紫藤蘿瀑布閱讀題答案《紫藤蘿瀑布》這章文章開(kāi)頭寫(xiě)道“我不由得停住了腳步”，這句話(huà)在內容和結構上有從容上，作者被紫藤蘿盛開(kāi)的美景深深吸引，從側面烘托出紫藤蘿花下面是小編為大家整理的紫藤蘿瀑布閱讀題答案8篇,供大家參考。
《紫藤蘿瀑布》這章文章開(kāi)頭寫(xiě)道“我不由得停住了腳步”，這句話(huà)在內容和結構上有
從容上，作者被紫藤蘿盛開(kāi)的美景深深吸引，從側面烘托出紫藤蘿花引人止步，眩人眼目。
結構上：引出下文，照應文章結尾。
提設懸念，引起下文，從側面描寫(xiě)藤蘿的茂盛。
“我不由停住了腳步”說(shuō)明作者是因為心有所動(dòng)而止步?！安挥伞痹谶@里點(diǎn)了作者從沉思到驚醒到被吸引的過(guò)程。
提設懸念，引起下文，從側面描寫(xiě)藤蘿的茂盛。
“我不由停住了腳步”說(shuō)明作者是因為心有所動(dòng)而止步?！安挥伞痹谶@里點(diǎn)了作者從沉思到驚醒到被吸引的過(guò)程。
【紫藤蘿瀑布閱讀題答案】
1、題目用了什么修辭方法？有何作用？
題目用了比喻，予紫藤蘿以動(dòng)感，使它形象生動(dòng)，吸引讀者，同時(shí)也暗含了中心。
2、“我不由停住了腳步”有什么作用？ 為下文作鋪墊，暗示紫藤蘿花的豐茂。
3、文章把紫藤蘿稱(chēng)作瀑布，描寫(xiě)瀑布，使用的三個(gè)既形象又貼切的動(dòng)詞是？ 垂下、流動(dòng)、迸濺。
4、揣摩語(yǔ)句，談?wù)勀愕睦斫?。（注意修辭的運用和作者豐富的想象力）
（1）從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。
將一樹(shù)盛開(kāi)的紫藤蘿花比作瀑布，顯得氣勢非凡，燦爛輝煌。比喻，表現了紫藤蘿花的繁密茂盛的特點(diǎn)。
（2）紫色的大條幅上，泛著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花，仔細看時(shí)，才知道那是每一朵紫花是的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。
細膩地寫(xiě)出了每一朵花不同部位的深淺，顯得亮麗可愛(ài)，玲瓏剔透，既富有動(dòng)感，又富有情趣。
（3）“只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(cháng)?！弊仙奶偬}為什么會(huì )“流動(dòng)”？
因為紫藤蘿的花朵是深深淺淺的紫，看起來(lái)仿佛在流動(dòng)。
（4）花朵兒一串挨著(zhù)一串，一朵接著(zhù)一朵，彼此推著(zhù)擠著(zhù)，好不活潑熱鬧！
擬人，表現花的勃勃生機和爛漫情趣。
（5）每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿(mǎn)了的帆，帆下帶著(zhù)尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一人忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。
用帆與船艙的比喻，細致地描寫(xiě)了紫藤蘿花盛開(kāi)的狀態(tài)，顯得生機勃勃。比作笑容，更顯得美好可愛(ài)，也抒發(fā)了喜悅的心情。
5、第7節中，“它”指的是什么？
一條在我心上流過(guò)的紫色的瀑布。
6、“別的一切”指什么？
關(guān)于生死謎和手足情的焦慮和悲痛。
7、為什么帶走了焦慮和悲痛？
（1）、 生機和生命力讓我深受感染。
（2）、 紫藤蘿生命力頑強的景象啟迪我對生命意義的思索，催我積極奮進(jìn)。
8、怎樣理解“我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅?！?？
我從紫藤蘿的生機和強大的生命中找到了慰藉，受到了鼓舞，沖淡了焦慮和悲痛，振作了起來(lái)，悟出了生命的美好。
9、“香氣似乎是淺紫色的”這句話(huà)中“香氣”是從嗅覺(jué)上說(shuō)的，“紫色”是從視覺(jué)上說(shuō)的，把嗅覺(jué)上的“香氣”比作視覺(jué)上的“紫色”，該怎樣理解？談?wù)勀愕目捶ā?/p>
運用通感。使無(wú)形的香味化成有形的顏色，具體表現花香帶給作者的飄渺輕柔的感覺(jué)。兩種感覺(jué)的共同點(diǎn)是給人愉悅之感，淺紫色給人一種溫馨的感覺(jué)，好像是淡淡的芳香一般。意思相近即可 10.文章中寫(xiě)十多年前的紫藤蘿有什么意圖？
將花的不幸同人的不幸形成類(lèi)比，說(shuō)明花和人都會(huì )遇到各種各樣的不幸。
11、文中寫(xiě)了不同時(shí)期的紫藤蘿，并引發(fā)了作者不同的感慨，根據你的理解請回答：
（1）十多年前，曾看到家門(mén)外的紫藤蘿稀落、伶仃，作者感覺(jué)到傷感、遺憾。
（2）如今，面前盛開(kāi)的紫藤蘿一派生機勃勃，作者的心情是感動(dòng)、寧靜、喜悅
12、“東一串，西一串”能不能刪？為什么？
不能。因為它形象地突出了紫藤蘿花稀零，散亂，無(wú)依無(wú)靠的情狀。
13、第8節中“遺憾”什么意思？為什么遺憾？
不稱(chēng)心。紫藤蘿花架被拆了，改種了果樹(shù)，以為這里再也看不到紫藤蘿了。
14、如何理解“紫色的瀑布遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干，不斷地流著(zhù)，流著(zhù)，流向人的心底?！?/p>
物我交融，既寫(xiě)出了一樹(shù)繁花的壯麗，又抒發(fā)了作者愉悅歡暢的心情。
