中國青年要做新時(shí)代排頭兵“青年興則國家興，青年強則國家強?！闭驹凇皟蓚€(gè)?百年”奮??標的歷史交匯點(diǎn)，中國青年當繼續發(fā)揚五四精神，乘風(fēng)破浪，勇往直前，在實(shí)現中華民族偉?復興中國夢(mèng)中當好排頭兵。初?如炬，信念如磐?！?有所信，?能?遠?！被赝倌挈h史，中國共產(chǎn)黨?論在什么境遇下，都?志不移、初?不改，從南湖起航時(shí)不過(guò)50多?的?黨，到如今超過(guò)9千多萬(wàn)黨員的世界第??執政黨，?代??代共產(chǎn)黨?凝聚在信仰的旗幟下，挺起了民族的脊梁，譜寫(xiě)了可歌可泣的壯麗篇章。當今世界形勢錯綜復雜，各種思潮交互涌動(dòng)，意識形態(tài)?爭加劇，越是在這樣的環(huán)境之下，越是凸顯“信念如磐”的重要。，??青年要以國家富強、?民幸福為?任，胸懷理想、志存?遠，積極投?中國特?社會(huì )主義偉?實(shí)踐，并為之終?奮?。新時(shí)代賦予中國青年特殊的使命，當堅定理想信念，志存?遠，腳踏實(shí)地，勇做新時(shí)代的弄潮?，才能在不懈的奮?中書(shū)寫(xiě)??的華章，才能在實(shí)現中國夢(mèng)的征程中砥礪前?。勤勉學(xué)習，學(xué)思悟踐?！扒嗄昱d則國家興，青年強則國家強，中國青年要加強知識更新的緊迫感，如饑似渴地學(xué)習，既要扎實(shí)打牢基礎知識?及時(shí)更新知識，既要刻苦鉆研理論?要積極掌握技能，不斷提?與時(shí)代發(fā)展和事業(yè)要求相適應的素質(zhì)和能?。新時(shí)代中國青年要懂得學(xué)習的重要性，精讀原著(zhù)、學(xué)原?、悟原理，只有不斷學(xué)習理論知識，才能增強政治本領(lǐng)。也要善于拜?民為師，學(xué)習他們淳樸的品質(zhì)，學(xué)習?黨員?私奉獻的精神，學(xué)習?同志處事的經(jīng)驗和?作技巧，通過(guò)學(xué)習并消化吸收，以此指導實(shí)踐，更好地促進(jìn)?作。乘風(fēng)破浪，奮勇?tīng)幭??！钡闷?者可以兼其??！奔P青春夢(mèng)，要引導??青年把個(gè)?理想融?時(shí)代主題、匯?復興偉業(yè)。時(shí)間之河川流不息，每?代青年都有??的際遇和挑戰，都要在??所處的時(shí)代條件下謀劃??、創(chuàng )造歷史。當今中國最鮮明的時(shí)代主題，就是實(shí)現“兩個(gè)?百年”奮??標、實(shí)現中華民族偉?復興的中國夢(mèng)。當代青年要有所作為，既要仰望星空，也要腳踏實(shí)地，俯下??，沉在?線(xiàn)，投?到產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主戰場(chǎng)，奮?在鄉村振興的?舞臺，在?闊的天地施展拳腳，努?實(shí)現??價(jià)值?！俺孙L(fēng)好去，長(cháng)空萬(wàn)?，直下看?河?！??青年乘著(zhù)新時(shí)代的浩蕩春風(fēng)，在五四精神光芒照耀下，劈波斬荊，奮勇?tīng)幭龋?實(shí)際?動(dòng)筑就偉?夢(mèng)想。（?/??倌）
四川省資陽(yáng)市2021年中考語(yǔ)文試題
試卷滿(mǎn)分150分，考試時(shí)間120分鐘
第I卷（共15分）
一、基礎知識與應用（15分）
閱讀下面文字，完成1-3題。
“沉睡三千年，一醒驚天下”，。長(cháng)期以來(lái)，由于文獻記載缺乏，我們對于古蜀國知之甚少?！?0世紀人類(lèi)最偉大的考古發(fā)現之一”三星堆遺址出土以來(lái)，古蜀國神秘面紗逐漸揭開(kāi)。35年前那次發(fā)掘，獲得了一些造型獨特的珍貴文物，帶給世人無(wú)盡的（）。碩大的耳朵、前凸的雙眼、三角鼻梁……此前發(fā)現的三星堆青銅大面具、青銅立人像等文物，與傳統的中原文物差別巨大，給人以十足的神秘感，（）有人猜測三星堆是域外文明，更出現了“三星堆是外星人遺跡”這樣的大膽“狂想”。已經(jīng)開(kāi)始的新一輪考古發(fā)掘工作，正在回答有關(guān)三星堆和古蜀國的各種疑問(wèn)?？脊藕蜌v史研究工作的價(jià)值在于探索未知、揭示本源，（）可以生動(dòng)述說(shuō)過(guò)去，也將深刻影響當下和未來(lái)。我國古代歷史還有許多未知領(lǐng)域，考古工作（）。
?。ㄕ浴度嵌堰z址新發(fā)現何以在驚天下》）
1.依次填入文中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，全都恰當的一項是（）（3分）
A．遐想
那么
即使
不可捉摸
B．遐想
因此
不僅
任重道遠
C．妄想
因此
即使
任重道遠
D．妄想
那么
不僅
不可捉摸
2.下列各項有關(guān)上文的說(shuō)法，錯誤的一項是（）（3分）
A．文中畫(huà)線(xiàn)句句子成分，用符號標示為：（古蜀國的）（神秘）面紗[逐漸]揭開(kāi)。（備注，“面紗”的下面是雙橫線(xiàn)）
B．
“長(cháng)期以來(lái)，由于文獻記載缺乏，我們對于古蜀國知之甚少”是因果關(guān)系的復句。
C．
“碩大的耳朵、前凸的雙眼、三角鼻梁……”句末的省略號表示列舉內容的省略。
D．三個(gè)加點(diǎn)詞語(yǔ)“文明”“已經(jīng)”“過(guò)去”在文中的詞性分別是形容詞、副詞、名詞。
3.下列填入文中橫線(xiàn)上的語(yǔ)句，銜接最恰當的一項是（）（3分）
A．曾在1986年震驚世界的三星堆遺址，時(shí)隔三十余年后輝煌燦爛的新發(fā)現再驚天下
B．曾在1986年震驚世界的三星堆遺址，輝煌燦爛的新發(fā)現時(shí)隔三十余年后再驚天下
C．古蜀國遺址曾在1986年震驚了世界，時(shí)隔三十余年后輝煌燦爛的新發(fā)現再驚天下
D．古蜀國遺址曾在1986年震驚了世界，輝煌燦爛的新發(fā)現時(shí)隔三十余年后再驚天下
4.下列有關(guān)文化及文學(xué)常識的說(shuō)法，不正確的一項是（）（3分）
A.“世先生同在桑梓”的“桑梓”本指住宅旁的桑樹(shù)梓樹(shù)，后人用來(lái)指代家鄉。
B.杜甫《望岳》里“陰陽(yáng)割昏曉”中的“陰”指山的北面，“陽(yáng)”指山的南面。
C.魯迅先生在《從百草園到三味書(shū)屋》和《故鄉》中，都提及到了“長(cháng)媽媽”。
D.《昆明的雨》未用大量筆墨直接寫(xiě)雨，表達汪曾祺對昆明生活的喜愛(ài)與想念。
5.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項是（）（3分）
A.中國空間站“天和”核心艙發(fā)射升空，標志著(zhù)我國載人航天正式參加空間站時(shí)代。
B.2020年底，資陽(yáng)市“村村通客車(chē)”民生工程順利完成，有效緩解了農村“出行難”。
C.人口普查第七次全國數據，為實(shí)現“兩個(gè)一百年”奮斗目標提供有力人口數據支撐。
D.脫貧攻堅取得勝利后，我國的“三農”工作重心要轉移到全面推進(jìn)鄉村振興上來(lái)。
第Ⅱ卷（共135分）
二、語(yǔ)言積累與表達（26分）
6．根據提示，默寫(xiě)句子。（8分）
?。?）只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，，一個(gè)有益于人民的人。（《紀念白求恩》）
?。?）無(wú)可奈何花落去，。（《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》）
?。?）《禮記·雖有嘉肴》中“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，；知困，”闡釋了“教學(xué)相長(cháng)”的觀(guān)點(diǎn)。
?。?）閱讀經(jīng)典，點(diǎn)亮人生。讀《論語(yǔ)》，我們應擁有君子“人不知而不慍”的大度；讀《孟子》，我們應堅守大丈夫“富貴不能淫，,
”的氣節。
?。?）古人登高望遠，詠志抒懷。志存高遠的王安石登飛來(lái)峰，吟詠“不畏浮云遮望眼，”；心憂(yōu)國家的辛棄疾登京口固亭，慨嘆“千古興亡多少事？悠悠。
”。
7.閱讀下面文字，完成（1）—（2）小題。（4分）
他正向古代典jí（）鉆探，有如向地殼（）尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥（）而不舍。他從唐詩(shī)下手，目不窺（）園，足不下樓，兀兀窮年，lì（）盡心血。杜甫晚年，疏（）懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無(wú)暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深xiāo（）燈火是他的伴lǚ（），因它大開(kāi)光明之路，“漂白了的四壁”。
?。?）給上文加粗的字注音。（2分）
地殼（）
鍥（）而不舍
目不窺（）園
疏（）懶
?。?）給文中拼音寫(xiě)出漢字。（2分）
jí（）
lì（）盡心血
深xiāo（）
伴lǚ（）
8.名著(zhù)閱讀（6分）
閱讀下面文字，完成（1）—（2）題。
南湖中學(xué)八年級一班開(kāi)展《紅星照耀中國》整本書(shū)閱讀活動(dòng)時(shí)，“啟航”小組制作了如下兩張學(xué)習卡片，請根據要求完成任務(wù)。
材料二：內容摘記學(xué)習卡片
?。?）請根據材料一和材料二，在內容摘記學(xué)習卡片的橫線(xiàn)處補寫(xiě)出人物姓名。（2分）
?。?）請根據以上材料回顧整本書(shū)內容，探究紅軍領(lǐng)袖人物帶領(lǐng)中國工農紅軍不斷取得革命勝利的原因。（4分）
9.綜合性學(xué)習。（8分）
為了豐富學(xué)生校園文化生活，發(fā)揮美育“以美育人、以美化人”的作用，我市揚帆中學(xué)決定開(kāi)展以“美冶情操·浸潤心靈”為主題的藝術(shù)節系列活動(dòng)。請你參與并完成任務(wù)。
【識歌譜
感受美】小明準備參加學(xué)校舉辦的“經(jīng)典詠流傳”音樂(lè )會(huì )，請你根據歌譜的歌詞內容，幫助小明理解陳毅元帥被困梅山時(shí)創(chuàng )作《梅嶺三章》的情感，讓他更好地領(lǐng)悟此詩(shī)“大義凜然、堅毅地”的演唱基調。
要求：不超過(guò)40字。（2分）
【觀(guān)作品發(fā)現美】在繪畫(huà)展上，作為袁隆平的崇拜者，你看見(jiàn)一幅《一夢(mèng)70年》的畫(huà)作（如圖），激動(dòng)不已。請你從構圖要素的角度介紹這幅作品。
要求：思路清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，不超過(guò)120字。（4分）
【編劇本創(chuàng )造美】你所在的學(xué)習小組準備把寓言故事《赫耳墨斯和雕像者》改編成劇本，用來(lái)參加課本劇匯演。請你在下面即將完成的劇本的橫線(xiàn)處，補寫(xiě)出人物對白時(shí)的神態(tài)。（2分）
旁
白
身為神使又是商人底護神的赫耳墨斯想知道他在人間受到多大的尊重，就化作凡人，來(lái)到一個(gè)雕像者的店里。
赫耳墨斯
值多少錢(qián)？
雕像者
一個(gè)銀元。
赫耳墨斯
值多少錢(qián)？
雕像者
還要貴一點(diǎn)兒。
赫耳墨斯
這個(gè)值多少
雕像者
假如你買(mǎi)了那兩個(gè)，這個(gè)算添頭，白送。
三、現代文閱讀（29分）
?。ㄒ唬?shí)用類(lèi)文本閱讀
閱讀下面文字，完成10—11題。（7分）
?、偬?yáng)是地球乃至整個(gè)太陽(yáng)系取之不盡的核心能源系統。隨著(zhù)地球傳統能源面臨枯竭，太空電站或將成為21世紀解決能源問(wèn)題的重要途徑。太空電站，簡(jiǎn)而言之，就是把地面的太陽(yáng)能發(fā)電裝置搬到太空去，在“天上”將太陽(yáng)能轉化為電能，再通過(guò)無(wú)線(xiàn)能量傳輸方式送到地面。
?、陔娬尽吧咸臁?，主要是為了更高效地利用太陽(yáng)能。在地面上，太陽(yáng)能受到大氣的吸收和散射、云雨的增減以及季節、晝夜更替等因素影響而衰減很多，能量密度也變化巨大，很不穩定。太空中的太陽(yáng)能卻非常充裕。據估算，每平方米太陽(yáng)能電池在中國西北地區的最高發(fā)電功率約為0.4千瓦，在平流層為7—8千瓦，而在地球同步軌道上，發(fā)電功率可達10—14千瓦。即便電能在多次轉換過(guò)程中有所損耗，太空發(fā)電的整體效率仍非?？捎^(guān)。
?、厶针娬静皇芴鞖夂途暥鹊茸匀灰蛩赜绊?，可大規模收集、轉換和利用太陽(yáng)能，發(fā)電量與地面核電站相當。不僅如此，從太空中獲取的電能通過(guò)無(wú)線(xiàn)方式傳輸到世界各地，不依賴(lài)大規模電網(wǎng)，可對偏遠地區、受災地區以及重要設施等進(jìn)行定向供電或移動(dòng)供電。比如，假若有了太空電站，電動(dòng)車(chē)就無(wú)需再四處尋找充電樁，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行移動(dòng)充電。
?、茏鳛橐环N高效又環(huán)保的發(fā)電方式，太空電站仍被許多國家看好。英國政府已委托有關(guān)部門(mén)對太空電站展開(kāi)研究，日本科學(xué)家也在試驗將電能轉換為能量波傳輸到地表的方式。中國首個(gè)太空電站實(shí)驗基地已于2018年在重慶啟動(dòng)，還提出了實(shí)現太空電站目標的技術(shù)路線(xiàn)圖，有望成為世界首個(gè)建成有實(shí)用價(jià)值太空電站的國家。（摘自龐之浩《未來(lái)電從天上來(lái)》，有刪改）
10.下列關(guān)于原文內容的理解與分析，不正確的一項是（）（3分）
A.地球傳統能源將日漸用盡，太陽(yáng)將是地球取之不盡的核心能源系統。
B.文章運用列數字、舉例子等方法，使說(shuō)明內容更具科學(xué)性、嚴謹性。
C.中國于2018年建成了太空電站，成為世界首個(gè)建成太空電站的國家。
D.文章最后兩段先說(shuō)明太空電站的優(yōu)點(diǎn)，再介紹太空電站的研究現狀。
11.閱讀第②—④段，請簡(jiǎn)要概括“電站‘上天’”的原因。（4分）
?。ǘ┪膶W(xué)類(lèi)文本閱讀
閱讀下面文字，完成12-15題。（13分）
