讀書(shū)交流會(huì )心得體會(huì )讀到一本好書(shū)，就如同邂逅一位偉大的老師，舉辦一次成功的讀書(shū)活動(dòng)必將帶動(dòng)更多的人投身讀書(shū)的行列。下面就六三班舉行的讀書(shū)交流會(huì )這一活動(dòng)做一總結下面是小編為大家整理的讀書(shū)交流會(huì )心得體會(huì )5篇,供大家參考。
讀到一本好書(shū)，就如同邂逅一位偉大的老師，舉辦一次成功的讀書(shū)活動(dòng)必將帶動(dòng)更多的人投身讀書(shū)的行列。下面就六三班舉行的讀書(shū)交流會(huì )這一活動(dòng)做一總結。在這次交流會(huì )上，我們主要達成了以下共識。
一、營(yíng)造書(shū)香氛圍。
班級是學(xué)生成長(cháng)的搖籃，要讓學(xué)生走上閱讀之路，首先要在班級中營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，用環(huán)境來(lái)引導學(xué)生走入“書(shū)香”。班級的書(shū)香氛圍營(yíng)造從三個(gè)方
面入手：首先是利用好板報這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報。其次建設好班級專(zhuān)欄，給學(xué)生一個(gè)更好的展示空間，讓學(xué)習生活變得活潑生動(dòng)而充滿(mǎn)生趣。
二、開(kāi)展多彩活動(dòng)。
在營(yíng)造好班級氛圍的同時(shí)，我們更多的是思考把學(xué)生引導閱讀道路上來(lái)。每?jì)芍芤淮蔚膰@閱讀為主題的讀書(shū)活動(dòng)。如：美文誦
讀競賽、講故事比賽、讀書(shū)交流活動(dòng)、心得傳閱活動(dòng)、主題演說(shuō)等。通過(guò)這些不同形式的活動(dòng)的開(kāi)展，在班級中形成濃郁的。閱讀氛圍，引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路，從心底里愛(ài)上閱讀。
三、引領(lǐng)閱讀之路。
通過(guò)活動(dòng)競賽、氛圍營(yíng)造等來(lái)引導學(xué)生走上成功的閱讀之路。
1、讓學(xué)生明確為什么要讀書(shū)。
告訴小學(xué)生要讀書(shū)，那么作為教師和學(xué)生都應該明確的問(wèn)題——為什么要讀書(shū)？于是
我就讓小學(xué)生去大千世界、名人名家中去尋求答案吧。
英國人喜歡說(shuō)——書(shū)籍是偉大天才留給人類(lèi)的遺產(chǎn)。培根——歷史使人聰明，詩(shī)歌使人富于想象，數學(xué)使人精確，自然哲學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)和修辭學(xué)使人善辯?？傊?，讀書(shū)能陶冶個(gè)性。高爾基熱情洋溢地說(shuō)——熱愛(ài)書(shū)籍吧，書(shū)籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中，理出一個(gè)頭緒來(lái)，它能教會(huì )你們去尊重別人也尊重自己，它將以熱愛(ài)世界，熱愛(ài)人的感情，來(lái)鼓舞你們的智慧和心靈。師生養成良好的閱讀習慣，至關(guān)重要。
2、教給學(xué)生知道讀什么書(shū)。
是啊，書(shū)籍浩如煙海，讓學(xué)生有選擇地讀，該讀什么呢？引導孩子愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)是每個(gè)教師應盡的責任。在這個(gè)學(xué)期中，幾乎每人都精讀了《中國神話(huà)傳說(shuō)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》《名人故事》等書(shū)。在課外，孩子們更是天文地理，海
闊天空任其遨游，很（)多同學(xué)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間讀了十本書(shū)不止，可謂收獲頗豐。
3、時(shí)間保障學(xué)生讀好書(shū)
在怎樣讀書(shū)方面我們有自己的具體做法：
