履職盡責擔當作為方面存在的問(wèn)題匯報材料三篇
當前，黨的干部隊伍總的是好的，大多數領(lǐng)導干部銳意進(jìn)取.改革創(chuàng )新，攻堅克難.屢創(chuàng )佳績(jì)，為改革開(kāi)放和現代化建設作出了突出貢獻。但也有一些領(lǐng)導干部擔當精神差，在履職盡責上存在著(zhù)這樣那樣的問(wèn)題。有的不敢負責，在位不作為，慣于混日子.保官帽，對職責范圍內該定的事因怕?lián)煻桓遗陌?，該出面解決的事因怕冒風(fēng)險而畏首畏尾.推諉拖延，貽誤工作。有的看似敢作敢為，不守規矩.不循規律，甚至為了個(gè)人升遷而大搞不切實(shí)際.勞民傷財的“政績(jì)工程”。有的喊著(zhù)要擔當.負責，其實(shí)卻說(shuō)得多.干得少，慣于擺樣作秀，表面上熱熱鬧鬧，實(shí)則收效甚微，貽誤發(fā)展良機。凡此種種，歸根到底都是由于權力觀(guān)錯位.政績(jì)觀(guān)扭曲造成的。解決這些問(wèn)題，從根本上講，各級領(lǐng)導干部就要認真貫徹落實(shí)的要求，做真正敢于擔當.勇于負責的好干部。
做個(gè)敢于繼承的好干部，首先就要錘煉堅強的黨性。堅強的黨性，是敢于繼承的精神之“鈣”。帶領(lǐng)干部要增強敢于繼承的責任意識。責任重于泰山，只有堅定理想信心，充分認識為民造福是XXX的天職.團結帶領(lǐng)廣大人民實(shí)現中國夢(mèng)是當代XXX的崇高任務(wù).完成好組織交給的各項任務(wù)是每一個(gè)帶領(lǐng)干
部的本職，才能毫不懈怠.夙夜在公.頑強拼搏，行之有效地干好本職工作。只有以大無(wú)畏的革命精神和氣概勇往直前，才能逢山開(kāi)路.遇河架橋，敢啃硬骨頭.敢碰難題，面對矛盾敢于迎難而上，面對危急敢于挺身而出，面對失誤敢于承當責任。敢于繼承，既要見(jiàn)精神，更要見(jiàn)行動(dòng)，增強敢于繼承的自覺(jué)，該做的事頂著(zhù)壓力也要做，該負的責冒著(zhù)風(fēng)險也要負。
做個(gè)敢于繼承的好干部，離不開(kāi)過(guò)硬本領(lǐng)的培養。繼承需要勇氣，更需要能力。這既得有擅長(cháng)謀事的素質(zhì)，注重深入調研.集思廣益，相識實(shí)際，把握問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，根據事物的內涵規律，做到科學(xué)決策.民主決策.依法決策;同時(shí)，也得有抓好落實(shí)的能力，具體體現在，擅長(cháng)科學(xué)部署，組織協(xié)調各方面力量圍繞共同目標真抓實(shí)干，攻堅克難，抓好各項工作的落實(shí)，擅長(cháng)調動(dòng)各方面積極性，克制一切消極因素，形成團結一心.共同斗爭.活潑活潑.紀律嚴明的可喜局面。
做個(gè)敢于繼承的好干部，還得養成務(wù)實(shí)的作風(fēng)。千繼承.萬(wàn)繼承，光說(shuō)不練.干不出實(shí)績(jì)就是沒(méi)有繼承。作為帶領(lǐng)干部，怎樣體現“三嚴三實(shí)”?就是用好的作風(fēng)來(lái)辦實(shí)事.務(wù)實(shí)效，多做暖人心.穩人心.得人心的實(shí)事，不做只為給自己留名.替自己立碑的虛功。在具體工作中，最需要踏踏實(shí)實(shí).繼續前進(jìn)，如果每一個(gè)帶領(lǐng)班子成員.每一個(gè)帶領(lǐng)干部都能保持“新官也要理舊
賬”“一張藍圖畫(huà)到底”，像接力賽跑那樣，這樣的持續斗爭該會(huì )迸發(fā)出多大的能力?固然，不管怎樣干，都得保證一條：干凈干事.清正廉潔。
營(yíng)造敢于擔當的干事創(chuàng )業(yè)環(huán)境，各級黨組織責無(wú)旁貸。對敢擔當.求實(shí)效.成績(jì)大的干部，就該大膽選拔使用，旗幟鮮明地為之鼓勁撐腰，當他們遇到困難時(shí)給予幫助，當他們遇到挫折時(shí)給予鼓勵寬慰，當他們受到非議時(shí)則加強引導。對那些平時(shí)工作中不負責任.關(guān)鍵時(shí)刻退縮不前的干部，應當批評教育，促其改正，必要時(shí)進(jìn)行組織調整，認真解決好“為官不為”的問(wèn)題。