守望
秦興江
初冬時(shí)節，天變得越來(lái)越短。眼看太陽(yáng)就要下山了，馬大爺撫摸著(zhù)身邊的墓碑，還沒(méi)有要走的意思。今天是來(lái)灘涂邊第三天了，這三天陪伴他的只有身邊馬老太的墓碑，馬大爺還沒(méi)有看見(jiàn)一只天鵝的影子。
“會(huì )等到的，會(huì )等到的?！瘪R大爺一邊自言自語(yǔ)，一邊像是安慰著(zhù)墓碑下的人。
“奇怪，比十年前整整晚了三天??！”
馬大爺不由想起十年前的那個(gè)下午，那個(gè)黃昏。
那天下午，馬大爺和馬老太在自家自留地里收拾秋后的玉米稈和殘枝敗葉?？纯刺焐辉?，馬大爺說(shuō)：“餓了，咱回家弄飯吃吧?！瘪R老太一邊應聲起身，一邊突然指著(zhù)遠處的水邊問(wèn)：“那是什么？”
“像兩只鵝。奇怪，這是誰(shuí)家的鵝??？”馬大爺看著(zhù)不遠處的兩只大白鵝說(shuō)，“天都黑了，誰(shuí)家的鵝跑這么遠哩？”
也許是那兩只鵝發(fā)現了他們的議論，突然一聲長(cháng)鳴，展翅飛遠了。
“天哪，不會(huì )是天鵝吧！你看你看，都怪你，說(shuō)話(huà)不能小聲點(diǎn)？一輩子急吼吼的，像放炮仗似的！”
馬老太開(kāi)始大聲埋怨起來(lái)。馬老太一般是不埋怨他的，她是一個(gè)好媳婦，歷來(lái)和聲細語(yǔ)，可是這次卻大聲埋怨起他來(lái)。
第二天下午，他們又來(lái)到了灘涂自留地。當然，跟他們一起來(lái)的還有很多白天鵝。
第三天也是，從第二天的12只，變成了16只。馬老太數了半天終于數清了是16只。
那一年，是白天鵝來(lái)的第一年，雖然白天鵝來(lái)的并不多，但是第二年、第三年，每到那個(gè)時(shí)節，馬大爺和馬老太都會(huì )去那個(gè)灘涂等候，白天鵝也會(huì )如期而至，一年比一年多。特別是經(jīng)過(guò)了三年以后，他們更加堅信，白天鵝會(huì )不請自來(lái)。
馬太爺和馬老太逢人便講那些白天鵝的故事，那是他們的灘涂，那是他們的白天鵝。知道白天鵝的人越來(lái)越多，后來(lái)每到白天鵝快來(lái)的日子，灘涂上就不知從哪里突然冒出好多好多奇怪的人，他們帶著(zhù)“長(cháng)槍短炮”，穿著(zhù)奇裝異服?！澳銈?，你們，你們是干啥的？不要嚇跑了我的白天鵝！”
馬老太挺身而出，聲色俱厲。
“又不是你家的白天鵝！”那些人連嘴巴都不用歪一下，他們就像聽(tīng)不見(jiàn)馬老太的聲音，看見(jiàn)白天鵝飛來(lái)了，就恣意地踏過(guò)馬老太家的自留地，舉起手中的“長(cháng)槍短炮”，瞄向水邊的白天鵝……
馬老太氣急之下，一病不起。后來(lái)就再也沒(méi)有白天鵝翩翩飛來(lái)。
第四年，不，是第五年，白天鵝的身影終于引起了有關(guān)部門(mén)和更多人的關(guān)注。百里黃河沿岸，那一片片灘涂，和那水波蕩漾的黃河水面上，還有那林木交錯的黃河濕地，數千只白天鵝仿佛水中的雪蓮，又宛若快樂(lè )的天使，時(shí)而悠然自得地引吭高歌，時(shí)而踏著(zhù)水花婉轉低鳴，時(shí)而凌空亮翅，時(shí)而翩翩起舞……
那一片水域和灘涂，從此便被人們稱(chēng)作“天鵝湖”。
可是，馬老太卻走了。
“不，你沒(méi)走，我要陪著(zhù)你，年年都陪你看天鵝……”
馬大爺從遙遠的思緒中回到現實(shí)。天就要黑了，他留戀地撫摸著(zhù)身邊的墓碑。馬老太去世后，她的墳就埋葬在自家的灘涂，這里是最先看見(jiàn)白天鵝的地方。
可是后來(lái)天鵝湖的水深達幾米，沿河灘涂濕地都被淹沒(méi)了。冬天，天鵝來(lái)的時(shí)候找不到吃的，天鵝的數量也就越來(lái)越少，最后竟不再飛來(lái)……這兩年冬天，馬大爺和村里的老人們沒(méi)少帶著(zhù)自家的大豆、玉米，撒向白天鵝活動(dòng)的黃河灘涂。馬大爺想，如果馬老太在的話(huà)，她肯定也會(huì )大力支持自己這樣做的。不然，河水上凍的時(shí)候，那些天鵝去哪里找食吃呢？
天真的要黑了。馬大爺再次撫摸著(zhù)身邊的墓碑，戀戀不舍地說(shuō)：“算了，明天我再來(lái)陪你吧！”
他擦拭著(zhù)眼角的一滴淚水，緩緩地轉過(guò)身。這時(shí)，天空中突然傳來(lái)一聲久違的鳴叫，那聲音，馬大爺再熟悉不過(guò)了！
“來(lái)了！來(lái)了！”馬大爺激動(dòng)地大聲喊著(zhù)。夕陽(yáng)的余暉中，那最前面的一個(gè)身影，竟然變成了馬老太年輕時(shí)的身影，是那么美麗動(dòng)人……
?。ㄕ浴缎⌒≌f(shuō)選刊》，有改動(dòng)）
12.馬大爺“守望”的是什么？請閱讀全文簡(jiǎn)要概括。（3分）
13.小說(shuō)回憶了“十年前的那個(gè)下午”，作者這樣寫(xiě)有何意圖？（3分）
14.請理解文中畫(huà)橫線(xiàn)句子的意蘊。（3分）
15.小說(shuō)寫(xiě)“夕陽(yáng)下白天鵝化身馬老太”這一內容來(lái)結尾能否刪除？請簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的看法及理由。（4分）
?。ㄈ┱撌鲱?lèi)文本閱讀
閱讀下面文字，完成16-18題。（9分）
從黨史學(xué)習中激發(fā)信仰
向賢彪
?、傩叛?、信念、信心，任何時(shí)候都至關(guān)重要。青年一代堅定信仰、勇毅前行，國家就有力量，民族就有希望。
?、谇安痪?，國家領(lǐng)導人在清華大學(xué)考察時(shí)指出：“廣大青年要愛(ài)國愛(ài)民，從黨史學(xué)習中激發(fā)信仰、獲得啟發(fā)、汲取力量，不斷堅定‘四個(gè)自信’，不斷增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，樹(shù)立為祖國為人民永久奮斗、赤誠奉獻的堅定理想?！睂τ谇嗄甓?，深讀黨史這本“教科書(shū)”，用信仰書(shū)寫(xiě)青春，才能更好實(shí)現人生價(jià)值、升華人生境界。
?、刍赝倌挈h史，波瀾壯闊的絢麗畫(huà)卷激蕩人心，前仆后繼的英雄人物激勵斗志。那是毅然走向敵人絞刑架的李大釗，他的“共產(chǎn)主義在中國必然得到光輝的勝利”的吶喊，至今仍回蕩在我們耳邊；那是長(cháng)征中為老鄉留下“半條被子”的三位女紅軍，盡管她們深知征途漫漫、充滿(mǎn)艱辛，卻含笑與老鄉道別，滿(mǎn)懷信念踏上征程；那是為掩護部隊不幸被俘的方志敏，敵人不相信這位“gongcd-大官”身上沒(méi)有錢(qián)，結果連一個(gè)銅板也沒(méi)有搜到，而他在獄中寫(xiě)下的《清貧》流芳后世……一個(gè)個(gè)閃光的形象，定格在黨的光輝歷程中，讓黨旗更加鮮艷。
?、馨倌暾鞒滩憠验?，百年初心歷久彌堅，信仰之光熠熠生輝。在革命、建設、改革各個(gè)歷史時(shí)期，無(wú)數優(yōu)秀gongcd-人胸懷堅定信仰，沖鋒在前、擔當在前、奉獻在前，只為讓中國擁有“可贊美的光明前途”，只為“讓后代享受人類(lèi)應有的一切幸?！?。他們以生命赴使命，用熱血鑄忠魂，把青春乃至生命獻給祖國和人民，賡續傳承著(zhù)gongcd-人的精神血脈。胸懷千秋偉業(yè)，恰是百年風(fēng)華。一個(gè)百年大黨何以能青春常在，永葆生機與活力？信仰的力量，正是尋找答案的一條重要線(xiàn)索。
?、菪叛?，能夠點(diǎn)燃激情、燃燒夢(mèng)想，讓青春常駐。青年是標志時(shí)代的最靈敏的晴雨表，青年的歷史使命從來(lái)都與時(shí)代主題緊密相連。在我們黨的光輝歷史中，無(wú)不閃耀著(zhù)青年的智慧與貢獻。奮進(jìn)新時(shí)代，許多“80后”“90后”甚至“00后”，用忠誠堅守初心，以實(shí)干托舉夢(mèng)想，讓青春與信仰同行。從繁華忙碌的都市到人跡罕至的邊疆，從抗疫斗爭一線(xiàn)到科研攻關(guān)前沿……在不同的崗位上，到處都有青年的英姿、青春的色彩?！爱敶袊嗄晔桥c新時(shí)代同向同行、共同前進(jìn)的一代，生逢盛世，肩負重任?！眻远ㄐ叛?，發(fā)揚傳統，讓血脈賡續、薪火相傳，這是新時(shí)代青年應有的責任與覺(jué)悟。
?、撄h史是最好的教科書(shū)，讓人常讀常新；黨史是最好的營(yíng)養劑，讓人受益無(wú)窮。從黨史學(xué)習中激發(fā)信仰、獲得啟發(fā)、汲取力量，像革命先烈和英模人物那樣，堅定理想信念，鍛造忠誠品格，心懷“國之大者”，激揚奮斗精神，廣大青年必將成就更開(kāi)闊的人生、擔起更重要的使命，在新征程上創(chuàng )造更驕人的成績(jì)。
16.文章的核心觀(guān)點(diǎn)是什么？（2分）
17.請指出第②段和第③段的論據類(lèi)型，并簡(jiǎn)析其作用。（4分）
18.第⑤段是從哪幾個(gè)方面來(lái)論證本段觀(guān)點(diǎn)的，請簡(jiǎn)要概括。（3分）
四、古代詩(shī)文閱讀（20分）
?。ㄒ唬┪难晕拈喿x
閱讀下面文言文，完成19-22題。（15分）
【甲】魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（選自《孟子·告子上》）
【乙】荀巨伯遠看友人疾，值胡賊攻郡。友人語(yǔ)巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“遠來(lái)相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行邪？”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空，汝何男子，而敢獨止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以吾身代友人命?！辟\相謂曰：“我輩無(wú)義之人，而入有義之國！”遂班軍而還，一郡并獲全。
?。ㄟx自《世說(shuō)新語(yǔ)·德行》）
注釋?zhuān)孩僦担呵》?，趕上。②郡：古代的行政區劃，這里指城。
19.下列各項加點(diǎn)字的用法和意義都相同的一組是（）（3分）
A.所欲有甚于生者
皆以美于徐公
B.則凡可以得生者何不用也
入則無(wú)法家拂士
C.敗義以求生
可以為師矣
D.遂班軍而還
康肅笑而遣之
20.解釋下列加點(diǎn)字的意思。（4分）
?。?）死亦我所惡
?。?）故患有所不辟也
?。?）荀巨伯遠看友人疾
?。?）不忍委之
21.將文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現代漢語(yǔ)。（6分）
?。?）非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（3分）
?。?）友人語(yǔ)巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”（3分）
22.孟子認為在“生”與“義”處于兩難選擇時(shí)，應舍生取義。請簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)荀巨伯是怎樣踐行這一主張的？（2分）
?。ǘ┕糯?shī)歌閱讀
閱讀下面這首詞，完成23-24題。（5分）
漁家傲
李清照
天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我歸何處。
我報路長(cháng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！
23.下列對這首詞的理解與分析，錯誤的一項是（）（3分）
A.“星河欲轉千帆舞”中“轉”“舞”二字，逼真地寫(xiě)出了詞人在風(fēng)浪顛簸中的感受。
B.經(jīng)過(guò)海上航行，詞人的夢(mèng)魂仿佛回到天國，聽(tīng)到天帝殷勤地垂問(wèn)自己要回到何處。
C.詞人希望自己像大鵬一樣乘風(fēng)高飛遠走，她疾呼：風(fēng)把我的小船吹到海外仙山吧。
D.該詞通過(guò)記夢(mèng)，抒發(fā)詞人對現實(shí)的眷戀，表達了自己不被苦難磨滅的追求和向往。
24.本詞別具一格，風(fēng)格豪放。請簡(jiǎn)析這首詞是如何體現這一風(fēng)格的？（2分）
五、寫(xiě)作（60分）
25.閱讀下面材料，請按要求寫(xiě)作。（60分）
在2021年中考備考的日子里，無(wú)論我們悲傷，還是歡樂(lè )；無(wú)論我們彷徨，還是奮進(jìn)，總有人陪伴我們，激勵我們。親人一句溫馨的話(huà)語(yǔ)，師友一個(gè)鼓勵的眼神，他人一次無(wú)私的幫助……都會(huì )觸動(dòng)我們，感動(dòng)我們，讓我們銘記于心。
此時(shí)，你已在考場(chǎng)，對那段不同尋常的備考經(jīng)歷，有怎樣的體驗或感悟？請根據上述材料內容，將“他與我的故事”寫(xiě)成一篇文章。
要求：①立意自定，文體自選，題目自擬；②綜合運用多種表達方式；③文中不能出現真實(shí)的人名、地名；④不要套作，不得抄襲；⑤書(shū)寫(xiě)工整，不少于600字。
四川省資陽(yáng)市2021年中考語(yǔ)文試題
試卷滿(mǎn)分150分，考試時(shí)間120分鐘
第I卷（共15分）
一、基礎知識與應用（15分）
閱讀下面文字，完成1-3題。
“沉睡三千年，一醒驚天下”，。長(cháng)期以來(lái)，由于文獻記載缺乏，我們對于古蜀國知之甚少?！?0世紀人類(lèi)最偉大的考古發(fā)現之一”三星堆遺址出土以來(lái)，古蜀國神秘面紗逐漸揭開(kāi)。35年前那次發(fā)掘，獲得了一些造型獨特的珍貴文物，帶給世人無(wú)盡的（）。碩大的耳朵、前凸的雙眼、三角鼻梁……此前發(fā)現的三星堆青銅大面具、青銅立人像等文物，與傳統的中原文物差別巨大，給人以十足的神秘感，（）有人猜測三星堆是域外文明，更出現了“三星堆是外星人遺跡”這樣的大膽“狂想”。已經(jīng)開(kāi)始的新一輪考古發(fā)掘工作，正在回答有關(guān)三星堆和古蜀國的各種疑問(wèn)?？脊藕蜌v史研究工作的價(jià)值在于探索未知、揭示本源，（）可以生動(dòng)述說(shuō)過(guò)去，也將深刻影響當下和未來(lái)。我國古代歷史還有許多未知領(lǐng)域，考古工作（）。
?。ㄕ浴度嵌堰z址新發(fā)現何以在驚天下》）
1.依次填入文中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，全都恰當的一項是（）（3分）
