總復習計劃第1篇為了在的期末復習中使學(xué)生能夠更加科學(xué)、高效地進(jìn)行復習，使所學(xué)知識系統化，提高學(xué)生的綜合能力，特制定復習計劃：一、學(xué)情分析：學(xué)生在數學(xué)學(xué)習上主要存在以下問(wèn)題：（1）部分學(xué)生的口算速度比較下面是小編為大家整理的總復習計劃,供大家參考。
為了在的期末復習中使學(xué)生能夠更加科學(xué)、高效地進(jìn)行復習，使所學(xué)知識系統化，提高學(xué)生的綜合能力，特制定復習計劃：
一、學(xué)情分析：
學(xué)生在數學(xué)學(xué)習上主要存在以下問(wèn)題：
（1）部分學(xué)生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；
（2）不能正確運用所學(xué)數學(xué)知識解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；
（3）學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性還比較差；
（4）學(xué)生的學(xué)習習慣還不夠好，學(xué)習的積極性也不高；
（5）學(xué)生獨立審題的能力還有待加強訓練。
二、復習內容：
1、萬(wàn)以?xún)葦档恼J識；
2、千米,分米,毫米的認識；
3、萬(wàn)以?xún)葦档募訙p法(一)；
4、萬(wàn)以?xún)葦档募訙p法(二)；
5、圖形與拼組；
6、克、千克、噸的認識；
7、兩位數乘一位數；
8、三位數乘一位數；
9、統計；
10、總復習。
三、復習目標：
1、進(jìn)一步理解和鞏固本學(xué)期所學(xué)知識，提高學(xué)生的計算能力和解決問(wèn)題的能力。
2、經(jīng)歷知識的整理與復習的全過(guò)程，初步形成歸納、整理知識的能力;加深理解知識間的內在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò )；
能綜合運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、通過(guò)對知識的整理與復習，逐步養成回顧與反思的習慣，增強學(xué)習數學(xué)的自信心，感受學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。
四、復習重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、提高計算的正確率和速度，養成良好的計算習慣。
2、進(jìn)一步明確長(cháng)度單位、重量單位之間的關(guān)系能正確選擇并合理運用。
難點(diǎn)：通過(guò)復習進(jìn)一步熟悉數量間的基本關(guān)系，能正確解答兩步計算的實(shí)際問(wèn)題，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
五、方法措施：
1、結合學(xué)生的實(shí)際情況，引導學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲，逐步養成回顧反思的習慣。扎扎實(shí)實(shí)打好基礎知識和基本技能，同時(shí)重視培養學(xué)生創(chuàng )新意識和學(xué)習數學(xué)的興趣。通過(guò)總復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化。把握好知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識間的內在聯(lián)系，鞏固所學(xué)的知識，對于學(xué)生容易出錯，學(xué)生掌握不好的地方，缺漏的知識，在復習時(shí)，要有針對性的進(jìn)行加強，使學(xué)生都在原來(lái)的基礎上有所提高。
2、對于解決問(wèn)題的復習，可靈活運用教材，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，就近取材創(chuàng )設情境。復習時(shí)不能局限于就題論題，應著(zhù)重分析題目里的數量關(guān)系，了解條件與問(wèn)題的關(guān)系，能選擇合適的解題方法。還要培養學(xué)生的讀圖能力和解題能力。
