廣州大學(xué)成人高等教育畢業(yè)論文（設計）選題申報表 專(zhuān)業(yè)、班級：
本科英語(yǔ)
層次、形式：
專(zhuān)升本，業(yè)余
姓名：_____ 學(xué)號：
______ 電話(huà)號碼：_______ 申報日期：
年 8 月 21 日 課題名稱(chēng)
論文化差異對商務(wù)英語(yǔ)翻譯的影響 指導教師姓名 李麗 職稱(chēng) 副教授 電話(huà)號碼/電子郵箱 13642339935 zaozhuanglee@163.com 課題類(lèi)別（打√）
畢業(yè)論文 √ 畢業(yè)設計
課題來(lái)源（打√）
科研
實(shí)際
自擬 √ 指導教師姓名 李麗 職稱(chēng) 副教授 電話(huà)號碼/電子郵箱 13642339935 zaozhuanglee@163.com 課題類(lèi)別（打√）
畢業(yè)論文 √ 畢業(yè)設計
選題說(shuō)明（研究的意義、目的）：
在如今經(jīng)濟全球化的大環(huán)境下，商務(wù)英語(yǔ)作為東西方經(jīng)濟交流的重要橋梁，其占據的地位意義重大。在進(jìn)行商務(wù)英語(yǔ)翻譯時(shí)，如果對交流雙方的文化差異不夠了解，交流過(guò)程中就有可能出現偏差。商務(wù)英語(yǔ)翻譯準確性對于工作質(zhì)量和工作效率都有著(zhù)不可磨滅的影響。對商務(wù)英語(yǔ)翻譯的探究肯定離不開(kāi)一個(gè)問(wèn)題，那就是文化差異。因為只有在了解雙方的民族文化的前提下，才可以保證在商務(wù)英語(yǔ)翻譯過(guò)程中語(yǔ)言不失真，讓表達的觀(guān)點(diǎn)符合當地文化。這也就會(huì )利于經(jīng)濟間的合作無(wú)間。而本文就從相關(guān)文化差異對于商務(wù)英語(yǔ)的翻譯進(jìn)行探究，從而得出相關(guān)商務(wù)英語(yǔ)翻譯特點(diǎn)與方法，減少在國際舞臺上對于交流方面的不利影響，促進(jìn)各方面的經(jīng)濟文化交流。
課題主要內容：
本文主要探究商務(wù)英語(yǔ)的翻譯特點(diǎn)。首先從商務(wù)英語(yǔ)的使用場(chǎng)合出發(fā)，準確找出商務(wù)英語(yǔ)在國際舞臺上所使用的相關(guān)規范，并且對于其規范形式進(jìn)行分析，其次，對于文化差異在各方面的表現進(jìn)行梳理分析，宗教、環(huán)境等因素等方面的文化差異。再者，文化不僅是要承載，而且是要表達的，本文又對文化表達方面的差異進(jìn)行了探究。然后對文化差異在商務(wù)英語(yǔ)影響作出了相應的分析。之后提出了在文化差異背景下商務(wù)英語(yǔ)的翻譯策略，最后就是作出相關(guān)的結語(yǔ)。
摘要：在世界經(jīng)濟全球化趨勢下，中國與外界的貿易往來(lái)也越來(lái)越頻繁。商務(wù)英語(yǔ)就在這里扮演了一個(gè)比較重要的角色，是中西商務(wù)往來(lái)的橋梁。而文化差異對于商務(wù)英語(yǔ)的翻譯有著(zhù)十分重要的影響，由于文化的不同人們在很多方面的認知大都不同，只有在了解了兩個(gè)地區的文化才能保證在翻譯過(guò)程當中的不失真性，才可以達到準確交流的目的，從而在國際舞臺上更好的合作。所以本文首先分析了商務(wù)活動(dòng)中文化差異的因素，從而探究文化差異對商務(wù)英語(yǔ)的影響，列舉了在存在文化差異的前提下商務(wù)英語(yǔ)翻譯過(guò)程中容易出現的情況，并最后提出了一些翻譯策略。相信譯者把文化的異同點(diǎn)融入到翻譯工作中，一定會(huì )達到更好的翻譯效果。
前言：當今世界各個(gè)國家的商務(wù)往來(lái)越來(lái)越頻繁，商務(wù)英語(yǔ)作為國際商務(wù)交流的重要工具，其重要性也越來(lái)越明顯。由于國際商務(wù)交往比較復雜，這也就讓商務(wù)英語(yǔ)的翻譯變得更加復雜。譯者除了要有良好的英語(yǔ)基礎和商務(wù)知識，還要了解相關(guān)的文化差異，才可以更準確的傳達各方觀(guān)點(diǎn)，讓國際商務(wù)往來(lái)變得更加順暢。
1.商務(wù)活動(dòng)中文化差異的因素 1.1 思維方式的差異 1.2 傳統文化和民族心理的差異 1.3 地理環(huán)境的差異 2.商務(wù)英語(yǔ)中文化差異的影響 2.1 源語(yǔ)蘊含的文化信息在目標語(yǔ)中丟失 2.2 相同事物在源語(yǔ)和目標語(yǔ)中的不同意義 2.3 相同事物在源語(yǔ)和目標語(yǔ)中的不同表達 3.在文化差異背景下做好商務(wù)英語(yǔ)翻譯的對策 3.1 翻譯相關(guān)技巧 3.2 翻譯文化重點(diǎn)意義 4.結束語(yǔ) 關(guān)鍵詞：商務(wù)英語(yǔ)；翻譯；文化差異 結論：要正確掌握和嫻熟地翻譯好商務(wù)英語(yǔ)，除了要有好的的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎之外。還應了解
主要參考文獻：
完成本課題所具備的條件及進(jìn)度安排：
本文研究的進(jìn)度計劃如表 1 所示。
表 1 本次論文的研究計劃資料表 時(shí)
間 內
容 方
式 執行人 8-1 前 建立聯(lián)系、布置工作。
電話(huà) 師生 8-25 前 商定論文題目、填報并上交《畢業(yè)論文（設計）選題申報表》（初稿），指導老師審題并給予指導。
郵件、電話(huà) 師生 8-30 前 上交《畢業(yè)論文（設計）選題申報表》（修改），并經(jīng)指導老師審題同意方能確定開(kāi)題 郵件、電話(huà) 師生 9-5 前 指導老師上交論文題目匯總表 郵件 老師 9-20 前 討論論文一稿 郵件、電話(huà) 師生 10-20 前 上交論文二稿 郵件、面談指導（地址待定）
學(xué)生 10-30 前 回復論文二稿 郵件 老師 11-10 前 上交論文完成稿、開(kāi)題報告等所有文件 面談指導（地址待定）
師生 11-20---28 論文答辯 桂花崗 老師、部分學(xué)生 12-1 前 填寫(xiě)《畢業(yè)論文（設計）評審表》、《畢業(yè)論文（設計）成績(jì)登記匯總表》等相關(guān)材料，并將畢業(yè)論文上交繼續教育學(xué)院
書(shū)面 老師
備注：
指導教師意見(jiàn)：
指導教師：
年
月
日 注：1、課題來(lái)源：“科研”指參加教師或外單位在研的科研課題；“實(shí)際”指某些部門(mén)、企業(yè)委托項目（調研任務(wù)）或已實(shí)際存在的項目；“自擬”指指導教師根據教學(xué)要求自擬的課題（包括學(xué)生提出并經(jīng)指導教師確認的課題）。
2、由幾名學(xué)生共同完成的課題，必須在“備注”欄注明每位學(xué)生獨立承擔的工作。