A．遐想
那么
即使
不可捉摸
B．遐想
因此
不僅
任重道遠
C．妄想
因此
即使
任重道遠
D．妄想
那么
不僅
不可捉摸
2.下列各項有關(guān)上文的說(shuō)法，錯誤的一項是（）（3分）
A．文中畫(huà)線(xiàn)句句子成分，用符號標示為：（古蜀國的）（神秘）面紗[逐漸]揭開(kāi)。（備注，“面紗”的下面是雙橫線(xiàn)）
B．
“長(cháng)期以來(lái)，由于文獻記載缺乏，我們對于古蜀國知之甚少”是因果關(guān)系的復句。
C．
“碩大的耳朵、前凸的雙眼、三角鼻梁……”句末的省略號表示列舉內容的省略。
D．三個(gè)加點(diǎn)詞語(yǔ)“文明”“已經(jīng)”“過(guò)去”在文中的詞性分別是形容詞、副詞、名詞。
3.下列填入文中橫線(xiàn)上的語(yǔ)句，銜接最恰當的一項是（）（3分）
A．曾在1986年震驚世界的三星堆遺址，時(shí)隔三十余年后輝煌燦爛的新發(fā)現再驚天下
B．曾在1986年震驚世界的三星堆遺址，輝煌燦爛的新發(fā)現時(shí)隔三十余年后再驚天下
C．古蜀國遺址曾在1986年震驚了世界，時(shí)隔三十余年后輝煌燦爛的新發(fā)現再驚天下
D．古蜀國遺址曾在1986年震驚了世界，輝煌燦爛的新發(fā)現時(shí)隔三十余年后再驚天下
【分析】（1）本題考查選詞填空。遐想：悠遠地思索或想象。妄想：不能實(shí)現的打算。結合語(yǔ)境可知，第一個(gè)括號應填“遐想”?！按饲鞍l(fā)現的三星堆青銅大面具、青銅立人像等文物，與傳統的中原文物差別巨大，給人以十足的神秘感”是原因，“有人猜測三星堆是域外文明”是結果，故第二個(gè)括號應填“因此”?！翱梢陨鷦?dòng)述說(shuō)過(guò)去”“也將深刻影響當下和未來(lái)”語(yǔ)意上有遞進(jìn)關(guān)系，故第三個(gè)空應填“不僅”。不可捉摸：指對人或事物無(wú)法猜測和估量。任重道遠：擔子很重，路程遙遠。比喻責任重大，需要經(jīng)過(guò)長(cháng)期的艱苦奮斗。結合語(yǔ)境，考古工作應是“任重道遠”。
故選：B。
?。?）本題考查對內容的理解。
ABC.正確；
D.有誤，三個(gè)加點(diǎn)詞語(yǔ)“文明”“已經(jīng)”“過(guò)去”在文中的詞性分別是名詞、副詞、名詞。
故選：D。
?。?）本題考查語(yǔ)序的銜接。仔細閱讀語(yǔ)段可知，文段敘述的對象是“三星堆遺址”，CD選項敘述的對象是“古蜀國遺址”，故可排除CD選項?！靶掳l(fā)現時(shí)隔三十余年后再驚天下”語(yǔ)序不當。故可排除B選項。
故選：A。
【解答】答案：
?。?）B（2）D（3）A【點(diǎn)評】詞語(yǔ)的搭配要符合兩個(gè)原則：一是合乎事理；另一個(gè)是合乎習慣。在日常學(xué)習中要注意積累。
4.下列有關(guān)文化及文學(xué)常識的說(shuō)法，不正確的一項是（）（3分）
A.“世先生同在桑梓”的“桑梓”本指住宅旁的桑樹(shù)梓樹(shù)，后人用來(lái)指代家鄉。
B.杜甫《望岳》里“陰陽(yáng)割昏曉”中的“陰”指山的北面，“陽(yáng)”指山的南面。
C.魯迅先生在《從百草園到三味書(shū)屋》和《故鄉》中，都提及到了“長(cháng)媽媽”。
D.《昆明的雨》未用大量筆墨直接寫(xiě)雨，表達汪曾祺對昆明生活的喜愛(ài)與想念。
【分析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握。文學(xué)常識正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節，根據問(wèn)題作答即可。
【解答】ABD.正確；
C.有誤，《故鄉》中未提到長(cháng)媽媽。
故選：C。
【點(diǎn)評】做好本題需要平時(shí)學(xué)習中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識要整理成冊，熟記于心。
5.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項是（）（3分）
A.中國空間站“天和”核心艙發(fā)射升空，標志著(zhù)我國載人航天正式參加空間站時(shí)代。
B.2020年底，資陽(yáng)市“村村通客車(chē)”民生工程順利完成，有效緩解了農村“出行難”。
C.人口普查第七次全國數據，為實(shí)現“兩個(gè)一百年”奮斗目標提供有力人口數據支撐。
D.脫貧攻堅取得勝利后，我國的“三農”工作重心要轉移到全面推進(jìn)鄉村振興上來(lái)。
【分析】本題考查病句的辨析。解答此類(lèi)題，要掌握常見(jiàn)的病句類(lèi)型并通讀所有句子，在此基礎上憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以提取句子主干，看搭配是否得當，找出病因。
【解答】A.有誤，搭配不當，將“參加”改為“進(jìn)入”；
B.有誤，成分殘缺，在句末加上“的狀況”；
C.有誤，語(yǔ)序不當，將“人口普查第七次全國數據”改為“第七次全國人口普查數據”；
D.正確。
故選：D。
【點(diǎn)評】病句辨析類(lèi)答題技巧：①讀一遍句子，通過(guò)語(yǔ)感感受一下是否通暢，如果不，那就可能意味著(zhù)這個(gè)句子是病句。②看主干，縮句?？淳渥又鞲捎袩o(wú)問(wèn)題，主謂賓是否都有，是否搭配不當。③看語(yǔ)序，尤其是形容詞的順序問(wèn)題。④看搭配，比如說(shuō)可以“提高能力”，卻不能“養成能力”；可以“提高水平”，卻不能“培養水平”。⑤有關(guān)聯(lián)詞的復句，主語(yǔ)相同，關(guān)聯(lián)詞置于主語(yǔ)后；主語(yǔ)不同的句子，關(guān)聯(lián)詞置于主語(yǔ)前。
二、語(yǔ)言積累與表達（26分）
6．根據提示，默寫(xiě)句子。（8分）
?。?）只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，，一個(gè)有益于人民的人。（《紀念白求恩》）
?。?）無(wú)可奈何花落去，。（《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》）
?。?）《禮記·雖有嘉肴》中“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，；知困，”闡釋了“教學(xué)相長(cháng)”的觀(guān)點(diǎn)。
?。?）閱讀經(jīng)典，點(diǎn)亮人生。讀《論語(yǔ)》，我們應擁有君子“人不知而不慍”的大度；讀《孟子》，我們應堅守大丈夫“富貴不能淫，,
”的氣節。
?。?）古人登高望遠，詠志抒懷。志存高遠的王安石登飛來(lái)峰，吟詠“不畏浮云遮望眼，”；心憂(yōu)國家的辛棄疾登京口固亭，慨嘆“千古興亡多少事？悠悠。
”。
【分析】本題考查學(xué)生對詩(shī)文名句的識記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習中，做好積累，根據提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語(yǔ)境填充。
【解答】答案：
?。?）一個(gè)脫離了低級趣味的人
?。?）似曾相識燕歸來(lái)（重點(diǎn)字：燕）
?。?）然后能自反也
然后能自強也
?。?）貧賤不能移
威武不能屈（重點(diǎn)字：屈）
?。?）自緣身在最高層
不盡長(cháng)江滾滾流
【點(diǎn)評】為了保證在默寫(xiě)名句時(shí)不出錯，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強背誦和記憶，準確書(shū)寫(xiě)。下面幾種方法可供借鑒：
1．保持良好的心態(tài)，培養識記興趣。
2．多種方式相結合，提高識記效果。
3．提倡使用名句，鞏固識記成果。
4．留心特別詞句，規避識記誤區。
7.閱讀下面文字，完成（1）—（2）小題。（4分）
他正向古代典jí（）鉆探，有如向地殼（）尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥（）而不舍。他從唐詩(shī)下手，目不窺（）園，足不下樓，兀兀窮年，lì（）盡心血。杜甫晚年，疏（）懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無(wú)暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深xiāo（）燈火是他的伴lǚ（），因它大開(kāi)光明之路，“漂白了的四壁”。
?。?）給上文加粗的字注音。（2分）
地殼（）
鍥（）而不舍
目不窺（）園
疏（）懶
?。?）給文中拼音寫(xiě)出漢字。（2分）
jí（）
lì（）盡心血
深xiāo（）
伴lǚ（）
【分析】（1）本題考查漢字字音。根據字詞積累，“地殼”中的“殼”讀作“qiào”，“鍥而不舍”中的“鍥”讀作“qiè”，“目不窺園”中的“窺”讀作“kuī”，“疏懶”中的“疏”讀作“shū”。
?。?）本題考查漢字字形。根據字詞積累，“典jí”寫(xiě)作“典籍”，“l(fā)ì盡心血”寫(xiě)作“瀝盡心血”，“深xiāo”寫(xiě)作“深宵”，“伴lǚ”寫(xiě)作“伴侶”。
【解答】答案：
?。?）qiàoqiè
kuī
shū
?。?）籍
瀝
宵
侶
【點(diǎn)評】在日常學(xué)習中，要注意積累字詞，并有意識地進(jìn)行復習。
8.名著(zhù)閱讀（6分）
閱讀下面文字，完成（1）—（2）題。
南湖中學(xué)八年級一班開(kāi)展《紅星照耀中國》整本書(shū)閱讀活動(dòng)時(shí)，“啟航”小組制作了如下兩張學(xué)習卡片，請根據要求完成任務(wù)。
材料二：內容摘記學(xué)習卡片
?。?）請根據材料一和材料二，在內容摘記學(xué)習卡片的橫線(xiàn)處補寫(xiě)出人物姓名。（2分）
?。?）請根據以上材料回顧整本書(shū)內容，探究紅軍領(lǐng)袖人物帶領(lǐng)中國工農紅軍不斷取得革命勝利的原因。（4分）
【分析】《紅星照耀中國》曾易名為《西行漫記》，是美國記者埃德加?斯諾所著(zhù)的紀實(shí)文學(xué)作品。該作品真實(shí)記錄了埃德加?斯諾自1936年6月至1936年10月在中國西北革命根據地進(jìn)行實(shí)地采訪(fǎng)的所見(jiàn)所聞，從多個(gè)方面展示中國共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻的精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言。
【解答】（1）本題考查名著(zhù)人物?！八^(guò)人，不知疲倦，是一個(gè)頗有天才的軍事和政治戰略家”說(shuō)的是毛澤東?！八疡R讓給走累了的同志騎，自己卻大部分步行，似乎不知疲倦。打仗時(shí)他總是在前線(xiàn)指揮”說(shuō)的是朱德。
?。?）本題考查對內容的理解。根據斯諾的記載，可以概括紅軍領(lǐng)袖人物帶領(lǐng)中國工農紅軍不斷取得革命勝利的原因：首先，紅軍領(lǐng)袖將馬克思列寧的理論與中國革命實(shí)踐相結合，實(shí)事求是，不斷修正錯誤；其次，制定了嚴格的紀律，從人民利益出發(fā)，團結各族人民，深得民眾的信任。第三，紅軍領(lǐng)袖人物個(gè)人素質(zhì)高，能力超群，精力旺盛，對目標的信念堅定。第四，官兵平等，領(lǐng)袖敢于吃苦，身先士卒，處處為他人著(zhù)想，與士兵同甘共苦。
答案：
?。?）①毛澤東；③朱德。
?。?）紅軍領(lǐng)袖將馬克思列寧的理論與中國革命實(shí)踐相結合，實(shí)事求是；制定了嚴格的紀律，深得民眾的信任。紅軍領(lǐng)袖人物個(gè)人素質(zhì)高，信念堅定；領(lǐng)袖敢于吃苦，與士兵同甘共苦。
【點(diǎn)評】閱讀名著(zhù)要注意積累的廣泛性，既要注意名著(zhù)表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應手。
9.綜合性學(xué)習。（8分）
為了豐富學(xué)生校園文化生活，發(fā)揮美育“以美育人、以美化人”的作用，我市揚帆中學(xué)決定開(kāi)展以“美冶情操·浸潤心靈”為主題的藝術(shù)節系列活動(dòng)。請你參與并完成任務(wù)。
【識歌譜
感受美】小明準備參加學(xué)校舉辦的“經(jīng)典詠流傳”音樂(lè )會(huì )，請你根據歌譜的歌詞內容，幫助小明理解陳毅元帥被困梅山時(shí)創(chuàng )作《梅嶺三章》的情感，讓他更好地領(lǐng)悟此詩(shī)“大義凜然、堅毅地”的演唱基調。
要求：不超過(guò)40字。（2分）
【分析】本題考查語(yǔ)言表達。根據歌譜的歌詞內容，理解陳毅元帥被困梅山時(shí)創(chuàng )作《梅嶺三章》的情感。如：為了革命事業(yè)，我生死不渝，希望生者繼續奮斗，獻身革命，事業(yè)必勝。
【解答】答案：
示例：為了革命事業(yè)，我生死不渝，希望生者繼續奮斗，獻身革命，事業(yè)必勝。
【點(diǎn)評】語(yǔ)言的運用是我們日常交往中必不可少的一環(huán)，能夠簡(jiǎn)明、連貫、得體地表達我們的見(jiàn)解，不僅是中招考試的要求，更是我們交往能力的一種體現。所以，我們應該認真對待這方面的訓練。
【觀(guān)作品發(fā)現美】在繪畫(huà)展上，作為袁隆平的崇拜者，你看見(jiàn)一幅《一夢(mèng)70年》的畫(huà)作（如圖），激動(dòng)不已。請你從構圖要素的角度介紹這幅作品。
要求：思路清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，不超過(guò)120字。（4分）
【分析】本題考查圖文轉化能力。分析組成部分要將圖畫(huà)中的所有構成要素按照邏輯順序描述完整，并結合主題，展開(kāi)聯(lián)想，盡力描述各要素之間的聯(lián)系所代表的內涵。
【解答】答案：