3、根據學(xué)生的學(xué)習情況精選習題，設計多種形式進(jìn)行復習。如通過(guò)游戲、實(shí)踐操作和設計綜合性的復習題，提高學(xué)生復習的興趣，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識解決問(wèn)題的機會(huì )以提高復習的效率。還要反思錯題（如：計算類(lèi)、解決問(wèn)題類(lèi)），找出錯誤原因，吸取教訓。
4、對于基礎知識如：豎式、驗算、估算等常規性題目，實(shí)行天天練習，準備一個(gè)練習本，每天練習5道題。
5、注意因材施教，加強培優(yōu)補差。復習要面向全體學(xué)生。對學(xué)有余力的學(xué)生要讓他們通過(guò)復習得到進(jìn)一步的提升。在課堂上要特別注意學(xué)習有困難的學(xué)生，讓他們多想，多說(shuō)、多做，能在小老師的幫助下認真及時(shí)地完成作業(yè)。對學(xué)困生的每天作業(yè)做到面批面改，及時(shí)過(guò)關(guān)。做到每天堂堂清，不拖欠。對學(xué)困生要有愛(ài)心和耐心，要對他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數學(xué)，幫助他們掌握好最基本的知識和形成最基本的技能。
總之，在最后的總復習階段就是要做到：講練結合，點(diǎn)線(xiàn)結合。先各個(gè)知識點(diǎn)突破，再知識點(diǎn)綜合，最后解決生活中的問(wèn)題，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
六、復習步驟：
1、單元復習。
2、知識塊綜合復習+ 模擬測試
3、考前動(dòng)員
一、指導思想：
根據本學(xué)期工作計劃的安排和本年級組的統一教學(xué)方案，結合學(xué)生及語(yǔ)文學(xué)習的具體情況，本著(zhù)以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實(shí)際語(yǔ)文能力為重點(diǎn)，力求挖掘學(xué)生的積極性和學(xué)習潛在能力，在不增加學(xué)習負擔的前提下，進(jìn)一步爭取語(yǔ)文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、復習總目標：
1、鞏固本冊生字詞，理解一部分重要詞語(yǔ)，能聽(tīng)寫(xiě)、運用本冊中出現的詞語(yǔ)。
2、能背誦指定課文，領(lǐng)會(huì )部分句子含義，會(huì )背誦、理解、默寫(xiě)古詩(shī)。
3、進(jìn)行系統分塊復習，整理所學(xué)知識，進(jìn)一步鞏固單元目標的掌握，對聽(tīng)寫(xiě)、背誦、拼音、分析、審題、解題進(jìn)行系統訓練，并通過(guò)一定的練習，進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識。
4、通過(guò)復習，全面提高學(xué)生識字寫(xiě)字能力、閱讀分析能力、作文的審題和寫(xiě)作能力等。
三、復習時(shí)間：
19和20周
分三個(gè)階段：
1、語(yǔ)文基礎知識單項復習；
2、以閱讀訓練為主；
3、習作指導與訓練。
四、復習方法：
采用集中復習和自主復習相結合的方法。
五、具體要求：
第一階段：語(yǔ)基部分——全員參加——自主復習
1、依據教材和試卷內容，對字、詞語(yǔ)、句子方法所涉及到的項目進(jìn)行歸類(lèi)概括。
（1）形近字組詞。
（2）多音字組詞。
（3）填字組詞。
（4）一字組多詞。
（5）寫(xiě)出有相反意思的詞語(yǔ)等。
第二階段：閱讀部分——練中有導、導中有練
1、要求背誦語(yǔ)段人人過(guò)關(guān)。
2、進(jìn)行一些小型的`突擊性的比賽。
3、根據實(shí)際，學(xué)生的閱讀能力的培養在于平時(shí)的教學(xué)中形成，復習只能是一個(gè)加強、提升的過(guò)程。重點(diǎn)應放在怎樣審題，解題的方法上。做每一題時(shí)，應幫助學(xué)生審清題意。根據閱讀興趣出題的方式來(lái)完成。
第三階段：習作部分反復修改
由于平時(shí)對學(xué)生的作文，讀中后寫(xiě)，課后抓得緊，及時(shí)指導、講評到位，復習重點(diǎn)應放在反復修改上。
