關(guān)于2023年主題教育開(kāi)展情況階段性匯報
2023年主題教育開(kāi)展情況階段性匯報
尊敬的領(lǐng)導、各位同事：
大家好！我是XXX，現擔任XXX部門(mén)的負責人。在這次階段性匯報中，我將向大家介紹2023年主題教育的開(kāi)展情況。
主題教育作為黨的一項重要決策部署，是黨的十九屆四中全會(huì )確定的黨內重大活動(dòng)。通過(guò)主題教育，我們旨在深入學(xué)習貫徹黨的創(chuàng )新理論，增強黨員干部的政治覺(jué)悟和理論素養，推動(dòng)黨員干部更好地為黨和人民事業(yè)服務(wù)，實(shí)現黨的各項任務(wù)和目標。
在階段性匯報中，我們將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行介紹：
一、主題教育的總體安排
2023年的主題教育安排為從三個(gè)層面開(kāi)展：全黨范圍的“不忘初心、牢記使命”主題教育、各級黨組織的專(zhuān)題教育活動(dòng)以及黨員個(gè)人的自學(xué)教育。為確保理論學(xué)習的深入開(kāi)展，我們提前制定了詳細的教育計劃，明確各階段的學(xué)習內容和重點(diǎn)。
二、全黨范圍的“不忘初心、牢記使命”主題教育
本次主題教育重點(diǎn)圍繞“不忘初心、牢記使命”這一主題，通過(guò)集中學(xué)習、調研討論、經(jīng)驗交流等方式，加強黨員干部的理論學(xué)習和政治思想教育。我們設置了一系列的學(xué)習活動(dòng)，包括集
中學(xué)習會(huì )、專(zhuān)題講座、書(shū)籍閱讀、在線(xiàn)學(xué)習等。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，我們使黨員干部對黨的創(chuàng )新理論有了更加深刻的理解，更好地把握黨的方針政策。
三、各級黨組織的專(zhuān)題教育活動(dòng)
為貫徹落實(shí)主題教育的要求，各級黨組織深入開(kāi)展了專(zhuān)題教育活動(dòng)。通過(guò)制定具體的學(xué)習方案和組織實(shí)施，我們推動(dòng)黨員干部在工作中理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提高業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。我們還組織了形式多樣的培訓和研討活動(dòng)，邀請專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行教學(xué)和講解，引導廣大黨員干部深入思考黨的建設和發(fā)展問(wèn)題。
四、黨員個(gè)人的自學(xué)教育
主題教育中，黨員個(gè)人的自學(xué)教育也是非常重要的一環(huán)。通過(guò)設置學(xué)習任務(wù)、提供學(xué)習材料和指導，我們鼓勵黨員積極參與學(xué)習活動(dòng)，不斷學(xué)習新知識和進(jìn)修提高自己。在這個(gè)過(guò)程中，我們注重黨員的自主性和主動(dòng)性，鼓勵他們圍繞工作實(shí)際和個(gè)人需求進(jìn)行學(xué)習，積極探索適合自己的學(xué)習方法和途徑。
五、教育成果和問(wèn)題總結
在階段性匯報中，我們還將對主題教育取得的成果和存在的問(wèn)題進(jìn)行總結分析。通過(guò)測評和調研，我們發(fā)現主題教育對黨員干部的思想覺(jué)悟和工作能力有了顯著(zhù)提升，但也存在一些問(wèn)題，如理論學(xué)習的深度不夠、學(xué)習內容和方法需要進(jìn)一步改進(jìn)等。
為解決這些問(wèn)題，我們將采取以下措施：一是加大學(xué)習力度，通過(guò)組織學(xué)習活動(dòng)和講座，提高黨員干部對黨的創(chuàng )新理論的理解和把握；二是強化實(shí)踐學(xué)習，加強黨員干部在實(shí)踐中的能力培養和素質(zhì)提升；三是改進(jìn)學(xué)習方法，促進(jìn)黨員干部自主學(xué)習和深入思考，提高學(xué)習的質(zhì)量。
六、下一階段的工作安排
在階段性匯報中，我們還將對下一階段的工作安排進(jìn)行說(shuō)明。根據上一階段的總結和問(wèn)題分析，我們將進(jìn)一步完善教育計劃，明確學(xué)習內容和重點(diǎn)。同時(shí)，我們還將組織一系列的學(xué)習活動(dòng)和培訓課程，提高黨員干部的業(yè)務(wù)能力和工作水平。
最后，由于篇幅限制，以上只是主題教育開(kāi)展情況的一個(gè)簡(jiǎn)要介紹，具體的內容和進(jìn)展還需在匯報中詳細闡述。感謝大家的支持和關(guān)注！
謝謝！
2023年主題教育六個(gè)方面存在問(wèn)題及整改措施按照上級要求，本人結合思想、工作、生活實(shí)際，緊緊圍繞學(xué)習貫徹思想主題，對照六個(gè)方面認真查擺自身問(wèn)題，并進(jìn)行了認真反思，提出整改措施。下面我將對照檢查情況匯報如下：
?。ㄒ唬├碚搶W(xué)習方面。一是對黨的創(chuàng )新理論理解不夠深刻。對黨的創(chuàng )新理論學(xué)習淺嘗輒止，不求甚解，研究不深入，沒(méi)有做到把馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結合、同中華優(yōu)秀傳統文化相結合，對新時(shí)代黨的創(chuàng )新理論的沒(méi)有深刻理解和掌握。
二是自覺(jué)主動(dòng)抽時(shí)間學(xué)習不夠。除參加支部組織學(xué)習及黨校短期集中學(xué)習外，平時(shí)自己很少能自覺(jué)主動(dòng)抽出實(shí)際學(xué)習政治理論方面的書(shū)籍。
三是理論聯(lián)系實(shí)際不夠。對黨的創(chuàng )新理論聯(lián)系實(shí)際不夠，學(xué)用脫節，運用理論指導實(shí)踐的意識不強，不善于結合新的實(shí)踐不斷推進(jìn)理論創(chuàng )新、用新的理論指導新的實(shí)踐，未能做到用黨的創(chuàng )新理論最新成果武裝頭腦、指導實(shí)踐、推動(dòng)工作，沒(méi)有充分把理論和實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)。
?。ǘ┱嗡仞B方面。一是理想信念不夠堅定。有時(shí)由于工作繁忙逐步產(chǎn)生了以干代學(xué)、應急補課的思想，未能深入學(xué)習領(lǐng)會(huì )思想，不能及時(shí)補“鈣”，導致政治理論修養和思想境界不能與時(shí)俱進(jìn)，理想信念不夠堅定。
二是政治執行力不夠迅速。在貫徹落實(shí)上級決策部署上不夠積極，落實(shí)行動(dòng)不夠迅速。對社會(huì )上個(gè)別消極議論或負面政治言論所產(chǎn)生的負面影響認識不足、抵制不力。對黨的思想路線(xiàn)、方針政策的貫徹執行，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時(shí)不我待的使命感和危機感。
