我和孩子的生活 幾年前，我帶著(zhù)兒時(shí)的夢(mèng)想和對未來(lái)的憧憬，走進(jìn)了隆師大門(mén)，經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習和鍛煉，我成功的實(shí)現了兒時(shí)的夢(mèng)想，踏進(jìn)“幼兒園”這片純潔，而神圣的土地。
時(shí)光荏苒。過(guò)去五年里我在跌跌撞撞中不斷前行，在摔打磨礪中漸漸成熟，在各位領(lǐng)導和同事的關(guān)心及幫助下不斷成長(cháng)。
經(jīng)過(guò)這五年的實(shí)踐，我懂得了如何與孩子們愉快的相處，如何走進(jìn)孩子的世界，如何和孩子們做朋友。其實(shí)每一位孩子就像一顆剛發(fā)芽的種子，他們需要的是我們用愛(ài)去灌溉，使他們能茁壯成長(cháng)。所以作為幼兒教師的我們必須要像媽媽般的去照顧關(guān)心每一個(gè)孩子，讓他們感到溫暖 記得四年前，在和孩子相處的過(guò)程中，發(fā)生了一件讓我記憶猶新的事情，也是因為這件事情造就了現在的我。
事情發(fā)生在一個(gè)下午，孩子們剛剛起床，一位叫彤彤的小女孩不小心在椅子上磕住了膝蓋，當時(shí)，我觀(guān)察孩子的傷勢發(fā)現沒(méi)有大礙，于是事后只是簡(jiǎn)單的安撫了一下孩子的情緒。在放學(xué)時(shí)，我和彤彤外婆進(jìn)行了簡(jiǎn)單的情況說(shuō)明，彤彤外婆再次確認傷勢無(wú)礙，便帶著(zhù)孩子即將離開(kāi)。彤彤也一如既往的和我說(shuō)再見(jiàn)，當時(shí)我認為事情已經(jīng)處理好了?？墒?，三天后，班上的老師告訴我，彤彤?huà)寢尨螂娫?huà)說(shuō)，彤彤回到家一看見(jiàn)媽媽?zhuān)蛽湓谒膽牙?，哇哇大哭。?jīng)過(guò)和孩子溝通發(fā)現，家長(cháng)認為老師沒(méi)有對孩子情感上進(jìn)行安慰。我聽(tīng)了過(guò)后，眼睛上瞬間有了一層霧，眼淚不停的在眼睛里打轉。我不由的想！彤彤為什么回到家反應如此大，像是一個(gè)受了欺負的孩子。我不停的回憶當天的情形，難道是因為我當時(shí)沒(méi)有觀(guān)察到孩子細小的變化，沒(méi)有及時(shí)給予情感上的安慰。沒(méi)有給她一個(gè)擁抱，讓她在情感上面沒(méi)有依賴(lài)？那彤彤?huà)寢尀槭裁礇](méi)有直接給我打電話(huà)？為什么是給我們班另一位老師打電話(huà)呢？而當時(shí)是我在帶領(lǐng)孩子們呀？我心底有了許多疑問(wèn)。在我安排好班上工作過(guò)后，馬上給家長(cháng)打電話(huà)，因為我認為，家長(cháng)的行為是對我的不信任。彤彤?huà)寢屧陔娫?huà)里對我說(shuō)：姚老師，我沒(méi)想到另一位老師會(huì )把我打電話(huà)的事告訴你，既然你已經(jīng)知道了，那我說(shuō)說(shuō)吧！看見(jiàn)孩子
回到家哇哇大哭，我看到心里很難過(guò)，在孩子受傷后肯定需要老師的安慰。而你沒(méi)有做到，同時(shí)我認為，作為一名老師，你缺乏了一顆細膩的心。我聽(tīng)了后，五味雜陳。再也控制不住自己的眼淚，嘩啦啦的流下來(lái)，像壞了的水龍頭。說(shuō)話(huà)的聲音也變了調。我哭著(zhù)對彤彤?huà)寢屨f(shuō)：彤彤?huà)寢專(zhuān)x謝你能把你的想法都說(shuō)出來(lái)，同時(shí)指出了我的不足，不過(guò)你放心，我會(huì )自我反思，盡量彌補自己的不足。