15、“它是萬(wàn)花朵中一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布?！碧N涵了怎樣的哲理？ 紫藤蘿的美是由許多紫藤蘿花組成的，每個(gè)人都是社會(huì )的一份子，我們要使社會(huì )進(jìn)步，使社會(huì )充滿(mǎn)美，每個(gè)人都應該努力奮斗。
16、請找出本文的主旨句，并結合自己的生活體驗，談?wù)剬ξ恼轮髦嫉睦斫狻?主旨句：花和人都會(huì )遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(cháng)河是無(wú)止境的 。
理遭遇不幸的時(shí)候，不能被厄運壓倒，要對生命的長(cháng)久保持堅定的信念，要面對新生活，振奮精神，不能讓悲痛壓在心頭。
17、“我不覺(jué)加快了腳步”，我為何加快了腳步？
照應開(kāi)頭，收束全文。面對紫藤蘿，“我”心中的悲痛焦慮化為精神的寧靜，感悟到生命的永恒，心情輕松了，腳步自然會(huì )加快。（被紫藤蘿生命的頑強和美好所鼓舞）
這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ?zhù)一串。一朵接著(zhù)一朵，彼此推著(zhù)擠著(zhù)，好不活潑熱鬧！
“我在開(kāi)花！”它們在笑。
“我在開(kāi)花！”它們嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛開(kāi)、下面的待放。顏色使上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最好的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花像是一個(gè)張滿(mǎn)了的小小的帆，帆下帶著(zhù)尖底的艙，船艙鼓鼓的。又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。
但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。流著(zhù)流著(zhù)，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
1、本文選自宗璞的《紫藤蘿瀑布》試分析一下此題目的妙處何在？
________________________________________________________________________________________
2、說(shuō)一說(shuō)劃線(xiàn)句子的表達效果？
________________________________________________________________________________________
3、作者為什么“想摘一朵”？“但是我沒(méi)有摘”又是為什么？
________________________________________________________________________________________
4、“我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)?！北倔w是什么？為什么把“紫藤蘿”比作“瀑布”？這種比喻有什么作用？
________________________________________________________________________________________
5、 “它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛”一句中的“焦慮、悲痛”指的是
[ ]
A、失去小弟的悲傷。
B、十多年前紫藤蘿花的不幸遭遇。
C、家庭過(guò)去所受的折磨。
D、自己人生道路中的坎坷。
6、對“精神的寧靜和生的喜悅”，你是怎樣理解的？
________________________________________________________________________________________
參考答案：
1、用了比喻的修辭手法，既寫(xiě)出了花的生機勃勃和繁密茂盛，又暗示著(zhù)生命的長(cháng)河是無(wú)止境的。（意思對即可）
2、用張滿(mǎn)的帆和就要綻放的笑容比喻，突出了花的生機活力和美好形態(tài)。（意思對即可）
3、花的喜愛(ài)（或對美好事物的依戀）；對花的珍愛(ài)（或不忍損害美的事物）。（意思對即可）
4、從空中垂下的紫藤蘿花。形象地表現了花之繁茂，隱含了生命的綿延長(cháng)遠。（意思對即可）
5、A
6、這是作者由個(gè)人情感糾葛到對生命本質(zhì)的認識的飛躍。（意思對即可）
這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著(zhù)我。忽然記起十多年前家門(mén)外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都是稀落的，東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢，好像在察顏觀(guān)色，試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹(shù)。那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再看不見(jiàn)藤蘿花了。
過(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干，不斷地流著(zhù)，流著(zhù)，流向人的心底。
