小學(xué)品德與生活工作報告一、傳遞正能量，營(yíng)造和美校園。1、強化班子建設。經(jīng)歷了上學(xué)期黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的洗禮，學(xué)校行政班子工作作風(fēng)得到了進(jìn)一步轉變，工作下面是小編為大家整理的小學(xué)品德與生活工作報告6篇,供大家參考。
一、傳遞正能量，營(yíng)造和美校園。
1、強化班子建設。經(jīng)歷了上學(xué)期黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的洗禮，學(xué)校行政班子工作作風(fēng)得到了進(jìn)一步轉變，工作效率得到了進(jìn)一步的提升。本期，我校將繼續加強行政班子隊伍的建設，不僅要徹底改變庸懶散浮拖的現象，還要樹(shù)立積極行政，陽(yáng)光管理的心態(tài)。學(xué)校班子成員要努力樹(shù)立”三種意識”。一是責任意識:在其位謀其政，凡是有利于孩子成長(cháng)，教師提升，學(xué)校發(fā)展的事必須做，不僅做好還要做細做精，凡是給師生增加負擔，只是形式?jīng)]有實(shí)際意義的少做或不做，凡是管理者自身份內的事盡量自已做，不使喚人做。二是服務(wù)意識:班子成員不僅是管理者更是服務(wù)者，服務(wù)于師生，服務(wù)于教育教學(xué)要成為常態(tài)。班子成員既要負責學(xué)校日常工作正常有序的開(kāi)展，又要引領(lǐng)教師步入專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)之路。三是榜樣意識：要求班子成員嚴格要求自己，以身示范，凡是要求老師做到的，班子成員要先做到，凡是要求老師不能做的，班子成員堅決不做。為了保證班子成員素養的提升，學(xué)校將認真開(kāi)好班子成員的三個(gè)會(huì )：期初開(kāi)好班子成員的計劃會(huì )，要求每位成員針對分管工作制定詳細全面的學(xué)期工作計劃；每周開(kāi)好行政例會(huì )，會(huì )上要求每位班子成員針對分管工作進(jìn)行周小結，并制定未來(lái)一周的工作計劃；期末開(kāi)好班子成員工作的民主評議會(huì )。勤政為民，求真務(wù)實(shí)將是本期學(xué)校領(lǐng)導班子的工作準則。本期期末總結會(huì )上，每位班子成員將對分管工作進(jìn)行總結，全體老師將進(jìn)行民主評議，以此作為考核班子成員工作實(shí)績(jì)的依據之一。
2、打造和美團隊。本期，我校將進(jìn)一步加強教師的團隊建設。要求班主任和副班主任之間，班級任課教師之間，教研組內成員之間，辦公室內室友之間，語(yǔ)數教師與藝體專(zhuān)職教師之間既要克服個(gè)人主義，又杜絕拉小團體，要團結合作，互敬互愛(ài)，互幫互學(xué)，樹(shù)立全局意識和團隊意識。為了促進(jìn)教師間的交流與協(xié)作，本期我校將從以下幾方面著(zhù)手:
一是調整作息安排，減少學(xué)生藝體活動(dòng)與課堂教學(xué)的時(shí)間沖突。在充分聽(tīng)取廣大老師的意見(jiàn)，結合學(xué)校實(shí)際情況，本期我校將對作息時(shí)間調整如下:取消早自習和行知課，上午上四節課，下午上二節課，下午第三節課為課外活動(dòng)課。課外活動(dòng)內容安排:藝體社團活動(dòng)、中華經(jīng)典閱讀、個(gè)別輔導和班務(wù)處理。
二是明確各崗位職責，細化激勵機制。本期，我校將進(jìn)一步完善各個(gè)崗位的考核評價(jià)細則。建立《xx小學(xué)班主任與副班主任工作職責》，《xx小學(xué)教研組考核評價(jià)細則》、《xx小學(xué)辦公室考核評價(jià)細則》，《xx小學(xué)學(xué)生活動(dòng)獎勵細則》，進(jìn)一步完善《藝體專(zhuān)職教師獎勵細則》。
三是豐富教師生活，以活動(dòng)凝心聚力。本期，我校將努力創(chuàng )造條件開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，放松教師的身心，增強團隊的凝聚力和戰斗力。利用“三八”節學(xué)校工會(huì )將開(kāi)展女職工教學(xué)基本功競賽和教工趣味體育活動(dòng)比賽，同時(shí)召開(kāi)三八節表彰大會(huì )。四月份，以工會(huì )教職工社團為單位開(kāi)展“擁抱春天，綻放生命”的社團活動(dòng)。五月份以各年級組為單位開(kāi)展“迎五一，教師才藝大比拼”活動(dòng)。利用六一兒童節文娛演出的機會(huì )，學(xué)校青年教師組隊參加文娛表演，由音樂(lè )組負責。
3、建立民主和諧師生關(guān)系。眾所周知，民主和諧平等的師生關(guān)系是教育教學(xué)的潤滑劑和催化劑。然而，應試教育的功利化常常使部分教師在壓力面前情緒失控，言行過(guò)激，與師德相悖，不僅讓稚嫩的童心受傷，還使自己承受不必要麻煩與壓力。本期，我校將加大對教師職業(yè)道德規范的培訓力度，鼓勵教師多閱讀，利用周初會(huì )或網(wǎng)絡(luò )平臺為教師推薦有價(jià)值教育好文，拓展視野，調整心態(tài)，提高素養，從教育的規律與本質(zhì)上去解讀教育教學(xué)中學(xué)生身上的問(wèn)題，在尊重與理解的基礎上去教育學(xué)生，教師的心性愈發(fā)從容與淡定，師生關(guān)系愈發(fā)融洽與和諧，教育效果就會(huì )愈發(fā)明顯。
二、樹(shù)立科學(xué)育人觀(guān)，打造生態(tài)課堂。
1、以“實(shí)小遠程植入式教學(xué)模式”為契機，提高教師對于生態(tài)課堂的認知。
在思品課中，教師往往疏忽了學(xué)生的自主性，這很大限制了學(xué)生的發(fā)展，只有確立起學(xué)生的自主權，指導學(xué)生自我修養和自我教育，讓他們進(jìn)行自我約束、自我控制、自我鍛煉，才能培養學(xué)生的責任感，才能增強學(xué)生的民主觀(guān)念，才能有效地提高學(xué)生的思想品德水平，而自我教育能力的培養尤為重要?，F對本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、讓學(xué)生自我辨析，提高道德認識，撥亮學(xué)生心靈
小學(xué)生有了一定的認識基礎，能對事物作初 步地分析、推理、判斷和能力評價(jià)。教學(xué)中，應該讓所有學(xué)生參與評價(jià)，通過(guò)自我評價(jià)、相互評價(jià)，共同提高道德判斷和道德評價(jià)能力，增強道德規范自我約束能力。
（一）展開(kāi)討論，相互評價(jià)。共同提高道德判斷能力，學(xué)生應多進(jìn)行議一議，討論等形式，對自己的行為進(jìn)行自我評價(jià)。
（二）判斷正誤，提高學(xué)生的識別評價(jià)能力
二、自我體驗，激發(fā)學(xué)生的情思
良好品德心理和品德行為的形成，光靠個(gè)人經(jīng)驗不行，還必須使學(xué)生集體都獲得經(jīng)驗，因此， 在教學(xué)中，應該讓全體學(xué)生動(dòng)腦 、動(dòng)手、動(dòng)口參與情感體驗、行為體驗，從而豐富和加強內心體驗，并促使已有的健康的道德情感。