?。ㄈ┠芰Ρ绢I(lǐng)方面。一是艱苦奮斗精神不夠強。弘揚黨的優(yōu)良傳統有所放松，對自己的要求還不夠嚴，在發(fā)揚艱苦奮斗等黨的優(yōu)良傳統方面存在差距，在抵制奢靡之風(fēng)、享樂(lè )主義方面有所放松，在弘揚特別能吃苦、特別能忍耐、特別能戰斗、特別能團結方面做的還不夠。
二是創(chuàng )新能力不夠強?？创唧w工作習慣使用書(shū)本，不善于與實(shí)際工作相結合，存在經(jīng)驗主義、存在憑經(jīng)驗、吃老本的現象，有教條主義傾向，做事縮手縮腳，敢試敢闖、求新求變的意識不夠強。
?。ㄋ模斪鳛榉矫?。一是勇于擔當作為的積極性不夠強。隨著(zhù)參加工作的時(shí)間增加和工作環(huán)境變化，勇于擔當作為、干事創(chuàng )業(yè)、奮發(fā)有為、銳意進(jìn)取的勁頭和積極性不夠強，扛旗爭先、奮力趕超的精氣神不足，承擔風(fēng)險和責任的膽識、勇氣不足，缺乏攻堅克難和“敢教日月?lián)Q新天”的敬業(yè)精神。
二是為人民服務(wù)的責任感不夠強烈。甘于奉獻的無(wú)私精神不足，對于如何真正將基層工作做好、履行好基層一線(xiàn)工
作責任、擔當好基層工作使命感悟不夠深刻。表現在工作中不能做到始終以高度熱情的服務(wù)態(tài)度面對群眾，當手頭工作稍多時(shí)，性子就會(huì )有些急躁，說(shuō)話(huà)聲音比較大，態(tài)度不夠和藹，遇到當事人反復詢(xún)問(wèn)已經(jīng)回答過(guò)的問(wèn)題時(shí)缺乏耐心，沒(méi)有及時(shí)合理調整好自己的情緒，為人民服務(wù)的責任感不夠強烈。
?。ㄎ澹┕ぷ髯黠L(fēng)方面。一是工作激情不夠高?？傆X(jué)得自己做的還可以，領(lǐng)導對工作給予認可就沾沾自喜、得意洋洋，對存在的不足，視而不見(jiàn)。對需要做的工作，只求符合領(lǐng)導意圖就行，沒(méi)有爭創(chuàng )一流的斗志。有時(shí)存在著(zhù)應付以求過(guò)關(guān)的想法，影響了工作效果，沒(méi)有時(shí)刻以高標準嚴格要求自己。
二是全局意識、大局意識不高。協(xié)調意識不夠，工作中缺乏主動(dòng)溝通聯(lián)絡(luò )，存在干好我自己的工作就行的狹隘想法，對其他同志缺乏及時(shí)地溝通，全局意識、大局意識有待加強。
?。┝疂嵶月煞矫?。一是教育不夠經(jīng)常。雖然能在工作中做到廉潔自律，但教育學(xué)習不夠，主要是依靠中心黨支部、黨小組集體學(xué)習，自主學(xué)習較少且浮于表面，真正投入學(xué)習的時(shí)間、精力不夠，存在學(xué)好不如干好的錯誤認知，致使學(xué)習不夠深刻。
二是思想認識不到位。作為黨員干部，思想上不夠警覺(jué)，貫徹責任制的積極性不高，存在畏難思想，怕捅婁子、怕丟面子，對責任范圍內黨員干部身上存在的問(wèn)題不愿指出。有時(shí)錯誤地認為學(xué)習工作抓得太緊會(huì )束縛手腳，會(huì )影響基層干
部的工作積極性，以至把學(xué)習教育與實(shí)際工作對立起來(lái)。
二、問(wèn)題根源。一是理論學(xué)習不夠透徹。思想上對黨的政治理論學(xué)習重視程度不夠，沒(méi)有真正實(shí)現從要我學(xué)到我要學(xué)的轉變。理論聯(lián)系實(shí)際能力不足，缺乏系統性、經(jīng)常性的深入學(xué)習，造成實(shí)際工作中運用理論知識來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的能力欠缺。
二是宗旨意識樹(shù)得不牢。隨著(zhù)參加工作時(shí)間的增加，工作環(huán)境的變化，為人民服務(wù)的宗旨意識有所淡化。到基層聽(tīng)取干部匯報的多，直接聯(lián)系群眾調研的少、沒(méi)有解決好群眾實(shí)際困難，造成服務(wù)群眾的能力有所下降。歸根結底，還是群眾路線(xiàn)堅持得不夠好，為人民服務(wù)宗旨觀(guān)念有所淡薄。
三是紀律觀(guān)念有所松懈。隨著(zhù)年齡和黨齡的增長(cháng)，認為自己作為一名老黨員，能夠時(shí)刻保持對黨的政治紀律、組織紀律的敬畏，嚴格遵守、不越紅線(xiàn)，就是一個(gè)合格的共產(chǎn)黨員了，沒(méi)有嚴格要求自己，有時(shí)會(huì )產(chǎn)生紀律松懈、觀(guān)念淡化的情況。
三、整改措施一是加強理論學(xué)習，本人將樹(shù)立終身學(xué)習理念，增強學(xué)習責任感緊迫感，主動(dòng)進(jìn)行理論學(xué)習，緊跟黨的理論創(chuàng )新步伐，將個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習相結合，按照以個(gè)人自學(xué)為主、以集中學(xué)習為輔；始終堅持學(xué)習原文，深入研讀黨的最新理論著(zhù)作，原汁原味地領(lǐng)悟思想的魅力、理論的力量，進(jìn)一步堅定理想信念，做政治上的明白人。
二是轉變工作作風(fēng)，強化擔當意識。不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，始終保持對工作的滿(mǎn)腔熱情，堅持一絲不茍地把本職工作干好，不管遇到什么挫折，始終保持旺盛的工作勁頭，不“挑肥撿瘦”，不發(fā)牢騷，積極主動(dòng)干工作，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，提高工作的有效性、時(shí)效性。
三要強化服務(wù)意識，踐行責任擔當。弘揚求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干作風(fēng)，牢固樹(shù)立為民服務(wù)意識，以釘釘子精神破解發(fā)展難題、推動(dòng)工作落實(shí)。積極宣傳方針政策，辦實(shí)事辦好事。
四是強化廉潔意識，嚴守紀律規矩。在工作和生活中，嚴格按照黨的紀律規范、約束自己，堅持廉潔自律，講真話(huà)、辦實(shí)事，言行一致，做到不碰法律高壓線(xiàn)、不越紀律警戒線(xiàn)、不踩道德保底線(xiàn)、不松思想防腐線(xiàn)。要把學(xué)習當作一種神圣職責，一種精神境界，一種終身追求，并作為自覺(jué)地、經(jīng)常地、不間斷的任務(wù)來(lái)完成，努力提高自身的理論素質(zhì)。
2023年創(chuàng )新理論學(xué)習心得體會(huì )范文
創(chuàng )新是指對傳統思維和方法進(jìn)行突破，開(kāi)創(chuàng )新的思維和方法，以實(shí)現更高效和更具創(chuàng )造力的結果。作為一名學(xué)生，參加創(chuàng )新理論學(xué)習對我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)歷。在2023年的創(chuàng )新理論學(xué)習中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會(huì )，對創(chuàng )新的理解和實(shí)踐都有了很大的提升。