花和人都會(huì )遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(cháng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿(mǎn)裝生命的酒釀，它張滿(mǎn)了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是由每一個(gè)一朵，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。
1、文中畫(huà)線(xiàn)句屬于哪種敘述方式？有何作用？
2、如何理解“花和人都會(huì )遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(cháng)河是無(wú)止境的”這句話(huà)？
3、找一句你喜歡的句子，試做賞析。
參考答案：
1、插敘；與現在的花繁枝茂作對比，并從中感悟出“花和人都會(huì )遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(cháng)河是無(wú)止境的”的道理。
2、不能讓昨天的不幸把人壓垮，每個(gè)人都應該像紫藤蘿的花朵一樣，以飽滿(mǎn)的生命力投身到生命的長(cháng)河中去，在閃光的花的河流上航行。（或遭遇不幸的時(shí)候，不能被厄運壓倒，要對生命長(cháng)久保持堅定的信念。厄運過(guò)后，不能老是讓悲痛壓在心頭，應該面對新生活，振奮精神，以昂揚的斗志投身到偉大的事業(yè)中去。）
3、如“每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿(mǎn)了的帆，帆下帶著(zhù)尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的?！薄扔?，不僅讓人看到了紫藤蘿花生命的活力，而且看到了她生的喜悅。再如“它是萬(wàn)花中的一朵，也正是由每一個(gè)一朵，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布?！泵總€(gè)人都是社會(huì )的一分子，只有每個(gè)人都奮發(fā)有為，國家才能興旺發(fā)達。
這篇文章是在作者人生最艱難的時(shí)期寫(xiě)的。當時(shí)作者一家身受迫害，而作者的弟弟又身患絕癥，作者感到悲痛萬(wàn)分。作者曾被當眾與許多文學(xué)的精英們被紅衛兵當眾，而當時(shí)許多的精英們都因為社會(huì )的荒。唐，不對社會(huì )抱有希望，選擇了自殺-這種沒(méi)有絲毫意義的方式。而作者卻在這社會(huì )與家庭的雙困境中找到了希望，并沒(méi)有被坎坷所絆倒，繼續走自己的人生路。
正如作者在文中第十段所寫(xiě)的“花和人都會(huì )遇到各種各樣的不幸，但生命的長(cháng)河是無(wú)止境的。.。.。.”作者在觀(guān)看紫藤蘿花時(shí)，有了生命的啟迪。人們一生就像一條長(cháng)河，在這條奔流不息的長(cháng)河里、難免有一些風(fēng)浪，有一些波折。然而，假如人在風(fēng)浪下低下了頭，選擇了放棄或更甚的是選擇輕生的話(huà)，那么他在這條奔流不息的長(cháng)河上的路途也就是終結了。但每個(gè)人都是自己獨特的一面，也就像那句話(huà)說(shuō)的：“是金子總有發(fā)光的時(shí)候?！币苍S他選擇了輕生，那么也許他并沒(méi)有到發(fā)光的那一時(shí)刻就結束了自己的生命。也就是說(shuō)，他是去了自己人生最輝煌的那一刻。然而，作者與大部分的學(xué)著(zhù)、精英們的選擇不同，她選擇了堅持。她開(kāi)始了新的奮斗，為了讓自己的人生更輝煌。而且在她并不順利的人生路上，他沒(méi)有被任何一次磨難所擊倒，她在重病的情況下依舊堅持。
這一切的一切都是因為她那次徘徊于庭院中見(jiàn)到那一樹(shù)盛開(kāi)的藤蘿花，睹物釋?xiě)?，由花兒的自衰到盛，感悟到了生的美好及生命的永恒?/p>
①我不由得停住了腳步。
②從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(cháng)。紫色的大條幅上，泛著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細看時(shí)，才知道那時(shí)每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。
③這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ?zhù)一串，一朵接著(zhù)一朵，彼此推著(zhù)擠著(zhù)，好不活潑熱鬧！
④“我在開(kāi)花！”它們在笑。
⑤“我在開(kāi)花！”它們嚷嚷。
⑥每一穗花都是上面的盛開(kāi)、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿(mǎn)了的帆，帆下帶著(zhù)尖底的艙，船艙鼓鼓的；就像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻放似的。那里裝的什么仙露瓊（qióng）漿？我湊上去，想摘一朵。
