好餓好餓的毛毛蟲(chóng)教案小班第1篇活動(dòng)目標：1．幼兒明確自己要扮演的角色，和同伴合作表演《好餓的毛毛蟲(chóng)》。2．在教師動(dòng)作以及音樂(lè )的提示下，能進(jìn)行角色的表演，角色間能初步自主對話(huà)，動(dòng)作的表達初具自主性。3．下面是小編為大家整理的好餓好餓毛毛蟲(chóng)教案小班9篇,供大家參考。
活動(dòng)目標：
1．幼兒明確自己要扮演的角色，和同伴合作表演《好餓的毛毛蟲(chóng)》。
2．在教師動(dòng)作以及音樂(lè )的提示下，能進(jìn)行角色的表演，角色間能初步自主對話(huà)，動(dòng)作的表達初具自主性。
3．體驗和同伴一起表演游戲的歡快情感。
活動(dòng)準備：
游戲音樂(lè )、背景已經(jīng)布置好，比演員數量稍多的各種角色的服飾、頭飾，幼兒事先已經(jīng)選好想要扮演的角色。
活動(dòng)過(guò)程：
1．回憶故事內容，角色亮相。
教師：這些天我們都在玩表演游戲“好餓的毛毛蟲(chóng)”，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)游戲里都有誰(shuí)？
幼兒回憶故事里的角色：毛毛蟲(chóng)、蘋(píng)果、梨子、桔子、草莓等。
2．提出游戲存在問(wèn)題，集體討論。
（1）教師：上次在游戲中，小朋友們都說(shuō)到毛毛蟲(chóng)來(lái)到水果寶寶那里時(shí)，如果它們能說(shuō)說(shuō)話(huà)就更好了，那你們覺(jué)得應該說(shuō)些什么呢？
（2）教師可扮演毛毛蟲(chóng)和幼兒?jiǎn)为毣?dòng)。
3．表演游戲《好餓的毛毛蟲(chóng)》開(kāi)始。
（1）在表演中，教師扮演毛毛蟲(chóng)和幼兒一起游戲，促進(jìn)游戲情節的開(kāi)展。
（2）對出場(chǎng)次序、對話(huà)、表演等方面進(jìn)行一定的提示的同時(shí)充分鼓勵孩子的自主發(fā)揮。
（3）提醒幼兒表演時(shí)注意聽(tīng)背景音樂(lè )。
4．結束、評價(jià)。
結合目標和幼兒一起評價(jià)。
設計思路：
1、關(guān)于教材的選擇：
《好餓的毛毛蟲(chóng)》是個(gè)特別優(yōu)秀的繪本，它色彩鮮艷，動(dòng)畫(huà)形象，符合小班幼兒欣賞的年齡特點(diǎn)，直觀(guān)形象性的動(dòng)畫(huà)，又能激發(fā)幼兒觀(guān)看的興趣，引導幼兒更好地了解繪本內容。
2、關(guān)于活動(dòng)的設計：充分利用整合的理念設計本次活動(dòng)。
（1）在語(yǔ)言方面，能在仔細觀(guān)察畫(huà)面的同時(shí)，引導幼兒用完整的語(yǔ)言表達自己的想法。并滲透了量詞，讓孩子在量詞的使用上，有初步的認識。
（2）在科學(xué)方面，無(wú)形中給孩子帶來(lái)了很多的感性認識：星期一到星期五毛毛蟲(chóng)吃的事物數量隨著(zhù)變化而變化，孩子會(huì )不自覺(jué)地通過(guò)目測或點(diǎn)數想知道毛毛蟲(chóng)到底吃了多少，而在這樣的過(guò)程中孩子不知不覺(jué)感知了5以?xún)鹊臄盗恳约?和許多
（3）在健康方面，通過(guò)理解故事內容，知道要吃適量的東西，注意營(yíng)養均衡。
活動(dòng)目標：
1、在老師的引導下，講講議議，展開(kāi)合理的想象。
2、幼兒樂(lè )意在理解故事內容的過(guò)程中，知道貪吃會(huì )讓自己的身體不舒服。
活動(dòng)準備：ppt、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入環(huán)節：