示例：畫(huà)的左邊，袁老站在一人高的稻田里，肩搭白毛巾，手抓稻子，眼看右邊。右邊是少年袁老，一手夾著(zhù)書(shū)本，一手舉著(zhù)稻穗。畫(huà)面的遠處太陽(yáng)照亮大地，畫(huà)的下方，書(shū)寫(xiě)著(zhù)“袁龍平一生兩個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)是禾下乘涼夢(mèng)，一個(gè)是雜交水稻覆蓋世界夢(mèng)”。
【點(diǎn)評】圖文轉化應注意：
?、僮⒅卣w閱讀。對這類(lèi)考題，應當先對材料或圖表資料等有一個(gè)整體的了解，把握一個(gè)大主題或方向。要通過(guò)整體閱讀，搜索有效信息。②注意圖的細節。圖中一些細節不能忽視，它往往起提示作用。如圖畫(huà)中的字、圖下的“注”等。③把握題目要求。根據題目要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；同時(shí)題目要求往往對內容有一定的提示性。這樣，比較分析有關(guān)內容，就可準確回答問(wèn)題。
【編劇本創(chuàng )造美】你所在的學(xué)習小組準備把寓言故事《赫耳墨斯和雕像者》改編成劇本，用來(lái)參加課本劇匯演。請你在下面即將完成的劇本的橫線(xiàn)處，補寫(xiě)出人物對白時(shí)的神態(tài)。（2分）
旁
白
身為神使又是商人底護神的赫耳墨斯想知道他在人間受到多大的尊重，就化作凡人，來(lái)到一個(gè)雕像者的店里。
赫耳墨斯
值多少錢(qián)？
雕像者
一個(gè)銀元。
赫耳墨斯
值多少錢(qián)？
雕像者
還要貴一點(diǎn)兒。
赫耳墨斯
這個(gè)值多少
雕像者
假如你買(mǎi)了那兩個(gè)，這個(gè)算添頭，白送。
【分析】本題考查補寫(xiě)人物對白時(shí)的神態(tài)。根據“瞥了一眼”可以看出赫耳墨斯“漫不經(jīng)心”的態(tài)度。根據“看見(jiàn)自己的雕像，心想人們對自己會(huì )更尊重些”可以看出赫耳墨斯“洋洋自得”的神態(tài)。
【解答】答案：
漫不經(jīng)心
洋洋自得
【點(diǎn)評】語(yǔ)言的運用是我們日常交往中必不可少的一環(huán)，能夠簡(jiǎn)明、連貫、得體地表達我們的見(jiàn)解，不僅是中招考試的要求，更是我們交往能力的一種體現。所以，我們應該認真對待這方面的訓練。
三、現代文閱讀（29分）
?。ㄒ唬?shí)用類(lèi)文本閱讀
閱讀下面文字，完成10—11題。（7分）
?、偬?yáng)是地球乃至整個(gè)太陽(yáng)系取之不盡的核心能源系統。隨著(zhù)地球傳統能源面臨枯竭，太空電站或將成為21世紀解決能源問(wèn)題的重要途徑。太空電站，簡(jiǎn)而言之，就是把地面的太陽(yáng)能發(fā)電裝置搬到太空去，在“天上”將太陽(yáng)能轉化為電能，再通過(guò)無(wú)線(xiàn)能量傳輸方式送到地面。
?、陔娬尽吧咸臁?，主要是為了更高效地利用太陽(yáng)能。在地面上，太陽(yáng)能受到大氣的吸收和散射、云雨的增減以及季節、晝夜更替等因素影響而衰減很多，能量密度也變化巨大，很不穩定。太空中的太陽(yáng)能卻非常充裕。據估算，每平方米太陽(yáng)能電池在中國西北地區的最高發(fā)電功率約為0.4千瓦，在平流層為7—8千瓦，而在地球同步軌道上，發(fā)電功率可達10—14千瓦。即便電能在多次轉換過(guò)程中有所損耗，太空發(fā)電的整體效率仍非?？捎^(guān)。
?、厶针娬静皇芴鞖夂途暥鹊茸匀灰蛩赜绊?，可大規模收集、轉換和利用太陽(yáng)能，發(fā)電量與地面核電站相當。不僅如此，從太空中獲取的電能通過(guò)無(wú)線(xiàn)方式傳輸到世界各地，不依賴(lài)大規模電網(wǎng)，可對偏遠地區、受災地區以及重要設施等進(jìn)行定向供電或移動(dòng)供電。比如，假若有了太空電站，電動(dòng)車(chē)就無(wú)需再四處尋找充電樁，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行移動(dòng)充電。
?、茏鳛橐环N高效又環(huán)保的發(fā)電方式，太空電站仍被許多國家看好。英國政府已委托有關(guān)部門(mén)對太空電站展開(kāi)研究，日本科學(xué)家也在試驗將電能轉換為能量波傳輸到地表的方式。中國首個(gè)太空電站實(shí)驗基地已于2018年在重慶啟動(dòng)，還提出了實(shí)現太空電站目標的技術(shù)路線(xiàn)圖，有望成為世界首個(gè)建成有實(shí)用價(jià)值太空電站的國家。（摘自龐之浩《未來(lái)電從天上來(lái)》，有刪改）
10.下列關(guān)于原文內容的理解與分析，不正確的一項是（）（3分）
A.地球傳統能源將日漸用盡，太陽(yáng)將是地球取之不盡的核心能源系統。
B.文章運用列數字、舉例子等方法，使說(shuō)明內容更具科學(xué)性、嚴謹性。
C.中國于2018年建成了太空電站，成為世界首個(gè)建成太空電站的國家。
D.文章最后兩段先說(shuō)明太空電站的優(yōu)點(diǎn)，再介紹太空電站的研究現狀。
11.閱讀第②—④段，請簡(jiǎn)要概括“電站‘上天’”的原因。（4分）
【分析】文章運用列數字、舉例子等方法概括“電站‘上天’”的原因。利用我們學(xué)到的篩選文章內容和說(shuō)明方法及其作用等知識，解答即可。
【解答】（1）本題考查對文章內容的理解和分析。
ABD.正確。
C.有誤，原文是“中國首個(gè)太空電站實(shí)驗基地已于2018年在重慶啟動(dòng)”“有望成為世界首個(gè)建成有實(shí)用價(jià)值太空電站的國家”，“中國于2018年建成了太空電站”說(shuō)法錯誤。
故選：C。
?。?）本題考查概括文段內容。根據“電站‘上天’，主要是為了更高效地利用太陽(yáng)能”“太空電站不受天氣和緯度等自然因素影響，可大規模收集、轉換和利用太陽(yáng)能，發(fā)電量與地面核電站相當”“從太空中獲取的電能通過(guò)無(wú)線(xiàn)方式傳輸到世界各地，不依賴(lài)大規模電網(wǎng)，可對偏遠地區、受災地區以及重要設施等進(jìn)行定向供電或移動(dòng)供電”“作為一種高效又環(huán)保的發(fā)電方式，太空電站仍被許多國家看好”等內容概括作答即可。
答案：
?。?）C（2）電站“上天”，主要是為了更高效地利用太陽(yáng)能。太空中的太陽(yáng)能充裕，不受自然因素影響，太空發(fā)電效率可觀(guān)。電能傳輸方便。太空電站高效環(huán)保。
【點(diǎn)評】信息篩選題答題技巧：解答這種信息篩選與整合題，通常的做法是：提取綜合，重組輸出?？梢苑譃橐韵氯齻€(gè)步驟：（1）從文中準確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。在提取信息過(guò)程中要注意，有時(shí)如果文段中是幾層并列的內容，就需要把幾個(gè)意思聯(lián)結，歸納出一個(gè)主要意思；如果文段中有結構類(lèi)似的詞語(yǔ)、短語(yǔ)或者句子，那么這些往往是所要找的幾個(gè)要點(diǎn)。其次還可以抓住關(guān)鍵的標志詞尋找要點(diǎn)，如“除了”“還有”“另外”等。
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閱讀下面文字，完成12-15題。（13分）
守望
秦興江
初冬時(shí)節，天變得越來(lái)越短。眼看太陽(yáng)就要下山了，馬大爺撫摸著(zhù)身邊的墓碑，還沒(méi)有要走的意思。今天是來(lái)灘涂邊第三天了，這三天陪伴他的只有身邊馬老太的墓碑，馬大爺還沒(méi)有看見(jiàn)一只天鵝的影子。
“會(huì )等到的，會(huì )等到的?！瘪R大爺一邊自言自語(yǔ)，一邊像是安慰著(zhù)墓碑下的人。
“奇怪，比十年前整整晚了三天??！”
馬大爺不由想起十年前的那個(gè)下午，那個(gè)黃昏。
那天下午，馬大爺和馬老太在自家自留地里收拾秋后的玉米稈和殘枝敗葉?？纯刺焐辉?，馬大爺說(shuō)：“餓了，咱回家弄飯吃吧?！瘪R老太一邊應聲起身，一邊突然指著(zhù)遠處的水邊問(wèn)：“那是什么？”
“像兩只鵝。奇怪，這是誰(shuí)家的鵝??？”馬大爺看著(zhù)不遠處的兩只大白鵝說(shuō)，“天都黑了，誰(shuí)家的鵝跑這么遠哩？”
也許是那兩只鵝發(fā)現了他們的議論，突然一聲長(cháng)鳴，展翅飛遠了。
“天哪，不會(huì )是天鵝吧！你看你看，都怪你，說(shuō)話(huà)不能小聲點(diǎn)？一輩子急吼吼的，像放炮仗似的！”
馬老太開(kāi)始大聲埋怨起來(lái)。馬老太一般是不埋怨他的，她是一個(gè)好媳婦，歷來(lái)和聲細語(yǔ)，可是這次卻大聲埋怨起他來(lái)。
第二天下午，他們又來(lái)到了灘涂自留地。當然，跟他們一起來(lái)的還有很多白天鵝。
第三天也是，從第二天的12只，變成了16只。馬老太數了半天終于數清了是16只。
那一年，是白天鵝來(lái)的第一年，雖然白天鵝來(lái)的并不多，但是第二年、第三年，每到那個(gè)時(shí)節，馬大爺和馬老太都會(huì )去那個(gè)灘涂等候，白天鵝也會(huì )如期而至，一年比一年多。特別是經(jīng)過(guò)了三年以后，他們更加堅信，白天鵝會(huì )不請自來(lái)。
馬太爺和馬老太逢人便講那些白天鵝的故事，那是他們的灘涂，那是他們的白天鵝。知道白天鵝的人越來(lái)越多，后來(lái)每到白天鵝快來(lái)的日子，灘涂上就不知從哪里突然冒出好多好多奇怪的人，他們帶著(zhù)“長(cháng)槍短炮”，穿著(zhù)奇裝異服?！澳銈?，你們，你們是干啥的？不要嚇跑了我的白天鵝！”
馬老太挺身而出，聲色俱厲。
“又不是你家的白天鵝！”那些人連嘴巴都不用歪一下，他們就像聽(tīng)不見(jiàn)馬老太的聲音，看見(jiàn)白天鵝飛來(lái)了，就恣意地踏過(guò)馬老太家的自留地，舉起手中的“長(cháng)槍短炮”，瞄向水邊的白天鵝……
馬老太氣急之下，一病不起。后來(lái)就再也沒(méi)有白天鵝翩翩飛來(lái)。
第四年，不，是第五年，白天鵝的身影終于引起了有關(guān)部門(mén)和更多人的關(guān)注。百里黃河沿岸，那一片片灘涂，和那水波蕩漾的黃河水面上，還有那林木交錯的黃河濕地，數千只白天鵝仿佛水中的雪蓮，又宛若快樂(lè )的天使，時(shí)而悠然自得地引吭高歌，時(shí)而踏著(zhù)水花婉轉低鳴，時(shí)而凌空亮翅，時(shí)而翩翩起舞……
那一片水域和灘涂，從此便被人們稱(chēng)作“天鵝湖”。
可是，馬老太卻走了。
“不，你沒(méi)走，我要陪著(zhù)你，年年都陪你看天鵝……”
馬大爺從遙遠的思緒中回到現實(shí)。天就要黑了，他留戀地撫摸著(zhù)身邊的墓碑。馬老太去世后，她的墳就埋葬在自家的灘涂，這里是最先看見(jiàn)白天鵝的地方。
可是后來(lái)天鵝湖的水深達幾米，沿河灘涂濕地都被淹沒(méi)了。冬天，天鵝來(lái)的時(shí)候找不到吃的，天鵝的數量也就越來(lái)越少，最后竟不再飛來(lái)……這兩年冬天，馬大爺和村里的老人們沒(méi)少帶著(zhù)自家的大豆、玉米，撒向白天鵝活動(dòng)的黃河灘涂。馬大爺想，如果馬老太在的話(huà)，她肯定也會(huì )大力支持自己這樣做的。不然，河水上凍的時(shí)候，那些天鵝去哪里找食吃呢？
天真的要黑了。馬大爺再次撫摸著(zhù)身邊的墓碑，戀戀不舍地說(shuō)：“算了，明天我再來(lái)陪你吧！”
他擦拭著(zhù)眼角的一滴淚水，緩緩地轉過(guò)身。這時(shí)，天空中突然傳來(lái)一聲久違的鳴叫，那聲音，馬大爺再熟悉不過(guò)了！
“來(lái)了！來(lái)了！”馬大爺激動(dòng)地大聲喊著(zhù)。夕陽(yáng)的余暉中，那最前面的一個(gè)身影，竟然變成了馬老太年輕時(shí)的身影，是那么美麗動(dòng)人……
?。ㄕ浴缎⌒≌f(shuō)選刊》，有改動(dòng)）
12.馬大爺“守望”的是什么？請閱讀全文簡(jiǎn)要概括。（3分）
13.小說(shuō)回憶了“十年前的那個(gè)下午”，作者這樣寫(xiě)有何意圖？（3分）
14.請理解文中畫(huà)橫線(xiàn)句子的意蘊。（3分）
15.小說(shuō)寫(xiě)“夕陽(yáng)下白天鵝化身馬老太”這一內容來(lái)結尾能否刪除？請簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的看法及理由。（4分）
【分析】文章以“守望”為題，馬大爺既在守望天鵝，也在守望馬老太。文章表達出人們對天鵝，對人與自然和諧相處的生態(tài)文明的期盼。
【解答】（1）本題考查對文章內容的理解。結合文章“馬大爺撫摸著(zhù)身邊的墓碑，還沒(méi)有要走的意思。今天是來(lái)灘涂邊第三天了，這三天陪伴他的只有身邊馬老太的墓碑，馬大爺還沒(méi)有看見(jiàn)一只天鵝的影子”可知馬大爺在守望天鵝；結合文章“可是，馬老太卻走了?！?，你沒(méi)走，我要陪著(zhù)你，年年都陪你看天鵝……’”可知馬大爺也在守望馬老太；結合“可是后來(lái)天鵝湖的水深達幾米，沿河灘涂濕地都被淹沒(méi)了。冬天，天鵝來(lái)的時(shí)候找不到吃的，天鵝的數量也就越來(lái)越少，最后竟不再飛來(lái)……”可知馬大爺還守望人與自然和諧相處的生活。
?。?）本題考查文章內容的作用?！笆昵暗哪莻€(gè)下午”是故事發(fā)生的開(kāi)端，交代了馬大爺和馬老太發(fā)現了天鵝的出現，“第三天也是，從第二天的12只，變成了16只。馬老太數了半天終于數清了是16只。那一年，是白天鵝來(lái)的第一年，雖然白天鵝來(lái)的并不多，但是第二年、第三年，每到那個(gè)時(shí)節，馬大爺和馬老太都會(huì )去那個(gè)灘涂等候，白天鵝也會(huì )如期而至，一年比一年多”交代了馬大爺在墓前守望的起因，表達出人們對天鵝，對人與自然和諧相處的生態(tài)文明的期盼。
?。?）本題考查對句子的賞析?！皵登е话滋禊Z仿佛水中的雪蓮，又宛若快樂(lè )的天使，時(shí)而悠然自得地引吭高歌，時(shí)而踏著(zhù)水花婉轉低鳴，時(shí)而凌空亮翅，時(shí)而翩翩起舞……”中使用了“百里”“一片片”“數千只”等數量詞，寫(xiě)出了天鵝數量之多，棲息地之廣，描繪出了當時(shí)黃河沿岸環(huán)境優(yōu)美；四個(gè)“時(shí)而”運用排比的修辭手法，增強了語(yǔ)言氣勢，生動(dòng)展現了天鵝悠閑快樂(lè )的美好姿態(tài)，又展現了人與自然和諧相處的美好畫(huà)面。