⑦但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習慣。我只是佇（zhù）立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。流著(zhù)流著(zhù)，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那時(shí)關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
1、第①段作者為什么“停住了腳步”？為什么這一句話(huà)要獨立成段？
___________________________________________________
2、第③段中“這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣?！北憩F了紫藤蘿怎樣的品質(zhì)？
___________________________________________________
3、第⑦段中“流著(zhù)流著(zhù)，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛”?！敖箲]”和“悲痛”是指什么？花怎么帶走了這一切？
___________________________________________________
4、作者寫(xiě)紫藤蘿花卻用“紫藤蘿瀑布”為題，有何用意？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
___________________________________________________
參考答案：
1、（1）因為作者看到了一樹(shù)令她驚異的藤蘿。
（2）單獨成段是為了強調，更強烈地向讀者傳達自己的感受，也形成一個(gè)懸念。
2、獨自鮮妍，不隨波逐流。（不予世俗同流合污）
3、（1）指關(guān)于“生死謎、手足情”的思索、經(jīng)歷過(guò)的傷痛與受到的傷害。
（2）多年不見(jiàn)的美好事物重現于眼前，讓作者覺(jué)得美好的東西并沒(méi)有消失，這減少了她內心的焦慮和悲痛。
4、（1）瀑布是對這一樹(shù)茂盛的藤蘿的比喻；
（2）瀑布是流動(dòng)的，仿佛歷史的長(cháng)河一樣。作者借此來(lái)表達她對人生和歷史的認識，災難終將過(guò)去，美好的事物不會(huì )消失。
(一)字詞積累：
1.讀準下面加點(diǎn)詞的音。
迸濺出（bèng) 忍俊不禁(jīn) 仙露瓊漿(qióng) 盤(pán)虬臥龍(qiú）
2.解釋下面的生詞。
(l)迸濺：向外濺出或噴射。
（2）繁密：多而密。
（3）稀落：稀稀疏疏，出現得少。
（4）伶仃：孤獨，沒(méi)有依靠。
（5）酒釀；江米酒。
（6）挑逗：逗引，招惹。
（7）忍俊不禁：忍不住笑。忍?。汉?。
（8）仙露瓊漿：形容鮮美的酒。
（9）盤(pán)虬臥龍：回旋地繞，像臥著(zhù)的龍。
(二)整體感知，理清思路：看花——憶花——悟花。
(三)深入剖析：
1.作者是從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)盛開(kāi)的紫藤蘿樹(shù)的？
（1）色：一片輝煌淡紫色、深深淺淺的紫、紫色的大條幅上，泛著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。
（2）形：像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ?zhù)一串，一朵接著(zhù)一朵。
（3）態(tài)：仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(cháng)。在和陽(yáng)光互相挑逗，彼此推著(zhù)擠著(zhù)。
2.作者是怎樣描寫(xiě)紫藤蘿花的？（色——形——香）
先寫(xiě)每一穗花，再寫(xiě)每一朵花。先寫(xiě)花趣的色彩，“每一穗花都是上面的盛開(kāi)、下面的待放。顏色便上淺下深?！比缓髮?xiě)花的形狀，“像張滿(mǎn)了的小小的帆，帆下帶著(zhù)尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的”。最后寫(xiě)花的香味，“淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著(zhù)我?！?/p>
3.作者在描寫(xiě)時(shí)，采用了哪些修辭手法？
大量運用了比喻和擬人。寫(xiě)花兒一串串“挨著(zhù)”、“擠著(zhù)”，花兒彼此“推著(zhù)、擠著(zhù)”、“叫著(zhù)”“嚷嚷”“我在開(kāi)花！”“我在開(kāi)花！”，以擬人手法寫(xiě)出花的童稚般的歡樂(lè )，讓人覺(jué)得花在驕傲而坦蕩地為自己美麗的存在而歡笑嘻鬧。
以“瀑”為比喻，贊美花之茂與繁。以“歡笑”、“挑逗”等擬人手法，突出花具有人的靈氣，這樣將比喻、擬人交替使用的還有用“帆”、“艙”喻花朵外形，用“忍俊不禁”擬花朵的情態(tài)，生動(dòng)而形象地傳達出花朵美麗嬌媚的特征。
4.作者為什么把花香說(shuō)成“似乎也是淡紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著(zhù)我”？
這里運用了通感。即人的感覺(jué)相通，如花香是嗅覺(jué)感受，作者把它說(shuō)成“淺紫色的”，這是視覺(jué)感受，“夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著(zhù)我”是幻覺(jué)感受。運用通感使語(yǔ)言更加清新、活潑、靈動(dòng)。