變?yōu)樽约旱膬刃男枰?/p>
三、自我督促，養成良好的行為習慣
四、提高四個(gè)意識
（1）目標意識：即活動(dòng)的目的性。每一項活動(dòng)，從確定活動(dòng)主題、選擇活動(dòng)內容、采取的活動(dòng)方法，乃至整個(gè)活動(dòng)過(guò)程都要有明確的目標，而不是為活動(dòng)而活動(dòng)。作為綜合性課程，每項活動(dòng)的目標也是多重的，有的是顯性目標、有的是隱性目標。教師在完成顯性目標的同時(shí)，特別要注意蘊含在活動(dòng)中的隱性目標。
（2）主體意識：兒童是學(xué)習的主體， 教師要精心創(chuàng )設教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習動(dòng)機，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們能夠全身心地投入到學(xué)習中去，以達到學(xué)生自主學(xué)習、自我建構，改變學(xué)生圍著(zhù)老師轉的局面。
（3）情感意識：以教師的真情實(shí)感調動(dòng)學(xué)生的情感，注意通過(guò)學(xué)習活動(dòng)挖掘兒童對生活的感受，豐富學(xué)生的情感，幫助學(xué)生形成對人、對事的正確態(tài)度。
（4）診斷意識：即注意對兒童課上生成性問(wèn)題的指導，以及學(xué)生對學(xué)習的反饋。
五、做到四個(gè)尊重
（1）尊重學(xué)生的生活體驗。兒童對生活有自己的體驗，與大人不完全相同。因此，要理解和認識兒童本身的體驗、感受在他們認識生活，學(xué)習做人、做事過(guò)程中的重要意義。給學(xué)生體驗的時(shí)間和機會(huì )，讓他們在充分體驗的基礎上自己得出對生活的看法。而不是用成人的體驗代替兒童自己的體驗。
（2）尊重學(xué)生的選擇。學(xué)生有自己的興趣和選擇，教師應幫助學(xué)生決定適當的學(xué)習目標，并討論達到目標的最佳學(xué)習途徑；同時(shí)要給學(xué)生一個(gè)更寬松、更開(kāi)放的學(xué)習空間，讓學(xué)生能夠暢所欲言，真實(shí)地表達自己的情感，建立一個(gè)接納的、支持性的、
寬容的課堂學(xué)習氣氛，在選擇中提高認識。
（3）尊重學(xué)生的人格。學(xué)生作為獨立的個(gè)體，具有自己的人格尊嚴。過(guò)去我們不太注意保護兒童的人格尊嚴，在教學(xué)活動(dòng)中有意無(wú)意地傷害了兒童的自尊心。這點(diǎn)請老師們注意。
（4）尊重學(xué)生的個(gè)性。不同的學(xué)生有不同的特點(diǎn)，應尊重學(xué)生的個(gè)性差異，教師要轉變觀(guān)念，由統一教育向差異性教育轉變，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，能夠發(fā)現每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，用不同的尺度衡量不同的學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展。
六、實(shí)現四個(gè)轉變
（1）由過(guò)去的灌輸向積極地引導轉變。過(guò)去我們考慮比較多的是教什么？給學(xué)生什么？重在講道理。教師在備課和教學(xué)過(guò)程中考慮最多的是怎樣把要教的東西給學(xué)生講清楚?，F在應從重在講變?yōu)橹卦谝?，教師要研究學(xué)生的需求，調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的積極性，在學(xué)生的學(xué)習過(guò)程中給予積極的引導。
（2）由問(wèn)題的主考官向積極啟發(fā)轉變。過(guò)去教師在引導學(xué)生研討問(wèn)題時(shí)，更多地是充當主考官的角色，即“我問(wèn)你答”?，F在我們更強調啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，在老師的引導下自己找出問(wèn)題的答案和解決問(wèn)題的方法。
（3）由課堂上的主宰者向與學(xué)生共同探討問(wèn)題的合作伙伴、朋友轉變。教師作為學(xué)習的參與者，要能與學(xué)生分享自己的感情和想法，對于自己的過(guò)失和錯誤不加掩飾，與學(xué)生一起探討、解決各種問(wèn)題。
（4）由道德行為的評判者向輔導者轉變。對一個(gè)事物、一種道德行為不是由教師來(lái)評對與錯，而是輔導學(xué)生通過(guò)比較、研討學(xué)著(zhù)自己判斷。教師要樹(shù)立服務(wù)意識，為學(xué)生提供學(xué)習服務(wù)，指導學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣、生活習慣和道德行為習慣。
七、體現四個(gè)互動(dòng)
（1）師生信息互動(dòng)。教學(xué)過(guò)程是師生間、學(xué)生間信息交流和相互勾通的過(guò)程。這種交流不是單向的，即僅僅是教師對學(xué)生的傳授，而是相互或者多向的。讓大家各抒己見(jiàn)，共同研討，相互啟發(fā)。當然，在這里，教師的引導作用十分重要，教師要善于通過(guò)生動(dòng)而準確的語(yǔ)言表達，通過(guò)自己的眼神、手勢和表情向學(xué)生傳遞信息。同時(shí)，要善于發(fā)現和捕捉兒童在研討中的閃光點(diǎn)和生成的問(wèn)題，并給予積極的引導。
（2）教材內容與兒童的生活現實(shí)的互動(dòng)。教材是范例，要研究教材，思考可以從哪些方面進(jìn)行啟發(fā)和思考，利用教材中的典型事例來(lái)進(jìn)行研討，不能完全撇開(kāi)教材。但又不能拘泥于教材，要善于開(kāi)發(fā)教材外的、來(lái)自家長(cháng)、學(xué)生、社會(huì )方方面面的資源。只有開(kāi)發(fā)教育資源，才能使課堂教學(xué)更有現實(shí)感，更貼近學(xué)生生活。
（3）學(xué)習活動(dòng)與實(shí)踐活動(dòng)的互動(dòng)。低年級重在養成教育，任何一個(gè)良好習慣的養成，都不能離開(kāi)反復的實(shí)踐，要注意對學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的指導。要通過(guò)實(shí)踐強化和鞏固所學(xué)的內容。
（4）兒童個(gè)體的獨立學(xué)習與兒童間合作的互動(dòng)。要發(fā)揮每個(gè)兒童的積極性和創(chuàng )造性，培養學(xué)生獨立學(xué)習，獨立完成一項任務(wù)的能力，讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習中都有成就感；同時(shí)又要培養學(xué)生的合作意識和合作能力，在學(xué)習中發(fā)揮群體的智慧。對于低年級學(xué)生，到底能在多大范圍進(jìn)行合作，怎樣有效地合作，需要老師們很好研究。
