《現代科技在身邊》教學(xué)設計 【教學(xué)內容】思想品德八年級下冊 魯教版
第 14 課第 1 框 【課
型】新授課 【教材分析】
本課是魯教版思想品德八年級下冊第 14 課第一目的內容。本課單元的主題是培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的精神，幫助學(xué)生增強創(chuàng )新意識和提高創(chuàng )新能力。根據思想品德《課程標準》的要求，本課時(shí)所要集中解決的問(wèn)題是聯(lián)系學(xué)生生活積累，感受現代科技給生活和社會(huì )帶來(lái)的新變化。是對學(xué)生進(jìn)行科技知識教育的開(kāi)端。主要包括兩個(gè)項目的內容。第一項目：現代科技給生活帶來(lái)新變化；第二項目：科技----社會(huì )發(fā)展的強大推力。這兩目既是本單元的重點(diǎn)又是難點(diǎn)。
【學(xué)情分析】
學(xué)生生活在科技飛速發(fā)展的時(shí)代里，雖能體會(huì )到科技給我們的生活帶來(lái)的變化，但對科技在社會(huì )發(fā)展中起到巨大的推動(dòng)作用，尚存在認識上的不足。特別是“科技——社會(huì )發(fā)展的強大推力” 對八年級學(xué)生來(lái)說(shuō)抽象、難理解，教學(xué)中既要善于從實(shí)際生活中加以引導，幫助學(xué)生從感性認識入手，但同時(shí)也應引導學(xué)生進(jìn)一步深化，感受科技對社會(huì )的影響，從而激發(fā)他們對科學(xué)的興趣，培養他們熱愛(ài)科學(xué)的精神。
【教學(xué)目標】
現代科技在身邊著(zhù)重引領(lǐng)學(xué)生感受現代科技給生活帶來(lái)的新變化，幫助學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)尤其是現代科技對社會(huì )發(fā)展的推動(dòng)作用，樹(shù)立“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的意識，從而自覺(jué)養成熱愛(ài)科學(xué)的品質(zhì)。根據單元的主題，把本課的目標確定為：
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：感受科技的神奇與力量，激發(fā)對科技的興趣，培養熱愛(ài)科學(xué)的情感和精神，愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)。
2、知識與技能：了解現代科技給我們生活帶來(lái)的新變化，知道科技對經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的巨大推動(dòng)作用。能夠初步培養觀(guān)察生活、收集整理信息的能力，以及發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3、過(guò)程與方法：通過(guò)尋找科技身影---分析材料感悟道理----學(xué)習榜樣落實(shí)行動(dòng)等環(huán)節，引導學(xué)生交流、感悟、體驗科技的力量，從而達成教學(xué)。
【教學(xué)重點(diǎn)】現代科技給生活帶來(lái)的新變化 【教學(xué)難點(diǎn)】科技——社會(huì )發(fā)展的強大推力 【教學(xué)理念】
1、通過(guò)學(xué)生自己的信息搜集與處理、交流與合作、探索與發(fā)現，使學(xué)生獲取知識，體會(huì )科技對經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的作用，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的思想情感。
2、倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究，培養學(xué)生搜集處理信息、分析解決問(wèn)題及交流合作的能力。注重師生、生生相互交流、相互啟發(fā)、教學(xué)相長(cháng)。
【教法與學(xué)法】
情境教學(xué)法、合作探究法、師生交流、生生交流互動(dòng)法 【教學(xué)準備】
學(xué)生準備：收集近年來(lái)，我國科技成果及其影響的相關(guān)資料（要求：主要收集科技在農業(yè)、工業(yè)等方面取得的成就）。
教師準備：收集科技方面的圖片，資料，調查了解學(xué)生在實(shí)際生活中掌握的科技知識和遇到的科技方面的困惑，制作課件。
【教學(xué)過(guò)程】
?。ㄒ唬﹦?chuàng )設情境 激情導課 1、小調查：班里有多少同學(xué)們去看過(guò)上海市博會(huì )。
2、播放中國館“鎮館之寶”《會(huì )動(dòng)的清明上河圖》。
學(xué)生觀(guān)看并談?dòng)^后的感受，如神奇，不可思意等。