t：猜猜，毛毛蟲(chóng)長(cháng)大以后是什么樣子的呢？（幼兒自由回答）
t：今天老師給你們講個(gè)故事，故事會(huì )告訴你們毛毛蟲(chóng)是怎么長(cháng)大。
二、閱讀故事，理解故事內容
1、有一條毛毛蟲(chóng)好餓呀，它扭來(lái)扭去在找東西吃，星期一，毛毛蟲(chóng)吃了一個(gè)蘋(píng)果，但是它還是好餓；
（1）星期二，它吃了什么；
（梨）
（2）星期三，毛毛蟲(chóng)會(huì )吃三個(gè)什么呢？（香蕉）（謎語(yǔ)）
（3）星期四了，毛毛蟲(chóng)吃了幾個(gè)水果呢？（四個(gè)草莓）
（4）接下來(lái)的一天是星期幾??？星期五毛毛蟲(chóng)可不吃水果了，毛毛蟲(chóng)吃了我們小朋友愛(ài)吃的食物，看看它吃什么？（結合量詞：一塊蛋糕、一個(gè)蛋筒、一根黃瓜、一片西瓜、一根香腸）
2、我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)，毛毛蟲(chóng)在星期五吃了……好多食物呀
t：那毛毛蟲(chóng)都吃下去會(huì )怎么樣??？（肚子會(huì )痛的）
小結：原來(lái)吃的太多了不是一件好事，這樣會(huì )把我們的身體吃壞的，我們可不能學(xué)毛毛蟲(chóng)那樣貪吃呀！
于是它就著(zhù)睡了一覺(jué)，第二天起床后，它吃了一片綠葉子，恩，它吃下去就舒服多啦！
3、繼續故事：現在他它不再是一條小毛蟲(chóng)了。他是一條胖嘟嘟的大毛蟲(chóng)了。他繞著(zhù)自己的身子，造了一座叫做“繭”的小房子。他在那里面呆了兩個(gè)多星期……
t：猜猜毛毛蟲(chóng)呆在繭里干什么呢？
最后，毛毛蟲(chóng)變成了一只美麗的蝴蝶。
一、活動(dòng)目標
1、通過(guò)閱讀繪本故事，讓幼兒掌握毛毛蟲(chóng)的生長(cháng)演變過(guò)程。
2、了解其他一些特殊動(dòng)物的生長(cháng)演變過(guò)程。
3、學(xué)習制作小書(shū)。
二、活動(dòng)準備
ppt、白紙、固體膠
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）講述故事，了解毛毛蟲(chóng)的演變過(guò)程
1、師生共同閱讀繪本。
2、感知毛毛蟲(chóng)演變的過(guò)程：卵——毛毛蟲(chóng)——蛹——蝴蝶。
（二）討論、了解一些動(dòng)物的特殊演變過(guò)程
1、引導發(fā)現毛毛蟲(chóng)小時(shí)候和長(cháng)大了名字和外形不一樣。
2、除了毛毛蟲(chóng)會(huì )變蝴蝶，還有哪些小動(dòng)物有特殊的生長(cháng)演變過(guò)程？
（三）幼兒操作，制作小書(shū)
1、了解了這么多關(guān)于動(dòng)物的特殊演變過(guò)程，我們來(lái)做一本關(guān)于動(dòng)物成長(cháng)的書(shū)吧。
你們知道一本書(shū)有什么？（封面，頁(yè)碼，封底）
2、講解制作一本書(shū)包含的內容有：封面、頁(yè)碼。
3、幼兒制作小書(shū)。
一、活動(dòng)目標
1．通過(guò)繪本故事，讓幼兒掌握毛毛蟲(chóng)的生長(cháng)演變過(guò)程。
2．了解其他一些特殊動(dòng)物的生長(cháng)演變過(guò)程。
3．學(xué)習為小書(shū)編寫(xiě)頁(yè)碼。
二、活動(dòng)準備
pp師、白紙、固體膠
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）講述故事，了解毛毛蟲(chóng)的演變過(guò)程
1．（先打開(kāi)幻燈片）今天，老師帶來(lái)了一個(gè)故事，你們看，這是什么？（毛毛蟲(chóng)）
