下面是小編為大家整理的2023年讀書(shū)伴我成長(cháng)作文【通用7篇】,供大家參考。
相信大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的讀書(shū)伴我成長(cháng)作文【通用7篇】，僅供參考，歡迎大家閱讀。
從小，我就與書(shū)結下了不解之緣。
聽(tīng)媽媽講，我出生后不久，媽媽就經(jīng)常給我讀各種小故事。媽媽讀書(shū)時(shí)，我的小手揮動(dòng)著(zhù)，似乎也要奪過(guò)書(shū)來(lái)看，小嘴咿咿呀呀的，好像聽(tīng)懂了什么似的……
稍大一些，我自己坐在床上，翻弄著(zhù)媽媽給我講過(guò)好多遍的小書(shū)，胖胖的小手指點(diǎn)著(zhù)圖畫(huà)，嘴里嘟囔個(gè)不停，姥爺常常取笑我說(shuō)：“這么點(diǎn)兒的小家伙，能看懂什么呀?”可是，有一天，姥爺驚奇地發(fā)現：我嘴里嘟囔的竟然和書(shū)上的文字一字不差!原來(lái)我把媽媽讀給我的內容全都記下來(lái)了。那時(shí)，我22個(gè)月大。
時(shí)間過(guò)得飛快，眼間我已經(jīng)上了幼兒園。讀的書(shū)漸漸多起來(lái)。什么《幼兒畫(huà)報》《嘟嘟熊》《中外童話(huà)故事》等等十余種書(shū)，拼音讀物都是我的最?lèi)?ài)，這些書(shū)成了我識字的階梯，也讓我明白了許多做人的道理。
踏入小學(xué)的大門(mén)，在老師的影響下，我愛(ài)上了兒童小說(shuō)。十余本國際大獎小說(shuō)慢慢收入我的頭腦中：《銀頂針的夏天》中加妮特在趕集日的奇特經(jīng)歷讓我激動(dòng);《思黛拉街的鮮事》中讓人意想不到的故事情節給了我對冒險的渴望;《小考拉比爾》中淘氣、可愛(ài)、機靈的比爾讓我想起和小伙伴玩耍的時(shí)光……就連不特別愛(ài)看書(shū)的姐姐，受我的傳染，也放下布娃娃，和我一起看《湯姆索亞歷險記》。
課余時(shí)間，書(shū)，就是我最親密的伙伴!
書(shū)，就像一個(gè)放大鏡，帶著(zhù)我細細觀(guān)察生活的美好;書(shū)，更像一對翅膀，帶著(zhù)我飛向燦爛的未來(lái)!
我較喜歡書(shū)，也還喜歡看書(shū)，但卻不夠勤，好玩，所以小學(xué)的大好時(shí)間就都荒嬉了，一直沒(méi)有真正看過(guò)什么書(shū)。直到中學(xué)時(shí)期，才知道發(fā)憤，卻已晚矣，再也沒(méi)有以前那樣充裕的時(shí)間了，便擠時(shí)間，大部分還是在睡前，因為還是改不了好玩的習慣無(wú)法在白天靜下心來(lái)看一本書(shū)。而晚上看書(shū)卻引起了視力下降，便被母親禁止了，我得另選時(shí)間了。
我記得我看的第一本真正的書(shū)是《格林童話(huà)》，內容易懂，再加上我想象力較強，似乎身臨其境，恰似在看電影，這也許是愛(ài)上它的一個(gè)主要原因。之后又買(mǎi)來(lái)了《安徒童話(huà)》，兩個(gè)國家的人寫(xiě)出的東西自然會(huì )有所不同，《格林童話(huà)》似乎更精彩一些，而《安徒童話(huà)》卻顯得過(guò)于平淡，便沒(méi)有堅持讀完。
直到上了小學(xué)五年級，才知道書(shū)原來(lái)是有寓意的，它可以反映許許多多的問(wèn)題，這讓我對書(shū)有了一種新的看法。書(shū)的內容并不能僅僅從它的文字去理解，要結合整體，看它所反映出的內容。終于理解了《西游記》的作者之所以塑造，諸多神通廣大的人物，原來(lái)是因為希望當時(shí)社會(huì )中能出一位孫悟空這般智勇雙全的人來(lái)打暴不平，鋤奸除惡，為當時(shí)天下百姓出一口氣。
