提供方便。
二、《昌邑小學(xué)校務(wù)公開(kāi)實(shí)施細則》的實(shí)施
根據實(shí)施細則中校務(wù)公開(kāi)內容的范圍，我校按照公開(kāi)程序著(zhù)重對以下內容進(jìn)行了公開(kāi)或審議。
⒈發(fā)展性教育督導評估
月日，學(xué)校成立自評領(lǐng)導小組和個(gè)專(zhuān)項評估組，制定了自評工作計劃。月底召開(kāi)校務(wù)會(huì )、行政會(huì )、教職工大會(huì )，認真學(xué)習了《督導評估手冊》，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，布置了工作計劃，提出任務(wù)要求。月至月各專(zhuān)項小組認真對照各項評估指標，收集信息，并整理有資料。月校務(wù)會(huì )、行政組結合本校實(shí)際情況，提出方案，教代會(huì )通過(guò)，確定申報等級為示范二級。月至月上旬，全校動(dòng)員，分層分級落實(shí)任務(wù)，各專(zhuān)項小組完成級指標自評表的填寫(xiě)工作。月中旬各專(zhuān)項小組完成分報告。月底召開(kāi)教代會(huì )，審議自評報告。月上旬基本完成，請督導室領(lǐng)導來(lái)校指導工作，我們對不足部分，及時(shí)加以修正、整改。
⒉工會(huì )換屆改選
月上旬學(xué)校黨支部對三年一次的工會(huì )換屆改選進(jìn)行了宣傳發(fā)動(dòng)，在全教會(huì )上決定選舉方式。月日進(jìn)行組室提名，提名較集中的列為候選人。然后在校務(wù)公開(kāi)公告欄中對候選人進(jìn)行情況簡(jiǎn)介。月日以無(wú)記名投票方式進(jìn)行正式改選，當場(chǎng)唱票進(jìn)行匯總，然后上報學(xué)區。這一工作符合民主程序，符合群眾意愿，受到群眾的一致好評。
⒊教代會(huì )
三年來(lái)，兩屆工會(huì )委員會(huì )共召開(kāi)了八次教代會(huì )。
七屆一次：昌邑小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育三年規劃討論、通過(guò)昌邑學(xué)校務(wù)公開(kāi)實(shí)施細則討論、通過(guò)
七屆二次：學(xué)校黨政主要領(lǐng)導年終考核
年度局、校優(yōu)秀名單（?？己诵〗M推薦）
年度工會(huì )財務(wù)及經(jīng)審報告
七屆三次：昌邑小學(xué)教工考核制度修訂
昌邑小學(xué)教工獎懲制度修訂
昌邑小學(xué)教工崗位責任制修訂
昌邑小學(xué)教師行為規范細則
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七屆四次：校中層干部考核、校黨政考核
工會(huì )經(jīng)費使用情況及經(jīng)審報告
七屆五次：制定昌邑小學(xué)師德規范
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七屆六次：黨政考核及中層干部述職，群眾評議
學(xué)校及工會(huì )經(jīng)費使用情況報告及經(jīng)審報告
八屆一次：后備干部推薦工作
“昌邑形象教師”評選細則
八屆二次：討論、修改，進(jìn)一步完善督導總報告
⒋黨政領(lǐng)導年度述職報告
三年來(lái)，校長(cháng)和書(shū)記當著(zhù)全體教職員工的面進(jìn)行了述職報告，述完職，校長(cháng)書(shū)記離場(chǎng)，由工會(huì )委員會(huì )具體負責組織教工對黨政領(lǐng)導的考核，考核表收教后，當眾封袋，上交學(xué)區。
⒌工會(huì )年度經(jīng)費使用情況公開(kāi)
每一年，工會(huì )財務(wù)委員張青鳳同志向全體會(huì )員匯報了年工會(huì )財務(wù)收支情況，經(jīng)審委員邱鴻年作了經(jīng)審報告，得到了會(huì )員的普遍認可。
⒍職稱(chēng)評定