哈爾腦初中德育實(shí)施方案
一、 德育目標
熱愛(ài)祖國、具有民族自尊心、自信心、自豪感，立志為祖國的社會(huì )主義現代化努力學(xué)習；初步樹(shù)立公民的國家觀(guān)念、道德觀(guān)念、法制觀(guān)念；具有良好的道德品質(zhì)，勞動(dòng)習慣和文明行為習慣；遵紀守法，懂得用法律保護自己；講科學(xué)，不迷信；具有自尊自愛(ài)，誠實(shí)正直、積極進(jìn)取、不怕困難等心理品質(zhì)和一定的分辨是非、抵制不良影響的能力。
二、德育內容要點(diǎn)
1、愛(ài)國主義教育
熱愛(ài)祖國的美好河山、語(yǔ)言文字、悠久歷史、燦爛文化和著(zhù)名民族英雄、愛(ài)國志士、革命先驅、文化名人的教育。
中國近代、現代歷史和社會(huì )主義新中國偉大成就的教育。
2、集體主義教育
尊重、關(guān)心他人，集體成員之間團結友愛(ài)的教育；
愛(ài)班級、愛(ài)學(xué)校、為集體服務(wù)、維護集體榮譽(yù)的教育；
正確處理自我與他人、個(gè)人與集體、自由與紀律關(guān)系的教育。
3、社會(huì )主義教育
初步的社會(huì )主義現代化建設嘗試和社會(huì )主義初級階段黨的基本路線(xiàn)的教育；
初步的社會(huì )發(fā)展規律教育。
4、理想教育
學(xué)習目的教育；
初步的職業(yè)理想教育；
社會(huì )主義共同理想教育。
5、道德教育
中華民族優(yōu)良道德傳統的教育；
社會(huì )公德教育和分辨是非能力的培養；
初步職業(yè)道德、環(huán)境道德教育；
《中學(xué)生日常行為規范》的教育與訓練。
6、勞動(dòng)教育
勞動(dòng)創(chuàng )造世界的觀(guān)點(diǎn)教育
熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)人民的教育，勤勞儉樸、珍惜勞動(dòng)成果的教育；
以校內生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì )公益勞動(dòng)為主的勞動(dòng)實(shí)踐和勞動(dòng)習慣的培養。
7、社會(huì )主義民主和遵紀守法教育
我國公民基本權利與義務(wù)的教育；
憲法及有關(guān)法律常識和法規的教育；
知法守法，運用法律武器自我保護的教育；
遵守學(xué)校紀律和規章制度的教育。
8、良好的個(gè)性心理品質(zhì)教育
自尊自愛(ài)、誠實(shí)正直、積極進(jìn)取的教育；
青春期心理衛生、性道德和男女同學(xué)正常交往、真誠友愛(ài)教育； 健康的生活情趣和自我約束能力的培養訓練。
三、德育的途徑和形式
班主任工作：
（一）開(kāi)好系列主題班會(huì )：
每個(gè)學(xué)期都圍繞一個(gè)主題開(kāi)展系列教育活動(dòng)，側重某方面教育。班主任安排好每周活動(dòng)內容，達到突出主題，注重教育實(shí)效。最后開(kāi)一次綜合總結班會(huì )，集中強化教育，完成一個(gè)主題的系列教育。
時(shí)間 主 題 教育側重 七年：9月份 邁好中學(xué)第一步 行為規范教育 10月份 我愛(ài)我的班集體（學(xué)校） 愛(ài)校教育
11月份 誠信友愛(ài)、禮貌待人 行為規范教育 12月份 自強不息、勤奮學(xué)習 行為規范教育 3月份 文明禮貌 禮貌教育
4月份 環(huán)保系列活動(dòng) 環(huán)保教育
5月份 我幫父母做家務(wù) 行為規范教育 6月份 我在集體中成長(cháng) 集體主義教育 7月份 為祖國而勤奮學(xué)習 學(xué)習目的教育 八年：9月份 當合格的中學(xué)生 行為規范教育 10月份 我愛(ài)我的家鄉 愛(ài)國教育
11月份 我的理想 理想教育
12月份 勤奮求實(shí)，立志成才 學(xué)習態(tài)度教育 3月份 奉獻 奉獻教育
4月份 環(huán)保系列教育 環(huán)保教育
5月份 邁好青春第一步 青春期教育 6月份 我與班集體 集體主義教育 7月份 積極向上拼搏進(jìn)取 學(xué)習態(tài)度教育 九年：9月份 尊規守紀 行為規范教育 10月份 情系興安 愛(ài)國教育
11月份 明辨美與丑，是與非 審美教育
12月份 學(xué)習與環(huán)境 行為規范教育 3月份 發(fā)揮艱苦奮斗的精神 自我教育
4月份 環(huán)保系列教育 環(huán)保教育
5月份 林中，我成長(cháng)中的搖籃 畢業(yè)教育
6月份 正確對待升學(xué)與就業(yè) 畢業(yè)教育
（二）做好后進(jìn)生轉變工作
1、要求對后進(jìn)生有愛(ài)心，轉變工作有耐心，講方法，防止學(xué)生流失。
2、要求對每名后進(jìn)生家訪(fǎng)；一學(xué)期不少于2次。
3、建立后進(jìn)生檔案。班主任確定幫教對象2---3人；填寫(xiě)后進(jìn)生登記表，做好后進(jìn)生幫教跟蹤記錄。
4、每學(xué)年召開(kāi)一次有轉變明顯的后進(jìn)生演講的“我在校園里成長(cháng)”演講會(huì )，作為考查班主任轉變后進(jìn)生工作成績(jì)的主要依據之一。
（三）認真做好學(xué)生的思想品德操行評定。
1、做好學(xué)生操行跟蹤記錄，做好平時(shí)考評。
2、期末認真組織做好學(xué)生操行評定。
（四)做好新生入學(xué)教育。熟悉學(xué)校環(huán)境，參觀(guān)閱覽室，實(shí)驗室，電教室，微機室，語(yǔ)音室，培養新生愛(ài)校情感，班主任重點(diǎn)做好“四個(gè)第一”：組織好第一次勞動(dòng)(清掃教室衛生），準備好第一次講話(huà)。上好第一節課，開(kāi)好第一個(gè)主題班會(huì )。
（五）搞好《中學(xué)生日常行為規范》的訓練和養成教育，文明禮貌，公民道德教育等。
（六）每月末上交班主任工作手冊，主題班會(huì )教案，跟蹤記錄。 共青團、學(xué)生會(huì )工作
（一）共青團工作
1、開(kāi)展好“三會(huì )一課兩賽”活動(dòng)和堅持“三薄一冊?xún)芍啤敝贫取?/p>
2、每學(xué)年五月舉辦“五四”團校和表彰活動(dòng)。
3、長(cháng)期開(kāi)展“學(xué)團章、唱團歌、守規范、爭先進(jìn)”活動(dòng)，五四評優(yōu)秀團員和先進(jìn)團支部和發(fā)展新團員。
4、辦好“校報”。
5、開(kāi)展主題團會(huì )評比活動(dòng)：九年級 如何對待升學(xué)和就業(yè)
6、爭當光榮升旗手活動(dòng)
（二）學(xué)生會(huì )工作
1、通過(guò)競選形式選拔成員
2、日常檢查工作
3、建立學(xué)生會(huì )檔案
4、組織學(xué)生大型活動(dòng)
學(xué)校與家庭、社會(huì )教育相結合
（一）學(xué)校與家庭
1、開(kāi)好每一學(xué)期一次家長(cháng)會(huì )。幫助家長(cháng)增強對德育工作的重要意義的認識，了解學(xué)校對學(xué)生的德育要求。落實(shí)家長(cháng)教育行為規范。