同時(shí)我也希望您，能給我一次機會(huì )，我保證同樣的錯誤不會(huì )出現第二次。也希望你有什么想法能直接給我溝通，畢竟我們都是為了孩子。彤彤?huà)寢專(zhuān)?tīng)了我的話(huà)，也哭了。我不知道她為什么哭。只記得最后她歉意的對我說(shuō)：姚老師，我剛才的語(yǔ)氣有點(diǎn)重，沒(méi)有控制好自己的情緒。某些言語(yǔ)傷害到了你，請你不要建議。我笑著(zhù)說(shuō)：沒(méi)事！我能理解你的心情。我們只針對事，說(shuō)開(kāi)了就對了，希望在接下來(lái)的日子里合作愉快。
通過(guò)這件事情過(guò)后，我漸漸的養成了一個(gè)習慣，那就是每天會(huì )對自己的工作進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的反思總結。在后來(lái)的歲月里，我不斷的挖掘和孩子的相處方法，怎樣有效的讓孩子感受到我對他們的愛(ài)，怎樣走進(jìn)孩子們的心靈。怎樣讓家長(cháng)看到，感受到我對孩子們的愛(ài)，讓家長(cháng)放心的將孩子放到我的手里。
最后我得出結論：只要我真正為每位家長(cháng)和孩子著(zhù)想，真心地對待每一位家長(cháng)和孩子，把平時(shí)簡(jiǎn)單工作做"實(shí)"、做"細"，在"細"字上做文章，在"實(shí)"字上下功夫，相信家長(cháng)都會(huì )體會(huì )和感受到你所付出的努力和辛苦。如果我能在細節上真情演澤，就能在最終收獲到驚喜?；侍觳回撚行娜?，孩子們回家提到我的頻率高啦！他們會(huì )在家長(cháng)面前模仿我說(shuō)話(huà)的樣子，分享我和他們之間有趣的事。再后來(lái)，我從姚老師變成了姚媽媽?zhuān)敽⒆拥谝淮芜@樣叫我的時(shí)候，我差點(diǎn)感動(dòng)得哭啦！孩子們越叫越順口，在放學(xué)時(shí)，孩子當著(zhù)家長(cháng)的面叫我姚媽媽。不由的我們三方都笑了。
在送走一屆孩子又迎接新一屆的孩子，我是激動(dòng)的，因為我是他們的第一任老師，也是他們的第一位老師媽媽。還記得去年 9 月，第一次來(lái)幼兒園的他們，有的不肯離開(kāi)媽媽的懷抱；有的抱著(zhù)書(shū)包不肯撒手；有的大哭大鬧動(dòng)手打老師?？粗?zhù)滿(mǎn)臉鼻涕眼淚的他們，我將他們抱在懷里安扶他們的情緒，你們別
看孩子們小，什么都不懂，錯，其實(shí)他們什么都懂，你愛(ài)他們，他們自然會(huì )愛(ài)你。愛(ài)他們，其實(shí)并不難?？薜臅r(shí)候，抱抱他們；尿濕褲子，對他們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，老師換幫你換。”空閑的時(shí)候蹲下來(lái)，親親他們，和他們聊聊天，讓他們感受到老師喜歡他們。慢慢的，我發(fā)現他們接受了我。即使早上哭著(zhù)來(lái)幼兒園，一發(fā)現我，也愿意馬上投入我的懷抱。當我跪著(zhù)為他們提褲子時(shí)，他們會(huì )給我一個(gè)“天線(xiàn)抱抱式”的擁抱。用他們的表情、行動(dòng)告訴我，他們也愛(ài)我。
與孩子相處的日子總是那么的幸福，那么的甜美。它寫(xiě)在了我們的臉上，串在我們的記憶里，蕩在了我們的心底。此時(shí)的我，感到莫大的快樂(lè )！愛(ài)，是我對幼兒教育的承諾。我將永不停息的愛(ài)著(zhù)我的孩子們，用心去呵護他們，與他們成為真正的朋友，真正的走進(jìn)孩子內心的世界。讓我的每一個(gè)孩子獲得最大的幸福與快樂(lè )。