我校通過(guò)教代會(huì )的選舉產(chǎn)生了學(xué)校專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)評定小組群眾代表兩名——沈煊老師和陸翌老師。在年小二升小一、小一升小高的職稱(chēng)評聘中，先由符合條件的教師提出書(shū)面申請，再由職評小組成員經(jīng)過(guò)深入細致地分析、討論，最終確定送審人員。對條件不夠但又上報的教師逐一說(shuō)明不送審原因，消除他們的顧慮，指出今后努力方向，并盡可能為他們提供機會(huì )，彌補不足?！痢聊暝?，由于沈煊教師內退，補選楊佩青教師為教師代表?！痢聊暝谛∫簧「叩穆毞Q(chēng)評聘中，學(xué)校里符合條件的有位老師，但實(shí)際名額只有一人。校職稱(chēng)評定小組投票同意楊文英教師評為高級教師，另兩位符合條件但受名額限制的教師，學(xué)校在第二年將對他們低評高聘。
⒎年終考評
每一年度都有年終考評工作，在此項工作中，我校遵照“從群眾中來(lái)、到群眾中去”的原則，通過(guò)自下而上、自上而下的途徑保證“優(yōu)秀”的產(chǎn)生公開(kāi)、公平、公正。我們首先讓教師在自己組內交流年終小結，在交流的基礎上，根據學(xué)科教師比例產(chǎn)生“優(yōu)秀”候選人，再提交學(xué)校評優(yōu)領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組在匯總后，根據個(gè)人實(shí)績(jì)，確定優(yōu)秀名單，這其中嚴格控制中層干部“優(yōu)秀”比例，盡可能考慮確有貢獻的、第一線(xiàn)的教師。接著(zhù)張榜公布優(yōu)秀人選，給大家一定的時(shí)間提出異議，若無(wú)異議，最后上報局人事辦。
⒏報或評定先進(jìn)人物
在近一年中，我校分別向上級申報了區“三八”紅旗手、區先進(jìn)工作者、區園丁獎、局優(yōu)秀黨員、局青年崗位能手、學(xué)區優(yōu)秀黨員、學(xué)區優(yōu)秀團員等不同級別、不同層面的先進(jìn)稱(chēng)號，原創(chuàng )：但無(wú)論是哪一級的評優(yōu)工作，我校都根據標準或條件，按照民主推選的方式層層落實(shí)，因而使得各類(lèi)評優(yōu)真正符合民意，尊重實(shí)績(jì)，也一次次振奮了人心，起到了促進(jìn)教師發(fā)展的目的。
⒐副職聘任
年月，學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，對副校長(cháng)一職進(jìn)行了公開(kāi)聘任，在各組室的充分醞釀下，高名義同志被一致推選并受聘。
⒑浦東新區教師獎金分配方案
三、對校務(wù)公開(kāi)工作的思考
⒈校務(wù)公開(kāi)工作畢竟只是開(kāi)了一個(gè)頭，工作中難免會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題，從實(shí)踐中，我們感到要邊做邊學(xué)，邊學(xué)邊思，發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)改正，既要多學(xué)一些法律法規的常識，又要善于靈活掌握規則，在不違反政策的前提下可以進(jìn)行變動(dòng)。而目的只有一個(gè)：調動(dòng)教職員工工作的積極性，樂(lè )意為學(xué)校建設發(fā)展出謀劃策、發(fā)光發(fā)熱。
優(yōu)秀教師公示報告范文第3篇
——在硝煙彌漫的戰爭年代，共產(chǎn)黨員沖鋒在前、退卻在后，拋頭顱、灑熱血，英勇戰斗、不怕?tīng)奚?br>
——在熱火朝天的建設年代，共產(chǎn)黨員吃苦在前、享受在后，舍小家、顧大家，自力更生、艱苦奮斗；
——在激情奔涌的改革開(kāi)放新時(shí)代，共產(chǎn)黨員奉獻
在前、名利在后，爭先進(jìn)、創(chuàng )一流，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新。
——在我公司安全生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理等各項工作中，廣大黨員認真學(xué)習和發(fā)揚電力戰線(xiàn)“老黃?！薄伯a(chǎn)黨員*的四種精神，在各個(gè)崗位上涌現出了一批優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。
今天，我們將在這里進(jìn)行*“我身邊的黨員”先進(jìn)事跡報告會(huì )，用身邊的黨員先進(jìn)事跡教育身邊的職工，使公司廣大職工學(xué)有榜樣，趕有目標，從而促進(jìn)公司各項工作的整體推進(jìn)。