3、教師歸納引入課題：《會(huì )動(dòng)的清明上河圖》，是我國純 CG 數碼作品第一次以如此規模，完整的向世界展現，我們不說(shuō)它的科技水平有多高，就此刻不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，坐在課堂就能觀(guān)賞到這令人驚嘆的一目，這就是科技給我們帶來(lái)的結果。今天就讓我們走進(jìn)科技，聆聽(tīng)現代科技的腳步，領(lǐng)略現代科技的神奇與力量。（板書(shū)和出示課題）
設計意圖：以談話(huà)方式使學(xué)生輕松走進(jìn)課堂，如身臨其境感受科技的神奇，從而使學(xué)生產(chǎn)生情感的共鳴，產(chǎn)生對本課內容探究的興趣和積極性。
?。ǘ┖献鹘涣?共同探究 第一板塊：尋找科技身影（現代科技給生活帶來(lái)的新變化）
1、展示交流：
?。?）信息發(fā)布臺：“請結合自己的觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)與我們生活有關(guān)的科技產(chǎn)品都有哪些”（如信息方面、交通方面、生命健康方面、飲食方面等）如：手機、克隆技術(shù)、液晶電腦、基因蔬菜、MP3、網(wǎng)絡(luò )等。鼓勵學(xué)生各抒己見(jiàn)、自由發(fā)言。
?。?）教師課件展示：3G 手機、數碼相機、掌上電腦、納米洗衣機、戶(hù)口外服、轉基因食品、太陽(yáng)能房子、磁懸浮列車(chē)等等不同類(lèi)型的科技產(chǎn)品，并啟發(fā)學(xué)生共同介紹其功能。
2、合作探究 （1）提出問(wèn)題：“我們周?chē)目萍籍a(chǎn)品不勝枚舉，這些生活中的科技產(chǎn)品給我們生活帶來(lái)了什么影響和變化？”
學(xué)生前后桌四人小組討論，代表發(fā)言。如：多媒體的使用，讓我們的學(xué)習生活更豐富多彩了，極大地增強了我們的學(xué)習興趣，開(kāi)拓了我們的視野，學(xué)習不再是枯燥無(wú)味了；因特網(wǎng)、手機、電話(huà)的普及大大提高了人們的辦事效率，節省了時(shí)間、人力、物力、財力等等。
?。?）課件展示：“我的結論”新科技產(chǎn)品的不斷問(wèn)世，極大地提高了人們生活的科技含量和生活質(zhì)量，也逐漸改變著(zhù)人們生活觀(guān)念和生活方式。（板書(shū)，學(xué)生做筆記或書(shū)上標注）
設計意圖：通過(guò)生生交流、師生交流，擴大學(xué)生信息量，展示自我，體驗成功的喜悅。培養學(xué)生在交流中學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )尊重他人。同時(shí)，注重學(xué)生合作探究能力的培養，注重學(xué)生學(xué)習方法的引導。
3、暢想未來(lái) （1）問(wèn)題引領(lǐng)：“我的思考”，“科技推動(dòng)著(zhù)生活不斷發(fā)展，那生活中科技進(jìn)步的原動(dòng)力是什么？” 給學(xué)生留出思考時(shí)間，然后鼓勵學(xué)生發(fā)言，待他們發(fā)言結束后，教師啟發(fā)、引導歸納出：“科技進(jìn)步的原動(dòng)力：就是人們的需求和欲望；或為了改變現有的生活方式；為了理想的實(shí)現等”。
?。?）“未來(lái)設想”：“結合你對現在生活新的需求和欲望（理想）及你想改變的生活方式，發(fā)揮自己的想象力，設想一下，隨著(zhù)科技的發(fā)展，5 年、10 年、20 年、50 年后人們的生活可能是怎樣的？” 學(xué)生盡情描述自己對未來(lái)的想象，展示出自己對美好生活的向往。如智能家用電器手指一動(dòng)，人還有沒(méi)回到家，飯已做好了，把芯片植入人腦等等。
?。?）播放視頻《不敢想像的未來(lái)生活》 教師引領(lǐng)：不敢想象，50 年前、100 年前許許多多不敢想象的東西，今天都成為了現實(shí)，如計算機、手機等，是什么讓他們成為了現實(shí)？---科技?？萍际箟?mèng)想變?yōu)楝F實(shí)。（板書(shū)）
設計意圖：開(kāi)闊學(xué)生的視野，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性、多維性、開(kāi)拓性，調動(dòng)學(xué)生創(chuàng )新的情感，熱愛(ài)生活，大膽想像，為夢(mèng)想而努力。
第二板塊：分析材料感悟道理（科技──社會(huì )發(fā)展的強大推力）
1、合作交流，探究學(xué)習
?。?）展示交流：“請同學(xué)們把收集到的科技對農業(yè)、工業(yè)發(fā)展的表現及影響資料展示并交流一下，并說(shuō)一說(shuō)你們從中悟到了什么？”
請幾個(gè)學(xué)生介紹自己課前收集到的信息，如雜交水稻、神六、神七等，在交流中感悟、體會(huì )科技的作用。。
?。?）出示一組數據資料 ①視頻新聞：寧夏航天育種“黑美人”