對，就是一個(gè)關(guān)于毛毛蟲(chóng)的故事，認識字的寶貝和我一起念《好餓的毛毛蟲(chóng)》。
2．（不開(kāi)）毛毛蟲(chóng)小時(shí)候是什么樣？（孩子回答以后幻燈）你看到了什么？這顆小小的是什么呢？這就是毛毛蟲(chóng)小時(shí)候。
3．（開(kāi)）你看到什么？毛毛蟲(chóng)怎么樣？（等孩子說(shuō)完再用書(shū)面語(yǔ)講述故事）
4．（開(kāi)）這里的毛毛蟲(chóng)在干什么呢？
5．（開(kāi)）直接講述。
6．（不開(kāi)）星期三它啃穿了什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？
7．接下來(lái)星期幾了？會(huì )找到幾個(gè)好吃？（開(kāi)）請誰(shuí)來(lái)說(shuō)（個(gè)別）語(yǔ)言能力強要求說(shuō)完整
8．（開(kāi)）星期五，誰(shuí)來(lái)說(shuō)？（看不清楚是吧，那是桔子）
9．（開(kāi)）星期六，這么多東西，這回你們要仔細看，毛毛蟲(chóng)啃穿了的到底是哪一些呢？（孩子們說(shuō)）
請你先說(shuō)給旁邊小朋友聽(tīng)，等一下我要請能干的、能說(shuō)完整的寶貝說(shuō)被我們聽(tīng)。
10．（不開(kāi)）吃了那么多東西，你們才毛毛蟲(chóng)吃飽了沒(méi)有？是嗎？毛毛蟲(chóng)會(huì )變成什么樣子呢？我們往下看（開(kāi)）
毛毛蟲(chóng)什么樣子了？是的，它現在胖嘟嘟的，一點(diǎn)也不餓了。
（鼠標指繭）這是什么？
原來(lái)這是毛毛蟲(chóng)繞著(zhù)自己的身體為自己造的一個(gè)叫“繭”小房子，那毛毛蟲(chóng)呢？它去哪里了？
哦，是的，它在里面，這時(shí)候它有另外一個(gè)名字，叫做蛹。
11．你猜接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事情呢？
剛才故事講了一只毛毛蟲(chóng)長(cháng)大的過(guò)程，先是這個(gè)小小的什么？慢慢的變成了一只小毛毛蟲(chóng)，經(jīng)過(guò)很長(cháng)的時(shí)間，吃了很多的東西，變成了蛹，最后終于變成了蝴蝶。
你發(fā)現了什么？（它叫什么？）卵
它叫什么？毛毛蟲(chóng)；
他們的名字一樣嗎？他們長(cháng)的一樣嗎？
（二）討論、了解一些動(dòng)物的特殊演變過(guò)程
1．除了毛毛蟲(chóng)會(huì )變蝴蝶，還有哪些小動(dòng)物有特殊的生長(cháng)演變過(guò)程？
青蛙：春天到了，青蛙媽媽在池塘里找了一個(gè)安全的地方，產(chǎn)下了好多卵，卵在水里覺(jué)得好舒服。有一天卵變成了小蝌蚪，一大群小蝌蚪快樂(lè )的在水里游來(lái)游去，過(guò)了一段時(shí)間，小蝌蚪長(cháng)出了后退，又過(guò)了一段時(shí)間，小蝌蚪長(cháng)出了前腿，尾巴慢慢的變短，漸漸的小蝌蚪就變成了青蛙，和媽媽長(cháng)得一模一樣。
飛蛾：秋天，蛾媽媽找到一片漂亮的桑葉，把卵輕輕的產(chǎn)下了。卵寶寶安靜的躺在桑葉上，有一天卵寶寶變成了一條又小又瘦的蠶，蠶馬上就開(kāi)始吃桑葉，越吃身體就越大，越吃身體就越胖，終于一天，蠶吃飽了，它就為自己做了一個(gè)叫做繭的小房子，自己躲在房子了變成了蛹，一段時(shí)候過(guò)后，它咬破了自己的小房子，變成蛾飛出來(lái)了。
蜻蜓：夏天快要結束，秋天馬上就要來(lái)了，蜻蜓媽媽趕緊把自己的卵產(chǎn)在水里，讓卵在水里自由的游泳，游著(zhù)游著(zhù)，卵變成了稚蟲(chóng)（水躉），稚蟲(chóng)也生活在水里，至少一年以后他們就會(huì )變成會(huì )飛蜻蜓。