1、一事一議（練習寫(xiě)事的，把過(guò)程寫(xiě)清楚。）
2、一景一描（練習寫(xiě)景的，抓住景物特點(diǎn)。）
3、一人一寫(xiě)（練習寫(xiě)人的，要讓人活起來(lái)。）
4、一感一想（練習想象的，想象事實(shí)相結合。）
方法：自己讀、評、同學(xué)評，老師導相結合，達到相互學(xué)習，取長(cháng)補短，逐漸提高習作水平，而不乏味。
六、復習重點(diǎn)、難點(diǎn)：
本復習計劃，針對不同層次學(xué)生，確定了不同的重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、優(yōu)生、中等生
重點(diǎn)：在基本掌握識字寫(xiě)字等基本知識的基礎上，重點(diǎn)進(jìn)行閱讀和作文訓練。（采取小組合作，在字詞句段的聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)基本達到優(yōu)秀后分步進(jìn)行，早達到早進(jìn)行）
難點(diǎn)：在閱讀、作文訓練中，貫穿各單元訓練點(diǎn)及以前所學(xué)閱讀訓練要求，提高閱讀能力。
2、后進(jìn)生
重點(diǎn)：以識字寫(xiě)字為重點(diǎn)抓好字詞句的聽(tīng)寫(xiě)、背誦、默寫(xiě)，（要求每次聽(tīng)寫(xiě)或默寫(xiě)成績(jì)都在合格以上），在此基礎上，再進(jìn)行閱讀、作文的訓練，早達到早進(jìn)行。
難點(diǎn)：閱讀中以對句段篇的理解，及學(xué)習訓練點(diǎn)的鞏固為重點(diǎn)，鞏固所學(xué)知識，提高分析、解題的應變能力，最終提高閱讀能力。
一、指導思想
鞏固學(xué)生這一學(xué)期所學(xué)知識，加深記憶，幫住學(xué)生形成系統的知識體系，迎接就要到來(lái)的期末考試。
二、復習內容
（一）漢語(yǔ)拼音
1、復習漢語(yǔ)拼音，能讀準聲母、韻母、整體認讀音節和聲調。
2、準確拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母。
3、運用漢語(yǔ)拼音正音，
（二）識字寫(xiě)字。
1、認識400個(gè)常用漢字，會(huì )寫(xiě)100個(gè)漢字。
2、掌握基本筆畫(huà)，字寫(xiě)得端正、正確、整潔，按正確的筆順寫(xiě)。
3、養成正確的姿勢和良好的習慣。
（三）閱讀：
1、用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文的內容。
3、背誦指定的課文。
（四）說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)
1、能看圖說(shuō)幾句話(huà)。
2、能根據圖意寫(xiě)幾句話(huà)。
三、復習方法
1、第一階段：
采用單元復習法，分單元復習。期中考試前的漢語(yǔ)拼音復習4課時(shí)，識字一復習1課時(shí)，后五個(gè)單元每單元2課時(shí)。主要復習每一單元的生字詞及需要背誦的課文內容。
2、第二階段：
歸類(lèi)復習，復習知識點(diǎn)。具體講解每一個(gè)知識點(diǎn)，如，形近的聲母、韻母的區分，生字的"識記、生字的書(shū)寫(xiě)等。這一階段以做練習為主，先集體做典型練習，在自由做其他的。
第三階段：綜合模擬。以做綜合試卷為主
四、學(xué)優(yōu)生的輔導、學(xué)困生的轉化
1、對不同的學(xué)生采用不同的方法，作到因材施教。
2、對學(xué)習有困難的學(xué)生，像郭傳朋、馬平原、王露等，主要是幫住他們通過(guò)復習掌握書(shū)上基本的知識，把書(shū)上的各種題型做會(huì )。
3、對于班里的學(xué)優(yōu)生，像崔夢(mèng)秋、耿雨馨、王亦凡等，除了要求他們掌握基本知識以外，還要在題型的訓練上給他們加深難度、廣度，以提高他們靈活運用所學(xué)知識的能力。
五、課時(shí)安排。
復習總課時(shí)：33課時(shí)。
第一階段：15課時(shí)。
第二階段：12課時(shí)。
第三階段：6課時(shí)。
一、學(xué)情分析