首先，在創(chuàng )新理論學(xué)習中，我學(xué)到了創(chuàng )新的重要性。在過(guò)去，我經(jīng)常陷入傳統的思維模式中，只是按照老師和書(shū)本上的要求去做事，缺乏自主思考和創(chuàng )造性。通過(guò)創(chuàng )新理論學(xué)習，我了解到創(chuàng )新是推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步和個(gè)人成長(cháng)的重要力量。創(chuàng )新不僅能夠帶來(lái)新的思維和方法，還能解決問(wèn)題，滿(mǎn)足不斷變化的需求。因此，我意識到只有通過(guò)創(chuàng )新，才能在競爭激烈的社會(huì )中脫穎而出，并實(shí)現個(gè)人的價(jià)值。
其次，創(chuàng )新理論學(xué)習讓我明白了創(chuàng )新的過(guò)程和方法。在課堂上，老師詳細講解了創(chuàng )新的基本步驟和方法。例如，問(wèn)題定義、信息收集、思維導圖、頭腦風(fēng)暴、原型設計等。通過(guò)這些學(xué)習，我學(xué)會(huì )了將抽象的問(wèn)題轉化為具體的行動(dòng)計劃，并運用創(chuàng )新思維和工具來(lái)解決問(wèn)題。同時(shí)，我也了解到創(chuàng )新需要勇于嘗試和接受失敗。創(chuàng )新是一個(gè)漫長(cháng)而曲折的過(guò)程，往往需要多次嘗試和失敗才能取得成功。因此，我學(xué)會(huì )了從失敗中吸取教訓，不斷調整和改進(jìn)創(chuàng )新的方法和方案。
此外，創(chuàng )新理論學(xué)習還讓我認識到團隊合作對創(chuàng )新的重要性。在課堂上，我們進(jìn)行了很多小組討論和項目實(shí)踐，這讓我意識到一個(gè)好的團隊可以比個(gè)人更有力量和高效率地創(chuàng )新。通過(guò)團隊合作，每個(gè)人可以將自己的想法和經(jīng)驗分享給團隊，共同發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。團隊合作還能夠鼓勵創(chuàng )新思維，提高團隊成員的創(chuàng )造力和執行力。因此，我在創(chuàng )新理論學(xué)習中逐漸發(fā)展了團隊合作的能力，并認識到團隊合作是實(shí)現創(chuàng )新的關(guān)鍵要素之一。
最后，在創(chuàng )新理論學(xué)習中，我還學(xué)到了創(chuàng )新的價(jià)值觀(guān)。創(chuàng )新不僅僅是為了解決問(wèn)題和提高效率，更是為了實(shí)現社會(huì )的可持續發(fā)展和個(gè)人的幸福。創(chuàng )新能夠帶來(lái)新的想法和方法，改變人們的生活方式和思維方式。創(chuàng )新也能夠促進(jìn)社會(huì )的繁榮和進(jìn)步，推動(dòng)科技的發(fā)展和社會(huì )的轉型。因此，我在創(chuàng )新理論學(xué)習中逐漸認識到創(chuàng )新是一種價(jià)值觀(guān)，是為了更美好的未來(lái)而努力奮斗的信念。
總之，通過(guò)2023年的創(chuàng )新理論學(xué)習，我深刻體會(huì )到了創(chuàng )新的重要性、創(chuàng )新的過(guò)程和方法、團隊合作的重要性以及創(chuàng )新的價(jià)值觀(guān)。這些寶貴的經(jīng)驗和體會(huì )將對我未來(lái)的學(xué)習和工作產(chǎn)生積極的影響。我將繼續努力提升自己的創(chuàng )新能力和創(chuàng )新意識，并致力于將創(chuàng )新應用于實(shí)際生活和工作中，為社會(huì )的發(fā)展和個(gè)人的成長(cháng)做出貢獻。
2023年創(chuàng )新理論學(xué)習心得體會(huì )模板
創(chuàng )新理論學(xué)習心得體會(huì )
自從進(jìn)入2023年以來(lái)，我作為一名創(chuàng )新理論學(xué)習者，深感時(shí)間的流逝。在這段時(shí)間里，我熱衷于學(xué)習各類(lèi)創(chuàng )新理論，致力于提升自己的創(chuàng )新能力和思維方式。通過(guò)對創(chuàng )新理論的學(xué)習，我不僅加深了對創(chuàng )新的理解，還掌握了一系列的方法和工具，對個(gè)人的成長(cháng)和職業(yè)發(fā)展有著(zhù)重要的推動(dòng)作用。在這里，我將分享一些我在創(chuàng )新理論學(xué)習過(guò)程中的體會(huì )和心得。
首先，創(chuàng )新理論學(xué)習讓我認識到了創(chuàng )新的重要性。創(chuàng )新是推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步和經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵驅動(dòng)力。隨著(zhù)科技的迅猛發(fā)展和全球競爭的加劇，創(chuàng )新已經(jīng)成為企業(yè)和個(gè)人保持競爭力的必要手段。通過(guò)學(xué)習創(chuàng )新理論，我了解到創(chuàng )新不僅是指科技和產(chǎn)品的創(chuàng )新，還包括組織、商業(yè)模式和思維方式的創(chuàng )新。只有不斷進(jìn)行創(chuàng )新，才能在激烈的競爭環(huán)境中立于不敗之地。
其次，創(chuàng )新理論學(xué)習讓我深刻認識到創(chuàng )新的本質(zhì)和過(guò)程。創(chuàng )新是通過(guò)一系列有目的的行動(dòng)和思考來(lái)實(shí)現的。首先，創(chuàng )新必須以需求為基礎，要解決現實(shí)問(wèn)題和滿(mǎn)足用戶(hù)需求。其次，創(chuàng )新需要創(chuàng )意和創(chuàng )造力的支持，要有敏銳的觀(guān)察力和思維靈活性。再次，創(chuàng )新需要團隊的合作和跨學(xué)科的交叉融合。創(chuàng )新往往需要不同領(lǐng)域的專(zhuān)家和團隊成員共同努力，才能產(chǎn)生突破性的創(chuàng )新成果。此外，創(chuàng )新需要不斷的試錯和反饋，要勇于接受失敗和改進(jìn)。