還是那句話(huà)，有多大的繼承才能干多大的事業(yè)。每名帶領(lǐng)干部當時(shí)時(shí)自問(wèn)。
履職盡責擔當作為方面存在的問(wèn)題二
指出,要加強對權利運行的限制和監督,把權利關(guān)進(jìn)制度的籠子里,形成不敢腐的懲戒機制.不能腐的防范機制.不易腐的保證機制。唯有用制度監督.規范.約束.制衡權利，才能限制黨員帶領(lǐng)干部“不能為.不敢為.不想為“。不能為。通過(guò)限制權利和懲治濫用權利行為來(lái)保證權利的正確運行，是監督和紀律的最主要成效。執紀監督的過(guò)程，就是規范行為的過(guò)程，就是糾偏補正的過(guò)程，就是偏重從加強事前.事中監督的角度，強化正
面教育，預警在先，對帶領(lǐng)干部的從政行為加以限制和規范，通過(guò)嚴格制度規范約束讓其“不能為“。不敢為。執行紀律，案件查處要嚴，“老虎“.“蒼蠅“一起打，既堅決查處帶領(lǐng)干部違紀違法案件，又切實(shí)
解決發(fā)生在群眾身邊的不正之風(fēng)和腐敗問(wèn)題。從事后查處的角度，加強不和教育，使黨員帶領(lǐng)干部充分認識到違法違紀的危害，樹(shù)立有權必有責.用權受監督.違法受追究理念，通過(guò)強化警示作用使其“不敢為“。
不想為?！拔锉刈愿?，而后蟲(chóng)生“。加強反腐倡廉建設，必須首先從思想教育這個(gè)基礎抓起，要加強黨的紀律入手，要以三個(gè)“絕不允許“為標線(xiàn)，提前筑牢官員拒腐防變防線(xiàn)，才能保證領(lǐng)導干部做到位高不擅權.權重不謀私。只有不斷提高黨員領(lǐng)導干部的思想境界.監督意識和紀律觀(guān)念，通過(guò)增強自身“免疫力“促其“不想為“。
八大提出了建設廉潔政治的目標，的重要講話(huà)朝這一目標邁出的關(guān)鍵和堅實(shí)的一步。只有不斷強化“不能為“的制度建設.“不敢為“的懲戒警示和“不想為“的素質(zhì)教育，努力把反腐倡廉的工作抓實(shí)做細，才能讓反腐敗工作更為持續深入，取得實(shí)效，確保實(shí)現干部清廉，政府清正.政治清明。
隨著(zhù)教育理論活動(dòng)的深入開(kāi)展，我們感觸，當前“為官不為“問(wèn)題主要表現在三個(gè)方面“不想為.不會(huì )為.不敢為“有的在一個(gè)方面突出一些，有的三個(gè)方面兼而有之。
一是“不想為“。有些干部安于現狀，看攤子.守位子，推著(zhù)干.看著(zhù)干，工作熱情減弱，進(jìn)取意識淡化;有的慣于在辦公室聽(tīng)匯報.看材料，深入基層.深入實(shí)際少，研究具體工作.具體問(wèn)題少;特別是一些任職時(shí)間較長(cháng)的干部覺(jué)得船到碼頭車(chē)到站，不愿再吃苦挨累，不求有功但求無(wú)過(guò)。
二是“不會(huì )為“。有些干部一方面對深化改革.調整結構.轉變方式等新任務(wù)不熟悉.不研究.不鉆研，開(kāi)展工作不得要領(lǐng).無(wú)所適從;另一方面在“擦邊球“.“闖紅燈“.搞規避變通.靠吃喝處感情.拉關(guān)系跑項目等傳統打法不能用的情況下，新的辦法不多.工作思路不寬，有的甚至束手無(wú)策。
三是“不敢為“。主要表現為“三怕“：一怕工作失誤.冒風(fēng)險。擔心踩到紅線(xiàn).觸犯規則，把“不出事“作為原則。二怕觸及利益.得罪人。擔心引火燒身.擔心承擔責任，畏首畏尾.縮手縮腳.患得患失。三怕媒體炒作.成熱點(diǎn)。不善于.不慣在媒體關(guān)注和公眾監督下推進(jìn)工作。