（1）保證有書(shū)讀
每位同學(xué)除了借閱班級“圖書(shū)角”中的圖書(shū)外，在班委的帶領(lǐng)下自發(fā)起來(lái)，每人把自己家中的喜歡的圖書(shū)帶到教室，進(jìn)行“圖書(shū)漂流”，保證了每個(gè)孩子都有書(shū)讀。
（2）保證讀書(shū)時(shí)間
每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時(shí)間，在這段時(shí)間內，共誦要求背誦的詩(shī)歌，讓孩子們在書(shū)香中開(kāi)啟新的一天。
（3）保證讀書(shū)交流會(huì )
我們每周有一節讀書(shū)時(shí)間，這個(gè)時(shí)間要充分利用好。讓學(xué)生進(jìn)行交流，可以講自己喜歡的書(shū)中片段，可以朗讀一段自己喜歡的文章，可以來(lái)談一談自己的讀書(shū)感受，還可以對大家一起讀過(guò)的書(shū)展開(kāi)討論。交流了，認識才會(huì )更深刻；展示了，理解才會(huì )更深入。
讀書(shū)立志，讓書(shū)籍成為我們成長(cháng)的基石，讓書(shū)香溢滿(mǎn)我們的童年！讀書(shū)交流會(huì )上，同學(xué)們表示將在以后的學(xué)習生活中再接再厲，讀更多的好書(shū)，獲取更多的知識。
按照教育局關(guān)于“書(shū)香校園”活動(dòng)的統一部署和要求，為進(jìn)一步深化書(shū)香校園活動(dòng)，全面提升廣大師生的人文素養，努力營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，豐富書(shū)香校園內涵，推進(jìn)校園文化建設，我校決定在2013年11月第二周開(kāi)展以“學(xué)校書(shū)香滿(mǎn)校園，閱讀伴成長(cháng)”為主題的閱讀活動(dòng)。具體方案如下:
一、指導思想
大力實(shí)施“文化興?！睉鹇?，深入推進(jìn)“書(shū)香校園”創(chuàng )建活動(dòng)，營(yíng)造特色鮮明的校園文化，努力倡導讀書(shū)學(xué)習的文明風(fēng)尚，培養廣大師生及家長(cháng)愛(ài)讀書(shū)的良好習慣。
二、活動(dòng)主題 “書(shū)香滿(mǎn)校園，閱讀伴成長(cháng)”
三、活動(dòng)時(shí)間20xx年11月4日--11月8日
四、組織領(lǐng)導為切實(shí)加強領(lǐng)導，確保閱讀活動(dòng)落到實(shí)處，東位小學(xué)“書(shū)香滿(mǎn)校園，閱讀伴成長(cháng)”主題閱讀活動(dòng)領(lǐng)導小組。
組 長(cháng)：董素君（校長(cháng)）
副組長(cháng)：梁英輝（教導主任）
成 員：各班班主任
五、活動(dòng)安排
（一）舉行主題閱讀活動(dòng)啟動(dòng)儀式
11月4日，利用升旗儀式舉行中小學(xué)“書(shū)香滿(mǎn)校園，閱讀伴成長(cháng)”主題閱讀活動(dòng)啟動(dòng)儀式，積極發(fā)起活動(dòng)倡議，號召全校師生積極參與，為活動(dòng)的全面開(kāi)展營(yíng)造良好的開(kāi)局。
（二）開(kāi)展主題閱讀活動(dòng)
根據教育局統一部署，學(xué)校落實(shí)實(shí)施，各個(gè)班級積極開(kāi)展好“讀書(shū)”活動(dòng)，即：精讀一本好書(shū)、上好一堂閱讀課、撰寫(xiě)一篇閱讀心得、開(kāi)好一次主題班會(huì )、辦好一期手抄報報、評選班級讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人等，號召全校師生及家長(cháng)積極參與，不斷激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養學(xué)生的閱讀習慣和終身學(xué)習理念。
（三）組織系列主題閱讀比賽
1、開(kāi)展讀書(shū)征文活動(dòng)。在全校舉辦“我最喜歡的一本書(shū)”讀書(shū)
心得征文大賽。