再次，創(chuàng )新理論學(xué)習讓我意識到創(chuàng )新需要良好的創(chuàng )新環(huán)境和文化。創(chuàng )新環(huán)境是指公司或組織提供給員工和團隊的一系列支持和資源，包括技術(shù)、資金、信息和設施等。創(chuàng )新環(huán)境要鼓勵員工提出新的想法和嘗試新的方法，要允許試錯和失敗，并給予適當的激勵和獎勵。創(chuàng )新文化是指公司或組織的價(jià)值觀(guān)和信念，是指鼓勵創(chuàng )新、尊重創(chuàng )新和歡迎創(chuàng )新的文化氛圍。創(chuàng )新文化要培養員工的創(chuàng )新精神和創(chuàng )新意識，并形成對創(chuàng )新的共識和共享。
最后，創(chuàng )新理論學(xué)習讓我認識到創(chuàng )新是一種持續的過(guò)程。創(chuàng )新不是一蹴而就的，也不是一勞永逸的。創(chuàng )新需要不斷的思考和實(shí)踐，需要持續的學(xué)習和改進(jìn)。創(chuàng )新是一個(gè)循環(huán)的過(guò)程，通過(guò)不斷的試錯和反饋來(lái)不斷完善和改進(jìn)創(chuàng )新成果。創(chuàng )新需要堅持和毅力，需要對目標的執著(zhù)和追求，需要對問(wèn)題的敏感和細致觀(guān)察。
通過(guò)學(xué)習創(chuàng )新理論，我發(fā)現創(chuàng )新不僅是一種能力，更是一種態(tài)度和思維方式。創(chuàng )新需要我們保持開(kāi)放的心態(tài)和思維，勇于挑戰和突破傳統習慣和思維定勢。創(chuàng )新需要我們擁抱不確定性和風(fēng)險，勇于面對問(wèn)題和困難，并能從中發(fā)現機遇。創(chuàng )新需要我們善于思考和反思，時(shí)刻保持學(xué)習的態(tài)度。創(chuàng )新需要我們鼓勵和歡迎他人的創(chuàng )新，與他們共享創(chuàng )新成果和價(jià)值。
通過(guò)學(xué)習創(chuàng )新理論，我深深體會(huì )到創(chuàng )新不僅僅是一種技術(shù)和方法，更是一種心態(tài)和信念。創(chuàng )新是解決問(wèn)題、改善生活和推動(dòng)進(jìn)步的強大力量。它不僅對個(gè)人的成長(cháng)和職業(yè)發(fā)展有著(zhù)重要的推動(dòng)作用，也對社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步起到了重要的推動(dòng)作用。因此，我將繼續學(xué)習創(chuàng )新理論，提升自己的創(chuàng )新能力，努力成為一名優(yōu)秀的創(chuàng )新者。
總而言之，創(chuàng )新理論學(xué)習是一項重要的學(xué)習任務(wù)，通過(guò)學(xué)習創(chuàng )新理論，我深刻認識到創(chuàng )新的重要性、本質(zhì)和過(guò)程，了解到創(chuàng )新所需的創(chuàng )新環(huán)境和文化，體會(huì )到創(chuàng )新是一種持續的過(guò)程，并意識到創(chuàng )新是一種態(tài)度和思維方式。通過(guò)創(chuàng )新的實(shí)踐和應用，我相信我可以在未來(lái)的職業(yè)生涯中取得更好的成果，并為社會(huì )和人類(lèi)的發(fā)展做出更大的貢獻。
2023年主題教育開(kāi)展情況總結匯報
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深入開(kāi)展學(xué)習貫徹習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想主題教育是推動(dòng)貫徹黨的二十大的重要舉措。以學(xué)鑄魂,是開(kāi)展學(xué)習貫徹習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想主題教育的重要目標任務(wù)。自學(xué)習貫徹習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想主題教育開(kāi)展以來(lái)，新基金公司黨總支緊扣中央和總社、集團部署要求，堅持把理論學(xué)習、調查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改、建章立制貫通始終，持續深入推進(jìn)學(xué)習貫徹習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想主題教育?，F將近期工作開(kāi)展情況總結如下。
一、抓深做實(shí)理論學(xué)習，筑牢思想根基
一是與日常學(xué)習緊密結合。將主題教育指定學(xué)習書(shū)目分篇納入黨總支理論學(xué)習計劃，通過(guò)領(lǐng)導領(lǐng)學(xué)、研討交流、消化自學(xué)等方式開(kāi)展學(xué)習。自主題教育開(kāi)展以來(lái)，領(lǐng)導班子集中學(xué)習研討2次，各黨支部集中學(xué)習12次。二是創(chuàng )新形式深化學(xué)習。組織開(kāi)展主題教育書(shū)籍朗讀活動(dòng)，引導黨員讀原著(zhù)、學(xué)原文、悟原理，牢記初心使命，堅定理想信念。組織開(kāi)展主題教育應知應會(huì )知識測試，共有71名黨員群眾參加，激發(fā)和調動(dòng)了大家的學(xué)習熱情和主動(dòng)性，促進(jìn)真學(xué)真懂、篤信篤行。
二、抓深做實(shí)調查研究，不斷促進(jìn)調研成果高質(zhì)量轉化
一是注重統籌安排。緊密結合公司2023年中心工作，有針對性地研究制定了《新產(chǎn)業(yè)發(fā)展基金管理有限責任公司開(kāi)展調查研究工作方案》及
具體調研安排，確定了“增強產(chǎn)業(yè)基金帶動(dòng)能力，助推集團主營(yíng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展”“加強干部人才隊伍建設，嚴格干部隊伍監督”“加強出資企業(yè)信息化建設工作”“加強資金風(fēng)險管控、推動(dòng)司庫系統使用”4個(gè)調研課題。
二是帶頭開(kāi)展調查研究。公司黨總支班子成員結合分管工作，分別牽頭一個(gè)課題開(kāi)展調研?；鸸军h總支書(shū)記前往山東濟南、泰安,對基金所投資的中農聯(lián)合、環(huán)境及山東中再生環(huán)境業(yè)務(wù)板塊及山東浪潮集團進(jìn)行調研，發(fā)現企業(yè)在發(fā)展中面臨的中短期問(wèn)題，探索利用基金和供應鏈金融手段助力企業(yè)發(fā)展；調研江蘇新基金公司及其管理基金，探索如何增強產(chǎn)業(yè)基金帶動(dòng)能力。黨總支副書(shū)記、財務(wù)總監一同開(kāi)展調研，就“三項制度”改革、主題教育開(kāi)展、酒店經(jīng)營(yíng)情況、資金風(fēng)險管控進(jìn)行研究探討。公司副總經(jīng)理帶領(lǐng)調研組對中合正達、中合保理、中合融惠信息化建設情況開(kāi)展調研，就提升供應鏈金融業(yè)務(wù)數字化水平進(jìn)行了探討。