?。?）本題考查對結尾段的作用。首先表明觀(guān)點(diǎn)：不能刪除。結合句子“‘來(lái)了！來(lái)了！’馬大爺激動(dòng)地大聲喊著(zhù)。夕陽(yáng)的余暉中，那最前面的一個(gè)身影，竟然變成了馬老太年輕時(shí)的身影，是那么美麗動(dòng)人……”，這一內容既與開(kāi)頭呼應，文章開(kāi)頭是馬大爺撫摸著(zhù)馬老太的碑在等待天鵝，結尾處“馬大爺再次撫摸身邊的基碑”與開(kāi)頭呼應，最后天鵝又飛來(lái)了，是對開(kāi)頭“等待”的回答，收尾呼應，結構緊密，深化了主旨。因此結尾段表達了人們對天鵝，對人與自然和諧相處的生活的呼喚。
答案：
?。?）馬大爺在守望天鵝，也在守望馬老太，更是在守望人與自然和諧相處的生活。
?。?）“十年前的那個(gè)下午”是故事發(fā)生的開(kāi)端，交代了馬大爺在墓前守望的起因，表達出人們對天鵝，對人與自然和諧相處的生態(tài)文明的期盼。
?。?）示例一：“百里”“一片片”“數千只”等數量詞寫(xiě)出天鵝數量之多棲息地之廣，描繪出了當時(shí)黃河沿岸環(huán)境優(yōu)美，人與自然和諧相處的美好畫(huà)面。
示例二：四個(gè)“時(shí)而”是排比修辭，生動(dòng)展現了天鵝悠閑快樂(lè )的美好姿態(tài)，有力地渲染了愉悅的氛圍。
?。?）不能刪除，這一內容既與開(kāi)頭呼應，又表達了人們對天鵝，對人與自然和諧相處的生活的呼喚。文章開(kāi)頭是馬大爺撫摸著(zhù)馬老太的碑在等待天鵝，結尾處“馬大爺再次撫摸身邊的基碑”與開(kāi)頭呼應，最后天鵝又飛來(lái)了，是對開(kāi)頭“等待”的回答，收尾呼應，結構緊密，深化了主旨。
【點(diǎn)評】賞析句子要依據句子本身的特點(diǎn)去分析，可以從三個(gè)方面著(zhù)手分析。首先要看句子是否使用修辭手法，如果使用了修辭手法就要依據各個(gè)修辭手法的作用進(jìn)行具體的分析；第二如果沒(méi)有使用修辭方法，就要看看是否使用了特殊的表現手法，比如對比，象征等，有就依據各個(gè)表現手法的作用進(jìn)行分析；第三如果都沒(méi)有，我們就要從句子里面有特色的詞語(yǔ)去分析，比如一系列動(dòng)詞的使用，一系列四字短語(yǔ)的使用等方面去分析，這三點(diǎn)是最常見(jiàn)的，要能夠掌握住。
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閱讀下面文字，完成16-18題。（9分）
從黨史學(xué)習中激發(fā)信仰
向賢彪
?、傩叛?、信念、信心，任何時(shí)候都至關(guān)重要。青年一代堅定信仰、勇毅前行，國家就有力量，民族就有希望。
?、谇安痪?，國家領(lǐng)導人在清華大學(xué)考察時(shí)指出：“廣大青年要愛(ài)國愛(ài)民，從黨史學(xué)習中激發(fā)信仰、獲得啟發(fā)、汲取力量，不斷堅定‘四個(gè)自信’，不斷增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，樹(shù)立為祖國為人民永久奮斗、赤誠奉獻的堅定理想?！睂τ谇嗄甓?，深讀黨史這本“教科書(shū)”，用信仰書(shū)寫(xiě)青春，才能更好實(shí)現人生價(jià)值、升華人生境界。
?、刍赝倌挈h史，波瀾壯闊的絢麗畫(huà)卷激蕩人心，前仆后繼的英雄人物激勵斗志。那是毅然走向敵人絞刑架的李大釗，他的“共產(chǎn)主義在中國必然得到光輝的勝利”的吶喊，至今仍回蕩在我們耳邊；那是長(cháng)征中為老鄉留下“半條被子”的三位女紅軍，盡管她們深知征途漫漫、充滿(mǎn)艱辛，卻含笑與老鄉道別，滿(mǎn)懷信念踏上征程；那是為掩護部隊不幸被俘的方志敏，敵人不相信這位“gongcd-大官”身上沒(méi)有錢(qián)，結果連一個(gè)銅板也沒(méi)有搜到，而他在獄中寫(xiě)下的《清貧》流芳后世……一個(gè)個(gè)閃光的形象，定格在黨的光輝歷程中，讓黨旗更加鮮艷。
?、馨倌暾鞒滩憠验?，百年初心歷久彌堅，信仰之光熠熠生輝。在革命、建設、改革各個(gè)歷史時(shí)期，無(wú)數優(yōu)秀gongcd-人胸懷堅定信仰，沖鋒在前、擔當在前、奉獻在前，只為讓中國
擁有“可贊美的光明前途”，只為“讓后代享受人類(lèi)應有的一切幸?！?。他們以生命赴使命，用熱血鑄忠魂，把青春乃至生命獻給祖國和人民，賡續傳承著(zhù)gongcd-人的精神血脈。胸懷千秋偉業(yè)，恰是百年風(fēng)華。一個(gè)百年大黨何以能青春常在，永葆生機與活力？信仰的力量，正是尋找答案的一條重要線(xiàn)索。
?、菪叛?，能夠點(diǎn)燃激情、燃燒夢(mèng)想，讓青春常駐。青年是標志時(shí)代的最靈敏的晴雨表，青年的歷史使命從來(lái)都與時(shí)代主題緊密相連。在我們黨的光輝歷史中，無(wú)不閃耀著(zhù)青年的智慧與貢獻。奮進(jìn)新時(shí)代，許多“80后”“90后”甚至“00后”，用忠誠堅守初心，以實(shí)干托舉夢(mèng)想，讓青春與信仰同行。從繁華忙碌的都市到人跡罕至的邊疆，從抗疫斗爭一線(xiàn)到科研攻關(guān)前沿……在不同的崗位上，到處都有青年的英姿、青春的色彩?！爱敶袊嗄晔桥c新時(shí)代同向同行、共同前進(jìn)的一代，生逢盛世，肩負重任?！眻远ㄐ叛?，發(fā)揚傳統，讓血脈賡續、薪火相傳，這是新時(shí)代青年應有的責任與覺(jué)悟。
?、撄h史是最好的教科書(shū)，讓人常讀常新；黨史是最好的營(yíng)養劑，讓人受益無(wú)窮。從黨史學(xué)習中激發(fā)信仰、獲得啟發(fā)、汲取力量，像革命先烈和英模人物那樣，堅定理想信念，鍛造忠誠品格，心懷“國之大者”，激揚奮斗精神，廣大青年必將成就更開(kāi)闊的人生、擔起更重要的使命，在新征程上創(chuàng )造更驕人的成績(jì)。
16.文章的核心觀(guān)點(diǎn)是什么？（2分）
17.請指出第②段和第③段的論據類(lèi)型，并簡(jiǎn)析其作用。（4分）
18.第⑤段是從哪幾個(gè)方面來(lái)論證本段觀(guān)點(diǎn)的，請簡(jiǎn)要概括。（3分）
【分析】文章第①②段提出中心論點(diǎn)“從黨史學(xué)習中激發(fā)信仰”，第③④⑤段分別從“回望百年黨史，波瀾壯闊的絢麗畫(huà)卷激蕩人心，前仆后繼的英雄人物激勵斗志”“百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅，信仰之光熠熠生輝”“信仰，能夠點(diǎn)燃激情、燃燒夢(mèng)想，讓青春常駐”三個(gè)方面進(jìn)行了論證，最后深化論點(diǎn)，總結全文。
【解答】（1）本題考查提煉議論文的論點(diǎn)。中心論點(diǎn)是議論文中作者主要表達的觀(guān)點(diǎn)，是高度概括全文的簡(jiǎn)單明了的一句話(huà)，從句式上看中心論點(diǎn)是個(gè)判斷句。結合題目通讀全文，可在第②段中的“廣大青年要愛(ài)國愛(ài)民，從黨史學(xué)習中激發(fā)信仰、獲得啟發(fā)、汲取力量”提煉中心論點(diǎn)為“從黨史學(xué)習中激發(fā)信仰”。
?。?）本題考查論據的運用及作用的分析。第②段引用鑫金鵬總書(shū)記的話(huà)“廣大青年要愛(ài)國愛(ài)民，從黨史學(xué)習中激發(fā)信仰、獲得啟發(fā)、汲取力量，不斷堅定‘四個(gè)自信’，不斷增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，樹(shù)立為祖國為人民永久奮斗、赤誠奉獻的堅定理想”，屬于道理論據，有力論證“從黨史學(xué)習中激發(fā)信仰，實(shí)現人生價(jià)值、升華人生境界”的觀(guān)點(diǎn)，增強文章的說(shuō)服力。第③段“那是毅然走向敵人絞刑架的李大釗”“那是長(cháng)征中為老鄉留下‘半條被子’的三位女紅軍”“那是為掩護部隊不幸被俘的方志敏”，列舉了李大釗、三位女紅軍、方志敏的事例，屬于事實(shí)論據，充分論證黨史中英雄人物激發(fā)信仰。
?。?）本題考查分論點(diǎn)的運用。本段觀(guān)點(diǎn)為“信仰，能夠點(diǎn)燃激情、燃燒夢(mèng)想，讓青春常駐”，為論證本段觀(guān)點(diǎn)，從以下幾方面進(jìn)行了論證。根據“青年是標志時(shí)代的最靈敏的晴雨表，青年的歷史使命從來(lái)都與時(shí)代主題緊密相連”可得：青年的歷史使命與時(shí)代主題相連；根據“在我們黨的光輝歷史中，無(wú)不閃耀著(zhù)青年的智慧與貢獻”可得：黨的光輝歷史中，閃耀著(zhù)青年的智慧與貢獻；根據“在不同的崗位上，到處都有青年的英姿、青春的色彩”可得：在不同的崗位上，到處都有青年的英姿、青春的色彩；根據“堅定信仰，發(fā)揚傳統，讓血脈賡續、薪火相傳，這是新時(shí)代青年應有的責任與覺(jué)悟”可得：堅定信仰是新時(shí)代青年責任與覺(jué)悟。
答案：
?。?）從黨史學(xué)習中激發(fā)信仰。
?。?）第②段運用道理論據，引用習近平總書(shū)記的話(huà)，有力論證“從黨史學(xué)習中激發(fā)信仰，實(shí)現人生價(jià)值、升華人生境界”的觀(guān)點(diǎn)，增強文章的說(shuō)服力。第③段運用事實(shí)論據，列舉李大釗、三位女紅軍、方志敏的事例，充分論證黨史中英雄人物激發(fā)信仰。
?。?）①青年的歷史使命與時(shí)代主題相連；②黨的光輝歷史中，閃耀著(zhù)青年的智慧與貢獻；③在不同的崗位上，到處都有青年的英姿、青春的色彩。④堅定信仰是新時(shí)代青年責任與覺(jué)悟。
【點(diǎn)評】明確論點(diǎn)的要求應滿(mǎn)足三點(diǎn)：作者的觀(guān)點(diǎn)、明確的判斷、完整的句子。學(xué)會(huì )在文章中找出和概括符合觀(guān)點(diǎn)的句子。文章提出中心論點(diǎn)的方式：①文章標題點(diǎn)明中心論點(diǎn)；
?、谖恼麻_(kāi)頭提出中心論點(diǎn)；
?、畚恼陆Y尾歸納出中心論點(diǎn)；
?、芪恼轮虚g用某個(gè)承上啟下的句子提出中心論點(diǎn)。
?、菸恼聸](méi)有直接提出中心論點(diǎn)，但整體感知文本，進(jìn)行歸納總結。
四、古代詩(shī)文閱讀（20分）
?。ㄒ唬┪难晕拈喿x
閱讀下面文言文，完成19-22題。（15分）
【甲】魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（選自《孟子·告子上》）
【乙】荀巨伯遠看友人疾，值胡賊攻郡。友人語(yǔ)巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“遠來(lái)相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行邪？”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空，汝何男子，而敢獨止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以吾身代友人命?！辟\相謂曰：“我輩無(wú)義之人，而入有義之國！”遂班軍而還，一郡并獲全。
?。ㄟx自《世說(shuō)新語(yǔ)·德行》）
注釋?zhuān)孩僦担呵》?，趕上。②郡：古代的行政區劃，這里指城。
19.下列各項加點(diǎn)字的用法和意義都相同的一組是（）（3分）
A.所欲有甚于生者
皆以美于徐公
B.則凡可以得生者何不用也
入則無(wú)法家拂士
C.敗義以求生
可以為師矣
D.遂班軍而還
康肅笑而遣之
20.解釋下列加點(diǎn)字的意思。（4分）
?。?）死亦我所惡
?。?）故患有所不辟也
?。?）荀巨伯遠看友人疾
?。?）不忍委之
21.將文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現代漢語(yǔ)。（6分）
?。?）非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（3分）
?。?）友人語(yǔ)巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”（3分）
22.孟子認為在“生”與“義”處于兩難選擇時(shí)，應舍生取義。請簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)荀巨伯是怎樣踐行這一主張的？（2分）
【分析】參考譯文：
【甲】魚(yú)，是我所想要的東西；熊掌，也是我所想要的東西。這兩種東西不能同時(shí)得到，（我）會(huì )舍棄?mèng)~(yú)而選取熊掌。生命也是我所想要的東西；道義也是我所想要的東西。這兩樣東西不能同時(shí)得到，（我）會(huì )舍棄生命而選取道義。生命也是我所想要的，但還有比生命更想要的東西，所以（我）不做茍且偷生的事情。死亡是我所厭惡的，但還有比死亡更厭惡的事，所以有禍患（我）不躲避。如果人們沒(méi)有比生命更想要的東西，那么凡是可以保全生命的方法有什么不可以用的呢？如果人們沒(méi)有比死亡更厭惡的事情，那么凡是可以躲避禍患的手段有什么不可以做的呢？按照這種方法可以生存卻不采用，按照這種方法可以躲避禍患卻不去做。是因為有比生命更想要的東西（那就是義），有比死亡更厭惡的東西（那就是不義）。不僅僅是賢人有這種思想，每個(gè)人都有這種思想，只不過(guò)賢人能夠操守這種道德不丟失罷了。
【乙】荀巨伯從遠方來(lái)探望重病的朋友，正好趕上胡賊攻打城池。荀巨伯的朋友對荀巨伯說(shuō)：“我如今就要死去了，你趕緊離開(kāi)！”荀巨伯說(shuō)：“我從遠方來(lái)探望你，你卻讓我離開(kāi)，為了茍且偷生而毀掉道義，這難道是我荀巨伯應該做的嗎？”這時(shí)胡賊已經(jīng)到了，問(wèn)荀巨伯：“大軍到了，整個(gè)城都空了，你是什么人，竟敢獨自留在城中？”荀巨伯說(shuō)：“我的朋友身患重病，我不忍心舍棄他，我寧愿用我的性命來(lái)?yè)Q取朋友的性命?！焙\聽(tīng)了說(shuō)：“我們這些不懂道義的人，卻侵入了這么有仁義的國家！”于是調回外出打仗的軍隊，使整個(gè)城都因此獲救。
【解答】（1）本題考查一詞多義。