（三）幼兒操作，制作小書(shū)
了解了這么多關(guān)于動(dòng)物的特殊演變過(guò)程，我們來(lái)做一本關(guān)于動(dòng)物成長(cháng)的書(shū)吧。
你們知道一本書(shū)有什么？（封面，頁(yè)碼，封底）
活動(dòng)目標：
1.在感受毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的故事中體驗游戲的樂(lè )趣。
2.通過(guò)多種形式感知水果的特征，并感知5以?xún)鹊臄盗俊?/p>
3.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
4.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
PPT、橙子、籃子、布
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，進(jìn)入教室
——師幼共同進(jìn)教室
二、游戲：毛毛蟲(chóng)找食物
1.星期一吃蘋(píng)果
師：你們看，這是什么樹(shù)?樹(shù)上有幾只蘋(píng)果?那就讓我們一口把它吃掉吧。
2.星期二吃梨
師：這是什么樹(shù)?有幾只梨?就讓我們兩口吃掉它吧。
3.星期三吃草莓
師：星期一，我們吃了一只蘋(píng)果，星期二，我們吃了兩只梨，接下來(lái)是星期幾?
師：你們能猜出是什么嗎?為什么?
4.星期四吃葡萄
師：毛毛蟲(chóng)們，這個(gè)水果藏在謎語(yǔ)里。仔細聽(tīng)哦!“藤上珍珠一串串，紫紫的，圓圓的，酸酸甜甜真好吃”。
5.星期五吃橙子
師：星期五吃的水果就藏在籃子里，我請幾條毛毛蟲(chóng)上來(lái)摸一摸，猜猜是什么?你是怎么知道的?
6.星期六吃許多食物
師：一轉眼來(lái)到了星期六，你猜毛毛蟲(chóng)還會(huì )吃什么?
師：哎呦哎呦，毛毛蟲(chóng)怎么了?為什么會(huì )肚子疼?
7.星期日吃樹(shù)葉
師：你們覺(jué)得星期日毛毛蟲(chóng)該吃什么了?為什么?
師：吃完一片又嫩又綠的樹(shù)葉，毛毛蟲(chóng)覺(jué)得舒服多了，為什么?
——教師小結：因為這一次毛毛蟲(chóng)只吃了一片樹(shù)葉。
8.毛毛蟲(chóng)變蝴蝶
師：吃完之后，毛毛蟲(chóng)舒舒服服的在自己的小房子里睡了長(cháng)長(cháng)的一覺(jué)。你們猜，等它醒來(lái)后會(huì )有什么變化?
三、完整欣賞故事，感受毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的全過(guò)程
——教師完整講述故事
四、律動(dòng)：蝴蝶飛飛
——師幼共同隨著(zhù)音樂(lè )飛出教室
活動(dòng)反思：
《好餓的毛毛蟲(chóng)》(美)艾瑞克·卡爾著(zhù)。是一本充滿(mǎn)了詩(shī)情與創(chuàng )意的圖畫(huà)書(shū)?；顒?dòng)讓幼兒有興趣的觀(guān)察畫(huà)面，樂(lè )意講述畫(huà)面內容。在每個(gè)環(huán)節我都鼓勵幼兒在集體面前大膽講述畫(huà)面的內容，根據幼兒喜歡游戲的年齡特點(diǎn)，讓幼兒表演毛毛蟲(chóng)的生長(cháng)過(guò)程?；顒?dòng)中幼兒表現出很大的興趣?；顒?dòng)預設目標基本達到，幼兒的情緒也控制在相對積極的水平上，做到了在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。
活動(dòng)目標