2、監理辦主任、家長(cháng)聯(lián)系手冊加強信息反饋，共同制訂教育措施。
3、提倡家訪(fǎng)、每學(xué)期家訪(fǎng)次數不少于班級人數的五分之一。
4、每學(xué)期期末用家長(cháng)通知書(shū)向家長(cháng)反饋品德、成績(jì)綜合情況。
（二）學(xué)校與社會(huì )
1、加強實(shí)踐基地，建設和聯(lián)系。
2、密切警民關(guān)系，學(xué)習森警部隊的作風(fēng)和傳統，組織好暑期高一新生的軍訓。
3、加強與職工俱樂(lè )部的聯(lián)系，每學(xué)期觀(guān)看兩場(chǎng)“愛(ài)國主義教育的電影”。
4、搞好春秋兩季的防火宣傳。
5、積極組織學(xué)生參加社會(huì )公益活動(dòng)。
6、高中要搞好專(zhuān)題社會(huì )調查。
7、加強安全保衛工作，發(fā)揮校警和全體教職工的作用，抵御社會(huì )不良因素對學(xué)校的干擾。
環(huán)境育人
1、教室環(huán)境：室內懸掛國旗，《中學(xué)生日常行為規范》，名人名言，班訓、班級榮譽(yù)獎狀，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育，行為規范教育，集體主義教育。
2、教學(xué)樓內公共環(huán)境：大樓門(mén)上方懸掛學(xué)校榮譽(yù)牌匾，增強學(xué)生自豪感，門(mén)廳兩側的櫥窗的布置，體現尊師愛(ài)生的內容，一樓的巨幅，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育。走廊及公共教室懸掛偉人、名人畫(huà)像，公共場(chǎng)所保持衛生清潔、安靜。
3、 辦公室環(huán)境：物品擺放整齊有序，室內衛生清潔、安靜、祥和，各組要有組訓。
4、校園環(huán)境：大門(mén)外墻用紅字寫(xiě)教育方針，進(jìn)門(mén)是校訓，兩排青松間懸掛橫幅。樓前八個(gè)展示各學(xué)科知識興趣的櫥窗，“碧園”美化區陶冶學(xué)生情操，操場(chǎng)豎立標準旗桿，校園內衛生清潔，無(wú)噪音。體育聯(lián)合器械，籃球場(chǎng)，運動(dòng)場(chǎng)是體育道德風(fēng)尚教育基地，運動(dòng)沒(méi)在這里展現。
5、食堂、宿舍環(huán)境：食堂衛生清潔，桌椅擺放整齊，買(mǎi)飯排隊有秩序，學(xué)生文明就餐。宿舍衛生清潔，物品擺放整齊，墻壁清潔，住宿生遵守舍務(wù)紀律。
6、加強環(huán)保教育活動(dòng)。
勞動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐
教育要以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，人才的成長(cháng)最重要在偉大的實(shí)踐中和自身的努力中成長(cháng)。
1、堅持每天值日活動(dòng)。
2、星期五全校大掃除。
3、承擔大門(mén)前水泥道清雪任務(wù)。
4、參加一定的生產(chǎn)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)。
5、假期社會(huì )調查活動(dòng)。
6、開(kāi)辟實(shí)踐基地，在實(shí)踐中鍛煉學(xué)生的能力。
7、質(zhì)量效益、服務(wù)觀(guān)念培養教育。
心理教育
1、創(chuàng )建心理咨詢(xún)室，開(kāi)辟心理咨詢(xún)熱線(xiàn)。
2、定期心理問(wèn)題講座。
3、青春期的性教育活動(dòng)。
4、承受挫折培養訓練。
常規制度
（一）德育工作領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：楊景瑞
副組長(cháng)：李永勝 馮憲花
組 員：各班主任
（二）計劃總結制度：
學(xué)年初，德育工作領(lǐng)導小組提出學(xué)年德育工作要點(diǎn)，政教處、學(xué)年組、班主任及團委、學(xué)生會(huì )、團支部分別自上而下制定德育工作計劃；學(xué)年中，自下而上認真做出總結，好的經(jīng)驗全校推廣，材料存檔。
（三）檢查考核獎懲制
堅持政教處帶班領(lǐng)導的日檢制度，落實(shí)周評比（流動(dòng)紅旗）、月考核、學(xué)期考核制度、表彰制度。
（四）傳統活動(dòng)
1、開(kāi)學(xué)典禮
2、“獻給教師的歌”板報評比
3、“遵規守紀、文明禮貌月”活動(dòng)評比
4、校園文化藝術(shù)節
5、家長(cháng)會(huì )
6、各年段“國情”專(zhuān)題講座
7、慶祝元旦活動(dòng)
8、文明班級評比活動(dòng)
9、紀念“五四”演講會(huì )
10、家長(cháng)會(huì )
11、班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )
12、黨的生日慶?；顒?dòng)
一、指導思想
以 黨的XX大精神、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，認真貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》，切實(shí)加 強和改進(jìn)學(xué)校德育工作。以愛(ài)國主義教育為主旋律，以社會(huì )要求與學(xué)生發(fā)展需要為契機，以學(xué)生習慣養成教育、“愛(ài)心·孝道·感恩”教育為重點(diǎn)，以校園文化為載 體，多渠道、多層次、全方位地開(kāi)展德育活動(dòng)，培養有理想、有道德、有文明、有紀律的、合格的、優(yōu)秀的初中畢業(yè)生。
二、德育工作機構
⒈毓英中學(xué)德育工作領(lǐng)導組
組長(cháng):蔡泉聘
副組長(cháng):曾祥汀、張鵡、施佳友、洪游逸、李進(jìn)益
成員：葉章華、吳水尖、葉曉青、蔡學(xué)群、謝清強、李祖倫、顏福業(yè)、
蘇毓民、任偉民、邱曉生、謝良勝、周?chē)?、胡明遠、周忠南、黃傳集、
鄭龍江、黃明龍
2、毓英中學(xué)德育工作辦公室
主任：曾祥汀
副主任：葉章華、顏福業(yè)、蘇毓民、黃傳集
成員：鄭龍江、郭白琳、顏少明、謝寒冬、方瑞山、陳慶勇、洪培璇、施麗月、黃開(kāi)發(fā)、林時(shí)范、陳小滿(mǎn)、蔡麗滿(mǎn)及各班班主任
⒉德育網(wǎng)絡(luò )：
課堂德育：→教務(wù)處→教研組→備課組→任課教師→學(xué)生
黨團德育：→黨支部（團支部）→黨員（團員）→教師→學(xué)生
行政德育：→校長(cháng)（副校長(cháng)）→政教處→年級組→班主任→學(xué)生
自我德育：→學(xué)生會(huì )→班委會(huì )→學(xué)生
三、德育工作思路及各年級德育工作重點(diǎn)
⒈工作思路：
以養成教育為重點(diǎn)，加強“愛(ài)心、孝道、感恩”教育，文明禮貌教育，誠信教育革命傳統教育，理想前途教育，團隊精神教育等，培養合格的、優(yōu)秀的中學(xué)生。
⒉各年級德育工作重點(diǎn)：