A.不同，勝過(guò)、超過(guò)/比；
B.不同，那么/如果；
C.不同，來(lái)/憑借；
D.相同，表承接。
故選：D。
?。?）本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類(lèi)題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。
?、倬湟猓核劳鍪俏宜鶇拹旱?。惡：厭惡，討厭；
?、诰湟猓核杂械溁迹ㄎ遥┎欢惚?。辟：同“避”，躲避；
?、劬湟猓很骶薏畯倪h方來(lái)探望重病的朋友。遠：到遠方；
?、芫湟猓何也蝗绦纳釛壦?。委：丟下，舍棄。
?。?）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結合。
?、僦兄攸c(diǎn)詞語(yǔ)有：是，這；皆，都；喪，喪失。句意為：不僅賢人有這種本性，人人都有，只不過(guò)有賢能的人不喪失罷了。
?、谥兄攸c(diǎn)詞語(yǔ)有：吾，我；子，你；去，離開(kāi)。句意為：朋友對巨伯說(shuō)：“我如今就要死去了，你趕緊離開(kāi)！”
?。?）本題考查對文章內容的理解和分析能力。結合文章內容“友人有疾，不忍委之，寧以吾身代友人命”可知，荀巨伯不肯舍朋友而去，情愿犧牲自己以保全友人；他在生死關(guān)頭先人后己，對友忠誠、堅守信義、把情意看得比生命還重要。據此回答即可。
答案：
?。?）D（2）①厭惡，討厭；②同“避”，躲避；③到遠方；④丟下，舍棄。
?。?）①不僅賢人有這種本性，人人都有，只不過(guò)有賢能的人不喪失罷了。
?、谂笥褜薏f(shuō)：“我如今就要死去了，你趕緊離開(kāi)！”
?。?）荀巨伯探望重病的朋友，這是“義”。胡賊攻打城池，他的生命遇到危險，不聽(tīng)朋友的勸離，而是選擇留下。冒著(zhù)生命危險也要保護他的病友，這就是舍生取義。不僅救了朋友的性命，更讓敵軍自慚而退。
【點(diǎn)評】文言文內容理解題，解題方法：
?、僖迷木渥踊卮?；
?、谡浽年P(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；
?、塾米约旱脑?huà)組織文字回答。
三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會(huì )比較高。
?。ǘ┕糯?shī)歌閱讀
閱讀下面這首詞，完成23-24題。（5分）
漁家傲
李清照
天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我歸何處。
我報路長(cháng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！
23.下列對這首詞的理解與分析，錯誤的一項是（）（3分）
A.“星河欲轉千帆舞”中“轉”“舞”二字，逼真地寫(xiě)出了詞人在風(fēng)浪顛簸中的感受。
B.經(jīng)過(guò)海上航行，詞人的夢(mèng)魂仿佛回到天國，聽(tīng)到天帝殷勤地垂問(wèn)自己要回到何處。
C.詞人希望自己像大鵬一樣乘風(fēng)高飛遠走，她疾呼：風(fēng)把我的小船吹到海外仙山吧。
D.該詞通過(guò)記夢(mèng)，抒發(fā)詞人對現實(shí)的眷戀，表達了自己不被苦難磨滅的追求和向往。
24.本詞別具一格，風(fēng)格豪放。請簡(jiǎn)析這首詞是如何體現這一風(fēng)格的？（2分）
【分析】《漁家傲?天接云濤連曉霧》是宋代女詞人李清照的作品。此詞寫(xiě)夢(mèng)中海天溟蒙的景象及與天帝的問(wèn)答，隱寓對社會(huì )現實(shí)的不滿(mǎn)與失望，對理想境界的追求和向往。作者把真實(shí)的生活感受融入夢(mèng)境，以浪漫主義的藝術(shù)構思，夢(mèng)游的方式，奇妙的設想，傾述隱衷，寄托情思。全詞打破了上片寫(xiě)景下片抒情或情景交錯的慣常格局，以故事性情節為主干，以人
神對話(huà)為內容，實(shí)現了夢(mèng)幻與生活、歷史與現實(shí)的有機結合，用典巧妙，景象壯闊，氣勢磅礴，音調豪邁，充分顯示了作者性情中豪放不羈的一面。
【解答】本題考查對詩(shī)歌內容的理解。
ABC.正確；
D.有誤，這首詞寫(xiě)夢(mèng)中海天溟蒙的景象及與天帝的問(wèn)答。隱寓對南宋黑暗社會(huì )現實(shí)的失望，對理想境界的追求和向往。
故選：D。
?。?）本題考查鑒賞詩(shī)詞的形象語(yǔ)言和表達技巧。這首詞是婉約詞派李清照的作品，風(fēng)格為豪放派。開(kāi)頭兩句寫(xiě)景展現一幅遼闊、壯美風(fēng)景。這樣的境界開(kāi)闊大氣。寫(xiě)天、云、霧、星河、千帆，景象壯麗，其中“接”“連”二字把四垂的天幕、洶涌的波濤、彌漫的云霧，自然地組合一起，形成一種渾茫無(wú)際的境界。而“轉”“舞”兩字，則將詞人風(fēng)浪顛簸中的感受，逼真地傳遞給讀者?！扒Х琛庇袎?mèng)境的虛幻性，虛虛實(shí)實(shí)，為全篇的開(kāi)闊壯美奠定了基調?！熬湃f(wàn)里風(fēng)正舉”長(cháng)空九萬(wàn)里，大鵬沖天飛正高。更有一種浪漫主義的想象融在內，虛實(shí)結合。
答案：
?。?）D（2）這首詞帶有氣魄雄壯的豪放詞風(fēng)，在她的作品中別具一格。①大膽而又豐富的想象，壯闊意境：詞首的海天相接圖，詞尾的大鵬展翅圖②闊大而豪邁的氣度。盡管自己孤苦無(wú)依、志不得伸，但仍未放棄理想，執著(zhù)追求。③它所描繪的夢(mèng)幻境界豐富多姿，使人神往，充滿(mǎn)了浪漫主義色彩。
譯文：
水天相接，天蒙蒙，晨霧蒙蒙籠云濤。銀河欲轉，千帆如梭逐浪飄。夢(mèng)魂仿佛又回到了天庭，天帝傳話(huà)善意地相邀。殷勤地問(wèn)道：你可有歸宿之處？我回報天帝說(shuō)：路途漫長(cháng)又嘆日暮時(shí)不早。學(xué)作詩(shī)，枉妙句人稱(chēng)道，卻是空無(wú)用。長(cháng)空九萬(wàn)里，大鵬沖天飛正高。風(fēng)??！請千萬(wàn)別停息，將這一葉輕舟，載著(zhù)我直送往蓬萊三仙島。
【點(diǎn)評】古詩(shī)詞鑒賞閱讀，一般是對詩(shī)考查人物形象、語(yǔ)言特色、表達技巧、思想內容、作者觀(guān)點(diǎn)等，一般難度較大。鑒賞古詩(shī)詞，我們可以從作者的個(gè)人背景、當時(shí)的社會(huì )環(huán)境、詩(shī)詞所表達的意境、別人的評價(jià)、詩(shī)詞的注釋等幾方面鑒賞。這類(lèi)題目需要多加積累和鞏固練習。
五、寫(xiě)作（60分）
25.閱讀下面材料，請按要求寫(xiě)作。（60分）
在2021年中考備考的日子里，無(wú)論我們悲傷，還是歡樂(lè )；無(wú)論我們彷徨，還是奮進(jìn)，總有人陪伴我們，激勵我們。親人一句溫馨的話(huà)語(yǔ)，師友一個(gè)鼓勵的眼神，他人一次無(wú)私的幫助……都會(huì )觸動(dòng)我們，感動(dòng)我們，讓我們銘記于心。
此時(shí)，你已在考場(chǎng)，對那段不同尋常的備考經(jīng)歷，有怎樣的體驗或感悟？請根據上述材料內容，將“他與我的故事”寫(xiě)成一篇文章。
要求：①立意自定，文體自選，題目自擬；②綜合運用多種表達方式；③文中不能出現真實(shí)的人名、地名；④不要套作，不得抄襲；⑤書(shū)寫(xiě)工整，不少于600字。
【分析】這是一篇材料作文。在那段不同尋常的中考備考經(jīng)歷中，你有怎樣的體驗或感悟？肯定有人陪伴我們，激勵我們，觸動(dòng)我們，感動(dòng)我們，讓我們銘記于心。將“他與我的故事”寫(xiě)成一篇文章。關(guān)鍵確定兩個(gè)詞語(yǔ)，一個(gè)是“他（她）”，一個(gè)是“故事”，這里的“他”可以是生活中的人，如父母、老師、同學(xué)等。文章內容帶有默默支持、無(wú)私幫助的主題，這個(gè)主題可以轉化為另一個(gè)意思：感謝一個(gè)為你的備考而默默付出的一個(gè)人或者一種力量。
【解答】因為有了你
你，是一棵大樹(shù)就站在我身后。
你碩果累累，高大無(wú)比。當我渴了，便可回過(guò)身，摘下一個(gè)令人饞涎欲滴的果子慢慢品嘗；當我累了，便可停下腳步，倚靠在你的身旁；當我熱了，便可躲在你茂密的樹(shù)蔭下，享受清風(fēng)的吹撫……
我在中考備考的道路上匆忙地走著(zhù)，難免會(huì )摔摔碰碰。當我月考失利時(shí)，我摘下一刻顆勤奮的果實(shí)；當我遇到困難時(shí)，我摘下一顆鼓勵的果實(shí)；當我取得勝利時(shí)，我摘下一顆謙虛的果實(shí)……細細品味苦中帶甜甜中帶酸……
回頭，轉身，有你在我背后。
當學(xué)習的重擔壓在身上時(shí)，當腳下的步伐逾加沉重時(shí)，每邁開(kāi)一步亦是如此艱難時(shí)，我心神疲憊。此時(shí)，停下腳步，拋開(kāi)一切，我倚靠在你的身上，望著(zhù)藍天靜靜地聞著(zhù)你身上散發(fā)出來(lái)的綠色氣息，令我陶醉地閉上眼睛愜意地享受著(zhù)……
當我在你的樹(shù)蔭下恢復疲憊的身心時(shí)，我再次充滿(mǎn)力量，握著(zhù)信心與斗志再次投身于題海中，再次邁開(kāi)了奮斗的腳步，向成功邁進(jìn)……
回頭，轉身，讀你，有你在我背后。
其實(shí)，每個(gè)人身后亦有如此一棵大樹(shù)，它是師長(cháng)的教誨，是朋友的鼓勵，是母親的無(wú)私關(guān)愛(ài)，他們在你成長(cháng)的過(guò)程中默默灌溉這棵樹(shù)，讓他們成為我們心靈的棲息處，當我們在學(xué)習的過(guò)程中失利時(shí)，朋友的鼓勵便給了你前進(jìn)的動(dòng)力；當我們犯錯誤時(shí)，師長(cháng)的教誨則給了我們改正的機會(huì )；當我們在深夜時(shí)奮筆疾書(shū)時(shí)，母親的陪伴給了你堅持做完的決心。
深夜時(shí)的窗外異常寂靜，除了時(shí)不時(shí)的微風(fēng)聲，便是我?jiàn)^筆的刷刷聲了，一個(gè)人在題海中孤獨游著(zhù)，伴隨的更多的是焦灼和疲憊，每過(guò)一秒，我堅持做下去的決心便減弱一份，此時(shí)的母親便會(huì )悄然拿一本書(shū)，坐在書(shū)桌前默默翻閱著(zhù)，她不過(guò)問(wèn)我的情況，也不喊累，她是怕影響到我，而當我偷偷瞅一眼她時(shí)，發(fā)現她正悄悄揉著(zhù)眼睛……母親無(wú)聲的陪伴令我聞到了大樹(shù)無(wú)私奉獻的氣息……
回頭，轉身，懂你，有你在我背后。
前進(jìn)的腳步從未停過(guò)，奮斗的目標從未變過(guò)，對你的理解和感動(dòng)卻愈來(lái)愈深刻、清楚?；蛟S你的無(wú)聲令我開(kāi)始讀你，或許你的氣息令我開(kāi)始懂你，或許你的關(guān)愛(ài)令我不知不覺(jué)地開(kāi)始學(xué)會(huì )愛(ài)你……就算再苦再累，也都有你站在我身后，給了我無(wú)比的溫暖和幸福，讓我懂得了親情……
母親？還是大樹(shù)？我不知道，也不愿知道……
因為她們是相同的，又是不同的……
回頭，轉身，擁抱你，因為有你，有你在我背后。
【點(diǎn)評】本文緊扣題目：因為有了你。最難得的是，文章中的“你”是從一棵樹(shù)轉到人身上，使文章的主題更加廣泛而深刻，這種思路值得提倡，在轉化時(shí)，使用了一個(gè)過(guò)渡語(yǔ)段：其實(shí)，每個(gè)人身后亦有如此一棵大樹(shù)。過(guò)渡自然合理。是一篇不錯的作文。
【百年征程百年夢(mèng)】黨史贊歌
序言：兩個(gè)清早完成拙作。偶然一查，正好一百句，是否也是天意，百句七言，寫(xiě)百年黨史，七言象征黨的生日。詩(shī)雖不美，意義非凡。
黨史贊歌
回首往昔歲月長(cháng)，百年黨史誰(shuí)能忘。九層之臺起累土，飽經(jīng)磨礪不尋常。
舊時(shí)中國滿(mǎn)目瘡，長(cháng)夜難明霧茫茫。志士仁人疾呼號，華夏路徑在何方?十月革命炮聲響，撥開(kāi)烏云見(jiàn)太陽(yáng)。無(wú)產(chǎn)階級風(fēng)云涌，指引斗爭新方向。
一九二一南湖上，共產(chǎn)主義放光芒。紅船輕輕可載重，乘長(cháng)風(fēng)破萬(wàn)里浪。
鐮刀斧頭開(kāi)天地，驅趕虎豹與豺狼。得民心者得天下，滾滾車(chē)輪不可擋。
二十八年血雨風(fēng)，前赴后繼入沙場(chǎng)。英雄兒女多壯舉，驚天泣鬼振國邦。
趕走日寇與老蔣，迎來(lái)建國新曙光。一九四九十月一，偉人宣告傳四方。
嶄新中國成立了，百姓翻身得解放。社會(huì )主義新征程，開(kāi)啟歷史
譜華章。百廢待興抓生產(chǎn)，黨群齊心建設忙。人若犯我遠必誅，抗美援朝威名揚。
各行各業(yè)爭先進(jìn)，黨員總是領(lǐng)頭羊。鐵人精神王進(jìn)喜，吃苦耐勞時(shí)傳祥。
蘭考梧桐焦裕祿，戰士雷鋒好榜樣。精英隱身羅布泊，為國鑄劍懾虎狼。
無(wú)名英雄開(kāi)拓者，以身許國為民想。三中全會(huì )謀改革，解放思想大開(kāi)放。
經(jīng)濟建設為中心，開(kāi)發(fā)特區在南方。黨讓人民富起來(lái)，鼓足干勁挺胸膛。
中國走進(jìn)新時(shí)代，維護和平奔小康。黨員發(fā)揮先進(jìn)性，三個(gè)代表記心上。
港澳回歸揚國威，百年雪恥終有望。紫荊蓮花展笑顏，祖國寸土決不讓。
樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)，八榮八恥不能忘。做好五自倡廉政，提升威望和形象。
英明領(lǐng)導黨中央，內政外交有主張。一帶一路通世界，科技強軍筑國防。
前程錦繡寫(xiě)輝煌，風(fēng)清氣正是保障。精準扶貧干實(shí)事，基層釋放正能量。
倡導核心價(jià)值觀(guān)，民族復興國運昌。二十四字堪經(jīng)典，猶如燈塔指航向。
時(shí)代楷模群星耀，愛(ài)崗敬業(yè)敢擔當。不斷創(chuàng )造新奇跡，黨的思想在閃光。
受黨教育和培養，明辨方向和立場(chǎng)。直掛云帆濟滄海，黨旗所指國富強。
二零二零大考驗，突遭危難不慌張。養兵千日今須戰，白衣逆行赴疆場(chǎng)。
億萬(wàn)黨員和群眾，抗疫熱情似巖漿。全國上下一條心，無(wú)論士農
與工商。
共產(chǎn)主義之理想，催人奮進(jìn)有信仰。國家有難挺身出，清貧如水志如鋼。
全心全意為人民，肩負重任敢拓荒。百歲青春猶少年，黨旗鮮紅處處揚。