?、诳萍紝r業(yè)的貢獻率 據統計，農業(yè)科技貢獻率我國已達 45%，農業(yè)科技貢獻率的提升為農村經(jīng)濟持續發(fā)展和農民增收做出了較大貢獻。截至去年，全國人均蔬菜占有量已達 311.1 公斤，遠超過(guò)世界人均105 公斤的水平，是世界人均水平的近三倍。專(zhuān)家們測算，蔬菜產(chǎn)業(yè)的成果，60%的功勞要在蔬菜科技的進(jìn)步身上。目前，我國水稻、小麥、玉米的單產(chǎn)分別比世界平均水平高 60%、40%和 10%，特別是雜交水稻利用技術(shù)的重大突破，帶來(lái)了水稻種植的新飛躍。
?、郯l(fā)達國家科技進(jìn)步對經(jīng)濟增長(cháng)的貢獻（柱狀圖 略）
議一議：上述材料分別說(shuō)明了什么？你從中悟到了什么道理？ 教師組織、引導學(xué)生分組討論。學(xué)生討論 2～3 分鐘之后，各小組推選代表發(fā)表本組意見(jiàn)，相互交流看法，教師及時(shí)引導并評價(jià)。同時(shí)總結：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力（板書(shū)）。我國的高科技迅速成長(cháng)，極大地提高了我國的產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平，促進(jìn)了勞動(dòng)生產(chǎn)水平的提高，帶動(dòng)了整個(gè)國民經(jīng)濟的發(fā)展。
設計意圖：通過(guò)典型的、身邊的、直觀(guān)的材料引導學(xué)生進(jìn)一步理解科技的力量。培養學(xué)生閱讀、分析問(wèn)題的能力。，同時(shí)使教學(xué)在生生互動(dòng)、師生互動(dòng)中共同發(fā)展。）
2、現場(chǎng)調查，更多收獲
調查問(wèn)題：①上海世博會(huì )，你是通過(guò)哪些方式觀(guān)看和了解的？②這些方式你在學(xué)習中常用嗎？如何用的？③豐富你的課余生活，你會(huì )用到哪些科技產(chǎn)品？ 簡(jiǎn)單統計結果：如，電視、手機、網(wǎng)絡(luò ) 、報紙 、雜志；QQ 聊天等。歸納出：看電視、錄像；聽(tīng)廣播、上網(wǎng)、閱讀報刊等方式學(xué)習；手機、電腦、MP4 等科技產(chǎn)品豐富了我們的知識和文化娛樂(lè )活動(dòng)，提高了人們的精神文化生活的質(zhì)量和品位，推動(dòng)了精神文明的發(fā)展?？萍际侨祟?lèi)文明重要標志（板書(shū)）?？萍歼M(jìn)步為人類(lèi)的物質(zhì)文明和精神文明做出了巨大的貢獻。
設計意圖：通過(guò)信息的交流，引導學(xué)生學(xué)會(huì )利用各種方式學(xué)習，并能在日常生活中加以實(shí)踐。感受和體驗科技對精神文明建設的作用。
?。ㄈ┍P(pán)點(diǎn)收獲 鞏固深化 第三板塊：學(xué)習榜樣落實(shí)行動(dòng)（知識延伸，內化素質(zhì)）
?。?）
出示材料：
教師引領(lǐng)：“其實(shí)，我們身邊有許多中小學(xué)生小發(fā)明、小制作的故事，相信同學(xué)們也能舉出這樣的事例，他們怎么能有這些發(fā)明、制作呢？帶給我們什么啟示呢？” 設計意圖：充分利用這些鮮活的教育素材的作用，有效引導學(xué)生的態(tài)度和行為，促使學(xué)生以榜樣作為力量，培養自己的創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力。
?。?）課外延伸：其實(shí)創(chuàng )新離我們并不要遙遠，我們的許多奇思妙想在將來(lái)可能成為現實(shí)，把你的奇思妙想以文字、圖畫(huà)、動(dòng)畫(huà)等你所擅長(cháng)的方式表達出來(lái)，建立公共郵箱，通過(guò)發(fā)送電子郵件的方式與大家共享。
老師的電子郵箱：
設計意圖：通過(guò)布置實(shí)踐性作業(yè)將學(xué)習延伸到課堂之外，明理導行，落實(shí)在行動(dòng)上，增強學(xué)習的實(shí)效性，培養學(xué)生從小熱愛(ài)科學(xué)的意識和習慣。
結束語(yǔ)：同學(xué)們，茫茫宇宙，大千世界，奧秘無(wú)窮，讓我們在這個(gè)千變萬(wàn)化的世界里，感受科技給我們帶來(lái)的樂(lè )趣和文明的同時(shí)，攜手共進(jìn)，不斷學(xué)習，勇于創(chuàng )新，努力把夢(mèng)想變?yōu)楝F
實(shí)。
播放神舟十號升空的畫(huà)面和主題曲《飛》，音樂(lè )中結束本課。
設計意圖：渲染課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的民族自信心、自豪感以及為科學(xué)發(fā)展努力學(xué)習的熱情。以情導行，為下一節“科技創(chuàng )新”教學(xué)奠定基礎。
