小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料：默默無(wú)聲育桃李
潛心靜氣做教研
小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料：默默無(wú)聲育桃李 潛心靜氣做教研
__系__區__小學(xué)教師，教科室主任，中共黨員，現年__歲，從教__年來(lái)一直扎根鄉村，奮戰在基層教育一線(xiàn)，先后任教于__縣__區__中心小學(xué)、__市__區__鎮__小學(xué)、__市__區__鎮__小學(xué)、__市__區__中學(xué)、__市__區__小學(xué)。
心懷學(xué)生 以教書(shū)育人為樂(lè )事
自 1994 年 7 月從湘江師范畢業(yè)參加工作以來(lái)，本人一直在三尺講臺揮灑汗水，在日益喧囂的物質(zhì)時(shí)代耽于本職工作，做到心系學(xué)生，以教書(shū)育人為樂(lè )事。我的課堂教學(xué)從地處鄉村的孩子的實(shí)際出發(fā)，采用孩子們喜聞樂(lè )見(jiàn)的教學(xué)形式組織教學(xué)，用深入淺出的演繹，授人以漁的眼界輔以孜孜不倦的狀態(tài)，打造出深受學(xué)生歡迎的課堂。我在相對簡(jiǎn)陋的教學(xué)條件下，在堅持自制教具的同時(shí)，發(fā)動(dòng)學(xué)生自制學(xué)具 ，在許多教研課、公開(kāi)課上大膽采用，取得了比現代多媒體教學(xué)更好的效果。我善于利用課余的片刻閑暇與學(xué)生交流，及時(shí)了解學(xué)生的具體情況，為教學(xué)的順利開(kāi)展做好了扎實(shí)的鋪墊。我經(jīng)常走訪(fǎng)學(xué)生家庭，爭取到許多家長(cháng)的支持，為教學(xué)和教育解除了許多后顧之憂(yōu)。我虛心向同事學(xué)習，只要是利于學(xué)生發(fā)展的好方法他都愿意去嘗試，多年的磨礪之下，積累了豐富的經(jīng)驗，逐漸能得心應手地駕馭課堂。
淡泊名利 以崇高師德為目標
作為中共黨員，我一直以來(lái)堅持扎實(shí)做事，低調做人，不汲汲于名利。在每年的評優(yōu)評先中，我總是一再謙讓;在述職述廉的時(shí)候，我也總是非常簡(jiǎn)單地介紹了一年以來(lái)做的具體事項，從不夸大事實(shí)。我堅持中國教育傳統中言傳不如身教的法則，處處為學(xué)生做榜樣，在日復一日的平凡教學(xué)生活中實(shí)踐學(xué)高為師，身正為范。扎根鄉村這么多年，我沒(méi)有打過(guò)一次申請調動(dòng)的報告。我關(guān)心同事，同事中無(wú)論誰(shuí)遇到困難，他都會(huì )伸出援助之手，盡自己的綿薄之力;我獎掖后進(jìn)，年輕的老師無(wú)論什么時(shí)候求教，都知無(wú)不言言無(wú)不盡。
潛心靜氣 以扎實(shí)教研為己任
2012 年擔任教科室主任以來(lái)，我秉承以研立校，在讓地處鄉村的孩子同樣享受優(yōu)質(zhì)教育以及辦老百姓家門(mén)口的好學(xué)校的理念指導下，前心靜氣做接地氣的教研，開(kāi)創(chuàng )了學(xué)校教研工作的新局面。2013 年完成市級課題《小學(xué)語(yǔ)文模塊化課堂教學(xué)》的立項并主持研究工作，20XX 年順利結題;20XX年完成市級課題《基于分享理念的課堂教學(xué)研究》的立項并主持，目前正在全面推進(jìn)中。為了讓年輕老師出更多的教研成果，我以身作則，年均撰寫(xiě)論文 3 篇以上，并多次利用__講壇這個(gè)平臺談教師論文的寫(xiě)作技巧，充分激發(fā)了年輕老師的教研熱情。在教師培訓這一塊，我不遺余力，除了青年老師月度培訓、班主任老師培訓等常規動(dòng)作外，在教研組建設
方面殫精竭慮，以教研組長(cháng)為樞紐，以備課組為組織形式，把組內老師緊密聯(lián)系起來(lái)，為整體提升年輕老師的課堂教學(xué)水平做出了有益嘗試。多年以來(lái)，我一直組織本片的聯(lián)片教研工作，為帶動(dòng)全片、提升全片做了大量細致有益的工作。我一直堅持把教研工作和實(shí)際教學(xué)結合起來(lái)，堅持讓老師做解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題的教研，雖沒(méi)有多高大上，但老師研究門(mén)檻低，做教研的積極性高，研究效果好。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越，在二十余年的教學(xué)生涯中，我逐漸懂得了為學(xué)生好上學(xué)、上好學(xué)的情懷與夢(mèng)想;逐漸知道了薪火相傳、立德立言的職守與榮光;逐漸明晰了為愛(ài)堅守，向陽(yáng)而生的信念與追求
