2024年教育學(xué)實(shí)習報告范本

下面是小編為大家整理的2024年教育學(xué)實(shí)習報告范本,供大家參考。

教育學(xué)實(shí)習報告

實(shí)習時(shí)間：20xx年x月xx日至20xx年x月xx日

實(shí)習單位：xx小學(xué)

實(shí)習科目：小學(xué)數學(xué)

一、實(shí)習目的和背景

教育學(xué)實(shí)習是我作為一名教育學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，提升自己教育實(shí)踐能力的重要途徑。此次實(shí)習所選擇的單位是xx小學(xué)，我作為小學(xué)數學(xué)實(shí)習老師參與了該校三年級的數學(xué)教學(xué)工作。通過(guò)這次實(shí)習，我旨在鞏固課堂教學(xué)理論知識，提高教學(xué)技能，增強對小學(xué)生認知發(fā)展的理解，以及了解學(xué)校組織管理運作情況。

二、實(shí)習內容和方法

1. 實(shí)習教學(xué)內容

根據教學(xué)計劃和學(xué)校要求，我主要承擔了三年級上冊的數學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)內容包括了數的認識、數的運算和簡(jiǎn)單的幾何知識。在實(shí)習期間，我以課堂教學(xué)為主，結合小組活動(dòng)、討論、練習和游戲等形式，幫助學(xué)生理解和掌握數學(xué)知識，培養他們的數學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。

2. 實(shí)習教學(xué)方法

在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法，如教師講授、示范演示、引導探究、合作學(xué)習等。針對學(xué)生的不同特點(diǎn)和學(xué)習水平，我通過(guò)講解、示例和練習等，逐步展開(kāi)教學(xué)，注重培養學(xué)生的思維能力和實(shí)際應用能力。同時(shí)，我注重與學(xué)生的互動(dòng)，詢(xún)問(wèn)以激發(fā)學(xué)生的思考和表達，提高課堂教學(xué)效果。

三、實(shí)習收獲和反思

1. 實(shí)習收獲

通過(guò)教學(xué)實(shí)習，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓。首先，我對小學(xué)生的認知發(fā)展有了更深入的了解，明確了他們在思維和學(xué)習方面的特點(diǎn)和需求。其次，我學(xué)會(huì )了更好地組織和管理課堂，使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，提高了教學(xué)效果。此外，我通過(guò)與其他老師和學(xué)生的交流，了解了學(xué)校的運作機制和管理模式，認識到教育不僅僅是課堂教學(xué)，還包括了學(xué)校文化建設、學(xué)生評價(jià)等方面。

2. 實(shí)習反思

在實(shí)習過(guò)程中，我也遇到了一些困難和問(wèn)題。首先，由于我的經(jīng)驗和教學(xué)技巧有限，有時(shí)候難以應對學(xué)生提出的一些問(wèn)題，導致教學(xué)進(jìn)度被拖慢。其次，我在部分課堂管理上存在疏漏，對學(xué)生的紀律要求不夠嚴格，影響了課堂秩序。另外，我也發(fā)現自己在團隊合作方面還需努力，應更積極主動(dòng)地與教師和同學(xué)們進(jìn)行溝通和交流。

四、實(shí)結

通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習，我在數學(xué)教學(xué)方面取得了一些進(jìn)步，也感受到了教育的魅力與挑戰。教育學(xué)實(shí)習是一次實(shí)踐鍛煉和學(xué)習成長(cháng)的過(guò)程，在實(shí)踐中不斷探索和反思，提高自己的教育教學(xué)水平。在今后的學(xué)習和工作中，我將繼續努力，不斷完善自己，成為一名優(yōu)秀的教育人才。

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暑假我們10教育學(xué)班進(jìn)行了為期一周的校內實(shí)習，主要是撰寫(xiě)教育學(xué)和心理學(xué)教案、微格教學(xué)和實(shí)習導師評比。我深知這為期一周的實(shí)習，是進(jìn)入校外實(shí)習的提前準備。我也深知這為期一周的實(shí)習，是在更加接近工作的環(huán)境下進(jìn)行的。