2、開(kāi)展“我講書(shū)中的故事”兒童故事大王比賽。通過(guò)講故事比賽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生對故事內容的理解，分享閱讀成果，提升綜合素質(zhì)。
（四）開(kāi)展書(shū)香校園、書(shū)香家庭、書(shū)香班級、書(shū)香之星評選活動(dòng) 在全校評選一批“書(shū)香班級”，在教師、家長(cháng)、學(xué)生中評選一批“書(shū)香之星”。
（五）開(kāi)展總結表彰工作
年底，評選表彰全?！皶?shū)香滿(mǎn)校園，閱讀伴成長(cháng)”主題閱讀活動(dòng)優(yōu)秀班級，命名表彰全市“書(shū)香班級”和“書(shū)香之星”。
六、有關(guān)要求
（一）提高認識，加強領(lǐng)導。全校要將讀書(shū)活動(dòng)作為一項重要職責和長(cháng)期任務(wù)，納入學(xué)校的工作計劃，將其常態(tài)化、制度化。要切實(shí)加強組織領(lǐng)導，圍繞活動(dòng)主題，結合本地本校實(shí)際精心策劃制定好實(shí)施方案，不斷創(chuàng )新工作方式，確保各項活動(dòng)持續有效開(kāi)展。
（二）強化宣傳，營(yíng)造氛圍。積極做好活動(dòng)的宣傳報道工作，擴大活動(dòng)覆蓋面和影響力，要充分利用宣傳櫥窗、黑板報等宣傳陣地，加大宣傳力度，在顯著(zhù)位置張貼推薦圖書(shū)書(shū)目或懸掛讀書(shū)活動(dòng)標語(yǔ)，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)深入開(kāi)展。
（三）完備條件，創(chuàng )設環(huán)境。要切實(shí)加強學(xué)校圖書(shū)館建設，完善閱覽設備，充實(shí)學(xué)生讀物，規范圖書(shū)管理，充分向廣大師生開(kāi)放。
一、活動(dòng)目的
過(guò)同學(xué)們的自主發(fā)言，讓同學(xué)們進(jìn)一步認識到讀書(shū)的重要性，要讓同學(xué)們知道怎樣讀書(shū)，如何選擇適合自己的書(shū)。最終目的是要讓同學(xué)們進(jìn)一步提高讀書(shū)的習慣，學(xué)會(huì )正確的讀書(shū)方法。要讓讀書(shū)成為他們每個(gè)人生活的一部分，同時(shí)通過(guò)上臺發(fā)言，鍛煉和提高同學(xué)們的表述能力。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年x月xx日。
三、活動(dòng)地點(diǎn)
一教xx。
四、主持人
班長(cháng)xx。
五、參加人員
法學(xué)xx班全體學(xué)生。
六、具體事項安排
1.紀檢委員在班會(huì )開(kāi)始之前清點(diǎn)人數，檢查同學(xué)們是否來(lái)齊。
讀書(shū)交流會(huì )策劃書(shū)讀書(shū)交流會(huì )策劃書(shū)
2.班長(cháng)作開(kāi)場(chǎng)陳詞，簡(jiǎn)要介紹讀書(shū)交流會(huì )的目的及具體流程。
3.結合自身實(shí)際，或談經(jīng)驗和方法，或講收獲與提高，由班級每個(gè)同學(xué)輪流介紹自己最喜愛(ài)的一本書(shū)籍。
4.游戲環(huán)節，選出一本書(shū)來(lái)，分出書(shū)里面的幾種角色，由不同的同學(xué)分別演繹，讓同學(xué)們置身書(shū)中的具體情景之中。
5.由同學(xué)們推選，選出同學(xué)們最喜愛(ài)的五本書(shū)。
6.主持人總結。
一、活動(dòng)目的
為進(jìn)一步營(yíng)造濃郁的學(xué)習氛圍，塑造內涵豐富、特色鮮明、品位高雅的班級文化，提升我班學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養大家多讀書(shū)、讀好書(shū)、勤交流的良好習慣。
二、活動(dòng)主題：
交流讀書(shū)心得
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年6月7日
四、活動(dòng)對象：
全班學(xué)生
五、活動(dòng)內容：
1。要求：每個(gè)學(xué)生每月至少閱讀1本書(shū)。