我們****小學(xué)五年級共有6個(gè)教學(xué)班，學(xué)生439人。其中優(yōu)等生大約有260人，占年級總人數的60%，他們思維敏捷，反應比較快，動(dòng)手能力比較強，學(xué)困生大約有20多人，占年級總人數的4%，個(gè)別學(xué)生基礎非常差，其中3人還有智力障礙，兩級分化比較嚴重。經(jīng)過(guò)近五年的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)接觸和積累了一定的數學(xué)知識和數學(xué)技能，對生活中有關(guān)數學(xué)問(wèn)題有一定的思考與分析，為畢業(yè)總復習積累了一些知識和方法。但是不可否認學(xué)生對小學(xué)所學(xué)的數學(xué)知識還缺乏整體性和綜合性的認識，而且五年的知識容量多、跨度大、時(shí)間長(cháng)，學(xué)生遺忘嚴重，使得學(xué)生的差異很大，給小學(xué)畢業(yè)總復習造成了很大的困難。再加上現在是按家庭住址分初中，部分家長(cháng)和學(xué)生對畢業(yè)復習不夠重視，家長(cháng)和學(xué)生情緒都比較浮躁，這些都給總復習增加了難度。
二、指導思想
認真貫徹落實(shí)區小學(xué)數學(xué)畢業(yè)復習研討會(huì )精神，以區小學(xué)數學(xué)畢業(yè)復習計劃為指針，在復習中，采用多樣的評價(jià)方式，注意調動(dòng)學(xué)生復習的積極性；
注重面向全體，因材施教，分層復習；
引導學(xué)生系統地整理和掌握小學(xué)階段所學(xué)的知識，提高學(xué)生利用所學(xué)知識和方法綜合解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力和習慣，使所有學(xué)生都能獲得良好的思維品質(zhì)與數學(xué)能力，形成良好的數學(xué)素養，為后繼學(xué)習打好堅實(shí)的基礎。
三、復習內容
1.數和數的運算：復習整數、分數、小數的意義，數的讀法和寫(xiě)法，數的改寫(xiě)，數的大小比較，數的整除，分數、小數的基本性質(zhì)，四則運算的意義和計算法則，運算定律與簡(jiǎn)便算法，四則混合運算。
2.代數初步認識：復習用字母表示數，簡(jiǎn)易方程，比和比例。
3.解決問(wèn)題：復習簡(jiǎn)單解決問(wèn)題，稍復雜解決問(wèn)題，列方程解決問(wèn)題，分數解決問(wèn)題，用比例知識解決問(wèn)題，用不同知識解決問(wèn)題等。
4.量的計量：復習計量單位、掌握各單位名稱(chēng)之間的進(jìn)率，進(jìn)行名數改寫(xiě)。
5.幾何初步知識：復習平面圖形的概念、特征以及圖形之間的聯(lián)系和區別。平面圖形的周長(cháng)和面積的計算、公式的推導，復習立體圖形的概念、特征及體積和表面積的計算。
6.簡(jiǎn)單統計：復習求平均數、統計表、統計圖。
7.策略與方法：轉化、數形結合、研究問(wèn)題的一般方法。
四、復習目標
1.使學(xué)生比較系統地、牢固地掌握有關(guān)整數、小數、分數、比和比例、簡(jiǎn)易方程等基礎知識，具有進(jìn)行整數、小數、分數四則運算的能力，會(huì )使用學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)便算法，合理、靈活地進(jìn)行計算，會(huì )解簡(jiǎn)易方程，養成檢查和驗算的習慣。
2.使學(xué)生鞏固已獲得的一些計算單位的大小的表象，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率，能夠比較熟練地進(jìn)行名數的簡(jiǎn)單改寫(xiě)。
3.使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長(cháng)、面積和體積，鞏固所學(xué)的簡(jiǎn)單的畫(huà)圖、測量等技能。
4.使學(xué)生掌握所學(xué)的統計知識，能夠看和繪制簡(jiǎn)單的統計圖表，并且能夠計算求平均數問(wèn)題。
5.使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見(jiàn)的數量關(guān)系和解決問(wèn)題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學(xué)知識獨立地解答生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