其間看過(guò)一部常識性的書(shū)的一部分，它的名稱(chēng)為《可怕的科學(xué)》，因當時(shí)沒(méi)買(mǎi)到全套，一共有六十本，而我卻只買(mǎi)了幾本，單聽(tīng)名字，便知又是外國人的，里面詼諧的語(yǔ)句常令人發(fā)笑，而笑之后，卻就能了解到很多自然科學(xué)，我個(gè)人認為，這類(lèi)書(shū)很適合青少年的學(xué)習之余閱讀，既可以放松，又可以增長(cháng)見(jiàn)識。
六年級時(shí)，順應母親的心意，我又看了高爾基的《童年》，從中我了解到了過(guò)去俄國社會(huì )底層人們的生活如此之悲慘，懂得了珍惜我們今天幸福生活。
同年，身在外地的舅舅又給我寄來(lái)了三本散文，分別是梁實(shí)秋、林語(yǔ)堂和周作人的，還囑咐，按順序者從梁實(shí)秋的開(kāi)始看，最后再看周作人的。自從看過(guò)梁實(shí)秋的散文后，再也不覺(jué)得寫(xiě)作文有那么難了，甚至有時(shí)還非常樂(lè )意去寫(xiě)作。
上了初中，我才開(kāi)始漸漸地看起古典名著(zhù)，先是看《三國演義》，大約能夠看出是什么意思，卻總是看了后面忘記前邊，所以，一直就在前十幾回間徘徊，就此作罷，打算日后古文基礎更牢固了再去看。又拿起了母親經(jīng)?？吹摹都t樓夢(mèng)》，看得仍然很慢，現在才到第十回，但我深知，此小說(shuō)并非彼小說(shuō)，囫圇吞棗絕對無(wú)用的。
書(shū)已經(jīng)伴我走過(guò)了十來(lái)個(gè)春秋，讀書(shū)不僅讓我增長(cháng)了知識，開(kāi)拓了視野，還極大地提高了我的寫(xiě)作水平。書(shū)已成了形影相隨的好伙伴，將陪伴我一生。
導語(yǔ)：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。在我們的成長(cháng)過(guò)程中，少不了會(huì )被一本書(shū)，一個(gè)段落，甚至是一句話(huà)而感動(dòng)。讀好書(shū)真的陪伴著(zhù)我們成長(cháng)的一輩子的事情。以下是小編為大家收集的幾篇題為讀書(shū)伴我成長(cháng)的作文。供大家參考閱讀。希望喜歡。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！蔽覐男〉酱?，書(shū)就像是我形影不離的伙伴，伴我成長(cháng)。
小時(shí)候我不識字，我總逼著(zhù)媽媽給我講故事，我聽(tīng)得津津有味，慢慢地，我就進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉。
慢慢地，我長(cháng)大了，我從識字的那一天開(kāi)始，爸爸就給我訂了很多的書(shū)報。我翻開(kāi)那些書(shū)，頓時(shí)我發(fā)現了一個(gè)奇妙的世界，也結識了很多朋友：白雪公主、尼爾斯……從此，我每一天回家首先第一件事就是看書(shū)。慢慢地，我就養成了愛(ài)看書(shū)這個(gè)好習慣。因為書(shū)不僅給了我豐富的知識，還給了我無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè )趣。每天晚上，坐在燈光下看著(zhù)那一行行鉛字，可慢慢地就覺(jué)得它們是可愛(ài)的小精靈，跳啊，跳啊，多么有趣啊!