2。寫(xiě)1000字以上的讀書(shū)心得。
3。班委提前通知大家，讓同學(xué)們做好充分準備。
4。紀律委員維持紀律。
5。在讀書(shū)交流會(huì )中同學(xué)們自由發(fā)言，充分交流。
6。在會(huì )議中間和最后隨機抽號發(fā)言。
7。結束活動(dòng)。
六、活動(dòng)開(kāi)展者
物理一班班委。
今天我給大家推薦的一本書(shū)是雅克阿塔利的《噪音·音樂(lè )的政治經(jīng)濟學(xué)》。首先我來(lái)向大家介紹一下這本書(shū)的作者：雅克·阿塔利(Jacques Attali)是法國政治和經(jīng)濟學(xué)學(xué)者、著(zhù)名的政論家，小說(shuō)家，劇作家，未來(lái)學(xué)家。曾被評為世界100位最頂尖的思想家之一，長(cháng)期擔任密特朗總統的特別顧問(wèn)，1990年創(chuàng )建歐洲復興開(kāi)發(fā)銀行，并擔任首任行長(cháng)；20xx年被薩科齊總統邀請并組建解放經(jīng)濟增長(cháng)委員會(huì )并出任主席。 他對政治經(jīng)濟文化藝術(shù)等方面的研究都有高度的興趣。1977年他寫(xiě)了這本書(shū)，他說(shuō)：如果噪聲是暴力，音樂(lè )仍是預言。 通過(guò)傾聽(tīng)，我們可以預見(jiàn)到社會(huì )的未來(lái)。音樂(lè )和現在一樣，宣布在未來(lái)的世界。 禮儀是禮儀祭祀的比喻，吟游詩(shī)人宣布封建世界，演唱會(huì )之前的資產(chǎn)階級收購，錄音影示了消費社會(huì )；爵士樂(lè )對是家庭的青年反抗。如今，MP3和音樂(lè )專(zhuān)業(yè)的學(xué)生之間的虛擬戰斗。除了勾勒另一個(gè)世界，使音樂(lè )的樂(lè )趣可以接管該優(yōu)先級的發(fā)揮，其實(shí)每個(gè)人都能夠最終成為他自己的生活創(chuàng )造者。
這本書(shū)提到藝術(shù)音樂(lè )的關(guān)系以及對社會(huì )的未來(lái)提供了寶貴的見(jiàn)解。 Attali假定社會(huì )是壞的噪聲必須被顛覆的想法后成立。因此，各方面的力量，有效的社會(huì )變革，在一段時(shí)間，已被破壞殆盡。 鑒于時(shí)間雖然，他們發(fā)現他們的方式融入社會(huì )的方式，在這里，音樂(lè )開(kāi)始引起變化。
噪音是音樂(lè )之存在的先決條件。在本體論上講，噪音先于音樂(lè )。噪音的政治性在于它的隨時(shí)會(huì )顛覆現有的政治和社會(huì )規范這一點(diǎn)上。 噪音是音樂(lè )重新結構自己的動(dòng)力。噪音里雖然包含著(zhù)死亡，但也帶著(zhù)秩序，因為其中有全新的信息，噪音才創(chuàng )造出意義。噪音的中斷，解放了聽(tīng)者的想象。噪音一切斷某一意義的傳遞時(shí)，、所有的意義都可能了。只有噪聲音的在場(chǎng)，才使理解變得可能，才能制造出意義。它才使新的組織變得可能。柏拉圖擔心聲音模態(tài)一轉換，最根本性的政治和和社會(huì )規范就會(huì )被推翻(阿塔利《噪音》，34頁(yè))。
噪音的政治性在于它的審查和稀有。只有它的到來(lái)，聲音的意義闡釋?zhuān)趴赡?。尋找和制造噪聲音并不容易。音?lè )廳就像美術(shù)館，是一個(gè)收藏噪聲音的地方：它里面的噪音必須大大蓋過(guò)外面的噪音，更尖銳，里外有落差，音樂(lè )才會(huì )到來(lái)，也才對我們有足夠的張力。
這是一個(gè)非常有趣和周密的書(shū)。我認為學(xué)哲學(xué)的學(xué)生和音樂(lè )學(xué)學(xué)生都應該讀一下，這本書(shū)跟我們的學(xué)科聯(lián)系緊密，如果在學(xué)習的過(guò)程中，不知道自己學(xué)的東西在當今社會(huì )以及源遠的歷史長(cháng)河中所起到的作用以及意義，那么對這樣的學(xué)習也是不透徹不明了的，我不敢評價(jià)這本書(shū)是寫(xiě)音樂(lè )在政治經(jīng)濟關(guān)系方面是最好的一本，但至少它較好的解釋了政治，經(jīng)濟對音樂(lè )文化的影響和藝術(shù)與社會(huì )之間的相互關(guān)系。