本次報告會(huì )在公司黨委的親自領(lǐng)導和具體安排下，經(jīng)過(guò)思想政治工作部和各黨支部的積極籌備、各黨總支、支部層層推薦和公司黨委的研究通過(guò)，共有十名先進(jìn)共產(chǎn)黨員當選，他們是：*。讓我們以熱烈的掌聲表示祝賀。
一、首先請公司領(lǐng)導為本次先進(jìn)事跡報告中的十位主人公帶黨徽、送鮮花。讓我們以熱烈的掌聲有請他們上臺。
“黨員是標尺，黨員是旗幟，黨員是時(shí)代的先鋒，是為人民服務(wù)的‘老黃?！?。讓我們再次以熱烈的掌聲送給這十位優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。
1、有這樣一幅畫(huà)面，一滴水盈盈欲滴在波光閃耀的大海上，它是在告訴我們一滴水融入大海的力量，也昭示著(zhù)一滴水可現太陽(yáng)的光輝?！耙粋€(gè)黨員一盞燈，一個(gè)黨員一面旗?！弊鳛橐幻鈽s的共產(chǎn)黨員，我們的生命、青春、熱血……已經(jīng)融入了我們的理想。
首先有請*黨支部職工*作報告，他報告的題目是《愛(ài)崗敬業(yè)竟風(fēng)流——優(yōu)秀共產(chǎn)黨員*同志》，大家歡迎。
2、下面請*黨支部副書(shū)記*作報告，他報告的題目是《一絲一縷總關(guān)情——記優(yōu)秀共產(chǎn)黨員*同志》。
3、有請*黨支部*作報告，她報告的題目是《理想在奮斗中升華——優(yōu)秀共產(chǎn)黨員*王力同志》
4、有請*黨支部*作報告，她報告的題目是《平凡之中現本色——優(yōu)秀共產(chǎn)黨員*同志》。
5、有請*黨支部*作報告，她報告的題目是《接線(xiàn)接心裝表裝情——記優(yōu)秀共產(chǎn)黨員*同志》
6、有請*黨支部*作報告，她報告的題目是《精心調度寫(xiě)春秋——優(yōu)秀共產(chǎn)黨員*同志》
7、有請*黨支部*作報告，她報告的題目是《我的師傅是黨員——優(yōu)秀共產(chǎn)黨員*同志》
8、有請*黨支部?jì)?yōu)秀黨員*同志作報告，他報告題目是《一絲不茍伴他行——優(yōu)秀共產(chǎn)黨員*同志》
優(yōu)秀教師公示報告范文第4篇
“為了促進(jìn)教育發(fā)展和教育公平，我們將采取兩項重大措施，一是……二是在教育部直屬師范大學(xué)實(shí)行師范生免費教育，建立相應的制度。這個(gè)具有示范性的舉措，就是要進(jìn)一步形成尊師重教的濃厚氛圍，讓教育成為全社會(huì )最受尊重的事業(yè)；
就是要培養大批優(yōu)秀的教師；
就是要提倡教育家辦學(xué)，鼓勵更多的優(yōu)秀青年終身做教育工作者?！?/p>
10時(shí)30分許，當溫總理報告到這一段的時(shí)候，與會(huì )的全國人大代表和全國政協(xié)委員們，報以長(cháng)時(shí)間的熱烈掌聲。來(lái)自我省教育界的史寧中代表更是禁不住熱淚盈眶。
時(shí)間由此上溯一個(gè)月，2月4日下午3時(shí)許，正在長(cháng)春調研的溫總理來(lái)到東北師范大學(xué)圖書(shū)館三樓閱覽室，與寒假留校的本科生、研究生們親切交談，共話(huà)教育大計：“利用這個(gè)時(shí)間，我想征求一下大家的意見(jiàn)。大家知道，國家興旺發(fā)達，最終取決于國民素質(zhì)，取決于教育，取決于人才。因此，從今年新學(xué)年開(kāi)始，國務(wù)院打算在教育部直屬的6所師范院校實(shí)行免費教育?！?/p>
“啊，太好了！太好了！”作為東北師范大學(xué)校長(cháng)的史寧中代表清楚記得，溫總理此話(huà)一出，閱覽室里頓時(shí)發(fā)出一陣驚喜，然后是長(cháng)時(shí)間的熱烈掌聲。該校正是教育部直屬的6所師范院校之一。
“這里說(shuō)的免費，不但免學(xué)雜費，還免生活費，也就是說(shuō)要補助一定數額的生活費用。但是有一個(gè)條件，不知道大家聽(tīng)了以后還鼓不鼓掌?！睖乜偫硗ｎD了一下，說(shuō)，“這個(gè)條件就是，享受免費教育的學(xué)生要與國家簽一個(gè)合同，保證畢業(yè)后到基層、主要是中小學(xué)去當老師。當然，這是一種自主選擇行為?！?/p>
學(xué)生們再次報以長(cháng)時(shí)間的熱烈掌聲。
“這次的掌聲好像比剛才的還要熱烈。這說(shuō)明大家是贊成這個(gè)議案了?！睖乜偫砀吲d地說(shuō)，“那我們就把這寫(xiě)到今年的《政府工作報告》中，再過(guò)一個(gè)月，提請十屆全國人大五次會(huì )議審議。如果大會(huì )通過(guò)，從今年新學(xué)年開(kāi)始，國務(wù)院就在教育部直屬的6所師范院校試行這種免費教育?！?/p>