只要給我一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，我都能讀上好幾頁(yè)書(shū)!書(shū)是人類(lèi)的朋友，也是你一時(shí)想去就去的故地，也是你的一位老師也是你的一位親人。
這么震撼的故事，告訴人們怎樣是善，怎樣是惡，告訴我們怎樣生存下去。
書(shū)籍是知識的寶庫，是人類(lèi)成長(cháng)的階梯，是我們無(wú)言的老師，是人類(lèi)忠實(shí)的朋友，是生活中不可缺少的一部分。
時(shí)光流逝，轉眼間，我已經(jīng)快上二年級了，我已經(jīng)學(xué)會(huì )了“a、o、e、i”這些簡(jiǎn)單的拼音，也學(xué)會(huì )了“木、土、山、水”等結構簡(jiǎn)單的漢字，隨之我也學(xué)會(huì )、學(xué)會(huì )的漢字、學(xué)會(huì )看更難的課外書(shū)籍。我像一條貪婪的魚(yú)兒，在書(shū)海里探搜的奧妙。我渴望，我貪婪，我想得到的知識。我從中結實(shí)了《童話(huà)故事》里美麗、單純的白雪公主，可憐的賣(mài)火柴的小女孩，穿著(zhù)水晶鞋的灰姑娘，變天鵝的丑小鴨。書(shū)籍撫育了我，讓我成長(cháng)!
我剛開(kāi)始寫(xiě)作文時(shí)，我寫(xiě)的一點(diǎn)兒也不好，語(yǔ)言不通順，詞語(yǔ)不恰當，只要聽(tīng)到“作文”兩個(gè)字的時(shí)候我就象老鼠見(jiàn)了貓樣的害怕，可就在害怕的時(shí)候。是你，書(shū)，出現在我的面前，書(shū)，你就象一位老師有耐心的一句句教會(huì )了我怎樣才能讓自己的作文豐富多彩，怎樣才能夠委婉逼真。從此以后我再也不怕寫(xiě)作文了。每當我受到老師表?yè)P，有些飄飄然時(shí)，書(shū)，你又出現在了我的面前，告訴我：“驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步?！边@時(shí)，我的臉會(huì )一下紅了。以后，我再也不驕傲了。
書(shū)!謝謝你!是你陪我成長(cháng)，伴我一路遠航!
書(shū)是我們一生中不可缺少的東西，它從我們呱呱墜地的時(shí)候就陪伴著(zhù)我們。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！睆纳闲W(xué)開(kāi)始，我們就開(kāi)始接觸書(shū)，如認字的書(shū)，關(guān)于軍事方面的圖畫(huà)書(shū)，接著(zhù)就是迷宮書(shū)。慢慢地，我識字了，開(kāi)始讀一些關(guān)于《龜兔賽跑》之類(lèi)的童話(huà)書(shū)。到了三四年級，我就讀一些少兒版的書(shū)，如《一千零一夜》《動(dòng)物世界》《笑話(huà)故事》《格林童話(huà)》《安徒生童話(huà)》等。漸漸地，我一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，獲得更多的知識。到了五年級，我越來(lái)越喜歡看書(shū)。讀書(shū)，讓我懂得了許多。我在老師的推薦下，又讀了許多書(shū)。讀了《伊索寓言》，我知道了龜兔賽跑的故事出自這本集子。我又在圖書(shū)館里借了許多書(shū)，我也迷上了楊紅櫻寫(xiě)的許多作品，如《笑貓日記》《瞧，那群俏丫頭》，還有馬小跳系列的書(shū)。我從中體會(huì )到了校園生活的開(kāi)心和痛苦。
書(shū)伴我成長(cháng)，書(shū)是我的好朋友。我暢游書(shū)的世界，開(kāi)闊了視眼。書(shū)可以帶給我們喜怒哀樂(lè )。書(shū)是世上的無(wú)價(jià)之寶。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！敝赃@樣說(shuō),是因為書(shū)能讓人類(lèi)不斷地進(jìn)步。我讀過(guò)百科全書(shū)中的《自然與環(huán)境》,通過(guò)這本書(shū),我明白了地球的結構,地球的誕生……雖然我沒(méi)有去過(guò)的地方很多,比如泰山,廬山等等。但是這本書(shū)帶我爬上了紅葉似火的香山,峰巒雄偉的泰山,讓我領(lǐng)略到了祖國的大好河山!