特邀作家簡(jiǎn)介：董玉恒，臨清市金郝莊鎮人，臨清作家協(xié)會(huì )會(huì )員。美德如玉，我心永恒。書(shū)以載道，讀寫(xiě)怡情。作品散見(jiàn)于《淡味茶》《瀟湘詩(shī)苑》《作家地帶》《山石榴》《衛運河文學(xué)原創(chuàng )平臺》和《齊魯文學(xué)》。
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讀中國共產(chǎn)簡(jiǎn)史【8篇】
《中國共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》是經(jīng)黨中央批準，由中央宣傳部組織，中央黨史和文獻研究院等單位編寫(xiě)的圖書(shū)。2021年2月，《中國共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》由人民出版社、中共黨史出版社聯(lián)合出版，即日起在全國發(fā)行。以下是小編整理的讀中國共產(chǎn)簡(jiǎn)史【8篇】，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀中國共產(chǎn)簡(jiǎn)史1當我合上這本《中國共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》時(shí)，心中的激動(dòng)溢于言表，滿(mǎn)腔的感慨難以言說(shuō)——人類(lèi)的語(yǔ)言終究是有很大局限性，短短五百三十一頁(yè)如何能夠道盡這百年的滄桑與輝煌？如何能奏出這慷慨激昂的偉大樂(lè )章？
作為新時(shí)代的基層工作者，我們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)戰火洗禮，更體會(huì )不到前輩們篳路襤褸，以啟山林的艱辛，生活在新中國的我們，走的是先輩們鋪好的康莊大道。所以，通過(guò)本書(shū)去回望黨的奮斗歷程，去感悟黨的奮斗初心，從歷史經(jīng)驗中汲取智慧，堅定信念，不僅“正當其時(shí)，十分必要”，而且能讓我們站在巨人的肩膀上看到更遠的未來(lái)。
這是需要我們用心感悟的指引書(shū)。從“井岡山駐地的燎原星火”到“天安門(mén)城樓的莊嚴宣告”；從“春天的故事”到“邁向新時(shí)代”。百年漫漫征途，見(jiàn)證了無(wú)數共產(chǎn)黨人不怕苦、不畏難、不懼犧牲的崇高精神。前有浴血奮戰、保家衛國的戰爭年代，三百多萬(wàn)共產(chǎn)黨員為國捐軀，今有決勝全面建成小康社會(huì )時(shí)期，三百多萬(wàn)名第一書(shū)記和駐村干部奮戰在貧困地區，一千八百多名黨員將生命奉獻在脫貧攻堅的征程上。歷史充分證明，中國共產(chǎn)黨是中國的脊梁，是中國人民最可靠的主心骨。
看懂了這段光輝歷史，也就能深刻理解歷史和人民為什么選擇了中國共產(chǎn)黨？感悟了其中精髓，也就能錘煉過(guò)硬素質(zhì)，如此便能呵護初心和使命，永葆鮮紅色彩?！帮L(fēng)斜雨急處，要立得腳定；花濃柳艷處，要著(zhù)得眼高?！闭J真學(xué)習黨史，細學(xué)篤行，便能找準信仰的立足點(diǎn)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，從而堅定心中信仰。只要我們以黨史為精神
指引，用黨史激勵自己，就能更加愛(ài)崗敬業(yè)，增強工作中的擔當責任意識，就能更好地踐行初心、牢記使命。
這是激勵我們書(shū)寫(xiě)未來(lái)的請戰書(shū)。黨的十八大以來(lái)，以習近平同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，團結帶領(lǐng)全黨全國各族人民統攬偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢(mèng)想。今年是中國共產(chǎn)黨成立一百周年，全面建成小康社會(huì )第一個(gè)百年奮斗目標已經(jīng)實(shí)現。
“芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”。合上過(guò)往之書(shū)，眺望前方之路。今天我們是黨史的學(xué)習者，但同樣我們也是未來(lái)的續寫(xiě)者。我們要堅持不懈用習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想鍛筋煉骨，同心協(xié)力，不斷增強“四個(gè)意識”，堅定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護”。為實(shí)現建成富強民主文明和諧美麗的社會(huì )主義現代化強國第二個(gè)百年奮斗目標而努力！
讀中國共產(chǎn)簡(jiǎn)史2學(xué)原文，讀原著(zhù)，悟原理。我認真閱讀了《中國共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》這本書(shū)，書(shū)中內容涉及到從中國共產(chǎn)黨成立到進(jìn)入中國特色社會(huì )主義新時(shí)代的歷程，中國共產(chǎn)黨在艱苦奮斗中前行、在挫折中拼搏，不斷發(fā)展奮進(jìn)，帶領(lǐng)中國人民經(jīng)歷了抗日戰爭、新民主主義革命、新中國成立、社會(huì )主義建設和發(fā)展，中國共產(chǎn)黨人的初心和使命是為中華民族謀復興，為中國人民謀幸福。
該書(shū)共10章，70節，忠實(shí)記錄了100年來(lái)中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民進(jìn)行革命、建設、改革的光輝歷程，充分反映了我們黨為實(shí)現國家富強、民族振興、人民幸福和人類(lèi)文明進(jìn)步事業(yè)作出的歷史功績(jì)，系統總結了黨和國家事業(yè)不斷從勝利走向勝利的寶貴經(jīng)驗，集中彰顯了黨在各個(gè)歷史時(shí)期淬煉鍛造的偉大精神。
黨史中涌現了一批批“為有犧牲多壯志，敢叫日月?lián)Q新天”的奮斗者、開(kāi)拓者、拼搏者，如毛澤東、朱德、陳毅等革命領(lǐng)袖、革命先驅、革命先輩，他們開(kāi)天辟地、敢為人先的愛(ài)國精神、革命精神、首創(chuàng )精神值得每一位中國人學(xué)習。
學(xué)史明理，在學(xué)習黨史中明白了，只有中國共產(chǎn)黨才能救中國，只有中國共產(chǎn)黨才能發(fā)展中國。建黨初期，先輩們經(jīng)過(guò)了一系列的探
索，從一次次失敗中汲取經(jīng)驗教訓，從一次次革命運動(dòng)中發(fā)展壯大，革命先烈們“砍頭不要緊，只要主義真”這樣的錚錚誓言深深感動(dòng)著(zhù)我，這些偉大的英雄犧牲了小我，推動(dòng)中國解放事業(yè)的發(fā)展，才有了今天人們幸福安穩的生活。
作為一名新時(shí)代普通的交通運輸工作人員，我要以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導，在今后的工作中勇于擔當作為、積極奉獻，強化為民服務(wù)的宗旨意識，以時(shí)不我待、只爭朝夕的精神投入工作，在平凡的崗位上貢獻自己的力量，交出一份讓人民滿(mǎn)意的新時(shí)代答卷。
讀中國共產(chǎn)簡(jiǎn)史3“該書(shū)系統展現了中國共產(chǎn)黨團結帶領(lǐng)全國各族人民為求得民族獨立、人民解放和實(shí)現國家富強、人民富裕，實(shí)現中華民族偉大復興而不懈奮斗的歷史。全書(shū)對黨所走過(guò)的道路、經(jīng)歷的復雜斗爭、遇到的艱難曲折、經(jīng)歷的一系列重要事件，都做了恰當的梳理和反映。尤其是集中敘述了黨領(lǐng)導人民所干的三件大事：一是奪取新民主主義革命勝利、建立中華人民共和國，實(shí)現民族獨立和民族解放;二是確立社會(huì )主義基本制度，全面展開(kāi)社會(huì )主義建設并在曲折中探索社會(huì )主義建設的道路;三是實(shí)行改革開(kāi)放，開(kāi)創(chuàng )中國特色社會(huì )主義道路，形成中國特色社會(huì )主義理論?！?/P>
洪雅縣新聯(lián)會(huì )會(huì )員企業(yè)四川上凱律師事務(wù)所律師蘇群英，在組織執業(yè)律師學(xué)習時(shí)深有體會(huì )地說(shuō)，該書(shū)緊緊抓住黨史的主題和主線(xiàn)，用雄辯的歷史事實(shí)說(shuō)明——中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導是歷史的選擇，是人民的選擇!洪雅縣新的社會(huì )階層人士聯(lián)誼會(huì )會(huì )長(cháng)徐軍介紹，我深深地體會(huì )到了：中國共產(chǎn)黨走過(guò)的歷史道路，并不是筆直平坦的，而是歷經(jīng)奮斗的流血犧牲、探索的艱難困苦和失誤的嚴重挫折，創(chuàng )造出一個(gè)又一個(gè)的輝煌。
我們要通過(guò)對黨史的深入學(xué)習，才可以引導我們的新階層人士始終站在國際大局和國內大局相互聯(lián)系的高度，來(lái)審視中國和世界的發(fā)展問(wèn)題，全面分析判斷世界多極化和經(jīng)濟全球化深入發(fā)展的外部環(huán)境，全面把握當今世界發(fā)展變化帶來(lái)的機遇和挑戰，更好地實(shí)現自身事業(yè)
的全面發(fā)展，才是在為地方社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展貢獻力量。
讀中國共產(chǎn)簡(jiǎn)史4今天，中國共產(chǎn)黨已經(jīng)成為一個(gè)走過(guò)百年光輝歷程，在的社會(huì )主義國家，執政70多年擁有9100多萬(wàn)黨員的馬克思主義執政黨。將來(lái)想要走的更遠，走到更輝煌的未來(lái)，一定不能忘記走過(guò)的過(guò)去，不能忘記為什么出發(fā)。帶著(zhù)不忘初心的心態(tài)，我認真學(xué)習了《中國共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》。
通過(guò)對黨史的學(xué)習，我十分深刻的認識到：建立中國共產(chǎn)黨、成立中華人民共和國、推進(jìn)改革開(kāi)放和中國特色社會(huì )主義事業(yè)，是五四運動(dòng)以來(lái)，中國發(fā)生的三大歷史性事件，是近代以來(lái)，實(shí)現中華民族偉大復興的三大里程碑。
前面兩個(gè)時(shí)期，我們始終離不開(kāi)一種“井岡山精神”。它讓我們能夠堅定信念，艱苦奮斗，在中華民族內憂(yōu)外患、社會(huì )危機空前深重的背景下，在馬克思列寧主義同中國工人運動(dòng)相結合的進(jìn)程中，在絕境中獲得生機，在苦難中學(xué)會(huì )團結；依靠群眾、勇于勝利，讓星星之火可以燎原的氣勢，引領(lǐng)著(zhù)追求和平解放，期盼安居樂(lè )業(yè)的群眾，站起來(lái)做主人，實(shí)現民族革命的勝利。他們創(chuàng )造的“紅色傳奇”，承載了中華民族英勇奮斗的光榮歷史，記載中國革命的偉大歷程和感人事跡，是黨和國家的寶貴財富，也是弘揚革命傳統和革命文化、加強社會(huì )主義精神文明建設、激發(fā)愛(ài)國熱情、振奮民族精神的生動(dòng)教材。
推進(jìn)改革開(kāi)放和中國特色社會(huì )主義事業(yè)時(shí)期，離不開(kāi)一種實(shí)事求是、敢闖新路的思想覺(jué)悟，也見(jiàn)證了我黨不畏艱難、與時(shí)俱進(jìn)的精神，我們在這樣的思想基礎上，創(chuàng )造了偉大的改革開(kāi)放時(shí)期。
改革開(kāi)放以來(lái)，所有黨員同志，始終高舉中國特色社會(huì )主義偉大旗幟，開(kāi)辟了中國特色社會(huì )主義道路，形成了中國特色社會(huì )主義理論體系，確立了中國特色社會(huì )主義制度。1992年黨的十四大和十四屆三中全會(huì )，確立了我國經(jīng)濟體制改革實(shí)現社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制的改革方向和目標。直至2002年社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制的基本框架初步建立，所有黨員同志，協(xié)同人民群眾，果斷改變封閉思想，經(jīng)過(guò)不懈努力，開(kāi)放十四個(gè)沿海城市，跟上世界發(fā)展潮流，眼光長(cháng)遠，立足世界，堅
持走好適應國際政治形勢的道路。
從自身出發(fā)，我也更加明確，作為一名黨員同志，需要明確習總書(shū)記強調的，旗幟鮮明的講政治，保證黨的團結和集中統一思想。從自身崗位做起，從每一件利于發(fā)揮黨員先鋒思想的實(shí)事做起，保持我黨在集體中的光輝形象，繼續發(fā)揮我黨能夠成為百年大黨，創(chuàng )造世紀偉業(yè)的輝煌成就。
讀中國共產(chǎn)簡(jiǎn)史5該書(shū)由人民出版社、中共黨史出版社出版，是黨史教育四本指定學(xué)習書(shū)目之一。系統展現了中國共產(chǎn)黨團結帶領(lǐng)全國各族人民為求得民族獨立、人民解放和實(shí)現國家富強、人民富裕，實(shí)現中華民族偉大復興而不懈奮斗的歷史。全書(shū)對黨所走過(guò)的道路、經(jīng)歷的復雜斗爭、遇到的艱難曲折、經(jīng)歷的一系列重要事件，都作了恰當的梳理和反映。尤其是集中敘述了黨領(lǐng)導人民所干的三件大事：一是奪取新民主主義革命勝利，建立中華人民共和國，實(shí)現民族獨立和人民解放；二是確立社會(huì )主義基本制度，全面展開(kāi)社會(huì )主義建設，并在曲折中探索社會(huì )主義建設的道路；三是實(shí)行改革開(kāi)放，開(kāi)創(chuàng )中國特色社會(huì )主義道路，形成中國特色社會(huì )主義理論。全書(shū)緊緊抓住黨史的主題和主線(xiàn)，用雄辯的歷史事實(shí)說(shuō)明：中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導是歷史的選擇，是人民的選擇。