初一、高一年級德育工作的主題是“邁好中學(xué)第一步，做一個(gè)合格的中學(xué)生”。著(zhù)重對學(xué)生進(jìn)行養成教育和文明禮貌的教育，集體主義教育，愛(ài)國主義教育。
初二、高二年級德育工作主題是“邁好青春第一步，德智體全面發(fā)展”。著(zhù)重對學(xué)生進(jìn)行高尚的品德和良好的心理品質(zhì)教育以及刻苦學(xué)習的教育。
初三、高三年級德育工作的主題是“聽(tīng)從祖國的召喚，做合格的畢業(yè)生”。著(zhù)重對學(xué)生進(jìn)行理想前途教育，法制教育，熱愛(ài)科學(xué)，追求真理的教育。
四、德育工作的主要內容及實(shí)施途徑
（一）習慣養成教育
⒈組織師生認真學(xué)習貫徹落實(shí)《毓英中學(xué)學(xué)生習慣養成的基本要求》，并適時(shí)要求、督促、檢查、考核，使之進(jìn)一步規范。
⒉分管領(lǐng)導、班主任要對學(xué)生的習慣養成適時(shí)要求、檢查、考核。
⒊團委要充分發(fā)揮團委會(huì )、學(xué)生會(huì )的功能，適時(shí)督促、檢查學(xué)生的習慣養成情況。
⒋政教處要指導各年級的習慣養成教育。
⒌值周組要對學(xué)生的習慣養成進(jìn)行全面的檢查、考核，并量化上墻。
（二）“愛(ài)心、孝道、感恩”教育
⒈誦讀、領(lǐng)悟新編24孝、《孝經(jīng)》。
⒉宣講“愛(ài)心、孝道、感恩”的詩(shī)文。
⒊要求學(xué)生在父母、長(cháng)輩生日和三八節、父親節、母親節、中秋節等節慶日子利用親情電話(huà)表達孝心、敬意，相互勾通。
⒋每期給父母寫(xiě)一封信，匯報自己的成長(cháng)歷程和理想、希望，以利獲得父母的支持、理解。
⒌每期寫(xiě)一篇與此有關(guān)的作文，表達出學(xué)生的感恩之情，學(xué)會(huì )獻愛(ài)心。
⒍每年舉行一次“愛(ài)心·孝道·感恩”為主題的演講比賽。
（三）愛(ài)國主義、革命傳統教育
⒈認真貫徹落實(shí)《國旗法》，堅持每周一舉行升旗儀式，堅持升旗獻詞和國旗下的講話(huà)，站在國旗下，接受愛(ài)國主義教育。
⒉利用“五四”文藝匯演、“十一”國慶征文、“一二·九”歌詠比賽對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
⒊利用紅軍長(cháng)征紀念、“七一”建黨節、“八一”建軍節對學(xué)生進(jìn)行革命英雄主義和革命傳統教育。
⒋各班適時(shí)利用主題班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育、革命傳統教育。
（四）留守學(xué)生、特殊學(xué)生的管理和教育
⒈建立檔案，做好調查研究。學(xué)校要建立“留守學(xué)生、特殊學(xué)生”檔案，并形成制度，全面掌握他們的現狀和動(dòng)太發(fā)展情況。
⒉充分發(fā)展廣大教師對“留守學(xué)生、特殊學(xué)生”的教育管理作用，采取“談心、結對子”等形式，從心理上、生理上、學(xué)習上、生活上對他們進(jìn)行全方位的照顧和管理。
⒊努力做好監護人工作，形成家庭學(xué)校共管合力。
⒋加強對“留守學(xué)生”的專(zhuān)項知識教育，提高“留守學(xué)生”綜合素質(zhì)，使其健康成長(cháng)。
（五）加強校園文化建設，進(jìn)一步優(yōu)化校內外育人環(huán)境
⒈環(huán)境對學(xué)生有著(zhù)潛移默化的熏陶和影響，要積極創(chuàng )造條件，讓師生在整潔優(yōu)美、富有教育意義的環(huán)境中學(xué)習和生活，充分發(fā)揮良好的校風(fēng)、校紀對學(xué)生的激勵和約束作用。
⒉利用黑板報、藝術(shù)墻、廣播、圖書(shū)室等多種形式和專(zhuān)用場(chǎng)所，創(chuàng )造良好的育人環(huán)境。
⒊要充分發(fā)揮全校師生的積極性，使人人都成為德育工作者，讓學(xué)生時(shí)時(shí)、處處都能受到幫助教育，糾正自己的言行。
（六）加強法制教育、時(shí)政教育和安全教育
⒈每期要舉行兩次法制教育，使學(xué)生知法、懂法、守法、護法。
⒉每期要舉行兩次時(shí)政講座，對學(xué)生進(jìn)行時(shí)政教育，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情。
⒊每逢節日、紀念日，政教處都要安排人員進(jìn)行相應的知識講座和印發(fā)相關(guān)資料，適時(shí)進(jìn)行德育教育。
⒋各班要按照團委的安排，適時(shí)辦好主題板報。
⒌要求各班配合安辦、團委適時(shí)收繳管制刀具等違禁物品，進(jìn)行安全教育。
（七）寢室內務(wù)管理
⒈各班要組織學(xué)生認真學(xué)習《毓英中學(xué)寢室管理制度》、《毓英中學(xué)班級量化考核細則》，并適時(shí)指導學(xué)生整理內務(wù)。
⒉新生軍訓期間，班主任要認真示范，確立骨干，指導學(xué)生整理內務(wù)，且人人過(guò)關(guān)。
⒊值周組依據《班級量化考核細則》，對各班進(jìn)行量化評比考核，并上墻。
（八）綜合素質(zhì)評價(jià)
各班要認真宣講《毓英中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)考核細則》，政教處、年級組要認真指導班主任對學(xué)生進(jìn)行考核評價(jià)，且必須嚴格按照文件進(jìn)行考核評價(jià)。
一、實(shí)施背景
禮儀是中華民族的傳統美德，從古至今，源遠流長(cháng)，長(cháng)期以來(lái)被人們作為衡量為人處事的道德標準之一，也是體現國民素質(zhì)的一個(gè)重要方面。提出的“社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”是新時(shí)期公民文明禮儀的新標準。
不學(xué)禮，無(wú)以立。文明禮儀是個(gè)人成長(cháng)的根基，是社會(huì )發(fā)展的客觀(guān)要求，是人類(lèi)進(jìn)步的重要標志。我校屬農村初中，地處城鄉結合部，學(xué)生大都來(lái)源于農村家庭又正處于較難管教的青春期，在講究文明禮儀方面比較薄弱。學(xué)生粗言野語(yǔ)、打架斗毆、抄襲作業(yè)、破壞公物、頂撞父母及老師等不文明現象時(shí)有發(fā)生，因此對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育既是提高學(xué)生素質(zhì)、塑造學(xué)生健康人格的一個(gè)重要途徑。同時(shí)，也為了整合并提升學(xué)雷鋒活動(dòng)以及初一年的規范守則教育的內涵與實(shí)質(zhì)，進(jìn)一步濃厚校園文明氛圍，加強學(xué)校德育工作，為創(chuàng )建文明學(xué)校而努力。
二、指導思想
為貫徹落實(shí)《市文明辦關(guān)于在全市開(kāi)展文明禮儀宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)的決定》，通過(guò)開(kāi)展以“文明禮儀”為主題的系列教