追根溯，深入剖析“為官不為“問(wèn)題的成因“為官不為“是形式.官僚的突出表現，與享樂(lè ).奢靡之風(fēng)密切相關(guān)，是“四風(fēng)“的綜合反應。認真闡發(fā)^p產(chǎn)生“為官不為“的深層次原因，主要有以下四個(gè)方面：理念信心不敷堅定，黨的宗旨意識淡化。無(wú)論哪種“為官不為“，歸根結柢是世界觀(guān).人生觀(guān).價(jià)值觀(guān)這個(gè)“總開(kāi)關(guān)“出了問(wèn)題?！叭^(guān)“改造沒(méi)有做到保持不懈.深入持久，加強黨性修養的自覺(jué)性和主動(dòng)性下降，對個(gè)人的榮辱得失看得重，對事業(yè)的興衰成敗看得淡。群眾觀(guān)念沒(méi)有牢固樹(shù)立起來(lái)，沒(méi)有真正解決好“為了誰(shuí).依靠誰(shuí).我是誰(shuí)“的問(wèn)題。
責任擔當意識不強，缺乏開(kāi)拓進(jìn)取精神。一些干部覺(jué)得要求嚴了.“束縛“多了，感嘆工作越來(lái)越不好干.官越來(lái)越不好當，產(chǎn)生了明哲保身的錯誤思想，想當“老好人““太平官“，不敢動(dòng)真碰硬，遇到矛盾就繞，遇到問(wèn)題就躲，缺乏攻堅克難的勇氣，工作上只求過(guò)得去.不求過(guò)得硬。有的存在盲目攀比思想，比收入.比舒適.比待遇，導致心理失衡.行為失準.工作失職，不僅助長(cháng)了奢靡之風(fēng).違反了紀律規定，而且意志消退.貽誤了事業(yè)發(fā)展。有的在一些重大問(wèn)題上存在按部就班.求穩怕亂思想，害怕承擔風(fēng)險，不敢打破常規，導致一些工作沒(méi)有實(shí)質(zhì)性突破。
能力水平欠缺，沒(méi)有干事創(chuàng )業(yè)的過(guò)硬本領(lǐng)。一些干部不是不想作為，而是存在“能力恐慌““本領(lǐng)恐慌“，缺乏真本事.硬功夫，導致工作上力不從心。有的科學(xué)發(fā)展觀(guān)樹(shù)得不牢，發(fā)展理念和方式比較落后，沒(méi)能隨著(zhù)形勢發(fā)展需要自覺(jué)轉變思想觀(guān)
念，在經(jīng)濟工作中更多沿用傳統思維方式，采用市場(chǎng)經(jīng)濟的思路不寬.辦法不多。有的法制觀(guān)念淡薄，運用法治思維和法治方式的能力不高，不能做到嚴格依法辦事.按規矩辦事。有的“排斥“媒體，不善于在新聞媒體特別是互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體監督下工作。
對新形勢.新要求不適應，把“改作風(fēng)“和“敢擔當“.把“干凈“與“干事“人為對立起來(lái)。面對當前反腐高壓態(tài)勢和正風(fēng)肅紀要求，一些干部感到被束縛了手腳，“規矩多了.什么也干不了“。其實(shí)，轉變作風(fēng).提倡“干凈“，是為了洗澡治病.輕裝上陣，是為了更好地“干事“，不能拿大膽“干事“替“不干凈“找理由，更不能以“干凈“為“不干事“找借口。這種人為地把二者對立的思想，不僅是對使命職責的消極逃避，也是對改進(jìn)作風(fēng)的誤解誤讀。
對癥下藥，有針對性地解決干部“為官不為“針對教育理論活動(dòng)中查擺出的“為官不為“問(wèn)題，我們在中心第六督導組和第七巡回督導組的指導下，保持以解決思想問(wèn)題為核心，以強化紀律約束為重點(diǎn)，以完善制度機制為根本，以解決突出問(wèn)題為抓手，以營(yíng)造良好環(huán)境為保證，深挖病根.找準病灶，綜合施治.對癥下藥，充分調動(dòng)和激發(fā)了廣大干部干事創(chuàng )業(yè)的積極
性.主動(dòng)性和創(chuàng )造性，把開(kāi)展活動(dòng)形成的優(yōu)良作風(fēng)轉變?yōu)橥苿?dòng)事業(yè)發(fā)展的強大力量。
