表 表 4 4- - 6 研究性學(xué)習設計模板
作者姓名 張霞 任職單位 江蘇省贛榆中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校 學(xué)科 生物 年級 七年級 單元標題 綠色植物在生物圈中的作用 研究性學(xué)習名稱(chēng) 我們與綠色植物的關(guān)系 小組成員 七年級 1 班全體學(xué)生 所需時(shí)間 3 周 【學(xué)習目標】（或概述）
知識與技能：
(1) 能概述綠色植物能為所有生物提供生命活動(dòng)需要的物質(zhì)和能量;
(2) 能闡明綠色植物在維持大氣二氧化碳和氧平衡中的作用 (3) 能描述綠色植物與生物圈水循環(huán)的關(guān)系。
過(guò)程與方法：
通過(guò)“分析我們的生活與綠色植物的關(guān)系”活動(dòng)、整理和分析資料信息認識綠色植物在生物圈中的作用，并將其靈活運用于對本地風(fēng)景旅游區開(kāi)發(fā)的建議上。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
通過(guò)認識保護綠色植物對維持生物圈動(dòng)態(tài)平衡的意義，領(lǐng)悟人與自然和諧發(fā)展的重要性，提高環(huán)境保護意識。通過(guò)討論活動(dòng)培養學(xué)生的表述能力。
【情境】
1、 播放視頻展示自然界中多種多樣的植物。
2、 出示學(xué)生課前搜集的各種各樣的植物。
【任務(wù)與預期成果】
通過(guò)本課題研究，通過(guò)小組之間的協(xié)作去收集資料，通過(guò)采訪(fǎng)調查和問(wèn)卷調查，對專(zhuān)家進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)等活動(dòng)，最終成果將以論文發(fā)布、視頻展示、宣傳單的展示、調查報告等形式得以呈現。
【過(guò)程】（過(guò)程要體現研究性學(xué)習的主要環(huán)節）
第一階段：動(dòng)員和培訓（初步認識研究性學(xué)習、理解研究性學(xué)習的研究方法）
教師展示植物視頻和實(shí)物激發(fā)學(xué)生興趣,講解本研究性學(xué)習的要求,介紹本次活動(dòng)的步驟與方法。學(xué)生討論問(wèn)題,了解本次活動(dòng)的學(xué)習目的,學(xué)習了解本次活動(dòng)的步驟、方法、要求。
第二階段
課題準備階段
1、 提出和選擇課題 教師組織學(xué)生討論，與學(xué)生一起確定研究的課題。經(jīng)過(guò)師生共同討論，以學(xué)生最急于了解或最感興趣的方面，確定研究主題。
2、 成立課題組 在學(xué)生自愿成組的前提下，合理調配各組成員，保證各小組能有效開(kāi)展研究工作，每個(gè)學(xué)生（能力較弱的同學(xué)）都參與其中。制訂合作學(xué)習規則及評價(jià)方案。組織、指導學(xué)生的小組討論，小組成員分工。結合學(xué)生已有的知識，引導學(xué)生根據自己組的特點(diǎn)寫(xiě)活動(dòng)計劃。指導學(xué)生搜集資料。學(xué)生根據自己的專(zhuān)長(cháng)和喜好確定自己的選題，并根據選題形成小組。根據自己的選題進(jìn)行小組分工，根據上網(wǎng)能力分為上網(wǎng)搜集資料人員、圖書(shū)搜集資料人員、調查報告執行人員、專(zhuān)家意見(jiàn)搜集人員等。
3、 形成小組實(shí)施方案 各小組分工，制定研究計劃，分配研究時(shí)間，細分研究?jì)热?，制作調查表，預定成果、成果展示方式等。教師結合學(xué)生已有的知識，引導學(xué)生根據自己組的特點(diǎn)寫(xiě)活動(dòng)計劃。
第三階段：課題實(shí)施階段
學(xué)生 自主采訪(fǎng)、調查，收集各方面資料。小組間相互交流信息，整理篩選資料。撰寫(xiě)活動(dòng)心得，組長(cháng)登記各組員參與情況，研究結果等，根據資料準備研究成果展示。
教師 指導學(xué)生正確查找資料，整理篩選資料。引導學(xué)生學(xué)會(huì )資源共享，輔導學(xué)生提供相關(guān)觀(guān)點(diǎn)及理論依據、思考、想象、合作等。
【評價(jià)設計】
課題名稱(chēng) 綠色植物在生物圈中的作用 所屬年級 七年級 所屬班級 1 班 對課題方案設計的評價(jià) 研究目標 □清晰 □一般 □模糊 進(jìn)度安排 □合理
□一般 □不合理 資源準備 □豐富 □一般 □很少資源 選題的可行性 □好 □一般 □較差 選題是否與學(xué)生生活經(jīng)驗與認知水平相符合 □相符 □一般 □不符合 活動(dòng)過(guò)程是否按照研究性學(xué)習的步驟進(jìn)行 □好 □一般 □較差 研究環(huán)節 □明確 □一般 □不明確 為學(xué)生活動(dòng)提供了可行性支持與指導 □好 □一般 □較差 學(xué)生是否能經(jīng)歷所有活動(dòng)并有所收獲 □是
□一般□較差 預期成果 □合適 □ 一般 □不合適
【資源列表】
教師準備：1、準備相關(guān)多媒體課件；組織學(xué)生搜集相關(guān)綠色植物和生物圈的文字、圖片、視頻資料及實(shí)物。
2、相關(guān)的主題活動(dòng)圖片、視頻、輔助研究的樣表和樣張。
學(xué)生準備：搜集綠色植物與生物圈的關(guān)系的課外資料。