我非常愛(ài)書(shū),書(shū)也非常地愛(ài)我,我和書(shū)像兩個(gè)親密的朋友一樣,形影不離。有一次,媽媽給我買(mǎi)了一本《少兒百科全書(shū)》,并囑咐我一定要寫(xiě)完作業(yè)后再看，我翻了一下喜愛(ài)之情不禁油然而生，全然把媽媽的話(huà)拋在腦后。我似餓狼般貪婪地讀著(zhù)，時(shí)間一分一秒地流動(dòng)著(zhù)，不知不覺(jué)中我讀了三個(gè)半小時(shí)。這時(shí)媽媽下班回來(lái)了，當我聽(tīng)到鑰匙開(kāi)門(mén)的聲音，猛然想起作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)完，我馬上把“閑書(shū)”放好，桌上擺的全是正課，于是我便裝模作樣地學(xué)起來(lái)，免得媽媽又嘮叨個(gè)沒(méi)完。???????????????????
還有一次，媽媽帶我去東方書(shū)城看書(shū)，我從下午三點(diǎn)一直看到晚上八點(diǎn)多，媽媽一看表，突然大聲地說(shuō)：“快點(diǎn)，商場(chǎng)馬上要關(guān)門(mén)了?！蔽倚÷曕止荆骸瓣P(guān)門(mén)就關(guān)門(mén)吧！把我關(guān)在里面才好呢，我就可以多看會(huì )兒書(shū)了?！薄澳阏f(shuō)什么？”媽媽很不高興地說(shuō)。我連忙說(shuō)：“沒(méi)什么?！眹標牢伊?，我差點(diǎn)就要“吃大炮”了。
莎士比亞說(shuō)得好：“書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養品?！痹谧x書(shū)的過(guò)程中，我汲取了太多的營(yíng)養，所以我也希望大家多讀書(shū)，讀好書(shū)，用知識的力量武裝自己的頭腦，讓自己的學(xué)識更淵博，讓自己更聰明，為編織我們美好的未來(lái)打下堅實(shí)的基礎。
印象中，我最美好的記憶，就是小時(shí)候每晚睡覺(jué)前聽(tīng)爸爸用抑揚頓挫的聲調給我讀童話(huà)故事。我一邊如癡如醉地聽(tīng)著(zhù)，一邊不停地眨巴著(zhù)眼睛想象著(zhù)童話(huà)王國中所發(fā)生的一切美妙的傳奇生活，總是對故事中的一切充滿(mǎn)了單純而幼稚的神奇幻想……那時(shí)最?lèi)?ài)聽(tīng)《安徒生童話(huà)》，還有《格林童話(huà)》。在童話(huà)世界里，我一會(huì )兒把自己想象成灰姑娘，穿著(zhù)晶瑩的水晶鞋翩翩起舞；
一會(huì )兒自己又變成了小紅帽，正和最親愛(ài)的外婆相依相偎在一起，……然后，悄悄地進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
那時(shí)的我，如同白雪公主與七個(gè)小矮人在樹(shù)林里的生活一樣，是那樣的快樂(lè )和無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我對讀書(shū)的興趣越來(lái)越濃，只要一見(jiàn)到好書(shū)都會(huì )愛(ài)不釋手、廢寢忘食地讀下去。這時(shí)名著(zhù)已真正地成了我的良師和益友。從《上下五千年》中，我了解到中國悠久的歷史，感受著(zhù)中國這泱泱大國輝煌燦爛的古代文明，也感受著(zhù)封建王朝更替的歷史滄桑。讀了《三國演義》原著(zhù)之后，諸多英雄壯志未酬身先死的遺憾則成了我遠遠不同于以前讀圖文版時(shí)的最深感受。正是這些名著(zhù)，像朋友般陪伴著(zhù)我成長(cháng)，在我寂寞的時(shí)候，它充實(shí)了我的生活；
在我傷心的時(shí)候，它帶給了我快樂(lè )；