育實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生明白“文明、禮儀”的重要性，人人爭當“禮儀標兵”，形成人與人之間彼此尊重，互相幫助的和諧關(guān)系，促使他們提高禮儀意識，自覺(jué)踐行文明禮儀，全方位提高文明素養。也為進(jìn)一步改進(jìn)和加強學(xué)校的德育工作創(chuàng )設良好的育人環(huán)境。
三、活動(dòng)主題
四、組織機構
領(lǐng)導小組組長(cháng)：王佳義
副組長(cháng)：李 峰 楊孝崗
組 員：吉慶濤 楊健 韓德軍 申時(shí)付及各班班主任
五、實(shí)施辦法
（一)第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段(20xx年9月）
1、召開(kāi)學(xué)校德育工作會(huì )議，學(xué)習文件精神，全面領(lǐng)會(huì )“文明禮儀，提高個(gè)人素養”主題教育活動(dòng)的意義和要求，并根據《學(xué)校方案》布臵活動(dòng)工作。（負責：政教處）
2、召開(kāi)文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式，全面宣傳啟動(dòng)。（文明禮儀倡議書(shū)、舉行“與不文明行為告別”宣誓簽名活動(dòng)。）（負責：政教處）
3、利用國旗下講話(huà)、校園廣播、板報等教育陣地，向全體師生解讀活動(dòng)的目的、意義、背景以及活動(dòng)方案等。（負責：團支部）
3、各班召開(kāi)“講文明、懂禮儀”的主題班會(huì )。（負責：政教處） ①、各班主任組織學(xué)生學(xué)習《文明禮儀活動(dòng)倡儀書(shū)》和《織金縣綺陌中學(xué)學(xué)生應知應會(huì )手冊》(附)。讓學(xué)生明白文明禮儀的重要性。
②、學(xué)生講文明禮儀故事
③、中學(xué)生守則與日常行為規范
④、“現代中學(xué)生需要什么樣的文明禮儀”班級討論會(huì )
（二)第二階段(20xx年10月）：實(shí)施發(fā)展階段（負責：政教處）
1、開(kāi)展“眼睛看陋習----我身邊的不文明行為”調查活動(dòng)，由學(xué)生自行設計活動(dòng)調查表，確定調查對象，選擇自己身邊的親人、朋友、同學(xué)為調查對象，調查結束后，對調查的結果進(jìn)行收集、整理，并對調查結果進(jìn)行分析，撰寫(xiě)調查報告。（負責：政教處）
2、語(yǔ)文教研組組織“文明禮儀，從我做起”的作文比賽，評出
一、二、三等獎若干名，發(fā)給獎品和獎狀；（負責：政教處、語(yǔ)文組）
3、開(kāi)展爭做“文明小公民”的活動(dòng)：（負責：政教處、團支部）
班級自主策劃進(jìn)行一次義務(wù)勞動(dòng)（鏟除口香糖、棒棒糖殘渣）；
改正自身一個(gè)不文明習慣；勸導班內同學(xué)糾正一個(gè)不文明習慣。
4、組織部分學(xué)生成立校園文明督導隊，利用課余時(shí)間進(jìn)行檢查，及時(shí)糾正學(xué)生的不文明行為。（負責：團支部）
5、“我的宿舍我做主”宿舍內務(wù)規范整理大賽。（負責：宿管辦）
6、團支部組建“青年志愿者”，開(kāi)展文明禮儀進(jìn)社區實(shí)踐活動(dòng)，到街道、社區等開(kāi)展環(huán)境大掃除活動(dòng)和“人人爭做文明人”為主題的義務(wù)宣傳活動(dòng)。（負責：團支部）
7、以年級為單位，召開(kāi)年級學(xué)生會(huì )。對上一周次當中年段出現的學(xué)生不文明現象進(jìn)行表?yè)P、批評。（負責：團支部）
8、在教師隊伍中開(kāi)展“七不進(jìn)課堂”活動(dòng)：衣著(zhù)不整不進(jìn)課堂；佩戴首飾不進(jìn)課堂；吸煙不進(jìn)課堂；酒后不進(jìn)課堂；非禮語(yǔ)言不進(jìn)課堂；接打手機不進(jìn)課堂；沒(méi)有備好課不進(jìn)課堂上課。樹(shù)立榜樣示范作。（負責：黨支部）
（三)第三階段(11月）：
開(kāi)展學(xué)生觀(guān)看視頻活動(dòng)（鄒越的感恩教育、最美孝心少年及20xx年教師節頒獎晚會(huì )）總結、表彰階段（負責：政教處）。
（四)第四階段(12月）
1、開(kāi)展“優(yōu)秀學(xué)生”評選活動(dòng)。以班級為單位，參照學(xué)校制定的評選標準，先選出符合條件的學(xué)生，再由班級同學(xué)進(jìn)行投票，最后根據票數的多少，每班各選出五名“優(yōu)秀學(xué)生”。并把其照片和事跡材料張貼于學(xué)校宣傳欄內。
2、對在組織活動(dòng)中表現突出的班級結合到“文明班級”考核量化評比中。
附：《綺陌中學(xué)學(xué)生文明禮儀達標要求》
一、衛生習慣的養成教育
首先要做到六個(gè)“不”，不隨手亂扔紙片，不隨處亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在墻壁留腳印、球印、鞋印，不在餐桌上倒剩飯、剩菜、剩湯，不向樓下倒垃圾、拋紙團、倒廢水等。
其次在同不衛生習慣告別的同時(shí)，逐步養成良好的衛生習慣，自覺(jué)地、隨時(shí)隨地地撿拾地上的垃圾，擦洗墻上、桌上的污跡，擦凈樓梯上、過(guò)道上、教室、宿舍地面上的各種污跡，為創(chuàng )造潔凈的校園環(huán)境做自己的貢獻。第三要在整治
校園環(huán)境的過(guò)程中逐步培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的思想，逐步養成良好的衛生習慣，提高動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。
二、文明禮貌習慣的養成
不說(shuō)污言穢語(yǔ)，不給同學(xué)起污辱性綽號，不抽煙，不喝酒，不吃口香糖，上下樓梯、出入廁所不推搡擁擠，不在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫(xiě)、亂畫(huà)、亂涂、亂刻、不損壞公物。買(mǎi)飯排隊，吃飯時(shí)不搶座位，不在升國旗與集會(huì )時(shí)講話(huà)，不頂撞師長(cháng)和其他管理人員，服從教育與管理。 在告別陋習的同時(shí)，逐步養成良好的文明禮貌習慣。
（1）升國旗時(shí)，嚴肅莊重，肅立，行注目禮。
（2）著(zhù)裝整潔得體，坐正立直，行走穩健，談吐舉止文明。
（3）使用好禮貌用語(yǔ)：請、您、您好、謝謝、對不起、沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)。
（4）使用好體態(tài)語(yǔ)言：微笑、問(wèn)好、鼓掌、右行禮讓、回答問(wèn)題起立。
（5）見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好；上課時(shí)起立向老師問(wèn)好；課堂發(fā)言先舉手；進(jìn)老師辦公室報告或輕輕敲門(mén)，經(jīng)允許后進(jìn)入；在教室、宿舍、餐廳當領(lǐng)導、老師問(wèn)話(huà)時(shí)，能主動(dòng)站起來(lái)回答。