端正思想，引導為官有為。我們堅持把解決好世界觀(guān).人生觀(guān).價(jià)值觀(guān)這個(gè)“總開(kāi)關(guān)“問(wèn)題放在首位，切實(shí)解決干部思想上“貧血“.精神上“缺鈣“.行動(dòng)上“乏力“的問(wèn)題，筑牢“為官有為“的思想基礎。我們把研究貫徹系列重要講話(huà)作為一項重要政治任務(wù)來(lái)抓，省委舉辦6期省管主要領(lǐng)導干部集中輪訓班，確定10個(gè)專(zhuān)題.開(kāi)展討論活動(dòng)2700多場(chǎng)次。我們把研究弘揚XXX精神這條紅線(xiàn)貫穿教育實(shí)踐活動(dòng)始終;同時(shí)，組織開(kāi)展向我省汪洋湖.XXX等先進(jìn)典型研究活動(dòng)。我們大力開(kāi)展“狠抓落實(shí)年“活動(dòng)，推動(dòng)干部更加重落實(shí).敢落實(shí).善落實(shí);深入開(kāi)展大討論活動(dòng)，推動(dòng)干部轉變思維方式.轉變工作模式。省委.省政府還要求把防汛抗洪.抗震搶險和災后重建作為踐行群眾路線(xiàn)的重要考場(chǎng)，在重大災難面前考出理想信念.為民宗旨和轉作風(fēng).抓落實(shí)的實(shí)際成效。
打消顧慮，鼓勵大膽作為。隨著(zhù)教育實(shí)踐活動(dòng)的深入開(kāi)展，干部作風(fēng)有了明顯改進(jìn)，但個(gè)別干部在思想上也產(chǎn)生了一些錯誤認識，必須有針對性地加以解決。我們著(zhù)力消除“為官不易“的認識誤區，切實(shí)向干部講清楚，現在不讓做的這些實(shí)際上都是黨的宗旨.章程.原則.規定所不允許的，現在所做的只是正
本清。我們著(zhù)力消除怕觸紅線(xiàn)的思想負擔，明確提出克服“怕“字，核心是要按規矩辦事，關(guān)鍵是要依法行政.秉公用權，只要是符合中央精神的.符合改革方向的.符合法律法規規定的就大膽去做。我們著(zhù)力消除畏難退縮的不良傾向，省委.省政府明確指出，敢于擔當是干部的基本素質(zhì)，體現干部的黨性覺(jué)悟，引導干部以更加飽滿(mǎn)的熱情和積極的態(tài)度投入到工作中去。
樹(shù)立導向，指導正確作為。我們把樹(shù)立正確導向作為推動(dòng)干部“為官有為“的核心要務(wù)，著(zhù)力引導干部行有所循.行有所止。為樹(shù)立科學(xué)的工作導向，我們提出把全面改革貫穿于經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展各個(gè)領(lǐng)域各個(gè)環(huán)節，全力推動(dòng)創(chuàng )新發(fā)展.統籌
發(fā)展.綠色發(fā)展.開(kāi)放發(fā)展.安全發(fā)展“五大發(fā)展“的工作思路。為樹(shù)立正確的用人導向，我們全面落實(shí)提出的新時(shí)期好干部標準，提出突出選用“四種類(lèi)型“干部，即突出選用黨性強的干部.敢擔當的干部.有本事的干部.有實(shí)績(jì)的干部，引導各級干部改進(jìn)作風(fēng).崇尚實(shí)干。為樹(shù)立明晰的考評導向，我們改革完善干部考核評價(jià)制度，對市州.縣域考核指標作了較大調整，減少發(fā)展速度和規模指標的權重，增加質(zhì)量和效益指標的權重。
提高本領(lǐng)，促進(jìn)善做善為。有本領(lǐng)才能有作為。我們緊密聯(lián)合事業(yè)發(fā)展需要，突出干部履職盡責急需，不斷加大干部教育培訓力度，去年下半年以來(lái)，累計脫產(chǎn)培訓黨政干部
16.9萬(wàn)人次，使他們不僅“為官有為“，而且“為官善為“，著(zhù)力提高全面深化革新.依法行政.聯(lián)系服務(wù)群眾和推動(dòng)振興發(fā)展的本領(lǐng)。
嚴肅問(wèn)責，督促必須作為。對雖干事但不干凈的要處理，對雖干凈但不干事的也要問(wèn)責。省委.省政府建立了黃牌警示臺賬制度和明察暗訪(fǎng)制度。去年以來(lái)，全省紀檢監察機關(guān)查處違反中心八項規定和省委.省政府具體規定精神問(wèn)題495起.處理600人;通過(guò)開(kāi)展行政監察查辦案件106件，賜與黨紀政紀處分123人，追究違紀資金7202.4萬(wàn)元。我們還嚴肅查處去年相關(guān)安全出產(chǎn)事故中的責任人，對89名干部作出黨紀政紀處分，對52人追究了刑事責任。