在我高興的時(shí)候，它又陪我一起歡笑。
升入了初中后，讀名著(zhù)已成為我課外生活中的一部分了，閱讀的范圍也逐漸擴展到了國外。讀過(guò)斯威夫特的《格列佛游記》，欣喜于作者那出色的幽默感和機智潑辣的諷刺，以及那離奇巧妙的情節；
讀過(guò)夏洛蒂·布朗特的《簡(jiǎn)愛(ài)》，折服于主人公對愛(ài)情的執著(zhù)，這種執著(zhù)更是一種為了實(shí)現自我的堅持。讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾·柯察金那顆熾熱的心，那不屈的精神和頑強的意志，觸及內心，令人震撼，讓我們領(lǐng)悟到作者奧斯特洛夫斯基對于生命意義的認識……每當我在學(xué)習上遇到困難或考試不理想而灰心喪氣時(shí)，我就會(huì )自然地想到保爾，與他所經(jīng)歷的艱辛與挫折相比，這又算得了什么呢？
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！辈煌拿?zhù)給我們帶來(lái)的是不同的心靈震撼與啟迪。每讀到一本好書(shū)時(shí)，就像有一股股溫潤的氣流，在不知不覺(jué)中慢慢地浸潤著(zhù)自己的.身心，讓我在不知不覺(jué)中陶醉，在悄然無(wú)聲中領(lǐng)略作者的才華，與主人公同呼吸共命運，感悟著(zhù)社會(huì )和人生的真諦。
12歲的我已經(jīng)是個(gè)大姑娘了!在我的成長(cháng)中，自然少不了我的爸爸媽媽?zhuān)?，還有一位“朋友”是必不可少的，那就是——書(shū)本!
為什么說(shuō)書(shū)本是必不可少的呢?讀讀我的故事，你們就知道了!
之前上二、三年級時(shí)，我也不怎么喜歡閱讀，總覺(jué)得讀書(shū)好沒(méi)意思，所以也就不讀了。但是有一次放暑假，學(xué)校組織“讀一本好書(shū)，寫(xiě)好讀后感”的征文活動(dòng)。班主任馬老師對我說(shuō)：“鄭語(yǔ)暄，你在暑假里選一本你喜歡的書(shū)，仔細地讀，然后寫(xiě)成讀后感交給我，我幫你修改一下?！甭?tīng)了老師的話(huà)，我讓爸爸幫我到新華書(shū)店里買(mǎi)了一本《淘氣大王董咚咚》。爸爸買(mǎi)回來(lái)之后，我看著(zhù)看著(zhù)，就看上癮了，寫(xiě)出來(lái)的讀后感，在學(xué)校里還得了二等獎!從那之后，我就喜歡上了閱讀。
隨著(zhù)閱讀量的逐漸增大，我懂得的知識越來(lái)越多，寫(xiě)出來(lái)的文章也越來(lái)越好了。
在不斷地閱讀中，我積累了很多好詞好句;學(xué)會(huì )了比喻、夸張、擬人、設問(wèn)、反問(wèn)等修辭手法;還知道了比喻可以分為暗喻和明喻兩種。如用“像”，“如”等詞就是明喻，用“是”就是暗喻。
一次偶然的機會(huì )，我當上了小記者。每當看著(zhù)那些大哥哥大姐姐的文章登上了報紙，我都特別羨慕!我就暗下決心，一定要讓人們在報紙上看到我鄭語(yǔ)暄的名字!這時(shí)，我平時(shí)積累的好詞佳句就派上用場(chǎng)了!在作文當中，我不停地運用擬人、比喻、夸張等修辭手法，不斷地用環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托某個(gè)人的心情或特點(diǎn)……終于，功夫不負有心人，我的作文《桂花樹(shù)》在小記者周刊上發(fā)表了!截止到現在，我已經(jīng)在小記者周刊上發(fā)表了21篇文章了!這讓我嘗到了讀書(shū)的甜頭，所以，我現在只要一有時(shí)間就去新華書(shū)店看書(shū)，如果有特別喜歡的，還會(huì )讓媽媽幫我買(mǎi)下來(lái)。
讀到這里，你們就知道我為什么在文章的開(kāi)頭說(shuō)書(shū)本是必不可少的了吧!