三、抓深做實(shí)推動(dòng)發(fā)展，強力推進(jìn)創(chuàng )新深化改革攻堅開(kāi)放提升。
一是充分發(fā)揮金融服務(wù)平臺作用。積極與中銀資本、工銀資本等社會(huì )資本引進(jìn)系統夯實(shí)基礎，與株洲、保定、南通等地方財政對接設立新基金，穩步推進(jìn)人參產(chǎn)業(yè)基金設立工作。二是圍繞公司歷史遺留同題的難點(diǎn)，持續推進(jìn)“揭榜掛帥”活動(dòng)，著(zhù)力為公司高質(zhì)量發(fā)展掃清障礙。上?；鸸舅度尢毓茼椖炕乜?萬(wàn)元，味菇坊項目查封房產(chǎn)將于年內完成拍賣(mài)。三是發(fā)動(dòng)黨員廣泛開(kāi)展承諾、踐諾活動(dòng),圍繞公司年度目標任務(wù)，人人制定承諾書(shū)，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，以實(shí)際行動(dòng)體現主題教育成果。
四、下一步工作計劃
公司黨總支將牢牢把握“主題教育是首要政治任務(wù)”這一定位,強化政治擔當，創(chuàng )新工作舉措，持續推動(dòng)主題教育走深走實(shí)，為企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展注入強大精神動(dòng)力和思想保證。一是立足當下，保證“規定動(dòng)作”不走樣。進(jìn)一步完善工作領(lǐng)導和推進(jìn)機制，對照總社、集團部署要求和公司《實(shí)施方案》，按照實(shí)施步驟和節點(diǎn)，認真落實(shí)學(xué)習研討、調查研究、問(wèn)題檢視整改等規定動(dòng)作，引導黨員干部在學(xué)思踐悟中提升理論素養、增強工作能力。
二是創(chuàng )新載體，確?！白赃x動(dòng)作”有特色。堅持問(wèn)題導向、目標導向相統一，結合公司中心工作，廣泛組織各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，積極調動(dòng)廣大黨員干部參與主題教育的主動(dòng)性和積極性，持續擴大主題教育的覆蓋面和廣度深度。三是聚焦長(cháng)遠，推動(dòng)“主題教育”出實(shí)效。堅持把主題教育與公司經(jīng)營(yíng)管理融合推進(jìn)，領(lǐng)導班子帶頭深入基層一線(xiàn)聽(tīng)意見(jiàn)、找問(wèn)題、尋辦法，提出具體改進(jìn)思路措施，把學(xué)習成果轉化為工作動(dòng)力，切實(shí)達到以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干的目的。
2023年主題教育“理論學(xué)習方面”存在差距與不足
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?。?篇合集-一往下翻頁(yè)可看到）
主題教育堅持目標導向和問(wèn)題導向相統一，著(zhù)力解決6個(gè)方面的突出問(wèn)題，第一個(gè)是方面“理論學(xué)習方面”，主要是：
?。?）學(xué)風(fēng)不純不正
?。?）學(xué)習不走心不深入不系統
?。?）用黨的創(chuàng )新理論指導實(shí)踐、解決問(wèn)題存在差距和不足；
第1篇-一共6篇
一是學(xué)風(fēng)不純不正。在學(xué)深悟透習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想和黨的二十大精神方面，在學(xué)習的全面性.系統性、完整性上還有差距，學(xué)習存在碎片化現象，存在為了理論學(xué)習而學(xué)習的現象，學(xué)習手段較為單一，缺乏拓展延伸學(xué)習，對于理論知識、總書(shū)記講話(huà)精神等只是滿(mǎn)足于看了.學(xué)了，但對于新理論新要求還做不到全面掌握、精深理解對習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想蘊含的實(shí)踐性、引領(lǐng)性領(lǐng)會(huì )還不到位。比如，對推進(jìn)新時(shí)代基層黨建工作高質(zhì)量發(fā)展的全面把握還不深，對如何提升組織力、加強基層黨組織建設等深層次問(wèn)題深度思考還有欠缺。
二是學(xué)習不走心不深入不系統。突出表現在融會(huì )貫通、知行合一上做得還不夠好，運用習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想去觀(guān)察、分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力還不足，把理論武裝的成果轉化為破解難題、化解問(wèn)題的思
路辦法不多，對新形勢新任務(wù)新問(wèn)題深度思考和研究還不透徹，用習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想武裝頭腦、指導實(shí)踐、推動(dòng)工作的能力還要進(jìn)一步提高。
三是用黨的創(chuàng )新理論指導實(shí)踐、解決問(wèn)題存在差距和不足。在推動(dòng)責任落實(shí)、傳導工作壓力上下的功夫還不夠足，引領(lǐng)黨員于部樹(shù)立正確黨史觀(guān)上抓得還不夠嚴。比如，在開(kāi)展黨的理論知識學(xué)習教育中，主要以領(lǐng)學(xué)領(lǐng)講、調研督導等方式推動(dòng)工作，在一些環(huán)節步驟上僅滿(mǎn)足于做好規定動(dòng)作、完成規定任務(wù)，結合實(shí)際分類(lèi)指導抓得不緊,對學(xué)習教育內容、形式、方法等方面沒(méi)有充分拓展和創(chuàng )新，個(gè)別黨組織學(xué)習教育碎片化、辦實(shí)事項目簡(jiǎn)單化的問(wèn)題仍有存在。
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存在的突出問(wèn)題
?。ㄒ唬┰诶碚搶W(xué)習方面
本人能夠堅持把學(xué)習宣傳貫徹習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想作為當前和今后一個(gè)時(shí)期的首要政治任務(wù)，積極參加黨委中心組學(xué)習、專(zhuān)題研討、專(zhuān)家授課、自學(xué)等方式認真學(xué)習《習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想學(xué)習綱要》和重要講話(huà)精神,但對照理論學(xué)習有收獲的要求，還存在一些不足。
一是對理論學(xué)習存在偏差，缺乏學(xué)習積極性，把學(xué)習變成了一種負擔，所以出現了學(xué)習比較內容少，對內涵沒(méi)有掌握。