一個(gè)月過(guò)去了，當時(shí)的情景，史寧中代表仍歷歷在目。
溫總理深情地對學(xué)生們說(shuō)：“我有兩個(gè)教育夢(mèng)，一是想讓孩子們都上得起學(xué)這也是全中國人的夢(mèng)。這些年我們加大了教育投入，這個(gè)夢(mèng)目前已經(jīng)基本上實(shí)現。第二個(gè)夢(mèng)，是讓孩子們上好學(xué)，接受良好的教育，成長(cháng)為優(yōu)秀的人才。這就需要大批的優(yōu)秀教師。我說(shuō)的免費教育這種做法，就是要把最優(yōu)秀的學(xué)生吸引到師范院校來(lái)，把最有才華的學(xué)生培養成人民教師。這對民族振興、國家發(fā)展，作用是無(wú)法計量的?！?/p>
優(yōu)秀教師公示報告范文第5篇
一、加強學(xué)院學(xué)風(fēng)建設工作的計劃和設想
1、強化教育
（1）專(zhuān)業(yè)教育：專(zhuān)業(yè)教育主要使學(xué)生明白自己專(zhuān)業(yè)學(xué)什么，怎么學(xué)，培養什么樣的人才的問(wèn)題，同時(shí)也包括各個(gè)科目學(xué)什么、怎么學(xué)、學(xué)到什么的問(wèn)題，培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)興趣，明確專(zhuān)業(yè)培養目標。主要由學(xué)院專(zhuān)業(yè)人員來(lái)完成。
（2）就業(yè)教育：就是讓同學(xué)們了解專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)需求，人才質(zhì)量標準，
以及相關(guān)能力素質(zhì)要求，讓學(xué)生善于從出口看入口，明晰不同階段的發(fā)展要求，有的放矢地完成階段學(xué)習任務(wù)，促成最后目標的實(shí)現。
（3）成長(cháng)成才教育：讓大學(xué)生真正理解現階段大學(xué)生如何成人、成長(cháng)、成才的意義和內涵，并付諸于實(shí)踐。
2、優(yōu)化管理
（1）完善學(xué)風(fēng)建設管理制度。加大對課堂、自習等學(xué)習活動(dòng)的管理和監督，同時(shí)加大賞罰力度，重罰能夠鞭策，重賞產(chǎn)生激勵，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。
（2）與任課教師密切聯(lián)系。任課教師要在強化教學(xué)效果，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性上下工夫，要注重和學(xué)生的互動(dòng)和交流。同時(shí)加大對課堂秩序和紀律的管理，保證學(xué)生正常出勤、帶書(shū)、記筆記、及時(shí)預習、按時(shí)完成作業(yè)，保證教與學(xué)的效果。
（3）嚴格考風(fēng)考紀。改進(jìn)考試制度，加大考試試題的保密性，杜絕老師劃重點(diǎn)，考試內容要考慮難易，避免考皮毛，考原題，同時(shí)加大監考老師的監考力度和政工干部的巡靠考力度，保證學(xué)生在學(xué)習、考試上公平競爭，避免不勞而獲，和投取巧。另外在考試方式上，增加不同比重考試的次數，綜合計算期末總成績(jì)，使學(xué)生時(shí)刻不敢放松學(xué)習要求，避免期末沖刺及格通過(guò)現象的出現。
（4）增強班級、寢室學(xué)風(fēng)凝聚力。創(chuàng )造班級為單位的學(xué)習環(huán)境，加強學(xué)習交流，以好帶差，整體提升。同時(shí)凝練寢室學(xué)習目標，開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設進(jìn)寢室活動(dòng)，創(chuàng )建考研寢室，三好寢室，學(xué)習優(yōu)異生寢室等目標寢室。
（5）樹(shù)立學(xué)習典型。學(xué)院開(kāi)展學(xué)習之星評選活動(dòng)，根據不同需要和興趣，組成不同學(xué)習小組，通過(guò)學(xué)習帶頭人的典型和示范作用，開(kāi)展互幫互助學(xué)習活動(dòng)，共同進(jìn)步。同時(shí)強化學(xué)習部、班級學(xué)委的工作職能和工作定位，為其工作立目標，壓擔子。