1.欣賞繪本《好餓的毛毛蟲(chóng)》，嘗試運用綠、黃色系表現毛毛蟲(chóng)。
2.嘗試運用大小不同的圈勾畫(huà)出毛毛蟲(chóng)的形象。
3.體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1.水粉顏料，排筆，黑色卡紙，素描紙，剪刀，各種不同粗細的吸管。
2.毛毛蟲(chóng)的實(shí)物圖片，毛毛蟲(chóng)生長(cháng)過(guò)程的`圖片。
3.音樂(lè )《春之聲圓舞曲》。
4.繪本《好餓的毛毛蟲(chóng)》。
活動(dòng)過(guò)程
1.欣賞繪本，了解毛毛蟲(chóng)的生長(cháng)過(guò)程。
（1）欣賞繪本《好餓的毛毛蟲(chóng)》，了解毛毛蟲(chóng)的生長(cháng)過(guò)程，并產(chǎn)生創(chuàng )作欲望。
（2）欣賞毛毛蟲(chóng)的實(shí)物圖片和毛毛蟲(chóng)生長(cháng)過(guò)程的圖片，了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。
2.變身魔法：如果你是毛毛蟲(chóng)。
（1）教師：你們都是小毛毛蟲(chóng)，如何去找好吃的東西？
（2）游戲中，幼兒扮演毛毛蟲(chóng)，教師示范畫(huà)圈圈。
毛毛蟲(chóng)：今天沒(méi)吃午飯，我好餓呀！哪里有好吃的東西呢？（教師準備多個(gè)調色盤(pán)，每個(gè)盤(pán)子里放置2—3種近似色顏料）毛毛蟲(chóng)：哇，好香啊……這么多好吃的東西，我可要飽餐一頓了?。ㄓ變簩⒉煌实念伭舷胂蟪筛鞣N好吃的東西。教師示范用轉和涂的方法在紙上畫(huà)圈圈，吃一次身體就長(cháng)大一點(diǎn)，畫(huà)的圈圈要一個(gè)比一個(gè)大）
（3）播放音樂(lè )，師幼在音樂(lè )中用畫(huà)筆旋轉涂抹出毛毛蟲(chóng)滾圓的身體。
（4）合作完成繪本。
教師示范將畫(huà)的圈圈剪下來(lái)，一個(gè)接一個(gè)貼到空白的白色素描紙上，用大小適宜的吸管做毛毛蟲(chóng)的腳，模擬毛毛蟲(chóng)的生長(cháng)過(guò)程，最后，用邊角料作為蝴蝶身上的花紋，貼在準備好的蝴蝶形狀的黑色卡紙上。（選擇黑色卡紙能夠凸顯蝴蝶美麗的花紋）
在粘貼的過(guò)程中幼兒可以邊講故事邊操作，體驗毛毛蟲(chóng)從學(xué)吃，學(xué)走，到變成蝴蝶的過(guò)程。
要點(diǎn)提示
1）毛毛蟲(chóng)的身體是連在一起的，不能分開(kāi)來(lái)。
2）注意毛毛蟲(chóng)各節身體的大小區別，把握畫(huà)面結構。
3）初次嘗試合作完成一幅作品，需要注意幼兒之間的分工和合作。
3.獨立創(chuàng )作：我的毛毛蟲(chóng)。
（1）鼓勵幼兒想象自己的毛毛蟲(chóng)吃了點(diǎn)什么。
（2）引導幼兒注意毛毛蟲(chóng)各節身體的比例結構，嘗試運用夸張手法表現不同的毛毛蟲(chóng)。
（3）請每人創(chuàng )編一個(gè)毛毛蟲(chóng)的故事。
【評析】
這是一個(gè)以美術(shù)為表現手段的綜合活動(dòng)，剛升入中班的孩子握筆用筆的能力比較欠缺，活動(dòng)是有難度的?；顒?dòng)過(guò)程中結合了音樂(lè )、語(yǔ)言、美術(shù)等多種藝術(shù)形式，不僅培養了孩子的審美能力和動(dòng)手操作能力，他們的音樂(lè )欣賞能力以及對文學(xué)作品的理解能力也都有所提高。
設計思路：
1、關(guān)于教材的選擇：
《好餓的毛毛蟲(chóng)》是個(gè)特別優(yōu)秀的繪本，它色彩鮮艷，動(dòng)畫(huà)形象，符合小班幼兒欣賞的年齡特點(diǎn)，直觀(guān)形象性的動(dòng)畫(huà)，又能激發(fā)幼兒觀(guān)看的興趣，引導幼兒更好地了解繪本內容。
