篇一：《松樹(shù)的風(fēng)格》讀后感
《松樹(shù)的風(fēng)格》讀后感
讀陶鑄同志經(jīng)典文章《松樹(shù)的風(fēng)格》，讓我頓覺(jué)豁然開(kāi)朗，心中重新充滿(mǎn)力量。
《松樹(shù)的風(fēng)格》開(kāi)篇即表明：“松樹(shù)郁郁蒼蒼，生氣勃勃，傲然屹立。雖是坐在車(chē)子上，一棵棵松樹(shù)一晃而過(guò)，但它們那種不畏風(fēng)霜的姿態(tài)，卻使人油然而生敬意，久久不忘?！?/p>
挺立于天地之間的勁松，的確給人留下深刻的印象。
然而，最能打動(dòng)我的是“你看它不管是在懸崖的縫隙間也好，不管是在貧瘠的土地上也好，只要有一粒種子……，它就不擇地勢，不畏嚴寒酷熱，隨處茁壯地生長(cháng)起來(lái)了。它既不需要誰(shuí)來(lái)施肥，也不需要誰(shuí)來(lái)灌溉?？耧L(fēng)吹不倒它，嚴寒凍不死它，干旱也旱不壞它。它只是一味地無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生長(cháng)。松樹(shù)的生命力可謂強矣！”
每個(gè)人都有每個(gè)人的困惑。2年前，我來(lái)到鎮完小，幾乎沒(méi)有親人，也沒(méi)什么朋友，一種莫名的疏離感讓我的生活落落寡歡，雜亂無(wú)章。濃濃的鄉愁和無(wú)處安身，讓我常尋思：仿佛走到了一堵墻上，這很糟，但別無(wú)他途；
不會(huì )打牌、不會(huì )唱歌、不會(huì )交際、不會(huì )浮沉，除了教書(shū)，仿佛不知干什么。
沒(méi)有深切的關(guān)懷，沒(méi)有激情和動(dòng)力，落入那個(gè)自己包裹的繭，我陷入了蘇格拉底所說(shuō)深黑幽暗的洞穴中，無(wú)法用超越洞穴的視野來(lái)觀(guān)看周?chē)?/p>
重讀陶鑄同志《松樹(shù)的風(fēng)格》，共產(chǎn)主義強者型人生觀(guān)鼓勵著(zhù)我重新思考，牢記共產(chǎn)黨人應有的操守和風(fēng)格。
其實(shí)學(xué)會(huì )面對具體、真實(shí)的現實(shí)，遠比讀一百本書(shū)更重要。心態(tài)最終決定你的高度，動(dòng)輒對花思鄉落淚恐怕是難以挑戰人生。
物競天擇。不管遇到什么困難和挫折，不妨讀讀陶鑄同志的教誨：“每一個(gè)具有共產(chǎn)主義風(fēng)格的人，都應該像松樹(shù)一樣，不管在怎樣惡劣的環(huán)境下，都能茁壯
地生長(cháng)，頑強地工作，永不被困難嚇倒，永不屈服于惡劣環(huán)境?！?/p>
篇二：讀后感
黨的陽(yáng)光下
讀《吃水不忘挖井人》有感
在黨的陽(yáng)光普照下，我們的祖國充滿(mǎn)了希望與歡樂(lè )，國力日益強大，人民安居樂(lè )業(yè)，我們的生活蒸蒸日上，在這美好的新時(shí)代，我由衷的感謝偉大的中國共產(chǎn)黨為我們的國家和人民釀造了美好的生活！
回想起以前有篇課文叫《吃水不忘挖井人》，講的是革命戰爭時(shí)期，有個(gè)叫沙洲壩的地方，這里十分缺少飲水源，老百姓只能吃很臟的河塘水生活，毛主席路過(guò)這里，他十分關(guān)心老百姓的疾苦，親自帶領(lǐng)革命戰士為老百姓挖了一口深井，從此，這里的老百姓吃上了干凈的井水。
老百姓為了紀念毛主席的偉大功德，人們立了一個(gè)碑，上面寫(xiě)著(zhù)：吃水不忘挖井人，時(shí)刻不忘毛主席。