強化整改，糾正錯誤行為。解決“為官不為“，必須標本兼治，從解決突出問(wèn)題入手，攻克作風(fēng)頑疾，樹(shù)立正確的導向和風(fēng)氣。我們在第一批教育實(shí)踐活動(dòng)中，分4個(gè)批次確定71個(gè)問(wèn)題清單，開(kāi)展了15項專(zhuān)項治理;第二批活動(dòng)中，明確市縣黨委班子要著(zhù)力解決7個(gè)方面重點(diǎn)問(wèn)題.6個(gè)關(guān)注度高的共性問(wèn)題，同時(shí)開(kāi)展11個(gè)專(zhuān)項整治，以“釘釘子“精神抓好“為官不為“突出問(wèn)題的整改落實(shí)。
完善制度，規范從政行為。制度管長(cháng)遠.管根本，治本還要靠制度。我們先后出臺了《關(guān)于建立強化工作落實(shí)長(cháng)效機制
的意見(jiàn)》等7個(gè)制度文件，就解決干部不作為.工作不落實(shí)問(wèn)題提出明確要求.作出具體規定，進(jìn)一步完善了責任機制，進(jìn)一步完善了考核機制，進(jìn)一步完善了問(wèn)責機制，逐步建立推動(dòng)“為官有為“的長(cháng)效機制。
營(yíng)造氛圍，倡導奮發(fā)有為。一個(gè)風(fēng)清氣正的干事氛圍，對“有為“者是激勵，對“不為“者是約束。教育實(shí)踐活動(dòng)中，省委常委和省級領(lǐng)導干部帶頭認真研究.帶頭深入查擺.帶頭認真整改。省委大力倡導和形成“清廉.敬業(yè).和諧.務(wù)實(shí).創(chuàng )新.研究“六種風(fēng)氣，并下發(fā)了《關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng).密切聯(lián)系群眾的具體規定》，從10個(gè)方面對弘揚新風(fēng)正氣提出了32條具體要求。為建設良好政治生態(tài)，省委.省政府要求各級干部要從自身做起，真正做到堅守正道.弘揚正氣，襟懷坦白.光明磊落，堅持原則.恪守規矩，嚴肅綱紀.疾惡如仇，艱苦奮斗.清正廉潔。
履職盡責擔當作為方面存在的問(wèn)題三
1.政治素養不高。不擅長(cháng)應用“和科學(xué)發(fā)展觀(guān)等黨的最新理論來(lái)武裝自己的頭腦，從政治的角度來(lái)窺察.闡發(fā)^p問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力不強。比如說(shuō)對市委這次部署的作風(fēng)效能建設月活動(dòng)，一動(dòng)手下手并沒(méi)有引起高度重視，反應了自己缺少政治敏理性。
2.為民服務(wù)宗旨觀(guān)念不夠牢固。表現在：對待群眾不能始終保持熱情服務(wù)的態(tài)度，當手頭工作較多時(shí)，性子就會(huì )有些急躁，態(tài)度不夠和藹，如遇到需要重復解釋的問(wèn)題，嗓門(mén)就會(huì )比平時(shí)高，顯得沒(méi)有耐心，沒(méi)有調整好自己的情緒。有一次，遇到群眾因身份證重證號到窗口來(lái)爭吵，我向他表達了歉意并提出了解決的辦法，但這位群眾還是很激動(dòng)，認為這樣會(huì )給他帶來(lái)很多麻煩，需要費時(shí)費錢(qián)，并質(zhì)問(wèn)損失誰(shuí)來(lái)彌補?當時(shí)我認為這是歷史遺留問(wèn)題，并不是自己工作上的過(guò)錯，態(tài)度也變得有些冷淡。雖然那位群眾最終還是修改了身份證號碼，但事后一想，如果我當時(shí)做到換位思考一下，就應該能理解群眾的想法和焦急心理，做到欠下群眾的“工作債”，要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)還。