2、關(guān)于活動(dòng)的設計：充分利用整合的理念設計本次活動(dòng)。
（1）在語(yǔ)言方面，能在仔細觀(guān)察畫(huà)面的同時(shí)，引導幼兒用完整的語(yǔ)言表達自己的想法。并滲透了量詞，讓孩子在量詞的使用上，有初步的認識。
（2）在科學(xué)方面，無(wú)形中給孩子帶來(lái)了很多的感性認識：星期一到星期五毛毛蟲(chóng)吃的事物數量隨著(zhù)變化而變化，孩子會(huì )不自覺(jué)地通過(guò)目測或點(diǎn)數想知道毛毛蟲(chóng)到底吃了多少，而在這樣的過(guò)程中孩子不知不覺(jué)感知了5以?xún)鹊臄盗恳约?和許多
（3）在健康方面，通過(guò)理解故事內容，知道要吃適量的東西，注意營(yíng)養均衡。
活動(dòng)目標：
1、在老師的引導下，講講議議，展開(kāi)合理的想象。
2、幼兒樂(lè )意在理解故事內容的過(guò)程中，知道貪吃會(huì )讓自己的身體不舒服。
活動(dòng)準備：pp師、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入環(huán)節：
師：猜猜，毛毛蟲(chóng)長(cháng)大以后是什么樣子的呢？（幼兒自由回答）
師：今天老師給你們講個(gè)故事，故事會(huì )告訴你們毛毛蟲(chóng)是怎么長(cháng)大。
二、閱讀故事，理解故事內容
1、有一條毛毛蟲(chóng)好餓呀，它扭來(lái)扭去在找東西吃，星期一，毛毛蟲(chóng)吃了一個(gè)蘋(píng)果，但是它還是好餓；
（1）星期二，它吃了什么；
（梨）
（2）星期三，毛毛蟲(chóng)會(huì )吃三個(gè)什么呢？（香蕉）（謎語(yǔ)）
（3）星期四了，毛毛蟲(chóng)吃了幾個(gè)水果呢？（四個(gè)草莓）
（4）接下來(lái)的一天是星期幾??？星期五毛毛蟲(chóng)可不吃水果了，毛毛蟲(chóng)吃了我們小朋友愛(ài)吃的食物，看看它吃什么？（結合量詞：一塊蛋糕、一個(gè)蛋筒、一根黃瓜、一片西瓜、一根香腸）
2、我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)，毛毛蟲(chóng)在星期五吃了……好多食物呀
師：那毛毛蟲(chóng)都吃下去會(huì )怎么樣??？（肚子會(huì )痛的）
小結：原來(lái)吃的太多了不是一件好事，這樣會(huì )把我們的身體吃壞的，我們可不能學(xué)毛毛蟲(chóng)那樣貪吃呀！
于是它就著(zhù)睡了一覺(jué)，第二天起床后，它吃了一片綠葉子，恩，它吃下去就舒服多啦！
3、繼續故事：現在他它不再是一條小毛蟲(chóng)了。他是一條胖嘟嘟的大毛蟲(chóng)了。他繞著(zhù)自己的身子，造了一座叫做“繭”的小房子。他在那里面呆了兩個(gè)多星期……
師：猜猜毛毛蟲(chóng)呆在繭里干什么呢？
最后，毛毛蟲(chóng)變成了一只美麗的蝴蝶。
三、完整欣賞故事
一、活動(dòng)目標
1．通過(guò)繪本故事，讓幼兒掌握毛毛蟲(chóng)的生長(cháng)演變過(guò)程。
2．了解其他一些特殊動(dòng)物的生長(cháng)演變過(guò)程。
3．學(xué)習為小書(shū)編寫(xiě)頁(yè)碼。
二、活動(dòng)準備
ppt、白紙、固體膠
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）講述故事，了解毛毛蟲(chóng)的演變過(guò)程
1．（先打開(kāi)幻燈片）今天，老師帶來(lái)了一個(gè)故事，你們看，這是什么？（毛毛蟲(chóng)）