通過(guò)閱讀這篇課文，我感觸較深，毛主席挖井讓老百姓喝上了干凈的井水，充分體現了毛主席關(guān)愛(ài)人民、全心全意為人民服務(wù)的高尚思想，新中國共產(chǎn)黨正是在偉大的毛主席光輝思想指導下，中國共產(chǎn)黨始終把全心全意為人民服務(wù)的思想時(shí)刻貫串在社會(huì )主義建設的各個(gè)階段。2008年，汶川大地震時(shí)，人民受傷了，黨痛在心里，黨立即組織指揮了人民解放軍和武警戰士奔赴災區一線(xiàn)，全力搶救受傷的人民群眾和幸存者，那一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄的救援場(chǎng)面，振憾著(zhù)我們每個(gè)人，是黨給了災區人民生的希望。黨號召全國人民、海內外同胞，向災區人民伸出救援之手，一方有難，八方支援，全國掀起了一場(chǎng)又一場(chǎng)轟轟烈烈的賑災救助浪潮，一片片愛(ài)心、一份份賑災款從四面八方飛向災區，是黨給了災區人民重建家園的信心。充分的體現偉大的黨心系人民、全心全意為人民服務(wù)的宗旨，如今，災區人民正在如火如荼的建設美好的家園！
我們感謝黨，感謝黨對人民的關(guān)愛(ài)；
我們感謝黨，感謝黨帶領(lǐng)我們走向成功；
我們感謝黨，感謝黨給我們帶來(lái)幸福的生活！
如同《吃水不忘挖井人》一文，我們現在過(guò)上了美好的生活，一定不要忘記是黨給了我們美好的生活。
我們應該憶苦思甜，回想起新中國沒(méi)成立時(shí)，我們的祖國處于水深火熱之中，老百姓過(guò)著(zhù)十分窮苦的日子，是偉大的中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國受壓迫、受剝削的勞動(dòng)人民推翻了舊社會(huì )、趕走了侵略者，解放了全中國，終于在1949年10月1日建立了新中國！
我們深知今天的生活來(lái)之不易，應當珍惜現在的美好生活！
有了黨，我們才有了美好生活，良好的教學(xué)環(huán)境，溫暖的日子，幸福美滿(mǎn)的家庭?，F在的生活多么美好呀，我們不能忘記是誰(shuí)創(chuàng )造了這美好的生活，作為一個(gè)學(xué)生，應該要下定決心努力學(xué)習，有朝一日成為祖國棟梁、抱效祖國！在這充滿(mǎn)希望的世界，在等著(zhù)我們來(lái)圓滿(mǎn)這一個(gè)又一個(gè)希望，也讓我們揮發(fā)更多的想象！
美好的生活，建立在黨的陽(yáng)光下！
語(yǔ)文150數學(xué)150 英語(yǔ)120+30（口語(yǔ)聽(tīng)力） 物理85 化學(xué)60
政治50 歷史50 地理生物20 體育35 信息技術(shù)10總計760分
政治歷史既然開(kāi)卷了，干脆取消算了。
地理生物全是選擇題，也取消掉。
這樣就考語(yǔ)、數、外、物、化
作文:怎樣安排文章的線(xiàn)索
【本講教育信息】
一. 教學(xué)內容：
怎樣安排文章的線(xiàn)索
二. 命題趨勢：
好的記敘文，常常有一條線(xiàn)索貫穿全文。線(xiàn)索，可以把文章內容有機地連綴起來(lái)，使文章結構更加嚴謹。
線(xiàn)索主要是指貫穿在整篇文章中的情節脈絡(luò )，以及作者表現在文章中的思想感情的起伏變化。它像鏈條一樣，串聯(lián)起文章中的全部人、事、景、物，如果線(xiàn)索不清，文章必然雜亂無(wú)章。
三. 解題方法指導：
（一）哪些事物可以作為文章的線(xiàn)索呢？
可以作為文章線(xiàn)索的事物是多種多樣的，一般有：
1、以感情為線(xiàn)索。
文章是表達作者情感的。有不少的文章在敘事時(shí)，就是以人物的某種感情或感情變化為線(xiàn)索的。以某種感情變化串聯(lián)起材料組成文章，完成主題的表達。
例：楊朔的《荔枝蜜》就是這樣的文章?！安淮笙矚g、不大舒服——不覺(jué)動(dòng)了情——贊美——夢(mèng)變蜜蜂”這是一條感情變化的線(xiàn)索。
2、以“物”為線(xiàn)索。
物件在文中有時(shí)起象征或點(diǎn)明中心思想的作用，與情節的展開(kāi)有密切的關(guān)系。因此，不少文章是以“物”為線(xiàn)索的。
例：蕭乾的《棗核》一文就以“棗核”為線(xiàn)索來(lái)貫穿全文。文章起筆寫(xiě)朋友再三托我為她帶幾枚生棗核，對此“我”感到很“蹊蹺”，設置了懸念；
繼而寫(xiě)朋友得到棗核如獲至寶，當我問(wèn)起棗核的用途時(shí)，她卻又故弄玄虛，加強了懸念；