（6）家中吃飯請長(cháng)輩先就座；離家或回家與家長(cháng)打招呼。
（7）碰見(jiàn)客人，主動(dòng)問(wèn)候，微笑致意，起立歡迎，招手送別。
（8）對老、幼、病殘者有愛(ài)心，行走讓路，乘車(chē)讓座，購物讓先，尊重幫助殘疾人等。
（9）遞送或接受物品時(shí)起立并用雙手。
（10）參加集會(huì )守時(shí)肅靜，大會(huì )發(fā)言先向師長(cháng)和聽(tīng)眾致謝，觀(guān)看演出、比賽時(shí)適時(shí)、適度鼓掌致意。
三、遵規守紀習慣的養成教育。
不遲到、不早退、不曠課；上課不睡覺(jué)，作業(yè)不抄襲，考試不作弊；不帶管制刀具進(jìn)校園，不使用棍棒或兇器打架，不引校外人來(lái)校滋事，不進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧、娛樂(lè )場(chǎng)所；不在夜間翻越圍墻出校園，不在校外留宿不歸。
四、學(xué)生課間下樓梯文明要求
按次序下樓梯；每班的紀律委員應在樓梯轉角執勤，維持下樓秩序；學(xué)生上、下樓應靠右走；下樓梯時(shí)禁止學(xué)生推搡吵鬧。
五、交通安全文明禮儀（泉州市民文明交通行為準則）：
六、師生交往文明禮儀。
七、中學(xué)生守則與日常行為規范(略)
八、社會(huì )主義榮辱觀(guān)----八榮八恥
九、倡導學(xué)生爭做 “五小”：
1、在家庭做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節約、熱愛(ài)勞動(dòng)的“小幫手”；
2、在社會(huì )做熱愛(ài)祖國、文明禮貌、誠實(shí)守法的“小標兵”；
3、在學(xué)校做團結友愛(ài)、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；
4、在社會(huì )和公共場(chǎng)所做愛(ài)護公物、講究衛生、保護環(huán)境、遵守秩序的“小衛士”；
5、在獨處時(shí)做胸懷開(kāi)闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng )新的“小主人”。
十、學(xué)生“十個(gè)文明形象”：
1、升降國旗，奏唱國歌時(shí)肅立行禮。
2、與人相處，語(yǔ)言文明，友善寬容，明禮誠信。
3、公共場(chǎng)合，輕聲交談，舉止文雅，著(zhù)裝得體。
4、孝敬父母，尊敬師長(cháng)，樂(lè )于助人。
5、乘車(chē)購物，不擁不擠，座位讓給有困難的人。
6、行車(chē)走路，遵守交通規則。
7、保護環(huán)境，垃圾廢物不亂扔，綠地草坪不踐踏。
8、愛(ài)護公用設施，節約公用資源，遵守公共秩序。
9、社會(huì )交往，熱情、友好、大方。
10、情趣健康，遠離不利于身心健康的場(chǎng)所。
十一、晉江市市民文明公約
十二、“文明禮儀之星”與“文明禮儀班級”評選標準
一、指導思想
本學(xué)期，我校堅持以黨的xx大、xx屆三中、四中五中全會(huì )和習近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神為指導，緊緊圍繞縣委教育工委、縣教育局各項工作部署，認真落實(shí)“四個(gè)年”活動(dòng)要求，統籌安排，循序漸進(jìn)，明確目標，細化責任，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，以小片區管理為契機，營(yíng)造“幸福教師，快樂(lè )學(xué)生，和諧校園”的育人氛圍。狠抓德育關(guān)鍵點(diǎn)，培養學(xué)生優(yōu)良習慣；聚焦學(xué)科薄弱點(diǎn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量；尋找發(fā)展突破點(diǎn)，加強學(xué)校特色建設；放大學(xué)校新亮點(diǎn)，促進(jìn)師生內涵發(fā)展；推行責任意識，努力塑造學(xué)校教育良好形象，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)持續、協(xié)調、健康發(fā)展。
二、工作目標
1、堅持立德樹(shù)人。嚴格遵守“廉政準則”與“八項規定”，狠抓師德師風(fēng)建設、教育教學(xué)改革和文化體藝活動(dòng)，樹(shù)立“學(xué)習工作化，工作學(xué)習化”的理念，不斷推進(jìn)學(xué)習型教師團隊的建設，從而有效提升教師綜合素質(zhì)。
2、夯實(shí)養成教育。堅持德育為首，不斷優(yōu)化學(xué)校德育工作方法，結合學(xué)校實(shí)際及各年齡段學(xué)生特點(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展各項教育活動(dòng)，讓活動(dòng)走進(jìn)孩子的內心，規范學(xué)生行為，確實(shí)提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，培養學(xué)生養成良好的行為習慣。
3、實(shí)施精細管理。落實(shí)小片區管理機制，注重精細化管理，優(yōu)化學(xué)校各項教育管理制度，嚴格落實(shí)“五規范”，實(shí)行“日巡查”、“走動(dòng)式”管理，放大學(xué)校新亮點(diǎn)，不斷提高自主辦學(xué)水平，進(jìn)一步提升學(xué)校發(fā)展內涵。
4、深化教育改革。以課題研究為主線(xiàn)，以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)為抓手，努力探索“小班化”中“學(xué)困生”的轉化策略，樹(shù)立“有效課堂長(cháng)能力，有效訓練出成績(jì)”的教學(xué)理念，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
5、加強特色建設。繼續依托擔當者行動(dòng)，以“班班有個(gè)圖書(shū)角”為載體，扎實(shí)開(kāi)展師生讀書(shū)活動(dòng)，全力打造書(shū)香校園。同時(shí)立足藝體特色，繼續組織并抓好各類(lèi)特色項目活動(dòng)，讓學(xué)校的藝術(shù)教育特色進(jìn)一步凸顯和壯大。
6、提升服務(wù)水平。落實(shí)“一崗雙責”，創(chuàng )建“安全發(fā)展學(xué)?！?；加強校園文化建設，精心打造文明、衛生的校園環(huán)境，提高后勤服務(wù)和管理水平；狠抓學(xué)校各項事業(yè)，積極做好“義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”迎檢工作，推動(dòng)學(xué)校教育長(cháng)遠發(fā)展。
三、具體工作
（一）德育工作