我相信，一定會(huì )有很多同學(xué)和我之前一樣不喜歡閱讀，但讀了我的故事之后，你們有沒(méi)有愛(ài)上閱讀呢?
對于高爾基來(lái)說(shuō)，書(shū)是進(jìn)步的階梯;對于列夫。托爾斯泰來(lái)說(shuō)，書(shū)是智慧的鑰匙;對于雨果來(lái)說(shuō)，書(shū)是忠實(shí)的朋友……而對于我來(lái)說(shuō)，書(shū)是知識的源泉，成功的根基!
還未上小學(xué)時(shí)，我就愛(ài)上了書(shū)。當我翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，嗅著(zhù)油墨的芳香，看著(zhù)精美的插圖，想著(zhù)書(shū)中的情節時(shí)，仿佛進(jìn)入了一個(gè)奇妙的世界。在這個(gè)世界里，我乘著(zhù)一葉扁舟，在浩瀚無(wú)邊的書(shū)海中尋求知識，尋覓知己，也在這尋找快樂(lè )。每一次讀書(shū)，都是一趟詩(shī)意的旅程，純美的享受。
閑暇時(shí)，我興的事便是看書(shū)，不論是短小的文章，精美的雜志還是大部頭小說(shuō)，都能將我深深地吸引住。平時(shí)閑著(zhù)的時(shí)候，我總愛(ài)捧一本書(shū)，靜心閱讀。那一段段優(yōu)美或激昂的文字，常常讓我仿佛和作者一起身臨其境。每次看書(shū)我都會(huì )入了迷，所以常常忘了這忘了那，少不了一頓批。
每逢周末，書(shū)店便成了我的必去之地。那一排排花花綠綠的書(shū)，吸引了我的眼球。我常常不由自主地把書(shū)從書(shū)架中抽出來(lái)，瀏覽一遍，然后愛(ài)不釋手把它抱在胸前。媽媽在時(shí)總會(huì )纏不過(guò)我而把它買(mǎi)下來(lái)，她不在時(shí)，只要口袋里又錢(qián)，我總會(huì )把它買(mǎi)下來(lái)。
漸漸地，我看書(shū)也從原來(lái)的空讀變了個(gè)樣。我會(huì )讀上幾遍，先略讀，了解大致內容，再詳讀，一邊讀一邊做筆記并摘錄好詞佳句，最后我會(huì )理解，把書(shū)讀透，還會(huì )背誦一些精彩段落……我愛(ài)書(shū)的程度也加深了，原來(lái)我看了有時(shí)還隨手扔，以至于有時(shí)找不到，現在我不會(huì )這樣了，我給每本書(shū)都編了號，記錄后放進(jìn)書(shū)櫥。從此，書(shū)再也沒(méi)有丟過(guò)。
讀書(shū)使我得到了報償。我知識面增加了，積累的增加了，于是，閱讀理解變得輕松，寫(xiě)作文變得容易，答題也能應付自如。課堂上老師的每個(gè)問(wèn)題我都能對答如流，各科知識都有進(jìn)步，我成了班里全面發(fā)展的“明星”。因為小時(shí)候的醉心閱讀，所以現在受益無(wú)窮。
讀書(shū)讓我變聰明了，讓我知識豐富了，讓我成了年級的焦點(diǎn)人物。我愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)讀這伴我成長(cháng)、給我力量的書(shū)!