6.學(xué)會(huì )與人合作，初步形成評價(jià)與反思的意識。
7.體會(huì )數學(xué)與自然及人類(lèi)社會(huì )的密切聯(lián)系，感受數學(xué)的應用價(jià)值，在數學(xué)學(xué)習活動(dòng)中獲得成功體驗，鍛煉克服困難的意志，加深對數學(xué)的理解，增強學(xué)好數學(xué)的信心。
五、復習重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1.整數、小數、分數四則運算，混合運算和簡(jiǎn)便算法，解方程和解比例。
2.幾何形體知識的鞏固與應用。
3.綜合運用知識，解決實(shí)際問(wèn)題。
難點(diǎn)：
1.使學(xué)生對所學(xué)基礎知識，如：概念、性質(zhì)、法則、公式以及常見(jiàn)數量關(guān)系系統化，能融會(huì )貫通，并能靈活運用知識解決實(shí)際問(wèn)題。
2.準確的進(jìn)行整數、小數、分數的`四則計算。
六、復習方法措施
（一）復習原則
自主復習，突顯主體
環(huán) 節：課前自主整理課中交流梳理練習鞏固提升課外拓展延伸
讓學(xué)生經(jīng)歷整理、構建、對舊知識進(jìn)行再學(xué)習的過(guò)程，不但對所學(xué)知識形成一種網(wǎng)絡(luò )結構，對所學(xué)知識從掌握水平達到熟練掌握水平，而且培養了學(xué)生的自主學(xué)習能力。
（二）復習方法
⒈分階段復習
⑴各模塊知識系統復習，人人一本整理復習本。
⑵針對學(xué)生錯題開(kāi)展專(zhuān)題復習，建立錯題本。
⑶綜合檢測，查漏補缺。
⒉復習形式
采用講練結合，以練為主的方法進(jìn)行。
（三）總復習策略
1.制訂科學(xué)合理的復習計劃
對本年級學(xué)生理解和掌握數學(xué)基礎知識及能力發(fā)展的情況進(jìn)行全面的分析研究，找出學(xué)生學(xué)習中的缺陷、薄弱環(huán)節以及存在的其它問(wèn)題，結合教材編排情況和具體的復習時(shí)間，擬定具體的復習順序、重點(diǎn)、課時(shí)分配及適當的配套練習，訂好切實(shí)可行的復習計劃。
2．狠抓學(xué)生的思想工作
對全體學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)復習的總動(dòng)員使學(xué)生認識到五年級畢業(yè)總復習的重要性和必要性，幫助學(xué)生把注意力重新集中在學(xué)習上來(lái)。對于學(xué)困生,要經(jīng)常找學(xué)生談心并和家長(cháng)取得聯(lián)系，及時(shí)消除學(xué)生不良情緒，為學(xué)生樹(shù)立信心，使他們保持良好心情進(jìn)行復習、考試。針對不同層次的學(xué)生應施以不同的思想教育。
3．重視基礎知識的復習和知識之間的聯(lián)系，構建知識網(wǎng)絡(luò )
（1）在復習分塊章節中，重視基礎知識的復習，加強知識之間的聯(lián)系。
(2）在復習基礎知識的同時(shí)，注意培養學(xué)生的能力。
4．講練結合，精講多練，拓展視野
講和練是小學(xué)復習課主要的學(xué)習方法，教師要精講，學(xué)生要多練，也就是說(shuō)在復習課上，教師要有計劃、有目的、有指導地讓學(xué)生做綜合性的復習題、練習題，注意提升學(xué)生的能力
5．培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣
學(xué)習習慣尤為重要，我發(fā)現學(xué)生由于粗心大意失分的很多,并不是知識的掌握不好而是學(xué)習習慣不好,針對這一情況,要狠抓數學(xué)學(xué)習習慣的培養，在復習期間，培養學(xué)生良好的審題習慣、書(shū)寫(xiě)習慣、計算習慣、檢查習慣、反思習慣。
6．加強學(xué)困生的管理與輔導