5.文中插入一段寫(xiě)十多年前家門(mén)外的一大株紫藤蘿起什么作用？
用十多年前紫藤蘿花的稀落與現在花開(kāi)的繁盛形成對比，突出了現在花的生氣盎然。用十多年前花的不幸遭遇，與人的不幸遭遇形成類(lèi)比，說(shuō)明花和人都會(huì )遇到各種各樣的不幸。
6.作者由花的勃勃生機感悟到“生命的長(cháng)河是無(wú)止境的”。說(shuō)說(shuō)你對這個(gè)問(wèn)題的理解。
十多年前紫藤蘿花稀落，遭遇不幸，過(guò)了這么多年，又開(kāi)花，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密，這樣生機勃勃，想到自然界生命的頑強和美好。而人類(lèi)也是如此，小弟雖然身患絕癥而死，但人類(lèi)的生命長(cháng)河并不因某個(gè)人的逝去而停止流動(dòng)?！俺林蹅扰锨Х^(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春?！比祟?lèi)社會(huì )照樣向前發(fā)展，因此說(shuō)，生命的長(cháng)河是無(wú)止境的。
7.提問(wèn)：本文的倒敘第二段運用什么修辭手法，這樣寫(xiě)有什么深刻含義？
運用比喻、比擬等修辭手法，這些花也正如人，人類(lèi)社會(huì )也正如花一樣由每一個(gè)個(gè)體組成，雖然某些花或某個(gè)人會(huì )遇到各種各樣的不幸，但人類(lèi)社會(huì )照樣向前發(fā)展，生命的長(cháng)河是無(wú)止境的。
8.提問(wèn)：“本文的最后一段有什么深刻含義”？
說(shuō)明作者從花中得到感悟，心中的失弟悲痛焦慮化為精神的寧靜和前進(jìn)的動(dòng)力，感悟到生命的永恒。
小結：本文寫(xiě)作者偶見(jiàn)一樹(shù)盛開(kāi)的紫藤蘿花，睹物釋?xiě)?，心中的悲痛焦慮化為精神的寧靜，感悟到生命的永恒，贊美了生命的頑強和美好。（中心思想）
文章寫(xiě)景抒情多處運用比喻、擬人等修辭手法，突出花的勃勃生機，贊美了生命的頑強和美好。
宗璞
①我不由得停住了腳步。
②從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(cháng)。紫色的大條幅上，泛著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。
③這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ?zhù)一串，一朵接著(zhù)一朵，彼此推著(zhù)擠著(zhù)，好不活潑熱鬧！
④我在開(kāi)花！它們在笑。
⑤我在開(kāi)花！它們嚷嚷。
⑥每一穗花都是上面的盛開(kāi)、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿(mǎn)了的帆，帆下帶著(zhù)尖底的艙。船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。
⑦但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。流著(zhù)流著(zhù)，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅?！?/p>
⑧過(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干，不斷地流著(zhù)，流著(zhù)，流向人的心底。
⑨花和人都會(huì )遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(cháng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿(mǎn)裝生命的酒釀，它張滿(mǎn)了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是由每一朵一朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。
⑩在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。
小題1:第③段畫(huà)線(xiàn)的句子寫(xiě)出藤蘿花的什么特點(diǎn)？（2分）答： _______________________
小題2:第⑦段“我只是佇立凝望”中的“凝望”可否換成“觀(guān)望”？為什么？（3分）
答： _______________________
小題3:第⑨段“花和人都會(huì )遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(cháng)河是無(wú)止境的”一句在文中的含義是什么？（3分）
答：_______________________
小題4:開(kāi)頭說(shuō)“我不由得停住了腳步”，結尾說(shuō)“我不覺(jué)加快了腳步”，在文章結構上有什么作用？有什么寓意？（4分）
答：_______________________
參考答案：
小題1:開(kāi)得很密，充滿(mǎn)著(zhù)活力。（意思對即可。）
小題2:不可以（1分）?！澳敝改坎晦D睛地看著(zhù)，形容看得出神?！坝^(guān)望”是張望的意思。用觀(guān)望不能表達作者此時(shí)的心情（2分）。（意思對即可。）
小題3:略
小題4:（ 共4分）結構上前后照應（2分），表意上蘊涵著(zhù)作者將以新的精神狀態(tài)投入到生活中去（2分）。（意思對即可。）