二是認識有偏差。認為自己是一名醫務(wù)工作者，抓好自己的本職工作，學(xué)好專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識就成了，覺(jué)得政治理論學(xué)習了解一下就行了，沒(méi)必要靜下心來(lái)，一字一句學(xué)習，學(xué)了也沒(méi)有用處。受“業(yè)務(wù)工作是硬任務(wù)，理論學(xué)習是軟任務(wù)”思想的影響，認為只要任務(wù)完成了，效益好了，學(xué)不學(xué)都無(wú)所謂，不愿坐下來(lái)或無(wú)暇靜下來(lái)學(xué)理論。
三是結合實(shí)際少。雖然認真組織參加政治理論學(xué)習，但針對性和可操作性不強，學(xué)習內容大多按上級布置的內容原封不動(dòng)地搬過(guò)來(lái)，沒(méi)有結合實(shí)際情況，缺少理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，不能把學(xué)習與實(shí)際工作、學(xué)習與運用、言論與行動(dòng)很好地結合起來(lái),沒(méi)有真正做到學(xué)以致用。
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進(jìn)一步改進(jìn)黨員干部的學(xué)風(fēng)，提高理論學(xué)習的針對性和實(shí)效性，提升黨員干部的理論水平，建議從以下幾方面加以努力：
1.在端正態(tài)度上下功夫，增強學(xué)習的自覺(jué)性
抓理論學(xué)習，首先要根據干部的學(xué)習需求，盡量滿(mǎn)足大家開(kāi)眼界學(xué)知識得信息的要求，提高黨員干部理論學(xué)習的興趣。其次，要加大宣傳力度，做好學(xué)習引導教育工作，營(yíng)造理論學(xué)習的社會(huì )氛圍，促使黨員干部端正學(xué)習態(tài)度，增強學(xué)習理論的自覺(jué)性，樹(shù)立終身學(xué)習的思想，克服“說(shuō)起來(lái)重要、做起來(lái)次要、忙起來(lái)不要”的思想，確立“我要學(xué)”的意識。再次，要施加必要的外在壓力，將是否重視理論學(xué)習作為黨員干部政治上成熟的標志，通過(guò)下發(fā)文件、召開(kāi)座談會(huì )、納入干部考核體系等各種形式，使他們感受到學(xué)習和工作的雙重壓力，增強學(xué)習的“內驅力”和使命感。此外，還要強化學(xué)習示范作用，特別是領(lǐng)導干部要帶頭學(xué)習，善于學(xué)習，在繁忙的工作中堅持學(xué)習，以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)本單位的干部職工積極、深入地學(xué)習，從而在全區上下形成學(xué)習的風(fēng)氣、研究的風(fēng)氣、探索的風(fēng)氣、實(shí)踐的風(fēng)氣。
.在科學(xué)組織上下功夫，提高學(xué)習的積極性
一個(gè)好的學(xué)習計劃、多種行之有效的學(xué)習形式是吸引干部積極學(xué)習并收到良好效果的重要因素。因此，組織學(xué)習要做到計劃安排得當、學(xué)習內容有重點(diǎn)、學(xué)習時(shí)間安排科學(xué)、學(xué)習形式靈
活、可操作性好。一是學(xué)習內容選擇要得當。既要跟上形勢的發(fā)展，能及時(shí)傳播正確的時(shí)勢、政策信息，用最新的理論成果武裝頭腦，又要求精、求實(shí)、求管用，增加學(xué)習的信息量，做到學(xué)有所得。二是學(xué)習時(shí)間安排要科學(xué)。在確保理論學(xué)習時(shí)間不被占用的前提下，對學(xué)習時(shí)間要作統籌安排，正確處理好工作和學(xué)習的矛盾，讓大家真正坐得下來(lái)、學(xué)得安心。三是學(xué)習筆記配備要統一。要為每位黨員干部配備專(zhuān)用學(xué)習筆記本，專(zhuān)門(mén)用于記錄學(xué)習內容和心得體會(huì )，使學(xué)習筆記同日常工作記錄有所區分，既有利于更好地進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，促進(jìn)學(xué)習活動(dòng)順利開(kāi)展，又有利于積累知識和心得，提高學(xué)習成效。四是學(xué)習形式要靈活。學(xué)習的形式直接影響到學(xué)習的效果，要打破“一人讀、大家聽(tīng)”的傳統學(xué)習方法，盡可能根據不同的內容采取集中學(xué)習、組織討論和典型發(fā)言、舉辦專(zhuān)題輔導和講座、有獎?wù)魑?、開(kāi)展調研、現場(chǎng)觀(guān)摩或外出參觀(guān)等不同的形式來(lái)組織學(xué)習，力求多樣化，提高干部學(xué)習的積極性。
.在學(xué)以致用上下功夫，強化理論學(xué)習的實(shí)效性
運用理論指導實(shí)踐是開(kāi)展理論學(xué)習的最終目的。如何使黨員干部學(xué)得通、用得上，成果看得見(jiàn)，必須堅持理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，堅持運用科學(xué)理論指導工作實(shí)踐，探求新的發(fā)展思路，不斷創(chuàng )造新的業(yè)績(jì)。要聯(lián)系事關(guān)全局的重大問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習，始終保持對大局的清醒認識，明確本單位在全局中的位置,找準工作的突破點(diǎn)，不斷提高總攬全局的能力。要聯(lián)系群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習，善于區分不同情況，有針對性地研究并予以解決。要緊密聯(lián)系主觀(guān)世界的改造進(jìn)行學(xué)習，進(jìn)一步堅定理想信念，樹(shù)立正確的權力觀(guān)、地位觀(guān)、利益觀(guān)，不斷強化為人民服務(wù)的宗旨
觀(guān)念，時(shí)刻保持昂揚的精神狀態(tài)。要充分運用調查研究、召開(kāi)理論研討會(huì )和組織理論文章評選等多種形式，加大理論研究和理論轉化的力度，推動(dòng)理論學(xué)習不斷深入，取得實(shí)實(shí)在在的效果。
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存在問(wèn)題：一是學(xué)習的自覺(jué)性不高。存在以干代學(xué)的現象，特別是當工作與學(xué)習發(fā)生矛盾時(shí)，往往認為學(xué)習是“軟指標”，可以往后推一推，從而導致學(xué)習的自覺(jué)性不高，而且學(xué)習的系統性不強，學(xué)習效果不佳。二是學(xué)習制度堅持的不好?？陀^(guān)上強調工作忙、壓力大和事務(wù)性工作較多，缺乏持之以恒自覺(jué)學(xué)習政治理論的精神。三是學(xué)用結合的關(guān)系沒(méi)有處理好。在理論體系把握上和“融匯貫通”地運用理論學(xué)習成果去指導實(shí)際工作上不適應，忽視了理論對實(shí)際工作的指導作用，導致理論學(xué)習與實(shí)際工作脫節，對待理論學(xué)習，只滿(mǎn)足于片面地引用個(gè)別原理，而不能有效地與實(shí)際工作緊密結合起來(lái)。