對，就是一個(gè)關(guān)于毛毛蟲(chóng)的故事，認識字的寶貝和我一起念《好餓的毛毛蟲(chóng)》。
2．（不開(kāi)）毛毛蟲(chóng)小時(shí)候是什么樣？（孩子回答以后幻燈）你看到了什么？這顆小小的是什么呢？這就是毛毛蟲(chóng)小時(shí)候。
3．（開(kāi)）你看到什么？毛毛蟲(chóng)怎么樣？（等孩子說(shuō)完再用書(shū)面語(yǔ)講述故事）
4．（開(kāi)）這里的毛毛蟲(chóng)在干什么呢？
5．（開(kāi)）直接講述。
6．（不開(kāi)）星期三它啃穿了什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？
7．接下來(lái)星期幾了？會(huì )找到幾個(gè)好吃？（開(kāi)）請誰(shuí)來(lái)說(shuō)（個(gè)別）語(yǔ)言能力強要求說(shuō)完整
8．（開(kāi)）星期五，誰(shuí)來(lái)說(shuō)？（看不清楚是吧，那是桔子）
9．（開(kāi)）星期六，這么多東西，這回你們要仔細看，毛毛蟲(chóng)啃穿了的到底是哪一些呢？（孩子們說(shuō)）
請你先說(shuō)給旁邊小朋友聽(tīng)，等一下我要請能干的、能說(shuō)完整的寶貝說(shuō)被我們聽(tīng)。
10．（不開(kāi)）吃了那么多東西，你們才毛毛蟲(chóng)吃飽了沒(méi)有？是嗎？毛毛蟲(chóng)會(huì )變成什么樣子呢？我們往下看（開(kāi)）
毛毛蟲(chóng)什么樣子了？是的，它現在胖嘟嘟的，一點(diǎn)也不餓了。
（鼠標指繭）這是什么？
原來(lái)這是毛毛蟲(chóng)繞著(zhù)自己的身體為自己造的一個(gè)叫“繭”小房子，那毛毛蟲(chóng)呢？它去哪里了？
哦，是的，它在里面，這時(shí)候它有另外一個(gè)名字，叫做蛹。
11．你猜接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事情呢？
剛才故事講了一只毛毛蟲(chóng)長(cháng)大的過(guò)程，先是這個(gè)小小的什么？慢慢的變成了一只小毛毛蟲(chóng)，經(jīng)過(guò)很長(cháng)的時(shí)間，吃了很多的東西，變成了蛹，最后終于變成了蝴蝶。
你發(fā)現了什么？（它叫什么？）卵
它叫什么？毛毛蟲(chóng)；
他們的名字一樣嗎？他們長(cháng)的一樣嗎？
（二）討論、了解一些動(dòng)物的特殊演變過(guò)程
除了毛毛蟲(chóng)會(huì )變蝴蝶，還有哪些小動(dòng)物有特殊的生長(cháng)演變過(guò)程？
青蛙：春天到了，青蛙媽媽在池塘里找了一個(gè)安全的地方，產(chǎn)下了好多卵，卵在水里覺(jué)得好舒服。有一天卵變成了小蝌蚪，一大群小蝌蚪快樂(lè )的在水里游來(lái)游去，過(guò)了一段時(shí)間，小蝌蚪長(cháng)出了后退，又過(guò)了一段時(shí)間，小蝌蚪長(cháng)出了前腿，尾巴慢慢的變短，漸漸的小蝌蚪就變成了青蛙，和媽媽長(cháng)得一模一樣。
飛蛾：秋天，蛾媽媽找到一片漂亮的桑葉，把卵輕輕的產(chǎn)下了。卵寶寶安靜的躺在桑葉上，有一天卵寶寶變成了一條又小又瘦的蠶，蠶馬上就開(kāi)始吃桑葉，越吃身體就越大，越吃身體就越胖，終于一天，蠶吃飽了，它就為自己做了一個(gè)叫做繭的小房子，自己躲在房子了變成了蛹，一段時(shí)候過(guò)后，它咬破了自己的小房子，變成蛾飛出來(lái)了。
蜻蜓：夏天快要結束，秋天馬上就要來(lái)了，蜻蜓媽媽趕緊把自己的卵產(chǎn)在水里，讓卵在水里自由的游泳，游著(zhù)游著(zhù)，卵變成了稚蟲(chóng)（水躉），稚蟲(chóng)也生活在水里，至少一年以后他們就會(huì )變成會(huì )飛蜻蜓。