制定詳細的學(xué)困生轉化計劃、措施和方案。在課堂教學(xué)中，積極為學(xué)困生創(chuàng )造自我發(fā)展的機會(huì )與空間，讓學(xué)困生和成績(jì)好的學(xué)生機會(huì )均等，甚至適當增加學(xué)困生的展示機會(huì )。并經(jīng)常給他們開(kāi)小灶.讓班里的優(yōu)秀生和學(xué)困生結對子，一對一的進(jìn)行幫助，使優(yōu)、差生一同進(jìn)步。其次、把學(xué)困生的進(jìn)步和優(yōu)生的學(xué)習表現結合起來(lái)，提高優(yōu)生的輔導積極性。另外并加強對學(xué)困生的家訪(fǎng)工作。及時(shí)架起學(xué)校與家庭聯(lián)系的橋梁，要求家長(cháng)對孩子多鼓勵、多表?yè)P，有了錯誤不急于批評，而是幫助尋找原因，并經(jīng)常跟老師交流，努力配合教師的教育教學(xué)工作。
7.實(shí)行學(xué)生作業(yè)追蹤反饋，做到有錯必改，有錯必懂
建立學(xué)生作業(yè)情況反饋登記，不僅指學(xué)生能及時(shí)訂正，教師還要注意培養學(xué)生的自主反思能力，我做得好嗎？哪個(gè)層次的題有錯？為什么出錯？計算、理解了嗎？會(huì )自我訂正嗎？找出錯因。如果沒(méi)有錯誤就思考我的方法科學(xué)嗎？有沒(méi)有更簡(jiǎn)潔的方法？班級要經(jīng)常開(kāi)展好方法交流分享活動(dòng)啟迪學(xué)生的智慧。
七、復習內容及時(shí)間：33課時(shí)
1.各模塊知識系統復習大約21課時(shí)
2.綜合練習與模擬練習大約12課時(shí)
附表一：復習課時(shí)進(jìn)度安排表
模塊
又到每一年的復習時(shí)刻，我們不僅要培養學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，還要進(jìn)行扎實(shí)有效的復習，幫學(xué)生理清思路，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)，理解所要把握的內容。為此主要分以下三步走：
一、全面、系統地復習
1、掌握本冊書(shū)所學(xué)生生字新詞，并能熟練理解運用。
2、能熟練背誦并默寫(xiě)本冊書(shū)所要求的片斷。
3、能正確理解課文內容，掌握文章的中心，感知課文中人物的精神等等。
4、能寫(xiě)清一件事和寫(xiě)一種動(dòng)物等等，并能初步做到重點(diǎn)突出，具體生動(dòng)。
5、掌握改寫(xiě)句子、寫(xiě)比喻句等基本知識技能。
6、在復習中注意培養學(xué)生良好的讀書(shū)學(xué)習習慣。
二、重點(diǎn)，綜合地復習：
這一點(diǎn)一定要抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵，以點(diǎn)帶面。同是要增加練習，但要精選，從而能舉一反三、解類(lèi)旁通，要在準確、規范，熟練上下功夫。
三、復習措施：
（1）在生字詞的掌握上，由于本學(xué)期識字量大，再加上平時(shí)的鞏固復習不到夠，漢字書(shū)寫(xiě)正確率較差。因此，在復習中，要加強聽(tīng)寫(xiě)，強化鞏固。特別要注意幾位后進(jìn)生的書(shū)寫(xiě)練習。同時(shí)，對生字詞的掌握，還要注意把生字詞放在具體的語(yǔ)言環(huán)境中認讀、書(shū)寫(xiě)。還要加強學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，要求學(xué)生必須做到書(shū)寫(xiě)卷面整潔，字跡端正，字體較美觀(guān)。
（2）在閱讀方面。有相當一部分學(xué)生的閱讀能力比較差，沒(méi)有養成好的閱讀習慣。拿到一篇文章，一些學(xué)生由于理解能力不夠強，閱讀后對文章內容依然是一知半解，面對問(wèn)題不知如何下手。因此，在復習中要加強閱讀練習，重視學(xué)生良好的閱讀習慣和閱讀能力的培養，注意教給學(xué)生閱讀的能力和方法。還要反復提醒、訓練學(xué)生，要在反復閱讀，理解的基礎上再開(kāi)始答題。
（3）在習作方面。大部分學(xué)生能把所寫(xiě)的內容表達清楚，正確運用標點(diǎn)符號，恰當地使用一些寫(xiě)作方法，使句子通順，文章生動(dòng)。但還有部分學(xué)生不能正確運用標點(diǎn)符號，寫(xiě)作及表達能力差，甚至有無(wú)話(huà)可寫(xiě)的現象。因此在作文訓練中要注意拓展學(xué)生寫(xiě)作思路，讓學(xué)生多動(dòng)筆，多練習，并鼓勵學(xué)生多閱讀課外書(shū)籍，增加詞匯積累。