（6）加大學(xué)習型組織和社團組織建設。成立迷人機器人足球協(xié)會(huì )，星光電子協(xié)會(huì )、挑戰之星協(xié)會(huì )、英語(yǔ)協(xié)會(huì )、數學(xué)協(xié)會(huì )等協(xié)會(huì )，提升學(xué)習興趣，濃厚學(xué)習氛圍。
3、活動(dòng)牽引
（1）學(xué)風(fēng)建設研討
1）任課教師和學(xué)生代表座談會(huì )
參加人員：相關(guān)教師及學(xué)生代表
研討目的：通過(guò)研討，使教師及時(shí)了解學(xué)生對第一課堂的需求和意見(jiàn)，使學(xué)生及時(shí)了解教師對其要求和希望，達到師生教與學(xué)交流互動(dòng)，夯實(shí)第一課堂。
2）政工干部與學(xué)團干部座談會(huì )
參加人員：政工干部與部分學(xué)團干部
研討目的：通過(guò)研討，強化學(xué)團干部學(xué)習主動(dòng)性的自主性，指導學(xué)團干部如何加強學(xué)風(fēng)建設工作，爭做學(xué)習的榜樣和排頭兵。
3）學(xué)習骨干研討交流會(huì )
參加人員：學(xué)院學(xué)習部成員、學(xué)習委員和優(yōu)秀學(xué)生代表
研討目的：通過(guò)研討，學(xué)院學(xué)習骨干及時(shí)總結經(jīng)驗，相互交流，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習需求，作好師生間的橋梁和紐帶，為創(chuàng )建優(yōu)良學(xué)風(fēng)服務(wù)。
4）“學(xué)習的革命”研討會(huì )
參加人員：學(xué)院“學(xué)習的革命研究會(huì )”分會(huì )會(huì )員
研討目的：圍繞張校長(cháng)提出的“學(xué)習的革命”的理論和精神，結合學(xué)風(fēng)建設和人才培養，探討行之有效的學(xué)習方法和成長(cháng)、成才策略。
（2）學(xué)術(shù)講座
1）“考研動(dòng)員指導“報告會(huì )。
主講人：電氣與電子工程學(xué)院院長(cháng)尤文教授
目的：使同學(xué)們了解了更多的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域信息，了解報考、考試、及調劑的相關(guān)政策及信息，進(jìn)一步明確報考方向，增強同學(xué)考研動(dòng)力和信心。
2）“考研數學(xué)復習策略”報告會(huì )
主講人：校應用數學(xué)研究所副所長(cháng)、博士生導師劉慶懷教授
目的：使考研同學(xué)明確考研數學(xué)復習策略和如何選擇考研數學(xué)輔導班，提高考研數學(xué)成績(jì)，提高考研率。
3）大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習全攻略報告會(huì )
主講人：外國語(yǔ)學(xué)院大學(xué)英語(yǔ)教研室主任王革教授
目的：使低年級學(xué)生明確英語(yǔ)學(xué)習的重要性，以及如何備戰英語(yǔ)四、六級考試，全面提高英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯能力。
4）“讓優(yōu)秀成為習慣”優(yōu)秀大學(xué)生事跡報告會(huì )
報告人：學(xué)院優(yōu)秀大學(xué)生代表
目的：通過(guò)優(yōu)秀大學(xué)生的現身說(shuō)法，和同學(xué)們交流學(xué)習、成長(cháng)經(jīng)歷和經(jīng)驗，讓同學(xué)們學(xué)有方向、趕有目標，強化學(xué)習勁頭和動(dòng)力，形成“比、學(xué)、趕、幫”氛圍，使廣大同學(xué)共同進(jìn)步。
5）系列專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)報告會(huì )
報告人：學(xué)院學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人及教學(xué)名師