該書(shū)在系統勾勒黨的奮斗歷程的基礎上，進(jìn)一步總結了黨領(lǐng)導中國革命、建設和改革的歷史經(jīng)驗。深刻闡明了黨的歷史不僅是一部奮斗史，也是一部探索史、理論發(fā)展史和自身建設史。重點(diǎn)闡述了馬克思主義中國化兩次歷史性飛躍的進(jìn)程以及所形成的創(chuàng )新理論成果，深刻揭示了創(chuàng )新理論成果的偉大意義。全書(shū)反映的艱難探索、寶貴經(jīng)驗，無(wú)不展現出中國共產(chǎn)黨在實(shí)踐中不斷開(kāi)拓進(jìn)取、堅持與時(shí)俱進(jìn)的偉大品格，同時(shí)也深刻地告戒我們：必須始終堅持把馬克思主義基本原理同中國實(shí)際相結合，堅持從中國國情出發(fā)，堅持科學(xué)理論指導，堅定不移地走自己的道路。
此外，該書(shū)全面總結黨在長(cháng)期奮斗中形成的優(yōu)良作風(fēng)和偉大精神，充分展現我們黨的崇高品質(zhì)。其中包括“三大作風(fēng)”和“兩個(gè)務(wù)必”等在內的優(yōu)良作風(fēng)；包括長(cháng)征精神、抗戰精神等在內的革命精神，包
括雷鋒精神、“兩彈一星”精神等在內的建設精神，以及改革開(kāi)放以來(lái)以解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)、敢闖新路、開(kāi)拓創(chuàng )新等為基本內容的時(shí)代精神。這些在歷逐步形成的優(yōu)良作風(fēng)和精神，鮮明而生動(dòng)地體現了中國共產(chǎn)黨全心全意為人民服務(wù)、立黨為公、執政為民的宗旨，展示了中國共產(chǎn)黨人的崇高形象和人格魅力，成為中國共產(chǎn)黨的寶貴財富，也成為中華民族偉大精神的重要組成部分。
在閱讀本書(shū)的同時(shí)，我參加了政法隊伍教育整頓活動(dòng)，按照省委市委政法系統教育整頓領(lǐng)導小組的部署安排，本人觀(guān)看了安徽政法英模先進(jìn)事跡報告，英模們用實(shí)際行動(dòng)展現了對黨忠誠、心系群眾、忘我工作、無(wú)私奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)。
本人深受教育，要向英模學(xué)習，深入貫徹習近平總書(shū)記關(guān)于加強政法隊伍建設重要指示精神，扎實(shí)推進(jìn)“思想大洗禮”，進(jìn)一步提高政治站位，統一認識，凝聚力量，從增強“四個(gè)意識”、堅定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護”的高度，堅決貫徹落實(shí)以習近平同志為核心的黨中央決策部署，對標對表、精準發(fā)力，抓實(shí)學(xué)習教育環(huán)節，打牢高舉旗幟、聽(tīng)黨指揮、忠誠使命的思想根基。
本人深刻認識到，開(kāi)展政法隊伍教育整頓是一項重大而艱巨的政治任務(wù)，局黨組要進(jìn)一步擰緊責任鏈條，堅決扛起教育整頓主體責任，作為局黨組書(shū)記要認真履行第一責任人責任，加強統籌協(xié)調、分工協(xié)作、密切配合，推動(dòng)教育整頓各項部署落到實(shí)處。
向英模學(xué)習，學(xué)習貫徹習近平總書(shū)記對人民警察隊伍訓詞精神，樹(shù)立堅定的政治立場(chǎng)、真摯的為民情懷、正確的價(jià)值取向和崇高的職業(yè)追求，加強紀律規矩教育，持之以恒正風(fēng)肅紀，一體推進(jìn)不敢腐、不能腐、不想腐。
向英模學(xué)習，堅持建設一支德才兼備高素質(zhì)的司法行政隊伍，加強理想信念教育，深入開(kāi)展社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)和社會(huì )主義法治理念教育，推進(jìn)司法行政隊伍革命化、正規化、專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化，著(zhù)力建設一支忠于黨、忠于人民、忠于法律的社會(huì )主義法治隊伍。
下一步，我將繼續加強政治理論學(xué)習和黨史學(xué)習，把黨史教育和政法隊伍教育整頓活動(dòng)的學(xué)習結合起來(lái)，切實(shí)學(xué)深悟透、學(xué)用結合，更好的履行政協(xié)委員職責，發(fā)揮政協(xié)委員政治協(xié)商、民主監督和參政議政的職能，把事業(yè)放在心上、把責任扛在肩上。
讀中國共產(chǎn)簡(jiǎn)史6中國是一個(gè)繁榮富強的國家，中國共產(chǎn)黨從1921年成立以來(lái)，今年已成立100周年，為了求得民族獨立和人民解放，實(shí)現國家的繁榮富強和人民的共同富裕，每一代共產(chǎn)黨人都為之奮斗，這也使得中國共產(chǎn)黨在一百年的歷史里內容豐富多彩，浩如煙海。
在《中國共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》的第一章中，我對"的五四運動(dòng)和馬克思主義的傳播"的這章印象特別深刻。讀的字里行間，似乎也把我帶回了那個(gè)時(shí)代。辛亥革命后的中國，與袁世凱稱(chēng)帝、張勛復辟的逆行相對應，思想界掀起了尊孔讀經(jīng)的逆流，從西方學(xué)到的多黨制、議會(huì )制，成為各派軍閥、官僚、政治家爭奪權利的工具，1915年日本提出的滅亡中國的二十一條，再次記錄了中國的奇恥大辱，1916年袁世凱死后，北洋軍閥分為直系、皖系、奉系三個(gè)派系，各自分割一方，以帝國主義列強烈在中國的爭奪為背景，相互展開(kāi)了越來(lái)越激烈的戰爭，使中國軍閥陷入了長(cháng)期的混亂。面對殘酷的現實(shí)，資產(chǎn)階級革命派不甘失敗。孫中山高舉民主革命旗幟，繼續為實(shí)現真正的民主共和而戰，卻屢遭失敗，陷入困境。國民黨代理會(huì )長(cháng)宋教仁抱著(zhù)對執行議會(huì )制的誠實(shí)和期待奔走的呼吁，被北洋軍閥的卑鄙暗殺。革命黨人發(fā)動(dòng)的反對袁世凱的“二次革命”和護法運動(dòng)等，換來(lái)的是反動(dòng)軍閥的瘋狂鎮壓。這樣那樣的救國方案都試過(guò)了，但沉重的失望代替了原先的希望，國家的情況一天比一天糟。
要救國必須尋找新的出路。中國的先進(jìn)分子從消沉、無(wú)聊、徘徊中出來(lái)，再次在心中燃起熱烈的期待，產(chǎn)生了巨大的革命風(fēng)暴。1915年9月，陳獨秀在上海創(chuàng )辦。
青年》(后改為《新青年》)雜志，猶如黑夜中的一道閃電，掀起一場(chǎng)空前的新文化運動(dòng)的狂飆。這場(chǎng)運動(dòng)，正是新的革命風(fēng)暴到來(lái)的前奏。
1919年5月4日發(fā)生在北京的一場(chǎng)以青年學(xué)生為主，廣大群眾、市民、工商人士等階層共同參與的，通過(guò)示威游行、請愿、罷工、暴
力對抗政府等多種形式進(jìn)行的愛(ài)國運動(dòng)，是中國人民徹底的反對帝國主義、封建主義的愛(ài)國運動(dòng)，又稱(chēng)"五四風(fēng)雷"。五四運動(dòng)直接影響了中國共產(chǎn)黨的誕生和發(fā)展，中國共產(chǎn)黨黨史將其定義為"反帝反封建的愛(ài)國運動(dòng)"，并以此運動(dòng)作為舊民主主義革命和新民主主義革命的分水嶺。更重要的是五四運動(dòng)前后以李大釗為代表的中國先進(jìn)分子，為馬克思主義在中國的傳播所做的卓有成效的工作，為馬克思主義中國化的開(kāi)啟準備了最重要的條件之一。新時(shí)代，我們要把對馬克思主義理論的學(xué)習與研究、宣傳與踐行扎扎實(shí)實(shí)地接續傳承下去，使社會(huì )主義中國的明天更加燦爛輝煌！
作為一名青年民警，正確的價(jià)值觀(guān)念能指導我們做正確的事情，用正確的方式方法開(kāi)展工作，維護社會(huì )和諧平安。當然在思想上一定要時(shí)刻牢記使命，永葆忠誠，才能讓青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。青年興則國家興，青年強則國家強。當年無(wú)數青年為了國家和民族挺身而出，如今時(shí)代將我們新一代的青年推向了社會(huì )的最前沿，從革命先輩手中接過(guò)中華民族偉大復興的火炬，今年更是建黨100周年，我們更應該準確把握“學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局”總目標和“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”總要求，將書(shū)中的精神譜寫(xiě)在新時(shí)代，揮灑青春為鐵路公安事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
讀中國共產(chǎn)簡(jiǎn)史7學(xué)原文，讀原著(zhù)，悟原理。我認真閱讀了《中國共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》這本書(shū)，書(shū)中內容涉及到從中國共產(chǎn)黨成立到進(jìn)入中國特色社會(huì )主義新時(shí)代的歷程，中國共產(chǎn)黨在艱苦奮斗中前行、在挫折中拼搏，不斷發(fā)展奮進(jìn)，帶領(lǐng)中國人民經(jīng)歷了抗日戰爭、新民主主義革命、新中國成立、社會(huì )主義建設和發(fā)展，中國共產(chǎn)黨人的初心和使命是為中華民族謀復興，為中國人民謀幸福。
該書(shū)共10章，70節，忠實(shí)記錄了100年來(lái)中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民進(jìn)行革命、建設、改革的光輝歷程，充分反映了我們黨為實(shí)現國家富強、民族振興、人民幸福和人類(lèi)文明進(jìn)步事業(yè)作出的歷史功績(jì)，系統總結了黨和國家事業(yè)不斷從勝利走向勝利的寶貴經(jīng)驗，集中彰顯了黨
在各個(gè)歷史時(shí)期淬煉鍛造的偉大精神。
黨史中涌現了一批批“為有犧牲多壯志，敢叫日月?lián)Q新天”的奮斗者、開(kāi)拓者、拼搏者，如毛澤東、朱德、陳毅等革命領(lǐng)袖、革命先驅、革命先輩，他們開(kāi)天辟地、敢為人先的愛(ài)國精神、革命精神、首創(chuàng )精神值得每一位中國人學(xué)習。
學(xué)史明理，在學(xué)習黨史中明白了，只有中國共產(chǎn)黨才能救中國，只有中國共產(chǎn)黨才能發(fā)展中國。建黨初期，先輩們經(jīng)過(guò)了一系列的探索，從一次次失敗中汲取經(jīng)驗教訓，從一次次革命運動(dòng)中發(fā)展壯大，革命先烈們“砍頭不要緊，只要主義真”這樣的錚錚誓言深深感動(dòng)著(zhù)我，這些偉大的英雄犧牲了小我，推動(dòng)中國解放事業(yè)的發(fā)展，才有了今天人們幸福安穩的生活。
作為一名新時(shí)代普通的交通運輸工作人員，我要以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導，在今后的工作中勇于擔當作為、積極奉獻，強化為民服務(wù)的宗旨意識，以時(shí)不我待、只爭朝夕的精神投入工作，在平凡的崗位上貢獻自己的力量，交出一份讓人民滿(mǎn)意的新時(shí)代答卷。
讀中國共產(chǎn)簡(jiǎn)史8《中國共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》這本書(shū)是在中國共產(chǎn)黨成立八十周年之際，由中共中央黨史研究室編寫(xiě)的，由中共黨史出版社出版的，為深入學(xué)習中國共產(chǎn)黨的歷史提供了一個(gè)簡(jiǎn)明讀本?！吨袊伯a(chǎn)黨簡(jiǎn)史》的編著(zhù)，在中央領(lǐng)導同志的親切關(guān)懷和指導下完成，歷時(shí)兩年，十易其稿。全書(shū)10章16萬(wàn)字，分為三個(gè)部分：從黨的創(chuàng )立到新中國的成立；從開(kāi)國到黨的十一屆三中全會(huì )；從十一屆三中全會(huì )到現在。
《中國共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》這本書(shū)，向我們描述了中國共產(chǎn)黨始終堅持把改造舊中國、建設新中國作為自己的歷史使命。中國共產(chǎn)黨的歷史本身就是一部具有豐富內容的教科書(shū)。1921年第一次全國代表大會(huì )時(shí)，僅有50多名黨員，但只經(jīng)過(guò)28年的浴血奮戰，就建立了新中國，成為執政黨。之后在領(lǐng)導中國人民建設與改革的歷程中，不斷戰勝和克服各種各樣的困難和挫折，取得了舉世矚目的偉大成就。同時(shí)，黨組織本身也發(fā)展為世界上的政黨。
這本書(shū)講述了中國共產(chǎn)黨的創(chuàng )立和投身革命的洪流、在土地革命戰爭中開(kāi)辟農村包圍城市的道路、在抗日戰爭烽火中發(fā)展壯大、奪取民主革命的全國勝利、中華人民共和國的成立和從新民主主義到社會(huì )主義的過(guò)渡、探索中國自己的建設社會(huì )主義的道路、十一屆三中全會(huì )開(kāi)辟社會(huì )主義事業(yè)發(fā)展新時(shí)期、建設有中國特色的社會(huì )主義、進(jìn)入社會(huì )主義改革開(kāi)放和現代化建設新階段等每個(gè)時(shí)期中國共產(chǎn)黨的歷程，講述了中國共產(chǎn)黨為了中國的發(fā)展所做的努力。
通過(guò)本次的學(xué)習，我深深地感受到，作為新時(shí)代的先進(jìn)青年，我們應該在生活中克勤克儉，嚴格要求；在工作中身先士卒，勤勤懇懇，不斷增強貫徹黨的基本路線(xiàn)的自覺(jué)性；在學(xué)習上，以書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟的精神，不斷增強新的科學(xué)文化知識，不斷提高自我政治理論修養，努力爭取在建設有中國特色社會(huì )主義過(guò)程中建功立業(yè)。這不僅是一種政治責任，也是一種精神追求，是實(shí)現個(gè)人社會(huì )價(jià)值和人生價(jià)值的理想。