最后“我”踏訪(fǎng)朋友的后花園，朋友說(shuō)“離鄉越久，思鄉越切”，“最近，老想起胡同院里那棵棗樹(shù)，所以才托你帶幾顆種子，試種一下?！敝链朔浇忾_(kāi)懸念。幾枚棗核，牽引出耐人尋味的故事，體現了美籍華人深切的思鄉愛(ài)鄉之情。
有的文章，不僅以物為線(xiàn)索，作者還賦物以生命或象征意義。如《松樹(shù)的風(fēng)格》，作者對松樹(shù)的特征作了充分的描繪之后，進(jìn)一步指出它的象征意義，寫(xiě)物實(shí)際上是在寫(xiě)人、寫(xiě)事或抒發(fā)某種感情。這樣的文章很多，如：《金盒子》、《記一輛紡車(chē)》、《七根火柴》等。
3、以事件為線(xiàn)索。
以事件為線(xiàn)索的記敘文要求把事件的起因、經(jīng)過(guò)、結果交代清楚。這樣，人們才能弄清事情的來(lái)龍去脈，并進(jìn)而理解文章蘊涵的意義，同時(shí)，敘事過(guò)程中涉及的人、景、物，也都應緊扣中心事件展開(kāi)適當的描寫(xiě)。
例：《為了六十一個(gè)階級弟兄》，全文以“尋找和運送特效藥”這一中心事件為線(xiàn)索來(lái)逐步展開(kāi)，通過(guò)“找藥”、“送藥”聯(lián)系起多方面材料，形成一個(gè)有機整體。
4、以某句話(huà)、某種行動(dòng)為線(xiàn)索。
文章以一個(gè)人物的一句個(gè)性化的話(huà)語(yǔ)或典型性的行動(dòng)來(lái)串聯(lián)材料，構成有機整體。如《為了周總理的囑托??》一文，以“為了周總理的囑托??”為線(xiàn)索，連起吳吉昌為了完成總理囑托而遭受的種種折磨，顯示了吳吉昌同志忠于黨，獻身科學(xué)，而又一往無(wú)前，義無(wú)反顧的精神。
文章的線(xiàn)索還可以是某個(gè)人物或時(shí)間、空間的變化。
以上是幾種常見(jiàn)的敘事線(xiàn)索，還有一些文章有明暗兩條線(xiàn)索。
（二）選擇線(xiàn)索的標準是什么？
1、與主題密切相關(guān)。
2、與文章中的材料密切相關(guān)。
（三）怎樣安排文章的線(xiàn)索？
記敘文中的線(xiàn)索該如何設置呢？常見(jiàn)的，我們可以簡(jiǎn)要歸納為如下四種：
1、是“以人物為眼線(xiàn)，連綴故事環(huán)節”。
這是一種比較常見(jiàn)的線(xiàn)索安排模式。如魯迅作品《孔乙己》就是這樣的一篇作品。該文以“我”——一個(gè)咸亨酒店的“小伙計”的所見(jiàn)所聞，“我”的小伙計式的眼光來(lái)敘述反映“上大人孔乙己”的慘淡一生。
用這種線(xiàn)索寫(xiě)出的作品往往真實(shí)感較強，給人身臨其境的感覺(jué)。當然在故事中，線(xiàn)索人物可以是事件的直接參與人，也可以是毫無(wú)關(guān)系的人，但必須是見(jiàn)證人，因為他是作者特意安排的一條眼線(xiàn)，是連綴故事情節的必要人物。
2、是“以事物為引子，串聯(lián)事件內容”。
這是一種初學(xué)者較容易把握的線(xiàn)索安排模式。在這類(lèi)記敘文中，“事物”是組織情節、串聯(lián)事件的重要憑借。
用事物作為線(xiàn)索安排事件內容，在易學(xué)的同時(shí)也要注意一點(diǎn)，這就是該物應與人的情感具有密切的關(guān)系，是一種能引起人強烈情感體驗的事物，而非一般的物品。
3、是“以事件為軸心，展露故事情節”。
以事件為軸心，來(lái)展露事件的全貌，這是一種具有完整故事情節的記敘文常用的線(xiàn)索安排方法。
如俄國作家?jiàn)W斯特洛夫斯基的《變色龍》以警官奧楚蔑洛夫處理“狗咬人事件”為中心來(lái)展開(kāi)故事情節，刻畫(huà)人物形象。
篇三：《由此可見(jiàn)人性》讀后感