（三）幼兒操作，制作小書(shū)
了解了這么多關(guān)于動(dòng)物的特殊演變過(guò)程，我們來(lái)做一本關(guān)于動(dòng)物成長(cháng)的書(shū)吧。
你們知道一本書(shū)有什么？（封面，頁(yè)碼，封底）
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒理解作品中的毛毛蟲(chóng)形象、故事情節，在掌握作品的過(guò)程中知道毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的過(guò)程。
2、鼓勵幼兒根據作品的結構大膽仿編新的內容。
3、培養幼兒積極參與表演游戲，體驗毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的愉快情緒。
活動(dòng)準備：
1、自制故事大書(shū)《好餓的毛毛蟲(chóng)》，將每種食物挖出空白圓洞。
2、可操作“毛毛蟲(chóng)”教具一個(gè)。
3、幼兒每人大紗巾一塊。
4、活動(dòng)前幼兒已學(xué)會(huì )“毛毛蟲(chóng)熱身操”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以“毛毛蟲(chóng)熱身操”導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
春天到了，天氣真好！寶寶們想出去玩嗎？那我們一起去活動(dòng)活動(dòng)吧?。◣?、幼隨音樂(lè )一起做“毛毛蟲(chóng)熱身操”。）
二、出示故事大書(shū)，講述故事，理解作品。
1、演示“毛毛蟲(chóng)”教具，分段講述故事，初步理解故事內容。
（1）故事講至“開(kāi)始尋找食物”引導幼兒猜測毛毛蟲(chóng)會(huì )吃什么食物?！坝中∮逐I的毛毛蟲(chóng)會(huì )找到什么食物呢？”
（2）故事講至“毛毛蟲(chóng)星期三吃3個(gè)李子”后引導幼兒猜測講述毛毛蟲(chóng)還會(huì )吃什么食物。
“猜猜看星期四，毛毛蟲(chóng)會(huì )吃什么呢？吃了多少？（鼓勵幼兒大膽猜測毛毛蟲(chóng)所吃食物以及數量）。
“星期五，毛毛蟲(chóng)會(huì )吃什么食物呢？吃了多少？（鼓勵幼兒比較完整的猜測與講述）。
（3）繼續講述故事至“毛毛蟲(chóng)結了繭”，引導幼兒大膽猜測講述故事結局。
“毛毛蟲(chóng)從房子里出來(lái)，會(huì )有什么變化呢？會(huì )變成什么樣子呢？”
2、引導幼兒共同參與講述，鞏固對故事的理解，體驗毛毛蟲(chóng)的蛻變過(guò)程。
“毛毛蟲(chóng)是怎樣變成蝴蝶的呢？我們一起來(lái)講故事吧！”
三、創(chuàng )造想象與仿編新的故事：請幼兒仿照故事中的結構（毛毛蟲(chóng)周一至周五的行為）進(jìn)行仿編。
“又有一只又小又餓的毛毛蟲(chóng)從卵里出來(lái)了，它也去尋找食物，想想看，會(huì )吃什么呢？”（鼓勵幼兒根據作品結構較完整的進(jìn)行仿編。）
四、扮演游戲“好餓的毛毛蟲(chóng)”，體驗游戲的快樂(lè )。
1、引導幼兒討論創(chuàng )編毛毛蟲(chóng)的動(dòng)作，表現毛毛蟲(chóng)的形象。
2、結合故事進(jìn)行表演游戲，將紗巾蓋在身上變成繭。
3、將紗巾披在身上變成蝴蝶去戶(hù)外玩。
活動(dòng)延伸：
1、結合該故事進(jìn)行計算活動(dòng)，理解5以?xún)葦迪嗷ラg的大小關(guān)系，理解1－5能表示相應數量與物體。
2、可開(kāi)展體能游戲：好餓的毛毛蟲(chóng)。