整改措施：一是不斷加強理論學(xué)習，通過(guò)學(xué)習中省和委黨組的各類(lèi)方針政策，提高理論認識水平。要堅持不懈地學(xué)，原原本本地學(xué)，聯(lián)系實(shí)際學(xué)，帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)，學(xué)深學(xué)透。同時(shí)加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，帶著(zhù)問(wèn)題向書(shū)本、向專(zhuān)家、向同志多學(xué)多問(wèn)。二是建立良好的學(xué)習制度。持之以恒的自覺(jué)學(xué)習各類(lèi)理論精神，要力爭做到“五個(gè)有”，即有相對固定的時(shí)間、有學(xué)習計劃、有學(xué)習記錄、有學(xué)習筆記、有學(xué)習成果。三是處理好學(xué)用結合的關(guān)系。將理論與實(shí)際有機結合起來(lái)，找好工作著(zhù)力點(diǎn)，力爭做到想干、會(huì )干、干好。
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理論學(xué)習方面存在的問(wèn)題
21.有的缺乏學(xué)習的主動(dòng)性、創(chuàng )造性，把學(xué)習當成任務(wù)、當成負擔，裝裝門(mén)面、擺擺樣子，不是自覺(jué)地學(xué)習，而是被動(dòng)地學(xué)習。
22.有的信奉經(jīng)驗主義，認為經(jīng)驗比理論更重要、更管用，自以為是、自我滿(mǎn)足，憑經(jīng)驗辦事、憑感覺(jué)行事，因而對馬克思主義理論和現代科學(xué)知識的學(xué)習不以為然、不以為重。
23.有的學(xué)習“空對空”、“兩張皮”，學(xué)習和應用不統一、理論與實(shí)際相脫離。不明確學(xué)習的目的全在于運用，經(jīng)常是學(xué)的一套、說(shuō)的一套，干的又是另一套，不把所學(xué)習的東西應用于解決實(shí)際問(wèn)題。
24.有的在學(xué)習時(shí)不把自己擺進(jìn)去，拿著(zhù)手電筒只照別人、不照自己。
25.實(shí)用主義、功利主義嚴重，面上看重視學(xué)習、也在學(xué)習，但背后有著(zhù)濃厚的功利色彩，學(xué)習是為了應付考試、職位晉升等。
26.有的各取所需地學(xué)，斷章取義地學(xué)，運用時(shí)隨意取舍、任意剪裁，不僅妨礙黨員干部本人的學(xué)習提高，而且影響黨的路線(xiàn)方針政策的貫徹落實(shí)，克服不良學(xué)風(fēng)已經(jīng)成為必須著(zhù)力解決的緊迫課題。
2.有的習慣于“淺層次閱讀“，不往深里走；習慣于“碎
片式”學(xué)習，只是利用零碎時(shí)間應付學(xué)習。有的止步于聽(tīng)聽(tīng)講座、翻翻輔導讀物，忽視對馬克思主義基本原理、習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想、黨中央大政方針的系統、深入的學(xué)習，一些黨員與黨員干部甚至沒(méi)有閱讀過(guò)經(jīng)典著(zhù)作。有的沉醉于“消遣式”學(xué)習，把學(xué)習變成了瀏覽膚淺庸俗的資訊八卦。
2.有些黨員與黨員干部理論學(xué)習“走過(guò)場(chǎng)”，停留在計劃、報告、總結中，沒(méi)有活動(dòng)載體、約束機制、督促檢查。有的“學(xué)而不思“，不領(lǐng)會(huì )習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想中蘊含的精神實(shí)質(zhì)、理論品格和做事做人的深刻道理。有的空喊口號，對上級精神機械傳達，不結合實(shí)際深刻領(lǐng)會(huì )，不調查研究提出貫徹意見(jiàn)。
2.有的認為理論學(xué)習是“學(xué)用兩張皮”，還錯誤地將理論學(xué)習與實(shí)際工作對立起來(lái)，忽視通過(guò)理論學(xué)習錘煉黨性，導致信念缺失、黨性不純。有的似乎讀了一些書(shū)，但不懂得理論聯(lián)系實(shí)際，不善于將向書(shū)本知識學(xué)習同向群眾學(xué)、向社會(huì )學(xué)、向實(shí)踐學(xué)結合起來(lái)，往往紙上談兵、坐而空談。
3.有的搞“虛假學(xué)習”，學(xué)理論全靠抄襲粘貼、東拼西湊、移花接木、詞語(yǔ)翻新。有的找人代筆，自己當甩手掌柜。這些形式主義的“學(xué)習”發(fā)展下去，會(huì )離思想建黨、理論強黨的要求越來(lái)越遠，助長(cháng)投機取巧、弄虛作假之風(fēng)，不僅無(wú)益反而有害，不能推動(dòng)學(xué)習貫徹習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想往深里走、往心里走、往實(shí)里走，既不能增強黨性、提高能力，也不能改進(jìn)
作風(fēng)、推動(dòng)工作。
31.部分黨員和黨員干部對《關(guān)于推進(jìn)學(xué)習型黨組織建設的意見(jiàn)》、中國共產(chǎn)黨黨委（黨組）理論學(xué)習中心組學(xué)習規則》《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》和有關(guān)文件規定要求，沒(méi)有深入研學(xué)，切實(shí)搞好貫徹落實(shí)。
32.有的沒(méi)有完善健全黨員個(gè)人自學(xué)制度，沒(méi)有明確要求制訂學(xué)習計劃和目標，沒(méi)有強化黨員干部的日常學(xué)習，激發(fā)個(gè)人自學(xué)的內在動(dòng)力。
33.理論學(xué)習管理、考核與問(wèn)責的領(lǐng)導體制和工作運行機制還不完善不健全。有些黨委（黨組）理論學(xué)習中心組沒(méi)有按要求制定年度學(xué)習計劃，管理考核辦法和問(wèn)責規定，沒(méi)有建立健全日常學(xué)習管理運行機制。沒(méi)有達到理論學(xué)習中心組每季度不少于1次學(xué)習，沒(méi)有結合工作實(shí)際撰寫(xiě)學(xué)習心得、調研報告或者理論文章。
34.一些黨組織負責人往往只注重抓眼前看的見(jiàn)的“有形”工作，忽視學(xué)習和人才培養這一責任，有的黨組織一年到頭沒(méi)組織黨員開(kāi)展一次學(xué)習，有的就是只注重本單位的業(yè)務(wù)工作，有的就是偶爾抓幾次“走過(guò)場(chǎng)”的政治理論學(xué)習，領(lǐng)導班子沒(méi)有發(fā)揮好學(xué)習的模范帶頭作用。單位負責人都不重視，要求職工認真對等學(xué)習是不現實(shí)、也是不可能的。