3.業(yè)務(wù)知識鉆研不夠。表現在：對待工作不夠主動(dòng).積極，滿(mǎn)足于完成上級機關(guān)和領(lǐng)導交給的任務(wù)，在工作上遇到難題時(shí)，不善于思考.動(dòng)腦，等待領(lǐng)導的指示，說(shuō)一步走一步，未能把工作做實(shí).做深.做細，滿(mǎn)足于過(guò)得去。對業(yè)務(wù)知識研究還不夠，缺乏一種孜孜以求的精神，認為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識可以適應目前的工作。不注重業(yè)務(wù)知識的全面性，等到問(wèn)題出現再想辦法解決。有時(shí)由于工作的重復性，圖省事，照搬照抄，沿用老方法解決問(wèn)題;在工作中遇到繁瑣.復雜的事情。
有逃避的傾向，認為“船到橋頭自然直”，坐期待辦法出現，而不是自己尋覓計策，缺乏一種刻苦研討的精神。
4.工作作風(fēng)不敷扎實(shí)。表現在：對待工作偶然抱著(zhù)應付的態(tài)度，沒(méi)有做到踏踏實(shí)實(shí)，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力就可以把事情做好。對窗口的工作情形和自己負責的業(yè)務(wù)工作若明若暗，沒(méi)有深入調查和全面的把握，以致很少提出針對性強的工作措施。
1.研究目的不夠明確，對理論知識的理解與實(shí)際脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了研究而研究，是研究變得形式化.教條化。
2.為群眾服務(wù)意識的淡保沒(méi)有牢固樹(shù)立一心一意為人民服務(wù)的宗旨觀(guān)念;沒(méi)有深刻體會(huì )“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)到群眾中去”的實(shí)質(zhì);沒(méi)有堅定任何時(shí)候都要以群眾愜意不愜意作為自己得失權衡標準，在個(gè)人利益與集體相沖突時(shí)，往往考慮個(gè)人得失較多，而忽視了群眾的設法主意，這是工作中缺乏耐心的根本原因?！耙磺袨榱巳罕姟笔且嬲龅揭恍囊灰鉃槿嗣穹?wù)，拿出百分之百的熱情歡迎每一位群眾，而不是對群眾使性子，群眾有事問(wèn)題多，這是相信我的體現，絕不能把這作為不予理睬的借口。
3.業(yè)務(wù)水平不高，不敷研討。沒(méi)有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的上下對工作和質(zhì)量起決意性作用，一方面，自認為是理論經(jīng)驗積累厚實(shí)，不去研討，另一方面，缺乏敬業(yè)精神，在實(shí)際工作中偶然得過(guò)且過(guò)，難以勝任久遠工作的需要。
3.業(yè)務(wù)水平不高，不敷研討。沒(méi)有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的上下對工作和質(zhì)量起決意性作用，一方面，自認為是理論經(jīng)驗積累厚實(shí)，不去研討，另一方面，缺乏敬業(yè)精神，在實(shí)際工作中偶然得過(guò)且過(guò)，難以勝任久遠工作的需要。
立足本職崗位發(fā)揮先鋒模范作用存在問(wèn)題和整改措施
x
一、問(wèn)題
1、在崗位工作中，沒(méi)有發(fā)揮先鋒模范作用，缺乏對實(shí)踐的積極性，對事情重視不夠，忽視了本職崗位的責任和義務(wù)。
2、未能自覺(jué)遵守崗位規定，出現事故和失誤，導致效率低下，延誤工作節奏。
3、缺乏奉獻精神，未能積極投入，沒(méi)有把握有效利用資源，無(wú)法充分發(fā)揮職務(wù)能力。
4、未能及時(shí)了解和掌握新技術(shù)知識，投入新工作情況，導致工作進(jìn)度推遲。
二、整改措施
1、積極投身到本崗位工作之中，發(fā)揮先鋒模范作用，積極擔當責任，兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作。
2、認真遵守本崗位規定，積極投入，提高效率，避免出現失誤，做到安全和高效率。
3、積極奉獻，有組織有紀律，有效利用資源，發(fā)揮職務(wù)能力，提升工作效率。
4、及時(shí)了解和掌握技術(shù)知識，把握新技術(shù)的有效運用，提升本職工作水平，更好地為組織服務(wù)。
-1-