目的：為同學(xué)們講授科普知識、學(xué)科前沿和專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景，使同學(xué)們對所學(xué)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域產(chǎn)生濃厚興趣，明確專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向。
（3）學(xué)科競賽
1）高等數學(xué)競賽
活動(dòng)目的：通過(guò)競賽，激發(fā)同學(xué)高等數學(xué)學(xué)習熱情，打牢專(zhuān)業(yè)基礎。
2）英語(yǔ)綜合技能展示晚會(huì )
活動(dòng)目的：通過(guò)英語(yǔ)優(yōu)秀生英語(yǔ)技能展示，濃厚英語(yǔ)學(xué)習氛圍，帶動(dòng)廣大同學(xué)主動(dòng)學(xué)習英語(yǔ)，能夠學(xué)好英語(yǔ)。
3）“專(zhuān)業(yè)實(shí)驗技能”大賽
活動(dòng)目的：通過(guò)大賽，培養學(xué)生的實(shí)際操作能力，增強實(shí)踐技能，為今后
工作能夠立即上手打下基礎。
4）“足球機器人”比賽
活動(dòng)目的：緊跟世界機器人發(fā)展趨勢，學(xué)習世界前沿科技，培養學(xué)生的科學(xué)精神和競爭意識。
（4）學(xué)風(fēng)建設活動(dòng)
1）“遠離網(wǎng)游，科學(xué)用網(wǎng)”主題教育活動(dòng)。
活動(dòng)目的：通過(guò)系列網(wǎng)絡(luò )教育和管理活動(dòng)的開(kāi)展，引導學(xué)生科學(xué)用網(wǎng)，避免網(wǎng)上娛樂(lè )、網(wǎng)上成隱、和上網(wǎng)包宿等現象發(fā)生，實(shí)現網(wǎng)絡(luò )促學(xué)。
2）“班風(fēng)伴我行，學(xué)風(fēng)助成長(cháng)”優(yōu)良學(xué)風(fēng)班爭創(chuàng )活動(dòng)
活動(dòng)目的：通過(guò)爭創(chuàng )活動(dòng)，強化班級學(xué)習凝聚力，增強班級對同學(xué)學(xué)習、成長(cháng)和成才的歸宿感，共創(chuàng )優(yōu)良學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。
3）“明方向，共成長(cháng)”特色學(xué)習目標寢室爭創(chuàng )活動(dòng)。
活動(dòng)目的：激活同學(xué)最小生活單位，通過(guò)“考研寢室”、“獎學(xué)金寢室”等爭創(chuàng )活動(dòng)的開(kāi)展，凝練目標，樹(shù)理明志，督促激發(fā)寢室同學(xué)共學(xué)共進(jìn)。
4）“學(xué)習之星”優(yōu)秀學(xué)習個(gè)人評選活動(dòng)。
活動(dòng)目的：通過(guò)階段性典型的評選和展示，發(fā)揮學(xué)習典型的榜樣和輻射作用，幫助典型塑造自身品牌的同時(shí)，為同學(xué)樹(shù)立了學(xué)習目標和榜樣。
5）“優(yōu)秀課堂筆記”評比展示活動(dòng)。
活動(dòng)目的：通過(guò)優(yōu)秀課堂筆記的評選和展示，激發(fā)學(xué)生做課堂筆記的積極性，作到課堂有筆記、認真記筆記，養成良好學(xué)習習慣。
二、學(xué)風(fēng)建設保障體系
1、成立學(xué)院學(xué)風(fēng)建設領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：尤文張學(xué)忠
副組長(cháng)：周文軍姜長(cháng)泓盧秀和
組員：各教研室主任、學(xué)生政工干部、部分學(xué)生代表
2、加強制度建設。完善學(xué)院課堂考勤制度，早、晚自習考勤制度及學(xué)風(fēng)建設各項獎懲制度。
3、加強隊伍建設。加強“學(xué)習的革命”研究會(huì )分會(huì )成員、學(xué)生會(huì )學(xué)習部學(xué)生干部及班級學(xué)委的教育培養，為其工作指明目標、壓擔子，及時(shí)監督和考核。
三、總結表彰
年底，舉行電氣與電子工程學(xué)院學(xué)風(fēng)建設表彰大會(huì )，表彰在學(xué)風(fēng)建設活動(dòng)中涌現的先進(jìn)集體及教師、學(xué)生先進(jìn)個(gè)人。