由此可見(jiàn)人性的卑劣??！或許是由于我涉世不深，我至今難以想象維爾福夫人居然會(huì )為了錢(qián)而殘害了三個(gè)至親的人，金錢(qián)就真的有如此大的魅力，可以讓人忘了父母的養育之恩，深厚的母女之情嗎？事實(shí)說(shuō)明金錢(qián)就有如此的鬼魅?？梢哉f(shuō)，這種呼喚的情感貫穿全文，使文章回環(huán)往復，蕩氣回腸，使閱卷者也受到了強烈的感染。我是知道自己并不討喜的。為什么你會(huì )知道呢？的確，我不知道。月上中天，思鄉的情緒也愈來(lái)愈濃。舞臺之上，“90后”是臺前激情的表演者，那么“80后”就是幕后的策劃人。那些日子，我在愛(ài)中成長(cháng)，如小僧頓悟，“面朝大海，定會(huì )春暖花開(kāi)”。我知道，在書(shū)中讀到的不僅僅是久遠的故事，也不僅僅因為故事而感動(dòng)，那是一種共鳴，一種灑在神州大地上悄然潤物又熱情無(wú)限的光輝，一種流在中國人血管里無(wú)聲無(wú)息又驚天動(dòng)地的靈魂！在今天，不僅要在書(shū)中得到先人留下的寶貴精神財富，還要將這些精神財富傳承光大，用我們的才智與中華的精神貢獻于中華的崛起、祖國的騰飛和民族的興旺，這是我們這一代人牢記的使命，是我們奮發(fā)求志的理想和追求。小草無(wú)時(shí)不顯示出生機勃然。我們可以說(shuō)，新概念的到來(lái)，給了我們幸福。懿厥哲婦，為梟為鴟。比如，從訓練值勤到起居作息一日生活中，可以領(lǐng)略到軍營(yíng)“直線(xiàn)加方塊”的韻律；
從就地取材創(chuàng )造的軍營(yíng)優(yōu)美的環(huán)境中，可以欣賞到正規統一，生機勃勃的意境；
從節假日和業(yè)余時(shí)間開(kāi)展工作的賽歌、拔河、撲克、軍事游戲等娛樂(lè )活動(dòng)中，可以體味到粗獷、豪邁的生活情趣，等等。當黑夜來(lái)臨時(shí)，我感到前所未有的恐懼。我想到了那句韓國俗語(yǔ)，“鮮亮的野山杏，徒有其表。你一句關(guān)懷的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)甜甜的微笑，一個(gè)關(guān)懷的擁抱，一個(gè)感恩的眼神??都是滴水之恩，也都是涌泉之報?！?/p>
當有人春風(fēng)得意的時(shí)候，我們會(huì )說(shuō)他的命好；
當我們時(shí)運落魄的時(shí)候，我們就抱怨命運的不公。僥幸沒(méi)被抓的，也不能逃過(guò)一劫——人類(lèi)不保護環(huán)境，造成了大氣、土壤、食品、垃圾、太空、農藥污染等污染，酸雨、洪水、干旱、溫室效應等災難也頻頻降臨，許多昆蟲(chóng)、植物、動(dòng)物都受到了危害。我同過(guò)去有了深刻的感受，我已經(jīng)不是每過(guò)一年才會(huì )感覺(jué)有所成長(cháng)了，而是每一天，每一天都會(huì )有新的進(jìn)步。但在現實(shí)生活中，我們應該讓自己盡可能地從不必要的沒(méi)有意義的悲哀中走出來(lái)，更有朝氣的去迎接明天，享受生活。過(guò)了許久，還是老師首先輕聲說(shuō)道：“你們都學(xué)過(guò)【松樹(shù)的風(fēng)格】，你們要像松樹(shù)一樣，不管在怎樣的惡劣的環(huán)境中，都能茁壯成長(cháng)，頑強地工作。神秘大獎就是??蘋(píng)果4??個(gè)！沒(méi)錯，新鮮蘋(píng)果四個(gè)！夜黑風(fēng)高，六個(gè)黑色的身影出現在操場(chǎng)附近鬼鬼祟祟，祟祟鬼鬼，切切私語(yǔ)。發(fā)現知音應是最快樂(lè )的。在楚漢戰爭中，他將父子之情忘之腦后，面對項羽的“以烹其父而食之”，他竟然說(shuō)：“愿分我一杯羹。天——?。。?！是陽(yáng)光?。?！雖然只是朦朧的星點(diǎn)光亮，可我卻仿佛看見(jiàn)了生的希望。我執著(zhù)于自己的“快樂(lè )”，倔強到夢(mèng)的破碎-中考的失??！當中考結束后收拾書(shū)桌時(shí)，看見(jiàn)那些幾乎全是新的書(shū)，突然就十分的后悔和愧疚。