1、師德建設。一要認真貫徹執行福建省教育廳頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》及德化縣教育局《關(guān)于重塑教師文化建設，肩負立德樹(shù)人使命的活動(dòng)方案》等有關(guān)文件精神，簽訂《師德師風(fēng)承諾書(shū)》，全力杜絕20種教師嚴禁行為，落實(shí)師德考核“一票否決”制度，積極組織以“養師德、練師能、鑄師魂”為主題的系列活動(dòng)，使每一個(gè)教師牢記自己的教師身份，約束自己的一言一行，嚴于律己，為人師表，用實(shí)際行動(dòng)塑造自己的良好形象，讓“師德”的種子深深扎根在教師心中。二要堅持以人為本，真心關(guān)愛(ài)、尊重師生，及時(shí)掌握教師的思想動(dòng)態(tài)，了解教師的困難和需求，切實(shí)為教師解決工作、學(xué)習和生活中的實(shí)際問(wèn)題，不斷提高教師的幸福指數；愛(ài)護和尊重學(xué)生，矢志不渝地把學(xué)生的成長(cháng)作為教育工作的第一要務(wù)，積極引導教師和學(xué)生學(xué)會(huì )理解、懂得感恩，為建設和諧校園創(chuàng )造人文氛圍。三要利用悅讀檢測平臺，全面深入開(kāi)展“悅讀點(diǎn)亮人生”讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)教師讀書(shū)熱情，提升教師的閱讀水平、文化品位和精神境界，幫助更新和重構知識結構、完善職業(yè)情感與道德，提升教師的素質(zhì)與教育教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。四要結合《師德考核方案》和學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展“優(yōu)秀班主任”、“師德標兵”及“優(yōu)秀班集體”評比活動(dòng)，充分發(fā)揮縣首屆名班主任引領(lǐng)、輻射的作用，組織班主任參加業(yè)務(wù)培訓、心理健康知識輔導，定期開(kāi)展學(xué)習情況匯報交流和班主任案例專(zhuān)題研討，努力提高專(zhuān)業(yè)化水平。
2、養成教育。一要繼續落實(shí)《守則》、《中小學(xué)生日常規范》各項規定，努力營(yíng)造“愉快的早上、緊張的上午、多彩的下午、輕松的夜晚、自主的周末、快樂(lè )的童年”的和諧育人環(huán)境。二要繼續深入開(kāi)展“一聲問(wèn)候，兩個(gè)輕聲，三處整潔，八個(gè)自覺(jué)”文明習慣活動(dòng)。一聲問(wèn)候：見(jiàn)到老師和同學(xué)問(wèn)好；兩個(gè)輕聲：進(jìn)入樓道和教室要輕聲說(shuō)話(huà)，輕聲走路；三處整潔：個(gè)人衛生、教室衛生、環(huán)境衛生整潔；八個(gè)自覺(jué)文明習慣：不說(shuō)臟話(huà)、不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不追逐打鬧、不高聲喧嘩、不吃零食，不損壞公物、不進(jìn)網(wǎng)吧。努力做到“五無(wú)”、“五有”：地上無(wú)紙屑、墻上無(wú)污痕、桌面無(wú)刻畫(huà)、門(mén)窗無(wú)破損、衛生無(wú)死角；課堂有紀律、課間有秩序、放學(xué)有隊伍、語(yǔ)言有禮貌、舉止有禮節。有效地引領(lǐng)學(xué)生走近真善美，遠離假丑惡，在健康向上的校園文化中茁壯成長(cháng)。三要持續開(kāi)展“三節三愛(ài)”（節水、節電、節糧；愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國）教育，把“三愛(ài)三節”教育內容融入到校規教育、課堂教學(xué)等各項活動(dòng)中，讓“三愛(ài)三節”教育不斷深入人心，為實(shí)現師生的個(gè)人夢(mèng)和偉大“中國夢(mèng)”注入新的活力。四要繼續開(kāi)展“家庭養成”教育活動(dòng)，并圍繞該項活動(dòng)開(kāi)展討論，征得家長(cháng)意見(jiàn)，追求化的養成教育效果。
3、德育活動(dòng)。一要利用節日、德育基地等教育資源，開(kāi)展好“養成教育活動(dòng)月”、“文明禮貌伴我行”、“學(xué)習并弘揚先輩英烈精神”、“鮮花爛漫紅五月”和“金色童年慶六一”等愛(ài)國主義、傳統美德教育活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解家鄉、學(xué)校的變化，弘揚民族精神，從小樹(shù)立繼承使命、報效祖國的遠大志向。二要結合主題班隊會(huì )活動(dòng)，開(kāi)展人文性、開(kāi)放性、時(shí)代性較強的主題教育活動(dòng)，培養學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好，豐富學(xué)生的校園業(yè)余生活。三要抓住有效契機，利用學(xué)校開(kāi)學(xué)（畢業(yè)）典禮、升旗儀式和課間操等學(xué)生大型集會(huì )時(shí)間，設計形式各樣的教育情景，強化活動(dòng)育人效果。使學(xué)生在實(shí)踐中心靈得到凈化、思想得到熏陶、認識得到升華、覺(jué)悟得到提高。
4、心理健康。認真貫徹教育部《關(guān)于加強中小學(xué)校學(xué)生心理健康教育的若干意見(jiàn)》，結合健康教育、品德與生活等學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)，結合學(xué)生的日常學(xué)習和生活，多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問(wèn)題，特別是對一些單、離、貧家庭的學(xué)生和留守兒童進(jìn)行心理輔導，及時(shí)幫助學(xué)生糾正心理偏差、解決心理障礙，召開(kāi)心理健康教育研討會(huì )，開(kāi)展心理健康教育手抄報比賽，盡的努力使每一位學(xué)生的身心健康成長(cháng)。
5、家校合作。一要充分發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)委員會(huì )的作用，密切與家庭、社會(huì )的聯(lián)系，營(yíng)造學(xué)生成長(cháng)的良好社會(huì )環(huán)境。二要緊密聯(lián)系共青團、婦聯(lián)、關(guān)工委、家長(cháng)學(xué)校等群團組織，加強未成年人思想道德建設，形成共育新人的局面。三要通過(guò)“校訊通”家校平臺、家長(cháng)會(huì )、告家長(cháng)書(shū)、家?；ピL(fǎng)等形式對家庭教育的內容、方式、方法進(jìn)行指導，努力探索內容充實(shí)、形式活潑新穎的家長(cháng)學(xué)校授課形式，切實(shí)提高家長(cháng)的教育水平和家教質(zhì)量。四要重視留守家庭、單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類(lèi)家庭學(xué)生的教育，努力為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習氛圍和生活環(huán)境，為學(xué)生的健康成長(cháng)創(chuàng )造良好的條件。