首先是撰寫(xiě)教案，我選的是一篇我們以前學(xué)過(guò)的關(guān)于心理學(xué)方面的創(chuàng )造性思維的培養。為了能更好的對這章課文的了解，為了更好的上好這節課，我在分析教科書(shū)的同時(shí)結合以前老師教過(guò)的知識點(diǎn)開(kāi)始撰寫(xiě)。有不懂的我就上網(wǎng)查找資料，或者請教老師。在幾天之后我的第一份初稿誕生了。我拿給老師修改，老師很耐心地給我看了一下，并提出了很多很珍貴的意見(jiàn)。因為我們面對的是中專(zhuān)生，為了避免知識理論過(guò)于枯燥，于是我在其中設計了幾個(gè)和學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節，并且在講解理論課時(shí)為了讓學(xué)生更方面的理解，我還列舉了幾個(gè)淺顯易懂的例子，以提高學(xué)生的興趣和注意和對理論思維的掌握。

其次是模擬在講臺上講課。因為我們是師范生，平時(shí)也多多少少上過(guò)講臺幾次課?？墒怯捎谖宜v的課文是我上學(xué)期才上過(guò)的課，理論性偏強，要想講好它，我必須對它非常清楚，熟練于心，才能讓底下的學(xué)生聽(tīng)懂。再就是我的教態(tài)必須標準，作為一個(gè)老師舉手投足之間都是學(xué)生看在眼里的，教師必須對自己嚴格要求。最后講課要板書(shū)與多媒體結合，深入淺出。在這方面我需要學(xué)習的還有很多。

17號，全班同學(xué)早上7點(diǎn)10分集合，坐校車(chē)去新區進(jìn)行微格教學(xué)。在微格教學(xué)中我們可以看到有的同學(xué)準備的很充分，能信手拈來(lái)，熟記于心。有的同學(xué)在講臺上講的很好，舉手投足間，儼然一名教師在孜孜不倦的教導學(xué)生。輪到我開(kāi)始上講臺看到幾十雙眼睛看著(zhù)我，我頓時(shí)也覺(jué)得緊張，后來(lái)經(jīng)過(guò)心理暗示之后我開(kāi)始大膽、大方、自信的給同學(xué)講授自己準備的這節知識。

我的校內實(shí)習導師是尹小敏老師，因為上學(xué)期她教我們的是教育社會(huì )學(xué)，所以大家彼此都很熟悉。老師對我們的情況也大體有個(gè)了解。實(shí)習評定那天，我們這個(gè)小組成員和尹老師在教室集合，開(kāi)始了這幾天準備的課堂教授。我是第五個(gè)上去講課的。尹老師以一種嚴格的眼神看著(zhù)我，我很緊張，一上去就忘詞了。老師便鼓勵我，嚴格的眼神中帶著(zhù)慈祥。氣氛緩和下來(lái)之后，我開(kāi)始微笑，大聲地講課，寫(xiě)板書(shū)與學(xué)生互動(dòng)。我開(kāi)始喜歡并享受站在講臺上的感覺(jué)。講完之后尹老師對我講課內容的提出幾點(diǎn)不足并提出改進(jìn)方案。同時(shí)肯定了我在臺上準備充分，課堂氣氛活躍，親和力強等方面。

在這次校內實(shí)習中指導老師給我提供課很多寶貴的意見(jiàn)，讓我對怎么撰寫(xiě)一篇好的教案和怎么上好一堂課都有了大體把握。在具體實(shí)施過(guò)程中有時(shí)也出現過(guò)失誤，老師都認真的一一給予批評和指正，并且教給我們很多上課教態(tài)，語(yǔ)言方面的技巧。讓我深知“冰凍三尺，非一日之寒”。要做一名優(yōu)秀教師，不但要有豐富多彩的書(shū)本知識，還要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。教課之前要充分備好課，上課要條理清晰、應付自如、耐心嚴謹，要有互動(dòng)性，知道怎么靈活處理突發(fā)事件。

短短為期一周的校內實(shí)習結束了。雖然實(shí)習結束了，但并不代表學(xué)習的終止?！拔嵘灿醒?，而知也無(wú)涯，以有涯隨無(wú)涯，殆矣”。我還有許多學(xué)習和改進(jìn)的地方，希望在接下來(lái)的一學(xué)期里不斷努力改正自己的不足。增強自己的理論思維，增加知識應用能力，做一個(gè)合格的大學(xué)畢業(yè)生。同時(shí)，我由衷的感謝我的實(shí)習指導老師在學(xué)習期間對我們的幫助，給我們提出許多寶貴的意見(jiàn)，讓我們受益匪淺。

我會(huì )繼續努力，在今后的學(xué)習中努力提高自己各方面的能力，我會(huì )盡可能完善自己，提高自身的理論水平和教師素養，為成為一個(gè)合格的人民教師而不斷努力。