35.有的機關(guān)黨組織黨員事務(wù)繁忙、精力所限，“工學(xué)”矛盾難解，對于學(xué)習疲于應付，靜不下心，有時(shí)候是“現用現學(xué)、急用急學(xué)、不用緩學(xué)“，缺乏系統學(xué)習，在知識廣度和深度上學(xué)習還不夠。
36.有的機關(guān)黨員干部安于現狀“吃老本”，碌碌無(wú)為，空余時(shí)間上網(wǎng)聊天等找?jiàn)蕵?lè )，工作中缺乏學(xué)習意識，不善學(xué)習，創(chuàng )新不夠、開(kāi)拓不力，工作業(yè)績(jì)平平。有的等同于一般群眾，只顧及生產(chǎn)，長(cháng)期不學(xué)習，不了解黨和國家的方針政策，不懂法律法規，不懂科學(xué)技術(shù)，黨性觀(guān)念、宗旨意識不強，缺少應有的先鋒模范作用。
3.中心學(xué)習組和“三會(huì )一課”制度執行力度不夠，從每年的半年和年終黨建檢查來(lái)看，部分黨支部，，三會(huì )一課，，這一黨內基本學(xué)習生活制度執行不夠，學(xué)習掛在嘴邊，應付在材料上，并沒(méi)有真正組織黨員集中開(kāi)展學(xué)習。有的中心學(xué)習組每年也就真正開(kāi)展1至2次學(xué)習，只要工作忙制度就執行不下去了，其它應付檢查就是辦公室在補筆記和材料，學(xué)習起不了效果。
3.各級黨組織缺乏有效的學(xué)習激勵約束機制。各級黨組織的學(xué)習制度仍停在學(xué)習，沒(méi)有建立配套的完善考學(xué)、評學(xué)、督學(xué)、激學(xué)等相關(guān)機制。單單依靠組織部門(mén)一年2-3次的抽查，缺少平時(shí)的檢查，對黨員沒(méi)有約束和要求；平時(shí)的學(xué)習形式單一，一人領(lǐng)學(xué)大家聽(tīng)，無(wú)討論、無(wú)發(fā)言，對黨員沒(méi)有吸引力；沒(méi)有把學(xué)習當作評先評優(yōu)、職級晉升、提拔使用的硬性要求，黨員積極性不高。
3.中心組學(xué)習制度堅持不夠好，即使學(xué)習也是聽(tīng)的多說(shuō)的少，以傳達上級精神代替政治理論學(xué)習，只注重形式不注重結果。
4.學(xué)習還不夠深入，對涉及的創(chuàng )新理論缺少深入解讀，對涉及的焦點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵詞，僅僅停留在理解的層面，還缺乏互動(dòng)和思想交流。
41.一方面，個(gè)人學(xué)習上為寫(xiě)材料而學(xué)的多一些，學(xué)習的系統性針對性和廣泛性還不夠，缺乏計劃。另一方面，對所屬干部學(xué)習抓得不實(shí)，每周三晚上的集體學(xué)習，在學(xué)習內容選擇投入精力不夠，傳達文件多，集體分析領(lǐng)會(huì )少，有時(shí)過(guò)分依靠自覺(jué)，用了時(shí)間走了形式。
42.理論學(xué)習不深入，過(guò)多地看重記了多少筆記、讀了多少本書(shū)、摘錄了多少觀(guān)點(diǎn)，而體會(huì )思考不深、學(xué)習前瞻性不強，學(xué)用結合與轉化的能力需要提高。個(gè)人自學(xué)不夠經(jīng)常，特別是當學(xué)習和工作產(chǎn)生沖突時(shí)，就把學(xué)習
往后推，客觀(guān)上強調工作太忙。
43.對黨的政治理論學(xué)習思考不夠細致，目標要求不高，理解不深，只重視對業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，學(xué)以致用還有待提高。不能科學(xué)的運用所學(xué)知識指導實(shí)際工作，學(xué)習的自覺(jué)性不高、學(xué)習的系統性不強。在抽時(shí)間和擠時(shí)間學(xué)習上還不夠自覺(jué)，致使自己的學(xué)習從廣度和深度上都顯不足。在工作中，多憑借以往的經(jīng)驗做決定，對新的事物接受的不夠、創(chuàng )新的不夠、研究的不夠。學(xué)習制度堅持的不好，辦法不多，力不從心，客觀(guān)上強調工作忙、壓力大和事務(wù)性工作較多，缺乏持之以恒自覺(jué)學(xué)習政治理論的精神。
2023年主題教育“理論學(xué)習方面”存在差距與不足可用于2023年主題教育民主（組織）生活會(huì )對照檢查材料存在不足：理論學(xué)習不夠深入。
原因分析：對加強學(xué)習的重要性認識不夠；學(xué)習不扎實(shí)，主動(dòng)性、自覺(jué)性學(xué)習不夠，從而使自己的觀(guān)念更新滯后，究其思想根源:一是沒(méi)有把理論學(xué)習放在重要位置，學(xué)習存在片面性，這是政治理論不成熟的具體表現。二是理論與實(shí)踐“兩張皮”，忽視了重要思想的學(xué)習只滿(mǎn)足于記住幾條重要論斷，缺乏系統性、經(jīng)常性的深入學(xué)習。
整改措施：
加強政治理論學(xué)習，提升黨性修養切實(shí)加強政治理論學(xué)習，尤其是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和XXXX思想，增強黨性鍛煉的自覺(jué)性，進(jìn)一步明確前進(jìn)的方向。澄清頭腦中的模糊認識，深刻認識到只有理論上清醒和堅定，才能保持政治上的清醒和堅定。
存在問(wèn)題：滿(mǎn)足于原有學(xué)習，不愿取得新進(jìn)步
1.一些黨員與黨員干部，對學(xué)習在認識上有偏差，缺乏主動(dòng)白覺(jué)，存在著(zhù)輕視和忽視理論學(xué)習的思想，抱著(zhù)尤所謂的態(tài)度,主動(dòng)性、自覺(jué)性不強，被動(dòng)參加理論學(xué)習。對理論學(xué)習的重要性認識不深刻，沒(méi)有把理論學(xué)習擺在首位或重要位置，學(xué)習理論難保障。
.有些黨員與黨員干部，認為理論學(xué)習是軟任務(wù)，經(jīng)濟工作和業(yè)務(wù)工作是硬任務(wù)，軟任務(wù)完不成影響不了大局，常常出現硬任務(wù)擠占了軟任務(wù)時(shí)間，使理論學(xué)習落實(shí)不到位。
.有的黨員與黨員干部學(xué)習積極性不足。在日常工作中總是有意無(wú)意地放松了自我學(xué)習，對學(xué)習“走過(guò)場(chǎng)”，流于形式,學(xué)習的自覺(jué)性、主動(dòng)性不強
.有的黨員與黨員干部，認為“理論學(xué)習空對空，干好工作實(shí)打實(shí)“，不能干空的、來(lái)虛的，不想學(xué)，不愿學(xué)，影響了學(xué)習效果。
.有的黨員與黨員干部，為自己是“老機關(guān)”了，平時(shí)?？磮蠹堧s志文章，自我感覺(jué)理論水平很高，存有自滿(mǎn)情緒，缺少理論學(xué)習的熱情。
